Вы находитесь на странице: 1из 261

А. Г.

Мерзляк
Д. А. Номировский
В. Б. Полонский
М. С. Якир

МАТЕМАТИКА
АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА
И ГЕОМЕТРИЯ
УРОВЕНЬ СТАНДАРТА
учебник для 10 класса
заведений общего среднего образования
с обучением на русском языке

Рекомендовано
Министерством образования и науки Украины

Харьков
«Гимназия»
2018
УДК [373.5 : 372.851]: [512.1 + 514.1]
М52

Рекомендовано
Министерством образования и науки Украины
(приказ Министерства образования и науки Украины
от 31.05.2018 № 551)

Издано за счет государственных средств.


Продажа запрещена

Переведено по изданию: Математика : алгебра і почат­


ки аналізу та геометрія, рівень стандарту : підруч. для
10 кл. закладів загальної середньої освіти / А. Г. Мерзляк,
Д. А. Номіровський, В. Б. Полонський, М. С. Якір. — X. :
Гімназія, 2018. — 256 с. : іл.
Перевод с украинского В. Б. Полонского

Мерзляк А. Г.
М52 Математика : алгебра и начала анализа и геометрия,
уровень стандарта : учеб, для 10 кл. заведений общего сред­
него образования с обучением на рус. яз. : [пер. с укр.] /
А. Г. Мерзляк, Д. А. Номировский, В. Б. Полонский,
М. С. Якир. — X. : Гимназия, 2018. — 256 с. : ил.
І8ВХ 978-966-474-316-4.
УДК [373.5 : 372.851] : [512.1 + 514.1]

© А. Г. Мерзляк, Д. А. Номировский,
В. Б. Полонский, М. С. Якир, 2018
© ООО ТО «Гимназия», оригинал-
І8ВМ 978-966-474-316-4 (рус.) макет, художественное оформление,
І8ВХ 978-966-474-310-2 (у к р .) 2018
ОТ АВТОРОВ

Дорогие десятиклассники и десятиклассницы!


Сегодня нет такой области науки, где не применялись бы до­
стижения математики. В физике и химии, астрономии и биологии,
географии и экономике, даже в лингвистике и истории применяют
«математический инструмент».
Надеемся, что получить глубокие математические знания вам
поможет учебник, который вы держите в руках. Он состоит из двух
разделов: первый посвящен алгебре и началам анализа (пунк­
ты 1-26), второй — геометрии (пункты 27-43).
Алгебра и начала анализа — полезный и очень интересный
учебный предмет. Он развивает аналитическое и логическое мыш­
ление, исследовательские навыки, математическую культуру, со­
образительность. В этом году вы начинаете знакомство с элемента­
ми математического анализа; вам предстоит рассматривать новые
классы функций, изучать их свойства, осваивать методы исследо­
вания функций.
Раздел геометрии, в котором изучают фигуры в пространстве и их
свойства, называют стереометрией. Именно этот раздел геометрии
вы будете изучать в 10 и 11 классах. Слово «стереометрия» проис­
ходит от греческих слов «стереос» — «объемный», «пространствен­
ный» и «метрео» — «измерять». Знать стереометрию чрезвычайно
важно. Без пространственного воображения и глубоких геометриче­
ских знаний невозможно освоить инженерные профессии, строитель­
ное или архитектурное дело, работать в области компьютерной
графики, дизайна, моделирования одежды и обуви и т.д. И это по­
нятно, ведь большинство окружающих нас объектов, созданных как
человеком, так и природой, не являются плоскими (рис. 1).

Колокольня
Киево- Украинский самолет «Мрія» - Вид Земли
Печерской самый большой самолет в мире из космоса
лавры
Рис. 1
4 От авторов

Учебник разделен на пункты. Изучая теоретический материал


пункта, особое внимание обращайте на текст, напечатанный жир­
ным ш риф том , жирным курсивом и курсивом; так в книге
выделены определения, правила и важнейшие математические
утверждения. Обычно изложение теоретического материала завер­
шается примерами решения задач. Эти записи можно рассматри­
вать как один из возможных образцов оформления решения.
В этой книге вы ознакомитесь с рядом важных теорем. Некото­
рые из них приведены с доказательствами. В тех случаях, когда
доказательства выходят за пределы рассматриваемого курса, в учеб­
нике приведены только формулировки теорем.
К каждому пункту подобраны задания для самостоятельного
решения, приступать к которым мы советуем только после изуче­
ния теоретического материала. Среди заданий есть как простые
и средние по сложности, так и трудные, особенно отмеченные звез­
дочкой (*).
Желаем успеха!

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

п° задания, соответствующие начальному и среднему уров­


ням учебных достижений;
п задания, соответствующие достаточному уровню учеб­
ных достижений;
п задания, соответствующие высокому уровню учебных
достижений;
*
п задачи для математических кружков и факультативов;
Л окончание доказательства теоремы, решения задачи;
ключевые задачи, результат которых может быть
использован при решении других задач.
Зеленым цветом отмечены номера задач, рекомендуемых для
домашней работы, синим цветом — номера задач, рекомендуемых
для решения устно.
Раздел 1
Алгебра
и начала аналюа
1. Функции, их свойства
и графики
2. Тригонометрические функции
3. Производная и ее применение
1 I
ФУНКЦИИ,
ИХ СВОЙСТВА
И ГРАФИКИ
В этом параграфе вы повторите основные сведения о функции; узнаете,
что называют наибольшим и наименьшим значениями функции на
множестве, какие функции называют четными, а какие - нечетными;
ознакомитесь со свойствами графиков четных и нечетных функций.
Вы узнаете, какую функцию называют степенной функцией с целым
показателем, какими свойствами обладаетэта функция; что называют
корнем га-й степени, какими свойствами обладает корень га-й степе­
ни; что называют степенью с рациональным показателем и каковы ее
свойства; какие уравнения называют иррациональными.
Вы научитесь извлекать корни га-й степени; выполнять возведение
в степень с рациональным показателем; преобразовывать выраже­
ния, содержащие степени с рациональными показателями и корни
га-й степени; решать иррациональные уравнения.

1. Наибольшее и наименьшее значения


функции. Четные и нечетные функции
Перед изучением этого пункта рекомендуем выполнить упраж­
нения 1.24—1.28.
В 7 классе вы ознакомились с понятием функции и при изуче­
нии многих разделов курса алгебры неоднократно обращались
к этому понятию. Такую важную роль функция играет не случай­
но: ведь математическими моделями многих реальных процессов
служат именно функции.
Вам знакомы такие понятия, как об­
ласть определения, область значений,
нули, промежутки знакопостоянства,
промежутки возрастания и убывания
функции.
Например, для функции у = х2 + 2х,
график которой изображен на рисун­
ке 1.1, имеем:
• область определения: В (у) = (-со; +оо);
• область значений: Е(у) = [—1; +с°);
Рис. 1.1 • нули: числа -2 и 0;
1. Наибольшее и наименьшее значения функции. Четные и нечетные функции 7

• промежутки знакопостоянства: функция принимает положитель­


ные значения на каждом из промежутков (—оо; -2 ) и (0; +оо),
а отрицательные значения — на промежутке (-2 ; 0);
• промежутки возрастания и убывания: функция убывает на про­
межутке (-со; -1 ] и возрастает на промежутке [-1 ; +оо).
Приведенный выше перечень далеко не исчерпывает те свойства,
которые целесообразно изучать при исследовании функции. Рас­
смотрим новые понятия, помогающие более полно охарактеризовать
функцию.
О п р е д е л е н и е . Число /( х 0) называют н а и б о л ь ш и м з н а ч е ­
н и ем ф у н к ц и и / на множестве М с £>(/), если существует такое
число х д є М, что для всех х є М вы полняется неравенство
/(* „ )> /(* )•
Обозначают: ш а х /(х ) = / ( х 0).
О п р е д е л е н и е . Число /( х 0) называют н а и м е н ь ш и м з н а ч е ­
н и ем ф у н к ц и и / на множестве М с £>(/), если существует такое
число х 0 є М, что для всех х є М вы полняется неравенство
/ ( х 0) < /( х ) .
Обозначают: т і п /(х ) = / ( х 0).
Рассмотрим несколько примеров.
Для функции /( х ) = -у/х и множества М = [0; 4] имеем (рис. 1.2):
т і п /( х ) = /( 0 ) = 0, ш а х /(х ) = /(4 ) = 2.
[0: 4] [0: 4]

Для функции /( х ) = |х | и множества М = [—1; 2] имеем


(рис. 1.3): т і п /(х ) = /(0 ) = 0, ш а х /(х ) = /(2 ) = 2.
[-1:2] [-1:2]

Рис. 1.2 Рис. 1.3

Не каждая функция на заданном множестве имеет наименьшее


или наибольшее значение. Так, для функции / ( х ) = х 2 имеем:
т іп /( х ) = 0. Наибольшего значения на множестве действительных
Е

чисел эта функция не имеет (рис. 1.4).


8 § 1. Функции, их свойства и графики

Функция /( х ) = — на множестве (0;+оо) не имеет ни наиболь-


X
шего, ни наименьшего значений (рис. 1.5).
О п р е д е л е н и е . Функцию / называют ч е т н о й , если для любо­
го х из области определения выполняется равенство / ( —х) = /(х ).
О п р е д е л е н и е . Функцию / называют н е ч е т н о й , если для
л ю бого х из обл асти определения вы п ол н я ется ра вен ство
/ ( - х ) = - /( х ) .
Например, функция /(х ) = х2 — четная, а функ­
ция ф(х) = х3 — нечетная. Действительно, £>(/) = Ж,
щ § ) = Ж. Для любого х є Ж выполняются равен­
ства / ( - х ) = ( - х ) 2 = х 2 = / ( х ) и § ( - х ) = ( - х ) 3 =
= -X 3 = -я(х).
Выполнение равенства / ( - х ) = /(х ) или равен­
ства / ( - х ) = - / ( х ) для любого х є ! ) ( /) означает,
что область определения функции / симметрич­
на относительно начала координат, то есть об­
ладает следующим свойством: если х0 є !)( /),
то —х0 є Д (/).
Из приведенных определений следует, что если область опреде­
ления функции не симметрична относительно начала координат,
то эта функция не может быть ни четной, ни нечетной.

Например, областью определения функции у = является


х -1
множество 1) Ж(1; + °°), которое не симметрично относительно
начала координат. Поэтому данная функция не является ни четной,
ни нечетной.
З адача. Докажите, что функция /(х ) = х3 - х является нечетной.
Реш ение. Поскольку £)(/) = Ж, то область определения функ­
ции / симметрична относительно начала координат.
Для любого х є .0 (/) имеем: / ( - х ) = ( - х ) 3 - (-х ) = - х 3 + х = - /( х ) .
Следовательно, функция / нечетная. ◄
Т е о р е м а 1.1. Ось ординат является осью симметрии гра­
фика четной функции.
Т е о р е м а 1.2. Начало координат является центром симме­
трии графика нечетной функции.
Утверждения теорем 1.1 и 1.2 проиллюстрированы на рисун­
ках 1.6 и 1.7.
1. Наибольшее и наименьшее значения функции. Четные и нечетные функции 9

Рис. 1.7

1. Какое число называют наибольшим (наименьшим) значением функции


на множестве?
2. Как обозначают наибольшее (наименьшее) значение функции / на м но­
жестве М ?
3. Какую функцию называют четной (нечетной)?
4. Каким свойством обладает график четной (нечетной) функции?

УПРАЖНЕНИЯ
1.1.° На рисунке 1.8 изображен график функции г/ = /(х ), опреде­
ленной на промежутке [-4 ; 5]. Пользуясь графиком, найдите
наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке:
1) [1; 2]; 2) [-2 ,5 ; 1]; 3) [-2 ,5 ; 3,5].

Рис. 1.8
10 § 1. Функции, их свойства и графики

1.2.° На рисунке 1.9 изображен график функции у = £(х), опреде­


ленной на промежутке [-4 ; 4]. Пользуясь графиком, найдите
наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке:
1) [-3 ; -2 ]; 2) [-3 ; -1 ]; 3) [-3 ; 1].

Рис. 1.9

1.3. ° Известно, что /(7 ) = -1 6 . Найдите / ( - 7 ) , если функция / яв­


ляется: 1) четной; 2) нечетной.
1.4. ° Известно, что / ( - 3 ) = 8. Найдите /(3 ), если функция / является:
1) четной; 2) нечетной.
1.5. ° Функция / четная. Может ли выполняться равенство:
1 ) / ( 2 ) - / ( - 2 ) = 1; 2 ) / ( 5 ) / ( - 5 ) = -2 ?
1.6. ° Функция / нечетная. Может ли выполняться равенство:
1 ) /( 1 ) + / ( - 1 ) = 1; 2 ) / ( 2 ) / ( - 2 ) = 3?
1.7. ° Является ли четной функция, заданная формулой у = х2, если
ее область определения — множество:
1) [-9 ; 9]; 2) (-со; - 3 ) ( 3 ; +оо); 3) [-6 ; 6); 4) (-со; 4]?
1.8. ° Четной или нечетной является функция, график которой изо­
бражен на рисунке 1.10?

Рис. 1.10
1. Наибольшее и наименьшее значения функции. Четные и нечетные функции 11

1.9. " На промежутке [2; 5] найдите наибольшее и наименьшее зна­


чения функции:
1) /(х ) = - — ; 2) /( х ) = — .
х х
1.10. " Найдите:
1) шах ( - х 2 + 6х); 3) шах ( - х 2 + 6х).
[ 1: 2] [4: 5]

2) т і п (—х 2 + 6х);
[1: 4]

1.11. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции


у = х2 + 2х —8 на промежутке:
1) [-5 ; -2 ]; 2) [-5 ; 1]; 3) [0; 3].
1.12. " Докажите, что является четной функция:

1 ) /( х ) = -5 х 4; 2) /( х ) = —у — .
х2 - 4
1.13. " Докажите, что является четной функция:
1) /(х ) = х6; 2) /( х ) = л /б -х 2.
1.14. " Докажите, что является нечетной функция:
1) /(х ) = 4х7; 2) /(х ) = 2х - Зх5.
1.15. " Докажите, что является нечетной функция:
1
1) /(х ) = х * 2) /(х ) = (х3 + х) (х4 - х2).
X
1.16. "" Сумма двух чисел равна 8. Найдите:
1) наибольшее значение, которое может принимать произведение
этих чисел;
2) наименьшее значение, которое может принимать сумма ква­
дратов этих чисел.
1.17. "" Участок земли прямоугольной формы огородили забором
длиной 200 м. Какую наибольшую площадь может иметь этот
участок?
1.18."" Исследуйте на четность функцию:

1) /(х ) = 7 х 2 - 1; 3 )/(х ) =
х3- X
2) /(х ) = >/х —1 - л/хч-1;
1.19."" Исследуйте на четность функцию:
1 1
1 ) /(х ) = х2 + 2х - 4; 3) /( х ) = ------- 1
--------.
1 - х 1+ X
2) /(х )
12 § 1. Функции, их свойства и графики

1.20."" На рисунке 1.11 изображена часть графика функции у = /(х ),


определенной на промежутке [-5 ; 5]. Достройте график этой
функции, если она является: 1) четной; 2) нечетной.

/
ч /
\ /
1 ! £
о' >х

а б

Рис. 1.11

1.21. “ Ломаная АВСБ, где А (0 ; 0), В (2; -2 ), С (3; 4), Б (6; 1),
является частью графика функции у = /(х ), определенной на
промежутке [-6 ; 6]. Постройте график этой функции, если она
является: 1) четной; 2) нечетной.
1.22. ’ ’ Функция / является четной и т і п / ( х ) = 2, т а х / ( х ) = 5.
[1: 3] [1: 3]

Найдите т і п /(х ), т а х / ( х ) .
[—
3:—
1] [—
3;—1]
1.23."" Функция / является нечетной и т і п / ( х ) = 1, т а х /( х ) = 3.
[2: Б] [2: 5]

Найдите т і п /(х ), т а х /(х ).


[ - 5: - 2 ] [—5: —2 ]

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1.24. Функция задана формулой /(х ) = -З х 2 + 2х.

1) Найдите: /(1 ); /(0 ); /( - 2 ) .

2) Найдите значение аргумента, при котором значение функции /


равно: 0; -1 ; -5 6 .
1.25. Укажите на рисунке 1.12 фигуру, которая не может служить
графиком функции.
2. Степенная функция с натуральным показателем 13

Рис. 1.12

1.26. Найдите область определения функции:

1) /( * ) = 5) /( х ) = \/х2 + 6 х - 7 ;
х +4
х - 6
2) /( * ) = 6) /(*)= 2* ;
4 X - ЭХ

3) /(х ) = у / х -7 ; 7) /( х ) = л/х +у/1-х;

4) /(х ) = -= ^ 2 = ; 8) Пх) = Щ - .
■у-х - 1 х -1
1.27. Найдите нули функции:
х - 30
1) /(х ) = 0,4х - 8; 2) /(х ) =
х +5
1.28. Найдите область значений функции:
1) /(х ) = >/х + 2; 2) /(х ) = 7 - х 2; 3 ) / ( х ) = -6 .

2. Степенная функция
с натуральным показателем
Свойства и графики функций у = х и у = х2 хорошо знакомы вам
из курсов математики предыдущих классов. Эти функции являют­
ся частными случаями функции у = хп, п є II, которую называют
степенной функцией с натуральным показателем.
Поскольку выражение х", п є II, имеет смысл при любом X, то
областью определения степенной функции с натуральным пока­
зателем является множество Ж.
Очевидно, что рассматриваемая функция имеет единственный
нуль х = 0.
Дальнейшее исследование свойств функции у = хп, п є І І , про­
ведем для двух случаев: п — четное натуральное число и п — не­
четное натуральное число.
14 § 1. Функции, их свойства и графики

• Первый случай: п = 2к, к є N.


Отметим, что при к = 1 получаем функцию у = Xі , свойства и гра­
фик которой были рассмотрены в курсе алгебры 8 класса.
Поскольку при любом х выражение х2к принимает только не­
отрицательные значения, то область значений рассматриваемой
функции не содержит ни одного отрицательного числа.
Можно показать, что для любого а > 0 существует такое значе-

ние аргумента х, что х = а.
Сказанное означает, что областью значений функции у = хп, где
п — четное натуральное число, является множество [0; +оо).
Если х Ф 0, то х2к > 0.
Следовательно, промежутки (-°°; 0) и (0; +оо) являются про­
межутками знакопостоянства функции у = х", где п — четное
натуральное число.
Функция у = х", где п — четное натуральное число, является
четной. Действительно, для любого х из области определения
выполняется равенство ( - х ) 2к = х2к.
Рассмотрим произвольные числа х 1 и х2 такие, что хх є (—оо; 0],
х2 є ( - 0°; 0] и х 1 < х 2. Тогда - х 1 > —х2 > 0 . Воспользовавшись свой­
ством числовых неравенств, получаем: (~х^)2к > ( - х 2)24. Отсюда
^ х„22к.
„2й >
хг
Следовательно, функция у = х п, где п — четное натуральное
число, убывает на промежутке (—°°; 0]. Аналогично можно по­
казать, что эта функция возрастает на промежутке [0;+оо).
Полученные свойства позволяют схематически изобразить гра­
фик функции у = хп, где п — четное натуральное число (рис. 2.1).
В частности, график функции у = Xі изображен на рисунке 2.2.

У= Xі

1 1
0 X

Рис. 2.1 Рис. 2.2


2. Степенная функция с натуральным показателем 15

• Второй случай: п = 2к + 1, к є N или к = О


Отметим, что при к = 0 получаем функцию у = х, свойства и гра­
фик которой были рассмотрены в курсе алгебры 7 класса.
Теперь пусть к є I I.
Можно показать, что для любого а существует такое значение
аргумента х, что х2к+1= а.
Сказанное означает, что областью значений функции у = х п, где
п — нечетное натуральное число, является множество Ж.
Если х < 0, то х2к+1 < 0; если х > 0, то х2к+1 > 0.
Следовательно, промежутки (-°°; 0) и (0;+оо) являются про­
межутками знакопостоянства функции у = х", где п — нечет­
ное натуральное число.
Функция у = х", где п — нечетное натуральное число, является
нечетной. Действительно, для любого х из области определения
выполняется равенство ( - х ) 2к+1= ~х2к+1.
Рассмотрим произвольные числа х 1 и х2 такие, что х 1 < х2. Вос­
пользовавшись свойством числовых неравенств, получаем:
Х2£+1 <
хг ^ х2
2й+1

Следовательно, функция у = х", где п — нечетное натуральное


число, является возрастающей.
Полученные свойства позволяют схематически изобразить гра­
фик функции у = хп, где п — нечетное натуральное число, п > 1
(рис. 2.3). В частности, график функции у = х3 изображен на ри­
сунке 2.4.

У ‘\
1
\

/У= X і
1
-1 0 1
X

///

Рис. 2.3 Рис. 2 .4


16 § 1. Функции, их свойства и графики

В таблице приведены свойства функции у = х п, п є II, установ­


ленные в этом пункте.
п — четное п — нечетное
Свойство
натуральное число натуральное число
Область
к к
определения
Область
[0; +оо) к
значений
Нули
х=0 х =0
функции
Промежутки у > 0 на каждом
у < 0 на промежутке (-° ° ; 0),
знакопосто- из промежутков
у > 0 на промежутке (0; +оо)
янства (-ОО; 0) и (0; +оо)
Четность Четная Нечетная
Убывает на проме­
Возраста­
жутке (-со; 0],
ние / убыва­ Возрастающая
возрастает на про­
ние
межутке [0; +оо)

® 1. Какую функцию называют степенной функцией с натуральным показа­


телем?
2. Сформулируйте свойства функции у = х".
3. Изобразите схематически график функции у = х".

2.1. ° Через какие из данных точек проходит график функции у = Xі :


1) А (-1 ; 1); 2) В (2; 32); 3) С ( - 3 ;- 2 4 3 ) ?
2.2. ° Через какие из данных точек проходит график функции у = Xі :

1 )А (2 ; 16); 2) В\ — 3) С (0,5; -0,0625)?


1 3 81
2.3.° Функция задана формулой /(х ) = х 19. Сравните:
1) /(1 ,4 ) и /(1 ,8 ); 3) /( - 6 ,9 ) и /(6 ,9 );
2) /( - 7 ,6 ) и /(-8 ,5 ) ; 4) /(0 ,2 ) и /(-1 2 ).
2.4.° Функция задана формулой /(х ) = х 50. Сравните:
1 ) /(9 ,2 ) и /(8 ,5 ); 3 )/(1 9 ) и /(-1 9 );
2 ) /( - 1 ,1 ) и /(-1 ,2 ) ; 4 ) / ( - 7 ) и /(9 ).
3. Степенная функция с целым показателем 17

2.5." Расположите выражения в порядке убывания их значений:

2.6. " Расположите выражения в порядке возрастания их значений:


(1,06)4, (-0 ,4 8 )4, (-2 Д 2 )4, (-3 ,2 5 )4.
2.7. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции /(х ) = х8
на промежутке:
1) [0; 2]; 2) [-2 ; -1 ]; 3) [-1 ; 1]; 4) (-°о ;-2 ].
2.8. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции /(х ) = х 5
на промежутке:
1) [-3 ; 3]; 2) [-2 ; 0]; 3)[1;+оо).
2.9. "" Определите графически количество корней уравнения:
1) х8 = х + 1; 2) х 5 = 3 - 2х; 3 ) х 4 = 0 ,5 х - 2 .
2.10. "" Определите графически количество решений системы урав-
„ 1у = х в,
нении <
[2х —у —3 = 0.
2.11. * Сколько корней в зависимости от значения а имеет уравнение:
1) х 12 = а - 6; 2) х24 = а2 + 7а - 8?

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

2.12. Вычислите значение выражения:

1) 3 1 - 4 4; 3 )^ +(-2,3)°-5-2; 5) 0,5 2 - 4

2) 2~3 + 6 2; 4) 9 •ОД-1; 6) (2 1 - 8 1 -16) Л


2.13. Представьте в виде дроби выражение:
1) а 2 + а 3; 2) пш"4 + т *п; 3) (с 1 - й 1) ( с - й ) 2.

3. Степенная функция
с целым показателем
Функцию, которую можно задать формулой у = х", где п є Ж,
называют степенной функцией с целым показателем.
Свойства этой функции для натурального показателя были рас­
смотрены в предыдущем пункте. Здесь мы рассмотрим случаи,
когда показатель п является целым отрицательным числом или
нулем.
18 § 1. Функции, их свойства и графики

Областью определения функции у = х° является множество


(—°о; 0) I) (0; + °°), областью значений — одноэлементное множе­
ство {1}. График этой функции изображен на рисунке 3.1.
Рассмотрим функцию у = х п, где п є II.
С частным случаем этой функции, когда
У ‘

п= 1, то есть с функцией у = —, вы знакомы


X
о
н
а»
II

1 . из курса алгебры 8 класса.


Запишем функцию у = х п в виде у = — .
х"
0 X
Тогда становится понятно, что областью
определения функции у = х п, п є II, является
Рис. 3.1 множество 0)11(0;+°°).
Очевидно, что эта функция нулей не имеет.
Дальнейшее исследование свойств функции у = х~п, где п є II,
проведем для двух случаев: п — четное натуральное число и п —
нечетное натуральное число.
• Первый случай: п = 2к, к є N.

Имеем: х~2к = ——. Так как выражение —— принимает только


положительные значения, то в область значений рассматриваемой
функции не входят отрицательные числа, а также число 0.
Можно показать, что для любого а > 0 существует такое значе-
ние аргумента х, что х - 2 к = а.
Сказанное означает, что областью значений функции у = х п, где
п — четное натуральное число, является множество (0;+оо).

Поскольку для любого х Ф 0 выполняется неравенство > 0,


X
то промежутки (-°°; 0) и (0; +оо) являются промежутками
знакопостоянства функции у = х ", где п — четное натуральное
число.
Функция у = х ", где п — четное натуральное число, является
четной. Действительно, для любого х из области определения
(- X )\-2к = -----
^ хг = ^ = х_2к .
(-х )2* х2*
Рассмотрим произвольные числа х 1 и х2 такие, что хх є (0 ; + °°),
х2 є(0 ;+ оо) и х х < х2. Воспользовавшись свойством числовых не-

1 1 „ Л ( 1> ( і ^
равенств, получаем: — > — > 0 . Отсюда >
Х1 Х2 уХ1) . Х2 у
3. Степенная функция с целым показателем 19

'Ф Следовательно, функция у = х ", где п — четное натуральное


число, убывает на промежутке (0;+оо).
Можно также показать, что функция у = х~п, где п — четное
натуральное число, возрастает на промежутке (-°°; 0).
Заметим, что с увеличением модуля х значения выражения ——,
х гк
к є II, становятся все меньшими и меньшими. Поэтому расстояние
от точки графика функции у = —хг, к є II, до оси абсцисс умень-
X
шается с увеличением модуля абсциссы точки и может стать сколь
угодно малым, но никогда не будет равным нулю.
Также можно установить, что с увеличением модуля ординаты
расстояние от точки графика функции у = —хг, к є II, до оси орди-
X
нат уменьшается и может стать сколь угодно малым, но никогда
не будет равным нулю.
Полученные свойства позволяют схематически изобразить гра­
фик функции у = х п, где п — четное натуральное число (рис. 3.2).
В частности, график функции у

Рис. 3.3

• Второй случай: п = 2к —1, к є N.


Можно показать, что для любого а Ф 0 существует такое значе­
ние аргумента х, что х (2к 11= а.
Сказанное означает, что областью значений функции у = х п, где
п — нечетное натуральное число, является множество (-°°; 0) II
II (0; +°°).

Если х < 0,7 то . < 0;7 если х > 0,7то . > 0.


X2к-\ X2к-\
Следовательно, промежутки (-°°; 0) и (0;+оо) являются про­
межутками знакопостоянства функции у = х~п, где п — не­
четное натуральное число.
20 § 1. Функции, их свойства и графики

Функция у = х ", где п — нечетное натуральное число, являет­


ся нечетной. Действительно, для любого х из области опреде­
ления выполняется равенство
-(2Й-1) _ 1 1
(-х ) = - х (2А-1)
(-х )
Можно показать, что функция у = х ", где п — нечетное нату­
ральное число, убывает на каждом из промежутков 0)
и (0;+оо).
Полученные свойства позволяют схематически изобразить гра­
фик функции у = х ", где п — нечетное натуральное число (рис. 3.4).
В частности, график функции у = —- изображен на рисунке 3.5.
X

Рис. 3.5

В таблице приведены свойства функции у = х ", п є II, изучен­


ные в этом пункте.

п — четное п — нечетное
Свойство
натуральное число натуральное число
Область 0) 11(0; + °о) (-°°; 0) Ф(0; + °о)
определения
Область (0; +оо) (-°°; 0) 1)(0; + °о)
значений
Нули функции — —
3. Степенная функция с целым показателем 21

п— ч етн о е п— н е ч е тн о е
Свойство
н а тур а л ь н о е чи сло н атур альн о е чи сло

у > 0 на каждом У< 0


Промежутки
из промежутков на промежутке (-°°; 0),
знакопостоян-
( - 0 О ; 0) И (0;+оо)
ства у> о
на промежутке (0;+оо)
Четность Четная Нечетная
Возрастает на Убывает на каждом
Возрастание / промежутке (-со; 0), из промежутков
убывание убывает на (-оо;0) И (0;+оо)
промежутке (0;+оо)

® 1. Какую функцию называют степенной функцией с целым показателем?


2. Какая фигура является графиком функции у = х°?
3. Сформулируйте свойства функции у = х~п, п є N.
4. Изобразите схематически график функции у = х~п, п є N.

Ъ ' УПРАЖНЕНИЯ
3.1.° Проходит ли график функции у = х 4 через точку:

1) а { 2 ;— 1; 2) в Г - 2 ;- 1 ; 3) С Г -;8 1 І; 4) в ( У 2 ; - - 1 ?
16 8
3.2.° Проходит ли график функции у = х 5 через точку:

1) А (0; 0); 2) В (-1 ; -1 ); 3) С | 32 4) П - 3 ; -------?


243 у
3.3. " Дана функция /(х ) = х 19. Сравните:
1 ) /(1 ,6 ) и /(2 ); 3) /( - 9 ,6 ) и /(9 ,6 );
2 ) /( - 5 ,6 ) и /(-6 ,5 ) ; 4 )/(0 ,1 ) и /(-1 0 ).
3.4. " Функция задана формулой /(х ) = х 40. Сравните:
1) /(6 ,2 ) и /(5 ,5 ); 3) /(2 4 ) и /(-2 4 );
2 ) /( - 1 ,6 ) и /(-1 ,7 ) ; 4 ) / ( - 8 ) и /(6 ).
3.5. " Найдите область определения функции:
1)У = ( х 1) 1; 2 ) у = ( ( х - 2 у 2Г2.
3.6. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции /(х ) = х
на промежутке:

1) 2) 3) [1; 4оо).
-4 .
22 § 1. Функции, их свойства и графики

3.7." Найдите наибольшее и наименьшее значения функции /(х ) = х 3


на промежутке:

1) 2) [-2 ; -1 ]; 3) (-оо; -3 ].
] ;2
3.8. " Постройте график функции:
1) у = (х - 2)°; 2) у = (х2 - 4х + 3)°.
3.9. " Постройте график уравнения:
1)(у + 2)° = х - 2 ; 2) (у - 2)° = (х + 1)°.

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

3.10. Найдите значение выражения:

1) 5 > /4 -7 2 5 ; 2) - , / 0 ,0 9 - 2 ; з) (л/1 з )2- з .(7 в )2.


3
3.11. Сравните числа:

2) л/ЗЗ и 6; 3) л/зо и 2\/7.

4. Определение корня м-й степени


Вы знаете, что корнем второй степени (квадратным корнем) из
числа а называют такое число, вторая степень которого равна а.
Аналогично дают определение корня п-й степени из числа а, где
п є I I, п > 1.
О п р е д е л е н и е . К о р н е м п-й с т е п е н и из числа а, где и є II,
п > 1, называют такое число, п-я степень которого равна а.
Например, корнем пятой степени из числа 32 является число 2,
так как 26= 32; корнем третьей степени из числа -6 4 является
число -4 , так как (-4 )3 = -6 4 ; корнями четвертой степени из чис­
ла 81 являются числа 3 и -3 , так как З4 = 81 и (-3 )4 = 81.
Если п — нечетное натуральное число, то графики функций
у = хп и у = а при любом а пересекаются в одной точке (рис. 4.1).
Это означает, что уравнение х" = а имеет единственный корень при
любом а. Тогда можно сделать следующий вывод:
если п — нечетное натуральное число, большее 1, то из лю­
бого числа существует корень п-й степени, причем только один.
Корень нечетной степени п, п > 1, из числа а обозначают так:
%/а (читают: «корень п-й степени из а »). Например, -\/32 = 2,
^ 6 4 = -4 , </6 = 0.
4. Определение корня п-й степени 23

п — нечетное натуральное число, п — четное натуральное


п> 1 число
Рис. 4.1 Рис. 4.2
Знак л/~ называют знаком корня ге-й степени или радикалом.
Выражение, стоящее под радикалом, называют подкоренным вы­
ражением.
Корень третьей степени принято называть также кубическим
корнем. Например, запись ІІ2 читают: «кубический корень из
числа 2».
Подчеркнем, что выражение 2к+л[а, к є II, определено при любом а.
Из определения корня п-й степени следует, что при любом а
выполняется равенство

Например, (л[2) =2, (-^/—0,1) = —0,1.


Рассмотрим уравнение хп= а, где п — четное натуральное число.
Из рисунка 4.2 видно: если а < 0, то графики функций у = хп
и у = а не имеют общих точек; если а = 0, то рассматриваемые гра­
фики имеют одну общую точку; если а > 0, то общих точек две,
причем их абсциссы — противоположные числа. Тогда можно сде­
лать следующий вывод:
если п — четное натуральное число, то при а < 0 корень п-й
степени из числа а не существует; при а = 0 корень п-й степени из
числа а равен 0 ; при а > 0 существуют два противоположных чис­
ла, каждое из которых является корнем п-й степени из числа а.
Вы знаете, что арифметическим квадратным корнем из неот­
рицательного числа а называют такое неотрицательное число,
вторая степень которого равна а. Аналогично дают определение
арифметического корня п-й степени.
24 § 1. Функции, их свойства и графики

Определение. А риф м етическим корнем п-й степени


из неотрицательного числа а, где п є II, п > 1, называют такое
неотрицательное число, п-я степень которого равна а.
Арифметический корень п-й степени из неотрицательного чис­
ла а обозначают так: >/а.
Например, >/81 = 3, поскольку 3 > 0 и 3 4 = 81;
>/б4 = 2, поскольку 2 > 0 и 26 = 64;
\/0 = 0, поскольку 0 > 0 и О10 = 0.
Вообще, если Ъ> 0 и Ъп = а, где п є II, п > 1, то ’-і[а = Ь.
С помощью знака корня п-й степени можно записывать корни
уравнения х п= а, где п є II, п > 1.
Например, корнем уравнения х3 = 7 является единственное чис­
ло >/7; корнями уравнения х4 = 5 являются два числа: -АІ5 И ^5.
Из определения арифметического корня п-й степени следует,
что:
1) ч[а> 0, где а > 0 (например, і/7>0;
2) = а, где а > 0 (например, (>/б) =5);
3) 2к+У^а = - 2к+у/а (например, >/^2 = —>/2).
Выше было установлено, что корень нечетной степени из любо­
го числа существует и принимает единственное значение. Поэтому
каждому действительному числу х можно поставить в соответствие
2к+1І -ст
единственное число у такое, что у = у/х. Указанное правило за-
дает функцию /( х ) = ш+\[х, где к є I I , с областью определения Ж.
График этой функции изображен на рисунке 4.3. На рисунке 4.4
изображен график функции у = >/х.
Аналогично определяют функцию /(х ) = 2>/х, к є II. Областью
определения этой функции является промежуток [0; +оо).

Рис. 4.3 Рис. 4.4


4. Определение корня л-й степени 25

На рисунке 4.5 изображен график функции /(х ) = 2-\/х, а на


рисунке 4.6 — график функции /(х ) = -^х.

Рис. 4.6

В таблице приведены свойства функции у = \[х.

п — нечетное
Свойство
п — четное
натуральное число,
п> 1 натуральное число

Область
определения
ж [0; +оо)

Область значений ж [0; +оо)


Нули функции х =0 х =0
У< 0
на промежутке
Промежутки (—°°; 0), У> о
знакопостоянства У> 0 на промежутке (0; +оо)
на промежутке
(0; +оо)
Не является
Четность Нечетная ни четной,
ни нечетной
Возрастание /
Возрастающая Возрастающая
убывание

З а д а ч а . Решите неравенство: 1) л/х < 2; 2) у}х - 2 < 1.


Реш ени е. 1) Данное неравенство перепишем следующим об­
разом: %[х < \[8. Поскольку функция у = л/х является возрастаю­
щей, то можно сделать вывод, что х < 8.
Ответ : 8 ).
26 § 1. Функции, их свойства и графики

2) Имеем: -\/х - 2 < -VI. Поскольку функция у = у[і является воз


растающей и определена на множестве [0; + оо), то данное неравен­
ство равносильно системе
[ х - 2 < 1,
[х - 2 > 0 .
Отсюда 2 < х < 3.
Ответ: [2; 3). ◄

® 1. Что называют корнем га-й степени из числа а, где га є 1;1, га > 1?


2. При каких значениях а имеет смысл выражение 2к+\[а, к є Н?
3. Что называют арифметическим корнем га-й степени из неотрицательного
числа а, где га є 14, га > 1?
4. При каких значениях а имеет смысл выражение л/а, к є Н?
5. Сформулируйте свойства функции у = 2к+^[х, к є 14, и изобразите схе­
матически ее график.
6. Сформулируйте свойства функции у = 2л /х , к є 14, и изобразите схема­
тически ее график.

УПРАЖНЕНИЯ
4.1. ° Имеет ли смысл запись:
1) л/2; 2) ^ 2 ; 3 ) ІІ2; 4) ^ 0 ; 5) ^ П ?
4.2. ° Верно ли равенство (ответ обоснуйте):
1) УІ27 = 3; 2 ) \/3 4 3 = - 3 ?
4.3. ° Докажите, что:
1) число 2 является арифметическим кубическим корнем из
числа 8;
2) число 3 является арифметическим корнем четвертой степени
из числа 81;
3) число -3 не является арифметическим корнем четвертой
степени из числа 81.
4.4. ° Найдите значение выражения:

1) л/216; 2) ^/0,0016; 3) ^/-0,00001;

4.5. ° Чему равно значение выражения:


1) л/343; 2) 0 ,5 ^ 6 4 ; 3) -^ /-1 0 24 ?
4. Определение корня л-й степени 27

4.6.° Вычислите:

1) ( « ’ ; 2) (-3/7)4; 3) (-3/2)7; 4) ( - 2 ^ 5 ) ’ .
4.7.° Найдите значение выражения:

1) (Й 8 )* ; 2) (-З/Э)9; 3) (-3/ЇТ)в; 4,

4.8.° Решите уравнение:


1) х 3 = 2 7 ; 4) х 4 = 16; 7) 27х3 - 1 = 0 ;
2) Xі = 9; 5) х а = 5; 8) (х - 2)3 = 125;
О»

00
1
м
3) х 1 = - 2 ; 9) (х + 5)4 = 10 000.
II
н

4.9.° Решите уравнение:


1) х 9 = 1; 3) х 18 = 0; 5) 64х5 + 2 = 0;
2) х 10= 1; 4) х 6 = -6 4 ; 6) (х - З)6 = 729.
4.10.° Решите уравнение:

1) з/х = - ; 3) з/х = -6; 5) 3/2х + 7 = 0;


5
2) 3/х = 3; 4) З/х = -2; 6) 3/2х + 7 = 0.
4.11.° Решите уравнение:
1 ) з/х = - 2 ; 3) З/х = -2; 5) З /З х-2 = 0;
2) 3/х = -2; 4) З/Зх - 2 = 0 ; 6) З /З х-2 = 2.

4.12." Вычислите: 0,3 3/Ю00 - 5 3/256 + 6 • ( - \/б) .

4.13. " Вычислите: 200 3/0,001 - 3/-0,00032 - ( - 4 ^ ) 2.


4.14. " Найдите область определения функции:
1) г/ = З/х-1; 2) г/= 3/х"+7; 3) г/ = 3/х 2 - х - 2.
4.15. " Найдите область определения функции:

1) г/= 3/2 - х; 2) г/ = ?/Х ; 3) г/ = З/х2 - 4х+ 3.


\х - 3
4.16. " Между какими двумя последовательными целыми числами
находится на координатной прямой число:
1) З/З; 2) 3/2Ї; 3) З/ЇОО; 4) -З/вТ?
4.17. ’ Между какими двумя последовательными целыми числами
находится на координатной прямой число:
1) л/І8; 2) 3/І39; 3) -3/212?
4.18. " Решите неравенство:
1) 3 /х > 3 ; 2) З/х - 3 < 2; 3) З/х + 1 >1.
4.19. "" Постройте график функции:
1) у = (З/х) ; 2) г/= (З/х) .
28 § 1. Функции, их свойства и графики

Решите уравнение:
I (х2 -4 )^ /х + 1 = 0 ; 2) (х -1 )\ /х 2 - 2 х - 3 = 0.
Решите уравнение (х + 2)л/х2 + 2х - 3 = 0.
Постройте график функции у = (\/х - 1) + (\/і —х ) +1.

Постройте график функции г/ = (-\/2 + х ) + (у /2 - х ) .

| ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ


4.24. Вычислите значение выражения:

1) ^0,64 •36; 2) ^/б2 •З4; 3) «1— •


\100
4.25. Найдите значение выражения:
798
1) Тз2 -72; 2) -у/23 •3 •^25 •З3; 3)

5. Свойства корня п-й степени


Рассмотрим теоремы, выражающие свойства корня п-й степени.
Теорема 5.1 (первая теорема о корне из степени). Для
любого а є Ж и к є II выполняются равенства:
2*+і/~2І+Г _
Vл —а>у
а |.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Чтобы доказать равенство 2к+\[х = у, до­
статочно показать, что у2к+1 = х. Для первого доказываемого равен­
ства х = а2к+1 и у = а. Отсюда равенство у2к+1 = х очевидно.
Чтобы доказать равенство 2\[х = у, достаточно показать, что
у > 0 и у21' = х. Для второго доказываемого равенства имеем: а |> 0
и (| а \)2к= а2к.
Теорема 5.2 (корень из произведения). Если а > 0, Ъ> 0,
п є I I , п > 1, то
л/аЬ = ї/а-'</Ь.
Доказательство. Для того чтобы доказать равенство |/х = у,
где х > 0 , достаточно показать, что г/> 0 и уп= х.
Имеем: л /а>0 и л/&>0. Тогда \/а •л/& > 0.

Кроме того, (л/я •л/&) = (\[а) •(л/&) = а&. ◄


5. Свойства корня л-й степени 29

Теорема 5.3 (корень из частного). Если а > О, Ъ> О, ге є II,


п > 1, то

Теорем а 5.4 (степень корня). Если а > 0, геєН, к є 1;1,


п > 1, то

Д о к а з а т е л ь с т в о . Если А = 1, то доказываемое равенство


очевидно.
Пусть к > 1. Имеем:
к
аI = ■З/а .. • л/а = /а •а •.... •а = уіа
(*)' '------- -------- V---- ------------' л Г----------- --------'
к множителей к множителей

Теорема 5.5 (корень из корня). Если а > 0, и є II, й є II,


її > 1, к > 1, то
Ф/а = я$а.
Д ок а за те л ьст в о. Имеем: ф/а > 0.

Кроме того, {ф/а) = ((ф/а ) ) = (%/и) = а. ◄


Теорема 5.6 (вторая теорема о корне из степени). Если
а > 0, п < II, /? є II, п > 1, иго

Д о к а з а т е л ь с т в о . Если А = 1, то доказываемое равенство


очевидно.
Пусть к > 1. Имеем: "л/а*7= ффр = \[а. ◄
З а д а ч а 1. Найдите значение выражения:
у[2А
1) ^/(-7,3)4; 2) ф ф * ; 3) ^16- ^2; 4)
л/з75'
Решение. 1) Воспользовавшись теоремой 5.1, можно записать:
ф ф ї,З)7 = |-7,3 |= 7,3.
2) ф ,2 12 = 1,22 = 1,44.
3) Заменив произведение корней корнем из произведения, по­
лучим:
^/Ї6 •%І2 = ф б - 2 = >/32 = 2.
зо § 1. Функции, их свойства и графики

4) Заменив частное корней корнем из частного, получим:

Задача 2. Упростите выражение:


1) № ; 2) л/б4а18, если а < 0 ; 3) № ; 4) № .
Реш ение. 1) Применив теорему 5.1, получим:
№ = № у =\ «71-
2) Имеем: \/б4а18 = 2|а3 |. П оскольку по условию а < 0 , то
а3 < 0 . Тогда ^/б4а18 = 2 1а 3 |= -2 а 3.

3) № =ф№ =№

а) № =4№ =№\- *
Задача 3. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) л/250;
2) №.
Реш ение. 1) Представим число, стоящее под знаком корня,
в виде произведения двух чисел, одно из которых является кубом
рационального числа, и вынесем множитель из-под знака корня:
УІ250 =^/125-2 = 5 л/2.
2) Из условия следует, что 0. Тогда
№ =№ ^ =\ь5\№ =ь5№. ◄
Задача 4. Внесите множитель под знак корня:
1) -2$/3; 2) сЧУ7.
Решение. 1) -2^/3 = -^/64 -^/З =-^/І92.
2) Из условия следует, что 0.
Тогда с 1^ 7 = № ■ № = 1№ . ◄

л/а - л/б
Задача 5. Сократите дробь
л/а - 2і[аЬ + у[ь
Решение. Разложив числитель и знаменатель данной дроби на
множители, получаем:
л/а -у/ь (\[а - \[ь) (\[а + \1ь) у/а + \ІЬ
у[а - 2у[аЬ + \1ъ %[а - \/&
5. Свойства корня л-й степени 31

1. Сформулируйте первую теорему о корне из степени.


2. Сформулируйте теорему о корне из произведения.
3. Сформулируйте теорему о корне из частного.
4. Сформулируйте теорему о степени корня.
5. Сформулируйте теорему о корне из корня.
6. Сформулируйте вторую теорему о корне из степени.

и т / УПРАЖНЕНИЯ
5.1. ° Найдите значение выражения:
з12 •И4
1) ^/64-125; 2) ^/210 -7В; 3) А
' б 8 .•216 '
5.2. ° Вычислите значение выражения:
7 І224 •31в
1) ^/0,064-343; 3)
2) ^
5.3.° Найдите значение выражения:

1) ІІ2-І/8; 3) 5) ^/бч/з + Ю -^ /бч /З -Ю ;


ч/шГ
^/г30 •712
2) ^/0,054-^4; 4) 6) 4/3-3/3-^/27 •^ 9 .
•^2в •74 ’
5.4.° Упростите выражение:
1) ^ 2 5 -^ 5 ; 3) 1/215 ■53 •7
^26 ■54; 5) ^ 2 ^ 1 7 + 1 0 - ^ 2 ^ 1 7 - 1 0 ;

ч/вО ^/з10 •102 ч/256 -ч/вТ


2) 4) 6)
ж; ^/ю8 •З4 ’ 4/Г2
5.5. ° Упростите выражение:
1) ч Щ 2) 3) ^ 7 ; 4)
5.6. ° Упростите выражение:
і) 2) 3) 4)
5.7. " Вынесите множитель из-под знака корня:
1) л/їб; 2) ч/Ї 62; 3) ^/250; 4) ^40ав; 5) ч/^а7.
5.8. " Вынесите множитель из-под знака корня:
1) ч/в0; 2) ч/432; 3) ^54г/8.
32 § 1. Функции, их свойства и графики

5.9. " Внесите множитель под знак корня:

1) 2^3; 2) 4л/б; 3) 5^/0,04х; 4) &л/з&^;

5.10. " Внесите множитель под знак корня:

1) —л/320; 2) 2^/7; 3) 5 ^ ; 4) 2х3


4
5.11. " Замените выражение л/625 - л/320 - -\/135 + ^/40 на тожде­
ственно равное ему.
5.12. " Упростите выражение %[ьі —Зл/І6 + 5-\/128 + л/2000.
5.13. " Упростите выражение:

1) 2) ф Ж ; 3) ф ф Ш .
5.14. " Упростите выражение:
1) ^/зТз; 2) ^ / & ; 3) ф ф ф Щ .
5.15. " Упростите выражение:
1) (і + у[а + у/а2) (і - \[а); 2) (і + л/а)(і + -^я)(і--\/а).
5.16. " Упростите выражение (\[а - у[аЬ + у/ь) {фа + %/ь).
5.17. " При каких значениях а выполняется равенство:
1) у/а4 = а; 3) фа2 = а;
2) у/а4 = -а ; 4) фа2 = -а ?
5.18. "" При каких значениях а выполняется равенство:
1) ^ = а5; 3) = ф а )" ;

2) = -а5; 4) = (4Га)* ?
5.19. "" При каких значениях а и & выполняется равенство:
1) фаЬ = і Г а ■лГ-Ь; 3 ) у[аЬ = у/а ■у/Ь;
2) $ГаЪ = $[а ■ФИ; 4) %[аЬ = \Га ■^Гь?
5.20. "" При каких значениях х выполняется равенство:
1) уіх2 - 4 = Ц х - 2 -Цх + 2;
2) ^ /(х - 6 )( х -1 0 ) = л /х -6 - л /х -1 0 ?
5.21. "" Упростите выражение:
1) л/яг®, если т> 0 ; 4) уіс24;

2) уГ 4", если тг<0; 5) у]о,25Ь14, если &<0;


3) \І256кн, если /г<0; 6) ф і х 8у 4, если г/> 0.
5. Свойства корня л-й степени 33

5 . 22 . " Упростите
' выражение:
1) ч/б25а24; 3) 1у[р39д^°, если р > 0.

2 ) -5\І4х2, если х < 0 ;


5 . 23 . " Сократите
' дробь:
у[а - у/ь у]аЬ2 - у}а2Ь у[а + у/ь
1) 3) 5)
л/а + у/ь іГа-іГь ’
у[х-9 ' ч/х2" + 4у[х + 1 6 у[а~ - у[а + у[а - 1
2) 4) 6)
С +з’ х - 64 а - у[а
5 . 24 . Сократите
' дробь:
Уа+1 у[т - у/тп а- Ь іу/ь —Ъу[а
1) 2) 3) 4)
3/а -1 у/тп-у/п у[аЬ
5 . 25 . Решите
' уравнение:
1) ІІ(х + 4)4 = х + 4; 2) ^/(1 - Зх)8 = (1 - Зх)2.
5 . 26 . "" Упростите
' выражение:

^/(Уб-2)% 2) ^/(1-Т2)г; 3) ^ 2 - л / з ) ’ .
"" Упростите выражение:

^/(л/5-2)4; 2) ^{л[3-у[Е )2; 3) ^ {у[7 -3 )\


"" Вынесите множитель из-под знака корня:
у1~т9; 2) ч/а8&13, если а > 0.
"" Вынесите множитель из-под знака корня:
ч/32ав, если а < 0 ; 2) ч/-625а5.
"" Внесите множитель под знак корня:
5, если с < 0 ; 2) &ч/б; 3) ау/^а.
"" Внесите множитель под знак корня:
а^/а; 2) а у! - а3.
* Решите уравнение ^/(х - З)4 + ^/(5 - х)в = 2.

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

Представьте в виде степени с основанием а выражение:


(а3)6 V
3) а 5 -а 10 - а 12: 5) а12 •аГ20 : а

а5 •а 8: 4) а 3 : а 15 6) (а Г -
34 § 1. Функции, их свойства и графики

5.34. Найдите значение выражения:


14ГВ
1) 2~9 • 2~12 • 2~22;
3) г* ;
5)
К !’ ш
22е • 2~8
) -.(|Г!
2 3 4 ) Г 4 - 2 7 2; 6)
44_3 • II9
*

6. Определение и свойства степени


с рациональным показателем
В 7 классе вы узнали, что степень с натуральным показателем
обладает следующими свойствами:
1) а"1-а" = ат+п;
2) а'” : а" = ат~п, а ф О, т > п\
3) (а"’)л = атп;
4) (аЪ)п= апЪп;

Позже вы ознакомились с определениями степени с нулевым


показателем и степени с отрицательным целым показателем:
а° = 1, а Ф 0;
а п = — , а Ф 0, п є II.
а"
Эти определения весьма удачны: при таком подходе все пять
свойств степени с натуральным показателем остаются справедли­
выми и для степени с целым показателем.
Введем понятие степени с дробным показателем, то есть степе­
ни а’ , показатель которой является рациональным числом вида
ТҐІ
г = —, где т є Ж, п є II, п > 1. Желательно сделать это так, чтобы
п
степень с дробным показателем обладала всеми свойствами степени
с целым показателем. Подсказкой для такого определения может
служить следующий пример.
2 2

Обозначим через х искомое значение степени 23, то есть х = 23.


/ 2\3
Учитывая свойство (а"')л = а”т, можем записать: х 3 = \23/ = 22. Сле­

довательно, х — это кубический корень из числа 22, то есть х =

Таким образом, 23 = ■
6. Определение и свойства степени с рациональным показателем 35

Эти соображения подсказывают, что целесообразно принять


следующее определение.
О пределение. С тепенью п ол ож и тел ьн ого а
чи сл а
т
с р а ц и о н а л ь н ы м п о к а з а т е л е м г, представленным в виде — >
л
где т є Ж, п є II, п > 1 , называют число л/о™", то есть
т

аг = а'1 =

- і— -- - і— -
Например, 57 = у 5 3, 3 В= 3 В = у З 1, 0,4°'3 = 0,410
Заметим, что значение степени а', где г — рациональное число,
не зависит от того, в виде какой дроби представлено число г. Это
т ____ тк _____ ____
можно показать, используя равенства а ” =Щат и а пк = "-уа'"'1 = у а '".
Степень с основанием, равным нулю, определяют только для
положительного рационального показателя.

О п р е д е л е н и е . О" = 0 , где ш є II, п є N.

Обратим внимание, что, например, запись 0 2 не имеет смысла.


Подчеркнем, что в данных определениях не идет речь о степени
ЇЇІ 1
а ” для а < 0, например, выражение (-2 )3 остается неопределен­
ным. Вместе с тем выражение ^/-2 имеет смысл. Возникает есте-
1
ственный вопрос: почему бы не считать, что -\/-2 = (-2 )3? Покажем,
что такая договоренность привела бы к противоречию:
1 2 ____
^ 2 = (-2 )3 = (-2)® = Щ-2)2 =
Получили, что отрицательное число л/-2 «равно» положитель-
ному числу л/4.
Функцию, которую можно задать формулой у = х ', г є О, на­
зывают степенной функцией с рациональным показателем.
77Ї
Если несократимая дробь — , т еЪ , /г є М, п > 1, является чис-
п
т
лом положительным, то областью определения функции у = X”
является промежуток [0;+оо); а если эта дробь — отрицательное
число, то промежуток (0; +оо).
36 § 1. Функции, их свойства и графики

ц і
На рисунке 6.1 изображены графики функций у = х 2, у = х 3,

у = х А.

