Общество. Вариант 1 PDF

© Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»
РТ−2018/2019 гг. Этап III
Тематическое консультирование по обществоведению
Вариант 1
Раздел программы
вступительных Содержание задания. Комментарий Учебное издание
испытаний. Элемент Ответ
содержания
Человек. Общество. А1. Типом темперамента является: Темперамент – это совокупность Обществоведение :
Культура. 1) интроверт; индивидуальных особенностей, которые учеб. пособие для 9-го
Темперамент, его 2) экстраверт; придают своеобразие поведению и деятельности кл. общеобразоват.
роль в жизни 3) пессимист; человека, характеризуют степень его жизненной учреждений с рус. яз.
человека 4) флегматик. активности. обучения /
Выдающийся русский физиолог М. И. Вишневский
И.П. Павлов научно объяснил происхождение [и др.] ; под ред.
Ответ: 4 четырех типов темперамента: сангвиник, М. И. Вишневского. –
флегматик, холерик и меланхолик Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 2
РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 1

Человек. Общество. А2. Направленность личности – это: Направленность личности – это Обществоведение :
Культура. 1) способность воспроизводить действительность в совокупность устойчивых мотивов, которая учеб. пособие для 9-го
Направленность мыслях и образах; ориентирует деятельность и поведение кл. общеобразоват.
личности (мотивы, 2) умение подчинять свои поступки достижению личности в различных ситуациях. К устойчивым учреждений с рус. яз.
интересы и поставленной задачи; мотивам относятся убеждения, интересы, обучения /
потребности, 3) совокупность устойчивых мотивов, которые установки М. И. Вишневский
установки) ориентируют поведение личности в различных [и др.] ; под ред.
ситуациях; М. И. Вишневского. –
4) способность правильно понимать и принимать Минск : Адукацыя і
воспитательные воздействия педагогов. выхаванне, 2009. − § 3
Ответ: 3
Человек. Общество. A3. Среди подходов, объясняющих ход Среди подходов, объясняющих ход Обществоведение :
Культура. исторического развития, наряду с исторического развития и связанное с ним учеб. пособие для 11-го
Многообразие цивилизационным и стадиальным выделяют: многообразие современного мира, наряду с кл. общеобразоват.
современного мира и 1) классический; 3) формационный; цивилизационным и стадиальным выделяют учреждений с рус. яз.
его противоречия 2) антропологический; 4) прогрессивный. формационный подход, в основе которого лежит обучения /
экономический способ производства М. И. Вишневский
[и др.] ; под ред.
Ответ: 3 М. И. Вишневского. –
Минск : Нар. асвета,
2010. − § 19

Человек. Общество. А4. Резкий, скачкообразный переход к новому Ход исторических событий, Обществоведение :
Культура. качественному состоянию общества – это: обусловленный деятельностью общественных учеб. пособие для 9-го
Участники 1) прогресс; групп, классов, народных масс, в целом может кл. общеобразоват.
исторического 2) эволюция; носить как эволюционный, так и учреждений с рус. яз.
процесса 3) развитие; революционный характер. обучения /
4) революция. Революция (от фр. revolution - коренной М. И. Вишневский
переворот) – резкий, скачкообразный переход к [и др.] ; под ред.
новому качественному состоянию общества М. И. Вишневского. –
Ответ: 4 Минск : Адукацыя і
Человек. Общество. А5. Функция культуры, обеспечивающая Культура выполняет в жизни человека и Обществоведение :
Культура. взаимодействие между людьми и общностями, общества ряд функций: адаптивную, учеб. пособие для 9-го
Функции культуры называется: исторической преемственности, нормативную, кл. общеобразоват.
1) ценностная; ценностную, коммуникативную. учреждений с рус. яз.
2) адаптивная; Коммуникативная (от лат. communication – обучения /
3) коммуникативная; делаю общим; связываю; общаюсь) функция М. И. Вишневский
4) нормативная. культуры обеспечивает взаимодействие между [и др.] ; под ред.
людьми и общностями, ведет к выявлению всего М. И. Вишневского. –
ценного, что накоплено человечеством, Минск : Адукацыя і
Ответ: 3 позволяет обмениваться культурными выхаванне, 2009. − § 8
достижениями, способствует процессам
интеграции культур

Человек. А6. Укажите верное суждение о формах культуры. Элитарная культура – это культура Обществоведение :
Общество. 1) Массовая культура является исторически первой привилегированных групп общества. Она учеб. пособие для 9-го
Культура. формой культуры. ориентируется на высшие эстетические кл. общеобразоват.
Элитарная и массовая 2) Элитарная культура характеризуется духовным ценности и характеризуется духовным учреждений с рус. яз.
культура аристократизмом. аристократизмом обучения /
3) Профессиональная культура создается М. И. Вишневский
привилегированной частью общества. [и др.] ; под ред.
4) Произведения элитарной культуры передаются в М. И. Вишневского. –
виде традиций. Минск : Адукацыя і
Ответ: 2
Человек. Общество. А7. Немецкий философ О. Шпенглер рассматривал В концепции немецкого философа Обществоведение :
Культура. цивилизацию как: О. Шпенглера исторический процесс учеб. пособие для 11-го
Современные 1) широкомасштабную культурную общность, рассматривается как череда сменяющих друг кл. общеобразоват.
цивилизации и определяемую наличием ряда общих черт, а также друга культур. Цивилизации как завершающий учреждений с рус. яз.
перспективы их самоидентификацией людей; этап развития культуры характеризуются, по обучения /
развития 2) завершающий этап развития культуры, О. Шпенглеру, упадком искусства, религии, М. И. Вишневский
характеризующийся упадком искусства, религии, творчества, преобладанием рационализма, [и др.] ; под ред.
творчества, обезличиванием человека; атеизма, обезличиванием человека М. И. Вишневского. –
3) тип культуры, основанный на единстве религиозных Минск : Нар. асвета,
и рационально-чувственных ценностей; 2010. − § 19
4) стадию развития человеческого общества, которая
наступила за эпохой первобытности.
Ответ: 2

