PLAN DE ESTUDIOS AREA EDUCACION RELIGIOSA

1. DIAGNOSTICO

DIBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

( Dificulta más del (Espera del Área) (Gusta más del Area)
Área)

 Comprender que la  Aprender a  El trabajo en espacios  La falta del docente

religión le ayuda a conocer a abiertos En propiedad.
realizarse como Jesucristo a través
persona dentro del del Evangelio.  Foros y análisis de
contexto social videos  El sincretismo
para mejorar su  Poder acercarse a religioso.
calidad de vida en los sacramentos  El deseo de aprender 
la civilización del a manejar la Biblia.  Los medios
amor  Conocer la masivos de
organización  Leer textos de la comunicación que
 Leer textos de la jerárquica de la Biblia y conocer ya empiezan a
Biblia e iglesia como el pueblo de influir a través de
interpretarlos Israel se comunicaba la música con
adecuadamente.  Poder aplicar lo con Dios. mensajes
aprendido para la subliminales
 Aprender bien la vida diaria.  Hacer reflexiones y satánicos.
doctrina de la fe orar.
católica.  Relacionar la  No existe una
belleza de la  Hacer terapias de cultura que
 La falta de la creación con la relajación. promueva la
Biblia para el uso grandeza de Dios. participación
de cada estudiante.  Participar en las juvenil en la vida
 Descubrir nuevas celebraciones de la Iglesia..
 Practicar las formas de hacer religiosas en el
exigencias de Jesús oración. colegio.  Utilizar el Internet
en la vida sólo para copiar y
cotidiana.  Tener acceso al bajar videos
Internet para musicales
 La no participación consultar sobre las pornográficos y
a la Eucaristía los grandes religiones satánicos.
Domingos. del mundo
.  La proliferación de
 Participar en sectas religiosas.
concursos de
cultura religiosa.
 2. EXPECTATIVAS EN EL AREA

 Lograr que los estudiantes sean honestos ciudadanos

 La coherencia de vida.
 Crear y fomentar la fé cristiana católica.
 Formar grupos de reflexión y oración entre los jóvenes.

3 NECESIDADES PRIORITARIAS

 Textos de Educación Religiosa

 Películas sobre la historia de la Salvación.
 El aula de audiovisuales.
 Crear conciencia religiosa en la familia

4. APORTES DEL AREA A LOS FINES DE LA EDUCACION

 El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos
de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física , psíquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
 Estudio de la presencia de la iglesia en la historia y la nacionalidad colombiana
 Desarrollo de competencias para el estudio y conocimiento sobre lo religioso en general y en
particular dentro de fe cristiana
 Conocimiento de las acciones de la iglesia en América latina , sus relaciones con la iglesia del
mundo y el sentido de universalidad y de unidad entre las iglesias particulares
 Conocimiento del aporte de la experiencia religiosa a la calidad de vida de la población y a la solución
de los problemas sociales del país

5. OBJETIVOS

5. 1. OBJETIVOS GENERALES

 Desarrollar actitudes y comportamientos personales coherentes a al fe cristiana, llevándolo a

que participe en actividades religiosas en formas individuales y comunitarias
 Orientar hacia la madurez en la fe a través del conocimiento de Jesucristo y de elementos de
cultura religiosa que den respuesta a una formación integral.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Descubrir el sentido cristiano de la vida humana , de la vida y el mundo

 Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de sagrada Biblia y de algunos documentos de la
iglesia
 Lograr un compromiso individual y comunitario en la construcción de una sociedad mas justa ,
inspirado en el evangelio y en la doctrina social de la iglesia
 Dar elementos para una comunicación con Dios a través de la oración y los sacramentos.
META DE CALIDAD: Los estudiantes

COMPETENCIAS BASICAS DE AREA

GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACION LABORALES

LA VIDA *Describe y *Explica mediante *Establece *Explica los

reconoce por su la narración la vida relaciones de signos utilizados *Definir alternativas y
P -La vida en nombre las de Jesucristo y su semejanza entre en la celebración acciones viables para
todas sus diferentes enseñanza sobre textos sobre de bautismo y la reconocer las
manifestaciones manifestaciones Dios padre , la Jesucristo presente eucaristía Características de
R . de vida creación de la vida en los cantos personajes y objetos.
- Así se litúrgicos con los *respeta los
*Se responsabiliza
manifiesta la *Conoce las palabras de Jesús símbolos , signos,
I en el cuidado de su
vida. normas de tomadas de los palabras y lugares
entorno.
convivencia sobre evangelios religiosos y las
-El Dios de la protección y opciones
M *Trabajo en equipo.
vida. respeto a la vida religiosas
adquiridas en el
*Relaciones
- La vida que hogar
interpersonales
Jesús comunica.
E
- La vida crece
en la iglesia.

O
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACION LABORALES

LA AMISTAD *Establece *Identifica relatos *Reconoce que *Identifica la Promueve

S diferencias entre bíblicos en lo que Dios nos manifiesta oración y el culto iniciativas para
La amistad una verdadera se manifiesta la su amistad a través como formas de aplicar y difundir
E establece amistad y una que amistad de Dios de alianzas revelación de la enseñanza de
armonía no lo es con los seres amistad con Dios Jesús sobre la
G en las humanos *Expresa en la amistad.
relaciones. *Explica la oración su amistad *Participa en
U ventaja de *A partir de relatos y amor a Dios acciones de En equipo hace
La amistad de reconciliarse con bíblicos explica oración referencia a frases
N Dios con todos las personas y con porque la amistad de Jesús para
losa seres Dios en lugar de de Dios es diferente iluminar situaciones
D humanos. seguir enfadados a la amistad entre de convivencia
los seres humanos escolar.
O La amistad en
vida de Jesús.

