Вы находитесь на странице: 1из 108

БИБЛИОСФЕРА BIBLIOSPHERE

Ежеквартальный научный журнал Quarterly scientific journal


Номер 3, 2016 Number 3, 2016

СОДЕРЖАНИЕ CONTENTS
БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ BIBLIOGRAPHY
История развития библиографии лингвистики Historical development of linguistics’ bibliography
в России (1860–2013 гг.) in Russia (1860–2013)
В. В. Гончарова 3 V. V. Goncharova
КНИГОВЕДЕНИЕ BIBLIOLOGY
«Гарцующий слон», «К2» и другие (местные «Prancing elephant», «K2» and others (local
книготорговые формирования как основа bookselling groups as the regional book business
регионального книжного бизнеса) base)
О. Н. Альшевская 9 O. N. Alshevskaya
Книжная торговля на Северо-Западе России Bookselling at Northwest Russia in the XIX – early
в XIX – начале ХХ века (на материалах Санкт- XX centuries (on materials of Saint-Petersburg
Петербургской губернии) Province)
С. В. Степанов 15 S. V. Stepanov
Общественно-политическое направление Social-political aspects of German periodicals
немецкой прессы России XIX столетия in Russia of the XIX century
К. В. Петров 21 K. V. Petrov
«… Верю в будущее русского просвещения…» «… I believe in the future of Russian
enlightenment…»
В. В. Перепелица 27 V. V. Perepelitsa
Чтение детьми художественной литературы Children reading of fiction in Siberian and Far
в библиотеках Сибири и Дальнего Востока Eastern libraries (late XX – early XXI centuries)
(конец XX – начало XXI в.)
Ю. В. Тимофеева 31 Y. V. Timofeeva
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ LIBRARY SCIENCE
Комплексный подход к библиотечному фонду: An integrated approach to library holdings:
ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. GOST R 7.0.93-2015 «Library fund. Forming
Технология формирования» technology»
А. А. Джиго, Т. В. Майстрович 37 A. A. Dzhigo, T. V. Maistrovich
Сетевые проекты как инструмент развития Network projects as a tool to develop pupils’
читательской активности школьников reading activity
Е. В. Качева 46 E. V. Kacheva
ИНФОРМАТИКА INFORMATICS
Российско-армянское научное сотрудничество Russian-Armenian scientific cooperation from
с точки зрения совместной публикационной the viewpoint of joint publication activity (on DBs
активности (по базам данных «Web of Science «Web of Science Core Collection», «Scopus»,
Core Collection», «Scopus», РИНЦ Russian Science Citation Index for 2005–2014)
за 2005–2014 гг.)
Ю. В. Мохначева 53 Y. V. Mokhnacheva
Определение научной продуктивности научно- Determining the research institution scientific
исследовательского института. Опыт работы productivity. The activity experience
Н. М. Рахимова 60 N. M. Rakhimova
ОБЗОРЫ SURVEYS
Обзор современных методов оценки качества The review of modern methods to evaluate users
обслуживания пользователей библиотек servicing quality
Н. С. Редькина 65 N. S. Redkina
ДИСКУССИИ DISCUSSIONS
Когда в России библиотековедение стало When does the librarianship became a science
наукой? in Russia?
А. Н. Ванеев 75 A. N. Vaneev
К вопросу о генезисе отечественного On the problem of domestic library science genesis
библиотековедения и его науковедческого and its scientific status
статуса 80
Е. А. Плешкевич E. A. Pleshkevich
МАСТЕР-КЛАСС MASTER-CLASS
Мастер-класс: от биобиблиографического Master-class: from a bibliographic lists to mapping
списка к картированию его содержания its content (evidently for modeling an exhibition)
(на примере моделирования выставки)
В. А. Бородина 87 V. A. Borodina
ОБМЕН ОПЫТОМ EXPERIENCE EXCHANGE
Развитие социального партнерства библиотек Library social partnership development
в пространстве кластера: опыт Белгородской in a cluster space: Belgorod region experience
области
О. Ю. Мурашко 95 O. Y. Murashko
РЕЦЕНЗИИ REVIEWS
«Духовный завет будущим поколениям» «A testament for future generations»
М. В. Курмаев 101 M. V. Kurmaev
Бессмертный труд: академическое переиздание An immortal work: academic reissue of book
работы Н. В. Здобнова «История русской «The history of Russian bibliography since
библиографии от древнего периода до начала the ancient period upto the early XX century»
XX века» by N. V. Zdobnov
М. В. Курмаев 102 M. V. Kurmaev
Сводный каталог-репертуар как энциклопедия A union catalog-repertoire as an encyclopedia
местного книгоиздания of local book publishing
Л. П. Машенцева 103 L. P. Mashentseva
Новое в дополнительном профессиональном New in the traditional vocational training of the
образовании библиотечных кадров: опыт library staff: Belarus’ experience
Беларуси
Н. С. Редькина 105 N. S. Redkina
ВЫШЛИ В СВЕТ 26 NEW BOOKS

ГОТОВЯТСЯ К ИЗДАНИЮ 52 IN PRINT

ИНФОРМАЦИЯ 74, 86, INFORMATION


94
Информация для авторов 107 Information for authors
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 3–8

Библиографоведение
УДК 016:81(470)(091)"1860/2013"
ББК 78.555:81
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-3-8