Рис. 6.1
Покажем, что свойства степени с целым показателем остаются
справедливыми и для степени с произвольным рациональным по­
казателем.
Т е о р е м а 6.1 (п р о и з в е д е н и е с т е п е н е й ). Для любого а > О
и любых рациональных чисел р и д выполняется равенство

Д ок а за т ел ьст в о. Запишем рациональные числа р и д в виде


дробей с одинаковыми знаменателями: р = — , д = где т є Ж,
п п
к є Ж, п є II, п > 1. Имеем:
т к ____ ___ _________ _______ т +к т к
ар - а '1 = а ” -а" = Ща~ ■Ца* = ”^ ат ■а * = п
^ ат+к = а " = а » +» = ар+д
С л е д ств и е. Для любого а > 0 и любого рационального числа р
выполняется равенство

Д ок а за т ел ьст во. Применяя теорему 6.1, запишем: а р ■ар =

= а р+р = а0 = 1. Отсюда а р = — . ^
ар
Т е о р е м а 6.2 (ч а ст н о е ст еп ен ей ). Для любого а > 0 и любых
рациональных чисел р и д выполняется равенство
6. Определение и свойства степени с рациональным показателем 37

Д оказат ел ьст во. Применяя теорему 6.1, запишем: а9 ■ар 9 =


= а9+р- д = ар. Отсюда ар 9= ар : а9. *
Т е о р е м а 6.3 (с т е п е н ь ст е п е н и ). Для любого а > 0 и любых
рациональных чисел р и ц выполняется равенство

(а'У = а'1"
8
Д ок а за т ел ьст во. Пусть р = —, иг є Ж, п є II, п > 1, и # ?
п к
з є Ж, к є II, к > 1. Имеем:

(ар)9 =\а = \]\а ЦЦа™ = кЩат!! = а к” = а ” * = аря.


Т е о р е м а 6.4 (с т е п е н ь п р о и з в е д е н и я и с т е п е н ь ч а с т ­
н ого). Для любых а > 0 и Ь> 0 и любого рационального числа р
выполняются равенства
(аЪ)” = а'Ъ"

Докажите эту теорему самостоятельно.


З а д а ч а 1. Упростите выражение
(За0'3 + &°'2)(а 0,3 - 4&0,2) - (а0'3 + 2&°'2)(а 0'3 - 2&0'2).
Р еш ен и е. Раскроем скобки, используя правило умножения
многочленов и формулу разности квадратов, а затем приведем по­
добные слагаемые:
(За0'3 + &°'2)(а 0'3 - 4&0'2) - (а0'3 + 2&°'2)(а 0'3 - 2&0'2) =
= За 0,6 _ 0 ,3 т 0,2
12а0’3&0,2 + а°'3& к0,4 - а°'°
0'2 - 4&°’4 0,6
+ 4&°'4 ■ , 0,6 .- 11а°'3&
Ь0.4 -= 2а°'° ,0 ,3 ,0 ,2
'
1. 1.
х 3 +2 х3 -2 16
З а д а ч а 2. Упростите выражение —;---------- ------------ ------.
х3- 2 х3+ 2 х3- 4
I
Р еш ен и е. Выполним замену х 3 = у. Тогда данное выражение
у +2 у —2 16
принимает в и д --------------------- 5-----.
у - 2 у + 2 у2 - 4
Это выражение легко упростить. Завершите решение самостоя­
тельно.
8
Ответ: —-----• <
х3+ 2
38 § 1. Функции, их свойства и графики

® 1. Что называют степенью положительного числа а с показателем — , где


п
т є Ж, в е 1;1, тг>1?
2. Что называют степенью числа О с показателем — , где т є І;І, п є Н ?
п
3. Какую функцию называют степенной функцией с рациональным показа­
телем?
4. Сформулируйте свойства степени с рациональным показателем.

УПРАЖНЕНИЯ
6.1. ° Представьте степень с дробным показателем в виде корня:
у у 4
1) 5 3; 2 ) Ъ7; 3 ) (аЬ)7.
6.2. ° Представьте степень с дробным показателем в виде корня:
і в
1) 3 2 ) с0'2; 3) х 7.
6.3. ° Представьте выражение в виде степени с дробным показателем:
1) 4х-, 2) ^/б5"; 3)
6.4.° Представьте выражение в виде степени с дробным показателем:
1) 2) 14тТ ; 3)
6.5.° Найдите значение выражения:
і і 4

1) 42; 3) 3•64 3; 5) 273;


і 3
2) 25~2; 4) -5• 0,01 6) 32 °'2.
6.6.° Чему равно значение выражения:
1 і 2

1) В3; 2) 10 ООО4; 3) 0,125 3?


6.7.° Найдите значение выражения:

1) З1’8 •З-2'6 - З2’8; 3) М ) 4;

2) (5-°-8)в -54-8;
(іП « 4 .
22
6.8.° Чему равно значение выражения:

1) 53'4 -5-1-8 -5-2-в; 2) (7~0,7)8 : 7~7,6;


6. Определение и свойства степени с рациональным показателем 39

6.9.° Раскройте скобки:

1) 2а2\а2 - 4 ) + 8а2; 4) (&0'4 + З)2 - 6&0'4;

2) \ЗЬ3 - с2)\ЗЪ3 + с 2 5) 1с 3 - 1 11с3 + с3 +1 );


і і'
3) [а3 + Ь3) ; 6) [а3 + а2 [а3 - а6 + а .
6.10.° Раскройте скобки:

1) (5а0,4 + &0,2)(3а0’4 - 4&0,2); 4) \х&+2)\х3 - 2 х &+А);


2) (т°'й+ п°'й)(т°'й- и0,5); 5) (у1,5 - 4у0’3)2 + 8у2;

3) \т2 - п‘ 6) \а3 - 1Па4 +1Ма8 + 11.


6.11." Вычислите значение выражения:
1 2 1.
1) 123 -6 3 •(0,5)3; 3) I.16,
А + 1.8
(0,81) - 0 , 5 .
1 _5

2) 251,3 + (0,25Г°'3 - 810,75; 4) 168 •8~0 •41-3.


6.12." Найдите значение выражения:
4

з3|3
СОі(N
2

, 1 I8
1) 3432 • — ' 3) 0,0016 Ї -0 ,0 4 2 +0,216
V .49, /
і і і
2) 10і -4 0 4 •52; 4) 625-1'23 •251'3 •1253.
6.13." Сократите дробь:

а - 5а2 а -Ь а+ Ь
1) 1 ’ 3) 1 1 ’ 5) 1 1
а2 - 5 аЬ2 + а2Ь а3 + Ь3
1 1 1
а - 46 а + 2а2Ь2 + Ь т2 - п
2) 4) 1 1 9 6) 3 з•
а0-5 + 2Ь0'5 ’
+ Ь2 2

6.14." Сократите дробь:

а+ 2 а 3 _ а - Ь2 '
1) 2 9 3) 1 ’ 5)
а- Ь
а3 + 2 а - а 2Ь
5 1 1 5

т4 п4 - 7 7 7 4 77 4 а -Ь а - 125
2) 5 5 ’ 4) 2 1 1 2 ’ 6) ~~2 '
777 4 77 4 а3 + а3Ь3 + Ь3 а3 -2 5
40 § 1. Функции, их свойства и графики

1,5 . 1,5
а -Ь а -о
6.15. Упростите
" выражение 0,5 1 0,5
а —о а-Ъ
т-п т+ п
6.16. Упростите
" выражение і і і і *
т3 - п 3 т3 + п3
( 0,5 «О 0,5 о
а0,5 +
,
2
о
а - 2 а 2
6.17. Докажите
" тождество 0,5 , ч 1
^ а + 2а°'в + 1 а- 1 а +1 а- 1

/ 2 2 Л і і
т +п т+п
6.18. Докажите
" тождество 3 1 і і
—т = п го - тг2 .
п
\ т 2 + тп 2 т2 + п 2 )

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

6.19. Решите уравнение:


1) л /З х-7 = 0; 3) л/х2 - 6 4 = 6; 5) -\/х + л / х - 2 = 0;
2) > /4 х -1 = 6; 4) л/і + л/З + х = 4; 6) (х-2)-\/х + 2 = 0.

7. Иррациональные уравнения
При решении уравнений иногда возникает необходимость воз­
вести обе части уравнения в одну и ту же степень. Выясним, как
это преобразование влияет на множество корней данного урав­
нения.
Т е о р е м а 7.1. Если обе части уравнения возвести в нечетную
степень, то получим уравнение, равносильное данному.

З а д а ч а 1. Решите уравнение 1}х2 - 2 = 1[х.


Р еш ен и е. Возведем обе части данного уравнения в седьмую
степень. Получим равносильное уравнение

(</7^1)'=(<£)'.
Отсюда х2 - 2 = х; х2 - х - 2 = 0; х 1 = - 1 , х 2 = 2.
Ответ : -1 ; 2. ◄
Уравнение, рассмотренное в задаче 1, содержит переменную под
знаком корня. Такие уравнения называют иррациональными.
Вот еще примеры иррациональных уравнений:
л/х- 3 = 2;
7. Иррациональные уравнения 41

л/х -2 \ /х +1 = 0;
л/3 - х = \/2+ х.
При решении задачи 1 нам пришлось преобразовывать уравне­
ние, содержащее корни нечетной степени. Рассмотрим уравнения,
содержащие корни четной степени.
З а д а ч а 2. Решите уравнение (л/Зх + 4) = (л/х - 2) . (1)

Р еш ен и е. Применяя формулу (л/а) = а, заменим данное урав­


нение таким:
Зх + 4 = х - 2 . (2)
Отсюда х = -3 .
Однако проверка показывает, что число -3 не является корнем
исходного уравнения. Говорят, что число -3 является посторонним
корнем уравнения (1).
Следовательно, уравнение (1) не имеет корней.
О т вет : корней нет. ◄
Причина появления постороннего корня при решении задачи 2
заключается в том, что, применив формулу (\[а) = а, мы не учли
ограничение а > 0. Поэтому уравнение (2) оказалось не равносиль­
ным уравнению (1).
О п р е д е л е н и е . Если множество корней уравнения /2(х) = § 2(х)
содержит множество корней уравнения / (х) = (х), то уравнение
/2(х) = £ 2(х ) называют с л е д с т в и е м уравнения / (х) = £ (х).

Например, уравнение х 2 = 25 является следствием уравнения


х2 - - = 2 5 -- Убедитесь в этом самостоятельно.
5 -х 5 -х
Также говорят, что из уравнения х 2 ---------= 2 5 ----------следует
5 -х 5 -х
уравнение х 2 = 25.
На рисунке 7.1 определение урав­
нения-следствия проиллюстрировано
с помощью диаграммы Эйлера.
Еще одной причиной появления по­
сторонних корней является то, что из
равенства х 2/| = х2к не обязательно сле­
дует равенство хх = х2. Например, (-2 )4=
= 24, но -2 + 2. В то же время из равен-
ОЬ Ок
ства х 1= х2 следует равенство хх = х2 . Рис. 7.1
42 § 1. Функции, их свойства и графики

Справедлива следующая теорема.


Т е о р е м а 7.2. При возведении обеих частей уравнения в чет­
ную степень полученное уравнение является следствием дан­
ного.

З а д а ч а 3. Решите уравнение л/4 + Зх = х.


Р еш ен и е. Возведем обе части уравнения в квадрат. Получим
уравнение, которое является следствием данного:
4 + Зх = х2.
Отсюда х2 - Зх - 4 = 0; х 1= -1 , х2 = 4.
Проверка показывает, что число -1 — посторонний корень,
а число 4 удовлетворяет данному уравнению.
Ответ : 4. ◄

З а д а ч а 4. Решите уравнение х/2х- 3 + 41х + 1 = 4 .


Р еш ен и е. Возведем обе части данного уравнения в квадрат:
2х —3 + 2 уі2 х —3 •\14х +1 + 4 х + 1 = 16.
Отсюда -\/2х - 3 •-у/іхТТ = 9 - Зх.
Переходя к уравнению-следствию, получаем:
8х2 - 10х - 3 = 8 1 - 54х + 9х2;
4 х + 84 = 0; х х = 42, х 2 = 2.
х2- 4
Проверка показывает, что число 42 является посторонним кор­
нем, а число 2 удовлетворяет данному уравнению.
Ответ : 2. ◄

З а д а ч а 5. Решите уравнение -\/х3 +1 + 2 -\/х3 + 1 - 3 = 0.

Р еш ен ие. Пусть л/х3 +1 = і. Тогда л/х3 +1 = і2. Теперь исходное


уравнение принимает вид
I2 + 21 - 3 = 0.
Отсюда і = —3 или і = 1.
В случае, когда ( = —3, получаем уравнение ^/х3 +1 = -3 , не
имеющее решений.
В случае, когда і = 1, получаем уравнение -\/х3 +1 = 1.
Завершите решение самостоятельно.
Ответ : 0. ◄
Напомним, что с методом, использованным при решении по­
следнего уравнения, вы знакомы еще из курса алгебры 8 -9 классов.
Этот метод называют методом замены переменной.
7. Иррациональные уравнения 43

1. Какое уравнение называют иррациональным?


2. Обе части уравнения возвели в нечетную степень. Обязательно ли исход­
ное и полученное уравнения будут равносильными?
3. Обе части уравнения возвели в четную степень. Обязательно ли исходное
и полученное уравнения будут равносильными?
4. Как можно выявить посторонние корни уравнения?

УПРАЖНЕНИЯ
7.1.° Объясните, почему не имеет корней уравнение:
1) ^х - 2 +1 = 0; 3) уіх - 4 + \1\- х = 5;
2 ) &С+ЇІХ-1 =-2; 4) л /х -6 ч -л /б-х = 1.
1.2° Решите уравнение:
1) Ц 2 х - 2 = 2; 3) %1х-6 = -3 ;
2) у/х - 4 = 2; 4) л/х3 - 2х + 3 = х.
7.3.° Решите уравнение:
1) і]х —3 = 4; 2) л/вх3 х - 1 5 = 2х; 3) ^25 + л/х*Тз = 3.
7.4. " Решите уравнение:
1) ^ /2х-1 = Ц З - х ; 3) %/2х - 1 = %/х - 3;
2) -\/2х-1 = >/1- 2х; 4) уіх2 - 36 = -у/2х-1.
7.5. " Решите уравнение:
1) л/хч-3 = \/2х-3; 2) л /4 х -5 = л /1 -х .
7.6. " Решите уравнение:
1) л /2 -х = х; 4) ^2х2 - З х - 1 0 = х;
2) -\/х +1 = х - 1 ; 5) 2^1х + 5 = х + 2;
3) >/Зх - 2 = х; 6) > /1 5 -З х -1 = х.
7.7. " Решите уравнение:
1) л/Ю - Зх = -х ; 3) Зл/х + 10 -1 1 = 2х;
2) х = у]х + Ъ+ 1; 4) х-лІЗх2 - И х - 2 0 = 5.
7.8. " Решите уравнение:
1) -у/(2х + 3)(х - 4) = х - 4; 2) -у/(х - 2)(2х - 5) ч- 2 = х.
7.9." Решите уравнение ^/(Зх - 1)(4х + 3) = З х -1 .
44 § 1. Функции, их свойства и графики

7.10." Решите уравнение, используя метод замены переменной:

1) 77 + 2%/х2 -3 = 0; 4) 2 7 x 7 1 - 5 =
7771
1 3
2) 77 + 77 -6 = 0; 5) - = 2;
/х - 1
х +5 _ /х —1
3) 2 х -7 \ /х -1 5 = 0; 6) ------ + 74/------- = 8.
х- 1
7 .и : Решите уравнение, используя метод замены переменной:
1) х - 7 7 - 1 2 = 0; з) 7 7 7 7 - з7 7 7 7 +2 = 0;
Зх + 2 /2х - 3
2 ) 7 ^ 7 + 8 = 977; 4) + 7 --------= 2,5.
2х - 3 Зх + 2
7.12. " Решите
' уравнение:

1) д/і + х 7 х 2 + 24 = х +1; 2) ^1 + х 7 х -2 4 = х -1 .

7.13. " Решите


' уравнение:
1) 7 2 2 - х - 7 Ю - х = 2; 3) 77777 —7777 —і;
2) 7777 - 72х - 3 = 1; 4) 2 7 2 - х - 7 7 - х = 1.

7.14. " Решите


' уравнение:
1) 7 2 х + 5 - 7 3 х - 5 = 2; 2) 77777—7777 = 2.
7.15. " Решите
' уравнение:
1) 7 х - 5 + 7 ю - х = 3; 3) 7і —х + 7ЇТ7 —1;
2 ) 7 х - 7 + 7 х - 1 = 4; 4) 7 і З - 4 х + 7 х + 3 = 5.
7.16. " Решите уравнение:
1) 74—х + 7777 = 3; 2) 77777+7777 —з.
7.17. " Решите
' уравнение, используя метод замены переменной:
1) х 2 - 5 х + 1 6 - З 7 х 2 - 5 х + 2 0 = 0;
2) х 2 + 4 - 5 7 х 2 - 2 = 0;

3) 7 х —З х + 5 + х = З х + 7;
4) 7 3 х 2 - 9 х - 26 = 12 + З х - х 2.

7.18. " Решите


' уравнение, используя метод замены переменной:
1) х 2 - 4 х - З 7 х 2 - 4 х + 20 + 1 0 = 0;
2 ) 2-\1х2 —З х + 1 1 = 4 + З х —х 2;
3) 5 х 2 + 1 0 х + 7 х 2 + 2 х - 1 5 = 1 2 3.
Львовская математическая школа 45

7.20.* Решите уравнение л]х + 2л1х-1 + ^х - 2 Vх - 1 = 6 .

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

—х 2 +1 если X < 1
7.21. Постройте график функции /(х ) = < ’ ’ Пользу-
[ х - 1 , есл и х> 1 .
ясь построенным графиком, определите промежутки возрастания
и убывания данной функции.
7.22. Задайте формулой линейную функцию /, если / ( - 2 ) = 5,
/(2 ) = -3 .

ЛЬВОВСКАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Вы изучаете раздел «Алгебра и начала анализа». В названии


появилось новое словосочетание — «начала анализа». Что же скры­
вается за этим названием? Ответ очень прост — математический
анализ изучает функции. С этого года вы начинаете знакомство
с элементами анализа: вам придется рассматривать все новые и но­
вые классы функций, изучать их свойства, овладевать методами
исследования функций.
В первой половине X X века изучение некоторых классов функ­
ций привело к появлению новой математической дисциплины —
функционального анализа. Важную, фактически главную, роль
в создании этой дисциплины сыграли ученые Львовской матема­
тической школы.
В 20-30 гг. X X века город Львов был настоящей математической
столицей мира. В то время в его учреждениях работали такие ле­
гендарные математики, как Казимир Куратовский, Станислав
Мазур, Владислав Орлич, Вацлав Серпинский, Станислав У лам,
Юлий Шаудер, Гуго Штейнгауз и многие другие. Квалификация
ученых Львова была столь высока, что всемирно известный мате­
матик, автор важнейших теорем математической логики и теории
множеств Альфред Тарский не прошел по конкурсу на вакантную
должность профессора Львовского университета.
Математики Львова создали сильный научный коллектив, из­
вестный как Львовская математическая школа. Ее руководителем
считают гениального математика Стефана Банаха.
46 § 1. Функции, их свойства и графики

Пр*ф ПАНАХ с .г

К У Р С
ФУНКЦІОНАЛЬНОГО
АНАЛІЗУ

Стефан Банах Учебник Банаха Вручение гуся


(1892-1945) «Курс функционального
анализа»

Сегодня С. Банаха во всем мире по праву считают основателем


функционального анализа. Один из первых в мире учебников по
этой дисциплине написал именно С. Банах. Многие результаты
Банаха и введенные им понятия стали классическими. Например,
исследованные им множества получили название «банаховы про­
странства» и сейчас включены в необходимый минимум знаний
всех, кто обучается в высшем учебном заведении по специальности
математика, физика, кибернетика и т. п.
Рассказывают, что многие теоремы львовские математики до­
казали... в кофейне. С. Банах с учениками облюбовали «Шотланд­
скую кофейню», где на столиках было мраморное покрытие — очень
удобное для записи математических формул и теорем. Хозяин ко­
фейни был недоволен таким своеволием ученых, но ситуацию
спасла жена Банаха, купив большую тетрадь для записей. Так
появилась знаменитая «Шотландская книга» — сборник матема­
тических проблем, над которыми работала группа С. Банаха. В ка­
честве награды за решение сложных задач авторы с юмором пред­
лагали то кружки пива, то ужин в ресторане. Например, одна из
проблем, за которую автор пообещал живого гуся (1936 г.), была
решена лишь в 1972 году, тогда же и была вручена награда.
Проблемы, поставленные в «Шотландской книге», настолько
важны и сложны, что каждый, кому удается решить хотя бы одну
из них, сразу получает мировое признание. Сама же «Шотландская
книга» является одной из известнейших и ценнейших реликвий
мировой науки.
Главное в параграфе 1 47

ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ 1

Наименьшее и наибольшее значения функции


Если для всех х є М выполняется неравенство / ( х 0) < /( х ) , где
х0 є М, то число / ( х 0) называют наименьшим значением функ­
ции / на множестве М и записывают: т і п / ( х ) = / ( х 0).
Если для всех х є М выполняется неравенство / ( х 0) > /( х ) , где
х0 є М, то число / ( х 0) называют наибольшим значением функ­
ции / на множестве М и записывают: т а х / ( х ) = / ( х 0).
М

Четная и нечетная функции


Функцию / называют четной, если для любого х из области
определения выполняется равенство / ( - х ) = /(х ).
Функцию / называют нечетной, если для любого х из области
определения выполняется равенство / ( —х) = ~ /(х).
Ось ординат является осью симметрии графика четной функции.
Начало координат является центром симметрии графика не­
четной функции.

Корень п-й степени


Корнем га-й степени из числа а, где га є II, п > 1, называют такое
число, п-я степень которого равна а.
Арифметическим корнем п -й степени из неотрицательного чис­
ла а, где п є И, п > 1, называют такое неотрицательное число,
п-я степень которого равна а.
Для любого а и к є И выполняются

Для любого а > 0 и к є И выполняется равенство


Если а > О,

Если а > О, Ь > 0, в е И, га > 1, то

Если а > 0, гає И,

Если а >0, гає И,


48 § 1. Функции, их свойства и графики

Степень с рациональным показателем

Степенью положительного числа а с показателем —, где т є Ж,


п
____ т ____
п є II, п > 1, называют число Щат, то есть а ” = Щат ;
т
О = 0 , где пі є II, п є II.
Функцию, которую можно задать формулой у = х ', г є О, на­
зывают степенной функцией с рациональным показателем.
Для любого а > 0 и любых рациональных чисел р и у выполня-
1=
ются равенства: а1 •а1 - а
„Р +ч а р = — , ар : а11= ор_в, (арУ = аря.

Для любых а > 0 и & > 0 и любого рационального числа р вы­

полняются равенства: (аЪУ = арЪр, — =—.

Иррациональные уравнения
Уравнения, содержащие переменную под знаком корня, назы­
вают иррациональными.
Если обе части уравнения возвести в нечетную степень, то по­
лучим уравнение, равносильное данному.
При возведении обеих частей уравнения в четную степень по­
лученное уравнение является следствием данного.
ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ С О І Т И
ФУНКЦИИ л
Изучая материал этого параграфа, вы расширите свои знания о триго­
нометрических функциях и их свойствах, узнаете, что такое радианная
мера угла, какие функции называют периодическими.
Ознакомитесь с формулами, связывающими различные тригономет­
рические функции, научитесь применять их для выполнения вычисле­
ний, упрощения выражений, доказательства тождеств.
Узнаете, какие уравнения называют простейшими тригонометричес­
кими уравнениями; ознакомитесь с формулами корней простейших
тригонометрических уравнений.

8. Радианная мера углов


До сих пор для измерения углов вы использовали градусы или
части градуса — минуты и секунды.
Во многих случаях удобно пользоваться другой единицей из­
мерения углов. Ее называют радианом.
О п р е д е л е н и е . У г л о м в од и н р а д и а н называют централь­
ный угол окружности, опирающийся на дугу, длина которой равна
радиусу окружности.
На рисунке 8.1 изображен центральный угол АОВ, опирающий­
ся на дугу АВ, длина которой равна радиусу окружности. Вели­
чина угла АОВ равна одному радиану. Записывают: АЛОВ = 1 рад.
Также говорят, что радианная мера дуги АВ равна одному радиану.
Записывают: иАВ = 1 рад.
Радианная мера угла (дуги) не зависит от радиуса окружности.
Это утверждение проиллюстрировано на рисунке 8.2.

Рис. 8.1 Рис. 8.2


50 §2. Тригонометрические функции

На рисунке 8.3 изображены окруж ­


ность радиуса В и дуга МЫ, длина кото-
3
I „ рой равна —В. Тогда радианная мера угла
2
3
МОЫ (дуги МЫ) равна — рад. Вообще,
если центральный угол окружности ра­
диуса В опирается на дугу, длина которой
равна аВ, то говорят, что радианная мера
этого центрального угла равна а рад.
Длина полуокружности равна пВ. Следовательно, радианная
мера полуокружности равна п рад. Градусная мера полуокружности
составляет 180°. Сказанное позволяет установить связь между ра-
дианной и градусной мерами, а именно:
к рад = 180°. (1)
Отсюда

і1 рад = і|-----
180
к

Разделив 180 на 3,14 (напомним, что п « 3,14), можно устано­


вить: 1 рад и 57°.
Если обе части равенства (1) разделить на 180, то получим:

рад ( 2)
180

Из этого равенства легко установить, что, например,


тс т
с тс т
с
15° = 1 5 ------ рад = — рад, 90° = 9 0 -------рад = —рад,
1 8 0 12 1 8 0 2

135° = 135 •—— рад = — рад.


1 8 0 4

Обычно при записи радианной меры угла обозначение «рад»


опускают. Например, записывают: 135° = — .

В таблице приведены градусные и радианные меры часто встре­


чающихся углов:
Градусная
ю
СО
О
о

о
О
о

0° 60° 120° 135° 150° 180°


мера угла

Радианная тс тс ТС тс 2 п 3 п 5 к
0 ТС
мера угла 6 4 3 2 3 4 6
8. Радианная мера углов 51

Используя радианную меру угла, можно получить удобную


формулу для вычисления длины дуги окружности.
Поскольку центральный угол в 1 рад опирается на дугу, длина
которой равна радиусу В, то угол в а рад опирается на дугу, длина
которой равна аВ. Если длину дуги, содержащей а рад, обозначить
через I, то можно записать:

I = аК

На координатной плоскости рассмотрим окружность единично­


го радиуса с центром в начале координат. Такую окружность на­
зывают единичной.
Пусть точка Р, начиная движение от точки -Р0 (1; 0), переме­
щается по единичной окружности против часовой стрелки. В не­
который момент времени она займет положение, при котором
2тг
АР0ОР = — = 120° (рис. 8.4). Будем говорить, что точка Р получе-
3
на в результате поворота точки Р0 вокруг начала координат на
2%
угол — (на угол 120°).

Пусть теперь точка Р переместилась по единичной окруж­


ности по часовой стрелке и заняла положение, при котором
2%
АРОР0 = — = 120° (рис. 8.5). Будем говорить, что точка Р получе-
3
на в результате поворота точки Р0 вокруг начала координат на угол

—— (на угол -120°).
Вообще, когда рассматривают движение точки по окружности
против часовой стрелки (рис. 8 .4 ), то угол поворота считают
положительным, а когда по часовой стрелке (рис. 8.5) — то отри­
цательным.
52 §2. Тригонометрические функции

Рассмотрим еще несколько примеров. Обратимся к рисунку 8.6.


Можно сказать, что точка А получена в результате поворота точки Р0
п і(на
вокруг начала координат на угол —

Зл
угол 90°) или на угол —— (на угол -270°).
Точка В получена в результате поворота
точки Р0 на угол л (на угол 180°) или на угол
-л (на угол -180°). Точка С получена в ре-
Зк і(на
р на угол —
зультате поворота точки Р0

К
угол 270°) или на угол — (на угол -90°).

Если точка Р, двигаясь по единичной окружности, сделает один


полный оборот, то можно сказать, что угол поворота равен 2л
(то есть 360°) или -2 л (то есть -360°).
Если точка Р сделает полтора оборота против часовой стрелки,
то естественно считать, что угол поворота равен Зл (то есть 540°),
если по часовой стрелке — то -Зл (то есть -540°).
Величина угла поворота как в радианах, так и в градусах мо­
жет выражаться любым действительным числом.
Угол поворота однозначно определяет
положение точки Р на единичной окруж­
ности. Однако любому положению точ­
ки Р на окружности соответствует бес­
конечно много углов поворота. Например,
точке Р (рис. 8.7) соответствуют такие
ТС ТС ТС ТС
углы поворота: —, —+ 2л, —+ 4л, —+ 6л

ТС ТС ТС
и т .д ., а также — 2к, — 4л, — 6л;
4 4 4
и т.д. Заметим, что все эти углы можно
получить с помощью формулы
к
а = —+ 2лк, к є і,.
4

1. Что называютуглом в один радиан?


2. Какова радианная мера угла, равного Г?
3. Чему равна длина дуги окружности радиуса В, содержащей а рад?
8. Радианная мера углов 53

8.1. ° Найдите радианную меру угла, равного:


1) 25°; 2) 40°; 3) 100°; 4) 160°; 5) 210°; 6) 300°.
8.2. ° Найдите градусную меру угла, радианная мера которого равна:
тс 2тг ТС
1) —; 2) — ; 3) 4) 1,2тг; 5) Зтг; 6) 2,5л.
10 5 9
8.3. ° Заполните таблицу:

Градусная
о

240°
го

36° 105° 225°


м

мера угла

Радианная тс 4л Зл
мера угла
4л 1,8л
18 9 5

8.4. ° Чему равна длина дуги окружности, радиус которой ра­


вен 12 см, если радианная мера дуги составляет:

1) 2) 2; 3) у ; 4) 2тг?
8.5. ° Вычислите длину дуги окружности, если известны ее радиан­
ная мера а и радиус В окружности:
Зтс
1) а = 3, В = 5 см; 2) а = — , В = 6 см; 3) а = 0,4л, В = 2 см.
4
8.6. ° Отметьте на единичной окружности точку, которая получается
в результате поворота точки Р (1; 0) на угол:
1) -; 2) 150°; 3) — ; 4) -4 5 °; 5) -1 2 0°; 6) -450°.
3 3
8.7. ° Отметьте на единичной окружности точку, которая получается
в результате поворота точки Р0(1; 0) на угол:
тс 2тс ^)ТС
1) -6 0 °; 2) - ; 3) 320°; 4) 420°; 5) — ; 6 ) ----- .
6 3 6
8.8. ° В какой координатной четверти находится точка единичной
окружности, полученная в результате поворота точки Р0(1; 0)
на угол:
1) 127°; 4) 400°; 7) -4 7 0°; 10) 2,4тг;
2) 89°; 5) 600°; 8) - ; 11) 3;
5
7тс^
3) 276°; 6) -400°; 9) 9 12) - 2?
6
54 §2. Тригонометрические функции

8.9.° В какой координатной четверти находится точка единичной


окружности, полученная в результате поворота точки -Р0 (1; 0)
на угол:
1) 94°; 4) -100°; 7) ^ 10)
4 в
2) 176°; 5) -380°;
8>-У 11) 1;

3) 200°; 6) 700°;
9>-У 12) -3 ?
8.10.° Найдите координаты точки единичной окружности, получен­
ной в результате поворота точки -Р0(1; 0) на угол:
1) 2) п; 3) -9 0 °; 4) -180°; 5) 6) -2л.
8.11. ° Какие координаты имеет точка единичной окружности, по­
лученная в результате поворота точки -Р0(1; 0) на угол:
1) у ; 2) Зя; 3) 4) 180°?

8.12. " Укажите наименьший положительный и наибольший от­


рицательный углы, на которые надо повернуть точку -Р0(1; 0),
чтобы получить точку с координатами:
1) (0; 1); 2) (- 1 ; 0).
8.13. " Укажите наименьший положительный и наибольший от­
рицательный углы, на которые надо повернуть точку -Р0(1; 0),
чтобы получить точку с координатами:
1) (0; -1 ); 2) (1; 0).
8.14. "" Найдите все углы, на которые нужно повернуть точ­
ку Р0(1; 0), чтобы получить точку:
(К ,^
1) Р х(0; 1); 2 ) Р 2( - 1 ; 0 ) ; 3) .
V * у
8.15. "" Найдите все углы, на которые нужно повернуть точ­
ку Р0(1; 0), чтобы получить точку:

1 ) 4 ( 0 ; -1 ); 2) Р2
V2 ’ 2 У Ч 2 ’ 2 У
8.16. ** Найдите координаты точек единичной окружности, получен­
ных в результате поворота точки Р0(1; 0) на углы:

1) —+ 2пк,к є Ж; 3) —+ пк, к є Ж;
6

2) + 4пк, к є Ж; 4) пк, к є Ж.
2
9. Тригонометрические функции числового аргумента 55

8.17."" Найдите координаты точек единичной окружности, получен­


ных в результате поворота точки -Р0(1; 0) на углы:
1) — + 2кк, к є Ж; 2) - —+ к к ,к е1 1.
4 4
О—■ 8.18."" Докажите, что площадь сектора, содержащего дугу

в а рад, можно вычислить по формуле 5 = где В — радиус


окружности.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


8.19. Решите уравнение:
X2 - а
6 Зх - 1 10 - 9х
1) 2)
х - З х - З х х —2 х —2х
8.20. В некотором городе 88 200 жителей. Сколько жителей было
в этом городе два года назад, если ежегодный прирост населения
составлял 5 % ?

9. Тригонометрические функции
числового аргумента
В 9 классе, вводя определения тригонометрических функций
углов от 0° до 180°, мы пользовались единичной полуокружностью.
Обобщим эти определения для произвольного угла поворота а.
Рассмотрим единичную окружность (рис. 9.1).

О п р е д е л е н и е . К о с и н у с о м и с и н у с о м угла поворота а на­


зывают соответственно абсциссу х и ординату у точки Р (дг; у)
единичной окружности, полученной в результате поворота точ­
ки Р0(1; 0) вокруг начала координат на угол а (рис. 9.1).
56 §2. Тригонометрические функции

Записывают: соз а = х, зіп а = у.


Точки Р , А, В к С (рис. 9.2) имеют соответственно координаты
(1; 0), (0; 1), (-1 ; 0), (0; -1 ). Эти точки получены в результате по­
ворота точки Р0(1; 0) соответственно на углы 0, —, п, — . Теперь,

пользуясь данным определением, можно составить следующую


таблицу1:

Л 3п
X 0 71
2 2

З ІП X 0 і 0 -1

СОЗ X і 0 -і 0

З а д а ч а 1. Найдите все углы поворота а, при к отор ы х:


1) зіп а = 0; 2) соз а = 0.
Р еш ен и е. 1) Ординату, равную нулю, имеют только две точки
единичной окружности: Р0 и В (рис. 9.2). Эти точки получены
в результате поворотов точки Р0 на такие углы:
0, и, 2п, Зп, 4п, ... и
-и, -2п,-3п, -4п, ... .
Все эти углы можно записать с помощью формулы а = пк, где
к є Ж. Следовательно, зіп а = 0 при а = пк, где к є Ж.
2) Абсциссу, равную нулю, имеют только две точки единичной
окруж ности: А и С (рис. 9.2). Эти
точки получены в результате пово­
ротов точки Р0 на такие углы:
К К К К К
—, —+ 7Г, —+ 2к, —+ 3тг, —+ 4к, ... и
2 2 2 2 2
К К К К
— к, — 2п, — Зп, — 4п, ... .
2 2 2 2
Все эти углы можно записать

с помощью формулы а = —+ пк, где

кеТ,. Следовательно, соз а = 0 при


К
а = —+ пк, где к є Ж. ◄
2

1 На форзаце 3 приведена таблица значений тригонометрических


функций некоторых углов.
9. Тригонометрические функции числового аргумента 57

О п р е д е л е н и е . Т а н г е н с о м угла поворота а называют отно­


шение синуса этого угла к его косинусу:

і£ а =


8ІІ1К 0 3к 72 72
Например, Х£л; = ------ = —= 0 , — = = - 1.
С08 Я 1 4 Зк 2 2 )

Из определения тангенса следует, что тангенс определен для тех


к
углов поворота а, для которых соз а Ф0, то есть при а Ф—+ як, к є 1.
Вы знаете, что каждому углу поворота а соответствует един­
ственная точка единичной окружности. Следовательно, каждому
значению угла а соответствует единственное число, являющееся

значением синуса (косинуса, тангенса для а Ф—+ як, к є її \угла а.

Поэтому зависимость значения синуса (косинуса, тангенса) от ве­


личины угла поворота является функциональной.
Функции /(а ) = зіп а, £(а) = соз а и к (а) = а, соответствующие
этим функциональным зависимостям, называют тригонометриче­
скими функциями угла поворота а.
Каждому действительному числу а поставим в соответствие угол
а рад. Это позволяет рассматривать тригонометрические функции
числового аргумента.
Например, запись «зіп 2» означает «синус угла в 2 радиана».
Из определений синуса и косинуса следует, что областью опре­
деления функций у = зіп X и у = соз х является множество Ж.
Поскольку абсциссы и ординаты точек единичной окружности
принимают все значения от -1 до 1 включительно, то областью
значений функций у = зіп х и у = соз х является промежуток [-1 ; 1].
Углам поворота а и а + 2тш, где н е ї , соответствует одна и та
же точка единичной окружности, поэтому

зіп а = зіп ( а + 2пп), н е ї


соз а = соз ( а + 2пп), н е ї

Область определения функции у = і§ х состоит из всех действи-


К
тельных чисел, кроме чисел вида —+ як, к є 1. Областью значений
функции у = і§ х является множество Ж.
58 §2. Тригонометрические функции

Можно доказать, что справедлива следующая формула:

а= (а + пп), п є Т,

Задача 2. Найдите наибольшее и наименьшее значения вы­


ражения 1 - 4 соз а.
Р е ш е н и е . П оскольку -1 < с о з а < 1 , то - 4 < - 4 с о з а < 4 , - 3 <
< 1 - 4 соз а <5. Следовательно, наименьшее значение данного вы­
ражения равно -3 ; выражение принимает его при соза = 1. Наи­
большее значение данного выражения равно 5; выражение при­
нимает его при соза = -1 . ◄

* 1. Что называют косинусом угла поворота? синусом угла поворота? тангенсом


угла поворота?
2. Какова область определения функции у = 5Іп х? у = соз х?
3. Какова область значений функции у = зіп х? у = соз х?
4. Чему равен зіп (а + 2пп), где в е л ? соз (а + 2пп), где в е л ?
5. Какова область определения функции у = ід х!
6. Какова область значений функции у = 4д др?
7. Чему равен Ід (а + пп), где в е л ?

9.1.° Вычислите значение выражения:

1) 2 соз 0° + 3 зіп 90°; 3) 8ІП 0 + п - 8ІП

2) зіп2 60° + соз2 30°; 4) 2зш —ч-соз —.


4 6
9.2.° Чему равно значение выражения:
. . я я я
1) соз 60° + зіп 30°; 3) зіп—соз—хд—:
4 4 3
Зя . Зя
2) 7 і§2 45° - 3 зіп 45°; 4) соз----- 81 П— ?
4 2
9.3.° Возможно ли равенство:
ч Я ■ 9„
1) соз а = —; 2) зіп а = - ?
3 8
9. Тригонометрические функции числового аргумента 59

9.4. ° Может ли быть равным числу значение:

1) зіп а; 2) соз а; 3) І£ а?
9.5. " Укажите наибольшее и наименьшее значения выражения:
1) 3 зіп а; 2) 4 + 2 соз а; 3) 2 - зіп а; 4) зіп2а.
9.6. " Укажите наибольшее и наименьшее значения выражения:
1 ) - 5 соз а; 2 )3 соз а - 2 ; 3) 5 ч- зіп2а.
9.7. " Укажите какие-нибудь три значения х, при которых выпол­
няется равенство:
1 )з іп х = 1 ; 2 )з іп х = -1 .
9.8." Укажите какие-нибудь три значения х, при которых выпол­
няется равенство:
1 )с о з х = 1 ; 2 )с о з х = -1 .
О- ■ 9.9."" Найдите все значения х, при которых выполняется ра­
венство:
1) зіп х = 1;
2) зіп х = —1.
О- * 9.10."" Найдите все значения х, при
которых выполняется равенство:
1) соз х = 1 ;
2) соз х = —1.
О т 9.11."" Пользуясь рисунком 9.3, до­

кажите, что соз а = зіп


9.12."" Докажите, что

зіп а = -с о з Рис. 9.3

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

9.13. Сравните с нулем координаты точки А (х; у), если эта точка
лежит:
1) в I координатной четверти;
2) во II координатной четверти;
3) в III координатной четверти;
4) в IV координатной четверти.
9.14. Четной или нечетной является функция:
1) /( х ) = 2) / (х) = 2х7 + 4х5 - Зх?
60 §2. Тригонометрические функции

10. Знаки значений тригонометрических


функций. Четность и нечетность
тригонометрических функций
Пусть точка Р получена в результате поворота точки -Р0(1; 0)
вокруг начала координат на угол а. Если точка Р принадлежит
I координатной четверти, то говорят, что а является углом I чет­
верти. Аналогично можно говорить об углах II, III и IV четвертей.
л 2л
Например, — и -3 0 0° — углы I четверти, — и -1 8 5° — углы
7 3
5л л
II четверти, — и -9 6 ° — углы III четверти, 355° и —— — углы
IV четверти.
Углы вида к є її, не относят ни к какой четверти.
Точки, расположенные в I четверти, имеют положительные
абсциссу и ординату. Следовательно, если а — угол I четверти, то
зіп а > 0, соз а > 0.
Если а — угол II четверти, то зіп а > 0, соз а < 0.
Если а — угол III четверти, то зіп а < 0, соз а < 0.
Если а — угол IV четверти, то зіп а < 0, соз а > 0.
Знаки значений синуса и косинуса схематически показаны на
рисунке 10.1.

Рис. 10.1 Рис. 10.2

Поскольку 1§а = 8ШСС, то тангенсы углов I и III четвертей яв-


соза
ляются положительными, а углов II и IV четвертей — отрицатель­
ными (рис. 10.2).
Пусть точки Р и Р2 получены в результате поворота точ­
ки Р0(1; 0) на углы а и —а соответственно (рис. 10.3).
10. Знаки значений тригонометрических функций. Четность и нечетность 61

Рис. 10.3
Для любого угла а точки Р и Р2 имеют равные абсциссы и про­
тивоположные ординаты. Тогда из определений синуса и косинуса
следует, что для любого действительного числа а

сов (—а) = сов а


віп (—а) = —зіп а

Это означает, что функция косинус является четной, а функ­


ция синус — нечетной.
Область определения функции у = і§ х симметрична относитель­
но начала координат (проверьте это самостоятельно). Кроме того:
, , , віп (-а) -з іп а
* 8 (-а ) = — ;— г = ---------= -* 8 а .
соз(-а) сова
Следовательно, функция тангенс является нечетной.
Задача 1. Какой знак имеет: 1) зіп 280°; 2) (-140°)?
Р еш ен и е. 1) Поскольку угол 280° является углом IV четверти,
то зіп 280° < 0.
2) Поскольку угол -1 4 0° является углом III четверти, то
(-140°) > 0. ◄
Задача 2. Сравните зіп 200° и зіп (-200°).
Р е ш ен и е . Поскольку угол 200° — угол III четверти, угол
-2 0 0° — угол II четверти, то зіп 200° < 0, зіп (-200°) > 0. Следова­
тельно, зіп 200° < зіп (-200°). ◄

Задача 3. Исследуйте на четность функцию: 1) /( х ) = ----- -— ;


х
2) /(х ) = 1 + зіп х.
Р еш ен и е. 1) Область определения данной функции, П (/) =
= 0) У (0; Ч-°о), симметрична относительно начала координат.
62 §2. Тригонометрические функции

Имеем:
.. . 1 + СОв(-х) 1 + С08Х ч
/(_Х ) = , \2---- = ----- 2---- = ^(Х)-
Следовательно, рассматриваемая функция является четной.
2) Область определения данной функции, ! ) ( /) = (—°°; +°°), сим­
метрична относительно начала координат. Запишем:
/ ( - х ) = 1 + зіп (- х ) = 1 - 8ІП х.
Поскольку ни одно из равенств / ( —х) = /(х ) и / ( —х) = - / ( х ) не
выполняется для всех х из области определения, то рассматривае­
мая функция не является ни четной, ни нечетной. ◄

® 1. Когда говорят, что угол а является углом I четверти? II четверти? III чет­
верти? IV четверти?
2. Какие знаки имеют синус, косинус и тангенс в каждой из координатных
четвертей?
3. Какие из тригонометрических функций являются четными, а какие - не­
четными? Запишите соответствующие равенства.

10.1.° Углом какой координатной четверти является угол:

1) 38°; 2) 196°; 3) -7 4 °;
4) — ; 5) — ; 6 ) ----- ?
5 4 3
10.2. ° Положительным или отрицательным числом является зна­
чение тригонометрической функции:
1) зіп 110°; 2) соз 200°; 3) зіп (-280°); 4) (-75°); 5) соз 2; 6) 1?
10.3. ° Сравните с нулем:
1) 104°; 3) зіп (-36 °); 5) (-291°);
оп
2) соз 220°; 4) соз (-7 8 °); 6) зіп— .
7
10.4. ° Найдите значение выражения:
1) зіп (-3 0 °); 2) (-6 0 °); 3) соз (-45°).
10.5. ° Чему равно значение выражения соз (-6 0 °) + (-45 °)?
10.6. ° Найдите значение выражения зіп (-30°) —2 і§ (-45°) + соз (-45°).
10.7. ° Найдите значение выражения зіп1 2 (-6 0 °) + соз2(-30°).
10.8. Углом какой четверти является угол а, если:
1) зіп а > 0 и соз а < 0; 2) зіп а < 0 и а > 0?
11. Свойства и графики тригонометрических функций 63

10.9. Известно, что —< а < к. Сравните с нулем значение выраже­


ния:
віп2а
1) зіп а а; 2)


10.10." Известно, что к < Р < у Сравните с нулем значение вы­
ражения:
8ІІ1Р
1) зіп (Зсоз Р; 2)
СОВ2рп
10.11. " Сравните:
1) 130° и (-130°); 2) соз 80° и зіп 330°; 3) 6и 6°.
10.12. "" Известно, что а — угол III четверти. Упростите выражение:
1) зіп а - |зіп а |; 2) |соз а |- соз а ; 3) | а |- а.
10.13. "" Известно, что Р — угол IV четверти. Упростите выражение:
1) |зіп Р |+ зіп Р; 2) соз Р - |соз Р |; 3) | Р |+ р.
10.14. "" Исследуйте на четность функцию:
Х81ПХ
1) =^ 2) /( х ) = х 3 + созх; 3) /(х ) =
X 1 - СОЗХ
10.15. Исследуйте на четность функцию:

1) /(х ) = х + зіп х; 2) /( х ) = С° 8Х ;
х2 -1 3) /(*) =4Ч
х -1-

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


10.16. Решите уравнение:
1) >/х2 - 1 8 = >/2х - 3; 2) > /1 0 -Зх + 8 = 5х.

11. Свойства и графики


тригонометрических функций
Вы знаете, что для любого числа х выполняются равенства
зіп (х - 2тг) = зіп х = зіп (х + 2тг);
соз (х - 2тг) = соз х = соз (х + 2тг).
Это указывает на то, что значения функций синус и косинус
периодически повторяются при изменении аргумента на 2тг. Функ­
ции у = зіп х и у = соз х являются примерами периодических функ­
ций.
64 §2. Тригонометрические функции

Определение. Функцию / называют периодической, если


существует такое число Т ФО, что для любого х из области опреде­
ления функции / выполняются равенства
/ ( ж - Г ) = /(* ) = / ( * + Г).
Число Т называют периодом функции /.
Вы знаете, что для любого х из области определения функции
у = і§ х выполняются равенства
(х - п) = X= (х + п).
Тогда из определения периодической функции следует, что
тангенс является периодической функцией с периодом л.
Можно показать, что если функция / имеет период Т, то любое
из чисел 2Т, ЗТ, а также любое из чисел -Т , -2Т, - З Т, ... также
является ее периодом.
Из этого свойства следует, что каждая периодическая функция
имеет бесконечно много периодов.
Например, любое число вида 2тш, п є Ж, п Ф0, является перио­
дом функций у = зіп х и у = соз х ; а любое число вида тш, п є Ж,
п Ф 0, является периодом функции у = І§ X.
Если среди всех периодов функции / существует наименьший
положительный период, то его называют главным периодом функ­
ции /.
Теорема 11.1. Главным периодом функций у = зіп х и у = соз х
является число 2л; главным периодом функции у = х — число л.

Задача 1. Найдите значение выражения:


. , 13л
1) зіп 660°; 2) 81П|- — 3) і§ 135°.
Р еш ен и е
1) зіп 660° = зіп (720° - 60°) = зіп (-60° + 360 •2) =

= 8ІП (-60°) = - 8ІП 6

. ( 13лЛ . 13я . (. лЛ . 7 „ к
2) 81ПI— — I= —81П = —81ПI 4тг + — I= —81ПI 2 •2к + —

= — 8ІП

3) ІЦ 135° = ІЦ (-4 5 ° + 180°) = (-4 5 °) = -1 . ◄

На рисунке 11.1 изображен график некоторой периодической


функции / с периодом Т, Л (/) = М.
11. Свойства и графики тригонометрических функций 65

Рис. 11.1

Фрагменты графика этой функции на промежутках [0; Г],


[ Т; 2 Т\, [2 Т; 3 Т\ и т. д., а также на промежутках [~Т; 0], [ - 2 Т; —Т\,
[ - 3 Т; —2Т] и т. д. являются равными фигурами, причем любую из
этих фигур можно получить из любой другой параллельным пере­
носом на вектор с координатами (пТ; 0), где п — некоторое целое
число.
З ад а ч а 2. На рисунке 11.2 изображен
фрагмент графика периодической функции,
период которой равен Т. Постройте график
З Т 5Т
этой функции на промежутке
2 ’ 2
Реш ение. Построим образы изображенной
фигуры, полученные в результате параллельно­
го переноса на векторы с координатами (Т; 0),
(2 Т; 0) и (~Т; 0). Объединение данной фигуры
и полученных образов — искомый график Рис. 11.2
(рис. 11.3). ◄

Рис. 11.3

Рассмотрим функцию у = зіп х на промежутке [0; 2тс], то есть на


промежутке длиной в период этой функции.
При повороте точки Р (1; 0) вокруг начала координат на углы
от 0 до — большему углу поворота соответствует точка единичной
66 §2. Тригонометрические функции

окружности с большей ординатой (рис. 11.4). Это означает, что


„ Л
функция у = зіп х возрастает на промежутке
°ч
При повороте точки Р (1; 0) на углы от
те Зте
— до — большему углу поворота соот­
ветствует точка единичной окружности
с меньшей ординатой (рис. 11.4). Следова­
тельно, функция у = зіп х убывает на про­
те Зте
межутке
2
При повороте точки Р (1; 0) на углы от
Зте
до 2я большему углу поворота соответ­
2
ствует точка единичной окружности с большей ординатой (рис. 11.4).
Зте
Следовательно, функция у = зіп х возрастает на промежутке — ; 2л:

Функция у = зіп х на промежутке [0; 2л] имеет три нуля: х = 0,


х = п, х = 2л.
Если х є (0; л), то зіп х > 0; если х є (л; 2л), то зіп х < 0.
Функция у = зіп х на промежутке [0; 2л] достигает наибольшего
п и наименьшего значения, равно-
і при х = —
значения, равного 1,
1 Зте 2
1
го -1 , при х = — .
2
Функция у = зіп х на промежутке [0; 2л] принимает все значения
из промежутка [-1 ; 1].
Полученные свойства функции у = зіп х позволяют построить ее
график на промежутке [0; 2л] (рис. 11.5). График можно построить
точнее, если воспользоваться данными таблицы значений тригоно­
метрических функций некоторых углов, приведенной на форзаце 3.

Рис. 11.5
11. Свойства и графики тригонометрических функций 67

На всей области определения график функции у = зіп х можно


получить из построенного графика с помощью параллельных пере­
носов на векторы с координатами (2тш; 0), в є 2 (рис. 11.6).
График функции у = зіп х называют синусоидой.

Рассмотрим функцию у = соз х. Если воспользоваться формулой

созх = 8Іп^х + ^ (см. упражнение 9.11), то становится понятно,

что график функции у = соз х можно получить в результате па­


раллельного переноса графика функции у = зіп х на вектор
( Л ~)
с координатами I \ (Ри с- 11-7). Это означает, что графики
функций у = зіп х и у = соз х — равные фигуры.

График функции у = соз х называют косинусоидой (рис. 11.8).

Уь

Рис. 11.8
68 §2. Тригонометрические функции

Л 71
Рассмотрим функцию у = і§ х на промежутке I ——; — I, то есть
на промежутке длиной в период этой функции (напомним, что
функция у = і§ х в точках и ^ не определена).
,, л л
Можно показать, что при изменении угла поворота от —— до —
значения тангенса увеличиваются. Это означает, что функция
71.
- 1
2 2 )

п
• -1
2 ’ г )

71
Если ;° 1 то І£ х < 0; если
2 )

х є I 0; — то І£ х > 0.

Полученные свойства функции у = і§ х


позволяют построить ее график на промежут-
л л
ке ^ (рис. 11.9). График можно по­
строить точнее, если воспользоваться данны­
ми таблицы значений тригонометрических
функций некоторых аргументов, приведен­
ной на форзаце 3.
На всей области определения график функции у = і§ х можно
получить из построенного графика с помощью параллельных пере­
носов на векторы с координатами (тш; 0), в є 2 (рис. 11.10).

Рис. 11.10
В таблице приведены основные свойства тригонометрических
функций.
11. Свойства и графики тригонометрических функций 69
70 §2. Тригонометрические функции

З ад ача 3. Сравните: 1) зіп 0,7тг и зіп 0,71тг; 2) соз 324°


и соз 340°.
Р еш ен и е. 1) Поскольку числа 0,7тг и 0,71тг принадлежат про­
к 3к
межутку на котором функция у = зіп х убывает, и 0,7п <
Л ’ 2 _Г
< 0,71п, то зіп 0,7тг > зіп 0,71тг.
2) Поскольку углы 324° и 340° принадлежат промежутку
[180°; 360°], на котором функция у = соз х возрастает, и 324° < 340°,
то соз 324° < соз 340°. ◄

® 1. Какую функцию называют периодической?


2. Какое число называют главным периодом функции?
3. Изобразите схематически график и сформулируйте основные свойства
функции у = 5ІП X.
4. Изобразите схематически график и сформулируйте основные свойства
функции у = С05 X.
5. Изобразите схематически график и сформулируйте основные свойства
функции у = ідх.

УПРАЖНЕНИЯ
11.1. ° Найдите значение выражения:
1) зіп 390°; 4)(-210°);
2) 780°; 5) соз 300°;
кп
3) зіп (-390°); 6) зіп — .
3
11.2. ° Найдите значение выражения:
1) зіп 420°; 3) зіп 1110°;

2) і£ ( - 315°);
4) соз— .
3
11.3.° Принадлежит ли графику функции у = соз х точка:
к ^9п \І2^
і) 1; 2) В 3) С(-4тг; -1 )?
V4 2 )
11.4.° Проходит ли график функции у = і § х через точку:

1) 2) з|; 3) С (тг; 0)?


