Prefeitura Municipal de Salvador do Estado da Bahia

SALVADOR-BA
Professor de Geografia

AB040-19
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OBRA

Prefeitura Municipal de Salvador do Estado da Bahia

Professor de Geografia

EDITAL N° 002, DE 29 DE MARÇO DE 2019

AUTORES
Conhecimentos Específicos - Profª Silvana Guimarães

PRODUÇÃO EDITORIAL/REVISÃO
Elaine Cristina
Érica Duarte
Leando Filho
Karina Fávaro

DIAGRAMAÇÃO
Elaine Cristina
Thais Regis
Danna Silva

CAPA
Joel Ferreira dos Santos

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 ÍNDICE

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

As principais correntes do pensamento geográfico e a geografia contemporânea. O objeto do estudo da geografia.

O ensino da geografia no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. A representação do espaço geográfico. As esca-
las geográficas de análise.................................................................................................................................................................................... 01
O espaço e a natureza. As diferentes relações do quadro natural. O quadro geomorfológico da Terra e os grandes
espaços climato-botânicos. A relação natureza/sociedade: a natureza e seu significado dentro da questão ambiental
hoje. A distribuição dos recursos naturais e seu aproveitamento econômico. A ação do homem nos principais do-
mínios naturais: equilíbrio/desequilíbrio dos ecossistemas.................................................................................................................... 05
O homem e a ocupação do espaço. A distribuição da população no mundo. As teorias demográficas. Movimentos
migratórios na atualidade. Conflitos populacionais e a explosão urbana. ...................................................................................... 23
As atividades econômicas no mundo contemporâneo. O processo de industrialização até a sociedade contemporâ-
nea. Industrialização nos países centrais e periféricos. A divisão internacional do trabalho. A construção do espaço
urbano e a relação campo/cidade. O meio técnico-científico. Os fenômenos da metropolização e da desmetropo-
lização. Características dos grandes espaços agrários do mundo atual. A circulação do capital, das mercadorias, e
da informação. ......................................................................................................................................................................................................... 29
O processo de formação da nova ordem internacional. A globalização/fragmentação do espaço e desterritorializa-
ção. A revolução técnico-científica e suas consequências para a formação da ordem mundial. O sistema-mundo: as
transnacionais no processo de globalização. Novos blocos geopolíticos e econômicos. O espaço mundial da po-
breza. ......................................................................................................................................................................................................................... 45
As transformações sócio-econômicas no mundo atual. Os grandes conjuntos regionais e suas implicações mundiais.
A Ásia, o Leste Europeu, a Comunidade Européia, a África atua, a China e suas transformações econômicas, o Oriente
Médio, sua importância estratégica e seus conflitos. A América Latina e o Mercosul. O papel dos Estados Unidos
no mundo atual........................................................................................................................................................................................................ 52
A organização do espaço brasileiro. A integração na economia mundial. A industrialização brasileira. As relações
urbano/industrial e os problemas sociais e ambientais. O quadro agrário: as relações de produção e estrutura fun-
diária; a agricultura familiar e o agronegócio, conflitos pela terra; os espaços agrários. A estrutura da população
brasileira; o processo histórico de ocupação e os movimentos migratórios. As tendências da urbanização brasileira
no final do século XX e início do século XXI; rede e hierarquia urbana; segregação socioespacial. A reorganização
do espaço brasileiro: as questões regionais e a divisão regional do trabalho. A circulação no espaço brasileiro: a
rede de transportes e de comunicação. O Nordeste no contexto sócio-econômico nacional. Organização do espaço
no Município de Salvador..................................................................................................................................................................................... 66
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Geografia...................................................................................................... 85
 AS PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A GEOGRAFIA CONTEMPORÂ-
NEA. O OBJETO DO ESTUDO DA GEOGRAFIA. O ENSINO DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDA-
MENTAL E NO ENSINO MÉDIO. A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. AS ESCALAS
GEOGRÁFICAS DE ANÁLISE.

A geografia é uma ciência que tem por objetivo o estudo da superfície terrestre e a distribuição espacial de fenô-
menos significativos na paisagem. Também estuda a relação recíproca entre o homem e o meio ambiente (Geografia
Humana). Obs. Atualmente não existe mais essa separação de Geografia Física e Geografia Humana, pois uma depende
da outra, uma não existe se a outra não existir, é algo inseparável.

CORRENTES GEOGRÁFICAS
• Determinismo
Teoria formulada no século XIX pelo geógrafo alemão Friedrich Ratzel que fala das influências que as condições na-
turais exerceriam sobre o ser humano, sustentando a tese de que o meio natural determinaria o homem. Nesse sentido,
os homens procurariam organizar o espaço para garantir a manutenção da vida.
O maior sinal de perca de uma sociedade seria a perda do território.
As afirmações de Ratzel estavam fortemente ligadas ao momento histórico que vivia, durante a unificação da alemã.
O expansionismo do Império Alemão, arquitetado pelo primeiro-ministro da Prússia Otto von Bismarck (1815-1898),
foi legitimado pelas duas principais correntes de pensamento ratzeliano, o determinismo geográfico e o espaço vital
(espaço necessário à sobrevivência de uma dada comunidade). A primeira explicaria a superioridade de algumas raças
- nesse caso, a alemã -, que naturalmente se desenvolveriam mais do que outras, e a segunda justificaria a conquista
de novos territórios para suprir a maior demanda de recursos para seu desenvolvimento, ou seja, ou expansionismo.
Os discípulos do determinismo foram além das proposições ratzelianas, chegando a afirmar que o homem seria
um produto do meio. Defendiam que um meio natural mais hostil proporcionaria um maior nível de desenvolvimento
ao exigir um alto grau de organização social para suportar todas as contrariedades impostas pelo meio. Ex: O inverno
justificaria o desenvolvimento das sociedades europeias, que não tiveram grandes dificuldades em subjugar os povos
tropicais, mais indolentes e atrasados. Essa ideia justificou o expansionismo neocolonial na África e na Ásia entre o fim
do século XIX e o início do século XX. Pensamentos que, mais tarde, foram aproveitadas pelos cientistas e políticos da
Alemanha Nazista.

• Possibilismo Geográfico
Teve origem na França, com Paul Vidal de la Blache.
Enquadrado no pensamento político dominante, num momento em que a França tornou-se uma grande soberania,
ele realizou estudos regionais procurando provar que a natureza exercia influências sobre o homem, mas que homem
tinha possibilidades de modificar e de melhorar o meio, dando origem ao possibilismo.
A natureza passou a ser considerada fornecedora de possibilidades e o homem o principal agente geográfico.

• Geografia Regional ou Método Regional

Representou a reafirmação de que os aspectos próprios da Geografia eram o espaço e os lugares.
O método era comparar regiões, segundo critérios de similaridade e diferenciação.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Os geógrafos regionais dedicaram-se à coleta de informações descritivas sobre lugares, dividir a Terra em regiões.
As bases filosóficas foram desenvolvidas por Vidal de La Blache e Richard Hartshorne. Hartshorne não utilizava o
termo região: para ele os espaços eram divididos em classes de área, nas quais os elementos mais homogêneos deter-
minariam cada classe, e assim as descontinuidades destes trariam as divisões das áreas. Este pensamento geográfico
ficou conhecido como método regional.

• Geografia Pragmática (Nova Geografia, Geografia Teorética ou Quantitativa)

Corrente de pensamento da década de 1950 que surgiu da necessidade de exatidão, através de conceitos mais
teóricos e apoiados em uma explicação matemático-estatística.
As principais características dessa corrente geográfica são:
- Todo o conhecimento apoia-se na experiência (empirismo);
- Deve existir uma linguagem comum entre todas as ciências;
- Recusa de um dualismo científico entre as ciências naturais e as ciências sociais;
- Maior rigor na aplicação da metodologia científica;
- O uso de técnicas estatísticas e matemáticas;
- A investigação científica e os seus resultados devem ser expressos de uma forma clara, o que exige o uso da lin-
guagem matemática e da lógica.

Foi usada como um forte instrumento de poder estatal, pois manipulava dados através de resultados estatísticos.
Predominou na Grã-Bretanha e nos Estados Unidos, principalmente na década de 1960 a meados de 1970. A partir
da década de 1960, a Geografia Pragmática começou a sofrer duras críticas. Uma das principais críticas é o fato de

1
 não considerar as peculiaridades dos fenômenos, pois o
método matemático explica o que acontece em deter-
minados momentos, mas não explica os intervalos entre
eles, além de apresentar dados considerando o “todo” de
forma homogênea, desconsiderando, portanto, as parti-
cularidades.
• Geografia Crítica ou Geografia Marxista
A expressão Geografia Crítica foi criada na obra “A
Geografia - isso serve, em primeiro lugar, para fazer a
guerra”, de Yves Lacoste.
Essa corrente de pensamento geográfico surgiu na
França, em 1970, e depois na Alemanha, Brasil, Itália, Es-
panha, Suíça, México e outros países.
Ganhou mais força na Alemanha, Espanha, França e
Brasil, com um grande movimento de renovação da geo-
grafia na década de 80.
No Brasil, o grande nome da Geografia Crítica foi Mil-
ton Santos, que publicou os primeiros trabalhos da nova
escola nesse país.
A Geografia crítica estabelece o rompimento da neu-
tralidade no estudo da geografia e propõe engajamento
e criticidade junto a toda a conjuntura social, econômi-
ca e política do mundo. Estabelece também uma leitura
crítica frente aos problemas e interesses que envolvem
as relações de poder e pró-atividade frente as causas
sociais, defendendo a diminuição das disparidades só-
cio-econômicas e diferenças regionais. Defendia ainda a
mudança do ensino da geografia nas escolas, ao estabe-
lecer uma educação que estimulasse a inteligência e o
espírito crítico.
O pensamento crítico na geografia significou, princi-
palmente, uma aproximação com os movimentos sociais,
principalmente na busca da ampliação dos direitos civis
e sociais, como o acesso a educação de boa qualidade, a
moradia, pelo acesso à terra, o combate à pobreza, entre
outras temáticas.
• Geografia Humanística ou Cultural
Tem como base os trabalhos realizados por Yi-Fu
Tuan, Anne Buttimer, Edward Relph e Mercer e Powell.
A Geografia Humanística ou Cultural os termos se
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
equivalem, procura valorizar a experiência do indivíduo
ou grupo, visando um meio para compreender o com-
portamento e as maneiras de sentir das pessoas em
relação aos seus lugares, ou seja, a cultura dos grupos
sociais.
Para cada indivíduo, para cada grupo humano, existe
uma visão diferente do mundo, ou seja, cada grupo tem
seu ponto de vista, criticando ou elogiando as condições
ambientais que por sua vez se expressa através das suas
atitudes e valores para com o ambiente. É o contexto
pelo qual a pessoa valoriza e organiza o seu espaço e o
seu mundo, e nele se relaciona.
Os geógrafos culturais argumentam que sua aborda-
gem merece o rótulo de “humanística”, pois estudam os
aspectos do homem que são mais distintamente huma-
nos: significações, valores, metas e propósitos (Entrikin,
1976).
O lugar é aquele em que o indivíduo se encontra am-
bientado no qual está integrado, tem significância afetiva
para uma pessoa ou grupo de pessoas.
2
O espaço envolve um complexo de ideias. A per-
cepção visual, o tato, o movimento e o pensamento se
combinam para dar o sentido característico de espaço,
possibilitando a capacidade para reconhecer e estruturar
a disposição dos objetos.
A integração espacial faz-se mais pela dimensão afe-
tiva que pela métrica. Estar junto, estar próximo, significa
o relacionamento afetivo com outra pessoa ou com ou-
tro lugar. Lugares e pessoas fisicamente distantes podem
estar afetivamente muito próximos.
O estudo do espaço é a análise dos sentimentos e
ideias espaciais das pessoas e grupos de pessoas. Valori-
za-se o contexto ambiental e os aspectos que redundam
no encanto e na magia dos lugares, na sua personalidade
e distinção.
• Geografia Ambiental
Ramo da geografia que descreve os aspectos espa-
ciais da interação entre humanos e o mundo natural.
Requer o entendimento dos aspectos tradicionais da
geografia física e humana, assim como os modos que as
sociedades conceitualizam o ambiente.
Emergiu como um ponto de ligação entre a geografia
física e humana como resultado do aumento da especia-
lização destes dois campos de estudo.
Como a relação do homem com o ambiente tem
mudado em consequência da globalização e mudança
tecnológica, uma nova aproximação é necessária para
entender esta relação dinâmica e mutável.
Exemplos de áreas de pesquisa em geografia am-
biental incluem administração de emergência, gestão
ambiental, sustentabilidade e ecologia política.
A importância da Geografia no Ensino Fundamen-
tal e Médio
Está vinculada a formação do aluno, é ferramenta fun-
damental para ajudá-lo a entender a realidade do mundo
em que vive interpretar, as relações entre a sociedade e o
meio físico, demonstrar como uma cidade, estado, região
ou país, chegou a ter aquela paisagem e realidade.
“Esta disciplina sempre pretendeu construir-se como
uma descrição da Terra, de seus habitantes e das relações
entre si e das obras resultantes, o que inclui toda ação
humana sobre o planeta.” (Santos,p.18)
É importante que o professor de Geografia, utilize a
realidade, em que está localizada a escola, para ensinar
o solo, a vegetação, a hidrografia, o clima, e todos os
fatores físicos, do local.
A história da região, a formação populacional, a for-
mação cultural, sócio econômico e política, são fatores a
serem estudados com os alunos, para que juntos, pro-
fessor e alunos, possam chegar a conclusões sobre a sua
realidade geográfica.
A Geografia, assim como a História, a Filosofia e a
Sociologia são ciências, formadoras de opinião, muito
importantes para ensinar o aluno a pensar, e a conhecer
melhor os diversos tipos de discursos e seus interesses.
A geografia como ciência social, tem a preocupação
de entender o espaço em sua dimensão social de cons-
trução. Nesse sentido, o papel da geografia escolar é de
pensar este espaço com o aluno.
 “Poucos países, no mundo moderno, possuem
problemas educacionais tão graves como o Brasil”
(Fernandes, p.192)
A sociedade, dispondo cada vez mais de capital e
tecnologia, modifica o espaço natural, criando o espaço
próprio que lhe interessam, as inspirações da sociedade
variam conforme os recursos e a força de que dispõem.
“... o fim da educação é desenvolver, em cada in-
divíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz.”
(Kant, p.35)
Portanto, a Geografia serve para ajudar o discente a
desvendar o mundo pelo método de análise e investiga-
ção procurando formar um cidadão participativo, levan-
do a conhecer a organização do espaço local, nacional e
mundial, bem como as inter-relações , enfim entender a
sociedade como um todo, despertando a sua verdadei-
ra cidadania e necessidade de conquista de seu próprio
espaço, capaz de transformar e usufruir os benefícios da
natureza e a preservando.
Cartografia
A cartografia é a ciência da representação gráfica do
espaço geográfico, tendo como produto final o mapa.
Ou seja, é a ciência que trata da concepção, produ-
ção, difusão, utilização e estudo dos mapas.
Na cartografia, as representações de área podem ser
acompanhadas de diversas informações, como símbolos,
cores, entre outros elementos. A cartografia é essencial
para o ensino da Geografia e tornou-se muito importan-
te na educação contemporânea, tanto para as pessoas
atenderem às necessidades do seu cotidiano quanto
para estudarem o ambiente em que vivem.
O surgimento
Os primeiros mapas foram traçados no século VI a.C.
pelos gregos que, em função de suas expedições milita-
res e de navegação, criaram o principal centro de conhe-
cimento geográfico do mundo ocidental.
O mais antigo mapa já encontrado foi confeccionado
na Suméria, em uma pequena tábua de argila, represen-
tando um Estado. A confecção de um mapa normalmen-
te começa a partir da redução da superfície da Terra em
seu tamanho. Em mapas que figuram a Terra por inteiro
em pequena escala, o globo se apresenta como a única
maneira de representação exata.
A transformação de uma superfície esférica em uma
superfície plana recebe a denominação de projeção car-
tográfica.
Na pré-história, a Cartografia era usada para delimitar
territórios de caça e pesca. Na Babilônia, os mapas do
mundo eram impressos em madeira, mas foram Eratos-
thenes de Cirene e Hiparco (século III a.C.) que construí-
ram as bases da cartografia moderna, usando um glo-
bo como forma e um sistema de longitudes e latitudes.
Ptolomeu desenhava os mapas em papel com o mundo
dentro de um círculo.
Com a era dos descobrimentos, os dados coletados
durante as viagens tornaram os mapas mais exatos. Após
a descoberta do novo mundo, a cartografia começou a
trabalhar com projeções de superfícies curvas em im-
pressões planas.
FIQUE ATENTO!
Os Mapas são desenhos que representam
qualquer região do planeta, de maneira re-
duzida, simplificada e em superfície plana.
Os mapas são feitos por pessoas especializadas, os
Cartógrafos. A Ciência que estuda os mapas e cuida de
sua confecção chama-se Cartografia. Vários mapas po-
dem ser agrupados em um livro, que recebe o nome de
Atlas.
Todos os mapas possuem símbolos, que são chama-
dos de Convenções Cartográficas. Alguns são usados
no mundo todo, em todos os países: são internacionais.
Por isso, não podem ser modificados.
Os símbolos usados são colocados junto ao mapa
e constituem a sua Legenda. Normalmente, a legenda
aparece num dos cantos inferiores do mapa.
As Escalas indicam quantas vezes o tamanho real do
lugar representado foi reduzido. Essa indicação pode ser
feita de duas formas: por meio da escala numérica ou da
gráfica. As escalas geralmente aparecem num dos cantos
inferiores do mapa.
Tipos de Mapa - para compreendermos o que se
passa na superfície da Terra existem diferentes tipos de
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
mapas:
- Mapas Políticos – mostram os continentes, um país,
estados e municípios, limites, capitais e cidades impor-
tantes;
- Mapas Físicos – representam um ou alguns elemen-
tos naturais. Podem ser de relevo, hidrografia, clima, ve-
getação, etc;
- Mapas Econômicos – apresentam as riquezas de
uma região (agricultura, indústrias, etc);
- Mapas Demográficos – mostra a distribuição de
pessoas que vivem em um continente, país, estado, ci-
dade etc.
Hoje em dia, a cartografia é feita por meios moder-
nos, como as fotografias aéreas (realizadas por aviões,
drones) e o sensoriamento remoto por satélite.
Além disso, com os recursos dos computadores, os
geógrafos podem obter maior precisão nos cálculos,
criando mapas que chegam a ter precisão de até 1 metro.
As fotografias aéreas são feitas de maneira que, sobre-
3
 pondo-se duas imagens do mesmo lugar, obtém-se a impressão de uma só imagem em relevo. Assim, representam-se
os detalhes da superfície do solo.
Depois, o topógrafo completa o trabalho sobre o terreno, revelando os detalhes pouco visíveis nas fotografias.
Escala – é a proporção entre a área real e a sua representação em um mapa. Geralmente, aparece designada nos
próprios mapas na forma numérica e/ou na forma gráfica.
Na elaboração de um produto cartográfico observamos dois problemas importantes: 1º) a necessidade de reduzir
as proporções dos acidentes existentes, a fim de tornar possível a sua representação num espaço limitado - esta ideia
é a escala, concebida a partir da proporção requisitada pela representação dos fenômenos e; 2º) determinados aci-
dentes, dependendo da escala, não permitem uma redução acentuada, pois se tornariam imperceptíveis, mas como
são importantes devem ser representados nos documentos cartográficos. Por isto, no caso de mudança de escala de
trabalho, poderá acontecer uma modificação na forma de representar o objeto, ou seja, a cada momento em que a es-
cala for aumentando, acontecerá a aproximação do objeto, aumentando o seu tamanho, acontecendo ao contrário, na
diminuição da escala, o distanciamento do objeto, o que, consequentemente, modificará sua representação (Figura 4).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Figura 4. Relação entre a mudança de escala e representação espacial dos objetos. Fonte: o autor
com base em Silva (2001) e Cruz e Menezes (2009)

A figura 4 (A) mostra a representação de um objeto em uma grande escala – destacando o bairro de Nazaré, em
Belém do Pará, na qual se pode perceber as quadras do bairro (polígonos) e seus confinantes. Numa escala menor
vê-se o município (4 B), depois o estado no território nacional (4 C) e a localização global (4 D), na qual as quadras e os
limites políticos administrativos dos municípios desaparecem, e os estados são imperceptíveis. Nessa redução drástica
da escala, as quadras, os municípios brasileiros e até certos estados são representados por pontos, uma vez que não se
pode perceber a área desses objetos.
E para identificar essa relação a escala pode ser definida como escala numérica, na forma de fração, cujo denomi-
nador lhe determina, ou como escala gráfica, definida por um seguimento de reta fracionado e usado de acordo com
a unidade de medida admitida para a representação (metro, quilômetro ou outras).

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 Figura 5. Escala numérica e gráfica. Fonte: http://migre.me/aijJK (adaptado
pelo autor)
 
Com isto se pode entender a escala como uma relação entre grandezas e é neste caso que a relação entre as me-
didas dos objetos ou áreas da região representada no espaço cartografado (numa folha de papel ou na tela de um
monitor, por exemplo) e suas medidas reais define a maior ou menor resolução espacial do objeto (visibilidade).

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (CESPE/2016 – INSTITUTO RIO BRANCO) No que diz respeito às principais correntes metodológicas da Ge-
ografia e sua aplicação, julgue (C ou E) o item seguinte. A Geografia Crítica, ao debater a questão da produção
econômica do espaço, reconhece a importância dos agentes hegemônicos do capital na minimização das disparidades
urbanas.

( ) CERTO ( ) ERRADO

Resposta: “Errado”
Essa corrente tem como principal objeto de estudo o homem e, seu foco é o de transformar estrutura social em
busca de minimizar as disparidades sociais, dessa forma, não é possível afirmar que essa teoria considere a impor-
tância dos agentes hegemônicos nesse processo, considerando que esses visam a acumulação de capital, ampliando
progressivamente as disparidades.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

O ESPAÇO E A NATUREZA. AS DIFERENTES RELAÇÕES DO QUADRO NATURAL. O QUADRO
GEOMORFOLÓGICO DA TERRA E OS GRANDES ESPAÇOS CLIMATO-BOTÂNICOS. A RELAÇÃO
NATUREZA/SOCIEDADE: A NATUREZA E SEU SIGNIFICADO DENTRO DA QUESTÃO AMBIEN-
TAL HOJE. A DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS E SEU APROVEITAMENTO ECONÔ-
MICO. A AÇÃO DO HOMEM NOS PRINCIPAIS DOMÍNIOS NATURAIS: EQUILÍBRIO/DESEQUI-
LÍBRIO DOS ECOSSISTEMAS.

Atualmente a Geografia é considerada como a ciência que estuda o espaço geográfico através das relações criadas
entre o homem e o meio que ele vive, analisando a dinâmica dessa relação e a forma como ela interfere no espaço
geográfico, contribuindo assim, para que a sociedade encontre a melhor forma de conviver no meio, fazendo uso do
que ele lhe oferece sem necessariamente agredi-lo.
Dessa forma, a Geografia diferencia-se das demais ciências, pois, seu estudo se dá em categorias, tais como: lugar,
paisagem, território e região.

ESPAÇO GEOGRÁFICO
Aquele que foi modificado pelo homem ao longo da história. Que contém um passado histórico e foi transformado
pela organização social, técnica e econômica daqueles que habitaram ou habitam os diferentes lugares (“o espaço
geográfico é o palco das realizações humanas”).

5
 ESPAÇO E TEMPO
São as unidades geográficas que condicionam as for-
mas e os processos de apropriação dos territórios.
SOCIEDADE
Consideradas as relações permeadas pelo poder, a
sociedade apropria-se dos territórios e define as orga-
nizações do espaço geográfico em suas diferentes mani-
festações: território, região, lugar entre outros.
LUGAR
Manifestação das identidades dos grupos sociais e
das pessoas. Noção de pertencimento a certos territórios.
PAISAGEM
É o resultado da combinação, num dado território,
dos elementos físicos, biológicos e humanos que consti-
tuem sua unidade orgânica e se encontram estreitamen-
te relacionados. Em outras palavras, paisagem é tudo
aquilo que você, sente a sua volta.
REGIÃO
Qualquer área geográfica que forme uma unidade
distinta em virtude de determinadas características, um
recorte temático do espaço e que mantenha relações in-
ternas e externas.
Vamos aqui falar sobre a Geografia Física, que aborda
os assuntos pertinentes ao tópico em questão.
Esse ramos da geografia estuda a dinâmica da Terra
e dos fenômenos que ocorrem na superfície terrestre. A
Geografia Física divide-se em categorias, como Climato-
logia, Geomorfologia, Geografia Ambiental e Hidrologia.
II. 1 - Climatologia
A climatologia nada mais é do que o estudo do clima,
sendo uma integração das condições de tempo num de-
terminado lugar e por um período de trinta anos.
As primeiras observações começaram na Grécia (VI
a.C) e após no século V a.C quando Hipócrates escreveu
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
o tratado das “Águas, Ares e Lugares”. Porém esta ciência
tem seu início mesmo com Aristóteles em outra obra in-
titulada “Meteorologia”.
É no Renascimento Cultural e Científico (séculos XVI
e XVII) que temos o avanço para esta ciência, quando a
teoria do Geocentrismo, defendida pelo astrônomo gre-
go Claudio Ptolomeu (78-161 d.C.) e pela Igreja Católica,
colocava a Terra como o centro do Universo, e os demais
astros giravam ao seu entorno, sendo apoiada pela Igre-
ja por apresentar aspectos da bíblia. Porém, esta teoria
foi contestada por Nicolau Copérnico (1473-1543) que
elaborou o Heliocentrismo, onde o Sol se torna o centro
do universo.
Todas essas teorias se tornam base para o conheci-
mento de aspectos climáticos do globo, tendo, portanto
em 1593, a criação do primeiro termômetro para análises
das alterações da atmosfera, por Galileu Galilei, seguido
por seu discípulo Torricelli em 1643, que descobriu o ba-
rômetro de mercúrio; e em 1832 o telégrafo possibilitou
a reunião de todos os dados sobre o tempo.
6
A climatologia tradicional está pautada com as des-
crições dos padrões de distribuição temporal e espacial
dos elementos do tempo, e se utiliza dos seguintes ele-
mentos: temperatura, precipitação, ventos, nebulosida-
de, latitude, altitude, relevo, maritimidade, continentali-
dade, correntes marítimas quentes e frias, massas de ar,
entre outros.
Para compreender melhor é necessário entender as
definições de clima e tempo, de Ayoade, 1996, que diz
que “Por tempo (weather) nós entendemos o estado
médio da atmosfera numa dada porção de tempo e em
determinado lugar. Por outro lado, clima é a síntese do
tempo num dado lugar durante um período de aproxi-
madamente 30-35 anos. (...). O clima abrange um maior
número de dados do que as condições médias do tempo
numa determinada área. (...) Desta forma, o clima apre-
senta uma generalização, enquanto o tempo lida com
eventos específicos.”
E por fim, Ayoade, 1996, ainda cita que a climatologia
possui algumas subdivisões como:
• Climatologia regional – é a descrição dos climas
em áreas selecionadas da Terra.
• Climatologia sinótica – é o estudo do tempo e
do clima em uma área com relação ao padrão de circu-
lação atmosférica predominante. Sendo assim uma nova
abordagem para a climatologia regional.
• Climatologia física – que envolve a investigação
do comportamento dos elementos do tempo, dando-se
ênfase a energia global e aos regimes de balanço hídrico
da Terra e da atmosfera.
• Climatologia dinâmica – enfatiza os movimentos
atmosféricos em várias escalas, particularmente na circu-
lação geral da atmosfera.
• Climatologia aplicada – enfatiza a aplicação do
conhecimento climatológico e dos princípios climatoló-
gicos nas soluções de problemas práticos que afetam a
humanidade.
• Climatologia histórica – é o estudo do desenvol-
vimento dos climas através dos tempos.
II.2 - Geomorfologia
Geomorfologia corresponde a uma ciência que tem
como objeto de estudo as irregularidades da superfície
terrestre, ou simplesmente, as diversas formas do rele-
vo. Seu profissional é chamado de geomorfologista. Essa
ciência tem ainda a incumbência de estudar todos os
fenômenos que ocorrem e que interferem diretamente
na formação do relevo. Sua responsabilidade é disponi-
bilizar informações para as causas da ocorrência de um
determinado tipo de relevo, levando em consideração os
agentes (internos e externos) modeladores do relevo.
Para conceber tais informações, é preciso então anali-
sar a interação entre a atmosfera, biosfera e a hidrosfera,
tendo em vista que esses elementos interferem na for-
mação de um relevo.
O estudo do relevo é importante para sabermos quais
são os lugares propícios à construção de casas, prédios,
fábricas, estradas, aeroportos, pontes, plantações, pasta-
gens e muitos outros casos. Em suma, é no relevo que
acontecem todas as relações sociais, e por isso requer
uma atenção especial sobre o mesmo.
 O homem, através do trabalho físico e intelectual, tem
transformado o espaço geográfico mundial ao longo da
história, alterando drasticamente o conjunto de paisa-
gens dispersas pelo planeta. Desse modo, o relevo, que
é um dos mais notados elementos da paisagem, tam-
bém é extremamente transformado. Um exemplo disso
é a ocupação dos morros da cidade do Rio de Janeiro,
onde a vegetação foi substituída por moradias precárias.
O homem também constrói estradas em relevos aciden-
tados, cava túneis, retira morros, se necessário, ou até
mesmo aterrara lugares de depressão; tudo para atender
seu interesse.
O estudo do relevo pode prevenir um determinado
local de uma série de problemas provenientes das ações
antrópicas (provocadas pelo homem). A geomorfologia
pode contribuir para diminuir os impactos ambientais,
um exemplo claro é a construção de hidrelétricas e obras
públicas (estradas, túneis etc.), pois nesses casos é ne-
cessário ter conhecimento da declividade e espessura do
solo.
II.3 - Geografia Ambiental
A Geografia Ambiental é a área dos estudos geográfi-
cos que se preocupa em compreender a ação do homem
sobre a natureza, produzindo o seu meio de vivência e
a sua transformação. Nesse sentido, também é objeti-
vo desse ramo do saber o conhecimento a respeito das
consequências dessas ações antrópicas e dos efeitos da
natureza sobre as atividades socioespaciais.
A principal ênfase dos estudos ambientais na Geo-
grafia refere-se aos temas concernentes à degradação e
aos impactos ambientais, além do conjunto de medidas
possíveis para conservar os elementos da natureza, man-
tendo uma interdisciplinaridade com outras áreas do co-
nhecimento, como a Biologia, a Geologia, a Economia, a
História e muitas outras.
Nesse sentido, o principal cerne de estudos é o meio
ambiente e as suas formas de preservação. Entende-se
por meio ambiente o espaço que reúne todas as coi-
sas vivas e não vivas, possuindo relações diretas com os
ecossistemas e também com as sociedades. Com isso,
fala-se que existe o ambiente natural, aquele constituído
sem a intervenção humana, e o ambiente antropizado,
aquele que é gerido no âmbito das práticas sociais.
De um modo geral, é possível crer que o mundo e
os fenômenos que nele se manifestam são resultados do
equilíbrio entre os mais diversos eventos. Desse modo,
alterar o equilíbrio pode trazer consequências severas
para o meio ambiente, de forma que se tornam preocu-
pantes determinadas ações humanas, como o desmata-
mento, a poluição e a alteração da dinâmica dos ecos-
sistemas.
#FicaDica
Os principais assuntos quando se fala em
geografia ambiental são: o efeito estufa,
os diversos tipos de poluição, o debate so-
bre o aquecimento global, as condições de
preservação e recuperação dos biomas, as
conferências e ações para a resolução de
problemas ambientais e climáticos.
II.4 Hidrologia
A hidrologia é uma ciência muito importante para
promover o entendimento da formação de rios, lagos,
lençóis freáticos e oceanos. Essa ciência também analisa
os poços de água e aquíferos.
Graças à hidrologia o homem tem o conhecimento
necessário para entender os ciclos de água, sua ocor-
rência e movimentação no planeta. A hidrologia é uma
ciência natural. Os principais estudos sobre a água são
referentes a sua ocorrência na Terra, sua qualidade e às
massas de água destinadas à navegação.
A hidrologia tem muitas aplicações práticas. Os co-
nhecimentos dessa área são usados pelas engenharias
hidráulica, sanitária, agrícola, de recursos hídricos e tam-
bém pela indústria.
A hidrologia trata de todas as propriedades da água
e de sua distribuição e circulação na superfície da Terra,
levando em conta o ciclo completo dos recursos hídri-
cos no solo, nas rochas, nos mares e rios e também na
atmosfera.
De acordo com o Conselho Federal para Ciência e
Tecnologia dos Estados Unidos, a “hidrologia é a ciência
que trata da água na Terra, sua ocorrência, circulação e
distribuição, suas propriedades físico-químicas e sua re-
lação com o meio ambiente, incluindo sua relação com
a vida.”
Atualmente, a hidrologia é considerada uma ciência
fundamental para garantir o acesso humano à água po-
tável nas próximas décadas.
FIQUE ATENTO!
Cuidado para não confundir hidrologia com
hidrografia.
A hidrologia é a ciência que se dedica ao
estudo das águas. Nessa área de pesquisa
são avaliadas a ocorrência de água, a cir-
culação da água e suas propriedades quí-
micas e físicas, enquanto a hidrografia é o
ramo da geografia física que estuda as águas
do planeta, abrangendo portanto rios, mares,
oceanos, lagos, geleiras, água do subsolo e
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
da atmosfera.
Vamos agora fazer uma análise sintetizada dos princi-
pais assuntos estudados na Geografia Física.
ELEMENTOS DO UNIVERSO
• Sistema Solar
O Sistema Solar é constituído pelo Sol e pelo con-
junto dos corpos celestes localizados no mesmo campo
gravitacional.
Fazem parte do Sistema Solar os planetas, planetas
anões, asteroides, cometas e os meteoroides (meteori-
tos).
Existem inúmeras teorias que tentam explicar como
o Sistema Solar foi formado. Entretanto, a mais aceita é
a da Teoria Nebular ou Hipótese Nebular, que diz que a
formação do sistema se deu através de uma grande nu-
7
 vem formada por gases e poeira cósmica, que em algum bulosas e galáxias) e os fenômenos que se originam fora
momento começou a se contrair, acumulando matéria e da atmosfera da Terra.
energia, dando assim origem ao Sol. Vejamos alguns assuntos estudados na astronomia:

Estações do ano
Chamamos de estação do ano cada uma das quatro
subdivisões do ano baseadas em padrões climáticos. São
elas: primavera, verão, outono e inverno.
As estações do ano ocorrem devido à inclinação da
terra em relação ao sol. Podemos dizer então que as es-
tações são ocasionadas pelo eixo de rotação da Terra,
juntamente com o movimento da mesma em torno do
sol, que dura um ano e recebe o nome de translação.

Os planetas realizam sua órbita em torno do sol de

forma elíptica, cada qual com suas próprias caracterís-
ticas, como por exemplo, massa, tamanho, gravidade e
densidade. Os planetas que estão mais próximos do sol
possuem composição sólida, enquanto os planetas me-
nos próximos possuem composição gasosa.
Entre os outros corpos celestes, os asteroides são me-
nores que os planetas e são compostos por minerais não
voláteis.
Os cometas são compostos por gelos voláteis que se
estendem pelo núcleo, cabeleira e cauda. Meteoroides Buraco negro
são compostos por minúsculas partículas que, ao chega- Os buracos negros são uma das mais importantes
rem ao solo, caso isso ocorra, recebem o nome de me- descobertas científicas de todo o século XX.
teoritos. O Sistema Solar está contido na Via Láctea, que Chamamos de buraco negro uma região no espaço
ainda abriga cerca de 200 bilhões de estrelas. que contém tanta massa concentrada que nenhum obje-
to consegue escapar de sua atração gravitacional.
Planetas do Sistema Solar Ou seja, trata-se de um objeto com campo gravita-
Oito planetas orbitam em torno do Sol: Mercúrio, Vê- cional tão intenso que a velocidade de escape excede a
nus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. velocidade da luz.
Podemos classificar os planetas como sólidos ou gasosos, Em 1968, o físico americano John Archibald Whee-
ou, mais especificamente, de acordo com suas caracterís- ler usou pela primeira vez a expressão “buraco negro”.
ticas físico-químicas, como os planetas mais próximos do O termo “buraco” indica que os eventos ocorrido em seu
Sol sendo sólidos e densos, mas de insignificante massa; interior não são vistos por observadores externos, en-
e os planetas mais distantes sendo gasosos massivos de quanto o termo «negro» é usado porque nem mesmo
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

baixa densidade. a luz (velocidade de aproximadamente 300.000 km/s)

Desde a sua descoberta em 1930 até 2006 Plutão foi pode escapar do seu interior.
considerado como o nono planeta do Sistema Solar. Po-
rém em 2006, a União Astronômica Internacional criou
a classificação de planeta anão. Atualmente, o Sistema
Solar possui cinco planetas anões: Plutão, Eris, Haumea,
Makemake, e Ceres. Todos são plutoides, com exceção de
Ceres, localizado no cinturão de asteroides.
As massas de todos estes objetos constituem em con-
junto apenas uma pequena porção da massa total do
Sistema Solar (0,14%), com o Sol concentrando a maior
parte da massa total do Sistema Solar (99,86%). O espa-
ço entre corpos celestes dentro do Sistema Solar não é
vazio, sendo preenchido por plasma proveniente do ven-
to solar, bem como poeira, gás e partículas elementares,
que constituem o meio interplanetário.

• Astronomia Um buraco negro pode ter qualquer tamanho. Alguns

A astronomia, uma das mais antigas ciências, estuda são formados por fusões de vários outros, e com apenas
os corpos celestes (como estrelas, planetas, cometas, ne- três características:

8
 • massa
• momentum angular (spin)
• carga elétrica
Depois de formado, o tamanho do buraco tende para
zero, logo sua densidade tenda para infinito.
- Como surge um buraco negro
O surgimento dos buracos negros está relacionado
com o ciclo de vida das estrelas. As estrelas surgem de
imensas nuvens compostas de pequenas partículas de
matéria e de gás hidrogênio, que existe em abundância
no Universo.
Após um longo tempo brilhando e convertendo o seu
hidrogênio em hélio, as estrelas entram em colapso. En-
tão, seus destinos dependem do seu tamanho. As mais
massivas explodem. No lugar das supernovas (nome
dado aos corpos celestes surgidos após as explosões)
o núcleo original da estrela, que serviu de “apoio” para
a explosão, se contrai. Outras vezes, o núcleo não pára
mais de se contrair e nasce um buraco negro.
História da Astronomia
Durante milhares de anos, as pessoas investigaram o
espaço e a situação da Terra. No ano 4.000 a.C., os egíp-
cios desenvolveram um calendário baseado no movi-
mento dos objetos celestes.
A observação dos céus levou à previsão de eventos
como os eclipses. Desde o século 17, o ritmo das desco-
bertas e do entendimento se tornou mais rápido: apren-
demos mais sobre o espaço neste século do que em
qualquer outra época.
Hoje em dia, um astrônomo não é mais uma pessoa
que trabalha em vários campos da ciência, mas um es-
pecialista que se concentra em aspectos específicos da
pesquisa astronômica.
Na astronomia antiga, as civilizações confiavam nos
movimentos dos corpos no espaço. As posições do Sul
e da Lua serviam para medir o tempo - em dias, meses,
estações e anos. A navegação dependia do Sol, da Lua e
das estrelas. E como não eram bem entendidos, alguns
eventos eram considerados agourentos.
Chimpanzé que fez duas órbitas na Terra em 1961
Durante o século, o foco da astronomia mudou. Ao
invés de catalogar e tentar entender o movimento das
estrelas, os astrônomos começaram a tentar descobrir o
que as estrelas eram de fato (estudo da astrofísica). Em
1860, um astrônomo inglês, William Huggins, analisou a
luz das estrelas. Outros levaram seu trabalho adiante e
logo foi possível classificar as estrelas por seu espectro.
Os primeiros astrônomos dependiam apenas de seus
olhos. No século 16, Tycho Brahe tornou a medição das
estrelas mais precisa a olho nu, em seu observatório. O
telescópio foi usado pela primeira vez no século 17, e
durante anos foi uma ferramenta fundamental.
Na astronomia moderna, à medida que os astrôno-
mos respondem suas questões, novos problemas tomam
seu lugar. Por exemplo, atualmente aceita-se que o Uni-
verso começou com o Big Bang. Mas como o material do
Big Bang se juntou para formar as galáxias?
Os cientistas de hoje podem trabalhar mais rápido em
tais problemas com a ajuda de computadores. Estes po-
dem resolver problemas matemáticos em horas, em vez
de semanas, como era normal centenas de anos atrás. Os
computadores também permitem que astrônomos em
todo mundo se comuniquem de forma a poder trabalhar
em conjunto na busca do entendimento do Universo.
Gravidade
Os efeitos da falta de gravidade no corpo humano
Desde a chegada do homem à Lua até os dias atuais,
as imagens do homem chegando à Lua encantam inú-
meras pessoas, entretanto, a vida de um astronauta não
é nada fácil. Já imaginou ficar vários dias flutuando no
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
espaço sem sofrer a ação da força da gravidade? Mes-
mo que possa parecer divertido, a ausência dessa força
invisível que nos prende ao solo provoca várias transfor-
mações no organismo humano. Mesmo assim, o homem
apresenta grande capacidade de adaptação no espaço.
A sensação de ter o corpo empurrado de um lado
para outro dentro de uma espaçonave - dando a impres-
são de que a aeronave está se deslocando e os astro-
nautas estão parados - é o primeiro efeito sentido por
eles, quando chegam a um ambiente sem gravidade.
Mas e por que isso ocorre? Na verdade, quando estamos
submetidos à gravidade o tempo todo - como em nosso
planeta -, nem percebemos a ação dessa força, pois a
sensação de estarmos presos ao solo passa a ser auto-
mática. O corpo só sente essa força quando ela aumenta
ou diminui.
Porém esse não é o único efeito. Alguns astronau-
tas relatam que sentem inflar as veias do pescoço pou-
cos minutos após saírem da atmosfera da Terra. Alguns
sentidos - como o paladar e o olfato - também ficam
9
 alterados: os astronautas só conseguem sentir o sabor
das comidas muito temperadas. Outras partes do corpo
ainda são afetadas, como os pulmões. Na superfície ter-
restre, os níveis de oxigênio e de sangue nesse órgão são
constantes; já no espaço, esses níveis se alteram.
Em viagens mais longas, os astronautas têm ainda
que enfrentar problemas psicológicos. Isso porque eles
ficam limitados em um espaço limitado, isolados da vida
normal da Terra e convivem com um grupo pequeno de
companheiros, e normalmente de outras nacionalidades.
Essas mudanças podem provocar ansiedade, insônia, de-
pressão, além de criar situações de tensão na equipe.
Quando os astronautas retornam à Terra, novas mu-
danças ocorrem em seus corpos. Embora os efeitos da
falta de gravidade sejam completamente reversíveis, o
corpo tende a voltar ao normal só uma ou duas semanas
depois do retorno. Muitos astronautas ficam desorien-
tados e não conseguem manter o equilíbrio do corpo,
além de apresentarem um enfraquecimento dos ossos,
que podem se quebrar mais facilmente.
Muitos médicos pesquisam os efeitos da ausência de
gravidade no corpo humano, para melhorar os cuidados
com a saúde não só daqueles que viajam pelo espaço,
mas também dos que ficam na Terra. Isso porque os efei-
tos de uma viagem espacial são semelhantes a algumas
das consequências do envelhecimento do organismo.
Como podemos   perceber, a vida de um astronauta é
muito mais difícil do que parece à primeira vista.
• Noções Espaciais
Para chegar a um determinado lugar pela primeira vez
é preciso ter referências ou o endereço, isso no campo
ou na cidade, no entanto, nem sempre temos em nossas
mãos instrumentos ou informações para a orientação.
Em áreas naturais como as grandes florestas, desertos e
oceanos não têm placas ou endereços para informar qual
caminho se deve tomar.
Nessas circunstâncias temos duas opções para nos
orientar, que são pelos astros ou por instrumentos.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Bússola
A bússola é instalada em aviões, navios e carros e mo-
tos de competição de rally, isso para manter as pessoas
em sua devida direção pretendida.
Apesar da importância da bússola até os dias de hoje,
existem aparelhos de orientação mais eficientes, geral-
mente orientados por sinais de radar ou satélites, devido
a isso conseguem emitir informações de qualquer ponto
da Terra, tais como altitude, distâncias, localização entre
outras.
Todas as informações citadas acima referem-se a re-
giões um tanto quanto restritas. O planeta Terra possui
uma superfície de 510 milhões de quilômetros quadra-
dos, devido esse imenso espaço a localização se torna
mais complexa, dessa forma o homem criou linhas ima-
ginarias para facilitar a localização, os principais são os
paralelos e latitudes e meridianos e as longitudes.
Os paralelos são linhas imaginarias que estão dispos-
tas ao redor do planeta no sentido horizontal, ou seja, de
leste a oeste. O paralelo principal é chamado de Linha
do Equador que está situado na parte mais larga do pla-
neta, a partir dessa linha tem origem ao hemisfério sul e
o hemisfério norte. Existem outros paralelos secundários
mais de grande importância como Trópico de Câncer, O
Trópico de Capricórnio, o Circulo Polar Ártico e o Circulo
Polar Antártico.

O primeiro tem sua utilização difundida há muito

tempo, principalmente no passado quando pessoas que
percorriam grandes distâncias se orientavam por meio
da observação do sol, da lua ou das estrelas, apesar de
que não possui a mesma precisão dos instrumentos esse
tipo de recurso pode ser bem aproveitado dependendo
da ocasião.
Até nos dias atuais pequenas embarcações desprovi-
das de equipamentos de orientação fazem o uso dos as-
tros para se localizar e orientar. Nos grandes centros ur-
banos parte deles ou mesmo um conjunto de bairros são
chamados de zona oeste, zona leste e assim por diante,
as pessoas se orientam sem estar munidas de bússola,
basta saber que o sol nasce leste para se localizar.
Já no caso da orientação por instrumentos foram
criados diversos deles com objetivo de tornar o processo
mais dinâmico e preciso. Dentre vários instrumentos in-
ventados o mais utilizado é a bússola, esse corresponde
a um objeto composto por uma agulha com imã que gira
sobre uma rosa-dos-ventos.

10
 As latitudes são medidas em graus entre os parale-
los, ou qualquer ponto do planeta até a Linha do Equa-
dor, as latitudes oscilam de 0º Linha do Equador e 90º ao
norte e 90º ao sul.
Meridianos correspondem a semicircunferências
imaginarias que parte de um pólo até atingir o outro. O
principal meridiano é o Greenwich, esse é o único que
possui um nome especifico, esse é utilizado como refe-
rência para estabelecer a divisão da Terra entre Ocidente
(oeste) e Oriente (leste).
 
As longitudes representam o intervalo entre os meri-
dianos ou qualquer ponto do planeta com o meridiano
principal. As longitudes podem oscilar de 0º no meridia-
no de Greenwich até 180º a leste e a oeste.
Através do conhecimento da latitude e longitude de
um lugar é possível identificar as coordenadas geográfi-
cas, que correspondem a sua localização precisa ao lon-
go da superfície terrestre. A partir dessas informações a
definição de coordenadas geográficas são medidas em
graus, minutos e segundos de pontos da Terra localiza-
das pela latitude e longitude.
Os Pontos de Orientação - Os meios que as pessoas
utilizam para orientar-se no espaço geográfico depen-
dem do ambiente em que elas vivem.
Para isso, foram definidos os pontos globais de refe-
rência, chamados de pontos cardeais:
- Norte (N)
- Sul (S)
- Leste (L ou E)
- Oeste (O ou W)
FIQUE ATENTO!
Para ficar mais exata a orientação entre os
pontos cardeais, temos os pontos colate-
rais: noroeste (NO), nordeste (NE), sudoeste
(SO) e sudeste (SE). Além desses, temos os
pontos subcolaterais: norte-noroeste (NNO),
norte-nordeste (NNE), sul-sudoeste (SSO),
sul-sudeste (SSE), leste-nordeste (ENE), les-
te-sudeste (ESSE), oeste-noroeste (ONO) e
oeste-sudoeste (OSO).
Todos estes pontos formam uma figura chamada de
Rosa-dos-Ventos ou Rosa-dos-Rumos.
As Zonas Climáticas - Os paralelos especiais exer-
cem papel muito importante na definição das zonas cli-
máticas, que são demarcadas por eles. Tais paralelos são
os seguintes:
- Zonas polares ou glaciais norte e sul – são limitadas
pelos círculos polares, possuem altas altitudes. São zonas
muito frias.
- Zonas temperadas – com latitude medias, estão
compreendidas a norte entre o circulo polar ártico e o
tropico de câncer e a sul entre o circulo polar antártico e
o tropico de capricórnio. Possui temperaturas mais ame-
nas que as zonas polares.
- Zona tropical – compreendida entre os trópicos de
câncer e capricórnio, também é chamada de zona inter-
tropical. E a região do planeta que recebe mais raios so-
lares, portanto, a mais quente.
Fuso Horério
Os fusos horários, também denominados zonas ho-
rárias, foram estabelecidos através de uma reunião com-
posta por representantes de 25 países em Washington,
capital estadunidense, em 1884. Nessa ocasião foi rea-
lizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários dis-
tintos.
A metodologia utilizada para essa divisão partiu do
princípio de que são gastos, aproximadamente, 24 horas
(23 horas, 56 minutos e 4 segundos) para que a Terra rea-
lize o movimento de rotação, ou seja, que gire em torno
de seu próprio eixo, realizando um movimento de 360°.
Portanto, em uma hora a Terra se desloca 15°. Esse dado
é obtido através da divisão da circunferência terrestre
(360°) pelo tempo gasto para que seja realizado o movi-
mento de rotação (24 h).
O fuso referencial para a determinação das horas é
o Greenwich, cujo centro é 0°. Esse meridiano, também
denominado inicial, atravessa a Grã-Bretanha, além de
cortar o extremo oeste da Europa e da África. A hora
determinada pelo fuso de Greenwich recebe o nome de
GMT. A partir disso, são estabelecidos os outros limites
de fusos horários.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
A Terra realiza seu movimento de rotação girando de
oeste para leste em torno do seu próprio eixo, por esse
motivo os fusos a leste de Greenwich (marco inicial) têm
as horas adiantadas (+); já os fusos situados a oeste do
meridiano inicial têm as horas atrasadas (-).
Alguns países de grande extensão territorial no sen-
tido leste-oeste apresentam mais de um fuso horário.
A Rússia, por exemplo, possui 11 fusos horários distin-
tos, consequência de sua grande área. O Brasil também
apresenta mais de um fuso horário, pois o país apresenta
extensão territorial 4.319,4 quilômetros no sentido les-
te-oeste, fato que proporciona a existência de quatro
fusos horários distintos, no entanto, graças ao Decreto
n° 11.662, publicado no Diário Oficial de 25 de abril de
2008, o país passou a adotar somente três.
A compreensão dos fusos horários é de extrema im-
portância, principalmente para as pessoas que realizam
viagens e têm contato com pessoas e relações comerciais
com locais de fusos distintos dos seus, proporcionado,
portanto, o conhecimento de horários em diferentes par-
tes do globo.
11
 Movimentos da Terra
A Terra faz movimentos constantes no espaço. Esses movimentos são chamados de rotação e translação. Acompanhe
a seguir as explicações sobre cada um deles.

