Руководитель кружка – воспитатель группы Семенцова М.Д.

Куйбышев 2015-2016 г.
                     
   Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются.
 Это весьма   полезно, а потом не только не следует
этому мешать, но нужно принимать меры к том, чтобы
всегда у них было что делать.
                                                     
Коменский Я.

В детях заложена уникальная способность к деятельности. Основное свойство

детского организма неутомимая жажда познания. Ребёнок эмоционален, он
постоянно ищет, пробует, исследует, и эта деятельность для него – творческая; путём
проб и ошибок он достигает результата. А взрослый помогает ему двигаться в
правильном направлении, т.е - развиваться. Поэтому очень важно помочь ребенку в
его развитии. В старшем дошкольном возрасте детям становится доступным ручной
труд. Его содержание очень разнообразно: это и изготовление игрушек-самоделок из
различных материалов, работа с тканью, древесиной, виды ручного труда, навыками
которого ребенок овладел в семье (элементы ткачество, шитья, вышивания).
Любой из видов ручного труда содержит в себе одинаковые возможности для
формирования у детей нравственно-волевых качеств, приложения, стремление к
качественному выполнению задуманного.
Результат работы: каждый ребенок не только видит и ценит результат своего
труда, но и создает совершенно индивидуальную, неповторимую работу, благодаря
которой ребенок самоутверждается. Работа с тканью, нитью помогает развивать
мелкую моторику пальцев, рук, а также внимание, воображение, мышление,
пространственную ориентировку, усидчивость, эстетическое восприятие,
эмоциональную отзывчивость, кроме того, формируются навыки контроля и
самоконтроля.

Пояснительная записка

Особой популярностью среди дошкольников старшего возраста пользуются

кружки рукоделия. Для организации такого кружка в детском саду составлена данная
программа и называется она: “Волшебная нить”. На занятиях этого кружка дети
раскроют новую тайну нити. Оказывается, можно выполнить рисунок не только с
помощью карандашей, красок, кистей, но и даже нитью.
Творчество рассматривается учеными как человеческая деятельность высшего
уровня по познанию и преобразованию окружающего природного и социального
мира. В процессе творческой деятельности, что особенно важно, изменяется и сам
человек (формы и способы его мышления, личностные качества): он становится
творческой личностью.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и
внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию
организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно
известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы
требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа
руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки –
это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над
развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать
ход его выполнения.
Необходимым средством эффективной реализации художественно-
эстетического направления педагогической деятельности является представленная
образовательная программа «Волшебная нить».
Представленная целостная программа разработана для детей разновозрастной
(старшей и подготовительной) группы № 3 «Радуга», состоит из четырёх частей,
органически связанных друг с другом, содержание программы выстроено в единой
логике:
Первая часть – аппликация из нарезанных ниток и контурное изображение.
Вторая часть – контурное изображение и выкладывание из ниток.
Третья часть - многослойная аппликация и обмотка картона.
Четвёртая часть - игрушки из ниток (помпонов), плетение.
Представленное в программе содержание отличается от имеющихся курсов с
художественно - эстетической  направленностью  практической  деятельностью,
личностной ориентацией.
Вся программа рассчитана на обучение детей в возрасте 5-7 лет, с общим
объёмом 37 часов (изучение в объёме по 1 занятию (30 минут) в неделю), состоит из
пояснительной записки, краткого содержания программы по обучению,
тематического планирования с указанием перечня тем, указанием количества часов,
содержания каждой темы, форм и методов проведения занятий и форм подведения
итогов. Основное содержание программы составляют практические работы (до 80%
времени) остальное время отводится на изучение теоритического материала.
Программа кружка составлена в определённой системе: от более простого к
сложному. Содержание позволяет максимально разнообразить творческую
деятельность воспитанников. Программа раскрывает перед ребёнком многогранные
возможности декоративно-прикладного творчества; приобщает к большому и
разнообразному миру искусства.
В программу кружка «Волшебная нить» входит ряд разделов: «Аппликация из
нарезанных ниток», «Ниткопись», «Игрушки из ниток», «Ниткография».
Научить детей новой технике работы с нитью, вызвать у них интерес к
творчеству, пробудить желание творить самостоятельно – одна из основных задач
руководителя кружка.

Цель программы - создание условий для развития личности, способной к

художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое
воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и
индивидуальности.

