Общество. Вариант 2 PDF

© Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»
РТ−2018/2019 гг. Этап III
Тематическое консультирование по обществоведению
Вариант 2
Раздел программы
вступительных Содержание задания. Комментарий Учебное издание
испытаний. Элемент Ответ
содержания
Человек. Общество. А1. Типом темперамента является: Темперамент – это совокупность Обществоведение :
Культура. 1) оптимист; индивидуальных особенностей, которые учеб. пособие для 9-го
Темперамент, его 2) меланхолик; придают своеобразие поведению и деятельности кл. общеобразоват.
роль в жизни 3) интроверт; человека, характеризуют степень его жизненной учреждений с рус. яз.
человека 4) альтруист. активности. обучения /
Выдающийся русский физиолог М. И. Вишневский
И.П. Павлов научно объяснил происхождение [и др.] ; под ред.
Ответ: 2 четырех типов темперамента: сангвиник, М. И. Вишневского. –
холерик, флегматик и меланхолик Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 2
Человек. Общество. А2. Самооценка: «Я-концепция» – это представление Обществоведение :
Культура. 1) позволяет человеку поступать в соответствии с человека о своем поведении, характере, учеб. пособие для 9-го
Самопознание собственными взглядами; внешности, достоинствах и недостатках. кл. общеобразоват.
личности 2) выражается в критическом анализе своего поведения; Важной составляющей «Я-концепции» является учреждений с рус. яз.
3) проявляется в умении ставить перед собой четкие самооценка, которая выражается в обучения /
задачи; критическом анализе своего поведения М. И. Вишневский
4) является одним из основных устойчивых мотивов. [и др.] ; под ред.
М. И. Вишневского. –
Минск : Адукацыя і
Ответ: 2 выхаванне, 2009. − § 1
РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 1

Человек. Общество. А3. Среди подходов, объясняющих ход исторического Среди подходов, объясняющих ход Обществоведение :
Культура. развития, наряду с формационным и цивилизационным исторического развития и связанное с ним учеб. пособие для 11-го
Многообразие выделяют: многообразие современного мира, наряду с кл. общеобразоват.
современного мира и 1) стадиальный; формационным и цивилизационным выделяют учреждений с рус. яз.
его противоречия 2) ценностный; стадиальный подход обучения /
3) прогрессивный; М. И. Вишневский
4) марксистский. [и др.] ; под ред.
Минск : Нар. асвета,
Ответ: 1 2010. − § 19
Человек. Общество. А4. Постепенные и вместе с тем существенные Ход исторических событий, Обществоведение :
Культура. изменения в общественной жизни – это: обусловленный деятельностью общественных учеб. пособие для 9-го
Участники 1) революция; 3) эволюция; групп, классов и народных масс, в целом может кл. общеобразоват.
исторического 2) регресс; 4) прогресс. носить как эволюционный, так и учреждений с рус. яз.
процесса революционный характер. обучения /
Эволюция (от лат. evolutio – М. И. Вишневский
Ответ: 3 развертывание) – это постепенные и вместе с [и др.] ; под ред.
тем существенные изменения в общественной М. И. Вишневского. –
жизни Минск : Адукацыя і
Человек. Общество. А5. Функция культуры, позволяющая обмениваться Культура выполняет в жизни человека и Обществоведение :
Культура. культурными достижениями и способствующая общества ряд функций, одной из которых учеб. пособие для 9-го
Функции культуры процессу интеграции культур, называется: является коммуникативная функция. Она кл. общеобразоват.
1) нормативная; позволяет обмениваться культурными учреждений с рус. яз.
2) ценностная; достижениями и способствует процессу обучения /
3) коммуникативная; интеграции культур М. И. Вишневский
4) адаптивная. [и др.] ; под ред.

Человек. А6. Укажите верное суждение о формах культуры. Народная культура – основа для Обществоведение :
Общество. 1) Массовая культура основывается на длительных формирования главных ценностей, принципов и учеб. пособие для 9-го
Культура. традициях. традиций современной национальной культуры кл. общеобразоват.
Элитарная и массовая 2) Народная культура представляет собой основу учреждений с рус. яз.
культура развития современной национальной культуры. обучения /
3) Профессиональная культура создается М. И. Вишневский
привилегированной частью общества. [и др.] ; под ред.
4) Произведения элитарной культуры соответствуют М. И. Вишневского. –
вкусам широкой аудитории. Минск : Адукацыя і
Ответ: 2
Человек. Общество. А7. Американский ученый С. Хантингтон Американский ученый С. Хантингтон Обществоведение :
Культура. рассматривал цивилизацию как: рассматривал цивилизацию как учеб. пособие для 11-го
Современные 1) завершающий этап развития культуры, широкомасштабную культурную общность, кл. общеобразоват.
цивилизации и характеризующийся обезличиванием человека; которая определяется наличием ряда общих учреждений с рус. яз.
перспективы их 2) широкомасштабную культурную общность, черт (язык, религия, обычаи, институты), а обучения /
развития определяемую наличием ряда общих черт, а также также самоидентификацией людей М. И. Вишневский
самоидентификацией людей; [и др.] ; под ред.
3) тип культуры, в основу которого положен способ М. И. Вишневского. –
экономического производства; Минск : Нар. асвета,
4) традиционное общество, отличающееся крайней 2010. − § 19
замедленностью развития, низким уровнем
производительности труда.
Ответ: 2

