Вы находитесь на странице: 1из 5

Класс: 3

Тема: Собака лучший друг человека


Цели и задачи: 
Обучающие: Ознакомить с некоторыми скульптурными произведениями
анималистического жанра, учить анализировать скульптуры; совершенствовать навыки
работы с пластилином, научить лепить животное конструктивным способом, изображать
их образ собаки в лепке;

Развивающие: Развивать образное мышление, фантазию, творческий замысел, мелкую


моторику руки, зрительно - двигательную координацию;

Воспитательные: Воспитывать культуру работы с пластичными материалами,


взаимоуважение к окружающим, любовь к природе.

Методы: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Тип урока: комбинированный
 
Оборудование: презентация, карта
 
ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА
1. Организация начала урока                                                                 1мин
2. Проверка раннее усвоенных знаний 2мин
3. Сообщение темы, целей и задач урока                                             4мин
4. Восприятие и осознание учениками нового материала                  4мин
Физминутка                                                                                            1мин    
5. Осмысление знаний, связей и зависимости между элементами  
9мин                  
6. Обобщение и систематизация знаний                                               22мин
7. Итоги урока. Оценивание                                                                     3мин

 
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
 
1.Организация начала урока.
1.1 Приветствие
Здравствуйте, ребята, меня зовут Екатерина Олеговна, и сегодняшний урок изо проведу у
вас я. Чтобы наш урок прошёл успешно подарите улыбки себе и друг другу.
1.2 Проверка организации рабочего места.
-Проверьте организацию своего рабочего места. На парте пластилин, стека, дощечка для
лепки. Всё лишнее спрячьте в портфель.

2. Актуализация опорных знаний

Ребята, назовите домашних животных, которых вы знаете. 


- Какие из них живут у вас дома?
- Кого вы будете лепить сегодня на уроке, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Я верный человека друг.
Имею множество заслуг.
На цепь привязан во дворе.
Зимою сплю я в конуре.
Охочусь с другом на волков.
Пасу на пастбище коров.
Бегу по тундре вековой 
В упряжке снежною зимой.
Я в мире лучшая служака.
Кто я? Ты угадал - … (собака)
3. Сообщение темы, целей и задач урока. Мотивация учения.
3.1 Сообщение темы и цели.
Тема сегодняшнего урока : «Собака – лучший друг человека».
Мы познакомимся с работами известных скульпторов, которые находятся в разных
частях мира. Проанализируем эти скульптуры и сами сделаем скульптуру собаки из
пластилина.

3.2 Рассказ учителя


Учёные считают, что все собаки произошли от своего дикого предка – волка. Более
10 000 лет назад, люди начали ловить волчат. Постепенно волчат приручали. Благодаря
хорошему нюху, слуху и ловкости прирученные волки помогали охотиться на животных.
Так потомки прирученных волков – собаки, стали домашними животными. Первый друг
человека- так издавна называют собаку. Человек вывел более 300 пород собак. Сегодня с
некоторыми из них мы познакомимся.

4. Восприятие и осознание учениками нового материала  


4.1 Работа в парах
Обсудите с соседом по парте, какую пользу приносят собаки  (охранники, пастухи,
друзья, полицейские и т.д)
4.2 Знакомство с породами собак
Какие породы собак вы знаете?      
Посмотрите на экран, сейчас мы познакомимся с некоторыми породами собак. слайды  

5. Осмысление знаний, связей и зависимости между элементами.

5.1 Словарная работа.


Сейчас мы отправимся с вами в кругосветное путешествие, чтобы посмотреть
скульптуры собак по всему миру. Но перед этим, нам нужно будет узнать значение двух
слов, которые будут встречаться нам в путешествии. Слайд

 Скульптура- произведение искусства, которое имеет объёмную форму и


выполняется из твёрдых и пластичных материалов (пластилин, глина, мрамор, гранит,
дерево, бронза, гипс и др.)
 Скульптор- художник, занимающийся созданием скульптур.

Прочитайте определения, повторите их.

5.2 Знакомство со скульптурами собак.

За различные заслуги люди ставят памятники своим четвероногим друзьям. Такие


памятники установлены во всем мире. Сегодня мы совершим кругосветное путешествие
и познакомимся с некоторыми из них. Думаю, что истории их создания не оставят вас
равнодушными. Нам предстоит сделать шесть остановок. (Каждую остановку отмечаем
на карте флажком).

Остановка первая. слайд


Памятник Хатико 
Япония
Город: Токио
Местонахождение: район станции Сибуя
Материал: бронза
Скульптор: Тэру Андо (автор первого памятника Хатико)
Такеши Андо (автор восстановленного памятника)
Дата открытия:
21 апреля 1934 года
15 августа 1948 года (восстановлен0
Что символизирует: преданность и верность
Пес провожал и встречал своего хозяина на работу в университет. После смерти хозяина
в течении 11 лет продолжал верно ждать его на перроне вокзала.
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

Анализ скульптуры.
Ребята, из какого материала сделана скульптура?
Какой размер у этой скульптуры? Она монументальная, станковая или декоративная?
Какую форму имеет? Круглая или барельеф?
Какая фактура поверхности этой скульптуры? (неровная)
В какой позе собака?
Какие эмоции она передает?

