Exercícios Kahoot!

Ciências Naturais – 5.o ano

1. O que é o Kahoot!?
O Kahoot! é uma plataforma da Internet baseada em jogos educativos do tipo quiz, com
ferramentas facilitadoras da partilha e apresentação dos conteúdos. Contribui para a criação de
ambientes de sala de aula do género gameshow, promovendo aprendizagens suportadas em
jogos multijogador, facilidade de utilização e recurso a dispositivos móveis.

2. Como aceder ao Kahoot!?

O professor necessita de um registo de novo utilizador em https://getkahoot.com/.
Este login é necessário para ter acesso a qualquer funcionalidade da plataforma como a
construção de novas perguntas e a pesquisa de quizzes já existentes.
O aluno, para jogar, tem de aceder a https://kahoot.it/ ou descarregar e executar a aplicação
para dispositivos móveis.

3. Que recursos são necessários para utilizar o kahoot!?

Para utilizar o Kahoot! na sala de aula é necessária uma ligação à Internet. O professor deve
projetar as questões e os resultados para a turma pelo que necessita de um computador e de um
videoprojetor. Os alunos necessitam dos seus telemóveis ou tablets.

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4. O Kahoot! está a ser utilizado nas salas de aula?
A plataforma tem vindo a ser utilizada em diferentes disciplinas e anos de escolaridade. Os
regulamentos internos das instituições de ensino permitem, frequentemente, a utilização de
telemóveis nas salas de aula para fins pedagógicos.
A comunicação social nacional dá, por vezes, eco da utilização do Kahoot! e de outras plataformas
similares, nas escolas portuguesas.

A jogar é que a gente aprende

Agora, em quase todas as aulas, utiliza o Kahoot!, que não é mais do que um jogo tipo quiz,
ao qual os alunos respondem usando o seu próprio telemóvel. Quem não tem recorre ao
tablet da escola. E aqui entra uma outra estratégia de aproximação entre o apetecível mundo
exterior e a escola, ao permitir que os alunos utilizem os seus gadgets. Não se proíbem
telemóveis, aplica-se o princípio bring your own device (BYOD), isto é, os seus dispositivos
são bem-vindos.
O Kahoot! foi lançado em 2013, é de acesso livre e permite criar questionários que servem
para ver se os alunos aprenderam ou não uma matéria. “Posso dar uma aula sobre as
características do sol e no final aplico o Kahoot! para ver se adquiriram alguma coisa ou se
aqueles 90 minutos foram pouco aproveitados. Tem sido uma ferramenta fantástica para
avaliar os conhecimentos e corrigir estratégias. Os alunos estão mais atentos e envolvidos
nas atividades porque querem efetivamente ganhar o jogo. Cada resposta certa vale mil
pontos. Cada segundo de atraso retira-lhes 10. No final vencem os que responderam a mais
perguntas de forma correta e em menos tempo”, com os nomes a aparecerem no placard.
Alunos que se tornam jogadores, aulas que são desafios, trabalhar para ganhar pontos, subir
de nível, receber medalhas e outros prémios, conseguir os scores mais altos e entrar no
quadro de líderes, interagir com outros em rede, receber feedback em tempo real sobre o
desempenho... Estas são algumas das transformações que ocorrem quando se entra na
“gamificação” do ensino. O objetivo é sempre o mesmo: envolver e motivar os alunos para a
aprendizagem.
In jornal Expresso, 26.03.2016

5. O Kahoot! é fácil de utilizar?

A plataforma é muito simples e intuitiva.
Na Internet, já existem vários tutoriais, em língua portuguesa, que ensinam a utilizar a
plataforma.
Desde que os quizzes estejam preparados, o professor acede à plataforma e lança o quiz, sem
serem mostradas, ainda, as questões. Apenas é gerado um PIN.
Há um momento de espera enquanto os alunos executam a aplicação ou acedem ao site. Terão
de introduzir o PIN nos seus telemóveis para ficarem ligados ao jogo.
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3
6. Já existem quizzes preparados para poderem ser aplicados na sala de aula?
A plataforma dispõe de inúmeros exercícios públicos que podem ser aplicados por qualquer
utilizador. O CienTIC 5 disponibiliza um conjunto de dezenas de quizzes concebidos
especialmente para os conteúdos de Ciências Naturais, do 5. o ano. Apresentam-se, a seguir, os
conteúdos dos quizzes e os links para poderem ser lançados.