Социальная сфера. А8. Контакты между людьми на улице, в транспорте, Прямым общением называют ничем не Обществоведение :
Виды и формы магазине являются примером: опосредованные контакты между людьми, учеб. пособие для 9-го
общения 1) прямого общения; например, в транспорте, на улицах, в магазинах кл. общеобразоват.
2) опосредованного общения; и т. д. учреждений с рус. яз.
3) императивного общения; обучения /
4) манипулятивного общения. М. И. Вишневский
[и др.] ; под ред.
Ответ: 1 Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 14
Социальная сфера. А9. Большая социальная группа характеризуется: Большие социальные группы Обществоведение :
Социальные группы 1) существованием в масштабах всего общества; существуют в масштабах всего общества, всей учеб. пособие для 10-го
2) тесным взаимодействием ее членов; страны. В таких группах люди могут не только кл. общеобразоват.
3) кратковременностью существования; постоянно не взаимодействовать между собой, учреждений с рус. яз.
4) спонтанностью образования. но также не осознавать принадлежность к той обучения /
или иной общности, например, к классу М. И. Вишневский
Ответ: 1 М. И. Вишневского. –
Социальная сфера. А10. Одной из задач гендерной политики в Целью гендерной (от лат. genus, англ. Обществоведение :
Демографическая Республике Беларусь является: gender – род) политики в Республике Беларусь учеб. пособие для 11-го
политика 1) улучшение качества трудовых ресурсов; является достижение реального равенства кл. общеобразоват.
Республики Беларусь 2) снижение показателя смертности населения; полов (мужчин и женщин), установление учреждений с рус. яз.
3) достижение реального равенства мужчин и женщин; гендерного баланса во всех сферах жизни обучения /
4) развитие интеллектуального потенциала страны. общества М. И. Вишневский
Ответ: 3 Минск : Нар. асвета,
2010. − § 12

Социальная сфера. А11. Выберите вариант, в котором правильно В социальной сфере действуют Обществоведение :
Социальные соотнесены сфера общественной жизни и институты семьи, здравоохранения, учеб. пособие для 10-го
институты функционирующие в ней социальные институты. социального обеспечения. Они решают вопросы, кл. общеобразоват.
связанные с воспроизводством человеческого учреждений с рус. яз.
1) социальная сфера а) собственность
рода, сохранением здоровья людей, помощью обучения /
2) экономическая сфера б) социальное обеспечение
больным и престарелым людям и т. д. М. И. Вишневский
в) финансы
В экономической сфере общества [и др.] ; под ред.
г) семья
действуют институты собственности, М. И. Вишневского. –
д) производство
финансовые институты, институты Минск : Адукацыя і
е) здравоохранение
производства и т. д. Их назначение – выхаванне, 2009. − § 2
обеспечить условия, благоприятствующие
1) 1ад; 2бвге; 3) 1агд; 2бве; производству, распределению, обмену и
2) 1бге; 2авд; 4) 1бд; 2авге. потреблению жизненных благ
Ответ: 2
Социальная сфера. А12. Выберите правильный вариант заполнения Важнейшие из А2) способов Обществоведение :
Взаимодействие с схемы, используя данные правого столбца. взаимодействия людей – заражение, учеб. пособие для 9-го
окружающими 1) убеждение подражание, Б1) убеждение, внушение кл. общеобразоват.
людьми. Способы 2) способы учреждений с рус. яз.
взаимодействия ЗАРАЖЕ- А______ ПОДРА- взаимодействия обучения /
НИЕ
______
ЖАНИЕ
3) взаимопомощь М. И. Вишневский
ИЕ ______ 4) общение [и др.] ; под ред.
Б__________ ВНУШЕНИЕ 5) сотрудничество
6) стратегия в М. И. Вишневского. –
конфликте Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 15
1) А6Б3; 2) А4Б5; 3) А2Б1; 4) А4Б1.
Ответ: 3

Духовная сфера. А13. Философское учение, утверждающее, что Эмпиризм (от греч. empeirikos – взятый Обществоведение :
Основные проблемы ведущая роль в познании мира принадлежит из опыта) – философское учение, учеб. пособие для 10-го
философии чувственному опыту, называется: утверждающее, что ведущая роль в познании кл. общеобразоват.
1) рационализм; 3) агностицизм; мира принадлежит чувственному опыту учреждений с рус. яз.
2) экзистенциализм; 4) эмпиризм. обучения /
М. И. Вишневский
выхаванне, 2009. − § 22
Духовная сфера. А14. Религия в отличие от других форм мировоззрения: Религия (от лат. religio – святыня, Обществоведение :
Религия как форма 1) содействует передаче новым поколениям знаний и набожность, благочестие) – особая форма учеб. пособие для 10-го
мировоззрения опыта; мировоззрения, основанная на вере в кл. общеобразоват.
2) основана на вере в существование сверхъестественных существование сверхъестественных сил и в учреждений с рус. яз.
сил; зависимость от них человеческих действий и обучения /
3) включает представления о должном поведении людей; самой жизни человека М. И. Вишневский
4) совершенствует понятийный аппарат мышления [и др.] ; под ред.
человека. М. И. Вишневского. –
выхаванне, 2009. − § 21
Ответ: 2

Духовная сфера. А15. Консолидирующая функция морали заключается Мораль как социальный институт Обществоведение :
Общественные в: выполняет ряд функций. учеб. пособие для 10-го
функции морали 1) создании формальной системы норм и запретов; Консолидирующая функция морали кл. общеобразоват.
2) объединении общества в условиях нестабильности и заключается в объединении общества, особенно учреждений с рус. яз.
социальных конфликтов; в условиях нестабильности и социальных обучения /
3) определении для человека общих указаний в конфликтов М. И. Вишневский
отношении к другим людям; [и др.] ; под ред.
4) культивировании в каждом человеке чувства М. И. Вишневского. –
собственного достоинства. Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 24
Ответ: 2
Духовная сфера. А16. В науке в отличие от других форм познания: Научно-познавательная деятельность Обществоведение :
Роль науки в жизни 1) создаются и интерпретируются художественные основывается на выработке и осознанном, учеб. пособие для 10-го
общества образы; целенаправленном применении особых средств кл. общеобразоват.
2) господствуют вера, воображение и сомнение; и методов исследования различных объектов. учреждений с рус. яз.
3) применяются различные формы постижения бытия; Для получения надежных, достоверных обучения /
4) используются детально организованные эмпирических (от греч. empeirikos – взятый из М. И. Вишневский
наблюдения, точные измерения. опыта) данных ученые используют детально [и др.] ; под ред.
организованные наблюдения, точные измерения М. И. Вишневского. –
Духовная сфера. А17. Структурным элементом нравственного Центральным элементом нравственного Обществоведение :
Нравственный поведения является: поведения является поступок, который учеб. пособие для 9-го
поступок и его 1) духовность как совокупность явлений человеческого характеризует способность человека к кл. общеобразоват.
мотивы сознания; сознательной постановке цели, выбору учреждений с рус. яз.
2) требовательность к себе и окружающим; соответствующих средств и самостоятельному обучения /
3) самокритичность и объективность; действию. В структуре нравственного М. И. Вишневский
4) принятие решения совершить намеченные действия. поведения принятие решения предшествует [и др.] ; под ред.
поступку М. И. Вишневского. –