 Задачи курса:
 познакомить детей с новым материалом рисования – нитью с её
разновидностями,  разными методами (ниткопись, ниткография) и
приёмами  использования в работе;
  учить детей рисовать, подбирать цвета и создавать рисунки с помощью
разнообразных по составу нитей (мулине, шерстяных, капроновых,
гладких,  ворсистых и т.д.); 
 развивать зрительно-моторную координацию, воображение, фантазию,
логическое, образное и пространственное мышление, способности к
творчеству и познанию;
 способствовать развитию внимания и развивать мелкую моторику рук;
 формировать плавность, ритмичность, точность движений и умение
выразить свою мысль с помощью ниток;
 воспитывать трудолюбие, терпение.
Чтобы создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое
стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях. Нам
помогает аппликация из ниток – один из самых простых, увлекательных и
доступных способов работы. Здесь ребёнку даётся возможность реально,
самостоятельно открыть для себя волшебный мир. Аппликацию ребёнок может
выполнять как индивидуально, так и в коллективной работе. Если ребёнок создаёт
коллективно одну большую картину, он получает конечный результат гораздо
быстрее и воспринимает готовую работу целостно, как свою собственную. Система
работы с аппликацией построена по принципу от простого к сложному. Овладение
рядом технологий требует терпения и аккуратности, а поделки тщательности в
исполнении, ведь мастерство – это всегда упорный труд и воображение.
Программа предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-
конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой
индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать
гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в
отношениях с людьми, с окружающим миром.
Любая работа с аппликацией  не только увлекательна, но и познавательна.
Аппликация дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить
замысел, ощутить радость творчества. Дети постигают поистине универсальный
характер аппликации, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми
простыми поделками и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с
тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской,
учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и
воспринимать чужую точку зрения.
Контурное рисование или ниткография – выкладывание с помощью шнурка или
толстой нити контурных изображений различных предметов, т.е. «рисование» с
помощью нити. Это еще один прекрасный способ совершенствования мелкой
моторики кисти ребенка. Но в последнее время этот вид творчества приобрел
небывалую популярность. «Рисунки», выполненные толстой нитью или шнуром,
отличаются мягкостью получаемых форм, кажутся объемными и «живыми», по
сравнению с обычным контурным изображением. Кроме того занятия с податливой,
мягкой и пушистой нитью успокаивают детей и развивают у них интерес к
декоративно-прикладному искусству.
 Метод ниткографии позволяет решать сразу несколько дидактических
задач:

 совершенствовать зрительное восприятие детей;

 развивать зрительно-моторную координацию;

 формировать плавность, ритмичность и точность движений;

 подготавливать руку ребенка к письму;

В качестве «волшебной нити» мы будем использовать толстую акриловую или
шерстяную нитку, а также мулине и «Ирис». Нужно помнить, чем младше ребенок,
тем толще должна быть нить. Детям 5-6 лет можно дать шнурок любой толщиной, но
лучше начинать с 4 мм. Важно, чтобы он легко изгибался и не был скользким (не
синтетика). Длина нити (шнурка) должна быть 25-30 мм. В качестве основы для
изображения нитью следует использовать любую шероховатую поверхность.
Например, подойдет лист бархатной бумаги, картон или фланелевая ткань, натянутая
на плотную основу. Также можно использовать однотонный ковролин. Размеры
такой основы (экрана) для ниткографии 20х20 см.
Остановимся подробнее на видах работ с нитью, с которыми старшие
дошкольники в силах справиться.
1. Аппликация со стриженой ниткой:
Для такой работы потребуются: нитки, ножницы, клей, эскиз рисунка,
коробочки для стриженых ниток.
2. Ниткопись:
Это выкладывание нитки по контуру, смазанному клеем.      Для более яркого
образа, рисунок можно раскрасить восковыми мелками.
3. Многослойная аппликация из шерстяных ниток:
Для работы нам потребуется: картон-основа с нарисованным изображением,
нитки разных цветов, шаблоны кружков для обвязывания, цветная бумага или
кусочки ткани, ножницы, клей.
4. Аппликация из «крученок»:
Для работы нам потребуется: нитки, ножницы, клей, эскиз рисунка, карандаш
– весь секрет кручения в нем.
5. Обмотка нитью по картону:
 Потребуется: нитки «Ирис», картон, ножницы, схема обмотки. Конец нити
приклейте с изнаночной стороны кусочком бумаги, рабочую нить выведите на
лицевую сторону и начинайте наматывать нитку, цепляя её за зубчики. Первая
нитка ложится на основе так, чтобы её середина касалась или слегка накрывала
обрез фото. Нитка наматывается равномерно, каждый раз перемещаясь на один
зубчик.
6. Плетение косичек из тесьмы, завязывание бантов.
 Нам нужны будут для работы тесьма, ленты, ножницы, а так же большое желание
и старание.

