Вы находитесь на странице: 1из 2

Творческое задание

«Проблемы современной молодёжи»


на РК-1 (с 4 марта по 9 марта 2019 года) для 1 курса

В современном обществе проблема самоопределения и


самоутверждения личности молодого человека является сверхактуальной и
приоритетной задачей государства. Молодёжи Казахстана необходимо
помочь четко обозначить пространство для приложения своего
интеллектуального и инновационного потенциала. В Послании Президента
Казахстана Н.А. Назарбаева «Новое десятилетие - новый экономический
подъем - новые возможности Казахстана» определено, «молодёжь - основа
будущего, получит новые возможности строить свое будущее». В связи с
тем, что 2019 год объявлен годом молодёжи в Республике Казахстан, ваша
задача рассмотреть основные проблемы современной молодёжи, сняв видео и
представив его в форме социального ролика.
I Презентовать социальный ролик на тему «Проблемы современной
молодёжи».
II Для закрепления навыков составления текстов в публицистическом и
разговорном стилях студенты должны подготовить видеоролики о проблемах
современной молодёжи, включающие две части:
 Анонс в разговорном стиле – небольшое предисловие о последующем
видеоматериале;
 Репортаж, содержащий интервью, в публицистическом стиле –
основная часть видео, в которой раскрывается видение темы авторами.
1) Умение представить все черты публицистического стиля (точность и
достоверность, конкретность, страстность и призывность, общедоступность,
образность, эмоциональность) и разговорного стиля (неофициальность;
непринужденность; неподготовленность, автоматизм; преобладающая устная
форма общения; эмоциональность; сопровождение жестами, мимикой,
телодвижениями; простота и экономия языковых средств;) функции в данном
интервью;
2) Использование лексических средств (общественно-политическая лексика,
термины, речевые клише, неологизмы) публицистического стиля речи в
данном интервью;
3) Использование морфологических средств (интернациональные приставки
анти-, контр-, нео-, псевд-, ультра-; слова с суффиксами -ость, -ств, -ени,
-ци(я), изаци(я), -ист, -изм, -ант; сущ., имеющие собирательное значение,
императивные формы глаголов).
4) Использование синтаксических средств (риторические вопросы, повторы,
восклицательные предложения, обращения).
III Задание выполняется в парах. Видео должно быть оригинальным: в кадре
необходимо присутствие обоих участников. Идея репортажа не должна
повторяться в одной учебной группе. В случае повтора баллы за творческое
задание аннулируются.
IV Задание выполняется в форме продуманного, снятого видео.
Максимальная длительность видеоролика – 4 минуты. Обязательным
условием является присутствие в кадре авторов видео. Материалом вашего
видео служит ваша разговорная речь, ваше участие, музыка, фотографии.
V Творческое задание оценивается в 15 баллов (каждому студенту). Защита
творческого задания будет проходить на занятиях во время сдачи рубежного
контроля.

Критерии оценки
 3 балла – соответствие первой части разговорному стилю (соблюдение
языковых особенностей данного стиля);
 3 балла – соответствие второй части публицистическому стилю
(соблюдение языковых особенностей данного стиля);
 2 балла – соответствие готового материала признакам текста
(информативность, связность, смысловая целостность, завершенность,
членимость, ситуативность);
 4 балла – грамотность вашей речи в видео и излагаемого материала
(т.е. речь участников и весь текстовый материал в видео (титры) не
должны содержать грамматических, пунктуационных и речевых
ошибок).
 3 балла – качество видеоматериала (звук и музыкальное
сопровождение, изображение) и умение работать в паре (равное
участие).

Вам также может понравиться