11. Свойства и графики тригонометрических функций 71

11.5.° Проходит ли график функции у = зіп х через точку:

1) 2) В (к; -1 ); 3) с ( ^ ; - £ | ?

Зл к к Зк 9к
11.6. Среди чисел - 2 т г ,----- , —тг, — , 0, —, — , 2п, — , отг, 7тг
2 2 2 2 2
укажите:
1) нули функции у = зіп х;
2) значения аргумента, при которых функция у = зіп х прини­
мает наибольшее значение;
3) значения аргумента, при которых функция у = зіп х прини­
мает наименьшее значение.

.. 5л 3л „ л Зп 5п 7п . ^
11.7. Среди ч и с е л ----- , ------, -л , О, —, тг, — , — , — , ОТТ, оТГ
2 2 2 2 2 2
укажите:
1) нули функции у = соз х;
2) значения аргумента, при которых функция у = соз х прини­
мает наибольшее значение;
3) значения аргумента, при которых функция у = соз х прини­
мает наименьшее значение.

3 к к к к 5к
11.8. Какие из ч и с е л ----- , —тс, — , О, —, —, — , Зтг:
2 2 3 2 2
1) являются нулями функции у = і§ х;
2) не принадлежат области определения функции у = і§ х?

11.9. " На рисунке 11.11 изображена часть графика периодической


функции, период которой равен Т. Постройте график этой функ­
ции на промежутке [ - 2 Т; 3 Г].

а б в

Рис. 11.11
72 §2. Тригонометрические функции

11.10." На рисунке 11.12 изображена часть графика периодической


функции, период которой равен Т. Постройте график этой функ­
ции на промежутке [ - 2 Т; 2Т].

Рис. 11.12

11.11." На каких из указанных промежутков функция у = зіп х


возрастает:
л л к 3к 3к к 5к 3к
і) 2) 3) 4)
2’ 2 2’ 2 . 2 ’ 2. 2 ’ 2

11.12. " На каких из указанных промежутков функция у = зіп х


убывает:
7п 5п Лл 5п 7 п
1) 2) [-тг; 0]; 3) ; 4) У
1 2 2]
СП
СП
—1

2 ’ 2 _

11.13. " Какие из данных промежутков являются промежутками


убывания функции у = соз х:
5к Зк к к
1) ; 2) [-2тг; -тг]; 3) 4) [бтг; 7тг]?
2 ’ 2 2’ 2.

11.14. " Какие из данных промежутков являются промежутками


возрастания функции у = соз х:
1) [-Зтг; -2тг]; 2) [0; тг]; 3) [-тг; тг]; 4) [Зтг; 4тг]?
11.15. " Сравните:
. 10я . 25я
1) зіп 20° и зіп 21°; 3) з т ----- и з т -----;
9 18
2) соз 20° и соз 21°; 4) і &(-3 8 0) и ї§(-42°).
11.16. " Сравните:
... к 4к . 5я . 17я
1) соз— и соз— ; 2) з т — и з т ------ ; 3) 100° и 92°.
9 9 9 18
12. Основные соотношения между тригонометрическими функциями... 73

11.17. "" Докажите, что число Т является периодом функции /:


х 2п
1) /(х ) = соз Т = 8тг; 2) /(х ) = І£ Зх, Т = ----- .
4 3
.. 2к
11.18. Докажите, что числа — и -4тг являются периодами функ-
3
ции /(х ) = соз Зх.
11.19. * Сравните:
1) зіп 58° и соз 58°; 2) зіп 18° и соз 18°; 3) соз 80° и зіп 70°.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

11.20. Найдите нули функции:


_Зге ч- 2 ----------
і -------
і
1) /(х ) = --------------; 2) /( х ) = у х 2 + 9; 3) /(х ) = х\1х- 1.
х -1
11.21. Найдите область значений функции:
1) /(х ) = х2 + 2; 2) /( х ) = 2-\/х + 3.

12. Основные соотношения


между тригонометрическими функциями
одного и того же аргумента
В этом пункте установим тождества, связывающие значения
тригонометрических функций одного и того же аргумента.
Координаты любой точки Р(х; у) единичной окружности удо­
влетворяют уравнению х2 + у2= 1. Поскольку х = соз а, у = зіп а, где
а — угол поворота, в результате которого из точки -Р0(1; 0) была
получена точка Р, то
зіп2а + соз2а = 1 ( 1)

Обратим внимание на то, что точка Р на единичной окружности


выбрана произвольно, поэтому тождество (1) справедливо для лю­
бого а. Его называют основным тригонометрическим тождеством.
Используя основное тригонометрическое тождество, найдем за­
висимость между тангенсом и косинусом.
Пусть соз а Ф 0. Разделим обе части равенства (1) на соз2а. По­
лучим:
зіп2 а + сое2 а 1
сое2 а сое2 а
74 §2. Тригонометрические функции

Отсюда
зіп1
2а сое2а 1
сое2а сое2а сое2а

1 + І£2а =

Задача 1. Упростите выражение:


1) зіп2і + соз2і + 1§2х ; 2) — 2---- (р- 8ІП ф.
С 08 ф

Р еш ен и е. 1) зіп 21+ соз 21+ 1§2х = 1 + 1§2х =


С 0 8 2 X

2) ---- ------4§2ф - зіп2ф = 1 + 4§2ф - 4§2ф - зіп2ф = 1 - зіп2ф =


СОЗ" ф

= С08 ф.
Задача 2. Известно, что соза = —. Вычислите зіп а.
3
Р еш ен и е. Имеем:
. 2 2 1 4 5
зіп а = 1 - соз а = 1 — = - .
9 9
„ . л/б . Тб
Отсюда зіп а = — или з т а = ------.
3 3
Рисунок 12.1 иллюстрирует эту задачу. ◄
Задача 3. Найдите соз а и а, если
7 Зя
з т а = ----- и л < а < — .
25 2
Р еш ен и е. Имеем:
49 _ 576
соз2а = 1 - зіп2а = 1 - ( —— I = 1 -
25 625 ~ 625
Зя
Поскольку к < а < — , то соз а < 0; следовательно,

576 _ 24
соз а = -
625 ~ 25'
24
1 §а =
соє а 25 V 25 24

1. Какое равенство называют основным тригонометрическим тождеством?


2. Какое тождество связывает тангенс и косинус одного и того же аргумента?
12. Основные соотношения между тригонометрическими функциями... 75

и/ УПРАЖНЕНИЯ
12.1. ° Упростите выражение:

1) 1 -с о з •
2*а; 4) -1 ;
сов2 а
зіп2а
2) зіп2р -1 ; 5) 1 - 8ІП2а + о ?
а
3) зіп2ф+ соз2ф + 1; 6) (зіп а + соз а)2 + (зіп а - соз а)2.
12.2. ° Упростите выражение:
1 зіп а
1) 8ІП 2а + соз 2а +- 3) ( р а с о в а ) 2 +

.2
зіп а
.2 а
2) 1 + 8ІП— 1 —8ІП— ; 4)
4§'2 а + сое2 а - 1

12.3. Могут ли одновременно выполняться равенства зіп а = —


4
7 їз 0
и соз а = ------- ?

• ^
12.4. Могут ли одновременно выполняться равенства зіп а = —
5

и соз а = —?
5
12.5. " Упростите выражение:
1) (1 + а) 2 + (1 - а)2; 3) соз4а - с о з 2а + 8Іп2а;
зіп а 1ч- соє а
2) :-------+— ----- ; 4) зіп4а + зіп2а соз2а + соз2а.
1 + соє а зіп а
12.6. " Упростите выражение:
С 0 8 Р 1 - 8 ІІ1 Р
1) зіп4а + 2зіп2а соз2а + соз4а; 3)
1 - 8 ІІ1 Р С0 8 Р

С0 8 X
2) зіп а + зіп а соз а +соз а; 4) 1§хч-
1 + 8ІІ1 X
12.7." Найдите значения тригонометрических функций аргумен­
та а, если:
1 ТС Зл
1) со за = —; 2 )з іп а = 0 ,6 и —< а < к; 3 )і§а = 2 и л < а < — .
76 §2. Тригонометрические функции

12.8." Найдите значения тригонометрических функций аргумен­


та а, если:
п , 1 3 л
1) соза = —
1 4 1 2
и п0 < а < —; 3) а = — и — < а < 2л.
13 2 3 2
оч . л/з 3я
2) з т а = ------ и к < а < — ;
4 2
12.9." Докажите тождество:

1) = соз а - зіп а; 2) 1§2а - зіп2а = 1§2азіп2а.


1 + зіп а соз а
12.10." Докажите тождество:
8Іп а + а
1) зіп4 а соз2а + зіп2а соз4 а = зіп2а соз2а; 2) = *8(Х.
1 + соє а
<л тт » 8ІПа - 008 а . 1
12.11. Найдите значение выражения ---------------- , если а = —.
8Іп а + соє а 3
_ . _ сю _ _ у О О О о Т 11 О І 1 І . Л.
12.12. Найдите значение выражения -------------------- , если а = —.
З 8Іп а - 7 соє а 2
12.13. " Найдите наибольшее и наименьшее значения выражения
зіп2а + 2соз2а.
12.14. " Найдите наибольшее и наименьшее значения выражения
Ззіп2а - 2 с о з 2а.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


12.15. Найдите значение выражения:
Ґ 8 2> 2 ( 1 1>
а3 •а 3 а 2 ■а3
1) 4
при а - 0,008; 2) 1 1 при а = 0,0625.
V ая ) уа2 - а 3
13. Формулы сложения
Формулами сложения называют формулы, выражающие
соз (а ± (З), зіп (а ± Р) и (а ± Р) через тригонометрические функции
углов а и р.
Докажем, что
соз (а - Р) = соз а соз Р + зіп а зіп р.
Пусть точки Р и Р2 получены в результате поворота точки
Р0(1; 0) на углы а и Р соответственно.
Рассмотрим случай, когда 0 < а - Р < л . Тогда угол между век­
торами ОР1 и ОР2 равен а ~ Р (рис. 13.1). Координаты точек Р
13. Формулы сложения 77

и Р2 соответственно равны (соз а; зіп а)


и (соз(3; зіп (З). Тогда вектор ОД име­
ет координаты (соз а; зіп а), а век­
тор ОР2 — (соз Р; зіп Р).
Выразим скалярное произведение век­
торов ОД и ОР2 через их координаты:
ОД •ОР2 = соз а соз Р + зіп а зіп р.
В то же время по определению ска­
лярного произведения векторов можно
записать:
ОД •ОР2 = |ОД |•|ОР2 |соз (а - Р) = соз (а - Р).
Отсюда получаем формулу, которую называют косинусом раз­
ности:
соз (а —Р) = соз а соз Р + зіп а зіп р ( 1)
Формула (1) справедлива и в томслучае, когда (а Р) Й [0 ; тг].
Докажем формулу косинуса суммы:
соз (а + Р) = соз а соз Р —зіп а зіп р
Имеем: соз (а + Р) = соз (а - (~Р)) = соз а соз (~Р) + зіп а зіп (~Р) =
= соз а соз Р - зіп а зіп р.
Формулы синуса суммы и синуса разности имеют вид:
зіп (а + Р) = зіп а соз Р + соз а зіп р

зіп (а —Р) = зіп а соз Р —соз а зіп р


Формулы тангенса суммы и тангенса разности имеют вид:
а+ Р
*£ (а + Р) = ( 2)
1- а Р

а - Р
*£ (а - Р) = ( 3)
1+ а Р

Тождество (2) справедливо для всех а и Р, при которых


соз (а + Р) Ф 0, соз а Ф 0, соз Р Ф 0.
Тождество (3) справедливо для всех а и Р, при которых
соз (а - Р) Ф 0, соз а Ф 0,соз Р Ф 0.
Формулы, выражающие тригонометрические функции аргумен­
та 2а через тригонометрические функции аргумента а, называют
формулами двойного аргумента.
78 §2. Тригонометрические функции

В формулах сложения
соз (а + (З) = соз а соз Р - зіп а зіп Р,
зіп (а + Р) = зіп а соз Р + зіп Р соз а,
а+ р
і§ (а + Р) =
1 - а Р
положим Р = а. Получим:

соз 2а = соз2 а —зіп2 а

зіп 2а = 2 зіп а соз а

Эти формулы соответственно называют формулами косинуса,


синуса и тангенса двойного аргумента.
Поскольку соз2 а = 1 - зіп2 а и зіп2 а = 1 - соз2 а, то из формулы
соз 2а = соз2 а - зіп2 а получаем еще две формулы:

соз 2а = 1 —2 зіп2 а

соз 2а = 2 соз2 а — 1

Иногда эти формулы удобно использовать в таком виде:


1 - соз 2а = 2 зіп2 а,
1 + соз 2а = 2 соз2 а
или в таком виде:

1 - соз 2а
зіп2 а =
2

1 + соз 2а
соз2 а =
2

Две последние формулы называют формулами понижения сте­


пени.
З а д а ч а 1. Упростите выражение:
(п ) . (п )
- зш — а :
и ) и /
2) зіп(а + 45°) со з (а - 4 5 ° )- соз(а + 45°) зіп(а - 45°).
13. Формулы сложения 79

Р еш ен и е. 1) Применяя формулы синуса суммы и синуса раз-


(к ^ . (п Л
—зіп — а
и ) и )
( 81 п Лп . п . Л
■ П—соз а + соз— зш а - ( зіп—
■ п соз а -соз—з та
V 3 3 ) 1 3 3 )
\/з 1 . у/з 1 .
= — соз а + —8іп а ------ сое а + - з ш а = в т а.
2 2 2 2
2) Заменим данное выражение на синус разности аргументов
а + 45° и а -4 5 ° . Получаем:
зіп(а + 45°) соз(а - 45°) - соз(а + 45°) зіп(а - 45°) =
= зіп((а + 4 5 ° )- (а - 45°)) = зіп(а + 4 5 ° - а + 45°) = 8Іп90° = 1. ◄

Задача 2. Докажите тождество зіп а - соз а


а
соз а 8 111-

Р еш ен и е. з іп а -с о з а 4 £ — = з іп а --

а а
зш а соз----- соз а з ш - зш а - -
_________ 2___________ 2 _ о , а
а — = * 8 -- ◄
а 2

0 о тт „ 1 -І® 20° 48 25°


Задача о. Найдите значение выражения -------------------- .
48 20° + 4§- 25°
Р еш ен и е. Используя формулу тангенса суммы углов 20° и 25°
1 - 48 20° 48 25° 1 1
получаем: 1. ◄
48 20°+ 48 25° 48(20°+ 25°) 48 45°
Задача 4. Упростите выражение:
1) соз4а - з і п 4а; 2) 1 - 8 з і п 1
23
р соз2р.
Решение. 1) соз4а - зіп4а = (соз2а - зіп2а)(соз2а + зіп2а) = соз 2а.
2) 1 - 8зіп2Рсоз2Р = 1 - 2 •4зіп2Рсоз2Р = 1 - 2зіп22р = соз4р. ◄

1. Запишите формулу:
1) косинуса разности; 4) синуса разности;
2) косинуса суммы; 5) тангенса суммы;
3) синуса суммы; 6) тангенса разности.
2. Запишите формулы косинуса, синуса и тангенса двойного аргумента.
3. Запишите формулы понижения степени.
80 §2. Тригонометрические функции

УПРАЖНЕНИЯ
13.1. ° Упростите выражение:
1) соз (а + (З) + соз (а - (3); 3) л/2 зіп(а - 45°) - зіп а + соз а;
2) зіп (30° + а) - соз (60° + а); 4) 2 соз(60° - а) - л/з зіп а - соз а.
13.2. ° Упростите выражение:

1) зіп (а - (3) - зіп (а + (3); 2) л/2 в і п ^ + ос^ - соз а - зіп а.

13.3. ° Упростите выражение:


1) зіп а соз 4а + соз а зіп 4а;
2) соз 17° соз 43° - зіп 17° зіп 43°;
. Зп к , Зп , к
3) соз — со з 81П — 81П —;
8 8 8 8
4) зіп 53° соз 7° - соз 53° зіп (-7°);
5) зіп (а + (3) соз (а - (3) - зіп (а - (3) соз (а + (3);
зіп 20° соз 5° - соз 20° зіп5°
6 ) --------------------------------------- .
С08 10° С08 5° - 8ІІ1 10° 8Іп5°
13.4. ° Упростите выражение:
1) соз 6а соз 2а - зіп 6а зіп 2а;
2) зіп 12° соз 18° + зіп 18° соз 12°;
3) зіп (-15°) соз 75°+ соз 15° зіп 75°;
4) соз (а - (3) - 2 зіп а зіп [3.

13.5.° Известно, что [3 = —. Найдите значение выражения


(а + (3).
13.6. ° Известно, что а = З, (3 = 5. Найдите значение выражения
(а - (3).
13.7. ° Упростите выражение:
13° + 47° 1- 27° Т§-330
1) 2)
1 - Те-13° Тё- 47° Т§'27°+ 33°
13.8.
5.8. ° Упростите
с выражение:
Т§'24°+ 36° _ 5а - Т§’3а
1) 2)
1 - -Ь§; 24° -Ь§; 36° ’ 1 + 1^' 5а За
13.9.
5.9. ° Упростите
с выражение:
зіп2а зіп2а
1) 4) 3) соз2а + зіп2а;
вша сое2 а - зіп2 а
13. Формулы сложения 81

8 Іп 5 0 ° _ 8Ша соє а
4) 6) 1-28ІП2—; 8)
2сов25°’ 4 1 -2 8Іп2а
сое 2а ( . а а^1 ( . а оЛ
5) 81П—+ соз— 81П—- сов— :
сова - вша V 4 4) V 4 4/
13.10.° Упростите выражение:
^ 8Іп 80°_
5) 8Іп асоза(со82а -8 І п 2а);
сов40°
зіп4а
2) со з4 р + зіп22Р; 6)

Сп \
3) соз 6а + 2 зіп2За; [ “ " а ) С08 1— а
и ) и )
.. 1 + зіп2а 2 !§• 1,5а
4) 8)
(зіп а + соє а) 1 + 1§'21,5а
13.11.° Вычислите значение выражения:
1) 2 зіп 75° соз 75°; 3) 1 -2 з іп 2— ;
12

2) соз215° - 8Іп215°; 4) 2І^165°


1 - 1§-2165'
13.12.° Вычислите значение выражения:
21§’75° 3п 3п 2
1) 2) 2зіп— соз— ; 3) 1 -2 с о з 2— .
1 - 1§-275° 8 8 12
13.13. " Докажите тождество:
1Ч соз(а + Р) + зіп а зіп р л УІ2 сое а - 2 сов(45° + а)
2) -------------------- ---------- - = і§а.
соз(а - Р) - зіп а зіп р 2 8 І п ( 4 5 ° + а )-7 2 з і п а
13.14. " Докажите тождество:
8Іп(а + Р) - зіп р сое а л/2 сое а - 2 віп(45° - а) /—
2) ---------------------- р ------- = V2.
зіп(а - Р) + зіп р сое а 2 8Іп(60° + а) - УЗ сое а

13.15. " Найдите соз (а + Р), если соза = —, 0 < а < — и созР = - —,
5 2 5
71 13
— < Р < к.
2

13.16. " Найдите зіп (а - Р), если зіп а = , п < а < — и соз Р = —
5 2 25
— < Р < 2к.
2
1 3 я
13.17. " Дано: 1 §а = - , зіпр = - , 0 < Р < —. Найдите 1§(а + Р).
2 5 2
82 §2. Тригонометрические функции

13.18. Известно, что 1§а = —. Найдите 1§(45° + а).


3
Зя
13.19. " Найдите зіп 2а, если зіп а = -0 ,6 и — < а < 2л.
2
13.20. " Найдите І£ 2а, если І£ а = 4.

13.21. " Найдите соз 2а, если зіпа = — .


4
13.22. " Найдите зіп 15°.
13.23. " Найдите соз 75°.
зіп(а - Р)
13.24." Докажите тождество =
сое а сое р
13.25. " Упростите выражение соз2а + зіп 2а і§а.
13.26. "" Упростите выражение:
зіп За с0 8 За і§’ 2а1;§’а
1) , У 3)
8 1 пос сова і§’ 2а - І£ а ’
і і віп4 а - соз4 а + соз2 а
2) 4)
1 -і§ а 1 + і§’а ’ 2 (1 - сова)

Упростите выражение:
созба зіпба І£ а І£ а
1) 1 У 2) і .
зіп2а сое 2а 1 + і§’а 1 -І £ а

13.28. "" Найдите наибольшее значение выражения зіпа - л/Зсоза.


13.29. "" Найдите наименьшее значение выражения -\/з соза - зіпа.

13.30. * Найдите зіп 2а, если соза + зіпа = —.


3
ОС ос 1
13.31. * Найдите зіп а, если соз-зіп— = — .
2 2 2

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


13.32. При каких значениях х значения выражений 4х + 5, 7х —1
и х 2 + 2 будут последовательными членами арифметической
прогрессии? Найдите эти члены прогрессии.
13.33. При каких значениях х значения выражений х —1, 1 - 2х
и х + 7 будут последовательными членами геометрической про­
грессии? Найдите эти члены прогрессии.
14. Формулы приведения 83

14. Формулы приведения


Периодичность тригонометрических функций дает возможность
сводить вычисление значений синуса и косинуса к случаю, когда
значение аргумента принадлежит промежутку [0; 2я]. В этом пун­
кте мы рассмотрим формулы, позволяющие в таких вычислениях

ограничиться лишь углами из промежутка 0; —

Каждый угол из промежутка [0; 2тс] можно представить в виде


тс Зп тс 2тс тс
—± а , или я ± а, или — ± а , где 0 < а < —. Например, — = я — ,
2 2 2 3 3
5я Зя я
3 ~~ 2 б'
Вычисление синусов и косинусов углов вида —+ а, я ± ос, — + а
можно свести к вычислению синуса или косинуса угла а. Напри­
мер:
(п я . я .
соз —+ а = соз —сое а - зш —зш а = -з ш а.
V2 ) 2 2
Применяя формулы сложения, аналогично можно получить:

^ТС ^ <Зя >


ЗІП — а = соз а віл (я - а) = віл а 8ІП ------а = - с о з а
*ч2 ) V. 2 )
( ТС ^ ( Зя >
8ІЇ1 —+ а = соз а 8Іп (я + а) = -з і п а 8ІП -----ь а = —соз а
*ч2 ) 1 2 )

Эти формулы называют формулами приведения для синуса.


Следующие формулы называют формулами приведения для
косинуса:

(к ( (Зп Л
соз — а = 8Іпа соз ( я - а ) = - с о з а с о з ------а = -з іп а
V 2 ) 12 (
(п Л ( Зп
соз —+ а = -8 Іп а соз (я + а) = -с о з а с о з ----- 1- а = зіпа
и ^ 12

Проанализировав записанные формулы приведения, можно за­


метить закономерности, благодаря которым не обязательно заучи­
вать эти формулы.
Для того чтобы записать любую из них, можно руководствовать­
ся следующими правилами.
84 §2. Тригонометрические функции

1. В правой части равенства ставят тот знак, который


„ я
имеет левая часть при условии, что 0 < а < —.
2

2. Если в левой части формулы аргумент имеет вид —+ а


2

или — ± а, то синус заменяют на косинус и наоборот. Если


2
аргумент имеет вид п ± а, то замена функции не происходит.
Покажем, как действуют эти правила для выражения

Предположив, что 0 < а < —, приходим к выводу: —— а явля­

ется углом III координатной четверти. Тогда зіп^— - а ^ < 0 . По

первому правилу в правой части равенства должен стоять знак « - » .


Поскольку аргумент имеет вид ^ —а, то по второму правилу
следует заменить синус на косинус.
' Зк
Следовательно, зіп|------а| = -с о за .

Задача 1. Упростите выражение соз |—+ а |.

Р еш ен и е. Имеем:
(Я ^ ( (я її
соз —+ а
1.2 ) 1 І2 )

Задача 2. Замените значение тригонометрической функции


9к 8п
значением функции острого угла: 1) соз— ; 2) соз— .

Эя ( я ^ я
Р еш ен и е. 1) соз— = соз к ----- = - с о з — .
10 I. ю] 10
8я ( к ' ] я
2) соз— = соз ян— = —соз—. ◄
7 К 7) 7

Сформулируйте правила, которыми можно руководствоваться при при­


менении формул приведения.
14. Формулы приведения 85

8 УПРАЖНЕНИЯ
14.1.° Упростите выражение:

1) 8ІП 3) с о з (-а + 270°); 5) соз2(З я -а );

2) зіп ( я - а ) ; 4) со 8 (а -1 8 0 °); 6) зіп І — + а I.

14.2. ° Упростите выражение:


( Зп ^ ( 571
1 )с о з 1 — + а1; 2) соз ( я - а ) ; 3) зіп (180° + а); 4) зіп2І — + а1.

14.3. ° Замените значение тригонометрической функции значением


функции острого угла:
1) соз 123°; 2) зіп 216°; 3) соз (-218°); 5к .
4) соз —
9
14.4.° Замените значение тригонометрической функции значением
функции острого угла:
1) зіп (-30 5 °); 2) зіп -----; 3) соз (-0,7я); 6К .
4) соз —
15 5
14.5. ° Вычислите значение тригонометрической функции:
5я ( 4
1) соз 225°; 2) зіп 240°; 3) соз— ; 4) соз —
4 V
14.6. ° Вычислите значение тригонометрической функции:

1) соз (-150°); 2) соз 210°; 3) зіп 315°; 4) 8ІП І-— I.

14.7." Вычислите значение выражения:


зіп2 315° со8300° + !§ • (- 315°) _
1)
зіп (-120°) СО8І500
С08 66° С08 6° + С08 84°С08 24°
2)
со865° со85° + со885° со825°
со864° со84° - со886° со826°
14.8. " Найдите значение выражения
со871° со841° - со849°со8І9°
14.9. "" Упростите выражение:
зіп (п + а) соє (2п - а)
1)
(я - а) соє (я - а)

2) зіп (я - Р) соз Р---- ---- зіп —+ Р соз (я - Р).


86 §2. Тригонометрические функции

а -.ъ •• тт в і л (к - а) 8 І п (а + 2 к)
14.10. Докажите тождество ------------------ у------- г-= -с о в а .
1§ (к + а) соє + а ^

14.11. * Вычислите: зіп 0° + зіп 1° + зіп 2° + ... + зіп 359° + зіп 360°.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

14.12. Найдите значение выражения:


1) ^1 + 42 - ^ / з - 2 л/ 2 ; 2) ф + 4 - Д - ^ 2 - Т з .

14.13. При каких значениях переменной имеет смысл выражение:


х +4 ,ч /=------ — 1
1) 2 л9 уі7х - 4 2 + -
х - 4 X
х 2 - 4л 1
2) 5)
4х + 4х -1 2
х +2
3) 6)
ТаX + 6 4 з5 ■+■2х —х Т8 - 4х

15. Уравнение соз я: = Ъ


Поскольку областью значений функции у = соз х является про­
межуток [-1 ; 1], то при |Ъ|> 1 уравнение соз х = Ь не имеет реше­
ний. Вместе с тем при любом Ь таком, что |&|<1, это уравнение
имеет корни, причем их бесконечно много.
Сказанное легко понять, обратившись к графической интерпре­
тации: графики функций у = соз х и у = Ъ, где |&|<1, имеют бес­
конечно много общих точек (рис. 15.1).

Рис. 15.1
15. Ура внение С05X = Ъ 87

Понять, как решать уравнение соз х = Ь в общем случае, помо­


жет рассмотрение частного случая. Например, решим уравнение
1
С08Х = —.
2

На рисунке 15.2 изображены графики функций у = соз х и у = —.

Рис. 15.2

Рассмотрим функцию у = соз х на промежутке [—7т; тс] (красная


часть кривой на рисунке 15.2), то есть на промежутке, длина ко­

торого равна периоду этой функции. Прямая у = — пересекает

график функции у = соз х на промежутке [-тс; тс] в двух точках


и М 2, абсциссы которых являются противоположными числами.
Следовательно, уравнение созх = ^ на промежутке [-тс; тс] имеет

два корня. Поскольку соз — = соз—= —, то этими корнями яв­

ляются числа — и —.
3 3
Функция у = соз х — периодическая с периодом 2тс. Поэтому
1
каждый из остальных корней уравнения созх = — отличается от

одного из найденных корней —— или — на число вида 2тш, в е 2 .


3 3
Итак, корни рассматриваемого уравнения можно задать форму-
л л
лами х = —+ 2тот и х = ----- 1- 2кп, п є Ж.
3 3
Как правило, эти две формулы заменяют одной записью:
88 §2. Тригонометрические функции

Вернемся к уравнению соз х = Ь, где & <1. На рисунке 15.3


показано, что на промежутке [—тс; тс] это уравнение имеет два кор­
ня а и —а, где а є [0; тс] (при Ь= 1 эти корни совпадают и равны
нулю).

Рис. 15.3

Тогда все корни уравнения соз х = Ь имеют вид


х = + а + 2тш, п є Ти.
Эта формула показывает, что корень а играет особую роль: зная
его, можно найти все остальные корни уравнения соз х=Ъ. Корень а
имеет специальное название — арккосинус.

О п р е д е л е н и е . А р к к о с и н у с о м числа Ъ, где |Ь|<1, называ­


ют такое число а из промежутка [0; л], косинус которого
равен Ъ.

Для арккосинуса числа Ъиспользуют обозначение агссоз Ъ.


Например,
1 п к к 1
агссоз —= —, поскольку —є [0; тс] и соз —= —;
г
агссоз
4І Зп Зп Зп УІ2
= — , поскольку — є [0; тс] и С08~ = — —•
V 2 )
Вообще, агссоз Ь= а, если а є [0; л] и соз а = Ь.
Теперь формулу корней уравнения соз х=Ъ, Ь <1, можно за-
писать в следующем виде:

х = +агссоз Ъ+ 2тш, п є Ж ( 1)

Заметим, что частные случаи уравнения соз х = Ь(для Ь= 1, Ь= 0,


Ь= —1) были рассмотрены ранее (см. п. 9).
15. Ура внение С05X = Ъ 89

Напомним полученные результаты:

СОЗ X = 1 соз х = 0 СОЗ X = -1

х = 2тш, п єІ! п +, л/г, ВЄЙ


X= — х = л + 2лтг, лей
2

Такие же ответы можно получить, используя формулу (1).


Имеет место равенство
агссоз (—Ь) = п —агссоз Ь.
З а д а ч а . Решите уравнение:
„ , >/2 [ X л'і 1 (л „ ^
- +- 3) С08 — 7х
4) 2 и и ^
Р еш ен и е. 1) Используя формулу (1), запишем:

4х = +агссоз + 2кп, п є Ж.
V 2 )
Далее получаем:
. 3л „ 3л лп
4х = ± 1-27ш; х = +-----1----- .
4 16 2
Зл пп
О т вет : ± -----1----- , / ге&.
16 2
2) Имеем:
X ТІ 1
—+ —= ± агссоз —+ 2тш,
3 4 2
X Л Л „ X 71 71 „ Зл „
—+ —= +—+ 2кп; —= +-------- ь 2кп: х = + л ------- \-окп.
3 4 3 3 3 4 4
Зл
Ответ: + л -------- ьб7Ш, п є 2.
16
3) Перепишем данное уравнение следующим образом:
л'
соз |7х - — 1= 0.
Отсюда
_ л л
7х — = —+ тш, п е &.
5 2
Тогда
„ л л „ 7 л л лп
7х = —н-----1-тш; 7х = -----\-кп: х = ---- 1----- .
2 5 10 10 7
г, п пп ^
О т в е т : ---- 1----- , л є л ◄
10 7
90 §2. Тригонометрические функции

® 1. При каких значениях Ьимеет корни уравнение соз х = Ь7


2. Сколько корней имеет уравнение соз х = Ъпри |Ъ|<1?
3. Что называют арккосинусом числа Ы
4. Какой вид имеет формула корней уравнения соз х = Ъпри | Ь| < 1?
5. Какой вид имеет ф ормула корней ур авнения соз х = 1? соз х = 0?
соз х = -1?

£ Я УПРАЖНЕНИЯ
15.1.° Решите уравнение:
1 72
1) созх = —; 2) созх = 3) созх = — —; 4) созх = —.
3
15.2.° Решите уравнение:
п
1) созх = 75 2) соех = ; „ 75
3) созх = — ; 4) С08Х = —.
7
15.3.° Решите уравнение:
1) созЗх = ; 3) соз 6х = 1; 5) соз9х = — ;
5
от 5 Тз а\ 2кх
2) соз—х = — ; 4) сое-----= 0; 6) соз { —
«т Тз .
=—
6 2 3
15.4.° Решите уравнение:
от х Тз
1) соз2х = —; 2) соз— = ------ ; 3) соз— = -1 .
4
15.5.° Решите уравнение:
( пЛ 4 Ї
1) соз х + — = — ; 3) соз |——2 |= -1;

2) соз I —- х I= 4) 2 соз |—- Зх |+ 1 = 0.


и ) 2
15.6.° Решите уравнение:

1) соз |——4х |= 1. 2) 72 с о в ^ + 3 ]+ 1 = 0.

15.7.’ Найдите наибольший отрицательный корень уравнения

С08 X ---- |= —.
16. Уравнения 5іп х = Ъ и 1д х = Ь 91

15.8." Найдите какой-нибудь отрицательный корень уравнения


х УІ2
С08 — = ------- .
4 2
Лз
15.9. Сколько корней уравнения сов Зх = принадлежат про­

я
межутку
' Г ’ 71.

15.10." Найдите все корни уравнения соз |х + — ^ = ——, удовлетво­

ряющие неравенству — < х < 4п.


6

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


2 2 1. 1. 2 1.1.
а® -
- 6®
15.11. Упростите выражение ^ 2 2 ' 1. 2 2
а® - аб® +
15.12. Найдите область определения функции:
л/э - х2
1) */ = 2) у =
•\/зх2 - 5х + 2 х+2

16. Уравнения 5Іпл; = Ь и ід х = Ъ


Поскольку областью значений функции у = зіп х является про­
межуток [-1 ; 1], то при | Ъ |> 1 уравнение зіп х = Ъ не имеет
решений. Вместе с тем при любом 6 таком, что |Ь |<1, это урав­
нение имеет корни, причем их бесконечно много.
Отметим, что частные случаи уравнения зіп х = Ь(для 6 =1 , 6 = 0,
6 = - 1 ) были рассмотрены ранее (см. п. 9). Напомним полученные
результаты:

зіп X = 1 зіп х = 0 зіп X = -1


я я
х = —+ 2кп, га є 2 X = 7Ш, п ЄІ! х = ---- 1- 2тот, п є Ж
2 2

Для того чтобы получить общую формулу корней уравнения


зіп х = Ъ, где |Ь |<1, обратимся к графической интерпретации.
92 §2. Тригонометрические функции

На рисунке 16.1 изображены графики функций у = зіп х и у = Ь,

Рис. 16.1

к 3к
Рассмотрим функцию у = зіп х на промежутке (красная
г 2.
часть кривой на рисунке 16.1), то есть на промежутке, длина ко­
торого равна периоду этой функции. На этом промежутке уравне-
п п
ниє зіп х = Ъ имеет два корня а и п - а, где а є (при Ъ= 1
2 2.

эти корни совпадают и равны —).


Поскольку функция у = зіп х — периодическая с периодом 2тг,
то каждый из остальных корней уравнения зіп х = Ъотличается от
одного из найденных корней на число вида 2тш, п є Ж.
Тогда корни уравнения зіп х = Ъможно задать формулами
х = а + 2тш и х = п - а + 2тш, п є Ж.
Эти две формулы можно заменить одной записью:
х = (-1)* сс + пк, к єІ!. (1)
Действительно, если к — четное число, то есть к = 2п, п є Ж, то
получаем х = а + 2тг; если к — нечетное число, то есть к = 2п + 1,
п є Ж, то получаем х = —а + п + 2тг = п - а + 2пп.
16. Уравнения 5іп х = Ъ и 1д х = Ь 93

Формула (1) показывает, что корень а играет особую роль: зная


его, можно найти все остальные корни уравнения зіп х = Ъ. Корень а
имеет специальное название — арксинус.
О п р е д е л е н и е . А р к с и н у с о м числа Ь, где |Ь|<1, называют
п п
такое число а из промежутка , синус которого равен Ъ.
2* 2_

Для арксинуса числа Ь используют обозначение агсзіп Ъ.


Например,
. 1 к к г п п . я 1
а г сз т —= —, поскольку — є и зіп —= —;
2 2 6 2
г
а г сз т
4І я
—, поскольку —— є
к Я я
И
.
81П
^ Я^ |
А
V 2 ) 2* 2 _ 2
я я
Вообще, агсзіп Ь= ос, если а є и зіп а = Ъ.
2’ 2
Теперь формулу корней уравнения зіп х = Ъ, \Ь \<1, можно за­
писать в следующем виде:

х = (-1)* агсзіп Ь+ кк, к є Ж (2)

Имеет место равенство


агсзіп (—Ь) = —агсзіп Ь.


З адача 1. Решите уравнение: 1) зіп ^ 2) зіп | —Зх |= — —.

Р еш ен и е. 1) Используя формулу (2), запишем:


— = (-1)" агсзіп — + тот, п є Ж.

Далее получаем:

- = ( - 1 )" . — + ял; - = - ( - 1 ) ” ■- + ял;


1 б) 2 6

- = (-1 )л+1 . - + лл; х = (-1 )л — ь 2тш.


2 6 3
О т вет : (-1 )л+1 •—+ 2тш, п є Ж.
3
2) Перепишем данное уравнение следующим образом:

—8ІП |З х---- |= ------- .


3, 2
94 §2. Тригонометрические функции

Тогда 8ІП |Зх - — |=


л/і
Зх - —= (-1)" агсзіп
я + тот, в е 2 ;

_ 71 ✓ чя 71 л її її / ^чп ^ ^ 7 ІИ -
З х---- = ( - 1 ) ----- Н7от; Зх = ( - 1 ) ---- 1-----нтот; х = ( - 1 ) ---- 1----- 1----- .
3 3 3 3 9 9 3

Ответ: ( - 1 ) ---- 1----- 1----- , пеЪ . ◄


9 9 3
Поскольку областью значений функции у = і§ х является мно­
жество Ж, то уравнение і§ х = Ь имеет решения при любом зна­
чении Ъ.
Для того чтобы получить формулу корней уравнения х = Ъ,
обратимся к графической интерпретации.
На рисунке 16.2 изображены графики функций у = І£ х и у = Ъ.

Рассмотрим функцию у = і§ х на промежутке (к Расная


кривая на рисунке 16.2), то есть на промежутке, длина которого
равна периоду данной функции. На этом промежутке уравнение
х = Ь при любом Ь имеет единственный корень а.
Поскольку функция у = і§ х — периодическая с периодом п, то
каждый из остальных корней уравнения і§ х = Ь отличается от
найденного корня на число вида тот, п ё 2.
Тогда корни уравнения і§ х = Ь можно задать формулой
х = а + пп, п є Ти.
Полученная формула показывает, что корень а играет особую
роль: зная его, можно найти все остальные корни уравнения
х=Ь. Корень а имеет специальное название — арктангенс.
О п р е д е л е н и е . А р к т а н г е н с о м числа Ъназывают такое чис­
л о а из п р о м е ж у т к а | ; — |, т а н ген с к о то р о го р а в е н Ь .
16. Уравнения 5іп х = Ъ и 1д х = Ь 95

Для арктангенса числа Ь используют обозначение агсі£ Ъ.


Например,

агс1;§ >/з = ^, поскольку ^ є и ^ = л/З;

я К' Я^ + ( л
—Є >- И —
4 , 2 2) 1 4)

Вообще, агсіе Ъ= а, если а є — ; — и а = Ъ.


V 2 2У
Теперь формулу корней уравнения х = Ь можно записать
в следующем виде:
х = агсі§ Ъ+ тот, п є Ж
Имеет место равенство
агсі§ (—Ь) = —агсі§ Ь.
2х і—
З а д а ч а 2. Решите уравнение 1;§ — = —уЗ.
3
Решение. Имеем: — = агс1;§ (-л/з)+ кк, к є Ж;
3
2 я я 3 7
—х = ----- няв; х = ----- \-—кк.
3 3 2 2
я 3
О тве т : ------ \-—кк,ке1,. ◄
2 2

1. При каких значениях Ьимеет корни уравнение 5Іп х = Ъ?


2 . Что называют арксинусом числа Ы
3. Запишите формулу корней уравнения з іп х = & при | & | <1.
4 . Запишите формулу корней уравнения зіп х = 1; зіп х= 0 ; зіп х= -1.
5 . При каких значениях Ьимеет корни уравнение ід х = Ь?
6. Что называют арктангенсом числа Ы
7. Запишите формулу корней уравнения Хдх = Ъ .

16.1.° Решите уравнение:


уі2і "'/з 1 і—
1) зіпх = — ; 2) зіпх = ------ ; 3) зіпх = - ; 4) зіпх = \І2.
2 2 4
96 §2. Тригонометрические функции

16.2.° Решите уравнение:

' = —Л—; у/5


1) зіпх = —; 2) зіпх 3) зіпх = — ; 4)зіпх=1,5.
3
16.3.° Решите уравнение:
1Ч . х 1
1) зіп —= — ; 2) зіп 5х = 1; 3) зіп (-8 х ) =
6 2 9
16.4. ° Решите уравнение:
■\І2 х . 2х у/ї
1) зіп 2х = — ; 2) зіп — = 0; 3) 81П — = ------ .
2 7 5 2
16.5. ° Решите уравнение:
л/з
1) 1§х = -\/3; 2) 1§х = ------ ; 3 ) І £ Х = -1 ; 4 ) і § х = 5.
З
16.6. ° Решите уравнение:
Лз
1) І £ Х = 1 ; 2) 1 § х = — ; 3) І £ х = - уіЗ; 4 ) і § х = -2.
З
16.7.° Решите уравнение:

1) і § 2 х = 1 ; 2) * £ - = - ; 3) іЄ \ - ^ \ = &
З З

16.8.° Решите уравнение —х = 0.


5
16.9. ° Решите уравнение:
• І х —- і = —
1) зіп >/2 ; 3) зіп + \^ = -1;

4) л/2 зіп [ ^ - 3 x ^ - 1 = 0.
2) 81п1т-Т)=:7 ;
16.10.° Решите уравнение:

1) зіп = 1? 2) 2 зіп І - - 4 |+ 1 = 0.

16.11. ° Решите уравнение:

2) 48 ( 3 - 2 * ) = 2.
1И8(3д;-н ) =Т ;
16.12. ° Решите уравнение:

1) х + - 1= 1; 2) 31§(3х + 1)-л/з =0.


16.13." Найдите наименьший положительный корень уравнения
к >/3
ЗІП І X + — I = -
17. Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим 97

16.14. " Найдите наибольший отрицательный корень уравнения

8ІП ^ З х- = -1 .

16.15. " Найдите все корни уравнения з і п ^ х - ^ = ^, принадлежа­

Зя
щие промежутку
г я ;т .
41
16.16. Сколько корней уравнения зіпЗх = -^- принадлежат про­

Зя я
межутку
2 ’ 2.
16.17. " Сколько корней уравнения і § 4 х = 1 принадлежат проме­
жутку [0; я]?

16.18. " Найдите сумму корней уравнения ^ ё~ = 4з, принадлежа­

щих промежутку -2л; —


2.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


16.19. Решите уравнение:
1) х - 4 х - 1 = 3;2 3) 4 З х + 4 • 4 2 х - 5 = 2хч-1;

2) 4 1 + 4х - х 2 +1 = х; 4 ) л/х + —= = - 4& + X .
л/5 + х

17. Тригонометрические уравнения,


сводящиеся к алгебраическим
В пунктах 15, 16 мы получили формулы для решения уравнений
вида соз х = а, зіп х = а, х = а. Эти уравнения называют простей­
шими тригонометрическими уравнениями. С помощью различных
приемов и методов многие тригонометрические уравнения можно
свести к простейшим.
З а д а ч а 1. Решите уравнение 2 соз2х - 5 созх + 2 = 0.
Р еш ен и е. Выполним за м ен у созх = С Тогда данное уравнение
принимает вид 2і2- 5 і + 2 = 0. Отсюда ^ = — , 12 =2. Поскольку
98 §2. Тригонометрические функции

| С08Х |<1, то уравнение соз х = 2 не имеет корней. Следовательно,

исходное уравнение равносильно уравнению созх = Окончатель-

к
но получаем: х = + —+ 2тот, тієї*.

О т вет : ± —+ 2кп,пеЕ . ◄
3
З а д а ч а 2. Решите уравнение зіп х - 3 соз 2х = 2.
Р еш ен и е. Используя формулу соз 2х = 1 - 2 зіп2х, преобразуем
данное уравнение:
зіп х - 3(1 - 2 зіп2х) - 2 = 0;
6 зіп2х + зіп х - 5 = 0.
Пусть зіп х = і. Получаем квадратное уравнение Ы2 + і - 5 = 0.
5
Отсюда і1= -1 , 12 =
Итак, данное уравнение равносильно совокупности двух урав-
зіпх = -1,
нении:
81ПХ = —.
6

х = ----- н2тш,
2
Имеем:
5
х = (-1)" агсзіп —+ тот, п е Е .
6
ТС 5
О т вет : + 2тот, (-1)" агсзіп —+ тот, п є Е. ◄

Задача 3. Решите уравнение і § х + 2


= 3.
СОЗ X

Р е ш ен и е . Поскольку — -— = 1 + і§ 2х, то данное уравнение


СОЗ X
можно записать следующим образом:
і § х + (1 + і § 2х) = 3.
Отсюда ї§2х + ї § х - 2 = 0. Пусть і § х = і. Имеем: і2 + і - 2 = 0.
Тогда =1, і2 = -2.
Получаем, что данное уравнение равносильно совокупности двух
уравнений:
і § х = 1,
і § х = -2 .
17. Тригонометрические уравнения, сводящиеся к алгебраическим 99

к
х = — + К П ,
Отсюда 4
х = -агс4§2 + кп, п є Ж.
к
Ответ: —+ кп, -агс4§2 + кп, п є Ж. ◄
4

УПРАЖНЕНИЯ

17.1. ° Решите уравнение:


1) 2 8І п 2х + з іп х - 1 = 0 ; 3) зіп2 Зх + 2 зіп Зх - 3 = 0;
2) 2 соз2х - 5 соз х - 3 = 0 ; 4) 1§2х - 21§х - 3 = 0 .
17.2. ° Решите уравнение:
1) 2 з іп 2 х - 3 з іп х + 1 = 0 ; 3) 4 І£2х - І£ х - 3 = 0;
2) 2 соз2 2 х - соз 2 х - 1 = 0 ; 4) 3 соз2—+ 5 соз - - 2 = 0.
4 4
17.3. " Решите уравнение:
1) з іп х - соз х = 0 ; 3) 4 соз 2х - зіп 2х = 0.
2) -у/Ззіпх + с о з х = 0;

17.4. " Решите уравнение:


1) з іп х + соз х = 0 ; 3) соз 4х - 3 зіп 4х = 0.
2) з іп х - -у/з с о з х = 0;

17.5. " Решите уравнение:


1) 6 соз2 х + 5 з іп х - 7 = 0; 5) соз 2х + зіп х = 0;
2х х
2) 2 з іп 2 х + 7 соз х + 2 = 0 ; 6) со з ------5 со з ----- 2 = 0;
З З
х + созх = 0;
3) соз 2 х = 1 + 4 соз х ; 7) соз —
2
4) 2 с о з х - со з2 х - соз2 х = 0; 8 ) соз2х - 4 -\/2 созх + 4 = 0.
17.6. " Решите уравнение:
1) 4 з іп 2 х + 8 соз х + 1 = 0 ; 4) соз 2х + зіп2х = соз х;
2) 2 соз2 х = 1 + з іп х ; 5) 5 зіп —- соз —+ 3 = 0;
6 З
Х
6) созх + зіп — = 0.

3) соз 2 х + 8 з іп х = 3 ;
2
17.7. "" Решите уравнение:
1) 8 з іп 2 З х + 4 з іп 2 6 х = 5; 2 ) 2 і £2х + 4 соз2х = 7.
100 §2. Тригонометрические функции

17.8."" Решите уравнение:


о
1) 2 соз2 4х - 6 соз2 2х + 1 = 0; 2)\/Зі§х + 3 = 2
СОЄ X

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


17.9. Сравните числа:
1) 77 и \/47; 2) 72 и ^/ТЗЗ; 3) ТЇ5 и Тб; 4) 725 и Тб.
17.10. Решите уравнение:
1) 6х3 - 24х = 0; 3) х 5 + 2х4 + 8х + 16 = 0;
2) х3 - 5х2+ 9х - 45 = 0; 4) х3 - 2х2 + 2х - 1 = 0.

СТАНОВИСЬ ОСТРОГРАДСКИМ!

Выдающийся украинский математик Михаил Васильевич Остро­


градский родился в селе Пашеновка на Полтавщине. В 1 81 6 -
1820 гг. он учился в Харьковском университете, а затем совершен­
ствовал математическое образование, обучаясь во Франции у таких
великих ученых, как Пьер Симон Лаплас (1749-1827), Симеон
Дени Пуассон (1781-1840), Огюстен Луи Коши (1789-1857), Жан
Батист Жозеф Фурье (1768-1830).
Среди огромного научного наследия, которое оставил нам Ми­
хаил Остроградский, значительную роль играют работы, связанные
с исследованием тригонометрических рядов и колебаний. Многие
математические теоремы сегодня носят
имя Остроградского.
Кроме научных работ, Остроградский
написал ряд прекрасных учебников для
молодежи, в частности «Программу и кон­
спект тригонометрии». Сам Остроградский
придавал вопросу преподавания тригоно­
метрии такое большое значение, что это
стало предметом доклада в Академии наук.
Научный авторитет Остроградского был
столь высок, что в те времена, отправляя
молодежь на обучение, напутствовали:
Михаил Васильевич «Становись Остроградским!» Это пожела-
Остроградский ние актуально и сегодня, поэтому
(1801-1862) «Становись Остроградским!»
Главное в параграфе 2 101

ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ 2

Радианная мера угла


Углом в один радиан называют центральный угол окружности,
опирающийся на дугу, длина которой равна радиусу окруж ­
ности.
Радианная и градусная меры угла связаны формулами

1 рад

Косинус, синус и тангенс угла поворота


Косинусом и синусом угла поворота а называют соответственно
абсциссу х и ординату у точки Р (х; у) единичной окружности,
полученной в результате поворота точки -Р0(1; 0) вокруг начала
координат на угол а.

Тангенсом угла поворота а называют отношение синуса этого


, віпа
угла к его косинусу: х§а = ------ .
сова

Знаки значений тригонометрических функций


102 §2. Тригонометрические функции

Периодические функции
Функцию / называют периодической, если существует такое
число Т Ф0, что для любого х из области определения функции
/ выполняются равенства / ( х —Т) = /(х ) = / ( х + Т). Число Т на­
зывают периодом функции /.
Если среди всех периодов функции / существует наименьший
положительный период, то его называют главным периодом
функции /.
Связь тригонометрических функций одного и того же аргумента
зіп2 а + соз2 а = 1;

1 + 1§2а = 1 .
с08 а

Формулы сложения
соз (а - (З) =соз а соз Р + зіп а зіп Р;
с о з (а + Р) : соз а соз Р - зіп а зіп Р;
зіп (а - Р) : зіп а соз Р - соз а зіп Р;
зіп (а + Р) зіп а соз Р + соз а зіп Р;

(а-Р) =
1+ ’
і§-« + і§-р
(а + Р) =
1 - і§’а1;§’Р
Формулы приведения
Для того чтобы записать любую из формул приведения, можно
руководствоваться следующими правилами:
1) в правой части равенства ставят тот знак, который имеет
левая часть при условии, что п 71
0 < а < —;
К
2) если в левой части формулы аргумент имеет вид —± а или

^ + а, то синус меняют на косинус и наоборот. Если аргу­


мент имеет вид п ± а, то замена функции не происходит.

Формулы двойного аргумента


соз 2а = соз2а - зіп2а = 2 соз2сс - 1 = 1 - 2 зіп2а:
зіп 2а = 2 зіп а соз а;
2 І£а
1§2а =
1 - !§• а
Главное в параграфе 2 103

Арккосинус, арксинус и арктангенс


Арккосинусом числа Ъ, где |Ь |< 1, называют такое число а из
промежутка [0; тс], косинус которого равен Ъ.
Арксинусом числа Ъ, где І Ь І< 1, называют такое число а из
к к
промежутка синус которого равен Ъ.
2 ’ 2.

Арктангенсом числа Ъназывают такое число а из промежутка


к к']
——; — I, тангенс которого равен о.

Решение простейших тригонометрических уравнений

Уравнение Формула корней уравнения

соз х=Ъ, \ Ъ < 1 х = ± агссоз Ъ+ 2тш, вё 2

8ІП х=Ъ, \Ъ < 1 х = (-1 )" а г с з іп Ъ+7Ш, п є І !

1% х = Ъ X = а Г С І£ Ь +7Ш, ПЄІ!
ПРОИЗВОДНАЯ
И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ 3 ^ ,
В этом параграфе вы ознакомитесь с понятием производной функ­
ции в точке, научитесь применять производную для исследования
свойств функций и построения графиков функций.

18. Задачи о мгновенной скорости


и касательной к графику функции
Если функция является математической моделью реального
процесса, то часто возникает необходимость находить разность
значений этой функции в двух точках. Например, обозначим через
/ ( і ) и /(£ 0) суммы средств, которые накопились на депозитном1
счете вкладчика к моментам времени і и і0. Тогда разность /( і ) -
- ї (і 0), где і > і0, показывает прибыль, которую получит вкладчик
за время і —і0.
Рассмотрим функцию у = /(х ). Пусть х0 — фиксированная точка
из области определения функции /.
Если х — произвольная точка области определения функции /
такая, что х Ф х0, то разность х —х0 называют приращением аргу­
мента функции / в точке х 0 и обозначают Ах (читают: «дельта
и кс»)2. Имеем:
Ах = х - х0.
Отсюда
х = х0 + Ах.
Говорят, что аргумент получил приращение Ах в точке х0.
Отметим, что приращение аргумента может быть как положи­
тельным, так и отрицательным: если х > х0, то Ах > 0; если х < х0,
то Ах < 0.
Если аргумент в точке х0 получил приращение Ах, то значение
функции / изменилось на величину
/ ( х 0+ Д х ) - / ( х 0).
Эту разность называют приращением функции / в точке х0 и обо­
значают А/ (читают: «дельта эф»).

1 Депозитный — от депозит (банковский вклад) — деньги, которые


вкладчик передает банку на некоторый срок, за что банк выплачивает
вкладчику проценты.
2 Говоря о приращении аргумента функции / в точке х , здесь и далее
будем предполагать, что в любом промежутке вида (х 0 - є; х0 + є) есть
точки области определения функции /, отличные от х .
18. Задачи о мгновенной скорости и касательной к графику функции 105

Имеем:
А/ = / ( х 0 + Ах) - / ( х 0) или А/ = /(х ) - / ( х 0).
Для приращения функции у = /(х ) принято также обозначение
Ау, то есть
АУ = /( * ) - /(лг0) или Ау = / ( х 0 + Ах) - / ( х 0).
Приращение Ах аргумента в точке х 0 и соответствующее при­
ращение А/ функции показаны на рисунке 18.1.