Духовная сфера. А18. Согласно идеям физика и общественного деятеля Выдающийся физик и общественный Обществоведение :
Гуманистическая А.Д. Сахарова: деятель А.Д. Сахаров писал: «Ученый прежде учеб. пособие для 10-го
функция и 1) нормы науки должны основываться на всего – человек. И поэтому мораль, кл. общеобразоват.
нравственные организованном скептицизме; нравственные ценности важнее всего – и в учреждений с рус. яз.
основы науки 2) «запас» памятников культуры и культурная среда личной, и в общественной жизни, и в научной обучения /
крайне ограничены в мире; работе». Поиск истины в науке не может М. И. Вишневский
3) для ученого нравственные ценности важны в осуществляться вне связи с моральными [и др.] ; под ред.
научной работе и общественной жизни; принципами и нормами М. И. Вишневского. –
4) в современной науке формируется «планетарное Минск : Адукацыя і
мышление». выхаванне, 2009. − § 24
Ответ: 3
Экономическая А19. Конкуренция, в которой участвуют Минский В рыночной экономике главным Обществоведение :
сфера. тракторный завод и Гродненский мясокомбинат, механизмом регулирования хозяйственной учеб. пособие для 10-го
Конкуренция и ее называется: деятельности является конкуренция. кл. общеобразоват.
виды 1) межотраслевая; Конкуренция (от лат. concurentia – учреждений /
2) недобросовестная; сталкиваться, состязаться) – это экономическое М. И. Вишневский
3) внутриотраслевая; соперничество между обособленными [и др.] ; под ред.
4) монополистическая. производителями товаров за более выгодные М. И. Вишневского. –
условия производства и сбыта, за источники Минск : Адукацыя і
сырья и т. д. с целью получения более высокой выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 1 прибыли. Различают свободную и
монополистическую, добросовестную и
недобросовестную, внутри- и межотраслевую
конкуренции и др. Конкуренция, в которой
участвуют Минский тракторный завод и
Гродненский мясокомбинат, является
межотраслевой

Экономическая А20. Цена, которая уплачивается за использование Земельная рента – цена, которая Обществоведение :
сфера. земли и других природных ресурсов, поскольку их уплачивается за использование земли и других учеб. пособие для 10-го
Доход запасы ограничены, – это: природных ресурсов, поскольку их запасы кл. общеобразоват.
1) натуральная рента; ограничены учреждений /
2) земельная рента; М. И. Вишневский
3) прибыль; [и др.] ; под ред.
4) капитал. М. И. Вишневского. –
Ответ: 2
Экономическая А21. К приоритетным направлениям современного Приоритетными направлениями Обществоведение :
сфера. социально-экономического развития Республики современного социально-экономического учеб. пособие для 11-го
Приоритеты Беларусь НЕ относится: развития Республики Беларусь являются: кл. общеобразоват.
социально- 1) развитие агропромышленного комплекса и всестороннее гармоничное развитие учреждений с рус. яз.
экономического сопряженных отраслей; человека, совершенствование системы обучения /
развития Республики 2) развитие социально-культурной инфраструктуры образования, формирование эффективной М. И. Вишневский
Беларусь села и малых городов; системы здравоохранения; [и др.] ; под ред.
3) существенное снижение доли социальных расходов в переход на инновационный путь М. И. Вишневского. –
бюджете государства; развития экономики, энерго- и Минск : Нар. асвета,
4) наращивание экспортного потенциала страны. ресурсосбережение; 2010. − § 13
наращивание экспортного потенциала
страны;
Ответ: 3 развитие агропромышленного комплекса
и сопряженных отраслей, развитие социальной
сферы села;
развитие малых и средних городов,
жилищное строительство.
Существенное снижение доли
социальных расходов в бюджете государства
не относится к приоритетным направлениям
современного социально-экономического
развития Республики Беларусь

Экономическая А22. Одной из важнейших характеристик рыночной Для рыночной экономики характерно Обществоведение :
сфера. экономики является: свободное ценообразование, т. к. цены учеб. пособие для 10-го
Характерные черты 1) свободное ценообразование; формируются с учетом соотношения спроса и кл. общеобразоват.
рыночной экономики 2) централизованное регулирование экономических предложения, а не с помощью учреждений с рус. яз.
процессов; административных методов обучения /
3) директивное руководство экономикой; М. И. Вишневский
4) концентрация государством экономических [и др.] ; под ред.
ресурсов. М. И. Вишневского. –
выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 1
Экономическая А23. Выберите вариант ответа, оба элемента которого По характеру продаваемого товара Обществоведение :
сфера. НЕ относятся к видам рынка, выделяемым по различают рынки: сырья, материалов, учеб. пособие для 10-го
Рынок, его виды и характеру продаваемого товара. недвижимости, услуг, информационных и кл. общеобразоват.
основные функции а) материалов; г) недвижимости; интеллектуальных продуктов, капитала, учреждений с рус. яз.
б) капитала; д) рабочей силы; валюты, ценных бумаг, рабочей силы и др. обучения /
в) национальный; е) теневой. Национальный рынок выделяют по размеру М. И. Вишневский
охватываемой территории, а теневой – по [и др.] ; под ред.
1) а, в; 2) в, е; 3) г, д; 4) б, е. соответствию действующему законодательству М. И. Вишневского. –
выхаванне, 2009. − § 11
Ответ: 2