Остановка вторая. слайд


Балто - вожак ездовых собак 
США
Город: Нью-Йорк
Местонахождение: центральный парк
Материал: бронза
Скульптор: Фредерик Рот
Дата открытия: 17 декабря 1925 года
Что символизирует: самоотверженность и мужество

Балто - вожак ездовых собак. В сложнейших условиях затяжной пурги за 5 дней вместо 9
доставил сыворотку против дифтерии. Обессиленный и замёрзший каюр не мог
управлять упряжкой. Балто сам выбрал нужный путь и довёл упряжку до нужного
населенного пункта.
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

Анализ скульптуры.
Ребята, из какого материала сделана скульптура?
Какой размер у этой скульптуры? Она монументальная, станковая или декоративная?
Какую форму имеет? Круглая или барельеф?
Какая фактура поверхности этой скульптуры? (неровная)
В какой позе собака?
Какие эмоции она передает?

Остановка третья.
Собакам – поводырям 
Германия
Город: Берлин
Местонахождение: берлинский зоопарк
Материал: бронза
Инициаторы создания: Незрячие жители Берлина
Дата открытия: 80-е годы XX века
Что символизирует: знак благодарности за помощь и облегчение жизни людей с
ограниченными возможностями
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

Остановка четвертая
Помощники учёных 
Россия
Город: Санкт- Петербург
Местонахождение: Сад на территории института эксперементальной медицины
Российской Академии медицинских наук на Аптекарском острове
Материал: бронза
Инициатор создания: И.П. Павлов
Скульптор: Иннокентий Федорович Беспалов (1877-1958)
Дата открытия: 7 августа 1935 года
Что символизирует: благодарность человека животным за научные исследования в
области физиологии
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

Остановка пятая
Первой собаке- космонавту – Лайке 
Россия
Город: Москва
Местонахождение: Петровско-Разумовская аллея, 12А
Материал: бронза
Скульптор: Павел Медведев
Дата открытия: 11 апреля 2008 года
Что символизирует: благодарность человека собаке за участие в освоении космоса
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

Остановка шестая
Памятник «Друг» 
Донецк
Местонахождение: бульвар Тараса Шевченко
Материал: бронза
Скульптор: Равиль Акмаев
Дата открытия: 5 июня 2014 года
Что символизирует: преданную дружбу человека и животного
На политической карте мира отмечаем фишкой пройденный пункт.

5.3 Вывод
Мы с вами совершили путешествие по миру, увидели скульптуры собак. Так за какие
заслуги человек воздвиг памятник собаке?
- Почему собака – друг человека?
Физминутка
6. Обобщение и систематизация знаний.  

Сейчас мы с вами тоже сделаем скульптуру собаки только из пластилина.


6.1. Анализ детских работ
Посмотрите на экран, мы видим фигурки собак из пластилина слайд
Из каких частей состоит скульптура собаки? слайд                                         

6.2Последовательность лепки собаки


Сегодня мы будем лепить такую собакус помощью конструктивного способа лепки
слайд
Для лепки собаки разделим пластилин на 4 равные части. Из самого большого кусочка
вылепим туловище. Затем вытянем шею. 
Из второго лепим голову. Раскатать шарик и вытянуть носовую часть мордочки,
прилепить нос и ушки. С помощью стеки сделать нос и глаза.
Третью - разделим на 4 одинаковые части и скатаем 4 шарика. Это будут лапки.
Из остального пластилина слепить хвост.
С помощью стеки сделать его пушистым.
Все части соединить.
Установить скульптуру на подставку или пьедестал.

6.3 Правила безопасности


Прежде чем начнем работать вспомним правила безопасности при работе с пластилином.
- Почему пластилин и стеку нельзя подносить к лицу, брать в рот, засовывать в нос, уши
и волосы?
- Клади пластилин на специальную дощечку. Лепку выполняйте только на дощечке. Не
разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол.
- Почему нельзя касаться грязными руками лица, глаз, одежды, не трогать тетради,
книги, ластики? – везде будут жирные пятна.
- При работе используя стеки-ножи для пластилина, вытри их сразу после работы. Стеки,
нужно каждый раз протирать салфеткой, ведь вы используете разные цвета пластилина.
Стеки не острые, но будьте при работе внимательными!
- Перед работой разогрейте пластилин в руках; разминать сразу весь кусок тяжело и
неудобно, поэтому отделите небольшую часть, разомните, потом следующую;
- Храните пластилин и стеки в коробочке, в строго отведённом месте, отдельно от книг и
тетрадей.

6.4 Самостоятельная деятельность


Теперь можете приступать к лепке собаки.
6.5 Оценивание и анализ работы детей
Анализ скульптуры.
Вопросы к анализу:
Какой способ лепки использовали ? (конструктивный)
Из какого материала сделана твоя скульптура?
Какой размер у этой скульптуры? Она монументальная, станковая или декоративная?
Какую форму имеет? Круглая или барельеф?
Какая фактура поверхности этой скульптуры? (неровная)
В какой позе собака?
Как передано движение животного? Какое у него состояние?
Какие эмоции она передает?
Как вы можете назвать свою работу?
Теперь поставьте рядом свою скульптуру и соседа по парте.
Рассмотрите ваши работы и сравните их.
Проанализируйте работу своего соседа.

7. Итог урока
Итак, ребята, что нового вы сегодня узнали?
С какими породами собак познакомились?
Какие мировые скульптуры собак вам удалось запомнить?

Оценить