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БИБЛИОГРАФИИ ЛИНГВИСТИКИ В РОССИИ


(1860–2013 гг.)
© В. В. Гончарова, 2016
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
г. Санкт-Петербург, Россия; e-mail: souris13@ya

Дается краткий исторический обзор развития библиографии лингвистики в России. Выявлены основные оте-
чественные библиографические источники по лингвистике. Характеризуются проблемные зоны в библиогра-
фическом обеспечении и намечаются возможные тенденции его дальнейшего развития.
Ключевые слова: отраслевая библиография, лингвистика, указатель, библиографическое обеспечение.
Для цитирования: Гончарова В. В. История развития библиографии лингвистики в России (1860–2013 гг.) //
Библиосфера. 2016. № 3. С. 3–8. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-3-8.

Historical development of linguistics’ bibliography in Russia (1860–2013)


V. V. Goncharova
Saint-Petersburg State Institute of Culture, Saint Petersburg, Russia; e-mail: souris13@ya

The interdisciplinary character of the science of language causes great difficulties in bibliographic support in this
field. The object of bibliographing in linguistics is not only literature on the language, but also a variety of linguistic
resources, which represent a special object to study a branch of linguistics – lexicography. Bibliography of linguistics
is the least studied field by specialists among humanitarian bibliographic complexes. The paper first studied the array
of domestic bibliographic sources for more than 150 years; the most significant of them are shown. The subject
of research is national bibliographic resources in the linguistics field. The objective is to characterize the historical
development of the linguistic bibliography in Russia. To achieve this goal we had to solve a number of tasks: identify
existing sources for ongoing historical research; to trace the history of forming bibliographic sources, bibliography of
bibliographies of linguistics; to form and analyze the body of bibliographic materials; to characterize the problematic
areas in the bibliographic software of linguistics. Using the bibliometric analysis it was studied an array of bib-
liographic products published between 1860 and 2013, the dynamics of bibliographic resources formation was
determined, the degree of bibliographic support of some topics and issues in linguistic science and prior directions of
their development were revealed. The main results of the study should be considered: 1. The nuclear of fundamental
indices on general and applied linguistics is singled out in analyzed literature sources covering the period 1918–1977,
as well as in Slavic linguistics for 1825–1981. The complex of current and retrospective bibliographic products was
formed and replenished in the country in 1963–1988. 2. The largest share of bibliographic sources in linguistics
is presented by book and article bibliography (over 70%), many of which remain bibliographically unrecorded and
unused. 3. The following subject areas of linguistics are considered to be bibliographically supported: inter-lin-
guistics, culture of speech and language norms, lexicography, linguistic geography, linguistics regional geography,
onomastics. 4. An obvious need to continue the index or database of bibliographic aids in the field of linguistics over
the past 50 years is marked. 5. Further development of the linguistics bibliography is impossible to imagine without
creating an electronic guide on the bibliographic resources of linguistics, which would reflect the diversity of
bibliographical resources and provide their rich information potential for professionals and remote users.
Keywords: specialized bibliography, linguistics, index, bibliographic support.
Сitation: Goncharova V. V. Historical development of linguistics’ bibliography in Russia (1860–2013) // Biblio-
sphere. 2016. № 3. P. 3–8. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-3-8.

Л ингвистика является основой для разработки


новых информационных технологий, помогая
создавать искусственные языки (в том числе
и библиотечно-библиографические классификаторы,
и разнообразные лингвистические ресурсы, которые
представляют особый объект изучения одной из от-
раслей лингвистики – лексикографии.
Среди отраслевых библиографических комплек-
информационно-поисковые языки), использовать ес- сов гуманитарной направленности библиография лин-
тественный язык в компьютерных системах. Междис- гвистики в наименьшей степени изучена специали-
циплинарный характер науки о языке вызывает боль- стами. Это касается и отечественной истории ее раз-
шие трудности в библиографическом обеспечении вития.
этой области. Объектом библиографирования в лин- Зарубежными специалистами уделяется большое
гвистике является не только литература о языке, но внимание лингвистической библиографии. В качестве