Rotação
Rotação é o movimento onde a Terra gira em torno de seu próprio eixo. Esse movimento acontece no sentido an-
ti-horário e dura exatamente 23 horas 56 minutos 4 segundos e 9 centésimos para ser concluído, sendo o responsável
por termos o dia e a noite.

Quando um lado do planeta está para o lado do sol, é dia, e, consequentemente, do lado oposto é noite. Sem o mo-
vimento da Rotação não haveria vida na Terra, já que este movimento desempenha um papel fundamental no equilíbrio
de temperatura e composição química da atmosfera.
O movimento de rotação da Terra ocorre de oeste para leste, ou seja, a porção Leste vê o nascer do sol primeiro que
o Oeste. Como exemplo podemos citar o Brasil e o Japão, onde a diferença de fusos horários é exatamente 12 horas.
Deste modo, quando no Japão são 6h da manhã, no Brasil são 6h da tarde.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Translação
O movimento de translação é aquele que o planeta Terra realiza ao redor do Sol junto com os outros planetas. O
tempo necessário para completar uma volta ao redor do Sol é de 365 dias, 5 horas e cerca de 48 minutos e ocorre numa
velocidade média de 107.000 km por hora.
O tempo que a planeta leva para dar uma volta completa ao redor do Sol é chamado “ano”. O ano civil, aceito por
convenção, tem 365 dias. Como o ano sideral, ou o tempo concreto do movimento de translação, é de 365 dias e 6
horas, a cada quatro anos temos um ano de 366 dias, dia este que é acrescido ao nosso calendário no mês de fevereiro
e que recebe o nome de ano bissexto.

12
 O movimento de translação é o responsável pelas quatro estações do ano: verão, outono, inverno e primavera, que
ocorrem em razão das diferentes localizações da Terra no espaço.

Geologia
A geologia é uma das ciências da Terra. Estuda a crosta terrestre, a matéria que a compõe, seu mecanismo de for-
mação, as alterações que ocorrem sobre ela e a estrutura que sua superfície possui.
A geologia foi essencial para determinar a idade da Terra, que se calculou ter cerca de 4,6 bilhões de anos, e a de-
senvolver a teoria chamada tectônica de placas.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

O planeta Terra possui a sua estrutura interna dividida em camadas

Áreas de estudo
O geólogo ou engenheiro geológico estuda a origem, a estrutura, a composição e as transformações da crosta
terrestre. Analisa também fósseis, minerais e a topografia dos terrenos, acompanha a exploração de jazidas de minério,
depósitos subterrâneos de água e reservas de petróleo, carvão mineral e gás natural.
Investiga ainda a ação das forças naturais sobre o planeta e seus efeitos, como a erosão e a desertificação.
A geologia é uma área muito ampla, sendo difícil citar todas as suas áreas. Entre elas, podemos destacar as seguin-
tes:

Geologia estrutural: estudo da estrutura da Terra.

Geologia histórica: estudo das eras, períodos e idades geológicas.
Geologia econômica: estudo das riquezas minerais.
Geologia ambiental: estudo dos impactos ambientais e dos riscos ecológicos.
Geofísica: estudo da composição e propriedades físicas dos elementos.
Geoquímica: estudo da composição e propriedades químicas da Terra.
Geomorfologia: estudo das formas da superfície terrestre (relevo).
Geologia do petróleo: estudo da composição e propriedades do petróleo.

13
 Hidrogeologia: estudo dos cursos de águas subterrâneas.
Cristalografia: estudo dos cristais e das estruturas sólidas formadas pelos átomos.
Espeleologia: estudo da formação geológica das cavernas e das cavidades naturais.
Estratigrafia: estudo da composição e estrutura das rochas estratificadas.
Sedimentologia: estudos dos sedimentos acumulados na Terra derivados da erosão.
Topografia: estuda os acidentes geográficos presentes no planeta.
Astrogeologia: estudo dos diversos corpos celestes
Sismologia: estudo dos sismos e dos movimentos das placas tectônicas no planeta.
Vulcanologia: estudo dos vulcões e das erupções vulcânicas.
Pedologia: estudo da formação e estrutura dos solos.
Petrografia: estudo de análise das rochas.
Mineralogia: estudo da composição e propriedades dos minerais.

Geomorfologia
A Geomorfologia corresponde a uma ciência que tem como objeto de estudo as irregularidades da superfície ter-
restre, ou simplesmente as diferentes formas do relevo.
Serve para mostrar a importância do estudo do relevo para os diferentes campos do conhecimento (planejamento
urbano e regional, análise ambiental...), evidenciando a estreita relação com a Geografia e no contexto geográfico,
considerando sua contribuição no processo de ordenamento territorial.

Geomorfologia do planeta Terra

Foram encontrados no Brasil e na África fósseis de plantas e de animais muito semelhantes. As reservas de carvão
dos EUA, Sibéria e China têm propriedades muito parecidas. Isto não  é coincidência. Foi explicada pela primeira vez 
por Wegener e sua teoria da Deriva Continental.
No final do período Carbonífero, existia uma única e imensa massa continental denominada Pangea (Pangeia). Na
Pangea, a América do Norte estava ligada à Eurásia, e a América do Sul ligada a Ásia. A Austrália e a Antártida estavam
unidas ao mesmo conjunto, e a Índia, por sua vez, estava perfeitamente encaixada entre a África e a Austrália.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Configuração da Pangea

A divisão iniciou mais ou menos no período Jurássico, formando dois super continentes: a Laurásia e a Gondwana.
No início do período Terciário, a América do Sul separou-se da África e, a seguir, a América do Norte, da Laurásia. A
Índia se mantinha em seu deslocamento em direção à Ásia. A Austrália e a Antártida mantinham-se ligadas.

14
 A configuração moderna dos continentes se deu há 65 milhões de anos atrás, com a junção das Américas, a separa-
ção da Austrália e Antártida e a Índia se chocando com a Ásia. Os continentes ficaram separados pelos oceanos.

A Teoria da Deriva Continental deu lugar então à Teoria da Tectônica das Placas, que além de consolidar as ideias
de Wegener, permitiu através dela explicar como esse processo ocorreu. Com o mapeamento das dorsais marinhas,
onde coincide com as áreas de vulcanismo e de terrenos, criou-se a teoria de que a crosta terrestre está dividida em
placas, que interagem umas com as outras, gerando os mais variados fenômenos.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Mapa com as principais placas tectônicas

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 Tempo e Clima
Elementos e fatores climáticos
O clima é uma rede intrincada de elementos e fatores que o caracterizam. Por isso, o clima muda muito conforme
a região.
De todos os fatores, o mais importante é a radiação solar. O Sol é o motor que move o clima. A luz solar por si
própria não gera calor, mas é a absorção, dispersão e a reflexão dessa mesma luz que irá determinar o grau de calor
de cada região.
O balanço global do sistema Terra-atmosfera é positivo, ou seja, a relação entre a energia absorvida pela atmosfera
e pelos oceanos e terras é de 64% (47% pela superfície terrestre e 17% pela atmosfera e pelas nuvens).

Esquema ilustrativo do funcionamento da radiação solar

Os elementos e os fatores climáticos determinam as condições climáticas de cada região. Ainda que estudados
separadamente, esses elementos e fatores atuam juntos, ao mesmo tempo.

Elementos Fatores modificadores

Temperatura Latitude
Pressão atmosférica Altitude
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Ventos Distância do mar

Umidade Massas de ar
Precipitação Correntes marítimas

#FicaDica
Tempo e Clima são conceitos distintos: Tempo é o estado da atmosfera de um lugar em um determinado
momento. Clima é a sucessão dos estados de tempo da atmosfera em determinado lugar.
• Choveu hoje. Tempo
• Chove sempre nessa época do ano. Clima

Temperatura
A temperatura é a quantidade de calor em uma região. A temperatura varia não apenas de um lugar para o outro,
mas também em um mesmo lugar no decorrer do tempo.
Entre os fatores responsáveis por sua variação ou distribuição, destacam-se a latitude, a altitude e a distribuição de
massas líquidas e solidas da Terra (maritimidade e continentalidade).
Temperatura e calor são dois conceitos bastante diferentes e que muitas pessoas acreditam se tratar da mesma coi-
sa. No entanto, o entendimento desses dois conceitos se faz necessário para o estudo da termologia. Também chama-

16
da de termofísica, a termologia é um ramo da física que
estuda as relações de troca de calor e manifestações de
qualquer tipo de energia que é capaz de produzir aque-
cimento, resfriamento ou mudanças de estado físico dos
corpos, quando esses ganham ou cedem calor.
Os átomos e moléculas que constituem a matéria
nunca estão completamente imóveis. Mesmo que se
esteja observando um material relativamente estático, É um clima característico das áreas geográficas a sul
parado. Ao contrário, essas partículas estão sempre ani- do Trópico de Capricórnio e a norte do Trópico de Cân-
madas de um movimento vibratório, cuja amplitude de- cer, com temperaturas médias anuais nunca superiores
pende do estado físico da matéria. a 20ºC. A temperatura mínima do mês mais frio nunca é
Esse movimento vibratório constitui uma forma de menor que 0ºC.
energia cinética, denominada energia térmica. Quanto
maior é a agitação das partículas de um corpo, maior é a Clima semiárido
energia térmica desse corpo. O clima semiárido, presente nas regiões Nordeste e
A manifestação da energia térmica de um corpo pode Sudeste, apresenta longos períodos secos e chuvas oca-
ser percebida pelos órgãos sensoriais de nossa pele e sionais concentradas em poucos meses do ano. As tem-
nos dá a sensação de frio ou calor. Essa manifestação é peraturas são altas o ano todo, ficando em torno de 26
popularmente chamada temperatura e, em física, recebe ºC. A vegetação típica desse tipo de clima é a caatinga.
o nome de estado térmico do corpo. Quanto maior é o
grau de agitação das partículas de um corpo, maior é
sua temperatura, ou seja, mais elevado é o seu estado
térmico.
A energia térmica pode transferir-se de um corpo
para outro, mas sempre se transfere do corpo de maior
temperatura para o de menor temperatura. Para que a Clima equatorial úmido
transferência ocorra, é preciso que exista entre os dois Este tipo de clima apresenta temperaturas altas o ano
corpos uma diferença de temperatura. A energia trans- todo. As médias pluviométricas são altas, sendo as chu-
ferida é chamada calor. Assim, a temperatura de um cor- vas bem distribuídas nos 12 meses, e a estação seca é
po, sua energia térmica e a agitação de suas partículas curta. Aliando esses fatores ao fenômeno da evapotrans-
alteram-se quando esse corpo recebe ou cede calor. A piração, garante-se a umidade constante na região. É o
transferência de calor somente termina quando os dois clima predominante no complexo regional Amazônico.
corpos em contato atingem a mesma temperatura, um
estado denominado equilíbrio térmico.

Então:
Temperatura é a grandeza física associada ao estado
de movimento ou a energia cinética das partículas que
compõem os corpos. A chama de uma vela pode estar
numa temperatura mais alta que a água do lago, mas o Clima equatorial semiúmido
Em uma pequena porção setentrional do país, exis-

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

lago tem mais energia térmica para ceder ao ambien-
te na forma de calor. No cotidiano é muito comum as
pessoas medirem o grau de agitação dessas partículas
através da sensação de quente ou frio que se sente ao
tocar outro corpo. No entanto não podemos confiar na
sensação térmica. Para isso existem os termômetros, que
são graduados para medir a temperatura dos corpos.
Calor é definido como sendo energia térmica em
trânsito e que flui de um corpo para outro em razão da
diferença de temperatura existente entre eles, sempre
do corpo mais quente para o corpo mais frio. No verão,
um lago pode armazenar energia térmica durante o dia e
transferi-la ao ambiente à noite na forma de calor.
te o clima equatorial semiúmido, que também é quente,
mas menos chuvoso. Isso ocorre devido ao relevo aci-
dentado (o planalto residual norte-amazônico) e às cor-
rentes de ar que levam as massas equatoriais para o sul,
entre os meses de setembro a novembro. Este tipo de
clima diferencia-se do equatorial úmido por essa média
pluviométrica mais baixa e pela presença de duas esta-
ções definidas: a chuvosa, com maior duração, e a seca.

Tipos de clima no Brasil

Clima subtropical Clima tropical

As regiões que possuem clima subtropical apresen- Presente na maior parte do território brasileiro, este
tam grande variação de temperatura entre verão e inver- tipo de clima caracteriza-se pelas temperaturas altas.
no, não possuem uma estação seca e as chuvas são bem As temperaturas médias de 18 °C ou superiores são re-
distribuídas durante o ano. gistradas em todos os meses do ano. O clima tropical

17
 apresenta uma clara distinção entre a temporada seca
(inverno) e a chuvosa (verão). O índice pluviométrico é
mais elevado nas áreas litorâneas.
Clima tropical de altitude
Apresenta médias de temperaturas mais baixas que
o clima tropical, ficando entre 15º e 22º C. Este clima é
predominante nas partes altas do Planalto Atlântico do
Sudeste, estendendo-se pelo centro de São Paulo, cen-
tro-sul de Minas Gerais e pelas regiões serranas do Rio
de Janeiro e Espírito Santo. As chuvas se concentram no
verão, sendo o índice de pluviosidade influenciado pela
proximidade do oceano.
Vegetação
Nosso planeta apresenta diversos tipos de vegeta-
ções, que variam de acordo com a região onde se loca-
lizam.
A espécie de vegetação referente a cada uma des-
sas regiões é definida por fatores como altitude, latitude,
pressão atmosférica, iluminação e forma de atuação das
massas de ar.
No caso de regiões de baixa latitude, encontram-se
as florestas equatoriais, como por exemplo a floresta
Amazônica, no Brasil.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
É comum encontrarmos esse tipo de vegetação em
lugares quentes e úmidos. Suas principais características
são a grande variedade de espécies e as folhas grandes,
com um tom de verde bem definido. Existem também as
florestas tropicais, localizadas na faixa intertropical lito-
rânea, que possuem menor de variedades de espécies
vegetais, além de tipos de vidas que não existem em ou-
tros locais.
Outro tipo de vegetação é o cerrado (ou savana), en-
contrado no centro-oeste brasileiro, em parte da Austrá-
lia e do centro da África, e no litoral da Índia. Esse tipo
caracteriza-se por plantas rasteiras e pequenas árvores
que perdem suas folhas no período da seca.
Temos também os campos ou pradarias, tipo encon-
trado em regiões de clima temperado continental, como
ocorre no norte dos Estados Unidos, sul do Canadá, norte
18
da China, norte da Argentina etc. Essa vegetação nasce
onde há pouca umidade para o crescimento de árvores,
havendo somente um tapete herbáceo conhecido como
gramíneas.
Existem ainda as florestas temperadas, localizadas no
Canadá, Estados Unidos e norte da Europa, além das flo-
restas de coníferas, presentes em regiões subpolares, e a
tundra, vegetação que surge em solos gelados. Veremos
a seguir mais características dessas vegetações.
A vegetação brasileira
O Brasil apresenta uma vegetação bastante rica e di-
versificada. Podemos dividir as paisagens vegetais brasi-
leiras nas seguintes formações:
• Florestais - podem ser do tipo latifoliada (ex:
Amazônica, Mata dos Cocais) e aciculifoliada (ex: Mata
de Araucária).
• Arbustivas e herbáceas - predomínio de gramí-
neas (ex: cerrado, caatinga e campos).
• Complexas - apresentam características varia-
das. Abrangem o Pantanal e a vegetação litorânea.
O Brasil, por ter dimensões territoriais continentais,
abriga oito tipos principais de vegetação natural. São
eles:
Floresta Amazônica: de clima equatorial e conhecida
como Amazônia Legal, abriga milhões de espécies ani-
mais e vegetais, sendo de vital importância ao equilíbrio
ambiental do planeta. Ela é classificada como uma for-
mação florestal Latifoliada, pois suas folhas são largas e
agrupam-se densamente, geralmente atingindo grandes
alturas.
Mata Atlântica: caracterizada como uma floresta lati-
foliada tropical e de clima tropical úmido, foi a vegetação
que mais sofreu devastação no Brasil, restando apenas
7% de sua cobertura original. Era uma vegetação que se
estendia do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul,
mas que foi intensamente degradada pelos portugueses
para a extração de madeira e plantio de cana-de-açúcar.
Caatinga: é uma vegetação típica de clima semiárido,
localizada no Nordeste brasileiro.   Possui plantas espi-
nhosas e pobres em nutrientes. Nos últimos anos, vem
sofrendo diversas agressões ambientais que causam em-
pobrecimento do solo, dificultando mais ainda o desen-
volvimento dessa região.
Cerrado: típica do Planalto Central brasileiro e de
clima tropical semiúmido, é a segunda maior formação
vegetal do Brasil. Apesar de sua paisagem ser composta
por árvores baixas e retorcidas, é a vegetação com maior
biodiversidade do planeta. Somente nos últimos anos
é que os ambientalistas vêm se preocupando com esse
ecossistema, que sofre vários danos ambientais causados
pela plantação de soja e cana-de-açúcar e pela pecuária.
Pantanal: localizada no Mato Grosso e Mato Grosso
do Sul, é considerada uma vegetação de transição, isto
é, uma formação vegetal heterogênea composta por di-
ferentes ecossistemas. Em determinadas épocas do ano,
algumas porções de área são alagadas pelas cheias dos
rios e é somente nas estiagens que a vegetação se de-
senvolve.
 Campos sulinos: também conhecidos como “pam-
pas” e característicos de clima subtropical, apresentam
vegetação rasteira com a predominância de capins e gra-
míneas.

Mata de Araucária: com a predominância de pinhei-

ros e localizada no estado do Paraná, é uma vegetação tí-
pica de clima subtropical. Sua cobertura original é quase
inexistente em razão da intensa exploração de madeira
para fabricação de móveis.

Mangues: é um tipo de vegetação de formação li-

torânea, caracterizado principalmente por abranger di-
versas vegetações, ocorrendo em áreas baixas e, logo,
sujeito à ação das marés.

Hidrografia
A hidrografia é o ramo da geografia física que estuda
as águas do planeta, abrangendo portanto rios, mares,
oceanos, lagos, geleiras, água do subsolo e da atmosfera.
Os hidrógrafos são os profissionais que estudam  a
hidrografia do planeta, analisam e catalogam as águas
navegáveis de todo o mundo, elaborando cartas e mapas
que mostram em detalhes a formação dos canais, a pro-
fundidade das águas e a localização dos canais, bancos
de areia, correntes marítimas, etc. Os hidrógrafos tam-
bém são responsáveis por estudar a influência dos ven-
tos no ritmo das águas e das marés.
Esquema evapotraspiração
Durante o ano, precipitam cerca de 119 mil km cúbi-
cos sobre os continentes, sendo que apenas 47 mil km
cúbicos não voltam para a atmosfera, permanecendo nos
oceanos, circulando como água doce.
Essa diferença entre precipitação e a evaporação é
chamada de excedente hídrico e transforma-se em rios,
lagos ou lençóis de água subterrânea. O ciclo da água
tem três trajetórias principais: precipitação, evapotrans-
piração e transporte de vapor.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

A hidrosfera é a camada líquida da Terra. É formada

por mais de 97% de água, concentrada principalmen-
te em oceanos e mares, porém compreende também a Trajetória do ciclo da água
água dos rios, dos lagos e a água subterrânea. No total, a Os cursos de água doce, onde civilizações nasceram,
água contida no planeta abrange um volume de aproxi- desenvolveram e morreram, são vitais para quase todas
madamente 1.400.000.000 km³. Já as águas continentais as ações humanas. No Brasil, a maior parte da energia
representam pouco mais de 2% da água do planeta, fi- elétrica que chega às casas e às indústrias, vem das hi-
cando com um volume em torno de 38.000.000 km³. drelétricas.
A água em estado líquido passa para a atmosfera em
forma de vapor, em um processo chamado de evapo-
traspiração. As baixas temperaturas da atmosfera fazem
esse vapor se condensar, passando para seu estado líqui-
do e, dessa forma, se precipitar sobre a superfície.

19

Fotografia aérea de Itaipu - usina hidrelétrica binacio-
nal localizada no Rio Paraná, na fronteira entre o Brasil e
o Paraguai
Os rios também são agentes erosivos do relevo, mol-
dando-o ao seu bel prazer. Essas correntes líquidas, que
resultam da concentração de água em vales, podem se
originar de várias fontes: fontes subterrâneas (que se
formam com a água das chuvas), transbordamento de
lagos ou mesmo da fusão de neves e geleiras.
Hidrografia brasileira
O Brasil é um dos países mais ricos do mundo no que
se refere aos complexos hidrográficos, contando com um
dos mais complexos do planeta. Aqui no país, encontra-
mos rios de grande extensão, largura e profundidade,
que nascem, em sua maioria, em regiões que são pou-
co elevadas, excluindo apenas o Rio Amazonas e alguns
afluentes que nascem na cordilheira dos Andes. De toda
a água doce que está na superfície do planeta, 8% en-
contra-se no Brasil e, além disso, a maior bacia fluvial do
mundo também encontra-se no Brasil, e é a Amazônica.
Bacias hidrográficas
Chamamos de bacia hidrográfica uma área onde
acontece a drenagem da água das chuvas para um de-
terminado curso de água que, normalmente, é um rio. O
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
terreno em declive faz com que as águas acabem desa-
guando em um determinado rio, o que forma uma ba-
cia hidrográfica. Segundo o IBGE, Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, existem nove bacias, que são a
Bacia do Amazonas, que é a maior do mundo e encon-
tra-se, mais de sua metade, no Brasil; Bacia do Nordeste;
Bacia do Tocantins-Araguaia (maior bacia hidrográfica
totalmente situada em território brasileiro); Bacia do Pa-
raguai; Bacia do Paraná; Bacia do São Francisco; Bacia do
Sudeste-Sul; Bacia do Uruguai; e Bacia do Leste.
A geografia também estuda as ações que nós huma-
nos praticamos e como elas impactam em nossa socie-
dade e no meio ambiente. Um exemplo fácil é pensar-
mos os problemas ambientais decorrentes dos nossos
padrões de consumo. Se há um consumo exacerbado,
há uma produção exacerbada. O impacto vai desde o
modo de produção (dejetos industriais, por exemplo), ao
aumento de lixo. Você já reparou quanto de plástico e
de papel é utilizado em embalagens que vão ser des-
20
cartadas sem nenhum proveito? Se você separar todo o
lixo que produz no tempo de uma semana, tenho certeza
que vai se assustar em saber que sozinho pode produzir
uma quantidade tão grande de lixo. Se você fizer esse
exercício, observe quanto lixo poderia ser evitado se não
utilizássemos tantas embalagens, tanto plástico e tanto
papel.
O Brasil possui uma diversidade botânica imensa.
Em nosso país, podemos encontrar florestas, formações
arbustivas e rasteiras, além de uma composição vegetal
litorânea diversa, o que faz com que esse conteúdo seja
frequente nos vestibulares.
A Geografia Ambiental é a área dos estudos geo-
gráficos que se preocupa em compreender a ação do
homem sobre a natureza, produzindo o seu meio de vi-
vência e a sua transformação. Nesse sentido, também é
objetivo desse ramo do saber o conhecimento a respeito
das consequências dessas ações antrópicas e dos efeitos
da natureza sobre as atividades socioespaciais.
A principal ênfase dos estudos ambientais na Geo-
grafia refere-se aos temas concernentes à degradação e
aos impactos ambientais, além do conjunto de medidas
possíveis para conservar os elementos da natureza, man-
tendo uma interdisciplinaridade com outras áreas do co-
nhecimento, como a Biologia, a Geologia, a Economia, a
História e muitas outras.
Nesse sentido, o principal cerne de estudos é o meio
ambiente e as suas formas de preservação. Entende-se
por meio ambiente o espaço que reúne todas as coi-
sas vivas e não vivas, possuindo relações diretas com os
ecossistemas e também com as sociedades. Com isso,
fala-se que existe o ambiente natural, aquele constituído
sem a intervenção humana, e o ambiente antropizado,
aquele que é gerido no âmbito das práticas sociais.
De um modo geral, é possível crer que o mundo e
os fenômenos que nele se manifestam são resultados do
equilíbrio entre os mais diversos eventos. Desse modo,
alterar o equilíbrio pode trazer consequências severas
para o meio ambiente, de forma que se tornam preocu-
pantes determinadas ações humanas, como o desmata-
mento, a poluição e a alteração da dinâmica dos ecos-
sistemas.
A agropecuária e os problemas ambientais
O desmatamento é um dos grandes problemas am-
bientais provocados pela agropecuária
 A agropecuária é o conjunto das atividades ligadas à
agricultura e à pecuária. Apresenta grande importância
para a humanidade e para a economia, visto que sua pro-
dução é destinada ao consumo humano e para a venda
dos produtos obtidos. No entanto, vários problemas am-
bientais estão sendo desencadeados em virtude da ex-
pansão da agropecuária e da utilização de métodos para
o cultivo e criação de animais.
O desmatamento é uma prática muito comum para a
realização da agropecuária. A retirada da cobertura ve-
getal provoca a redução da biodiversidade, extinção de
espécies animais e vegetais, desertificação, erosão, redu-
ção dos nutrientes do solo, contribui para o aquecimento
global, entre outros danos.
As queimadas, método muito utilizado para a retira-
da da vegetação original, intensificam a poluição atmos-
férica, além de reduzirem os nutrientes do solo, sendo
necessário usar uma quantidade maior de produtos quí-
micos (fertilizantes) durante o cultivo de determinados
alimentos, fato que provoca a poluição do solo.
Outro agravante é a utilização de agrotóxicos (inseti-
cidas e herbicidas), que contaminam o solo, o lençol freá-
tico e os rios. Esses produtos, destinados à eliminação de
insetos nas plantações, infiltram-se no solo e atingem as
águas subterrâneas. As águas das chuvas, ao escoarem
nessas plantações, podem transportar os agrotóxicos
para os rios, causando a contaminação da água.
Na pecuária, além da substituição da cobertura ve-
getal pelas pastagens, outro problema ambiental é a
compactação do solo gerada pelo deslocamento dos
rebanhos. O solo compactado dificulta a infiltração da
água e aumenta o escoamento superficial, podendo ge-
rar erosões. Esses animais, através da liberação de gás
metano, também contribuem para a intensificação do
aquecimento global.
Portanto, diante da necessidade de produzir alimen-
tos para atender a demanda global e ao mesmo tempo
preservar a natureza, é necessário que métodos susten-
táveis sejam implantados na agropecuária, de forma a
reduzir os problemas ambientais provocados por essa
atividade. O pousio, por exemplo, é uma técnica que visa
o “descanso” do solo até que haja a recuperação da sua
fertilidade.
Atualmente, como resultado da expansão das ativi-
dades agropecuárias e da urbanização no país, todo os
biomas brasileiros correm risco de extinção caso sejam
mantidos os mesmos padrões de exploração. Dois desses
biomas, o Cerrado e a Mata Atlântica, já se encontram
na lista mundial de Hotsposts, isto é, áreas com grande
diversidade que se encontram ameaçadas de extinção.
Além deles, estima-se que a Amazônia brasileira desa-
parecerá em 40 anos caso sejam mantidos os índices de
desmatamento atuais. O Pantanal e os Pampas são amea-
çados pelas atividades agropecuárias que comprometem
o sistema de cheias dos rios no Pantanal e contribuem
para o processo de desertificação do solo nos Pampas.
Asim, o Brasil, embora possua uma grande biodiversida-
de, corre o risco de perdê-la caso as leis ambientais de
proteção desses biomas não sejam colocadas em prática.
Efeito estufa é um fenômeno atmosférico natural
responsável pela manutenção da vida na Terra. Sem a
presença desse fenômeno, a temperatura na Terra seria
muito baixa, em torno de -18ºC, o que impossibilitaria o
desenvolvimento de seres vivos.
Existem, na atmosfera, diversos gases de efeito estufa
capazes de absorver a radiação solar irradiada pela su-
perfície terrestre, impedindo que todo o calor retorne ao
espaço. Parte da energia emitida pelo Sol à Terra é refleti-
da para o espaço, outra parte é absorvida pela superfície
terrestre e pelos oceanos. Uma parcela do calor irradiado
de volta ao espaço é retida pelos gases de efeito estufa,
presentes na atmosfera. Dessa forma, o equilíbrio ener-
gético é mantido, fazendo com que não haja grandes
amplitudes térmicas e as temperaturas fiquem estáveis.
Para entender melhor, podemos comparar o efeito
estufa ao que acontece em um carro parado sob a luz
solar. Os raios solares passam pelos vidros e aquecem o
interior do veículo. O calor, então, tende a sair pelo vi-
dro, porém encontra dificuldades. Portanto, parte do ca-
lor fica retido no interior do carro, aquecendo-o. Os ga-
ses de efeito estufa, presentes na atmosfera, funcionam
como o vidro do carro, permitindo a entrada da radiação
ultravioleta, mas dificultando que toda ela seja irradiada
de volta ao espaço.
Contudo, a grande concentração desses gases na at-
mosfera dificulta ainda mais a dispersão do calor para o
espaço, aumentando as temperaturas do planeta. O efei-
to estufa tem-se agravado em virtude da emissão cada
vez maior de gases de efeito estufa à atmosfera. Essa
emissão é provocada por atividades antrópicas, como
queima de combustíveis fósseis, gases emitidos por es-
capamentos de carros, tratamento de dejetos, uso de
fertilizantes, atividades agropecuárias e diversos outros
processos industriais.
Equilíbrio dos Ecossistemas
Quando falamos em equilíbrio do ecossistema, nos
referimos nas condições mais favoráveis de forma que
todos que coabitam o mesmo sistema possam usufruir
dos meios sem que prejudiquem o próximo na cadeia
natural. Ultimamente todos nós acompanhamos catás-
trofes que vêm acontecendo ao redor do mundo e mui-
tos ainda não entenderam que essas reações da natureza
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
é um aviso desse desequilíbrio que nos acomete.
A seguir veremos sobre os fatores necessários para
que exista um equilíbrio natural e como também nós po-
demos ajudar para que a saúde de nosso planeta sempre
trabalhe ao nosso favor e não ao contrário. Vamos enten-
der conceitos e saber porque eles são tão importantes
nos dias de hoje.
O Que é um Ecossistema
Essa palavrinha é até bem comum nos dias de hoje,
onde a busca por um planeta totalmente sustentável tem
sido a principal meta de grande parte da população ao
redor do mundo. Podemos chamar de ecossistema, um
grupo que é formado por seres com o mesmo compo-
nentes bióticos e abióticos e que convivem harmoniosa-
mente sobre a mesma região. Podemos também definir
como ecossistema, todas as populações que existem em
um mesmo espaço.
Ao conjunto de todos   os ecossistemas vamos cha-
mar de biosfera terrestre.
21
 Equilíbrio / Desequilíbrio Natural
A nossa natureza é muito sábia e funciona de forma
bem simples apesar de muitos não perceberem. Quando
falamos em equilíbrio, a natureza entende como con-
dições favoráveis para o planeta e quando falamos em
desequilíbrio, por consequência, nos referimos a exata-
mente as condições opostas, desfavoráveis.
Para que o planeta reaja de forma favorável para nós,
devemos sempre manter as condições favoráveis tam-
bém, caso contrário o que temos é uma reação. Se algo
está fora do lugar no planeta, ele reage como algo que
conhecemos por fenômenos naturais. Estes podem ser
dos mais simples até os mais violentos, destruindo po-
pulações inteiras.
O desequilíbrio do ecossistema acontece quando as
saídas de recursos materiais e energias é maior ou menor
do que aquele gerado pelo meio ambiente. Dessa forma
é como se abrisse um vácuo no ciclo natural do sistema e
este “reclamasse” para a população esta falta.
Queimadas
As queimadas são tipo uma espécie de “carro chefe”
quando se fala em desequilíbrio ou equilíbrio do ecos-
sistema. Quando um número considerável de árvore é
queimado, uma quantidade também considerável de
combustível é jogado no ar para que seja feita a combus-
tão. Enquanto existir o combustível, também vai existir a
combustão. Quando fogo acabar, o sistema volta ao seu
estado de equilíbrio.
Ainda na mesma queimada, após cessar o fogo se
ainda existirem sementes das plantas ou raízes suficiente
para que elas cresçam novamente, vai acontecer a re-
generação e portanto, um novo equilíbrio sobre aquelas
árvores que foram perdidas na queimada. Dessa forma
a natureza continua produzindo na mesma quantidade
que lhe foi retirado.
Homem x Equilíbrio Ambiental
Muitas pessoas vendem a ideia errada de que somos
diretamente responsáveis pelo equilíbrio ambiental e
isso não é verdade. Este equilíbrio acontece sempre in-
dependente de qualquer ação humana, todo o ecossiste-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
ma é responsável por se regenerar naturalmente. O que
acontece e é importante discutir sempre é que nós, seres
humanos, somos a única espécie no mundo que pode
alterar esta capacidade de meio ambiente.
Por sermos então diretamente responsáveis pela al-
teração do ciclo natural que acontece durante o equilí-
brio do meio ambiente, temos que começar a pensar em
todas as nossas ações se quisermos viver em harmonia
com as diversas espécies de seres vivos que dividem es-
paço conosco no planeta.
Contribuintes para o Desequilíbrio Ambiental
São diversos fatores que estão ligados à falta de equi-
líbrio de um ecossistema. Enumeramos alguns deles:
– De toda a quantidade de esgotos que existe no pla-
neta e que são despejados no Mediterrâneo, 2/3 deles
não possuem nenhum tipo de tratamento.
– Já temos 50% do total de todas as florestas tropicais
do planeta destruídas. Esse número foi gerado apenas de
1900 até hoje. Isso contabiliza 142 000 quilômetros qua-
22
drados de florestas tropicais destruídas por ano. Além
deste número, 150 mil ainda sofrem sérias consequên-
cias.
– De acordo com estudos e pesquisas feitas, se o nú-
mero de desaparecimento de espécie não reduzir, nos
próximos 50 anos metade de todas as espécies do pla-
neta terão desaparecido. O número de extinção está hoje
em média de 15 000 a 20 000 espécies por desaparecidas
por ano.
– Quando uma única planta desaparece do planeta,
cerca de 30 espécies de animais e insetos sofrem as con-
sequências e também podem desaparecer por depende-
rem dela para a sua sobrevivência.
– A proporção de combustíveis consumidos hoje no
planeta é: 1 milhão de anos para produzir uma reserva
que foi usada em sua totalidade pela humanidade em
apenas 12 meses.
– Estudos e pesquisas apontam que para que a po-
pulação mantenha hoje os gastos com água e energia
retirada do planeta, seria necessário mais 5 planetas Terra
para suprir esse abastecimento. Isso significa que o que o
planeta produz e suficiente apenas para suportar 1/3 da
população e por alguns anos.
Consequências Ambientais do Desequilíbrio
Contabilizar a quantidade de problemas gerados pelo
desequilíbrio de um ecossistema é praticamente impos-
sível, mas enumeramos os principais:
– A perda de biodiversidade que vai causar danos sé-
rios à todas as populações de um ecossistema como a
desflorestação, a poluição dos ecossistemas aquático e
terrestre, a destruição dos habitat, entre outros proble-
mas.
– A desertificação que vai gerar a extinção de alguma
espécies e também a destruição de ecossistemas, princi-
palmente os de grande importância para o planeta.
– O aumento do efeito de estufa que gera um aqueci-
mento global do planeta e com isso vai ocorrer o enfra-
quecimento da camada de ozônio, chuva ácida, desertifi-
carão e tantos outros problemas.
– Fenômenos naturais descontrolados. Isso vem sen-
do até bem comum e se observarmos bem, é sempre a
resposta de algo que foi tirado da natureza sem a repo-
sição correta. Esse tipo de fenômeno além de desconhe-
cido e descontrolado, não têm como serem previstos por
institutos de pesquisas, então causam grandes desastres,
como é o caso de grandes tempestades, tsunamis e ter-
remotos que aconteceram nos últimos anos.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (Excelência/2017 – Prefeitura de Cambo-
riu/SC) O espaço geográfico é a natureza trans-
formada pelo trabalho dos seres humanos, um
conjunto constituído por diferentes paisagens.
Ele pode ser grande ou pequeno, movimentado ou não
apresentando elementos naturais ou culturais e elemen-
tos invisíveis. O espaço é construído e reconstruído per-
manentemente pelo trabalho humano e pela natureza.
A Geografia assim como outras ciências também possui
conceitos que são fundamentais para o seu estudo sendo
eles: paisagem, lugar, território e a região.
Julgue as afirmativas apresentadas.
I- Paisagem: No senso comum a palavra pode ter
diferentes significados como onde estão as estrelas, às
distâncias de um lugar a outro, mas, para a geografia o
espaço estudado com maior ênfase é aquele onde ocor-
rem relações sociais, econômicas e políticas dentro de
uma escala que varia do local para o global. É aquele que
apresenta alguma relação com as pessoas que o habitam.
II- Lugar: O lugar é a parte do espaço onde as rela-
ções de proximidade e afetividade dos indivíduos se en-
trelaçam, sobretudo as do cotidiano. É onde as pessoas
constroem referências quase que sentimental com aque-
le lugar, onde cada pessoa busca as referências pessoais
e constrói os seus sistemas de valores que fundamentam
a vida em sociedade. Portanto, o conceito de lugar está
relacionado à dimensão cultural e fortemente relaciona-
do à identidade e ao cotidiano.
III- Espaço: É tudo aquilo que vemos, e se constitui a
partir da presença em diferentes escalas dos elementos
naturais e culturais sobre os quais a sociedade interage
e cuja percepção permite a leitura do espectador, onde
encontramos elementos socioculturais resultante da for-
mação histórica, cultural, emocional, físico, resultante da
dinâmica natural.
IV- Território: O território é temporário e modificável,
depende das relações e escalas temporais. É onde ocorre
as relações de poder e como os que o habitam o conhe-
cem.
Está CORRETO somente o que está afirmado em:
a) I, II e IV.
b) I, III e IV.
c) II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
Resposta: Letra C.
Os conceitos de lugar e território abordado estão corre-
tos, no entanto, os outros dois não, vejamos portanto o
que significa paisagem e região.
Em “I”, Errado - trata-se de região. Vejamos o conceito:
Região: área do espaço com um mínimo de delimita-
ção. Na Geografia, a região refere-se a uma porção
superficial designada a partir de uma característica
que lhe é marcante ou que é escolhida por aquele que
concebe a região em questão. Assim, existem regiões
naturais, regiões econômicas, regiões políticas, entre
muitos outros tipos
Em “III” – Errado - trata-se de paisagem. Vejamos o con-
ceito: Paisagem: tudo aquilo que é perceptível através
de nossos sentidos. É formada por diferentes elemen-
tos que podem ser de domínio natural, humano, social,
cultural ou econômico e que se articulam uns com os
outros. Passa por constantes processos de modificação,
sendo adaptada conforme as atividades humanas.
O HOMEM E A OCUPAÇÃO DO ESPAÇO.
A DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO NO
MUNDO. AS TEORIAS DEMOGRÁFICAS.
MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS NA ATUA-
LIDADE. CONFLITOS POPULACIONAIS E A
EXPLOSÃO URBANA.
O espaço está em constante transformação, sendo o
homem um dos principais responsáveis por esse proces-
so. As relações socioeconômicas estabelecidas em um
determinado local configuram o espaço geográfico, alte-
rando de forma significativa os elementos da natureza e,
consequentemente, a paisagem.
Todos esses temas são objeto de estudo da Geogra-
fia, em especial a análise do espaço geográfico. Sendo
assim, o educador dessa disciplina deve despertar o sen-
so crítico dos estudantes a respeito das transformações
espaciais promovidas pela intervenção humana, propor-
cionando aulas atrativas e esclarecedoras.
O espaço natural
Para que o espaço geográfico exista, antes havia no
local o espaço natural. Como o próprio nome já diz, é um
ambiente natural, original próprio da natureza, compos-
to pelos rios, vegetação, relevos, elementos climáticos e
outros fatores. No espaço natural não há modificações
do homem, quando o homem passa a modificar e trans-
formar esse espaço, deixando suas marcas culturais, ele
deixa de ser natural e passa a ser geográfico.
As primeiras transformações
Imagine como era o Brasil antes da chegada dos por-
tugueses, no início só haviam os índios em suas aldeias.
Nesse período o espaço geográfico não era muito gran-
de, pois os índios não faziam grandes transformações no
meio onde viviam e isso fazia com que grande parte do
território fosse considerado um espaço natural.
Quando os portugueses chegaram ao Brasil e passa-
ram a coloniza-lo, mudanças ocorreram e as primeiras
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
regiões a se transformarem em espaço geográfico foram
as litorâneas, pois era nessas regiões que estavam as pri-
meiras riquezas descobertas pelos portugueses.
Boa parte da região litorânea passou a ser modifica-
da, as terras passaram a ser cultivadas, vilas começaram a
ser construídas e toda a paisagem que antes era apenas
natural passou a se modificar, as árvores foram sendo
substituídas por casa, ruas, e pequenos comércios. As
transformações eram feitas, mas sempre fica um pouco
da antiga paisagem.
A contínua transformação
Desde que o homem começou a mudar o espaço
geográfico não parou mais. Com o passar do tempo, com
as mudanças e evoluções tecnológicas, sociais, políticas e
econômicas se tornam necessárias as transformações no
meio onde vivemos.
As paisagens mudam por necessidade da evolução,
com a ciência e tecnologia o homem passa a criar novas
ferramentas que direta ou indiretamente acabam mo-
23
 dificando o lugar em que vivemos. Mesmo com tantas
mudanças ainda encontramos muitos elementos naturais
que são essenciais para nossa vida.
As transformações não param nunca, os lugares es-
tão em constante mudança e vai ser sempre assim. Mas
existem algumas paisagens geográficas que não mudam,
pois possuem elementos culturais de outras épocas e
acabam sendo preservadas pelo homem.
População e Demografia
A população mundial consiste no número total de
habitantes do planeta Terra, quantidade essa que atingiu
7,6 bilhões de pessoas em 2017. E, não para de crescer,
pois em em 2013 a marca era de 7,2 bilhões de habitan-
tes, conforme dados divulgados pelo Fundo de Popula-
ção das Nações Unidas (FNUAP).
A previsão dos geógrafos e dos estatísticos especia-
lizados é de que no ano de 2100 seremos 12 bilhões de
humanos sobre o Planeta Terra. O maior crescimento
ocorrerá no continente africano.
Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas),
o ritmo de crescimento populacional vem diminuindo,
crescendo num ritmo bem mais lendo, de 0,33% ao ano,
contra os 2,02% da atualidade.
A distribuição da população mundial é bastante desi-
gual, havendo uma grande diferença de habitantes entre
os continentes. Separei pra você, os números de habitan-
tes em cada continente (dados de 2013), veja:
1. África: 1,111 bilhão de habitantes
2. América: 953,7 milhões de habitantes
3. Ásia: 4,427 bilhões de habitantes
4. Europa: 742,5 milhões de habitantes
5. Oceania: 40 milhões de habitantes
Observando os dados, a Ásia é o continente com a
maior concentração populacional do planeta, chegando
a mais ou menos 65% da população mundial.
Chamo a sua atenção para a África, que é o 2º conti-
nente mais populoso, mas sabes por quê? Pelo alto índi-
ce de crescimento populacional que ainda mantêm! Mas,
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
esse cenário poderia ser pior, pois a população poderia
ser muito maior se a expectativa de vida não fosse tão
baixa.
Pela estimativa da ONU, em 2050 a África terá cerca
de 21% da população mundial habitando seu território.
A previsão global para 2050 é de 9 bilhões de habitantes
na Terra. O problema adicional ao crescimento da popu-
lação é o da pressão sobre o meio-ambiente.  A pressão
ocorre pela exigência em produzir e retirar alimentos
para suportar a população dos humanos, e como lidar
com os rejeitos de toda a espécie que são gerados, impli-
cando em poluição e degradação ambiental.
Veja o fenômeno da Urbanização
Os estudos sobre Geografia Humana mostram que
em poucos séculos a população migrou do campo para
as cidades. É a Urbanização. No Brasil, por exemplo, em
poucas décadas no século XX isto aconteceu. Veja uma
aula especial sobre a Urbanização, e depois continue
com o post sobre a População Mundial.
24
Redução Populacional  da Europa
A Europa vive uma situação inversa a da África. Já teve
21% da população mundial, mas agora fica com 10,7%,
apenas. O problema é que a tendência é de diminuir mais
ainda, pois não está havendo a reposição populacional
em vários países do continente.
A América vive um equilíbrio populacional, girando
na faixa de 1% o crescimento populacional por ano. É
claro que Estados Unidos e Canadá contribuem para
diminuir a taxa, enquanto os países latino-americanos
apresentam índices um pouco superior a 1% ao ano.
Agora, olhando o número de habitantes por país, en-
tendemos porque a Ásia é a mais populosa. O continente
tem 5 dos 10 países mais populosos do mundo, como
apresenta na lista a seguir:
1° – China (Ásia): 1.357.380.000 habitantes.
2° – Índia (Ásia): 1.252.139.596 habitantes
3° – Estados Unidos (América): 316.128.839 habitan-
tes
4° – Indonésia (Ásia): 249.865.631 habitantes
5° – Brasil (América): 202.409.273 habitantes
6° – Paquistão (Ásia): 182.142.594 habitantes
7° – Bangladesh (Ásia): 156.594.962 habitantes
8° – Nigéria (África): 173.615.345 habitantes
9° – Rússia (Europa): 143.499.861 habitantes
10° – Japão (Ásia): 127.338.621 habitantes
#FicaDica
Um estudo da ONU revela que a população
global atual é de 7,6 bilhões de habitantes
e deve subir para 8,6 bilhões em 2030.
Fertilidade
“Hoje em dia, estamos com uma população esti-
mada em 7,6 bilhões e nossa projeção até 2100 é que
a população chegue a 11,2 bilhões. A maior parte desse
crescimento vai ser na África, por causa, mais que tudo,
dos níveis de fertilidade. Vários países da África têm uma
fertilidade relativamente alta e o processo dentro da pro-
jeção prevê que a população vai continuar a aumentar.”
De acordo com o relatório, a cada ano a população
mundial aumenta em 83 milhões de pessoas.
A China tem 1,4 bilhão de habitantes e a Índia 1,3
bilhão. Ambos continuam sendo os países mais popu-
losos, com uma porcentagem de 19% e 18% do total da
população global, respectivamente. Por volta de 2024, a
população da Índia deve superar a da China.
Brasil
O Brasil está no Top 10 dos países que registraram
menor fertilidade em relação ao nível de reposição entre
2010 e 2015. O grupo de 83 nações com 46% da popu-
lação mundial inclui a China, os Estados Unidos, a Rússia,
o Japão, o Vietnã, a Alemanha, o Irã, a Tailândia e o Reino
Unido.
Espera-se que entre 2017 e 2050 metade da taxa de
crescimento da população ocorra em nove países: Índia,
Nigéria, República Democrática do Congo, Paquistão,
Etiópia, Tanzânia, Estados Unidos, Uganda e Indonésia.
 Envelhecimento
Na África, a região com os mais altos níveis de fertili-
dade, o índice caiu de 5,1 nascimentos por mulher entre
2000 e 2005 para 4,7 entre 2010 e 2015.
A nível global a expectativa de vida aumentou para
os homens de 65 anos, entre 2000 e 2005, para 69 anos
entre 2010 e 2015. Para as mulheres a taxa subiu dos 69
anos para 73 anos durante esse mesmo período.
Teorias demográficas
As principais teorias demográficas que abordam o
ritmo de crescimento populacional são a malthusiana, a
neomalthusiana, a reformista e a de transição demográ-
fica.
A relação entre o número de pessoas e a quantida-
de de recursos disponíveis para alimentá-las e satisfazer
o seu nível de consumo sempre foi motivo de grande
preocupação. Afinal, os recursos naturais disponíveis se-
rão capazes de, no futuro, atender aos sucessivos cresci-
mentos populacionais?
Essas questões já foram há muito tempo formuladas,
e diferentes respostas surgiram. Trata-se das teorias de-
mográficas, também chamadas de teorias do cresci-
mento demográfico. A primeira delas foi a proposta por
Thomas Malthus, conhecida como Malthusianismo.
Malthusianismo
Thomas Robert Malthus (1766-1834), economista
liberal e historiador inglês, elaborou ao final do século
XVIII uma teoria populacional que apontava para o dese-
quilíbrio existente entre os crescimentos demográficos e
a disponibilidade de recursos na Terra. Em seu livro En-
saio sobre o princípio da população, ele afirmava cate-
goricamente que o planeta, em pouco tempo, não seria
capaz de atender ao número de habitantes existentes.
De acordo com a Teoria Malthusiana, as populações
aceleravam sempre o seu ritmo de crescimento, que se-
guia a linha de uma progressão geométrica (1, 2, 4, 8,
16, 32, 64, 128, 256, …), enquanto a disponibilidade de
recursos e de alimentos aumentaria conforme uma pro-
gressão aritmética (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, …), sendo menor,
portanto.
Como solução, Malthus apontava para o controle
moral da população. Em virtude de sua filiação religiosa,
ele era contra a adoção de qualquer tipo de método con-
traceptivo, dizendo que os casais só deveriam procriar
caso houvesse condições para sustentar seus filhos. Além
disso, Malthus também dizia que os trabalhadores mais
pobres deveriam apenas receber o mínimo para o seu
sustento, pois acreditava que a melhoria nas condições
sociais elevaria ainda mais o número de nascimentos.
Apesar de suas previsões serem fundamentadas em
dados demográficos de sua época, Malthus errou em
subestimar os avanços tecnológicos nos processos de
produção, que fizeram com que a oferta de recursos e
alimentos se ampliasse muito acima do previsto. Além
disso, observa-se atualmente que a tendência é que as
sociedades mais desenvolvidas gerem menos filhos, ao
contrário do que o economista inglês imaginava.
Teoria reformista ou marxista
Muitas contestações foram feitas ao pensamento de
Malthus, frequentemente acusado de legitimar os efeitos
perversos da economia capitalista sobre a desigualdade
social e favorecer os ideais da burguesia. Afinal, a teoria
malthusiana sugeria que a miséria e a disseminação de
doenças, catástrofes e guerras ajudariam a conter o cres-
cimento populacional acentuado.
O socialista utópico do século XIX, Pierre-Joseph
Proudhon, afirmava: “Há somente um homem excedente
na Terra: Malthus”. E nessa mesma linha seguiam muitos
teóricos que acreditavam que a desigualdade na rela-
ção entre recursos naturais, alimentos e o crescimento
populacional não estava no número de habitantes, mas
na distribuição de renda. Em geral, muitas dessas ideias
aproximavam-se dos ideais defendidos por Karl Marx,
sendo então relacionadas com o que se chamou de Teo-
ria Marxista ou Reformista da população.
Assim, para essa concepção, não é o “controle moral”
da população o necessário para combater a ocorrência
da fome e da miséria, mas a adoção de políticas sociais
de combate à pobreza, com a aplicação de leis trabalhis-
tas que assegurem a melhoria na renda do trabalhador.
A democratização dos meios sociais e de produção tam-
bém é considerada uma estratégia nesse mesmo sentido.
Teoria neomalthusiana
Logo após o final da Segunda Guerra Mundial (1939-
1945), os principais países desenvolvidos do mundo ini-
ciaram um processo de explosão demográfica, com um
aumento rápido e repentino de sua população. Da mes-
ma forma, nos anos seguintes, muitos países subdesen-
volvidos (incluindo o Brasil) passaram pelo mesmo pro-
cesso, sobretudo porque nesses países, com históricos
de altas natalidades e mortalidades, o número de óbitos
foi reduzido e a expectativa de vida, elevada.
Por isso, a população do planeta novamente come-
çou a crescer, por isso as teorias de Malthus ganharam
um novo eco entre muitos pensadores e governantes. O
Neomalthusianismo é, pois, a retomada desse pensa-
mento, com diferenças no que diz respeito às formas de
controle do crescimento populacional.
Para o neomalthusianismo, as populações, sobretu-
do as de baixa renda, deveriam ter os seus índices de
natalidade controlados. Para isso, a difusão dos méto-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
dos contraceptivos tornou-se fundamental. Em alguns
países, governos adotaram medidas de esterilização em
massa sobre pessoas pobres, além de distribuírem anti-
concepcionais gratuitamente e promover campanhas de
conscientização. Difundem-se, até os dias atuais, muitas
campanhas ou imagens publicitárias com o modelo ideal
de família formado pelos pais e dois filhos apenas.
Transição demográfica
A concepção da transição demográfica é uma propo-
sição mais atual que afirma que todos os países, cedo ou
tarde, apresentarão padrões gerais no que diz respeito à
ordem do crescimento demográfico.
A transição demográfica considera que a explosão
demográfica é um fenômeno transitório, geralmente
causado pelo desenvolvimento econômico e social das
nações, o que resulta na queda imediata das taxas de
mortalidade, o que eleva o número de habitantes. Por
outro lado, a natalidade também diminui, mas em um
ritmo mais lento, o que faz com que a explosão demo-
25
 gráfica inicial seja substituída gradativamente por uma
diminuição no ritmo de crescimento do número de ha-
bitantes.
Foi assim, por exemplo, que ocorreu na Europa, que
hoje apresenta baixíssimos crescimentos populacionais.
No Brasil também não foi diferente, pois a população au-
mentou rapidamente ao longo do século XX, mas teve
seu crescimento diminuído nas últimas décadas. O prin-
cipal efeito disso – e também o principal motivo de preo-
cupações – é o envelhecimento populacional.
O Brasil, até pouco tempo atrás, era considerado um
país jovem, com boa parte da população com média de
idades baixas. Atualmente, passou a ser considerado um
país adulto, com potencial para tornar-se um país idoso
nas próximas décadas. Na Europa, o envelhecimento po-
pulacional já é uma realidade, o que ocasiona uma série
de problemas relacionados com a previdência social e
com a diminuição da PEA (população economicamente
ativa).
Ironicamente, no continente europeu, o problema
atual é exatamente o contrário imaginado por Malthus,
pois não é o crescimento acelerado da população a prin-
cipal tônica da questão, mas o crescimento moderado
além da conta. Em países como França e Alemanha, polí-
ticas de incentivos à natalidade são realizadas, incluindo
o pagamento de bolsas e benefícios para casais que tive-
rem um terceiro filho.
Movimentos migratórios, conflitos populacionais
e crescimento urbano.
Os principais fluxos migratórios nos últimos anos es-
tão diretamente ligados a movimentos maciços de po-
pulação que fogem dos conflitos, da pobreza e de perse-
guições. Abaixo, alguns casos:
- Desde 2011: Síria -
O conflito na Síria, que começou com a repressão das
manifestações pró-democracia, deixou mais de 360.000
mortos desde março de 2011. Neste país de aproxima-
damente 23 milhões de habitantes antes da guerra, mais
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
da metade da população se viu obrigada a fugir de seus
lares por causa dos combates. No interior do país há cer-
ca de 6,6 milhões de sírios deslocados.
O restante, mais de 5,6 milhões, fugiram para o ex-
terior, a maioria a países vizinhos, segundo os últimos
dados da Agência da ONU para os Refugiados (Acnur).
A Turquia é o país que acolhe mais sírios registrados
pela Acnur, com mais de 3,6 milhões. Em seguida estão
Líbano (menos de 1 milhão a 1,5 milhão, segundo Beiru-
te) e Jordânia (de 673.000 a 1,3 milhão, segundo Amã).
Centenas de milhares de sírios se refugiaram também
na Europa, sobretudo na Alemanha.
- 2013-2018: Sudão do Sul -
O Sudão do Sul, que conquistou sua independência
em 2011, foi cenário de uma guerra civil durante quase
cinco anos, é caracterizado pelas atrocidades de caráter
étnico. O conflito entre dezembro de 2013 e setembro de
2018 deixou mais de 380.000 mortos e obrigou cerca de
4,2 milhões de pessoas, um terço da população, a fugir.
26
Segundo o Acnur, quase 2,2 milhões de pessoas dei-
xaram o país para ir a Uganda (785.000), Sudão (764.000)
e Etiópia (422.000). Trata-se de uma das piores crises hu-
manitárias do mundo.
- 2015: um recorde na Europa -
A chegada maciça e continuada de migrantes por vá-
rios anos provocou uma grave crise migratória e política
na Europa, onde os governos endureceram suas condi-
ções de acolhida e, em alguns casos, restabeleceram os
controles fronteiriços.
Depois do recorde de mais de 1 milhão de migrantes
em 2015, o número de chegadas pelo mar Mediterrâneo
(de origem síria, iraquiana, afegã e da África subsaariana)
tende a cair. Em 2016 foram mais de 362.000, e em 2017,
172.000. Desde o início de 2018, 132.500 migrantes che-
garam à Europa, 108.400 deles pelo mar, segundo a Or-
ganização Internacional para as Migrações (OIM). Cerca
de 2.130 pessoas morreram nessa tentativa.
À medida que foram fechando as rotas migratórias no
Mediterrâneo oriental (Turquia-Grécia) e central (através
da Líbia ou da Tunísia para a Itália), a pressão foi sendo
acentuada na rota ocidental, sobretudo no Marrocos. As
redes de tráfico de migrantes aumentaram suas ativida-
des rumo à Espanha que, com quase a metade das che-
gadas, se tornou neste ano a principal porta de entrada
da imigração clandestina na Europa.
- A partir de 2015: Venezuela -
Segundo as Nações Unidas, cerca de três milhões de
venezuelanos vivem no exterior, dos 2,3 milhões emi-
graram desde 2015, fugindo da grave crise econômica,
política e social que atravessa o país. A Colômbia, que
compartilha 2.200 km de fronteira com a Venezuela, aco-
lhe mais de 1 milhão; o Peru, pelo menos 550.000; e o
Equador, cerca de 300.000. Em agosto deste ano, uma
estimativa divulgada em agosto pelo Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE) apontou que cerca de
30,8 mil venezuelanos vivem no Brasil atualmente.
O Acnur acredita que esse êxodo de venezuelanos
que escapam da hiperinflação e da escassez é o mais ex-
pressivo fluxo migratório da história recente da América
Latina.
- 2018: Honduras -
Uma caravana de milhares de migrantes, principal-
mente hondurenhos que saíram de seu país escapando
da violência e da pobreza, alcançou em meados de no-
vembro deste ano à fronteira com os Estados Unidos.
Outras caravanas procedentes de América Central se
juntaram e os migrantes percorreram milhares de quilô-
metros a pé, de ônibus ou em veículos que os ajudavam,
na esperança de obter o status de refugiados nos Esta-
dos Unidos.
Cerca de 6.000 pessoas se reuniram na cidade mexi-
cana de Tijuana, mas não conseguiram cruzar a fronteira,
para onde o presidente Donald Trump deslocou milhares
de soldados.
Movimentos populacionais e suas consequências
As migrações são as mudanças de populações de
uma região para outra, de um país para outro ou do cam-
po para a cidade (êxodo rural). 
 As migrações podem ser internas - quando ocorrem dentro do mesmo país ou região – ou internacionais – quan-
do pessoas imigram de um país para outro.
Alguns dos deslocamentos populacionais mais frequentes são:
• Migração rural-rural: ocorrem de uma área agrícola para outra. Esse tipo de migração engloba a transumân-
cia: os trabalhadores rurais que se deslocam constantemente em busca de trabalho, como os “boias-frias”, que são
trabalhadores itinerantes.
• A transumância, ou migração sazonal, é o movimento populacional que ocorre em determinadas épocas do
ano e que sempre se repete.
• A migração pendular (movimento pendular), ou migração diária, que ocorre nos grandes centros urbanos,
constituem a deslocação de trabalhadores de sua residência até o local de trabalho, que geralmente se localiza a uma
distância significativa de onde moram. Muitas pessoas não trabalham nem estudam no município de sua residência.
• O êxodo rural é o deslocamento populacional de áreas rurais para áreas urbanas.
• A migração intra-urbana é um deslocamento populacional de curta distância – de uma cidade para outra.
• O nomadismo é a prática em que pessoas não têm habitação fixa e vivem mudando de residência. Na Ásia e
no norte da África, é comum encontrar pastores nômades.
• A migração de retorno é o regresso dos imigrantes à região ou ao país de origem. Por exemplo, graças à crise
econômica ocorrida nos Estados Unidos em 2007, muitos brasileiros que residiam em território norte-americano retor-
naram ao Brasil. Esse fenômeno ocorreu no Nordeste do Brasil: muitos nordestinos que haviam migrado para outras
regiões do Brasil regressaram ao seu lugar de origem.
A procura por melhores condições de vida impele muitas pessoas a abandonarem seu lugar de origem e a partir
para outros lugares, mesmo que sejam desconhecidos. Inúmeras são as causas do deslocamento de pessoas entre as
várias regiões do planeta:
• econômicas - a mais importante ao longo da história;
• político-ideológicas;
• desastres naturais;
• conflitos militares;
• religiosa.
As migrações humanas são feitas de áreas de repulsão populacional, onde há pobreza, baixos salários, desem-
prego e subemprego, fome, guerras e desastres naturais para regiões de atração populacional, onde há melhores
condições de vida, condições de emprego, salários mais altos, paz e segurança.
Os deslocamentos populacionais impactam o lugar de origem e o de destino das ondas migratórias. O imigrante
pode adentrar um país de forma legal ou ilegal. Ele pode ser um refugiado ou um requerente de asilo.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