 Это то не многое, что можно попробовать сделать с ребёнком. На  самом деле с

нитками можно намного больше найти работ, это и вышивка, и изонить, всего не
опишешь.
Главное нужно помнить, что сотрудничая с ребёнком, взрослый показывает, как
ему интересна совместная работа, как он хочет вместе с ним добиться успеха.
Заинтересованность, как правило, приводит ребёнка в такое эмоциональное
состояние, при котором он испытывает гордость и чувство удовлетворения. Успех
окрыляет, даёт новые силы, укрепляет знания, они становятся убеждениями. А вы,
работая совместно с ребёнком добьётесь многих задач: ваш ребёнок станет вам
ближе, вы научитесь его понимать, а он вам доверять, ребёнок сам будет занят какое
то время, приучиться помогать вам, научиться радовать близких подарками,
сформируются добросовестное отношение к делу, бережливое отношение к
материалам, умение довести начатую работу до конца.

Практические советы:
 Используйте в работе клей ПВА М «Луч» (менее заметны
погрешности в работе).
 Для аппликации из стриженых ниток пользуйтесь акриловыми
нитками, объёмкой (цветов больше и приклеивается лучше,
шерстяные нитки не клеятся).
 Ножницы должны хорошо резать ткань, поэтому лучше выбрать не
китайского производства.
 Напоминайте о правилах безопасности при работе колющими и
режущими предметами.

Советы руководителям кружков и родителям:

 Начните знакомство с ручным трудом с самых простых поделок,
предлагая ребенку повторять ваши действия.
 Получайте удовольствие от общения с ребенком, не требуйте от него
слишком много.
 Не скупитесь на похвалу, найдите слова ободрения в случае неудачи,
настройте ребенка на то, что в следующий раз все получится гораздо
лучше.
 Применяйте свои артистические способности, исполняя роль
ученика, и ваш маленький «учитель» с радостью придет на помощь.
 Помните, что занятие не должно длиться более 30 минут.
 При проявлении усталости используйте потешку, сопровождая ее
пальчиковой гимнастикой или физминутки.

Работа с нитками и тканью.

 Приёмы работы: Сортировка, распознавание ниток по цвету, длине и толщине.
Нарезание ниток ножницами, выкладывание нарезанных ниток на клеевую основу по
показу воспитателя. Наматывание вязальных ниток на плотный картон, снимание,
скручивание, завязывание узелков. Наматывание вязальных ниток на кольцо,
снимание, затягивание по средине помпонов. Обматывание коробки шнурком и
лентой, завязывание узла и банта. Плетение косички из тесьмы по подражанию
воспитателю.

Материалы и инструменты: цветные нитки и шнурки, ножницы, клей ПВА.

Поделки: Аппликация из нарезанных ниток. Картины. Игрушки из ниток.

Плетёные шнуры. Банты.

Инструкция по технике безопасности при работе с иголками и ножницами.

Эффективность программы можно проследить по некоторым направлениям

 формирование уверенности детей в своих знаниях и творческих
возможностей;
 применение на практике полученных знаний и навыков;
 участие работ в выставках;
 участие в проектной деятельности.
Детям предоставляется право самостоятельного выбора темы практических
проектов.
В программе предусмотрено повторение пройденного материала, так как состав
группы детей может меняться.
Прогнозируемые результаты.
 овладение детьми знаний о подборе материалов по цвету и фактуре;
 овладение детьми умений и навыков правильного выполнения изделия,
соблюдая алгоритм работы и технику безопасной работы;
 сформировать устойчивый интерес детей к декоративно- прикладному
искусству;
 повысить активность участия детей в творческих конкурсах, выставках;
 рост самостоятельности детей в приобретении новых знаний и умений.
Успехов Вам в совместной работе и счастливого времяпровождения с
пользой!
 Тематическое планирование кружка «Волшебные ниточки»

№
Дата Тема Практическая часть
п/п

«С миру по нитке». Знакомство со швейными и

3 сентября Распознавание ниток по вязальными нитками,
1
назначению, по цвету, распознавание ниток по цвету,
длине и толщине. длине и толщине

Выбор ниток заданного цвета.

«Бабушкины
Намазывание фигуры клеем,
10 сентября клубочки». Аппликация выкладывание пространства
2
из нарезанных ниток по
внутри контура шерстяной
контуру по показу.
ниткой от центра к контуру.
Выбор ниток по желанию
«Крутим и мотаем».
детей. Отработка приемов
17 сентября Наматывание ниток на
3 наматывания различными
катушку, клубок,
способами.
кольцо.

«Букет из листьев». Нарезание ниток ножницами,

24 сентября Аппликация из выкладывание нарезанных
4
нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу воспитателя. показу воспитателя.

