Evaluacion Final - Escenario 8 - PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO - SOCIEDADES ANTIGUAS Y CAMBIO SOCIAL - (GRUPO2)

20/10/2020 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/SOCIEDADES ANTIGUAS Y CAMBIO SOCIAL-[GRUPO2]
Evaluacion final - Escenario 8
Fecha de entrega 21 de oct en 23:55 Puntos 100 Preguntas 10

Disponible 17 de oct en 0:00 - 21 de oct en 23:55 5 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
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https://poli.instructure.com/courses/18226/quizzes/60970 1/12
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MÁS RECIENTE Intento 1 60 minutos 70 de 100
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 21 de oct en 23:55 al 22 de oct en 23:55.
Puntaje para este intento: 70 de 100

Entregado el 20 de oct en 19:56
Este intento tuvo una duración de 60 minutos.
Pregunta 1 10 / 10 pts
Aristóteles consideraba al ser humano un animal político; lo que

significaba que se es humano en tanto se vive en sociedad. Para ello
necesita una polis, es decir, una colectividad de la que lo recibió todo, en
especial el logos, esto es: la capacidad de hablar y deliberar (hacer
discursos en los que utiliza la razón para discutir sobre un problema
comunitario).
De acuerdo con el anterior planteamiento, se puede inferir que:
El habla le permitió a la humanidad construir la polis, esta alta forma de

organización social en la que los seres humanos viven juntos y deliberan
en común mediante la razón comunicacional.
Porque la comunicación permitió la creación de discursos y debates

que se podían dar entre seres humanos
La madurez humana y de la polis no se puede asociar con el uso

adecuado de la palabra, dado que hay otras construcciones sociales
importantes
Aunque un grupo humano balbuceara, tenía posibilidades de construir

polis porque se estaba comunicando a través de sonidos con otros grupos
humanos
En las condiciones del ser humano durante la Prehistoria, la polis era

incipiente, dado que no había sociedad ni formas de comunicarse ente
ellos
Durante el siglo XVIII, en la búsqueda de ampliar sus territorios y

convertirlos en nuevas colonias el comercio exterior aumentó, lo que
conllevó a los comerciantes ingleses a aumentar la producción de
artículos más económicos sobre todo lana y algodón. Hasta que se
inventó la lanzadera volante y produjo el paño naciendo así la industria
textil, esta máquina permitió mayor producción y menos mano de obra.
Una consecuencia evidente de este conjunto de hechos que se dieron
durante el siglo XVIII es que:
Aumentó la producción en todas las ciudades y se producían mercancías

similares que generaron rivalidad entre los señores burgueses
Los operarios se sublevaron y protestaron porque se dieron cambios

importantes que implicaban tener menos mano de obra y ser despedidos
Si los operarios eran despedidos, entonces es claro que protestarían

porque se quedarían sin trabajo
Las ganancias de los burgueses eran cada vez menores, dado que había
menos operarios en las fábricas
La lanzadera volante generó la expansión de la industria textil que no fue

tan importante para la economía y agudizó la crisis del siglo XVIII
Incorrecto Pregunta 3 0 / 10 pts
En la antigua civilización China, el objetivo social estaba dirigido a la

conservación firme del poder del imperio, por consiguiente todas las
acciones ejecutadas, estaban en función de la protección del emperador
y su territorio.
La conservación del poder en la mayoría de las civilizaciones como la
China antigua, implicaba que:
Se debía tener un ejército fuerte que evitara las invasiones y la

destrucción del imperio
Era el ejército el que garantizaba que el emperador estuviera en el

poder porque lo protegía de invasiones
Todo el pueblo debía desarrollar actividades económicas que generaran

productividad al emperador
Era fundamental conservar la unidad cultural y política para que se evitara

fragmentaciones que pusieran en riego el poder del emperador
La religión debía ser única y marcar un patrón cultural fuerte de respeto al

emperador para que nadie se sublevara
Un estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales del Politécnico

Grancolombiano está realizando su práctica pedagógica con estudiantes
de grado sexto en el colegio Los Alpes. Durante la clase, uno de sus
alumnos le pregunta ¿por qué había promiscuidad en la Prehistoria?.
Frente a la pregunta hecha por el estudiante, la respuesta que podría dar
el practicante es la siguiente:
Porque en los grupos sociales conformados durante la Prehistoria era

permitido el matrimonio entre hermanos y este tipo de relación obligó a los
otros grupos familiares a mantener relaciones matrimoniales
Porque los patrones culturales de la Prehistoria determinaban que era

necesario mantener el liderazgo de los hombres a través del matrimonio
con muchas mujeres
Porque no había distinción entre los diferentes grupos de parentesco de

tal manera que podían casarse entre las diferentes líneas de parentesco y
sólo cuando se avanzó en el reconocimiento de los antepasados se
originó la familia monogámica
CORRECTA: Porque la promiscuidad en la Prehistoria se dio porque

no se reconocía el antepasado común.
Porque los hombres desde la Prehistoria han intentado mantener el

monopolio de la fuerza y la mejor forma de demostrarlo es a través de su
relación con diferentes mujeres
al estudiar las civilizaciones de la antigüedad como Mesopotamia o