3
БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ

примера приведем лишь несколько работ. Некоторые Раздел «Языкознание» присутствует в аннотирован-
из них посвящены общим вопросам лингвистики, ном указателе «Библиография библиографии Рос-
например «Bibliographie analytique de la linguistique сии» [3]. Для характеристики тематической, типо-
française» [33], ежегодный библиографический ука- видовой, организационной структуры библиографи-
затель «Linguistic Bibliography/Bibliographie linguis- ческих ресурсов лингвистики был проведен библио-
tique», издаваемый Международным комитетом лин- метрический анализ 3462 пособий, изданных с конца
гвистов под эгидой ЮНЕСКО [37]; другие отражают XIX в. по 1996 г. Осуществлялся также оценочный
частные вопросы, например «Bibliographie linguisti- анализ библиографической обеспеченности отдель-
que de l’ancien occitain» [35], «La phrancophonie: Bib- ных направлений лингвистики.
liographie de la recherche internationale» [34], «Bibliog- Содержательная история библиографии лин-
raphy of quantative linguistics» [36], «Les dictionnaires гвистики в России: основные события. Библиогра-
de terminologie linguistique: bibliographie systémati- фия лингвистики в России как самостоятельная от-
que» [38] и др. расль начала оформляться лишь во второй половине
При отсутствии исследовательских работ по дан- XIX в., что было связано с возникновением сравни-
ной теме автору пришлось сначала выявить источ- тельно-исторического языкознания и значительным
ники, имеющиеся для предпринимаемого историче- увеличением числа изданий профильной тематики.
ского исследования, затем проследить историю фор- К 1860 г. относится первый указатель по общему
мирования библиографических источников, библио- языкознанию «Библиографический указатель вышед-
графии библиографии лингвистики и самостоятельно ших в России книг и статей по части языкозна-
сформировать и проанализировать массив библио- ния» [16], составленный В. И. Межовым и изданный
графических материалов. в Воронеже в типографии В. Гольдштейна. Указатель
Источники для анализа. Для изучения истории содержал 105 библиографических записей.
библиографического обеспечения лингвистики были В 1901 г. типография Императорской Санкт-Пе-
использованы материалы двух диссертационных ис- тербургской академии наук издает систематический
следований [7, 17], рецензии на указатели [4, 15]. указатель статей, рецензий и заметок за 1900 г. «Сла-
Среди них важно отметить статью-рецензию М. М. Ви- вяноведение в повременных изданиях» [22], содер-
нокура и С. И. Гиндина на указатель «Общее и при- жащий 168 библиографических записей, где мате-
кладное языкознание» [4]. В ней впервые появляется риал был систематизирован в 12 разделах: «Обще-
термин «лингвистическая библиография», дается под- славянское языкознание – литература, этнография,
робная характеристика библиографических пособий история»; «Церковно-славянский язык и литература»;
по языкознанию, изданных в Советском Союзе с 1963 «Полабские, балтийские славяне, кашубы – язык,
по 1972 г. этнография, история»; «Поляки»; «Сербы Лужиц-
Детальное представление о развитии библиогра- кие»; «Чехи»; «Словаки»; «Словенцы, резьяне» и др.
фии лингвистики в России дается в единственном В 1903 г. там же выходит «Систематический указа-
указателе библиографических пособий Е. И. Кукуш- тель трудов по языкознанию, литературе, этнографии
киной и А. Г. Степановой «Библиография библио- и истории» [21]. Для начального периода развития
графий по языкознанию» [14]. Просмотрены также библиографии лингвистики второй половины XIX –
разделы, посвященные языкознанию, в универсаль- начала ХХ в. характерно преобладание библиогра-
ных по тематике работах И. К. Кирпичевой «Библио- фии трудов отдельных ученых-языковедов и актив-
графия в помощь научной работе» [13], Е. В. Иениш ное развитие библиографии славянского языкозна-
«Библиографический поиск в научной работе» [11]. ния. Однако общее количество библиографических
Основными источниками сведений о новейших ука- источников вплоть до 40-х гг. ХХ в. оставалось не-
зателях и списках являются базы данных ИНИОН значительным. В 1930-е гг., например, развитие биб-
«Языкознание» и еженедельные издания Российской лиографии лингвистики, как и самой науки о языке,
книжной палаты. было практически приостановлено по причинам иде-
Сведения о библиографических источниках по ологического характера.
лингвистике недавно появились в вузовских учебни- Основные звенья системы библиографического
ках, например в разделе «Информационные ресурсы обеспечения лингвистики начали складываться во
лингвистики» в учебном пособии «Информационные второй половине XX в., когда стал выходить текущий
ресурсы в области истории, психологии, лингви- отраслевой указатель ИНИОН (с 1954 г.) и наметился
стики» [6], «Языкознание» в «Справочнике библио- заметный рост выпуска ретроспективных пособий.
графа» [9] и в учебнике «Отраслевые информацион- Центральным, наиболее важным источником в от-
ные ресурсы» [8]. раслевом комплексе является серия библиографи-
Для процессуальной оценки основных этапов ческих пособий по общему и прикладному языкозна-
развития библиографии в области лингвистики ис- нию, благодаря которой специалисты имеют в своем
пользовался указатель пособий Е. И. Кукушкиной распоряжении библиографическую информацию о тру-
и А. Г. Степановой (2112 пособий) и самостоятельно дах, изданных в СССР с 1918 по 1977 г. Отправной
собранный массив пособий (1350 пособий) на основе точкой создания серии можно считать «Библиогра-
указателя «Библиография российской библиографии». фический указатель литературы по языкознанию,