«Дары осени» осенний Нарезание ниток ножницами,

1 октября натюрморт. Аппликация выкладывание нарезанных
5
из нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу. показу воспитателя.

«Весёлый щенок». Нарезание ниток ножницами,

8 октября Аппликация из выкладывание нарезанных
6
нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу. показу воспитателя.

«Девчушки хохотушки
Нарезание ниток ножницами,
и парнишки
15 октября шалунишки». выкладывание нарезанных
7
ниток на клеевую основу по
Аппликация из
показу воспитателя.
нарезанных ниток.
22 октября
8 «Совушка сова». Нарезание ниток ножницами,
 Аппликация из выкладывание нарезанных
нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу. показу воспитателя.

«Курица, петух и Нарезание ниток ножницами,

29 октября цыплята». Аппликация выкладывание нарезанных
9
из нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу. Коллективная. показу воспитателя.

«Разноцветные Познакомить детей с еще

полоски и волнистые одним способом изо
5 ноября
10 линии». Аппликация – -деятельности, рисовать нитью
выкладывание нитками по клею. Показать новый
по основе. элемент узора.
«Укрась салфетку». 
Научить украшать картонный
12 ноября Аппликация – прямоугольник любого цвета
11
выкладывание нитками прямыми и волнистыми
по основе. линиями разного цвета.

«Красивый коврик».
Использовать освоенные
19 ноября Аппликация –
12 элементы выкладывания нити
выкладывание нитками
по клеевой линии.
по основе. 

«Красивый коврик».
Добавить к прямым и
26 ноября Аппликация –
13 волнистым линиям новые
выкладывание нитками
элементы – кружочки.
по основе. 
Выкладывать из нитей разной
«Снежинка на
длины снежинки белого,
3 декабря ладони». Аппликация –
14 голубого, бледно-желтого цвета
выкладывание нитками
на клеевой контур.
по основе. 
Выполнить новогоднюю
«Новогоднее
елочку, совместив аппликацию
10 декабря настроение». Аппликац
15 из цветного картона и
ия – выкладывание
рисование нитью по клею.
нитками по основе. 
17 декабря Выполнить новогоднюю
16 «Новогоднее елочку, совместив аппликацию
настроение».  из цветного картона и
Аппликация – рисование нитью по клею.
выкладывание нитками
 по основе.  Продолжение Закончить открытку
«Новогоднее настроение».
темы. 
Совместить аппликацию и
«Рождественский
рисунок цветными нитями по
24 декабря колокольчик». Апплика
17 клею.
ция – выкладывание
нитками по основе. 
Выполнить работы – сюжетная
«Зимушка
картинка со снеговиками на
14 января хрустальная». Апплика
18 гофрированном цветном
ция – выкладывание
картоне.
нитками по основе. 

«Медвежонок». Апплик Учимся скручивать новые

21 января элементы.
19 ация – выкладывание
нитками по основе. 

«Зайчик». Аппликация Учимся скручивать новые

28 января
20 – выкладывание нитками элементы.
по основе. 

 «Светофор» Учить выполнять аппликацию

(дорожные знаки). из нитяных кругов красного,
4 февраля
21 Аппликация – желтого и зеленого цветов на
выкладывание нитками черном фоне.
по основе. 
Выполнить открытку в форме
"Открытка -
сердечка, детали дизайна из
11 февраля валентинка". Аппликац
22 цветной пряжи знакомым
ия – выкладывание
способом.
нитками по основе. 

«Военная техника». Учимся скручивать новые

18 февраля Аппликация – элементы.
23
выкладывание нитками
по основе. 
Учимся новому приему
аппликации из ниток. Будем
«Ромашка». делать ромашку из «крученок»
25 февраля Аппликация в технике
24 принципом создания лепестков
«крученок» цветка — накручивание на
карандаш.
 Учимся новому приему
аппликации из ниток. Будем
«Ромашка». делать ромашку из «крученок»
3 марта
25 Аппликация в технике принципом создания лепестков
«крученок» цветка — накручивание на
карандаш.
На картоне яркого цвета учить
выкладывать из нитяных
«Открытка для
10 марта бабушки». Аппликация кружочков цветок на стебле,
26
– выкладывание нитками листочки – улитка овальной
формы.
по основе. 
Учить выполнять детали
бабочки овальной и круглой
«Бабочка». Аппликация формы разного размера,
17 марта
27 – выкладывание нитками регулировать длину нитей.
Передавать в работе
по основе. 
настроение, используя яркие
нити.
Плотно обвязываем шерстяной
ниткой вырезанные из картона
кружки. Вырезаем из цветной
«Неваляшка».
24 марта бумаги или кусочков ткани
28 Многослойная
фон, на котором будут
аппликация
располагаться наши заготовки
из ниток и соединяем их клеем.