Egipto, podemos decir que estas tenían unos fuertes patrones culturales
que se reflejaban en manifestaciones como la que observas a
continuación:
La imagen que se presentó previamente está relacionada con el

simbolismo cultural, con lo que se buscaba dejar en evidencia las
creencias de los grupos humanos. Así, se puede interpretar directamente
en la imagen:
Los rituales funerarios y la creencia en los dioses como parte de la cultura

antigua
CORRECTA: Porque los rituales funerarios son manifestaciones

culturales que identifican a los distintos grupos sociales y pueden
cambiar de uno a otro. Además, se observa en la imagen un ritual de
momificación
Los emperadores y su rol entre las diferentes clases sociales
La escritura como parte de la cultura y como medio de expresión de los

grupos humanos
La arquitectura como fuente de inspiración de la religión
En el desarrollo de la clase de un practicante de la Licenciatura en

Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano, se explica que
durante la Edad de Piedra surgieron los llamados clanes totémicos, que
representaban también las creencias que tenían dichas comunidades en
torno a la protección que les podían proporcionar sus ascendientes.
De acuerdo con lo que se ha explicado en la clase orientada por el
practicante, hablar de un tótem en la Edad de Piedra está asociado con:
El arte propio de las comunidades primitivas
Seres reales que hacían parte de los diferentes grupos de familias y los
dirigían
Las creencias de los grupos humanos y de su cosmovisión, relacionados

seres espirituales que podían protegerlos
CORRECTA: Porque el tótem hace parte de las creencias primitivas,

lo que significa que estamos haciendo referencia a la cosmovisión
El elemento que distinguía a cada grupo de familias para comprender el

parentesco
En las sociedades antiguas, la cúspide y parte más pequeña de la

pirámide social correspondía a las clases dominantes y a una pequeña
porción de la población, conforme se iba descendiendo en la pirámide se
ampliaba la cantidad de personas que pertenecían a esa clase social.
En una sociedad piramidal como la que se tenía en la antigüedad, en la

que difícilmente se podía pasar de una clase social a otra y el emperador
casi siempre era la máxima autoridad, se evidenciaban hechos como:
Presión por parte de las clases sociales altas para la conservación de

privilegios de toda la población
Rebeliones por parte de los prisioneros de guerra para participar en

actividades económicas diferentes
Dominación de la burguesía para mantener intacto el poder del emperador
La burguesía no es una clase social de la antigüedad
Discriminación y exclusión de algunos grupos sociales
El movimiento de la Ilustración permitió el desarrollo del pensamiento

liberal, y esto conllevó a la independencia de los Estados Unidos,
además de tener gran influencia en la Revolución francesa. Este último
fue un movimiento de fines del siglo XVIII, que dio un giro al sistema de
gobierno de la monarquía absoluta a un sistema republicano que
defendía los principios de libertad, igualdad y fraternidad, permitió la
igualdad de los individuos dentro de la sociedad.
De acuerdo con el planteamiento anterior, se puede afirmar que la
Ilustración:
Destruyó por completo las monarquías en el mundo y se instauraron

sistemas políticos basados en la Democracia
Influyó de manera decisiva para que se dieran procesos independentistas

durante el siglo XVIII y se cambiaran la mayoría de las estructuras
monárquicas
Las ideas de la Ilustración se extendieron para promover ideas de

libertad frente al poder de las monarquías
Promovió principios de libertad e igualdad que fueron aceptados por todos

los monarcas a cambio de compartir el poder con el resto del pueblo
Incidió únicamente en los pueblos dominados por la corona española para

que se independizaran y diera la ruptura del dominio del rey
Los pueblos primitivos no poseían un sistema de clases sociales debido a

la poca especialización y división social del trabajo; así que su
organización estaba dada por la vida comunitaria de ayuda mutua y el
individuo aparecía desdibujado, por cuanto estaba para servir a su
comunidad, estaban organizados en torno a clanes y tribus, donde los
roles sociales se daban por el género y el trabajo se dividía con base en
una lógica natural.
Una consecuencia evidente de esta organización natural que tenían los
pueblos primitivos es que:
No existía distinción de género y edad, así que todos los integrantes del
grupo social podían desarrollar las actividades económicas
Los hombres eran los únicos que realizaban las tareas propias de cada
grupo social como la recolección de frutos y la caza
Las mujeres, niños y ancianos no realizaban labores que aportaran al

grupo social
No existía la propiedad privada y todo lo que se recolectaba era para

todos los miembros de la comunidad
Porque la comunidad primitiva propiciaba las condiciones para que

todo fuera del colectivo de personas y no existiera propiedad privada
La sociedad esclavista llega a su fin cuando cae el imperio romano y se