La amistad de
Dios crece en la
iglesia.
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACION LABORALES

LA *Es capaz de *Reconoce la *Aprecia y valora *Establece las *Identifica los

CELEBRACIO explicar los presencia de los las celebraciones diferencias y lugares de culto.
T N motivos por los textos bíblicos en religiosas de su semejanzas entre
cuales vale la los cantos y medio celebraciones *Promueve la
E Todos los pena celebrar una oraciones de la patrias, sociales y responsabilidad en
acontecimientos fiesta iglesia *Participa celebraciones el cuidado de
R de la vida se activamente en el litúrgicas aplicación de los
celebran. *Explica cual es *Sabe orar con la campo litúrgico textos bíblicos.
C el Biblia *Reconoce las
La celebración, comportamiento *Distingue los celebraciones *Respeta las
E un hecho correcto en *Conoce el sentido aspectos propias de su expresiones de
significativo en celebraciones de pasajes de los característicos de entorno cultural culto de credos
R la vida de los religiosas, Evangelios en los las celebraciones de religiosos distintas
pueblos. sociales y civiles cuales se anuncia Cristo resucitado *Conoce la al suyo y el de su
O la salvación como con sus discípulos importancia de las familia.
La celebración *Explica la frase una gran celebraciones
en la vida de “creo en celebración alusivas a los *Identifica el
Jesús. Jesucristo, que derechos humanos contenido de su
nació de santa parroquia y de su
La amistad de Maria virgen *Reconoce el comunidad escolar.
Dios crece en la sentido de las
iglesia. celebraciones
religiosas de Israel
y las ubica en el
transcurso de año
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACION LABORALES

.
LA *Comprende la *Narra los *Sustenta la *Reconoce su Elaborar sus
VOCACION. relación entre acontecimientos importancia del vida de estudiante propias oraciones
vocación y las centrales de la bautismo, la como un camino como medio para
La persona diferentes historia de la confirmación, el para realizar su comunicarse con
humana se profesiones y salvación y el orden y el vocación Dios .
realiza a través oficios del mundo antiguo testamento matrimonio en la
de la vocación. adulto vocación cristiana y * Expresa en que Relaciona
*Distingue la en las vocaciones consiste la expresiones del arte
C La vocación *Explica las diferencia entre la de servicio a la felicidad que y la literatura
camino de la formas a través de Biblia sobre otros iglesia Jesús promete a sagrada con los
U realización del las cuales Dios se documentos o quienes lo siguen relatos Bíblicos.
pueblo elegido. comunica con su libros de carácter *Se acerca a los
A pueblo religioso sacramentos *Explica las Establece la
Jesús una frecuentemente diferencias entre relación entre
R propuesta de *Justifica la *Explica la ser cristiano y ser hechos de la vida
vida para el necesidad de necesidad de usar la *Valora el creyente en otro de la Iglesia y
T hombre aprender y Biblia en forma bautismo como el credo hechos de la vida
cumplir los comunitaria y comienzo de la de cristo.
O La vocación de mandamientos eclesial vocación cristiana *Manifiesta
la iglesia es *Sabe usar en quien los recibe sentido de Asume actitud de
servir al *Establece la correctamente la pertenencia a la liderazgo.
hombre y a la relación entre Biblia y encontrar *Valora la misión iglesia
mujer. vocación, textos referidos a la de los diferentes Elaborar sus
realización vocación y los ministros en la propias oraciones
personal y acontecimientos iglesia y de las como medio para
servicio a la centrales en la personas de vida comunicarse con
comunidad historia de Israel en consagrada Dios .
el antiguo
testamento
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

EL *Comprende el *Interpreta las *Comprende y compara *loga y *Dialoga y

TESTIMONIO valor del testimonio diferencias entre la los mandamientos de la confronta la confronta la
de solidaridad y imagen que tenían los ley de Dios con las reglas diferencia entre diferencia entre el
*El testimonio, entrega de personas Judíos de Dios en el y normas del hogar y la el testimonio testimonio positivo
manifestación de como la Madre Antiguo Testamento escuela como principios positivo y y negativo de los
la autenticidad Teresa De Calcuta y la que Jesús revelo de organización, negativo de los
pueblos y culturas.
humana en el Nuevo convivencia y felicidad. pueblos y
*Comprende y Testamento. * Comprende y explica culturas.
*El testimonio de compara los el alcance del primero y *Reconoce cuando
un pueblo que mandamientos de la *identifica las segundo mandamientos *Expresa ha dado un buen o
Q hace conocer a ley de Dios con las características del de la ley de Dios. interés por mal testimonio
Dios reglas y normas de género literario * Es capaz de relacionar imitar la frente a lo que lo
U del hogar y la profético en la Biblia. la enseñanza de los historia de los rodean.
*El testimonio de escuela como profetas con el contexto y principales *Expresa deseo de
I Jesús cuestiona e principio de *Valora la Sagrada las situaciones del pueblo personajes del prepararse y recibir
invita al hombre organización, Escritura como de Israel. pueblo de los sacramentos
N a seguirlo convivencia y historia de Salvación * Entiende por qué la Israel. para ser en verdad
felicidad donde Dios revela su Iglesia tiene por misión auténtico amigo y
T *El testimonio de amor infinito y a ser sacramento de Cristo. *Reconoce
testigo del
la iglesia *Conoce temas través de la historia *Distingue los cuando ha dado
confirma la fe del centrales en la humana. sacramentos que ayudan a buen o mal resucitado.
O cristiano enseñanza de los la iniciación cristiana, los testimonio
profetas *Establece la relación que fortalecen y frente a los que *Manifiesta amor y
de semejanza o santifican los diversos lo rodean gratitud a María y
*Habla con diferencia entre las estados de vida. le consagra su
sencillez y propias acciones y las * Valora y entiende su proyecto de vida
profundidad con contenidas en los compromiso de bautizado humana, cristiana y
Dios en la oración relatos bíblicos y para testimoniar del ciudadana.
y le expresa su acciones litúrgicas resucitado en su entorno.
gratitud y amor. estudiadas.
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