Рис. 18.1
Отметим, что для фиксированной точки х0 приращение функ­
ции / в точке х0 является функцией с аргументом Ах.
Задача. Найдите приращение функции у = х2 в точке х0, кото­
рое соответствует приращению Ах аргумента.
Р еш ен и е. Имеем:
Ау = (х0 + Ах)2 -Хд = х\ + 2х0Ах + Ах2 - х\ = 2х0Ах + Ах2.
Ответ: 2х0Ах +Ах2. ◄

Задача о мгновенной скорости


Пусть автомобиль, двигаясь по прямолинейному участку дороги
в одном направлении, за 2 ч преодолел путь 120 км. Тогда его
средняя скорость движения равна: 120 60
= -----= яп (км/ч).
і / ч

Найденное значение скорости дает неполное представление


о характере движения автомобиля: на одних участках пути авто­
мобиль мог двигаться быстрее, на других — медленнее, иногда мог
останавливаться.
Вместе с тем в любой момент времени спидометр автомобиля
показывал некоторую величину — скорость в данный момент вре­
мени. Значения скорости в разные моменты более полно характе­
ризуют движение автомобиля.
Рассмотрим задачу о поиске скорости в данный момент времени
на примере равноускоренного движения.
106 § 3. Производная и ее применение

Пусть материальная точка движется по координатной прямой


и через время і после начала движения имеет координату з (і). Тем
самым задана функция у = з(і), позволяющая определить положе­
ние точки в любой момент времени. Поэтому эту функцию назы­
вают законом движения точки.
Из курса физики известно, что закон равноускоренного движе-
а і2
ния задается формулой в(£) = 80 + ц0£ + — где 50 — координата
точки в начале движения (при і = 0), ц — начальная скорость,
а — ускорение.
Пусть, например, 50 = 0, ц = 1 м /с, а = 2 м /с 2. Тогда з(і ) = і2+ і.
Зафиксируем какой-нибудь момент времени і0 и придадим ар­
гументу в точке і0 приращение Аі, то есть рассмотрим промежуток
времени от і0 до і0 + Аі. За этот промежуток времени материальная
точка осуществит перемещение Де. Имеем:
Д8 = з(і$ + Аі) — ) = (і0 + Аі) + (^0 + Аі) —(і^ + ^0^=

—^0 + 2і^Аі + Аі + ^0 + Аі —^0 —^0 —2і^Аі + Аі + Аі .


Средняя скорость V (Аі) движения точки за промежуток време-
Л
ни от і0 до і0+Аі А8 . Получаем:
равна отношению — тт

Аз 2і0А і + М + Аі
= 2і0 +1 + Аі, то єсть і>с (Аі) = 2і0+ 1 + Аі.
Аі Аі
Обозначение для средней скорости і>ср(Ді) подчеркивает, что при
заданном законе движения у = з(і) и фиксированном моменте вре­
мени і0 значение средней скорости зависит только от Аі.
Если рассматривать достаточно малые промежутки времени от і0
до і0+ Аі, то из практических соображений понятно, что средние ско­
рости V (Аі) за такие промежутки времени мало отличаются друг от
друга, то есть величина і>ср(Ді) почти не изменяется. Чем меньше Аі,
тем ближе значение средней скорости к некоторому числу, опреде­
ляющему скорость в момент времени і0. Иными словами, если значе­
ния Аі стремятся к нулю (обозначают Аі —> 0), то значения V (Аі)
стремятся к числу у(£ ). Число о(і(і) называют мгновенной скоростью
в момент времени і . Это записывают так: о (і,.) = И тц (Аі). Говорят,
что число і>(і0) является пределом функции 1>ср(Ді) при Аі —> 0.
Если в приведенном примере Аі —> 0, то значения выражения
2і0 + 1 + Аі стремятся к числу 2 і0 + 1, которое является значением
мгновенной скорости І’ (і0)> то есть
г>(г0) = 1іш(2і0 +1 + Аі) = 2і0 +1.
Д £ -> 0
18. Задачи о мгновенной скорости и касательной к графику функции 107

Этот пример показывает, что если материальная точка движет­


ся по закону у = з (і), то ее мгновенную скорость в момент времени і0
определяют с помощью формулы
н(г0) = Ніну (Ді), то есть

Д8 І 1П1 ----
у(іп)= І 1П1 ---= 8(*0 + Д *)-8(*о)
-------------- —
Аі^О А І Аі^О Д£

Задача о касательной к граф ику ф ункции


Известное определение касательной к окружности как прямой,
которая имеет с окружностью только одну общую точку, непри­
менимо в случае произвольной кривой.
Например, ось ординат имеет с параболой у = х2
только одну общую точку (рис. 18.2). Однако интуи­
ция подсказывает, что неестественно считать эту
прямую касательной к данной параболе. Вместе с тем
в курсе алгебры мы нередко говорили, что парабола
х
у = х2 касается оси абсцисс в точке х 0 = 0.
Уточним наглядное представление о касательной Рис. 18.2
к графику функции.
Пусть М — некоторая точка, лежащая на параболе у = х2. Прове­
дем прямую ОМ, которую назовем секущей (рис. 18.3). Представим,
что точка М, двигаясь по параболе, приближается к точке О. При
этом секущая ОМ будет поворачиваться вокруг точки О. Тогда угол
между прямой ОМ и осью абсцисс будет все меньше и меньше, а се­
кущая ОМ будет стремиться занять положение оси абсцисс. Поэтому
ось абсцисс считают касательной к параболе у = х2 в точке О.
Рассмотрим график некоторой функции / и точку М 0(х0; / ( х 0)).
В точке х0 придадим аргументу приращение Ах и рассмотрим на
графике точку М (х; /(х )), где х = х0 + Ах (рис. 18.4).
108 § 3. Производная и ее применение

Из рисунка видно, что если Ах становится все меньше и меньше,


то точка М, двигаясь по графику, приближается к точке М 0. Если
при Ах —> 0 секущая М 0М стремится занять положение некоторой
прямой (на рисунке 18.4 это прямая М 0Т), то такую прямую на­
зывают касательной к графику функции / в точке М 0.
Пусть секущая М 0М имеет уравнение у = кх + Ъи образует с по­
ложительным направлением оси абсцисс угол а. Как известно,
угловой коэффициент к прямой М 0М равен І£ а, то есть к = і§ а.
Очевидно, что /ММ0Е = а (рис. 18.4). Тогда из треугольника ММ 0Е
получаем:
^ МЕ А/
1§а = ------ = — .
М 0Е Ах

Введем обозначение ксек(Ах) для углового коэффициента секущей


М 0М, тем самым подчеркивая, что для данной функции / и фик­
сированной точки х0 угловой коэффициент секущей М 0М зависит
только от приращения Ах аргумента.

Имеем: /гсек(Ах) = — .
Ах
Пусть касательная М 0Т образует с положительным направлени­
ем оси абсцисс угол (3 (Р ф 90°). Тогда ее угловой коэффициент к (х0)
равен І£ (3.
Естественно считать, что чем меньше Ах, то тем меньше значе­
ние углового коэффициента секущей отличается от значения угло­
вого коэффициента касательной. Иными словами, если Ах —> 0, то
ксег (Ах) —> к (х0). Вообще, угловой коэффициент касательной к гра­
фику функции / в точке с абсциссой х 0 определяют с помощью
формулы
к(х0) = Иш/г (Ах), то есть
Д£->0 °

А/ /( х 0 ч -Д х ) -/( х 0)
к(хп)= І1П1 — = І1П1 ---- ---------------- —
Да-^О Дх Да—
>0 Дх

® 1. Что называют приращением функции в точке?


2 . По какой формуле определяют мгновенную скорость?
3. По какой формуле определяют угловой коэффициент касательной к гра­
фику функции в точке?
19. Понятие производной 109

УПРАЖНЕНИЯ
18.1. ° Найдите приращение функции / в точке х0, если:
1) /(х ) = 2х - 1, х0 = -1 , Ах = 0,2;
2) /(х ) = Зх2 - 2х, х 0 = 2, Ах = 0,1.
18.2. ° Найдите приращение функции / в точке х0, если:
1) /(х ) = 4 - Зх, х0 = 1, Ах = 0,3;
2) /(х ) = 0,5х2, х0 = -2 , Ах = 0,8.
18.3. ° Для функции /(х ) = х2 - Зх выразите приращение А/ функ­
ции / в точке х0 через х0 и х. Найдите А/, если:
1) х0 = 3, х = 2,5; 2) х0 = - 2 , х = - 1 .
18.4. ° Для функции /(х ) = х3 выразите приращение А/ функции /
в точке х0 через х0 и х. Найдите А/, если х0 = 0,5, х = 0,4.

18.5. " Для функции /(х ) = х2 - х и точки х найдите — и Н т — .


Ах Ах^° Дх

18.6. " Для функции /(х ) = 5 х+ 1 и точки х найдите — и И т — .


Дх Д^одх
18.7. " Материальная точка движется по координатной прямой по
закону 5 (і) = 2і2 + 3 (перемещение измеряют в метрах, время —
в секундах). Найдите мгновенную скорость материальной точки
в момент і0 = 2 с.
18.8. " Тело движется по координатной прямой по закону з(і) = 5і2
(перемещение измеряют в метрах, время — в секундах). Найдите:
1) среднюю скорость тела при изменении времени от і0 = 1 с до
і1= з с;
2) мгновенную скорость тела в момент і0 = 1 с.

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

( п^
18.9. Известно, что ос = 1 и а є I 0 ;— I. Найдите угол а.

(п Л
18.10. Известно, что І£ а = -1 и а є I —; к \. Найдите угол а.

19. Понятие производной


В предыдущем пункте, решая две разные задачи о мгновенной
скорости материальной точки и об угловом коэффициенте касатель­
ной, мы пришли к одной и той же математической модели —
110 § 3. Производная и ее применение

пределу отношения приращения функции к приращению аргумен­


та при условии, что приращение аргумента стремится к нулю:
, ч ,. Аз
о (і0)= І1Н1— , (1)
0 Д*->о Аі

к (х„) = І і т ——. (2)


д*^о Ах
К аналогичным формулам приводит решение целого ряда задач
физики, химии, биологии, экономики и других наук. Это свиде­
тельствует о том, что рассматриваемая модель заслуживает осо­
бого внимания. Ей стоит присвоить название, ввести обозначение,
изучить ее свойства и научиться их применять.
О п р е д е л е н и е . П р о и з в о д н о й ф у н к ц и и / в т о ч к е х0 на­
зывают число, равное пределу отношения приращения функции /
в точке хд к соответствующему приращению аргумента при усло­
вии, что приращение аргумента стремится к нулю.
Производную функции у = /(х ) в точке х0 обозначают так: /'( х 0)
(читают: «эф штрих от икс нулевого») или у'(х0). Можно записать:

/(*о + А х ) -/(х 0)
Г (х 0) = И т
Д х-> 0 Ах

/ '( * „ ) = Д
. аІ-^іОт АХ
^

Исходя из определения мгновенной скорости (1), можно сделать


следующий вывод: если у = з(і) — закон движения материальной
точки по координатной прямой, то ее мгновенная скорость в мо­
мент времени і0 равна значению производной функции у = з(і)
в точке то есть

«(*о) = *'(*<>)
Это равенство выражает механический смысл производной.
Исходя из формулы для углового коэффициента касательной
(2), можно сделать следующий вывод: угловой коэффициент каса­
тельной, проведенной к графику функции / в точке с абсциссой х0,
равен значению производной функции / в точке х0, то есть

Ч х 0) = Г (*о)

Э то р авен ство в ы р а ж а е т ге о м е т р и ч е с к и й с м ы с л п р о и з в о д н о й .
19. Понятие производной 111

Если функция / имеет производную в точке Х 0, то эту функцию


называют дифференцируемой в точке х0.
Е сли функция / дифференцируема в каждой точке области
определения, то ее называют дифференцируемой.
Операцию нахождения производной функции / называют диф­
ференцированием функции /.
Задача 1. Продифференцируйте функцию ?(х) = кх + Ь.
Р еш ен и е. Найдем производную функции / в точке х0, где х0 —
произвольная точка области определения функции /.
1) А/ = / ( х 0 + Ах) - / ( х 0) = (к (х0 + Ах) + Ъ) - (кх0 + Ъ) = кАх;
2 ) ДТ= М » = 4 ;
Ах Ах
А/
3) по определению производной / '( х 0) = 1і-т — = И т к = к.
Ах— ^ОД^ Ах—
>0
Следовательно, / '( х 0) = /г.
Поскольку х0 — произвольная точка области определения функ­
ции /, то последнее равенство означает, что для любого х є Ж вы­
полняется равенство /'( х ) = /г. ◄
Вывод о том, что производная линейной функции ?(х) = кх + Ь
равна к, записывают также в виде

( 3)

Последнее равенство означает, что производная функции, яв­


ляющейся константой, в каждой точке равна нулю.
Задача 2. Найдите производную функции /(х ) = х2.
Р еш ен и е. Найдем производную функции / в точке х0, где х0 —
произвольная точка области определения функции /.
1) А/ = / ( х 0 + Ах) - / ( х 0) = (х0 + Ах)2 - х2 = 2х0Ах + Ах2;
А/ = 2х0Ах + Ах
■= 2х0 + Ах;
Ах Ах
3) если Ах —> 0, то при любом х0 є Ж значения выражения 2х0+ Ах
стремятся к числу 2х0. Следовательно,
Г (хо) = (2хо + Дх ) = 2х0.
112 § 3. Производная и ее применение

Поскольку х0 — произвольная точка области определения функ­


ции /(х ) = х 2, то для любого х є Ж выполняется равенство
/ ' (х) = 2х. ◄
Последнее равенство записывают также в виде

(х2)' = 2х (4)

Формула (4) — частный случай более общей формулы

(х пУ = пхп 1, п є I I, п > 1 (5)

Например, (хв) = 5 х 4, (х7) = 7хв.


Формула (5) остается справедливой для любого в є 2 и х Ф О,
то есть
(хпу = пхп 1, п є Ж ( 6)

Например, воспользуемся формулой (6) для нахождения произ­

водной функции / (х) = —. Имеем:

- = ( х “1)' = - 1 - х -1-1 _ _ х ~2 ___ 2 '


К.Х) Х~

Следовательно, для любого х Ф0 выполняется равенство

/ '( * ) = — т или

п у 1
1 X2
\Х /

Формулу (6) также можно обобщить для любого г є О и х > 0:

(хг)' = гхг г, г е О (7)

Например, найдем производную функции /( х ) = -\/х, воспользо­


1 4-і 1 - 4 1
вавшись формулой (7). Имеем : (у[х) = (х 2) _ _ х 2 —_ х 2 —
2 4~х

Следовательно, для х > 0 можно записать: / ' ( х ) =


2\/х

№ ) ' = -У =
2 у/х
19. Понятие производной 113

Вообще, производную функции /(х ) = л/х, п є II, п > 1, можно


находить по формуле

Если п — нечетное натуральное число, то формула (8) позволяет


находить производную функции / во всех точках х таких, что х Ф0.
Если п — четное натуральное число, то формула (8) позволяет
находить производную функции / для всех положительных значе­
ний х.
Обратимся к тригонометрическим функциям у = 8 І П Х И у = С 0 8 Х .
Эти функции являются дифференцируемыми, и их производные
находят по следующим формулам:

(8ІЇ1 х) = С08 X

(со зх )' = -8ІПХ

При вычислении производных удобно пользоваться таблицей


производных, приведенной на форзаце 2.

19.1. ° Найдите производную функции:


1 )у = 5 х - 6 ; 2) у = 9; 3 )у = 8 - 3 х .
19.2. ° Найдите производную функции:

1 ) у = х 4; 2) у = х 1Ъ\ 3) у = \ \ 4) у = х 5.
X
19.3. ° Найдите производную функции:
1 )у = х 10; 2) у = \ ; 3 ) у = х 6; 4 ) у = х 0’2.
х
19.4. ° Вычислите значение производной функции / в точке х0:
1 ) /( х ) = зіп х , х0 = —; 2) /(х ) = х~2, х0 = -2 .
6
19.5. ° Вычислите значение производной функции / в точке х0:
х, х0 = 9; 2 ) / ( х ) = со зх , х0 = — .
4
19.6. " Продифференцируйте функцию:1
1) у = у/х; 2) у = у[хГ; 3 )у = ^=; 4) у = -^ = .
л/х л/X5
114 § 3. Производная и ее применение

19.7." Продифференцируйте функцию:

1) у = \[х; 2) У = у[х 3) у = 12ГТ *



19.8. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной
к графику функции / в точке с абсциссой х0:

1) /(х ) = х3, Х0 = -1 ; 3) /( х ) = Х0 = 2;

2) /( х ) = 4 х, х0 = 4; 4) /(х ) = зіп х, х0 = 0.
19.9. " Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной
к графику функции / в точке с абсциссой х0:

1) /(х ) = х4, х0 = -2 ; 3) /( х ) = — , хо = —3;


X
ТС
2) /( х ) = -\/х, х0 = 27; 4) /(х ) = соз х, х0 = — .
19.10." Найдите с помощью графика функции / (рис. 19.1) значе­
ния / ' ( хі) и ґ { х 2).

Рис. 19.1
19.11." Найдите с помощью графика функции / (рис. 19.2) значе­
ния / ' ( хі) и ґ { х 2).

Рис. 19.2
20. Правила вычисления производных 115

19.12. "" Вычислите значение производной функции / в точке х 0:


1) /(х ) = х 4 х , х0 = 81; 3) /( х ) = ^ х 4 х , х 0=16;
_ х 2
2) /(х ) = х 3у х , х0 = 1;
4) /(х ) = -^=, х0 = 64.
ух
19.13. "" Вычислите значение производной функции / в точке х0:
1) /(х ) = х-^х, х0 = 256; 2) /(х ) = ^ х 4 х , х0= 1 .

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

а. + 5 а+7 а —9 7 ч-а
19.14. Упростите выражение
а - 81 (а - 9)2 а ч- 3 9 ч- а

19.15. Решите уравнение = 0.


х 2 - 4х ч- 4 х2 - 4 х ч- 2

20. Правила вычисления производных


При вычислении производных удобно пользоваться следующи­
ми теоремами1.
Т е о р е м а 20.1 (п р о и з в о д н а я су м м ы ). В тех точках, в ко­
торых дифференцируемы функции т /= /( х ) и у = § (х ), также
является дифференцируемой функция у = /(х ) ч- §(х), причем для
всех таких точек выполняется равенство
(Нх) + ё(х)У = Г(х) + ё'(х)-

Кратко говорят: производная суммы равна сумме производных.


Также принята следующая упрощенная запись:

( г + ё )' = г + ё '

Теорему 20.1 можно обобщить для любого конечного количества


слагаемых:

1 Условия теорем 2 0 .1 -2 0 .3 предусматривают следующее: если функ­


ции / и § дифференцируемы в точке хо, то соответственно функции

2/
= /(х )ч -£ (х ), у = /( х ) £ (х ) и у
/(* ) определены на некотором проме-
-------
жутке, содержащем точку х . 8(х)
116 § 3. Производная и ее применение

Теорема 20.2 (производная произведения). В тех точ­


ках, в которых дифференцируемы функции т / = / ( х ) и у = § ( х ) ,
также является дифференцируемой функция у = / ( х ) §(х), при­
чем для всех таких точек выполняется равенство
( / ( * ) £(х))' = / ' ( х ) §(х) + § ’ ( х ) / ( х ) .
Также принята следующая упрощенная запись:

(1ёУ = Гё + ё'1
Следствие 1. В тех точках, в которых дифференцируема
функция у = /(х), также является дифференцируемой функция
у = 6/(х), где к — некоторое число, причем для всех таких точек
выполняется равенство
(кПх)У = кГ (X).
Кратко говорят: постоянный множитель можно выносить за
знак производной.
Также принята следующая упрощенная запись:

( * / ) ' = кГ
Д ок а за т ел ьст в о. Поскольку функция у = к дифференцируе­
ма в любой точке, то, применяя теорему о производной произведе­
ния, можно записать:
(/г/ (х))' = (кУ Г (х) + кД (х) = 0 •/ (х) + кД (х) = кД (х). ◄
Следствие 2. В тех точках, в которых дифференцируемы
функции у = /(х) и у = §(х), также является дифференцируемой
функция у = /(х) — ё(х), причем для всех таких точек выполня­
ется равенство
(Нх)-ё(х)У = Г(х)-ё'(хУ
Д ок а за т ел ьст в о. Имеем:
(/(х ) - ё (х)У = (/(х ) + (-1) •ё (х)У = (/(х ))' + ((-1) •ё (х ))’ =
= / '( * ) + (-1) •ё '(х) = Д(х) - ё ' М . ◄
Теорема 20.3 ( производная частного). В тех точках,
в которых функции у = /(х) и у = ё(х) дифференцируемы и зна-
Нх)
чение функции § не равно нулю, функция у = ------- также явля-
ё(х)
ется дифференцируемой, причем для всех таких точек выпол­
няется равенство
( / ( * ) V _ Г(х)ё(х) - ё ' ( х)Нх)

М х)) ~ (£(*))2
20. Правила вычисления производных 117

Также принята следующая упрощенная запись:

З а д а ч а . Найдите производную функции: 1) у = — - зіп х + 4х2;

-- 2х + 1
2) у = х 2(5х - 3); 3) у = х3соз х; 4) у = ---------.
З х -2
Р еш ен и е. 1) Пользуясь теоремой о производной суммы и след­
ствиями из теоремы о производной произведения, получаем:

.X 1 ‘уху ы1
у’ = \--- 8ІПХ + 4х | = |— | - (8ІПХ)' + 4 •(х )' =

- С 0 8 Х + 4 •2х = —
= — - С 0 8 Х + 8х.
х х
2) По теореме о производной произведения получаем:

у’ = \х 2 (5х - 3)/ = \х (5х - 3) + (5х - 3)' •х 2 =


3 -5 х ч -1 0 х Зч-5х
= ——х 2 ' (5х —3) + 5 •х 2 = ^ - ^ + 4 = = ------ ^ —
2 2^7 4^ 247 і4 7

3) Имеем: у' = (х3С0 8 х) = (х 3) •С0 8 Х + (созх)' •х 3 =


= Зх2С08Х - 8ІПХ •х 3 = Зх2С08Х - X38ІПХ.
4) По теореме о производной частного получаем:

2х (2х2 + 1)'(3х - 2) - (Зх - 2)'(2х2 + 1)


У =
Зх - 2 (Зх - 2)2
4х(3х - 2) - 3(2х 4-І) 12х - 8х - 6х - 3 6х - 8х - 3
(З х -2 )2 (З х -2 )2 (З х -2 )2
Используя теорему о производной частного, легко доказать, что

(*£•*)' =

81П X
у (8ІПХ)'с08Х - (С08Х)'8ІПХ
Действительно, =
С082 X
С 0 8 Х С 0 8 Х - ( —8 І П Х ) 8 І П Х С082 X + 8ІД 2 X

С08
2
X С08
2
X С08
2X *
118 § 3. Производная и ее применение

Сформулируйте теорему о производной: 1) суммы; 2) произведения;


3 ) частного.

ш У УПРАЖНЕНИЯ
20.1.° Найдите производную функции:
1) у = х3 - Зх2 + 6х - 10; 4) у = 4 зіп х - 5 соз х;
2) у = 4х6 +20у[х; 5 )у = і § х - 9 х ;

3) у = х 8 + 7х й + ---1; 6) у = 2х 2 + Зх 3.
20.2.° Найдите производную функции:
1) у = 2х5 —х; 3) у = -3 зіп х + 2 соз х;
2) у = х 1 - 4>/х; 4) у = 0,4х~в + л/з.
20.3." Найдите производную функции:
1) у = (Зх + 5)(2х2 - 1); 3) у = (2х + 1)4х;
2) у = х2зіп х; 4) у = ^[хсовх.
20.4. " Найдите производную функции:
1) у = (х3 - 2)(х2 + 1); 3) у = х4соз х;
2) у = (х+5)л[х; 4) у = х і § х .
20.5. " Найдите производную функции:
х —1 „ч х 3 -х \
1) У = 3) У = ■ 5) у =
х +1 х 2 -1 4 + 2х’
5 х 2 - 5х
2) у = 4) у = 6) у =
З х -2 совх х- 7
20.6." Найдите производную функции:
Зх + 5 2х х 2 -1-і
1) У = 3) у = 5) у =
х- 8 1 - 6 х9
7 8ІПХ - 6х
2) у = 4) у = 6) у =
1 0 х -3 х
20.7." Чему равно значение производной функции / в точке х0, если:
1) /( х ) = —+ 5 х -2 , х0 = 2; 4) /( х ) = (1 + Зх)у[х, х0 = 9;

2 —Зх
2) / (х) = ----- хп= -3 ; 5) /( х ) = 3 ^ /х -1 0 ^ х , х0 = 1;
х+2
х2 + 2
3) / ( х ) = - 2 з іп х , х 0 = 0; 6 ) / ( х ) = х з іп х , х 0 = 0 ?
х - 2
21. Уравнение касательной 119

20.8." Вычислите значение производной функции / в точке х0:


1) /(х ) = л /х -1 6 х , х0 = 7 ; 3) /(х ) = х 2 - 4х 3, дг0 = 2;
4
£1 \ 2х2 - З х - 1
2) /(х ) = — , х„ = 0; 4) /(х ) = --------------- , х„ = 1.
1 -х X+ 1
20.9. "" Материальная точка массой 4 кг движется по координатной
прямой по закону з (і) = і2 + 4 (перемещение измеряют в метрах,
время — в секундах). Найдите импульс Р (і ) = пш(ї) материальной
точки в момент времени і0 = 2 с.
20.10. "" Тело массой 2 кг движется по координатной прямой по за­
кону 5 (і) = Зі2 —4і + 2 (перемещение измеряют в метрах, время —
ту2(і)
в секундах). Найдите кинетическую энергию Е(і) =

в момент времени і0 = 4 с.

Щ ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

20.11. Запишите уравнение прямой, проходящей через точ­


ку М (—2; -3 ) и параллельной оси абсцисс.
20.12. Составьте уравнение прямой, проходящей через точку
М ( 1; -4 ), если угловой коэффициент этой прямой равен: 1) 4;
2) 0; 3) -1 .

21. Уравнение касательной


Пусть функция / дифференцируема в точке х0. Тогда к графику
функции / в точке с абсциссой х0 можно провести невертикальную
касательную (рис. 21.1).
Из курса геометрии 9 класса вы
знаете, что уравнение невертикальной
прямой имеет вид у = кх + Ъ, где к —
угловой коэффициент этой прямой.
Исходя из геометрического смысла
производной, получаем:
к = П х 0).
Тогда уравнение касательной мож­
но записать в следующем виде:
у = Г (х0)-х + Ъ. (1)
Эта прямая проходит через точку М (х0; / ( х 0)). Следовательно,
координаты этой точки удовлетворяют уравнению (1).
120 § 3. Производная и ее применение

Имеем: / ( х 0) = / '( х 0) •х0 + 6.


Отсюда Ъ= / ( х 0) - / ' ( х 0) •х0.
Тогда уравнение (1) можно переписать следующим образом:
У = Г ( * о ) • х + / (х0) - / ' (х0) • х0.
Следовательно, если функция / дифференцируема в точке х0, то
уравнение касательной, проведенной к графику функции / в точке
с абсциссой х , имеет вид

У = Г(х 0) ( х - х 0) + ї ( х 0)

З а д а ч а . Составьте уравнение касательной к графику функции


/(х ) = 2 —4х —Зх2 в точке с абсциссой х0 = -2 .
Р еш ен и е. Имеем: / ( х 0) = / ( - 2 ) = 2 -4 • (-2 )-3 • (-2 )2 = -2 ;
/'( х ) = - 4 - 6 х ;
Г (х 0) = / ' ( - 2) = - 4 - 6 - ( - 2 ) = 8.
Подставив найденные числовые значения в уравнение касатель­
ной, получаем: у = 8 (х + 2) - 2, то есть у = 8х + 14.
Ответ : у = 8х + 14. ◄

® Запишите уравнение касательной, проведенной к графику ф ункции /


в точке с абсциссой х п.

УПРАЖНЕНИЯ
21.1.° Составьте уравнение касательной к графику функции / в точ­
ке с абсциссой х0, если:
1) /(х ) = х2 + Зх, х0 = -1 ; 4) /(х ) = зіп х, х0 = 0;
2 ) /( х ) = —, хЛ= —; 5) /(х ) = соз х, хп= л;
х 2 0
3) /( х ) = 4 ^ - 3 , х = 9;
6) /( х ) = — , х0 = -2 .
х +1
21.2. ° Составьте уравнение касательной к графику функции / в точ­
ке с абсциссой х0, если:
о ТС
1) /(х ) = 2х - Зх, х0 = 1; 3) /(х ) = соз х, х0 = —;
_ Ау
2) /(х ) = 0,5х2 - 2х + 2, х 0 = 0;
4) /( х ) = -------- -, х0 = 3.
х —2
21.3. " Запишите уравнение касательной к графику функции /(х ) =
= х2 - Зх - 3 в точке его пересечения с осью ординат.
22. Признаки возрастания и убывания функции 121

21.4. " Запишите уравнение касательной к графику функции /(х ) =


= 2х3 - 5х + 2 в точке его пересечения с осью ординат.
21.5. " Составьте уравнение касательной к графику функции / в точке
его пересечения с осью абсцисс:

1 ) /(х ) = 8х3 - 1; 2) /(х ) = Х - —.


х
21.6. " Составьте уравнение касательной к графику функции / в точке
его пересечения с осью абсцисс:

1) /(х ) = Х 1 ; 2) /(х ) = Зх - х 2.
х 2 +1

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ


21.7. Решите неравенство:
1) х2 + х - 12 > 0; 3) 6х - х 2 > 0;

2) х 2 - З х - 1 0 < 0 ; 4) х ~ 5х + 4 <0-
X і - 6х + 9

22. Признаки возрастания и убывания функции


Вы знаете, что если функция является константой, то ее произ­
водная равна нулю. Возникает вопрос: если функция / такова, что
для всех х из промежутка I выполняется равенство /'( х ) = 0, то
является ли функция / константой на промежутке II
Т е о р е м а 22.1 (п р и зн а к п о с т о я н с т в а ф ун кц и и ). Если для
всех х из промежутка I выполняется равенство /'( х ) = 0, то
функция / является константой на этом промежутке.
На рисунке 22.1 изображен график функции /(х ) = х2. Эта функция
обладает следующими свойствами: на промежутке (-со; 0) она убыва­
ет, а на промежутке (0; +оо) возрастает. При этом на промежутке
(-со; 0) производная /'( х ) = 2х принимает отрицательные значения,
а на промежутке (0; +оо) — положительные значения.
Этот пример показывает, что знак производной
функции на некотором промежутке I связан с тем,
является ли эта функция возрастающей (убываю­
щей) на промежутке I.
Связь между знаком производной и возрастанием
(убыванием) функции устанавливают следующие
две теоремы. Рис. 22.1
122 § 3. Производная и ее применение

Т е о р е м а 22.2 (п р и зн а к в о з р а с т а н и я ф ун кц и и ). Если для


всех х из промежутка I выполняется неравенство /'( х ) > 0, то
функция / возрастает на этом промежутке.
Т е о р е м а 2 2 .3 (п р и з н а к у б ы в а н и я ф у н к ц и и ). Если для
всех х из промежутка I выполняется неравенство /'( х ) < 0, то
функция / убывает на этом промежутке.
Задача 1. Найдите промежутки возрастания и убывания функ­
ции /(х ) = х 2 - 2х.
Р еш ен и е. Имеем: /'( х ) = 2 х - 2 . Решив неравенства 2х - 2 > О
и 2х - 2 < 0, приходим к выводу: /'( х ) > 0 на промежутке (1; +°°);
/ '( х ) < 0 на промежутке (-оо; 1). Следовательно, функция / возрас­
тает на промежутке (1; +оо) и убывает на промежутке (-°°; 1).
На рисунке 22.2 изображен график функции
/(х ) = х2 - 2х. Из рисунка видно, что на самом деле
функция / возрастает на промежутке [1; +оо) и убы­
вает на промежутке (-°°; 1], включая точку х = 1.
При записи ответа будем руководствоваться
следующим правилом: если функция дифференци­
руема в каком-то из концов промежутка возраста­
ния (убывания), то эту точку присоединяют к этому
промеж утку. В приведенном примере функция
/ ( х ) = х 2 - 2 х дифференцируема в точке х = 1 , потому эту точку
присоединили к промежуткам (1; +оо) и (-°°; 1).
О т вет : возрастает на [1;+оо), убывает на (—оо;1]. -Ц
Задача 2. Найдите промежутки возрастания и убывания функ­
ции /(х ) = х 3 + Зх2 - 9х + 1.
Р еш ен и е. Имеем: /'( х ) = Зх2 + 6 х - 9 = 3(х + 3 )(х -1 ).
Исследуем знак производной (рис. 22.3)
и учтем дифференцируемость функции / в точ­
ках х = - 3 и х = 1 . Получаем, что функция /
возрастает на каждом из промежутков (-со; -3 ]
и [1;+оо) и убывает на промежутке [-3 ; 1]. ◄
Рис. 22.3

? —
1. Сформулируйте признак постоянства функции.
2. Сформулируйте признак возрастания функции.
3. Сформулируйте признак убывания функции.
22. Признаки возрастания и убывания функции 123

Ч ' УПРАЖНЕНИЯ
22.1. ° Найдите промежутки возрастания и убывания функции:
1) /(х ) = х2 + 4х - 7; 3) /(х ) = - х 3 + 9х2 + 21х;
2) /(х ) = 2х3 - Зх2 + 1; 4) /( х ) = - х 4 - 8х + 9.
4
22.2. ° Найдите промежутки возрастания и убывания функции:
1) /(х ) = - х 2 + 6х - 5; 3) /(х ) = х4 + 4х - 20;
2) /(х ) = х3 + Зх2 - 9х; 4) /(х ) = 8 - 4х - х 3.
22.3. * Найдите промежутки возрастания и убывания функции:

1) /( х ) = —х 4 х 3 - 7; 3) /( х ) = х 2 + —; 5) /(х ) =
4 3 х х+2
Зх + 5 х
2) /( * ) = 4) / ( х ) = х н— ; 6) / ( Х) = 2 „
2 -х х х2 - 9
22.4." Найдите промежутки возрастания и убывания функции:
■5х
1) /(х ) = 9 + 4х3 - х4; 3) /( * ) = ■
х- 4 Уку = П * )
2х - 9
2) /( * ) =
х- 5

«Т
22.5. " На рисунке 22.4 изображен график произ­
водной функции /, дифференцируемой на мно­
жестве действительных чисел. Укажите про­
Рис. 22.4
межутки убывания функции /.
22.6. "" На рисунке 22.5 изображен график функции
у = /(х ), определенной на множестве действи­
тельных чисел. Среди приведенных на рисун­
ке 22.6 графиков укажите тот, который может
быть графиком функции у = ?'(х).

убывающей.
124 § 3. Производная и ее применение

22.8."" Докажите, что функция /(х ) = 10х3 - 9х2 + 24х - 90 является


возрастающей.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


2х 27
22.9. Решите уравнение 1 +
х +4 2х/ + 7 х - 4 2 х -1
22.10. Решите неравенство х л/7 - х > 0.

23. Точки экстремума функции


Знакомясь с понятием дифференцируемости функции в точке,
мы исследовали поведение функции вблизи этой точки или, как
принято говорить, в ее окрестности.
О п р е д е л е н и е . Промежуток (а; Ъ), содержащий точку х0, на­
зывают о к р е с т н о с т ь ю точки хд.
Например, промежуток (- 1 ; 3) — одна из окрестностей точ­
ки 2,5. Вместе с тем этот промежуток не является окрестностью
точки 3.
На рисунке 23.1 изображены графики двух функций. Эти функ­
ции имеют общую особенность: существует окрестность Т О Ч К И Хд
такая, что для всех х из этой окрестности выполняется неравенство
/ ( х 0) > /( х ) .
О п р е д е л е н и е . Точку х0 назы ваю т т о ч к о й м а к с и м у м а
функции /, если существует окрестность точки х0 такая, что для
всех х из этой окрестности выполняется неравенство / ( х 0) > /(х ).

Например, точка х0 = — является точкой максимума функции


к
у = зіп х (рис. 23.2). Записывают: хшах
2

На рисунке 23.1 хшах = х0.


23. Точки экстремума функции 125

О п р е д е л е н и е . Точку х0 называют т о ч к о й м и н и м у м а функ­


ции /, если существует окрестность точки хд такая, что для всех х
из этой окрестности выполняется неравенство ї(х 0) < /(х ).

Например, точка х0 = — является точкой минимума функции

к
у = він х (рис. 23.2). Записывают: хші
2
На рисунке 23.3 изображены графики функций, для которых
х0 является точкой минимума, то есть = хд.

Точки максимума и минимума имеют общее название: их на­


зывают точками экстремума функции (от латинского ехігетит —
край, конец).
На рисунке 23.4 точки х х, х2, х3, х4, х 5, х6 являются точками
экстремума.
На рисунке 23.5 изображен график функции /, которая на про­
межутке [х4; х2] является константой. Точка х 1 является точкой
максимума, точка х2 — минимума, а любая точка промежутка
(х4; х2) является одновременно как точкой максимума, так и точкой
минимума функции /.
Наличие экстремума функции в точке х0 связано с поведением
функции в окрестности этой точки. Так, для функций, графики
которых изображены на рисунке 23.6, имеем: на рисунке 23.6, а

Рис. 2 3 .5 Рис. 2 3 .6
126 § 3. Производная и ее применение

функция возрастает на промежутке (а; х0] и убывает на промежут­


ке [х(); Ь); на рисунке 23.6, б функция убывает на промежутке (а; х()]
и возрастает на промежутке [х0; Ъ).
Вы знаете, что с помощью производной можно находить про­
межутки возрастания (убывания) дифференцируемой функции. Две
теоремы, приведенные ниже, показывают, как с помощью произ­
водной можно находить точки экстремума дифференцируемой
функции.
Теорема 23.1 (признак точки максимума функции).
Пусть функция / дифференцируема на промежутке (а; Ь)и х0 —
некоторая точка этого промежутка. Если для всех х є (а; х (|]
выполняется неравенство / ' ( х ) > 0 , а для всех х є [ х 0; Ь) выпол­
няется неравенство / ' ( х ) < 0 , то точка х 0 является точкой
максимума функции / (рис. 23.6, а).
Теорема 23.2 (признак точки минимума функции).
Пусть функция / дифференцируема на промежутке (а; Ь)и х0 —
некоторая точка этого промежутка. Если для всех х є (а; х (|]
выполняется неравенство / ' ( х ) < 0 , а для всех х є [ х 0; Ь) выпол­
няется неравенство / ' ( х ) > 0 , то точка х 0 является точкою
минимума функции / (рис. 23.6, б).
Иногда удобно пользоваться упрощенными формулировками
этих двух теорем: если при переходе через точку х0 производная
меняет знак с плюса на минус, то х0 — точка максимума; если
производная меняет знак с минуса на плюс, то х0 — точка ми­
нимума.
Итак, для функции / точки экстремума можно искать по сле­
дующей схеме.
1) Найти /'(х ).
2) Исследовать знак производной.
3) Пользуясь соответствующими теоремами, найти точки экс­
тремума.
Задача. Найдите точки экстремума функции:

1) /(х ) = 2х3 - Зх2 - 12х; 2) /( х ) = —— Х + 4 .


х -1
Р еш ен и е. 1) Имеем:
/'( х ) = 6х2 - 6х - 1 2 = 6 (х2 - х - 2) = 6 (х + 1)(х - 2).
Исследуем знак производной в окрестностях точек х1 = -1,
х,А= 2 (рис.
'з- 23.7).' Получаем:
" х ТЛЯХ= - 1 ,7 х ІШ
.К= 2.
23. Точки экстремума функции 127

----- * - 1 1 3

Рис. 23.7 Рис. 23.8

2) Имеем: П х ) = =
(* -1 )
(2х - 1)(х - 1) - (х1
23- х + 4) х2 - 2 х -3 ( хч-1)( х - 3 )
(х-1)2 ~~ ( х - 1 ) 2 ~ (х -1)2
Решая неравенство х2 —2х - 3 > 0 и учитывая, что ( х - 1 ) 2 > О
при х Ф 1, получаем, что /'( х ) > 0 на промежутках (—оо;—1) и
(3;+оо). Рассуждая аналогично, можно установить, что / '( х ) < 0
на промежутках (-1 ; 1) и (1; 3). Рисунок 23.8 иллюстрирует по­
лученные результаты.
Теперь можно сделать следующие выводы: Хшах = —1, хм = 3. ◄

1. Какой промежуток называют окрестностью точки х п?


2. Какую точку называют точкой максимума функции? точкой минимума
функции?
3. Сформулируйте признак точки максимума; точки минимума.

УПРАЖНЕНИЯ
23.1.° На рисунке 23.9 изображен график функции у = /(х ), опреде­
ленной на промежутке [-1 0 ; 9]. Укажите:
1) точки минимума; 2) точки максимума.

Рис. 23 .9
128 § 3. Производная и ее применение

23.2.° На рисунке 23.10 изображен график функции у = /(х ), опреде­


ленной на промежутке [-7 ; 7]. Укажите:
1) точки минимума; 2) точки максимума.

Рис. 23.10
23.3. ° Найдите точки минимума и максимума функции:
1 ) /(х ) = 0,5х4; 3 ) /(х ) = 12х - х3;
2) /(х ) = х2 - 6х; 4) /(х ) = х3 - 6х2 - 15х + 7.
23.4. ° Найдите точки минимума и максимума функции:
1 3
1) /( х ) = —х 3- х ; 3) /( х ) = — + Зх2 - 7х + 4;
3 3
2) /(х ) = - х 2 + 4х - 3; 4) /(х ) = 2х4 - 4х3 + 2.
23.5. Функция у = /(х ) дифференцируема на множестве действитель­
ных чисел. На рисунке 23.11 изображен график ее производной.
Укажите точки максимума и минимума функции у = /(х ).

Рис. 23.11 Рис. 23.12


23.6. " Функция у = /(х ) определена на множестве действительных
чисел и имеет производную в каждой точке области определения.
На рисунке 23.12 изображен график функции у = /'(х ). Сколько
точек экстремума имеет функция у = /(х )?
23.7. " Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экс­
тремума функции:1

1) /( * ) = * + - ; 2) /( х ) = — ^— ; 3)/(х) =
X X +1 х +2
24. Наибольшее и наименьшее значения функции 129

23.8."" Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экс­


тремума функции:
х2- 3
1) /(х ) = х + —; 2) / ( * ) = 3) /( * ) =
х х 2 +3 х- 2

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ н о в о й ТЕМЫ

23.9. Найдите наименьшее значение функции у = Зх2 - 18х + 2 на


промежутке:
1) [-1 ; 4]; 2) [-4 ; 1]; 3) [4; 5].
23.10. Найдите наибольшее значение функции у = —х2 - 8х + 10 на
промежутке:
1) [-5 ; -3 ]; 2) [-1 ; 0]; 3) [-1 1 ; -1 0 ].

24. Наибольшее и наименьшее значения


функции
Какое количество продукции должно выпустить предприятие,
чтобы получить наибольшую прибыль? Как, имея ограниченные
ресурсы, выполнить производственное задание в кратчайший срок?
Как организовать доставку товара на автомобиле в торговые точки
так, чтобы расход топлива был наименьшим? Такие и подобные
задачи на поиск оптимального решения занимают значительное
место в практической деятельности человека.
В этом пункте мы выясним, как можно найти наибольшее и наи­
меньшее значения функции на промежутке [а; Ь]. Ограничимся
рассмотрением только дифференцируемых функций.
Можно показать, что дифференцируемая на промежутке [а; &]
функция принимает на этом промежутке наибольшее и наименьшее
значения или на концах отрезка, или в точках экстремума (рис. 24.1).

[а-Ь]
а б в
Рис. 24.1
130 § 3. Производная и ее применение

Исходя из этого, поиск наибольшего и наименьшего значений


дифференцируемой функции на промежутке [а; &] можно прово­
дить, пользуясь следующей схемой.
1. Найти точки функции /, в которых ее производная равна нулю.
2. Вычислить значения функции в тех найденных точках, ко­
торые принадлежат рассматриваемому промежутку, и на концах
этого промежутка.
3. Из всех найденных значений выбрать наибольшее и наименьшее.
Задача 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функ­
ции /(х ) = 4х3 - 9х2 - 12х + 6 на промежутке [-2 ; 0].
Р еш ен и е. Найдем производную данной функции. Имеем:
Г'(х) = 12х2 - 1 8 х -1 2 .
Теперь решим уравнение 12х2 - 18х - 1 2 = 0. Отсюда
2х2 - Зх - 2 = 0;
х = 2 или х = ——.
2
Промежутку [-2 ; 0] принадлежит только точка х =

Имеем: / = у , / ( - 2 ) = -3 8 , /(0 ) = 6.
( 1 'А 37
Следовательно, шах /(х ) = / — = — , шіп /( х ) = / ( - 2 ) = -3 8 .
[ - 2: 0 ] \ 2) 4 [- 2: 0 ]

37
Ответ : — ; -3 8 . ◄
4
Задача 2. Представьте число 8 в виде суммы двух неотрица­
тельных чисел так, чтобы сумма куба первого числа и квадрата
второго числа была наименьшей.
Р еш ен и е. Пусть первое число равно х, тогда второе число
равно 8 - х . Из условия следует, что 0 < х < 8 .
Рассмотрим функцию /( х ) = х 3 + (8 - х )2 = х 3 + 64 - 16х + х2,
определенную на промежутке [0; 8], и найдем, при каком значе­
нии х она принимает наименьшее значение.
Имеем: / '( х ) = Зх2 + 2х -1 6 . Решим уравнение Зх2 + 2х - 16 = 0.
0
Получаем: х = 2 или х = — .
Среди найденных корней промежутку [0; 8] принадлежит толь­
ко число 2. Имеем:
/(2 ) = 44, /(0 ) = 64, /(8 ) = 512.
Следовательно, функция / принимает наименьшее значение при
х = 2.
Ответ : 8 = 2 + 6. ◄
24. Наибольшее и наименьшее значения функции 131

3
Опишите, как найти наибольшее и наименьшее значения диф ференци­
руемой функции на промежутке [а; Ь\.

24.1. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции / на


указанном промежутке:
1) /(х ) = Зх2 - х 3, [-1 ; 3]; 3) /(х ) = 2х3 - 9х2 - 3, [-1 ; 4];
х 2 ч- 8
2) /(ж) = ж4 - 2х2 + 5, [0; 2]; 4) /(ж) = -------, [-3 ; 0].
х -1
24.2. " Найдите наибольшее и наименьшее значения функции / на
указанном промежутке:

1) /(х ) = - х 3 - 4ж, [0; 3]; 3) /(х ) = 2х4 - 8х, [-2 ; 1];


3
X4
2) /(х ) = х - 1 - х3 - х2, [-2 ; 0]; 4) /(ж) = - — 8х2, [-1 ; 2].
4
24.3. "" Представьте число 8 в виде суммы двух таких неотрица­
тельных чисел, чтобы произведение одного из этих чисел и куба
второго числа было наибольшим.
24.4. "" Представьте число 12 в виде суммы двух таких неотрицатель­
ных чисел, чтобы произведение квадрата одного из этих чисел
и удвоенного второго числа было наибольшим.
24.5. "" Представьте число 180 в виде суммы трех неотрицательных
слагаемых таких, чтобы два из них относились как 1 : 2, а про­
изведение всех трех слагаемых было наибольшим.
24.6. "" Представьте число 18 в виде суммы трех неотрицательных
чисел таких, чтобы два из них относились как 8 : 3, а сумма
кубов этих трех чисел была наименьшей.

ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ

24.7. Начертите график какой-нибудь функции, обладающей сле­


дующими свойствами: областью определения является промежу­
ток [-3 ; 4]; областью значений — промежуток [-2 ; 3]; нули
функции равны -1 и 2; /'( х ) > 0 для любого х из промежутков
[-3 ; 0) и (2; 4]; / '( * ) < 0 для любого х из промежутка (0; 2).
132 § 3. Производная и ее применение

25. Построение графиков функций


Когда в предыдущих классах вам приходилось строить графики,
вы, как правило, поступали следующим образом: отмечали на ко­
ординатной плоскости некоторое количество точек, принадлежащих
графику, а затем соединяли их. Точность построения зависела от
количества отмеченных точек.
На рисунке 25.1 изображены несколько точек, принадлежащих
графику некоторой функции у = /(х ). Эти точки можно соединить
по-разному, например так, как показано на рисунках 25.2 и 25.3.

Однако если знать, что функция / возрастает на каждом из про­


межутков [х4; х2] и [х3; х4], убывает на промежутке [х2; х3] и явля­
ется дифференцируемой, то, скорее всего, будет построен график,
приведенный на рисунке 25.4.

Вы знаете, какими особенностями обладают графики четной,


нечетной, периодической функций и т. д. Вообще, чем больше
свойств функции удается определить, тем точнее можно построить
ее график.
Исследование свойств функции будем проводить по следующему
плану.
1. Найти область определения функции.
2. Исследовать функцию на четность.
3. Найти нули функции.
4. Найти промежутки возрастания и убывания функции.
5. Найти точки экстремума и значения функции в точках
экстремума.
25. Построение графиков функций 133

6. Выявить другие особенности функции ( периодичность функ­


ции, поведение функции в окрестностях отдельных важных
точек и т. п.).
Заметим, что приведенный план исследования носит рекомен­
дательный характер и не является постоянным и исчерпывающим.
При исследовании функции важно обнаружить такие ее свойства,
которые позволят корректно построить график.
3 1
З а д а ч а . Исследуйте функцию /( х ) = —х 2 х 3 и постройте ее
график.
Р еш ен и е. 1. Функция определена на множестве действитель­
ных чисел, то есть П (/) = Ж.
3 1 3 1
2. Имеем: / ( - х ) = —(- х )2 ( - х ) 3 = —х 2 + —х 3. Отсюда / ( - х ) Ф /(х )
2 4 2 4
и / ( - х ) Ф —/ (х), то есть функция у = / ( - х ) не совпадает ни с функ­
цией у = /( х ), ни с функцией у = - / ( х ) . Таким образом, данная
функция не является ни четной, ни нечетной.
3 1 ' х2
3. Имеем: /(х ) = —х 2---- х 3 = — ( 6 - х ) . Числа 0 и 6 являются
2 4 4
нулями функции /.
Чх Зх
4 -5 . Имеем: Г {х) = 2,х----- - (4 - х). Исследовав знак произ­
4 4
водной (рис. 25.5), приходим к выводу, что
функция / возрастает на промежутке [0; 4],
убывает на каждом из промежутков (-°°; 0]
и Г4;+оо). Следовательно, х = 4, х . = 0.
Имеем: /(4 ) = 8, /(0 ) = 0. Рис. 25.5
Учитывая полученные результаты, строим
график функции (рис. 25.6). ◄

Рис. 25 .6
134 § 3. Производная и ее применение

? —
® Опишите план исследования свойств функции.

25.1."" Исследуйте данную функцию и постройте ее график:


1 ) /(х ) = Зх - х3 - 2; 4 ) /(х ) = х3 - Зх2 + 2;
2) /(х ) = 2х3 - Зх2 + 5; 5) /( х ) = ^ х 2 - х 3.

3) /( х ) = З х - у ;
25.2."" Исследуйте данную функцию и постройте ее график:
1) /(х ) = х3 + Зх2; 3) /(х ) = х - х3.
2) /( х ) = 4 х - - х 3;
3
Главное в параграфе 3 135

ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ 3

Приращение аргумента х в точке х()


Ах = х - х 0

Приращение функции / в точке х(|


А/ = / ( х 0 + Ах) - / ( х 0) или А/ = /(х ) - / ( х 0)

Производная функции
Производной функции / в точке х0 называют число, равное
пределу отношения приращения функции / в точке х 0 к соот­
ветствующему приращению аргумента при условии, что при­
ращение аргумента стремится к нулю.
/( х 0 + А х ) - / ( х 0)
/ '( х 0)= И т /'( * „ ) = Н т -^ -
Дх—>0 Ах Ах^° Ах

Геометрический смысл производной


Угловой коэффициент касательной, проведенной к графику
функции / в точке с абсциссой х0, равен значению производной
функции / в точке Х0.

Механический смысл производной


Если у = з (і) — закон движения материальной точки по коорди­
натной прямой, то ее мгновенная скорость в момент времени і0
равна значению производной функции у = з(і ) в точке і0.

Дифференцируемость функции
Если функция имеет производную в некоторой точке, то ее на­
зывают дифференцируемой в этой точке.
Если функция / дифференцируема в каждой точке области
определения, то ее называют дифференцируемой.

Уравнение касательной, проведенной к графику функции / в точ­


ке с абсциссой х0
г/ = / '( х 0) ( х - х 0) + / ( х 0)
136 § 3. Производная и ее применение

Правила вычисления производных

Производная суммы (Г+ ёУ = Г + ё '


Производная произведения (Г§У = Г ё + §'Г

Производная частного (Г V Ґ8 - 8'ї


ІЯ і 82

Признак постоянства функции


Если для всех х из промеж утка I выполняется равенство
/'( х ) = 0, то функция / является константой на этом проме­
жутке.

Признак возрастания функции


Если для всех х из промежутка I выполняется неравенство
/'( х ) > 0, то функция / возрастает на этом промежутке.

Признак убывания функции


Если для всех х из промежутка I выполняется неравенство
/'( х ) < 0, то функция / убывает на этом промежутке.

Окрестность точки
Промежуток (а; Ъ), содержащий точку х0, называют окрестно­
стью точки х0.

Точки экстремума функции


Точку х0 называют точкой максимума функции /, если суще­
ствует окрестность точки х0 такая, что для всех х из этой окрест­
ности выполняется неравенство / ( х 0)> /(х ).
Точку х0 называют точкой минимума функции /, если существу­
ет окрестность точки х0 такая, что для всех х из этой окрест­
ности выполняется неравенство / ( х 0)< /(х ).
Точки максимума и минимума называют точками экстремума
функции.

Признаки точек максимума и минимума


Пусть функция / дифференцируема на промежутке (а; Ъ) и х0 —
некоторая точка этого промежутка.
Главное в параграфе 3 137

Если для всех х є (а; х0] выполняется неравенство /'( х ) > 0 ,


а для всех х є [х0; Ъ) выполняется неравенство /'( х ) < 0 , то точ­
ка х0 является точкой максимума функции /.
Если для всех х є (а; х0] выполняется неравенство /'( х ) < 0 ,
а для всех х є [х0; Ъ) выполняется неравенство /'( х ) > 0 , то точ­
ка х0 является точкой минимума функции /.