27
 Os principais tipos de movimentos populacionais são:

TIPOS DE DESLOCAMENTOS POPULACIONAIS

espontâneos - deslocamentos voluntários
forçados - motivados por perseguições políticas, étnicas ou religiosas
tutelados - países que controlam a entrada de pessoas
por interesses econômicos dos países desenvolvidos - nações economicamente prósperas que
necessitam de mão de obra de alta especialização para determinados setores tecnológicos

Exemplos de deslocamentos espontâneo são a ida de turcos, gregos e habitantes do leste europeu para a Europa
ocidental, principalmente para a República Federal da Alemanha, em busca de trabalho e melhores salários; na segunda
metade do século XIX e no início do século XX, o Brasil recebeu italianos, espanhóis, japoneses, árabes, além de outras
etnias, que aqui esperavam encontrar melhores condições de vida.
A diferença de nível de vida incentiva milhares de habitantes de países pobres a buscar novas oportunidades de
trabalho em países ricos.
As guerras étnicas da África e os conflitos políticos e guerras no Oriente Médio são expressões dos deslocamentos
forçados.
Os Estados Unidos da América, as Nações da Europa ocidental e até mesmo o Brasil controlam e policiam a
entrada de imigrantes. Já o atual interesse da República Federal da Alemanha em trazer técnicos indianos especializa-
dos em Informática é um belo exemplo de interesse econômico por parte de uma nação desenvolvida.
As migrações provocam consequências demográficas, sociopsicológicas e culturais.

CONSEQUÊNCIA DEMOGRÁFICA
Nas zonas de repulsão populacional diminui a população; nas de atração, cresce o número
de habitantes.

CONSEQUÊNCIA SOCIOPSICOLÓGICA
Abalos psicológicos e morais sofridos pelas famílias e comunidades que, ao migrarem, per-
dem suas raízes culturais e relações de amizade.

CONSEQUÊNCIA CULTURAL
A mistura de línguas, religiões, hábitos, culinária, etc. Essa troca cultural (aculturação) tem
os aspectos positivos da eliminação de preconceitos entre as diversas etnias e o enriquecimen-
to cultural de todas as comunidades postas em contato.

É lamentável que no final do século XX e no começo do XXI, período que deveria ser pela tolerância entre os povos,
o mundo tenha assistido, cada vez mais, lutas entre comunidades, tais como os massacres praticados pelos indonésios
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

no Timor Leste ou, na África Negra, o recente genocídio levado a efeito pela tribo dos Hutus sobre os Tutsis. Tais con-
flitos causam grandes deslocamentos de pessoas.  
A mobilidade humana constitui motivo de preocupação: gera amplos debates sobre política, economia e segurança
nacional.

#FicaDica
Nesse processo de mobilidade humana temos duas situações:

- Regiões de repulsão populacional

São muitas as razões que levam as pessoas a deixar seu país de origem.
A África, a Ásia, o Oriente Médio e a América Latina são regiões de maior repulsão populacional. Na Ásia e a
África, há áreas extremamente pobres. Isso resulta em uma repulsão populacional significativa. Além disso, certas re-
giões nesses continentes – especialmente no Oriente Médio – são palco de guerra. Alguns países asiáticos e africanos
constituem refúgio para grupos terroristas.
Áreas de repulsão populacional sofrem um fenômeno denominado “fuga de cérebros”: a saída de pessoas com alto
nível educacional que imigram para países ricos e desenvolvidos. “Fuga de cérebros” constitui perda de talento, pois
pessoas bem preparadas frequentemente buscam melhores condições de trabalho e de vida e mais oportunidades
no exterior. Isso agrava o cenário de países com alta repulsão populacional, que já contam com pouca mão de obra
qualificada.

28
 - Regiões de atração populacional
Os Estados Unidos e a Europa Ocidental são as grandes regiões de atração populacional. 
As fronteiras não estão abertas às pessoas. A mundialização da economia abre as fronteiras nacionais para mercado-
rias e capitais, mas os países continuam a erguer barreiras contra a imigração, restringindo a mobilidade populacional.
Quando a migração legal é muito restringida, cresce a ilegal – a procura por meios não convencionais de entrar em
certo país. Imigrantes ilegais tomam grandes riscos para chegar aos seus destinos e frequentemente acabam caindo na
clandestinidade, não possuindo documentos para trabalhar na economia formal de seu novo país. Consequentemente,
assumem trabalho pesado com baixa remuneração e vivem em bairros afastados. Por serem imigrantes ilegais, ficam
sujeitos a incertezas e discriminações e acabam por integrar marginalmente a força de trabalho, o que se transforma,
em alguns casos, em escravidão.
Em crises econômicas, cresce o preconceito contra estrangeiros, fomentado pela crença de que as pessoas e os
produtos vindos de fora são os responsáveis pelas crises da economia e pelo desemprego. Os imigrantes são frequen-
temente vítimas da xenofobia - o medo irracional, a aversão e até mesmo o ódio em relação a estrangeiros.

EXERCÍCIO COMENTADO
1. (CESPE/2018 – IPHAN) Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território
é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise
de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
A partir da escala cartográfica, é possível identificar a localização de um fenômeno na superfície terrestre.

( ) CERTO ( ) ERRADO

Resposta: Errado.
A escala cartográfica é compreendida como uma relação entre grandezas e é neste caso que a relação entre as
medidas dos objetos ou áreas da região representada no espaço cartografado (numa folha de papel ou na tela de
um monitor, por exemplo) e suas medidas reais define a maior ou menor resolução espacial do objeto (visibilidade).
O que permite fazer a identificação citada no enunciado são as coordenadas geográficas.

AS ATIVIDADES ECONÔMICAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO. O PROCESSO DE INDUSTRIA-

LIZAÇÃO ATÉ A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. INDUSTRIALIZAÇÃO NOS PAÍSES CENTRAIS
E PERIFÉRICOS. A DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO. A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO
URBANO E A RELAÇÃO CAMPO/CIDADE. O MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO. OS FENÔMENOS DA
METROPOLIZAÇÃO E DA DESMETROPOLIZAÇÃO. CARACTERÍSTICAS DOS GRANDES ESPA-
ÇOS AGRÁRIOS DO MUNDO ATUAL. A CIRCULAÇÃO DO CAPITAL, DAS MERCADORIAS, E DA
INFORMAÇÃO.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Nota-se que nos últimos anos do século XX, inúmeras foram às transações, acontecimento e manifestações ocor-
ridas no âmbito global. Grandes corporações surgiram, milhares de dólares foram investidos, novas atividades eco-
nômicas e comerciais foram desenvolvidas, produtos e serviços foram criados e aprimorados, normas e leis foram
necessárias, moedas foram criadas, fusões aconteceram, monopólios surgiram, dentre variados outros acontecimentos.
Estar no mercado atual pode representar estar frente a um arsenal diversificado de influencia propostas pela glo-
balização.
A economia vive sob permanente avaliação que é conduzida por uma lógica financeira geral de lucratividade. As
grandes corporações industriais e as organizações financeiras manejam uma massa de ativos financeiros e de moedas
que compõem suas estratégias de valorização ao lado de seus ativos operacionais. Assim, além das taxas de retorno
nos investimentos produtivos, as taxas de câmbio, as taxas de juros e os índices de valorização das ações são “parâme-
tros” considerados na rentabilidade financeira geral. Num mundo de livre movimento de capitais e de taxas de câmbio
flexíveis, aqueles atores efetuam movimentos de “poupança financeira”, em consonância com suas expectativas mutá-
veis, que impactam fortemente os mercados cambiais, acionários e de crédito em geral, mundo afora.
Após o fim da Segunda Guerra Mundial, a economia capitalista vive uma fase de expansão e enriquecimento. Na
década de 70 e início dos anos 80, essa prosperidade é abalada pela crise do petróleo, que provoca recessão e inflação
nos países do Primeiro Mundo. Também nos anos 70, desenvolvem-se novos métodos e técnicas na produção. O pro-
cesso de automação, robotização e terceirização aumentam a produtividade e reduz a necessidade de mão-de-obra.
A informática, a biotecnologia e a química fina desenvolvem novas matérias-primas artificiais e novas tecnologias.
Mas a contínua incorporação dessa tecnologia de ponta no processo produtivo exige investimentos pesados. E os
equipamentos ficam obsoletos rapidamente.

29
 O dinheiro dos investimentos começa a circular para
além de fronteiras nacionais, buscando melhores condi-
ções financeiras e maiores mercados. Grandes corpora-
ções internacionais passam a liderar uma nova fase de
integração dos mercados mundiais: é a chamada GLO-
BALIZAÇÃO DA ECONOMIA. A divisão política entre os
blocos soviético e norte-americano modifica-se com o
fim da Guerra Fria.
Uma nova ordem econômica estrutura-se em torno
de outros centros de poder: os Estados Unidos, a Europa
e o Japão. Em torno destes centros são organizados os
principais blocos econômicos supranacionais, que facili-
tam a circulação de mercadorias e de capitais.
Em 1990, o intercâmbio comercial entre esses países
era de aproximadamente 3 bilhões e meio de dólares. Em
95, já ultrapassa os dez bilhões. O MERCOSUL vive uma
fase inicial de adequações e ajustes. Mas o comércio en-
tre seus integrantes já demonstra seu potencial. Os con-
tatos políticos, econômicos e culturais se intensificam.
Hoje se negocia a adesão de outros países da América
do Sul.
Visando ampliar suas atividades comerciais, já se ini-
ciam contatos políticos com os países da União Euro-
péia para a formação de um superbloco econômico. A
integração econômica entre Argentina, Brasil, Paraguai e
Uruguai já é uma realidade.
A globalização já não é mais questão de opção; é
inevitável para qualquer país que pretenda o pleno de-
senvolvimento econômico, e que queira fazer parte da
integração mundial que está acontecendo para não so-
frer prejuízo ou discriminação por não acompanhar os
movimentos internacionais.
Sendo assim, com a crescente busca, por novos mer-
cados e todos os demais diferentes parâmetros adotados
mundialmente, diversos efeitos econômicos emergiram.
Globalização econômica de 1980 em diante: cresci-
mento, pobreza e distribuição de renda.
Para avaliar como a globalização afetou o crescimen-
to econômico, a pobreza e a distribuição de renda, reu-
niram dados de um grupo de mais de cem países. Eles
foram divididos em três grupos: países ricos, países inse-
ridos no processo de globalização e países não inseridos
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
na globalização. O critério para diferenciar os países in-
seridos na globalização do resto dos países em desen-
volvimento, de 1980 em diante, foi fixado em função de
duas variáveis: cortes de tarifas e aumento do volume de
comércio exterior.
Os países inseridos na globalização tiveram mudanças
significativas no volume de comércio exterior em relação
ao Produto Interno Bruto, passando de 16% para 32%
nos últimos vinte anos. Como elemento de comparação,
nos países ricos esse aumento foi de 29% para 50%. Ao
mesmo tempo os países inseridos na globalização redu-
ziram as suas tarifas em 22 pontos percentuais (de 57%
para 35%). Os países inseridos na globalização represen-
tam metade da população mundial, ou seja, mais de três
bilhões de pessoas. Dentre eles se encontram China, Ín-
dia, Brasil, México e Argentina.
As conclusões do estudo mostram que “enquanto
as taxas de crescimento dos países ricos declinaram nas
décadas passadas, as taxas de crescimento dos globali-
zadores têm seguido o caminho inverso, acelerando-se
30
dos anos 70 para os 80 e 90. O resto do mundo em de-
senvolvimento, por outro lado, seguiu o mesmo caminho
que os países ricos: desaceleração do crescimento dos
anos 70 para os 80 e 90. Nos anos 90 os países inseridos
na globalização tiveram um crescimento per capita de
5% ao ano; os países ricos cresceram a 2,2% per capita e
os países não inseridos cresceram apenas 1,4%. Ou seja,
a distância entre países ricos e em desenvolvimento de-
clinou nas duas últimas décadas em relação aos países
inseridos na globalização e aumentou para aqueles paí-
ses não inseridos no processo.
O estudo sugere também que a taxa de inflação dos
países com maior abertura para o exterior declinou nas
últimas décadas.
Dos anos 80 para os anos 90, a inflação média desses
países passou de 24% ao ano para 12%. A estabilização
monetária deverá contribuir para que a renda dos pobres
cresça em torno de 0,4%. Em função desses resultados,
os autores do estudo comentam: “podemos esperar que
uma maior abertura deverá melhorar a vida material dos
pobres.Também sabemos que no curto prazo haverá al-
guns perdedores entre os pobres e que a efetiva prote-
ção social pode facilitar a transição para uma economia
mais aberta, de tal maneira que todos os pobres se be-
neficiem com o desenvolvimento”.
A globalização econômica – aumento de comércio
exterior e redução de tarifas – favorece o crescimento
e a diminuição da pobreza. O grande desafio da globa-
lização, entretanto, continua a ser a distribuição de ren-
da entre países e entre pessoas: “países que reduziram a
inflação e expandiram o comércio e viram acelerar suas
taxas de crescimento nos últimos 20 anos não tiveram
mudanças significativas na distribuição de renda”.
Atividades econômicas
Atividades Econômicas estão alicerçadas na capaci-
dade de produzir e/ou viabilizar a produção de bens e
serviços , que garantam as necessidades do ser humano. 
É importante identificar os setores em que se divide a
atividade econômica. Veja quais são:
• Setor primário: Compreende a extração e pro-
dução de materiais crus, como milho, carvão, madeira e
ferro. (Um mineiro, um agricultor, um pescador seriam tra-
balhadores do setor primário.)
• Setor secundário: Compreende a transformação
de materiais crus ou em grau de processamento interme-
diáio em bens de produção ou de consumo, por exemplo,
aço em carros, ou tecidos em roupas. (Um pedreiro e uma
estilista seriam trabalhadores do setor secundário.)
• Setor terciário: Compreende o fornecimento de
serviços para as empresas e para os consumidores, como
creches, cinemas e casas lotéricas. (Um vendedor de sho-
pping e um contador seriam trabalhadores do setor ter-
ciário.)
Com o processo de mundialização da economia, per-
cebemos que fatores outros se juntam , para fazer da
economia, uma grande engrenagem, onde cada “den-
te” dessa engrenagem é importante, para que ela possa
cumprir seu papel importante no desenvolvimento do
bem estar social .
 Existem elementos e fatores que interferem na expansão maior ou menor de uma economia. Entre os elementos
citamos:
1. Recursos Minerais,
2. Fontes de energia
3. transportes.

Como fatores que contribuem citamos:

a. Taxa de câmbio
b. Produto interno bruto
c. PIB per capita
d. Produto Nacional Bruto
e. Taxa de juros
f. Dívida nacional
g. Taxa de Inflação
h. Desemprego
i. Balança comercial, etc…

A Mundialização da Economia
Na atual geografia do planeta, espaços isolados são muitos raros, devido à mundialização sem precedentes da eco-
nomia e da vida dos homens, que, progressivamente, vão se transformando em cidadãos do mundo.
Hoje, os produtos agrícolas e industriais são intercambiados mundialmente e o movimento da economia vai trans-
formando o planeta num lugar praticamente sem fronteiras e cada vez mais urbano e industrial.
Um dos protagonistas desse processo de mundialização são as empresas multinacionais, ou seja, empresas que
possuem filiais fora de seu país de origem, estando, portanto, instaladas em mais de um país
Podemos notar que o processo de industrialização, embora tenha se espalhado praticamente por todo o mundo,
ainda se apresenta muito concentrado em alguns países. Apenas vinte deles apresentam produção industrial acima
de 60 bilhões de dólares, enquanto um grande número não chega perto de completar nem mesmo 1 bilhão. Assim
podemos logo concluir que os destaques em relação ao volume de produção industrial são inegavelmente os Estados
Unidos e o Japão. Logo após aparecem a Alemanha e outros países da UE, que, vista em conjunto, forma outro grande
centro de produção industrial. Porém, podemos identificar fora desse eixo uma série de países que apresentam pro-
duções significativas : China, Brasil, Coréia do Sul, México, Argentina, Índia, Indonésia, Tailândia, África do Sul, Malásia,
Cingapura entre outros .
Esses países, por terem apresentado um desenvolvimento industrial acelerado, principalmente a partir da década
de 50, passaram a ser denominados países de Industrialização recente, e foi para eles que se deslocou grande número
de empresas multinacionais.
Acontece que esses países possuem características muito diversificadas e, portanto, diversos também são os moti-
vos de instalação das empresas multinacionais em cada um deles.
Veja-se o caso, por exemplo, dos chamados Tigres Asiáticos, que têm se destacado por uma presença significativa
nos mercados internacionais. As empresas multinacionais desempenham um importante papel no processo de indus-
trialização desses países, mas o seu objetivo básico e principal é a exportação das mercadorias ali produzidas, grande
parte das vezes para o país onde está localizada a própria sede da multinacional.
Em outros países de industrialização recente, o processo é diferente, o Brasil, a Índia e a Argentina, por exemplo,

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

também contam com uma presença expressiva de empresas multinacionais. Mas a maior parte da produção dessas em-
presas destina-se ao abastecimento dos mercados internos desses países, e apenas uma pequena parcela à exportação.

Brasil – Atividades econômicas

Para estudarmos as atividades econômicas de forma mais organizada, dividimos o estudo em dois momentos (Ati-
vidades Econômicas I e Atividades Econômicas II)
Nesse primeiro momento, estudaremos os Recursos Minerais e as Fontes de Energia – elementos que nos ajudarão
a internalizar melhor o objeto maior do nosso conteúdo ou seja, as Atividades Econômicas.
Um dos elementos importantes no bom desenvolvimento da economia de um país é, a riqueza dos seus recursos
minerais. Ter em seu território esses recursos é passo importante para fugir das importações e, portanto garantir um
melhor desempenho de suas atividades industriais.

Recursos Minerais
O Brasil é um país de grande potencial mineral, importante para garantir boa parte das atividades economicas pre-
sentes no seu território, já que este possui grande parte de sua superfície constituída de terrenos metamórficos (Cris-
talinos) do período pré-cambriano. No Brasil, as áreas de escudos proterozoicos são as mais propensas à ocorrência
de minerais metalicos. As áreas de exploração de destaque estão na regiao centro-sul e norte. Nas bacias sedimenta-
res(64% – desde o planalto do rio Parnaíba, ao norte, até a planicie da Lagoa dos Patos, ao sul; depressões, planícies e
planaltos do Amazonas) é comum a ocorrência de minerais não-metálicos, como carvão, gás natural, calcário e é claro,
petróleo

31
 Maiores áreas
As áreas de maior destaque, são:
• Região Norte:
• Serra do Navio(AP):
Principal Minério: Manganês
• Serra dos Carajás(PA):
Principais Minérios: Ferro, Bauxita, Manganês, Níquel, Prata, Galena, Ouro.
• Oriximiná(PA)
Principal Minério: Bauxita
• Região Nordeste
• Recôncavo Baiano(BA):
Principal minério: Petróleo
• Rio Grande do Norte(RN):
Principais Minérios: Petróleo e Sal
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

• Região Centro-Oeste
• Maciço do Urucum(MS):
Principais Minérios: Manganês e Ferro
• Região Sudeste
• Quadrilátero Ferrífero(MG):
Principais Minérios: Ferro e Ouro
• Bacia de Campos(RJ):
Principal Minério: Petróleo
• Região Sul
• Rio Grande do Sul e Santa Catarina:
Principal Minério: Carvão

32
 Projeto Grande Carajás (PA)

O depósito ferrífero da Serra dos Carajás contém 18 milhões toneladas do minério e é a maior reserva de minério de
ferro do mundo. Também há grande depósitos minerais de manganês, zinco, níquel, cobre, ouro, prata, bauxita, cromo,
estanho, tungstênio e urânio.
A Serra dos Carajás, assim como seu entorno atualmente encontram-se densamente povoados. Grandes centros ur-
banos se instalaram nas proximidades do acidente geográfico, fato que contribuiu para a profunda modificação paisa-
gística ocorrida no local a partir da década de 1970. A própria serra encontra-se em contínuo processo de modificação
paisagística devido aos grandes projetos minerários assentados em seu território

A Matriz Energética do Brasil

O Brasil é o 10º maior consumidor de energia do mundo e o maior da América do Sul.
Ao mesmo tempo, é um importante produtor de óleo e gás produzido na região e junto com os Estados Unidos o
maior produtor mundial do combustível etanol
Dados de janeiro de 2010 mostram que a energia brasileira é produzida nas seguintes proporções:
• Hidrelétrica: 75,63% (838 usinas que produzem 78.793.231 KW)
• Gás: 11,27% (125 usinas que produzem 12.055.295 KW)
• Biomassa: 5,82% (356 usinas que produzem 6.227.660 KW)
• Petróleo: 5,36% (829 usinas que produzem 5.735.637 KW)
• Nuclear: 1,88% (2 usinas que produzem 2.007.000 KW)
• Carvão mineral: 1,43% (9 usinas que produzem 1.530.304 KW)
• Eólica: 0,62% (37 usinas que produzem 659.284 KW)
• Solar: menos de 0,01% (1 usina que produz 20 KW

posição do País no setor energético

O Brasil possui a matriz energética mais renovável do mundo industrializado com 45,3% de sua produção prove-

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

niente de fontes como recursos hídricos, biomassa e etanol, além das energias eólica e solar. As usinas hidrelétricas
são responsáveis pela geração de mais de 75% da eletricidade do País. Vale lembrar que a matriz energética mundial
é composta por 13% de fontes renováveis no caso de Países industrializados, caindo para 6% entre as nações em de-
senvolvimento.

33
 Segurança energética e integração regional – o Brasil encontra-se em situação quase ideal de segurança energética,
com autossuficiência em petróleo, gás natural e produção de energia elétrica.
Com a descoberta do pré-sal e, a autossuficiência , o Brasil consegue se desatrelar das importações e, garantir maior
comodidade com este combustível que ainda é largamente utilizado no Brasil.

Petróleo
O petróleo tem uma história recente no Brasil. Somente em 1938 , jorrou o primeiro poço comercialmente viável no
Brasil em Lobato (BA).
Em 1953, foi criada a Petrobrás, durante o governo de Getulio Vargas, mas pela facilidade de importação de petróleo
(preço baixo = menos de 10 dólares o barril), a grande empresa estatal, ficou adormecida sem grandes investimentos.
Somente com a primeira grande crise do petróleo no cenário internacional (1973) – quando instabilidade geopo-
litica no Oriente Médio, fizeram subir o preço do petróleo – foi que a Petrobrás, até então monopolizadora do setor
(prospecção, refino e distribuição), começou a receber mais investimentos e, o Brasil começou a se preocupar com o
petróleo a se buscar no próprio território.
Para “frear” o ritmo das importações de petróleo, criamos o Pro-Alcool e o automóvel movido a álcool.
A Petrobrás passou a explorar a Plataforma Continental brasileira e rapidamente chegou a grandes profundidades
e a autossuficiencia.
Mérito também a Petrobrás , pela diversificação da nossa matriz energética.
Pesquisas diversas a levaram para diversas possibilidades energéticas como: Eólica, geotérmica, mamona, hidrogê-
nio, metano, etc.
Durante o Governo de Fernando Henrique Cardoso, o monopólio do petróleo foi quebrado. Significa entender que
se até então somente a Petrobrás poderia buscar, refinar, distribuir petróleo no Brasil – a partir de 1997, qualquer em-
presa , cumprida as exigências do protocolo a respeito, poderia fazer estas tarefas no Brasil.
Lembre-se, isto não significa dizer que a Petrobrás foi privatizada – na verdade ela continua sendo uma Empresa
Mista de Capital aberto, cujo maior acionista é o Governo.
Hoje a grande produção de petróleo acontece a partir da Bacia de Campos, com outros destaques em nosso litoral,
desde Santos até a Região Nordeste.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

O Pré-sal se estende desde o Espirito Santo até Santa Catarina.

A política para uso do petróleo a partir do pré-sal, ainda se discute.

Produção de Energia elétrica no Brasil

A capacidade geradora de energia elétrica instalada no Brasil é 92 mil MW. Esta energia corresponde a 55% da
produção da América do Sul, e equivale à de países como a Itália e o Reino Unido.
Cerca de 85% da capacidade instalada no Brasil provêm de usinas hidroelétricas; os 15% restantes provêm de ge-
ração termoelétrica.
As fontes principais de geração térmica são: gás natural, carvão, nuclear e óleo.

34
 Duas novas fontes estão sendo introduzidas nesta
matriz: geração eólica (cerca de mil MW entrando em
operação nos próximos dois anos) e de outras fontes li-
gadas a biomassa com o potencial de se tornar uma das
principais fontes de geração no País, nos próximos dez
anos.
As usinas hidroelétricas localizam-se em várias bacias
hidrográficas, distribuídas em
todas as regiões brasileiras.
Atualmente , a Usina Hidrelétrica de Itaipú (PR) é a
maior do Brasil. Destaque também para a Usina Hidrele-
trica de Tucurui (PA).
Devido às dimensões do Brasil, as bacias têm diferen-
tes regimes de chuva e condições macroclimáticas.
A ocorrência do fenômeno El Niño, por exemplo, faz
que a região Sul tenha precipitações maiores que a mé-
dia, enquanto na região Sudeste a tendência é de chuvas
inferiores à média. Esta diversidade climática é aprovei-
tada para otimizar a produção de energia: o sistema ge-
rador é operado como se fosse um portfólio, exportando
energia das regiões mais “molhadas” para as mais “se-
cas”.
Além disso, em geral, é econômico26 construir várias
usinas em um mesmo rio (usinas em “cascata”).
Usina Hidrelétrica de Itaipú no Rio Paraná
Um dos grandes investimentos do PAC (Plano de Ace-
leração do Crescimento) do Governo Federal é garantir
um número maior de Usinas Hidrelétricas.
Duas grandes construções estão sendo viabilizadas
no Rio Madeira e Rio Xingú, com repercussões contrárias.
Gás Natural
O Gasoduto Bolívia-Brasil (GasBol).
O projeto de colaboração energética entre Brasil e
Bolívia existe desde a década de 1930. Ele começou a tor-
nar-se realidade em 1992, quando a Petrobras assumiu
a responsabilidade pelo gasoduto entre os dois países.
O GasBol, iniciado em 1997, tem 3.100 km de extensão
total, dos quais 2.600 km estão em território brasileiro.
Ele tem dois trechos principais: o Norte, que vai da
Bolívia até São Paulo, com cerca de 1.800 km (inaugurado
em 1999); e o Sul, que vai daí até Porto Alegre, com 800
km (inaugurado em 2001). O investimento total foi cerca
de US$ 2 bilhões.
Consumo
Os principais consumidores de gás natural são: (I) seg-
mentos industrial, comercial, residencial, veicular (GNV);
(ll) refinarias da Petrobras; e (lll) usinas termoelétricas.
O Futuro do Gás no Brasil
Por ser um referencial de produção de calor ideal e
barato, o Brasil investe na diversificação do seu parque,
através de pesquisa de novas bacias produtoras.
Os principais campos de gás estão localizados na Ba-
cia de Campos (Rio de Janeiro), Espírito Santo, Rio Gran-
de do Norte e Bahia e Bacia de Santos (Mexilhões).
Etanol
O etanol (CH3 CH2OH), também chamado álcool
etílico e, na linguagem corrente, simplesmente álcool, é
uma substância orgânica obtida da fermentação de açú-
cares, hidratação do etileno ou redução a acetaldeído,
encontrado em bebidas como cerveja, vinho e aguarden-
te, bem como na indústria de perfumaria.
No Brasil, tal substância é também muito utilizada
como combustível de motores de explosão, constituin-
do assim um mercado em ascensão para um combustí-
vel obtido de maneira renovável e o estabelecimento de
uma indústria de química de base, sustentada na utiliza-
ção de biomassa de origem agrícola e renovável
O Brasil é o único país do mundo onde o consumo
de um combustível alternativo, o etanol, supera o consu-
mo de gasolina. A emissão de gases de efeito estufa que
contribuem para o aquecimento global, dos quais o gás
carbônico (CO²) é o principal, é 90% menor quando se
queima etanol em vez de gasolina. Isso acontece porque
a cana-de-açúcar, por meio da fotossíntese, absorve no
seu crescimento quase a mesma quantidade de CO2 que
é gerado nas etapas de produção, transporte e consumo
do etanol. Graças à produção simultânea de biocombus-
tíveis e bioeletricidade, a cana-de-açúcar já é a principal
fonte de energia renovável do Brasil, à frente das hidrelé-
tricas. Hoje, mais de 400 usinas produzem etanol, açúcar
e bioeletricidade no Brasil.
A safra de cana-de-açúcar em 2009/10 atingiu cerca
de 600 milhões de toneladas, o que faz do país o maior
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
produtor de cana e o maior exportador mundial de açú-
car e de etanol. Aproximadamente 9 em cada 10 carros
novos vendidos no Brasil são flex. Em março de 2010,
a frota flex atingiu a histórica marca de 10 milhões de
veículos flex.
O etanol produzido a partir da cana-de-açúcar já é
matéria-prima para a produção do chamado “plástico
verde”. Nesse processo, o etanol é transformado em bio-
-etileno, base de produção de bioplásticos, que reduz
consideravelmente a dependência de fontes fósseis. Na
produção de combustíveis fósseis, cerca de 20 países,
muitos deles situados em regiões politicamente instáveis,
abastecem os quase 200 países e territórios do mundo.
Enquanto isso, quase 100 países já cultivam a cana-de-
-açúcar, e têm potencial para se tornarem produtores,
consumidores e exportadores de etanol renovável
O Biodiesel no Brasil
Desde 2004 o Brasil conta com o Programa Nacional
de Produção e Uso de Biodiesel, que regulamenta a pro-
35
 dução e a distribuição do biodiesel brasileiro, produzido
com oleaginosas. O País é o terceiro maior produtor des-
sa fonte energética do mundo, atrás apenas da Alema-
nha, Estados Unidos e França.
Em cinco anos de Programa foram dados importan-
tes passos rumo à consolidação do biodiesel no Brasil.
Inicialmente foi previsto o aumento gradual da adição
do biocombustível ao diesel tradicional até 2013, quando
a mistura deveria chegar a 5%. No entanto, o governo
brasileiro decidiu fortalecer suas iniciativas nessa área e
acaba de antecipar em três anos essa obrigatoriedade.
Assim, o B5, como é chamada mistura dos diesel tradi-
cional e do biodiesel, passou a ser obrigatório a partir
de janeiro de 2010, em todo o território nacional. Essa
medida deve elevar a produção de biodiesel de cerca de
176 milhões anuais para 2,4 bilhões de litros em 2010,
reforçando a posição do Brasil na liderança mundial em
energias renováveis em escala comercial.
Sob o aspecto social, a ampliação do uso do biodiesel
vai aumentar a geração de emprego e renda, impacto no
processo de inclusão social atualmente em curso no Bra-
sil ao promover de forma crescente a agricultura familiar.
Dos 2,4 bilhões de litros que serão demandados com o
B5, 80% será fornecido por unidades produtoras deten-
toras do Selo Combustível Social. No viés econômico, ha-
verá uma maior agregação de valor às matérias-primas
oleaginosas de origem nacional.
Carvão
O total de reservas de carvão do Brasil é de cerca de
30 bilhões de toneladas, mas os depósitos variam de
acordo com a qualidade e quantidade. As reservas pro-
vadas recuperáveis são de cerca de 10 bilhões de tone-
ladas. Em 2004 o Brasil produziu 5,4 milhões de tonela-
das de carvão, enquanto o consumo de carvão atingiu
21,9 milhões de toneladas. Quase toda a de saída carvão
do Brasil é o carvão a vapor, dos quais cerca de 85% é
ateado a fogo em centrais elétricas. As reservas de hulha
sub estão localizados principalmente nos estados do Rio
Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Usina Termoelétrica Jorge Lacerda (Capivari de Baixo –
SC) grande consumidora de carvão
36
Energia Nuclear
O Brasil tem a 6º maior reserva de urânio do mundo.
Depósitos de urânio são encontrados em oito estados
diferentes do Brasil. As reservas provadas são de 162.000
toneladas.A produção acumulada no final de 2002 era
inferior a 1.400 toneladas. O centro de produção de Po-
ços de Caldas, em Minas Gerais foi fechada em 1997 e
foi substituído por uma nova fábrica em Lagoa Real, na
Bahia. Existe um plano para construir um outro centro de
produção em Itatiaia.
Angra 1 é a primeira das usinas nucleares que deu
origem à Central Nuclear Almirante Álvaro Alberto. Os
reatores de potência são maiores e se destinam à pro-
dução de energia para a movimentação de navios, sub-
marinos, usinas átomo-elétricas, etc. A primeira usina
átomo-elétrica brasileira está situada na Praia de Itaorna,
em Angra dos Reis, Rio de Janeiro. Foi a primeira usina do
programa nuclear brasileiro que atualmente conta tam-
bém com Angra 2 em operação, Angra 3 em construção
e mais duas novas usinas a serem construídas na região
Nordeste, conforme o planejamento da Empresa de Pes-
quisa Energética – EPE.
Angra 1 teve sua construção iniciada em 1972, tendo
recebido licença para operação comercial da Comissão
Nacional de Energia Nuclear – CNEN em dezembro de
1984. É uma usina tipo PWR (Pressurized Water Reactor)
onde o núcleo é refrigerado por água leve, desminerali-
zada. Foi fornecida pela Westinghouse, e é operada pela
Eletronuclear
Usina Nuclear de Angra dos Reis (RJ)
A questão ambiental
A participação de energias renováveis na matriz ener-
gética brasileira é de 45%, enquanto a média mundial
é de apenas 14%. A participação tende a crescer, se for
mantido o papel de “âncora” da hidroeletricidade, e se
for consolidada a indústria de bioenergia no País. Esta
situação ambiental favorável deveria garantir as condi-
ções para a expansão do parque gerador hidroelétrico
sem maiores impedimentos. O quadro atual é justamen-
te o inverso, podendo ser descrito como de impasse e de
enfrentamento.
 As dificuldades para licenciamento ambiental, por
exemplo, levaram à virtual paralisação dos investimentos
em produção de energia hidroelétrica. Em outras áreas,
como o licenciamento de gasodutos, também foram ob-
servadas dificuldades e atrasos. Uma das conseqüências
perversas desta situação é que vem sendo mais fácil ob-
ter licenças ambientais para usinas termoelétricas a óleo
diesel, ou que utilizam outro combustível, que para usi-
nas hidroelétricas.
Industrialização
Os processos de industrialização e urbanização estão
intrinsecamente interligados. Foi com os avanços e trans-
formações proporcionados, por exemplo, pelas Revolu-
ções Industriais na Europa que esse continente concebeu
o crescimento exponencial de suas principais cidades,
aquelas mais industrializadas. Ao mesmo tempo, o pro-
cesso de urbanização intensifica o consumo nas cidades,
o que acarreta a produção de mais mercadorias e o au-
mento do ritmo da atividade industrial.
A industrialização é um dos principais fatores de
transformação do espaço geográfico, pois interfere nos
fluxos populacionais, reorganiza as atividades nos con-
textos da sociedade e promove a instrumentalização das
diferentes técnicas e meios técnicos, que são essenciais
para as atividades humanas. A atividade industrial, por
definição, corresponde ao arranjo de práticas econômi-
cas em que o trabalho e o capital transformam maté-
rias-primas ou produtos de base em bens de produção
e consumo.
Com o avanço nos sistemas de comunicação e trans-
porte – fatores que impulsionaram a globalização –, pra-
ticamente todos os povos do mundo passaram a con-
sumir produtos industrializados, independentemente da
distância entre o seu local de produção e o local de con-
sumo. Estabelece-se, com isso, uma rede de influências
que atua em escalas que vão do local ao global.
Graças ao processo de industrialização e sua ampla
difusão pelo mundo, incluindo boa parte dos países
subdesenvolvidos e emergentes, a urbanização também
cresceu, a ponto de, segundo dados da ONU, o mundo
ter se tornado, pela primeira vez, majoritariamente urba-
no, isto é, com a maior parte da população residindo em
cidades, feito ocorrido no ano de 2010 em diante.
Mas como a industrialização interfere na urbaniza-
ção?
É errôneo pensar que a industrialização é o único fa-
tor que condiciona o processo de urbanização. Afinal,
tal fenômeno está relacionado também a outros even-
tos, que envolvem dinâmicas macroeconômicas, sociais
e culturais, além de fatores específicos do local. No en-
tanto, a atividade industrial exerce uma influência quase
que preponderante, pois ela atua tanto no espaço das
cidades, que apresentam crescimento, quanto no espaço
rural, que vê uma gradativa diminuição de seu contin-
gente populacional em termos proporcionais.
No meio rural, o processo de industrialização inter-
fere com a produção e inserção de modernos maquiná-
rios no sistema produtivo, como tratores, colheitadeiras,
semeadeiras e outros. Dessa forma, boa parte da mão
de obra anteriormente empregada é substituída por má-
quinas e técnicos qualificados em operá-las. Como con-
sequência, boa parte dessa população passa a residir em
cidades, por isso, elas tornam-se cada vez maiores e mais
povoadas. Vale lembrar que a mecanização não é o único
fator responsável pelo processo de migração em mas-
sa do campo para a cidade, o que chamamos de êxodo
rural, mas é um dos elementos mais importantes nesse
sentido.
Além disso, a industrialização das cidades faz com
que elas se tornem mais atrativas em termos de migra-
ções internas, o que provoca o aumento de seus espaços
graças à maior oferta de empregos, tanto na produção
fabril em si quanto no espaço da cidade, que demandará
mais trabalho no setor comercial e também na prestação
de serviços.
Não por acaso, os primeiros países a industrializem-
-se foram também os primeiros a conhecer a urbani-
zação em sua versão moderna, tornando-se territórios
verdadeiramente urbano-industriais. Atualmente, esse
processo vem ocorrendo em países emergentes e sub-
desenvolvidos, tal qual o Brasil, que passou por isso ao
longo de todo o século XX. Segundo a ONU, até 2030,
todas as regiões do mundo terão mais pessoas vivendo
nas cidades do que no meio rural.
O grande gargalo desse modelo é o crescimento ace-
lerado das cidades, que contribui para fomentar a ma-
crocefalia urbana, quando há o inchaço urbano, com
problemas ambientais e sociais, além da ausência de in-
fraestruturas, crescimento da periferização e do trabalho
informal, excesso de poluição, entre outros problemas.
Estima-se, por exemplo, que até 2020 quase 900 milhões
de pessoas estarão vivendo em favelas, em condições
precárias de moradia e habitação.
Fatores de localização industrial
A Primeira Revolução Industrial teve início no fim
do século XVIII início do século XIX, a partir desse pe-
ríodo muita coisa mudou, as tecnologias, as rela-
ções de trabalho, o modo de produzir, entre outros.
As indústrias não se instalam em um lugar (país, esta-
do ou município) de forma despretensiosa, pois todas as
medidas e decisões são tomadas a partir de uma profun-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
da análise com a finalidade de obter maiores informa-
ções acerca da viabilidade econômica de um determina-
do espaço.
Diante desse contexto são observados diversos fato-
res para a criação e implantação de uma indústria, dentre
os principais estão:
• Capitais: não é possível instalar e colocar em fun-
cionamento uma indústria sem recursos financeiros, pois
são esses que dão subsídio para a construção da edifi-
cação, para obter a área, aquisição de equipamentos e
máquinas e todos os recursos necessários para o início
da produção.
• Energia: para a execução da prática industrial é in-
dispensável à utilização de energia para mover as máqui-
nas e equipamentos, ao escolher um local para instala-
ção de um empreendimento é preciso verificar qual fonte
enérgica está disponível e a quantidade oferecida, uma
vez que essa tem que ter um número abundante, pois
o custo de instalação é muito elevado e não pode haver
falta de tal recurso no processo produtivo.
37
 • Mão-de-obra: além dos itens citados, outro ele-
mento que é de extrema importância nesse processo é a
mão-de-obra, pessoas que vendem sua força de trabalho
em troca de um salário que deve garantir a manutenção
do trabalhador e de sua família, devido a essa depen-
dência humana as indústrias geralmente se encontram
estabelecidas em grandes centros urbanos que aglome-
ram um grande contingente populacional, isso se torna
favorável, pois quanto maior a oferta de proletários me-
nores são os salários pagos (lei da oferta e da procura),
pois temendo perder os empregos muitos se submetem
a receber baixas remunerações. Outro motivo que favo-
rece a implantação de empreendimentos industriais em
grandes núcleos urbanos é a existência de trabalhadores
com qualificação profissional, pois nas cidades maiores
estão os principais centros de difusão de informação e
tecnologia como as emissoras de tv, rádio, além de uni-
versidades e centros de pesquisas.
• Matéria-prima: esse item ocupa um lugar de des-
taque no processo produtivo, pois é a partir dessa que
será agregado um valor correspondente ao resultado do
trabalho e automaticamente o lucro da produção. Diante
da importância, essa deve permanecer o mais próximo
possível, pois quanto mais perto ela se encontra menores
serão os custos com o transporte entre a fonte fornece-
dora e a processadora, esse fato diminui o custo final e
garante o aumento da lucratividade que é a intenção e
objetivo maior, principalmente se tratando da sociedade
capitalista.
• Mercado consumidor: a escolha em estabelecer-se
próximo aos núcleos urbanos é proveniente da proximi-
dade entre a indústria e os possíveis consumidores em
potencial, desse modo evitam grandes gastos com trans-
porte, além de dinamizar o seu fluxo até os centros de
distribuição.
• Meios de transporte: um sistema de transportes é
de extrema valia para a produção e distribuição indus-
trial, nesse caso é preciso que haja uma boa infraestru-
tura que possibilite uma logística dinâmica e que atenda
a demanda de fluxo de matéria-prima até às indústrias e
dessas até o consumidor. A integração de todos os meios
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
de transporte é primordial para o processo de globali-
zação, pois oferece condições de circulação de pessoas,
capitais, mercadorias e serviços.
Tipos de indústria
A atividade industrial consiste no processo de pro-
dução que visa transformar matérias-primas em merca-
doria através do trabalho humano e, de forma cada vez
mais comum, utilizando-se de máquinas. Essa atividade é
classificada conforme seu foco de atuação, sendo rami-
ficada em três grandes conjuntos: indústrias de bens de
produção, indústrias de bens intermediários e indústrias
de bens de consumo.
As indústrias de bens de produção, também chama-
das de indústrias de base ou pesadas, são responsáveis
pela transformação de matérias-primas brutas em ma-
térias-primas processadas, sendo a base para outros ra-
mos industriais. As indústrias de bens de produção são
divididas em duas vertentes: as extrativas e as de bens
de capital.
38
Indústrias extrativas – são as que extraem maté-
ria-prima da natureza (vegetal, animal ou mineral) sem
que ocorra alteração significativa nas suas propriedades
elementares. Exemplos: indústria madeireira, produção
mineral, extração de petróleo e carvão mineral.
Indústrias de equipamentos – são responsáveis pela
transformação de bens naturais ou semimanufaturados
para a estruturação das indústrias de bens intermediários
e de bens de consumo. Exemplos: siderurgia, petroquí-
mica, etc.
Siderurgia
As indústrias de bens intermediários caracterizam-
-se pelo fornecimento de produtos beneficiados. Elas
produzem máquinas e equipamentos que serão utiliza-
dos nos diversos segmentos das indústrias de bens de
consumo. Exemplos: mecânica (máquinas industriais,
tratores, motores automotivos, etc.); autopeças (rodas,
pneus, etc.)
As indústrias de bens de consumo têm sua produ-
ção direcionada diretamente para o mercado consumi-
dor, ou seja, para a população em geral. Também ocorre
a divisão desse tipo de indústria conforme sua atuação
no mercado, elas são ramificadas em indústrias de bens
duráveis e de bens não duráveis.
Indústrias de bens duráveis – são as que fabricam
mercadorias não perecíveis. São exemplos desse tipo de
indústria: automobilística, móveis comerciais, material
elétrico, eletroeletrônicos, etc.
Indústrias de bens não duráveis – produzem mer-
cadorias de primeira necessidade e de consumo genera-
lizado, ou seja, produtos perecíveis. Exemplos: indústria
alimentícia, têxtil, de vestuário, remédios, cosméticos, etc.
Os efeitos da industrialização sobre o espaço geo-
gráfico
Como já mencionamos, a indústria é um dos princi-
pais agentes de transformação do espaço. Quando uma
área antes não industrializada recebe um relativo núme-
ro de fábricas, a tendência é receber mais migrantes para
a sua área, acelerando a sua urbanização.
Com mais pessoas residindo em um mesmo local, ge-
ra-se mais procura pela atividade comercial e também
no setor de serviços, que se expandem e produzem mais
empregos. Entre outros aspectos positivos, menciona-
-se a maior arrecadação por meio de impostos (embora,
quase sempre, as grandes empresas não contribuam tan-
to com esse aspecto).

