EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 1-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PRÁCTICA

Espacio Académico Recursos Naturales III

Estimados estudiantes:
La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento diseñado con la finalidad de brindar las pautas
de orden metodológico que orienten el buen y oportuno desarrollo del espacio académico. En ella
encontrará pautas para la realización de las actividades de aprendizaje y de evaluación; las cuales se
proponen atendiendo al cronograma propio de la programación académica de la Facultad. Asimismo, la
Ruta le proporciona los criterios de evaluación que aplican, según la naturaleza del espacio académico.
Tenga en cuenta que esta evaluación equivale al 25% de la nota final del espacio académico

Fecha de inicio: Agosto 03 2020 Fecha de finalización: Noviembre 21 2020

Actividades Criterios de evaluación

Actividad 1. Evaluación Práctica Valor de la actividad 25%

Fecha de entrega: entre el 31 DE Octubre al 07

Descripción de la Actividad
Esta actividad puede hacerla en grupo o en
forma es independiente.
Lea detenidamente los siguientes documentos:
ruta de aprendizaje y evaluación práctica, consulte
los textos asignados para la elaboración de la
evaluación practica (anexo abajo), consulte
Material de estudio Principal y Material
complementario disponible en el aula virtual.
Elabore su evaluación siguiendo la guía para hacer
la evaluación práctica anexa abajo.
de Noviembre de 2020
Excelente (25 puntos): Los siete puntos de la
evaluación están elaborados con redacción propia
en forma concreta y clara.
Sobresaliente (20 puntos): Por lo menos seis
puntos de la evaluación están elaborados de forma
personal, en forma concreta y clara.
Aceptable (15 puntos): Al menos cuatro puntos de
la evaluación están elaborados de forma personal,
en forma concreta y clara.

Entregue su Evaluación Practica entre el 31 Deficiente (10 puntos). Trabajo incompleto o no

de Octubre al 07 de Noviembre de 2020 en hay coherencia entre lo que presenta y lo que se pide
el horario indicado en el aula virtual, picando en la evaluación.
sobre el link: Insuficiente (0 puntos): No hay evidencia de
entrega del trabajo en turnitin.
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DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

RECURSOS NATURALES III

Código SAC (73654)

TEÓRICO-PRÀCTICO (NO HABILITABLE)

EVALUACION PRÀCTICA 2020-2

Nombre: ______________________________________________Cédula: ______________

CAU: _________________________________________________Calificación: __________

VALORACIÓN
La valoración de la evaluación distancia equivale al 25% de la nota final del espacio académico.

Explicación de cómo se debe elaborar el informe de la práctica.

(Siga la guía anexa para hacer la práctica y elabore su informe de evaluación práctica como se
indica aquí. Después de que haya elaborado su informe borre las explicaciones, no las envíe
con el informe)

Informe de la práctica

Título: Determinación de índices de diversidad e importancia ecológica de una

Comunidad Vegetal de una Región Natural

El informe se debe elaborar en forma de artículo científico, organizado de la siguiente forma:

Primera página. En la primera página debe escribirse el título de la práctica (el mimo de la guía),
debajo se deben escribir los nombres y apellidos completos de los estudiantes integrantes y la
facultad a la cual pertenece cada uno. En esta misma página, debe elaborarse el resumen escrito
en un solo párrafo. Resumen, no debe exceder de 250 palabras. Este debe incluir en forma
concreta: el objetivo principal (el mismo de la práctica), la metodología, los resultados principales
y una conclusión. El resumen se elabora después de hacer el informe de la práctica, es lo último
que se hace. Aparte y debajo del resumen, se debe escribir las palabras clave (máximo 5). (2
puntos).
Cuerpo del informe. Este debe estar organizado y contener lo siguiente: introducción teórica,
materiales y métodos, resultados, discusión, conclusiones y bibliografía.
En la introducción teórica se debe describir brevemente los principios o teorías acordes con el
tema de la práctica que se está realizando, se deben hacer las citas bibliográficas (autor, año) al
final de cada párrafo del texto. (4 puntos).
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En la sección de materiales y métodos; en primer lugar, se debe indicar el lugar donde se realizó
el trabajo, se debe explicar en detalle el procedimiento realizado para el desarrollo del objetivo
de la práctica. (3 puntos).
Resultados. En esta sección se deben presentar los resultados en tablas, cuya leyenda debe ir
en la parte superior de la tabla; las figuras son: fotografías de las plantas con sus nombres
científicos y cuya leyenda debe ir en la parte inferior de cada figura. Se debe hacer explicación e
interpretación breve y precisa de los hallazgos encontrados en la práctica. (6 puntos).
En la discusión se debe mostrar como concuerdan sus resultados e interpretaciones con lo
expuesto por otros autores sobre índices de diversidad. Aquí les puede servir lo que escribieron
en la introducción teórica. En la discusión, la cita bibliográfica hace parte de la oración, y se
escribe más o menos como lo siguiente: según Rangel et al. (1997) los resultados obtenidos en
la práctica…….(6 puntos).
Conclusiones. Formularlas de forma clara y concreta y que estén relacionadas con los
resultados obtenidos en la práctica. (2 puntos).
Referencias. Todas las referencias citadas en el artículo deben presentarse en orden alfabético
de acuerdo con el apellido del primer autor y se deben elaborar siguiendo las normas APA. (2
puntos).
Ejemplos:

Citas bibliográficas dentro del texto. Se deben hacer según el sistema APA, no se debe utilizar
notas de pie de página.
Al final del párrafo debe escribirse el autor y el año respectivo dentro de paréntesis separados
por una coma (Smith, 1999). Si la referencia tiene dos autores, debe escribirse de la siguiente
forma: (Martínez & Vélez 1999), y si la referencia tiene más de tres autores, debe escribirse de la
siguiente forma: (Britt et al., 1999). Si al final del párrafo se hace referencia a varios artículos
deben escribirse los autores y el año de cada uno dentro de paréntesis separados por punto y
coma (Smith, 1999; Britt et al., 1999). Si la referencia hace parte de la oración, se expresa
escribiendo los autores y entre paréntesis el año, Ejemplo. Gómez & Sánchez (2008) reportaron
que……; o Según Gómez & Sánchez (2009) los resultados observados……….

Forma de escribir las referencias

Bibliografía
Marín, C., Parra, S. (2015). Bitácora de flora: Guía visual de plantas de páramos en Colombia.
Bogotá. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Disponible
en: http://www.humboldt.org.co/images/Fondo/pdf/bitacoraflora1.pdf
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ANEXO

RECURSO NATURAL III

Código SAC - 73654

Guía para hacer la práctica

Título de la práctica:

Determinación de índices de diversidad e importancia ecológica de una Comunidad

Vegetal de una región natural de Colombia

Objetivo
Determinar el número de especies presentes en una parcela de vegetación, los índices de
diversidad de esa comunidad vegetal y la importancia ecológica.

Fundamento Teórico
La composición florística de una región, establece un conjunto de especies que se asocian
formando patrones de comunidades vegetales. Las especies dominantes son importantes para
caracterizar la formación vegetal y las subordinadas son importes en la definición de la diversidad
presente en el área de estudio (Rangel et al. 1997).
Índices bióticos. Miden la diversidad de especies y sus derivados, a continuación se indican los
más utilizados.
El índice de Margalef, el cual relaciona la abundancia total con respecto al número de especies;
un índice de biodiversidad de Margalef igual a cero (0) indica que en un área existe una sola
especie, valores inferiores a 2,0 es indicativo de baja diversidad y valores por encima de 5,0 son
indicativos de alta biodiversidad (Moreno, 2001).
El índice de Shannon-Weaver (H’) mide la distribución relativa de los individuos en una comunidad
e indica qué tan uniformes están representadas las especies en una muestra en cuanto a
abundancia. Normalmente los valores se encuentran entre 1,5 y 3,5; en raras ocasiones se logra
obtener un valor de 4,5. Un H’ = 0, cuando la muestra contiene solo una especie y será máximo
cuando todas las especies estén representadas por el mismo número de individuos (ni), es decir,
que la comunidad tenga una distribución de abundancia exactamente equitativa H’=H’max
(Moreno, 2001).
El índice de Pielou indica cómo está la abundancia de las especies en una comunidad y su valor
varía entre 0 y 1. Un valor igual a uno (1) indica que todas las especies de una muestra son
igualmente abundantes (Moreno, 2001).
Estimación de los Índices de diversidad. De vuelta a su escritorio estime los índices de
diversidad sus datos de campo de la forma siguiente:
El índice de Margalef relaciona el número de especies y el número total de individuos. Se estima
con la siguiente ecuación:
EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 5-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

𝑆𝑆 − 1
𝐷𝐷𝑀𝑀𝑀𝑀 =
ln 𝑁𝑁
Donde, S = número de especies y N = número total de individuos.