Социальная сфера. А8. Множественные непосредственные контакты Существуют разные виды общения, Обществоведение :
Виды и формы незнакомых людей, а также взаимодействие которые имеют свои особенности и правила. учеб. пособие для 9-го
общения посредством радио, телевидения, газет, журналов Множественные непосредственные контакты кл. общеобразоват.
характерны для: незнакомых людей (например, в толпе), а также учреждений с рус. яз.
1) массового общения; общение посредством радио, телевидения, обучения /
2) межличностного общения; газет, журналов, электронных средств массовой М. И. Вишневский
3) манипулятивного общения; информации называют массовым общением [и др.] ; под ред.
4) императивного общения. М. И. Вишневского. –
Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 14
Ответ: 1
Социальная сфера. А9. Малая социальная группа характеризуется: Социальные группы – это общности Обществоведение :
Социальные группы 1) непосредственным личным характером общения людей с устойчивыми взаимосвязями, схожими учеб. пособие для 10-го
людей; интересами, определенными правилами кл. общеобразоват.
2) существованием в масштабах государства; поведения и взаимоотношений. Люди, входящие учреждений с рус. яз.
3) кратковременностью совместных действий; в малые группы, непосредственно общаются обучения /
4) нерегулярным характером взаимодействия ее друг с другом М. И. Вишневский
членов. [и др.] ; под ред.
М. И. Вишневского. –
Ответ: 1 выхаванне, 2009. − § 1
Социальная сфера. А10. Целью гендерной политики в Республике Целью гендерной (от лат. genus, англ. Обществоведение :
Демографическая Беларусь является: gender – род) политики в Республике Беларусь учеб. пособие для 11-го
политика 1) формирование «женских» отраслей экономики; является достижение реального равенства кл. общеобразоват.
Республики Беларусь 2) достижение реального равенства мужчин и женщин; полов (мужчин и женщин), установление учреждений с рус. яз.
3) повышение уровня жизни населения; гендерного баланса во всех сферах жизни обучения /
4) оптимизация половозрастной структуры населения. общества М. И. Вишневский
Ответ: 2 Минск : Нар. асвета,
2010. − § 12

Социальная сфера. А11. Выберите вариант ответа, в котором Институты духовной сферы Обществоведение :
Социальные правильно соотнесены сфера общественной жизни общественной жизни обеспечивают создание, учеб. пособие для 10-го
институты и функционирующие в ней социальные институты. хранение и передачу новым поколениям кл. общеобразоват.
ценностей духовной культуры, социализацию учреждений с рус. яз.
1) духовная сфера а) образование
подрастающего поколения. В духовной сфере обучения /
2) политико-правовая сфера б) армия
действуют институты образования, науки, М. И. Вишневский
в) контролирующие
искусства, церкви. [и др.] ; под ред.
органы
Политико-правовая сфера общественной М. И. Вишневского. –
г) церковь
жизни связана с функционированием Минск : Адукацыя і
д) наука
е) государство институтов государства и права: выхаванне, 2009. − § 2
законодательных и административных органов,
1) 1ад; 2бвге; 2) 1бве; 2агд; 3) 1агд; 2бве; 4) 1де; 2абвг. армии, правоохранительных органов,
контролирующих органов, политических партий
и т. д.
Ответ: 3
Социальная сфера. А12. Выберите правильный вариант заполнения Важнейшие из А4) способов Обществоведение :
Взаимодействие с схемы, используя данные правого столбца. взаимодействия людей – заражение, учеб. пособие для 9-го
окружающими 1) внушение подражание, убеждение, Б1) внушение кл. общеобразоват.
людьми. Способы 2) мировоззрение учреждений с рус. яз.
взаимодействия ЗАРАЖЕНИЕ А______ ПОДРАЖАНИЕ 3) взаимопомощь обучения /
______ 4) способы М. И. Вишневский
______ взаимодействия [и др.] ; под ред.
УБЕЖДЕНИЕ Б_________ 5) компромисс
6) стратегия в М. И. Вишневского. –
конфликте Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 15
1) А6Б3; 2) А4Б5; 3) А2Б1; 4) А4Б1.
Ответ: 4

Духовная сфера. А13. Философское учение, утверждающее, что мир Агностицизм (от греч. agnostos – Обществоведение :
Основные проблемы сам по себе непознаваем, называется: непознаваемый) – философское учение, учеб. пособие для 10-го
философии 1) рационализм; 3) агностицизм; утверждающее, что мир сам по себе кл. общеобразоват.
2) эмпиризм; 4) экзистенциализм. непознаваем учреждений с рус. яз.
обучения /
М. И. Вишневский
Ответ: 3 [и др.] ; под ред.
выхаванне, 2009. − § 22
Духовная сфера. А14. Религия в отличие от других форм Стержнем религиозного мировоззрения Обществоведение :
Религия как форма мировоззрения: является представление о сакральном (от лат. учеб. пособие для 10-го
мировоззрения 1) включает представление о должном поведении sacri – священный) мире и возможности кл. общеобразоват.
людей; общения с ним. С этим миром верующие учреждений с рус. яз.
2) совершенствует понятийный аппарат мышления соотносят свои представления о жизни, о целях обучения /
человека; человеческого бытия М. И. Вишневский
3) содействует передаче новым поколениям знаний и [и др.] ; под ред.
опыта; М. И. Вишневского. –
4) основана на вере в существование сакрального мира. Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 21
Ответ: 4

Духовная сфера. А15. Воспитательная функция морали заключается Мораль регулирует поведение людей во Обществоведение :
Общественные в: всех сферах жизни, указывает каждому, в каком учеб. пособие для 10-го
функции морали 1) объединении общества в условиях нестабильности и направлении должно происходить духовное кл. общеобразоват.
социальных конфликтов; развитие. учреждений с рус. яз.
2) определении для человека общих предписаний в Воспитательная функция морали обучения /
отношении к другим людям; заключается в культивировании в каждом М. И. Вишневский
3) культивировании в каждом человеке чувства человеке чувства собственного достоинства, [и др.] ; под ред.
собственного достоинства; не позволяющее совершать низменные, М. И. Вишневского. –
4) создании формальной системы норм и запретов. недостойные поступки Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 24
Ответ: 3
Духовная сфера. А16. В науке в отличие от других форм познания: Научно-познавательная деятельность в Обществоведение :
Роль науки в жизни 1) используется чувственный опыт; отличие от других форм познания мира учеб. пособие для 10-го
общества 2) применяются строгие эмпирические методы основывается на выработке и осознанном, кл. общеобразоват.
исследования; целенаправленном применении строгих средств учреждений с рус. яз.
3) определяющими являются обобщение и сомнение; и методов исследования, к которым относятся обучения /
4) используются различные мыслительные операции. как теоретические, так и эмпирические (от греч. М. И. Вишневский
empeirikos – взятый из опыта) методы [и др.] ; под ред.
(наблюдение, эксперимент) М. И. Вишневского. –
Ответ: 2 Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 20