As indústrias contribuem para a geração de empregos
Dentre os efeitos negativos da industrialização, po-
demos citar os impactos gerados sobre o meio ambien-
te, haja vista que, a depender do tipo de fábrica e das
infraestruturas para ela oferecidas, são gerados mais
poluentes na atmosfera e também nos solos e cursos
d’água. Além disso, os incentivos fiscais oferecidos pelo
poder público são criticados por fazer com que a popu-
lação arque mais com os impostos do que as grandes
empresas.
O poder de intervenção da indústria nas sociedades
é tão elevado que até as suas modalidades de produção,
ou seja, a forma predominante com que suas linhas de
produção atuam, interferem na organização do espaço,
gerando mais ou menos produtos e empregos, entre ou-
tros elementos. Na era do fordismo, a produção era em
massa, com mais empregos situados no setor secundário;
o que se transformou radicalmente na era do toyotismo.
Divisão internacional de Trabalho
Recebe o nome de Divisão internacional de Trabalho
(DIT), a prática de repartir as atividades e serviços en-
tre os inúmeros países do mundo. Trata-se de uma divi-
são produtiva em âmbito internacional, onde os países
emergentes ou em desenvolvimento, exportadores de
matéria-prima, com mão-de-obra barata e de industria-
lização quase sempre tardia, oferecem aos países indus-
trializados,  economicamente mais fortes,  um leque de
benefícios e incentivos para a instalação de indústrias,
tais como a isenção parcial ou total de impostos, mão-
-de-obra abundante, leis ambientais frágeis, entre outras
facilidades.
Um dos principais conceitos da DIT é que nenhum país
consegue  ser  competitivo  em  todos  os  setores, e de
fato, acabam por se direcionar suas economias. No fun-
do, o objetivo é o mesmo da divisão de tarefas numa fá-
brica, o de gerar um elevado grau de especialização para
que a produção seja mais eficiente, exatamente como
Adam Smith em sua Riqueza das Nações já afirmava no
século XVIII.
O processo de DIT se expandiu na mesma proporção
do capitalismo no mundo moderno, expressando as di-
ferentes fases da evolução histórica do capitalismo, des-
de a ligação entre metrópoles e colônias, chegando às
relações em que países desenvolvidos se agregam aos
subdesenvolvidos. A é geralmente dividida em três fases,
obedecendo à dinâmica econômica e política do período
histórico em que elas existiram.
A primeira DIT corresponde  ao final do século XV e
ao longo do século XVI, no qual o capitalismo estava em
fase inicial, chamada de capitalismo comercial. Era carac-
terizado pela produção manual a partir da extração de
matérias-primas e acúmulo de minérios e metais precio-
sos por parte das nações (metalismo).
A segunda DIT ocorre no século XVI, mas principal-
mente a partir do século XVII, com a Primeira e a Segunda
Revolução Industrial. As colônias e os países subdesen-
volvidos passaram a fornecer também produtos agríco-
las, assim como vários tipos de minerais e especiarias.
Finalmente, a terceira DIT ou “Nova DIT” surge no sé-
culo XX, com a revolução técnico-científica-informacional
e a consolidação do capitalismo financeiro, que permite a
expansão das grandes multinacionais pelo mundo. Nes-
se período, os países subdesenvolvidos iniciam seus pro-
cessos tardios de industrialização, entre eles o Brasil. Tal
acontecimento foi possível graças à abertura do mercado
financeiro desses países e pela instalação de empresas
multinacionais ou globais, oriundas, quase sempre, de
países desenvolvidos.
Uma das críticas à DIT é que seu processo se dá de
maneira desigual, onde os países industrializados costu-
mam levar vantagem no comércio global. Além disso, as
empresas transnacionais buscam seus próprios interes-
ses, sem considerar as consequências sociais, econômi-
cas e ambientais nos países onde suas filiais estão ins-
taladas.
Espaço urbano e rural
Os espaços urbano e rural inserem-se como dife-
rentes expressões materializadas no espaço geográfico,
compreendidas por suas distintas dinâmicas econômi-
cas, culturais, técnicas e estruturais. Embora componham
meios considerados distintos, suas inter-relações são
bastante complexas. Por isso, muitas vezes é difícil sepa-
rar ou compreender a especificidade de cada um desses
conceitos.
O conceito de espaço urbano designa a área de ele-
vado adensamento populacional com formação de habi-
tações justapostas entre si, o que chamamos de cidade.
Já o conceito de espaço rural refere-se ao conjunto de
atividades primárias praticadas em áreas não ocupadas
por cidades ou grandes adensamentos populacionais.
No entanto, para além dessa definição simples e in-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
trodutória, é interessante perceber que rural e urbano
são, além de tudo, tipos diferentes de práticas cotidia-
nas. Assim, podem existir práticas rurais no espaço das
cidades ou práticas urbanas no espaço do campo. Por
exemplo: um cultivo de hortaliças dentro do espaço de
uma cidade (embora isso seja cada vez mais raro nos
grandes centros urbanos) é um caso de prática rural no
meio urbano. Da mesma forma, a existência de um hotel
fazenda ou um resort em uma zona afastada da cidade é
um exemplo de prática urbana no meio rural.
Uma das principais diferenças entre urbano e ru-
ral está, assim, nas práticas socioeconômicas. O espaço
rural, como já dissemos, engloba predominantemente
atividades vinculadas ao setor primário (extrativismo,
agricultura e pecuária), ao passo que o espaço urbano
costuma reunir atividades vinculadas ao setor secundário
(indústria e produção de energia) e terciário (comércio e
serviços).
Outra diferença entre urbano e rural está na am-
plitude dos respectivos conceitos. Em termos de esca-
la, a abrangência espacial do meio rural é muito maior,
39
 pois ele reúne tantos as áreas transformadas e cultivadas
(espaço agrário) pelo homem quanto o espaço natural,
pouco transformado ou mantido totalmente sem inter-
venções antrópicas. Por outro lado, a cidade, embora
possua uma maior dinâmica econômica, apresenta-se
em espaços mais circunscritos, mesmo com o crescimen-
to desordenado dos espaços urbanos na maioria dos
países periféricos e emergentes.
Em termos de hierarquia econômica, podemos dizer
que, originalmente, o campo exercia um papel prepon-
derante sobre as cidades. Afinal, foi o desenvolvimento
da agricultura e da pecuária que permitiu a formação das
primeiras civilizações e o seu posterior desenvolvimento.
No entanto, com o avanço da Revolução Industrial e as
transformações técnicas por ela produzidas, o meio rural
viu-se cada vez mais subordinado ao urbano, uma vez
que as práticas agropecuárias e extrativistas passaram a
depender cada vez mais das técnicas, tecnologias e co-
nhecimentos produzidos nas cidades.
Atualmente, o urbano e o rural formam uma relação
socioeconômica e até cultural bastante ampla, muitas
vezes se apresentando de forma não coesa e profunda-
mente marcada pelo avanço das técnicas e pelas trans-
formações produzidas a partir dessa conjuntura. Nessa
relação, o espaço geográfico estrutura-se em toda a sua
complexidade e transforma-se em reflexo e condicionan-
te das relações sociais e naturais, denunciando as marcas
deixadas pelas práticas humanas no meio em que se es-
tabelecem.
É comum o equívoco de pensar essas regiões de for-
ma separada, como excludentes entre si. Na verdade, o
que existe é uma relação de complementaridade e até
de dependência de um espaço para com o outro, de
modo que suas relações geográficas e econômicas são,
ao mesmo tempo, complexas e integradoras. Em outras
palavras, podemos dizer que as atividades econômicas
praticadas no campo dependem das práticas realizadas
nas cidades e vice-versa.
A agricultura, por exemplo, depende em grande es-
cala dos maquinários e produtos agrícolas (insumos,
fertilizantes, etc.) produzidos nas cidades, além dos co-
nhecimentos em biotecnologia e produção agrária ofe-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
recidos por centros de pesquisa localizados geralmente
nas cidades. Por outro lado, as atividades urbanas depen-
dem do campo para o fornecimento de alimentos; as in-
dústrias são altamente dependentes do recebimento de
matérias-primas extraídas ou produzidas no meio rural e
assim sucessivamente.
Apesar dessa relação de complementaridade entre
um espaço e o outro, é importante observar que essa de-
pendência não é igualitária entre ambos, ou seja, existe
uma relação de subordinação aí presente. Anteriormen-
te, dizia-se que as cidades eram subordinadas ao campo,
uma vez que era, principalmente, a prática da agropecuá-
ria que determinava o ritmo e modo de vida nas cidades.
Não obstante, com o surgimento e avanço da industriali-
zação, as cidades tornaram-se o centro da matriz econô-
mica, de modo que, hoje, é o campo quem se subordina
às cidades, sendo por elas orientado.
Na verdade, o campo atualmente se organiza em
função das demandas comerciais e industriais existentes
nas cidades, sobretudo para atender as necessidades do
40
mercado interno e externo e garantir o lucro para os seus
produtores. Além disso, com a disseminação do êxodo
rural, a maior parte da população mundial, atualmente,
reside e realiza suas atividades no espaço das cidades.
Meio técnico-científico-informacional
Do meio natural ao meio técnico-científico-informa-
cional, transformações profundas no espaço ocorreram
instrumentalizadas pela evolução das técnicas e dos ob-
jetos.
Os seres humanos estão sempre utilizando o meio em
que vivem, sobretudo os elementos disponíveis na natu-
reza, seja no seu consumo direto, seja para a sua trans-
formação em mercadorias ou produtos manufaturados.
Para isso, ele utiliza as diferentes técnicas, que envolvem
as formas e os instrumentos utilizados para melhor pro-
duzir e transformar o espaço geográfico.
Desse modo, se a utilização das técnicas é uma ques-
tão fundamental para a transformação do espaço, a for-
ma como tais técnicas evoluem e modificam-se ao longo
do tempo também produz consequências diretas nas es-
truturas espaciais que envolvem as sociedades. Por esse
motivo, estabelece-se uma periodização do meio desde
a sua gradativa transformação pelas atividades humanas,
indo desde o meio natural, passando pelo meio técnico
e finalmente alcançando o meio técnico-científico-in-
formacional — classificação concebida pelo finado geó-
grafo brasileiro Milton Santos em várias de suas obras
publicadas.
Meio natural
O meio natural seria o estágio inicial do processo de
produção das atividades humanas. Nesse longo período
que marcou o início e a formação das primeiras civiliza-
ções, bem como o avanço de todas as sociedades pré-in-
dustriais ou não industrializadas, as práticas sociais eram
inteiramente dependentes do meio natural.
Nesse sentido, a interferência do ser humano sobre o
ambiente era de pouco impacto, de forma que era mais a
natureza que condicionava as práticas econômicas, e não
o contrário. Dessa maneira, a capacidade de recomposi-
ção da natureza era maior, haja vista que a capacidade
do homem de ocupar e promover alterações em um am-
plo espaço era relativamente limitada.
Mas isso não impediu que práticas importantes ainda
hoje utilizadas fossem desenvolvidas. Assim, várias téc-
nicas agrícolas e também pecuárias foram elaboradas,
muitas delas ainda vistas como formas de preservar os
solos, tais como o terraceamento. As técnicas da pecuá-
ria também passaram pelo mesmo ideário.
A utilização do meio natural foi marcante em sociedades
tradicionais
 Meio técnico
Com o passar do tempo, as técnicas e os objetos téc-
nicos foram sendo mais bem desenvolvidos à medida
que o conhecimento humano expandia-se, o que pro-
piciou a formação das bases que consolidaram a ascen-
são do meio técnico, cujo marco principal envolveu as
duas primeiras revoluções industriais. Com isso, o espaço
transformou-se em um espaço mecanizado, dotado de
uma gama cada vez mais ampla de bens artificiais e me-
canizados, em vez de simplesmente culturais.
Dessa forma, o ser humano ganhou uma renovada
capacidade de enfrentar e, em alguns casos, de man-
ter certo controle sobre as leis da natureza, com uma
maior possibilidade de transformá-la em larga escala. Tal
processo foi operacionalizado pelo emprego de instru-
mentos, estes, segundo Milton Santos, “já não são pro-
longamentos do seu corpo, mas que representam pro-
longamentos do território, verdadeiras próteses”.
O meio técnico consolidou-se com o avanço da indus-
trialização pelo mundo
Meio técnico-científico-informacional
Atualmente, diz-se que estamos vivenciando não
mais um meio puramente mecanizado ou tecnicista, mas
um meio também marcado pela maior presença das des-
cobertas científicas e das tecnologias da informação, o
meio técnico-científico-informacional. Ele representa, so-
bretudo, o período que se manifestou de maneira mais
acabada a partir dos anos 1970 como consequência da
Terceira Revolução Industrial, também conhecida como
Revolução Técnico-Científica-Informacional.
O principal marco desse momento é a união entre
ciência e técnica pautada sob os auspícios do merca-
do. Não que já não houvesse uma aproximação entre as
produções científicas e as evoluções das técnicas, mas
somente agora tal inserção encontra-se em um sentido
de complementaridade, de extensão de uma em relação
à outra. Nesse ínterim, todo objeto é técnico e informa-
cional ao mesmo tempo, pois carrega em si uma ampla
estrutura de informações.
Tal avanço permitiu a consolidação do processo de
globalização, mais bem compreendido como uma mun-
dialização da difusão de técnicas e objetos, parâmetro
que possui a informação como a principal energia mo-
tora de seu funcionamento. Tal fator proporciona altera-
ções não só do espaço geográfico em si, mas da forma
como o percebemos e lidamos com ele.
Por fim, e não menos importante, é importante com-
preender que tais transformações não se manifestam
pelo mundo de maneira homogênea, isto é, não se con-
solidaram em todas as partes do planeta de maneira
igualitária. Aliás, o desenvolvimento das diferentes téc-
nicas em um número restrito de localidades permitiu o
avanço das desigualdades e a intensificação das relações
de dependência política e econômica entre os diferentes
espaços.
Metropolização e desmetropolização no Brasil
Os processos de metropolização e desmetropoliza-
ção no Brasil perpassam pela forma de desenvolvimento
e industrialização do país ao longo dos últimos anos.
A Urbanização no Brasil intensificou-se ao longo do
século XX, ocorrendo muito em virtude da industrializa-
ção do país – que se manifestou de maneira tardia – e
também pela mecanização do campo, que ocasionou o
chamado êxodo rural ou migração campo-cidade.
Uma das características desse processo é que, além
de ocorrer de forma acelerada, foi também extremamen-
te concentrador, ou seja, ocorreu através do inchaço de
algumas poucas cidades – a maioria localizada na região
Sudeste do país. Como resultado dessa lógica, tivemos
no Brasil a formação das metrópoles, grandes cidades
com mais de 1 milhão de habitantes e que concentram
boa parte dos serviços, empregos e infraestruturas, fe-
nômeno que passou a ser chamado de metropolização.
As duas primeiras metrópoles no país foram São Pau-
lo e Rio de Janeiro, refletindo a concentração industrial,
econômica e urbana da região do Sudeste brasileiro que
marcou a história do desenvolvimento nacional. Em se-
guida, outras cidades do mesmo tipo emergiram, como
Belo Horizonte, Recife e Salvador.
Essas cidades, além de concentrarem as principais
fontes de capital, também compuseram em torno de si
complexas aglomerações populacionais, envolvendo vá-
rias cidades-satélites ao seu redor. A partir da década de
1970, tais formações receberam o nome de Regiões Me-
tropolitanas, que além de integrarem espacialmente um
conjunto de cidades a partir de uma metrópole, também
passaram a se “fundir” espacialmente, naquilo que se co-
nhece por conurbação, ou seja, duas ou mais cidades
formando um mesmo espaço urbano.
Atualmente, o Instituto Brasileiro de Geografia e Es-
tatística (IBGE) reconhece um total de 26 regiões metro-
politanas no país, que reúnem mais de 75 milhões de
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
habitantes, o que representa mais de 40% da população
brasileira.
Quantitativo populacional das principais Regiões Me-
tropolitanas do Brasil
41
 Observando o gráfico, podemos notar que São Pau-
lo e Rio de Janeiro são as duas únicas megacidades do
Brasil (cidades com mais de 10 milhões de habitantes). A
intensificação da concentração populacional e econômi-
ca na região Sudeste revelou-se tão intensa que foi res-
ponsável pela formação da primeira – e, por enquanto,
única – megalópole brasileira, envolvendo a região que
abrange essas duas cidades em conjunto com Campinas
e a Baixada Santista.
A desmetropolização do Brasil
Atualmente, encontra-se em curso no Brasil o proces-
so de desmetropolização, que é a diminuição do cresci-
mento das metrópoles em benefício das cidades meno-
res, sobretudo as cidades médias. Esse fenômeno está
acompanhado da desconcentração industrial, em que as
grandes empresas e fábricas – antes concentradas nos
grandes centros urbanos – passam a se deslocar para ci-
dades menores em busca, principalmente, de menores
impostos (ou até a isenção de boa parte deles). Mas vale
lembrar que esse processo é lento e gradual, de modo
que é errôneo dizer que as grandes cidades não são mais
industrializadas.
Mas isso não significa que as grandes cidades estejam
diminuindo o seu tamanho populacional, mas apenas
recebendo menos migrantes e crescendo demografica-
mente em uma velocidade muito menor. Além disso, no
lugar das grandes fábricas, as principais metrópoles pas-
sam a se especializar em serviços do setor terciário e em
abrigar centros administrativos e tecnológicos. Portanto,
em vez de perder a importância, cidades como São Paulo
e Rio de Janeiro vêm se transformando em verdadeiros
centros de poder, modernizando-se em uma velocidade
maior do que o restante do país.
Espaço agrário
Espaço agrário no mundo
Nos países desenvolvidos:
O espaço agrário apresenta-se diferente enquanto a
forma e funcionamento, pois suas formas de cultivo são
geralmente utilização de grandes levas de tecnologia e
recursos financeiros, aliado a pouca utilização de mão de
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
obra.
Nos países subdesenvolvidos:
O espaço agrário apresenta-se com grandes marcas
deixadas pelos colonizadores, como a forte presença de
uma concentração fundiária, e a produção voltada para
o mercado externo.
As consequências da modernização da agricultura
A expansão da área produtiva a partir de uma moder-
nização introduz novas maneiras de se produzir no cam-
po, pois equipamentos antes restritos às cidades chegam
ao espaço rural, e a partir de então começam a dar uma
dinamização mais acentuada ao espaço rural.
Reforma Agrária
Corresponde a uma série de medidas, cujo objetivos é
a introdução de transformações na estrutura fundiária de
um país ou região. Modificando o regime de posse e uso
da terra a fim de atender aos princípios da justiça social
42
Seus principais objetivos são:
- Diminuição dos conflitos fundiários;
- Diminuição do êxodo rural;
- Aumento da produção de alimentos;
- Amenização dos problemas sociais urbanos;
- Combater o fenômeno da fome.
A questão de conflitos fundiários
Muitos dos conflitos no mundo atual têm como fa-
tor desencadeador a posse da terra, principalmente nos
países subdesenvolvidos, onde a concentração fundiária
e de renda é muito evidente, o que acaba por gerar uma
sangrenta batalha no campo, seja ela em países desen-
volvidos ou subdesenvolvidos.
As relações de trabalho na zona rural
• Trabalho familiar: predomina a utilização de mão-
-de-obra familiar em pequenas e médias propriedades;
• Trabalhos temporários: são trabalhos diaristas, sem
vínculos trabalhistas e empregatícios com seu local de
trabalho;
• A estrutura fundiária distorcida;
• Trabalho assalariado: corresponde aos trabalhado-
res que ganham um salário e possuem a carteira assi-
nada;
• Parceria e arrendamento: alugam terras para cultivar
alimentos ou criar gados, se pago com parte do que for
produzido;
• Escravidão por dívida: trata-se do aliciamento da
mão-de-obra (mais conhecido como aviamento, muito
comum na Amazônia).
A Revolução Verde
Concebida nos EUA, seu objetivo é combater a fome
e a miséria nos países mais pobres, por meio da introdu-
ção, usa de fertilizantes, defensivos agrícolas e sementes
selecionadas, que acabou gerando um aumento da pro-
dutividade e graves agressões ao meio ambiente.
As inovações tecnológicas na agricultura para a ob-
tenção de maior produtividade através do desenvolvi-
mento de pesquisas em sementes, fertilização do solo,
utilização de agrotóxicos e mecanização no campo que
aumentassem a produtividade, ficou denominada de Re-
volução Verde. Esse processo ocorreu através do desen-
volvimento de sementes adequadas para tipos específi-
cos de solos e climas, adaptação do solo para o plantio e
desenvolvimento de máquinas.
A expressão Revolução Verde foi criada em 1966, em
uma conferência em Washington, por William Gown, que
disse a um pequeno grupo de pessoas interessadas no
desenvolvimento dos países com déficit de alimentos “é
a Revolução Verde, feita à base de tecnologia, e não do
sofrimento do povo”.
A implantação de novas técnicas agrícolas iniciou-se
no fim da década de 1940, porém os resultados expres-
sivos foram obtidos durante as décadas de 1960 e 1970,
onde países em desenvolvimento aumentaram significa-
tivamente sua produção agrícola.
Esse programa foi financiado pelo grupo Rockefeller,
sediado em Nova Iorque. Utilizando um discurso ideoló-
gico de aumentar a produção de alimentos para acabar
com a fome no mundo, o grupo Rockefeller expandiu seu
mercado consumidor, fortalecendo a corporação com
vendas de pacotes de insumos agrícolas, principalmen-
te para países em desenvolvimento como Índia, Brasil e
México.
O grupo patrocinou projetos em determinados paí-
ses criteriosamente selecionados, as nações escolhidas
foram: México, Filipinas, Estados Unidos, e, em menores
proporções, o Brasil.
As sementes modificadas e desenvolvidas nos labora-
tórios possuem alta resistência a diferentes tipos de pra-
gas e doenças, seu plantio, aliado à utilização de agro-
tóxicos, fertilizantes, implementos agrícolas e máquinas,
aumenta significativamente a produção agrícola.
Constatou-se um aumento extraordinário na produção
de alimentos. No México, as experiências iniciais e mais
significativas foram realizadas com o trigo, que em sete
anos quadruplicou sua produção. Nas Filipinas, as pesqui-
sas foram realizadas com o arroz, o resultado foi satisfató-
rio, havendo um grande aumento na produção e colheita.
Porém, a fome no mundo não reduziu, pois a produção
dos alimentos nos países em desenvolvimento é destina-
da, principalmente, a países ricos industrializados, como
Estados Unidos, Japão e Países da União Europeia.
A modernização no campo alterou a estrutura agrária.
Pequenos produtores que não conseguiram se adaptar
às novas técnicas de produção, não atingiram produti-
vidade suficiente para competir com grandes empresas
agrícolas e se endividaram com empréstimos bancários
solicitados para a mecanização das atividades, tendo
como única forma de pagamento a venda da proprieda-
de para outros produtores.
A Revolução Verde proporcionou tecnologias que
atingem maior eficiência na produção agrícola, aumen-
tando significativamente a produção de alimentos, en-
tretanto, a fome mundial não foi solucionada, desban-
cando o discurso humanitário de aumentar a produção
de alimentos para acabar com a fome nos países em de-
senvolvimento.
• Consequências:
- Aumento de áreas de produção;
- Redução dos preços de determinados produtos;
- Avanço tecnológico (biotecnologia);
- Impactos ambientais no campo.
Tecnologia e Agricultura: Transgênicos
Esses produtos são obtidos a partir da inserção de
certos genes em variedades vegetais, a fim de torna-las
resistentes a ação destrutivas de insetos ou de um her-
bicida considerado necessário ao cultivo desse produto.
Hoje é praticada com mais intensidade na agricultura
com o fim de criar alimentos fortes que resistam aos her-
bicidas, pragas, e ao clima, e também para deixá-los mais
nutritivos.
Meio ambiente ameaçado
Os herbicidas usados em grandes quantidades con-
taminam os lençóis freáticos e os solos. A diversidade
de sementes também está em risco. A campanha pela
liberação de transgênicos dizia que as plantações seriam
mais econômicas, pois as sementes seriam mais resisten-
tes a certos herbicidas. Mas na prática elas desenvolvem
imunidade, exigindo doses mais fortes, prejudicando
mais o meio ambiente e levando a uma uniformização
das sementes que terão cada vez mais as mesmas carac-
terísticas.
As relações de trabalho no campo
Diminuição do sistema de parceria:
Com a capitalização do campo, as relações de traba-
lho tradicionais vão desaparecendo porque são substi-
tuídas pelo trabalho assalariado, ou porque o proprietá-
rio prefere deixar a terra ociosa á espera de valorização.
Expansão de um regime associativo:
Com a capitalização do campo, as relações de traba-
lho tradicionais tendiam a desaparecer mais, porque são
substituídas pelo trabalho assalariado, no entanto, para
diminuir custo e encargos, as grandes empresas desen-
volveram uma nova forma de trabalhar no campo, incen-
tivando o pequeno e o médio produtor a produzir para
eles.
Tipos de propriedades agropecuárias:
• Minifúndios;
• Empresas rurais;
• Latifúndio por exploração;
• Latifúndio por dimensão
O espaço agrário mundial: Sistemas agrícolas
Intensivos:
São propriedades que utilizam modernas técnicas de
preparo do solo, cultivo e colheita, apresentando ele-
vados índices de produtividade por utilizarem técnicas
avançadas e prolongar a utilização da terra por um tem-
po considerável. Isso ocorre com maior frequência nos
países desenvolvidos.
Extensivos:
São propriedades que utilizam uma agricultura tra-
dicional aliadas a técnicas rudimentares, que em geral
apresentam baixos índices de produtividade e elevado
padrão de exploração da terra.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Os sistemas agrícolas
Agricultura itinerante:
Envolve o emprego de técnicas primitivas e instru-
mentos rudimentares, voltado para a subsistência.
Agricultura de jardinagem:
Nesse sistema a irrigação é de fundamental impor-
tância, e necessita de uma numerosa mão-de-obra.
O sistema de plantations:
Esse sistema utiliza grandes propriedades e não apre-
senta grandes volumes de produção se comparado com
as áreas utilizadas para desenvolvimento de uma ativida-
de agrícola.
Agricultura moderna e as empresas agrícolas:
Sistema agrícola originado nos países desenvolvidos,
que temendo os intempéries da natureza e as dependên-
cias alimentares em relação aos países subdesenvolvidos,
passaram a desenvolver técnicas aprimoradas de plantio
43
 e de pecuárias, o que acabou gerando um aumento da
produtividade e uma otimização do espaço rural, sendo
por isso logo incorporado ao sistema capitalista.
No Brasil
O espaço agrário brasileiro é marcado por contrastes.
Se avaliarmos a história de nosso país observamos que,
já no século XVI com a divisão do litoral em capitanias
hereditárias, tem início a concentração de terras. As pri-
meiras lavouras desenvolvidas em solo brasileiro eram de
cana-de-açúcar, e ocupavam a zona da mata nordestina
(litoral). Elas se baseavam no sistema de plantations, que
consistia em grandes monoculturas (apenas um cultivo),
com o emprego da mão de obra escrava, cuja produção
destinava-se à exportação.
Em meado do século XIX, em uma tentativa de regu-
larizar a posse da terra no Brasil, foi estabelecida a cha-
mada Lei de Terras, que determinava que a posse da
terra só seria reconhecida mediante compra. Com essa
medida, pretendia-se eliminar o usucapião, ou seja, a ti-
tulação da posse da terra pela ocupação, sem a compra
efetiva da mesma. Os maiores beneficiados dessa me-
dida foram os membros da elite agrária brasileira, que
expandiram suas propriedades, elevando a concentração
de terras no país.
 Na segunda metade do século XX, eclodiram refor-
mas agrárias na América Latina, com no México e na Bo-
lívia. No Brasil, crescia o temor de uma revolução cam-
ponesa, que traria como consequência a reforma agrária.
Assim, em 1964, os militares recém chegados ao poder,
elaboram o Estatuto da Terra, uma tentativa de apazi-
guar os ânimos dos camponeses brasileiros por uma re-
forma na distribuição de terras. O Estatuto previa basica-
mente a execução da reforma agrária brasileira, mas não
estabelecia prazos para que isso acontecesse.
A circulação do capital, das mercadorias, e da in-
formação.
A circulação do capital é o processo do movimento
ininterrupto do capital que passa sucessivamente por
três fases: transformação do capital monetário em pro-
dutivo, deste em mercantil e, de novo, em capital mone-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
tário. Este movimento de capital compreende a fase de
produção e por duas vezes a fase de circulação. A primei-
ra fase começa com a antecipação duma determinada
soma de dinheiro para adquirir meios de produção e for-
ça de trabalho. A segunda fase ocorre depois do proces-
so de produção e está relacionada com a transformação
do capital mercantil em capital monetário. A produção
e a circulação do capital estão organicamente entrela-
çadas, não podendo existir uma sem a outra. Nas fases
primeira e terceira, o capital funciona na esfera da circu-
lação; na segunda atua na esfera da produção. A primeira
fase serve de ato preparatório para o auto-incremento
do capital; na terceira fase realiza-se o valor e a mais-va-
lia criada na produção. Ao passar por estas três fases da
sua movimentação, o capital adopta sucessivamente três
formas: a monetária, a produtiva e a mercantil. Como o
fim imediato e insaciável da produção capitalista é obter
mais-valia, este movimento de capital não constitui um
ato único, mas uma repetição ininterrupta dos processos
do ciclo do capital, efetuando-se assim uma constante
rotação.
44
A fase decisiva do ciclo do capital é a produção, pois
só esta cria mais-valia. Parte deste ciclo decorre no mer-
cado. O movimento do capital não constitui um ato úni-
co, mas uma repetição ininterrupta do processo produ-
tivo, o que dá lugar a uma rotação repetitiva de capital
que começa e termina sob a forma monetária. O tempo
de rotação do capital compõe-se do tempo de produção
e do tempo de circulação. Os espaços de tempo atuam
de modo distinto, conforme o capital desembolsado se
destina a adquirir edifícios, instalações, máquinas e ou-
tros equipamentos, cujo valor se repercute por vários
períodos de produção, ou se destina a adquirir matérias-
-primas e auxiliares que se incorporam no decurso dum
período de produção. Quanto mais rapidamente circula
o capital, ou seja, quanto maior é a sua velocidade de
rotação menor é o capital a desembolsar para cada rota-
ção e maior é a taxa de lucro, se as restantes condições
permanecem inalteráveis.
O fator impulsionador da circulação do dinheiro é a
circulação de capital, expresso na fórmula D-M-D’, em
que a diferença D’ e D se torna o objectivo de qualquer
produtor capitalista quando lança o seu capital em circu-
lação. A repetição sucessiva desta fase de movimentação
do capital exige a existência dum estoque de dinheiro a
funcionar como meio de circulação e de tesouro. Não
se alterando a velocidade de circulação da moeda, este
estoque aumenta na razão direta da acumulação de ca-
pital. As exigências resultantes deste estoque de dinheiro
criam as condições para o desenvolvimento dum comér-
cio especial - o comércio do dinheiro – associado ao de-
senvolvimento das relações de crédito.
Os processos de valorização e acumulação do capi-
tal sustentam-se, hoje em dia, em regimes de trabalho
que têm por origem e fim a obtenção, processamento,
registro e comunicação da informação. O produto desse
trabalho é conhecimento que, no capitalismo avançado,
passou a ser objeto de processos de valorização e apro-
priação. Por escaparem ao princípio da
escassez, informação e o conhecimento suscitam não
poucos problemas para as teorias econômicas.
As amplas dimensões econômico-produtivas que “in-
formação” e “conhecimento” alcançaram no capitalismo
avançado têm justificado os esforços teóricos para defi-
ni-lo como capitalismo cognitivo (Azaïs et alii, 2001) ou
capital-informação (Dantas, 1996; Dantas, 1999), termos
que traduziriam uma nova etapa histórica da evolução
do capital. Essas mesmas aparentemente recém-desen-
volvidas dimensões econômicas do capitalismo suscitam
novos e sérios problemas institucionais e políticos, liga-
dos à apropriação do valor do conhecimento; e, também,
um grande desafio teórico, já que as teorias econômicas,
tanto as clássicas, quanto as neoclássicas, excluíam a “in-
formação” e o “conhecimento” de suas formulações, ou
melhor, tomavam-nas como elementos pressupostos.
 EXERCÍCIO COMENTADO

1. (CESPE/2013 – MPU) Desde o período colonial, o espaço geográfico brasileiro foi transformado e produzido priori-
tariamente segundo as necessidades do mercado externo em detrimento da formação econômica interna. Foi por meio
dessa perspectiva colonizadora que, a partir de 1530, as propriedades rurais se organizaram no Brasil.
Com relação às questões agrária e agrícola no Brasil, julgue o item.
A partir dos anos 50 do século passado, os países capitalistas desenvolvidos intensificaram o processo de industrializa-
ção da agricultura no mundo subdesenvolvido como parte da estratégia de revigoramento do capitalismo em âmbito
mundial. Esse fato ficou conhecido como Revolução Verde.

( ) CERTO ( ) ERRADO

Resposta: “Errado”
Essa expressão Revolução Verde foi criada em 1966, quando em uma conferência em Washington, por William Gown,
que disse a um pequeno grupo de pessoas interessadas no desenvolvimento dos países com déficit de alimentos “é a
Revolução Verde, feita à base de tecnologia, e não do sofrimento do povo”.
Embora o uso de novas técnicas agrícolas tenha iniciado fim dos anos 40, foi em 66 que esse termo foi usado e ape-
nas nas décadas de 60 e 70 os resultados dessas novas técnicas puderam ser obtidos.

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA NOVA ORDEM INTERNACIONAL. A GLOBALIZAÇÃO/

FRAGMENTAÇÃO DO ESPAÇO E DESTERRITORIALIZAÇÃO. A REVOLUÇÃO TÉCNICO-
-CIENTÍFICA E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO DA ORDEM MUNDIAL. O
SISTEMA-MUNDO: AS TRANSNACIONAIS NO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO. NOVOS
BLOCOS GEOPOLÍTICOS E ECONÔMICOS. O ESPAÇO MUNDIAL DA POBREZA.

A Nova Ordem Mundial – ou Nova Ordem Geopolítica Mundial – significa o plano geopolítico internacional das
correlações de poder e força entre os Estados Nacionais após o final da Guerra Fria.
Com a queda do Muro de Berlim, em 1989, e o esfacelamento da União Soviética, em 1991, o mundo se viu diante
de uma nova configuração política. A soberania dos Estados Unidos e do capitalismo se estendeu por praticamente
todo o mundo e a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) se consolidou como o maior e mais poderoso
tratado militar internacional. O planeta, que antes se encontrava na denominada “Ordem Bipolar” da Guerra Fria, pas-
sou a buscar um novo termo para designar o novo plano político.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

A primeira expressão que pode ser designada para definir a Nova Ordem Mundial é a unipolaridade, uma vez que,
sob o ponto de vista militar, os EUA se tornaram soberanos diante da impossibilidade de qualquer outro país rivalizar
com os norte-americanos nesse quesito.
A segunda expressão utilizada é a multipolaridade, pois, após o término da Guerra Fria, o poderio militar não era
mais o critério principal a ser estabelecido para determinar a potencialidade global de um Estado Nacional, mas sim o
poderio econômico. Nesse plano, novas frentes emergiram para rivalizar com os EUA, a saber: o Japão e a União Euro-
peia, em um primeiro momento, e a China em um segundo momento, sobretudo a partir do final da década de 2000.
Por fim, temos uma terceira proposta, mais consensual: a unimultipolaridade. Tal expressão é utilizada para de-
signar o duplo caráter da ordem de poder global: “uni” para designar a supremacia militar e política dos EUA e “multi”
para designar os múltiplos centros de poder econômico.

Mudanças na hierarquia internacional

Outra mudança acarretada pela emergência da Nova Ordem Mundial foi a necessidade da reclassificação da hie-
rarquia entre os Estados nacionais. Antigamente, costumava-se classificar os países em 1º mundo (países capitalistas
desenvolvidos), 2º mundo (países socialistas desenvolvidos) e 3º mundo (países subdesenvolvidos e emergentes). Com
o fim do segundo mundo, uma nova divisão foi elaborada.
A partir de então, divide-se o mundo em países do Norte (desenvolvidos) e países do Sul (subdesenvolvidos), es-
tabelecendo uma linha imaginária que não obedece inteiramente à divisão norte-sul cartográfica, conforme podemos
observar na figura abaixo.