LA PERSONA *Relaciona las *Descubre el papel *Asume *Sustenta el *Confronta y acepta

HUMANA diferentes de María en la vida comportamientos sentido al otro en su
. características del de los apóstoles, la acordes con su liberador de la diferencia.
*Sueño, diseño ser personal del iglesia y del dignidad de persona. pascua de
y pongo en hombre. cristiano. *Revisa como son sus Cristo basado *Compara el rol
marcha mi *Fundamenta en la relaciones con Dios con en la que desarrollan hoy
propia vida. *Reconoce a la palabra de Dios la los demás y con el Sagrada el hombre y la
persona como condición del medio ambiente. Biblia. mujer con el
S *El hombre y la sujeto de hombre y la mujer *Demuestra poseer *Incorpora designio de Dios
mujer, imagen y derechos y como personas, habilidades, textos breves Padre.
semejanza de deberes. imagen y semejanza procedimientos y de la
E Dios. de Dios. actitudes adecuadas enseñanza de *Interpreta la
*Conoce el aporte *Relaciona textos para el uso e Jesús y de los situación de la
*En Jesucristo de las religiones a bíblicos con textos interpretación de los libros del persona humana en
X Dios Padre da la protección de del Magisterio de la textos del A,T Nuevo el mundo de hoy, a
pleno sentido a los derechos Iglesia y con *Sustenta la cercanía Testamento la luz de la persona
la persona humanos. actuaciones de la de Dios con el hombre en su y la enseñanza de
humana y eleva *Reconoce los misma en la con narraciones conversación Cristo.
T su dignidad. valores que se defensa de la Bíblicas de Jesús. habitual, para
derivan de la persona humana. *Relaciona el pecado referirse a la *Reconoce en su
*El camino de persona y la obra *Sustenta la unidad con sus efectos en la persona entorno religioso y
la iglesia es el redentora de de la Iglesia, su humanidad, en su humana. eclesial las acciones
O hombre. Cristo. catolicidad y historia y en sus *Toma que se realizan a
*Justifica el alto apostolicidad, realizaciones. conciencia de favor de la persona
grado de amor e relacionando la *Construye su sus acciones humana.
imitación a la Sagrada Escritura y identidad religiosa con de pecado y la
Virgen María en la tradición de la base en su condición de necesidad de
las comunidades Iglesia. bautizado en la fe de la conversión
cristianas Iglesia Católica
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

LA FAMLIA *Identifica la *Conoce el plan de *Comprende el puesto *Fundamenta *Aplica los

situación actual Dios sobre la que la familia y el la unidad y el conocimientos al
*La familia, de la familia pareja, según la matrimonio tenían en carácter análisis de la
célula .Posee criterios revelación del Israel. sagrado del problemática
primordial de la para clasificar los Antiguo matrimonio y familiar.
S sociedad. tipos de familia. Testamento. *Identifica en su la familia a
entorno eclesial las partir de textos *Respeta las
*La familia, *Identifica con el *Sabe integrar fiestas y celebraciones bíblicos. situaciones
E imagen de Dios contexto textos y sentencias litúrgicas que tienen familiares de sus
que es amor y colombiano el bíblicas sobre el especial relación con la *Ora con la compañeros.
vida. marco legal de la amor, la familia y la familia y promueve su Biblia, usando
p familia y las procreación, en la participación en pasajes del *Respeta las
*La familia, instituciones que vida cotidiana, en familia. Antiguo situaciones
célula protegen la los eventos y Testamento familiares de sus
T fundamental de familia. celebraciones referidos al compañeros y las
la iglesia. escolares. amor, el ideas distintas que
*Valora el sentido matrimonia y se presenten en su
*La misión de de la familia la familia. entorno.
I la familia como núcleo de la
cristiana en el sociedad. *Participa en los
mundo de hoy. trabajos de equipo
M con
responsabilidad.

*Participa en la
O construcción de la
unidad familiar.
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

LA *Diferencia las *Precisa cuales son *Explica por que *Ubica en Aporta en su grupo
COMUNIDAD manifestaciones los grandes fueron elegidos los diferentes lo necesario para
de la dimensión personajes en la doce apóstoles contextos de la que halla
*Dimensión comunitaria del historia del pueblo historia de convivencia.
comunitaria del ser humano. escogido. *Explica la relación Israel la frase
O
hombre entre la pascua de cristo “ yo seré su *Es respetuoso con
*Establece *Sabe usar la ascensión al cielo y Dios y ustedes la identidad y
*La dimensión semejanzas y correctamente la el envío del Espíritu serán mi pertenencia
comunitaria del diferencias entre Biblia y encontrar Santo pueblo” religiosa de sus
C compañeros y sus
hombre en la las comunidades textos referidos a la
historia de la familiar, escolar, vocación y a los *Participa con alegría y *Explica las familias
salvación. local y eclesial. acontecimientos fervor en la Eucaristía , características
centrales en la del pueblo
T
*La comunidad *Describe cuál es historia de Israel en elegido
de los el origen de la el Antiguo
discípulos de comunidad Testamento *Identifica los
Jesús, que es la humana desde la doce apóstoles
V
iglesia se perspectiva *Interpreta y explica el
construye en la teológica “del adecuadamente los proceso de su
eucaristía. Antiguo textos Bíblicos que vocación y
Testamento. refieren la seguimiento
*La comunidad resurrección y de cristo.
O
eclesial, ascensión de Cristo
servidora de la al cielo.
unidad y del
desarrollo
 integral de los
pueblos.