Духовная сфера. А17. Структурным элементом нравственного Центральным элементом нравственного Обществоведение :
Нравственный поведения является: поведения является поступок, которому учеб. пособие для 9-го
поступок и его 1) духовность как совокупность явлений человеческого предшествует появление мотива, определение кл. общеобразоват.
мотивы сознания; намерения, сознательная постановка цели, учреждений с рус. яз.
2) требовательность к себе и окружающим; выбор соответствующих средств, принятие обучения /
3) самообладание как результат развития волевых черт; решения М. И. Вишневский
4) постановка цели как образа предвосхищаемого [и др.] ; под ред.
результата. М. И. Вишневского. –
выхаванне, 2009. − § 24
Ответ: 4
Духовная сфера. А18. Согласно идеям физика и общественного Выдающийся физик и общественный Обществоведение :
Гуманистическая деятеля А.Д. Сахарова: деятель А.Д. Сахаров писал: «Ученый прежде учеб. пособие для 10-го
функция и 1) на современном этапе формируется «планетарное всего – человек. И поэтому мораль, кл. общеобразоват.
нравственные мышление»; нравственные ценности важнее всего – и в учреждений с рус. яз.
основы науки 2) поиск истины в науке не может осуществляться вне личной, и в общественной жизни, и в научной обучения /
связи с моральными критериями; работе». Иными словами, поиск истины в науке М. И. Вишневский
3) нормы науки должны основываться на не может осуществляться вне связи с [и др.] ; под ред.
организованном скептицизме; моральными критериями М. И. Вишневского. –
4) «запас» памятников культуры и культурная среда Минск : Адукацыя і
крайне ограничены в мире. выхаванне, 2009. − § 24
Ответ: 2

Экономическая А19. Конкуренция, в которой участвуют В рыночной экономике главным Обществоведение :
сфера. предприятия, производящие телевизоры «Витязь» механизмом регулирования хозяйственной учеб. пособие для 10-го
Конкуренция и ее и «Горизонт», называется: деятельности является конкуренция. кл. общеобразоват.
виды 1) внутриотраслевая; Конкуренция (от лат. сoncurentia – сталкиваться, учреждений /
2) недобросовестная; состязаться) – это экономическое соперничество М. И. Вишневский
3) ценовая; между обособленными производителями [и др.] ; под ред.
4) межотраслевая. товаров за более выгодные условия М. И. Вишневского. –
производства и сбыта, за источники сырья и т. д. Минск : Адукацыя і
с целью получения более высокой прибыли. выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 1 Различают следующие виды конкуренции:
свободную и монополистическую,
добросовестную и недобросовестную, внутри- и
межотраслевую и др. Конкуренция, в которой
участвуют предприятия «Витязь» и «Горизонт»,
является внутриотраслевой
Экономическая А20. Доход собственников предприятия, Доход собственников предприятия Обществоведение :
сфера. представляющий собой разницу между выручкой, выступает в виде прибыли. Она представляет учеб. пособие для 10-го
Доход которую получает предприятие за произведенную и собой разницу между выручкой, которую кл. общеобразоват.
реализованную продукцию, и затратами на ее получает предприятие за произведенную и учреждений /
производство, – это: реализованную продукцию, и затратами на ее М. И. Вишневский
1) дивиденд; производство [и др.] ; под ред.
2) прибыль; М. И. Вишневского. –
3) капитал; Минск : Адукацыя і
4) рента. выхаванне, 2009. − § 9
Ответ: 2

Экономическая А21. К приоритетным направлениям современного Приоритетными направлениями Обществоведение :
сфера. социально-экономического развития Республики современного социально-экономического учеб. пособие для 11-го
Приоритеты Беларусь НЕ относится: развития Республики Беларусь являются: кл. общеобразоват.
социально- 1) переход на инновационный путь развития всестороннее гармоничное развитие учреждений с рус. яз.
экономического экономики; человека, совершенствование системы обучения /
развития Республики 2) развитие малых и средних городов, жилищное образования, формирование эффективной М. И. Вишневский
Беларусь строительство; системы здравоохранения; [и др.] ; под ред.
3) сокращение количества экспортируемых товаров и переход на инновационный путь М. И. Вишневского. –
услуг; развития экономики, энерго- и Минск : Нар. асвета,
4) обеспечение всестороннего гармоничного развития ресурсосбережение; 2010. − § 13
человека. наращивание экспортного потенциала
страны;
развитие агропромышленного комплекса
Ответ: 3 и сопряженных отраслей, развитие социальной
сферы села;
развитие малых и средних городов,
жилищное строительство.
Таким образом, к приоритетным
направлениям современного социально-
экономического развития Республики Беларусь
не относится суждение 3