4
В. В. Гончарова, 2016, № 3, с. 3–8

изданной в СССР с 1918 по 1957 г.» составителей рел структурную целостность и логическую завер-
Н. П. Дебец, В. Ф. Дубровиной [2] (1958 г.), подго- шенность.
товленный Институтом языкознания РАН совместно Структура указателя «Общее и прикладное язы-
с Фундаментальной библиотекой общественных наук. кознание: указатель литературы, изданной в СССР
В 1965 году вышли в свет два указателя, в сово- с 1968 по 1977 г.» в 13 томах [19] отражает все ос-
купности охватывающие литературу по общетеоре- новные направления лингвистики. В описании книг
тическим и прикладным вопросам языкознания, – сохраняются элементы, необходимые для разыскания
«Общее языкознание: библиографический указатель литературы. Статьи из журналов и продолжающихся
литературы, изданной в СССР с 1918 по 1962 г.» со- изданий описываются с применением аббревиатур,
ставителей Ф. Д. Ашнина, Н. П. Дебец [20] и «Струк- список которых помещен в начале каждого тома. От-
турное и прикладное языкознание: библиографиче- дельным списком в начале каждого тома дается так-
ский указатель литературы, изданной в СССР с 1918 же описание сборников, статьи из которых включены
по 1962 г.» [32]. Последующие выпуски этих ука- в соответствующие тематические разделы данного
зателей были слиты в один под названием «Общее тома библиографического указателя. В статьях из
и прикладное языкознание» [18, 19]. сборников после названия статьи указан номер сбор-
В самый масштабный указатель «Общее языко- ника, в котором была опубликована данная статья.
знание: библиографический указатель литературы, Библиографически обеспеченным среди иных
изданной в СССР с 1918 по 1962 г.» [20] были вклю- лингвистических направлений выглядит славянское
чены 4348 библиографических описаний книг, ста- языкознание. С 1901 г. редакция «Известий Отделе-
тей, авторефератов диссертаций, рецензий, тезисов ния русского языка и словесности Императорской
докладов, статей из энциклопедий ведущих лингвис- академии наук» публиковала продолжающийся ука-
тов. К основным недостаткам указателя относится затель «Славяноведение в повременных изданиях»,
отсутствие аннотаций. который включал только статьи, рецензии и заметки,
Составители следующего выпуска Б. А. Малин- учитывая как русскую, так и зарубежную литературу.
ская и М. Ц. Шабат писали во введении к «Общему Он охватывал славяноведение в целом: языкознание,
и прикладному языкознанию: указателю литературы, литературоведение и этнографию. С середины 1909 г.
изданной в СССР с 1963 по 1967 г.», что это «не- по 1919 г. в Академии наук выходит «Обозрение тру-
оценимое пособие и для ныне работающих лингвис- дов по славяноведению» под редакцией В. Н. Бене-
тов, и для будущих историков лингвистики. Вместе шевича, при участии А. Л. Бема, Вс. И. Срезневского.
с предшествующими изданиями: «Общим языкозна- Это уже достаточно полная библиография трудов по
нием» и «Структурным и прикладным языкознани- славяноведению, но и она не могла дать четкой кар-
ем» – дает полную картину развития теоретической тины состояния славянского языкознания в широких
и прикладной лингвистики за 50 лет истории страны. хронологических рамках.
При этом в «Общем и прикладном языкознании» до- Литература по славянскому языкознанию учтена
стигнут серьезный прогресс в решении ряда методи- с 1825 по 1981 г. в следующих библиографических
ческих проблем лингвистической библиографии» [18]. пособиях: по русскому языку с 1825 по 1880 г. [1],
В частности, в нем обогатился перечень конкрет- по славянскому языкознанию с 1918 по 1960 г. [25],
ных делений. Введение новых делений объясняется с 1961 по 1965 г. [26] и с 1966 по 1970 г. [27]. Период
значительным увеличением потока литературы по с 1971 по 1975 г. представлен двумя указателями:
узкой проблематике, ранее не привлекавшей особого по прикладному языкознанию [31] и по истории сла-
внимания советских лингвистов. Таковы разделы вянского языкознания и русского языка [30]. Единые
«Синхрония и диахрония», «Уровни языка и их взаи- библиографические указатели литературы по славян-
модействие», «Терминология отдельных дисциплин», скому языкознанию выходят в свет с 1976 по 1981 г.
«Философия языка», «Семиотика и языкознание». [28, 29]. Отдельной книгой был выпущен алфавит-
В других случаях введение новых делений свидетель- ный указатель имен и заглавий [24]. В дальнейшем
ствует об углублении самой схемы. Те же причины издаются, в основном, узкотематические библиогра-
вызвали разумное разукрупнение и перегруппировку фические пособия, например «Славянская этнолин-
ряда делений. Схема систематизации указателя отли- гвистика» [23], «История русского языка XI–XIX вв.»
чается продуманностью, детальностью и представ- [12], «Русская эмиграция о русском языке» [10] и др.
ляет собой существенный классификационный шаг Результаты библиометрического анализа. Ма-
вперед по сравнению с предшествующими схемами териал для исследования был разделен на три вре-
систематизации литературы в области языкознания. менных периода: конец XIX в. – 1962 г.; 1963–1990 гг.
Наряду с традиционным для лингвистических и 1991–2013 гг.
библиографических пособий алфавитным указателем Первый этап. При рассмотрении библиографии
имен и заглавий произведений, описываемых не на лингвистики в России с конца XIX в. по 1962 г. можно
автора, справочный аппарат указателя включает пред- заметить, что было два пика в ее развитии, а именно:
метный указатель (свыше 1000 терминов) и указатель с 1880-х гг. по 1920-е гг. и с 1956 по 1959 г. В тема-
«Personalia». Лишь теперь библиографический указа- тической структуре превалирует тема «Библиография
тель по общему и прикладному языкознанию приоб- трудов отдельных языковедов и литературы о них».