Плотно обвязываем шерстяной

ниткой вырезанные из картона
«Машинка». кружки. Вырезаем из цветной
31 марта
29 Многослойная бумаги или кусочков ткани
аппликация фон, на котором будут
располагаться наши заготовки
из ниток и соединяем их клеем.

Наматывание вязальных ниток

«Лошадка». на плотный картон, снимание,
7 апреля
30 Наматывание ниток на скручивание, завязывание
картонную основу. узелков, изготовление игрушки
лошадки.
14 апреля
31 «Дома на нашей Наматывание вязальных ниток
улице» Коллективная на плотный картон, снимание,
аппликация. скручивание, завязывание
 Наматывание ниток на
узелков.
картонную основу.

«Шарики – Наматывание вязальных ниток

21 апреля смешарики». на кольцо, снимание,
32
Наматывание ниток на затягивание по средине
кольцо. помпонов.

«Шарики – Наматывание вязальных ниток

28 апреля смешарики». на кольцо, снимание,
33
Наматывание ниток на затягивание по средине
кольцо. помпонов.

«Цветы Победы –
Салют
Коллективно выполнить
5 мая Победы». Аппликация –
34 объемную открытку для
выкладывание нитками
участников и ветеранов ВОВ
по основе в различной
технике.  

«Подарки». Обматывание коробки

12 мая
35 Завязывание узла на шнурком и лентой, завязывание
шнурке и ленте. узла и банта.

«Заплетаем косы».
19 мая Плетение косички из Плетение косички из тесьмы по
36
толстых шнурков в три подражанию воспитателю.
пряди.

Конкурс «Умелые
26 мая
37 руки». Обобщение по Выставка работ.
теме.

Организация процесса обучения:

В соответствии с планом образовательного учреждения на 2015 – 2016 учебный

год количество часов для занятий в кружке – 1 часа (30 минут) в неделю, всего за
год 37 часов.

Учебный план кружка

№ п/п Тема Количество

 часов

1. Аппликация из нарезанных ниток и 9

контурное изображение.

2. Контурное изображение и выкладывание из 20

ниток.

3. Многослойная аппликация и обмотка 4

картона.

4. Игрушки из ниток (помпонов), плетение. 4

Всего за год: 37часов

Содержание программы кружка «Волшебная ниточка»

Раздел: Аппликация из нарезанных ниток

Занятие 1.
Тема: Вводное занятие по теме. Инструктаж по ТБ.
Знакомство с инструментами и приспособлениями.
Цель: Познакомить детей с техникой аппликации из нарезанных ниток;
рассмотреть многообразие работ с использованием этой техники.
Беседа об аппликации из ниток как об увлекательной работе. Закрепить понятия:
«длинный, короткий», знание цветов. Для работы потребуются разноцветные нитки
(можно использовать оставшиеся от вязания нитки), клей, кисточка, ножницы,
тряпочка для рук и подбираем рисунок. Беседа сопровождается демонстрацией работ.
На занятиях учащиеся постоянно пользуются ножницами, поэтому они должны
хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда. На первом же
занятии педагог, знакомит ребят с различными инструментами и приспособлениями
для работы, показывает, как правильно ими пользоваться, куда класть во время
работы и убирать после занятий.
Занятие 2-3.
Тема: Подбор простых композиций. Перевод эскизов на основу.
 Цель: формирование навыка переводить эскиз на основу.
Практическая работа. Подобрать композицию для аппликации. Перевести эскиз
на основу. Подбор ниток по цвету и подготовка их к работе.
Занятие 4-8.
Тема: Изготовление картины в технике   «Аппликация из нарезанных ниток».
Цель: развивать творческую способность ребёнка создавать новые работы
(аппликации)
Практическая работа. Изготовление картины в технике   «Аппликация из
нарезанных ниток». При завершении работы убирать своё рабочее место.
Занятие 9.
Тема: Коллективная работа «Курица, петух и цыплята»
Цель: совершенствовать умения детей создавать коллективную композицию на
основе полученных умений и навыков.
Практическая работа. Продолжать знакомить детей с техникой выполнения
аппликации из ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки
изображения и посыпать их мелко нарезанными нитками, соответствующим участку
изображения цветом. Распределить работу в группе.