Экономическая А22. Одной из важнейших характеристик Современная рыночная экономика Обществоведение :
сфера. рыночной экономики является: характеризуется свободой хозяйственной учеб. пособие для 10-го
Характерные черты 1) безраздельное господство государственной деятельности, равноправием любых форм кл. общеобразоват.
рыночной экономики собственности; собственности, свободным ценообразованием с учреждений с рус. яз.
2) централизация и государственное регулирование учетом соотношения спроса и предложения обучения /
экономических процессов; М. И. Вишневский
3) свободное ценообразование с учетом соотношения [и др.] ; под ред.
спроса и предложения; М. И. Вишневского. –
4) регулирование хозяйственной деятельности на Минск : Адукацыя і
основе обычаев и традиций. выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 3
Экономическая А23. Выберите вариант ответа, оба элемента По размерам охватываемой ими Обществоведение :
сфера. которого НЕ относятся к видам рынка, территории различают рынки: местные, учеб. пособие для 10-го
Рынок, его виды и выделяемым по размерам охватываемой ими региональные и национальные, внутренние и кл. общеобразоват.
основные функции территории. внешние. Рынок услуг выделяется по характеру учреждений с рус. яз.
а) нелегальный; г) внутренний; продаваемого товара, а нелегальный рынок – по обучения /
б) местный; д) региональный; соответствию действующему законодательству М. И. Вишневский
в) национальный; е) услуг. [и др.] ; под ред.
1) а, в; 2) б, е; 3) г, д; 4) а, е. Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 4

Экономическая А24. Валовой внутренний продукт – это: Функционирование национальной Обществоведение :
сфера. 1) экономический показатель результативности экономики оценивают с помощью различных учеб. пособие для 10-го
Экономические внешнеэкономической деятельности; показателей, основными из которых являются кл. общеобразоват.
функции государства 2) рыночная стоимость всех произведенных в течение валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой учреждений с рус. яз.
года на территории страны конечных товаров и национальный продукт (ВНП). обучения /
услуг; Валовой внутренний продукт – М. И. Вишневский
3) количество материальных средств, затраченных на показатель, отражающий рыночную [и др.] ; под ред.
производство товаров за год; стоимость всех произведенных в течение года М. И. Вишневского. –
4) стоимость всех произведенных в течение года на территории страны конечных товаров и Минск : Адукацыя і
товаров в стране и за рубежом. услуг выхаванне, 2009. − § 12
Ответ: 2
Экономическая А25. Задачей региональной социальной политики Основными задачами региональной Обществоведение :
сфера. Республики Беларусь является: социальной политики являются: улучшение учеб. пособие для 11-го
Приоритетные 1) приоритетное развитие отраслей и производств, демографической ситуации, создание условий и кл. общеобразоват.
направления работающих на местном сырье; возможностей предоставления населению учреждений с рус. яз.
региональной 2) расширение объемов обслуживания населения за гарантированного объема социально значимых обучения /
политики счет частного предпринимательства; услуг в соответствии с утвержденными М. И. Вишневский
белорусского 3) создание новой специализации социальными стандартами, укрепление [и др.] ; под ред.
государства сельскохозяйственного производства; социальной инфраструктуры села и малых М. И. Вишневского. –
4) внедрение энерго- и ресурсосберегающих городов, расширение объемов обслуживания Минск : Нар. асвета,
технологий. населения за счет частного 2010. − § 15
предпринимательства, сохранение и
восстановление историко-культурного наследия
Ответ: 2 регионов, развитие агротуристических
комплексов

Политическая А26. Символом государства НЕ является: Символами государства являются герб, Обществоведение :
сфера. 1) гимн; флаг, гимн. Они выражают его учеб. пособие для 10-го
Основные признаки 2) флаг; самостоятельность и независимость, связаны с кл. общеобразоват.
государства 3) герб; историей его становления и развития. учреждений с рус. яз.
4) конституция. Конституция – основной закон обучения /
государства, символом государства не является М. И. Вишневский
Ответ: 4 М. И. Вишневского. –
выхаванне, 2009. − § 14

Политическая А27. Выберите вариант ответа, в котором верно Существуют различные классификации Обществоведение :
сфера. соотнесены функция государства и ее характеристика. функций государства. Изначально функции учеб. пособие для 10-го
Функции государства подразделяются на внутренние и кл. общеобразоват.
А) культурная 1) обеспечение сохранности
государства внешние. В соответствии со сферами учреждений с рус. яз.
Б) экологическая памятников истории
жизнедеятельности общества выделяют обучения /
В) социальная 2) обеспечение условий
следующие внутренние функции государства: М. И. Вишневский
для поддержания здоровья
экономическую, социальную, экологическую, [и др.] ; под ред.
населения
культурную, охраны правопорядка, М. И. Вишневского. –
3) создание благоприятной
финансового контроля. Минск : Адукацыя і
окружающей среды
А1) Культурная функция проявляется в выхаванне, 2009. − § 14
4) осуществление контроля
развитии всех форм духовной культуры, а также
над правильностью
в обеспечении сохранности памятников
использования налогов
истории и культуры, развитии сети библиотек и
1) А4Б3В1; 2) А4Б1В2; 3) А1Б3В2; 4) А1Б4В2. музеев.
Б3) Экологическая функция состоит в
том, что государство принимает меры по
Ответ: 3 созданию благоприятной окружающей среды,
устанавливает нормативы предельно
допустимых выбросов вредных веществ.
В2) Социальная функция государства
выражается в обеспечении такого жизненного
уровня, который необходим для поддержания
здоровья населения, благосостояния каждой
семьи

Политическая А28. Выберите правильный вариант заполнения Политическая система общества Обществоведение :
сфера. схемы. выполняет ряд основных функций: учеб. пособие для 10-го
Политическая А) интеграции; кл. общеобразоват.
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ А____________
система: понятие, Б) регламентации; учреждений с рус. яз.
типы, функции целеполагания; обучения /
ФУНКЦИИ контрольная; М. И. Вишневский
ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ коммуникации [и др.] ; под ред.
Б______________ КОММУНИКАЦИИ выхаванне, 2009. − § 13
КОНТРОЛЬНАЯ
1) А – правоохранительная; Б – регулирующая;
2) А – интеграции; Б – регламентации;
3) А – экономическая; Б – консолидации;
4) А – интеграции; Б – регулирующая.
Ответ: 2