5
БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ

Все остальные темы по общей и прикладной лин- метных областей. Однако если оценивать распреде-
гвистике, не считая языков мира, находятся прибли- ление пособий по детальной схеме систематизации,
зительно на одном количественном уровне. Персо- то именно за эти 30 лет сформировался комплекс
нальная библиография имела два пика: в 20-х гг. ХХ в. взаимосвязанных ретроспективных указателей и спи-
и в 1957 г. сков языковедческой тематики.
По формам издания библиографические пособия Третий этап. За период с 1991 по 2013 г. учтено
ранжируются по убывающей частоте выхода в свет 1350 библиографических источников. Главенствую-
следующим образом: пристатейные библиографиче- щей формой издания остаются прикнижные библио-
ские списки в периодических изданиях, прикнижные графические пособия. Учтенные пособия тематически
библиографические пособия и на последнем месте – распределяются в частотном ряду следующим об-
отдельно изданные библиографические пособия. Среди разом: библиография трудов отдельных языковедов
последней группы наибольшая частота выявлена для и литературы о них, лексикология, русский и другие
персональных указателей (14 названий), изданий по языки, семантика, когнитивная лингвистика – пред-
славяноведению в целом (7 названий), по русскому метные области исследований, которые впервые во-
языку (8 названий), по истории русского языка (5 на- шли в рейтинговый ряд в качестве самостоятельной
званий). исследовательской области. В этот период появля-
Таким образом, на первом этапе библиографи- ются и получают широкое распространение библио-
ческие пособия отражают картину становления оте- графические ресурсы сетевого доступа, спектр кото-
чественного языкознания, результатов изучения ис- рых весьма широк: библиографические пособия лин-
тории языка, славянской культуры в целом и форми- гвистической тематики, библиографические списки
рования научного сообщества науки о языке через в диссертациях, статьях, на сайтах и др.
выделение в персональные указатели и разделы пер- Основные результаты проведенного исследования:
соналий работ ведущих исследователей. Благодаря 1. Среди проанализированных библиографических
созданию ядра – текущего отраслевого указателя источников легко выделяется ядро фундаментальных
ИНИОН РАН – активизировалась и стала более сис- указателей по общему и прикладному языкознанию,
тематической работа по ретроспективному освоению охватывающее период с 1918 по 1977 г. и по сла-
потока литературы в области языкознания. вянскому языкознанию – с 1825 по 1981 г. Комплекс
Второй этап. Развитие библиографии лингвис- текущей и ретроспективной библиографической про-
тики в СССР происходило скачкообразно, со спадами дукции сложился и активно пополнялся в стране
в 1968, 1978, 1986, 1990 гг. и периодами подъема в период с 1963 по 1988 г.
в 1963, 1973, 1982, 1988 гг. с интервалом приблизи- 2. Наибольшая доля библиографических источ-
тельно в 10 лет между взлетами и падениями. «Раз- ников по лингвистике представлена прикнижными
мах» волны наблюдался в течение приблизительно и пристатейными списками литературы (более 70%),
4–5 лет. Общее количество учтенных библиографи- многие из которых остаются библиографически не уч-
ческих источников – 2631 название. Тематическая тенными и, соответственно, невостребованными.
структура представлена следующим образом: библио- 3. Библиографически обеспеченными можно счи-
графия трудов отдельных языковедов и литературы тать следующие предметные области лингвистики:
о них – 242 названия, языкознание в СССР – 72 на- интерлингвистику, культуру речи и ортологию, лек-
звания, общее языкознание – 60 названий. Из форм сикографию, лингвистическую географию, лингво-
изданий главенствуют прикнижные списки. Библио- страноведение, ономастику.
графическое освоение темы «Языкознание в СССР», 4. Очевидна необходимость продолжения указа-
существующей только в этот временной отрезок, на- теля или базы данных библиографических пособий
глядно показывает темпы развития языковедения в области лингвистики за последние 50 лет.
в союзных республиках, где существовали значимые Дальнейшее развитие библиографии лингвистики
лингвистические школы. Максимальная частота вы- невозможно представить без создания в электронном
хода библиографических указателей и списков отме- виде путеводителя по библиографическим ресурсам
чена (по убывающей) для Узбекистана, Литвы, Ук- лингвистики, который позволил бы отразить много-
раины, Белоруссии и Молдавии. образие библиографических ресурсов и предоставить
Происходят частотные изменения в тематиче- их богатый информационный потенциал для специа-
ском распределении отдельно изданных библиогра- листов и удаленных пользователей.
фических пособий. Первое место в частотном рей-
тинге заняли отраслевые указатели, изданные в со- Список источников
юзных республиках, и лишь второе – персональные 1. Библиографический указатель литературы по русскому
указатели. В связи с активной разработкой дескрип- языку с 1825 по 1880 г. : в 7 вып. / сост.: Н. С. Авилова,
торных словарей, подготовкой толковых и много- Е. Г. Черкасова, Н. Ю. Шведова. Москва : Наука, 1954–
язычных словарей в 1970–1980 гг. указатели по тер- 1957.
2. Библиографический указатель литературы по языко-
минологии вышли на третье место. Указатели по знанию, изданной в СССР с 1918 по 1957 г. / сост.:
финно-угро-самодийскому языкознанию и по славя- Н. П. Дебец, В. Ф. Дубровина. Москва : АН СССР,
новедению замыкают список высокочастотных пред- 1958. 368 с.