COMPETENCIAS BASICAS DE AREA

GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

*LAPERSONA *Conoce las *Sabe distinguir e *Distingue entre la ley

*Realiza
Y LA MORAL dificultades y integrar criterios civil y la ley moral,
valoraciones *Aplica principios
condicionamiento éticos y criterios de deber moral y deber de actos y éticos y morales a
El hecho moral s que las personas moral religiosa. legal. comportamien la actividad escolar
en la persona y encuentran en el tos humanos como el deporte ,
N los procesos de
en la cultura. mundo actual *Elabora un *Revisa su vida a la luz distinguiendo
para llevar una concepto de libertad de la nueva alianza y de el bien y el evaluación , las
*Fundamentos vida basada en y autonomía moral los días mandamientos mal moral. relaciones
trinitarios de la valores morales. de persona humana interpersonales la
O lúdica etc.
moral cristiana inspirado en la *Pronuncia la formula *Manifiesta
*Identifica los revelación del “creo en la vida eterna” una conducta
*El problemas antiguo testamento. con plena conciencia de intachable en *Promueve en su
compromiso humanos de orden su relación con en los diversos medio al
V conocimiento y la
moral de la etico a los cuales *Sabe explicar el merito de sus opciones contextos y
iglesia. responde Jesús y sentido Bíblico de y comportami9entos situaciones de vivencia de las
los problemas las expresiones éticos y morales la vida enseñanzas morales
*El morales que el propias del familiar y de Cristo
E
compromiso hace descubrir a contenido moral del *Aprecia el sacramento escolar
moral del sus oyentes. evangelio como de la reconciliación *Es capaz de
cristiano hoy “hombre viejo” y como alimento de su *Utiliza las intervenir en foros
*Identifica los “hombre nuevo” compromiso moral enseñanzas y eventos en los
medios que posee cristiano. Bíblicas en la cuales se abordan
N temas éticos y
la iglesia para *Explica el vida cotidiana
orientar y contenido de y las morales para
alimentar el profesión de fe conversacione jóvenes ,
O argumentando con
crecimiento en la “creo en la s sobre temas
 vida moral comunión de los morales. la enseñanza moral
cristiana de sus santos” del evangelio
miembros.

COMPETENCIAS BASICAS DE AREA

GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACI LABORALES
ON

*MIVIDA *Identifica el *Interpreta *Explica textos como *Trabaja en su *Identifica el aporta

TIENE aporte de la correctamente “mira, yo pongo hoy formación el mundo
SENTIDO experiencia episodios y textos delante de ti la vida y el personal con empresarial y
D religiosa en la del antiguo bien la muerte y el interés y laboral a la labor
*El sentido de promoción del testamento sobre el mal”. dedicación. educativa y a la
la vida en la valor de la vida y valor y el sentido necesidad de formar
experiencia la construcción de la vida. *Conoce las *Valora su jóvenes con sentido
E religiosa. del sentido. características del entorno de liderazgo y alta
*Consulta la Biblia liderazgo asumido por familiar autoestima.
*El proyecto de *Conoce las en su tarea de los apóstoles con la escolar como
vida de Jesús enseñanzas de la elaborar el proyecto fuerza del espíritu santo espacios de *Participa en
C fundamenta la iglesia a la personal de vida. desarrollo eventos, espacios y
vida del juventud y los *Identifica y diferencia personal. actividades
cristiano. diversos las vocaciones comunes orientadas a
contextos donde y las especificas que se *Compara los fomentar la vida
I *El proyecto de se liberan su viven dentro la iglesia criterios de sana , el uso
vida de los aplicación. vida de Jesús creativo de tiempo
cristianos con las libre .
propuestas
alternativas *Confronta los
M del mundo modelos de vida de
actual. la sociedad actual
con el proyecto de
O vida de Jesús
 COMPETENCIAS BASICAS DE AREA
GRADO EJE TEMATICO COMPETENCIAS
EXPERIENCIA BIBLICA LITURGIA CELEBRACIO LABORALES
N

COMPROMIS *Comprende los Sabe colocar los *Toma, *Identifica la *Promueve el

O SOCIAL principios generales textos bíblicos en conciencia de su repercusión compromiso
CRISTIANO de orden su contesto vocación de las desinteresado en la
antropológico y geográfico, político, profética celebraciones realización del
O servicio social
*La realidad moral que se deriva social y religioso e bautismal litúrgicas de la
social a la luz de la naturaleza identifica el fe y la oración obligatorio
de la doctrina social del ser humano mensaje universal *Explica el cristiana con el
social de la que Dios revela sentido social y compromiso *Reconoce las
N formas de presencia
iglesia *Identifica el desde los hechos de religioso de social.
fundamento ético de Israel. pasajes del y de realización de
*Principios los derechos humanos evangelio como la *Relaciona los las enseñanzas de
constructores de *Sabe y explica el multiplicación de valores que Jesús en el mundo
C de hoy
la doctrina *Explica la relación sentido del los panes, el buen promueve la
social de iglesia que los profetas abandono a Dios a samaritano, el doctrina social
establecen entre en causa de la juicio final. de la iglesia con *Establece la
*Aportes de la conocimiento de Dios injusticia humana y las aspiraciones relación entre la
E sagrada escritura y
iglesia en la y el obrar la justicia el retorno a el, en *Establece la de los pueblos
construcción de especialmente con el experiencias como relación entre la doctrina social de
la sociedad. pobre y el oprimido la de Job. doctrina social, *Vive la liturgia la iglesia
acción de pastoral y la oración
*Distingue las *Hace oración social y como fuentes *Fundamenta en el
características de la desde textos del celebraciones del compromiso evangelio sus
doctrina social de antiguo testamento litúrgicas social cristiano acciones sociales
iglesia en AL y relacionados con la escolares
Colombia justicia y la defensa
que Dios hace de
los pobres.
GRADO: PRIMERO
ESTANDAR: Experiencia religiosa de la vida que suscita el sentirse ser viviente, pensante con capacidad de amar, presente en los
demás seres vivientes

