Дом Учителя Уральского федерального округа

XVII Международная Олимпиада по основам наук

Первый этап

Автор-составитель заданий: Целуйко Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории МАОУ гимназии №40 г. Екатеринбурга
Научный руководитель: Енина Лидия Владимировна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры русского языка и стилистики УрГИ, ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», г. Екатеринбург

Литература, 9 класс

Время выполнения работы 1 час 15 минут

_________________________ _________________________ _________________________

_ _ _
Фамилия Имя Отчество

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

_ _ _ _
Населенный пункт Область Обр. учреждение Логин участника

Таблица ответов
Задание 1 2 3 4

Задание 5
Задание 6
Задание 7
Задание 8
Задание 9 1 2 3 4 5 6
Задание 10 1 2 3 4 5 6
Задание 11 1 2 3 4 5 6
Задание 12 1 2 3 4 5 6
Задание 13
Задание 14
Задание 15
Задание 16
Задание 17 1 2 3 4 5 6
Задание 18
Задание 19
Задание 20.1
Задание 20.2
Задание 20.3

Инструкция по выполнению работы

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и
включает 20 заданий.
Часть 1 состоит из 4 заданий (1–4), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать
один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 4 заданий (5–8), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях необходимо выбрать
три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 8 заданий (9–16), оцениваемых в 6 баллов, из которых: 4 задания (9–12) – на
определение соответствия, 2 задания (13–14) – на установление последовательности и 2 задания (15–16)
открытого типа с кратким ответом.
Часть 4 состоит из 4 наиболее сложных заданий (17–20), оцениваемых в 9 баллов, из которых: 1
задание (17) – на определение соответствия, 1 задание (18) – на установление последовательности и 2
задания (19–20) открытого типа с кратким ответом.
 Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как
можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание
и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в
котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и
переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей
работы, если останется время.
Выполняя задания на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В
заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца
соответствовала номеру первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно
записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях
открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки.
Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации по внесению ответов даются к
каждому заданию открытого типа. Желаем удачи!

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1–4 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в
таблице ответов.

Внимательно рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы №1–4.

A B C D E

1. Кто является автором произведения, герои которого изображены на иллюстрациях?

1) Д.И. Фонвизин 4) А.Н. Островский
2) А.С.  Пушкин 5) А.П. Чехов
3) Н.В. Гоголь

2. Укажите жанр представленного на иллюстрациях произведения:

1) комедия 4) водевиль
2) повесть 5) рассказ
3) трагедия

3. Какой из эпизодов, изображённых на иллюстрациях, можно отнести к завязке?

1) A 2) B 3) C 4) D 5) E

4. Главного героя произведения отличает непомерное враньё-хвастовство. Укажите иллюстрацию,

изображающую эпизод, в котором персонаж достиг невиданных высот в своей лжи:
1) A 2) B 3) C 4) D 5) E

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 5–8 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера
в таблице ответов в порядке возрастания.

5. Выберите неверные утверждения:

1) «Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы XII столетия
2) жанр «Слова о полку Игореве»  — житие
3) автор «Слова о полку Игореве» — Мусин-Пушкин
4) в «золотом слове» Святослав призывает русских князей к единству
5) символически место действия «Слова о полку Игореве» — вся Русская земля
6) природа в «Слове о полку Игореве» наказывает русских князей

6. Укажите произведения, в которых показана судьба детей в годы Великой Отечественной войны:
1) О.  Колпакова «Полынная ёлка» 4) М. Шолохов «Судьба человека»
2) А.  Твардовский «Василий Тёркин» 5) Б.  Полевой «Повесть о настоящем
3) Э.  Фонякова «Хлеб той зимы» человеке»
6) В. Быков «Сотников»

7. Укажите пары, в которые включены только герои зарубежной литературы:

1) Сильвио — Джульетта 4) Эмиль — Ида
2) Санчо Панса — Дульсинея 5) Робинзон Крузо — Пятница
3) Мцыри  — Шерлок Холмс 6) Данко — Том Сойер

8. Назовите стихотворения А.С. Пушкина, в которых раскрывается тема поэта и поэзии:

1) «Пророк» 4) «Анчар»
2) «Памятник» 5) «К другу-стихотворцу»
3) «Вольность» 6) «19 октября»

Третья часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

В заданиях 9–12 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру
первого столбца.