6
В. В. Гончарова, 2016, № 3, с. 3–8
3. Библиография библиографии России : аннотир. указ. 25. Славянское языкознание : библиогр. указ. лит., изд.
библиогр. пособий. 1992–1996 гг. / сост.: Е. С. Алексе- в СССР с 1918 по 1960 г. : в 2 ч. / сост. С. Б. Бернштейн.
ева, С. Н. Котломанова, М. А. Мамонтов [и др.]. Санкт- Москва : АН СССР, 1963.
Петербург : РНБ, 2005. 480 с. 26. Славянское языкознание : библиогр. указ. лит., изд.
4. Винокур М. М., Гиндин С. И. Ретроспективный указатель в СССР с 1961 по 1965 г. / сост.: Н. П. Дебец, М. Г. Ижев-
литературы по теории языка и прикладной лингвистике ская, М. С. Гуреева. Москва : Наука, 1969. 466 с.
// Советская библиография. 1975. № 3. С. 95–105. 27. Славянское языкознание : библиогр. указ. лит., изд.
5. Гончарова В. В. Библиография лингвистики: что это в СССР с 1966 по 1970 г. / сост.: Н. П. Дебец, М. Г. Ижев-
такое? // Мир библиографии. 1998. № 5. С. 23–26. ская, М. С. Гуреева. Москва : Наука, 1973. 447 с.
6. Гончарова В. В. Информационные ресурсы лингвистики 28. Славянское языкознание : библиогр. указ. лит., изд.
// Информационные ресурсы в области истории, психо- в СССР с 1976 по 1978 г. : в 3 ч. / сост.: Н. П. Дебец,
логии, лингвистики : учеб. пособие. Санкт-Петербург, Н. Т. Бунимович, Г. Г. Жаркова. Москва : Наука, 1985.
2000. Вып. 2. С. 63–128. 29. Славянское языкознание : библиогр. указ. лит., изд.
7. Гончарова В. В. Информационные ресурсы в области в СССР с 1979 по 1981 г. : в 3 ч. / сост.: Н. Т. Бунимо-
лингвистики : автореф. дис. … канд. пед. наук. Санкт- вич, Г. Г. Жаркова. Москва : Наука, 1988.
Петербург, 2000. 20 с. 30. Славянское языкознание. История славянского языкозна-
8. Гончарова В. В. Языкознание // Отраслевые информа- ния. Русский язык.: библиогр. указ. лит., изд. в СССР
ционные ресурсы : учебник. Санкт-Петербург : Про- с 1971 по 1975 г. : в 3 ч. / сост.: Н. П. Дебец, Н. Т. Бу-
фессия, 2015. С. 346–365. нимович, Г. Г. Жаркова. Москва : Наука, 1980. 382 с.
9. Гончарова В. В. Языкознание // Справочник библио- 31. Славянское языкознание. Прикладное языкознание :
графа. 4-е изд. Санкт-Петербург : Профессия, 2014. библиогр. указ. лит., изд. в СССР с 1971 по 1975 г. /
С. 240–253. сост.: Н. П. Дебец, Н. Т. Бунимович, Г. Г. Жаркова.
10. Грановская Л. М. Русская эмиграция о русском языке : Москва : Наука, 1981. 158 с.
аннот. библиогр. указ. (1918–1992). Москва : Азъ, 1993. 32. Структурное и прикладное языкознание : библиогр. указ.
98 с. лит., изд. в СССР с 1918 по 1962 г. Москва : Наука,
11. Иениш Е. В. Библиографический поиск в научной ра- 1965. 194 с.
боте : справ. пособие-путеводитель. Москва : Книга, 33. Choptrayanov G. Bibliographie analytique de la linguisti-
1982. 247 с. que francaise. Geneve, Slatkine, 1972. 237 p.
12. История русского языка XI–XIX вв. : опыт библиогр. 34. Erfurt J., Amelina M. La phrancophonie : bibliogr. de la
систематизации исслед. и материалов, опубл. в России recherche intern. 1980–2005. Frankfurt : Peter Lang, 2011.
с 1976 по 2009 г. / сост.: О. В. Боярская, А. А. Миро- 35. Klingebiel K. Bibliographie linguistique de l’ancien oc-
нова, Д. А. Пелихов. Челябинск : Полиграф-Мастер, citain (1960–1982). Hamburg : Buske, 1986. 180 p.
2010. 351 с. 36. Kohler R. Bibliography of quantative linguistics. Amster-
13. Кирпичева И. К. Библиография в помощь научной ра- dam : Benjamins, 1995. 781 p.