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

*Descubre en su entorno que la vida es
1 un regalo de Dios.
*Descubrir algunas manifestaciones del
2 amor de Dios padre, para conocerlo y
amarlo
3 *Reconocerá a Maria como la madre de
Dios, manifestando su amor y devoción
por ella
4 *Conocerá que por el bautismo empieza
a pertenecer a la familia de Dios
PEDAGOGICAS
*Respeta y cuida los seres vivos como obra de *Escuchar con atención
Dios. los pasajes Bíblicos para
ser socializados en clase
*Agradece a Dios por la belleza y la creación a *Reconoce como
partir del texto Bíblico del génesis. venimos al mundo
mediante un video
*Cuida la naturaleza reconociéndola como *Orar antes de comenzar
manifestación del amor de Dios diversas actividades
*Participa de la eucaristía
*Lectura de citas Bíblicas
*Descubre que Maria es la madre de los Observa video.
cristianos. Dibujo lo entendido en el
*Identifica algunas acciones en las que Jesús video.
comunica vida a las personas Citas bíblicas.
Cantos religiosos
*Observa a través de un video el bautismo de *Participar activamente
Jesús de la eucaristía
*Analizar por que somos
bautizados
*Participar en las fiestas
religiosas
GRADO ; SEGUNDO
ESTANDAR: DESCUBRIR EL VALOR DE LA AMISTAD EN LAS RELACIONES CON LOS DEMAS
PERIODO LOGROS
*Expresara el valor de la amistad , a
1 través del compartir con sus compañeros
*Identifica como la amistad de Dios con
2 el hombre establece una alianza de amor
para descubrir como nos ama
gratuitamente
3 *Descubrirá como la amistad en la vida
de Jesús, es un valor fundamental para
unirla como servicio a los amigos
4 *Reconocerá que en la iglesia todos
están llamados a formar una comunidad
de amor
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PEDAGOGICAS
.*Valora la amistad como un medio para ser *Visita a la casa del
feliz. adulto mayor
*Disfruta la amistad de los amigos en *observación de videos
momentos alegres y tristes Bíblicos
*Descubre que Dios quiere ser amigo del *Orar antes de comenzar
hombre diversas actividades
*Descubre el amor misericordioso del padre *Participa de la eucaristía
*Lectura de citas
Bíblicas
*Identifica la venida de Jesús como el regalo *Lee los pasajes Bíblicos
más grande de Dios a la humanidad. donde resalta el valor de
*Identifica la oración que Jesús nos enseño la amistad
*Vista de enfermos en
casas u hospital
*Conoce el espíritu misionero de la iglesia *Participar activamente
de la eucaristía
*Analizar por que somos
bautizados
*Participar en las fiestas
religiosas
GRADO : TERCERO
ESTANDAR : COMPRENDER QUE LA CELEBRACION ES LA EXPRESION DE LOS SENTIMIENTOS MAS PROFUNDOS DEL
HOMBRE

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PEDAGOGICAS
.
1 *Define las características de una *Conoce las principales fiestas que se celebran en *Participación en eventos
verdadera fiesta su entorno religiosos , familiares y
*Establece las diferencias entre fiestas familiares patrios
y fiestas religiosas *Comunicación de
vivencias

*Lectura y análisis de
2 *Identifica la celebración de la pascua * textos Bíblicos
judía Presenta la celebración de la pascua judía *Mesa redonda
*Lluvia de ideas
*Lluvia de preguntas
*Juegos

3 *Analiza el texto cuando Jesús comparte *Identifica a Jesús dentro del grupo de amigos *Aprender el nombre de
con sus amigos los amigos de Jesús
mediante un juego
*Trabajo grupal

*Identifica los sacramentos de la iglesia *Reconoce que el espíritu santo es quien crea la *Pinta los diferentes
4 como el alimento espiritual del cristiano unidad símbolos de cada
sacramento
*Salidas pedagógicas al
templo
GRADO :CUARTO
ESTANDAR: DESCUBRE LA VOCACION CRISTIANA EN SUS DIFERENTES EXPRESIONES, COMO CAMINO DE
REALIZACION PERSONAL Y SERVICIO A LA COMUNIDAD

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PEDAGOGICAS

*Reconoce que la vida de cada persona .*Se valora así mismo como persona *Hacer la ventana hodri
1 tiene una vocación. *Dofa

*Representación de
2 *Reconoce en los mandamientos el *Enuncia los diez mandamientos de la ley de Moisés en el monte del
camino de amar a los demás a partir del Dios Sinaí
texto Bíblico

3 *Descubre el actuar de Jesús como un *Identifica el amor de Cristo como el hecho *Buscar en textos
ejemplo de realización humana salvador mas grande para la humanidad sencillos los hechos
donde aparece Jesús
hecho misericordia

*Comprender la variedad de vocaciones *Establece la diferencia entre los estilos de vida a *Narra y explica textos
4 a las que Dios llama al hombre para el los que están llamados hombres y mujeres Bíblicos
servicio en la iglesia
GRADO : QUINTO
ESTANDAR: DESCUBRIR CON HECHOS CONCRETOS A PERSONAS QUE DAN TESTIMONIO EN SU MEDIO CULTURAL