Экономическая А24. Валовой национальный продукт – это: Функционирование национальной Обществоведение :
сфера. 1) стоимость конечных товаров и услуг, произведенных экономики оценивают с помощью различных учеб. пособие для 10-го
Экономические за год с помощью средств производства, показателей, основными из которых являются кл. общеобразоват.
функции государства принадлежащих гражданам страны; валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой учреждений с рус. яз.
2) совокупность созданных трудом материальных благ национальный продукт (ВНП). обучения /
в обществе; Валовой внутренний продукт – это М. И. Вишневский
3) стоимость всех произведенных в течение года на стоимость всех произведенных в течение года [и др.] ; под ред.
территории страны товаров и услуг; на территории страны товаров и услуг. М. И. Вишневского. –
4) количество материальных средств, затраченных на Валовой национальный продукт – это Минск : Адукацыя і
производство товаров за год. стоимость конечных товаров и услуг, выхаванне, 2009. − § 12
произведенных за год с помощью средств
производства, принадлежащих гражданам на
Ответ: 1 территории данной страны и за рубежом
Экономическая А25. Задачей региональной аграрной политики Региональная аграрная политика Обществоведение :
сфера. Республики Беларусь является: нацелена на создание высокоэффективного учеб. пособие для 11-го
Приоритетные 1) укрепление социальной инфраструктуры села и малых сельскохозяйственного производства, его кл. общеобразоват.
направления городов; рациональную специализацию с учетом учреждений с рус. яз.
региональной 2) совершенствование отраслевой структуры экономических, почвенно-климатических и обучения /
политики промышленного комплекса; иных особенностей сельскохозяйственных зон, М. И. Вишневский
белорусского 3) создание новой специализации сельскохозяйственного ускоренное развитие кормовой базы [и др.] ; под ред.
государства производства в особых зонах; животноводства, повышение продуктивности М. И. Вишневского. –
4) предоставление населению гарантированного объема земель, создание новой специализации Минск : Нар. асвета,
социально значимых услуг. сельскохозяйственного производства в 2010. − § 15
загрязненных радионуклидами особых зонах
Ответ: 3

Политическая А26. Символом государства НЕ является: Символами государства являются герб, Обществоведение :
сфера. 1) гимн; флаг, гимн. Они выражают его учеб. пособие для 10-го
Основные признаки 2) флаг; самостоятельность и независимость, связаны с кл. общеобразоват.
государства 3) герб; историей его становления и развития. учреждений с рус. яз.
4) столица. Столица символом государства не обучения /
является М. И. Вишневский
выхаванне, 2009. − § 14

Политическая А27. Выберите вариант ответа, в котором верно соотнесены Существуют различные классификации Обществоведение :
сфера. функция государства и ее характеристика. функций государства. Исходным является учеб. пособие для 10-го
Функции деление функций государства на внутренние и кл. общеобразоват.
А) финансового контроля 1) осуществление
государства внешние. В соответствии со сферами учреждений с рус. яз.
Б) экономическая антимонопольной политики
жизнедеятельности выделяют следующие обучения /
В) охраны правопорядка 2) обеспечение сохранности
внутренние функции государства: М. И. Вишневский
памятников истории
экономическую, социальную, экологическую, [и др.] ; под ред.
3) обеспечение безопасности в
культурную, охраны правопорядка, М. И. Вишневского. –
обществе
финансового контроля. Минск : Адукацыя і
4) учет доходов граждан
А4) Функция финансового контроля выхаванне, 2009. − § 14
выражается в учете государством доходов
граждан.
1) А4Б1В3; 2) А2Б3В1; 3) А4Б1В2; 4) А2Б3В4. Б1) Экономическая функция состоит в
том, что современное государство
осуществляет антимонопольную политику,
Ответ: 1 создает условия для добросовестной
конкуренции товаропроизводителей,
поддерживает стратегически важное, социально
значимое производство.
В3) Функция охраны правопорядка
состоит в обеспечении государством порядка и
безопасности в обществе. Интересы общества,
государства, отдельной личности охраняются от
любых незаконных посягательств

Политическая А28. Выберите правильный вариант заполнения Политическая система общества Обществоведение :
сфера. схемы. выполняет ряд основных функций: учеб. пособие для 10-го
Политическая А) целеполагания, кл. общеобразоват.
А_____________ ИНТЕГРАЦИИ
система: понятие, Б) коммуникации, учреждений с рус. яз.
типы, функции интеграции, обучения /
ФУНКЦИИ регламентации, М. И. Вишневский
ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ контрольная [и др.] ; под ред.
РЕГЛАМЕНТАЦИИ Б_____________ выхаванне, 2009. − § 13
КОНТРОЛЬНАЯ
1) А – регулятивная; Б – целеполагания;
2) А – коммуникативная; Б – культурная;
3) А – целеполагания; Б – коммуникативная;
4) А – регулятивная; Б – культурная.
Ответ: 3
Политическая А29. Согласно теории естественного права государство Согласно теории естественного права, Обществоведение :
сфера. призвано: права человека рассматриваются как учеб. пособие для 10-го
Права человека 1) разрабатывать правовые нормы гражданского общества; естественные, неотчуждаемые, принадлежащие кл. общеобразоват.
2) обеспечивать политическую социализацию граждан; каждому от рождения, не зависящие от учреждений с рус. яз.
3) улучшать благосостояние малообеспеченных граждан; государства. Государство должно обучения /
4) обеспечивать права и свободы человека, способствуя их обеспечивать эти права и свободы человека, М. И. Вишневский
реализации. помогать в их реализации [и др.] ; под ред.
Ответ: 4 выхаванне, 2009. – § 15

