Classe : la IX ème Sujet : La grande toilette Type de leçon : acquisition de connaissances Compétences : C1 : Produire des messages oraux ou écrits, correspondants à de différentes situations ; C2 : Développer parallèlement, et de façon harmonieuse, les compétences langagières et les compétences linguistiques ; Objectifs opérationnels : O1.Apprendre le vocabulaire nouveau et faire l’utiliser pendant la leçon O2.Trouver le champs lexical de la medicine. O3.Jouer un dialogue « Au medicin ». O4. Suivre une bonne lecture du texte à haute voix et analyser le texte lu. O5. Faire tous les activités proposés par le professeur. Méthodes : la conversation l’explication la rédaction la problématisation l’observation l’exercice Ressources matérielles : manuel, fiches contenant des exercices à résoudre, images. Durée : 45 minutes
LES ACTIVITÉ DU PROFESSEUR ACTIVITÉ DES ÉLÈVES MÉTHODES/
SÉQUENCES DE ORGANISATION DU LA LEÇON TRAVAIL Évocation Salut, appel L’élève de service donne le nom des absents. La conversation Je note le nom des absents et je fais une Quelques élèves lisent leurs devoirs. Les autres Le travail individuel conversation situationnelle. élèves écoutent avec attention. Je fais des remarques et puis je demande aux élèves Les élèves présentent leur programme de lire leurs devoirs. quotidien. Je demande aux élèves de présenter leur programme quotidien, du matin au soir. Je mettrai en évidence les moments où ils ont besoin d’eau (pour le lavage, pour la consommation, pour le nettoyage). Réalisation Qu’est ce que tu fais pour être en bonne forme? Les élèves écoutent, puis ils notent le titre dans La conversation I Groupe.Fais une liaison avec le gym. leurs cahiers II Groupe.Fais une liaison avec la biologie. Les élèves suivent attentivement le matériel L’observation III Groupe.Qu’est ce qu’il ne doit pas faire. proposé et s’ils ont des questions ils le posent. La lecture du texte La lecture Les mots nouveaux de la leçon. Les élèves reçoivent la fiche de travail et La problématisation résolvent les exercices par écrit et en répondant L’exercice oralement aux questions posées. L’observation Le travail individuel Je demande aux élèves de rédiger, par groupes de 2- Les élèves réalisent, par groupes, l’exposé Réflection 3, demandé. Trouve le champs lexical du mot lʼhygiène Après avoir fini leur travail, un représentant de L’exercice
(5 mots) chaque groupe présente, devant la classe, le Le travail par groupes
thème reçu. La problématisation Trouve le champs lexical du mot maladies 6 mots) Les élèves écoutent. La conversation Compléter le tableau avec les mots du texte:
Des noms Des verbes Des adjéctifs
Je fais des appréciations verbales.
Devoir Je leur indique le devoir : Chaque élève doit
proposer 3-4 solutions pour être en bonne forme. Ils notent la consigne. La conversation