Solo
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=9315917c-39e5-4a3f-9638-
a487d1b3ede1

As percentagens de matéria mineral, matéria orgânica, água e ar do solo são, respetivamente,...

4%, 46%, 25% e 25%.
46%, 4%, 25% e 25%.
25%, 25%, 46% e 4%.
46%, 25%, 25% e 4%.

O solo não tem a função de...

ser o habitat de muitos e diversos seres vivos.
transformar os resíduos de seres vivos em sais minerais.
ser o substrato onde se fixam as raízes das plantas.
Nenhuma das anteriores.

A maior ou menor capacidade de o solo se deixar atravessar pela água designa-se por...
porosidade.
permeabilidade.
arejamento.
irrigação.

Num solo maduro é possível identificar diferentes camadas que se designam por...
níveis.
horizontes.
patamares.
estratos.

A degradação do solo resulta...

do cultivo nas encostas, em socalcos.
da agricultura intensiva.
da utilização do estrume como fertilizante.
do combate às pragas utilizando os seus predadores naturais.

A conservação do solo implica...

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 a desflorestação.
a utilização de solos férteis para urbanização.
o tratamento do lixo.
a utilização intensiva de pesticidas e fertilizantes.

São técnicas de desenvolvimento controlado das culturas,...

a lavra e a irrigação.
a adubação e a drenagem.
as estufas e a hidroponia.
o uso de adubos naturais e lavra.

5
Rochas
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=af0f10b4-a4fc-4195-bfda-ec20149b6e88

Uma massa natural constituída por um ou vários minerais é...

um horizonte.
uma rocha.
uma camada.
um cristal.

Não faz parte do granito, o mineral...

biotite.
feldspato.
quartzo.
calcite.

Não são propriedades das rochas...

a cor e a coerência.
o peso e a forma.
a estrutura e a textura.
o cheiro e a dureza.

As explorações onde é realizada a extração de rochas e minerais são...

as lojas de rochas e minerais.
as oficinas e fábricas.
as minas e pedreiras.
as praias e montanhas.

O basalto é uma rocha abundante...

na Região Centro.
nos Açores e na Madeira.
no Algarve.
na costa marítima.

O granito é uma rocha abundante...

nos Açores e na Madeira.
no Alentejo.
na costa marítima.
na Região Norte.

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A areia não é utilizada no fabrico de...
cimento.
vidro.
mobiliário.
argamassa.

Os minerais não fazem parte do...

sal.
lápis.
relógio.
açúcar.

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Água
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=a1de2449-efef-4b22-ab43-c924de26d051

A água subterrânea...
é sempre salgada.
é a menor parte da água doce disponível.
é a maior parte da água doce disponível.
está a salvo de qualquer contaminação.

Não é propriedade da água ser...

incolor.
opaca.
insípida.
inodora.

Na água salgada, a água e o sal são, respetivamente,...

o solvente e o soluto.
a solução e o solvente.
o soluto e o solvente.
o soluto e a solução.

A percentagem de água no corpo é maior...

no porco.
na medusa.
no ser humano.
na alface.

O ser humano compensa as perdas de água pela(s)...

urina.
ingestão de alimentos.
transpiração.
fezes.

A água doce própria para beber e cozinhar é a água...

mineral.
potável.
salobra.
inquinada.