План исследования свойств функции


1. Найти область определения функции.
2. Исследовать функцию на четность.
3. Найти нули функции.
4. Найти промежутки возрастания и убывания функции.
5. Найти точки экстремума и значения функции в точках экс­
тремума.
6. Выявить другие особенности функции (периодичность функ­
ции, поведение функции в окрестностях отдельных важных
точек и т. п.).
138

26. Упражнения для повторения курса


алгебры и начал анализа 10 класса
1. Функции, их свойства и графики
26.1. Найдите область определения функции:
14
1) / ( х ) = у/х - 5; 4) /( х ) =
х2 + 4

2) / ( х ) = - = ! = ; 5) Г(х) = Ц ^ - ;
- х х - 7х

3) /( х ) = ^ - ; 6) /( х ) = \1х + 5 + у/3- х.
х - 5
26.2. Найдите область значений функции:
1) / ( х ) = л/х+1; 3) £ (х ) = 3 - х 2;
2) / ( х ) = л /х -2 ; 4) / ( х ) = х 2 + 2.
26.3. Найдите область определения и постройте график функции:
х 2 - 4, х —6х + 9
1) /( * ) = 2) /( х ) =
х +2 3 -х
26.4. Найдите нули функции:
1) / ( х ) = %/х + 7 ; 3) / (х) = -\1х2 - 6;
■4х - 5
2) / ( х ) = 4) / (х) = (х - 3) -у/х - 4.
х -1
26.5. Исследуйте на четность функцию:
1) /( х ) = 7хв; 4) /( х ) = х 2- х + 1;
1
2) /( х ) = Зх - 2х ; 5) /( х ) =

3) /( х ) = Т 9 ^
26.6. Найдите значение выражения:

І) + (-3 ^/б)3; 2) ^10 + 773 •З /ю -ч /7 3 .


V 16 V 243 ' '
26.7. Найдите область определения функции:
1) г/ = ^/З х-5; 3) г/ = -\/х-4;
2) г/ = ^/-х; 4) г/ = %/бх - х 2.
26.8. Упростите выражение:
1) л/а®", если а > 0; з) 3/7.
2) > /7 , если &<0;
26. Упражнения для повторения 139

26.9. Постройте график функции:


1) У = (у[х -~2)7; 3 ) у = { ^ 2 ) 8;

2) у = ! І ( х - 2)7; 4) т/ = Т ( х - 2 ) 8.
26.10. Упростите выражение:

1) ф - л / 7 ) - 7 7 ; 2) ^ / ( 7 - 7 з 5 ) В- ^ / ( 7 з 5 - б ) в.

26.11.. Вьн
Вынесите множитель из-под знака корня:
1) Т^17; 2) ТЇ62іт10п7; 3) 7 -2 4 3 г/5.
26.12. Сравните числа:
1) 780 и Т9; 3) ТЇ5 и ТЗ;
2) Тб и Тб; 4) Т27 и Т9.
26.13. Сократите дробь:
4/ 3
Та - 7 Ь Т а-2 т- \ т
1) 2) 3)
Т а + Т& Та - 4 Т - Т»г
26.14. Вычислите значение выражения:
і_
1) З ^ - З ^ - З 1-6; 4 )^ ;
З5
СОі(N
2

4 _3 _у_

2) 11 3 -11 4 -II12; 5) 0,125 3 +0,81 2 -0 ,2 1 6 .


-о-7 ■6~0'4;
3) 36й
26.15. Докажите тождество:
( 1 1у
і2 — п2 і_
т -п тл - пл , 4 .
1) і і і і •

2 2
1_ 1_
а+Ъ а-Ъ а3 - Ъг
2) ~ 2 I 1 2~ 2 1_ .1 2~ Г Т
= Ъг - а г.
аг - а гЪг +Ъг аг +агЪг +Ъг а3 - Ъ г
26.16. Решите уравнение:
1) \/4х + 20 —х + 2^ 5) Т х + 1 1 — Т З х + 7 — 2;
2) \/б-х = Зх - 4 ; 6) 7 2 х + 5 + Т З - х = 4;
3) л/4 + 2х - х 2 = х - 2; 7) Т х - Т х - 5 = 0;
4) Т2х2 -1 4 х + 13 = 5 - х ; 8) Т х 2 - 4 х + 4 + 2 Т х - 2 - 3 = 0.
140 26. Упражнения для повторения

2. Тригонометрические функции

26.17. Сравните с нулем значение выражения:


1) зіп 168° соз 126°; 2) 206° соз (-223°).
26.18. Найдите значение выражения:

1) зіп 780°; 2) соз 1200°; 3) 11к


оч соз-----;
6

26.19. Вычислите зіп а , если І£ а = 3, л < а < — .
2
26.20. Найдите наибольшее и наименьшее значения выражения
2 соз2 а - З зіп2 а.
26.21. Упростите выражение

зіп ^ зіп (л - а) + соз ^ соз (2л - а).

Зтс Зп
26.22. Дано: зіп а = -0 ,8 , соз (3 = 0,6, л < а < — , — < [3 < 2л. Найди­

те соз (а + (3).
26.23. Докажите тождество:
2 зіпа созВ - зіп (а - В) , ,
1) -соє
- - (а
;- - -- Р)
„ =- -Ье ( « + Р);
2 зіпа зіпр

>/2 с о з а -2 с о 8 К
2) =
2 зіп |^ + а ^ - \І2 зіпа

26.24. Упростите выражение:


лч зіп 2а
А/ У
1 + соз 2а
2) зіп 6а За + 2 соз2 За;
3) соз4 а - зіп2 а - соз 2а + зіп2 а соз2 а;
2 сое 2а + зіп 2а - 1
4)
зіп 2а - зіп2 2а + сое2 2а

26.25. Решите уравнение:

1) 2 зіп Г—+ — 1 + 2 = 0; 3) 3 + 7 з і § ^ х - ^ = 0;
І6 12)

2) 2 с о з ^ - | ^ + л/з = 0;
26. Упражнения для повторения 141

26.26. Найдите наименьший положительный корень уравнения

81П Х + — = —.

26.27. Найдите наибольший отрицательный корень уравнения



С08 2 х ------= -------- .

26.28. Сколько корней уравнения Ї £ - = - 1 принадлежат проме­

жутку 0 ;-
2.
26.29. Решите уравнение:
1) 2 соз2 х = Ззіпх + 2; 4) 3 і§2х - 8 соз2х + 1 = 0;
2) соз 2х + зіп х = 0; 5) зіп х + 2 соз х = 0;

3) 2 соз 2х - 3 соз х + 2 = 0; СЧ • ■
6 ) 8 1 П Х = С О З ------8 1 П
4 X
—.
2 2

3. Производная и ее применение
26.30. Найдите производную функции:
о

1) у = Зх4 - 2х2 + 5; 3) у = ---- 2л[х + 7;

2) у = 4х3---- ; 4) у = 5 зіп х - 7 соз х.

26.31. Найдите производную функции:


•\/х
1) у = (х2 - 1 )(х5 + 2); 3) у = л/х созх; 5) у =

2х + 3 х - Зх
2) у = х зіп х; 4) у = 6) у =
Зх-2 С08Х

26.32. Найдите абсциссу точки графика функции /(х ) = х2 - 5х, в ко­


торой касательная к этому графику образует с положительным
направлением оси абсцисс угол 45°.
26.33. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функ-
,, ч х - 2
ции / (х) = —---- в точке его пересечения с осью ординат.
х2 + 1
26.34. Составьте уравнение касательной к графику функции /
в точке с абсциссой х0, если:

1) /(х ) = х 3+ х , х0 = -1 ; 3) /( х ) = — , х = 3;
х- 4
71
2) /(х ) = х 2 - >/х, х0 = 4; 4) /(х ) = зіп х, хп = — .
3
142 26. Упражнения для повторения

26.35. Составьте уравнения касательных к графику функции


/(х ) = х 2 - 4х в точках его пересечения с осью абсцисс.
26.36. Тело движется по координатной прямой по закону з(і) =
= і2+ 3 і ~ 2 (перемещение измеряют в метрах, время — в се­
кундах). В какой момент времени і скорость движения тела
составляет 10 м /с?

26.37. Докажите, что функция у = ^ х 3 - ^ х 2 + х - 5 является воз­


растающей.
26.38. Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экс­
тремума функции:
, 4
1)у = 3 х ~ х ; 4) у = х + — ;
х
2) у = ~ х 4~3; 5) у = х 2( х - 3);

04 у = х + —
16 ; х2 - Зх
3) 6) у
х х +1
26.39. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции / на
указанном промежутке:1
1) /( х ) = х 3 - Зх, [-2 ; 0]; 2) /( х ) = [-2 ; 4].
х2 + 1
26.40. Представьте число 64 в виде суммы двух положительных
слагаемых таких, чтобы сумма их квадратов была наименьшей.
26.41. Найдите положительное число, для которого разность его
утроенного квадрата и его куба является наибольшей.
Раздел 2
Стереометрия
§4. Параллельность
§5. Перпендикуляри----
в пространстве
§6. Координаты и векторы
в пространстве
ПАРАЛЛЕЛЬНОСТЬ С / |
В ПРОСТРАНСТВЕ

В этом параграфе вы ознакомитесь с основными понятиями стереоме­


трии, аксиомами стереометрии и следствиями из них. Расширите свои
представления о многогранниках. Вы узнаете о взаимном расположении
двух прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей в пространстве.
Ознакомитесь с правилами, по которым изображают пространственные
фигуры на плоскости.

27. Основные понятия стереометрии.


Аксиомы стереометрии
Изучая математику, вы со многими понятиями ознакомились
с помощью определений. Так, из курса планиметрии вам хорошо
знакомы определения четырехугольника, трапеции, окружности
и др.
Определение любого понятия основано на других понятиях, со­
держание которы х вам уже известно. Например, рассмотрим
определение трапеции: «Трапецией называют четырехугольник,
у которого две стороны параллельны, а две другие не параллельны».
Видим, что определение трапеции основано на таких уже введенных
понятиях, как четырехугольник, сторона четырехугольника, парал­
лельные и непараллельные стороны и др. Итак, определения вво­
дятся по принципу «новое основано на старом». Тогда ясно, что
должны существовать первоначальные понятия, которым опреде­
лений не дают. Их называют основными понятиями (рис. 27.1).

Рис. 27.1
27. Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии 145

В изученном вами курсе планиметрии определения не давали


таким фигурам, как точка и прямая. В стереометрии, кроме них,
к основным понятиям отнесем еще одну фигуру — плоскость.
Наглядное представление о плоскости дают поверхность водоема
в безветренную погоду, поверхность зеркала, поверхность полиро­
ванного стола, мысленно продолженные во всех направлениях.
Используя понятие плоскости, можно считать, что в планиметрии
мы рассматривали только одну плоскость, и все изучаемые фигуры
принадлежали этой плоскости. В стереометрии же рассматривают
бесконечно много плоскостей, расположенных в пространстве.
Как правило, плоскости обозначают строчными греческими
буквами а, (3, у, ... . На рисунках плоскости изображают в виде
параллелограмма (рис. 27.2) или других ограниченных частей
плоскости (рис. 27.3).

Рис. 27.2 Рис. 27.3

Плоскость, так же как и прямая, состоит из точек, то есть пло­


скость — это множество точек.
Существует несколько случаев взаимного расположения точек,
прямых и плоскостей в пространстве. Приведем примеры.
На рисунке 27.4 изображена точка А, принадлежащая плоско­
сти а. Также говорят, что точка А лежит в плоскости а или
плоскость а проходит через точку А. Кратко это можно записать
так : А є а.
На рисунке 27.5 изображена точка В, не принадлежащая пло­
скости (3. Кратко это можно записать так: В Є Р-
На рисунке 27.6 изображена прямая а, принадлежащая плоско­
сти а. Также говорят, что прямая а лежит в плоскости а или
плоскость а проходит через прямую а. Кратко это можно записать
так: а с а.

Рис. 2 7 .4 Рис. 2 7 .5 Рис. 27 .6


146 § 4. Параллельность в пространстве

Если прямая и плоскость имеют только одну общую точку, то


говорят, что прямая пересекает плоскость. На рисунке 27.7 изо­
бражена прямая а, пересекающая плоскость а в точке А. Записы­
вают: а П а = А.

Рис. 27.7 Рис. 27.8

В дальнейшем, говоря «две точки», «три точки», «две плоско­


сти» и т .п ., будем иметь в виду, что это разные точки, разные
прямые и разные плоскости.
Если две плоскости имеют общую точку, то говорят, что эти
плоскости пересекаются.
На рисунке 27.8 изображены плоскости а и (3, пересекающиеся
по прямой а. Записывают: аГф = а.
На начальном этапе изучения стереометрии невозможно дока­
зывать теоремы, опираясь на другие утверждения, поскольку этих
утверждений еще нет. Поэтому первые свойства, касающиеся точек,
прямых и плоскостей в пространстве, принимают без доказатель­
ства и называют аксиомами.
Отметим, что ряд аксиом стереометрии по формулировкам до­
словно совпадают со знакомыми вам аксиомами планиметрии.
Например:
• какова бы ни была прямая, существуют точки, принадлежа­
щие этой прямой, и точки, не принадлежащие ей;
• через любые две точки можно провести прямую, и притом
только одну.
Мы не будем знакомиться со строгим аксиоматическим по­
строением стереометрии. Рассмотрим лишь некоторые утвержде­
ния, выражающие основные свойства плоскостей пространства,
основываясь на которых обычно строят курс стереометрии в школе.

Аксиома А1. В любой плоскости пространства выполняются все


аксиомы планиметрии.
27. Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии 147

Если в любой плоскости пространства выполняются аксиомы


планиметрии, то выполняются и следствия из этих аксиом, то есть
теоремы планиметрии. Следовательно, в стереометрии можно поль­
зоваться всеми известными нам свойствами плоских фигур.

Аксиома А2. Через любые три точки пространства, не лежащие


на одной прямой, проходит плоскость, и притом только одна.
Рисунки 27.9-27.11 иллюстрируют эту аксиому.

Рис. 27.9 Рис. 27.10 Рис. 27.11

Из этой аксиомы следует, что три точки пространства, не лежа­


щие на одной прямой, определяют единственную плоскость, про­
ходящую через эти точки. Поэтому для обозначения плоскости
можно указать любые три ее точки, не лежащие на одной прямой.
Например, на рисунке 27.12 изображена плоскость АВС.
Запись М є АВС означает, что точка М принадлежит плоско­
сти АВС. Запись МЫ с АВС означает, что прямая МЫ принадлежит
плоскости АВС (рис. 27.12).

Рис. 27.12 Рис. 27.13

Аксиома АЗ. Если две точки прямой принадлежат плоскости,


то и вся прямая принадлежит этой плоскости.
Например, на рисунке 27.13 точки А, В и С принадлежат пло­
скости АВС. Тогда можно записать: АВ с АВС, ВС с АВС.
Из этой аксиомы следует, что если прямая не принадлежит
плоскости, то она имеет с данной плоскостью не более одной общей
точки.
148 § 4. Параллельность в пространстве

Утверждение, сформулированное в аксиоме АЗ, часто исполь­


зуют на практике, когда хотят проверить, является ли данная по­
верхность ровной (плоской). Для этого к поверхности в разных
местах прикладывают ровную рейку и проверяют, есть ли зазор
между рейкой и поверхностью (рис. 27.14).
Аксиома А4. Если две плоскости имеют общую точку, то они
пересекаются по прямой.
Эту аксиому можно проиллюстрировать с помощью согнутого
листа бумаги или с помощью вашего учебника (рис. 27.15).

Рис. 27.14 Рис. 27.15

З а д а ч а . Докажите, что если две плоскости имеют об­


щую точку, то они пересекаются по прямой, проходящей через эту
точку.
Ре ше ние . Пусть точка А является общей для двух плоскостей
а и (З, то есть А є а и А е (3 (рис. 27.16). По аксиоме А4 плоскос­
ти а и (З пересекаются по прямой. Пусть
а П[З= а. Тогда все общие точки плоскостей
а и (З принадлежат прямой а. Точка А яв­
ляется общей для плоскостей а и (3. Следо­
вательно, А є а. ◄
Кроме аксиом, есть и другие свойства,
описывающие взаимное расположение то­
чек, прямых и плоскостей в пространстве.
Опираясь на аксиомы, можно доказать,
например, следующие утверждения (след­
ствия из аксиом стереометрии).
Т е о р е м а 27.1. Через прямую и не принадлежащую ей точку
проходит плоскость, и притом только одна (рис. 27.17).
Т е о р е м а 27.2. Через две пересекающиеся прямые проходит
плоскость, и притом только одна (рис. 27.18).
27. Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии 149

Рис. 27.17 Рис. 27.18

Из аксиомы А2 и теорем 27.1 и 27.2 следует, что плоскость


однозначно определяется:
1) тремя точками, не лежащими на одной прямой-,
2) прямой и точкой, не принадлежащей этой прямой-,
3) двумя пересекающимися прямыми.
Таким образом, мы указали три способа задания плоскости.

® 1. Как в математике называют первоначальные понятия, которым не дают


определения?
2. Какие фигуры входят в список основных понятий стереометрии?
3. В каком случае говорят, что прямая пересекает плоскость?
4. В каком случае говорят, что плоскости пересекаются?
5. Сформулируйте аксиомы А1, А 2, АЗ, А4.
6. Какие следствия из аксиом стереометрии вы знаете?
7. Укажите способы однозначного задания плоскости.

27.1. ° Изобразите плоскость а, принадлежащую ей точку М и не


принадлежащую ей точку К. Запишите это с помощью соответ­
ствующих символов.
27.2. ° Изобразите плоскость у, проходящую через прямую а. За­
пишите это с помощью соответствующих символов.
27.3. ° Изобразите плоскость а и прямую Ъ, пересекающую данную
плоскость в точке А. Запишите это с помощью соответствующих
символов. Сколько точек прямой Ъ принадлежит плоскости а?
27.4. ° Изобразите плоскости (3 и у, пере­
секающиеся по прямой с. Запиши­
те это с помощью соответствующих
символов.
27.5. ° Запишите с помощью символов
взаимное расположение точек, пря­
мых и плоскости, изображенных на
рисунке 27.19. Рис. 2 7 .19
150 § 4. Параллельность в пространстве

27.6. " Сколько плоскостей можно провести через данные прямую


и точку?
27.7. Даны точки А, В и С такие, что АВ = 5 см, ВС = 6 см, АС = 7 см.
Сколько плоскостей можно провести через точки А, В и С?
27.8. " Даны точки В, В и В такие, что ВВ = 2 см, ВВ = 4 см, ВВ = 6 см.
Сколько плоскостей можно провести через точки В, В и В?
27.9. "" Прямые АВ и АС пересекают плоскость а в точках В и С,
точки В и В принадлежат этой плоскости (рис. 27.20). Постройте
точку пересечения прямой ВВ с плоскостью АВС.

в точке С (рис. 27.21). На отрезке АВ отметили точку В, на от­


резке ВС — точку В. Постройте точку пересечения прямой ВВ
с плоскостью а.
27.11. "" Прямая т — линия пересечения плоскостей а и (3(рис. 27.22).
Точки А п В принадлежат плоскости а, а точка С — плоскости (3.
Постройте линии пересечения плоскости АВС с плоскостью а
и с плоскостью (3.
27.12. "" Квадраты АВСВ и АВС1В 1 не лежат в одной плоскости
(рис. 27.23). На отрезке АВ отметили точку В, а на отрезке ВСХ—
точку В. Постройте точку пересечения:
1) прямой СЕ с плоскостью АВСХ;
2) прямой ВВХс плоскостью АВС.

Рис. 2 7 .2 2 Рис. 2 7 .2 3
28. Пространственные фигуры. Начальные сведения о многогранниках 151

27.13. "" Как с помощью двух ниток столяр может проверить, лежат
ли концы четырех ножек стула в одной плоскости?
27.14. "" Точка М — общая точка двух плоскостей АВС и ВСІ). Най­
дите отрезок ВС, если ВМ = 4 см, МС = 7 см.
27.15. "" Точка К — общая точка двух плоскостей МИР и МАТЕ.
Найдите отрезок М77, если М К = КЫ = 5 см.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


27.16. На высоте ВВ равнобедренного треугольника АВС (АВ = ВС)
отметили точку М. Найдите отношение площади треугольника
АМС к площади треугольника АВС, если ВТ) = 12 см, ВМ = 8 см.

28. Пространственные фигуры.


Начальные сведения о многогранниках
В стереометрии, кроме точек, прямых и плоскостей, рассматри­
вают пространственные фигуры, то есть фигуры, не все точки ко­
торых лежат в одной плоскости. Некоторые из пространственных
фигур вам уже знакомы. Так, на рисунке 28.1 изображены цилиндр,
конус и шар. Подробно эти фигуры вы будете изучать в 11 классе.

Рис. 28.1 Рис. 28.2


На рисунке 28.2 изображена еще одна знакомая вам простран­
ственная фигура — пирамида. Эта фигура является частным видом
многогранника.
Примеры многогранников показаны на рисунке 28.3.

Рис. 28 .3
152 § 4. Параллельность в пространстве

Поверхность многогранника состоит из многоугольников. Их


называют гранями многогранника. Стороны многоугольников на­
зывают ребрами многогранника, а вершины — вершинами много­
гранника (рис. 28.4).

На рисунке 28.5 изображена пятиугольная пирамида РАВСВЕ.


Поверхность этого многогранника состоит из пяти треугольников,
которые называют боковыми гранями пирамиды, и одного пяти­
угольника, который называют основанием пирамиды. Вершину Р,
общую для всех боковых граней, называют вершиной пирамиды.
Ребра РА, РВ, РС, РР и РЕ называют боковыми ребрами пирами­
ды, а ребра АВ, ВС, СВ, РЕ и ЕА — ребрами основания пирамиды.
На рисунке 28.6 изображена треугольная пирамида ПАВС.
Треугольную пирамиду называют также тетраэдром.
Еще одним частным видом многогранника является призма. На
рисунке 28.7 изображена треугольная призма АВСА1В1С1. Этот
многогранник имеет пять граней, две из которых — равные тре­
угольники АВС и А1В1С1. Их называют основаниями призмы.
Остальные грани призмы — параллелограммы. Их называют боко­
выми гранями призмы. Ребра ААг, ВВ] и ССХназывают боковыми
ребрами призмы.

Рис. 2 8 .7 Рис. 2 8 .8
28. Пространственные фигуры. Начальные сведения о многогранниках 153

На рисунке 28.8 изображена четырехугольная призма


АВСВА1В1С1В1. Ее поверхность состоит из двух равных четырех­
угольников АВСВ и А 1В1С1В 1 (основания призмы) и четырех па­
раллелограммов (боковые грани призмы).
Вы знакомы также с частным видом четырехугольной призмы —
прямоугольным параллелепипедом. На рисунке 28.9 изображен
прямоугольный параллелепипед АВСВА1В1С1В1. Все грани пря­
моугольного параллелепипеда являются прямоугольниками.

Рис. 28.9 Рис. 28.10


В свою очередь, частным видом прямоугольного параллелепи­
педа является куб. Все грани куба — равные квадраты (рис. 28.10).
Четырехугольную призму, основанием которой является парал­
лелограмм, называют параллелепипедом.
В курсе геометрии 11 класса вы более подробно ознакомитесь
с многогранниками и их частными видами.
З а д а ч а . На ребрах ААг и ВВг куба АВСВА1В1С1В1 отметили
соответственно точки М и N так, что АМ Ф ВЫ (рис. 28.11). По­
стройте точку пересечения прямой М А с плоскостью АВС.

Рис. 28.11 Рис. 28.12


Ре ше н ие . Точки М и N принадлежат плоскости АА1В1. Тогда
по аксиоме АЗ прямая МЫ принадлежит этой плоскости. Анало­
гично прямая АВ также принадлежит плоскости АА1В 1. Из плани­
метрии известно, что прямые, лежащие в одной плоскости, или
154 § 4. Параллельность в пространстве

параллельны, или пересекаются. Поскольку АМфОЫ, то пря­


мые АО и МЛ? пересекаются. Пусть X — точка их пересечения
(рис. 28.12).
Точки А и О принадлежат плоскости АВС. Тогда по аксиоме АЗ
прямая АО принадлежит этой же плоскости. Точка X принадлежит
прямой АО. Следовательно, точка X принадлежит плоскости АВС.
Поскольку точка X также принадлежит прямой МЫ, то прямая МЫ
пересекает плоскость АВС в точке X. ◄

® 1. Назовите известные вам пространственные фигуры.


2 . Из каких фигур состоит поверхность многогранника? Как их называют?
3. Что называют ребрами многогранника? вершинами многогранника?
4 . Какие виды многогранников вы знаете? Опишите эти многогранники.

28.1.° На рисунке 28.13 изображен прямоугольный параллелепипед


АВСЛА1В1С1Л1. Укажите:
1) основания параллелепипеда;
2) боковые грани параллелепипеда;
3) боковые ребра параллелепипеда;
4) ребра нижнего основания параллелепипеда.

Рис. 28.13 Рис. 28.14


28.2.° На рисунке 28.14 изображена пирамида МАВС. Укажите:
1) основание пирамиды;
2) вершину пирамиды;
3) боковые грани пирамиды;
4) боковые ребра пирамиды;
5) ребра основания пирамиды.
28. Пространственные фигуры. Начальные сведения о многогранниках 155

28.3." На ребре ВС тетраэдра 8АВС отметили точку В. Какая прямая


является линией пересечения плоскостей: 1) АВВ к АВС; 2) А8В
и ВВС; 3) АВВ и АВС?
28.4." Точка М принадлежит грани АВС тетраэдра 8АВС, точка В —
ребру ВС (рис. 28.15). Постройте линию пересечения плоскости
АВС и плоскости, проходящей через пря­
мую 8В и точку М. о
28.5. " На боковых ребрах ЗА и 8В пирамиды
8АВСВ отметили соответственно точки М
и К. Постройте точку пересечения пря­
мой М К с плоскостью АВС, если прямые
МК и АВ не параллельны.
28.6. " На боковых ребрах ЗА и ВС пирамиды
8АВСВ отметили соответственно точки М
и К. Постройте точку пересечения прямой
М К с плоскостью АВС, если прямые МК Рис. 28.15
и АС не параллельны.
28.7." Дан куб АВСВА1В1С1В1. Постройте прямые, по которым
плоскость, проходящая через точки А, С и В , пересекает грани
куба.
28.8." Даны призма АВСА1В1С1 и плоскость, проходящая через
прямые АСХи АВ. Постройте прямые, по которым эта плоскость
пересекает грани призмы.
28.9."" Точка М принадлежит грани А8В тетраэдра 8АВС, точка К —
грани ВВС (рис. 28.16). Постройте точку пересечения прямой МК
с плоскостью АВС.

5
В

Рис. 28.16

28.10."" Точка М принадлежит грани А8В пирамиды 8АВСВ, точ­


ка К — грани С8В (рис. 28.17). Постройте точку пересечения
прямой М К с плоскостью АВС.
156 § 4. Параллельность в пространстве

28.11. "" Дана пирамида ЗАВСВ (рис. 28.18). 3


Постройте линию пересечения плоско­
стей АЗ В и С8В.
28.12. "" Дана пирамида 8АВСВЕ (рис. 28.19).
Постройте линию пересечения плоско­
стей АЗЕ и В8С.
28.13. "" На ребрах АВ и СВ тетраэдра ИАВС
отметили соответственно точки Е и Е.
Постройте линию пересечения плоско­
стей АЕВ и СЕВ.
28.14."" Дана пирамида МАВСВ, точка К принадлежит отрезку ВВ
(рис. 28.20). Постройте линию пересечения плоскостей МСК
и МАВ.

3
М

Рис. 28.19

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


28.15. Диагональ равнобокой трапеции разбивает ее на два равно­
бедренных треугольника. Найдите углы трапеции.

29. Взаимное расположение двух прямых


в пространстве
Из курса планиметрии вы знаете, что две прямые называют
пересекающимися, если они имеют только одну общую точку.
Такое же определение пересекающихся прямых дают и в стерео­
метрии.
Вам также известно, что две прямые называют параллельными,
если они не пересекаются. Можно ли это определение перенести
в стереометрию?
29. Взаимное расположение двух прямых в пространстве 157

Обратимся к рисунку 29.1, на котором


изображен куб АВСВА]В]С, Л,. Каждая из
прямых АВ и ААХ не имеет с прямой ІЮ
общих точек. При этом прямые АВ и ІЮ
лежат в одной плоскости — в плоскости
АВС, а прямые АА1 и ВС не лежат в одной
плоскости, то есть не существует плоскости,
которая проходила бы через эти прямые.
Этот пример показывает, что в стерео­
метрии для двух прямых, не имеющих
общих точек, возможны два случая взаим­
ного расположения: прямые лежат в одной плоскости и прямые не
лежат в одной плоскости. Для каждого из этих случаев дадим со­
ответствующее определение.
О п р е д е л е н и е . Две прямые в пространстве называют п а р а л ­
л е л ь н ы м и , если они лежат в одной плоскости и не пересека­
ются.
Если прямые а и & параллельны, то записывают: а \\Ь.
О п р е д е л е н и е . Две прямые в пространстве называют с к р е ­
щ и в а ю щ и м и с я , если они не лежат в одной плоскости.
Например, на рисунке 29.1 прямые АВ и ВС — параллельные,
а прямые ААХи ВС — скрещивающиеся.

Международный центр Корабельный лес Сруб


культуры и искусств,
г. Киев

Рис. 29.2

Наглядное представление о параллельных прямых дают колон­


ны здания, корабельный лес, бревна сруба (рис. 29.2).
158 § 4. Параллельность в пространстве

Рис. 29.3
Наглядное представление о скрещивающихся прямых дают про­
вода линий электропередачи, различные элементы строительных
конструкций (рис. 29.3).
Итак, существуют три возможных случая взаимного располо­
жения двух прямых в пространстве (рис. 29.4):
1) прямые пересекаются;
2) прямые параллельны;
3) прямые скрещиваются.

Рис. 29.4
Два отрезка называют параллельными (скрещивающимися),
если они лежат на параллельных (скрещивающихся) прямых.
Например, ребра АА1 и ВВ1 треугольной
А призмы АВСА1В1С1 (рис. 29.5) являются па­
А
раллельными, а ребра АС и ВВ^ — скрещи­
вающимися.
Т е о р е м а 29.1. Через две параллельные
прямые проходит плоскость, и притом
только одна.
Д о к а з а те л ь с тв о . Пусть даны парал­
лельные прямые а и Ь. Докажем, что суще­
ствует единственная плоскость а такая, что
Рис. 2 9 .5 а с а и & с а.
29. Взаимное расположение двух прямых в пространстве 159

Существование плоскости а, проходящей через прямые а и Ь,


следует из определения параллельных прямых.
Если предположить, что существует еще одна плоскость, про­
ходящая через прямые а и Ъ, то через прямую а и некоторую точ­
ку прямой Ъбудут проходить две различные плоскости, что проти­
воречит теореме 27.1. ◄
В п. 27 были указаны три способа задания плоскости. Теоре­
му 29.1 можно рассматривать как еще один способ задания пло­
скости — с помощью двух параллельных прямых.
Установить параллельность двух прямых, лежащих в одной
плоскости, можно с помощью известных вам из курса планиметрии
признаков параллельности двух прямых. А как установить, явля­
ются ли две прямые скрещивающимися? Ответить на этот вопрос
позволяет следующая теорема.
Т е о р е м а 29.2 ( п р и з н а к с к р е щ и в а ю щ и х с я п р я м ы х ) .
Если одна из двух прямых лежит в плоскости, а другая пере­
секает эту плоскость в точке, не принадлежащей первой пря­
мой, то данные прямые — скрещивающиеся (рис. 29.6).

На рисунке 29.7 ребра АВ и ВС тетраэдра ВАВС являются скре­


щивающимися. Действительно, прямая ВС пересекает плоскость АВС
в точке С, не принадлежащей прямой АВ. Следовательно, по при­
знаку скрещивающихся прямых прямые АВ и ВС являются скре­
щивающимися .

1. Какие две прямые в пространстве называют параллельными? скрещиваю­


щимися?
2. Какие существуют случаи взаимного расположения двух прямых в про­
странстве?
3. Какие два отрезка называют параллельными? скрещивающимися?
160 § 4. Параллельность в пространстве

4. Сформулируйте теорему о плоскости, которую задают две параллельные


прямые.
5. Сформулируйте признак скрещивающихся прямых.

УПРАЖНЕНИЯ
29.1.° Дан куб АВСИА1В1С1Б 1(рис. 29.8). Назовите его ребра: 1) па­
раллельные ребру СІ); 2) скрещивающиеся с ребром СІ).

Рис. 29.8 Рис. 29.9 Рис. 29.10


29.2. ° Укажите модели скрещивающихся прямых, используя пред­
меты классной комнаты.
29.3. ° Дана пирамида 8АВСВ (рис. 29.9). Назовите ребра пирамиды,
скрещивающиеся с ребром ЗА.
29.4. ° Дан прямоугольный параллелепипед АВСВА1В1Сг0 1(рис. 29.10).
Укажите взаимное расположение прямых:
1) ВС и А^С; 3) ВБ и ССХ; 5) БС1 и ВВ^,
2 ) А В и С 1Л1; 4 ) А В 1 и Л С 1; 6)х1А1 и С С 1.
29.5. ° Верно ли утверждение:
1) две прямые, не являющиеся параллельными, имеют общую
точку;
2) две прямые, не являющиеся скрещивающимися, лежат в одной
плоскости;
3) две прямые являются скрещивающимися, если они не пере­
секаются и не параллельны?
29.6. ° Дан куб АВСЛА1В 1С11)1 (рис. 29.8). Докажите, что прямые
ААг и ВС — скрещивающиеся.
29.7. ° Треугольники АВС и АОВ лежат в различных плоскостях
(рис. 29.11). Каково взаимное расположение прямых АВ) и ВС?
Ответ обоснуйте.
29.8. Каким может быть взаимное расположение прямых &и с, если:
1) прямые а и & пересекаются, а прямые а и с параллельны;
2) прямые а и &параллельные, а прямые а и с скрещивающиеся?
29. Взаимное расположение двух прямых в пространстве 161

В А

Рис. 29.11
29.9. " Сколько плоскостей могут задавать три попарно параллельные
прямые? Сделайте рисунок.
29.10. " Конец А отрезка АВ принадлежит плоскости а. Через точ­
ку В и точку С, принадлежащую отрезку АВ, проведены парал­
лельные прямые, пересекающие плоскость а в точках В и Сх
соответственно.
1) Найдите отрезок ВВ^, если точка С — середина отрезка АВ
и ССХ= 5 см.
2) Найдите отрезок СС1? если АС : ВС = 3 : 4 и ВВ1= 28 см.
29.11. " Конец С отрезка СВ принадлежит плоскости (3. На отрезке СВ
отметили точку Е так, что СЕ = 6 см, ВВ = 9 см. Через точки В и Е
провели параллельные прямые, пересекающие плоскость (3в точках
В х и Ех соответственно. Найдите отрезок В В Х, если ЕЕ{ =12 см.
29.12. "" На отрезке АВ, не пересекающем плоскость а, отметили точ­
ку С так, что АС = 4 см, ВС = 8 см. Через точки А, В и С провели
параллельные прямые, пересекающие плоскость а в точках А^,
Вг и Сх соответственно. Найдите отрезок А 1С1, если В1С1= 10 см.
29.13. "" Точка С — середина отрезка АВ, не пересекающего пло­
скость (3. Через точки А, В и С проведены параллельные прямые,
пересекающие плоскость (3 в точках А^, Вг и Сх соответственно.
Найдите отрезок АА1, если ВВ1= 18 см, ССХ= 15 см.
29.14. * Через концы отрезка АВ, пересекающего плоскость а, и его
середину С проведены параллельные прямые, пересекающие
плоскость а в точках А1, Вг и Сх соответственно (рис. 29.12).
Найдите отрезок ССХ, если АА1= 16 см, ВВг = 8 см.
29.15. * Треугольник АВС не имеет общих точек с плоскостью а.
Отрезок ВМ — медиана треугольника АВС, точка О — середина
отрезка ВМ. Через точки А, В, С, М и О проведены параллель­
ные прямые, пересекающие плоскость а в точках А1, Вг, Сх, М г
и 0 1 соответственно. Найдите отрезок ВВг, если АА1= \Ч см,
СС1= 13 см, 0 0 1= 12 см.
162 § 4. Параллельность в пространстве

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


29.16. Точка Е — середина медианы ВМ треугольника АВС. Пря­
мая АЕ пересекает сторону ВС в точке К. Найдите отношение,
в котором точка К делит отрезок ВС, считая от вершины В.

30. Параллельность прямой и плоскости


Вам уже известны два возможных случая
взаимного расположения прямой и плоскости:
1) прямая принадлежит плоскости, то есть
все точки прямой принадлежат плоскости;
2) прямая пересекает плоскость, то есть
прямая имеет с плоскостью только одну об­
щую точку.
Рис. 30.1 Понятно, что возможен и третий случай,
когда прямая и плоскость не имеют об­
щих точек. Например, прямая, содержащая ребро А 1В1 куба
АВСВА]В]С, П,, не имеет общих точек с плоскостью АВС (рис. 30.1).
О п р е д е л е н и е . Прямую и плоскость называют п а р а л л е л ь ­
н ы м и , если они не имеют общих точек.
Если прямая а и плоскость а параллельны, то записывают: а ||а.
Также принято говорить, что прямая а параллельна плоскости а,
а плоскость а параллельна прямой а.
Наглядное представление о прямой, параллельной плоскости,
дают некоторые спортивные снаряды. Например, брусья параллель­
ны плоскости пола (рис. 30.2). Другой пример — водосточная
труба: она параллельна плоскости стены (рис. 30.3).

Рис. 3 0 .2 Рис. 30 .3
30. Параллельность прямой и плоскости 163

Выяснять, параллельны ли данные прямая и плоскость, с по­


мощью определения затруднительно. Гораздо эффективнее пользо­
ваться следующей теоремой.
Т е о р е м а 30.1 (п р и зн а к п а р а л л е л ь н о с т и п р я м о й п п л о ­
с к о с т и ). Если прямая, не принадлежащая данной плоскости,
параллельна какой-либо прямой, лежащей в этой плоскости, то
данная прямая параллельна самой плоскости.
Например, на рисунке 30.1 прямые А1В1 и АВ содержат проти­
волежащие стороны квадрата АВВ^А^. Эти прямые параллельны.
Поскольку АВ с АВС, то по признаку параллельности прямой
и плоскости А1В1 ||АВС.
Отрезок называют параллельным плоскости, если он принад­
лежит прямой, параллельной этой плоскости. Например, ребро АВ
куба параллельно плоскости СЕ)Е)1 (рис. 30.1).
Вы умеете устанавливать параллельность двух прямых с помо­
щью теорем-признаков, известных из планиметрии. Рассмотрим
теоремы, описывающие достаточные условия параллельности двух
прямых в пространстве.
Т е о р е м а 30.2. Если плоскость проходит через данную пря­
мую, параллельную другой плоскости, и пересекает эту пло­
скость, то прямая пересечения плоскостей параллельна данной
прямой.
На рисунке 30.4 прямая а параллельна плоскости а. Плоскость (3
проходит через прямую а и пересекает плоскость а по прямой Ъ.
Тогда Ъ||а.

Рис. 30.4 Рис. 30.5

Т е о р е м а 30.3. Если через каждую из двух параллельных


прямых проведена плоскость, причем эти плоскости пересека­
ются по прямой, отличной от двух данных, то эта прямая
параллельна каждой из двух данных прямых.
На рисунке 30.5 прямые а и & параллельны, плоскость а про­
ходит через прямую а, а плоскость (3 — через прямую Ъ, аП [3 = с.
Тогда с ||а и с ||Ъ.
164 § 4. Параллельность в пространстве

Т е о р е м а 30.4. Две прямые, параллельные третьей прямой,


параллельны между собой.
О- ■ З а д а ч а . Докажите, что если прямая параллельна каждой
из двух пересекающихся плоскостей, то она параллельна прямой
их пересечения.
Р еш ен и е. Пусть даны прямая а и плоскости а и (3 такие, что
а ||а, а||р, а п р = 6 (рис. 30.6). Докажем, что
а ||Ъ.
В плоскостях а и (3 найдутся соответственно
такие прямые т и п, что т\ \а и п ||а. Если
хотя бы одна из прямых т и п совпадает с пря­
мой Ъ, то утверждение задачи доказано. Если же
каждая из прямых т и п отлична от прямой Ъ,
то по теореме 30.4 т ||п.
Воспользовавшись теоремой 30.3, приходим
к выводу, что Ь||п. Но п ||а, следовательно,
Рис. 30.6 а ||Ь. ◄

® 1. В каком случае прямую и плоскость называют параллельными?


2. Сформулируйте признак параллельности прямой и плоскости.
3. Какой отрезок называют параллельным плоскости?
4. Сформулируйте теоремы, описывающие достаточные условия параллель­
ности двух прямых в пространстве.

30.1. ° Укажите среди окружающих предметов модели плоскости


и параллельной ей прямой.
30.2. ° Дан куб АВСРА1В1С1Р 1 (рис. 30.7). Плоскостям каких граней
куба параллельно ребро: 1) АО; 2) С1Б1; 3) БД ?

Сі

Рис. 3 0 .7 Рис. 3 0 .8
30. Параллельность прямой и плоскости 165

30.3. ° Дан прямоугольный параллелепипед АВСБА1В1С1Б 1


(рис. 30.8), точки Е и Р — середины ребер СС1 и Е>Е>1 соответ­
ственно. Запишите грани параллелепипеда, которым параллельна
прямая: 1) АВ; 2) ССХ; 3) АС; 4) ЕР.
30.4. ° Прямая а параллельна плоскости а. Верно ли утверждение,
что прямая а параллельна любой прямой, лежащей в плоско­
сти а?
30.5. ° Даны прямые а и & и плоскость а. Верно ли утверждение:
1) если а ||а и Ь||а, то а ||Ь;
2) если а ||& и & с а, то а ||а?
30.6. ° Прямая а и плоскость а параллельны прямой Ъ. Каким может
быть взаимное расположение прямой а и плоскости а?
30.7. ° Прямые а и & пересекаются, а плоскость а параллельна
прямой а. Каким может быть взаимное расположение прямой Ь
и плоскости а?
30.8. " Точки М и К — середины соответственно сторон АВ и ВС
треугольника АВС. Точка I) не принадлежит плоскости АВС.
Докажите, что МК ||АБС.
30.9. " Точки Е и Р — середины соответственно боковых сторон АВ
и СБ трапеции АВСБ. Прямая ЕР лежит в плоскости а, отлич­
ной от плоскости трапеции. Докажите, что прямые АБ и ВС
параллельны плоскости а.
30.10. " Отрезки ВС и АБ — основания трапеции АВСБ. Треуголь­
ник ВМС и трапеция АВСБ не лежат в одной плоскости
(рис. 30.9). Точка Е — середина отрезка ВМ, точка Р — середи­
на отрезка СМ. Докажите, что ЕР ||АБ.

Рис. 30.9 Рис. 30.10

30.11." Параллелограммы АВСБ и АМКБ не лежат в одной пло­


скости (рис. 30.10). Докажите, что четырехугольник ВМКС —
параллелограмм.
166 § 4. Параллельность в пространстве

30.12. " Плоскость а, параллельная сторо­ В


не АС треугольника АВС, пересекает
стороны АВ и ВС в точках А1 и Сх со­
ответственно (рис. 30.11). Найдите от­
резок А^С^ если АС = 18 см и АА1 : А^В =
= 7 : 5.
30.13. " Плоскость а, параллельная сторо­
не АВ треугольника АВС, пересекает
стороны АС и ВС в точках Е и Р соот­
ветственно. Найдите отношение АЕ : ЕС, если СЕ : СВ = 3 : 11.
30.14. "" Вершины А и С треугольника АВС принадлежат плоскости а,
а вершина В не принадлежит этой плоскости. На сторонах АВ и ВС
отметили соответственно точки Е и Р так, что ВА : ВЕ = ВС : ВР.
Докажите, что прямая ЕР параллельна плоскости а.
30.15. "" Точка М — середина стороны АВ треугольника АВС. Пло­
скость а проходит через точку М параллельно прямой АС и пере­
секает сторону ВС в точке К. Докажите, что точка К — середина
стороны ВС. Найдите площадь четырехугольника АМКС, если
площадь треугольника АВС равна 28 см2.
30.16. "" На ребре ССХпрямоугольного параллелепипеда АВСВА1В1Сг0 1
отметили точку М (рис. 30.12). Постройте линию пересечения
плоскостей: 1) АЕ)М и ВВ1С1; 2) ААгМ и ДСС^.

Сг


с

Рис. 30.12 Рис. 30.13


30.17."" На ребре А .В прямоугольного параллелепипеда
АВСЛА1В1С11)1 отметили точку К (рис. 30.13). Постройте линию
пересечения плоскостей: 1) ССХК и АВВ ; 2) СВК и АВВ1.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


30.18. Боковые стороны прямоугольной трапеции относятся как
3 : 5, а разность оснований равна 16 см. Найдите площадь тра­
пеции, если ее меньшая диагональ равна 13 см.
31. Параллельность плоскостей 167

31. Параллельность плоскостей


Рассмотрим варианты возможного взаимного расположения двух
плоскостей.
Вы знаете, что две плоскости могут иметь
общие точки, то есть пересекаться. Понятно,
что две плоскости могут и не иметь общих
точек. Например, плоскости АВС и А 1В1С1,
содержащие основания призмы, не имеют
общих точек (рис. 31.1).
О п р е д е л е н и е . Две плоскости называют
п а р а л л е л ь н ы м и , если они не имеют общих
точек. Рис. 31.1
Если плоскости а и (3 параллельны, то за­
писывают: а ||р. Также принято говорить, что плоскость а парал­
лельна плоскости (З или плоскость Р параллельна плоскости а.
Наглядное представление о параллельных плоскостях дают по­
толок и пол комнаты; поверхность воды, налитой в аквариум, и его
дно (рис. 31.2).

Рис. 31.2

Из определения параллельных плоскостей следует, что любая


прямая, лежащая в одной из двух параллельных плоскостей, па­
раллельна другой плоскости.
В тех случаях, когда надо выяснить, являются ли две плоскости
параллельными, удобно пользоваться следующей теоремой.
Т е о р е м а 31.1 (п р и з н а к п а р а л л е л ь н о с т и д в у х п л о с к о ­
стей ). Если две пересекающиеся прямые одной плоскости парал­
лельны соответственно двум прямым другой плоскости, то
эти плоскости параллельны.
168 § 4. Параллельность в пространстве

А 7
Рис. 31.4
Например, на рисунке 31.3 изображен прямоугольный парал­
лелепипед АВСВА]В]С,В ]. Имеем: АА] ||ВВ1 и А 1В] \В]С,. Тогда
по признаку параллельности двух плоскостей АА1В1 ||ВВ1С1.
Будем говорить, что два многоугольника параллельны, если они
лежат в параллельных п лоскостях. Например, грани АА^І^І
и ВВ ХСХС прямоугольного параллелепипеда АВСВА1В1С1В 1 парал­
лельны (рис. 31.3).
Рассмотрим некоторые свойства параллельных плоскостей.
Т е о р е м а 31.2. Через точку в пространстве, не принадлежа­
щую данной плоскости, проходит плоскость, параллельная
данной плоскости, и притом только одна (рис. 31.4).
Т е о р е м а 31.3. Прямые пересечения двух параллельных пло­
скостей третьей плоскостью параллельны (рис. 31.5).
О- ■ З а д а ч а . Докажите, что отрезки параллельных прямых,
заключенные между параллельными плоскостями, равны.
Р еш ен и е. Пусть даны параллельные плоскости а и (3 и парал­
лельные прямые АВ и А 1В1 такие, что А є а, А х є а, В є (З, Вг є (3
(рис. 31.6). Докажем, что АВ =А 1В1.
Параллельные прямые АВ и А1В1 задают некоторую плоскость у,
причем а П у = АА1 и Р П у = ВВХ.
По теореме 31.3 получаем: ААг ||ВВ1. Следовательно, четырех­
угольник АА^В^ — параллелограмм. Отсюда АВ =А 1В1. ◄

Рис. 3 1 .5 Рис. 3 1 .6
31. Параллельность плоскостей 169

® 1. Какие плоскости называют параллельными?


2. Сформулируйте признак параллельности двух плоскостей.
3. В каких случаях говорят, что два многоугольника параллельны?
4. Сформулируйте свойства параллельных плоскостей.

31.1. ° Верно ли утверждение:


1) если две плоскости параллельны, то любая прямая одной
плоскости параллельна любой прямой другой плоскости;
2) если прямая, лежащая в одной плоскости, параллельна
прямой, лежащей в другой плоскости, то данные плоскости
параллельны?
31.2. ° Параллелограммы АВСВ и АЕРВ
не лежат в одной плоскости (рис. 31.7). Е Р
Докажите, что плоскости АВЕ и ВСЕ
параллельны.
31.3. ° Можно ли утверждать, что плоскость
а параллельна плоскости трапеции, если
плоскость а параллельна:
1) основаниям трапеции;
2) боковым сторонам трапеции?
31.4. ° Верно ли утверждение: если прямые пересечения двух пло­
скостей третьей плоскостью параллельны, то данные плоскости
параллельны?
31.5. ° Плоскости а и (3 параллельны. В плоскости а выбраны точ­
ки С и I), а в плоскости (3 — точки Сг и В1 такие, что пря­
мые СС1 и ВВ] параллельны. Найдите отрезки ВВ1 и С1В1, если
СВ = 12 см, СС± = 4 см.
31.6. ° Треугольник АВС лежит в плоскости а. Через его вершины
проведены параллельные прямые, которые пересекают пло­
скость (3, параллельную плоскости а, в точках А1, В1 и С1.
Найдите периметр треугольника А1В1С1, если периметр треуголь­
ника АВС равен 20 см.
31.7. " Точки М, N и К — середины ребер АВ, АС и АВ тетраэдра
ВАВС. Докажите, что плоскости МЫК и ВСВ параллельны.
170 § 4. Параллельность в пространстве

Рис. 31.9

31.8." На ребрах ДА, ДВ и ДС тетраэдра ДАВС отметили соответ­

ственно точки Е, Р и К так, что ---- = ----- = ------. Докажите, что


НА БВ БС
плоскости ЕРК и АВС параллельны.
31.9. " Даны параллельные плоскости а и (3. Отрезок АВ и точка С
лежат в плоскости а, точка Д — в плоскости (3 (рис. 31.8). По­
стройте линию пересечения: 1) плоскости (3 и плоскости АВД;
2) плоскости (3 и плоскости ВСД.
31.10. " Даны параллельные плоскости а и (3. Точки М и N лежат
в плоскости а, точки К и Р — в плоскости (3 (рис. 31.9). По­
стройте линию пересечения: 1) плоскости а и плоскости МКР;
2) плоскости (3 и плоскости МЫК.
31.11. "" Параллельные плоскости а и (3 пересекают сторону ВА
угла АВС в точках А х и А2 соответственно, а сторону ВС — в точ­
ках Сх и С2 соответственно. Найдите:
1) отрезок А 1С1, если А2С2= 36 см, ВАХ : ВА2 = 5 : 9 ;
2) отрезок С1С2, если А1С1 = 14 см, А 2С2 = 21 см, ВС1= 12 см.
31.12. "" Плоскости а и (3 параллельны. Точки А и В лежат в пло­
скости а, точки С и Д — в плоскости (3. Отрезки АС и ВД пере­
секаются в точке О.
1) Докажите, ч т о ^ = ^ .
ОС ОБ
2) Найдите отрезок АВ, если СД = 32 см, АС : АО = 7 : 3 .
31.13. "" Точка М принадлежит ребру А ХДХ куба АВСВА1В1С1В 1.
Постройте линию пересечения плоскостей ВДДХи ССХМ.
31.14. "" Точка Е принадлежит ребру В 1С1 куба АВСВА1В1С1В 1.
Постройте линию пересечения плоскостей АССХи ВВД.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


31.15. Диагонали квадрата АВСД пересекаются в точке О. На от­
резке ОС отметили точку М так, что СМ : МО = 1 : 2 . Найдите
/ВМО.
32. Параллельное проектирование 171

32. Параллельное проектирование


Многие явления и процессы, наблюдаемые нами в повседневной
жизни, служат примерами преобразований, при которых образом
пространственной фигуры является плоская фигура. Увидеть одно
из таких явлений можно в солнечную погоду, когда предмет от­
брасывает тень на плоскую поверхность (рис. 32.1). Этот пример
иллюстрирует преобразование фигуры, которое называют парал­
лельным проектированием. С помощью этого преобразования на
плоскости создают изображения пространственных фигур.

Рис. 32.1

Многие рисунки настоящего учебника, на которых изображены


пространственные фигуры, можно рассматривать как тени, отбра­
сываемые на плоскость страницы предметами, освещенными па­
раллельными лучами.
Ознакомимся подробнее с параллельным проектированием.
Пусть даны плоскость а, прямая I, пересекающая эту плоскость,
и фигура Р (рис. 32.2). Через каждую точку фигуры Р проведем
прямую, параллельную прямой I (если точка фигуры Р принадле­
жит прямой I, то будем рассматривать саму прямую I). Точки пере­
сечения всех проведенных прямых с плоскостью а образуют не­
которую фигуру Р . Описанное преобразование фигуры Р называют
параллельным проектированием. Фигуру Р называют параллель­
ной проекцией фигуры Р на плоскость а в направлении прямой I.
Также фигуру Р называют изображением фигуры Р на плоскости
а в направлении прямой I.
Выбирая выгодные положения плоскости а и прямой I, можно
получить наглядное изображение данной фигуры Р. Это связано
с тем, что параллельное проектирование обладает рядом замеча­
тельных свойств (см. теоремы 32.1-32.3). Благодаря этим свойствам
изображение фигуры похоже на саму фигуру.
172 § 4. Параллельность в пространстве

Пусть даны плоскость а и прямая I,


пересекающая эту плоскость.
Если прямая параллельна прямой I, то
ее проекцией на плоскость а является точ­
ка (рис. 32.3). Проекцией прямой I также
является точка.
Если отрезок параллелен прямой I или
лежит на прямой I, то его проекцией на
плоскость а является точка (рис. 32.3).
В следующих теоремах будем рассматривать прямые и отрезки,
не параллельные прямой I и не лежащие на ней.
Т е о р е м а 32.1. Параллельной проекцией прямой является
прямая; параллельной проекцией отрезка является отрезок
(рис. 32.4).

Рис. 32.4 Рис. 32.5 Рис. 32.6

Т е о р е м а 32.2. Параллельной проекцией двух параллельных


прямых являются или прямая (рис. 32.5), или две параллельные
прямые (рис. 32.6). Параллельные проекции двух параллельных
отрезков лежат на одной прямой или на параллельных прямых
(рис. 32.6).
Т е о р е м а 32.3. Отношение параллельных проекций отрезков,
лежащих на одной прямой или на параллельных прямых, равно
отношению самих отрезков (рис. 32.7).
Рассмотрим изображения некоторых
многоугольников на плоскости а в на­
правлении прямой I.
Если прямая I параллельна плоскости
многоугольника или принадлежит этой
плоскости, то изображением многоуголь­
ника является отрезок.
Теперь рассмотрим случай, когда
прямая I пересекает плоскость много­ С, I), СВ
угольника. Рис. 32.7
32. Параллельное проектирование 173

Из свойств параллельного проектирования следует, что парал­


лельной проекцией треугольника является треугольник (рис. 32.8).

Поскольку при параллельном проектировании сохраняется па­


раллельность отрезков, то изображением параллелограмма (в част­
ности, прямоугольника, ромба, квадрата) является параллелограмм
(рис. 32.9).
Также из свойств параллельного проектирования следует, что
изображением трапеции является трапеция.
Параллельной проекцией окружности является фигура, которую
называют эллипсом (рис. 32.10).
Изображения объектов с помощью параллельного проектирова­
ния широко используют в самых разных областях промышленно­
сти, например в автомобилестроении (рис. 32.11).

Рис. 32.11
174 § 4. Параллельность в пространстве

3
• .1. Опишите преобразование фигуры, которое называют параллельным про­
ектированием.
2. Сформулируйте свойства параллельного проектирования.