45

Mapa com a divisão norte-sul e a área de influência
dos principais centros de poder
É possível perceber, no mapa acima, que a divisão
entre norte e sul não corresponde à divisão estabeleci-
da usualmente pela Linha do Equador, uma vez que os
critérios utilizados para essa divisão são econômicos, e
não cartográficos. Percebe-se que alguns países do he-
misfério norte (como os Estados do Oriente Médio, a Ín-
dia, o México e a China) encontram-se nos países do Sul,
enquanto os países do hemisfério sul (como Austrália e
Nova Zelândia), por se tratarem de economias mais de-
senvolvidas, encontram-se nos países do Norte.
No mapa acima também podemos visualizar as áreas
de influência política dos principais atores econômicos
mundiais. Vale lembrar, porém, que a área de influência
dos EUA pode se estender para além da divisão estabele-
cida, uma vez que sua política externa, muitas vezes, atua
nas mais diversas áreas do mundo, com destaque para
algumas regiões do Oriente Médio.
Globalização/fragmentação do espaço e desterri-
torialização
A globalização que marca o atual período histórico é
caracterizada pela integração do mundo, principalmente
pela economia, criando um mercado global e também
uma mais-valia globalizada. Tal unificação passou a
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
orientar as mais diversas atividades econômicas, não
sendo diferente para a atividade agrícola. A modernização
da agricultura, ocorrida na segunda metade do século XX,
está diretamente associada as dinâmicas da globalização.
Analisando estas dinâmicas, do ponto de vista do
fenômeno da técnica, problemática que interessa a
geografia, tem-se que o atual período é marcado por um
conjunto de técnicas hegemônicas cujo alcance é todo o
planeta. Deste ponto de vista, surge algo novo na história
do homem e na história da técnica: uma própria unidade
da técnica. Esta nova família de técnicas, comandada pela
informação, promove simultaneidade das ações a nível
mundial.
Paralelo a este processo de aproximação e unificação
das diferentes parte do mundo há um intenso processo
de fragmentação sobre os territórios e sociedades. Ou
melhor, esta fragmentação a que refere o texto é em
consequência das dinâmicas da globalização. Uma
contradição produzida pelo atual estágio de globalização
da economia, ou seja, mais uma contradição do
capitalismo.
46
A tentativa neste texto é demonstrar que ambos
os processos, globalização e fragmentação, guardam
relações entre si. Para auxiliar a análise, este estudo
faz uma breve reflexão da trama espacial que envolve
a introdução e expansão do agronegócio no município
de Formosa do Rio Preto – Bahia. Sobre os efeitos da
globalização, se por um lado os territórios passam por
unificações e numa dada perspectiva corresponde há
integrações, por outro são acometidos por processos de
fragmentações. Isso porque o que ocorre é um processo
de unificação e não de união (SANTOS, 2003).
Globalização e fragmentação
Entender a relação entre os processos de globalização
e fragmentação sobre o prisma do uso do território
consiste em analisar uma problemática contraditória. É o
que demonstra Pereira (2006) em seu estudo do território
sob o “efeito modernizador”:
No atual período histórico, os territórios se
apresentam de uma forma integrada, própria do
processo de globalização vigente, o que indica uma
complementaridade e interdependência funcional
dos lugares, sobretudo no que tange às estratégias de
mercado e mesmo da organização do território para seu
funcionamento. Ao mesmo tempo, o território também
possui um caráter fragmentário, visto que o espaço
geográfico apresenta diferentes densidades materiais, de
uso e valores também distintos. É assim que os lugares se
diferenciam, segundo suas lógicas de funcionamento e
suas diferentes inserções no processo de uso econômico
do território. Pereira (2006, p. 63).
A globalização representa um processo dinamizador
e central na definição do atual período histórico e por
conseguinte na reorganização do espaço geográfico.
O debate sobre a natureza, significado, implicações e
até mesmo sua temporalidade gera um vasto debate
realizado por inúmeras áreas do conhecimento. Mas em
torno deste importante processo recai ambiguidades e
armadilhas teóricas, exigindo, deste modo, prudência em
seu uso e uma correta definição do seu entendimento.
Com relação ao processo global em questão, será
pontuado, a seguir, a filiação deste texto. Conforme
escreveu Santos (2002), a geografia brasileira foi pioneira
na análise deste novo períodoi. Para Santos (2008,
p. 4), “a globalização constitui o estágio supremo da
internacionalização, a amplificação em ‘sistema-mundo’
de todos os lugares e de todos os indivíduos, embora em
graus diversos”. Harvey (2009, p. 88) entende “o processo
de globalização como um processo de produção de
desenvolvimento temporal e geográfico desigual”.
Apesar de alguns autores considerarem o movimento
da globalização a partir da expansão das grandes
navegações europeias, ocorrida em fins do século XV, é
só na segunda metade do século XX que se pode falar em
uma globalização no sentido de uma integração entre os
países. Pois é a partir deste período que se constrói uma
técnica e uma política planetárias. Como também serão
globais os atores hegemônicos e as relações econômicas.
Em se tratando da geografia, a expressão espacial
correspondente a este período é o meio técnico-
científico-informacional (SANTOS, 2006). Agora, a
informação passa a ser o recurso mais cobiçado e
determinante. O que exige do território um papel
primordial na circulação da informação. Nada acontece
fora do espaço, sobretudo agora que os fluxos, cada dia
mais numerosos e intensos, passam a exigir um maior
número de fixos sobre o espaço. Estes fixos, ao serem
geograficizados, passam a constituir o próprio território
e mantém uma relação dialética com os fluxos. Para
Santos (2009), [...] a geograficidade se impõe como
condição histórica, na medida em que nada considerado
essencial hoje se faz no mundo que não seja a partir do
conhecimento do que é o Território. O Território é o lugar
em que desembocam todas as ações, todas as paixões,
todos os poderes, todas as forças, todas as fraquezas,
isto é, onde a história do homem plenamente se realiza
a partir das manifestações da sua existência. A Geografia
passa a ser aquela disciplina tornada mais capaz de
mostrar os dramas do mundo, da nação, do lugar. Santos
(2009, p. 7)
A globalização imposta pelos agentes hegemônicos
não prega a cooperação fraterna entre as pessoas ou
entre os lugares, mas um sistema baseado na dominação
e hierarquização, o que resulta em desigualdade e na
fragmentação da sociedade e do território. O período
atual é, portanto, baseado e produtor de conflitos.
“Com tais desígnios, o que globaliza falsifica, corrompe,
desequilibra, destrói”, afirma Santos (2008, p. 33).
O presente estudo, ao tratar de globalização e
fragmentação, está reportando a uma geografia da
desigualdade, assim como expôs Souza (2002, p. 21):
“os processos de globalização e fragmentação implicam
territórios diversos que se constituem, especialmente
neste fim de século, em geografias da desigualdade”.
Assim, o uso que se fará aqui da palavra fragmentação
remete a desigualdades provocadas pelo processo de
globalização. Ao fazer esta delimitação semântica evita-
se incorrer em erros apontados por Castro (2013).
Fragmentar significa quebrar, partir em pedaçosii
levando a ruptura, a separação. A fragmentação na
perspectiva deste estudo é aquela pensada por Castro
(2013, p. 43): “se dá como resultado de alguma forma
de impacto não esperado, daí o sentido de reduzir a
fragmentos, quebrar-se, ou seja, a fragmentação, de
modo geral, desarticula e desorganiza”.
Definido nosso entendimento sobre a globalização e a
fragmentação, parte-se agora ao movimento que produz
a fragmentação e sua relação com a agricultura moderna
e o território no Brasil. Santos (2003) afirma que:
Os territórios tendem a uma compartimentação
generalizada, onde se associam e se chocam o
movimento geral da sociedade planetária e o movimento
particular de cada fração, regional ou local, da sociedade
nacional. Esses movimentos são paralelos a um processo
de fragmentação que rouba às coletividades o comando
do seu destino, enquanto os novos atores também não
dispõem de instrumentos de regulação que interessem
à sociedade em seu conjunto. A agricultura moderna,
cientifizada e mundializada, tal como a assistimos se
desenvolver em países como o Brasil, constitui um exemplo
dessa tendência e um dado essencial ao entendimento
do que no país constituem a compartimentação e a
fragmentação atuais do território”. Santos (2003, p. 80).
Conforme exposto na citação acima, a agricultura
moderna é exemplo da imbricação globalização e
fragmentação. E não foi diferente nos cerrados do Oeste
da Bahia. Neste sentido, singular para esta pesquisa
é o caso de Formosa do Rio Preto – Bahia, município
situado nestes mesmos cerrados. Ali, campo e cidade são
acometidos por processos de fragmentações resultantes
da agricultura científica globalizada que domina parte do
seu espaço agrícola.
Ao mesmo tempo que consolida-se um arranjo orga-
nizacional (SANTOS, 2006), baseado em uma agricultura
moderna, criam-se desigualdades que resultam em pro-
cessos de fragmentação no interior do município de For-
mosa do Rio Preto. Associando a escrita de Pereira (2006,
p. 63), anteriormente citada, com o uso do território no
espaço agrícola em Formosa do Rio Preto, pelos diversos
agentes, observa-se que este território tem “um caráter
fragmentário, visto que o espaço geográfico apresenta
diferentes densidades materiais, de uso e valores tam-
bém distintos”.
Desterritorialização
o Homem necessita do seu território, seja de cariz
material ou simbólico. O território de cada indivíduo é
o que melhor o identifica, dado que é o território que
ajuda e condiciona a construção da identidade de cada
indivíduo. O Homem necessita do seu território, do seu
espaço e de criar vínculos e ligações com ele.
No entanto, os nossos territórios (sejam a nossa casa,
o café que frequentamos, o local onde fazemos compras,
o local de férias para onde habitualmente vamos) estão
sujeitos a alterações, a mudanças. E essas mudanças po-
dem ocorrer por diversos factores, como por exemplo: a
crise económica e o desemprego, a guerra, as catástro-
fes ambientais, os projectos de desenvolvimento (como
construções de estradas e barragens), a patrimonializa-
ção (por exemplo, a delimitação de áreas naturais), o en-
velhecimento demográfico e a doença, entre outros.
Quando esta mudança no vínculo que nos une ao ter-
ritório acontece estamos perante um processo de dester-
ritorialização. Assim, o processo de desterritorialização
pode ser definido como uma quebra de vínculos, uma
perda de território, um afastamento dos nossos territó-
rios, havendo assim, uma perda de controlo das territo-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
rialidades pessoais ou colectivas, uma perda de acesso a
territórios económicos, simbólicos, aos recursos…
Tendo em conta que o Homem é um ser eminente-
mente social e sociável, este necessita de se adaptar às
novas circunstâncias, aos novos territórios.
#FicaDica
O processo de desterritorialização está
(sempre) implícito o processo de reterrito-
rialização.
A reterritorialização caracteriza-se por ser um pro-
cesso que nem sempre é bem sucedido, onde o Homem
se vai adaptar aos novos territórios, tornando-se num
agente activo do (novo) território.
Neste ponto temos duas problemáticas importantes:
Primeira – a reterritorialização é um processo com-
plexo e complicado principalmente porque grande parte
dos processos de desterritorialização ocorrem em países
47
 cujo grau de desenvolvimento é baixo; tratam-se de in-
divíduos muito vulneráveis e com pouca capacidade de
resiliência;
Segunda – para o planeamento estratégico é impera-
tivo a colaboração da população e a população só cola-
bora, intervém e se torna activa se o processo de reterri-
torialização estiver concluído.
Estruturação da nova ordem mundial, o papel da
globalização e da revolução técnico-científica e
A globalização pode ser considerada a imposição de
uma economia global única, com a integração dos mer-
cados nacionais, resultando em um aprofundamento da
Divisão Internacional do Trabalho (DIT). Além disso, tem
como tripé os fluxos de mercadorias, de capitais e de in-
formações, transpondo fronteiras nacionais, sem limites
nas transações, transformando tudo em mercadoria pos-
sível de negociação.
O processo de globalização não exclui ninguém de
sua teia. De alguma forma todos são atingidos, até mes-
mo aquelas pessoas que vivem no coração da floresta
amazônica, alheia a tudo o que acontece no mundo “ci-
vilizado”.
Muitos acreditam no surgimento de um mundo ho-
mogêneo no qual o processo de globalização tem como
característica a busca da igualdade, mas, sabe-se, o que
ela mais vem ressaltando são as diferenças, onde o cres-
cimento da riqueza é comparado com a crescente desi-
gualdade de sua distribuição entre as nações e as diver-
sas classes sociais.
Neste sentido, Foschiera (2000, p.19) nos coloca que
“o ponto mais contraditório do processo de globalização
é o movimento de regionalização. Quanto mais se apro-
fundam as relações econômicas internacionais, mais se
acentua o processo de regionalização”.
Portanto, passa a ocorrer uma adequação do regio-
nal ao global, mas sem perder suas características locais
quanto aos aspectos políticos, econômicos, sociais e cul-
turais.
Evolução histórico-espacial da globalização
Há muito tempo a reflexão e a imaginação encon-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
tram-se desafiadas quanto ao discernimento do que vem
a ser a globalização. Esta, por ser uma busca antiga, con-
tinua no presente e obviamente seguirá no futuro. Mui-
tas são as expressões que denotam essa busca constante,
reiterada e obsessiva, em épocas diferentes, lugares dis-
tintos e em diversas linguagens, seja no Oriente ou no
Ocidente, seja no Primeiro, Segundo, Terceiro ou Quarto
Mundos, no Norte ou no Sul. Estamos num mundo sem
fronteiras, capitalismo mundial, socialismo mundial, terra
pátria, planeta terra, ecossistema planetário, em tudo e
em toda parte a globalização se faz presente.
A globalização, de um modo geral, passou a ser mais
perceptível após a Segunda Guerra Mundial, uma vez que
o capital perdia parcialmente suas características nacio-
nais. Neste momento, observa-se com maior intensida-
de, a presença internacional ou mesmo uma conotação
internacional inglesa, norte-americana, alemã, japonesa,
francesa, entre outras, nos países periféricos. Na análise
de Ianni (1997a), percebe-se, neste período, uma meta-
morfose qualitativa e não apenas quantitativa, uma vez
48
que o capital passou a adquirir novas condições e pos-
sibilidades de reprodução. Acrescenta-se também, que
os espaços se modificaram além das fronteiras nacionais,
tanto nas nações dominantes como nas subordinadas,
conferindo uma conotação internacional a qual passou a
se intensificar no final da Guerra fria.
Pode-se dizer então, que o capitalismo foi adquirindo
uma nova configuração em nível mundial, ou seja, as em-
presas, as corporações e os conglomerados transnacio-
nais passaram a transpor sobre as economias nacionais e
assim surgiu uma Nova Ordem Econômica Mundial, que
procura flexibilizar a economia progressivamente.
Todavia, a grande empresa passou a avançar frontei-
ras e o mundo se transformou, na prática, em uma imen-
sa e complexa fábrica, caracterizado por Ianni (1997a), de
shopping center global.
Neste contexto, destaca-se que se faz parte de um
processo de integração mundial o qual se intensifica a
cada instante. Na visão de Santos (1993, p.34) é mais
do que isso, pois o mesmo salienta que: “O processo de
globalização acarreta a mundialização do espaço geo-
gráfico”. Consequentemente, ocorre a subordinação dos
espaços nacionais aos interesses internacionais. Para o
mesmo autor, a ciência, a tecnologia e a informação são
a base para a apropriação do espaço, sendo mais favorá-
vel, na sua acepção, “aos interesses dos atores hegemô-
nicos da economia e da sociedade”.
Entretanto, o início desta integração mundial remon-
ta aos séculos XV e XVI, quando as grandes navegações
dos Estados europeus, possibilitaram a conquista de
novos mercados. Ressalta-se também que outros fatos
importantes marcaram a difusão do comércio e dos in-
vestimentos, principalmente, impulsionados pelas duas
Revoluções Industriais, nos séculos XVIII e XIX. Esta ex-
pansão ocorre até a queda da Bolsa de Nova York, em
1929. Após a II Guerra Mundial o bloco capitalista volta a
crescer economicamente, estimulados pelo rompimento
das barreiras alfandegárias postas em práticas pelo Acor-
do Geral de Comércio e Tarifas (GATT), o qual se transfor-
mou na atual Organização Mundial de Comércio (OMC).
Para Santos (1991), o processo de internacionalização
vem sendo gestado há muito tempo, culminando numa
aparente eliminação das fronteiras das Nações, resultan-
do numa integração econômica juntamente com a libe-
ração financeira e comercial. É a mundialização de tudo
que pode ser quantificado, no espaço, na produção, nas
finanças e até mesmo na cultura, em suas palavras:
[...] O projeto de mundializar as relações econômicas,
sociais e políticas começam com a extensão das fronteiras
do comércio no princípio do século XVI, avança por saltos
através dos séculos de expansão capitalista para finalmen-
te ganhar corpo no momento em que uma nova revolução
científica e técnica se impõem e que as formas de vida do
Planeta sofrem uma repentina transformação: as relações
do Homem com a Natureza passam por uma reviravolta,
graças aos formidáveis meios colocados à disposição do
primeiro (SANTOS, 1991, p.12).
Neste sentido, pode-se inferir que a globalização é
um estágio do capitalismo em constante transformação.
De acordo com Ianni (1999), historicamente, o capita-
lismo pode ser definido como:
 [...] A rigor a história do capitalismo pode ser vista
como a história da mundialização, da globalização do
mundo. Um processo histórico de longa duração, com ci-
clos de expansão e retração, ruptura e reorientação
[...] Assim se caminha do século XVI ao XX, passando
pelo mercantilismo, a acumulação originária, o absolutis-
mo, o despotismo esclarecido, as revoluções burguesas, os
imperialistas, as revoluções de independência, as revolu-
ções socialistas, o terceiro mundismo a globalização em
marcha nesta altura da história (IANNI, 1999, p.55-56).
Percebe-se, então, que o processo de mundialização
da economia, busca um enfoque maior nas relações de
produção e comércio internacional, obedecendo à lógica
capitalista, ou seja, a integração de todos os recantos do
mundo, ocupando todos os espaços mundiais, forman-
do a teia global das grandes corporações internacionais.
Nos países menos desenvolvidos, se impõe a ideia de
que a integração aos mercados internacionais se daria
pelo desenvolvimento industrial sob a égide de planos
de reestruturação dos espaços nacionais, com vistas à ex-
portação de seus produtos, bem como se integrar a este
grande mercado. Segundo este enfoque:
[...] a adaptação ao modelo capitalista internacional
torna-se mais requintada, e a respectiva ideologia de ra-
cionalidade e modernização a qualquer preço ultrapassa
o domínio industrial, impõe-se ao setor público e invade
áreas até então não tocadas ou alcançadas só indireta-
mente, como por exemplo, a manipulação da mídia, a or-
ganização e o conteúdo do ensino em todos os seus graus,
a vida religiosa, a profissionalização, as relações de traba-
lho etc. (SANTOS & SILVEIRA, 2001, p.47).
Seguindo esta lógica, a ocupação dos espaços pelas
empresas globais, sejam estas nacionais ou internacio-
nais, ocupam os locais mais favoráveis com vistas à maior
produtividade e competitividade. Para Santos (2001), são
estes os “espaços luminosos”, enquanto, o restante do
território, os “espaços opacos”, ou seja, aqueles que fi-
cam reservados às empresas menos poderosas.
No entanto, pode-se dizer que as firmas internacio-
nais detêm maior poder de negociação com os governos
no que se refere à escolha do lugar para sua instalação,
bem como para a instalação de infraestruturas, que con-
sequentemente tornará aquele espaço mais atrativo
para seus negócios. Além disso, estas possuem maior
poder de negociar com os governos, quanto à concessão
de incentivos fiscais.
Segundo o ponto de vista de Santos & Silveira (2001,
p.297), “cada lugar, como cada região, deve ser conside-
rado um verdadeiro tecido no qual as condições locais
de infraestrutura, recursos humanos, fiscalidade, orga-
nização sindical, força reivindicatória afastam ou atraem
atividades em dado momento”.
Este enfoque nos leva a considerar que o meio téc-
nico-científico-informacional vai de encontro ao capital
nacional ou internacional, das grandes corporações, co-
locando a sua disposição, até mesmo, os recursos públi-
cos. Nesta linha de raciocínio destacava-se que:
[...] nas condições históricas atuais o meio técnico-cien-
tíficoinformacional, seja como área contínua, mancha ou
ponto, constitui esse espaço da racionalidade e da globali-
zação. A serviço de grandes empresas privadas, o território
nacional conhece, em certos lugares, uma adequação téc-
nica e política que permite a tais empresas uma produti-
vidade e um lucro maiores. Em última análise, trata-se de
uma racionalidade privada obtida com recursos públicos.
Em outras palavras, tal racionalidade representa sempre
uma drenagem de recursos sociais para a esfera do setor
privado (SANTOS & SILVEIRA, 2001, p.306).
Parece comum a intensificação e a generalização do
processo de dispersão geográfica da produção, ou mes-
mo das forças produtivas. Entretanto, cabe salientar que
as desigualdades sociais são geradas pela internaciona-
lização econômica.
Assim, a nova Divisão Internacional do Trabalho e
da produção, envolvendo o fordismo, o neofordismo, o
toyotismo, a flexibilização e a terceirização, se agilizam
e se generalizam com base nas técnicas eletrônicas, na
qual esta nova Divisão Internacional do Trabalho com-
prova a globalização do capitalismo, tanto em termos
históricos como geográficos.
Desta forma, globalizaram-se as instituições, os prin-
cípios juridico-políticos e, até mesmo, os padrões socio-
culturais e as idéias que constituem as condições e os
produtos civilizatórios do capitalismo. Percebe-se, então,
que o significado de Estado-Nação toma outra configu-
ração e se altera constantemente.
Fica claro, que a partir deste momento, os projetos
nacionais, a reforma institucional, ou seja, as condições
da soberania nacional passaram a ser determinadas por
exigências de instituições, organizações e de corpora-
ções multilaterais, transnacionais, que subordinam as
nações. Sendo assim, o aparelho estatal é obrigado a se
reorganizar, a se modernizar, segundo as características
do funcionamento dos mercados mundiais, assim como,
dos fluxos e dos fatores de produção, sobretudo da geo-
política e das alianças estratégicas.
Nesta visão, salienta-se, que tanto o aparelho esta-
tal como, as empresas nacionais são obrigadas a se mo-
dernizar em virtude da imposição do capitalismo e da
concorrência dos mercados internacionais uma vez que
pode ocorrer o sucateamento das empresas permitindo
a instalação de indústrias multinacionais fragilizando a
economia nacional.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Em decorrência, tem-se a internacionalização das di-
retrizes relativas à desestatização, à desregulamentação,
à privatização, à abertura de fronteiras e à criação de zo-
nas francas.
Neste contexto, o Brasil, se inseriu neste processo,
onde a partir da década de 50 passou a incorporar “pa-
cotes econômicos” que exigiram grandes capitais. Por ser
um estado de carência, esta modernização se desenvol-
veu a base do crédito, fruto da atual dívida externa.
As estratégias utilizadas pelas transnacionais provo-
caram mudanças no uso do solo e na própria orientação
das atividades agrícolas. Isto foi responsável pela ten-
dência no emprego capitalista da terra agrícola, quanto à
produção de proteínas, e assim implicando na substitui-
ção das dietas locais pelas transnacionais. Desta forma,
em praticamente todos os setores agropecuários, está
ocorrendo a racionalização dos processos produtivos, de
organização social, bem como da técnica de trabalho,
de modo a acelerar a produtividade e ampliar as con-
dições da produção de excedente, lucro ou mais-valia.
Concordando com Ianni, (1997a, p.52-53) quando ar-
49
 gumenta que: “a internacionalização do capital significa
simultaneamente a internacionalização do processo pro-
dutivo. E é obvio que esta internacionalização do capital
produtivo envolve não só a idéia da fábrica global e do
shopping center global, mas também a da internaciona-
lização da questão social”.
Pode-se considerar, que no momento em que se
mundializa o capital produtivo, mundializam-se as forças
produtivas, bem como as relações de produção e assim
se ocorre a mundialização das classes sociais.
Quando ocorre a internacionalização do capital, este
se desloca das nações e dos subsistemas econômicos na-
cionais, mesmo que guarde alguns traços importantes de
sua origem ou enraizamento.
Salienta-se, também, que ao mesmo tempo em que a
globalização une povos e nações, ocorre fragmentação.
Na afirmativa de Ianni (1997a), a globalização é um pro-
blema, pois ela é ao mesmo tempo contraditória. Com-
preende a integração e a fragmentação do nacionalismo,
do regionalismo, do racismo e do fundamentalismo, da
geoeconomia e da geopolítica.
Desde que se acelerou o processo de globalização as
noções de tempo e espaço se modificaram. Isto é per-
ceptível na crescente agilização das comunicações, nos
mercados, nos fluxos de capitais, nas tecnologias, nos in-
tercâmbios de idéias e imagens, que vão modificando os
parâmetros herdados sobre a realidade social, incluindo
o modo de ser. Assim, as fronteiras parecem se dissolver,
as nações se integram e se desintegram e, em escala glo-
bal, se revelam novas formas sociais do espaço e tempo.
Caracterizando a sociedade global, percebe-se que as
formas sociais do espaço e do tempo estão em constante
modificação e, inclusive, em multiplicação. A eletrônica e
a informática tecem as redes invisíveis, tanto que a ve-
locidade excepcional produz o instante desconhecido.
Nestas circunstâncias, resgata-se, mais uma vez, Ianni
(1997a p.168), quando salienta que “em qualquer lugar
e em todo mundo a eletrônica relaciona e prende, ata
e desata pessoas, coisas, idéias, palavras, gestos, sons e
imagens. A velocidade dissolve-se no instante, a demora
é apagada pelo fugaz”.
Nesta linha de pensamento, observa-se que o mun-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
do se transformou em território de todo o mundo, as
fronteiras são abolidas pelos meios de comunicação,
informação, transporte e distribuição. Os meios de pro-
dução e consumo se agilizam universalmente, sem falar
das descobertas científicas. Nesta concepção, a mídia
impressa e eletrônica, a indústria cultural transforma o
mundo num paraíso de imagens, videoclipes, shopping
centers, supermercados, entre outros. Assim, se apresen-
ta o universo da fragmentação. Determinados grupos
usufruem destes meios sofisticados e um grande grupo
se encontra excluído não possuindo acesso a estas “ino-
vações”, sejam tecnológicas, eletrônicas ou científicas.
Blocos econômicos e comércio mundial.
As transformações econômicas mundiais ocorridas
nas últimas décadas, sobretudo no pós segunda guer-
ra mundial, são fundamentais para entendermos as di-
nâmicas de poder estabelecidas pelo grande capital e,
também, pelas grandes corporações transnacionais.
Além delas, não podemos deixar de mencionar a im-
portância crescente das instituições supranacionais, que
50
atuam como verdadeiros agentes neste jogo de interes-
ses, como por exemplo, o Fundo Monetário Internacional
(FMI), o Banco Mundial, entre outros.
Nova York, uma das cidades mais globalizadas do
mundo (Foto: Wikimedia Commons)
O cenário que se afigura com a chegada destes novos
agentes econômicos é imprescindível para compreen-
dermos o significado da chamada globalização econô-
mica. Esta tem como características:
-A ruptura de fronteiras, ou seja, tal ruptura é atribuí-
da à dinâmica do capital, que circula livremente pelo glo-
bo, sem respeitar a delimitação de fronteiras territoriais;
-Perda da soberania local, ou seja, países, estados e
cidades tem que se submeter à lógica do capital para
conseguir gerar lucro em seus orçamentos;
-Expansão da dinâmica do capital, fato que se rela-
ciona à ruptura de fronteiras, ou seja, o capital se dirige
agora também à periferia do capitalismo, uma vez que
as transnacionais compreenderam que a exploração (no
sentido de explorar a força de trabalho diretamente) dos
países subdesenvolvidos promoveria grandes lucros para
estes.
Com o crescimento expressivo da atuação do capital
em nível mundial, chegou-se a questionar o papel do Es-
tado, isto é, o Estado seria de fato um agente importante
neste processo ou atuaria como um impeditivo para a
livre circulação do capital, uma vez que poderia criar re-
gras ou leis que inviabilizariam a livre circulação do capi-
tal? Segundo este raciocínio, as transnacionais estariam
comandando a dinâmica econômica mundial em detri-
mento dos Estados. Vale destacar que muitas empresas
transnacionais passaram a desempenhar papéis que an-
tes eram oferecidos pelo Estado, como serviços ligados à
infraestrutura básica (exemplo: transporte e saneamento
básico).
No entanto, as sucessivas crises geradas pelo capita-
lismo mostraram que o papel do Estado não se apagou,
como pensavam alguns, pelo contrário, em momentos
de crise financeira, o Estado é chamado a ajudar as em-
presas em dificuldade econômica. Portanto, o papel do
Estado no contexto de globalização reestruturou-se,
passando este a atuar como um salvador dos excessos
e econômicos promovidos pelas empresas nacionais
ou internacionais, controlando taxas de juros, câmbios,
manutenção de subsídios em setores estratégicos, bem
como fiscalizando, direta e indiretamente, os recursos
energéticos.
 A Formação dos Blocos Econômicos  mo de Estado, governado por um partido comunista. O
O surgimento dos blocos econômicos coincide com
a mudança exercida pelo Estado. Em um primeiro mo-
mento, a ideia dos blocos econômicos era de diminuir a
influência do Estado na economia e comércio mundiais.
Mas, a formação destas organizações supranacionais fez
com que o estado passasse a garantir a paz e o cres-
cimento em períodos de grave crise econômica. Assim,
a iniciativa de maior sucesso até hoje foi a experiência
vivida pelos europeus.
A União Europeia iniciou-se como uma simples enti-
dade econômica setorial, a chamada CECA (Comunidade
Europeia do Carvão e do Aço, surgida em 1951) e depois,
expandiu-se por toda a economia como “Comunidade
Econômica Europeia” até atingir a conformação atual,
que extrapola as questões econômicas perpassando por
aspectos políticos e culturais.
Além da União Europeia, podemos citar o NAFTA
(North American Free Trade Agreement, surgido em
1993); o Mercosul (Mercado Comum do Sul, surgido em
1991); o Pacto Andino; a SADC (Comunidade de Desen-
volvimento da África Austral, surgida em 1992), entre ou-
tros. A busca pela ampliação destes blocos econômicos
mostra que o jogo de poder exercido pelas nações tenta
garantir as áreas de influência das mesmas, controlan-
do mercados e estabelecendo parcerias com nações que
despertem o interesse dos blocos econômicos.  do 1% mais rico da população.
Além disso, o jogo de poder também está presente
internamente aos blocos, ou seja, existem países líderes
dentro do bloco, que acabam submetendo os outros paí-
ses do acordo aos seus interesses. Assim, nem sempre
a constituição de um bloco econômico é benéfica a to-
dos os membros; por exemplo, a constituição do NAFTA
(México, Canadá e EUA) fez com que a frágil economia
mexicana aumentasse ainda mais sua dependência em
relação aos EUA, o Canadá, por sua vez, passou a ser con-
siderado uma extensão dos EUA, dada sua subordinação
à economia de seu vizinho.
A pobreza no espaço geográfico
Até o final da Guerra Fria convencionava-se dividir os
países em três grandes blocos: capitalistas, socialistas e
subdesenvolvidos.
Essa divisão trazia, em si, algumas contradições, uma
vez que muitos países da chamada cortina de ferro vi-
viam realidades próximas, do ponto de vista econômico,
de muitos países do Terceiro Mundo, grupo dos países
subdesenvolvidos. Além do que os países do Terceiro
Mundo eram, ressalvadas as devidas peculiaridades, de
orientação capitalista.
Com a queda do Muro de Berlim, o desmoronamento
da chamada Cortina de Ferro e o colapso do projeto so-
cialista, no final do século XX, o mundo se desdobrou em
diversas tendências. Entre essas tendências há uma que
é convergente: o capitalismo. Não o capitalismo como
modelo político, mas como modelo econômico.
Um dos grandes players econômicos do século XXI
é a China, um gigante territorial, que vive a revolução
comunista meio que ao contrário. Depois de a partir de
1949 tentar implementar a sociedade comunista, despre-
zando o plano de estágios pregado por Karl Marx, faz o
caminho contrário, responsável por originar um capitalis-
Estado é o indutor estratégico e participa como player na
economia, chegando as empresas estatais a participarem
com 25% da produção industrial do país.
O caso da China, atualmente segunda maior econo-
mia do mundo, é um desdobramento dos fenômenos
políticos e econômicos que se fizeram notar após o fim
da Guerra Fria. Apesar de ser a segunda maior econo-
mia do mundo, a China tem apenas o 72º PIB per capita.
Em outras palavras, o desenvolvimento do país, embora
venha obtendo resultados significativos na melhora dos
indicadores sociais, não foi capaz de entregar à popula-
ção uma condição de vida que se assemelhe à dos paí-
ses mais desenvolvidos. Entre 2005 e 2015, o IDH (Índice
de Desenvolvimento Humano) subiu de 0,64 para 0,74.
Apesar disso, ocupa a modesta 90ª colocação nesse in-
dicador.
Ricos e Pobres x Desenvolvidos e Subdesenvolvidos
A China é um sintoma do desafio que é fazer uma
divisão dos mundos na atual conjuntura. O Brasil chegou
a ocupar a posição de 6ª economia do mundo. No en-
tanto, vive contrastes entre riqueza e pobreza muito mais
expressivos que o gigante asiático. Em 2017, estudo rea-
lizado pelo economista francês Thomas Piketty mostrou
que 30% da riqueza nacional está concentrada nas mãos
Como definir se o Brasil é um país rico ou pobre, de-
senvolvido ou subdesenvolvido? Atualmente, é a 9ª eco-
nomia do planeta, à frente do Canadá. Quando se trata
de IDH, todavia, o Canadá aparece em 12º lugar, com
um IDH de 0,926, enquanto o Brasil é 79º, com 0,759.
São países que ocupam a mesma faixa quando o tema é
riqueza nacional, mas muito distantes quando o tema é
como as populações se beneficiam dessa riqueza.
Seria razoável dizer, talvez, que o Brasil é um país rico,
porém subdesenvolvido, mas isso implicaria em especifi-
car que critérios são aplicados para caracterizar um país
como tal. Oficialmente, os critérios são o IDH, o grau de
dependência econômica e tecnológica, os índices de po-
breza e miséria, a desigualdade social, a balança comer-
cial desfavorável e a dívida externa. O Brasil se sai bem
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
em dois quesitos: balança comercial e dívida externa, que
é menor que as reservas internacionais. Tem posição ra-
zoável em IDH e vai muito mal nos outros quesitos, o que
o colocaria na condição de país intermediário.
Estados Unidos, China, Japão, Alemanha e Reino Uni-
do são as cinco maiores economias do mundo. Somente
a Alemanha, no entanto, aparece entre os cinco maiores
IDH do mundo, mesmo assim na quinta posição, atrás
de Irlanda, Austrália, Suíça e Noruega, que não constam
entre as dez maiores economias do planeta.
Pode-se aferir que riqueza e desenvolvimento são
indicadores diferentes. Um ouro indicador importante
é a participação das categorias de atividade econômica.
Países em que há predominância na formação do PIB do
setor terciário (serviços), com grande presença do setor
secundário (indústria) e pequena participação dos seto-
res primários (agropecuária, pesca e extrativismo) são
considerados desenvolvidos. Aqueles em que a atividade
predominante é a do setor primário são as nações mais
pobres e, geralmente, subdesenvolvidas.
51
 Dessa forma, pode-se concluir que países com predominância do setor primário na economia, baixo IDH e com
posição ruim no ranking econômico podem ser consideradas pobres e subdesenvolvidas. Elas são predominantes na
África, Caribe e Ásia Central. No outro extremo, são ricas e desenvolvidas as que apresentam condições opostas.
Entre esses extremos estão inúmeros países, como é o caso do Brasil, que não encontrou ainda o caminho para
socializar a riqueza e acelerar o desenvolvimento.

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (CESPE/2013 – SEE/AL) No que se refere à globalização, julgue o item subsecutivo. 

O mundo globalizado definiu uma nova ordem mundial, mas não uma nova geografia do comércio internacional.

( ) CERTO ( ) ERRADO

Resposta: Errado.
A globalização ao definir uma nova ordem mundial, alterou alguns aspectos da globalização econômica, entre eles,
podemos sim afirmar a existência de uma nova geografia do comercio internacional, graças à ruptura de fronteiras,
permitindo assim uma expansão da dinâmica do capital, ou seja, o capital se dirige agora também à periferia do
capitalismo, uma vez que as transnacionais compreenderam que a exploração (no sentido de explorar a força de
trabalho diretamente) dos países subdesenvolvidos promoveria grandes lucros para estes.
Percebe-se com isso que a dinâmica do capital passa a circular livremente pelo globo, sem respeitar a delimitação
de fronteiras territoriais.

AS TRANSFORMAÇÕES SÓCIO-ECONÔMICAS NO MUNDO ATUAL. OS GRANDES CONJUN-

TOS REGIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES MUNDIAIS. A ÁSIA, O LESTE EUROPEU, A COMUNI-
DADE EUROPÉIA, A ÁFRICA ATUAL, A CHINA E SUAS TRANSFORMAÇÕES ECONÔMICAS, O
ORIENTE MÉDIO, SUA IMPORTÂNCIA ESTRATÉGICA E SEUS CONFLITOS. A AMÉRICA LATI-
NA E O MERCOSUL. O PAPEL DOS ESTADOS UNIDOS NO MUNDO ATUAL.

O final do século XX foi um período de rápido crescimento das ligações e dos fluxos transnacionais que afetam to-
das as esferas da vida humana: economia, política, ambiente, cultura, sociedade e mesmo as relações interpessoais. Es-
tes processos globais deram origem a importantes transformações sociais em todo o mundo, fazendo com que velhas
dicotomias económicas e culturais, como “moderno e tradicional”, “altamente desenvolvido e menos desenvolvido”,
“Oriente e Ocidente”, “o Sul e o Norte”, perdessem saliência. Tornou-se cada vez mais difícil agir localmente sem pensar
globalmente (como diz o slogan), enquanto o nível de análise nacional foi perdendo parte da sua proeminência como
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

enquadramento para a compreensão da sociedade.

Os cientistas sociais que se lançaram no estudo destas mudanças importantes depressa se viram confrontados com
os limites das teorias e das metodologias existentes. Disciplinas centrais, como a economia ou a sociologia, assentavam
(muitas vezes tacitamente) em assunções culturais e modelos de desenvolvimento derivados da experiência ocidental
do capitalismo e da industrialização. A evolução do conhecimento das ciências sociais assentara, em grande medida,
nos princípios requeridos para a construção e integração do estado-nação ocidental, como forma organizacional por
excelência para a expansão e a hegemonia globais. Assim se compreende a ênfase colocada, não só, na compreensão
da sociedade industrial emergente, mas também no estudo das sociedades colonizadas, de modo a controlar classes e
povos perigosos (ver Connel e Connel, 1997).
Para além disto, apesar do intercâmbio internacional entre cientistas sociais, existiu (e existe ainda) uma conside-
rável especificidade nacional nos modos de organização, nas abordagens teóricas e metodológicas, nos problemas
estudados e nos resultados das ciências sociais. No seio de cada país existem escolas ou paradigmas concorrentes;
no entanto, radicam em enquadramentos intelectuais distintos, com fortes raízes históricas e de uma durabilidade
surpreendente. Estes quadros de referência foram muitas vezes exportados para áreas de influência política e cultural,
através de uma espécie de neocolonização intelectual. Entre as determinantes da especificidade nacional encontram-
-se: as tradições religiosas, filosóficas e ideológicas; o papel desempenhado pelos intelectuais na construção da cultura
e da identidade nacionais, que foi variando ao longo da história; as relações entre estados e “classes políticas”; o papel
das ciências sociais no desenho de políticas sociais; e os modos de interação do aparelho do estado com as universi-
dades e outras instituições de investigação.

52
 O estudo das transformações sociais
A crítica das teorias do desenvolvimento revelou-se
o contexto apropriado para a emergência dos estudos
da transformação social enquanto novo enquadramento
analítico, assente nos seguintes pressupostos:
1) As transformações sociais afetam todos os tipos de
sociedade, tanto em regiões desenvolvidas como em re-
giões menos desenvolvidas, no contexto da globalização,
da regionalização e da emergência de diversas formas de
governação supranacional.
2) A globalização tem dado origem a novas formas de
diferenciação social, ao nível internacional como à escala
nacional. A polarização entre ricos e pobres, e a exclusão
social são problemas que afetam a maioria dos países,
bem como as relações entre eles.
3) Os principais objetivos do desenvolvimento não
podem mais ser definidos em termos de crescimento
económico e de modernização à luz do modelo ociden-
tal. O crescimento desigual e a polarização social podem
na realidade aumentar as desvantagens e a marginaliza-
ção de grupos significativos. Considerando a existência
de diferentes culturas e de diferentes valores de grupo,
torna-se impossível definir um objetivo universalmente
aceite para o processo de mudança.
4) Estudar as transformações sociais significa exami-
nar os diferentes modos como a globalização interfere
ao nível de comunidades locais e de sociedades nacio-
nais com experiências históricas, padrões económicos e
sociais, instituições políticas e culturas altamente diver-
sificados.
5) As transformações sociais podem produzir con-
sequências positivas e negativas para as comunidades
locais e para os estados-nações. Mais: alguns países e
grupos podem ficar para trás ou ser excluídos. A resposta
dos grupos afetados pode não resultar na adaptação à
globalização mas antes na resistência, que pode envolver
a mobilização de recursos culturais e sociais tradicionais.
Mas pode assumir, também, novas formas de “globaliza-
ção de baixo para cima” através de organizações transna-
cionais da sociedade civil.
Utilizar o conceito de transformação social como fer-
ramenta analítica não significa abandonar o objetivo do
desenvolvimento; significa antes o afastamento em re-
lação às ideias simplistas de outrora, que apresentavam
o crescimento económico como a chave para tudo, uma
vez que a sua dispersão daria automaticamente origem
à melhoria dos padrões de vida para todos. É importan-
te conceptualizar os estudos das transformações sociais
como um campo de investigação que poderá e deverá
levar à formulação de receitas positivas para a ação social
e política, de modo a auxiliar as comunidades a melhorar
os seus meios de subsistência e a lidar com as conse-
quências das transformações globais. Os investigadores
deste campo devem procurar influenciar as estratégias
de instituições poderosas como os governos, as empre-
sas transnacionais e as organizações internacionais.
As críticas radicais aos modelos de desenvolvimento
economicistas têm tido uma forte influência no pensa-
mento contemporâneo dominante. Este facto está bem
patente na adopção generalizada do princípio de desen-
volvimento sustentável, segundo o qual o aumento do
rendimento per capita é apenas um entre muitos objeti-
vos. Entre os restantes incluem-se a melhoria das condi-
ções de saúde e das oportunidades educativas, a possi-
bilidade, aberta a todos, de participação na vida pública,
a garantia de uma administração eficiente e honesta, a
salvaguarda do ambiente e a equidade intergeracional (o
que significa que as atuais gerações não devem esgotar
os recursos em detrimento de futuras gerações) (Banco
Mundial, 1999: 13). O conceito de desenvolvimento hu-
mano introduzido em 1990 pelo Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) é ainda mais
lato: “O desenvolvimento humano é o processo que per-
mite alargar as oportunidades de escolha dos indivíduos
— não apenas as escolhas entre diferentes detergentes,
canais de televisão ou modelos de automóveis, mas as
escolhas que são criadas pela expansão das capacidades
e possibilidades humanas — o que as pessoas fazem e
podem fazer das suas vidas” (Paul Streeten em PNUD,
1999: 16). Nesta definição cabe uma grande variedade
de aspirações, desde a água potável até às condições de
trabalho seguras, aos direitos humanos e à liberdade de
expressão cultural e religiosa.
Em nenhum outro local esta mudança de pensa-
mento é tão evidente como no Banco Mundial, que no
passado colocava uma ênfase unilateral no crescimento
económico e nos projetos de grande envergadura: “Nas
décadas de 50 e de 60 as grandes barragens eram pra-
ticamente sinónimos de desenvolvimento” (Banco Mun-
dial, 1999: 18). Na década de 80, muitos foram os que
passaram a ver o Banco Mundial, juntamente com o FMI,
como os polícias globais do capital, intervindo em nome
da liberdade do mercado e da desregulação onde quer
que os estados procurassem manter a autonomia econó-
mica ou a equidade social. Esta ortodoxia foi sintetizada
no “consenso de Washington”, com os seus princípios
económicos neoclássicos de liberalização, estabilização e
privatização (Stiglitz, 1998). Segundo Stiglitz, o problema
destas abordagens era que “consideravam o desenvolvi-
mento como um problema técnico que requeria soluções
técnicas… Não procuravam conhecer em profundidade
a sociedade, nem acreditavam que esse tipo de aborda-
gem participativa fosse necessária”. Procuraram impor
leis económicas supostamente universais, ignorando
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
as lições da história. Mais importante é o facto de esta
abordagem desenvolvimentista, muitas vezes, não ter
funcionado no sentido esperado — muitos dos países
que seguiram os ditames do consenso de Washington
(com grandes custos humanos) não alcançaram o cresci-
mento económico. A solução proposta por Stiglitz radica
na adopção de um conceito de desenvolvimento muito
mais abrangente, enquanto transformação da totalidade
da sociedade.
Trata-se da descolagem de uma abordagem centra-
da no crescimento económico, prestando maior atenção
ao desenvolvimento social. O que significa igualmente
complementar as abordagens estruturadas de cima para
baixo, o trabalho feito em colaboração com governos e
poderosas instituições, com métodos mais participati-
vos (da base para o topo), desenhados para descobrir
e incluir as necessidades e os interesses de uma larga
variedade de grupos sociais. Stiglitz sublinha a impor-
tância de conceitos como “participação”, “capital social”,
“inclusão” e “propriedade”, e de facto esta nova retórica
53
 ocupa agora um lugar de destaque nos documentos do
Banco Mundial. Mas terá mesmo havido uma revolução
de mentalidades? O Quadro para o Desenvolvimento In-
tegrado, elaborado pelo Banco Mundial, é um plano para
“uma abordagem holista do desenvolvimento”, tendo
por principal objetivo a “diminuição da pobreza” (Banco
Mundial, 1999: 21). A introdução de métodos de avalia-
ção social desde meados da década de 90, com vista a
determinar os efeitos dos projetos sobre as comunidades
afetadas, marca também uma alteração significativa. O
Banco Mundial acabou por se retirar do projeto da bar-
ragem do Sardar Sarovar, no rio indiano Narmada, em
1993, em virtude das reservas que os danos ambientais
e os deslocamentos maciços de populações suscitavam.
Continua porém a apoiar o projeto da barragem das Três
Gargantas na China, que supõe a deslocação de um nú-
mero ainda maior de pessoas (Roy, 1999). A ênfase na
redução da pobreza e no desenvolvimento social desem-
penhou um papel importante na resposta à crise asiática.
Isto não impediu, no entanto, que o Banco Mundial e o
FMI tenham imposto à Indonésia a adopção de políticas
que na realidade podem ter potenciado a desestrutura-
ção económica e a pobreza. Não é pois absolutamente
claro até que ponto o novo pensamento se infiltrou, pe-
netrando até aos níveis chave da tomada de decisões das
agências de financiamento multilaterais e dos governos
dadores.
As transformações sociais e a globalização
As transformações sociais e a globalização estão, de
um modo muito claro, intimamente associadas. No ní-
vel mais geral, a globalização refere-se ao processo de
mudança que afeta todas as regiões do mundo, numa
variedade de dimensões que vão desde a economia, à
tecnologia, à política, aos meios de comunicação, à cul-
tura e ao ambiente. Atente-se na seguinte definição mais
precisa de globalização:
Um processo (ou conjunto de processos) que incor-
pora transformações na organização espacial das rela-
ções e das transações sociais — consideradas em termos
da sua extensão, da sua intensidade, da sua velocidade e
do seu impacto —, gerando fluxos transcontinentais ou
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
inter-regionais e redes de atividade, interação e o exercí-
cio do poder (Held e outros, 1999: 16).
Esta definição permite a operacionalização e a pes-
quisa empírica, na medida em que os fluxos e as redes
podem ser cartografados, medidos e analisados. No en-
tanto, o entendimento e a avaliação do que é a globaliza-
ção variam muito. Held e os seus colaboradores sugerem
que as diferentes abordagens podem ser divididas gros-
seiramente em três categorias genéricas, a que se refere
como os hiperglobalizadores, os cépticos e os transfor-
macionistas.
Os hiperglobalizadores acreditam que a globalização
representa uma nova época na história humana, em que
todos os tipos de relações estão a ser integrados num
nível global, transcendendo o estado-nação e tornan-
do-o progressivamente irrelevante. Entre os hipergloba-
lizadores incluem-se tanto aqueles que celebram estas
tendências, como os que delas fazem avaliações críticas.
Os hiperglobalizadores que fazem a apologia da globa-
lização são sobretudo partidários neoliberais dos mer-
54
cados livres e globais, que veem no funcionamento dos
mesmos a garantia de um crescimento económico ideal
e a via para, a longo prazo, se alcançarem melhores ní-
veis de vida para todos (por exemplo, Ohmae, 1991 e
1995). Os hiperglobalizadores críticos sublinham o carác-
ter revolucionário de tendências como o rápido cresci-
mento dos meios de comunicação social globais e da
mobilidade global, argumentando, contudo, que estas
beneficiam apenas uma pequena elite. A globalização é
o mecanismo de domínio dos investidores internacionais
e das grandes empresas transnacionais, que deixaram
de poder ser controlados por estados-nações cada vez
mais enfraquecidos. Os sindicatos e os sistemas de pre-
vidência estão a entrar em colapso, o desemprego e a
exclusão social avançam, enquanto o crescimento des-
controlado conduz a um estado de degradação ambien-
tal que ameaça a vida no planeta. A globalização pode
levar assim à fragmentação social, à incerteza cultural, ao
conflito e à violência. Como possível solução sugere-se
reinvestir de poder os estados-nações democráticos e,
simultaneamente, fortalecer a cooperação europeia, de
modo a criar um contrapeso ao modelo americano do
mercado livre (ver também Beck, 1997; Martin e Schu-
mann, 1997; Schnapper, 1994). Robert Reich, responsável
pela pasta do trabalho na primeira administração Clinton,
lançou um apelo semelhante no sentido da ressurreição
da economia nacional (Reich, 1991).
Os cépticos centram-se sobretudo nos aspectos eco-
nómicos da globalização. Reconhecem os intensos fluxos
transfronteiriços de comércio, investimento e mão-de-o-
bra, mas sustentam que não se trata de nada de novo:
a integração económica internacional no período que
precedeu a I grande guerra era equiparável aos níveis
atuais. Para além disto, fazem notar que a maior parte
do comércio mundial (80% ou mais) se efetua entre as
economias altamente desenvolvidas, de modo que os
países menos desenvolvidos não participaram de modo
significativo nos processos de integração económica.
Preferem assim o termo de “internacionalização” ao ter-
mo de globalização (Hirst e Thompson, 1996). Os cépti-
cos defendem que o papel do estado-nação se mantém
tão forte como dantes. Esta asserção aplica-se sobretudo
aos Estados Unidos, ao Japão e à Europa ocidental, que
se encontram hoje no centro dos três blocos económi-
cos dominantes (Weiss, 1997). A “regionalização” é vis-
ta como uma alternativa à globalização, permitindo aos
estados-nações manter a sua posição de predomínio no
sistema mundial. Os cépticos desconsideram a ideia de
que as viagens e a difusão através dos meios de comuni-
cação globais estão a dar origem a uma cultura global ou
mesmo a uma civilização global, antes continuando a ver
hierarquia e fragmentação.
Os transformacionistas consideram a globalização
como o resultado de processos, estreitamente interli-
gados, de mudanças na tecnologia, na atividade econó-
mica, na governança, na comunicação e na cultura. Os
fluxos transfronteiriços (de comércio, de investimento,
de imigrantes, de artefatos culturais, de fatores ambien-
tais, etc.) alcançaram níveis sem precedentes e integram
atualmente quase todos os países num sistema global,
dando origem a importantes transformações sociais a
todos os níveis. No entanto, estas tendências não levam,
necessariamente, a uma convergência global ou à emergência de uma “sociedade mundial”. Pelo contrário, a globa-
lização cria novas formas de estratificação global em que certos indivíduos, comunidades, países ou regiões se veem
integrados em redes globais de poder e de prosperidade, enquanto outros são excluídos e marginalizados. Os trans-
formacionistas defendem que estas novas divisões são transversais às antigas clivagens entre Leste e Oeste e Norte e
Sul. A globalização não pode, contudo, ser equiparada a uma redução geral do poder dos estados. Pelo contrário, na
medida em que a relação entre território e soberania é abalada pela globalização, novas formas de governança emer-
gem aos níveis nacional, regional e global, onde o poder militar e económico dos estados dominantes tem ainda um
papel decisivo. É evidente que as teorias transformacionistas da globalização estão muito próximas da abordagem das
transformações sociais discutida no presente artigo. Excluindo o trabalho de Held e dos seus colegas (1999), a explana-
ção mais completa das teses transformacionistas encontra-se na obra em três volumes de Castells (1996, 1997 e 1998).
As análises da globalização e das transformações sociais têm vindo a sublinhar os efeitos diferenciais que se regis-
tam nas diversas regiões do mundo (Castells, 1996: 106-48).
• Os países altamente desenvolvidos da América do norte, da Europa ocidental e o Japão, que estão a passar
por uma crise das indústrias metalúrgicas e a assistir ao declínio dos sistemas estatais de previdência e ao aumento da
polarização social.
• Os “tigres asiáticos” e a próxima vaga de tigres que estavam a alcançar rapidamente o estatuto de países alta-
mente industrializados, quando o crescimento foi interrompido pela crise asiática, em 1997. As economias petrolíferas
do Médio Oriente são, por vezes, incluídas nesta categoria.
• A restante Ásia, incluindo os gigantes Índia e China que, apesar das suas áreas de rápida industrialização e da
emergência de classes médias, possui ainda economias que são, de um modo geral, atrasadas e com baixos níveis de
rendimento, o que faz dela uma verdadeira reserva de mão-de-obra para as economias em rápido crescimento.
• A América Latina, caracterizada pela sua experiência desequilibrada de crescimento intermitente, pela depen-
dência económica e pelos conflitos políticos.
• A África, que se encontra, em larga medida, excluída da economia global. Neste caso, o falhanço do desenvol-
vimento económico e da formação de estados-nações levou ao declínio de rendimentos, a condições sociais terríveis,
a conflitos endémicos, e produziu vastos fluxos de refugiados.
• Os chamados “países em transição” (o antigo bloco soviético), confrontados com problemas de reestruturação
das suas economias e instituições, de modo a adaptarem-se ao mundo capitalista.
Estas diferenças tornam claro que o estudo das transformações sociais precisa de ter em conta, não só, os aspectos
gerais da globalização, mas também os fatores específicos que produzem efeitos e reações variados aos níveis regional,
nacional e local. De facto, os processos de mediação entre os fatores globais e os fatores regionais, nacionais e locais são,
pode-se dizer, o tema central no estudo das transformações sociais. Para além disto, estes processos são multidirec-
cionais: os fatores regionais, nacionais e locais participam na reconfiguração dos fatores globais. Entre estes fatores
incluem-se, não só, as diversas estruturas económicas e políticas, mas também as experiências históricas específicas, os
valores filosóficos e religiosos, os padrões culturais e as relações sociais.

Conjuntos regionais no mundo atual

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Apesar dessas limitações, o estudo regional oferece importantes elementos para o planejamento governamental
ou de empresas privadas, assim como para os estudos acadêmicos e escolares. No item anterior, por exemplo, foram
analisados mapas que apresentam regionalizações econômicas dos países pioneiros da industrialização e, no item a
seguir, serão abordadas as regionalizações econômicas mundiais.

55
 A regionalização econômica do mundo
Uma importante regionalização político-econômica para entender a dinâmica do espaço geográfico mundial na se-
gunda metade do século XX é a do mundo bipolar, dividido em dois polos político-econômicos (veja o mapa a seguir).
Entre 1945 e 1990, as disputas entre os países capitalistas, liderados pelos Estados Unidos, e os países socialistas, lide-
rados pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), polarizaram as relações político-econômicas mundiais.
Três grandes conjuntos regionais podem ser identificados nesse período:
• o Primeiro Mundo: formado pelos países capitalistas mais desenvolvidos e industrializados;
• o Segundo Mundo: composto de países que adotaram o socialismo, independentemente de seu nível de indus-
trialização ou “riqueza”;
• o Terceiro Mundo: demais países capitalistas, menos desenvolvidos e com menor nível de industrialização.
O fim do regime socialista soviético em 1990 e a consequente dissolução da antiga URSS provocaram profundas
mudanças na regionalização econômica mundial. O capitalismo passou a ser hegemônico e os polos político-econômi-
cos são os Estados Unidos, fortalecidos durante a Guerra Fria após a crise do socialismo; a Europa Ocidental (bloco da
União Europeia); e o Japão, caracterizando, portanto, uma realidade multipolar, ao menos do ponto de vista econômico.
Esses três polos têm suas áreas de influência político-econômica direta, que se estende para países com menor
grau de industrialização e nível de desenvolvimento na América Latina, na África e na Ásia. Tais polos estão nos centros
de comando da economia mundial ou tríade e, em razão disso, lideram o processo de globalização econômica que se
acelera significativamente nesse momento histórico (década de 1990)

Ásia: suas divisões internas

O maior continente do mundo possui uma divisão bem diferenciada. São seis regiões que compõem à Ásia, deli-
mitando as áreas geoeconômicas do continente asiático: Ásia Central, Extremo Oriente, Norte da Ásia, Oriente Médio,
Sudeste Asiático e Sul da Ásia.