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Numa casa, a maior quantidade de água gasta-se...
a lavar a louça.
a cozinhar.
no lavatório.
a fazer limpezas.

Não é uma medida para poupar água...

nunca deixar uma torneira a pingar.
fechar a torneira aquando da lavagem dos dentes.
tomar um duche de curta duração.
fazer descargas frequentes do autoclismo.

A atividade humana que não polui a água é...

a descarga de esgotos domésticos.
a canoagem.
a escorrência de adubos e pesticidas.
acidentes aquando do transporte do petróleo.

O processo não utilizado no tratamento da água numa ETA é...

a filtração.
a decantação.
a desinfeção.
a fervura.

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Ar
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=f6a78558-9927-40f1-a46f-9037d18bccb5

Não é função da atmosfera...

fornecer oxigénio.
manter uma temperatura adequada.
impedir o impacto de meteoritos.
regular o tráfego aéreo.

O gás mais abundante no ar é...

o oxigénio.
o dióxido de carbono.
o azoto.
o hélio.

O oxigénio não é um gás...

inodoro.
incomburente.
compressível.
incolor.

A atividade humana não poluidora da atmosfera é(são)...

a agricultura biológica.
a produção industrial.
os transportes.
a queima de lixos.

Para conservar a qualidade do ar, não se deve...

reduzir a poluição.
usar energias resultantes da queima do carvão.
usar energias renováveis.
reflorestar.

Não é consequência da poluição da atmosfera,...

o aquecimento global.
as chuvas ácidas.
o ciclo da água.
a destruição da camada de ozono.

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É uma medida para aumentara qualidade do ar na habitação,...
o uso de alcatifas.
o fumo de tabaco.
a presença de animais de estimação.
a limpeza de fungos e humidades.

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Reprodução
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=96485ff0-3d53-4335-b0d2-d9240658fb4a

A reprodução dos seres vivos permite...

formar novos descendentes.
aumentar o número de mamíferos.
formar novas espécies.
aumentar o número de plantas e de animais.

A reprodução assexuada é a formação de novos indivíduos...

nas plantas.
a partir de um único progenitor.
a partir de dois progenitores.
nos seres vivos.

Nos animais que apresentam dimorfismo sexual, o macho e a fêmea...

têm penas da mesma cor.
distinguem-se pelo seu aspeto exterior.
são do mesmo tamanho.
não se distinguem.

Os rituais de acasalamento servem para...

as fêmeas travarem lutas entre as suas rivais.
os machos cantarem ao desafio.
os machos atraírem as fêmeas para o acasalamento.
as fêmeas atraírem os machos.

O acasalamento é...
o casamento de dois indivíduos.
a união entre uma fêmea e um macho de espécie diferentes.
um ritual entre machos.
a união entre um macho e uma fêmea da mesma espécie.

A fecundação é a união de...

dois animais.
duas plantas.
um macho e uma fêmea.
um óvulo e um espermatozoide.

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Um animal ovíparo é aquele cujos embriões se desenvolvem no interior...
do ventre materno.
de um ovo, fora do corpo materno.
do corpo do macho.
de um ovo, dentro do corpo materno.

O lince, quanto ao desenvolvimento dos seus embriões, é um...

mamífero ovíparo.
peixe vivíparo.
mamífero vivíparo.
réptil ovovivíparo.

As metamorfoses são transformações que ocorrem...

nas plantas.
em alguns animais ovíparos.
durante todo o ciclo de vida de um ser.
em alguns animais vivíparos.

As metamorfoses acontecem, por exemplo,...

nas tartarugas e nos crocodilos.
nos canários e nas libelinhas.
nas trutas e nas sardinhas.
nas borboletas e nos gafanhotos

A ordem das fases da metamorfose da rã é...

larva, ovo, girino, rã com cauda.
rã adulta, girino, rã com cauda e ovo.
ovo, girino, rã com cauda e rã adulta.
ovo, rã adulta, rã com cauda e girino.