Раздел: Контурное изображение

Занятие 10.
Тема: Знакомство детей с техникой рисования «ниткопись».  
Цель: Познакомить детей с техникой рисования ниткопись; рассмотреть
многообразие работ с использованием этой текники.
На занятиях кружка продемонстрировать работы, которые выполнены в этой
технике. Картины притягивают сначала своей неповторимостью, а потом побуждают
детей сделать свое изделие.
Теоретический материал преподносится в форме рассказа-информации,
сопровождаемой вопросами к детям.
Демонстрация последовательности выполнения задания дает наиболее полное
предоставление о процессе работы над изделием, о его внешнем виде, форме,
декоративном оформлении.
Занятие 11-13.
Тема: Выкладывание картины прямыми и волнистыми линиями, по показу, по
собственному замыслу.
Цель: учить детей подбирать цвет нитей в соответствии с цветом выбранного
элемента рисунка; развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость.
Практическая работа. Выполнять работу по коллективно составленному
алгоритму.
Занятие 14-18.
Тема: Рисование нитками по контуру.
Цель: развивать умение составлять композицию, подбирать цвета.
Практическая работа. Каждый ребенок переводит на картон рисунок.
Подготавливает нитки нужного цвета. Намазывая клеем небольшие участки
приклеивает нить. Затем заполняет рисунок в середине.
Занятие 19-23.
 Тема: Знакомство с различными приемами и элементами «жгутики», «шарики»,
«пучки», «ломтики».
Цель: Учить детей скручивать нить в жгутики и наклеивать их на лист бумаги.
Знакомство с приёмом «жгутики». Заготовить нужное количество ниток разного
цвета, назвать их цвета. Разделить нитки на равные части и скатать из них «жгутики»
— это готовые элементы. Из «жгутиков» составить первую букву своего имени.
Разделить нитки на равные части и скатать из них «шарики» — это готовые
элементы. Из «шариков» составить цветы. Разделить нитки на равные части и
собрать из них «пучки». Разрезать пучки ниток на «ломтики». Этот способ мы
используем для получения плавного или мозаичного перехода от одного к другому
гармонирующему цвету.
Занятие 24-25.
Тема: «Ромашки»
Цель: Учить новому приему аппликации из ниток. Будем делать ромашку из
«крученок» принципом создания лепестков цветка — накручиванием на карандаш.
Практическая работа. Каждый ребенок переводит на картон рисунок.
Подготавливает нитки нужного цвета. Намазывая клеем небольшие участки
приклеивает нить. Затем заполняет рисунок в середине.
Занятие 26-27, 34.
Тема: «Первые шаги в творчестве».
Цель: Совершенствовать умение использовать в своей работе все перечисленные
ранее приёмы. Воспитывать аккуратность в работе.
Из детских раскрасок перевести рисунок на картон. Приготовим нитки нужного
цвета. Намазывая клеем небольшие участки, изученными способами приклеиваем
нить.
Выставка работ в конце таких занятий обязательна. Здесь дети могут сравнить
свои творения, выбрать понравившуюся работу, объяснить, почему им понравилась
эта поделка, а не другая.

Раздел: Многослойная аппликация и обмотка картона.

Занятие 28-29.
Тема: «Игрушки»
Цель: Познакомить детей с разнообразием нитей по структуре и цвету; учить
принципам работы с нитью; вспомнить какие бывают геометрические фигуры, их
цвет и форму. Учить подбирать необходимые цвета нитей для работы.
Беседа. Познакомить детей с разнообразием нитей по структуре и цвету.
Использовать загадки о геометрических фигурах.
Практическая работа. Каждый ребенок создает свою игрушку, работая с натуры
или по представлению. Приготовим нитки нужного цвета и аккуратно выполним
работу.
Занятие 30-31
Тема: «Наматываем на картон»
Цель: Учить наматывать вязальные нитки на плотный картон, снимать,
скручивать, завязывать узелки. Совершенствовать умения детей создавать
коллективную композицию на основе полученных умений и навыков. Формировать
чувство вкуса.
Практическая работа. Распределить в группах роли. Составить натюрморт.
Нанести рисунок. Подобрать нитки по цвету. Выполнить работу из ниток. Оформить.

Раздел: Игрушки из ниток (помпонов), плетение.

Занятие 32-33
Тема: «Смешарики»
Цель: Учить детей наматывать вязальные нитки на кольцо, снимать, затягивать
по средине, делать помпоны. Учить детей использовать в работе задуманное на
основе полученных ранее умений и навыков.
Практическая работа. Дети работают по алгоритму.
Занятие 35-36
Тема: «Банты и ленты»
Цель: Учить детей обматыванию коробки шнурком и лентой, завязыванию узла и
банта, плетению косички из тесьмы по подражанию воспитателю.
Практическая работа. Дети работают по алгоритму.
Занятие 37.
Тема: Выставка работ «Умелые руки».
Цель: учить получать эмоциональный настрой от проделанной работы.
Проанализировать работы воспитанников. Дети высказывают своё мнение о
своих работах и работах товарищей в данном разделе, отбирают работы для
портфолио.

