.

REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE
PLANTEL OFICIAL
CODIGO DANE 123466000382
NIT: 800.199.028-DV-2
GUÍA DE TRABAJO EN CASA N°:
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: RUTH LÓPEZ HERNANDEZ (8°-02, 03), RAINER BRITO (8°01),
MAÑANA. RUBY SOFÍA LÓPEZ HERNÁNDEZ (8°-01, 02)
TARDE
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
GRADO: OCTAVOS PERIODO: CUARTO
ACTIVIDAD CUATRO ENTREGABLE METODOLOGÍA: TRABAJO EN
DEL CUARTO PERIODO CASA
CONTACTO WHATSAPP: 3217828695 ruth59-lopez@hotmail.com
RUTH LÓPEZ
CONTACTO 3147155521 rabryedu7081@gmail.com
RAINER BRITO
CONTACTO 3004193455 rubylopez61@hotmail.com
RUBY LÓPEZ
ENTREGABLE: 1
Fecha final: Oct 31 ¿Qué voy a aprender), ¿Lo que estoy aprendiendo?, practico lo que aprendí.

ENTREGABLE: 2
Fecha final: Nov 14
¿Cómo sé que aprendí?, (Actividad 1)
ENTREGABLE: 3
Fecha final: Nov 30 ¿Cómo sé que aprendí? (Actividad 2)

ENTREGABLE: 4
Fecha final: Dic 04 ¿Qué aprendí?

Recuerda practicar los valores de la responsabilidad y el respeto por tú trabajo y el de los

demás en la realización de tus actividades.

Aspectos a tener en cuenta en la evaluación de las actividades propuestas en esta guía

pedagógica.
¿Cómo hago mis actividades?, ¿Qué actitud demuestro frente a las actividades propuestas?, ¿Estoy
siendo puntual en la entrega de las actividades que me asignan?, ¿Expongo de manera clara la
información y mis opiniones demuestran que me he apropiado de los conceptos de la guía?, ¿Estoy
presentando los trabajos de manera ordenada y con buena caligrafía y ortografía?, ¿Cumplo y
desarrollo las actividades propuestas para profundizar en la temática? Y ¿mis ideas las presento
con mucha originalidad y creatividad?

Artística 8°
¿Qué vas a encontrar en esta guía?
Esta guía pedagógica consta de cuatro (4) actividades, en la siguiente tabla encontrarás el propósito y
los recursos de los que dispondrás para realizarla.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO PROPUESTO

1.Exploración: En esta etapa tratarás de recordar 2 semana de trabajo
sobre los saberes que ya has independiente del
- ¿Qué voy a aprendido en los periodos pasados estudiante
aprender?, y que te van a ayudar con el tema
-Lo que estoy que vas a ver a continuación. 5 semanas 3 semana de
aprendiendo, También encontrarás conceptos y retroalimentación y
algunos ejercicios para afianzar los Hasta octubre atención a estudiantes
-Practico lo que conocimientos Esta actividad te 31 para la realización de
aprendí servirá de diagnóstico a ti y a mí actividades propuestas,
como docente para saber desde dificultades de
dónde debes arrancar y cómo debo conectividad,
orientar tu proceso para alcanzar dificultades familiares,
tu máximo desempeño en el área atención personalizada
de Artística.

1 semana de trabajo
En esta actividad encontrarás independiente del
ejemplos de la publicidad, que te 2 semanas estudiante
2.Profundización: permitirán aprender y también
sobre la propaganda, etc. Estas Hasta 1 semana de
¿Cómo sé que actividades te permitirán poner a noviembre 14 retroalimentación a
aprendí? prueba, adquirir o desarrollar estudiantes con
(Actividad 1) habilidades específicas del área. dificultades para la
Recuerda que puedes apoyarte en realización de
el docente cuando no entiendas actividades propuestas,
algún concepto o situación dificultades de
planteada conectividad,
problemas familiares.
Atención personalizada
1 semana de trabajo
En esta actividad puedes consultar independiente del
3. Aplicación al docente para su realización lo estudiante.
ideal es que intentes realizarla solo, 2 semanas