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Fatores abióticos
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=838fe204-9699-4fe7-ac07-92236f596f1c

Os fatores abióticos podem ser...

o sol, a água e a temperatura.
a água, a luz e a temperatura.
o solo, a luz e a temperatura.
o ar, a água e a temperatura.

As migrações são deslocações dos animais...

de uma árvore para outra.
periódicas de uma região para outra.
dentro do seu território.
no deserto.

Dormir durante longos períodos de tempo devido ao frio e à falta de alimento denomina-se...
estivação.
migração.
hibernação.
Nenhuma das anteriores.

Dormir durante longos períodos de tempo devido à falta de água e ao calor denomina-se...
hibernação.
migração.
estivação.
Nenhuma das anteriores.

Um animal, para se proteger das baixas temperaturas, possui...

orelhas grandes.
pelo comprido.
hastes pequenas.
focinho comprido.

Um animal adaptado à falta de água apresenta...

pelo comprido.
uma espessa camada de gordura.
membros compridos.
bossas.

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Um animal adaptado à falta de luz possui...
forma fusiforme.
olhos atrofiados.
patas com garras.
penas muito coloridas.

Uma planta adaptada à falta de água apresenta...

folhas largas.
caules carnudos.
raízes curtas.
frutos grandes.

Uma planta adaptada à falta de luz apresenta...

espinhos compridos.
folhas largas.
caules carnudos.
raízes longas.

Uma planta adaptada às baixas temperaturas...

perde a parte aérea.
apresenta folhas grandes.
possui espinhos.
apresenta raízes profundas.

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Conservação da biodiversidade
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=d9c2e7b4-8f3f-433a-bb0e-d54822a8a9c1

Um incêndio provoca...
um aumento da biodiversidade.
não afeta a biodiversidade.
uma diminuição da biodiversidade.
Nenhuma das anteriores.

Numa área protegida, a biodiversidade...

mantém-se.
aumenta.
diminui.
Nenhuma das anteriores.

Com a poluição, a biodiversidade.

diminui.
não é afetada.
aumenta.
Nenhuma das anteriores.

A influência das espécies invasoras traduz-se por...

um aumento da biodiversidade.
uma extinção de toda a biodiversidade.
uma diminuição da biodiversidade.
Nenhuma das anteriores.

Com a reprodução em cativeiro do lince-ibérico, pretende-se...

extinguir a espécie.
diminuir o seu número.
manter o seu número.
aumentar o seu número.

A espécie invasora entre os animais é...

o robalo.
o camarão.
o lagostim-vermelho.
a dourada.

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O país envolvido na conservação do lince-ibérico, juntamente com Portugal, é...
a Alemanha.
a Espanha.
a França.
a Inglaterra.

A biodiversidade animal da floresta mediterrânica é...

a sua quantidade de animais.
a sua quantidade e variedade de animais.
a sua variedade de animais.
Nenhuma das anteriores.

O lagostim-vermelho (animal invasor) prejudica o barbo...

alimentando-se de barbos.
praticando o mesmo regime alimentar.
alimentando-se dos ovos e das crias do barbo.
Nenhuma das anteriores.

A principal ameaça a que está sujeito o lince-ibérico é...

a abundância de alimento.
a perda do seu habitat.
a competição entre animais.
Nenhuma das anteriores.

Uma espécie quase em extinção na Natureza classifica-se de...

quase ameaçada.
em perigo.
criticamente em perigo.
pouco preocupante.

Em Portugal, o Centro Nacional de Reprodução do Lince-Ibérico localiza-se em...

Braga.
Silves.
Leiria.
Porto.

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Locomoção
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=90de6c53-6643-467a-9d59-
0f492922806b

O modo de locomoção da rã em terra é...

a natação.
o salto.
a reptação.
a marcha.

O modo de locomoção do lince é...

a marcha.
a corrida.
o salto.
Nenhuma das anteriores.