Политическая А29. Согласно теории естественного права Теория естественного права Обществоведение :
сфера. государство: рассматривает права человека как учеб. пособие для 10-го
Права человека 1) обеспечивает благоприятную окружающую среду естественные, неотчуждаемые, принадлежащие кл. общеобразоват.
для человека; каждому от рождения, не зависящие от учреждений с рус. яз.
2) улучшает благосостояние малообеспеченных государства. Согласно теории естественного обучения /
граждан; права государство должно обеспечивать эти М. И. Вишневский
3) создает условия для социализации человека в права, помогать в их реализации [и др.] ; под ред.
обществе; М. И. Вишневского. –
4) обеспечивает реализацию прав человека, Минск : Адукацыя і
принадлежащих каждому от рождения. выхаванне, 2009. – § 15
Ответ: 4
Политическая А30. Прочитайте текст и определите его автора. В задании приведена цитата из трактата Обществоведение :
сфера. «...тот, кто хотел бы всегда исповедовать веру в Н. Макиавелли «Государь», в котором автор учеб. пособие для 10-го
Персоналии в добро, неминуемо погибнет среди столь многих людей, рассуждает о соотношении морали и политики кл. общеобразоват.
политической сфере чуждых добра. Поэтому князю, желающему учреждений с рус. яз.
удержаться, необходимо научиться умению быть обучения /
недобродетельным и пользоваться или не М. И. Вишневский
пользоваться этим». [и др.] ; под ред.
1) Н. Макиавелли; 3) Т. Гоббс; М. И. Вишневского. –
2) Ж.-Ж. Руссо; 4) Д. Локк. Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. –
Документы и
Ответ: 1 материалы. –
С.164 – 165

Право. А31. Регулятивная функция права заключается в: Право предназначено для того, чтобы Обществоведение :
Право и его 1) обеспечении выполнения гражданами нормативных воздействовать на поведение людей. Основные учеб. пособие для 10-го
основные функции правовых актов; функции права – регулятивная, охранительная и кл. общеобразоват.
2) четком закреплении в законах тех общественных воспитательная. учреждений с рус. яз.
отношений, которые составляют основу Регулятивная функция права состоит в обучения /
общественной жизни; четком закреплении в законах тех М. И. Вишневский
3) необходимости убеждения граждан в общественных отношений, которые [и др.] ; под ред.
справедливости действующих норм права; составляют основу общественной жизни М. И. Вишневского. –
4) оценке выполнения различными людьми Минск : Адукацыя і
установленных норм, законов. выхаванне, 2009. − § 17
Ответ: 2
Право. А32. В первом разделе Конституции Республики В первом разделе Конституции Обществоведение :
Конституция Беларусь: Республики Беларусь закрепляются основы учеб. пособие для 11-го
Республики 1) закрепляются основы конституционного строя конституционного строя страны кл. общеобразоват.
Беларусь – правовая страны; учреждений с рус. яз.
основа белорусского 2) определяется структура финансово-кредитной обучения /
государства, его системы; М. И. Вишневский
идеологии 3) провозглашаются права человека и гражданина; [и др.] ; под ред.
4) определяются сроки принятия Конституции. М. И. Вишневского. –
2009. − § 2
Ответ: 1

Право. А33. Выберите вариант ответа, в котором верно А4) Согласно Конституции Республики Обществоведение :
Права и свободы соотнесены группа прав человека и Беларусь к политическим правам и свободам в учеб. пособие для 11-го
человека в соответствующее(-ая) ей право (свобода), числе прочих относятся право на свободу кл. общеобразоват.
Республике Беларусь закрепленное(-ая) в Конституции Республики объединений; свободу собраний, митингов, учреждений с рус. яз.
Беларусь. уличных шествий и демонстраций (статья 35). обучения /
Б1) К культурным правам относятся М. И. Вишневский
А) политические 1) свобода художественного,
право на образование, право на участие в [и др.] ; под ред.
права научного и технического
культурной жизни, свобода художественного, М. И. Вишневского. –
Б) культурные права творчества
научного и технического творчества Минск : Нар. асвета,
В) личные права 2) право на справедливую
(статья 51). 2009. − § 5;
долю вознаграждения в
В3) К личным правам в числе прочих Конституция
экономических результатах
относится право пользоваться родным языком, Республики Беларусь. –
труда
выбирать язык общения (статья 50) Раздел II
3) право пользоваться
родным языком, выбирать
язык общения
4) свобода собраний,
митингов, уличных
шествий и демонстраций
1) А4Б3В2; 2) А3Б2В1; 3) А4Б1В3; 4) А2Б4В1.
Ответ: 3

Право. А34. Способность человека своими действиями Для того чтобы быть субъектом Обществоведение :
Гражданская приобретать и осуществлять гражданские права, а гражданско-правовых отношений, человек учеб. пособие для 11-го
правоспособность и также исполнять гражданские обязанности – это: должен обладать правоспособностью и кл. общеобразоват.
дееспособность 1) гражданская дееспособность; дееспособностью. учреждений с рус. яз.
2) гражданская правоспособность; Гражданская дееспособность – это обучения /
3) гражданская ответственность; способность человека своими действиями М. И. Вишневский
4) гражданская обязанность. приобретать и осуществлять гражданские [и др.] ; под ред.
права, а также исполнять гражданские М. И. Вишневского. –
обязанности Минск : Нар. асвета,
Ответ: 1 2009. − § 6
Право. А35. Президент Республики Беларусь в области В области законодательства Президент Обществоведение :
Президент законодательства обладает полномочиями: Республики Беларусь обладает правом учеб. пособие для 11-го
Республики Беларусь 1) формирует и возглавляет Совет Безопасности законодательной инициативы, издает декреты, кл. общеобразоват.
Республики Беларусь; указы и распоряжения. Президент также учреждений с рус. яз.
2) издает декреты, указы и распоряжения, обладает обладает правом вето (правом отклонения обучения /
правом вето; принятых Парламентом законов) М. И. Вишневский
3) ведет переговоры и подписывает международные [и др.] ; под ред.
договоры; М. И. Вишневского. –
4) назначает с согласия Совета Республики Минск : Нар. асвета,
Председателя Центральной комиссии по выборам и 2010. − § 4
проведению республиканских референдумов.
Ответ: 2