Artística 8°
 ¿Cómo sé que para que puedas comprobar tu 1 semana de
aprendí? aprendizaje y desarrollo de las Hasta retroalimentación a
(Actividad 2) habilidades propuesta frente al noviembre 30 estudiantes con
tema que estamos viendo en la dificultades para la
guía. Puedes hacer uso de los realización de
conceptos desarrollados en la actividades propuestas,
actividad de profundización si no dificultades de
te has apropiado de ellos conectividad,
problemas familiares.
Atención personalizada
En esta actividad llega el momento 2 semanas 1 semana de trabajo
para que enfrentes solo las independiente del
4. Aplicación y situaciones propuestas y puedas estudiante.
Evaluación evaluar tú mismo lo que has Hasta
aprendido. Debes ser responsable y diciembre 12 1 semana de
ético posible, ya que me servirá a retroalimentación a
¿Qué aprendí? mí como docente para poder estudiantes con
orientar tu proceso de aprendizaje. dificultades para la
Si aún no logras comprender realización de
algunos conceptos o tienes actividades propuestas,
dificultades con las habilidades dificultades de
necesarias en esta guía pedagógica conectividad,
y en el área te puedes apoyar en mí problemas familiares.
como docente Atención personalizada

COMPETENCIAS

Cognitiva (s): Estimula el desarrollo de la creatividad, mediante la elaboración de gráficos y textos

publicitarios

Laboral (s): Demuestra puntualidad en la entrega de trabajos. Excelente presentación de trabajos

Ciudadana (s): Asume la autoevaluación como parte de su proceso formativo y por eso la realiza
de manera consciente.

INTRODUCCIÓN
Hola queridos estudiantes, hasta aquí hemos visto en el tercer periodo el color en la comunicación y el
peso visual, la creación de las historietas manga y la perspectiva caballera; con esto ya estamos
preparados para iniciar en el cuarto periodo con la publicidad, su historia, sus principios sus
características, los tipos y clases. También vamos a trabajar la propaganda, la marca publicitaria, el
logotipo, el eslogan y el empaque y por último la fotografía publicitaria.
Los temas del tercer periodo te sirven como complemento para este último periodo. Porque los vas a
utilizar para poder hacer tus actividades.
Toda tu vida has estado inmerso en un mundo de publicidad y propaganda que en la realidad no conoces y
aquí te lo voy a explicar. De esta manera te adentrarás en el mundo de la publicidad que en algunos casos
pueden ser engañosas pues están siendo apoyadas por los medios de comunicación que lo que buscan es

Artística 8°
que tú consumas para que los grandes empresarios que son sus dueños obtengan grandes ganancias.
Con todo lo anterior te apropiarás de algunas herramientas para poder hacer buen uso del producto y no
caer en el consumismo.

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

¿Qué voy a aprender? (Para entregar el 31 de octubre)

En el mundo de la publicidad es importante tener en cuenta la relación de los productos con los clientes;
además, hay que ser muy original y desarrollar un pensamiento creativo e innovador.
Detrás de grande marcas como McDonal’s, Sony, Google, Coca-cola, Ipod, entre otras, hay un equipo de
ingentiosos creativos que utilizan diferentes técnicas de diseño y comunicación para transmitir mensajes
importantes, que invitan a la persona al consumo de productos y servicios.
Aprovecha este cuarto periodo y explora tus posibilidades de expresión a través de la publicidad.

Veamos que tanto conoces de la publicidad. Responde las preguntas en tu cuaderno.

1. Según lo que ves en la televisión y lo que escuchas en la radio, para ti, ¿Qué es una campaña
publicitaria?
2. ¿Cuál consideras que es la relación entre publicidad y mercadeo?
3. Menciona tres elementos que relacionen la publicidad con el arte.
4. En la sociedad actual existen algunas agremiaciones que están en contra de la publicidad; ¿Por qué
crees que estos grupos de personas se oponen a ella?

Artística 8°
 5. Explica qué expresan las anteriores imágenes:
6. Escribe cuál es la importancia de la publicidad para cada uno de los siguientes contextos:
 Las empresas:
 Los consumidores:
 Los medios de comunicación:

Lo que estoy aprendiendo:

La publicidad, su historia y sus principios

La publicidad, como herramienta esencial de la promoción y el mercadeo, surgen a mediados del

siglo XIX con la aparición de las primeras marcas y la comercialización de productos de consumo
masivo.
La persuasión es uno de los elementos claves de la publicidad. Las antiguas épocas del comercio a
través del trueque, la evolución del lenguaje y la reproducción de gráficos impresos en piedra,
madera y papel, sólo han sido una antesala para que en el siglo XIX se originara la publicidad
como profesión.
Es de destacar que la invención de la imprenta, difundida por Johannes Gutenberg en el siglo XV,
generó una revolución con la posibilidad de comunicar mensajes impresos de manera simultánea;
sin embargo, sólo en el siglo XX con la aparición de los medios masivos de la televisión y la radio,
la publicidad pudo llegar a su nivel más alto de reconocimiento.
En la actualidad, el uso masivo de la telefonía celular y de internet ha generado un desarrollo de
campaña publicitarias más personalizadas, directas e interactivas.
Algunos autores han realizado una reflexión crítica acerca de la publicidad. Tal es el caso del
escritor colombiano William Ospina, quien en su ensayo “El canto de las sirenas” invita a la
crítica reflexiva con respecto a los usos de la publicidad.

