Вы находитесь на странице: 1из 4

Вопрос 6: «Что для Вас особенно важно/было важно при выборе

специальности?»
Каждому респонденту было разрешено выбрать не более трёх вариантов ответа из
шести предложенных. Результаты отображены в диаграмме:

60.0%
53.00%
50.50% 51.00%
50.0%

40.0% 38.50%

30.0%
25.00%

20.0%

10.0% 7.50%

0.0%
А Б В Г Д Е

Вариант А «Получение квалификации в выбранной области» выбрали 38,5%


опрошенных. Причём наибольшую заинтересованность в профессии показали уже
работающие люди, а наименьшую - школьники.
Вариант Б «Возможность трудоустройства без затруднений» предпочли 50,5%
респондентов. Это довольно большой показатель, что говорит о не совсем благоприятной
ситуации на трудовом рынке России. Примерно одинаковый уровень заинтересованности
в дальнейшем трудоустройстве выразили все возрастные группы.
Вариант В «Высокие доходы» оказался самым популярным, ему отдали
предпочтение 53%. Также, в равной степени в высоких доходах заинтересованы все
опрошенные группы.
Всего 25% посчитали важным при выборе специальности вариант Г «Творческая и
интересная деятельность», в большей степени его предпочли школьники. Работники же и
студенты имеют более прагматичные взгляды и ориентируются на трудоустройство и
высокие доходы.
Варианту Д «Перспективы карьерного роста» отдали предпочтение 51%
опрошенных. При этом, среди отдавших предпочтение, 37,9% школьников и 39,8%
студентов. Это говорит о гораздо большей амбициозности молодого поколения, чем
старшей группы населения, которым более важно стабильное рабочее место.
Наименее популярным оказался вариант Е «Советы друзей/родителей/учителей»,
его выбрали всего 7,5% опрошенных. Школьники проявили полное безразличие к
советам, в отличие от работников, которые имеют наибольший процент среди
респондентов, отдавших предпочтение этому варианту.
Вопрос 7: «Как Вы в целом можете оценить уровень высшего образования в
России?»
Мнения разделились следующим образом (диаграмма 7):

9% 7%
Очень высокий
10%
Выше среднего
Немногим ниже, чем в
ВУЗах Европы и США
Значительно хуже, чем в
48% ВУЗах Европы и США
27%
Абсолютно
неудовлетворительный

Наименьшее предпочтение было отдано варианту А «Очень высокий». Причём ни


один опрошенный с высшим образованием не посчитал его уровень очень высоким. Среди
всех возрастных групп студенты в наибольшей мере предпочли этот вариант, среди
респондентов-студентов уровень образования очень высоким сочли 12%.
Вариант Б «Выше среднего» обрёл наибольшую популярность. При этом, здесь
студенты выразили своё предпочтение в меньшей степени, чем иные возрастные группы.
Количество проголосовавших студентов ко всем, выбравшим этот вариант, составляет
всего 26%.
Вторым по популярности оказался вариант В «Немногим ниже, чем в ВУЗах
Европы и США». Школьники и студенты в равном количестве сошлись во мнении.
Меньшую солидарность с данной позицией выразили работники.
Варианты Г «Значительно хуже, чем в ВУЗах Европы и США» и Д «Абсолютно
неудовлетворительный» получили 9,5% и 9% голосов соответственно. Это весьма
немаленькие цифры. Любопытно, что работающее население без высшего образования в
большей мере предпочли неудовлетворительный уровень, это мнение выразили 23% от
всех респондентов без высшего образования.
Заключение (или выводы)
По результатам проведённого исследования мы пришли к следующим выводам:
 Весьма любопытными оказались результаты опроса по предпочитаемому
виду деятельности (по специальности, предпринимательская или научная). Школьники и
студенты, как более амбициозное молодое поколения выбрали предпринимательскую
деятельность, работники с высшим образованием хотят всецело реализовать свою
квалификацию и работать по специальности (78%). При этом всего 36% работников без
высшего образования хотят работать по найму по специальности, остальные же
предпочли предпринимательскую или научную деятельность, выказав тем самым своё
возможное желание в получении высшего образования;
 Большинство опрошенных согласились с тем, что с высшим образованием в
жизни открываются гораздо более широкие перспективы для саморазвития, чем при его
отсутствии. Чуть больше четверти респондентов посчитали нужным также упомянуть, что
существующая система никаких возможностей не открывает;
 Мнения разделились практически в соотношении 1:2, когда мы задали
вопрос про скучность и однообразность обучения в ВУЗах. Большинство респондентов
затруднилось ответить на этот вопрос, и среди них очень много работников, уже
получивших высшее образование. И практически равное число опрошенных приняли
противоположные позиции и ответили «да» или «нет». Школьники считают будущее
обучение менее скучным, чем студенты, непосредственно получающие высшее
образование;
 Больше половины опрошенных предпочли бы очную форму обучения. 64%
респондентов считают регулярное посещение пар необходимым элементом при
получении высшего образования. Четвертая часть опрошенных предпочла бы совмещать
работу и учёбу, т.е. нарабатывать стаж заранее для дальнейшего карьерного роста;
 Весьма негативным оказалось мнение респондентов по поводу программы
обучения в ВУЗах, практически половина опрошенных считает, что она содержит
множество ненужных предметов, они бы предпочли изучать лишь то, что может
пригодиться на практике. И лишь 25,5% опрошенных не согласились с тем, что в ВУЗах
присутствуют ненужные предметы, они считают высшее образование полным лишь с
изучением «отвлеченных» от профессии дисциплин;
 В связи с множеством неблагоприятных экономических факторов в России в
последние годы, у населения в большей степени преобладает стиль «выживания».
Большинство опрошенных заинтересованы лишь в карьерном росте (который, по их
мнению, должен привести к повышению личного дохода) или просто трудоустройстве.
Лишь 25% хотят реализовывать свой потенциал в интересной для них деятельности;
 В целом, отношение к высшему образованию в нашей стране относительно
положительное (56% оценили его как «выше среднего» и лучше). Непременно, это
зависит и от субъективного взгляда каждого респондента. Но, обобщая все результаты,
можно смело сказать, что системе российского образования предстоит ещё очень долгий
путь «на вершину Олимпа», прежде чем подавляющее большинство скажет, что
образование – это то, чем мы можем гордиться.

Оценить