Политическая А30. Прочитайте текст и определите его автора. Приведена цитата из трактата Обществоведение :
сфера. «…Итак, князь не должен бояться, что его ославят Н. Макиавелли «Государь», в котором автор учеб. пособие для 10-го
Персоналии в безжалостным, если ему надо удержать своих рассуждает о соотношении морали и политики кл. общеобразоват.
политической сфере подданных в единстве и верности. Ведь, показав в учреждений с рус. яз.
крайности несколько устрашающих примеров, он будет обучения /
милосерднее тех, кто по своей чрезмерной М. И. Вишневский
снисходительности допускает развиться беспорядкам, [и др.] ; под ред.
вызывающим убийства и грабежи; это обычно М. И. Вишневского. –
потрясает целую общину, а кары, налагаемые князем, Минск : Адукацыя і
падают на отдельного человека». выхаванне, 2009. –
Документы и
1) Т. Гоббс; 3) Д. Локк; материалы. –
2) Ж.-Ж. Руссо; 4) Н. Макиавелли. С.164–165
Ответ: 4
Право. А31. Воспитательная функция права заключается в: Право предназначено для того, чтобы Обществоведение :
Право и его 1) убеждении людей в справедливости действующих воздействовать на поведение людей. Основные учеб. пособие для 10-го
основные функции правовых норм; функции права – регулятивная, охранительная и кл. общеобразоват.
2) объединении общества для решения важнейших воспитательная. учреждений с рус. яз.
задач; Воспитательная функция права обучения /
3) в обмене информацией между различными звеньями заключается в убеждении людей в М. И. Вишневский
правовой системы; справедливости действующих правовых норм, [и др.] ; под ред.
4) определении основных целей общественного важности укрепления правопорядка и М. И. Вишневского. –
прогресса. законности Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 17
Ответ: 1

Право. А32. В третьем разделе Конституции Республики В третьем разделе Конституции Обществоведение :
Конституция Беларусь: Республики Беларусь фиксируются основные учеб. пособие для 11-го
Республики 1) провозглашаются основы конституционного строя положения избирательной системы и кл. общеобразоват.
Беларусь – правовая страны; проведения референдума учреждений с рус. яз.
основа белорусского 2) регламентируются права, свободы и обязанности обучения /
государства, его человека и гражданина; М. И. Вишневский
идеологии 3) определяются полномочия органов государственной [и др.] ; под ред.
власти; М. И. Вишневского. –
4) фиксируются основные положения избирательной Минск : Нар. асвета,
системы и проведения референдума. 2009. − § 3
Ответ: 4

Право. А33. Выберите вариант ответа, в котором верно А2) По Конституции Республики Обществоведение :
Права и свободы соотнесены группа прав человека и соответствующее Беларусь политические права и свободы учеб. пособие для 11-го
человека в ей право, закрепленное в Конституции Республики предоставляют человеку возможность кл. общеобразоват.
Республике Беларусь Беларусь. участвовать в жизни общества и государства. В учреждений с рус. яз.
отличие от личных прав многие политические обучения /
А) политические 1) право на тайну личной
права принадлежат только гражданам М. И. Вишневский
права жизни
Республики Беларусь. К политическим правам и [и др.] ; под ред.
Б) личные права 2) право на обращение в
свободам относятся право на свободу М. И. Вишневского. –
В) социально- государственные органы
объединений; свободу собраний, митингов, Минск : Нар. асвета,
экономические 3) право на образование
уличных шествий и демонстраций; право 2009. − § 5;
права 4) право на труд
направлять личные или коллективные Конституция
обращения в государственные органы Республики Беларусь. –
1) А3Б1В2; 2) А2Б4В3; 3) А1Б4В2; 4) А2Б1В4. (статья 40) и др. Раздел II
Б1) К личным правам относятся: право
на жизнь, на охрану здоровья, на
Ответ: 4 благоприятную окружающую среду, право на
защиту от незаконного вмешательства в
личную жизнь (статья 28) и др.
В4) К социально-экономическим правам
относят право на труд (статья 41), право
собственности, право на жилище и др.
Право. А34. Способность человека быть носителем Для того чтобы быть субъектом Обществоведение :
Гражданская разрешенных законом субъективных прав и гражданско-правовых отношений, человек учеб. пособие для 11-го
правоспособность и обязанностей – это: должен обладать правоспособностью и кл. общеобразоват.
дееспособность 1) гражданская ответственность; дееспособностью. учреждений с рус. яз.
2) гражданская правоспособность; Гражданская правоспособность – это обучения /
3) гражданское правосознание; способность человека быть носителем М. И. Вишневский
4) гражданская дееспособность. разрешенных законом субъективных прав и [и др.] ; под ред.
обязанностей М. И. Вишневского. –
Ответ: 2 2009. − § 6