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PEDAGOGICAS
.
*Reconoce en personajes nacionales e *Identifica personas que dan testimonio en su *Lecturas y narraciones
1 internacionales su testimonio en la medio cultural *Lecturas Bíblicas
cultura de hoy *Análisis escritos de
lectura

2 *Descubre el pueblo de Dios con su *Reconoce a Israel como el pueblo elegido por *Consulta de citas
experiencia de vida dando testimonio Dios que da testimonio de amor por medio de Bíblicas
de amor los textos bíblicos

*Identifica los rasgos característicos de *Comprende el estilo de vida de Jesús *Realiza crucigrama de
3 Dios revelado por Jesucristo *Manifiesta interés por dar testimonio de fé con reflexión de textos
hechos y palabras Bíblicos

*Conoce la estructura antigua de la *Explica la estructura de la antigua iglesia *Análisis de textos

Iglesia y sus características *Conoce el valor del sacramento de la bíblicos
4 *Reconoce la verdadera misión de la confirmación a través de textos Bíblicos *Lluvia de ideas
Iglesia
GRADO : SEXTO
ESTANDAR: PLANTEAR INNOVACIONES ALGUNAS MANIFESTACIONES DE LA CULTURA RELIGIOSA DE SU ENTORNO

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PEDAGOGICAS
.
1 *Vivencia el significado de la *Reconoce los derechos y deberes de las *Talleres sobre los
grandeza y de la dignidad Humana. personas humanas para mantener una sana diferentes temas.
convivencia. *Compromisos escritos

*Construir oraciones
2 *Identificará las facultades que hacen *Reconoce en la Oración una forma de de agradecimiento a
al hombre y a la mujer semejantes a comunicación con Dios. Dios, como medio de
Dios. comunicación con El.
*Dinámica grupal.
*Reflexiones.

*Valora la persona y la misión de *Identifica las principales características de *Talleres grupales.

3 Jesús que sirve de modelo a todo ser Jesús que transforma la vida de las personas. *Temas relacionados
humano. con las personas.
*Realiza en su
4 *Descubrir en los sacramentos de *Reconoce en el bautismo la identidad del cuaderno sopas de
salvación en la iglesia cristiano letras
*En grupo realiza
compromisos
*Descubre frases
ocultas dentro de un
crucigrama
GRADO : SEPTIMO
ESTANDAR: CONOCER EL PAQUETE DE LA FAMILIA DENTRO DE LA SOCIEDAD DE HOY
PERIODO LOGROS
1 *Valora la construcción de la familia
como fundamento para mejorar la
calidad de vida
2 *Reconoce que Dios crea el hombre y
a la mujer en igual de condiciones y
dignidad
*Reconoce las características
fundamentales del proceso del
3 noviazgo
*Descubre la importancia de la
celebración cristiana del matrimonio
cristiano
4 *Identifica el contexto actual los
distintos factores de cambio que
influyen en la formación de la familia
de hoy
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PEDAGOGICAS
*Reflexiones de las
.*Conoce y profundiza la clase de la familia y citas bíblicas
la confronta con su realidad *Reflexiones
personales
*Experiencias humanas
*Expresión de fé
*Construir oraciones de
fé
*Dinámicas de
*Identifica en el plan de Dios los aportes que experiencias en la
le brinda la construcción de la pareja humana familia
*Experiencia religiosa
*Reflexiones de citas
bíblicas
*Valora la amistad como inicio y fundamento *Descubre la clave
del proceso del noviazgo *Lecturas alusivas al
*Reconoce el sentido que tiene el otro , dentro tema de la familia
del compromiso familia *Lecturas
complementarias
*Reflexiones bíblicas
*Realiza apuntes
*Reconoce la influencia de los medios de *Analizar textos
comunicación en la formación de la familia de *Desarrolla encuestas
antes y de las actuales *Realiza crucigramas
*Escribe sus propias
conclusiones
GRADO : OCTAVO
ESTANDAR: DESCUBRIRÁ LA DIMENSION COMUNITARIA DE LA PERSONA HUMANA

