Вы находитесь на странице: 1из 15

TEMA – TÍTULO Y PREGUNTA DE

Empre

Adriana Lombana Toro


1. Elegir el tema de la investigación
2. El título en una investigación
Definida la idea o tema de interés para la investigación, es necesario condensarlo
(sintetizarlo) en una frase que exprese la esencia de la idea o tema que va a investigarse, que
es la que se le denomina titulo del estudio o proyecto de investigación.

El titulo debe demostrar el tema y en particular el problema que va a investigarse, que


igualmente debe reflejarse en todo el proceso del desarrollo del estudio; por lo tanto, no es
aconsejable poner títulos generales sino más bien específicos.
¿CÓMO SE FORMULA EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN?

El Titulo del trabajo de Investigación debe de contener necesariamente los siguientes puntos para ser
considerado como valido:

• Precisar el Tema Principal.


• Indicar la Especificidad que responde a la pregunta ¿buscando qué?
• La Espacialidad que responde a la pregunta ¿donde?

Ejemplo: El Subempleo Urbano como factor de la Pobreza en Medellín

El titulo del trabajo de Investigación responde a los tres puntos anteriores:

- El Tema es analizar la pobreza y subempleo urbano


- El Trabajo busca ver la relación entre ambas variables
- El espacio físico de la Investigación es Medellín
3. Planteamiento y formulación del problema de investigación
Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con amplitud. Mientras que formular es concretar, precisar o
enunciar.

3.1 Planteamiento del problema


Consiste en describir, en términos generales, implica contar lo que es, como era o como sucedió. Teniendo en cuanta lo
anterior el investigador debe iniciar el planteamiento del problema teniendo presente que la escritura de este elemento
debe describir en términos concretos la situación que caracteriza al fenómeno que pretende investigar. Es hacer una
caracterización clara de la situación objeto de estudio delimitándola en un lugar y contexto especifico. Para lograr esto, el
investigador previamente debe definir el tema y área o espacio donde va a realizar su estudio, es decir, una ciudad,
departamento, región, país, empresa……

Para Bernal (2010), describir un problema “…es contar lo que esta pasando en relación con una situación, con una persona
o con una situación; es narrar los hechos que caracterizan esa situación, mostrando sus implicaciones y soluciones” (p, 88)
La descripción o el planteamiento del problema de investigación, corresponde a las siguientes
preguntas

¿Qué pasa?
¿Cuáles son los síntomas?
¿Cómo se manifiesta el problema?
¿a qué o a quiénes afecta el problema?
¿Cuántos están afectados y en que magnitud?
¿desde cuando?
¿con que frecuencia?
¿Dónde ocurre?
3.2 FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:

Cuando se habla de formular un problema de investigación, se esta haciendo referencia a que el investigador debe, a
partir de la descripción del problema, plantearse una pregunta que reúna la esencia del problema a estudiar o de la
situación que no se conoce.

Con la pregunta se busca delimitar el tema de la investigación temporal y espacialmente. “En relación con el tiempo:
pasado, presente, futuro; es decir, se ubica el tema en el momento en que un fenómeno sucedió, suceda o pueda
suceder. En relación con el espacio: indica la circunscripción en sí de la problemática a una población o muestra
determinada; estos dos factores deben ir unidos en toda delimitación”. (ICFES, 1999)

En síntesis, hacer la pregunta de investigación se le denomina la formulación del problema. Con la pregunta se plantea en
términos concretos y específicos lo que se va a investigar y se delimita la investigación, temática, temporal y
espacialmente.
¿Cómo realizar la pregunta problematizadora?

Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una pregunta o


interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce, y cuya solución es la
respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.

La pregunta de investigación o pregunta problematizadora debe :

1. Expresar la relación entre dos o más variables.


2. Justifica la necesidad de realizar la investigación
3. Define cuál es exactamente el problema a resolver
Preguntas de Investigación Cuantitativas

Las preguntas de investigación cuantitativas, a diferencia de sus contrapartes cualitativas,


tienden a ser muy específicas en su naturaleza. Además, la mayoría de las preguntas de
investigación cuantitativas caen en tres categorías:

(a) Descriptivas, (b) Comparativas, y (c) De Relaciones.