^ ^ ^ ^ П Р А Ж Н ЕН И Я
32.1. ° Фигура состоит из трех точек. Из какого количества точек
может состоять параллельная проекция этой фигуры?
32.2. ° Может ли параллельной проекцией двух пересекающихся
прямых быть:
1) две пересекающиеся прямые;
2) две параллельные прямые;
3) прямая;
4) прямая и точка вне ее?
32.3. ° Какая геометрическая фигура не может быть параллельной
проекцией двух скрещивающихся прямых:
1) две параллельные прямые;
2) две пересекающиеся прямые;
3) прямая;
4) прямая и точка вне ее?
32.4. ° 1) Могут ли равные отрезки быть параллельными проекциями
неравных отрезков?
2) Могут ли неравные отрезки быть параллельными проекциями
равных отрезков?
3) Может ли параллельная проекция отрезка быть больше дан­
ного отрезка?
4) Может ли параллельная проекция прямой быть параллельной
данной прямой?
32.5. ° Может ли фигура, изображенная на рисунке 32.12, быть
параллельной проекцией треугольника?

Рис. 3 2 .12 Рис. 3 2 .13 Рис. 3 2 .1 4


В Украине есть таланты! 175

32.6. ° Может ли параллельной проекцией трапеции быть четырех­


угольник А 1В1С1£>1, углы которого А1, В , Сх и 1)1 соответственно
равны:
1) 10°, 40°, 140°, 170°; 2) 50°, 130°, 50°, 130°?
32.7. ° Может ли параллельной проекцией параллелограмма быть
четырехугольник со сторонами 6 см, 8 см, 6 см, 9 см?
32.8. " Точки А х, В1 и Сх являются параллельными проекциями
соответственно точек А, В и С, лежащих на одной прямой (точ­
ка В лежит между точками А и С). Найдите отрезок В Сх, если
АВ = 8 см, ВС = 6 см, А 1В 1 = 12 см.
32.9. " Точки А х, В х и Сх являются параллельными проекциями
соответственно точек А, В и С, лежащих на одной прямой (точ­
ка Вх лежит между точками А1 и Сх). Найдите отрезок А1С1, если
АВ = 10 см, АС = 16 см, В1С1= 3 см.
32.10. "" Параллелограмм А1В1С1В 1 является изображением прямо­
угольника АВСВ (рис. 32.13). Постройте изображение перпен­
дикуляра, опущенного из точки пересечения диагоналей прямо­
угольника на сторону ВС.
32.11. "" Треугольник А1В1С1является изображением прямоугольного
треугольника АВС с гипотенузой АВ (рис. 32.14). Постройте изо­
бражение перпендикуляра, опущенного из середины гипотенузы
на катет АС.
32.12. "" Треугольник А 1В1С1 — изображение треугольника АВС.
Постройте изображение биссектрисы треугольника АВС, про­
веденной из вершины В, если АВ : ВС = 1 : 2 .
32.13. "" Треугольник А1В1С1 — изображение равнобедренного тре­
угольника АВС с основанием АС. Постройте изображение центра
окружности, вписанной в треугольник АВС, если АВ : АС = 5 : 4 .

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


32.14. В прямоугольнике АВСВ известно, что АВ = 6 см, АВ =
= 2 Тз см. Найдите угол между прямыми АС и ВВ.

В УКРАИНЕ ЕСТЬ ТАЛАНТЫ!


Как сложить апельсины в большую коробку, чтобы поместилось
максимально возможное количество? У этого вопроса, на первый
взгляд простого и несерьезного, давняя история. В 1611 г. немец­
кий астроном, математик и философ Иоганн Кеплер, известный
176 § 4. Параллельность в пространстве

открытием законов движения планет Солнечной системы, сформу­


лировал задачу об оптимальной упаковке шаров в пространстве.
Кеплер выдвинул гипотезу, согласно которой оптимальным будет
уложить шары так, как иногда выкладывают апельсины в магази­
нах или на рынках (рис. 32.15).
В течение 400 лет ведущие математики мира пробовали обо­
сновать это предположение. Окончательная точка в этом вопросе
была поставлена только в 2017 году. Доказательство гипотезы Ке­
плера, которое содержало компьютерный перебор огромного коли­
чества вариантов и которое тщательно проверяли 19 лет, было
наконец признано корректным.
Важную роль в этой многовековой истории сыграли молодые
украинские математики А. Бондаренко, М. Вязовская и Д. Радчен­
ко, воспитанники Киевского национального университета имени
Тараса Шевченко. В 2016 г. вышли статьи с решением задачи Ке­
плера для случаев 8- и 24-мерного пространства. Марина Вязовская,
автор этих статей, была награждена премией Салема. Эта премия
чрезвычайно престижна. Выше нее лишь премия Филдса — аналог
Нобелевской премии в области математики.
Это блестящее достижение украинских ученых!

Рис. 32.15
Главное в параграфе 4 177

■ ■ ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ 4

Основные аксиомы стереометрии


А1. В любой плоскости пространства выполняются все аксиомы
планиметрии.
А2. Через любые три точки пространства, не лежащие на одной
прямой, проходит плоскость, и притом только одна.
АЗ. Если две точки прямой принадлежат плоскости, то и вся
прямая принадлежит этой плоскости.
А4. Если две плоскости имеют общую точку, то они пересека­
ются по прямой.

Плоскость однозначно определяется:


1) тремя точками, не лежащими на одной прямой;
2) прямой и точкой, не принадлежащей этой прямой;
3) двумя пересекающимися прямыми;
4) двумя параллельными прямыми.

Взаимное расположение двух прямых в пространстве


Две прямые называют пересекающимися, если они имеют толь­
ко одну общую точку.
Две прямые в пространстве называют параллельными, если они
лежат в одной плоскости и не пересекаются.
Две прямые в пространстве называют скрещивающимися, если
они не лежат в одной плоскости.

Свойство параллельных прямых


Через две параллельные прямые проходит плоскость, и притом
только одна.

Признак скрещивающихся прямых


Если одна из двух прямых лежит в плоскости, а другая пере­
секает эту плоскость в точке, не принадлежащей первой прямой,
то данные прямые — скрещивающиеся.

Параллельность в пространстве
Прямую и плоскость называют параллельными, если они не
имеют общих точек.
Две плоскости называют параллельными, если они не имеют
общих точек.
178 § 4. Параллельность в пространстве

Признак параллельности прямой п плоскости


Если прямая, не принадлежащая данной плоскости, параллель­
на какой-либо прямой, лежащей в этой плоскости, то данная
прямая параллельна самой плоскости.

Условия параллельности двух прямых в пространстве


Если плоскость проходит через данную прямую, параллельную
другой плоскости, и пересекает эту плоскость, то прямая пере­
сечения плоскостей параллельна данной прямой.
Если через каждую из двух параллельных прямых проведена
плоскость, причем эти плоскости пересекаются по прямой, от­
личной от двух данных, то эта прямая параллельна каждой из
двух данных прямых.
Две прямые, параллельные третьей прямой, параллельны меж­
ду собой.

Признак параллельности двух плоскостей


Если две пересекающиеся прямые одной плоскости параллельны
соответственно двум прямым другой плоскости, то эти плоскости
параллельны.

Свойства параллельных плоскостей


Через точку в пространстве, не принадлежащую данной плоско­
сти, проходит плоскость, параллельная данной плоскости,
и притом только одна.
Прямые пересечения двух параллельных плоскостей третьей
плоскостью параллельны.
Отрезки параллельных прямых, заключенные между параллель­
ными плоскостями, равны.
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНОСТЬ
В ПРОСТРАНСТВЕ §5
В этом параграфе вы ознакомитесь с понятиями угла между прямыми
в пространстве, угла между прямой и плоскостью, угла между двумя
плоскостями; узнаете, что такое ортогональная проекция, изучите свой­
ство ортогональной проекции многоугольника.

33. Угол между прямыми в пространстве


Поскольку две любые пересекающиеся прямые пространства
лежат в одной плоскости, то угол между ними определим так же,
как в планиметрии.
О пределение. У гл ом м еж ду двум я п е р е сек а ю щ и м и ся
п р я м ы м и называют величину того из углов, образовавшихся при
их пересечении, который не превышает 90° (рис. 33.1).
Угол между двумя параллельными прямыми считают рав­
ным 0°. Следовательно, если ср — угол между двумя прямыми,
лежащими в одной плоскости, то 0 °< ф < 9 0 °.
Введем понятие угла между скрещивающимися прямыми.
О п р ед ел ен и е. У г л о м м еж д у д в у м я ск р е щ и в а ю щ и м и с я
п р я м ы м и называют угол между пересекающимися прямыми,
соответственно параллельными данным скрещивающимся пря­
мым.

Рис. 33.1 Рис. 33.2


Пусть прямые а и &скрещивающиеся. Через точку М простран­
ства проведем прямые ах и так, что щ ||а, Ьг ||Ь (рис. 33.2). По
определению угол между скрещивающимися прямыми а и &равен
углу между пересекающимися прямыми ах и 6 .
Возникает естественный вопрос: зависит ли угол между данны­
ми скрещивающимися прямыми а и &от выбора точки М1 Ответить
на этот вопрос помогает следующая теорема.
180 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Т е о р е м а 33.1. Угол между двумя пересекающимися прямы­


ми равен углу между двумя другими пересекающимися прямы­
ми, соответственно параллельными данным.
Воспользовавшись теоремой 33.1, можно показать, что угол
между скрещивающимися прямыми а и Ъравен углу между пере­
секающимися прямыми а и Ьг, где Ьх ||Ь.
Например, на рисунке 33.3 изображена треугольная призма
АВСА1В1С1. Угол между скрещивающимися прямыми ААХ и ВС
равен углу между пересекающимися прямыми ВВ^ и ВС.
О п р е д е л е н и е . Две прямые в пространстве называют п е р ­
п е н д и к у л я р н ы м и , если угол между ними равен 90°.
Заметим, что перпендикулярные прямые могут как пересекаться,
так и быть скрещивающимися.
Если прямые а и & перпендикулярны, то записывают: а 1 6.
Два отрезка в пространстве называют перпендикулярными, если
они лежат на перпендикулярных прямых.
Например, ребра АО и СС1 куба АВС0А1В1С10 1 перпендикуляр­
ны (рис. 33.4). Действительно, поскольку 00^1 ССг, то угол
между прямыми АО и СС1 равен углу между прямыми АО и В)В>1.
Но /А О Д 1 = 90°, поэтому АО _1_ ССХ.
З а д а ч а . На рисунке 33.5 изображен куб АВС0А1В 1С10 1. Най­
дите угол между прямыми А хО и О хС.
Р еш ен и е. Соединим точки А х и В. Поскольку А1Б1 ||ВС, то
точки А х, £) , С к В лежат в одной плоскости. Эта плоскость пере­
секает параллельные плоскости ААХВ и ООхС по параллельным
прямым А 1В и О хС. Следовательно, угол между прямыми А 10 и ОхС
равен углу ОАхВ.
Соединим точки В и О. Отрезки А хО, А^В и ВВ) равны как диа­
гонали равных квадратов. Следовательно, треугольник А ХВ1) равно­
сторонний. Тогда АВА^В = 60°.
О т в ет : 60°. ◄

Рис. 3 3 .3 Рис. 3 3 .4 Рис. 3 3 .5


33. Угол между прямыми в пространстве 181

1. Что называют углом между двумя пересекающимися прямыми?


2. Чему равен угол между двумя параллельными прямыми?
3. Что называют углом между двумя скрещивающимися прямыми?
4. Какие две прямые в пространстве называют перпендикулярными?
5. Какие два отрезка в пространстве называют перпендикулярными?

33.1. ° Сколько прямых, перпендикулярных данной прямой, можно


провести в пространстве через точку: 1) принадлежащую данной
прямой; 2) не принадлежащую данной прямой?
33.2. ° Дан куб АВСБА1В1С1Б 1 (рис. 33.6). Найдите угол между
прямыми: 1) СБ и ВС; 2) ААХи С^Б^; 3) АА1 и Б гС; 4) АС и В1£)1;
5) А1С1 и АС.
33.3. ° Дан куб АВСБА1В1С1Б1 (рис. 33.6). Найдите угол между пря­
мыми: 1) АВ и ВВ^, 2) АВ и В1£)1; 3) А^Б и В ХС; 4) В1Б 1 и СХС.
33.4. ° Точка М, не принадлежащая плоскости прямоугольника
АВСБ, такова, что треугольник СМБ равносторонний (рис. 33.7).
Найдите угол между прямыми АВ и МС.

Е
М
А

А
Рис. 33.6

3 3 .5 . ° Точка М не принадлежит плоскости квадрата АВСБ,


АМВА = 40°, АМВС = 90°. Найдите угол между прямыми: 1) МВ
и АО; 2) МВ и СБ.
33.6. " Трапеция АВСБ с основаниями АБ и ВС и треугольник МЕЕ
не лежат в одной плоскости, точка Е — середина отрезка АВ,
точка Е — середина отрезка СБ, МЕ = ЕЕ, АМЕЕ = 110°. Найдите
угол между прямыми: 1) АБ и ЕЕ; 2) АБ и МЕ; 3) ВС и МЕ.
33.7. " Параллелограмм АВСБ и треугольник АЕБ не лежат в одной
плоскости (рис. 33.8). Найдите угол между прямыми ВС и АЕ,
если ААЕБ = 70°, ААБЕ = 30°.
182 § 5. Перпендикулярность в пространстве

В В

Рис. 33.9 Рис. 33.10 Рис. 33.11

33.8. " Известно, что АВ _І_АС, АВ _І_АВ, АС _І_ АВ (рис. 33.9). Най­
дите отрезок СВ, если ВС = 17 см, АВ = 15 см, ВВ = 3-^29 см.
33.9. " Известно, что АВ _1_АС, АВ _1_АВ, АС _1_АВ (рис. 33.9). Най­
дите отрезок ВС, если СВ = 2-\/43 см, ВВ = 12 см, А А ВВ = 60°.
33.10. "" Каждое ребро тетраэдра ВАВС равно а, точки М и К —
середины ребер АВ и СВ соответственно (рис. 33.10). Найдите
отрезок МК.
33.11. "" Точки Е, Р, М и К — середины соответственно ребер АВ,
ВС, АВ и ВВ тетраэдра ВАВС (рис. 33.11). Найдите угол между
прямыми ЕР и МК, если АВАС = а.
33.12. "" Диагонали грани АВСВ куба АВСВА1В1С1В 1 пересекаются
в точке О. Найдите угол между прямыми ОВ и А1С1.
33.13. "" Основанием прямоугольного параллелепипеда АВСВА1В1С1В1
является квадрат, сторона которого равна а. Найдите угол
между прямыми АВг и В^С, если боковое ребро параллелепипеда
равно а*/з.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


33.14. Диагонали АС и ВВ параллелограмма АВСВ равны соот­
ветственно 24 см и 10 см, АВ = 13 см. Найдите периметр парал­
лелограмма.

34. Перпендикулярность прямой и плоскости


В повседневной жизни мы говорим: флагшток перпендикулярен
поверхности земли (рис. 34.1), мачты парусника перпендикулярны
поверхности палубы (рис. 34.2), шуруп вкручивают в доску пер­
пендикулярно ее поверхности (рис. 34.3) и т.п.
34. Перпендикулярность прямой и плоскости 183

Рис. 34.1 Рис. 34.2 Рис. 34.3


Эти примеры дают представление о прямой, перпендикулярной
плоскости.
О п р ед ел ен и е. Прямую называют п е р п е н д и к у л я р н о й п л о ­
с к о с т и , если она перпендикулярна любой прямой, лежащей в этой
плоскости (рис. 34.4).
Если прямая а перпендикулярна плоскости а, то записывают:
а 1 а. Также принято говорить, что плоскость а перпендикулярна
прямой а или прямая а и плоскость а перпендикулярны.
Из определения следует, что если прямая а перпендикулярна
плоскости а, то она пересекает эту плоскость.
Отрезок называют перпендикулярным плоскости, если он при­
надлежит прямой, перпендикулярной этой плоскости.
А _А
7
А А
в
± 1 ______
в
Рис. 34.5
Например, интуитивно понятно, что ребро ААг прямоугольного
параллелепипеда АВСВА1В1С1В 1 перпендикулярно плоскости АВС
(рис. 34.5). Доказать этот факт нетрудно, воспользовавшись сле­
дующей теоремой.
Т е о р е м а 34.1 (п р и з н а к п е р п е н д и к у л я р н о с т и п р я м о й
п п л о с к о с т и ). Если прямая перпендикулярна двум пересекаю­
щимся прямым, лежащим в плоскости, то она перпендикуляр­
на самой плоскости.
184 § 5. Перпендикулярность в пространстве

На рисунке 34.5 прямая ААг перпендикуляр­


на двум пересекающимся прямым АВ и АО пло­
скости АВС. Следовательно, по признаку перпен­
дикулярности прямой и плоскости ААг _1_ АВС,
а значит, и ребро ААг также перпендикулярно
плоскости АВС.
Теорему 34.1 часто используют на практике.
Например, подставка для новогодней елки имеет
форму крестовины. Если елку установить так,
чтобы ее ствол был перпендикулярен направле­
ниям крестовины, то елка будет стоять перпен­
дикулярно плоскости пола (рис. 34.6).
Приведем теорему, которую можно рассма-
Рис. 34.6 тривать как еще один признак перпендикуляр­
ности прямой и плоскости.
Т е о р е м а 34.2. Если одна из двух параллельных прямых
перпендикулярна плоскости, то и другая прямая перпендику­
лярна этой плоскости (рис. 34.7).

а Ъ а ъ

А 1А Г
аН 1/
Г
Если а ||Ъи а _1_ а, то Ъ_1_ а Если а _1_ а и Ъ_1_ а, то а ||Ъ
Рис. 34.7 Рис. 34.8

Например, на рисунке 34.5 прямая АА1 перпендикулярна пло­


скости АВС, а прямая ССХпараллельна прямой АА (. Следовательно,
по теореме 34.2 прямая ССХ также перпендикулярна плоско­
сти АВС.
Сформулируем теорему, являющуюся признаком параллельно­
сти двух прямых.
Т е о р е м а 34.3. Если две прямые перпендикулярны одной
и той же плоскости, то они параллельны (рис. 34.8).
Справедлива и такая теорема.
Т е о р е м а 34.4. Через данную точку можно провести прямую,
перпендикулярную данной плоскости, и притом только одну.
34. Перпендикулярность прямой и плоскости 185

З а д а ч а . Плоскость а, перпендикулярная катету АС прямо­


угольного треугольника АВС, пересекает катет АС в точке Е, а ги­
потенузу АВ — в точке Е (рис. 34.9). Найдите отрезок ЕЕ, если
АЕ : ЕС = 3 : 4 , ВС = 21 см.
Р еш ен и е. Поскольку прямая АС
перпендикулярна плоскости а, то
прямая АС перпендикулярна любой
прямой этой плоскости, в частности
прямой ЕР. Прямые ЕР и ВС лежат
в одной плоскости и перпендикуляр­
ны прямой АС, поэтому ЕЕ ||ВС. Из
этого следует, что треугольники АЕР
нАСВ подобны. Следовательно, мож­
но записать: ЕР : СВ=АЕ : АС. От­
сюда ЕР : 21 = 3 : 7, ЕР = 9 см.
Ответ: 9 см. ◄

1. Какую прямую называют перпендикулярной плоскости?


2. Какой отрезок называют перпендикулярным плоскости?
3. Сформулируйте признак перпендикулярности прямой и плоскости.
4. Сформулируйте теорему о двух параллельных прямых, одна из которых
перпендикулярна плоскости.
5. Сформулируйте теорему о двух прямых, перпендикулярных одной и той
же плоскости.

34.1.° Прямая а перпендикулярна плоскости а. Существуют ли


в плоскости а прямые, не перпендикулярные прямой а?
34.2. ° Прямая т перпендикулярна прямым а и &
плоскости а. Следует ли из этого, что прямая т
перпендикулярна плоскости а?
34.3. ° Верно ли утверждение, что если прямая не А
перпендикулярна плоскости, то она не перпен­
дикулярна ни одной прямой этой плоскости?
34.4. ° Дан куб АВСВА1В1С1Б 1 (рис. 34.10). На­ А
зовите грани куба, которым перпендикулярна
прямая: 1) АА^, 2) АВ. Рис. 3 4 .1 0
186 § 5. Перпендикулярность в пространстве

34.5. ° Дан куб АВСЛА1В1С11)1 (рис. 34.10). Укажите ребра куба,


перпендикулярные плоскости грани: 1) А 41В 1В; 2) А 1В 1С1£>1.
34.6. ° Верно ли утверждение, что прямая перпендикулярна пло­
скости, если она перпендикулярна:
1) стороне и медиане треугольника, лежащего в этой плоскости;
2) стороне и средней линии треугольника, лежащего в этой
плоскости;
3) двум сторонам трапеции, лежащей в этой плоскости;
4) двум диаметрам окружности, лежащей в этой плоскости?
34.7. ° Через центр О правильного треугольника АВС проведена пря­
мая 1)0, перпендикулярная плоскости АВС (рис. 34.11). Найдите
отрезок ПО, если АВ = 6 см, ПА = 4 см.

Рис. 34.11 Рис. 34.12 Рис. 34.13


34.8. ° Через центр О квадрата АВСП проведена прямая МО, пер­
пендикулярная плоскости квадрата (рис. 34.12). Найдите рас­
стояние от точки М до вершины О, если АН = 4лІ2 см, МО = 2 см.
34.9. " Точка О — центр грани АВСП куба А_ВСНА1В 1С1Н1, ребро
которого равно а (рис. 34.13). Найдите:
1) расстояние от точки О до вершины Вх куба;
2) тангенс угла между прямыми ВхО и ННХ.
34.10. " Диагональ -Е^П прямоугольного параллелепипеда
АВСНА1В1С1Н1равна 17 см, а диагональ АВ{ боковой грани АА^В^В
равна 15 см (рис. 34.14). Найдите ребро АН параллелепипеда.

Рис. 3 4 .1 4 Рис. 3 4 .1 5 Рис. 3 4 .16


35. Перпендикуляр и наклонная 187

34.11. " Через вершину В ромба АВСІ) проведена прямая ВЕ, пер­
пендикулярная плоскости ромба (рис. 34.15). Докажите, что
прямая АС перпендикулярна плоскости ВЕО.
34.12. " Через вершину А прямоугольного треугольника АВС
(ААСВ = 90°) проведена прямая АЕ, перпендикулярная плоско­
сти АВС (рис. 34.16). Докажите, что прямая ВС перпендикулярна
плоскости АЕС.
34.13. "" Отрезок АВ не пересекает плоскость а. Через точки А п В
проведены прямые, перпендикулярные плоскости а и пересе­
кающие ее в точках С и I) соответственно. Найдите отрезок СИ,
если АС = 34 см, ВІ) = 18см , АВ = 20 см.
34.14. "" Отрезок АВ не пересекает плоскость а. Через точки А п В
проведены прямые, перпендикулярные плоскости а и пересекаю­
щие ее в точках А х и В соответственно. Найдите отрезок АВ,
если ААХ= 2 см, ВВг = 12 см, АВ1= 10 см.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


34.15. Из точки к прямой проведены две наклонные, проекции
которых на прямую равны 5 см и 9 см. Найдите расстояние от
данной точки до этой прямой, если одна из наклонных на 2 см
больше другой.

35. Перпендикуляр и наклонная


Пусть фигура Р — параллельная проекция фигуры Р на пло­
скость а в направлении прямой I. Если I _1_ а, то фигуру Р назы­
вают ортогональной проекцией фигуры Р на плоскость а.
Например, основание АВСІ) прямоугольного параллелепипеда
АВС1)А1В 1С11)1 является ортогональной
проекцией основания А В С1£>1 на пло­
скость АВС в направлении прямой ААХ Вг сг
(рис. 35.1).
В дальнейшем, говоря о проекции фи­
гуры, если не оговорено противное, будем
иметь в виду ортогональную проекцию.
Пусть даны плоскость а и не принад­
лежащая ей точка А. Через точку А про­
ведем прямую а, перпендикулярную пло­ Рис. 35.1
скости а. Пусть а П а = В (рис. 35.2).
188 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Отрезок АВ называют перпендикуляром, опущенным из точки А


на плоскость а, точку В — основанием перпендикуляра. Основа­
ние В перпендикуляра АВ — это проекция точки А на плоскость а.
Отметим на плоскости а какую-нибудь точку С, отличную от
точки В. Проведем отрезок АС (рис. 35.2). Отрезок АС называют
наклонной, проведенной из точки А к плоскости а, точку С — осно­
ванием наклонной. Отрезок ВС является проекцией наклонной АС.

Т е о р е м а 35.1. Если из одной точки проведены к плоскости


перпендикуляр и наклонная, то наклонная больше перпендику-
Л'Я'РО'»

О- ■ З а д а ч а 1. Докажите, что если точка, не принадлежащая


плоскости многоугольника, равноудалена от его вершин, то про­
екцией этой точки на плоскость многоугольника является центр
его описанной окружности.
Р еш ен и е. Проведем доказательство для треугольника. Для
других многоугольников доказательство будет аналогичным.
Пусть точка М не принадлежит плоскости АВС, причем МА =
= МВ = МС. Опустим из точки М перпендикуляр МО на пло­
скость АВС (рис. 35.3). Докажем, что точка О — центр описанной
окружности треугольника АВС.
Поскольку МО _1_АВС, то АМОА = АМОВ = АМОС = 90°. В пря­
моугольных треугольниках МОА, МОВ, МОС катет МО — общий,
гипотенузы равны, следовательно, эти треугольники равны по ги­
потенузе и катету. Из равенства данных треугольников следует,
что ОА = ОВ = ОС, то есть точка О — центр описанной окружности
треугольника АВС. ◄
Заметим, что когда надо определить расстояние между двумя
геометрическими фигурами, то стремятся найти расстояние между
их ближайшими точками. Например, из курса планиметрии вы
знаете, что расстоянием от точки, не принадлежащей прямой, до
35. Перпендикуляр и наклонная 189

этой прямой называют расстояние от данной точки до ближайшей


точки на прямой, то есть длину перпендикуляра, опущенного из
точки на прямую.
Теорема 35.1 показывает, что целесообразно принять следующее
определение.
О п р е д е л е н и е . Если точка не принадлежит плоскости, то р а с ­
с т о я н и е м о т т о ч к и до п л о с к о с т и называют длину перпен­
дикуляра, опущенного из точки на плоскость. Если точка принад­
лежит плоскости, то считают, что р а с с т о я н и е о т т о ч к и до
п л о с к о с т и равно нулю.
З а д а ч а 2. Докажите, что если прямая параллельна пло­
скости, то все точки прямой равноудалены от плоскости.
Р еш ен и е. Пусть А к В — две произ­
вольные точки прямой а, параллельной
плоскости а. Точки Д и Б ] — основания
перпендикуляров, опущенных соответствен­
но из точек А и В на плоскость а (рис. 35.4).
Докажем, что АА1= ВВХ.
По теореме 34.3 ААг ||ВВ1. Следователь­
но, точки А, А х, В , В лежат в одной пло­
скости. П лоскость АВВ1 проходит через
прямую а, параллельную плоскости а, и пересекает плоскость а по
прямой А1В1. Тогда по теореме 30.2 получаем: АВ\\А1В1. Таким
образом, в четырехугольнике АА1В1В каждые две противолежащие
стороны параллельны. Следовательно, четырехугольник ААХВ ХВ —
параллелограмм. Отсюда АА1 = ВВХ.
Так как точки А и В выбраны на прямой а произвольно, то
утверждение задачи доказано. ◄
Доказанное свойство позволяет принять следующее определение.
О п р е д е л е н и е . Р а с с т о я н и е м о т п р я м о й до п а р а л л е л ь ­
н о й ей п л о с к о с т и называют расстояние от любой точки этой
прямой до плоскости.
Используя результат, полученный в ключевой задаче 2, можно
решить следующую задачу.
О - ■ З а д а ч а 3. Докажите, что если две плоскости параллельны,
то все точки одной плоскости равноудалены от другой плоскости.
Определение. Р а с с т о я н и е м между двумя п а р а л л е л ь ­
н ы м и п л о с к о с т я м и называют расстояние от любой точки одной
плоскости до другой плоскости.
190 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Результаты, полученные в ключевых задачах 2 и 3, часто ис­


пользуют в практической деятельности, например в строительстве
(рис. 35.5).

Рис. 35.5 Рис. 35.6


Т е о р е м а 35.2 ( т е о р е м а о т р е х п е р п е н д и к у л я р а х ) . Если
прямая, принадлежащая плоскости, перпендикулярна проекции
наклонной к этой плоскости, то она перпендикулярна и самой
наклонной. И наоборот, если прямая, принадлежащая плоско­
сти, перпендикулярна наклонной к этой плоскости, то она
перпендикулярна и проекции наклонной на эту плоскость.
Д ок а за т ел ьст в о. Докажем первую часть теоремы.
Пусть прямая а, принадлежащая плоскости а, перпендикуляр­
на проекции ВС наклонной АС (рис. 35.6). Докажем, что а _1_АС.
Имеем: АВ 1 а, а с а, следовательно, АВ _1_а. Получили, что пря­
мая а перпендикулярна двум пересекающимся прямым АВ и ВС
плоскости АВС-, следовательно, а _1_АВС. Поскольку АС с АВС, то
а _1_АС.
Доказательство второй части теоремы аналогично доказатель­
ству первой части. ◄
О - ■ З а д а ч а 4. Точка М не принадлежит плоскости выпукло­
го многоугольника и равноудалена от всех прямых, содержащих
его стороны. Проекцией точки М на плоскость многоугольника
является точка О, принадлежащая многоугольнику. Докажите, что
точка О — центр вписанной окружности многоугольника.
Р еш ен и е. Проведем доказательство для треугольника. Для
других многоугольников доказательство будет аналогичным.
Опустим из точки О перпендикуляры ОЫ, ОК и ОЕ соответ­
ственно на прямые АВ, ВС и СА (рис. 35.7). Соединим точку М
с точками Е, К и N.
35. Перпендикуляр и наклонная 191

Отрезок ОЫ является проекцией на­ М


клонной МЫ на плоскость АВС. По
построению ОЫ _1_ АВ. Тогда по теоре­
ме о трех перпендикулярах получаем:
МЫ 1 АВ.
Аналогично можно доказать, что
МК _1_ ВС и МЕ _1_ СА. Следовательно,
длины отрезков МЫ, М К и МЕ — рас­
стояния от точки М до прямых АВ, ВС
и СА соответственно. По условию МЫ =
= МК = МЕ.
В прямоугольных треугольниках МОЫ, МОК, МОЕ катет МО
общий, гипотенузы равны; следовательно, данные треугольники
равны по катету и гипотенузе. Из равенства этих треугольников
следует, что ОЫ = ОК = ОЕ.
Длины отрезков ОЫ, ОК и ОЕ являются расстояниями от точ­
ки О до прямых, содержащих стороны треугольника АВС. Мы
показали, что эти расстояния равны. Так как точка О принадлежит
треугольнику АВС, то точка О — центр вписанной окружности
треугольника АВС. ◄

1. В каком случае говорят, что фигура Е]является ортогональной проекцией


фигуры Е?
2. Опишите, какой отрезок называют: 1) перпендикуляром, опущенным из
точки на плоскость; 2) наклонной, проведенной из точки к плоскости.
3. Сформулируйте теорему о перпендикуляре и наклонной, проведенных
к плоскости из одной точки.
4. Что называют расстоянием отточки до плоскости? расстоянием от прямой
до параллельной ей плоскости? расстоянием между двумя параллельны­
ми плоскостями?
5. Сформулируйте теорему о трех перпендикулярах.

УПРАЖНЕНИЯ
35.1.° На рисунке 35.8 изображен куб
АВСОА1В1С1В1. Укажите проекцию отрезка
С1Б на плоскость:
1) АВС-, 3 )А А 1В1.
2) В В р, Рис. 3 5 .8
192 § 5. Перпендикулярность в пространстве

35.2.° На рисунке 35.9 изображен прямоугольный параллелепипед


АВСВА1В1С1Б1. Укажите проекцию отрезка О Д на плоскость:
1) А 1В1С1; 2 )С О О х; 3)А А 1Б 1.

35.3. ° Из точки к плоскости проведены перпендикуляр длиной 12 см


и наклонная длиной 13 см. Найдите проекцию этой наклонной
на данную плоскость.
35.4. ° Из точки А к плоскости а проведены перпендикуляр и на­
клонная длиной V? см. Проекция данной наклонной на пло­
скость равна Я см. Найдите расстояние от точки А до плоско­
сти а.
35.5. ° Из точки А проведены к плоскости а перпендикуляр АС и на­
клонные АВ и АО (рис. 35.10). Найдите проекцию наклонной АО
на плоскость а, если /ВАС = 45°, АВ = 8 см, АО = 9 см.
35.6. ° Из точки М проведены к плоскости а перпендикуляр МН
и наклонные МА и МВ (рис. 35.11). Найдите наклонную МА,
если ВН = 6\[ё см, МВ = 18 см, /М АН = 60°.
О т 35.7." Докажите, что равные наклонные, проведенные к пло­
скости из одной точки, имеют равные проекции.
О- * 35.8." Докажите, что если проекции двух наклонных, про­
веденных к плоскости из одной точки, равны, то равны и на­
клонные.
35.9. Расстояние между параллельными прямыми, принадлежащи­
ми соответственно параллельным плоскостям а и (3, равно 7 см.
Верно ли утверждение, что расстояние между плоскостями а
и (З равно 7 см?
35.10. Из точки М провели к плоскости а равные наклонные МА,
МВ, МС и МО. Могут ли точки А, В, С и О быть вершинами:
1) прямоугольника; 3) прямоугольной трапеции;
2) ромба; 4) равнобокой трапеции?
35. Перпендикуляр и наклонная 193

35.11." На рисунке 35.12 изображен квадрат АВСР, прямая N0


перпендикулярна его плоскости. Докажите, что прямые ВР) и N0
перпендикулярны.

М N

35.12. " На рисунке 35.13 изображен ромб АВСІ). Прямая РС пер­


пендикулярна его плоскости. Докажите, что прямые АР и ВР)
перпендикулярны.
35.13. " На рисунке 35.14 изображен равносторонний треугольник
АВС, точка I) — середина стороны ВС. Прямая АМ перпендику­
лярна плоскости АВС. Докажите, что МВ) _1_ ВС.

35.14." Прямая АО перпендикулярна плоскости окружности с цен­


тром О (рис. 35.15). Прямая а принадлежит плоскости окруж­
ности и касается данной окружности в точке В. Докажите, что
АВ _1_ а.
О- ■ 35.15." Докажите, что если точка принадлежит прямой, пер­
пендикулярной плоскости многоугольника и проходящей через
центр окружности, описанной около многоугольника, то эта точка
равноудалена от вершин многоугольника.
35.16." Из точки А к плоскости а проведены наклонные АВ и АС
длиной 25 см и 17 см соответственно. Найдите расстояние от
точки А до плоскости а, если проекции данных наклонных на
эту плоскость относятся как 5 : 2 .
194 § 5. Перпендикулярность в пространстве

35.17. " Из точки I) к плоскости а проведены наклонные ДА и ДВ,


сумма которых равна 28 см. Найдите эти наклонные, если их
проекции на плоскость а равны соответственно 9 см и 5 см.
35.18. " Точка М расположена на расстоянии 6 см от каждой верши­
ны правильного треугольника АВС, сторона которого равна 9 см.
Найдите расстояние от точки М до плоскости АВС.
35.19. " Катеты прямоугольного треугольника АВС (ААСВ = 90°)
равны 6 см и 8 см. Точка Д удалена от каждой вершины дан­
ного треугольника на 13 см. Найдите расстояние от точки Д до
плоскости АВС.
35.20. " Отрезок ВД — перпендикуляр к плоскости равнобедренного
треугольника АВС с основанием АС (рис. 35.16). Постройте пер­
пендикуляр, опущенный из точки Д на прямую АС.

Рис. 35.16 Рис. 35.17 Рис. 35.18

35.21. " Отрезок ВД — перпендикуляр к плоскости прямоугольного


треугольника АВС с прямым углом при вершине С (рис. 35.17).
Постройте перпендикуляр, опущенный из точки Д на прямую АС.
35.22. " Отрезок ВЕ — перпендикуляр к плоскости ромба АВСД
(рис. 35.18). Постройте перпендикуляр, опущенный из точки Е
на прямую АС.
35.23. " Точка М равноудалена от всех прямых, содержащих сторо­
ны правильного треугольника АВС. Проекцией точки М на
плоскость АВС является точка О, принадлежащая треугольнику.
Найдите расстояние от точки М до стороны АВ, если расстояние
от этой точки до плоскости АВС равно 3-\/2 см, АВ = 18 см.
35.24. " Сторона ромба равна 10 см, а одна из диагоналей — 16 см.
Точка М находится на расстоянии 5,2 см от каждой прямой,
содержащей сторону ромба. Найдите расстояние от точки М до
плоскости ромба.
35.25. "" Из точки М к плоскости а проведены наклонные МЫ и МК,
образующие со своими проекциями на данную плоскость углы,
равные 60°. Найдите расстояние между основаниями данных
35. Перпендикуляр и наклонная 195

наклонных, если угол между наклонными составляет 90°, а рас­


стояние от точки М до плоскости а равно -\/з см.
35.26. "" Из точки А к плоскости а проведены наклонные АВ и АС,
образующие со своими проекциями на данную плоскость углы
равные 30°. Найдите данные наклонные и расстояние от точки А
до плоскости а, если угол между проекциями наклонных состав­
ляет 90°, а расстояние между основаниями наклонных равно 6 см.
35.27. "" Отрезок ДА — перпендикуляр к плоскости треугольника
АВС, АВ = 10 см, АС = 17 см, ВС = 21 см. Найдите расстояние от
точки Д до прямой ВС, если расстояние от точки Д до плоско­
сти АВС равно 15 см.
35.28. "" Отрезок АВ — диаметр окружности с центром О, отре­
зок ВС — ее хорда, АВ = 12 см, /АВС = 30°. Отрезок АЕ — пер­
пендикуляр к плоскости данной окружности. Найдите расстояние
от точки Е до плоскости окружности, если расстояние от точки Е
до прямой ВС равно 10 см.
35.29. "" Отрезок МА — перпендикуляр к плоскости ромба АВСД.
Найдите расстояние от точки М до прямой СД, если /ВАВ) = 30°,
АД = 1 0 см, МА = 5л/з см.
35.30. "" Отрезок ДА — перпендикуляр к плоскости треугольника
АВС, /АВС = 120°, АВ = 14 см. Найдите расстояние от точки Д
до плоскости АВС, если эта точка удалена от прямой ВС на
2\/43 см.
35.31. "" Точка М не принадлежит плоскости треугольника АВС
(/АСВ = 90°) и расположена на расстоянии 2л/б см от каждой из
прямых, содержащих его стороны. Проекцией точки М на пло­
скость АВС является точка О, принадлежащая данному тре­
угольнику. Точка касания гипотенузы АВ с окружностью, впи­
санной в треугольник АВС, делит ее на отрезки длиной 3 см
и 10 см. Найдите расстояние от точки М до плоскости АВС.
О т 35.32."" Точка М не принадлежит плоскости многоугольника,
а ее проекцией на плоскость многоугольника является центр
окружности, вписанной в многоугольник. Докажите, что точкаМ
равноудалена от сторон данного многоугольника.
35.33."" Основания равнобокой трапеции равны 16 см и 36 см. Через
центр О окружности, вписанной в эту трапецию, к ее плоскости
проведен перпендикуляр МО. Точка М расположена на рас­
стоянии 16 см от плоскости трапеции. Найдите расстояние от
точки М до сторон трапеции.
196 § 5. Перпендикулярность в пространстве

35.34."" Точка О — центр окружности, вписанной в трапецию АВСІ),


ВС ||АО, АВ _1_АО, СИ = 12 см, /А О С = 45°. Отрезок МО — пер­
пендикуляр к плоскости трапеции. Точка М удалена от плоско­
сти трапеции на 6^2 см. Найдите расстояние от точки М до
сторон трапеции.
35.35.* Дан куб АВСБА1В1С1Б 1. Докажите, что СБ1 Т АВ1С1.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


35.36. Сторона правильного треугольника, описанного около окруж­
ности, равна 12 см. Найдите сторону квадрата, описанного около
данной окружности.

36. Угол между прямой и плоскостью


Вы знаете, что в давние времена путешественники ориентиро­
вались по звездам. Они измеряли угол, который образовывал с пло­
скостью горизонта луч, идущий от данной точки к небесному телу.
Сегодня человеку в своей деятельности также важно определять
углы, под которыми наклонены к данной плоскости некоторые
объекты (рис. 36.1).
Эти примеры показывают, что целесообразно ввести понятие
угла между прямой и плоскостью.

Рис. 36.1
36. Угол между прямой и плоскостью 197

О п р е д е л е н и е . Если прямая параллельна плоскости или при­


надлежит ей, то считают, что у г о л м е ж д у т а к о й п р я м о й
и п л о с к о с т ь ю равен 0°.
Если прямая перпендикулярна плоскости, то считают, что у г о л
м е ж д у т а к о й п р я м о й и п л о с к о с т ь ю равен 90°.
Если прямая пересекает плоскость и не перпендикулярна ей,
то у г л о м м е ж д у т а к о й п р я м о й п п л о с к о с т ь ю называют
угол между прямой и ее проекцией на плоскость (рис. 36.2).

Рис. 36.2 Рис. 36.3

Из определения следует, что если ф — угол между прямой


и плоскостью, то 0 °< ф < 9 0 °.
Также принято говорить, что прямая образует угол ф с плоскостью.
Углом между отрезком и плоскостью называют угол между
прямой, содержащей этот отрезок, и плоскостью.
Например, рассмотрим куб АВС1)А1В 1С11)1 (рис. 36.3). Угол
между диагональю АЕ>Хграни АА^В^і и плоскостью АВС равен 45°.
Действительно, прямая АВ — проекция прямой АЕ>Хна плоскость
АВС. Тогда угол между прямой АЕ>Хи плоскостью АВС равен вели­
чине угла В1АВ. Поскольку четырехугольник АА^В^і — квадрат,
то /В^АВ = 45°.
О - ■' З а д а ч а . Докажите, что если из одной точки к плоскости
проведены наклонные, образующие равные углы с плоскостью, то
проекция данной точки на плоскость равноудалена от оснований
наклонных.
Р еш ен ие. Пусть МА и МВ — наклон­
ные, образующие с плоскостью а равные
углы, отрезки ОА и ОВ — проекции этих
наклонных (рис. 36.4). Докажем, что
ОА = ОВ.
Прямая ОА является проекцией пря­
мой М А на плоскость а. Так как угол
МАО острый, то он равен углу между
198 § 5. Перпендикулярность в пространстве

прямыми ОА и МА. Следовательно, величина угла МАО равна углу


между наклонной МА и плоскостью а. Аналогично можно доказать,
что величина угла МВО равна углу между наклонной МВ и пло­
скостью а. По условию /МАО = /МВО.
Поскольку МО _1_ а, то АМОА = АМОВ = 90°. Получаем, что
прямоугольные треугольники МОА и МОВ равны по катету и про­
тиволежащему острому углу. Отсюда ОА = ОВ. ◄

® 1. Чему равен угол между прямой и плоскостью, если прямая параллельна


плоскости? прямая принадлежит плоскости? прямая перпендикулярна
плоскости?
2. Что называют углом между прямой и плоскостью, если прямая пересе­
кает плоскость и не перпендикулярна ей?

УПРАЖНЕНИЯ
36.1. ° Дан куб АВСВА1В1С1В 1, точка О — центр грани АВСБ
(рис. 36.5). Укажите угол между:
вг Сг
1) прямой АЕ>Хи плоскостью А 1В1С1;
2) прямой АСХи плоскостью АВС-, д / І А7
3) прямой АСХи плоскостью СВВ^,
4) прямой ОАх и плоскостью АВС-,
А .
5) прямой АС и плоскостью АШ ^.

36.2. ° Из точки проведены к плоскости перпен- А
дикуляр и наклонная, образующая с данной
плоскостью угол 50°. Чему равен угол меж- Рис. 36.5
ду данной наклонной и перпендикуляром?
36.3.° Из точки М к плоскости а проведены перпендикуляр МА
и наклонная МВ, образующая с плоскостью а угол ср. Найдите:
1) проекцию наклонной МВ на плоскость а, если расстояние от
точки М до этой плоскости равно 2) наклонную МВ, если ее
проекция на плоскость а равна а.
36.4. ° Из точки А к плоскости а проведена наклонная. Чему равен
угол между этой наклонной и плоскостью а, если расстояние от
точки А до плоскости а: 1) равно проекции наклонной на пло­
скость а; 2) в два раза меньше самой наклонной?
36.5. ° Сколько наклонных, образующих с плоскостью а угол 40°,
можно провести из точки А, не принадлежащей этой плоскости?
36. Угол между прямой и плоскостью 199

В
Рис. 36.6 Рис. 36.7
36.6. ° Прямая МА перпендикулярна плоскости АВС (рис. 36.6),
АВ =АМ = 6 см, АС = 2л/з см. Найдите угол, который образует
с плоскостью АВС прямая: 1) МВ; 2) МС.
36.7. ° Точка О — центр правильного треугольника АВС (рис. 36.7),
сторона которого равна 6 см. Прямая МА перпендикулярна пло­
скости АВС. Найдите угол между прямой МО и плоскостью АВС,
если МА = 2 см .
О- ■ 36.8." Докажите, что равные наклонные, проведенные к пло­
скости из одной точки, образуют с этой плоскостью равные углы.
О - в 1 36.9." Докажите, что если углы, образованные с плоскостью
наклонными, проведенными к ней из одной точки, равны, то
равны и сами наклонные.
36.10. " Из точки М к плоскости а провели перпендикуляр МВ
и наклонные МА и МС. Найдите угол между прямой МС и пло­
скостью а, если М А = 5у/2 см, МС = 10 см, а угол между пря­
мой М А и плоскостью а равен 45°.
36.11. " Из точки А к плоскости а провели перпендикуляр АН и на­
клонные АВ и АС, образующие с плоскостью соответственно углы
45° и 60°. Найдите отрезок АВ, если АС = 4-^3 см.
36.12. " Из точки В к плоскости а проведены наклонные ДА и ДВ,
образующие с данной плоскостью углы, равные 30°. Угол между
проекциями данных наклонных на плоскость а равен 120°. Най­
дите расстояние между основаниями наклонных, если ДА = 2 см.
36.13. " Из точки В к плоскости а проведены наклонные ВА и ВС,
образующие с данной плоскостью углы, равные 45°. Расстояние
между основаниями наклонных равно 16 см. Найдите расстоя­
ние от точки В до плоскости а, если угол между наклонными
составляет 60°.
36.14. "" Точка А находится на расстоянии 3>/3 см от плоскости а.
Наклонные АВ и АС образуют с плоскостью углы 60° и 45°
200 § 5. Перпендикулярность в пространстве

соответственно, а угол между наклонными равен 90°. Найдите


расстояние между основаниями наклонных.
36.15. "" Из точки М к плоскости а проведены наклонные МА и МВ.
Наклонная МА образует с плоскостью а угол 45°, а наклонная
МВ — угол 30°. Найдите расстояние между основаниями на­
клонных, если МА = 6 см, а угол между наклонными равен 45°.
36.16. "" Точка М находится на расстоянии 12 см от каждой вершины
квадрата АВСІ), угол между прямой МА и плоскостью квадрата
равен 60°. Найдите расстояние от точки М до стороны квадрата.
36.17. "" Точка М равноудалена от сторон квадрата АВСІ), сторона
которого равна 9\[б см, и находится на расстоянии 9 см от пло­
скости квадрата. Найдите угол между прямой МА и плоскостью
квадрата.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

36.18. Стороны треугольника равны 2 см, 2-\/7 см и 4Тз см. Най­


дите угол треугольника, противолежащий его средней стороне.

37. Двугранный угол. Угол между плоскостями


На рисунке 37.1 изображена фигура, состоящая из двух полу­
плоскостей, имеющих общую границу. Эта фигура делит простран­
ство на две части, выделенные на рисунке 37.2
разными цветами. Каждую из этих частей
вместе с полуплоскостями называют двугран­
ным углом. Полуплоскости называют гранями
двугранного угла, а их общую границу — ре­
бром двугранного угла.
Как видим, «желтый» и «синий» двугран­
ные углы, изображенные на рисунке 37.2,
Рис. 37.1 существенно различаются. Это различие вы­
ражается следующим свойством. На гранях
двугранного угла выберем произвольные точки М и N (рис. 37.3).
Отрезок МЫ принадлежит «желтому» двугранному углу, а «сине­
му» двугранному углу принадлежат лишь концы отрезка.
В дальнейшем, говоря «двугранный угол», будем подразумевать
такой двугранный угол, который содержит любой отрезок с кон­
цами на его гранях («желтый» двугранный угол).
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями 201

Рис. 37.2
Наглядное представление о двугранном угле дают полуоткрытая
классная доска, двускатная крыша, открытый ноутбук (рис. 37.4).

Рис. 37.4

Двугранный угол считают пространственным аналогом угла на


плоскости.
Вы знаете, как определяют величину угла на плоскости. На­
учимся определять величину двугранного угла.
Отметим на ребре МЫ двугранного угла произ­ М
вольную точку О. Через точку О в гранях двугран­
ного угла проведем лучи ОА и ОВ перпендикуляр­
но ребру МЫ (рис. 37.5). Угол АОВ, образованный
этими лучами, называют линейным углом двугран­
ного угла. Поскольку МЫ _І_ ОА и МИ _1_ ОВ, то
ММ _1_ АОВ. Таким образом, если через произволь­
ную точку ребра двугранного угла провести пло­
скость перпендикулярно ребру, то эта плоскость
пересечет двугранный угол по его линейному углу.
О п р е д е л е н и е . В е л и ч и н о й д в у г р а н н о г о у гл а называют
величину его линейного угла.
Двугранный угол называют острым, прямым, тупым или раз­
вернутым, если его линейный угол соответственно острый, прямой,
тупой или развернутый.
202 § 5. Перпендикулярность в пространстве

-Е>і Сх Например, рассмотрим куб АВС0А1В1С10 1


А 7 (рис. 37.6). Двугранный угол с ребром 1)1^,
Л грани которого принадлежат плоскостям АО А
и СОО^, является прямым. Действительно, по­
ь——_ . скольку АО _1_0 .0 х и СО _1_ ОО х, то угол АОС —
- X
У В линейный угол двугранного угла с ребром ОО^ •
Угол АОС прямой.
Рис. 37.6 При пересечении двух плоскостей образуются
четыре двугранных угла, отличных от разверну­
того (рис. 37.7). Здесь возможны два случая:
1) все четыре двугранных угла прямые (рис. 37.7, а);
2) из четырех двугранных углов два равных угла острые и два
равных угла тупые (рис. 37.7, б).

В обоих случаях из четырех двугранных углов найдется такой,


величина которого не превышает 90°.
О п ределение. У гл ом м еж ду двум я п ер е се к а ю щ и м и ся
п л о с к о с т я м и называют величину того из образовавшихся дву­
гранных углов, который не превышает 90°. У го л м е ж д у д в у м я
п а р а л л е л ь н ы м и п л о с к о с т я м и равен 0°.
Углом между многоугольником и плоскостью, которой много­
угольник не принадлежит, называют угол между плоскостью, со­
держащей многоугольник, и данной плоскостью.
Углом между двумя многоугольниками, лежащими в разных
плоскостях, называют угол между плоскостями, в которых лежат
эти многоугольники.
Задача. Прямоугольные треугольники АВС (АА= 90°) и АВМ
(/В = 90°) имеют общий катет АВ (рис. 37.8). Отрезок МВ перпен­
дикулярен плоскости АВС. Известно, что МВ = 4 см, АС = 6 см,
МС = 10 см. Найдите угол между плоскостями АВС и АМС.
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями 203

Решение. Отрезок ВА является проек­


цией наклонной МА на плоскость АВС.
Так как ВА _1_ АС, то по теореме о трех
перпендикулярах МА _1_АС. Следователь­
но, угол МАВ — линейный угол двугран­
ного угла с ребром АС, грани которого
принадлежат плоскостям АВС и АМС. По­
скольку угол МАВ острый, то угол между
плоскостями АВС и АМС равен величине
угла МАВ.
Для стороны АМ прямоугольного треугольника АМС можно
записать: АМ = УІМС2 - АС2. Отсюда АМ = \/100 - 36 = 8 (см).
Для угла МАВ прямоугольного треугольника МАВ запишем:

зіп АМАВ = Отсюда зіп АМАВ = — и АМАВ = 30°.


МА 2
Ответ: 30°. ◄
Имеет место теорема, устанавливающая связь между площадью
данного многоугольника и площадью его проекции.
Т е о р е м а 37.1 (п л о щ а д ь о р т о г о н а л ь н о й п р о е к ц и и м н о ­
г о у г о л ь н и к а ). Площадь проекции выпуклого многоугольника
равна произведению его площади и косинуса угла а между
многоугольником и его проекцией, где 0 ° < а < 90°.
О п р е д е л е н и е . Две плоскости называют п е р п е н д и к у л я р ­
н ы м и , если угол между ними равен 90°.
Если плоскости а и (3 перпендикулярны, то записывают: а А (3.
Также принято говорить, что плоскость а перпендикулярна пло­
скости (З или плоскость Р перпендикулярна плоскости а.
Наглядное представление о перпендикулярных плоскостях дают
плоскости стены и потолка комнаты, плоскости двери и пола, пло­
скости сетки и теннисного корта (рис. 37.9).

Рис. 37 .9
204 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Очевидно, что перпендикулярные плоскости при пересечении


образуют четыре прямых двугранных угла (рис. 37.10).

Рис. 37.11

Т е о р е м а 37.2 (п р и з н а к п е р п е н д и к у л я р н о с т и п л о с к о ­
стей ). Если одна из двух плоскостей проходит через прямую,
перпендикулярную другой плоскости, то эти плоскости перпен­
дикулярны.
Например, плоскость грани АА^В^ прямоугольного параллеле­
пипеда АВСЛА1В 1С11)1 (рис. 37.11) перпендикулярна плоскости
грани АВСІ). Действительно, плоскость АА1В1 проходит через пря­
мую ААг, перпендикулярную плоскости АВС.

® 1. Какую фигуру называют линейным углом двугранного угла?


2 . Что называют величиной двугранного угла?
3. Что называют углом между двумя пересекающимися плоскостями?
4. Чему равен угол между двумя параллельными плоскостями?
5 . Сформулируйте теорему о площади ортогональной проекции многоуголь­
ника.
6. Какие плоскости называют перпендикулярными?
7 . Сформулируйте признак перпендикулярности плоскостей.

37.1.° Покажите на окружающих вас предметах модели двугран­


ных углов.
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями 205

37.2.° Дан куб А В С В А ^ С ^ (рис. 37.12).


1) Среди данных углов укажите линейный угол двугранного
угла, грани которого принадлежат плоскостям АВС и АВ^С^.
а) АА^АВ; б) / А 1АЕ>1; в) АЕ^ВА; г) АВ^АВ; д) АЕ^ВВ.
2) Найдите величину указанного двугранного угла.