Право. А36. В компетенцию местных Советов депутатов Основными органами местного Обществоведение :
Местное управление Республики Беларусь НЕ входит: самоуправления в Республике Беларусь учеб. пособие для 11-го
и самоуправление 1) утверждение программ экономического и являются Советы депутатов. На сессиях кл. общеобразоват.
социального развития своего региона; депутаты местных Советов утверждают учреждений с рус. яз.
2) распоряжение коммунальной собственностью в программы экономического и социального обучения /
пределах, установленных законом; развития своего города или района, области, М. И. Вишневский
3) обсуждение и отмена решений и постановлений распоряжаются доходами местных бюджетов, [и др.] ; под ред.
министерств и ведомств; коммунальной собственностью, устанавливают М. И. Вишневского. –
4) установление местных налогов и сборов, местные налоги и сборы, обсуждают другие Минск : Нар. асвета,
распоряжение местным бюджетом. вопросы, связанные с развитием своей 2010. − § 4
территории.
В компетенцию местных Советов
Ответ: 3 депутатов Республики Беларусь не входит
обсуждение и отмена решений и постановлений
министерств и ведомств
Право. А37. Укажите НЕВЕРНОЕ суждение о При пропорциональной избирательной Обществоведение :
Избирательная пропорциональной избирательной системе. системе избиратель голосует не за конкретного учеб. пособие для 11-го
система Республики 1) Количество мест в парламенте определяется кандидата, а за политическую партию кл. общеобразоват.
Беларусь соразмерно количеству голосов избирателей за ту (избирательное объединение, избирательный учреждений с рус. яз.
или иную партию. блок), и количество мест в парламенте обучения /
2) Победившим считается кандидат, получивший определяется пропорционально количеству М. И. Вишневский
наибольшее количество голосов избирателей в голосов избирателей за ту или иную партию, [и др.] ; под ред.
данном избирательном округе. полученных по стране в целом. Такая система М. И. Вишневского. –
3) Применяется только в условиях многопартийности и применяется только в условиях Минск : Нар. асвета,
имеет свои особенности в каждом государстве. многопартийности и имеет свои особенности в 2010. − § 3
4) Избиратель голосует не за конкретного кандидата, а каждом государстве.
за политическую партию. Таким образом, неверным является
суждение 2
Ответ: 2

Право. А38. По законодательству Республики Беларусь: Для проведения выборов в Республике Обществоведение :
Избирательная 1) при выборах в Совет Республики Национального Беларусь образуются избирательные округа. Для учеб. пособие для 11-го
система Республики собрания Республики Беларусь вся территория выборов депутатов в Палату представителей кл. общеобразоват.
Беларусь делится на 64 избирательных округа; Национального собрания Республики Беларусь учреждений с рус. яз.
2) при выборах в Палату представителей вся территория государства разделена на 110 обучения /
Национального собрания Республики Беларусь вся округов. При выборах Президента Республики М. И. Вишневский
территория государства представляет собой единый Беларусь вся территория государства [и др.] ; под ред.
избирательный округ; представляет собой единый избирательный М. И. Вишневского. –
3) при выборах Президента Республики Беларусь вся округ Минск : Нар. асвета,
территория государства представляет собой единый 2010. − § 3
избирательный округ;
4) при выборах Президента Республики Беларусь вся
территория государства делится на 110
избирательных округов.
Ответ: 3
Право. В1. Отрасль права, которая регулирует имущественные Отрасль права, которая регулирует Обществоведение :
Основные понятия и личные неимущественные отношения, возникающие имущественные и личные неимущественные учеб. пособие для 11-го
раздела между разными организациями (юридическими отношения, возникающие между разными кл. общеобразоват.
лицами) и гражданами, а также между отдельными организациями (юридическими лицами) и учреждений с рус. яз.
гражданами, – это________ право. гражданами, а также между отдельными обучения /
гражданами, – это гражданское право М. И. Вишневский
Ответ запишите словом в той форме, в которой оно [и др.] ; под ред.
должно быть употреблено в предложении. М. И. Вишневского. –
2010. − § 6
Ответ: гражданское

Политическая В2. Один из основных признаков государства, Власть – это способность человека или Обществоведение :
сфера. который: определенной группы людей управлять учеб. пособие для 10-го
Основные понятия а) связан со способностью определенной группы деятельностью и поведением других людей, кл. общеобразоват.
раздела людей управлять деятельностью и поведением достигая таким путем поставленной цели. В учреждений с рус. яз.
других людей; государстве существует система специальных обучения /
б) реализуется через систему специальных органов по органов по управлению обществом, через М. И. Вишневский
управлению обществом, – это _______. которые и реализуется государственная власть [и др.] ; под ред.
Ответ запишите словом в форме именительного Минск : Адукацыя і
падежа. выхаванне, 2009. −
§ 13–14
Ответ: власть
Человек. Общество. В3. Специфический человеческий способ жизни, Культура – это специфический Обществоведение :
Культура. включающий: человеческий способ жизни, включающий учеб. пособие для 9-го
Основные понятия а) процесс и результаты человеческой деятельности; процесс и результаты человеческой кл. общеобразоват.
раздела б) систему норм и ценностей, символов и идеалов, деятельности, систему норм и ценностей, учреждений с рус. яз.
рассматриваемых в контексте исторической эпохи, – символов и идеалов, рассматриваемых в обучения /
это_______. контексте исторической эпохи М. И. Вишневский
Ответ запишите словом в форме именительного М. И. Вишневского. –
падежа. Минск : Адукацыя і
Ответ: культура

Человек. Общество. В4. Укажите два положения, которые Для работы над собой человеку Обществоведение :
Культура. характеризуют понятие целеустремленность как необходима определенная готовность, связанная учеб. пособие для 9-го
Направленность качество, необходимое для успешного с наличием таких качеств, как кл. общеобразоват.
личности самовоспитания: целеустремленность, самокритичность, учреждений с рус. яз.
1) вызывает потребность развивать самокритичность; требовательность к себе, самообладание и обучения /
2) обеспечивает адекватную самооценку; восприимчивость к воспитанию. М. И. Вишневский
3) связано со способностью принимать воспитательное Целеустремленность предполагает [и др.] ; под ред.
воздействие; наличие конкретной жизненной цели как М. И. Вишневского. –
4) предполагает конкретные действия по достижению важнейшего приоритета, 4) конкретные Минск : Адукацыя і
поставленных задач; действия по достижению поставленных выхаванне, 2009. – § 3
5) означает умение подчинять свои действия задач, а также 5) умение подчинять свои
выбранным приоритетам. действия выбранным приоритетам
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не