GRADO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD

1 *Valora la importancia del grupo
como espacio de interacción de la
persona
2 *Identifica en el evangelio algunos
elementos de la vida de Jesús en
relación con la construcción
comunitaria
*Reconoce y profundiza en el inicio
3 de la iglesia católica , a partir de
algunos datos históricos
4 *Prepara las
*Reconoce y profundiza , la
formación de la comunidad eclesial en iglesia
el desarrollo integral de los pueblos
PEDAGOGICAS
*Trabajo grupal
.*Investiga y analiza los conceptos de *Lluvia de ideas
gallada, pandilla, colectividad, pueblo, *Dofa
comunidad *Dialogo
*Investigar sobre status, roll
y valores
*Salida pedagógica a la
*Investiga y analiza a partir de textos casa de adulto mayor
bíblicos, cómo para Jesús la comunidad se *Presenta sus conclusiones
traducía en solidaridad y servicio escritas sobre el tema
estudiado
*Realiza los talleres
*Reconoce el origen de la iglesia teniendo propuestos
como fundamento a Jesús y a la comunidad *Hacer la grafica de
apostólica recorrido de Jesús en
Nazareth
*Completa el cuadro de los
grupos sociales de Israel
*Interioriza sobre la misión y acción de la dramatizaciones
*Elabora cuadros
comparativos de las
comunidades
GRADO : NOVENO
ESTANDAR: DESCUBRIRA LOA HECHOE MORALES EN LA PERSONA Y EN LA CULTURA
PERIODO LOGROS
1 *Identifica los componentes de la
estructura moral de la persona
2 *Conoce los principios morales
que representa el mundo actual y la
actitud cristiana frente a ellos
*Reconoce la misión de la iglesia
3 en el desarrollo y el crecimiento
moral
*Identifica la repercusión de la fé
4 en la vida personal y grupal
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD PEDAGOGICAS
.*Propone alternativas de solución a *Análisis de casos
algunos problemas morales *Desarrollo de guías
*Proyección de videos
Desarrollote la guías
*Identifica y analiza contenidos y deduce *Videos
los fundamentos trinitarios de la moral *Dramatizaciones
*Elaboración de carteleras
*Construcción de síntesis
*Identifica la palabra de dios como luz de *Intercambios grupales
la conciencia que ori9eta la vida del *desarrollo de guía
cristiano *Talleres de análisis
*Confronta las vivencias del hombre de *Construcción de pequeños
hoy con la propuesta en la moral cristina proyectos
*Elaboración de síntesis
*Trabajo grupal
GRADO : DECIMO
ESTANDAR: DESCUBRE EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA
PERIODO LOGROS
1 *Descubre el núcleo de su
personalidad y el sentido que le
esta dando a su vida en la
elaboración de su proyecto de
vida
2 *Reconoce el ser humano
hombre-mujer nenecita dar un
sentido a su vida para alcanzar
la plenitud
*Descubre en el proyecto de
3 Dios trazado para la vida
humana la misericordia y el
perdón , fundamento de
salvación
*Retoma los cuatro evangelios
4 la parábola del perdón
proclamada por Jesús y las hace
parte de su vida
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PEDAGOGICAS
.
*Plantea y argumenta las razones que tienen lo9s *Análisis de casos
seres humanos para vivir *Proyección de videos
*Dramatizaciones
*Investigaciones grupales
*Consulta sobre las ultimas
*Analiza el texto “sentido de mi vida “ lo interioriza técnicas de comunicación y
, se apropia de el y será fundamento para su vida sobre citas bíblicas
*Realización de trabajos sobre
los valores de los niños
*Investiga los principales
*Determinar los elementos para construir un elementos de la identidad
proyecto de vida cristiana
*Elabora lista de actitudes de
la identidad cristiana
*Mesa redonda con el
*Construye su proyecto de vida como parte contenido y aplicación de la
fundamental de su vida guía
*Elaboración del proyecto con
enfoque cristiano
*Dramatización
GRADO : ONCE
ESTANDAR: CONOCERÁ LA REALIDAD SOCIAL A LA LUZ DE LA DOCTRINA DE LA IGLESIA

PERIODO LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD PEDAGOGICAS

1 *Conoce la visión con las que se
toman las diferentes realidades
sociales desde la experiencia
2 Valora en los aportes de textos la
comunidad de Dios como una
fuerza transformadora de la
sociedad
*Realiza el proyecto social de
vida , para adquirir mayor4
3 compromiso en la comunidad
donde vive
.
*Consulta puntos que determinan el cambio *Entrevista de análisis de la realidad
social y lo compara con la realidad *Trabajo grupal
colombiana *Mesa redonda
*Describe con claridad aspectos del análisis *Oración de deserrnimiento sobre la
de la realidad realidad
Construcción grafica
*Identifica en los aportes de los textos la *Desarrollo de las guías
acción capaz de transformar la sociedad *Análisis de casos
*Entrevista con personas de
asociaciones de ayuda
*Creación de historias
*Es capaz de resolver problemas sencillos *Desarrollo de graficas
de su entorno social *Trabajos grupales
*Es responsable de sus decisiones y *Entrevistas
compromiso con su comunidad *Concordar y discordar
*Salidas pedagógicas

*Compartir experiencia y
creatividad para elaborar
4 propuestas de compromiso con la
civilización de amor
*Potencia su imaginación para crear una
propuesta juvenil “3er milenio”
*Diseño de acciones concretas
*Trabajos en grupo
*Análisis de videos
*Elaboración de gráficos
*Sustentación de talleres
5. ESTRATEGIA METODOLOGICA

La metodología propuesta por el área de Educación Religiosa se basa en la aplicación de las

orientaciones dados por la Conferencia Episcopal Colombiana. en el cual se desarrollan los siguientes
ejes: Formación teórico conceptual de principios y criterios doctrinales, la experiencia de vida, la
iluminación de la realidad con la palabra de Dios, la confrontación vital, la celebración y el
compromiso de vida.
En el contexto de los múltiples procesos que se desarrollan en el estudiante la enseñanza asume las
siguientes características las cuales implican un conjunto correspondiente a procedimientos y métodos
tanto en los espacios de la clase como fuera de ellos.
Se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones:

5.1 Necesidad de poner en diálogo recíproco y crítico, la fe y la vida, la fe y la cultura. De esta manera
se atiende a las exigencias de un estudio de la religión orientado a confrontarse con los problemas.
Este método llamado de correlación permite estudiar la realidad de por si trascendente de la religión a
través de las expresiones concretas: estudio de la fe a partir de la problemática humana significativa la
religión y de la fe vivida. Todos los tema se enmarcan dentro de unas coor5denadas de tiempo y
espacio y, por tanto, es importante el recurso a la Tradición de la Iglesia en su multiplicidad de
experiencias de fe.

5.2. La Educación religiosa es el ámbito propio para la interpretación y estudio de la experiencia

religiosa cristiana.

Es el proceso didáctico dirigido a identificar, experimentar y cimentar las bases doctrinales a través de
la celebraciones Litúrgicas y la vivencia sacramental que le permite sentirse miembro de la Iglesia
como pueblo de Dios, que camina hacia la Salvación y que construye el Reino.

5.3. Se percibe la experiencia religiosa “desde fuera” analizando las expresiones o mediaciones de la
experiencias religiosas para comprenderlas y valorarlas como propuesta de vida. Esta permite el respeto
a la libertad religiosa, el estudio crítico académico, la apertura y la participación de todos los
estudiantes.