Рис. 37.12 Рис. 37.13

37.3.° Отрезок АВ> — перпендикуляр к плоскости правильного


треугольника АВС (рис. 37.13), точка Е — середина стороны ВС.
Среди данных углов укажите линейный угол двугранного угла,
грани которого принадлежат плоскостям АВС и ВСІ):
1) ААВБ-, 2) ААЕБ; 3) АВАВ; 4) ААСБ.
37.4. ° На одной из граней двугранного угла, величина которого
равна 30°, отметили точку А (рис. 37.14). Расстояние от точки А
до ребра двугранного угла равно 18 см. Чему равно расстояние
от точки А до другой грани двугранного угла?
37.5. ° На одной из граней острого двугранного угла отметили точ­
ку, расстояние от которой до другой грани равно 4-\/з см, а до
ребра двугранного угла — 8 см. Какова величина данного дву­
гранного угла?
37.6. ° Прямоугольники АВСВ и ВСЕЕ
лежат в разных плоскостях (рис. 37.15),
причем прямая АЕ перпендикулярна
плоскости АВС. Найдите двугранный
угол, грани которого содержат данные
прямоугольники, если АЕ = -у/Гб см,
СВ = -^5 см. Рис. 3 7 .1 5
206 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Рис. 37.16

3 7 .7 . ° Треугольники АВС и АСИ лежат в разных плоскостях


(рис. 37.16), причем прямая ВТ) перпендикулярна плоскости АВС.
Найдите двугранный угол, грани которого содержат данные
треугольники, если /А С І) = 90°, ВС = 6 см, СІ) = 12 см.
37.8. ° Даны плоскость а и параллельная ей прямая а. Сколько пло­
скостей можно провести через прямую а так, чтобы угол срмежду
плоскостью а и проведенной плоскостью удовлетворял условию:
1) ср= 90°; 2) ф = 0°; 3) 0° < ф < 90°?
37.9. ° Отрезок МВ — перпендикуляр к плоскости равностороннего
треугольника АВС (рис. 37.17). Найдите угол между плоскостя­
ми АВМ и СВМ.
37.10. ° Отрезок СЕ — перпендикуляр к плоскости квадрата АВСІ)
(рис. 37.18). Найдите угол между плоскостями ВСЕ и ВСЕ.
37.11. ° Отрезок ВК — перпендикуляр к плоскости ромба А_ВС1)
(рис. 37.19), /АВС = 100°. Найдите угол между плоскостями АВК
и СВК.
37.12. ° Найдите площадь проекции многоугольника на некоторую
плоскость, если площадь многоугольника равна 18-\/2 см2, а угол
между плоскостью многоугольника и плоскостью проекции со­
ставляет 45°.
37.13. ° Найдите площадь многоугольника, если площадь его про­
екции на некоторую плоскость равна 24 см2, а угол между пло­
скостью многоугольника и плоскостью проекции составляет 30°.

Рис. 3 7 .1 8 Рис. 3 7 .1 9
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями 207

37.14.° Покажите на окружающих вас предметах модели перпен­


дикулярных плоскостей.
37.15.° На рисунке 37.20 изображен куб АВСВА^С^В^ Определите,
перпендикулярны ли плоскости:
1) ^ 5 ^ и СВВХ; 3) АА1С1 и АВС;
2) АВС и 4) АСС1 и

Рис. 37.20
37.16. " На одной грани острого двугранного угла отметили точки А
и В (рис. 37.21). Из точки А опустили перпендикуляры АВ и АС
соответственно на ребро и другую грань двугранного угла. Из
точки В опустили перпендикуляры ВВ и ВВ соответственно на
ребро и другую грань двугранного угла. Найдите отрезок ВВ,
если АВ = 21 см, АС = 12 см, ВВ = 20 см.
37.17. " На одной грани острого двугранного угла отметили точки А
и В, удаленные от другой его грани на 14 см и 8 см соответствен­
но. Расстояние от точки А до ребра двугранного угла равно 42 см.
Найдите расстояние от точки В до ребра двугранного угла.
37.18. " Основания равнобокой трапеции равны 10 см и 18 см,
а боковая сторона — 8 см. Найдите площадь проекции данной
трапеции на плоскость а, если угол между плоскостью трапеции
и плоскостью а равен 30°.
37.19. " Через одну из сторон ромба, диагонали которого равны
6 см и 12 см, проведена плоскость а, образующая с плоскостью
ромба угол 30°. Найдите площадь проекции данного ромба на
плоскость а.
37.20. "" Точка В лежит внутри двугранного угла и удалена от его
граней на Я СМ и Лз см, а от ребра — на 2 см. Найдите данный
двугранный угол.
37.21. "" Точка С лежит внутри двугранного угла. Угол между пер­
пендикулярами, опущенными из точки С на грани двугранного
угла, равен 110°. Найдите данный двугранный угол.
208 § 5. Перпендикулярность в пространстве

Рис. 37.22 Рис. 37.23


37.22. "" В гранях двугранного угла, равного 45°, проведены прямые,
параллельные его ребру и удаленные от ребра на 2л/2 см и 3 см
соответственно. Найдите расстояние между данными параллель­
ными прямыми.
37.23. "" Плоскость а пересекает грани двугранного угла по парал­
лельным прямым т и п . Расстояние от ребра двугранного угла до
прямой т равно 3 см, до прямой п — 5 см, а расстояние между
прямыми т и п — 7 см. Найдите данный двугранный угол.
37.24. "" Плоскости прямоугольников АВСВ и СВРЕ перпендикуляр­
ны (рис. 37.22). Найдите расстояние от точки Е до прямой АВ
и расстояние от точки О до прямой ЕЕ, если АВ = ВЕ = 5 см,
ВС = 12 см.
37.25. "" Плоскости правильных треугольников АВС и АВС перпен­
дикулярны. Найдите угол между прямой ВВ и плоскостью АВС.
37.26. "" Равнобедренные прямоугольные треугольники АВС и АОС
имеют общую гипотенузу АС длиной 6 см, а их плоскости пер­
пендикулярны (рис. 37.23). Найдите расстояние между точка­
ми В к В.
37.27. "" Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным пло­
скостям, а расстояния от концов отрезка до линии пересечения
плоскостей равны 15 см и 16 см. Расстояние между основаниями
перпендикуляров, опущенных из концов отрезка на линию пере­
сечения этих плоскостей, равно 12 см. Найдите данный отрезок.
37.28. "" Точки А п В лежат в перпендикулярных плоскостях а и (3
соответственно. Из точек А и В опустили перпендикуляры АС
и ВВ на линию пересечения плоскостей а и (3. Найдите расстояние
от точки В до линии пересечения плоскостей а и (З, если расстоя­
ние от точки А до этой линии равно 9 см, АВ = 17 см, СВ = 12 см.
37.29. "" Плоскости а и (3 перпендикулярны. Точка А лежит в пло­
скости а, точка В — в плоскости (3. Точка А удалена от линии
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями 209

пересечения плоскостей а и (З на 5 см, а точка В — на 5-^2 см.


Найдите угол между прямой АВ и плоскостью а, если угол
между прямой АВ и плоскостью Р равен 30°.
37.30. "" Концы отрезка длиной 6 см принадлежат двум перпенди­
кулярным плоскостям, а расстояния от концов отрезка до линии
пересечения плоскостей равны 3 см и Зл/З см. Найдите углы,
которые образует этот отрезок с данными плоскостями.
37.31. "" Плоскости трапеций АВСВ и АЕРВ с общим основанием АВ)
перпендикулярны, / ВАВ = /ЕАВ = 90°, ААВС = ААВР = 60°,
СВ = 4 см, ВР = 8 см. Найдите расстояние между: 1) прямыми ВС
и ЕР', 2) точками С и Р.
37.32. "" Плоскости квадрата АВСВ и прямоугольника АЕРВ пер­
пендикулярны. Найдите расстояние между прямыми ВС и ЕР,
если площадь квадрата равна 25 см2, а площадь прямоугольни­
ка — 60 см2.
37.33. "" Ребро ВА тетраэдра ВАВС перпендикулярно плоскости АВС
(рис. 37.24), АВ = ВС =АС = 8 см, ВВ = 4-\/7 см. Найдите двугран­
ный угол, грани которого содержат треугольники АВС и ВСВ.

Рис. 37.24 Рис. 37.25


37.34."" Ребро ВВ тетраэдра ВАВС перпендикулярно плоскости АВС
(рис. 37.25), ААСВ = 90°, АС = ВС = 7 см, АВ = 7>/5 см. Найдите
двугранный угол, грани которого содержат треугольники АВС
и АСВ.
37.35.* Точка М — середина ребра СС[ куба АВСВА[В [С[В [. Найдите
угол между плоскостями ВМВ и А^ВВ.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


37.36. Две стороны треугольника равны 15 см и 2 5см , а медиана,
проведенная к третьей стороне, — 16см. Найдите третью сторону
треугольника.
210 § 5. Перпендикулярность в пространстве

ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ 5

Угол между прямыми в пространстве


Углом между двумя пересекающимися прямыми называют ве­
личину того из углов, образовавшихся при их пересечении,
который не превышает 90°.
Считают, что угол между двумя параллельными прямыми ра­
вен 0°.
Углом между двумя скрещивающимися прямыми называют угол
между пересекающимися прямыми, соответственно параллель­
ными данным скрещивающимся прямым.
Две прямые в пространстве называют перпендикулярными, если
угол между ними равен 90°.

Перпендикулярность прямой И П Л О С К О С Т И
Прямую называют перпендикулярной плоскости, если она пер­
пендикулярна любой прямой, лежащей в этой П Л О С К О С Т И .
Если прямая перпендикулярна двум пересекающимся прямым,
лежащим в плоскости, то она перпендикулярна самой плоскости.
Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна
плоскости, то и другая прямая перпендикулярна этой плоскости.
Если две прямые перпендикулярны О Д Н О Й И Т О Й же П Л О С К О С Т И ,
то они параллельны.
Через данную точку можно провести прямую, перпендикуляр­
ную данной П Л О С К О С Т И , и притом Т О Л Ь К О одну.

Ортогональная проекция фигуры


Пусть фигура Р — параллельная проекция фигуры Р на пло­
скость а в направлении прямой I. Если І _1_ а, то фигуру Р на­
зывают ортогональной проекцией фигуры Р на плоскость а.

Расстояние от точки до плоскости


Если точка не принадлежит плоскости, то расстоянием от точки
до плоскости называют длину перпендикуляра, опущенного из
точки на плоскость. Если точка принадлежит плоскости, то
считают, что расстояние от точки до плоскости равно нулю.

Расстояние от прямой до параллельной ей плоскости


Расстоянием от прямой до параллельной ей плоскости называют
расстояние от любой точки этой прямой до плоскости.
Главное в параграфе 5 211

Расстояние между двумя параллельными плоскостями


Расстоянием между двумя параллельными плоскостями назы­
вают расстояние от любой точки одной плоскости до другой
плоскости.
Теорема о трех перпендикулярах
Если прямая, принадлежащая плоскости, перпендикулярна
проекции наклонной к этой плоскости, то она перпендикулярна
и самой наклонной. И наоборот, если прямая, принадлежащая
плоскости, перпендикулярна наклонной к этой плоскости, то
она перпендикулярна и проекции наклонной на эту плоскость.
Угол между прямой и плоскостью
Если прямая параллельна плоскости или принадлежит ей, то
считают, что угол между такой прямой и плоскостью равен 0°.
Если прямая перпендикулярна плоскости, то считают, что угол
между такой прямой и плоскостью равен 90°.
Если прямая пересекает плоскость и не перпендикулярна ей, то
углом между такой прямой и плоскостью называют угол между
прямой и ее проекцией на плоскость.
Величина двугранного угла
Величиной двугранного угла называют величину его линейного
угла.
Угол между двумя пересекающимися плоскостями
Углом между двумя пересекающимися плоскостями называют
величину того из образовавшихся двугранных углов, который
не превышает 90°.

Площадь ортогональной проекции многоугольника


Площадь проекции выпуклого многоугольника равна произве­
дению его площади и косинуса угла а между многоугольником
и его проекцией, где 0 ° < а < 90°.

Перпендикулярные плоскости
Две плоскости называют перпендикулярными, если угол между
ними равен 90°.

Признак перпендикулярности плоскостей


Если одна из двух плоскостей проходит через прямую, перпен­
дикулярную другой плоскости, то эти плоскости перпендику­
лярны.
КООРДИНАТЫ
И ВЕКТОРЫ
В ПРОСТРАНСТВЕ
В этом параграфе вы ознакомитесь с прямоугольной системой
координате пространстве, научитесь находить координаты точек
в пространстве, длину отрезка и координаты его середины.
Вы обобщите и расширите свои знания о векторах.

38. Декартовы координаты точки


в пространстве
В предыдущих классах вы ознакомились с прямоугольной (де­
картовой) системой координат на плоскости — это две перпендику­
лярные координатные прямые с общим началом отсчета (рис. 38.1).

У>к
£
з- - в
К
а
2-
&
1- о
О Ось абсцисс

-3 -2 -1 0 1 2 3 х
-1 -
-2 -

-3 -

Рис 38.1 Рис. 38.2

Систему координат можно ввести и в пространстве.


Прямоугольной (декартовой) системой координат в простран­
стве называют три попарно перпендикулярные координатные пря­
мые с общим началом отсчета (рис. 38.2). Точку, в которой пере­
секаются три координатные прямые, обозначают буквой О. Ее
называют началом координат. Координатные прямые обозначают
буквами х, у и г , их соответственно называют осью абсцисс, осью
ординат и осью аппликат.
38. Декартовы координаты точки в пространстве 213

Рис. 38.4
Плоскости, проходящие через пары координатных прямых х
к у, х к г, у к г, называют координатными плоскостями, их соот­
ветственно обозначают х у , Х2, уг (рис. 38.3).
Пространство, в котором задана система координат, называют
координатным пространством. Если оси координат обозначены
буквами х , у, 2 , то координатное пространство обозначают х у г .
Из курса планиметрии вы знаете, что каждой точке М коорди­
натной плоскости ху ставится в соответствие упорядоченная пара
чисел (х; у), которые называют координатами точки М. Записыва­
ют: М (х ; у).
Аналогично каждой точке М координатного пространства ста­
вится в соответствие упорядоченная тройка чисел ( х ; у; г), опреде­
ляемая следующим образом. Проведем через точку М три плоско­
сти а, (З и у перпендикулярно осям х , у и 2 соответственно. Точки
пересечения этих плоскостей с координатными осями обозначим
М х, М у и М, (рис. 38.4). Координату точки М .. на оси х называют
абсциссой точки М и обозначают буквой х . Координату точки М у
на оси у называют ординатой точки М и обозначают буквой у.
Координату точки М, на оси 2 называют аппликатой точки М
и обозначают буквой 2 .
Полученную упорядоченную тройку чисел (х; у; г) называют
координатами точки М в пространстве. Записывают: М (х; у; г).
Если точка М имеет координаты М (х; у; г), то числа |х |, |у |,
| 2 |равны расстояниям от точки М до координатных плоскостей
уг, Х 2, ху. Используя этот факт, можно доказать, что, например,
214 § 6. Координаты и векторы в пространстве

точки с координатами М (х; у; г) и


Ы(х; у; -г) лежат на прямой, перпенди­
кулярной плоскости ху, и равноудалены
от этой плоскости (рис. 38.5). В этом
случае говорят, что точки М и N сим­
метричны относительно плоскости ху.
Если точка принадлежит коорди­
натной плоскости или координатной
оси, то некоторые ее координаты рав­
ны нулю. Например, точка А (х; у; 0)
принадлежит координатной плоскости
ху, а точка В ( 0; 0; г) — оси аппликат.
Справедливы следующие утверждения.
Т е о р е м а 38.1. Расстояние между двумя точками А{х^, у ; г^)
и В(х2; у 2, г ) можно найти по формуле
АВ = у](х2 ~Хг)2 +(у2 - у г)2 + ( 2 а - 2 1)2

Т е о р е м а 38.2. Каждая координата середины отрезка равна


полусумме соответствующих координат его концов, то есть
серединой отрезка с концами в точках А {х ; у ; г ) и В(х2; у 2, г )
является точка
м (х1 + Х2 _Уі + у2 _ + г2 Л
I 2 ’ 2 ’ 2 )'
Доказательства теорем 38.1 и 38.2 аналогичны тому, как были
доказаны соответствующие теоремы в курсе планиметрии.
Например, серединой отрезка с концами в точках А (х; у; г)
В (—х; -у ; -г ) является начало координат — точка О (0; 0; 0).
8 М

таком случае говорят, что точки А п В симметричны относитель­


но начала координат.

?
® 1. Как называют три попарно перпендикулярные координатные прямые
с общим началом отсчета?
2. Как называют координатную прямую, обозначенную буквой х! буквой у!
буквой г ?
3. Опишите, каким образом каждой точке М координатного пространства
ставится в соответствие упорядоченная тройка чисел (х; у; г).
4. В каком случае говорят, что две точки симметричны относительно коор­
динатной плоскости ху? плоскости хг? плоскости уг?
5 . Как найти расстояние между двумя точками, если известны их коорди­
наты?
38. Декартовы координаты точки в пространстве 215

6. Как найти координаты середины отрезка, если известны координаты его


концов?
7. В каком случае говорят, что две точки симметричны относительно начала
координат?

УПРАЖНЕНИЯ
38.1.° Определите, лежит ли данная точка на координатной оси,
и в случае утвердительного ответа укажите эту ось:
1) А ( 4; -3 ; 0); 3) С (-6 ; 0; 0); 5) Е ( 0; 0; -2 );
2 )£ (1 ;0 ;-5 ); 4) Л (0; 7; 0); 6) Е(3; 0; 0).
38.2. ° Определите, принадлежит ли данная точка координатной пло­
скости, и в случае утвердительного ответа укажите эту плоскость:
1) А ( 4; -3 ; 5); 3) С (3; 3; 0); 5) Е ( 0; 4; 0);
2) В(0; -2 ; 6); 4) Л (2; 0; 8); 6) Р (-1 ; 1; 2).
38.3. ° Каково расстояние от точки М ( 4; -5 ; 2) до координатной
плоскости:
1) х у ; 2) хг; 3) уг ?
38.4. ° Какие координаты имеет проекция точки М (—3; 2; 4) на
координатную плоскость:
1) хг; 2) уг; 3) ху?
38.5. ° Найдите расстояние между точками А п В, если:
1) А ( 3; -4 ; 2), В ( 5; -6 ; 1); 2) А (-2 ; 3; 1), В ( - 3; 2; 0).
38.6. ° Найдите расстояние между точками С(6; -5 ; -1 ) и Р)(8; -7 ; 1).
38.7. ° Найдите координаты середины отрезка СИ, если С (- 2; 6; -7 ),
7)(4; -1 0 ; -3 ).
38.8. ° Найдите координаты середины отрезка ЕЕ, если Е ( 3; -3 ; 10),
Т О -4 ; -8 ).
38.9. Какие из точек А ( - 1; 6; 2), £ ( —1; -6 ; 2), С(1; 6; -2 ), £)(1; -6 ; 2)
лежат в одной плоскости, параллельной плоскости хг?
38.10. ’ Какие из точек М ( 5; 10; -3 ), N (5; 9; 3), К ( 4; - 9 ; 3),
Р(4; -9 ; 2) лежат в одной плоскости, параллельной плоскости ху?
38.11. Какие координаты имеет точка, симметричная точке
М ( 1; -5 ; 2) относительно плоскости:
1) хг; 2) уг; 3) ху?
38.12." Какие координаты имеет точка, симметричная точке
N (—7; 1; 0) относительно начала координат?
38.13. " Какие из точек А ( 5; -8 ; 1), В ( 5; 8; 1), С ( - 5; 7; 1), Р)(5; -7 ; -1 )
лежат на одной прямой, параллельной оси ординат?
216 § 6. Координаты и векторы в пространстве

38.14. " Какие из точек В (2; 3; 4), Е (—2; 3; 4), К ( 2; 3; -4 ),


М (—2; -3 ; 4) лежат на одной прямой, параллельной оси аппликат?
38.15. " Куб АВС0А1В1Сг0 1 расположен в прямоугольной системе
координат так, как показано на рисунке 38.6. Точка А имеет ко­
ординаты (1; -1 ; 0). Найдите координаты остальных вершин куба.

гк
В, А

А ' Ї А
1 і
1 і

в ' А п.

' -
^
-X
У
- '-
V

У
X
В

Рис. 38.6 Рис. 38.7


3 8 .1 6 . " Боковы е ребра прям оугольного параллелепипеда
А В С В А ^ С ^ параллельны оси аппликат (рис. 38.7), АО = 3,
АВ = 5, ААХ= 8. Начало координат, точка О, является серединой
ребра ООх. Найдите координаты вершин параллелепипеда.
38.17. " Точки А (3; -2 ; 6) и С (—1; 2; -4 ) являются вершинами ква­
драта АВСО. Найдите площадь этого квадрата.
38.18. " Точки А(5; -5 ; 4) и В(8; -3 ; 3) являются вершинами равносто­
роннего треугольника АВС. Найдите периметр этого треугольника.
38.19. " Точка В — середина отрезка АО, А (—1; -2 ; -3 ), В (5; -1 ; 0).
Найдите координаты точки О.
38.20. " Расстояние между точками А (1; у; 3) и В ( 3; -6 ; 5) равно
2-\/б. Найдите значение у.
38.21. " Точка А принадлежит оси абсцисс. Расстояние от точки А
до точки С(1; -1 ; -2 ) равно 3. Найдите координаты точки А.
38.22. "" Найдите расстояние от точки М (—3; 4; 9) до оси аппликат.
38.23. "" Найдите расстояние от точки К( 12; 10; -5 ) до оси ординат.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


38.24. Основания равнобокой трапеции равны 13 см и 37 см, а ее
диагонали перпендикулярны. Найдите площадь трапеции.
39. Векторы в пространстве 217

39. Векторы в пространстве


В курсе планиметрии вы изучали векторы на плоскости. Теперь
вы начинаете изучать векторы в пространстве. Многие понятия
и свойства, связанные с векторами на плоскости, можно почти до­
словно отнести к векторам в пространстве. Доказательства такого
рода утверждений о векторах в пространстве аналогичны доказа­
тельствам соответствующих утверждений о векторах на плоскости.
Рассмотрим отрезок АВ. Если мы договоримся точку А считать
началом отрезка, а точку В — его концом, то такой отрезок будет
характеризоваться не только длиной, но и направлением от точки А
до точки В. Если указано, какая точка является началом отрезка,
а какая точка — его концом, то такой отрезок называют направ­
ленным отрезком или вектором.
Вектор с началом в точке А и концом в точке В обозначают так:
АВ (читают: «вектор АВ»). Для обозначения векторов также ис­
пользуют строчные буквы латинского алфавита со стрелкой сверху.
На рисунке 39.1 изображены векторы АВ, МЫ и р.
В отличие от отрезка, концы которого — различные точки,
у вектора начало и конец могут совпадать.
Договорились называть вектор, начало и конец которого — одна и
та же точка, нулевым вектором или нуль-вектором и обозначать 0.
Модулем вектора АВ называют длину отрезка АВ. Обозначают:
|АВ |. Модуль вектора а обозначают так: |а |. Считают, что мо­
дуль нулевого вектора равен нулю. Записывают: |0 |= 0.
О п р е д е л е н и е . Два ненулевых вектора называют к о л л и н в­
а р н ы м и, если они лежат на параллельных прямых или на одной
прямой. Нулевой вектор считают коллинеарным любому вектору.
На рисунке 39.2 изображена четырехугольная призма
АВС1)А1В 1С11)1. Векторы АО и А 1С1 являются коллинеарными.

Рис. 39.1 Рис. 3 9 .2


218 § 6. Координаты и векторы в пространстве

Записывают: А О Н А ^ .
Ненулевые коллинеарные векторы бывают сонаправленными
и противоположно направленными. Например, на рисунке 39.2 век­
торы АО и А, С] сонаправлены. Записывают: АО ТТ А, С]. Векторы
ОН и Н1В1 противоположно направлены. Записывают: ОО Т і 4), В ,.
О п р е д е л е н и е . Два ненулевых вектора называют р а в н ы м и ,
если их модули равны и они сонаправлены. Любые два нулевых
вектора равны.
На рисунке 39.2 ААг = СС1г ВгВ = Б1Б, 0 1С1 = АО, АН = В ^ .
Часто, говоря о векторах, мы не конкретизируем, какая точка
является началом вектора. Так, на рисунке 39.3, а изображен век­
тор а. На рисунке 39.3, б изображены векторы, равные векто­
ру а. Каждый из них также принято называть вектором а.

а г
Рис. 39.3

На рисунке 39.3, в изображены вектор а и точка А. Построим


вектор АВ, равный вектору а. В таком случае говорят, что век­
тор а отложен от точки А (рис. 39.3, г).
Рассмотрим в координатном простран­
стве вектор а. От начала координат от­
ложим вектор ОА, равный вектору а
(рис. 39.4). Координатами вектора а
называют координаты точки А. Запись
а (х; у; г) означает, что вектор а имеет
координаты (х; у; г).
Равные векторы имеют равные соот­
ветствующие координаты, и наоборот,
если соответствующие координаты век-
Рис. 39.4 торов равны, то равны и сами векторы.
39. Векторы в пространстве 219

Т е о р е м а 39.1. Если точки А (ж ; у ; 2 Х) и В(х 2; у 2, г ) — соот­


ветственно начало и конец вектора а , то числа х2 —х , у2 — у 1
и г 2 —г равны соответственно первой, второй и третьей ко­
ординатам вектора а .

Из формулы расстояния между двумя точками следует, что если


вектор а имеет координаты (а ; а 2; а 3), то

3
• .
9 1. Как обозначают вектор с началом в точке А и концом в точке В7
2 . Какой вектор называют нулевым?
3. Что называют модулем вектора?
4. Какие векторы называют коллинеарными?
5. Какие два ненулевых вектора называют равными?
6. Что можно сказать о координатах равных векторов?
7 . Что можно сказать о векторах, соответствующие координаты которых
равны?
8. Как найти координаты вектора, если известны координаты его начала
и конца?
9. Как найти модуль вектора, если известны его координаты?

^Ч ^^П Р А Ж Н Е Н И Я
39.1.° На рисунке 39.5 изображена призма АВСА1В 1С1, основанием
которой является правильный треугольник. Равны ли векторы:

Рис. 39.5 Рис. 39.6


39.2.° Точки Е и Р — середины соответственно ребер АА1 и АР)
прямоугольного параллелепипеда АВСРА1В1С1Р 1 (рис. 39.6),
220 § 6. Координаты и векторы в пространстве

АВ Ф АБ. Укажите векторы с началом и концом в вершинах


параллелепипеда, которые:
1) сонаправлены с вектором ЕР',
2) противоположно направлены с вектором АВ1;
3) имеют равные модули с вектором ВС1.
39.3. ° Точки М и К — середины соответственно ребер СО и СС1
прямоугольного параллелепипеда АВС0А1В1С10 1. Укажите век­
торы с началом и концом в вершинах параллелепипеда, которые:
1) сонаправлены с вектором АО;
2) противоположно направлены с вектором М К ;
3) имеют равные модули с вектором АСг.
39.4. ° Начертите тетраэдр БАВС. Отложите:
1) от точки А вектор, равный вектору СА;
2) от точки В вектор, равный вектору АС;
3) от точки О вектор, равный вектору ВС.
39.5. ° Начертите куб АВСБА1В1С1Б1. Отложите:
1) от точки А вектор, равный вектору АгА;
2) от точки С вектор, равный вектору А1С1;
3) от точки Б х вектор, равный вектору В1Б.
39.6. ° Какие координаты имеет нулевой вектор?
39.7. ° Найдите координаты вектора АВ, если:
1) А (3 ; 4; 2), В( 1; -4 ; 5); 2) А (-6 ; 7; -1 ), В ( 2; 9; 8).
39.8. ° Найдите координаты вектора СБ, если С(—1; 10; 4), £)(—1; 0; 2).

39.9. ° Найдите модуль вектора т { 2;-5;-\/7).


39.10. ° Найдите модуль вектора МК, если М(10; -4 ; 20), К ( 8; -2 ; 19).
39.11. " Найдите координаты конца вектора РР (2 ;-3 ;6 ), если
Р (3; 5; -1 ).
39.12. " Найдите координаты начала вектора 8Т (-3; 4 ;-2 ), если
Г (4; 2; 0).
39.13. " Даны точки А (- 2 ; 3; 5), В (1; 2; 4), С(4; -3 ; 6). Найдите
координаты точки Б такой, что АВ = СБ.
39.14. " Даны точки А (5; -1 2 ; 7), £ (0 ; у; 3), С (ж; 17; -1 4 ), 73(15; 0; г).
При каких значениях х, у и г верно равенство АВ = СБ ?
40. Сложение и вычитание векторов 221

39.15. " Модуль вектора а (-4; у; 12) равен 13. Найдите значение у.
39.16. " При каких значениях к модули векторов а (4; к + 3; 10)
и Ь(к; 4; к + 9) равны?
39.17. "" Используя векторы, докажите, что четырехугольник АВСІ)
с вершинами в точках А (—4; 2; 5), В (—6; 3; 0), С(12; -8 ; 1)
и Л)(14; -9 ; 6) является параллелограммом.
39.18. "" Даны координаты трех вершин параллелограмма АВСЛ:
А (10; -8 ; -1 ), С (- 2; 4; 4) и .0(11; -2 0 ; 10). Используя векторы,
найдите координаты вершины В.
39.19. "" Модуль вектора т равен 4\/з, а его координаты равны.
Найдите координаты вектора т.
39.20. "" Модуль вектора с ( х; у; г ) равен 9, его координаты х и г
равны, а координаты х н у — противоположные числа. Найдите
координаты вектора с.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


39.21. По одну сторону от центра окружности проведены две парал­
лельные хорды длиной 30 см и 48 см. Найдите расстояние между
хордами, если радиус окружности равен 25см .

40. Сложение и вычитание векторов


Пусть в пространстве даны векторы а и Ь. Отложим от произ­
вольной точки А пространства вектор АВ, равный вектору а.
Далее от точки В отложим вектор ВС, равный вектору Ь. Век­
тор АС называют суммой векторов а и Ь
(рис. 40.1) и записывают: а +Ь = АС.
Описанный алгоритм сложения двух век­
торов называют правилом треугольника.
Можно показать, что сумма а + Ь не за­
висит от выбора точки А.
Заметим, что для любых трех точек А, В
и С выполняется равенство АВ + ВС = АС.
Оно выражает правило треугольника. Рис. 40.1
222 § 6. Координаты и векторы в пространстве

Свойства сложения векторов аналогичны свойствам сложения


чисел.
Для любых векторов а, Ъ и с выполняются равенства:
а + 0 = а;
а + Ъ = Ъ+ а (переместительное свойство);
( а + Ь ) + с = а + ( Ь + с ) ( сочетательное свойство).
Сумму трех и большего количества векторов находят так: внача­
ле складывают первый и второй векторы, потом к полученной сум­
ме прибавляют третий вектор и т. д. Например, а + Ь + с = (а + ь) +с .
Для тетраэдра БАВС, изображенного на рисунке 40.2, можно
записать: АС + СБ + БВ = АБ + БВ = АВ.

Рис. 40.2 Рис. 40.3

Для сложения двух неколлинеарных векторов а и Ь удобно


пользоваться правилом параллелограмма.
Отложим от произвольной точки А вектор АВ, равный векто­
ру а , и вектор АБ, равный вектору Ь (рис. 40.3). Построим парал­
лелограмм АВСБ. Тогда искомая сумма а + Ь равна вектору АС.
Рассмотрим векторы ОА, ОВ и ОС, не лежащие в одной пло­
скости (рис. 40.4). Найдем сумму этих векторов.
Построим параллелепипед так, чтобы отрезки ОА, ОВ и ОС были
его ребрами (рис. 40.5). Отрезок ОБ является диагональю этого
параллелепипеда. Докажем, что ОА + ОВ + ОС = ОБ.
Так как четырехугольник ОВКА —
параллелограмм, то ОА + ОВ = ОК.
Имеем: ОА + ОВ + ОС = ОК + ОС.
Поскольку четырехугольник ОСБК —
параллелограмм, то
Рис. 4 0 .4 (Ж + ОС = о п .
40. Сложение и вычитание векторов 223

Рис. 40.5 Рис. 40.6


Описанный способ сложения трех векторов, отложенных от
одной точки и не лежащих в одной плоскости, называют правилом
параллелепипеда.
О п р е д е л е н и е . Р а з н о с т ь ю векторов а и Ъ называют такой
вектор с, сумма которого с вектором Ъ равна вектору а.
Записывают: с = а - Ь.
Покажем, как построить вектор, равный разности векторов а
и Ь.
От произвольной точки О отложим векторы ОА и ОВ, соответ­
ственно равные векторам а и Ь (рис. 40.6). Тогда ОВ + ВА = ОА. По
определению разности двух векторов ОА - ОВ = ВА, то есть а - Ь =
= ВА, следовательно, вектор ВА равен разности векторов а и Ь.
Отметим, что для любых трех точек О, А и В выполняется
равенство ОА - ОВ = ВА. Оно выражает правило нахождения раз­
ности двух векторов, отложенных от одной точки.
Т е о р е м а 40.1. Если координаты векторов а и Ъ равны со­
ответственно (а ; а 2; а 3) и (6 ; Ь2; Ь3), то координаты вектора
а + Ь равны ( а х + 6 ; а 2 + Ь2; а 3 + Ь3), а координаты вектора а - Ъ
равны ( а х - Ьх; а 2 - Ь2; а 3 - Ь3).

1. Опишите правило треугольника для нахождения суммы векторов.


2. Опишите правило параллелограмма для нахождения суммы двух векто­
ров.
3. Опишите правило параллелепипеда для нахождения суммы трех векторов.
4. Какой вектор называют разностью двух векторов?
5. Чему равны координаты вектора, равного сумме двух данных векторов?
6. Чему равны координаты вектора, равного разности двух данных векторов?
224 § 6. Координаты и векторы в пространстве

УПРАЖНЕНИЯ
40.1. ° Дана призма АВСА1В1С1(рис. 40.7). Найдите сумму векторов:
1) ВС + АА,'; 2) ВА + а Д .
40.2. ° Дан куб А В С І ^ А А А - Найдите сумму векторов:
1) А, В, + Ш ),; 2) АС + СД>,".
40.3. ° Дан параллелепипед А В С В А ^ А А (рис. 40.8). Найдите
сумму АВ + + СВ + В1С1.

-Е>1 П
А' Г ^ 1 С' 1 1

Л'ґ^1 *А 1
л іф ^ с

О
і
в Л Б
Рис. 40.7 Рис. 40.8
40.4. ° Дан параллелепипед А В С В А ^ А А (рис. 40.9). Найдите
сумму А ХА + СгА + НВ1 + ВС.
40.5. ° Даны векторы а (3; -6 ; 4) и &(-2; 4; -5 ).
А Сі
Найдите: ►
1) координаты вектора а +Ь; 2) |а +Ь |. А чч
чч А
40.6. ° Даны векторы т?г(-7;-1;8) и В
*
1
п (-3; 2; -4 ). Найдите:
В
1) координаты вектора т + п ; 2) |т + п |.
Рис. 40.9
40.7. ° Даны векторы а (-10; 1 5 ;-2 0 ) и
& (2;6;-12). Найдите:
1) координаты вектора а —Ь; 2) |а - Ъ |.
40.8. ° Даны векторы т?г(3;-1;2)и т г (4 ;-2 ;-3 ). Найдите:
1) координаты вектора т - п ; 2) |т - п |.
40.9. ° Дана призма АВСА1В1С1 (рис. 40.7). Найдите разность век
торов:
1) А В - А & ; 2) АА1' - ВС1;
' 3) ВА1' - В1С1.
'
41. Умножение вектора на число 225

40.10. ° Дан куб АВСВА^В&В^ Найдите разность векторов:


1) АВ-БС^, 2) А С -І Щ .
40.11. " Упростите выражение АВ + ВМ + МА + ІУЙГ.
40.12. " Упростите выражение АВ + БЕ + ЕА + ЕБ + ВМ.
40.13. "" Дан куб АВСБА1В1С1Б 1. Найдите вектор, равный
АА^ + Ц С - С ^ .
40.14. "" Дан куб АВСБА1В1С1Б 1. Найдите вектор, равный
ААг - ВСІ + ВС-
40.15. "" Найдите координаты точки А такой, что АВ + АС = 0, если
В ( 4; -2 ; 12), С (3; -1 ; 4).
40.16. "" Найдите координаты точки М такой, что СМ - МБ = 0,
если С( 1; -5 ; 3), Б { - 2; 0; 6).

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


40.17. Хорды АВ и АС окружности перпендикулярны, АВ = 12 см,
АС = 16 см. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.

41. Умножение вектора на число


О п р ед ел ен и е. П р о и з в е д е н и е м ненулевого вектора а и чис­
ла к, отличного от нуля, называют такой вектор Ъ, что:
1) |Ь |= |к 11 а |;
2) если к > 0, то Ь ТТ а ; если к < 0, то Ь Т-І- а .
Записывают: Ь=ка.
Если а = 0 или к = 0, то считают, что
ка = 0.
На рисунке 41.1 изображен параллеле­
пипед АВСБА^^С^Б^. Имеем: АС = 201С1,

Ц 0 1 = -^Б В , аД = -20А.
Из определения следует, что
1-а = а. Рис. 41.1
226 § 6. Координаты и векторы в пространстве

Т е о р е м а 41.1. Для любых векторов а и Ъ выполняется


равенство а - Ъ= а + (-1) •Ъ.
Эта теорема позволяет свести вычитание векторов к сложению:
чтобы из вектора а вычесть вектор Ь, можно к вектору а при­
бавить вектор (-1)-& .
Произведение -1 -а обозначают -а и называют вектором,
противоположным вектору а. Например, записывают:

Из определения умножения вектора на число следует, что если


Ь =ка, то векторы а и Ь коллинеарны.
Следовательно, из равенства ОА = кОВ получаем, что точки О,
А и В лежат на одной прямой.
Т е о р е м а 41.2. Если векторы а и Ъ коллинеарны и а ї О,
то существует такое число к, что Ь = ка.

Т е о р е м а 41.3. Если координаты вектора а равны (а ; а2; а3),


то координаты вектора ка равны (ка ; ка2; ка.,).
Умножение вектора на число обладает следующими свойствами.
Для любых чисел к, т и для любых векторов а , Ъ выполня­
ются равенства:
(кт)а =к( та) (сочетательное свойство)-,
(к + т)а = ка +та (первое распределительное свойство);
к {а +Ь^) = ка +кЪ (второе распределительное свойство).
Эти свойства позволяют преобразовывать выражения, содержа­
щие сумму векторов, их разность и произведение вектора на число,
аналогично тому, как мы преобразовываем алгебраические выра­
жения. Например, 2 [а - ЗЬ) + 3 [а + Ь) = 2а - 6Ь + За + 3& = 5а - ЗЬ.

3
• .1. Что называют произведением ненулевого вектора аи числа к, отлично­
го от нуля?
2. Какой вектор называют противоположным данному вектору?
3. Что можно сказать о векторах а и Ь, если Ь =ка, где к - некоторое
число? _ _ _ _
4. Известно, что векторы а лЬ коллинеарны, причем аф 0 . Как можно
выразить вектор Ъ через вектор а ?
41. Умножение вектора на число 227

5. Вектор а имеет координаты (а,; ад а3). Чему равны координаты векто­


ра /га?
6. Что можно сказать о векторах, координаты которых равны ( а ; ад а )
и (йа,; /гад ка3)7
7. Запишите сочетательное и распределительные свойства умножения век­
тора на число.

УПРАЖНЕНИЯ
41.1.° Модуль вектора т равен 4. Чему равен модуль вектора п,
если:
1) п = 3т; 2) п = -5т ?
41.2.° Какими векторами — сонаправленными или противополож­
но направленными — являются ненулевые векторы а и Ь, если:

1) Ъ = —а; 2) а = —2Ь?
3
41.3. ° Дан вектор а ( 4 ;- 8 ;- 2 0 ) . Каковы координаты вектора Ь,
если:

1) Ь = 5а; 2) Ь = - - а ?
4
41.4. ° Даны векторы а (-3; 2; 5) и &(-2; -4 ; 1). Найдите координаты
вектора с, если:
1) с = За + 2Ь; 2) с = 4а - 3 & .
41.5.° Даны векторы и г(1 ;7 ;-8 ) и тг(3;-1;6). Найдите координаты
вектора а, если:
1) а = -2т +5п; 2) а = —т - 6 п .
41.6.° Дан параллелепипед АВСДА1.Е>1С1Д1 (рис. 41.2). Укажите
все векторы, началом и концом каждого из которых являются
вершины параллелепипеда, противопо­
ложные вектору: г, р
1) АО; 2) 3) АС.
41.7.° Дан параллелепипед А_ВС1)А1В 1С11)1
(рис. 41.2). Укажите все векторы, на­
чалом и концом каждого из которых
являются вершины параллелепипеда,
противоположные вектору:
1) Д В ; 2) С Д . Рис. 41.2
228 § 6. Координаты и векторы в пространстве

41.8. ° Каковы координаты вектора, противоположного вектору


а (13;-10; 9)?
41.9. " Найдите модуль вектора с = -6а —76, е ели а (—1; 1; 1),
6(2; 2 ;-2 ).
41.10. " Найдите модуль вектора р = 8а -9Ь , если а (0 ,5;-0 ,5 ; 1,5),

41.11. " Коллинеарны ли векторы АВ и СБ, если А ( 4; -1 ; -4 ),


В ( 0; 5; 6), С(0; 2; 7), Б(2; -1 ; 2)?
41.12. " Коллинеарны ли векторы БЕ и ЕК, если Б ( 2; -3 ; 4),
Е ( - 1; 6; 2), Е ( - 2; 8; 6), ЛГ(-3; И ; 7)?
41.13. " Найдите значения х и у, при которых векторы а( х; у; 2)
и &(-2; 3; 1) будут коллинеарными.
41.14. " Найдите значения х и г, при которых векторы т (-1;7; г)
и п (х; 4; 5) будут коллинеарными.
41.15. "" Дан вектор а (3 ;2 ;1 ). Найдите коллинеарный ему вектор
АВ, если А(1; 1; 1), а точка В принадлежит плоскости уг.
41.16. "" Даны точки А ( —3; 6; 4), В ( 6; -1 ; 2), С(0; 3; -2 ). Найдите
точку Б, принадлежащую плоскости хг, такую, что АБ ||ВС.
41.17. "" Дан вектор а (-2 ;6 ;3 ). Найдите координаты вектора Ь,
если векторы а и Ь противоположно направлены, а модуль
вектора Ь равен 1.
41.18. "" Дано: т п п , |т |= 5-\/б, п (1; -1 ; 2). Найдите координаты
вектора т.
41.19. "" Лежат ли на одной прямой точки:
1) А (5 ; 6; -4 ), В ( 7; 8; 2) и С(3; 4; 14);
2) Щ - 1; -7 ; -8 ), Я (0; -4 ; -4 ) и 7^(2; 2; 4)?
41.20. ’’ Точки А, В и С таковы, что А В (1 0 ;1 5 ;-5 ) и АС (-6; у; г).
При каких значениях у и г точки А, В и С лежат на одной прямой?
41.21. "" Точка Е — середина ребра СС1 куба АВСБА1В1С1Б1. Выра­
зите вектор АЕ через векторы АВ, АБ и ААг.
41.22. "" Дан параллелепипед АВСБА^В^С^Б^ Точка М — середина
ребра А1В1, точка К — середина ребра ССХ. Выразите вектор МК
через векторы АВ, АБ и ААг.
42. Скалярное произведение векторов 229

41.23."" Дан куб А В С Д А ^ ^ !^ . Точка Е — середина ребра ССХ,


точка Е — середина ребра АО. Выразите вектор ЕЕ через век­
торы АВ, АО и ААг.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


41.24. Основание равнобедренного треугольника равно 48 см, а его
площадь — 432 см2. Найдите радиус окружности, вписанной
в треугольник.

42. Скалярное произведение векторов


Пусть а и Ь — два ненулевых и несонаправленных вектора.
От произвольной точки О отложим векторы ОА и ОВ, равные со­
ответственно векторам а и Ь (рис. 42.1). Величину угла АОВ
будем называть углом между векторами а и Ь.
Угол между векторами а и Ъ обозначают так: Е(а,Ъ). Оче­
видно, что если а Тч1&, то Е( а, ъ) = 180° (рис. 42.2).

Рис. 42.1 Рис. 42.2

Если а ТТ&, то считают, что Е( а, ъ ) = 0°. Если хотя бы один


из векторов а или Ъ нулевой, то также считают, что Е( а, ъ) = 0°.
Векторы а и Ь называют перпендикулярными, если угол
между ними равен 90°. Записывают: а 1 Ь.
На рисунке 42.3 изображена треугольная призма, основанием
которой является правильный треугольник, а боковое ребро пер­
пендикулярно плоскости основания.
230 § 6. Координаты и векторы в пространстве

Имеем:
^(С А ,(р*3 = 60о, А в С’ А і В і ) = 120°, ^(А А ^,Я ^) = 0°,
а (Ж,", £ с ) = 90°, ^(СС^, В^В) = 180°.
О пределение. С кал ярны м п р ои зв ед ен и ем дв ух в е к то ­
р о в называют произведение их модулей и косинуса угла между
ними.
Скалярное произведение векторов а и Ь обозначают так: а-Ь.
Имеем: а •Ь = \ а \\ Ь | созА (а , ь) .
Если хотя бы один из векторов а или Ь нулевой, то очевидно,
что а - Ь = 0.
Скалярное произведение а •а называют скалярным квадратом
— —2
вектора а и обозначают а .
Скалярный квадрат вектора равен квадрату его модуля,
то есть а = |а \ .
Т е о р е м а 42.1. Скалярное произведение двух ненулевых век­
торов равно нулю тогда и только тогда, когда эти векторы
перпендикулярны.
Например, для векторов, изображенных на рисунке 42.3, имеем:
АА^-ВС = 0, £>, А, •Ц с = 0.
Т е о р е м а 42.2. Скалярное произведение векторов а (аг; а2; а3)
и Ъ(Ър, Ъ2; Ъг) можно вычислить по формуле

а - Ъ= а 1Ь1 + а2Ъ2 + аъЬг

Т е о р е м а 42.3. Косинус угла между ненулевыми векторами


а (аг; а2; а3) и Ъ(Ър, Ъ2;Ъг) можно вычислить по формуле

а1Ъ1+ а2Ъ2 + а3Ь3


2 2 2
л/ ах + а2 + а3 •^^ + ь2 + ь1

Некоторые свойства скалярного произведения векторов анало­


гичны соответствующим свойствам произведения чисел. Например,
для любых векторов а, Ъ, с и любого числа к справедливы
равенства:
а - Ъ= Ъ■а;
42. Скалярное произведение векторов 231

(йа) •Ъ =к ( а •Ь);
(а + Ь) •с = а ■с + Ь -с.
Эти свойства вместе со свойствами сложения векторов и умно­
жения вектора на число позволяют преобразовывать выражения,
содержащие скалярное произведение векторов, по правилам пре­
образования алгебраических выражений. Например,
(а +ь) ={а +&)• [а +ь) = а - {а +ь) + Ь - {а +ь) =
—-2 —* — — —* —-2 —>2 —* — —-2
= а + а -Ь +Ь ■а +Ь = а + 2 а - Ь + Ь .

З а д а ч а . Основанием призмы является


равнобедренный треугольник АВС (АВ =АС).
Боковое ребро ААХ образует равные углы
с ребрами АВ и АС (рис. 42.4). Докажите,
что АА^ А ВС.
Р е ш е н и е . Пусть АВАА1 = а. С учетом
условия можно записать: АСАА1= а.
Найдем скалярное произведение векто­
ров ААг и ВС. Имеем: ВС = А С -А В .
Рис. 42.4
Запишем: ААг •ВС = ААг •(АС - А й ) =
= АА1 ■АС - АА1 ■АВ = |АА1 |•|АС |соз а - 1АА1 |•|АВ |соз а.
Поскольку |АС |= |АВ |, то рассматриваемое скалярное произ­
ведение равно 0. Следовательно, ААг А ВС. ◄

1. Чему равен угол между двумя противоположно направленными вектора­


ми? двумя сонаправленными векторами?^
2 . Чему равен угол между векторами а и Ь , если хотя бы один из них ну­
левой?
3. Какие векторы называют перпендикулярными?
4 . Что называют скалярным произведением двух векторов?
5 . Что называют скалярным квадратом вектора? Чему он равен?
6. Сформулируйте условие перпендикулярности двух ненулевых векторов.
7. Как найти скалярное произведение векторов, если известны их коорди­
наты?
8. Запишите свойства скалярного произведения векторов.
232 § 6. Координаты и векторы в пространстве

УПРАЖНЕНИЯ
42.1.° Дан куб АВСВА1В1С1Л1 (рис. 42.5), точ­ А А
ка О — центр грани АВСІ). Чему равен угол
/ А А
между векторами: к
1) АС и АО; 5) АА1 и ВО;
2) АС и СО; 6) ААг и ССг; в:
*
*1—
3) ж : и ВО; 7) АА^ и В1В;
4) АО и ААг; 8) ВО и СО?
Рис. 42.5
42.2. ° Угол между векторами а и Ь равен 40°.
Чему равен угол между векторами:
1) 2а и 6; 2) а и -Ь; 3) -За и -5&; 4) -7 а и 10&?
42.3. ° Найдите скалярное произведение векторов а и Ь, если:
1) |а 1= 2^3, |& |= 5, А( а, ь ) = 30°;
2) |о" |= 4, |& |= 7, А( а, ь ) = 135°.
42.4. ° Найдите скалярное произведение векторов т и п , если
| т |= 2, | /г | = 1, А(иг, п ) = 120°.
42.5. ° Найдите скалярное произведение векторов а и Ъ, если:
1 ) а ( 1 ;- 2 ;3 ) , Ь (2 ;-4 ; 3); 2) а (-9; 4; 5), Ь(3; -1 ; 4).
42.6. ° Найдите скалярное произведение векторов а и Ь, если:
1) а (4 ;-1 ;6 ), &(-7; 2; 8); 2 ) а ( 1 ;- 3 ;9 ) , Ь (-1 ;3 ;0 ).
42.7. ° Даны векторы т (3; -2 ; 4) и п (2; 2; г). При каком значении г
выполняется равенство т •п =18?
42.8. ° Даны векторы а (9; с; -1 ) и Ь(-2; 3; с). При каком значении с
выполняется равенство а •Ь = -2 4 ?
42.9. ° Среди векторов а (1;1;2), &(1;2;1) и с (-5 ;3 ;1 ) укажите пару
перпендикулярных векторов.
42.10. " Угол между векторами а и Ъ равен 45°, |а |= 3, |&| = 3>/2.
Найдите:
1) (а +&)•&; 2) (2а ~ ь ) - а ; 3) ( а - & ) .
42.11. " Угол между векторами т и п равен 150° т = 2, \п = л/з.
Найдите:
42. Скалярное произведение векторов 233

42.12. " Угол между векторами а и Ъ равен 120°, |а |= |& =1.


Вычислите скалярное произведение [а + 3&) •(4 а - 7ь).
42.13. " Угол между векторами а и Ь равен 60°, |а |= |Ь |= 1. Вы­
числите скалярное произведение (б а + ь) - ( а - 5 ь).
42.14. " При каком значении х векторы а ( х ; - х ; 1) и Ь(х; 2; 1) пер­
пендикулярны?
42.15." При каком значении р векторы а ( р ; -2 ; 1) и &(р ; 1; —р) пер­
пендикулярны?
42.16. " Найдите скалярное произведение (2а - Зь)-(а - 2ь), если
а ( 2 ;- 1 ;- 2 ) , Ь (4 ;-3 ;2 ).
42.17. " Найдите скалярный квадрат ( т - 2 п ) , если я г(2 ;1 ;-3 ),
п (4 ;-2 ;0 ).
42.18. "" Каждое ребро тетраэдра НАВС равно а, точка М — середина
ребра АВ. Найдите скалярное произведение векторов:
1) СМ и НС; 2) АВ и СЕ).
42.19. "" Основанием пирамиды МАВСВ является квадрат, а каждое
ее ребро равно а. Найдите скалярное произведение векторов АМ
и АС.
42.20. "" Найдите угол между векторами т = а + Ь и п = а, - 2Ь, если
|а |= Т2, |& |= 2, А( а, ь) = 135°.
42.21. "" Найдите угол между векторами а = т - п и Ь = т + 2п,
если |т |= 1, |п |= л/з, а (ш , п) = 30°.
42.22. "" Найдите косинус угла между векторами АВ и СБ, если
А ( 3; -2 ; 1), В ( - 1; 2; 1), С(4; -1 ; 5), Щ1; 3; 0).
42.23. "" Вершинами треугольника являются точки А( 1; 0; 1),
В( —5; 4; 3) и С(0; 3; -1 ). Найдите угол А треугольника.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ


42.24. Боковая сторона равнобокой трапеции равна 10см , а ради­
ус вписанной в нее окружности равен 4 см. Найдите площадь
трапеции.
234 § 6. Координаты и векторы в пространстве

ГЛАВНОЕ В ПАРАГРАФЕ б

Расстояние между точками


Расстояние между двумя точками А ( х у ; 2 Х) и В( х2; у2; г2)
можно найти по формуле

Координаты середины отрезка


Каждая координата середины отрезка равна полусумме соот­
ветствующих координат его концов.

Взаимное расположение двух векторов


Два ненулевых вектора называют коллинеарными, если они
лежат на параллельных прямых или на одной прямой. Нулевой
вектор считают коллинеарным любому вектору.

Равенство векторов
Два ненулевых вектора называют равными, если их модули
равны и они сонаправлены. Любые два нулевых вектора равны.

Координаты вектора
Если точки А (х 1; у ; 2 Х) и В( х2; у2; г2) — соответственно начало
и конец вектора а, то числа х2 - х г, у2 —уг и г2 - равны соот­
ветственно первой, второй и третьей координатам вектора а.

Модуль вектора

Если вектор а имеет координаты (ах; а2; а3), то |а |= ^а\ + а2 + а3.

Действия над векторами


Для любых трех точек А, В и С выполняется равенство
АВ + ВС = АС.
Разностью векторов а и Ь называют такой вектор с, сумма
которого с вектором Ь равна вектору а .
Для любых трех точек О, А к В выполняется равенство
ОА - ОВ = ВА.
Произведением ненулевого вектора а и числа к, отличного от
нуля, называют такой вектор Ь, что: 1) |Ь |= |к ||а |; 2) если
к > О, то Ъ ТТ а ; если к < О, то Ъ 14- а.
Главное в параграфе б 235

Если векторы а и Ъ коллинеарны и а ф 0, то существует такое


число к, что Ь =ка.
Произведение —1-а обозначают - а и называют вектором,
противоположным вектору а.
Скалярным произведением двух векторов называют произведе­
ние их модулей и косинуса угла между ними.
Скалярное произведение двух ненулевых векторов равно нулю
тогда и только тогда, когда эти векторы перпендикулярны.
Если координаты векторов а и Ь равны соответственно
(ах; а2; а3) и (Ьх; Ь2; Ь3), то:
• координаты вектора а+Ь равны (а,1 + Ъ1л; а„А + Ь„;
А
а,о + ЬА;
о'

• координаты вектора а - Ь равны (ах - Ь ; а2 - Ъ2; а3 - Ь3);


• координаты вектора ка равны (Аа1; ка2; ка3)>
• скалярное произведение векторов а и Ь равно а,Ь, +а„Ъ„ +а„Ъ',
о о
1 1 А А

/ — —\ а.Й1&1
о . + +с а2Ь2 + а363
соз А\а ; Ь) = . -------- (где векторы а и Ь
Vа!2 +
ненулевые).
236

43. Упражнения для повторения


курса геометрии 10 класса
Параллельность в пространстве
43.1. Диагонали прямоугольника АВСЛ пересекаются в точке О.
Точка М не лежит в плоскости АВС. Можно ли провести пло­
скость через:
1) прямую АМ и точки О и С;
2) прямую АС и точки В и М?
43.2. Точка М принадлежит грани ВВ^С^С куба АВСВА1В1С, В1,
точка К — ребру АО (рис. 43.1). Постройте точку пересечения
прямой М К с плоскостью АВВ .