Право. А35. Президент Республики Беларусь в области Президент Республики Беларусь в Обществоведение :
Президент формирования органов государственной власти области формирования органов учеб. пособие для 11-го
Республики Беларусь обладает полномочиями: государственной власти с согласия Палаты кл. общеобразоват.
1) назначать и отзывать дипломатических представителей назначает на должность учреждений с рус. яз.
представителей Республики Беларусь в иностранных Премьер-министра, определяет структуру обучения /
государствах; Правительства Республики Беларусь, назначает М. И. Вишневский
2) назначать на должность и освобождать от должности на должность и освобождает от должности [и др.] ; под ред.
заместителей Премьер-министра; заместителей Премьер-министра М. И. Вишневского. –
3) решать вопросы приема в гражданство Республики Минск : Нар. асвета,
Беларусь и предоставления убежища; 2010. − § 4
4) вводить военное положение, объявлять полную или
частичную мобилизацию.
Ответ: 2
Право. А36. В компетенцию местных Советов депутатов Основными органами местного Обществоведение :
Местное управление Республики Беларусь НЕ входит: самоуправления в Республике Беларусь учеб. пособие для 11-го
и самоуправление 1) утверждение программ экономического и социального являются Советы депутатов. кл. общеобразоват.
развития своего региона; На сессиях депутаты местных Советов учреждений с рус. яз.
2) назначение местных референдумов; утверждают программы экономического и обучения /
3) пересмотр и отмена решений министерств и социального развития своего города или района, М. И. Вишневский
ведомств; области, распоряжаются доходами местных [и др.] ; под ред.
4) установление в соответствии с законом местных бюджетов, коммунальной собственностью, М. И. Вишневского. –
налогов и сборов. устанавливают местные налоги и сборы, Минск : Нар. асвета,
обсуждают другие вопросы, связанные с 2010. − § 4
развитием своей территории.
Ответ: 3 В компетенцию местных Советов
депутатов Республики Беларусь не входит
пересмотр и отмена постановлений и решений
министерств и ведомств

Право. А37. Укажите НЕВЕРНОЕ суждение о мажоритарной При мажоритарной избирательной Обществоведение :
Избирательная избирательной системе. системе победившим считается кандидат, учеб. пособие для 11-го
система Республики 1) Количество мест в парламенте определяется получивший наибольшее количество голосов кл. общеобразоват.
Беларусь пропорционально количеству голосов избирателей избирателей в данном избирательном округе. В учреждений с рус. яз.
за ту или иную партию, полученных по стране в зависимости от соотношения большинства обучения /
целом. мажоритарные системы бывают трех видов. М. И. Вишневский
2) Побеждает кандидат, набравший на выборах более Мажоритарная система относительного [и др.] ; под ред.
50 % голосов избирателей. большинства признает победившим того М. И. Вишневского. –
3) Победившим считается кандидат, получивший кандидата, который собрал по данному Минск : Нар. асвета,
наибольшее число голосов избирателей в данном избирательному округу самое большое 2010. − § 3
избирательном округе. количество голосов избирателей, хотя это
4) Побеждает кандидат, набравший установленное может быть и меньше, чем 50 %.
количество голосов от общего количества Мажоритарная система абсолютного
избирателей в соответствующем округе. большинства определяет победившим
кандидата, который набрал на выборах более
50 % голосов избирателей (например, 50 % +
Ответ: 1 1 голос).
Мажоритарная система
квалифицированного большинства означает
требование набрать установленное количество
голосов, например, 2/3 голосов от общего
количества избирателей в соответствующем
округе.
Таким образом, неверным является
суждение 1

Право. А38. По законодательству Республики Беларусь: Для проведения выборов в Республике Обществоведение :
Избирательная 1) при выборах в Палату представителей Беларусь образуются избирательные округа. учеб. пособие для 11-го
система Республики Национального собрания Республики Беларусь вся При выборах депутатов в Палату кл. общеобразоват.
Беларусь территория государства делится на 110 представителей Национального собрания учреждений с рус. яз.
избирательных округов; Республики Беларусь вся территория обучения /
2) при выборах в Совет Республики Национального государства делится на 110 избирательных М. И. Вишневский
собрания Республики Беларусь вся территория округов [и др.] ; под ред.
делится на 64 избирательных округа; М. И. Вишневского. –
3) при выборах в Палату представителей Минск : Нар. асвета,
Национального собрания Республики Беларусь вся 2010. − § 3
территория государства представляет собой 174
избирательных округа;
4) при выборах Президента вся территория государства
делится на 110 избирательных округов.
Ответ: 1
Право. В1. Совокупность юридических норм, определяющих Уголовное право – совокупность Обществоведение :
Основные понятия преступность и наказуемость деяний, опасных для юридических норм, определяющих учеб. пособие для 11-го
раздела сложившейся системы общественных отношений, − это преступность и наказуемость деяний, опасных кл. общеобразоват.
_______ право. для сложившейся системы общественных учреждений с рус. яз.
отношений обучения /
Ответ запишите словом в той форме, в которой оно должно М. И. Вишневский
быть употреблено в предложении. [и др.] ; под ред.
Ответ: уголовное 2010. − § 10

Политическая В2. Один из основных признаков государства, Государство неразрывно связано с Обществоведение :
сфера. связанный с: правом, государственное управление учеб. пособие для 10-го
Основные признаки а) нормативным регулированием практически всех населением происходит путем издания законов, кл. общеобразоват.
государства значимых сфер жизни общества; которые регулируют практически все сферы учреждений с рус. яз.
б) деятельностью специального аппарата по жизни общества. Государство издает нормы обучения /
принуждению к исполнению общеобязательных права, обязательные для всего населения М. И. Вишневский
предписаний, – это _______. страны. В государстве существует специальный [и др.] ; под ред.
аппарат по принуждению к исполнению М. И. Вишневского. –
Ответ запишите словом в форме именительного падежа. правовых предписаний Минск : Адукацыя і
выхаванне, 2009. − § 14
Ответ: право
Человек. Общество. В3. Целостное социальное качество человека, Личность – целостное социальное Обществоведение :
Культура. состоящее в способности: качество человека, состоящее в способности учеб. пособие для 9-го
Основные понятия а) быть сознательным субъектом отношений и быть сознательным субъектом отношений и кл. общеобразоват.
раздела деятельности; понимать себя и окружающих; деятельности, понимать себя и окружающих, учреждений с рус. яз.
б) осмысленно действовать в окружающей среде, осмысленно действовать, участвуя в жизни обучения /
отвечать за свои поступки, – это: ________. общества, и отвечать за свои поступки М. И. Вишневский
Ответ запишите словом в форме именительного падежа. М. И. Вишневского. –
Ответ: личность