Os órgãos de locomoção do barbo são...

os membros posteriores.
as asas.
as barbatanas.
a membrana alar.

O animal que não apresenta membros é...

a toupeira.
o coelho-bravo.
a cobra-de-colar.
o lagarto.

As asas da libelinha são reforçadas com...

calcário.
nervuras de quitina.
osso.
Nenhuma das anteriores.

Um animal com forma aerodinâmica é...

o peneireiro-das-torres.
o peixe-vela.
o golfinho.
o leão.

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Um animal com forma hidrodinâmica é...
a águia.
o morcego.
a joaninha.
a baleia.

Um animal com os membros posteriores em forma de “Z” é...

o morcego.
o canguru.
o rato.
o macaco.

Um animal que apresenta membrana alar é...

o pato.
o pinguim.
o morcego.
o mocho.

As penas mais importantes para ovo o da cegonha são...

as retrizes e as plúmulas.
as tectrizes e as rémiges.
as tectrizes e as plúmulas.
as rémiges e as retrizes.

Um animal que tem o esterno em forma de quilha é...

a lebre.
o guarda-rios.
o lagarto.
o rato.

Um animal adaptado à locomoção em galerias no solo é...

o urso.
a toupeira.
o ouriço.
a lebre.

O animal que não apresenta ossos ocos é...

a gaivota.
a serpente.
a andorinha.
a codorniz.

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Revestimentos
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=e092bff4-04e4-41e2-85e9-ff2ca23726ff

A substância que torna impermeáveis as penas do cisne é...

o sal.
o calcário.
a gordura.
Nenhuma das anteriores.

A substância que reforça o revestimento da lagosta é...

a gordura.
o calcário.
o sal.
Nenhuma das anteriores.

A diferença entre as escamas do salmão e da serpente é que...

as da serpente são dérmicas e as do salmão são epidérmicas.
as do salmão são dérmicas e as da serpente são epidérmicas.
as escamas do salmão e da serpente têm cores diferentes.
Nenhuma das anteriores.

As escamas no corpo do barbo estão dispostas...

em todas as direções.
como as telhas de um telhado.
todas viradas para a frente.
Nenhuma das anteriores.

Um animal cujo revestimento apresenta barbas e bárbulas é...

uma avestruz.
um panda.
uma foca.
uma sardinha.

Um animal “mestre” na camuflagem é...

a pomba.
o coelho.
o camaleão.
a gaivota.

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O revestimento do pato em contacto com a água...
é permeável à água.
é impermeável à água.
não é afetado.
Nenhuma das anteriores.

A concha do caracol é univalve porque...

tem duas peças.
é dura.
tem uma só peça.
Nenhuma das anteriores.

A concha bivalve é o tipo de revestimento...

do búzio.
da tartaruga.
da amêijoa.
da lapa.

Mudas periódicas são....

mudanças de habitat.
migrações.
alterações no regime alimentar.
trocas de revestimento.

O louva-a-deus sofre mudas quando...

o revestimento fica mole.
o revestimento envelhece.
o revestimento o impede de crescer.
o revestimento se suja.

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Regimes alimentares
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=f19a7f35-5f47-4df3-ab10-cd5149fc32bc

O caracol, quanto ao seu regime alimentar, é...

omnívoro.
herbívoro.
carnívoro.
insetívoro.

Um animal que serve de alimento ao lince-ibérico é...

a andorinha.
o sapo.
a lagartixa.
o coelho-bravo.

Um animal necrófago é...

o lince.
a hiena.
o lobo.
a chita.

Um animal carnívoro alimenta-se de...

outros animais.
várias plantas.
animais e plantas.
carne.

Um animal omnívoro alimenta-se de...

diferentes animais.
cadáveres.
plantas e de animais.
diferentes plantas.

Os dentes incisivos da chita são...

fortes.
pequenos.
pontiagudos.
compridos.

