Informe de lectura

Las representaciones mentales como herramienta para la interpretación musical y

sus características desde la práctica instrumental: un estudio en el marco de la
ciencia cognitiva

Daniel Felipe Lasso Ramírez

código: 10888269909

Manuel Gonzales álzate

Piano

Universidad tecnológica de Pereira

bellas artes
licenciatura en música
Pereira
2020
 Las representaciones mentales como herramienta para la interpretación musical y
sus características desde la práctica instrumental: un estudio en el marco de la
ciencia cognitiva

En este documento los autores exponen un estudio que demuestra la veracidad de

diferentes teorías que hablan sobre las “imágenes mentales” y el papel que estas juegan
en los músicos como parte de su aprendizaje y desarrollo como músicos profesionales.

El documento consta de nueve subtítulos:

• introducción
• Planteamiento del problema
• Representaciones mentales o imágenes mentales
• Imágenes y representaciones mentales en la música
• Investigaciones sobre la Implementación de Imágenes y representaciones
Mentales en la práctica Musical
• Objetivos
• Metodología
• Modelos
• Conclusión

Introducción

Durante el proceso de aprendizaje, ejecución e interpretación de la música ocurre una

acción llamada representación mental la cual tiene como función expresar un punto de
vista de un individuo en particular, en el ámbito musical cada individuo tiene sus propias
representaciones pero se hacen comprensibles para los demás debido a que están
vinculadas a una acción, como la postura, el movimiento de las manos y la memorización.

Planteamiento del problema

En la música hay representaciones mentales basadas en la teoría musical las cuales

coinciden con otros o son fáciles de comprender, pero la idea de una obra y cómo
interpretarla varía en diferentes representaciones mentales. Para la neurociencia cognitiva
las representaciones mentales varían bajo los rasgos individuales culturales y sociales.

Representaciones mentales o imágenes mentales.

El concepto de imagen mental ha tenido varias definiciones y teorías a través del tiempo
debido a que discuten su origen, naturaleza, función y particularidades, dentro del ámbito
musical también se ha discutido este concepto aunque por lo general este hace referencia
a la estructura musical, ejecución, interpretación y la representación mental de los
sonidos.
Imágenes y representaciones mentales en la música.

El concepto de imagen mental ha sido tema de discusión dentro del ámbito musical, la
palabra “imagen” hace referencia a una descripción del sonido, la palabra
“representación” se usa para los aspectos de codificación que hacen parte de la
estructura musical. La imagen mental del sonido es llamada “imagen mental auditiva” la
cual contiene diferentes rasgos del estimulo auditivo como: el timbre, altura, tempo e
intensidad, la habilidad para recrear las imágenes mentales auditivas varía dependiendo
de la experiencia musical del individuo, por otra parte se dice que las imágenes mentales
auditivas son el resultado de la interacción de la memoria y el ingreso auditivo, o por el
contrario ser producto del puro acto mental sin necesidad de ser estimulado por algo
externo. Lerdahl y Jackendoff clasifican las imágenes mentales en cuatro partes
(códigos): la métrica, las frases, intervalos de tiempo, y representaciones de prolongación,
ademas Nussbaum afirma que estos códigos se utilizan y organizan en la mente para
comprender una obra musical.

Investigaciones sobre la Implementación de Imágenes y representaciones Mentales

en la práctica Musical.

Para obtener información de la participación de las imágenes mentales en la música se ha

hecho investigaciones observando la metodología de estudio de diferentes músicos, con
este estudio se determino que un músico construye una imagen mental de la música y
luego se enfoca en ser capaz de interpretarla, dicha imagen mental puede partir de una
partitura. Lehman propone que las representaciones mentales son las que median la
ejecución de varias habilidades implicadas las cuales llevarían un orden: la imagen mental
de cómo quiere se suene la obra, las habilidades físicas que requiere para alcanzar el
sonido deseado, llevar a cabo un auto monitoreo que le permita determinar si hay errores
de acuerdo a la imagen mental en la que se basó. Las imágenes mentales son parte de la
naturaleza de la música, son el medio por el cual se transmiten los mensajes, es el medio
por el cual un músico puede abordar una obra y observar detalladamente los resultados
que está obteniendo, trazar objetivos y planear como cumplirlos.

Objetivo

Comprobar si los músicos usan las imágenes mentales para estudiar, componer y
enseñar la música.

Metodología

El estudio fue realizado con 10 músicos entre ellos pianistas, guitarristas, violinistas,
flautistas, trompetistas entre los 47 años de edad y con experiencia alrededor de 25 años.
Los músicos fueron entrevistados y respondieron preguntas abiertas en las cuales no se
mencionaba nada relacionado con las imágenes mentales, esto fue con el objetivo no
influenciar a los músicos a usar este término y esperar si ellos lo aplicaban en sus
metodologías de estudio, luego se les pidió que tocaran mientras eran grabados para
luego mostrarles el resultado y vieran su propia ejecución y describieran los procesos que
habían llevado a cabo, las sesiones de grabación duraron entre 10 y 16 minutos mientras
que las entrevistas fueron entre 35 y 70 minutos.

Para filtrar los resultados de la entrevista se decidió hacer estas tres categorías
(representación mental, Imágenes mentales y representación motriz) y en cuatro tópicos
(imágenes mentales, representaciones motrices, representaciones mentales,
generalidades de metodologías de estudio).

Modelos

Las pautas que se tomaron en cuanta para seleccionar los músicos fueron la experiencia
como músicos profesionales, las puestas en escena frente al público, enfrentarse a
situaciones en las que tienen poco tiempo para estudiar y montar obras. A travez de la
experiencia y aprendizaje de los músicos se va construyendo un andamiaje de imágenes
mentales que hacen alusión al sonido que quieren, el objetivo, las capacidades físicas y
mentales que requiere, la autoevaluación y la meta.

Conclusión

Las imágenes mentales hacen parte de la experiencia musical y por lo tanto es importante
recalcarlas a la hora de estudiar o enseñar música, ya que por este medio se transmite
correctamente la información necesaria para aprender y entender la música.