A good teacher will always keep testing his students.

And he will use such acute and such unoriented methods in which
he will trap his student like crab you know, he catches that little fish and say hello baby what do you want now? Because
student all the time thinks (?) all right. Terrible. A good teacher will bug his student at a very right time when he is in a
very glorified mood, the student he will insult him, a good teacher. These are the qualities of a good teacher. Because he
is not personally involved and he wants to keep the balance, he doesn't want him to expand (?) and then fall (?) you
know. So keep the balance so, he is always on a opportunity where to catch his tail and student all the time is supposed
to hold his tail in his hand and run about.

This relationship is continuous and don't forget one thing-the vibrations are so strong, it's a God given gift to the
teacher. Moment he tunes in the student he knows in and out. There is a lock here, he cannot speak. So student
sometimes takes advantage of that lock. But that doesn't escape his eyes, so just to prove his point he will somehow
make a curling and catch the tail, here boy, you had a tail. Because student will never let the teacher know that he has a
tail. Right? Because he will like to hide his tail. Tail is the negativity. Or the expansionist ego, right? These are the tails of
the human being. Man in an animal with a tail, so man doesn't want to show his tail, right? But the teacher knows
somehow where is your tail, sometime after six months, two months, sometime daily when he is very merciful. That is a
usual way. More the teacher hammers a student more affectionate is he.

Хороший учитель всегда будет проверять своих учеников. И он будет использовать такие острые и такие
неориентированные методы, в которых он будет ловить своего ученика, как краб, вы знаете, он ловит эту
маленькую рыбку и говорит привет, малыш, что ты хочешь сейчас? Потому что студент все время думает (?) Все в
порядке. Грозный. Хороший учитель будет беспокоить своего ученика в очень правильное время, когда он в
очень прославленном настроении, ученик, которого он оскорбит, хороший учитель. Это качества хорошего
учителя. Поскольку он не вовлечен лично и хочет сохранить равновесие, он не хочет, чтобы он расширялся (?), А
затем падал (?), Вы знаете. Поэтому соблюдайте равновесие, чтобы у него всегда была возможность поймать
свой хвост, и ученик все время должен держать его за руку и бегать.

Эти отношения непрерывны и не забывайте об одном: вибрации настолько сильны, что это дар, данный Богом
учителю. Момент, когда он настраивается на ученика, которого он знает, в и из. Здесь есть замок, он не может
говорить. Так что студент иногда пользуется этим замком. Но это не ускользает от его глаз, так что просто чтобы
доказать свою точку зрения, он каким-то образом свернется и поймает хвост, вот, парень, у тебя был хвост.
Потому что ученик никогда не скажет учителю, что у него есть хвост. Правильно? Потому что он хотел бы спрятать
свой хвост. Хвост - это негатив. Или экспансионистское эго, верно? Это хвосты человека. Человек в животном с
хвостом, поэтому человек не хочет показывать свой хвост, верно? Но учитель как-то знает, где твой хвост, иногда
через шесть месяцев, два месяца, иногда ежедневно, когда он очень милостив. Это обычный способ. Чем больше
учитель бьет ученика, тем он ласковее.