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O bico da águia não é...
forte.
curvo.
pontiagudo.
comprido.

As patas do mocho são...

finas e com garras.
fortes e sem garras.
fortes e com garras.
finas e sem garras.

O lince-ibérico tem dentição completa, significa que apresenta...

dentes de todos os tipos.
dentes incisivos e molares.
dentes caninos e molares.
Nenhuma das anteriores.

O camaleão, para capturar as suas presas, utiliza ...

os membros.
a cauda.
a língua.
Nenhuma das anteriores.

A camuflagem do camaleão serve para...

ser visto facilmente.
passar despercebido.
torná-lo mais bonito.
Nenhuma das anteriores.

23
Classificação
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=ea9d4fef-3570-4aff-9a83-4b0537ec0dd7

A classificação baseada nas características do ser vivo é uma classificação...

prática.
racional.
de Hooke.
Nenhuma das anteriores.

Não é exemplo de critério de classificação,...

a organização celular.
o revestimento.
o regime alimentar.
o sexo.

Os principais grupos taxonómicos propostos por Lineu são...

família, género, espécie, macho, reino, filo e classe.
reino, filo, classe, ordem, família, género e espécie.
reino, filo, classe, mamífero, família, género e espécie.
ordem, família, artrópode, reino, filo, classe e espécie.

O nome científico da espécie a que um ser vivo pertence é composto por...

dois nomes em português.
um nome em latim.
dois nomes em latim.
um nome em francês.

Os seres vivos que se podem reproduzir entre si e originar descendentes férteis são...
do mesmo grupo.
da mesma espécie.
da mesma equipa.
da mesma família.

O lobo (Canis lupus) e o cão (Canis familiaris) pertencem a diferentes...

ordens.
géneros.
famílias.
espécies.

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Dois seres vivos pertencentes à mesma ordem são, obrigatoriamente...
da mesma espécie.
da mesma família.
do mesma género.
da mesma classe.

Um ser vivo que não é nem animal nem planta é...

o musgo.
o cogumelo.
a águia.
o carvalho.

Um invertebrado terrestre é...

o mexilhão.
a serpente.
o caracol.
o salmão.

Um artrópode é...
a tartaruga.
a lebre.
o caranguejo.
a centopeia.

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Microscópio / Célula
Disponível em:
https://play.kahoot.it/#/?quizId=f154c481-8d23-4edf-bebe-38175c3de7f4

O material vivo não pode ser observado...

a olho nu.
ao microscópio eletrónico.
ao microscópio ótico.
à lupa.

A parte ótica do microscópio é constituída por...

diafragma, lâmpada, canhão e revólver.
ocular, objetivas, platina e pinças.
ocular, objetivas, diafragma e lâmpada.
objetivas, diafragma, parafusos e braço.

Ao utilizar uma ocular que amplia 10x e uma objetiva que amplia 15x, o objeto aumenta...
25x.
1500x.
1,5x.
150x.

Um microscópio composto apresenta...

ocular e diafragma.
objetiva e lâmpada.
objetiva e ocular.
revólver e canhão.

A imagem fornecida pelo microscópio ótico não é...

direita.
simétrica.
invertida.
ampliada.

A célula é...
a unidade básica das rochas.
uma porção da folha.
um ser pluricelular.
a unidade básica dos seres vivos.

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Uma célula animal não é constituída por...
membrana celular.
núcleo.
citoplasma.
parede celular.

As células constituintes dos seres vivos apresentam...

formas e tamanhos iguais.
formas diferentes e tamanhos iguais.
formas e tamanhos variados.
formas iguais e tamanhos diferentes.

Um ser pluricelular é...

uma amiba.
uma paramécia.
uma bactéria.
uma formiga.

Nos seres pluricelulares, as células com a mesma forma associam-se entre si, formando...
sistemas.
órgãos.
tecidos.
organismos.

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