La publicidad y la propaganda

Artística 8°
La publicidad es un proceso de comunicación, el cual utiliza los medios masivos para difundir
mensajes cuyo fin es informar y persuadir a un público objetivo, generando actitudes favorables que
estimulen el consumo de productos y servicios.
Para adelantar una campaña publicitaria es necesario conocer las necesidades del producto y el
público objetivo al cual irán dirigidos los mensajes. Además, el entorno publicitario exige de
bastante originalidad, para ser diferente y superar a la competencia.

La propaganda

La propaganda es un tipo de comunicación que utiliza técnicas publicitarias para difundir, en los
medios masivo, ideas políticas o religiosas. A diferencia de la publicidad, la propaganda no pretende
comercializar marcas ni estimular el consumo de productos.

Sabías que…
Los jeans, fueron creados en Estados Unidos por el judío alemán Levis Strauss en 1860. La idea
surgió por la necesidad de vestir, a los mineros de la época, con una prenda resistente y con variedad
de bolsillos multiusos. Debido a excelentes campañas de publicidad y mercadeo, la marca LEVI’S
aún existe y goza de gran posicionamiento entre la población joven y adulta.

Artística 8°
Existen infinidad de medios y formatos para transmitir mensajes publicitarios. Los más utilizados
por las grandes marcas son la televisión, la radio e internet, pero los medios impresos como los
volantes, los afiches y las gigantescas vallas son opciones, a menudo más económicas, que de igual
forma generan impacto y recordación.
El merchandising es una variación de la publicidad, que se utiliza para impactar a las personas en el
momento de comprar un producto. Para este objetivo es utilizan una serie de material publicitario en
el punto de venta, que invita al consumo y a la recordación de marcas. Ingeniosos dispensadores, la
decoración de las vitrinas, los uniformes del personal, y hasta los colores de las paredes son algunos
de los elementos que tienen en cuenta los publicistas para llamar la atención y garantizar la venta

Artística 8°
 La marca publicitaria, el logotipo, el eslogan y el empaque
Así como tienes un nombre que te identifica de otras personas, las marcas son el nombre de un
producto o servicio para ser reconocido y destacarse en el saturado mundo de la publicida. A su
vez, el logotipo es la representación tipográfica que permite que la marca tenga una identidad
visual única e irrepetible. De igual forma, las marcas utilizan símbolos o gráficos, que
representan las características o los beneficios de los productos.
Algunas marcas han obtenido un nivel tan alto de posicionamiento, que con sólo publicar su
símbolo, los consumidores ya logran identificarla.

Ejemplo de símbolo

Ejemplo de logotipo
En las piezas publicitarias, el logosímbolo cumple una función visual importante; pero los textos
son un complemento informativo puntual, que intensifican los niveles de comunicación entre una
marca y los consumidores. Uno de estos textos es el eslogan; este es una frase corta que aparece al
final de las piezas publicitarias y cumplen una función de refuerzo muy importante y persuadiva
para las personas

SABIAS QUE
El logotipo de BMW representa las hélices en movimiento de un avión, vista de frente, puesto que
el objetivo de sus fundadores Karl Rath y Gustav Otto, era crear una fábrica de motores de avión.
Los productos evolucionaron, igual que sus símbolos y logotipos.

Artística 8°
 ¿Qué tal que la marca BMW te contratara para rediseñar el logosímbolo de un vehículo que no
contamine el ambiente? Atrévete y diseña aquí el boceto de tu propuesta.

EL EMPAQUE
El empaque es uno de los elementos de comunicación que se encuentra más cerca de los
consumidores. Su función, además de contener y proteger el producto, es ser un instrumento
promocional, pues un buen empaque crea en el cliente una recordación de la marca

LA FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA

La fotografía publicitaria es uno de los procesos gráficos más importantes para presentar, de
manera convincente, las bondades del producto.
Una excelente fotografía puede convertir un producto poco atractivo en uno impactante. Por ello,
además de aprovechar su creatividad los fotógrafos publicitarios deben conocer, a la perfección,
las técnicas de iluminación y composición fotográfica sin dejar de lado la parte estética, pues
finalmente una foto tiene como objetivo transmitir un mensaje y generar emociones.
En la actualidad fotógrafos publicitarios y artistas se valen de las herramientas digitales para
realizar montajes y retocar las fotografías. Esta tendencia ha generado un nuevo estilo gráfico
llamado arte digital.

