Лабораторная работа №. 5
по электронным измерениям
2020
Цели работы:
знакомство с методами расширения диапазона измерения для постоянного
и переменный тока;
развитие навыков чтения и сборки электронных схем;
определение абсолютной и относительной погрешности.
знакомство с мультиметром в режиме измерения мощности или с RLC-
метром.
№ U– 𝑅1 , 𝑅2 , U1 U2 𝐼 𝑅2 U2
ист. 𝐷=
Ω Ω измер., измер., измер., (𝑅1 + 𝑅2 ) расч,
пит., В мВ мВ мА мВ
1 1,0 1320 24,79 1,08 19,67 0,78 0,018 19,44
2 2,0 1320 24,79 2,03 36,77 1,47 0,018 36,54
3 3,0 1320 24,79 3,08 56,31 2,20 0,018 55,44
4 4,0 1320 24,79 4,07 74,64 3,00 0,018 73,26
5 5,0 1320 24,79 5,08 93,63 3,72 0,018 91,44
Пример вычисления:
Определите коэффициент делителя напряжения по формуле:
𝑅2 24,73 24,73
𝐷= = = = 0,018
(𝑅1 + 𝑅2 ) 1320 + 24,73 1344,79
Вычислить, каким должно быть значение выходного напряжения
делителя напряжения для каждое значения напряжения от источника
питания.
𝑈2
𝐷= => 𝑈2 = D ∗ 𝑈1
𝑈1
𝑈2 = 0.018 ∗ 1.08 = 0.01944(В) = 19,44(мВ)
𝑈2 = 0.018 ∗ 2.03 =36,54(мВ)
𝑈2 = 0.018 ∗ 3.08 = 55,44(мВ)
𝑈2 = 0.018 ∗ 4.07 = 73,26(мВ)
𝑈2 = 0.018 ∗ 5.08 =91,44 (мВ)
Определите абсолютные и относительные погрешности выходного
напряжения :
𝛥𝑈2 = 𝑈2 𝑐 − 𝑈2 𝑚 = 19.44 − 19.67 = −0.23 (мВ)
𝑈2 𝑐 − 𝑈2 𝑚
𝜀𝑈2 = ∗ 100% = 1.16%
𝑈2 𝑚
№ U– С, С2 , U1 U2 𝐼 𝑅2 U2
𝐷=
ист. нФ нФ измер., измер., измер., (𝑅1 + 𝑅2 ) расч,
пит., В В мВ мА мВ
1 1,0 24 108 1,19 222 0,0023 0,18 214.2
2 2,0 24 108 2,06 424 0,0030 0,18
3 3,0 24 108 3,02 56,31 0,0064 0,18
4 4,0 24 108 4,08 74,64 0,0078 0,18
5 5,0 24 108 5,00 93,63 0,0090 0,18
Пример вычисления:
Определите коэффициент делителя напряжения по формуле:
𝑈2 𝐶2 108
𝐷= = = = 0.18
𝑈1 𝐶1 + 𝐶2 108 + 24
Вычислить, каким должно быть значение выходного напряжения
делителя напряжения для каждое значения напряжения от
источника питания.
𝑈2
𝐷= => 𝑈2 = D ∗ 𝑈1
𝑈1
𝑈2 = 0.18 ∗ 1.19 = 0.2142(В) = 214,2(мВ)
III. Выводы:
В ходе выполнения данной лабораторной работы, расширяли пределы
измерения вольтметра, добавляя дополнительные резисторы, за счет
которых напряжение на вольтметре получилось в раззы меньше
измеряемого .Мы изучили возможность использования мультиметра с
RLC-метром. Собирали электронные схемы на пластине типа BreadBoard,
а также определяли абсолютную и относительную погрешность.