имеет значения). Например: 25.
Ответ: 45

Экономическая В5. Укажите три суждения, В рыночной экономике главным Обществоведение :
сфера. характеризующие положительные экономические механизмом регулирования хозяйственной учеб. пособие для 10-го
Конкуренция и ее и социальные последствия конкуренции: деятельности является конкуренция. кл. общеобразоват.
виды 1) способствует оптимизации Конкуренция (от лат. concurentia – сталкиваться,
организации учреждений с рус. яз.
производства; состязаться) – это экономическое соперничество обучения /
2) побуждает производителей улучшать качество между обособленными производителями М. И. Вишневский
продукции; товаров за более выгодные условия [и др.] ; под ред.
3) усиливает социальную дифференциацию; производства и сбыта, за источники сырья и т. д. М.И. Вишневского. –
4) стимулирует к повышению научно-технического с целью получения более высокой прибыли. Минск : Адукацыя і
уровня производства; Конкуренция имеет как положительные, выхаванне, 2009. − § 11
5) приводит к банкротству так и отрицательные экономические и
экономически
неэффективных производителей; социальные последствия. Положительные
6) обостряет борьбу за рынки сбыта и источники последствия проявляются в том, что
сырья. конкуренция 1) содействует оптимизации
организации производства, регулирует объём
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не производства продукции, 2) побуждает
имеет значения). Например: 256. производителей улучшать ее качество,
повышать производительность труда,
уменьшать издержки производства; ведет к
Ответ: 124 снижению цен, расширению ассортимента
изделий и услуг, постоянному обновлению
продукции, более эффективному
удовлетворению потребностей людей,
усовершенствованию производства,
4) повышению его научно-технического уровня

Экономическая В6. Изучите диаграмму и выберите два верных Беларусь имеет торгово- Обществоведение :
сфера. утверждения. экономические отношения более чем со 170 учеб. пособие для 11-го
Анализ странами мира, экспортирует свои товары в 130 кл. общеобразоват.
статистических стран. учреждений с рус. яз.
данных 1) Данные диаграммы указывают на обучения /
проведение Республикой Беларусь М. И. Вишневский
многовекторной внешнеэкономической [и др.] ; под ред.
политики. Согласно данным диаграммы М. И. Вишневского. –
3) экспорт белорусских товаров в страны Минск : Нар. асвета,
Европейского союза превышает экспорт 2010. − § 13
товаров в Украину.
Утверждение 2 касается импорта
товаров из Российской Федерации, а
утверждения 4, 5 относятся к политической
сфере и не отражены на диаграмме
1) Данные указывают на проведение Республикой
Беларусь многовекторной внешнеэкономической
политики.
2) Согласно данным диаграммы основным
поставщиком товаров и услуг на белорусском рынке
является Россия.
3) Экспорт белорусских товаров в страны
Европейского союза превышает экспорт товаров в
Украину.
4) Данные диаграммы показывают, что Россия и
Украина являются главными внешнеполитическими
партнерами Республики Беларусь.
5) Диаграмма характеризует Республику Беларусь как
государство с высоким геополитическим статусом.
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не

Ответ: 13
Политическая В7. Укажите две особенности политической Принцип разделения властей – это Обществоведение :
сфера. системы, которые соответствуют принципу
основа организации и деятельности правового учеб. пособие для 10-го
Правовое разделения властей. государства. Он предполагает разграничение кл. общеобразоват.
государство и 1) Ответственность государства за достойный уровень
государственной власти на законодательную, учреждений /с рус. яз.
гражданское жизни народа; исполнительную и судебную. Данное обучения
общество 2) политический плюрализм; разделение обеспечивается специальным М. И. Вишневский
3) единая система органов власти; механизмом сдержек и противовесов. Благодаря [и др.] ; под ред.
4) невозможность совмещения депутатского мандата с
такому механизму, каждая ветвь власти М.И. Вишневского. –
должностью в аппарате государственного
воздействует на другую, ограничивая ее. Минск : Адукацыя і
управления; Во многих государствах у президента выхаванне, 2009. –
5) определенный срок действия есть право вето – право не подписывать закон,
полномочий § 15;
должностных лиц. который принял парламент. В некоторых Обществоведение :
странах парламент имеет право избирать учеб. пособие для 11-го
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не президента, а президент, соответственно, кл. общеобразоват.
имеет значения). Например: 25. обладает правом в строго оговоренных случаях учреждений с рус. яз.
распустить парламент. В Республике Беларусь обучения /
принцип разделения властей реализуется в том М. И. Вишневский
Ответ: 45 числе и в 4) невозможности совмещения [и др.] ; под ред.
депутатского мандата (законодательная М. И. Вишневского. –
власть) с должностью в аппарате Минск : Нар. асвета,
государственного управления (исполнительная 2010. − § 2
власть); в 5) определенном сроке действия
полномочий должностных лиц

Право. В8. Укажите два деяния, за которые Согласно Кодексу Республики Беларусь Обществоведение :
Основы несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до об административных правонарушениях учеб. пособие для 11-го
административного шестнадцати лет подлежат административной физическое лицо в возрасте от четырнадцати до кл. общеобразоват.
права ответственности согласно законодательству шестнадцати лет подлежит административной учреждений с рус. яз.
Республики Беларусь. ответственности за 1) мелкое хулиганство и 5) обучения /
1) Мелкое хулиганство; жестокое обращение с животными. М. И. Вишневский [и
2) побег из исправительного учреждения; За совершение четырех других др.] ; под ред.
3) угон транспортного средства; перечисленных деяний несовершеннолетние М. И. Вишневского. –
4) хищение наркотических средств; подлежат уголовной ответственности Минск : Нар. асвета,
5) жестокое обращение с животными; 2010. − § 9. –
6) похищение человека. Документы и
материалы. –
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не С.109–111
Ответ: 15