Рекомендуемая литература

1. Бурундукова Л. «Волшебная изонить» / Москва: «АСТ-ПРЕСС», 2011.

2. Лещинская  Ю. С. «Волшебная нить»  / Издательство: Харвест, 2011
3. Шилкова Е. А. «Вышивка по бумаге» / Москва: РИПОЛ классик, 2012. 
4. Шквыря Ж. «Волшебные нитки» / Ростов-на-Дону: «Феникс», 2012.
5. Как сделать куклу своими руками. http://do-crafts.ru/kak-sdelat-kuklu-iz-nitok-svoimi-
rukami/
6. Как обучиться и применить технику нитяной графики?
http://www.znaikak.ru/kakobychitsyaiprimenittehnikynityanoigrafiki/top_top.html
7. Игрушка из помпонов своими руками  http://mirsovetov.ru/a/housing/make-
myself/craft-pompoms.html
8. Аппликация из ниток http://www.fun4child.ru/4912-applikaciya-iz-nitok.html

Тематическое планирование кружка «Волшебные ниточки»

№
Дата Тема Практическая часть
п/п

«Ниточка за
Закрепление знаний о швейных
ниточкой».
2 сентября и вязальных нитках,
1 Распознавание ниток по
распознавание ниток по цвету,
назначению, по цвету,
длине и толщине
длине и толщине.

Выбор ниток заданного цвета.

«Бабушкины
Намазывание фигуры клеем,
8 сентября клубочки». Аппликация
2 выкладывание пространства
из нарезанных ниток по
внутри контура шерстяной
контуру по показу.
ниткой от центра к контуру.
Выбор ниток по желанию
«Крутим и мотаем».
детей. Отработка приемов
16 сентября Наматывание ниток на
3 наматывания различными
катушку, клубок,
способами.
кольцо.

«Осенний листочек». Нарезание ниток ножницами,

22 сентября Аппликация из выкладывание нарезанных
4
нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу воспитателя. показу воспитателя.

«Они такие разные и знакомство с мелкими

30 сентября такие нужные» деталями бисер, бусины,
5
Использование стразы, пайетки, пуговица, их
различной фурнитуры использование и применение.

Сматывание ниток
«Красивый браслет». определенной длины в клубок,
7 октября Обматывание картонной наматывание ниток на основу
6
и пластиковой основы по показу воспитателя.
нитками по образцу. Украшение готового изделия
бусинками и пуговицами.

«Девчушки хохотушки
Нарезание ниток ножницами,
и парнишки
13 октября шалунишки». выкладывание нарезанных
7
ниток на клеевую основу по
Аппликация из
показу воспитателя.
нарезанных ниток.
 «Девчушки хохотушки
Нарезание ниток ножницами,
и парнишки
21 октября шалунишки». выкладывание нарезанных
8
ниток на клеевую основу по
Аппликация из
показу воспитателя.
нарезанных ниток.

«Совушка сова». Нарезание ниток ножницами,

27 октября Аппликация из выкладывание нарезанных
9
нарезанных ниток по ниток на клеевую основу по
образцу. показу воспитателя.

«Разноцветные Познакомить детей с еще

полоски и волнистые одним способом изо
5 ноября
10 линии». Аппликация – -деятельности, рисовать нитью
выкладывание нитками по клею. Показать новый
по основе. элемент узора.
«Укрась салфетку». 
Научить украшать картонный
12 ноября Аппликация – прямоугольник любого цвета
11
выкладывание нитками прямыми и волнистыми
по основе. линиями разного цвета.

«Красивый коврик».
Использовать освоенные
19 ноября Аппликация –
12 элементы выкладывания нити
выкладывание нитками
по клеевой линии.
по основе. 

«Красивый коврик».
Добавить к прямым и
26 ноября Аппликация –
13 волнистым линиям новые
выкладывание нитками
элементы – кружочки.
по основе. 
Выкладывать из нитей разной
«Снежинка на
длины снежинки белого,
3 декабря ладони». Аппликация –
14 голубого, бледно-желтого цвета
выкладывание нитками
на клеевой контур.
по основе. 
Выполнить новогоднюю
«Новогоднее
елочку, совместив аппликацию
10 декабря настроение». Аппликац
15 из цветного картона и
ия – выкладывание
рисование нитью по клею.
нитками по основе. 
17 декабря Выполнить новогоднюю
16 «Новогоднее елочку, совместив аппликацию
настроение». 
 из цветного картона и
Аппликация –
выкладывание нитками рисование нитью по клею.
по основе.  Продолжение Закончить открытку
«Новогоднее настроение».
темы. 
Совместить аппликацию и
«Рождественский
рисунок цветными нитями по
24 декабря колокольчик». Апплика
17 клею.
ция – выкладывание
нитками по основе. 
Выполнить работы – сюжетная
«Зимушка
картинка со снеговиками на
14 января хрустальная». Апплика
18 гофрированном цветном
ция – выкладывание
картоне.
нитками по основе. 