presentan otras formas de organización social provenientes de los
llamados pueblos bárbaros. Muchos pueblos van interiorizando esta
forma de organización bajo la figura de la monarquía, la cual tendrá
origen en los jefes guerreros de los pueblos bárbaros quienes
paulatinamente se hacen con el poder político el cual será vitalicio y
hereditario conforme a las civilizaciones antiguas.
Entendiendo que las sociedades esclavistas fueron importantes durante
la antigüedad, se puede decir que:
Los esclavos hacían parte de la pirámide social, eran prisioneros de

guerra y en luego empezaron a adquirir territorios hasta ser liberados
Los grandes imperios que se consolidaron en este período, hicieron uso

de sus esclavos para mantener su poder a través de la economía, de la
cual se derivaban otras actividades
Los esclavos se dedicaban a sostener la economía de los imperios
Los esclavos no tenían reconocimiento social y eran invisibilizados, pero

tenían porciones de tierra otorgadas por los monarcas como retribución de
su trabajo
Los esclavos fueron determinantes para la construcción de las grandes

obras de la antigüedad y a cambio de ello eran recompensados con tierras
y con la libertad de sus hijos
Puntaje del examen: 70 de 100

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20/10/2020 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/SOCIEDADES ANTIGUAS Y CAMBIO SOCIAL-[GRUPO2]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha de entrega 21 de oct en 23:55 Puntos 100 Preguntas 10

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 70 de 100

Aristóteles consideraba al ser humano un animal político; lo que

El habla le permitió a la humanidad construir la polis, esta alta forma de

Porque la comunicación permitió la creación de discursos y debates

La madurez humana y de la polis no se puede asociar con el uso

Aunque un grupo humano balbuceara, tenía posibilidades de construir

En las condiciones del ser humano durante la Prehistoria, la polis era

Durante el siglo XVIII, en la búsqueda de ampliar sus territorios y

Aumentó la producción en todas las ciudades y se producían mercancías

Los operarios se sublevaron y protestaron porque se dieron cambios

Si los operarios eran despedidos, entonces es claro que protestarían

La lanzadera volante generó la expansión de la industria textil que no fue

Incorrecto Pregunta 3 0 / 10 pts

En la antigua civilización China, el objetivo social estaba dirigido a la

Se debía tener un ejército fuerte que evitara las invasiones y la

Era el ejército el que garantizaba que el emperador estuviera en el

Todo el pueblo debía desarrollar actividades económicas que generaran

Era fundamental conservar la unidad cultural y política para que se evitara

La religión debía ser única y marcar un patrón cultural fuerte de respeto al

Un estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales del Politécnico

Porque en los grupos sociales conformados durante la Prehistoria era

Porque los patrones culturales de la Prehistoria determinaban que era

Porque no había distinción entre los diferentes grupos de parentesco de

CORRECTA: Porque la promiscuidad en la Prehistoria se dio porque

Porque los hombres desde la Prehistoria han intentado mantener el

al estudiar las civilizaciones de la antigüedad como Mesopotamia o

La imagen que se presentó previamente está relacionada con el

Los rituales funerarios y la creencia en los dioses como parte de la cultura

CORRECTA: Porque los rituales funerarios son manifestaciones

Los emperadores y su rol entre las diferentes clases sociales

La escritura como parte de la cultura y como medio de expresión de los

La arquitectura como fuente de inspiración de la religión

Incorrecto Pregunta 6 0 / 10 pts

En el desarrollo de la clase de un practicante de la Licenciatura en

El arte propio de las comunidades primitivas

Las creencias de los grupos humanos y de su cosmovisión, relacionados

CORRECTA: Porque el tótem hace parte de las creencias primitivas,

El elemento que distinguía a cada grupo de familias para comprender el

Incorrecto Pregunta 7 0 / 10 pts

En las sociedades antiguas, la cúspide y parte más pequeña de la

En una sociedad piramidal como la que se tenía en la antigüedad, en la

Presión por parte de las clases sociales altas para la conservación de

Rebeliones por parte de los prisioneros de guerra para participar en

Dominación de la burguesía para mantener intacto el poder del emperador

La burguesía no es una clase social de la antigüedad

Discriminación y exclusión de algunos grupos sociales

El movimiento de la Ilustración permitió el desarrollo del pensamiento

Destruyó por completo las monarquías en el mundo y se instauraron

Influyó de manera decisiva para que se dieran procesos independentistas

Las ideas de la Ilustración se extendieron para promover ideas de

Promovió principios de libertad e igualdad que fueron aceptados por todos

Incidió únicamente en los pueblos dominados por la corona española para

Los pueblos primitivos no poseían un sistema de clases sociales debido a

Las mujeres, niños y ancianos no realizaban labores que aportaran al

No existía la propiedad privada y todo lo que se recolectaba era para

Porque la comunidad primitiva propiciaba las condiciones para que

La sociedad esclavista llega a su fin cuando cae el imperio romano y se

Los esclavos hacían parte de la pirámide social, eran prisioneros de