PROJET DIDACTIQUE

Date : le 11 mai 2017

Lycée : Le Lycée Théorique «Spiru Haret»
Niveau des élèves : A2
Classe : la IXe D (L2)
Professeur : Bârzu Giorgiana Iulia
Objet : Langue française
Type de leçon : leçon mixte ou combinée : 1. Communication ; évaluation, fixation
2. Acquisition de nouvelles connaissances
Sujet de la leçon : Fêtes et célébrations en France
Compétences générales:
- compréhension orale, compréhension écrite, expression orale, expression écrite, médiation,
interaction (les compétences du CECRL…)
Compétences operationnelles:
- savoir les chiffres, les jours de la semaine, les mois de l’année, les saisons de l’année
- exprimer la date de son anniversaire
- parler de ses goûts, de ses préférences
- connaître les dates et quelques informations sur les fêtes les plus importantes en France
- répondre aux questions, après avoir écouté l’enregistrement, en cochant la bonne réponse ou
écrivant l’information demandée, selon le cas.
- former des habiletés et des habitudes d’expression orale

Stratégies didactiques :
- méthodes et procédés: la conversation, la mise en question, la problématisation, l
´explication, l´exposé, l’exercice oral
- moyens et matériels: ordinateur, vidéo-projecteur, connexion Internet, documents vidéo,
audio, texte, recueil d´exercices;
- formes d’organisation: travail collectif, travail de groupe, travail individuel;
Bibliographie/Sitographie
Limba franceza: caiet e lucru pentru clasa a IX-a/Claudia Dobre, Diana Ionescu.- Bucuresti:
Booklet, 2016; ISBN 978-606-590-411-8
http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/les-fetes-en-france.html
http://www.caloundracity.asn.au/Francofiles/fetes/fetindex.htm

Évaluation de la performance:
 évaluation permanente par l`observation systématique des réponses données par les
élèves
 évaluation par des remarques, évaluation par des notes

SCÉNARIO DIDACTIQUE

Mise en route: Salut, absences, préparatifs pour la leçon, conversation situationnelle.

Éveil de l`attention :
L’enseignant demande aux eleves : Quelle date
sommes-nous aujourd’hui ? Savez-vous qui fête
son anniversaire aujourd’hui ?
 Le prof donne les noms des personnes
célèbres qui ont leur anniversaire.

Activité 1- Le témoignage de Lucie.

Le prof distribue aux élèves le témoignage de
Lucie. Lisez le texte :

Mon anniversaire est le 12 septembre. Je le fête

deux fois: avec ma famille et avec mes amis. Je
préfère la fête avec des amis, c’est plus amusant.
J’adore organiser les fêtes, écrire des invitations,
choisir la musique, la décoration, le menu. C’est
très excitant ! Et bien-sûr, j’adore recevoir des
cadeaux. La dernière année, j’ai reçu un sac en
cuir, les CD et DVD, un livre d’Amélie
Nothomb et un parfum. J’ai beaucoup aimé tous
les cadeaux, mais le plus, le sac noir.

Répondez par vrai ou faux.

Lucie a l’anniversaire en automne.
Elle organise une fête d’anniversaire seulement
pour sa famille.
Elle aime préparer la fête d’anniversaire.
Lucie a aimé le plus un parfum.

Les questions à poser aux élèves:

Quand est-ce que vous fêtez l’anniversaire?

Comment ? (Vous préparez une fête, vous
préparez des invitations, choisissez le menu)
Quels sont vos cadeaux les plus et les moins
aimés?

Évaluation / correction : compréhension

écrite : 1. Vrai, 2. Faux, 3. Vrai, 4.Faux

Activité 2 – Les fetes en France

L’enseignant rappelle aux élèves qu’il y a aussi
d’autres évènenements, à part l’anniversaire de
quelqu’un, quand on peut fêter. Il/Elle leur
montre une présentation Power Point des plus
importantes fêtes et célébrations en France, des
explications et leurs dates dans le calendrier.
Après avoir suivi le document vidéo, les élèves
font l’exercice premier du manuel, de la page 33
(Vrai ou faux)

Activité 3 – Compréhension orale

L’enseignant demande aux élèves d’écouter
deux fois un document sonore et ensuite
répondre aux questions de la page 76, en
cochant la bonne réponse ou en écrivant
l’information demandée, selon le cas.

Fixation des connaissances acquises:

Les élèves font d’autres exercices du manuel concernant les fêtes.
Évaluation: L’enseignant fait des appréciations
à l`égard de la participation des élèves, des
fautes inhérentes. Il évalue l’activité individuelle
par des notes qui récompensent les meilleures
réponses.

Devoir
Le prof demande aux élèves de lire le document
de la page 77 et de cocher les bonnes réponses.