Las preguntas descriptivas (cuantitativas) simplemente tratan de cuantificar las respuestas


en una o más variables. Estas preguntas pueden comenzar con las palabras "¿Qué es ...?"
o "¿Qué son ...?" Ejemplos de una pregunta de investigación descriptiva son "¿Cuáles son
las razones que dan los estudiantes de postgrado para inscribirse en un curso de
educación a distancia?" "¿Cuál es la tasa de graduación de doctorado de los estudiantes
de una programa de educación a distancia?” y “¿Cuál es el promedio de calificación de los
estudiantes inscritos en un programa de nivel doctoral de educación a distancia?”
Las preguntas comparativas (cuantitativa)

Las preguntas comparativas buscan comparar dos o más grupos sobre el resultado de alguna
variable (por ejemplo, dependiente). Estas preguntas suelen utilizar palabras como "diferenciar"
y "comparar". Preguntas comparativas de dos grupos por lo general se pueden escribir con el
siguiente formato: “¿Cuál es la diferencia en _________(variable dependiente) entre ______
(Grupo 1) y _________(Grupo 2)?”. Esta pregunta se puede ampliar fácilmente para tres o más
grupos.

Ejemplos de preguntas de investigación comparativas para el caso de dos grupos son las
siguientes: "¿Cuál es la diferencia en las actitudes hacia las matemáticas entre los alumnos de
primer grado y tercer grado?" y "¿Cuál es la diferencia en los niveles de ansiedad estadísticas
entre hombres y pregrado estudiantes?

Las preguntas comparativas también puede ser causales en su naturaleza, tales como las
siguientes: "¿Cuál es el efecto de las técnicas de aprendizaje cooperativo en el rendimiento
académico de los estudiantes de secundaria?". Tales preguntas causales son implícitamente
comparativas en su naturaleza.
Las preguntas de relación (cuantitativa)

Las preguntas de relación se refieren a la relación entre las tendencias entre dos o más
variables. Estas preguntas suelen utilizar palabras como "relacionar", "relación", "asociación", y
“tendencia”, las preguntas de relación que involucran dos variables por lo general puede ser
escritas utilizando el formato siguiente:

"¿Cuál es la relación entre ________ (variable independiente) y ________ (variable


dependiente) en ________ (población)?". Esta pregunta se puede ampliar fácilmente para tres
o más variables.

Ejemplos de preguntas de investigación de relaciones son las siguientes: "¿Cuál es la relación


entre la edad y la satisfacción laboral de las enfermeras registradas?" y "¿Cuál es la relación
entre los niveles educativos de los padres y los niveles de depresión entre los estudiantes de
secundaria?"
Preguntas de Investigación Cualitativas

Por el contrario, las preguntas de investigación cualitativa son "abiertas al final, evolutivas, y no
direccional" (Creswell, 1998, p. 99). Estas preguntas tienden a buscar, descubrir, explorar un proceso, o
describir experiencias.

Por lo general tratan de obtener conocimientos sobre determinados procesos educativos, familiares y
sociales y las experiencias que existen en una ubicación específica y el contexto (Connolly, 1998). Por lo
tanto, las preguntas de investigación cualitativa generalmente describen, en lugar de relacionar a las
variables o comparar grupos, evitando el uso de palabras como "efecto", "influencia", "comparar" y
"relación".

Más específicamente, las preguntas de investigación cualitativas tienden a abordar el "qué" y "cómo".

Ejemplos:
"¿Qué significa para los maestros para ganar un premio de la enseñanza?"
"¿Cómo los líderes de pandillas seleccionan a los miembros de las pandillas?“
"¿Cuáles son las experiencias de los estudiantes diagnosticados con trastorno de hiperactividad por déficit de atención?"
"¿En qué medida las percepciones de los estudiantes respecto a las pruebas estandarizadas son similares a las de sus
maestros?"
Verbos que se pueden utilizar para redactar la pregunta de investigación
Pasos para formular el problema de
investigación:

1. Hacer un interrogante o pregunta


única
2. La pregunta debe ser abierta, es decir
que la respuesta no debe ser SI o NO
porque no hay proceso de
investigación.

Вам также может понравиться