Ásia Central
Situada na região central da Ásia, esta área não possui ligação com nenhum oceano, portando essa fator condiciona
esses países a um grande limite exportador e menores chances de se classificarem como países exportadores da Ásia,
até porque suas economias são instáveis e relativamente as mais fracas deste continente. Problemas políticos, econô-
micos e culturais fizeram desta região da Ásia uma área muito isolada do mundo. Fazem parte desta região o Caza-
quistão, Usbequistão, Turcomênia, Quirguízia, Tadjiquistão e Afeganistão. Mas, este último país fez com que o mundo
norteasse sua atenção para o território afegão, em virtude dos ataques terroristas iniciados no dia 11 de setembro de
2001 nos Estados Unidos. A partir deste momento o mundo quis saber que nações formavam esta região inóspita da
Ásia e de que maneira poderia se chegar até o Afeganistão para contra-atacar os terroristas que se escondem e domi-
navam o Afeganistão. Em consequência, estes países ganharam grande importância para o mundo ocidental, tornando
essa região uma importante área geoestratégica.

Extremo Oriente
Composto por países com grande semelhança cultural, China, Coréias (Coréia do Sul e Coréia do Norte) e Japão
formam o Extremo Oriente asiático. Estabelecido como uma das regiões mais ricas do mundo, em função do Japão ser a
segunda maior potência econômica mundial, esses países estão passando por profundas modificações. A China está fa-
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zendo a grande abertura do seu mercado interno, que possui a maior população do planeta (consumidores) que é de 1
bilhão e 300 milhões de habitantes. As Coréias (Coréia do Sul e do Norte) estão em fase de reunificação territorial, eco-
nômica e cultural, depois de décadas separadas. E o Japão está numa grave crise econômica para um país desenvolvido
economicamente, onde gera recessões em seu mercado interno e nas suas exportações. Esta região ocupa uma grande
área da Ásia e é caracterizada por apresentar desde desertos, como o de Gobi (China), até vulcões, como o Fuji (Japão).

Norte da Ásia
Com a maior área territorial das regiões asitáticas, o Norte da Ásia é composta por dois países apenas: a Rússia (par-
te asiática) e Mongólia. A primeira nação é amplamente conhecida no mundo todo, principalmente depois da 2ª Guerra
Mundial, quando seu nome era URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas). Atualmente a Federação Russa ou
Rússia representa como grande nação do mundo, em todos os sentidos, pois já fez frente com os Estados Unidos na
questão econômica e militar. Enquanto que a Mongólia é um país muito desconhecido do mundo, pois não apresenta
grande importância econômica para o globo.

Oriente Médio
Esta região é muito marcada pelos conflitos entre mulçumanos e judeus, principalmente em Israel, mas também
possui conflitos entre os próprios mulçumanos (sunitas contra xiitas). Todos os países desta região são da cultura islâ-
mica, com exceção de Israel (Estado judeu) e isso levou ao fato de ocorrer inúmeros conflitos e guerras. Arábia Saudita,
Iêmen, Omã, Emirados Árabes Unidos, Qatar, Bahrain, Kuwait, Iraque, Irã, Turquia, Síria, Chipre, Líbano, Jordânia e Israel

56
são os países que compõem esta região. Os últimos conflitos mais intensos são entre os palestinos e judeus na Cisjor-
dânia, Faixa de Gaza e Colinas de Golã (áreas israelitas contestadas). Com uma história de mais de 3 mil anos, o Oriente
Médio sempre foi palco e centro de interesse dos povos em diversas épocas, seja por interesses religiosos (culturais)
ou econômicos (petróleo), pois esta região é o berço de três grandes religiões do mundo (cristianismo, islamismo e
judaísmo) e é o maior produtor de petróleo e gás natural do globo.

Sudeste Asiático
Localizado na península da Indochina e nas milhares de centenas de ilhas que formam diversos arquipélagos, essa
região é caracterizada por apresentar grandes diferenças sócio-econômicas ao longo de seu território. O Sudeste
Asiático é composto pelos países: Mianma, Tailândia, Laos, Vietnã, Camboja, Malásia, Cingapura, Filipinas, Indonésia e
Brunei. Muitas nações provêm de governos ditatoriais e por consequência disto estão atrasados em sua economia. Por
outro lado, observar-se países em processo de desenvolvimento econômico, como é o caso da Cingapura, Malásia e
Tailândia, sendo chamados de Tigres Asiáticos, mas ainda possuem inúmeros problemas sociais. Esses países também
são conhecidos por terem mão-de-obra barata, o que levou a estas nações muitas empresas multinacionais estabele-
cerem filiais de produção.

Sul da Ásia
Formada pela Índia, Paquistão, Maldivas, Nepal, Butão, Bangladesh e Sri Lanka o Sul da Ásia é caracterizada por
grandes problemas sociais, onde sua população sofre por diversas consequências da economia local e pela má distri-
buição de renda nestes países. A numerosa e crescente população do Sul da Ásia condiz a esta realidade, a Índia, por
exemplo, será daqui alguns anos o país mais populoso do mundo, pois seu ritmo de crescimento vegetativo não para
de aumentar. Dentre todas as nações desta região, a Índia é a que possui maior volume em sua economia, enquanto
que as outras nações estão mergulhadas em grandes crises sócio-econômicas. A região também é atingida pelo efeito
atmosférico natural chamado Monções, que transforma a área do sul da Índia e Bangladesh durante o inverno (seco)
e verão (úmido), causando nesta última estação inúmeras enchentes. O Sul da Ásia também é amplamente conhecido
em todo o mundo por possuir uma das maiores e mais impressionantes cordilheira do globo, o Himalaia. Nesta cadeia
de montanhas localiza-se o pico Everest, com 8.848 mil metros de altitude, o ponto mais alto do mundo.

Ásia Central Afeganistão, Casaquistão, Quirguízia, Tadjiquistão, Turcomênia e Us-

bequistão
Extremo Oriente China, Coréia do Norte, Coréia do Sul e Japão
Norte da Ásia Mongólia e Rússia
Oriente Médio Arábia Saudita, Bahrain, Chipre, Emirados Árabes Unidos, Iêmen, Irã,
Iraque, Israel, Jordânia, Kuwait, Líbano, Omã, Qatar, Síria e Turquia
Sudeste Asiático Brunei, Camboja, Cingapura, Filipinas, Indonésia, Laos, Malásia, Mian-
ma, Tailândia e Vietnã
Sul da Ásia Bangladesh, Butão, Índia, Maldivas, Nepal, Paquistão e Sri Lanka

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O leste europeu
A separação entre a Europa Oriental (Europa do Leste) e Europa Ocidental (Europa do Oeste) ficou claramente
perceptível após a divisão do continente entre os blocos socialista e capitalista. Após a Segunda Guerra Mundial, no
período da Guerra Fria, a divisão entre os blocos ficou conhecida como “Cortina de Ferro”. Naquele contexto, a parte
Oriental da Europa estava sob domínio político da União Soviética, enquanto a parte Ocidental sofria o domínio dos
Estados Unidos.
A Guerra Fria teve início logo após o término da Segunda Guerra Mundial, em 1945. Naquele período, os blocos
disputavam a hegemonia política, econômica e também militar no mundo. Essa fase ficou conhecida como “mundo
bipolar”. Em um cenário de destruição e falência de economias, os Estados Unidos e a União Soviética conseguiram
manter relativa estabilidade, e visavam sua reconstrução com a afirmação do poder perante o mundo.
Naquele período, foram anexados diversos territórios, houve o aperfeiçoamento dos armamentos, em especial das
armas nucleares, além disso, investiu-se muito no fortalecimento dos exércitos, em especial por parte da União So-
viética. Enquanto os Estados Unidos lutavam pelo domínio tecnológico, e pela reestruturação dos países arrasados no
pós-guerra. Ambos os lados tinham como uma das principais metas o investimento em armamentos nucleares.
Em 1989, com a queda do Muro de Berlim, símbolo da bipolaridade, houve a desagregação do bloco socialista, e
começava então uma transição econômica profunda de uma economia estatizada para uma economia de mercado.
“Em todos os países foram realizadas, a partir de 1990, reformas econômicas com base no modelo neoliberal domi-
nante no mundo pós Guerra-Fria.” (SILVA, 2013, p. 174)

57
 Essas reformas incluíam a liberalização dos preços e do comércio externo, a redução dos subsídios às indústrias
(uma vez que eram mantidas pelo governo), redução dos gastos com a sociedade, privatizações, dentre outras. Surgia
a partir daquele momento uma nova configuração geopolítica mundial, com a ascensão econômica de outros países, e
a soberania econômica dos Estados Unidos, a qual foi estendida para quase todos os países do mundo. Muito embora
em um primeiro momento os Estados Unidos tenham se tornado símbolo mundial de poder (ordem unipolar), outros
países se destacam posteriormente, como é o caso da China e do Japão.

Leste Europeu hoje

Os países pertencentes ao Leste Europeu possuem uma economia pautada no extrativismo e nas atividades agrí-
colas, sendo que boa parte dos países encontra-se em um estágio atrasado de desenvolvimento, com altos índices de
pobreza, comparando-se com os países da Europa Ocidental.
Os conflitos culturais também marcam a região, especialmente na Iugoslávia e a Tchecoslováquia.
“A variedade de nacionalidades e culturas que compõem algumas áreas tem sido um dos elementos que contri-
buem para incrementar a potencialidade dos conflitos.” (CARVALHO, 2006, p. 153)
Muitos dos conflitos que se estabelecem são motivados pelas consequências da localização geográfica estratégica
dos países da Europa Oriental, os quais são pontos de passagem entre aqueles que migram da Ásia para a Europa Cen-
tral e Ocidental. Essa característica promove uma perda de identidade cultural na Europa do Leste, pois há uma massiva
quantidade de pessoas que se deslocam por aquele território. Destacam-se neste sentido os conflitos religiosos.

São países pertencentes ao Leste Europeu: República Tcheca, Hungria, Romênia, Eslováquia, Bulgária, Eslovênia,
Croácia, Montenegro, Sérvia, Albânia, Bósnia Herzegovina, Macedônia, Chipre, Armênia, Bielorrússia, Azerbaijão, Ucrâ-
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nia, Geórgia, Rússia (região oeste), Turquia, Moldávia, Estônia, Letônia, Lituânia e Polônia.
Ao longo dos anos seguintes a queda do Muro de Berlim, diversos conflitos se estabeleceram no Leste Europeu,
como o desmembramento da Iugoslávia, a partir de 1992, criando assim a Eslovênia, a Croácia, Bósnia-Herzegovina e
a Macedônia, bem como uma federação, da qual fazem parte a Sérvia e Montenegro. Destaca-se também a fragmen-
tação, em 1991, das repúblicas que formavam a antiga União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Das quinze
repúblicas, doze formaram a Comunidade dos Estados Independes (CEI), constituindo um bloco econômico e político.

Comunidade Europeia
União Europeia (UE) é um bloco econômico criado em 1992 para estabelecer uma cooperação econômica e política
entre os países europeus. É um dos exemplos de blocos mais avançados apresentando uma integração econômica,
social e política, moeda comum, livre circulação de pessoas e funcionamento de um Parlamento Europeu formado por
deputados dos países membros e eleitos pelos cidadãos.
Atualmente são 28 países membros: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia,
Eslovênia, Espanha, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta,
Países Baixos, Polônia, Portugal, Reino Unido, República Tcheca, Romênia e Suécia. O Reino Unido por meio de um
plebiscito em junho de 2016 decretou a saída no bloco econômico. Porém, a saída do país ainda não foi oficializada.
A organização que foi essencial para a integração da Europa e a criação da União Europeia foi a Comunidade Eco-
nômica Europeia (CEE), ou, também conhecida como Mercado Comum Europeu (MCE). A CEE foi criada em 1957 e
foi formada nessa época apenas pela: Alemanha, Bélgica, França, Itália, Luxemburgo e Países Baixos. Esta organização
também era chamada de “Europa dos 6”.

58
 O contexto de criação da CEE foi na Guerra Fria, mo-
mento em que o mundo vivia a bipolarização entre os
norte-americanos e soviéticos. Como forma de buscar
uma aliança para fortalecer as comunidades europeias
com uma recuperação economicamente e enfrentar o
avanço da influência norte-americana, os europeus obje-
tivaram criar vínculos para integração econômica.
Outro fato importante para entender a criação do
bloco econômico é que nesta época a Europa buscava
se reconstruir dos danos da Segunda Guerra Mundial e,
bem como, de prosperar a paz. Dessa forma, outra inten-
ção foi construir uma força militar e de segurança.
A proposta da CEE foi incentivar a cooperação eco-
nômica tornando os seus membros dependentes, man-
tendo uma relação de mercado comum entre os países.
Na década de 80 outros países integraram a CEE como a:
Inglaterra, Grécia, Espanha, Dinamarca, Irlanda e Portu-
gal. Com a adesão destes países, a comunidade europeia
se chamaria de “Europa dos 12”.
A criação da União Europeia veio apenas em 1992,
na cidade de Maastricht na Holanda, quando os países
da CEE se reuniram e assinaram o chamado Tratado de
Maastricht. Este tratado, que entrou em vigor apenas em
1993, propôs uma integração e cooperação econômica,
buscando harmonizar os preços e as taxas de importa-
ção.
Em 1999 foi projetada na UE a criação de um banco
central e da moeda única, o Euro. Esta nova moeda foi
capaz de gerar profundas mudanças no cenário geopo-
lítico e pode dar condições de fortalecer a economia e
influência da UE para competir com o dólar norte-ame-
ricano.
E ainda, também se iniciou políticas comuns de de-
fesa, cidadania e de proteção ao meio ambiente, tendo
uma preocupação com as mudanças climáticas e ajuda
humanitária e proteção civil.
Com a UE permitiu-se a livre circulação de merca-
dorias, serviços e pessoas por meio da eliminação dos
controles das fronteiras entre os países da UE, abolindo
barreiras físicas, jurídicas e burocráticas. A União Euro-
peia torna a Europa praticamente como se fosse um país
único.
Confira abaixo os principais tratados dos países euro-
peus e adesão dos países:
• 1957 -Tratado de Roma. Institui a Comunidade
Econômica Europeia (CEE) e a Comunidade Europeia da
Energia Atômica (Euratom) e aprofundou a integração
econômica europeia;
• 1965 – Tratado de Bruxelas. Simplifica o funcio-
namento das três instituições europeias como a CEE, a
Euratom e a CECA - Comunidade Econômica Europeia do
Carvão e do Aço que são substituídos pela
• 1988 – Ato Único Europeu. Propõe medidas para
criação de um mercado único. Aderem Portugal e Espa-
nha.
• 1992 – Tratado de Maastricht – Criação da União
Europeia
• 1997 – Tratado de Amsterdã – Reforma das ins-
tituições para adesão de mais países à EU. A Áustria, Fin-
lândia e Suécia aderem a UE
• 2001 – Tratado de Nice. Nova reforma na ins-
tituição para adesão de 10 países: República Checa, Es-
tónia, Chipre, Letónia, Lituânia, Hungria, Malta, Polónia,
Eslováquia e Eslovénia.
• 2004 – Tratado de Roma - Este novo tratado em
Roma buscava criar uma Constituição para a Europa, po-
rém, por motivos de desacordos os países não chegaram
a um consenso e não assinaram o tratado.
• 2007 – Tratado de Lisboa – Busca tornar a UE
mais democrática e eficaz para resolver problemas so-
ciais e ambientais, como as mudanças climáticas e ajuda
humanitária. Romênia e Bulgária aderem à UE.
• 2013 – A Croácia adere à UE
• 2016 – Num plebiscito popular o Reino Unido
vota a favor de sua saída da UE.
#FicaDica
• A superfície que abrange a União
Europeia é de 4.793.909 km².
• A população total da União Euro-
peia é de 493.011.693.
• A soma do PIB (2014) de todos os
países da União Europeia é de US$ 18,5 tri-
lhões.
26 países da União Europeia apresentam desenvolvi-
mento humano muito alto, ou seja, o valor de IDH é su-
perior a 0,800. Apenas Bulgária (0,782) e Romênia (0,793)
são países com desenvolvimento humano alto (valor de
IDH acima de 0,700).
A bandeira da União Europeia foi criada em 1955 e
simboliza os ideais de união, cooperação e harmonia en-
tre os povos da Europa.
Existe o Hino Europeu, que é parte da nona sinfonia
de Ludwig Van Beethoven.
O Dia da Europa é comemorado no dia 9 de maio,
cuja data é quando foi feito a Declaração de Schuman de
1950. Esta declaração é de Robert Schuman, Ministro dos
Negócios Estrangeiros Francês e nesse discurso comen-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
tou sobre a ideia de união política na Europa.
Winston Churchill, Primeiro-Ministro britânico, ao
discursar propôs a criação de um “Estados Unidos da Eu-
ropa”, em 19 de setembro de 1946, sendo um dos pri-
meiros a pensar na união da Europa.
África
Falar da África é falar do primeiro continente habi-
tado pelo ser humano em todo o mundo e de onde o
mesmo partiu para os demais continentes. Muitas vezes,
há um imaginário popular sobre uma África pobre e des-
truída por guerras, o que pode ser verdade em alguns
casos, porém não responde pela totalidade do continen-
te africano.
Igualmente muitas pessoas falam em uma cultura
africana ou cultura negra, quando existem inúmeras et-
nias, povos e culturas negras distintas na África (algumas
até rivais entre si). Imaginam também uma África forma-
da apenas por pessoas de etnias negras, quando na rea-
lidade há uma variedade étnica considerável.
59
 Conflitos armados e aspectos políticos uma interpretação extremista da lei islâmica sobre a Ni-
Apesar de possuir grandes e poderosos impérios na géria (o sul do país é majoritariamente cristão e o norte
antiguidade, como o Egito, Etiópia e outros, a África foi majoritariamente islâmico).
quase inteiramente colonizada pelos europeus, especial-
mente após a partilha da África na conferência de Berlim Aspectos físicos
(século XIX). Esta colonização provocou sérias e graves Além de ser o berço da espécie humana, a África é o
mudanças na geografia da África, eliminando antigas continente geologicamente mais antigo do mundo, o seu
fronteiras nacionais, obrigando povos historicamente ri- relevo se formou antes dos demais e, portanto, esteve
vais a viverem dentro do mesmo território. mais exposto aos efeitos da erosão, fazendo com que
Em um processo de imposição cultural, tanto da reli- o mesmo não seja tão elevado, mesmo as suas monta-
gião quanto do idioma e outros costumes, aqueles povos nhas não são tão altas quanto em outros locais. Inclusive,
foram perdendo muito de sua cultura original e substi- vemos a presença de profundas depressões no relevo
como o das Grandes Fossas Africanas.
tuindo a mesma pela cultura do colonizador. Durante o
A maior parte do continente está nos climas tropi-
processo de descolonização da África, os povos já esta-
cal e equatorial, considerando que a linha do Equador
vam aculturados, sendo inviável retornar as antigas fron-
atravesse o continente na parte central. Estas regiões são
teiras e então eclodiram diversas guerras civis por todo o
cobertas por florestas equatoriais e tropicais.
continente, pois os antigos povos rivais vivendo no mes-
mo território passaram a disputar o controle do mesmo.
A situação das guerras foi agravada com a chegada
da Guerra Fria, em que os lados em conflito na África
passaram a se aliar com o governo da União Soviética e/
ou dos Estados Unidos da América em busca de apoio
financeiro e militar. Mesmo com o fim da Guerra Fria,
alguns desses conflitos permanecem, mesmo que com
menor intensidade como no separatismo de Cabinda em
Angola ou com maior intensidade como no caso da So-
mália em que é dificil até definir quem efetivamente con-
trola o país (que além de tudo se tornou um forte reduto
para a pirataria, como demonstrado no livro e filme de
Capitão Phillips que relata a história real do capitão ame-
ricano que foi sequestrado por piratas somalis).
Um dos resquícios da Guerra Fria foram os países que
se mantiveram como socialistas na África ou com forte
influência do mesmo, como no caso de Angola onde o
Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA),
com apoio da URSS, venceu os seus rivais e implantou
um regime socialista nos moldes soviéticos. Recente-
mente o governo de Angola tem feito uma transição,
junto com o próprio MPLA dominante, para um modelo
mais socialdemocrata do que marxista, no entanto são Localização do Deserto do Saara. Ilustração: AridO-
nítidas ainda as influências da era pró-soviética. cean / Shutterstock.com [adaptado]
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Outro fator de conflito e tensão que ficou muito fa- Nas regiões mais ao norte e mais ao sul temos áreas
moso na África, apesar de não mais existir, foi o Apar- com estações secas e a presença de desertos como o fa-
theid na África do Sul. O Apartheid era um regime oficial moso deserto do Saara na porção norte do continente e
de segregação racial, com origem holandesa mas que foi os desertos de Kalahari e da Namíbia no sul. Entre essas
continuado. O regime recebeu apoio da comunidade de regiões desérticas e as regiões tropicais/equatoriais exis-
origem holandesa sul-africana e inclusive da Igreja Re- tem as savanas, que são uma vegetação equivalente ao
formada Holandesa. Por outro lado, duas lideranças que nosso Cerrado.
se destacaram na luta contra o Apartheid e que poste-
riormente impediram qualquer tentativa de revanchismo
contra a população branca, lutando pela reconciliação
de todos e pelo perdão mútuo, essas lideranças foram
Nelson Mandela (que veio a ser presidente da África do
Sul) e passou boa parte da sua vida preso por desafiar o
regime, bem como o Arcebispo da Igreja Anglicana na
África do Sul Desmond Tutu.
Uma outra circunstância que tem aumentado os con-
flitos armados e o terrorismo na África, especialmente no
Norte da África tem sido o crescimento dos grupos terro-
ristas ligados ao fundamentalismo muçulmano. Um caso
recente bem famoso tem sido o do grupo Boko Haram
que luta contra a cultura ocidental e cristã e tenta impor

60
 Vegetação de savana na África. Foto: TTphoto / Shut-
terstock.com
Apesar das áreas secas, a África possui importantes
rios, como por exemplo: O Rio Nilo famoso pela sua rela-
ção com o Egito antigo, o rio Níger no oeste, o rio Congo
no ao centro e o Zambeze ao sul. No lestre africano é
possível encontrar alguns grandes lagos.
Duas regiões que possuem destaque na África são o
Magreb e o Sahel. Magreb, situado no noroeste africano
com povos muçulmanos de origem berbere que manti-
veram sua língua e cultura e que habitam áreas que são
em boa parte desérticas. O Sahel é a região de estepes
entre o Saara e as savanas do Sudão, sendo uma região
seca que vai da Mauritânia até a Eritréia.
Aspectos culturais
Ao falarmos em religião afro no Brasil, lembramos do
Candomblé e da Umbanda, especialmente do primeiro,
sendo que ambos são religiões afrobrasileiras, especial-
mente a última. O próprio Candomblé não é africano,
mas reune elementos de diversas religiões e cultos afri-
canos. Cada nação possuia um culto distinto, com orixás
(voduns, inkices, …) e os escravos no Brasil para salvarem
as suas crenças começaram a fundir os vários cultos. Isso
fez com que inclusive algumas entidades cultuadas na
África fossem desconhecidas no Brasil.
Entre os cultos tradicionais africanos podemos dar
destaque ao culto de Ifá, famoso pelos oráculos como
o jogo de búzios e que tem começado a se tornar mais
conhecido no Brasil. Porém, na realidade, a África predo-
minantemente não segue mais os cultos tradicionais na-
tivos dela, sendo basicamente dominada pelas religiões
islâmica (especialmente no norte) e cristã (especialmente
mais ao sul) nas mais diversas vertentes de ambas as re-
ligiões. A Nigéria é um bom exemplo desta divisão da
África entre uma maioria islâmica ao norte e uma maioria
cristã ao sul.
Com a existência de mais de mil línguas faladas na
África, já podemos ter ideia do grau de diversidade cul-
tural deste continente. Sendo difícil falar em uma cultura
africana única tal como é difícil faalr em uma cultura eu-
ropéia única, sendo que italianos e russos possuem cul-
turas bem distintas.
Aspectos econômicos
Apesar de possuir alguns bolsões de miséria, a África
não se resume a eles, ao contrário da crença popular.
A África é grande produtora de algumas riquezas pelo
mundo, o petróleo na área da Nigéria e Angola, a pro-
dução de diamantes, azeite-de-dendê, ouro, gás natural,
carvão mineral e até o ilegal comércio de marfim.
O grande destaque em nível de desenvolvimento na
África é a República da África do Sul que é o país mais
desenvolvido do continente e o único africano no grupo
de países em desenvolvimento conhecidos como BRICS
(Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).
A agricultura também possui um grande peso na eco-
nomia do continente africano, sendo inclusive a principal
atividade econômica do mesmo, vale inclusive o desta-
que da África como a maior exportadora de cacau para o
mundo. Outros gêneros agrícolas são algodão, chá-pre-
to, café, amendoim, sisal e a famosa fruta marula que é
muito conhecida no resto do mundo pelos licores que
são com ela fabricados.
Um dos países que mais vem investindo na África é a
China, considerando a sua necessidade de matéria-prima
africana, a disponibilidade de mão-de-obra com baixo
custo e tudo isso somado com um vasto mercado consu-
midor a ser explorado. Este investimento todo por parte
do governo chinês, além de ajudar no desenvolvimento
dos países africanos, serve também para fins geopolíticos
ao aumentar a área de influência chinesa no mundo.
China
A China vem se destacando no cenário mundial e já é
uma das grandes potências econômicas atuais.
Entre os países que compunha o antigo socialismo,
a China é o único que tem alcançado altos níveis de de-
senvolvimento, após a abertura econômica o país  tem
acentuado suas relações comerciais, isso a partir de 1970.
Hoje o ideal chinês não mais se vincula ao socialismo
e sim ao desejo de se tornar uma potência mundial no
século XXI, e poder superar o seu eterno rival na Ásia, o
Japão.
Um grande movimento guerrilheiro de base cam-
ponesa, liderado por Mao Tse Tung, instaurou o regime
socialista a partir de 1952, com isso passou a ser uma
república popular de economia planificada.
Em 1960 o país passou a ter relações de apoio com
a União Soviética a fim de desenvolver o setor industrial,
nessa mesma década a China deixou de lado a atividade
industrial e voltou-se totalmente para a agricultura.
A partir de 1970 houve uma retomada total da ativi-
dade industrial, com elevados investimentos nas indús-
trias de grande porte, doravante houve uma abertura do
comércio exterior, gerando saldos positivos na balança
comercial, incremento turístico e investimentos em no-
vas tecnologias, com isso a China busca se transformar
em uma grande potência.
A economia chinesa experimentou, a partir da déca-
da de 70, depois de passar séculos dependendo quase
inteiramente de seu setor agrícola e de experimentar as
mudanças (trazidas pela revolução comunista de Mao
Tse Tung), um grande crescimento econômico, o país se
abriu ao investimentos estrangeiros, após a chegada ao
poder de Deng Xiaoping em 1979. As autoridades chine-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
sas propuseram quintuplicar o PIB até o ano 2000 (fato
alcançado em 1995), mediante uma abertura econômi-
ca e com a introdução da chamada Economia Social de
Mercado.
O meteórico desenvolvimento da economia chinesa
não está isento de um alto custo social e ambiental para
o país. A principal estratégia competitiva do governo
para atrair os investimentos estrangeiros tem sido ofe-
recer pacotes de incentivos fiscais e um marco regulador
frouxo em termos de direitos laborais e de proteção am-
biental, que, aliado ao baixo custo de investimento ini-
cial e à mão de obra barata, fizeram da China o principal
destino de investimentos estrangeiros em nível mundial.
Por estes motivos, uma grande quantidade de empresas
transnacionais com pouca ética têm se aproveitado da
situação (e da censura oficial aos meios de comunicação)
para operar sob baixas condições de higiene, segurança
laboral ou controle de emissão de poluentes (a China é
o 2º país que mais polui, ficando somente atrás dos Es-
tados Unidos).
61
 Segundo dados de 2007, o PIB chinês ultrapassou os dez trilhões de dólares e o PIB per capita ficou em 5.300
dólares. A taxa de crescimento real da economia daquele país foi de 10,7%. A taxa de desemprego ficou em 4,2% e a
inflação foi de 1,5%. As exportações da China somaram 974 bilhões (seus principais destinos foram Hong Kong, Japão,
Coréia do Sul e Alemanha) e as importações alcançaram 778 bilhões de dólares (seus principais fornecedores foram:
Japão, Coréia do Sul, Taiwan, EUA e Alemanha).
Dentre os produtos produzidos pela China podemos destacar a mineração (petróleo, chumbo, fosforito, tungstênio,
antimônio, manganês, molibdênio, manganês, estanho, carvão, zinco,  minério de ferro e bauxita), a pecuária (aves,
ovinos, caprinos, suínos, bovinos, eqüinos, camelos e búfalos), o setor industrial (siderurgia, equipamentos eletrônicos,
têxtil, automotiva, fertilizantes químicos, alimentos processados, telecomunicações, construção) e produtos agrícolas
(arroz, milho, soja, cana-de-açúcar, tabaco, milho, batata, batata-doce, legume e verduras). Apenas 7% do território
chinês estão em condições de serem utilizados para a agricultura.

A China atual
Em 1980 a China entrou em um período de intenso crescimento econômico, o governo chinês ofereceu incentivos
para instalação de indústrias estrangeiras.
As exportações chinesas saltaram de 3,6 bilhões de dólares em 1978 para mais de 250 bilhões de dólares em 2004,
tal crescimento provocou problemas comuns aos países capitalistas, como desigualdade social, desemprego e aumen-
to da pobreza, outro problema são as disparidades regionais, pois determinadas regiões da China tornaram-se mais
desenvolvidas e industrializadas do que outras.
Hoje a China é o país mais industrializado do sul, lugar que era ocupado pelo Brasil nos anos 80, e pode tornar-se
uma das maiores potências econômica, política e militar do mundo.
Apesar de ocupar o sexto lugar na economia mundial, o país apresenta alguns problemas de ordem social, parte da
população é atingida pela desnutrição e há elevado índice de mortalidade infantil.

Oriente Médio
A região do Oriente Médio é composta por 15 países, com uma população estimada de 260 milhões de habitantes.
A região que compreende o Oriente Médio está localizada na porção oeste do continente asiático, conhecida como
Ásia ocidental. Possui extensão territorial de mais de 6,8 milhões de quilômetros quadrados, com população estimada
de 260 milhões de habitantes. É composta por 15 países: Afeganistão, Arábia Saudita, Bahrain, Catar, Emirados Árabes
Unidos, Iêmen, Irã, Iraque, Israel, Jordânia, Kuwait, Líbano, Omã, Síria, Turquia.

Clima:
O clima do Oriente Médio é árido e semiárido, o que proporciona o predomínio de uma paisagem vegetal marcada
pela presença de espécies xerófilas (nas áreas de clima árido), ou de estepes e pradarias (nas áreas de clima semiárido).
Apenas pequenas faixas de terra, na porção litorânea, apresentam climas um pouco mais úmidos, onde há presença de
formações vegetais arbustivas.

Atividades Econômicas:
O petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região está lo-
calizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em
1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP).
Outra atividade econômica importante no Oriente Médio é a agropecuária. Por ser realizada dominantemente de
forma tradicional, com uso de pouca tecnologia e mecanização, essa atividade incorpora cerca de 40% da população
economicamente ativa. O predomínio de climas áridos e semiáridos na região é bastante prejudicial para o desenvol-
vimento dessa atividade econômica.
A atividade industrial no Oriente Médio apresenta pouca expressividade. Nos países petrolíferos, há a existência de
refinarias e petroquímicas. Outras indústrias se relacionam aos setores mais tradicionais, como o têxtil e o alimentício.
O turismo é outra atividade que vem apresentando importância para alguns países do Oriente Médio, a exemplo de
Israel e Turquia (que recebem cerca de 2,5 milhões de turistas por ano).

Religiões:
No Oriente Médio, aproximadamente 238 milhões de pessoas (cerca de 92% da população) são muçulmanas. A
maioria pertence às seitas sunita e xiita (sugeridas logo após a morte do profeta Maomé, em 632 d.C.). Há grupos me-
nores de mulçumanos, como os drusos e os alauitas.
A região abriga ainda cerca de 13 milhões de cristãos, muitos de igrejas árabes, como a copta ou a maronita, que
estão entre as mais antigas do cristianismo. Além disso, também vivem no Oriente Médio cerca de 6 milhões de judeus,
quase todos em Israel. A migração desses deu-se em ondas, originárias primeiro da Europa e, depois, de todo o mun-
do. Por isso, no Estado judeu encontram-se inúmeros grupos étnicos cujas culturas, tradições, orientações políticas e
práticas religiosas var

62

iam muito e são livremente expressas.
Consequências dos conflitos no Oriente Médio
Conflitos:
A região do Oriente Médio é uma das áreas mais con-
flituosas do mundo. Diversos fatores contribuem para
isso, entre eles: a sua própria história; origem dos confli-
tos entre árabes, israelenses e palestinos; a posição geo-
gráfica, no contato entre três continentes; suas condições
naturais, pois a maior parte dos países ali localizados é
dependente de água de países vizinhos; a presença de
recursos estratégicos no subsolo, caso específico do pe-
tróleo; posição no contexto geopolítico mundial.
As fronteiras das novas nações, definidas de acordo
com interesses europeus, não consideraram a história e
as tradições locais, consequentemente vários conflitos
ocorreram e continuam ocorrendo no Oriente Médio.
Os novos Estados árabes – Iraque, Kuwait, Síria, Líba-
no, Jordânia – brigaram por recursos naturais e território.
O conflito mais grave ocorreu na Palestina, para onde,
até o fim da Segunda Guerra, havia migrado meio milhão
de judeus. Quando foi criado o Estado de Israel, cinco
países árabes atacaram, na primeira das seis guerras en-
tre árabes e israelenses.
Jerusalém:
Os cartógrafos medievais situavam Jerusalém no cen-
tro do mundo e, para muita gente, a Cidade Velha con-
tinua a ser assim considerada. Para os Judeus, o Muro
das Lamentações, parte do Segundo Templo, é o local
mais sagrado de todos. Acima dele está o Domo da Ro-
cha, o terceiro local mais importante no islamismo, de
onde Maomé subiu aos céus. A poucos quarteirões dali,
a Igreja do Santo Sepulcro assinala o local tradicional da
crucificação, do enterro e da ressurreição de Jesus. Israel
reivindica a cidade como sua capital eterna; já os palesti-
nos a querem como capital de seu Estado.
América Latina
A América Latina é uma porção do continente ame-
ricano localizada entre o Rio Grande (fronteira entre os
Estados Unidos e o México) e a Terra do Fogo (conjunto
de ilhas situado no extremo sul da América do Sul). Nes-
sa porção do continente americano, vivem cerca de 586
milhões de pessoas*. A área total é de 21.060.501 km2,o
que resulta em uma densidade demográfica de 27,8 ha-
bitantes por km2 .
Essa regionalização leva em conta a história e as ca-
racterísticas culturais. O continente americano fica então
dividido em América Anglo-saxônica (Estados Unidos e
Canadá) e América Latina, que recebe esse nome porque
é composta por países que têm como língua oficial idio-
mas que derivam do latim, como português, espanhol e
francês. Por essa razão, o México também está incluído
nessa divisão.
Os países da América Latina possuem um passado
colonial em comum. A colonização de exploração foi a
marca do passado desses países. A maioria dessas atuais
nações serviu às suas metrópoles e teve suas economias
voltadas à exportação, o que impediu a constituição de
um mercado interno consolidado e causou prejuízos
que permanecem até os dias atuais. Essa característica
também diferencia expressivamente a América Latina da
América Anglo-saxônica.
Outra característica histórica que é comum aos países
da América Latina é a concentração de terras nas mãos
da elite, mesmo após a descolonização. Esse fator é um
dos responsáveis pelas marcantes desigualdades sociais
e econômicas presentes nesses países. Todavia, apesar
de muitas semelhanças, esse conjunto de países possui
diferenças que nos permitem agrupá-los em grandes
conjuntos regionais:
• México
• América Central e Guianas
A América Central é a região formada por dois con-
juntos de países: a porção ístmica (ligada ao continente)
e a porção insular (composta por ilhas).
Suriname e Guiana – países independentes – e Guia-
na Francesa (departamento ultramarino francês), embora
estejam na América do Sul, possuem características so-
cioeconômicas mais parecidas com as dos países caribe-
nhos (América Central).
• América do Sul:
→ América Andina
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
É marcada pela presença da Cordilheira dos Andes.
São chamados andinos os países que compõem essa
sub-região latino-americana: Venezuela, Colômbia, Peru,
Equador, Bolívia e Chile.
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→ América Platina
Os países platinos são aqueles banhados pela Bacia
do Prata (Plata, em espanhol), que é formada pelos rios
Paraná, Paraguai e Uruguai. Os países que constituem
essa sub-região são: Argentina, Paraguai e Uruguai.
→ Brasil
É o país mais extenso da América Latina e com maior
população. O Brasil é o único país que tem a língua por-
tuguesa como idioma oficial. Faz fronteira com quase to-
dos os países da América do Sul, com exceção do Chile
e do Equador.
63

Aspectos físicos da América Latina
A Cordilheira dos Andes é uma extensa cadeia monta-
nhosa que abrange sete países:
Venezuela, Colômbia, Equador, Peru, Bolívia, Chile e
Argentina
Os principais elementos do relevo da América La-
tina são: A Serra Madre Ocidental, no planalto mexicano;
a Cordilheira Montanhosa dos Andes, situada na porção
oeste da América do Sul; o Planalto das Guianas e o Pla-
nalto Brasileiro; e as Planície do Orinoco, Planície Ama-
zônica e Planície Platina, localizadas na porção central da
América do Sul.
A América Latina é rica em recursos hídricos e possui
extensas bacias hidrográficas, como a Bacia do Orinoco,
a Bacia Amazônica e a Bacia Platina.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
O Rio Amazonas é o maior da América Latina. Sua ba-
cia compreende Peru,
Colômbia, Equador, Venezuela, Guiana, Suriname, Bo-
lívia e Brasil
A América Latina está situada na zona intertropical,
onde predominam os climas quentes, com exceção do
extremo sul (Argentina e Chile) e das áreas montanhosas
(Andes).
Sua grande extensão no sentido norte-sul, as diferen-
tes latitudes e a variação climática conferem à América
Latina uma enorme diversidade de formações vegetais.
Destacam-se as principais paisagens: Floresta Amazôni-
ca, Cerrado, Caatinga, Pampa ou Estepes e desertos (Mé-
xico, Atacama e Patagônia).
EUA no mundo atual
A mudança da política externa dos EUA revela que
o país não quer mais pagar o alto preço político e eco-
nômico de continuar sendo uma potência hegemônica
mundial
64
A busca por uma política externa voltada mais para
interesses nacionais primários e diretos e menos para
manter a posição de “hegemonia” econômica e ideoló-
gica mundial “pode sinalizar o começo do período de
realinhamento global de maior alcance em mais de um
século”.
Para William McIlhenny, ex-diretor para América do
Norte no Conselho Nacional de Segurança dos EUA du-
rante o primeiro mandato de George W. Bush e atual-
mente analista sênior do centro de reflexão The German
Marshall Fund of the US, essa mudança de foco “é ine-
vitável”.
“Nos últimos 70 anos, os EUA deixaram recair sobre
si muito do custo e da responsabilidade pelos resultados
políticos e de segurança em outros países. Com 4% da
população mundial e 16% da economia, o país não pode
manter isso sem sacrificar sua própria economia.
Ao assumir a Presidência, Donald Trump confirmou
sua plataforma de campanha e deixou claro que daria
prioridade a interesses imediatos dos EUA em detrimen-
to de acordos multilaterais econômicos e militares.
A Casa Branca, segundo ele, passará a dar prioridade
a acordos bilaterais, que deverão responder mais ade-
quadamente às expectativas dos EUA.
Trump também causou reações adversas na comu-
nidade internacional ao autorizar a construção de um
muro na fronteira com o México, elogiar a decisão do
Reino Unido de abandonar a União Europeia e qualificar
a Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) de
obsoleta, gerando dúvida sobre a permanência dos EUA
na aliança militar ocidental.
Hegemonia mundial
McIlhenny reconhece que o papel de “hegemonia
mundial” era “indiscutivelmente um interesse primá-
rio, até existencial”, dos EUA depois da Segunda Guerra
Mundial e durante a Guerra Fria.
“Mas as realidades de hoje são diferentes. O mundo
já é multipolar, econômica e politicamente, ainda que os
EUA tenham uma força geopolítica inigualável. Não que-
remos, e realmente não podemos nos permitir, pagar o
alto preço político e econômico de continuar como he-
gemonia mundial”, argumenta.
A intervenção norte-americana no Iraque é uma
amostra do “difícil e extremamente elevado custo de ten-
tar afetar resultados políticos e de segurança distantes”
no mundo de hoje.
“A guerra no Iraque se tornou uma poderosa de-
monstração de um mundo que já está mudando, no qual
os EUA foram incapazes de alcançar o resultado que
buscavam a um preço aceitável, apesar de sua potência
geoestratégica incomparável.”
O conflito “dramatizou as limitações até mesmo de
uma potência forte e tecnologicamente sofisticada”,
como os EUA.
Presença seletiva
Para Trump a defesa da democracia ou dos direitos
humanos no palco internacional fica em segundo plano.
Em seu lugar, a política externa passará a ser orientada
pela defesa de interesses nacionais “primários” e diretos,
que envolvem geralmente o comércio.
 Ele ressalta que não se trata de uma “retirada” ou de um “declínio” do império americano.
“O resultado inevitável dessa definição mais estreita de interesses primários seria uma mudança no papel dos EUA
em um mundo no qual (o país) segue sendo um ator forte, provavelmente o mais forte, e influente. Mas é muito mais
seletivo na forma como usa esse poder”.
A influência do país também será afetada por “percepções e sentimentos”.
“Desse modo, políticas implementadas desastrosamente, que ofendem sensibilidades internacionais, como o re-
cente decreto antiimigração, ainda poderiam reduzir influência a curto prazo, e os EUA devem prestar atenção a isso”.
“Se, como alguns temem, a administração Trump se deixar ser corretamente caracterizada como étnico-nacionalista,
isso obviamente afetaria de uma maneira importante as percepções externas e internas.”

Realinhamento global
Nessa mudança de rumo na política externa, a grande questão para Trump é “como os EUA poderão se livrar do
peso” da responsabilidade internacional “sem criar um vácuo que cause desestabilização generalizada, e ainda manter
uma força adequada para proteger seus interesses em um cenário internacional mais competitivo”.
“Nesse ambiente, obviamente, outros se sentirão mais livres para competir por interesse e influência. Este é um
dilema que qualquer futura administração americana teria que enfrentar”.
O ex-conselheiro McIlhenny diz que “é mais difícil que nunca” prever o resultado do realinhamento global, mas
acredita que nenhum país assumirá sozinho a posição de potência mundial.
Ele não descarta uma aproximação entre EUA e Rússia, mas observa que, para isso, Moscou “também teria que in-
terpretar seus interesses de maneira mais criativa, menos ultratradicional do que o governo parece ser capaz de fazer
no momento”.
A mudança na ordem mundial “não significa necessariamente a morte das alianças tradicionais, porque muitas delas
tendem a ser sustentados por interesses coesivos”, matiza McIlhenny.
“Mas todas (as alianças) estarão abertas a revisão e talvez até a uma reconfiguração baseada em novos cálculos de
interesses.”

Dilema
McIlhenny afirma que a redução na intervenção externa dos EUA já vinha sendo discutida pelas altas esferas do
governo americano há pelo menos uma década, desde quando ele fazia parte da equipe.
Se não foi feito antes é, em parte, devido aos “grandes interesses econômicos e de outro tipo investidos no ‘status
quo’”.
“Isso faz com que, para qualquer presidente fruto do ‘establishment’, seja difícil resistir. Trump chegou ao poder
opondo-se a esse ‘establishment’. Ele tem que governar, mas está menos preso a isso que qualquer outro presidente
na história moderna”.
O analista acredita que a mudança na administração norte-americana “pode sinalizar o começo do período de rea-
linhamento global de maior alcance em mais de um século”.
Ele destaca que os efeitos do governo Trump se combinarão com outras “mudanças profundas” que estão ocorren-
do em questões fundamentais.
Cita como exemplo a evolução tecnológica, que “está liderando uma completa redefinição da natureza do empre-
go”, e o “desafio” imposto pelo envelhecimento da população.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Quando se pensa na administração Trump, é importante vê-la como um primeiro passo. Difícil de dizer se para o
lado, para frente ou para trás. Mas é, certamente, o impulso em um processo de mudança global mais amplo”.

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (CESPE/2015 – SEDU/ES) Com relação à geografia política mundial, julgue o item a seguir. A formação de blocos
econômicos em todos os continentes mostra uma tendência à regionalização da economia. 

( ) CERTO ( ) ERRADO

Resposta: Certo.
Os blocos econômicos trazem em si a forma de regionalizar o espaço mundial, criando assim conjuntos regionais,
objetivando atender aos interesses de todos os envolvidos, isto é, tanto dos países que resistem à perda do poder
político sobre seu território como daqueles que intencionam a globalização.

65
 A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO BRASILEIRO. A INTEGRAÇÃO NA ECONOMIA MUNDIAL.
A INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA. AS RELAÇÕES URBANO/INDUSTRIAL E OS PROBLE-
MAS SOCIAIS E AMBIENTAIS. O QUADRO AGRÁRIO: AS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO E ES-
TRUTURA FUNDIÁRIA; A AGRICULTURA FAMILIAR E O AGRONEGÓCIO, CONFLITOS PELA
TERRA; OS ESPAÇOS AGRÁRIOS. A ESTRUTURA DA POPULAÇÃO BRASILEIRA; O PROCES-
SO HISTÓRICO DE OCUPAÇÃO E OS MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS. AS TENDÊNCIAS DA
URBANIZAÇÃO BRASILEIRA NO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI; REDE E
HIERARQUIA URBANA; SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL. A REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
BRASILEIRO: AS QUESTÕES REGIONAIS E A DIVISÃO REGIONAL DO TRABALHO. A CIR-
CULAÇÃO NO ESPAÇO BRASILEIRO: A REDE DE TRANSPORTES E DE COMUNICAÇÃO. O
NORDESTE NO CONTEXTO SÓCIO-ECONÔMICO NACIONAL. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
NO MUNICÍPIO DE SALVADOR.

O Brasil é um país organizado em forma de República Federativa e está localizado na América do Sul, sendo o maior
país dessa região continental, com uma área de 8.515.767,049 km². Politicamente, o território brasileiro é subdividido
em 26 estados e o Distrito Federal, cuja capital é a cidade de Brasília.
A área territorial do Brasil faz com que esse país seja o quinto maior do mundo, atrás somente de Rússia, Canadá,
China e Estados Unidos. Por essa razão, é caracterizado como um país continental ou país com dimensões continen-
tais, uma vez que o tamanho de sua área é muito próximo ao de um dos continentes, no caso a Oceania.
No total, o Brasil ocupa 47% da América do Sul – quase a metade, portanto – e não faz fronteira somente com dois
países sul-americanos: Equador e Chile. A leste, o Brasil é banhado em uma vasta extensão pelo Oceano Atlântico, com
um litoral que percorre um total de 7.367km², o que coloca o país como o 16º no ranking mundial de maiores áreas
litorâneas.
A população brasileira, de acordo com estimativas recentes divulgadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), é de 202.033.270 habitantes, a quinta maior do planeta, atrás de China, Índia, Estados Unidos e Indo-
nésia. Desse total, a maior parte concentra-se nas áreas litorâneas, principalmente na região Sudeste. Como as taxas de
crescimento demográfico são baixas atualmente, é possível que nas próximas décadas o Brasil seja ultrapassado por
Paquistão e Nigéria.
Os aspectos físicos do Brasil indicam a presença de três principais formas de relevo: as planícies, os planaltos e as
depressões relativas, não havendo depressões absolutas (abaixo do nível do mar) nem montanhas, apenas serras. Em
uma dessas serras, a do Imeri, encontra-se o ponto mais alto do país, o Pico da Neblina, que possui uma altitude de
2.994 m acima do nível do mar.
Em geral, essas características são resultantes do fato de o relevo brasileiro ser geologicamente antigo e também
por não se encontrar nas áreas de encontro entre duas placas tectônicas, o que explica a não ocorrência de vulcões e
de grandes e frequentes terremotos. Pelo mesmo motivo, o território do Brasil abriga apenas dois tipos de províncias
geológicas: as bacias sedimentares e os crátons (plataformas continentais e escudos cristalinos), não existindo os do-
bramentos modernos.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Uma característica marcante do Brasil em termos naturais é a grande diversidade em termos de fauna e flora. No
país, existe uma grande variedade de florestas, classificadas em seis grupos principais (Amazônica, Cerrado, Mata Atlân-
tica, Caatinga, Araucárias e Pampa) e três residuais (Pantanal, Mata de Cocais e os Manguezais). Em número de espécies
de animais, o Brasil também se destaca, o que o classifica como o território de maior biodiversidade do planeta.
Quanto aos aspectos econômicos do Brasil, destaca-se o fato de o país possuir um dos maiores PIBs (Produto In-
terno Bruto) do mundo, com US$ 2,2 trilhões. No entanto, o seu PIB per capita, que é o valor dividido pela população,
ainda é menor do que uma grande quantidade de países. Em termos gerais, a economia brasileira é caracterizada como
de perfil subdesenvolvido emergente, compondo o grupo de países que, eventualmente, podem apresentar um maior
grau de desenvolvimento. O país também faz parte do grupo das economias em desenvolvimento altamente industria-
lizadas, embora a maior parte dessas indústrias pertença a empresas estrangeiras.
Em termos culturais, o Brasil apresenta uma imensa diversidade em costumes, folclores, religiões e tradições. Essa
complexidade cultural também representa a grande miscigenação étnica existente no país, muito embora existam, em
grande escala, problemas concernentes à intolerância e ao preconceito.