боте : метод. и справ. пособие. Ленинград : ГПБ, 1958. 37. Linguistic Bibliography / Bibliographie linguistique. Pays-
480 с. Bas, BRILL.
14. Кукушкина Е. И., Степановa А. Г. Библиография биб- 38. Swiggers P., Janse M. Les dictionnaires de terminologie
лиографий по языкознанию : аннот. систем. указ. оте- linguistique : bibliogr. systйmatique // Meta. Journal des
честв. изд. Москва : ГБЛ, 1963. 412 с. traducteurs. 1991. Vol. 36, № 4. P. 647–653.
15. Леонтьев А. А. Рецензия // Вопросы языкознания. 1964.
№ 4. С. 147–150. Рец. на кн.: Библиография библиографий References
по языкознанию : аннот. сист. указ. отеч. изд. / Е. И. Ку- 1. Bibliograficheskii ukazatel' literatury po russkomu yazyku
кушкина, А. Г. Степанова. Москва : ГБЛ, 1963. 412 с. s 1825 po 1880 g. [Bibliographic index of sources on the
16. Межов В. И. Библиографический указатель книг и ста- Russian language. 1825–1880]. Comps.: N. S. Avilova,
тей по части языкознания (1859–1862). Вып. 1–2. Воро- E. G. Cherkasova, N. Yu Shvedova. 7 is. Moscow, Nauka,
неж : Тип. В. Гольдштейна, 1860–1863. 1954–1957. (In Russ.).
17. Милясевич И. В. Система библиографического обеспе- 2. Bibliograficheskij ukazatel' literatury po jazykoznaniju, iz-
чения языковедческой науки : автореф. дис. … канд. dannoj v SSSR s 1918 po 1957 g. [Bibliographic index of
пед. наук. Ленинград, 1988. 16 с. sources on linguistics, published in the USSR from 1918
18. Общее и прикладное языкознание : указ. лит., изд. to 1957. Comps.: N. P. Debets, V. F. Dubrovina. Moscow,
в СССР с 1963 по 1967 г. / сост.: Б. А. Малинская, AN SSSR, 1958. 368 p. (In Russ.).
М. Ц. Шабат. Москва : Наука, 1972. 296 с. 3. Bibliografija bibliografii Rossii: annotir. ukaz. bibliograf.
19. Общее и прикладное языкознание : указ. лит., изд. posobij. 1992–1996 g. [Bibliography of bibliographies of
в СССР с 1968 по 1977 г. : в 13 т. / сост.: Б. А. Малин- Russia : annotated index of bibliographic tools. 1992–1996].
ская, М. Ц. Шабат. Москва : Наука, 1981–1986. Comps.: E. S. Alekseeva, S. N. Kotlomanov, M. A. Ma-
20. Общее языкознание : библиогр. указ. лит., изд. в СССР montov. Saint Petersburg, RNB, 2005. 480 p. (In Russ.).
с 1918 по 1962 г. / сост.: Ф. Д. Ашнин, Н. П. Дебец. 4. Vinokur M. M., Gindin S. I. A retrospective index of
Москва : Наука, 1965. 276 с. sources on theory of language and applied linguistics. So-
21. Систематический указатель трудов по языкознанию, vetskaya bibliografiya, 1975, 3, 95–105. (In Russ.).
литературе, этнографии и истории. Санкт-Петербург : 5. Goncharova V. V. Bibliography of linguistics: what is it?
Тип. Императ. акад. наук, 1903. 236 с. Mir bibliografii, 1998, 5, 23–26. (In Russ.).
22. Славяноведение в повременных изданиях : сист. указ. 6. Goncharova V. V. Information resources of linguistics. In-
ст., рец. и заметок за 1900 г. Санкт-Петербург : Акад. formatsionnye resursy v oblasti istorii, psikhologii, ling-
наук, 1901. 115 с. vistiki : ucheb. posobie. Saint Petersburg, SPbGUKI, 2000,
23. Славянская этнолингвистика : библиография. Москва, 2, 63–128. (In Russ.).
2004. 155 с. 7. Goncharova V. V. Informatsionnye resursy v oblasti lin-
24. Славянское языкознание : в 3 ч. Алфавитный указатель gvistiki. [Information resources in the linguistics field].
имен и заглавий / сост.: Н. Т. Бунимович, Г. Г. Жаркова. Avtoref. dis. … kand. ped. nauk. Saint Petersburg, 2000.
Москва : Наука, 1988. 101 с. 20 p. (In Russ.).