El índice de Shannon-Weaver se estima con la ecuación siguiente:

𝐻𝐻′ = − � 𝑝𝑝𝑖𝑖 ln 𝑝𝑝𝑖𝑖

Donde, pi = abundancia proporcional de la especie i, obtenida dividiendo el número de individuos

de la especie i entre el número total de individuos de la muestra..
El índice de Pielou se calcula con base en los valores del índice diversidad de Shannon-Weaver
y se estima con la proporción entre la diversidad observada y la máxima diversidad esperada. Se
estima con la ecuación siguiente:
𝐻𝐻′ 𝐻𝐻′
𝐽𝐽′ = ⇒
ln 𝑆𝑆 𝐻𝐻 ′ 𝑚𝑚á𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥𝑥

Donde S= número de especies y H’ es el valor del índice de Shannon-Wiener.

Materiales y Métodos
Procedimiento

Como todavía no podemos salir a hacer prácticas de campo. Imagínese que estuvo en un sector
de un bosque natural y llevo a la práctica de campo un rollo de 100 metros de cordel marcado de
10 metros en 10 metros y dos rollo de 20 metros marcado cada 10 metros. Luego, ubicó una zona
de bosque, matorral, o cualquier otra formación vegetal accesible para hacer su práctica. En esta
zona, estiró el cordel de 100 metros (marcado de 10 en 10 metros) en línea recta, fijándolo en
cada extremo con una estaca, o a un árbol, o a otra planta cercana.
Después, en cada extremo de este cordel largo, fijó un cordel de 20 metros de tal forma que a
cada lado quedaran 10 metros. De esta forma su parcela formo un rectángulo, cuya área de
estudio se estimó con la fórmula: A=bxh o sea que el área de su parcela fue
Área=100mx20m=2000m2. Luego a lo largo de la línea de 100 metros enumeró cada especie de
árboles, arbustos, herbáceas, helechos, musgos, etc, que toquen o estén a 10 metros de distancia
a cada lado de la línea guía (Figura1). Tomó una fotografía de cada especie de planta con flores
y frutos hasta donde fue posible.
Luego, desde un extremo del cordel largo; empezó a dibujar en un cuaderno cuadriculado un
esquema de cada árbol, arbusto o herbácea que tocaban en cordel largo y las que estaban a 10
metros de distancia a cada lado del cordel largo; y fue colocando un número a cada una (ejemplo
sp1, sp2 etc), teniendo cuidado de que encontró plantas repetidas a las cuales les coloco el
número correspondiente y que tomando fotografía de cada especie. Luego, siguió este
procedimiento hasta llegar al otro extremo del cordel cubriendo toda el área de su parcela.
EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 6-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

Figura 1. Esquema de una parcela para hacer la práctica.

Al mismo tiempo, elaboró una tabla de datos como la que se muestra en la Tabla 1, con la
enumeración de cada especie y el número de individuos encontrados por especie en toda su
parcela de vegetación. Cada planta diferente la enumeró como sp1, sp2, etc y anoto el número
de individuos que encontró por especie en toda el área de su parcela.

Tabla 1. Datos de campo

No.
Especie
Individuos
sp1 6
sp2 5
sp3 4
sp4 3
sp5 2
sp6 3
Σ 6 Σ 23

En su escritorio; revisó su borrador de los datos de su parcela de vegetación que realizo en

campo.
Para calcular los índices de diversidad no es necesario saber el nombre científico de las especies;
el cálculo lo puede hacer fácilmente en Excel; siguiendo el ejemplo de la Tabla 2.
EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 7-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

Tabla 2. Índices de diversidad de las plantas encontradas en la práctica de campo