9. Соотнесите название произведения и историческое лицо, которое является действующим

персонажем в этом произведении.
Произведение Историческое лицо
1) А.С. Пушкин «Капитанская дочка» A) Пётр I
2) А.С. Пушкин «Полтава» B) Григорий Отрепьев
3) А.С. Пушкин «Борис Годунов» C) Иван Грозный
4) М.Ю. Лермонтов «Песня про … купца Калашникова» D) Александр I
5) Н.С. Лесков «Левша» E) Екатерина II
6) Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»

10. Определите размеры стихотворений С. Есенина.

Фрагмент стихотворения Размер
1) Еду. Тихо. Слышны звоны A) ямб
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
2) Я помню, любимая, помню B) хорей
Сиянье твоих волос.
Не радостно и не легко мне
Покинуть тебя привелось.
3) Потонула деревня в ухабинах, C) дактиль
Заслонили избенки леса.
Только видно на кочках и впадинах,
Как синеют кругом небеса.
4) Шаганэ ты моя, Шаганэ! D) амфибрахий
Потому, что я с севера, что ли,
Я готов рассказать тебе поле,
Про волнистую рожь при луне.
Шаганэ ты моя, Шаганэ.
5) Осенний холод ласково и кротко E) анапест
Крадется мглой к овсяному двору;
Сквозь синь стекла желтоволосый отрок
Лучит глаза на галочью игру.
6) Вечер, как сажа,
 Льется в окно.
Белая пряжа
Ткет полотно.

11. Соотнесите крылатое выражение и название произведения, из которого это выражение пришло

в нашу речь.
Крылатое выражение Название произведения
1) «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги A) А.С. Грибоедов, «Горе от ума»
тачать пирожник»
2) «В мои лета не должно сметь своё суждение иметь» B) А.С. Пушкин, «Борис Годунов»
3) «Есть еще порох в пороховницах» C) Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба»
4) «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха» D) А.П. Чехов, «Ванька»
5) «У сильного всегда бессильный виноват» E) И.А. Крылов, «Щука и Кот»
6) «На деревню дедушке» F) И.А. Крылов, «Волк и Ягнёнок»

12. Определите хронотоп перечисленных ниже произведений зарубежной литературы.

Произведение Хронотоп
1) «Любовь к жизни», Дж. Лондон A) Франция, XVII век
2) «Тартюф», Ж.-Б. Мольер B) США, ХХ век
3) «Дон Кихот», М. Сервантес C) Канада, ХХ век
4) «Отверженные», В. Гюго D) Испания, XVI–XVII века
5) «Над пропастью во ржи», Дж. Сэлинджер E) Германия, ХХ век
6) «Мальчик в полосатой пижаме», Дж. Бойн F) Франция, XIX век

В заданиях 13–14 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры

выбранных ответов (без пробелов и других символов).

13. Вспомните, в каком порядке пришли в русскую литературу писатели и поэты, изображённые

на портретах:

14. Расположите в правильном порядке строки исторической песни «Иван Грозный молится по

сыне»:
1) Эх да уж как гневно на них православный царь
Да он оглядается:
«И чему-то, чему вы, бояре-князья,
Чему больно радостны?
2) Эх да собирается наш православный царь
Да он к заутрене,
Ко тому ли свету, свету-светику
Ивану Великому.
3) Эх да иль не знаете вы, иль не ведаете
Горя-то великого?
Знать, не ведома-то вам кручинушка
Безысходна царская!
4) Эх да как угасла-то свеча местная,
Закатилась-то звезда,
Поднебесна моя светла звёздонька —
 Не стало млад царевича».
5) Эх да как становится наш православный царь
У правого клироса.
Эх да уж как молится наш православный царь,
Да он низко кланяется.
6) Эх да как позадь-то его все бояре-князья
Они остановилися,
Как промеж-то себя ухмыльнулися,
Князья ухмыльнулися.

В заданиях 15–16 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую
букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова записывайте в
начальной форме, если в задании нет других условий. При записи ответов пробелы и кавычки НЕ
используются, точка после записи ответа НЕ ставится. Фамилии указываются БЕЗ инициалов в
форме именительного падежа.