Политическая В9. Установите соответствие. Политические партии обеспечивают Обществоведение :
сфера. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, связь общества и государства, стимулируют учеб. пособие для 10-го
Политические соблюдая алфавитную последовательность букв активное участие граждан в политической кл. общеобразоват.
партии: их функции левого столбца. Например: А4Б1В3. жизни, оказывают влияние на формирование учреждений с рус. яз.
и типы Помните, что один из вариантов, государственной политики. обучения /
предложенных в правом столбце, является лишним. В зависимости от идеологической М. И. Вишневский
направленности выделяют: [и др.] ; под ред.
Политические партии Характеристика
А4) либеральные партии, которые М.И. Вишневского. –
отстаивают свободу личности во всех сферах, Минск : Адукацыя і
А) либеральные 1) выступают за
выступают за приоритет личных интересов над выхаванне, 2009. – § 16
Б) консервативные преемственность
общественными;
В) социал-демократические политики и
Б1) консервативные партии, которые
постепенность
выступают за стабильность общества,
преобразований
преемственность политики, за постепенность
2) защищают
преобразований, являются хранителями
интересы
традиций;
трудового человека
В2) социал-демократические партии,
3) опираются на
которые провозглашают идеи социализма,
крестьянство
равенства, защищают интересы трудового
4) отстаивают свободу
человека
личности во всех
сферах
Ответ: А4Б1В2

Социальная сфера. В10. Установите соответствие. Семья как социальный институт Обществоведение :
Функции семьи Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, выполняет ряд функций: репродуктивную, учеб. пособие для 10-го
соблюдая алфавитную последовательность букв воспитательно-регулятивную, хозяйственно- кл. общеобразоват.
левого столбца. Например: А4Б1В3. бытовую, рекреативную, эмоционально- учреждений с рус. яз.
Помните, что один из вариантов, психологическую. обучения /
предложенных в правом столбце, является лишним. А1) Рекреативная функция семьи М. И. Вишневский
проявляется в обеспечении её членам [и др.] ; под ред.
Функция семьи Ситуация, в которой она
домашнего комфорта, в организации М. И. Вишневского. –
проявляется
рационального отдыха, в создании условий для Минск : Адукацыя і
А) рекреативная 1) обеспечение домашнего укрепления здоровья. выхаванне, 2009. − § 4
Б) эмоционально- комфорта
Б4) Эмоционально-психологическая
психологическая 2) забота о нравственном
функция семьи состоит в удовлетворении
В) воспитательно- развитии ребенка
потребности членов семьи в любви и дружбе, в
регулятивная 3) ведение домашнего
уважении и признании, эмоциональной
хозяйства
поддержке и психологической защите, в
4) поддержка и поощрение
поощрении успехов членов семьи, в
успехов членов семьи
формировании чувства защищенности.
В2) Воспитательно-регулятивная
функция состоит в воспитании детей,
Ответ: А1Б4В2 определении норм поведения членов семьи в
различных сферах жизни, заботе о физическом и
духовном развитии ребенка, поощрении и
развитии определенных нравственных качеств

Духовная сфера. В11. Установите соответствие. А2) Образование является способом Обществоведение :
Основные понятия Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, передачи новым поколениям людей учеб. пособие для 10-го
раздела соблюдая алфавитную последовательность букв накопленных знаний и опыта, всего того, что кл. общеобразоват.
левого столбца. Например: А1Б3В4. составляет духовную культуру общества. учрежденийс рус. яз.
Помните, что один из вариантов, Б1) Квалификация – уровень обучения /
предложенных в правом столбце, является лишним. подготовленности к выполнению какой-либо М. И. Вишневский
профессиональной деятельности. [и др.] ; под ред.
Понятие Определение В3) Обучение – приобретение М. И. Вишневского. –
А) образование 1) уровень подготовленности к достоверных и точных знаний, развитие умения Минск : Адукацыя і
Б) квалификация какой-либо профессиональной применять эти знания на практике выхаванне, 2009. – § 19
В) обучение деятельности
2) передача новым поколениям
людей накопленных знаний и
опыта, всего того, что
составляет духовную культуру
общества
3) приобретение достоверных и
точных знаний, развитие
умения применять эти знания
на практике
4) род занятий, трудовой
деятельности,
предполагающий наличие
специальных знаний и
навыков

Социальная сфера. В12. Дополните схему, используя приведенные в Конфликт (лат. conflictus – Обществоведение :
Типы конфликтов. правом столбце данные. столкновение) – это столкновение людей, учеб. пособие для 9-го
Линии поведения в имеющих взаимоисключающие цели и кл. общеобразоват.
1) согласованность
конфликтных 2) причина реализующих их в ущерб другим. В А5) учреждений с рус. яз.
ситуациях Б_________ ИНЦИДЕНТ 3) форма структуре конфликта выделяют его обучения /
______ конфликта
4) конкуренция участников, Б2) причину, инцидент и М. И. Вишневский
А___________
5) структура конфликтную ситуацию. [и др.] ; под ред.
конфликта
УЧАСТ-
НИКИ
КОНФЛИКТ-
НАЯ 6) субъекты Участники конфликта могут избирать М. И. Вишневского. –
СИТУАЦИЯ
различные линии поведения в конфликтной Минск : Адукацыя і
КОНФЛИКТ ситуации. Это компромисс, приспособление, выхаванне, 2009. − §18
сотрудничество, уклонение и В4) конкуренция
КОМПРО- ЛИНИЯ УКЛОНЕНИЕ
МИСС ПОВЕДЕНИЯ
ПРИСПОСОБЛЕ- В__________
НИЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр,

соблюдая алфавитную последовательность букв
схемы левого столбца. Например: А1Б3В4.
Помните, что некоторые данные правого
столбца могут не использоваться вообще.

Общество. Вариант 1 PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Общество. Вариант 1 PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

© Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»

РТ−2018/2019 гг. Этап III

Тематическое консультирование по обществоведению

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 1

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 2

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 3

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 4

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 5

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 6

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 7

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 8

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 9

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 10

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 11

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 12

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 13

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 14

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 15

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 16

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 17

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 18

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 19

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 20

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 21

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 22

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 23

Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 24

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 25

Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 27

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 28

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 29

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 30

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 31

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр,

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 1 Тематическое консультирование по обществоведению 32

Вам также может понравиться