No. ni / total Índice Shannon-

Especie Individuos individuos ln(pi) Weaver
(ni) (pi) [-pi x ln (pi)]

sp1 6 0,2608696 -1,343735 0,350539499

sp2 5 0,2173913 -1,526056 0,33175137
sp3 4 0,173913 -1,7492 0,30420867
sp4 3 0,1304348 -2,036882 0,265680251
sp5 2 0,0869565 -2,442347 0,212378003
sp6 3 0,1304348 -2,036882 0,265680251
Suma 6 23 1 1,73

Índice Shannon-Weaver = 1,73 = H

H máxima = logaritmo natural del número total de especies

H máxima= ln(6) = 1,79
Índice de Pielou
E = H / Hmax = 1,73 / 1,79 = 0,96
Índice de Margalef = número total de especies -1 / ln del número total de individuos
Dmg = 6-1 / ln(23) = 1,59

Actividad

Hagan de cuenta que hizo su práctica y que obtuvo el perfil de vegetación expuesto en la Figura
2. Sobre este perfil, complete la enumeración de todas las plantas en el sentido de la flecha
incluyendo el estrato herbáceo (tengan cuidado de que van a encontrar plantas repetidas, a estas
colóquenles el número correspondiente).
Después hagan su conteo y elaboren su tabla de datos y calculen los índices de diversidad como
se explicó anteriormente. No incluyan nombres científicos de especies solo nómbrelas como sp1,
sp2, etc. Esto es suficiente para estimar los índices. Sigan la guía para la elaboración del informe
de evaluación práctica.
EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 8-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

Figura 2. Supuesto perfil de vegetación encontrado en una comunidad vegetal, para hacer el
informe de la evaluación práctica.

Referencias Citadas
Moreno, C.E. (2001). Métodos para medir la Biodiversidad. Primera Edición. M&T-Manuales y
Tesis SEA, Vol. 1. Zaragoza (España). 83 pp. Disponible en internet:
http://entomologia.rediris.es/sea/manytes/metodos.pdf
Rangel-Ch., J.O., Lowy-C., P., Aguilar-P., M. y Garzón-C., A. (1997). Tipos de vegetación en
Colombia. En: J.O. Rangel-Ch., P.Lowy-C. & M. Aguilar-P. Colombia Diversidad Biótica II.
Instituto de Ciencias Naturales, Universidad Nacional de Colombia & IDEAM: 367-389 pp.
Bogotá D.C. Disponible en: https://issuu.com/diversidadbiotica/docs/name006544

Referencias útiles para hacer el Marco Teórico y hacer la Discusión

Campos, L.V., Uribe J., Aguirre J. Santa María, Líquenes, Hepáticas y Musgos. Serie de guías de
campo del Instituto de Ciencias Naturales No. 3. Instituto de Ciencias Naturales, Universidad
Nacional de Colombia, Bogotá D. C., Colombia. 144 p. Disponible en:
http://www.ciencias.unal.edu.co/unciencias/data-file/user_16/file/publicaciones/campos2008.pdf
EVALUACIÒN PRACTICA RECURSOS NATURALES III 2020-2 / Página 9-Administración Ambiental y de los Recursos Naturales

Marín, C. y Parra, S. (2015). Bitácora de flora: Guía visual de plantas de páramos en Colombia.
Bogotá. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Disponible
en: http://www.humboldt.org.co/images/Fondo/pdf/bitacoraflora1.pdf
Moreno, C.E. (2001). Métodos para medir la Biodiversidad. Primera Edición. M&T-Manuales y
Tesis SEA, Vol. 1. Zaragoza (España). 83 pp. Disponible en internet:
http://entomologia.rediris.es/sea/manytes/metodos.pdf
Rangel-Ch., J.O., Lowy-C., P., Aguilar-P., M. y Garzón-C., A. (1997). Tipos de vegetación en
Colombia. En: J.O. Rangel-Ch., P.Lowy-C. & M. Aguilar-P. Colombia Diversidad Biótica II.
Instituto de Ciencias Naturales, Universidad Nacional de Colombia & IDEAM: 367-389 pp.
Bogotá D.C. Disponible en: https://issuu.com/diversidadbiotica/docs/name006544

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio
académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico
Evaluación Teórico práctico:
Evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte de
los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su
totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como consecuencia
la anulación del punto o evaluación.