O Brasil alcançou um papel de destaque no mundo nos últimos dez anos. A nação é uma das mais importantes
dentro do bloco dos países emergentes e tem dado muitas demonstrações de força econômica e social.
O Brasil melhorou economicamente, conseguiu reduzir a desigualdade social e tirou milhões de pessoas da extrema
pobreza desde o governo do ex-presidente Luís Inácio Lula da Silva. Segundo o Relatório de Desenvolvimento Humano
(RDH), do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) 2013, a previsão é de que o Brasil, juntamente
com China e Índia, responda por 40% da riqueza global em 2050.

66
 O destaque do Brasil como emergente também pos-
sibilitou que o país conseguisse eleger o diplomata Ro-
berto Azevêdo para o posto de diretor-geral da Organi-
zação Mundial do Comércio. Esse fato demonstra que o
país tem uma boa reputação internacional, pois essa é a
primeira vez na história que um latino-americano alcança
o posto máximo da organização.
Outro ponto de destaque para o Brasil diz respeito a
sua influência no cenário internacional. Os avanços so-
ciais e econômicos do Brasil levaram o país a desenvolver
uma imagem positiva no exterior.
A ONU também tem destacado o papel do Brasil na
diminuição do índice de pobreza mundial. A nação foi
elogiada por ter elevado seus índices de educação e por
ter aumentado o salário mínimo nos últimos anos.
Dessa forma, o Brasil vem garantindo sua inserção so-
berana no mundo e tem alcançado um protagonismo na
América do Sul.
Industrialização no Brasil
A industrialização no Brasil foi historicamente tardia
ou retardatária. Enquanto na Europa se desenvolvia a Pri-
meira Revolução Industrial, o Brasil vivia sob o regime de
economia colonial.
Fatores da Industrialização no Brasil
Vários fatores contribuíram para o processo de indus-
trialização no Brasil:
• a exportação de café gerou lucros que permiti-
ram o investimento na indústria;
• os imigrantes estrangeiros traziam consigo as
técnicas de fabricação de diversos produtos;
• a formação de uma classe média urbana consu-
midora, estimulou a criação de indústrias;
• a dificuldade de importação de produtos in-
dustrializados durante a Primeira Guerra Mundial (1914-
1918) estimulou a indústria.
A passagem de uma sociedade operária para uma ur-
bano industrial, mudou a paisagem de algumas cidades
brasileiras, principalmente de São Paulo e Rio de Janeiro.
 
Resumo das fases do desenvolvimento industrial
brasileiro
Mais de trezentos anos sem indústrias
Enquanto o Brasil foi colônia de Portugal (1500 a
1822) não houve desenvolvimento industrial em nosso
país. A metrópole proibia o estabelecimento de fábricas
em nosso território, para que os brasileiros consumissem
os produtos manufaturados portugueses. Mesmo com a
chegada da família real (1808) e a Abertura dos Portos
às Nações Amigas, o Brasil continuou dependente do
exterior, porém, a partir deste momento, dos produtos
ingleses.
História do início da industrialização 
Foi somente no final do século XIX que começou o
desenvolvimento industrial no Brasil. Muitos cafeiculto-
res passaram a investir parte dos lucros, obtidos com a
exportação do café, no estabelecimento de indústrias,
principalmente em São Paulo e Rio de Janeiro. Eram fá-
bricas de tecidos, calçados e outros produtos de fabrica-
ção mais simples. A mão de obra usada nestas fábricas
era, na maioria das vezes, formada por imigrantes ita-
lianos.
Era Vargas e desenvolvimento industrial 
Foi durante o primeiro governo de Getúlio Vargas
(1930-1945) que a indústria brasileira ganhou um gran-
de impulso. Vargas teve como objetivo principal efetivar
a industrialização do país, privilegiando as indústrias
nacionais, para não deixar o Brasil cair na dependência
externa. Com leis voltadas para a regulamentação do
mercado de trabalho, medidas protecionistas e investi-
mentos em infraestrutura, a indústria nacional cresceu
significativamente nas décadas de 1930-40. Porém, este
desenvolvimento continuou restrito aos grandes centros
urbanos da região sudeste, provocando uma grande dis-
paridade regional.
Durante este período, a indústria também se benefi-
ciou com o final da Segunda Guerra Mundial (1939-45),
pois, os países europeus, estavam com suas indústrias ar-
rasadas, necessitando importar produtos industrializados
de outros países, entre eles o Brasil.
Com a criação da Petrobrás (1953), ocorreu um gran-
de desenvolvimento das indústrias ligadas à produção de
gêneros derivados do petróleo (borracha sintética, tintas,
plásticos, fertilizantes, etc.).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Período JK
Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956
-1960) o desenvolvimento industrial brasileiro ganhou
novos rumos e feições. JK abriu a economia para o capi-
tal internacional, atraindo indústrias multinacionais. Foi
durante este período que ocorreu a instalação de mon-
tadoras de veículos internacionais (Ford, General Motors,
Volkswagen e Willys) em território brasileiro. 
Últimas décadas do século XX
Nas décadas 70, 80 e 90, a industrialização do Bra-
sil continuou a crescer, embora, em alguns momentos
de crise econômica, ela tenha estagnado. Atualmente o
Brasil possui uma boa base industrial, produzindo diver-
sos produtos como, por exemplo, automóveis, máquinas,
roupas, aviões, equipamentos, produtos alimentícios in-
dustrializados, eletrodomésticos, etc. Apesar disso, a in-
dústria nacional ainda é dependente, em alguns setores,
(informática, por exemplo) de tecnologia externa.
67
 Dados atuais
- Felizmente, o Brasil está apresentando, embora pe-
quena, recuperação na produção industrial. De acordo
com dados do IBGE, divulgados em 1 de fevereiro de
2019, a indústria brasileira apresentou crescimento de
1,1% em 2018.
Economica dos recursos naturais
A economia dos recursos naturais é o ramo da econo-
mia que lida com os aspectos da extração e exploração
dos recursos naturais ao longo do tempo, e a sua opti-
mização em termos económicos e ambientais.[1] Procura
compreender o papel dos recursos naturais na economia,
a fim de desenvolver métodos de gestão mais sustentá-
vel destes recursos para garantir a sua disponibilidade
para as gerações futuras.
O que se conhece por “economia dos recursos natu-
rais” é um campo da teoria microeconômica que emerge
das análises neoclássicas a respeito da utilização das ter-
ras agrícolas, dos recursos minerais, dos peixes, dos re-
cursos florestais madeireiros e não madeireiros, da água,
todos os recursos naturais reprodutíveis e os não repro-
dutíveis. (Maria Amélia Enriquez)
- Renováveis - São recursos compatíveis com o hori-
zonte de vida do homem.
Ex: solos, ar, águas, florestas, fauna e flora.
- Não Renováveis - São recursos que necessitam de
eras “geológicas” para sua formação.
Ex: Os minérios em geral e os combustíveis fósseis
(petróleo e gás natural).
“Um recurso que é extraído mais rápido do que é
renovado por Processos naturais é um recurso não re-
novável. Um recurso que é Reposto tão rápido quanto
é extraído é certamente renovável” (Irene Domenes Za-
pparoli).
O principal critério para a classificação dos recursos
naturais é a capacidade de recomposição de um recur-
so no horizonte do tempo humano. Um recurso que é
extraído mais veloz do que é renovado por processos
naturais é um recurso não-renovável. Um recurso que é
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
reposto tão rápido quanto é retirado é certamente um
recurso renovável.
Em relação a Economia dos Recursos Naturais temos
a atual classificação:
- Renováveis: solos, ar, águas, florestas, fauna e flora
no geral.
- Não renováveis, ou exauríveis, esgotáveis ou não re-
produtíveis: minérios, combustíveis.
O estudo da economia dos recursos naturais tem
adquirido importância crescente em várias correntes do
pensamento econômico, mas a abordagem dominante
ainda é a da economia neoclássica (também chamada de
economia convencional).
Existem basicamente 4 tipos de Recursos Naturais:
- Recursos Minerais: água, solo, ouro, prata, cobre,
bronze;  existem pelo menos 50.566 estabelecimentos rurais infe-
- Recursos Energéticos: sol, vento, petróleo, gás;  rior a 1 hectare, essas juntas ocupam no país uma área de
68
- Recursos Renováveis: madeira, peixes, vegetais –
podem ser finitos, a depender do seu grau de utilização
- Recursos Não-Renováveis: petróleo, gás, demais
minérios – podem ser recuperados, porém em escalas de
tempo sobre-humanas.
Como podemos perceber analisando o breve esque-
ma acima a maioria dos recursos naturais, mesmo os
renováveis, podem não ser inesgotáveis, principalmente
se forem utilizados de maneira irresponsável e em lar-
ga escala. Com isso, talvez o maior desafio, não somente
dos gestores ambientais, mas de toda a espécie huma-
na, seja justamente o de conciliar o desenvolvimento
econômico com a preservação e conservação do meio
ambiente.
E uma boa alternativa pode ser, realmente, a utili-
zação de fontes de energia limpas, baratas e econo-
micamente viáveis, para que sejam atendidas todas as
necessidades energéticas da humanidade, porém, sem
prejudicar nem esgotar as reservas naturais, preservan-
do-as e conservando-as para as próximas gerações que
estão por vir.
Diversas soluções criativas e viáveis vêm surgindo, dia
após dia, em todo o mundo. Painéis solares à base de
garrafas PET, biodigestores, moinhos e cataventos ge-
radores de energia eólica, geradores de energia a par-
tir das ondas do mar, carregadores de celular à base de
energia solar, carros movidos à energia elétrica ou solar,
computadores que funcionam movidos a pedais de bici-
cleta, enfim, uma verdadeira infinidade de ideias inova-
doras que, com investimento e, sobretudo, boa vontade,
podem perfeitamente ajudar a solucionar boa parte dos
problemas ambientais, nesse caso, suprir nossas necessi-
dades energéticas de locomoção e bem-estar.
Estrutura fundiária do Brasil
A estrutura fundiária corresponde ao modo como as
propriedades rurais estão dispersas pelo território e seus
respectivos tamanhos, que facilita a compreensão das
desigualdades que acontecem no campo.
A desigualdade estrutural fundiária brasileira configu-
ra como um dos principais problemas do meio rural, isso
por que interfere diretamente na quantidade de postos
de trabalho, valor de salários e, automaticamente, nas
condições de trabalho e o modo de vida dos trabalha-
dores rurais.
No caso específico do Brasil, uma grande parte das
terras do país se encontra nas mãos de uma pequena
parcela da população, essas pessoas são conhecidas
como latifundiários. Já os minifundiários são proprietá-
rios de milhares de pequenas propriedades rurais espa-
lhadas pelo país, algumas são tão pequenas que muitas
vezes não conseguem produzir renda e a própria subsis-
tência familiar suficiente.
Diante das informações, fica evidente que no Brasil
ocorre uma discrepância em relação à distribuição de
terras, uma vez que alguns detêm uma elevada quan-
tidade de terras e outros possuem pouca ou nenhuma,
esses aspectos caracterizam a concentração fundiária
brasileira.
É importante conhecer os números que revelam
quantas são as propriedades rurais e suas extensões:
25.827 hectares, há também propriedades de tamanho
superior a 100 mil hectares que juntas ocupam uma área
de 24.047.669 hectares.
Outra forma de concentração de terras no Brasil é
proveniente também da expropriação, isso significa a
venda de pequenas propriedades rurais para grandes
latifundiários com intuito de pagar dívidas geralmente
geradas em empréstimos bancários, como são muito pe-
quenas e o nível tecnológico é restrito diversas vezes não
alcançam uma boa produtividade e os custos são eleva-
dos, dessa forma, não conseguem competir no mercado,
ou seja, não obtêm lucros. Esse processo favorece o sis-
tema migratório do campo para a cidade, chamado de
êxodo rural.
A problemática referente à distribuição da terra no
Brasil é produto histórico, resultado do modo como no
passado ocorreu a posse de terras ou como foram con-
cedidas.
A distribuição teve início ainda no período colonial
com a criação das capitanias hereditárias e sesmarias,
caracterizada pela entrega da terra pelo dono da capita-
nia a quem fosse de seu interesse ou vontade, em suma,
como no passado a divisão de terras foi desigual os re-
flexos são percebidos na atualidade e é uma questão ex-
tremamente polêmica e que divide opiniões.
Agricultura no Brasil atual
Atualmente, a agricultura no Brasil é marcada pelo
processo de mecanização e expansão das atividades em
direção à região Norte.
A atividade do setor agrícola é uma das mais impor-
tantes da economia brasileira, pois, embora componha
pouco mais de 5% do PIB brasileiro na atualidade, é res-
ponsável por quase R$100 bilhões em volume de expor-
tações em conjunto com a pecuária, segundo dados da
Secretaria de Relações Internacionais do Ministério da
Agricultura, Pecuária e Abastecimento (SRI/Mapa). A pro-
dução agrícola no Brasil, portanto, é uma das principais
responsáveis pelos valores da balança comercial do país.
Ao longo da história, o setor da agricultura no Brasil
passou por diversos ciclos e transformações, indo desde
a economia canavieira, pautada principalmente na pro-
dução de cana-de-açúcar durante o período colonial, até
as recentes transformações e expansão do café e da soja.
Atualmente, essas transformações ainda ocorrem, sobre-
tudo garantindo um ritmo de sequência às transforma-
ções técnicas ocorridas a partir do século XX, como a me-
canização da produção e a modernização das atividades.
A modernização da agricultura no Brasil atual está
diretamente associada ao processo de industrialização
ocorrido no país durante o mesmo período citado, fator
que foi responsável por uma reconfiguração no espaço
geográfico e na divisão territorial do Brasil. Nesse novo
panorama, o avanço das indústrias, o crescimento do se-
tor terciário e a aceleração do processo de urbanização
colocaram o campo economicamente subordinado à ci-
dade, tornando-o dependente das técnicas e produções
industriais (máquinas, equipamentos, defensivos agríco-
las etc.).
Podemos dizer que a principal marca da agricultura
no Brasil atual – e também, por extensão, a pecuária – é a
formação dos complexos agrícolas, notadamente desen-
volvidos nas regiões que englobam os estados de São
Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Para-
ná, Rio Grande do Sul, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso
do Sul. Nesse contexto, destacam-se a produção de soja,
a carne para exportação e também a cana-de-açúcar, em
razão do aumento da necessidade nacional e internacio-
nal por etanol.
Na região Sul do país, a produção agrícola é carac-
terizada pela ocupação histórica de grupos imigrantes
europeus, pela expansão da soja voltada para a exporta-
ção nos últimos decênios e pela intensiva modernização
agrícola. Essa configuração é preponderante no oeste do
Paraná e de Santa Catarina, além do norte do Rio Grande
do sul. Além da soja, cultivam-se também, em larga esca-
la, o milho, a cana-de-açúcar e o algodão. Na pecuária, a
maior parte da produção é a de carne de porco e de aves.
Na região Sudeste, assim como na região sul, a me-
canização e produção com base em procedimentos in-
tensivos de alta tecnologia são predominantes. Embora
seja essa a região em que a agricultura encontra-se mais
completamente subordinada à indústria, destacam-se os
altos índices de produtividade e uso do solo. Por outro
lado, com a maior presença de maquinários, a geração
de empregos é limitada e, quando muito, gerada nas
agroindústrias. As principais culturas cultivadas são o
café, a cana-de-açúcar e a fruticultura, com ênfase para
os laranjais.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Produção cafeeira em Alfenas, Minas Gerais
Na região Nordeste, por sua vez, encontra-se uma
relativa pluralidade. Na Zona da Mata, mais úmida, pre-
domina o cultivo das plantations, presente desde tempos
coloniais, com destaque novamente para a cana, voltada
atualmente para a produção de álcool e também de açú-
car. Nas áreas semiáridas, ressalta-se a presença da agri-
cultura familiar e também de algumas zonas com uma
produção mais mecanizada. O principal cultivo é o de
frutas, como o melão, a uva, a manga e o abacaxi. Além
disso, a agricultura de subsistência também possui um
importante papel.
Já a região Centro-Oeste é a área em que mais se
expande o cultivo pela produção mecanizada, que se
expande em direção à Amazônia e vem pressionando a
expansão da fronteira agrícola para o norte do país. A Re-
volução Verde, no século passado, foi a principal respon-
sável pela ocupação dos solos do Cerrado nessa região,
69
 pois permitiu o cultivo de diversas culturas em seus solos
de elevada acidez. O principal produto é a soja, também
voltada para o mercado externo.
Produção mecanizada de soja no Mato Grosso
Por fim, a região Norte é caracterizada por receber,
atualmente, as principais frentes de expansão, vindas do
Nordeste e do Centro-Oeste. A região do “matopiba”
(Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia), por exemplo, é a
área onde a pressão pela expansão das atividades agrá-
rias ocorre mais intensamente, o que torna a região Nor-
te como o futuro centro de crescimento do agronegócio
brasileiro. As atividades mais praticadas nessa região ain-
da são de caráter extensivo e de baixa tecnologia, com
ênfase na pecuária primitiva, na soja em expansão e em
outros produtos, que passam a competir com o extrati-
vismo vegetal existente.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Pecuária extensiva na área de expansão agrícola da região
Norte
As relações de trabalho no campo
Diminuição do sistema de parceria:
Com a capitalização do campo, as relações de traba-
lho tradicionais vão desaparecendo porque são substi-
tuídas pelo trabalho assalariado, ou porque o proprietá-
rio prefere deixar a terra ociosa á espera de valorização.
70
Expansão de um regime associativo:
Com a capitalização do campo, as relações de traba-
lho tradicionais tendiam a desaparecer mais, porque são
substituídas pelo trabalho assalariado, no entanto, para
diminuir custo e encargos, as grandes empresas desen-
volveram uma nova forma de trabalhar no campo, incen-
tivando o pequeno e o médio produtor a produzir para
eles.
 Agricultura Familiar x  Agricultura  Comercial
A produção agrícola no Brasil está organizada basi-
camente em dois modelos. A agricultura familiar repre-
senta boa parte do estabelecimento agrícolas brasileiros,
e se dedica basicamente à produção de alimentos que
abastecem o mercado interno. Nesse tipo de agricultu-
ra, as técnicas empregadas são em geral rudimentares,
ou seja, sem um elevado grau tecnológico. São utiliza-
das técnicas que não contribuem para elevada produti-
vidade, como por exemplo as queimadas, ou mesmo a
rotação de culturas e pousio. Esse agricultores contam
com o apoio de programas de acesso ao crédito, como
o “Pronaf”, contudo ainda tem dificuldades na aquisição
dos insumos agrícolas, como fertilizantes e maquinário.
Por outro lado, a agricultura comercial, também co-
nhecida como agronegócio, baseia-se na produção em
larga escala das chamadas COMMODITIES agrícolas,
principalmente de grãos como a soja, milho e café. Esses
produtos tem grande demanda mundial, e tem seus valo-
res definidos por ela. São produzidos em grandes exten-
sões de terra, uma vez que a abundância delas no Brasil
reduz seu valor. Como esses agricultores detêm elevado
poder econômico ocorre a aquisição de largas faixas do
território brasileiro, com destaque para as regiões Cen-
tro-Oeste e mais recentemente Norte e Nordeste (oeste
da Bahia, Tocantins, Piauí e Maranhão).
Em termos de tecnologia, a agricultura comercial faz
uso intensivo de maquinário,  fertilizantes químicos, pes-
ticidas, ou mesmo organismos geneticamente alterados
(OGM`s).  O emprego da tecnologia garante a esses pro-
dutores agrícolas grande eficiência na produção, o que
também repercute em lucros elevados.  As lavouras tam-
bém são restritas a um único tipo de cultivo, as chamadas
“monoculturas de exportação”. É importante destacar
que essas lavouras respondem por 22% do PIB brasilei-
ro e que promovem crescimento econômico também no
setor secundário, por meio da produção de máquinas e
equipamentos utilizados no plantio/colheita, bem como
no setor terciário, uma vez que dependem do armazena-
mento, transporte e comércio de sua produção.
Em resumo, enquanto a agricultura familiar é marca-
da pela diversidade de cultivos, a agricultura comercial
está diretamente a atrelada a elevada produção de ape-
nas um gênero agrícola.
A Geografia dos conflitos fundiários no Brasil
  Os conflitos fundiários são disputas pela posse da
terra presentes ao longo de toda a história brasileira. Eles
estão ligados basicamente a grande abundância desse
fator produtivo (a terra), aliada aos processos concentra-
dores, bem como a consolidação de um cenário de gran-
de desigualdade social no campo. Em 1850, a promulga-
ção da Lei de Terras, estabeleceu a compra como único
meio de obtenção desse importante recurso produtivo.
Dessa forma, as elites agrárias foram beneficiadas, dado
que elas dispunham do poder econômico, o que lhes
conferiu grande vantagem na aquisição de vastas áreas.
Ao mesmo tempo, os pequenos agricultores, destituídos
do poder econômico (e também político), acabaram por
se manter a margem da aquisição de terras.
Os resultados da Lei de Terras associados a outros fa-
tos históricos, repercutem nos dias atuais. No entanto,
há uma nítida concentração das disputas que envolvem
a terra na região de expansão da fronteira agrícola,
basicamente na região Norte do país. Entende-se como
fronteira agrícola, as áreas incorporadas pela agrope-
cuária ao longo do século XX. Ao final dos ano 1940, a
elevação dos preços da terra na região Sudeste e Sul,
associada à necessidade de expansão das lavouras, mo-
tivou a abertura de novas faixas produtivas no território
brasileiro. Elas se concentraram, inicialmente, ao norte do
estado do Paraná, e na porção sul do atual Mato Gros-
so do Sul. A baixa aptidão agrícola dos solos do Cerra-
do,  típicos da região Centro-Oeste do Brasil, foi resol-
vida por meio da biotecnologia utilizada pela Empresa
Brasileira de Pesquisas Agropecuárias (EMBRAPA), que
desenvolveu sementes  adaptadas às restrições pedoló-
gicas. Simultaneamente, o governo brasileiro, por meio
de incentivos fiscais (descontos e isenções de impostos)
na compra da terra, estimulou o avanço da agropecuá-
ria para a fronteira agrícola. Contudo, a medida que a
agropecuária se consolidava nessa porção do território
brasileiro, as empresas agrícolas, detentoras de capital, e
tecnologia de ponta, passaram a se estabelecer no espa-
ço antes ocupados por pequenos e médios agricultores.
Êxodo rural
O êxodo rural corresponde ao processo de migração
em massa da população do campo para as cidades, fe-
nômeno que costuma ocorrer em um período de tempo
considerado curto, como o prazo de algumas décadas.
Trata-se de um elemento diretamente associado a várias
dinâmicas socioespaciais, tais como a urbanização, a in-
dustrialização, a concentração fundiária e a mecanização
do campo.
Um dos maiores exemplos de como essa questão
costuma gerar efeitos no processo de produção do espa-
ço pode ser visualizado quando analisamos a conjuntura
do êxodo rural no Brasil. Sua ocorrência foi a grande
responsável pela aceleração do processo de urbanização
em curso no país, que aconteceu mais por valores repul-
sivos do que atrativos, isto é, mais pela saída de pessoas
do campo do que pelo grau de atratividade social e fi-
nanceira das cidades brasileiras.
O êxodo rural no Brasil ocorreu, de forma mais inten-
sa, em apenas duas décadas: entre 1960 e 1980, man-
tendo patamares relativamente elevados nas décadas
seguintes e perdendo força total na entrada dos anos
2000. Segundo estudos publicados pela Embrapa (Em-
presa Brasileira de Pesquisa Agropecuária), o êxodo ru-
ral, nas duas primeiras décadas citadas, contribuiu com
quase 20% de toda a urbanização do país, passando para
3,5% entre os anos 2000 e 2010.¹
De acordo com o Censo Demográfico de 2010 divul-
gado pelo IBGE, o êxodo rural é, realmente, desacelerado
nos tempos atuais. Em comparação com o Censo ante-
rior (2000), quando a taxa de migração campo-cidade
por ano era de 1,31%, a última amostra registrou uma
queda para 0,65%. Esses números consideraram as por-
centagens em relação a toda a população brasileira.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Se considerarmos os valores do êxodo rural a partir
do número de migrantes em relação ao tamanho total
da população residente no campo no Brasil, temos que,
entre 2000 e 2010, a taxa de êxodo rural foi de 17,6%, um
número bem menor do que o da década anterior: 25,1%.
Na década de 1980, essa taxa era de 26,42% e, na déca-
da de 1970, era de 30,02%. Portanto, nota-se claramente
a tendência de desaceleração, ao passo que as regiões
Centro-Oeste e Norte, até mesmo, apresentam um pe-
queno crescimento no número de habitantes do campo.
Os principais fatores responsáveis pela queda do êxo-
do rural no Brasil são: a quantidade já escassa de tra-
balhadores rurais no país, exceto o Nordeste, que ainda
possui uma relativa reserva de migrantes; e os investi-
mentos, mesmo que tímidos, para os pequenos produto-
res e agricultores familiares. Existem, dessa forma, vários
programas sociais do governo para garantir que as pes-
soas encontrem melhores condições de vida no campo,
embora esses investimentos não sejam considerados tão
expressivos.
71
 Entre os efeitos do êxodo rural no Brasil, podemos
destacar:
– Aceleração da urbanização, que ocorreu concentra-
da, sobretudo, nas grandes metrópoles do país, sobre-
tudo as da região sudeste ao longo do século XX. Essa
concentração ocorreu, principalmente, porque o êxodo
rural foi acompanhado de uma migração interna no país,
em direção aos polos de maiores atratividades econômi-
cas e com mais acentuada industrialização;
– Expansão desmedida das periferias urbanas, com a
formação de habitações irregulares e o crescimento das
favelas em várias metrópoles do país;
– Aumento do desemprego e do emprego informal:
o êxodo rural, acompanhado do crescimento das cida-
des, propiciou o aumento do setor terciário e também
do campo de atuação informal, gerando uma maior
precarização das condições de vida dos trabalhadores.
Além disso, com um maior exército de trabalhadores de
reserva nas cidades, houve uma maior elevação do de-
semprego;
– Formação de vazios demográficos no campo: em
regiões como o Sudeste, o Sul e, principalmente, o Cen-
tro-Oeste, formaram-se verdadeiros vazios demográficos
no campo, com densidades demográficas praticamente
nulas em várias áreas.
Já entre as causas do êxodo rural no Brasil, é pos-
sível citar:
– Concentração da produção do campo, na medida
em que a menor disponibilidade de terras proporciona
maior mobilidade da população rural de média e baixa
renda;
– Mecanização do campo, com a substituição dos
trabalhadores rurais por maquinários, gerando menos
empregos no setor primário e forçando a saída da popu-
lação do campo para as cidades;
– Fatores atrativos oferecidos pelas cidades, como
mais empregos nos setores secundário e terciário, o que
foi possível graças ao rápido – porém tardio – processo
de industrialização vivido pelo país na segunda metade
do século XX.
Agronegócio e a produção agropecuária brasileira
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
O agronegócio, que atualmente recebe o nome de
agrobusiness (agronegócios em inglês), corresponde à
junção de diversas atividades produtivas que estão dire-
tamente ligadas à produção e subprodução de produtos
derivados da agricultura e pecuária.
Quando se fala em agronegócio é comum associar
somente a produção in natura, como grãos e leite, por
exemplo, no entanto esse segmento produtivo é muito
mais abrangente, pois existe um grande número de par-
ticipantes nesse processo.
O agronegócio deve ser entendido como um proces-
so, na produção agropecuária intensiva é utilizado uma
série de tecnologias e biotecnologias para alcançar níveis
elevados de produtividade, para isso é necessário que al-
guém ou uma empresa forneça tais elementos.
Diante disso, podemos citar vários setores da eco-
nomia que faz parte do agronegócio, como bancos que
fornecem créditos, indústria de insumos agrícolas (fer-
tilizantes, herbicidas, inseticidas, sementes selecionadas
para plantio entre outros), indústria de tratores e peças,
lojas veterinárias e laboratórios que fornecem vacinas e
72
rações para a pecuária de corte e leiteira, isso na primeira
etapa produtiva.
Posteriormente a esse processo são agregados no-
vos integrantes do agronegócio que correspondem às
agroindústrias responsáveis pelo processamento da ma-
téria-prima oriunda da agropecuária.
A agroindústria realiza a transformação dos produtos
primários da agropecuária em subprodutos que podem
inserir na produção de alimentos, como os frigoríficos,
indústria de enlatados, laticínios, indústria de couro, bio-
combustíveis, produção têxtil entre muitos outros.
A produção agropecuária está diretamente ligada aos
alimentos, processados ou não, que fazem parte do nos-
so cotidiano, porém essa produção é mais complexa, isso
por que muitos dos itens que compõe nossa vida são
oriundos dessa atividade produtiva, madeira dos móveis,
as roupas de algodão, essência dos sabonetes e grande
parte dos remédios têm origem nos agronegócios.
A partir de 1970, o Brasil vivenciou um aumento no
setor agroindustrial, especialmente no processamento
de café, soja, laranja e cana-de-açúcar e também criação
de animais, principais produtos da época.
A agroindústria, que corresponde à fusão entre a
produção agropecuária e a indústria, possui uma inter-
dependência com relação a diversos ramos da indústria,
pois necessitam de embalagens, insumos agrícolas, irri-
gação, máquinas e implementos.
Esse conjunto de interações dá à atividade alto grau
de importância econômica para o país, no ano de 1999
somente a agropecuária respondeu por 9% do PIB do
Brasil, entretanto, se enquadrarmos todas as atividades
(comercial, financeira e serviços envolvidos) ligadas ao
setor de agronegócios esse percentual se eleva de for-
ma significativa com a participação da agroindústria para
aproximadamente 40% do PIB total.
Esse processo também ocorre nos países centrais,
nos quais a agropecuária responde, em média, por 3%
do Produto Interno Bruto (PIB), mas os agronegócios ou
agrobusiness representam um terço do PIB. Essas carac-
terísticas levam os líderes dos Estados Unidos e da União
Europeia a conduzir sua produção agrícola de modo
subsidiado pelos seus respectivos governos, esses criam
medidas protecionistas (barreiras alfandegárias, impe-
dimento de importação de produtos de bens agrícolas)
para preservar as atividades de seus produtores.
Em suma, o agronegócio ocupa um lugar de desta-
que na economia mundial, principalmente nos países
subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, pois garan-
te o sustento alimentar das pessoas e sua manutenção,
além disso, contribui para o crescimento da exportação e
do país que o executa.
População brasileira
A Geografia Humana do Brasil tem por objetivo ana-
lisar as características da população brasileira, a diversi-
dade étnica e cultural, os aspectos socioeconômicos, o
quantitativo e a distribuição populacional, a divisão re-
gional, entre outros temas relacionados. Para entender-
mos a atual estrutura da população brasileira, é impor-
tante uma abordagem histórica da ocupação do país e a
formação da identidade nacional.
O Brasil é considerado um dos países de maior diver-
sidade étnica do mundo, sua população apresenta carac-
terísticas dos colonizadores europeus (brancos), dos negros (africanos) e dos indígenas (população nativa), além de
elementos dos imigrantes asiáticos. A construção da identidade brasileira levou séculos para se formar, sendo fruto da
miscigenação (interação entre diferentes etnias) entre os povos que aqui vivem.
Além de miscigenado, o Brasil é um país populoso. De acordo com dados do último Censo Demográfico, realizado
em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população total do país é de 190.755.799 habitan-
tes. Essa quantidade faz do Brasil o quinto mais populoso do mundo, atrás da China, Índia, Estados Unidos da América
(EUA) e Indonésia, respectivamente.
Apesar de populoso, o Brasil é um país pouco povoado, pois a densidade demográfica (população relativa) é de
apenas 22,4 habitantes por quilômetro quadrado. Outro fato que merece ser destacado é a distribuição desigual da
população no território nacional. Um exemplo desse processo é a comparação entre o contingente populacional do
estado de São Paulo (41,2 milhões) com o da região Centro-Oeste (14 milhões).

Origens do Povo Brasileiro

O povo brasileiro foi originado a partir da miscigenação entre diferentes etnias.
A população brasileira é bastante miscigenada. Isso ocorreu em razão da mistura de diversos grupos humanos que
aconteceu no país. São inúmeras as raças que favoreceram a formação do povo brasileiro. Os principais grupos foram
os povos indígenas, africanos, imigrantes europeus e asiáticos.

Povos indígenas: antes do descobrimento do Brasil, o território já era habitado por povos nativos, nesse caso, os
índios. Existem diversos grupos indígenas no país, entre os principais estão: Karajá, Bororo, Kaigang e Yanomani. No
passado, a população desses índios era de quase 2 milhões de pessoas.

Povos africanos: grupo humano que sofreu uma migração involuntária, pois foram capturados e trazidos para o
Brasil, especialmente entre os séculos XVI e XIX. Nesse período, desembarcaram no Brasil milhões de negros africanos,
que vieram para o trabalho escravo. Os escravos trabalharam especialmente no cultivo da cana-de-açúcar e do café.

Imigrantes europeus e asiáticos: os primeiros europeus a chegarem ao Brasil foram os portugueses. Mais tarde, por
volta do século XIX, o governo brasileiro promoveu a entrada de um grande número de imigrantes europeus e tam-
bém asiáticos. Na primeira metade do século XX, pelo menos quatro milhões de imigrantes desembarcaram no Brasil.
Dentre os principais grupos humanos europeus, destacam-se: portugueses, espanhóis, italianos e alemães. Em relação
aos povos asiáticos, podemos destacar japoneses, sírios e libaneses.
Tendo em vista essa diversidade de raças, culturas e etnias, o resultado só poderia ser uma miscigenação, a qual
promoveu uma grande riqueza cultural. Por esse motivo, encontramos inúmeras manifestações culturais, costumes,
pratos típicos, entre outros aspectos.
A demografia – ou Geografia da População – é a área da ciência que se preocupa em estudar as dinâmicas e os pro-
cessos populacionais. Para entender, por exemplo, a lógica atual da população brasileira é necessário, primeiramente,
entender alguns conceitos básicos desse ramo do conhecimento.
População absoluta: é o índice geral da população de um determinado local, seja de um país, estado, cidade ou
região. Exemplo: a população absoluta do Brasil está estimada em 180 milhões de habitantes.
Densidade demográfica: é a taxa que mede o número de pessoas em determinado espaço, geralmente medida em
habitantes por quilômetro quadrado (hab/km²). Também é chamada de população relativa.
Superpovoamento ou superpopulação: é quando o quantitativo populacional é maior do que os recursos sociais

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

e econômicos existentes para a sua manutenção.

FIQUE ATENTO!
Qual a diferença entre um local, populoso, densamente povoado e superpovoado?
Um local densamente povoado é um local com muitos habitantes por metro quadrado, enquanto que um
local populoso é um local com uma população muito grande em termos absolutos e um lugar superpovo-
ado é caracterizado por não ter recursos suficientes para abastecer toda a sua população. 
Exemplo: o Brasil é populoso, porém não é densamente povoado. O Bangladesh não é populoso, porém
superpovoado. O Japão é um país populoso, densamente povoado e não é superpovoado.

Taxa de natalidade: é o número de nascimentos que acontecem em uma determinada área.

Taxa de fecundidade: é o número de nascimentos bem sucedidos menos o número de óbitos em nascimentos.
Taxa de mortalidade: é o número de óbitos ocorridos em um determinado local.
Crescimento natural ou vegetativo: é o crescimento populacional de uma localidade medido a partir da diminui-
ção da taxa de natalidade pela taxa de mortalidade.
Crescimento migratório: é a taxa de crescimento de um local medido a partir da diminuição da taxa de imigração
(pessoas que chegam) pela taxa de emigração (pessoas que se mudam).
Crescimento populacional ou demográfico: é a taxa de crescimento populacional calculada a partir da soma entre
o crescimento natural e o crescimento migratório.

73
 Migração pendular: aquela realizada diariamente no cotidiano da população. Exemplo: ir ao trabalho e voltar.
Migração sazonal: aquela que ocorre durante um determinado período, mas que também é temporária. Exemplo:
viagem de férias.
Migração definitiva: quando se trata de algum tipo de migração ou mudança de moradia definitiva.
Êxodo rural: migração em massa da população do campo para a cidade durante um determinado período. Lem-
bre-se que uma migração esporádica de campo para a cidade não é êxodo rural.
Metropolização: é a migração em massa de pessoas de pequenas e médias cidades para grandes metrópoles ou
regiões metropolitanas.
Desmetropolização: é o processo contrário, em que a população migra em massa para cidades menores, sobretu-
do as cidades médias.

Mercado de Trabalho

Mercado de Trabalho é um conceito utilizado para explicar a procura e a oferta das atividades remuneradas ofere-
cidas pelas pessoas ao setor público e ao privado.
O mercado de trabalho acompanhou a expansão da economia e as taxas de desemprego chegaram a registrar
somente 4% de desocupação.
Cada vez mais, exige-se o ensino médio para as profissões mais elementares, conhecimento básico de inglês e in-
formática. Devido a desigualdade social do país, nem sempre esses requisitos serão cumpridos durante a vida escolar.
O melhor é se dedicar aos estudos, fazer um bom currículo, acumular experiências de trabalho voluntário e se pre-
parar para entrevistas.
Por isso, é preciso abandonar de vez a ideia de trabalho infantil e lembrar que uma criança que não estudou durante
a infância será um adulto com menos chances de conseguir um bom emprego.
Desde 2016, a taxa de desemprego tem crescido e isso só aumenta a competição para quem deseja se recolocar
ou entrar no mercado de trabalho.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Taxa de desemprego no Brasil em 2017

Muitas pessoas recorrem ao trabalho informal, temporário ou não, a fim de escapar da situação de desemprego.

74
 Atual
O mercado de trabalho nunca foi tão competitivo. A economia de mercado globalizada fez com que as empresas
possam contratar pessoas em todos os cantos do planeta. Com o crescimento do trabalho remoto esta tendência só
tende a aumentar.
Igualmente, os postos oferecidos pelo mercado de trabalho exigem cada vez mais tempo de estudo, autonomia e
habilidades em informática.
Dessa maneira, nem sempre aqueles que são considerados como população economicamente ativa, tem suficiente
formação para ingressar no mercado de trabalho.

Tendências
As principais tendências para o aperfeiçoamento do trabalhador, em 2017, segundo uma consultoria brasileira
seriam:
• Capacidade de Negociação
• Execução de planejamento estratégico e projetos
• Assumir equipes de sucesso herdadas
• Domínio do idioma inglês

Mulher
Embora a mulher ocupe uma fatia expressiva do mercado de trabalho, vários problemas persistem como a remune-
ração inferior ao homem e a dupla jornada de trabalho.
Mesmo possuindo a mesma formação de um homem e ocupando a mesma posição, a mulher ganhará menos. Além
disso, em casa se ocupará mais tempo das tarefas domésticas do que os homens.
Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), em todo mundo, apenas 46% das mulheres em idade de
trabalhar buscam emprego. Na mesma faixa etária, os homens respondem por 76%.
Nos países desenvolvidos a mulher ocupa 51,6% dos postos de trabalho frente aos 68% dos homens. No Brasil, essa
diferença é de 22 pontos percentuais, aumentando a brecha salarial.
Nos gráficos abaixo podemos observar a participação da mulher no mercado de trabalho no Brasil:

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Divisão do mercado de trabalho entre mulheres e homens

Jovens
Para os jovens da chamada geração Y ou os millennials – que nasceram após 1995 – o mercado de trabalho pode
ser um desafio complexo.
Os millennials se caracterizam por ter um domínio das tecnologias mais recentes, redes sociais e até programação.
Possuem bom nível de inglês e um segundo idioma, fizeram pós-graduação e quem pode, viajou para o exterior.
Por outro lado, têm dificuldades em aceitar hierarquias e, por conta de sua formação, desejam começar logo em
postos de comando. São menos propensos a serem fiéis à empresa e preferem empreender seu próprio negócio que
buscar um emprego tradicional.

75
 A realidade dos millennials nos países subdesenvolvi-
dos em geral e no Brasil em particular esbarra sempre no
acesso à educação formal.
Urbanização no Brasil
Características da urbanização brasileira
Rua 25 de março, importante centro comercial da ci-
dade de São Paulo que evidencia o crescimento do setor
terciário nas metrópoles brasileiras.
Por fim, podemos destacar algumas características
históricas e recentes sobre a urbanização brasileira:
• A concentração fundiária, característica brasi-
leira desde a colonização, desdobrou-se em baixa qua-
lidade de vida nas áreas rurais, baixos salários e falta de
apoio ao pequeno trabalhador rural, motivando a migra-
ção campo-cidade.
• O processo de industrialização, especialmente
em alguns estados da região geoeconômica Centro-Sul,
motivou a migração para as grandes cidades desses esta-
dos, que passaram a polarizar a economia do país.
• O processo produtivo no espaço rural, a partir
da sua modernização, começa a absorver menor quanti-
dade de mão de obra.
• A construção de novas vias, a partir do modelo
rodoviário de transporte, facilitou o processo migrató-
rio e o acesso aos centros urbanos.
• Os valores da vida urbana vão ser amplamente
disseminados pelos meios de comunicação, principal-
mente rádio e televisão, como forma de seduzir a po-
pulação rural a migrar para a cidade. Os excluídos do
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
campo criam perspectiva em relação ao espaço urbano e
acabam se inserindo no espaço urbano no circuito Infe-
rior da Economia (mercado informal).
• Apesar do contínuo processo de metropoliza-
ção, é possível perceber na atualidade que a região Su-
deste brasileira enfrenta o processo de desmetropoli-
zação, ou seja, a redução do ritmo de crescimento de
algumas metrópoles, a exemplo de São Paulo, que passa
a apresentar um ritmo de crescimento mais lento em re-
lação a algumas cidades médias do interior.
• Crescimento de cidades médias em função da
desconcentração dos investimentos produtivos (descon-
centração industrial), buscando maiores vantagens para
a indústria, como isenção fiscal, terrenos e mão de obra
mais baratos para a indústria, fuga dos congestionamen-
tos das metrópoles, entre outros, além da migração da
população das grandes metrópoles que buscam qualida-
de de vida em cidades médias.
• Crescimento do setor terciário, devido à di-
minuição das indústrias nos grandes centros urbanos,
fazendo com que essa camada de mão de obra seja
76
absorvida pelo setor de serviços e comércio. Essa nova
realidade vai transformar a paisagem urbana, com a di-
minuição das indústrias e o crescimento de shoppings e
centros empresariais.
Espaço urbano e seus problemas
O Espaço Urbano pode ser definido como o espaço
das cidades, o conjunto de atividades que ocorrem em
uma mesma integração local, com a justaposição de ca-
sas e edifícios, atividades e práticas econômicas, sociais e
culturais. O espaço da cidade é, dessa forma, uma paisa-
gem representativa do espaço geográfico, um território
das práticas políticas e um lugar das visões de mundo e
mediações culturais.
No entanto, é preciso estabelecer uma distinção en-
tre o urbano e as cidades. Existem cidades, por exemplo,
que não são consideradas urbanas, por possuírem uma
pequena quantidade de habitantes e uma baixa dinâmi-
ca econômica. Para o IBGE, cidades com menos de 20
mil habitantes são consideradas como espaço rural. Além
disso, no meio agrário, evidenciam-se algumas práticas e
características do espaço urbano, o que nos leva a crer
que o urbano transcende (vai além) do espaço das ci-
dades.
Nesse ínterim, podemos dizer que o espaço urbano
é economicamente produzido, mas socialmente viven-
ciado, ou seja, apropriado e transformado com base em
ações racionais e também afetivas.
O geógrafo brasileiro Roberto Lobato Corrêa afirma,
em várias de suas obras, que o espaço urbano é frag-
mentado, articulado; é também o condicionante das
ações sociais e o reflexo destas, em uma interação dialé-
tica. Além disso, segundo o mesmo autor, ele pode ser
compreendido como um conjunto de símbolos e como
um campo de lutas, principalmente envolvendo as clas-
ses sociais.
Com o desenvolvimento das técnicas, o homem pas-
sou a viver em sociedade e, assim, passou a construir as
suas cidades, os seus espaços de moradia. As mais anti-
gas cidades datam de cerca de 9.000 a.C., que é o caso
das cidades de Jericó (Palestina) e de Damasco (na Síria).
No entanto, durante a maior parte da história da huma-
nidade, a população foi majoritariamente rural.
Dessa forma, com o desenvolvimento das relações in-
dustriais, o processo de urbanização – crescimento do
espaço urbano em relação ao espaço rural – passou a ser
a principal representação da modernidade. Assim, temos
a evidência de como a industrialização interfere e acen-
tua o processo de urbanização.
Antes da Primeira Revolução Industrial, cerca de 90%
da população das diferentes sociedades era rural. Atual-
mente, com a Terceira Revolução Industrial em curso, a
humanidade atingiu pela primeira vez a maioria urbana,
segundo dados de 2010 da Organização das Nações Uni-
das.
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Na era moderna, podemos dizer que o processo de
crescimento do espaço urbano ocorre por dois argumen-
tos de elementos principais, os fatores atrativos e os fa-
tores repulsivos.
 Por fatores atrativos entende-se o crescimento das
cidades a partir dos supostos benefícios que elas ofe-
recem, principalmente aqueles relativos ao crescimento
industrial, em que boa parte da população do campo é
atraída pela oferta de mão de obra, e às possibilidades
de crescimento e emancipação sociais. Esses elementos
foram predominantes em países hoje considerados de-
senvolvidos, que passaram pelo processo de industriali-
zação clássica. Entre as cidades, podemos citar os casos
de Londres, Nova York, Paris e outras.
Por fatores repulsivos entende-se o crescimento das
cidades em função da saída dos trabalhadores do cam-
po, em face da mecanização da produção agrícola ou da
concentração fundiária. A urbanização causada por fato-
res repulsivos costuma ser mais acelerada e revela uma
maior quantidade de problemas sociais, sendo caracte-
rística dos países subdesenvolvidos. Entre as cidades, po-
demos citar os casos de São Paulo, Rio de Janeiro, Cidade
do México, entre outras.
Assim, através dos fatores atrativos e repulsivos, po-
demos perceber que o espaço urbano cresce, princi-
palmente, com a migração do tipo campo-cidade que,
quando ocorre em massa, é chamada de êxodo rural.
Quando esse processo proporciona um crescimento de-
sordenado das cidades, ou seja, quando esse crescimento
foge do controle do Estado e dos governos, observa-se
a emergência de graves problemas sociais urbanos, dos
quais destacam-se: a favelização, ocupações irregulares,
índices de miséria, violência e muitos outros.
Além de problemas sociais, a urbanização acelerada
pode evidenciar a emergência de problemas ambientais
urbanos, dentre eles, merecem destaque as ilhas de ca-
lor, as chuvas ácidas e a inversão térmica.
Portanto, mesmo sendo a expressão dos avanços da
modernidade, o espaço urbano também pode ser a prin-
cipal evidência de suas contradições.
Problemas ambientais urbanos
Pessoas que moram nas grandes cidades acabam
causando prejuízo ao meio ambiente, direta ou indire-
tamente. A grande concentração populacional nas zonas
citadinas do Brasil e do mundo, provoca uma série de
impactos ambientais no Brasil e no mundo.
Portanto, o tema dos principais problemas ambien-
tais urbanos merece atenção.
Nos itens a seguir, entenda algumas das categorias
centrais relacionadas à essa questão e conheça os prin-
cipais problemas ambientais no Brasil e no mundo:
Problemas urbanos: lixo
A maneira como a sociedade moderna consome os
produtos industrializados implica uma crescente preocu-
pação com o problema do lixo urbano.
Realizar a gestão de resíduos sólidos é uma das ati-
vidades mais complexas dos governos dos municípios.
Infelizmente, no Brasil, cerca de 50% deles ainda depo-
sitam o lixo em vazadouros a céu aberto, segundo a
Pesquisa Nacional de Resíduos Sólidos, publicada pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Esse tipo deposição implica em riscos de contami-
nação para a natureza e a população ao redor, pois
gera chorume e emite gases, como o metano, que no
processo de decomposição, transforma-se em dióxido
de carbono (CO2), um dos principais compostos do Efei-
to Estufa  que causa uma série problemas ambientais
no Brasil.
Solucionar esse problema urbano envolve iniciativas
do governo e também das várias camadas da sociedade.
Destacam-se, como medidas de resolução: a criação de
aterros sanitários adequados, a coleta seletiva, além da
mudança no modo de produção e consumo.
Problemas urbanos: poluição
Chegou a hora de conferir os principais problemas
ambientais relacionados à poluição do meio ambiente
nas zonas urbanas. Continue a leitura e entenda os deta-
lhes de cada ocorrência!
Poluição do ar
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
A agenda ambiental das cidades que se propõem a
mudar a qualidade de vida das pessoas, de modo geral,
propoõe destaque à qualidade do ar, sendo esse um dos
principais assuntos tratados nas conferências ambientais.
Consequências diretas à saúde da população são per-
cebidas facilmente quando o ar dos espaços urbanizados
está carregado de toxinas. Problemas respiratórios já fa-
zem parte do cotidiano nas grandes metrópoles.
Durante a queima de combustíveis fósseis, como
hidrocarbonetos e carvão mineral, ocorre a liberação de
gases para a atmosfera, sendo este o principal motivo da
sua contaminação.
Os combustíveis dessa natureza estão entre as prin-
cipais fontes de energia primária no mundo, movimen-
tando carros, motos, ônibus, caminhões, navios e aviões,
e contribuem significativamente para o Efeito Estufa.
Logo, é um assunto que merece muita atenção. Nas
últimas décadas, a poluição do ar vem aparecendo como
uma das principais questões ambientais das grandes ci-
dades entorno do aquecimento global.
77
 Poluição sonora
Existem, no ambiente urbano, inúmeros estímulos ex-
ternos que facilitam o desenvolvimento do estresse na
população. Nas regiões metropolitanas, são comuns os
ruídos produzidos por automóveis, fábricas, pessoas tra-
balhando, etc.
É verdade que, a poluição sonora não se acumula no
espaço, como as outras situações poluentes, porém, ela
é responsável por causar sérios danos à saúde, pois a ex-
posição direta a barulhos intensos pode comprometer a
audição e o bem-estar das pessoas.
Poluição visual
O excesso de estímulos visuais na paisagem das
grandes cidades é constituído, em grande parte, por pro-
pagandas que oferecem produtos e serviços. Você nunca
reparou a disputa entre outdoors, faixas e placas nas ruas
da sua região?
Essas comunicações, quando instaladas de maneira
indevida, constituem vários problemas urbanos, dentre
os quais podemos destacar:
• a modificação do espaço público, a fim de veicu-
lar interesses particulares;
• a deterioração da paisagem urbana e a degra-
dação dos elementos naturais, como vegetação, rios e
lagos;
• o prejuízo na percepção do espaço, referente à
referenciação espacial e localização, além do trânsito de
pessoas nas cidades.
Esgoto
O alto teor de matéria orgânica que os mananciais
de água dos centros urbanos recebem, através do esgo-
to doméstico e industrial, é a razão da poluição desses
corpos d’água.
A deposição de resíduos sólidos, diretamente no
solo ou na água, como os vazadouros a céu aberto, tam-
bém compromete de maneira significativa a qualidade
dos reservatórios hídricos da cidade.
Infelizmente, o descomprometimento quanto às polí-
ticas públicas relacionados ao saneamento básico, é um
dos principais problemas urbanos no Brasil.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Problemas sociais urbanos
Violência urbana
O crescimento desordenado das cidades intensi-
ficou o problema da violência urbana. É correto dizer
que essa situação acontece em função de fome, miséria
e desemprego, encontrados, principalmente, em países
subdesenvolvidos.
No Brasil, a violência urbana é reflexo de políticas pú-
blicas ineficientes, que não resolvem as situações de risco
e não conseguem sanar lacunas do desenvolvimento dos
cidadãos, como o acesso à direitos fundamentais.
Mobilidade urbana
Mobilidade urbana pode ser caracterizada como a
maneira que as pessoas utilizam para se locomoverem.
Para a realização de uma análise avaliativa da mobi-
lidade urbana, é necessário levar em conta os seguintes
fatores:
78
• organização territorial;
• intensidade do fluxo de automóveis nas vias de
transporte da cidade;
• tipos de transporte utilizados.
No contexto brasileiro, como problemas de mobili-
dade urbana, podemos citar:
• sobrecarga de espaço;
• limitação do fluxo de pessoas e mercadorias;
• alto índice de acidentes fatais;
• ineficiência do transporte público;
• poluição do meio ambiente.
Podemos destacar, ainda, que a ausência de políti-
cas públicas para a melhoria do transporte público re-
sulta, consequentemente, na procura por um meio de
transporte particular.
Isso gera um ciclo vicioso, pois, quanto mais carros
há nas ruas, mais difícil se torna a implementação de uma
mobilidade urbana eficiente, além de que acontece o au-
mento na emissão de dióxido de carbono.
Lembre-se de que a falta de mobilidade urbana no
Brasil é um problema recorrente.
Existem, porém, algumas propostas de solução des-
se problema que merecem a atenção de todos os mo-
radores das grandes cidades. Veículos a trilho, como o
metrô, é uma alternativa eficiente e de energia limpa, por
exemplo.
Há, ainda, os ônibus limpos, que usam combustível
alternativo para não poluírem. Ciclovias também são óti-
mas opções de transporte, além de fazerem bem para a
saúde da população.
 O capitalismo contemporâneo ampliou o fenômeno
urbano.  Se antes, havia cidades, atualmente há mega-
lópoles,  onde a conurbação criou uma sofisticada rede
de fluxo de capitais, informações, mercadorias e serviços.
Tóquio, Japão
Função urbana é o papel econômico desempenha-
do por uma cidade dentro de uma lógica de divisão do
trabalho.
Hierarquia Urbana
A hierarquia urbana é a ordem de organização en-
tre os diferentes níveis de complexidade econômica das
cidades. Como a própria ideia de hierarquia sugere, tra-
ta-se das relações de dependência econômica exercidas
por algumas cidades sobre outras, formando uma cadeia
mais ou menos definida de cidades dependentes e eco-
nomicamente interligadas entre si.
Essas relações econômicas estabelecem inevitavel-
mente a consolidação de uma rede urbana que estrutura
uma teia formada por nós (as cidades) e os fluxos (os
sistemas de transporte e telecomunicações). Essa estru-
turação é um fator que pode ser diretamente associado
ao processo da globalização.
Fazem parte da hierarquia urbana mundial as cidades
globais, as metrópoles nacionais, as metrópoles regio-
nais e as cidades de menor porte.
Cidades globais: representam os principais polos da
hierarquia urbana internacional. Além de concentrarem
elevados quantitativos populacionais, sendo quase todas
elas megacidades (cidades com mais de 10 milhões de
pessoas), essas cidades apresentam uma complexa eco-
nomia. Ao longo da história, em grande parte dos casos,
as cidades globais foram as primeiras a industrializar-se
no mundo ou, pelo menos, em seus países. Foram tam-
bém as primeiras a iniciar o processo de desconcentra-
ção industrial que ainda está ocorrendo, passando a ser
conhecidas por abrigar as principais sedes e centros de
negócios das empresas multinacionais.
Exemplos de cidades globais: Nova York, Tóquio, Pa-
ris, Londres, Buenos Aires, Berlim, entre outros. No Brasil,
existem duas: São Paulo e Rio de Janeiro.
ção. Elas são criadas por legislação federal específica, que
delimita os municípios que a integram e fixa as compe-
tências assumidas pelo colegiado dos mesmos.
Existem três RIDEs no país, como vemos a seguir: 
- Região Integrada de Desenvolvimento Econômico do
Distrito Federal - Compreende o Distrito Federal, mais
municípios de Goiás e de Minas Gerais:
Distrito Federal e municípios de Abadiânia, Água Fria
de Goiás, Águas Lindas de Goiás, Alexânia, Alto Paraíso
de Goiás, Alvorada do Norte, Barro Alto, Cabeceiras, Ca-
valcante, Cidade Ocidental, Cocalzinho de Goiás, Corum-
bá de Goiás, Cristalina, Flores de Goiás, Formosa, Goiané-
sia, Luziânia, Mimoso de Goiás, Niquelândia, Novo Gama,
Padre Bernardo, Pirenópolis, Planaltina, Santo Antônio
do Descoberto, São João d’Aliança, Simolândia, Valparaí-
so de Goiás, Vila Boa e Vila Propício, no Estado de Goiás,
e de Arinos, Buritis, Cabeceira Grande e Unaí, no Estado
de Minas Gerais. Ocupa uma área de 94.570,39 quilôme-
tros quadrados, sendo pouco maior que a Hungria e sua
população é de aproximadamente 4,5 milhões de habi-
tantes, um pouco menos que a Nova Zelândia.