Sabías que

Artística 8°
Las primeras cámaras fotográficas que se utilizaron en el siglo XIX tenían el tamaño de una
maleta de viaje, y para capturar una sola imagen, un fotógrafo podía demorarse varias horas.
Es sorprendente cómo en la actualidad, puedes llevar una cámara en tu celular y guardarlo en un
bolsillo sin ningún problema

La fotografía de catálogo es una variedad de la fotografía publicitaria. Esta técnica procura

mostrar los productos de manera real y convincente, conservando la estética que exige todo
proceso gráfico

La fotografía publicitaria difiere de otros géneros fotográficos, pues exige ser adaptada a fines
comerciales, a menudo ajenos a lo que se visualiza en la realidad. Por tanto, el fotografo
publicitario debe utilizar una serie de técnicas de maquillaje, iluminación y retoque digital, para
lograr los efectos importantes que el producto exige.

Artística 8°
 Si te sientes cansado (a) detente aquí puedes descansar un rato y dar una caminata por la casa, ayudar en
algo a tu mamá, como por ejemplo recoger el reguero de tu cuarto o ayudarle a lavar los platos o si prefieres
puedes continuar con la actividad el día de mañana

Práctico lo que aprendí

1. Responde la pregunta en tu cuaderno.

¿Qué opinión te merece los mensajes publicitarios?

2. A continuación tenemos varios eslogan; pongamos a prueba el nivel de recordación que las
marcas han generado en ti y escribe, en el espacio, el nombre de la marca al cual
corresponde

El lado---------------de la vida impossible is nothing ____________

Just do it------------------------ Forever faster-------------------------

Hacemos lo que queremos------------------ Passion for life-----------------

Artística 8°
 Si te sientes cansado (a) detente aquí puedes descansar un rato y dar una caminata por la casa, ayudar en
algo a tu mamá, como por ejemplo recoger el reguero de tu cuarto o ayudarle a lavar los platos o si prefieres
puedes continuar con la actividad el día de mañana

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN

¿Cómo sé que aprendí? ACTIVIDAD 1, (para entregar el 14 de noviembre)

1. Diseña dos propuestas de logotipo y símbolo para una marca de calzado deportivo: agrega
un eslogan diferente en cada una de ellas.
Materiales: lápices de colores y marcadores delgados
Te sugiero que para elaborar un símbolo se necesita analizar y tener en cuenta las características
de la marca.
Escribe a continuación cinco bondades del producto
Define el precio $----------- y describe el público objetivo al que está dirigido, en los siguientes
aspectos:
Edad ---------------, Ocupación -----------------, Sexo _______, Estilo de vida ------------------------

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
¿Cómo sé que aprendí? (ACTIVIDAD 2), (para entregar el 30 de noviembre)
Elaboro un móvil publicitario
1. Inventa el nombre de una marca. Luego, dibuja por separado en un octavo de cartulina el
logotipo y el símbolo de una marca y los coloreas por ambos lados
2. Recorta la silueta y del símbolo
3. Perfora el logo y el símbolo y colócale un hilo y cuélgalo
4. Toma una foto a cada paso del móvil y al trabajo realizado y envíalo.

Actividad
A continuación tenemos una fotografía artística y una publicitaria. Escribe, al frente de cada
una, algunos aspectos relacionados con su contenido y el mensaje que desean expresar. Luego,
establece las diferencias entre ambas.

Artística 8°
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
¿Qué aprendí? (para entregar el 04 de diciembre)
RESPONDE LAS PREGUNTAS

1. ¿En qué tipos de colores consideras que se encuentra el peso visual?

2. ¿Qué expresan los colores cálidos y fríos en los trabajos en los que los aplicamos?
3. ¿En qué se diferencia un logotipo de un símbolo

Por último, te dejo una guía de auto evaluación para que coloques en tus propias guías.

SI NO EN
AUTOEVALUACIÓN PROCESO
Tengo establecido un horario para trabajar cada día.
Leo de manera compresiva y de acuerdo a ellos desarrollo las
actividades de manera ordenada y me apropio de los saberes propuestos.
He realizado con calidad todas las actividades propuestas y las he
entregado en las fechas acordadas.
He logrado comunicarme de manera permanente y efectiva con mi

Artística 8°
maestro.
Han podido mis padres, abuelos, familiares ayudarme a resolver las
actividades.
He trabajado solo en la realización de las actividades.

Artística 8°