«Медвежонок». Апплик Учимся скручивать новые

21 января элементы.
19 ация – выкладывание
нитками по основе. 

«Зайчик». Аппликация Учимся скручивать новые

28 января
20 – выкладывание нитками элементы.
по основе. 

 «Светофор» Учить выполнять аппликацию

(дорожные знаки). из нитяных кругов красного,
4 февраля
21 Аппликация – желтого и зеленого цветов на
выкладывание нитками черном фоне.
по основе. 
Выполнить открытку в форме
"Открытка -
сердечка, детали дизайна из
11 февраля валентинка". Аппликац
22 цветной пряжи знакомым
ия – выкладывание
способом.
нитками по основе. 

«Военная техника». Учимся скручивать новые

18 февраля Аппликация – элементы.
23
выкладывание нитками
по основе. 
25 февраля Учимся новому приему
24 «Ромашка». аппликации из ниток. Будем
Аппликация в технике делать ромашку из «крученок»
«крученок» принципом создания лепестков
цветка — накручивание на
 карандаш.
Учимся новому приему
аппликации из ниток. Будем
«Ромашка». делать ромашку из «крученок»
3 марта
25 Аппликация в технике принципом создания лепестков
«крученок» цветка — накручивание на
карандаш.
На картоне яркого цвета учить
выкладывать из нитяных
«Открытка для
10 марта бабушки». Аппликация кружочков цветок на стебле,
26
– выкладывание нитками листочки – улитка овальной
формы.
по основе. 
Учить выполнять детали
бабочки овальной и круглой
«Бабочка». Аппликация формы разного размера,
17 марта
27 – выкладывание нитками регулировать длину нитей.
Передавать в работе
по основе. 
настроение, используя яркие
нити.
Плотно обвязываем шерстяной
ниткой вырезанные из картона
кружки. Вырезаем из цветной
«Неваляшка».
24 марта бумаги или кусочков ткани
28 Многослойная
фон, на котором будут
аппликация
располагаться наши заготовки
из ниток и соединяем их клеем.

Плотно обвязываем шерстяной

ниткой вырезанные из картона
«Машинка». кружки. Вырезаем из цветной
31 марта
29 Многослойная бумаги или кусочков ткани
аппликация фон, на котором будут
располагаться наши заготовки
из ниток и соединяем их клеем.

Наматывание вязальных ниток

«Лошадка». на плотный картон, снимание,
7 апреля
30 Наматывание ниток на скручивание, завязывание
картонную основу. узелков, изготовление игрушки
лошадки.
14 апреля
31 «Дома на нашей Наматывание вязальных ниток
улице» Коллективная на плотный картон, снимание,
 аппликация.
скручивание, завязывание
Наматывание ниток на
узелков.
картонную основу.

«Шарики – Наматывание вязальных ниток

21 апреля смешарики». на кольцо, снимание,
32
Наматывание ниток на затягивание по средине
кольцо. помпонов.

«Шарики – Наматывание вязальных ниток

28 апреля смешарики». на кольцо, снимание,
33
Наматывание ниток на затягивание по средине
кольцо. помпонов.

«Цветы Победы –
Салют
Коллективно выполнить
5 мая Победы». Аппликация –
34 объемную открытку для
выкладывание нитками
участников и ветеранов ВОВ
по основе в различной
технике.  

«Подарки». Обматывание коробки

12 мая
35 Завязывание узла на шнурком и лентой, завязывание
шнурке и ленте. узла и банта.

«Заплетаем косы».
19 мая Плетение косички из Плетение косички из тесьмы по
36
толстых шнурков в три подражанию воспитателю.
пряди.

Конкурс «Умелые
26 мая
37 руки». Обобщение по Выставка работ.
теме.

Организация процесса обучения:

В соответствии с планом образовательного учреждения на 2015 – 2016 учебный

год количество часов для занятий в кружке – 1 часа (30 минут) в неделю, всего за
год 37 часов.

Учебный план кружка

№ п/п Тема Количество
часов

1. Аппликация из нарезанных ниток и 9

контурное изображение.

2. Контурное изображение и выкладывание из 20

ниток.

3. Многослойная аппликация и обмотка 4

картона.

4. Игрушки из ниток (помпонов), плетение. 4

Всего за год: 37часов