Metrópoles nacionais: são cidades que também

apresentam uma complexa e avançada organização eco-
nômica, uma grande quantidade de habitantes e uma
posição atrativa no recebimento de investimentos, so-
bretudo de empresas estrangeiras. No entanto, o seu
nível econômico não lhes permite criar em torno de si  
uma influência além de seus países ou regiões territoriais - Região Integrada de Desenvolvimento da Grande
próximas. Terezina é constituída pelos municípios de Altos, Be-
Exemplos de metrópoles nacionais: Belo Horizonte, neditinos, Coivaras, Curralinhos, Demerval Lobão, José
Porto Alegre, Curitiba, Brasília e outras cidades. de Freitas, Lagoa Alegre, Lagoa do Piauí, Miguel Leão,
Monsenhor Gil, Pau D’Arco do Piauí, Teresina e União,
Metrópoles regionais: são cidades cuja importância no estado do Piauí, e pelo município de Timon, no esta-

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

e domínio alcançam apenas o nível regional, estando di- do do Maranhão, que se encontra na margem esquerda
reta ou indiretamente subordinadas às metrópoles na- do rio Parnaíba, defronte à capital piauiense. Esses mu-
nicípios ocupam uma área de 11.321 km², na qual vivem
cionais e às cidades globais. Mesmo assim, são centros
1.194.911 habitantes, segundo a estimativa para 2015 do
estratégicos, pois representam o elo de regiões ou pon-
IBGE, representando 37% da população do estado do
tos afastados em relação aos grandes polos da economia
Piauí.
mundial.
Exemplos de metrópoles regionais: Goiânia, Cuiabá,
Campinas, Belém e outras.
Abaixo dessas cidades, no contexto da hierarquia ur-
bana, encontram-se cidades de menor porte, mas com
relativa influência local, tais como as cidades médias bra-
sileiras que, apesar da menor importância, vêm atraindo
muitas indústrias e contemplando índices de crescimen-
to muito acima da média das grandes cidades.
Veja mapa a seguir:
As RIDEs são regiões metropolitanas especiais no
Brasil.  Veja a definição tecnica a seguir:
Região integrada de desenvolvimento Econômico -  Região Administrativa de Desenvolvimento do Polo
(ou RIDE) são as regiões metropolitanas brasileiras que Petrolina e  Juazeiro engloba mais de 700 mil habitantes
incluem municípios de mais de uma unidade de federa- numa área com cerca de 35 mil quilômetros quadrados.

79
 É constituída pelos municípios de Lagoa Grande, Orocó, A primeira proposta de divisão regional do Bra-
Petrolina e Santa Maria da Boa Vista, no estado de Per- sil surgiu em 1913, para ser utilizada no ensino de geo-
nambuco, e pelos municípios de Casa Nova, Curaçá, Jua- grafia. Os critérios utilizados para esse processo foram
zeiro e Sobradinho, no estado da Bahia. Esses municípios apenas aspectos físicos – clima, vegetação e relevo. Divi-
encontram-se localizados no vale do São Francisco, no
dia o país em cinco regiões: Setentrional, Norte Oriental,
curso baixo-médio do rio São Francisco, que interliga o
Nordeste e Sudeste fluvialmente, o que coloca a RIDE Oriental, Meridional.
numa posição estratégica nacionalmente e central no
Nordeste, o que motiva o Projeto Plataforma Logística 1940
do São Francisco.
Em 1940, o IBGE elaborou uma nova proposta de divisão
para o país que, além dos aspectos físicos, levou em con-
sideração aspectos socioeconômicos. A região Norte era
composta pelos estados de Amazonas, Pará, Maranhão,
Piauí e o território do Acre. Goiás e Mato Grosso forma-
vam com Minas Gerais a região Centro. Bahia, Sergipe e
Espírito Santo formavam a região Leste. O Nordeste era
composto por Ceará, Rio Grande do Norte, Pernambuco,
Paraíba e Alagoas. Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do
Sul, São Paulo e Rio de Janeiro pertenciam à região Sul.
Divisão Regional Brasileira
A divisão regional brasileira atual foi definida em 1945
1970, mas inúmeras outras divisões foram realizadas ao
longo da história do Brasil.
O território do Brasil já passou por diversas divisões
regionais. A primeira proposta de regionalização foi rea-
lizada em 1913 e depois dela outras propostas surgiram,
tentando adaptar a divisão regional às características
econômicas, culturais, físicas e sociais dos estados. A
regionalização atual é de 1970, adaptada em 1990, em
razão das alterações da Constituição de 1988. O órgão
responsável pela divisão regional do Brasil é o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Veja o processo brasileiro de regionalização:

1913
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

Divisão regional de 1945

Conforme a divisão regional de 1945, o Brasil possuía

sete regiões: Norte, Nordeste Ocidental, Nordeste Orien-
tal, Centro-Oeste, Leste Setentrional, Leste Meridional e
Sul. Na porção norte do Amazonas foi criado o território
de Rio Branco, atual estado de Roraima; no norte do Pará
foi criado o estado do Amapá. Mato Grosso perdeu uma
porção a noroeste (batizado como território de Guaporé)
e outra ao sul (chamado território de Ponta Porã). No Sul,
Paraná e Santa Catariana foram cortados a oeste e o ter-
ritório de Iguaçu foi criado.

Divisão regional de 1913

80
 1950
Os territórios de Ponta Porã e Iguaçu foram extintos e os estados do Maranhão e do Piauí passaram a integrar a
região Nordeste. Bahia, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro formavam a região Leste. Em 1960, Brasília foi criada
e o Distrito Federal, capital do país, foi transferido do Sudeste para o Centro-Oeste. Em 1962, o Acre tornou-se estado
autônomo e o território de Rio Branco ganhou o nome de Roraima.

1970
Em 1970, o Brasil ganhou o desenho regional atual. Nasceu o Sudeste, com São Paulo e Rio de Janeiro sendo
agrupados a Minas Gerais e Espírito Santo. O Nordeste recebeu Bahia e Sergipe. Todo o território de Goiás, ainda não
dividido, pertencia ao Centro-Oeste. Mato Grosso foi dividido alguns anos depois, dando origem ao estado de Mato
Grosso do Sul.

Divisão regional atual

1990
Com as mudanças da Constituição de 1988, ficou definida a divisão brasileira que permanece até os dias atuais. O
estado do Tocantins foi criado a partir da divisão de Goiás e incorporado à região Norte; Roraima, Amapá e Rondônia
tornaram-se estados autônomos; Fernando de Noronha deixou de ser federal e foi incorporado a Pernambuco.

Meios de Transporte e de Comunicação

Confira aqui as características das diferentes modalidades dos meios de transporte!

Os meios de transporte são responsáveis pelo deslocamento de pessoas, animais, matérias-primas e mercadorias,
sendo de fundamental importância para a infraestrutura e a economia de um determinado local.
Existem quatro modalidades de transporte: terrestre, aquaviário, aéreo e dutoviário.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

 
 .

Transportes terrestres

81
 O transporte terrestre é realizado em ônibus, carros,
motocicletas e caminhões que se deslocam em ruas, es-
tradas e rodovias. Outro tipo de transporte terrestre é o
ferroviário, realizado em trens que se movimentam sobre
trilhos.
Transporte aquaviário
O transporte aquaviário é caracterizado pelo deslo-
camento em lagos, rios, mares e oceanos. As pessoas e/
ou mercadorias são transportadas em canoas, bancos,
navios, etc. Essa é uma alternativa muito utilizada para o
transporte de cargas entre países de diferentes continen-
tes (transporte marítimo).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Transporte aéreo
O transporte aéreo é considerado o meio de trans-
porte mais rápido e sofisticado do mundo. Ele é extrema-
mente importante para quem deseja realizar viagens em
curto tempo, pois o avião atinge velocidades elevadíssi-
mas se comparado aos outros meios de transporte. Além
dos aviões, o transporte aéreo também pode ser feito em
helicópteros ou balões.
82
Transporte dutoviário
A outra modalidade de transporte é o dutoviário, rea-
lizado em tubos ou dutos que transportam substâncias
gasosas (gasodutos), líquidas (oleodutos) ou sólidas (mi-
nerodutos).
O Brasil, juntamente com a Bolívia, possui um gaso-
duto responsável pelo transporte de gás natural da Bo-
lívia (fonte produtora) para alguns estados brasileiros
(consumidores).
Meios de Comunicação
A importância dos meios de comunicação para a
transmissão de informações.
Os meios de comunicação são artifícios que permi-
tem a comunicação entre pessoas, contribuindo com o
processo de transmissão de informações. Ao longo da
história, o homem sempre desenvolveu formas para se
comunicar: sinais, desenhos, cartas, criação de alguns ob-
jetos, etc.
Com o desenvolvimento tecnológico, os meios de co-
municação foram se tornando mais eficazes. O telégrafo
revolucionou a forma de se comunicar à distância, sen-
do considerado um dos primeiros sistemas modernos de
comunicação.
Em seguida, outros meios de comunicação foram in-
ventados, com destaque para o telefone, rádio, televisão,
celular e internet. Todos eles são bastante utilizados em
várias partes do mundo, proporcionando o diálogo e a
troca de informações entre pessoas de diferentes pontos
do planeta.
A internet, por exemplo, permite que informações se-
jam obtidas com extrema rapidez e facilidade. Algumas
redes sociais possibilitam a comunicação instantânea
entre pessoas localizadas em diferentes lugares. Outro
avanço é a realização de cursos à distância, que podem
ser realizados através de aulas acompanhadas pelo com-
putador.
Os meios de comunicação também são essenciais
para a realização de atividades econômicas. Alguns ne-
gócios financeiros são finalizados através de sites espe-
cializados, as cotações das ações de empresas podem ser
acompanhadas, transações bancárias, entre outros.
 Portanto, os meios de comunicação sempre estiveram
presentes na vida do homem, sendo essenciais para a di-
fusão das informações (jornais, revistas, televisão, rádio,
etc.) e para as atividades econômicas.
Nordeste
A economia da Região Nordeste do Brasil é a tercei-
ra maior do país, atrás da Região Sudeste e Sul respecti-
vamente. A economia do Nordeste foi a que apresentou
o maior crescimento nos últimos anos.
Em 2012 o produto interno bruto cresceu 3%, mais
que o triplo da média do país. É na Região Nordeste que
vive mais de um quarto da população brasileira.
A economia da Região Nordeste é baseada na agri-
cultura, extrativismo vegetal e mineral, na indústria e co-
mércio, nas atividades turísticas, entre outras.
Agricultura
Na Região Nordeste se desenvolve a agricultura da
cana de açúcar, para a produção de açúcar e etanol, na
Zona da Mata, região que se estende numa faixa litorâ-
nea, que vai do Rio Grande do Norte até o sul da Bahia,
com destaque para os estados de Alagoas, Pernambuco
e Paraíba.
A região já foi a mais importante área produtora de
cana de açúcar do mundo e a principal região econômica
do Brasil nos séculos XVI e parte do século XVII.
A cultura do milho, feijão, café, mandioca, coco, cas-
tanha de caju, banana, sisal e algave, predomina em di-
versos estados.
O Meio Norte (Nordeste Ocidental) uma área de
transição entre o Sertão semi árido e a Amazônia úmida,
onde estão os estados do Maranhão e Piauí, é cortado
por vários rios, ao longo dos quais se formam grandes
planícies fluviais, aproveitadas principalmente para a cul-
tura do arroz.
Com a correção do solo do cerrado no sul do Ma-
ranhão e sudeste do Piauí, se desenvolve a cultura da
soja. A Bahia é o segundo produtor nacional de laranja e
algodão do país.
Se destaca também na produção de soja. A cultura
do algodão é também desenvolvida no Ceará, Piauí, Rio
Grande do Norte e a Paraíba, que produz um algodão
naturalmente colorido.
A fruticultura irrigada, beneficiada pelo clima tropical,
é desenvolvida no Vale do Rio Açu, no Rio Grande do
Norte, com grande produção de melão, melancia etc., e
no Vale Médio do rio São Francisco, no Sertão, principal-
mente nas cidades de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA), onde
são produzidas uva, manga, melão, abacaxi, mamão etc.,
que são vendidas para o mercado interno e exportadas,
através do aeroporto internacional de Petrolina, para di-
versos países.
Extrativismo vegetal e mineral
No setor de extração, o Nordeste se destaca na pro-
dução de petróleo, e gás natural, produzidos na Bahia,
Sergipe e Rio Grande do Norte, Piauí e Ceará. Na Bahia é
explorado no litoral e na plataforma continental.
O Rio Grande do Norte produz 95% do sal marinho
consumido no Brasil. Pernambuco é responsável por 95%
do total do gesso brasileiro.
O Nordeste possui também jazidas de granito, pedras
preciosas e semi preciosas. A mina de Itataia, em Santa
Quitéria, no Ceará, possui uma das maiores reservas de
urânio do mundo.
O babaçu, encontrado no Piauí e em grande parte do
território do Maranhão, é importante para a região, de
sua semente se extrai um óleo utilizado na fabricação de
sabão, margarina, cremes, de suas folhas se fabrica ces-
tas, esteiras etc.
A carnaúba, palmeira típica, encontrada no norte dos
estados do Piauí e Maranhão, da qual tudo se aproveita,
das folhas se produz a cera de carnaúba, com larga apli-
cação industrial.
Indústria
A Região Nordeste vive intenso processo de indus-
trialização. O Complexo Industrial Portuário de Suape, lo-
calizado na cidade de Ipojuca, em Pernambuco, a 40 km
ao sul da cidade do Recife, é um dos principais polos de
investimentos do país.
São mais de 120 empresas instaladas, entre elas, a Re-
finaria Abreu e Lima, o Estaleiro Atlântico Sul, a Petrobras
Distribuidora S/A, a Shell do Brasil S/A, a Arcor do Brasil
Ltda, a Bunge Alimento etc.
O Polo Automotivo de Pernambuco, localizado na
Mata Norte do estado, recebe a instalação da fábrica da
Fiat.
Ao redor do Recife, na Região Metropolitana, estão
instaladas indústrias mecânicas, de papel, de produtos
alimentícios, de cimento, têxtil, de material elétrico e ou-
tras.
O Polo Petroquímico de Camaçari, na Bahia, tem mais
de 90 empresas químicas e petroquímicas instaladas.
Em Mataripe, na Bahia está instalada a refinaria de
petróleo Landulpho Alves. Fortaleza constitui um centro
industrial nos setores têxtil, alimentar, de calçados e de
confecção de roupas.
A Rota do Vinho, no Vale do Rio São Francisco, com
sete vinícolas instaladas nas cidades de Petrolina, Santa
Maria da Boa Vista e Lagoa Grande, todas em Pernam-
buco e Juazeiro, na Bahia, concentra um polo industrial
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
e turístico, com toda a infraestrutura para os visitantes.
Turismo
A atividade turística do Nordeste é um fator impor-
tante para a economia da região.
A região concentra grandes áreas repletas de bele-
zas naturais como o extenso litoral, com praias de águas
quentes e cristalinas, que estão entre as mais bonitas do
país, o Arquipélago de Fernando de Noronha (PE), um
paraíso ecológico, o Parque Nacional dos Lençóis Mara-
nhenses, os Canyons do São Francisco entre outros.
Na Região Nordeste estão localizadas cidades históri-
cas, Patrimônio da Humanidade, como os centros históri-
cos de Olinda (PE), São Luís (MA) e Salvador(BA).
A cidade de João Pessoa guarda construções barrocas
do século XVI. O centro histórico do Recife concentra um
grande número de construções históricas.
O teatro de Nova Jerusalém (PE), o maior teatro ao
ar livre do mundo, já levou para a região mais de três
milhões de pessoas.
83
 Município de Salvador
A organização urbana de uma cidade é o resultado
de vários fatores: o contexto físico e orográfico onde as-
senta o primeiro núcleo e as linhas de progressão que
orientam o seu crescimento; os objetivos que estiveram
na origem do assentamento, junto com as vicissitudes e
alterações desses objetivos; a organização social e políti-
ca que a conformou desde o início e suas consequentes
transformações, onde os poderes efetivos, reais, margi-
nais ou imaginários, condicionaram as relações entre a
autoridade e o grupo social residente.
Salvador/BA, tem algumas características históricas,
entre outras, que marcam a sua identidade social, cultu-
ral e urbana: foi a primeira capital da colónia portuguesa
no Brasil; teve, na história da economia brasileira, a pri-
meira economia agrária de grande rendimento, baseada
nos engenhos de açúcar, que proliferavam no seu entor-
no2 ; e tem uma característica que singulariza Salvador
na demografia brasileira, ou seja, tem a maior percenta-
gem de população afrodescendente (cerca de 70%), fa-
zendo dela a cidade fora de África com mais habitantes
afrodescendentes.
Em Salvador o espaço urbano está marcado pela afir-
mação do poder e pela conflituosidade, de que os es-
paços e templos religiosos são particulares referências.
Desde as grandes Igrejas que organizam as praças e ruas
da cidade colonial e se apresentam como o ‘grande’ pa-
trimónio arquitetônico da cidade, passando pelos terrei-
ros de candomblé.
Sobre a dinâmica de crescimento vegetativo da popu-
lação brasileira com base no conceito de transição de-
mográfica, deve‐se considerar os seguintes conceitos,
EXCETO:
a) Crescimento vegetativo: crescimento populacional
menos o número de óbitos.   
b) Taxa de mortalidade: expressa a proporção entre o nú-
mero de óbitos e a população absoluta de um lugar,
em um determinado intervalo de tempo.  
c) Crescimento populacional: função entre duas variáveis:
o saldo entre o número de imigrantes e o número de
emigrantes; e, o saldo entre o número de nascimentos
e o número de mortos. 
d) Taxa de fecundidade: número médio de filhos por mu-
lher em uma determinada população. Para obter essa
taxa, divide‐se o total dos nascimentos pelo número
de mulheres em idade reprodutiva da população con-
siderada.   
Resposta: Letra A.
Em “a”, Errado - crescimento vegetativo é a diferença
entre os nascimentos e mortes, geralmente ele é expres-
so pela taxa de crescimento natural, calculada subtrain-
do a taxa de natalidade pela taxa de mortalidade.

Veja no link a seguir, o Plano Diretor de Desenvolvi-

mento Urbano

do munícipio, que abrange os aspectos relacionados

às diretrizes e estratégias de desenvolvimento socioeco-
nômico, cultural e urbano- ambiental institucionalizadas
no PDDU para Salvador.
https://leismunicipais.com.br/plano-diretor-salvador-ba
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (CONSULPLAN/2014 – MAPA) “O conceito de transi-

ção demográfica foi introduzido por Frank Notestein, em
1929, e é a contestação factual da lógica malthusiana. Foi
elaborada a partir da interpretação das transformações
demográficas sofridas pelos países que participaram da
Revolução Industrial nos séculos 18 e 19, até os dias atu-
ais. A partir da análise destas mudanças demográficas foi
estabelecido um padrão que, segundo alguns demógra-
fos, pode ser aplicado aos demais países do mundo, em-
bora em momentos históricos e contextos econômicos
diferentes.”
(Cláudio Mendonça. Demografia: transição demográfica
e crescimento populacional. UOL Educação. 2005. Dispo-
nível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geogra-
fia/demografia‐transicao‐demografica‐e‐crescimento‐
populacional.htm. Acesso em: março de 2014.)

84

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIO-
NAIS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA.
Abordagens no Ensino da Geografia: Geografia
Tradicional versus Geografia “Renovada”
A preocupação com relação ao ensino de Geografia
é evidente e ao longo do tempo, fez com que surgissem
pesquisas que tratassem desta temática analisando as
transformações ocorridas na disciplina escolar. Esta
preocupação vem sendo apresentada nas últimas
décadas, propiciando um constante repensar das práticas
pedagógicas utilizadas por esta disciplina.
Partindo deste pressuposto, vale lembrar que
essas práticas pedagógicas no âmbito da Geografia se
fundamentaram em diversas abordagens a exemplo
da tradicional e renovada, sendo que a primeira, se
consolidou de forma muito drástica no âmbito brasileiro,
sobretudo nas décadas de 1960 e 1970, com o golpe
militar de 64 (GERBRAN, 2003).
Kimura (2010) reforça este fato afirmando que essas
abordagens foram objeto de discussões acaloradas na
área educacional tanto em nível mundial quanto no
território brasileiro estendendo-se a década de 1980.
Contudo, percebe-se que, nos dias de hoje, ainda
permanecem enraizadas sob outros olhares e com maior
ou menor intensidade de tradicionalismo.
O movimento de renovação da Geografia para alguns
autores foi marcado pela disputa de hegemonia de
dois núcleos principais, um aglutinado a uma Geografia
dita “tradicional”, que se mantinha tal como havia se
estruturado nas primeiras décadas do século XX e, outro,
que representava uma Geografia Nova, que buscava
suplantar a tradicional, que se proclamava “crítica”
(CAVALCANTI, 2010).
Desta forma, pode-se afirmar que o ensino de
Geografia foi influenciado primordialmente por essas
duas abordagens e por suas metodologias. Nessa
direção, Kimura (2010, p.74-75) aponta ainda que:
As concepções sobre a transmissão do conhecimento
julgavam que o aluno permanecia em uma relação muito
passiva no ensino-aprendizagem, sendo tratado como
um receptáculo vazio e dócil, pronto para ser preenchido
pelo conhecimento emanado do professor, que, sendo o
dono do saber, era o único a expressar-se.
Gerbran (2003) complementa descrevendo que
as concepções que vincularam a trajetória do ensino
pautaram-se, inicialmente, no referencial da Geografia
Tradicional que, se baseava no Positivismo, sendo
adotada de forma fragmentada como um ensino
descaracterizado e ministrado como Estudos Sociais,
conforme a Lei Federal nº 5692/71.
De tal modo, essa concepção refletia uma Geografia
meramente descritiva (de paisagens e de lugares),
colocada a serviço dos conceitos e do processo
mecânico e mnemônico, assim, conhecida também como
conteudista.
Em outras palavras, constituiu-se como uma
Geografia centrada na transmissão de conteúdos e que
desconsiderava os conhecimentos prévios trazidos pelo
aluno. Não tinha a preocupação em articular e estabelecer
relações entre o conteúdo ensinado e as relações sociais
e espaciais do cotidiano experienciadas pelos estudantes.
Nas décadas de 1980-90 surgiram diferentes cenários
de discussão e reflexão dando espaço a uma Geografia
Nova concebendo novas questões que passaram a
ser discutidas como vias de buscar propostas para a
superação da antiga ordem burocrática e autoritária
(CAVALCANTI, 2010).
Esse movimento atribuiu maior significado social a
essa disciplina escolar abordando propostas alternativas,
mais articuladas a orientações pedagógico-didáticas,
definindo diferentes metodologias para o ensino da
disciplina.
Conforme Kimura (2010, p.165) as polêmicas acerca
da neutralidade da ciência geográfica entre os anos de
1970 e de 1990 no Brasil permitiu o surgimento, no ensino
da Geografia, do que se denominou de “polissemia”,
surgiram novas abordagens geográficas entre elas a
“Geografia Crítica”, centrada na crítica ao capitalismo e
cunhada no materialismo histórico dialético. A Geografia
escolar assumiu um papel renovador na construção e
aplicação do seu saber.
A Geografia ganhou engajamento político, deixando
de lado a neutralidade característica da Geografia
Tradicional. Deste modo, no que se refere à disciplina
Geografia, sustentadas nos referenciais renovados,
apresentaram novos caminhos no sentido de viabilizar
possibilidades de uma ação pedagógica redimensionada.
As proposições apresentadas pelo Ministério da
Educação (MEC), principalmente a partir da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação-LDB de dezembro de 1996
(Lei nº 9394/96), seguiram um processo de discussões,
reflexões e proposições previamente articuladas e
efetivadas de forma ampla e democrática. Surgiram
políticas públicas realizadas pelo MEC originando
documentos oficiais relativos à Educação Básica no Brasil,
entre eles as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Com relação a
estes últimos, foram inclusos os temas transversais que
deveriam perpassar por todas as disciplinas curriculares
mediante diferentes práticas pedagógicas (BRASIL, 1996).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
De acordo com Pontuschka (2009) foi uma das formas
encontradas pelo MEC para promover a aproximação
entre as várias disciplinas escolares podendo, igualmente,
transformar-se em aliado para se trabalhar com temas
significativos do/para o mundo atual, mais próximo da
realidade vivida e percebida pelos alunos.
A Geografia escolar prestou muitos serviços
à manutenção da ordem vigente, assim, na
atualidade, “outras teorias consideram que a escola
pode tanto desempenhar a função reprodutivista
como transformadora da sociedade. A escola é,
pois, contraditória e, nela, coexistem perspectivas
conservadoras e inovadoras” (KIMURA, 2010, p.72).
Sob a ótica de Cavalcanti (1998) as práticas
pedagógicas referentes ao ensino de Geografia a partir
de suas categorias centrais: sociedade, território, lugar
e paisagem; mostra o comprometimento com vista à
formação crítica dos estudantes que, antes de tudo,
são sujeitos numa sociedade de classe, profundamente
desigual e que, portanto, produz espaços materialmente
desiguais.
85
 A Geografia, transformada numa disciplina viva, plena
de desafios para educadores e educandos, passa a se
constituir numa área vital de conhecimento e de formação
do cidadão, tal qual o objetivo maior da educação
escolar. A esse respeito Cavalcanti (1998, p. 88), assevera
que “[...] o ensino de geografia visa à aprendizagem ativa
dos alunos, atribuindo-se grande importância a saberes,
experiências, significados que os alunos já trazem para a
sala incluindo, obviamente, os conceitos cotidianos [...]”.
Compreende-se que a referida disciplina deve
propiciar a observação, percepção, análise e compreensão
do espaço geográfico enquanto espaço da ação humana
em interação com a natureza, portanto, “a Geografia,
no desenvolvimento de seus conceitos e na maneira de
produzir, ensinar e relacionar-se [...] é um movimento
histórico que se encontra em constante transformação”.
(PONTUSCHKA, 2009, p. 145).
Sendo assim, para a citada autora o professor tem
que manter um diálogo permanente com o passado, o
presente e o futuro para conhecer melhor sua própria
ciência e saber constituir projetos (inter) disciplinares
na escola. Precisa ainda ter clareza dos aspectos teóri-
co-metodológicos da ciência geográfica, pois essa com-
preensão lhe dará condições de definir os objetivos, e
daí selecionar os conteúdos a serem ensinados tanto no
Ensino Fundamental como em qualquer modalidade de
ensino, estando preparado para trabalhar no espaço da
sala de aula ou fora dela.
Veja o conteúdo na íntegra dos PCN de Geografia no
link a seguir:
portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (CS/UFG – 2016 – PREFEITURA DE GOIANIA/GO)
Indiscutivelmente o espaço é a principal categoria de
análise da Geografia. De acordo com os Parâmetros Cur-
riculares Nacionais de Geografia, essa categoria deve ser
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
portante para compreender a espacialidade dos fenô-
menos (ampliando a noção de espaço), para entender
a função social da linguagem gráfica, bem como os
processos histórico-sociais de sua construção.
Compreende-se portanto que, a referida disciplina
deve propiciar a observação, percepção, análise e
compreensão do espaço geográfico enquanto espaço
da ação humana em interação com a natureza, portan-
to, a Geografia, no desenvolvimento de seus conceitos
e na maneira de produzir, ensinar e relacionar-se é um
movimento histórico que se encontra em constante
transformação.
Fonte e adaptação:
www.editoracontexto.com.br/www.educador.brasiles-
cola.uol.com.br/www.novaescola.org.br/www.ojs.ufpi.br/
www.portaleducacao.com.br/www.sogeografia.com.br/
www.cejainsaovicente.blogspot.com/www.meioambiente.
culturamix.com/www.periodicos.ufsm.br/www.mundoe-
ducacao.bol.uol.com.br/www.stoodi.com.br/www.mundo-
geografico.com.br/www.clickestudante.com/ www.estu-
dokids.com.br/www.news.un.org/www.blogdoenem.com.
br/www.brasilescola.uol.com.br/www.em.com.br/www.
educabras.com/www.monografias.brasilescola.uol.com.
br/www.infoescola.com/www.alunosonline.uol.com.br/
www.eumed.net/www.uel.br/www.educacao.globo.com/
www.resumoescolar.com.br/www.periodicos.uesb.br/www.
ambientesgeograficos.blogspot.com/www.scielo.mec.pt/
www.bbc.com/www.todamateria.com.br//www.brasiles-
cola.com/geografia/www.todoestudo.com.br/www.so-
geografia.com.br/www.geografiaparatodos.com.br/www.
educacao.uol.com.br/www.estudopratico.com.br/www.
obshistoricogeo.blogspot.com/Karen Degli Exposti/ Ré-
gis Rodrigues/Rodolfo Alves Pena/ Wagner de Cerqueira
e Francisco/Michelle Nogueira/ Renilda Rocha/Rayanna
Rolim/Eduardo de Freitas/ Eduardo de Freitas/ Anderson
Moço

considerada como 

a) referência pessoal e sistema de valores, os quais dire-

cionam diferentes formas de perceber e constituir a
paisagem. 
b) unidade visível do território, que possui identidade vi-
sual, caracterizada por fatores de ordem social, cultu-
ral e natural.
c) substrato físico concreto em que ocorre a produção da
vida nas suas diversas dimensões. 
d) totalidade dinâmica na qual fatores naturais, sociais,
econômicos e políticos interagem. 

Resposta: Letra D.
A categoria de espaço geográfico, como objeto de es-
tudo dos geógrafos, deve ter um tratamento didático
que possibilite a interação dos alunos.
De um lado a compreensão do espaço geográfico será
trabalhada sempre que se estudar a paisagem, o terri-
tório e o lugar; por outro, a questão da representação
espacial, no contexto dos estudos, é um caminho im-

86

HORA DE PRATICAR!
1. (UFAC) A intensa e acelerada urbanização brasileira
resultou em sérios problemas sociais urbanos, entre
os quais podemos destacar:
a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades indi-
viduais e altas condições de vida nos centros urbanos.
b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de in-
fraestrutura e todas as formas de violência.
c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e
acentuado êxodo rural.
d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das cor-
rentes migratórias e aumento no número de favelas e
cortiços.
e) Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas
condições de vida nos centros urbanos.
2. (UFPA) O atual espaço geográfico mundial, nos últi-
mos anos, tem passado por um acelerado processo de
reestruturação, fruto da revolução tecnológica e da aber-
tura dos mercados nacionais.
Sobre a referida reestruturação do espaço geográfico
mundial, é correto afirmar que
a) Há uma crescente interdependência dos mercados,
fruto da abertura das economias nacionais e do
avanço tecnológico dos meios de transportes e co-
municações, o que tornou a circulação mais rápida,
intensificando os fluxos de mercadorias, capitais e in-
formações.
b) O novo espaço industrial se caracteriza por funcionar
em rede e, embora a gestão empresarial seja manti-
da nas principais metrópoles globais, a produção está
cada vez mais desconcentrada, direcionando-se às
grandes cidades.
c) A dimensão cultural da globalização provoca a padro-
nização dos costumes, tendo como referência os hábi-
tos dos países centrais, sobretudo dos Estados Unidos.
Essa tendência enfrenta resistência em algumas regi-
ões do mundo, como o Oriente Médio, porque grande
parte da população dessa região busca um modo de
vida mais consumista.
d) Há um fortalecimento das transnacionais, pois estas
assumem várias funções que antes eram exercidas pe-
los Estados, como o controle dos meios de comuni-
cações e energia. Além disso, essas corporações vêm
expandindo suas áreas de influência, por meio de pro-
cessos de fusões e aquisições, o que tem eliminado
as fronteiras políticas e econômicas dos Estados Na-
cionais.
3. (www.exercicios.brasilescola.uol.com.br)  “Não po-
demos negar que a ‘nova ordem’ que está se desenhando
começou a sua gestação dentro da guerra fria. Durante
toda a sua evolução, de 1945-85, a guerra fria envolveu
outros aspectos que para a época foram considerados
secundários pelos analistas mas que acabaram aflorando
à superfície após o colapso do Socialismo no Leste euro-
peu. Talvez, o aspecto mais marcante das relações inter-
nacionais nos últimos anos tenha sido o deslocamento
da preocupação essencial com a questão militar e a guer-
ra nuclear que foi dando lugar a uma preocupação mais
urgente com os movimentos da economia mundial”.
MARTINEZ, A., TANAKA, H. Sobre a Geopolítica Atual.
Akrópolis: Rev. de Ciências Humanas da UNIPAR. v.4, n.13,
1996. p.15.
A geopolítica da Nova Ordem Mundial diferenciou-se do
cenário configurado no âmbito da ordem da Guerra Fria
por:
a) multiplicação dos centros de disputa global
b) alteração dos núcleos de poder
c) proliferação dos conflitos armados de grande porte
d) eliminação das intervenções imperialistas
e) bipartidarização do sistema econômico
4. (FUNDEP/2014 – IS/SP) Considerando-se os estudos
populacionais, demográficos e econômicos elaborados
sob enfoque do planejamento, é INCORRETO afirmar que
a) a geografia da população é tão importante quanto
é o estudo da demografia naqueles trabalhos volta-
dos para o planejamento estratégico, uma vez que a
primeira investiga e explica as leis de crescimento e
mudança na estrutura da população; ao passo que a
segunda investiga e explica os fatores das suas dife-
rentes formas de distribuição espacial.
b) as diferentes sociedades contemporâneas passaram
a se preocupar com o conhecimento sistemático do
seu efetivo populacional (estoque populacional dis-
ponível), tanto em nível quantitativo como qualitativo,
notadamente entre os países desenvolvidos, em razão
da prática do planejamento como instrumento para o
desenvolvimento.
c) o conhecimento da taxa de crescimento demográfico e
da distribuição da população em suas diferentes faixas
de idade é condição necessária para qualquer política
de empregos e de educação, assim como para os pro-
gramas habitacionais e de saneamentos básicos.
d) os estudos econômicos que se seguiram a Malthus
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
incorporaram as pesquisas demográficas como seg-
mento importante de seu campo científico, apesar da
teoria dos rendimentos decrescentes por ele proposta
não ter previsto o desenvolvimento das técnicas de
produção que surgiram a partir do século seguinte à
publicação de sua obra.
5. (UEMG - www.exercicios.brasilescola.uol.com.br) A
expansão, em escala planetária, das atividades das mul-
tinacionais fez crescer entre essas empresas a disputa
por partes cada vez maiores de um mercado consumidor
atualmente integrado pelo processo de globalização. As-
sinale, a seguir, a alternativa em que NÃO foram apre-
sentados elementos característicos das empresas multi-
nacionais.
a) Diminuição do tamanho das unidades de produção,
com o uso de alta tecnologia.
b) Otimização dos processos de produção, diminuindo,
por exemplo, os desperdícios com matérias-primas.
87
 c) Aumento dos investimentos em marketing e propa-
ganda, divulgando informações a respeito de serviços
e produtos.
d) Concentração do processo produtivo e comercial em
um único país.
6. (www.exercicios.brasilescola.uol.com.br) “No co-
meço da história do homem, a configuração territorial é
simplesmente o conjunto dos complexos naturais. À me-
dida que a história vai fazendo-se, a configuração territo-
rial é dada pelas obras dos homens: estradas, plantações,
casas, depósitos, portos, fábricas, cidades etc; verdadei-
ras próteses. Cria-se uma configuração territorial que é
cada vez mais o resultado de uma produção histórica e
tende a uma negação da natureza natural, substituindo-a
por uma natureza inteiramente humanizada”.
(SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço: Técnica e
Tempo; Razão e Emoção. 4ª ed. São Paulo: EdUSP, 2006.
p.39.)
Sobre a produção e transformação do espaço, assinale a
alternativa correta:
a) O espaço das sociedades é construído a partir de ele-
mentos da natureza em sua forma pura.
b) Os diferentes lugares e regiões no mundo capitalista
não se diferem muito uns dos outros, pois a produção
do espaço é relativamente homogênea e igualitária.
c) Podemos dizer que “produção do espaço” significa a
construção pelo homem de seu próprio ambiente.
d) As técnicas de produção pouco interferem na forma-
ção do espaço das sociedades.
e) O espaço geográfico social, atualmente, resume-se à
construção das cidades e moradias.
7. “A globalização constitui o estágio máximo da inter-
nacionalização, a amplificação em sistema-mundo de to-
dos os lugares e de todos os indivíduos, logicamente em
graus diferentes”.(Disponível em: Mundo educação/
Globalização)
Os “graus diferentes” citados no texto referem-se:
a) às diferenças entre os níveis de ajustamento da polí-
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA
tica internacional a uma ordem de homogeneização
cultural;
b) à resistência dos movimentos antiglobalização frente
aos avanços do sistema capitalista em escala mundial.
c) à forma desigual de difusão e alcance do processo de
mundialização econômica e política.
d) à impossibilidade da globalização atingir todo o pla-
neta
e) à incerteza de alguns países em adotar a globalização
como forma de desenvolvimento.
8. (UNIOESTE) “A globalização é, de certa forma, o ápice
do processo de internacionalização do mundo capitalis-
ta. [...] No fim do século XX e graças aos avanços da ciên-
cia, produziu-se um sistema de técnicas presidido pelas
técnicas da informação, que passaram a exercer um pa-
pel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao
novo sistema técnico uma presença planetária. Só que a
globalização não é apenas a existência desse novo sis-
tema de técnicas. Ela é também o resultado das ações
88
que asseguram a emergência de um mercado dito glo-
bal, responsável pelo essencial dos processos políticos
atualmente eficazes.”
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pen-
samento único à consciência universal. Rio de Janeiro:
Record, 2000, p. 23-24.
Considerando o enunciado anterior, sobre o processo
de globalização na sociedade contemporânea, assinale a
alternativa correta.
a) A globalização é um processo exclusivamente baseado
no desenvolvimento das novas técnicas de informação
e sua origem está diretamente relacionada com a difu-
são e universalização do uso da internet, que se deu a
partir do final da década de 1990.
b) Entre as características próprias da globalização temos
a alteração profunda na divisão internacional do tra-
balho, em que a distribuição das funções produtivas
tende a se concentrar cada vez mais em poucos pa-
íses, como é o caso dos Estados Unidos e do Japão.
c) Sobre as ações que asseguram a emergência do mer-
cado global, o autor está se referindo à doutrina eco-
nômica neoliberal que, entre outros princípios, defen-
de o fortalecimento do Estado e a intervenção estatal
como reguladora direta dos mercados – industrial,
comercial e financeiro.
d) Atualmente, as relações econômicas mundiais, com-
preendendo a dinâmica dos meios de produção, das
forças produtivas, da tecnologia, da divisão interna-
cional do trabalho e do mercado mundial, são ampla-
mente influenciadas pelas exigências das empresas,
corporações ou conglomerados multinacionais.
e) As estratégias protecionistas tomadas pelos governos
em todo o mundo, dificultando a entrada de produtos
estrangeiros em seus mercados nacionais, são consi-
deradas como características marcantes do processo
de globalização.
9. (FUNDEP/2014 – IS/SP) Considerando-se os estu-
dos populacionais, demográficos e econômicos elabora-
dos sob enfoque do planejamento, é INCORRETO afirmar
que
a) a geografia da população é tão importante quanto
é o estudo da demografia naqueles trabalhos volta-
dos para o planejamento estratégico, uma vez que a
primeira investiga e explica as leis de crescimento e
mudança na estrutura da população; ao passo que a
segunda investiga e explica os fatores das suas dife-
rentes formas de distribuição espacial.
b) as diferentes sociedades contemporâneas passaram
a se preocupar com o conhecimento sistemático do
seu efetivo populacional (estoque populacional dis-
ponível), tanto em nível quantitativo como qualitativo,
notadamente entre os países desenvolvidos, em razão
da prática do planejamento como instrumento para o
desenvolvimento.
c) o conhecimento da taxa de crescimento demográfico e
da distribuição da população em suas diferentes faixas
de idade é condição necessária para qualquer política
de empregos e de educação, assim como para os pro-
gramas habitacionais e de saneamentos básicos.
d) os estudos econômicos que se seguiram a Malthus 12. Sobre o território brasileiro, assinale a alternativa IN-
incorporaram as pesquisas demográficas como seg- CORRETA:
mento importante de seu campo científico, apesar da
teoria dos rendimentos decrescentes por ele proposta a) o Brasil é um país com dimensões continentais.
não ter previsto o desenvolvimento das técnicas de b) a extensão do território brasileiro denuncia a grande
produção que surgiram a partir do século seguinte à distância de seus pontos extremos.
publicação de sua obra. c) a localização do Brasil indica-se por longitudes negati-
vas, no hemisfério ocidental.
10. (IFB/2017 – IFB) Nas últimas décadas, as questões d) a grande variação de latitudes explica a homogeneida-
ambientais vêm ganhando peso nas preocupações mun- de climática do país.
diais. As relações entre o modelo de desenvolvimento
econômico e o meio ambiente vêm sendo profunda- 13. (CESPE/2017 – SEDF) Com relação aos processos
mente questionadas. Julgue abaixo os questionamentos de regionalização no Brasil e no mundo, julgue o item
a este respeito, assinalando (V) para os VERDADEIROS e subsequente.
(F) para os FALSOS. Atualmente, divide-se a economia mundial em países de-
senvolvidos, emergentes e menos desenvolvidos, sendo
( ) As ideias associadas ao modelo de desenvolvi- os conceitos de emergente e subdesenvolvimento simi-
mento econômico hegemônico são a da modernização e lares.
progresso, que creem e professam um caminho evoluti-
vo a seguir, tendo como referencial de sociedade “desen- ( ) CERTO ( ) ERRADO
volvida” aquela que está no centro do sistema capitalista.
( ) Os diferentes espaços urbano e rural direcionam-se
para a formação das sociedades modernas, mercadolo-
gizadas tanto em escala regional, quanto em escalas na- GABARITO
cional e global, impulsionados por um modelo desenvol-
vimentista, com características inerentes de preservação
ambiental. 1 B
( ) O modelo de desenvolvimento econômico hege- 2 A
mônico prima pelos interesses privados (econômicos)
frente aos bens coletivos (meio ambiente). 3 A
( ) A ideia de desenvolvimento econômico hegemô- 4 A
nico consubstancia-se em uma visão antropocêntrica de
5 D
mundo, gerador de fortes impactos socioambientais.
( ) A crítica mais comum à sociedade de consumo, 6 C
representante e representada pelo modelo de desenvol- 7 C
vimento hegemônico, é que essa sociedade está imersa
8 D
em um processo de massificação cultural.
A sequência dos questionamentos é: 9 A
10 D
a) F, F, V, V, F
b) V, F, F, V, F 11 E
c) V, V, F, F, V 12 D

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PROFESSOR DE GEOGRAFIA

d) V, F, V, V, V 13 ERRADO
e) F, V, F, V, V

11. (IFB/2017 – IFB) A partir da segunda metade do

século XVIII, uma mudança radical na forma de produção
de bens materiais ocorreu primeiramente na Inglaterra, e
depois em outros países europeus, como a França, a Ale-
manha, a Bélgica e a Holanda, e nos Estados Unidos da
América. Tratava-se do estabelecimento da indústria mo-
derna, atividade econômica por meio da qual foi possível
transformar em grande escala os recursos naturais e os
produtos manufaturados, destinando-os ao consumo da
população em geral e a outros ramos da economia. Essa
mudança no processo produtivo ficou conhecida como:

a) Capitalismo Comercial;
b) Divisão Internacional do Trabalho;
c) Revolução Verde;
d) Capitalismo Monopolista;
e) Revolução Industrial.

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ANOTAÇÕES

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 ANOTAÇÕES

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