Рис. 43.1 Рис. 43.2

43.3. Точка М принадлежит грани АА^В^І куба АВСЛА1В1С1Л1,


точка К — грани АА^Л^Л (рис. 43.2). Постройте точку пересече­
ния прямой М К с плоскостью А 1В 1С1.
43.4. На ребрах ВВг, ССХ и ЛЛ1 призмы АВСЛА1В1С1Л1 отметили
соответственно точки М, N и К, причем ВМ Ф СК, ВМ Ф ЛК
и СЫ Ф ЛК. Постройте линию пересечения плоскостей АВС
и МИК.
43.5. Точка М — середина ребра А 1В1 призмы АВСЛА1В 1С1£>1,
точка К — середина ребра СЛ. Постройте линию пересечения
плоскостей АМК и ВВ1С1.
43.6. На ребрах АВ, АЛ, АС и ВС тетраэдра ЛАВС отметили соот­
ветственно точки Е, В, М и К. Постройте линию пересечения
плоскостей ЕЕМ и ЛАК.
43.7. На ребрах ЛА и ЛВ тетраэдра ЛАВС отметили соответственно точ­
ки М и К. Постройте линию пересечения плоскостей АВС и МКС.
43.8. Прямая МК, не лежащая в плоскости параллелограмма АВСЛ,
параллельна прямой АЛ. Каково взаимное расположение прямых:
1) М К и ВС; 2) МК и АВ?
43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса 237

43.9. Известно, что прямые а и &параллельны, а прямая с пересека­


ет прямую &и не пересекает прямую а. Докажите, что прямые а
и с скрещивающиеся.
43.10. Отрезки АВ и СИ — диаметры одной окружности. Пло­
скость а не имеет общих точек с данной окружностью. Через
точки А, В, С и I) провели параллельные прямые, пересекающие
плоскость а соответственно в точках А1, В , Сх и Б . Найдите от­
резок ССХ, если ААХ= 5 см, ВВХ= 9 см, В В Х= 3 см.
43.11. Точка М не лежит в плоскости параллелограмма АВСВ. До­
кажите, что АВ ||СМБ.
43.12. Треугольники АВС и АВВ) не лежат в одной плоскости. Точ­
ка М — середина отрезка АС, точка N — середина отрезка ВС.
На отрезке АВ отметили точку К, а на отрезке ВВ — точку Е
так, что КЕ ||АВС. Докажите, что КЕ ||МЫ.
43.13. На ребрах ВА, ВВ и ВС тетраэдра ВАВС отметили соответ­
ственно точки Е, Е и М так, что ААВЕ = АЕЕВ, АСВМ = АЕМВ.
Докажите, что плоскости АВС и ЕЕМ параллельны.
43.14. Известно, что ос 11(3, а ||Ь. Прямая а пересекает плоскость а
в точке А, плоскость (З — в точке В, а прямая Ь пересекает пло­
скость Р в точке С (рис. 43.3). Постройте точку пересечения
прямой Ь и плоскости а.

Рис. 43.3 Рис. 43.4

43.15. Даны параллельные плоскости а и Р и пересекающиеся


прямые а и Ь. Прямая а пересекает плоскость а в точке М, пло­
скость Р — в точке Ы, а прямая Ъпересекает плоскость а в точке К
(рис. 43.4). Постройте точку пересечения прямой Ьи плоскости р.
43.16. Медианы грани АВВ тетраэдра ВАВС пересекаются в точке В,
а медианы грани ВВС — в точке Е. Докажите, что прямая ЕЕ
параллельна плоскости АВС.
238 43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса

43.17. Верно ли утверждение:


1) если параллельные проекции двух прямых на плоскость па­
раллельны, то данные прямые параллельны;
2) если плоская фигура равна своей параллельной проекции, то
плоскость, в которой лежит данная фигура, и плоскость, в ко­
торой лежит ее проекция, параллельны?
43.18. Точки А1, В1и Сх являются соответственно д т •£
изображениями вершин А, В к С параллело­
грамма АВСВ) (рис. 43.5). Постройте изобра­
жение параллелограмма АВСВ).
43.19. Треугольник А 1В1С1— изображение равно­
бедренного прямоугольного треугольника АВС Рис. 43.5
с гипотенузой АВ, отрезок А,В, — изображение
гипотенузы АВ. Постройте изображение квадрата, который имеет
с треугольником АВС общий угол и все вершины которого лежат
на сторонах этого треугольника.

Перпендикулярность в пространстве
43.20. Прямая т параллельна стороне АС треугольника АВС и не
лежит в плоскости АВС, ААВС = АВАС = 30°.
1) Докажите, что прямые т и ВС скрещивающиеся.
2) Найдите угол между прямыми т и ВС.
43.21. Грань АВСІ) прямоугольного параллелепипеда АВС1)А1В 1С11)1
является квадратом, а ребро А ^ вдвое больше ребра АВ. Найдите
угол между прямыми: 1) АВ1 и СВ); 2) АВ1 и СВ>Х; 3) АВ1 и А 1С1.
43.22. Через вершину В треугольника АВС проведена прямая ВТ),
перпендикулярная плоскости АВС (рис. 43.6). Точка М — се­
редина отрезка АС. Найдите отрезки НА
и В)М, если АВ = ВС = 10 см, АС = 12 см,
В)В> = 24 см.
43.23. Через центр О квадрата АВСІ) проведе­
на прямая МО, перпендикулярная плоско­
сти квадрата. Точка К — середина отрезка
СВ), МС = 6 см, АМСК = 60°.
1) Докажите, что прямая СВ) перпендику­
лярна плоскости МОК.
Рис. 43.6
2) Найдите отрезок МО.
43.24. Отрезок АВ не пересекает плоскость а, а прямая АВ пере­
секает плоскость а в точке С. Через точки А и В проведены
прямые, которые перпендикулярны плоскости а и пересекают
43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса 239

ее в точках А 1 и В1 соответственно. Найдите отрезок В^С, если


АА1= 16 см, ВВ1= 6 см, А 1В1 = 4 см.
43.25. Отрезок АВ пересекает плоскость а. Через точки А и В и се­
редину С отрезка АВ проведены прямые, которые перпендику­
лярны плоскости а и пересекают ее в точках Д , и С( соот­
ветственно. Найдите отрезок ССХ, если ААХ= 18 см, ВВ1= 9 см.
43.26. Из точки М проведены к плоско­
сти а перпендикуляр М Н и равные на­
клонные МА и МВ (рис. 43.7). Найдите
расстояние между основаниями наклон­
ных, если АМАН = 30°, ААМВ = 60°,
М Н = 5 см.
43.27. Угол между диагональю прямо­
угольника АВСВ и одной из его сторон Рис. 43.7
равен 30°. Точка М удалена от каждой
вершины прямоугольника на 5-\/з см, а от его плоскости — на
5-^2 см. Найдите площадь прямоугольника.
43.28. Отрезок МС — перпендикуляр к плоскости треугольни­
ка АВС, ААСВ = 90°, АС = ВС = 6 см. Расстояние от точки М до
прямой АВ равно 3-\/б см. Найдите расстояние от точки М до
плоскости АВС.
43.29. Отрезок МВ — перпендикуляр к плоскости прямоугольни­
ка АВСВ, АВ = 5 см, ВС = 16 см. Найдите расстояние от точки М
до прямой АО, если расстояние от точки М до прямой СО равно
20 см.
43.30. Через центр О окружности, вписанной в треугольник АВС
со сторонами 6 см, 25 см и 29 см, проведен перпендикуляр ОО
к плоскости АВС. Расстояние от точки О до плоскости АВС
равно 2-\/Ї5 см. Найдите расстояние от точки О до сторон тре­
угольника.
43.31. Точка М, равноудаленная от вершин правильного тре­
угольника АВС, находится на расстоянии 5 см от его плоскости.
Найдите площадь треугольника АВС, если угол между пря­
мой МА и плоскостью АВС равен 60°.
43.32. Отрезок ВС — перпендикуляр к плоскости прямоугольного
треугольника АВС (ААСВ = 90°), ВС = 9 см, АС = 15 см, ВС = 20 см.
Отрезок ВВ — перпендикуляр, опущенный из точки В на пря­
мую АВ. Найдите угол между прямой ВВ и плоскостью АВС.
240 43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса

43.33. Отрезок МК не пересекает плоскость а. Найдите угол меж­


ду прямой М К и плоскостью а, если МК = 6 см, а концы отрез­
ка М К удалены от плоскости а на 8 у/з см и на бТз см.
43.34. Сторона ВС правильного треугольника АВС лежит в плоско­
сти а, высота АН этого треугольника образует с плоскостью а
угол ср. Найдите угол между прямой АВ и плоскостью а.
43.35. Точка А лежит внутри двугранного угла, величина которого
равна а. Расстояние от точки А до каждой грани этого угла рав­
но /г. Найдите расстояние от точки А до ребра двугранного угла.
43.36. Отрезок МС — перпендикуляр к плоскости прямоугольного
треугольника АВС (/АСВ = 90°). Найдите угол между плоско­
стями АВС и АВМ, если АС = 8 см, /ВАС = 30°, а расстояние от
точки М до прямой АВ равно 12 см.
43.37. Через сторону АВ треугольника АВС проведена плоскость а.
Угол между плоскостями АВС и а равен 60°. Найдите расстояние
от точки С до плоскости а, если АС = 7 см, АВ = 10 см, ВС = 13 см.
43.38. Угол между квадратом АВСВ и прямоугольником АЕРВ
составляет 60°. Площадь квадрата равна 16 см2, а площадь пря­
моугольника — 32 см2. Найдите расстояние между прямыми,
содержащими параллельные стороны данных квадрата и пря­
моугольника.
43.39. Прямая с — линия пересечения перпендикулярных пло­
скостей а и (3. Точка М удалена от плоскости а на 9 см, а от
плоскости (З — на 12 см. Найдите расстояние между точкой М
и прямой с.
43.40. Через вершину прямого угла С треугольника АВС проведена
прямая т, перпендикулярная плоскости АВС. На прямой т от­
метили точку I) такую, что угол между плоскостями АВС и АВВ
равен 30°. Найдите площадь треугольника АВВ, если АВ = 16 см,
/ВАС = 45°.
43.41. Проекцией трапеции, площадь которой равна 40-\/2 см2,
является равнобокая трапеция с основаниями 7 см и 13 см и бо­
ковой стороной 5 см. Найдите угол между плоскостями данных
трапеций.
Координаты и векторы в пространстве
43.42. Даны точки А(7; 3; -1 ) и В(х; 5; г). Известно, что середина С
отрезка АВ принадлежит оси ординат.
1) Найдите координаты точки С.
2) Найдите значения х и г.
43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса 241

43.43. Даны точки А (8; 0; 4), В(13; 4; 7), С(11; -3 ; 3).


1) Докажите, что треугольник АВС прямоугольный.
2) Найдите площадь круга, описанного около треугольника АВС.
43.44. Найдите площадь равнобедренного треугольника АВС с осно­
ванием АС, если известно, что А( 1; 1; -2 ), С (-3 ; 3; 2), а точка В
принадлежит оси аппликат.
43.45. Даны точки А ( - 2; 1; 3), В ( 0; 5; 9) и С (-3 ; у; 6). При каких
значениях у отрезок АВ в 2 раза длиннее отрезка АС ?
43.46. От точки С(2; -3 ; 1) отложили вектор СБ, равный векто­
ру АВ. Найдите координаты точки Б, если А( —1; 0; 5), В( 0; 4; -1).
43.47. Даны точки А( 1; 0; 1), В( 2; 1; -1 ) и С (-1 ; 2; 0). Найдите
координаты точки Б такой, что АВ + СБ = 0.
43.48. Векторы а ( х ;3 ;- 4 ) и &(2 0 ;-12 ; 16) лежат на противолежа­
щих сторонах параллелограмма. Найдите значение х.
43.49. Даны точки А { - 4; 1; 2), В ( - 2; 0; -1 ) и С(1; 1; 0). Найдите
координаты точки Б, принадлежащей плоскости у г, такой, что
векторы АВ и СБ коллинеарны.
43.50. Медианы грани ВБС тетраэдра БАВС пересекаются в точке О,
точка М — середина ребра АБ. Выразите вектор МО через век­
торы АВ, АС и АБ.
43.51. Найдите косинус угла между векторами а (2; 2; 1) и
Ь{ 6 ;- 2 ;- 3 ) .
43.52. Найдите угол между векторами а (3 ;- 2 ;4 ) и &(2;3;0).
43.53. При каких значениях х векторы а (х; -2 ; 1) и &(х; 2х; 3)
перпендикулярны?
43.54. Найдите координаты вектора т, коллинеарного вектору
п{ 1; —2; 1), если т •п = - 3 .
43.55. Найдите угол между вектором а (-1; 2; 5) и положительным
направлением оси абсцисс.
43.56. Найдите угол между вектором Ь(6; -2 ; - 3 ) и отрицательным
направлением оси аппликат.
43.57. Известно, что |а \= 2, |Ъ |= 2л/2, А( а, ъ) = 135°. Найдите
|а - Ь \.
43.58. Точка М — середина ребра АВ куба АВСБА^ В^С^Б^, точка К —
середина ребра А^В^ Найдите угол между прямыми МВХи БК.
242

Ответы и указания к упражнениям


Раздел 1. Алгебра и начала анализа
§ 1. Функции, их свойства и графики
1.16. 1) 16; 2) 32. 1.17. 2500 м2. 1.22. 2; 5. 1.23. - 3 ; - 1 . 1.28. 3) {-6 }.
2.7. 4) т іп /( х ) = 256; наибольшего значения не существует. 2.11. 1) Если
(-оо; —2]

а = 6, то один корень; если а > 6, то 2 корня; если а < 6, то корней нет;


2) если <2 = 1 или <2 = - 8 , то один корень; если <2 < - 8 или <2 > 1, то 2 корня;
если - 8 < <2 < 1, то корней нет.
3.5. 1) (-оо;0)У(0;+оо); 2) (-оо;2)У(2;+оо). 3.6. 1) т а х /( х ) = 64,

т і п /( х ) = 1; 2) т а х / ( х ) = 64, т і п /( х ) = 1; 3) т а х /( х ) = 1, наименьшего
Тії -1;- [!;+»>

значения не существует. 3.7.1) т а х /(х ) = 27, т іп /(х ) = —; 2) т а х /(х ) = - —,


[И [?2] 8 8
т і п /( х ) = —1; 3) наибольшего значения не существует, т іп /( х ) = —— .
[—2; —
1] <-::; -3] 27
4.4. 5) - 1 . 4.8. 6) Решений нет; 9) 5; -1 5 . 4.9. 5) - 0 ,5 ; 6) 0; 6. 4.12. 29.
4.13. -1 1 ,8 . 4.14. 1) К; 2) [-1;+оо); 3) (-°о;-1]11[2;+оо). 4.15. 1) (-оо; 2];
2) (—°°; 3) 11(3; + °°); 3) (-°о; 1]11[3;+оо). 4.16. 4) - 5 и - 4 . 4.20. 1) - 1 ; 2;
2) - 1 ; 3. 4.21. - 3 ; 1.
5.11. 0. 5.12. 27лІ2. 5.13. 3) 1^ Ї2 8 . 5.14. 3) |/а. 5.19. 1) а < 0, Ь < 0;
2) а > 0, Ъ < 0; 3) а и Ъ — произвольные числа; 4) а и Ъ — произвольные
числа. 5.20. 2) К. 5.21. 2) -л ; 4) с4. 5.22. 2) 10х. 5.25. 1) [-4 ; +оо); 2) К.
5.26. 2) у Ц ї - 1. 5.28. 1) т 2і Г т ; 2) а 2Ь3ЇІЬ. 5.29. 1) -2 а А І2 ^-, 2) - 5 а $ Г а .
5.30. 1) -л/Іс7; 2) >/б6®, если &> 0; -^66®, если Ь < 0; 3) - ^ 7 .
5.31. 1) 2) -л/^27 5.32. [3; 5]. 5.34. 6) 16.

6.5. 3) - ; 6) - . 6.6. 3) 4. 6.7. 3) 125. 6.8. 2) 49. 6.11. 1) 6; 2) 100;


4 2
4 7 2 1 1 2
3) 12—; 4) 2. 6.12. 1) 7; 2) 10; 3) 1 2 2 -. 6.13. 2) а0'5 - 2Ь0'5; 5) а3 - а 3Ь3 +Ь 3.
1 1
6.14. 3) 1 + — . 6.15. 6.16. 2т 3п 3.

7.3. 3) —1; 1. 7.4. 1) —; 2) —; 3) корней нет; 4) 7. 7.5. 2) Корней нет.


3 2
7.6. 1) 1; 2) 3; 3) 1; 2; 4) 5; 5) 4; 6) 2. 7.7. 1) - 5 ; 2) 4; 3) - 1 ; 4) 5.
1 27 9
7.8. 1) 4; 2) 2; 3. 7.9. 7.10. 1) 1 ; ------; 2) 16; 3) 25; 4) 8; 5) 0; 16; 6)
3 8 8
Ответы и указания к упражнениям 243

7.11. 1) 16; 2) 1; 512; 3) -4 ; 11; 4) 2,8; -1 ,1 . 7.12. 1) 0; 5; 2) 7. 7.13. 1) 6


1 07
2) 2; 3) - 1 ; 3; 4) - 2 . 7.14. 1) 2; 2) 8. 7.15. 1) 6; 9; 2) -----; 3) корней нет
16

4) 1; -3 . 7.16. 1) -5 ; 4; 2) - 1 . 7.17. 1) 1; 4; 2) -V II; -Т б; >/б; VII; 3) -1 ; 4


4) -2 ; 5. 7.18. 1) -1 ; 5; 2) 1; 2; 3) -6 ; 4. 7.19. 27. 7.20. 10. 7.22. / (х) = -2 х + 1.

§ 2. Тригонометрические функции

8.4. 3) Юл. 8.5. 2) — . 8.8. 8) В I четверти. 8.9. 4) В III четверти; 7) во

II четверти. 8.10. 3) (0; -1 ) ; 6) (1; 0). 8.11. 2) ( -1 ; 0). 8.13. 1) у ;

2) 2 л ;-2 л . 8.14. 1) ^ + 2 п к , к е 2 ; 2)л + 2лк, к е ї ; 3) “ +2яй, к є ї .

Зк 7з і
8.15. 1 ) ----- \-2пк, й е2 ; 2) —+ 2пк, й є 2 ; 3 ) ------- \-2пк, к є 2. 8.16. 1) — ;— ;
2 2

2) (0; -1 ); 3) (0; 1), (0; -1 ); 4) (1; 0), (-1 ; 0). 8.19. 1) - 2 ; 2) — . 8.20. 80 000 жи-
3
телей.

9.1. 1) 5; 4) - . 9.2. 1) 1; 3) — . 9.3. 1) Нет; 2) нет. 9.4. 1) Нет; 2) нет;


4 2
3) да. 9.5. 1) 3; - 3 ; 3) 3; 1; 4) 1; 0. 9.6. 2) 1; - 5 . 9.11. Указание. Пусть

точки Р 1 и Р 2 получены в результате поворотов точки Р 0 на углы а и а + —

соответственно. Опустим перпендикуляры Р {А и Р 2В на оси х н у соот-


71
ветственно (рис. 9.3). Поскольку АР1ОР2= —, то можно установить, что

АОР1А = АОР2В. Отсюда ОА = ОВ. Следовательно, абсцисса точки Р 1 равна

ординате точки Р 2, то есть сое и. = 8ІП |^а+ —у Другие случаи расположения

точек Р 1 и Р 2 рассматривают аналогично. Отдельно рассмотрите случаи,


когда точки Р 1 и Р 2 лежат на координатных осях.
1 ~ч>/2 1 „ „ „ 3 + \І2
10.4. 1) — ; 3) — . 10.5. — . 10.6. 10.7. 1,5. 10.8. 1) II четвер­
2 2 2
ти. 10.12. 1) 2 він а; 2) - 2 соз а; 3) 0. 10.13. 1) 0; 2) 0; 3) 0. 10.14. 1) Четная;
2) не является ни четной, ни нечетной. 10.15. 1) Нечетная; 2) четная.
10.16. 1) 5; 2) 2.

11.1. 2) л/З; 3) ; 5) —. 11.2. 1) — ; 2) 1; 4) - . 11.15. 2) соз 20° >


2 2 2 2
10тт Мк
> соз 21°; 3) зіп ----- > зіп ------ . 11.16. 2) 8ІП— >8Іп ------. 11.19. 1) зіп 58° >
9 18 9 18
> соз 58°; 2) 5Иі 18° < соз 18°; 3) соз 80° < зіп 70°. 11.21. 1) [2 ;+оо);
2) [3;+оо).
244 Ответы и указания к упражнениям

12.1. 5) 2 соз2а; 6) 2. 12.2. 3) 1; 4) 1. 12.5. 1)— 2— ; 2) ------ ; 3) зіп4а;


соз а зіпа
4) 1. 12.6. 1) 1; 2) 1; 3) 4) — — . 12.7. 2) соза = - - , !§•« = - - ;
совР соз х 5 4
1 2 5 5 1
3) соза =— у=, 8Іпа = — 1=. 12.8. 1) зіпа = — , 1еа = — . 12.11. — . Ука -
л/5 л/5 13 12 2
заниє. Разделите числитель и знаменатель данной дроби на соз а.

12.12. -^ . 12.13. 2; 1. 12.14. 3; - 2 . 12.15. 1) 125; 2) 2.

13.1. 3) 0; 4) 0. 13.2. 2) 0. 13.3. 2) 3) 0; 4) 5) зіп 2|3; 6) 15°.

13.4. 2) 3) — ; 4) соз (а + В). 13.5. - .


Я
13.7. 2) — . 13.8. 1) >/§.
2 2 7 3

13.9. 1) 2 соз а; 2) 2а; 3) соз2 а; 4) зіп 25°; 5) соза + зіпа; 6) сое—;

Г/ 1 1
7) - с о е - ; 8) -4 § 2 а . 13.10. 1) 2 зіп 40°; 2)соз2 2|3; 3) 1; 4) 1; 5) -8 Іп 4 а ;
2 2 4

6) 2 зіп 2а; 7) —соз2а; 8) зіп За. 13.11. 1) —; 4) 13.12. 1)


2 2 3 3

2) — ; 3) . 13.15. . 13.16. 13.17. 2. 13.18. 5. 13.19. -0 ,9 6 .


2 2 25 5

13.20. . 13.21. - . 13.22. . 13.23. 13.25. 1. 13.26. 1) 2;


15 8 4 4

(х 2
2 )4 § 2 а ; 3) зіп 2а; 4) сое2- . 13.27. 1) ------- ; 2) 2а. 13.28. 2. 13.29. - 2 .
2 і£ 4а

13.30. — . 13.31. —. 13.32. При х = 1: 9, 6, 3; при х = 9: 41, 62, 83.


9 4
4 1 5 25
13.33. При х = 2: 1, - 3 , 9; при х = —: —, — , — .
3 3 3 3

14.3. 3) -соз 38°; 4) -з і п — . 14.4. 2) зіп — . 14.7. 1) - ; 2) 1. 14.8. - 1 .


18 15 8
14.9. 1) -соз а ; 2) 1. 14.11. 0. 14.12. 1) 1; 2) 1.

к 12кп л/8 25к


15.3.2) + —н-------- , п е 2 ; 6) +Загссоз------ Н бяп,пе2. 15.4.2) + -------нЮяп,
5 5 3 6

п є 2; 3) п е 2 . 15.5. 3) 12 + 6ті + 12тш, п є 2 ; 4) Л + ^ + п е2.


3 3 24 9 3

15.6. 2) + ^ - 6 + 4лп, п є 2 . 15.7. — . 15.8. Например, -З я . 15.9. 4 корня.

1.5.10. — ; ^1^; 1 5 .11.1.15.12. 1) О ^ У Ц ; +оо); 2) [ - 3 ; - 2 ) У ( -2 ; 3].


12 12 4 4
Ответы и указания к упражнениям 245

16.3. 2) — + ----- , п є 2; 3) -агсвіп —н----- , л є 2. 16.4.3) (-1)" +1 •— н


10 5 8 9 8 6

+— , пе2 . 1 6 .7 .3 ) - — + — , п е г . 16.9. 2) (-1)" +1 - - + - + КП, п е г .


2 21 7 3 8
Т\гг ^2 1 ТТЛ
16.10. 2) (-1 )"+1 •— + 20 + 5яп, п е г . 1 6 .1 1 .2 ) ---- агс1§2 + — , п е г .
6 2 2 2

16.12.2) п е г . 16.13. — . 16.14. . 16.15. — .


3 18 3 12 90 2 6 6
2тс
16.16. 6 корней. 16.17. 4 корня. 1 6 .1 8 .--- . 16.19. 1) 5; 2) 3; 3) 7; 4) 4.
3
гг ГГ ТЕ 2ТС77
17.1.1) ( - 1 ) " ------ ня п , -------н2пп, п е г ; 2) + -----1-2пп, п е г ; 3) — I----------, п е 2;
6 2 3 6 3
ТЕ ТЕ ТЕ ТЕ
4 ) ----- няп, агс1гЗ+тш, п е 2. 17.2. 1) ( - 1 ) " -----\-пп, —+ 2 п п , п е г ; 2) + — н
4 6 2 3
ТЕ З 1
+ пп, тні, п е г ; 3) —+ пп, -агс!§'—+ пп, п е г ; 4) +4агссов—1- 8пп, п е г .
4 4 3
ТЕ ТЕ 1 ТЕ72- ТЕ
17.3. 1) —+ п п , п е 2; 2 ) ----- \-пп,пе 2; 3) —агс1§'4н-----, пе 2. 17.4. 1 ) ------1-
4 6 2 2 4
ТЕ 1 1 ТЕ?? ТЕ
+ пп, п е г ; 2) —+ п п , п е 2; 3) —агс!§'—I---- , п е 2. 17.5. 1) ( - 1 ) " ----- нлп,
3 4 3 4 6

( - 1)" агсвіп —+ пп, п е 2 ; 2) + — + 2 л п ,п е 2 ; 3) + агссов (і - >/2) + 2лп, п е 2 ;

4) 2тш, + я -а г с со в — +2яп, п е 2 ; 5) ( -1 ) "+ --нлп, —+ 2 л п ,п е 2 ; 6 ) +2л +


V 3у 6 2
2 ТЕ те 2те
+ 6тш, п е 2 ; 7) + ---- 1-4лп, 27і + 4тш, п е 2 ; 8) + —+ 2 л п ,п є 2 . 17.6. 1) + ------1-
3 4 3

+ 2тш, п е 2; 2) (-1)" •^ + лп, --^-+2лп, п е г ; 3) (-1)" агсзіп (2 —Уз ) + яп, п є 2;

4) —+ лп, 2тш, п е 2 ; 5) (-1 )"+1 л + блп, п е 2 ; 6) (-1)" +1 •—+ 2лп, 7і + 4тш,


2 З
ТЕ ТЕ?? ТЕ ТЕ ТЕ??
п є 2. 17.7. 1) + -----1----- , п е 2; 2) ± —+ пп, п е г . 17.8. 1) + —н-----, п е 2;
18 3 3 6 2

2) — няп, тш, п е 2 . 17.10. 3) - 2 ; 4) 1.


6
§ 3. Производная и ее применение
18.7. 8 м /с. 18.8. 1) 20 м /с; 2) 10 м /с.

19.4. 1) — . 19.5. 2) — . 19.8. 1) 3; 2) 3) 4) 1. 19.9. 1) -3 2 ;


2 2 4 4
1 1 1 3 3 1 7 6 3
2) — ; 3 ) ------; 4) 1. 19.12. 1) 13,5; 2) — ; 3) - ; 4) ------. 19.13. 1) 5; 2) — .
27 27 4 8 3 16
19.14. 1. 19.15. 7.
246 Ответы и указания к упражнениям

20.9. 16 кг •м/с. 20.10. 400 Дж. 20.12. 1) у = 4 х - 8; 2) у = - 4 ; 3) у = - х - 3.


2
21.1. 1) у = х - 1; 2) у = - 4 х + 4; 3) у = —х + 3; 4) у = х; 5 ) у = - 1 ; 6) у = х + 4.
3

21.2. 1) у = З х - 4; 2) у = - 2 х + 2; 3) у = - х + ^ ; 4) у = 5х - 18. 21.3. у = -З х - 3.

21.4. у = - 5 х + 2. 21.5. 1) у = 6 х - 3; 2) у = 2 х - 2, у = 2 х + 2. 21.6. 1) і/ = -^ х -^ ;

2) у = - З х + 9, у = Зх. 21.7. 4) [1; 3) У (3; 4].


22.1. 1) Возрастает на [-2 ;+ о °), убывает на (-о о ;-2 ]; 2) возрастает
на (-°°; 0] и [1; + °°), убывает на [0; 1]; 3) возрастает на [-1 ; 7], убывает
на (—оо;-1] и [7;+оо); 4) возрастает на [2;+оо); убывает на (-оо; 2].
22.2. 1) Возрастает на (—оо; 3], убывает на [3; + °°); 2) возрастает на (—оо; -3 ]
и [1; +°°), убывает на [-3 ; 1]; 3) возрастает на [-1; + °°), убывает на (—оо; -1 ].
22.3. 1) Возрастает на [1; + °°), убывает на (—оо; 1]; 2) возрастает на (—оо; 2)
и (2; +°°); 3) возрастает на [1; + °°), убывает на (—оо; 0] и (0; 1]; 4) возрас­
тает на (-°о; -3 ] и [3;+о°), убывает на [-3 ; 0) и (0; 3]. 22.4. 1) Возрастает
на (-°о; 3], убывает на [3;+оо); 2) возрастает на (—°°; 0] и [2; +°о), убыва­

ет на (0; 2]. 22.9. - - .


3
23.3. 1) х . = 70; 2)7 х пип
7 пип
. = 3; 3)7 х пип
. = - 2 ,7 х шах = 2 ;7 4)7 х пип
. = 5,7 х шах = - 1 .
23.4. 1)7 х пип
. = 1 ,7 х шах = - 17; 2)7 х пип
. =~2, 7х шах
=2; 7 3) 7 х пип
. = 1, 7 х = -7 ; 7
шах
з
4) х тіп= —. 23.7. 1) Возрастает на (-оо ;-2 ] и [2;+оо)( убывает на [-2 ; 0)

и (0; 2], х = —2, х = 2; 2) возрастает на (—°°; 0], убывает на [0;+оо),


л'п| = 0. 23.8. 1) Возрастает на (—°°; —3] и [3; + ' ), убывает на [-3 ; 0)
и (0; 3], хпшх = - 3 , х пйп = 3; 2) возрастает на [0; +°о), убывает на (-оо; 0],
хпііп= 0. 23Л)! 1) -2 5 ;П12) -1 3 ; 3) -2 2 . 23.10. 1) 26; 2) 17; 3) -1 0 .

24.1. 1) 4; 0; 2) 13; 4; 3) - 3 ; -3 0 ; 4) - 4 ; - 8 . 24.2. 1) 0; - — ; 2) 1; - 2 ;


3
3) 48; - 6 ; 4) 0; -2 8 . 24.3. 8 = 2 + 6. 24.4. 12 = 8 + 4 . 24.5. 180 = 40 + 80 + 60.
24.6. 18 = 8 + 3 + 7.
25.1. См. рисунок. 25.2. См. рисунок.

26.6. 1) -1 6 3 ; 2) 3. 26.14. 5) 26.16. 1) 4; 2) 2; 3) 3; 4) - 2 ; 5) - 2 ; 6)

2; 7) 625; 8) -2 5 ; 3. 26.19. 26.20. 2; - 3 . 26.21. 1) 0; 2) 0. 26.22. - 1 .

26.24. 1) 1 § а ; 2) 2; 3) 0; 4) 1. 26.25. 1) - — + 1 2я й ,й є2; 2) — + 4к к или


2 3

-71 + 471к , к є 2 ; 3) — + п к , к е 2 . 26.26. —. 26.27. — —. 26.28. 2 корня.


12 2 24
'гг О ‘гг ТТІ? ТГ
2 6 .2 9 .3 ) —+ пк, +агссо8—+ 2кк, к е Ж; 4) —н----- , к е 2 ; 6) —+ к к , к е 2 .
2 4 4 2 4
Ответы и указания к упражнениям 247

1) 4)

2) 5)

3)

До задачі 25.1
248 Ответы и указания к упражнениям

1) 3)

2)

До задачі 25.2

26.32. 3. 26.33. 1. 26.34. 3) н = - 6 х + 13; 4) у = - х + - - — . 26.35. у = -4 х


2 6 2
и у = 4х - 16. 26.36. 3,5 с. 26.38. 2) Возрастает на промежутках ( —°о; 0] и
[4; + со), убывает на промежутке [0; 4], хшах = 0, хшіп = 4; 3) возрастает на
промежутках (—оо; - 4 ] и [4; +°°), убывает на промежутках [-4 ; 0) и (0; 4],
Хтах= _ 4> хтт = 4> 6) возрастает на промежутках ( - ° ° ; - 3 ] и [1; + °°), убы­
вает на промежутках [-3 ; - 1 ) и ( -1 ; 1], хшах= - 3 , хшіп = 1. 26.39. 2) 2; - 2 .
26.40. 32 + 32. 26.41. 2.
Ответы и указания к упражнениям 249

Раздел 2. Стереометрия

§ 4. Параллельность в пространстве
27.6. Бесконечно много или одну. 27.14. 11 см или 3 см. 27.15. 10 см.
27.16. 1 : 3.
28.15. 72°, 108°, 72°, 108°.
29.9. Одну плоскость или три плоскости. 29.14. 4 см. 29.15. 9 см.
29.16. 1 : 2.
30.12. 7,5 см. 30.13. 8 : 3. 30.14. Указание. Докажите, что ААВС АЕВР,
и воспользуйтесь равенством углов подобных треугольников. 30.18. 156 см2.
31.13. 2) 24 см. 31.15. 1,5.
32.8. 9 см. 32.14. 60°.

§ 5. Перпендикулярность в пространстве
33.4. 60°. 33.5. 1) 90°; 2) 40°. 33.6. 1) 0°; 2) 70°; 3) 35°. 33.7. 80°.

33.8. 10 см. 33.9. 10 см. 33.10. 33.11. а или 180° - а. 33.12. 90°.
2
У к а за ни е . Докажите, что искомый угол равен углу между прямыми О В 1
и А С и что треугольник АВ^С равнобедренный. 33.13. 60°. 33.14. 52 см.

34.7. 2 см. 34.8. 2л/б см. 34.9. 1) ; 2) ^ . 34.10. 8 см. 34.13. 12 см.

34.14. 14 см. 34.15. 12 см.


35.5. 7 см. 35.6. 12 см. 35.16. 15 см. 35.17. 15 см, 13 см. 35.18. Зсм.
35.19. 12 см. 35.23. 3-\/5 см. 35.24. 2 см. 35.25. 2у[2 см. 35.26. 2-\/б см,
2у/б см, >/б см. 3 5 .2 7 . 17 см. 3 5 .2 8 . 8 см. 3 5 .2 9 . 10 см. 3 5 .3 0 . 5 см.
35.31. 4 см. 35.33. 20 см. 35.34. 3-7Ї0 см. 35.36. 4>/з см.
36.7. 30°. 36.10. 30°. 36.11. 6 ^ 2 см. 36.12. 3 см. 36.13. 8 72 СМ.
36.14. зТЇО см. 36.15. 6 см. 36.16. ЗТЇ4 см. 36.17. 30°. 36.18. 30°.
37.6. 60°. 37.7. 60°. 37.11. 80°. 37.16. 35 см. 37.18. 84 см2. 37.20. 105°.
37.21. 70°. 37.22. л/б см. 37.23. 120°. 37.24. 5у[2 см, 13 см. 37.25. 45°.
37.26. 372 см . 37.27. 25 см. 37.28. 8 см. 37.29. 45°. 37.30. 30°, 60°.
37.31. 1) 2ТЇ5 см; 2) 8 см. 37.32. 13 см. 37.33. 45°. 37.34. 60°. 37.35. 90°.
37.36. 26 см.

§ 6. Координаты и векторы в пространстве


38.18. 66. 38.19. ЗТЇ4. 38.20. у = - 2 или у = -1 0 . 38.21. А (3; 0; 0) или
А ( -1 ; 0; 0). 38.22. 5. 38.23. 13. 38.24. 625 см2.
39.10. 3. 39.13. В (7; - 4 ; 5). 39.14. х = 20, у = - 29, г = -1 8 . 39.15. - 3 или 3.
39.16. -1 4 или 2. 39.18. В (-3 ; 16; -7 ). 39.19. т (4; 4; 4) или т (-4 ; - 4 ; -4 ) .
39.20. с (3л/З;- 3 л/З; Зл/з) или с ( - зТЗ; 3 > /3 ;-3 > /з). 39.21. 13 см.
250 Ответы и указания к упражнениям

40.11. Ы К . 40.12. Р М . 40.15. А (3,5; -1 ,5 ; 8). 40.16. М (-0 ,5 ; -2 ,5 ; 4,5).


40.17. 9,6 см.
35 1
41.14. х = — , 2 =— . 41.15. АВ - 1 ; . 41.16. В (6; 0; 10).

41.17. ЬI I. 41.18. т ( 5 ; - 5 ; 1 0 ) . 41.19. 1) Нет; 2) да. 41.20. (/ = - 9 ,

- 3 . 41.21. А Е = А В + А В + —А А.. 41.22. М К = —АВ + А Н - —А А .


2 2 2
41.23. Е Р = - А В - - А В - - А А . . 4 1 .2 4 .8 с м .
2 2
42.7. 4. 42.8. - 3 . 42.9. а и с. 42.12. -1 9 ,5 . 42.13. - 1 2 . 42.14. 1.
2
42.15. - 1 или 2. 42.16. 143. 42.17. 70. 42.18. 1) - — . Ука за ни е . Выразите
2
вектор С М через векторы СА и СВ; 2) 0. У к а за ни е . Выразите вектор
А В через векторы НА и Р)В. 42.19. а2. Ука за ни е . Выразите вектор АС
2л/іЗ „0„0 7л/Ї9
через векторы А В и АН. 42.20. 180°-агссоз -. 42.21. 180°-агссоз
13 38
42.22. 0,7. 42.23. 60°. 42.24. 80 см2.

43.10. 11 см. 43.20. 2) 60°. 43.21. 1) агс1§ 2; 2) 2агс1§^; 3) агссоз

43.22. 26 см, 8>/1() см. 4 3 .23. 2) Зу[2 см. 43 .2 4 . 2,4 см. 4 3 .25. 4 ,5 см.
43.26. 10 см. 43.27. 25-\/з см2. 43.28. 6 см. 43.29. 13 см. 43.30. 8 см.
Збл/З 3 I 3 I
43.31. — - — см2. 43.32. а г с !§ —. 4 3 .3 3 .6 0 °. 43.34. агсзіп^— зіпер^

43.35. ------- . 43.36. агееоз —. 43.37. 6 см. 43.38. 4>/з см. 43.39. 15 см.
. а з
8111 —
2

43.40. 128^ см2. 43.41. 45°. 43.42. 1) С (0; 4; 0); 2) х = -7 , г = 1. 43.43. 2) — .


3 4
43.44. 9. 43.45. у = 3 или у = - 1. 43.46. Н (3; 1; -5 ) . 43.47. Н ( -2 ; 1; 2).

43.49. Н (0 ; 1,5; 1,5). 43.50. М О = - А В + - А С - - А В . 43.51. — . 43.52.


г. 90°.
90°
3 3 6 21
>/зо
43.53. х = 1 или х = 3. 43.54. т (-0 ,5 ; 1 ;-0 ,5 ). 43.55. 180°-агссо8
30
з /5
43.56. агееоз —. 43.57. 2л/б. 43.58. агееоз — .
7 3
251

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Абсцисса 213 Косинус угла поворота 55
Аксиомы стереометрии 146-148 Косинусоида 67
Аппликата 213 Куб 153
Арккосинус 88
Арксинус 93 Линейный угол двугранного
Арктангенс 94 угла 200

Вектор 217 Механический смысл произ­


—, противоположный векто­ водной 110
ру 226 Многогранник 151
Векторы коллинеарные 217 Многоугольники параллель­
— перпендикулярные 229 ные 168
— противоположно направлен­ Модуль вектора 217
ные 218
— равные 218 Наибольшее значение функции
— сонаправленные 218 на множестве 7
Величина двугранного угла 201 Наименьшее значение функции
Вершина многогранника 152 на множестве 7
— пирамиды 152 Наклонная 188
Начало координат 212
Геометрический смысл произ­ Нуль-вектор 217
водной 110
Грань двугранного угла 200 Область определения функции,
— многогранника 152 симметричная относительно
— пирамиды боковая 152 начала координат 8
— призмы боковая 152 Окрестность точки 124
Ордината 213
Декартова система координат
Ортогональная проекция фигу­
в пространстве 212
ры 187
Дифференцирование 111
Основание наклонной 188
Единичная окружность 51 — перпендикуляра 188
— пирамиды 152
Касательная к графику функ­ — призмы 152
ции 108 Основное тригонометрическое
Координатная плоскость 213 тождество 73
Координатное пространство 213 Основные понятия 144
Координаты вектора 218 Ось абсцисс 212
— точки 213 — аппликат 212
Корень л-й степени 22 — ординат 212
— арифметический л-й степе­ Отрезки параллельные 158
ни 24 — перпендикулярные 180
— кубический 23 — скрещивающиеся 158
252 Предметный указатель

Отрезок, параллельный плоско­ Приращение аргумента 104


сти 163 — функции 104
—, перпендикулярный плоско­ Проекция наклонной 188
сти 183 Производная 110
— произведения 116
Параллелепипед 153 — суммы 115
— прямоугольный 153 — частного 116
Параллельная проекция фигуры Прямая, лежащая в плоско­
на плоскость 171 сти 145
Параллельное проектирова­ — , параллельная плоскости 163
ние 171 — , пересекающая плоскость 146
Период функции 64 — , перпендикулярная плоско­
-------главный 64 сти 183
Перпендикуляр 188 Прямые параллельные 157
Плоскости параллельные 167 — перпендикулярные 180
— перпендикулярные 203 — скрещивающиеся 157
— пересекающиеся 146 Радиан 49
Плоскость 145 Радианная мера 50
Площадь ортогональной проек­ Радикал 23
ции многоугольника 203 Разность векторов 223
Подкоренное выражение 23 Расстояние между двумя парал­
Посторонний корень уравне­ лельными плоскостями 189
ния 41 — от прямой до параллельной
Правило параллелепипеда 223 ей плоскости 189
— параллелограмма 222 -------точки до плоскости 189
— треугольника 221 Ребро двугранного угла 200
Призма 152 — многогранника 152
Признак возрастания функ­ — основания пирамиды 152
ции 122 — пирамиды боковое 152
— параллельности двух плоско­ — призмы боковое 152
стей 167
Синус угла поворота 55
-------прямой и плоскости 163
Синусоида 67
— перпендикулярности плоско­
Скалярное произведение векто­
стей 204
ров 230
-------прямой и плоскости 183
Скалярный квадрат вектора 230
— постоянства функции 121
Следствие уравнения 41
— скрещивающихся пря­
Степень с рациональным пока­
мых 159
зателем 35
— точки максимума функ­
Сумма векторов 221
ции 126
— точки минимума функ­ Тангенс угла поворота 57
ции 126 Теорема о трех перпендикуля­
— убывания функции 122 рах 190
Предметный указатель 253

Тетраэдр 152 Формула косинуса двойного


Точка максимума 124 аргумента 78
— минимума 124 ------- разности 77
— экстремума 125 -------суммы 77
Точки, симметричные относи­ — синуса двойного аргумен­
тельно начала координат 214 та 78
—, -------плоскости 214 ------- разности 77
-------суммы 77
Угол двугранный 200
— тангенса двойного аргумен­
— между векторами 229
та 78
двумя многоугольника­
------- разности 77
ми 202
-------суммы 77
----------- параллельными плоско­
Формулы понижения степени 78
стями 202
— приведения 83
--------------- прямыми 180
— сложения 76
----------- пересекающимися
Функция дифференцируе­
плоскостями 202
мая 111
--------------- прямыми 179
—, дифференцируемая в точ­
----------- скрещивающимися
ке 111
прямыми 179
— нечетная 8
-------многоугольником и пло­
— периодическая 64
скостью 202
— степенная с натуральным
-------отрезком и плоскостью 197
показателем 13
-------прямой и плоскостью 197
----------- рациональным показа­
Умножение вектора на чис­
телем 35
ло 225
----------- целым показателем 17
Уравнение иррациональное 40
— тригонометрическая 57
— касательной 120
— четная 8
— простейшее тригонометриче­
ское 97
— -следствие 41 Эллипс 173
254

Содержание
От авторов.................................................................................................... 3
Условные обозначения.................................................................................................. 4

Р а з д е л 1. АЛ ГЕБРА И Н А Ч А Л А АН А Л И ЗА

§ 1. Функции, их свойства и графики


1. Наибольшее и наименьшее значения функции.
Четные и нечетные функции.................................................................... 6
2. Степенная функция с натуральным показателем........................ 13
3. Степенная функция с целым показателем ..................................... 17
4. Определение корня л-й степени............................................................ 22
5. Свойства корня л-й степени................................................................... 28
6. Определение и свойства степени с рациональным
показателем.................................................................................................. 34
7. Иррациональные уравнения................................................................... 40
• Львовская математическая школа ................................................ 45
Главное в параграфе 1 ................................................................................................. 47
§ 2. Тригонометрические функции
8 . Радианная мера углов.............................................................................. 49
9. Тригонометрические функции числового аргумента ...................55
10. Знаки значений тригонометрических функций.
Четность и нечетность тригонометрических функций................ 60
11. Свойства и графики тригонометрических функций .................... 63
12. Основные соотношения между тригонометрическими
функциями одного и того же аргумента........................................... 73
13. Формулы сложения ...................................................................................76
14. Формулы приведения................................................................................83
15. Уравнение соз х = Ъ..................................................................................... 86
16. Уравнения зіп х - Ь X = Ь ................................................................... 91
17. Тригонометрические уравнения, сводящиеся
к алгебраическим ....................................................................................... 97
• Становись Остроградским! .............................................................. 100
Главное в параграфе 2 ............................................................................................. 101

§ 3. Производная и ее применение
18. Задачи о мгновенной скорости и касательной
к графику функции.................................................................................104
19. Понятие производной..............................................................................109
20. Правила вычисления производных...................................................115
21. Уравнение касательной..........................................................................119
Содержание 255

22. Признаки возрастания и убывания функции............................... 121


23. Точки экстремума функции................................................................. 124
24. Наибольшее и наименьшее значения функции............................ 129
25. Построение графиков функций ..........................................................132
Главное в параграфе 3 ............................................................................................. 135
26. Упражнения для повторения курса алгебры
и начал анализа 10 класса................................................................... 138

Р а з д е л 2. СТЕРЕОМЕТРИЯ

§ 4. Параллельность в пространстве
27. Основные понятия стереометрии.
Аксиомы стереометрии........................................................................... 144
28. Пространственные фигуры.
Начальные сведения о многогранниках.......................................... 151
29. Взаимное расположение двух прямых в пространстве..............156
30. Параллельность прямой и плоскости...............................................162
31. Параллельность плоскостей................................................................. 167
32. Параллельное проектирование........................................................... 171
• В Украине есть таланты!.................................................................. 175
Главное в параграфе 4 ............................................................................................. 177

§ 5. Перпендикулярность в пространстве
33. Угол между прямыми в пространстве ............................................. 179
34. Перпендикулярность прямой и плоскости.....................................182
35. Перпендикуляр и наклонная .............................................................. 187
36. Угол между прямой и плоскостью.................................................... 196
37. Двугранный угол. Угол между плоскостями................................ 200
Главное в параграфе 5 ............................................................................................. 210
§ 6. Координаты и векторы в пространстве
38. Декартовы координаты точки в пространстве............................. 212
39. Векторы в пространстве ........................................................................217
40. Сложение и вычитание векторов.......................................................221
41. Умножение вектора на число.............................................................. 225
42. Скалярное произведение векторов .................................................... 229
Главное в параграфе 6 ............................................................................................. 234
43. Упражнения для повторения курса геометрии 10 класса .......236

Ответы и указания к упражнениям.................................................................242

Пр е дм е т ны й указатель 251
Видано за рахунок державних коштів.
Продаж заборонено
Навчальне видання

МЕРЗЛЯК Аркадій Григорович


НОМІРОВСЬКИЙ Дмитро Анатолійович
ПОЛОНСЬКИЙ Віталій Борисович
ЯКІР Михайло Семенович

МАТЕМАТИКА
АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ
ТА ГЕОМЕТРІЯ
РІВЕНЬ СТАНДАРТУ
підручник для 10 класу
закладів загальної середньої освіти
з навчанням російською мовою
(Р осійською мовою)

Рекомендовано
Міністерством освіти і науки України

Г о л о в н и й редактор Г. Ф. Висоцька
Відповідальний за випуск Д. В. М о ск а л е н к о
Літературний редактор Т. Є. Ц е н т а
Художнє оформлення та дізайн Д. В. Висоцький
Технічний редактор О. В. Гулькевич
Коректор А Ю. Венза
Комп’ютерне верстання С. І. Северин

Формат 60x90/16. Папір офсетний. Гарнітура шкільна.


Друк офсетний. Ум. друк. арк. 16,00. Обл.-вид. арк. 15,28.
Тираж 9912 прим. Замовлення №
ТОВ ТО «Гімназія»,
вул. Восьмого Березня, 31, м. Харків 61052
Тел.: (057) 719-17-26, (057) 719-46-80, факс: (057) 758-83-93
Е - т а і І : сопіасі@£утпазіа.сот.иа

у г у г у г . §утпазіа. со т . иа

Свідоцтво суб’ єкта видавничої справи ДК X 644 від 25.10.2001

Надруковано з діапозитивів, виготовлених ТОВ ТО «Гімназія»,


у друкарні ПП «Модем»,
вул. Восьмого Березня, 31, м. Харків 61052
Тел. (057) 758-15-80
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ХК X 91 від 25.12.2003
Форзац 1

«М оя любовь — Украина и математика». Эти слова


М ихаила Филипповича Кравчука (1 8 9 2 -1 9 4 2 ) выгравиро­
ваны на гранитном постаменте памятника ученому.
М ы надеемся, что это патриотическое высказывание
выдающегося украинского математика станет для вас
надежным маяком на пути к профессионализму.
Форзац 2

Свойства корня п-й степени

2к+Ц а 2к+1 = а , 1а" л[а


Ф / а = л4 а
24 ^ = \а\ ь =Ж

Ї І а Ь = 1і/ а -ф > пН а к = п

Свойства степени

а р - а д = а р+д
53

53

53
II
ар

1б і
§1

~ Ьр
53

(аЪ) р = а рЬр
II

Таблица производных

(с)'=0 ш = V (ЗІП Х)' = С 0 8 Х

(х )' =1 (С08Х )' = — 8І11 X


Ш ’= -?

{ х п)’ = п х п- 1 (*8 х ) ' = 2


С 08 X

Правила нахождения производных

( Г ± ё У = Г ± ё ’ Ш У = Г - ё + ё ' - Г
ы " *2

Графики тригонометрических функций


У = 8 ІП X У = СОЗ X у = І£ X
Форзац З

Значения тригонометрических
функций некоторых аргументов

со
оо
СО
О
о

СО
О
о
а° 0 45° 120° 135° 150° 180° 270°

0
к К к К 2ж Зж 5ж Зж
а, рад 71
6 4 3 2 3 4 6 2

зіп а 1 42 л/З л/З 42 1


0 1 0 -1
2 2 2 2 2 2
ЛІЗ 42 1 0 1 42 4з 0
соз а 1 -1
2 2 2 2 2 2
VI 4з -4 з VI
0 1 — -1 0 —
3 3

Основные соотношения
между тригонометрическими функциями
одного и того же аргумента
1
віп2а + сое2а = 1; 1 + І£ 2а =
соз а

Формулы сложения
соз (а + (3) = соз а соз (3- зіпа зіп(3; соз (а - (3) = соз а соз (3+ зіпа зіп(3
зіп(а + (3) = зіпа соз (3+ созазіп(3; зіп(а -(3) = зіп асоз(3-созазіп (3
І£ а + І£|3 _ І£а-І£|3
і£ (а + |3) = і^ (а -(3 ) =
1-І£аІ£|3’ 1+ і^аі^(3

Формулы двойного аргумента


8Іп 2а = 2 8Іп а сова
сов2а = сов2а - віп2а = 2сов2а - 1 = 1 - 2віп2а
21§а
І£ 2а =
1 -І£ а

Формулы понижения степени


. 2 1 - соз 2а 2 1 + соз 2а
зіп а = -------------: соз а = -------------
Форзац 4

Формулы корней
простейших тригонометрических уравнений
Уравнение Ф орм ула корней уравнения
соз х = Ъ, 6 < 1 ж = ± а гссоз Ь + 2%п, пе.Ъ
зіп х = Ъ, Ь < 1 х = (- 1 )" агсзіп Ъ + тг, п е Х
1% х =-- ь х = агсї;£ Ь + %п, пе.Ъ

Ф орм ула Ф орм ула


Уравнение корней Уравнение корней
уравнения уравнения
соз х = 1 71
х = 2тг З ІП ж = 1 ж = — + 2кп

соз х = 0 х = — + %п зіп ж = 0 х = 7т
71
соз х = - 1 х = %+ 2%н зіп ж = - 1 х = + 2пп

Если 5 — площадь многоугольника,


8 — площадь его ортогональной проекции,
а — угол между многоугольником и его проекцией, то
8 пр = 8 сое а
Расстояние между точками А (ж1’, у 1’, г 1У и В (ж2 ’, у 2 ’, г 2):
АВ = д/(ж2 - ж1)2 + (у2- у 1)2 + (г2- г х)2
Координаты середины отрезка,
соединяющего точки А (жх; т/х; г 1) и В ( х 2; у 2; г 2):
М +*2 . Уі + У2 . ^ 1 + ^ 2

2 2 2
Модуль вектора а с координатами (а,; а2; а3):
|а Н ^ + аг+аз
Скалярное произведение векторов а (ох; о2; о3)и Ь (Ьх; Ь2; Ь3):
а • Ь = |а| |б |соз /( а ,5); а-Ъ = аД +а2Ь2 + а3&3
Косинус угла между векторами а (о1;о 2;о 3)и Ь (ЬХ;Ь2;Ь3):
Оі&і + 0 2&2 + 0 3&3
соз /(а,& )=
д/оі + а 2 +о| + &2 +6*
Условие перпендикулярности ненулевых векторов а и Ь:
а-Ъ = О