15. Творчество этого всемирно известного английского поэта отличается

лиричностью, но в то же время кажется достаточно мрачным. У него было
множество последователей, в том числе он оказал огромное влияние на творческий
рост и становление в русской поэзии М.Ю. Лермонтова. О каком английском поэте
идёт речь? В таблицу ответов впишите только фамилию поэта (БЕЗ инициалов) в
форме именительного падежа.

16. Повесть Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» проникнута глубокой, искренней любовью к

родному краю, его природе, его людям. В речь персонажей и в авторские описания вводится язык
Малороссии. Описывая чёрта, автор говорит: «Подбежавши, вдруг схватил он обеими руками
месяц, кривляясь и дуя, перекидывал его из одной руки в другую, как мужик, доставший голыми
руками огонь для своей люльки…» Что такое ЛЮЛЬКА? Назовите современный синоним из
русского языка к этому слову, в таблицу ответов впишите его в форме именительного падежа,
единственного числа.

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 9 баллов.

В задании 17 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру
первого столбца.

17. Установите соответствие между названиями изобразительно-выразительных средств и

примерами их использования в стихотворениях М.Ю. Лермонтова.
Фрагмент стихотворения Изобразительно-выразительное средство
1) И слышно было до рассвета, A) синекдоха
Как ликовал француз…
2) У наших ушки на макушке, B) метонимия
Чуть утро осветило пушки…
3) Прощай, немытая Россия, C) синтаксический параллелизм
Страна рабов, страна господ,
И вы, мундиры голубые,
И ты, им преданный народ…
4) Ночевала тучка золотая D) ассонанс
На груди утеса-великана…
5) Что ищет он в стране далекой? E) сравнение
Что кинул он в краю родном?
6) Степью лазурною, цепью жемчужною F) олицетворение
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники…

В задании 18 установите верную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных

ответов (без пробелов и других символов).
18. Перед вами иллюстрации к комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Расположите их в
последовательности согласно развитию действия пьесы:

1) 2) 3) 4)

5) 6)

В заданиях 19–20 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую
букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова записывайте в
начальной форме, если в задании нет других условий. При записи ответов пробелы и кавычки НЕ
используются, точка после записи ответа НЕ ставится. Фамилии указываются БЕЗ инициалов в
форме именительного падежа.

19. В стихотворении «Воспоминания в Царском Селе» А.С. Пушкин, намекая на Екатерину II,

пишет: «Не здесь ли мирны дни вели земные боги? Не се ль <…> росской храм?» С какой
древнеримской богиней мудрости и справедливой войны сравнивает поэт российскую
императрицу? В таблицу ответов запишите имя богини в форме именительного падежа.

Внимательно прочитайте произведение В.А. Жуковского и выполните задания 20.1–20.3.

МОРЕ
(1) Безмолвное море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
(2) Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
(3) Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою.
(4) Что движет твоё необъятное лоно?
(5) Чем дышит твоя напряженная грудь?
(6) Иль тянет тебя из земныя неволи
Далёкое, светлое небо к себе?..
(7) Таинственной, сладостной полное жизни,
Ты чисто в присутствии чистом его:
Ты льёшься его светозарной лазурью,
Вечерним и утренним светом горишь,
Ласкаешь его облака золотые
И радостно блещешь звездами его.
(8) Когда же сбираются темные тучи,
Чтоб ясное небо отнять у тебя —
 Ты бьёшься, ты воешь, ты волны подъемлешь,
Ты рвёшь и терзаешь враждебную мглу…
(9) И мгла исчезает, и тучи уходят,
Но, полное прошлой тревоги своей,
Ты долго вздымаешь испуганны волны,
И сладостный блеск возвращённых небес
Не вовсе тебе тишину возвращает;
Обманчив твоей неподвижности вид:
Ты в бездне покойной скрываешь смятенье,
Ты, небом любуясь, дрожишь за него.

20.1. Укажите, к какому литературному направлению относится произведение В.А. Жуковского.

Ответ запишите в форме именительного падежа. Стоимость правильного ответа  — 3 балла.

20.2. Определите стихотворный размер, которым написано «Море» В.А. Жуковского. Ответ

запишите в форме именительного падежа. Стоимость правильного ответа — 3 балла.

20.3. Перечитайте выделенные фрагменты произведения «Море» (предложения 1, 3, 7, 8, 9). Какую

фигуру речи использует поэт? Ответ запишите существительным в форме именительного падежа,
единственного числа. Стоимость правильного ответа — 3 балла.