5.4. La metodología tendrá en cuenta el recurso a las fuentes o lenguajes: Bíblico, litúrgico, doctrinal y
moral. Cada lenguaje es una vía para llegar a la experiencia de fe que se estudia. Cada uno exige una
metodología especial. Se destaca la unidad de estos lenguajes pues todos se refieren a la misma
Revelación y experiencia de fe. En la Educación Religiosa se conecta la experiencia de los estudiantes
con la experiencias religiosas subyacentes a los lenguajes.

5,5, La Enseñanza Religiosa Escolar ( ERE) debe hacer que el conocimiento del hecho religioso sea el
resultado del proceso constructivo que realizan los estudiantes con base en su interacción con el
contexto socio- religioso .

5.6.La metodología tendrá en cuenta la situación inicial de los estudiantes respecto a los contenidos, en
los aspectos cognoscitivo, psicomotriz y afectivo. Se debe partir de los conceptos, experiencias,
tradiciones del medio, y en general de todo lo que forme parte de las estructuras previas del estudiante.
5.7 PROCESO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LABORALES

Teniendo en cuenta el énfasis de la Institución el área presenta estrategias para el buen manejo y
capacidad de comunicación, toma de decisiones, solución de problemas, la orientación al servicio, el
trabajo en equipo, el liderazgo, el manejo correcto de los conflictos, de la información, de la tecnología
y de los recursos, la formación en el dominio personal y la orientación ética. La orientación de la clase
se desarrolla por lo general en el siguiente orden: Experiencia de vida, reflexión, iluminación con la
Palabra de Dios o con la doctrina de la Iglesia, Oración , celebración y compromiso.

6. RECURSOS DIDACTICOS Y PEDAGOGICOS

 La Biblioteca
 Textos actualizados
 Videos, películas.
 Biblia
 El Templo.
 Carteleras , afiches.
 Televisor., D.V.D , Video vean, Computador.
 Internet. Enciclopedia Encarta.
 Tiza de colores
 Signos sacramentales
 Teatros..
 Fotocopias .

7. EVALUACION

Teniendo como referencia las características de la evaluación presentadas a partir de la ley 115 el área
retoma las implicaciones de la misma y se propone procesos de seguimiento del desempeño del
estudiante con el fin de verificar sus progresos y constatar las dificultades.
Tanto para el docente como para el estudiante, la evaluación, como proceso integral, debe ser
sistemática y continúa. En este proceso el seguimiento juega un papel muy importante y central.

La evaluación se caracteriza por ser , participativa, continua, integral , significativa, participativa y

dinamizadora del proceso educativo.. La Educación Religiosa ejerce influencia sobre las diferentes
dimensiones del desarrollo humano: cognitiva, comunicativa, ético valorativa, espiritual. Teniendo en
cuenta que esta dimensiones se integran a partir del desarrollo de la dimensión trascendente, a los
logros se integran diferentes procesos, pero en determinados momentos pueden referirse aspectos
específicos de acuerdo a la intención pedagógica..

Para el proceso evaluativo de los conocimientos adquiridos, realizan actividades que permiten al
estudiante descubrir los conocimientos obtenidos del hecho religioso y plantearse nuevas actitudes que,
como personas, le permiten cambiar y asumir la realidad del entorno al cual pertenece.

Dentro de la evaluación continúa y procesal, la pregunta ocupa un espacio muy importante, porque
permite constatar la construcción del pensamiento en la confrontación de la experiencia humana con la
experiencia de la revelación cristiana.
Elemento importante en el seguimiento como proceso evaluativo es lo referido a los estados iniciales o
conocimientos previos al iniciar un nuevo trabajo académico. Se tiene la conciencia de que el
estudiante posee cantidad de conocimientos, conceptos, experiencias, habilidades y aptitudes que son
ayuda oportuna para el desarrollo de los temas que se pretenden tratar. Para iniciar un nuevo núcleo
temático la socialización de saberes se realiza a través de actividades espontáneas, sencillas de interés
para todos, ya que permite la participación del estudiante y de la cual en docente recibe información
que construye el con texto dentro del cual se inicia un proceso.

Al evaluar los procesos se tiene en cuenta los ritmos personales en los cuales se asigna responsabilidad
y autonomía al estudiante. Se trata se tener en cuenta además de las evaluaciones masivas, los
diferentes momentos por los cuales ha pasado el estudiante en su proceso para alcanzar los logros
propuestos. Cuando un estudiante crece en autonomía y responsabilidad el papel del docente se va
tornando como orientador del proceso individual, pero la responsabilidad directa recae sobre el
estudiante.

La evaluación básica, las apreciaciones cualitativas se hace sobre las valoraciones, los procesos,
actitudes y comportamiento del estudiante que lo posibilita para el desarrollo de las competencias que
se propone el área.

7. 1 CRITERIOS DE EVALUACION Y CALIDAD

El 90% de los estudiantes:

 Manifiestan un crecimiento en la fe.

 Tienen conocimientos claros sobre la doctrina de la Iglesia.
 Manejan la Biblia y documentos de la Iglesia,
 Sustentan ideas, trabajos, exposiciones con argumentos sólidos sobre temas religiosos.
 Relacionan la experiencia religiosa con la experiencia humana.
 Participan en celebraciones religiosas con respeto .
 Leen y oran con la Palabra de Dios.
 Producen diversos tipos de textos reflexivos y espirituales.
 Compiten con responsabilidad y respeto.
 Es autónomo en sus decisiones
 Realizan las actividades de la Educación Religiosa con entusiasmo y alegría.
 Participan y hacen parte de los momentos litúrgicos.