Человек. Общество. В4. Укажите два положения, которые характеризуют Для работы над собой человеку Обществоведение :
Культура. понятие самообладание как условие самовоспитания: необходима определенная готовность, связанная учеб. пособие для 9-го
Направленность 1) вызывает потребность развивать самокритичность; с наличием таких качеств, как кл. общеобразоват.
личности 2) обеспечивает адекватную самооценку; целеустремленность, самокритичность, учреждений с рус. яз.
3) заключается в умении сдерживать эмоции; требовательность к себе, самообладание и обучения /
4) относится к устойчивым мотивам личности; восприимчивость к воспитанию. М. И. Вишневский
5) связано с развитием волевых качеств. Самообладание еще называют [и др.] ; под ред.
выдержкой или хладнокровием, которое М. И. Вишневского. –
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не заключается в умении сдерживать свои эмоции Минск : Адукацыя і
имеет значения). Например: 25. и быть волевой личностью выхаванне, 2009. – § 3
Ответ: 35

Экономическая В5. Укажите три утверждения, характеризующие В рыночной экономике главным Обществоведение :
сфера. положительные экономические и социальные механизмом хозяйственной деятельности учеб. пособие для 10-го
Конкуренция и ее последствия конкуренции: является конкуренция. Конкуренция (от лат. кл. общеобразоват.
виды 1) способствует постоянному обновлению производства; concurentia – сталкиваться, состязаться) – это учреждений с рус. яз.
2) усиливает социальную дифференциацию; экономическое соперничество между обучения /
3) побуждает расширять ассортимент выпускаемых обособленными производителями товаров за М. И. Вишневский
изделий; более выгодные условия производства и сбыта, [и др.] ; под ред.
4) благоприятствует более эффективному за источники сырья и т. д. с целью получения М.И. Вишневского. –
удовлетворению потребностей людей; более высокой прибыли. Минск : Адукацыя і
5) приводит к банкротству неэффективных Конкуренция имеет как положительные, выхаванне, 2009. − § 11
товаропроизводителей; так и отрицательные экономические и
6) обостряет борьбу за рынки сбыта и источники сырья. социальные последствия. Конкуренция
регулирует объем производства продукции,
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не заставляет производителей улучшать ее
имеет значения). Например: 256. качество, повышать производительность труда,
уменьшать издержки производства; ведет к
снижению цен, 1) постоянному обновлению
Ответ: 134 продукции, 3) расширению ассортимента
выпускаемых изделий и оказываемых услуг,
4) более эффективному удовлетворению
потребностей людей, совершенствованию
производства, повышению его научно-
технического уровня и улучшению его
организации.
Таковы общие положительные
экономические и социальные последствия
конкуренции

Экономическая В6. Изучите диаграмму и выберите два верных Беларусь имеет торгово-экономические Обществоведение :
сфера. утверждения. отношения более чем со 170 странами мира, учеб. пособие для 11-го
Анализ экспортирует свои товары в 130 стран. кл. общеобразоват.
статистических 3) Согласно диаграмме приоритетным учреждений с рус. яз.
данных направлением экспорта товаров Республики обучения /
Беларусь являются соседние страны. 4) Данные М. И. Вишневский
диаграммы также указывают на наличие [и др.] ; под ред.
внешнеэкономического партнерства М. И. Вишневского. –
Республики Беларусь как со странами СНГ, так Минск : Нар. асвета,
и со странами Европейского союза. 2010. − § 13
Утверждение 1) связано с политическим
партнерством и на диаграмме не отражено. По
данным диаграммы Украина занимает третье
место после России и стран Европейского
1) Согласно данным диаграммы Европейский союз союза. Сведения о поставках товаров и услуг из
является для Республики Беларусь важным России (импорт) не отражены на диаграмме
внешнеполитическим партнером.
2) По данным диаграммы среди внешнеэкономических
партнеров Республики Беларусь Украина занимает
второе место после Европейского союза.
3) Согласно диаграмме приоритетным направлением
экспорта товаров Республики Беларусь являются
соседние страны.
4) Данные диаграммы указывают на наличие
внешнеэкономического партнерства Республики
Беларусь как со странами СНГ, так и с Европейским
союзом.
5) Согласно данным диаграммы первое место на
белорусском рынке занимают поставки товаров и
услуг из России.
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не
имеет значения). Например:12.
Ответ: 34
Политическая В7. Укажите две особенности политической системы, Принцип разделения властей – это Обществоведение :
сфера. которые соответствуют принципу разделения основа организации и деятельности правового учеб. пособие для 10-го
Правовое властей. государства. Он предполагает разграничение кл. общеобразоват.
государство и 1) Учет мнений меньшинства; государственной власти на законодательную, учреждений /с рус. яз.
гражданское 2) реальность прав и свобод граждан; исполнительную и судебную. обучения
общество 3) действенный механизм судебной защиты; 4) Данное разделение обеспечивается М. И. Вишневский
4) специальный механизм сдержек и противовесов; специальным механизмом сдержек и [и др.] ; под ред.
5) право вето президента в отношении законов, противовесов. М.И. Вишневского. –
принятых парламентом. 5) Во многих государствах у президента Минск : Адукацыя і
есть право вето – право не подписывать закон, выхаванне, 2009. – § 15
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не который принял парламент
Ответ: 45
Право. В8. Укажите два деяния, за которые Кодекс Республики Беларусь об Обществоведение :
Основы несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до административных правонарушениях учеб. пособие для 11-го
административного шестнадцати лет подлежат административной предусматривает административную кл. общеобразоват.
права ответственности согласно законодательству ответственность физического лица в возрасте от учреждений с рус. яз.
Республики Беларусь. четырнадцати до шестнадцати лет, обучения /
1) Мелкое хищение; совершившего запрещенное деяние: 1) за М. И. Вишневский [и
2) разбой; мелкое хищение, 3) за жестокое обращение с др.] ; под ред.
3) жестокое обращение с животными; животными. М. И. Вишневского. –
4) хулиганство; За совершение четырех других Минск : Нар. асвета,
5) вымогательство; перечисленных деяний несовершеннолетние 2010. − § 9. –
6) кража. подлежат уголовной ответственности Документы и
материалы. – С.109
Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не
Ответ: 13

Политическая В9. Установите соответствие. А2) Фашистские партии основываются Обществоведение :
сфера. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, на идеологии превосходства какой-либо расы учеб. пособие для 10-го
Политические соблюдая алфавитную последовательность букв левого или нации над другими, подавления и кл. общеобразоват.
партии: их функции столбца. Например: А1Б3В4. уничтожения идейных противников. учреждений с рус. яз.
и типы Помните, что один из вариантов, предложенных Б1) Коммунистические партии ставят обучения /
в правом столбце, является лишним. своей целью уничтожение классов, построение М. И. Вишневский
общества без эксплуатации человека человеком, [и др.] ; под ред.
Политические Характеристика
уничтожение частной собственности на М.И. Вишневского. –
партии
средства производства. Минск : Адукацыя і
А) фашистские 1) ставят целью построение
В3) Консервативные партии выступают выхаванне, 2009. – § 16
Б) коммунистические бесклассового общества
за стабильность общества, преемственность
В) консервативные 2) опираются на идеологию
политики, за постепенность преобразований,
превосходства расы или
являются хранителями традиций
нации
3) выступают за
преемственность политики
4) отстаивают свободу
личности во всех сферах
Ответ: А2Б1В3

Социальная сфера. В10. Установите соответствие. А3) Рекреативная функция – посещение Обществоведение :
Функции семьи Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, бассейна; учеб. пособие для 10-го
соблюдая алфавитную последовательность букв левого Б2) Воспитательно-регулятивная – кл. общеобразоват.
столбца. Например: А1Б3В4. беседа с детьми о нормах поведения; учреждений с рус. яз.
Помните, что один из вариантов, предложенных В4) Репродуктивная – рождение ребенка обучения /
в правом столбце, является лишним. М. И. Вишневский
Функция семьи Ситуация, в которой она
проявляется
А) рекреативная 1) уборка квартиры выхаванне, 2009. − § 4
Б) воспитательно- 2) беседа с детьми о нормах
регулятивная поведения
В) репродуктивная 3) посещение бассейна
4) рождение ребенка

Духовная сфера. В11. Установите соответствие. А4) Профессия – род трудовой Обществоведение :
Сущность Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, деятельности, требующий владения учеб. пособие для 10-го
образования, его соблюдая алфавитную последовательность букв левого специальными знаниями и навыками. кл. общеобразоват.
функции столбца. Например: А1Б3В4. Осваивается в процессе получения учрежденийс рус. яз.
Помните, что один из вариантов, предложенных теоретических знаний и практических навыков, обучения /
в правом столбце, является лишним. нужных для работы по определенной М. И. Вишневский
специальности. [и др.] ; под ред.
Понятие Определение Б1) Квалификация – уровень М. И. Вишневского. –
А) профессия 1) уровень подготовленности к подготовленности к какой-либо Минск : Адукацыя і
Б) квалификация какой-либо профессиональной профессиональной деятельности. выхаванне, 2009. – § 19
В) специальность деятельности В3) Специальность – область науки,
2) способность к техники, производства, в которой трудятся
самостоятельным активным должным образом подготовленные, т. е.
действиям образованные люди
3) область науки, техники,
производства, в которой
трудятся должным образом
подготовленные, т. е.
образованные люди
4) род трудовой деятельности,
требующий владения
специальными знаниями и
навыками

Социальная сфера. В12. Дополните схему, используя приведенные в Конфликт (лат. conflictus – Обществоведение :
Типы конфликтов. правом столбце данные. столкновение) – это столкновение людей, учеб. пособие для 9-го
Линии поведения в имеющих взаимоисключающие цели и кл. общеобразоват.
конфликтных 1) субъекты реализующих их в ущерб другим. учреждений с рус. яз.
ситуациях ПРИЧИНА А__________ 2) избегание В структуре конфликта выделяют его обучения /
______ 3) инцидент
____________
____ 4) линия участников, причину, А3) инцидент и М. И. Вишневский
СТРУКТУРА
поведения конфликтную ситуацию. [и др.] ; под ред.
5) приспособление
УЧАСТ-
НИКИ КОНФЛИКТА
КОНФЛИКТ-
НАЯ 6) противоборство Участники конфликта могут избрать М. И. Вишневского. –
СИТУАЦИЯ
различные Б4) линии поведения в конфликтной Минск : Адукацыя і
КОНФЛИКТ ситуации. Это компромисс В5) приспособление, выхаванне, 2009. − §18
КОМПРО-
сотрудничество, уклонение и конкуренция
Б_________ УКЛОНЕНИЕ
МИСС
В___________ КОНКУРЕНЦИЯ
_
СОТРУДНИЧЕСТВО
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр,

соблюдая алфавитную последовательность букв схемы
левого столбца. Например: А1Б5В3.
Помните, что некоторые данные правого
столбца могут не использоваться вообще.

Общество. Вариант 2 PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Общество. Вариант 2 PDF

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

© Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»

РТ−2018/2019 гг. Этап III

Тематическое консультирование по обществоведению

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 1

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 2

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 3

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 4

1) А6Б3; 2) А4Б5; 3) А2Б1; 4) А4Б1.

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 5

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 6

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 7

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 8

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 9

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 10

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 11

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 12

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 13

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 14

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 15

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 16

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 17

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 18

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 19

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 20

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 21

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 22

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 23

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 25

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 26

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 27

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 28

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр,

РТ−2018/2019 гг. Этап III. Вариант 2 Тематическое консультирование по обществоведению 29

Похожие интересы

Вам также может понравиться