7
БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ
8. Goncharova V. V. Linguistics. Otraslevye informacionnye tions : systematic index of articles, reviews and notes
resursy : uchebnik. Saint Petersburg, Professija, 2015, 346– in 1900]. Saint Petersburg, AN, 1901. 115 p. (In Russ.).
365. (In Russ.). 23. Slavyanskaya etnolingvistika : bibliografiya [Slavic ethno-
9. Goncharova V. V. Linguistics. Spravochnik bibliografa. linguistics : bibliography]. Moscow, 2004. 155 p. (In Russ.).
Saint Petersburg, Professija, 2014, 240–253. (In Russ.). 24. Slavyanskoe yazykoznanie. V 3 ch. Alfavitnyi ukazatel’ imen
10. Granovskaja L. M. Russkaya emigratsiya o russkom yazyke : i zaglavii [Slavic linguistics. In 3 pt. Alphabetical index of
annot. bibliogr. ukaz. (1918–1992) [Russian emigration names and titles]. Comps.: N. T. Bunimovich, G. G Zhar-
on the Russian language : annotated bibliographic index]. kova. Moscow, Nauka, 1988. 101 p. (In Russ.).
Moscow, Az’, 1993. 98 p. (In Russ.). 25. Slavyanskoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
11. Ienish E. V. Bibliograficheskii poisk v nauchnoi rabote : s 1918 po 1960 g. [Slavic linguistics : bibliographic index
sprav. posobie-putevoditel' [Bibliographic search in scien- of literature published in the USSR in 1918–1960]. In 2 pt.
tific work : a reference book]. Moscow, Kniga, 1982. 247 p. Comp. S. B. Bernshtein. Moscow, AN SSSR, 1963.
(In Russ.). (In Russ.).
12. Istoriya russkogo yazyka XI–XIX vv. : opyt bibliogr. si- 26. Slavyanskoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
stematizatsii issled. i materialov, opubl. v Rossii s 1976 po s 1961 po 1965 g. [Slavic linguistics : bibliographic index
2009 g. [History of the Russian language : experience of of literature published in the USSR in 1961–1965]. Comps.:
systematization of researches and materials published in N. P. Debets, M. G. Izhevskaya, M. S. Gureeva. Moscow,
Russia in 1976–2009]. Comps.: O. V Boyarskaya, A. A. Mi- Nauka, 1969. 466 p. (In Russ.).
ronova, D. A. Pelikhov. Chelyabinsk, Poligraf-Master, 27. Slavyanskoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
2010. 351 p. (In Russ.). s 1966 po 1970 g. [Slavic linguistics : bibliographic index
13. Kirpicheva I. K. Bibliografija v pomoshch' nauchnoi rabote : of literature published in the USSR in 1966–1970]. Comps.:
metod. i sprav. posobie [Bibliography assistance in scien- N. P. Debets, M. G. Izhevskaya, M. S. Gureeva. Moscow,
tific work : methodical and reference book]. Leningrad, Nauka, 1973. 447 p. (In Russ.).
GPB, 1958. 480 p. (In Russ.). 28. Slavyanskoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
14. Kukushkina E. I., Stepanova A. G. Bibliografiya biblio- s 1976 po 1978 g. [Slavic linguistics : bibliographic index
grafii po yazykoznaniyu : annot. sistem. ukaz. otechestven- of literature published in the USSR in 1976–1978]. In 3 pt.
nykh izdanii [Bibliography of bibliographies on linguistics : Comps.: N. P. Debets, N. T. Bunimovich, G. G. Zharkova.
an annotated systematic index of Russian publications]. Moscow, Nauka, 1985. (In Russ.).
Moscow, GBL, 1963. 412 p. (In Russ.). 29. Slavyanskoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
15. Leont'ev A. A. Review. Voprosy yazykoznaniya. 1964, 4, s 1979 po 1981 g. [Slavic linguistics : bibliographic index
147–150. Rev. on Kukushkina E. I., Stepanova A. G. Bib- of literature published in the USSR in 1979–1981]. In 3 pt.
liografiya bibliografii po yazykoznaniyu : annot. sistem. ukaz. Comps.: N. P. Debets, N. T. Bunimovich, G. G. Zharkova
otechestvennykh izdanii [Bibliography of bibliographies on Moscow, Nauka, 1988. (In Russ.).
linguistics : an annotated systematic index of Russian pub- 30. Slavyanskoe yazykoznanie. Istoriya slavyanskogo yazyko-
lications]. Moscow, GBL, 1963. 412 p. (In Russ.). znaniya. Russkii yazyk. : bibliogr. ukaz. lit., izd. v SSSR
16. Mezhov V. I. Bibliograficheskii ukazatel' knig i statej po s 1971 po 1975 g. [Slavic linguistics. History of Slavic lin-
chasti yazykoznaniya (1859–1862). [Bibliographic index of guistics. Russian language : bibliographic index of literature
books and articles on linguistics (1859–1862)]. Iss. 1–2. published in the USSR in 1971–1975]. Comps.: N. P. De-
Voronez, tip. V. Gol'dshteina, 1860–1863. bets, N. T. Bunimovich, G. G. Zharkova. Moscow, Nauka,
17. Milyasevich I. V. Sistema bibliograficheskogo obespe- 1980. 382 p. (In Russ.).
cheniya yazykovedcheskoi nauki [The system of linguistics 31. Slavyanskoe yazykoznanie. Prikladnoe yazykoznanie : bib-
bibliographic support]. Avtoref. dis. … kand. ped. nauk. liogr. ukaz. lit., izd. v SSSR s 1971 po 1975 g. [Slavic lin-
Leningrad, 1988. 16 p. (In Russ.). guistics. Applied linguistics : bibliographic index of li-
18. Obshchee i prikladnoe yazykoznanie : ukaz. lit., izd. v SSSR terature published in the USSR in 1971–1975]. Comps.:
s 1963 po 1967 g. [General and applied linguistics : index N. P. Debets, N. T. Bunimovich, G. G. Zharkova Moscow,
of literature published in the USSR in 1963–1967]. Comps.: Nauka, 1981. 158 p. (In Russ.).
B. A. Malinskaya, M. Ts. Shabat. Moscow, Nauka, 1972. 32. Strukturnoe i prikladnoe yazykoznanie : bibliogr. ukaz. lit.,
296 p. (In Russ.). izd. v SSSR s 1918 po 1962 g. [Structural and applied linguis-
19. Obshchee i prikladnoe yazykoznanie : ukaz. lit., izd. v SSSR tics : bibliographic index of literature published in the USSR
s 1968 po 1977 g. [General and applied linguistics : index in 1918–1962]. Moscow, Nauka, 1965. 194 p. (In Russ.).
of literature published in the USSR in 1968–1977]. Comps.: 33. Choptrayanov G. Bibliographie analytique de la linguisti-
B. A. Malinskaya, M. Ts. Shabat. 13 vol. Moscow, Nauka, que francaise. Geneve, Slatkine, 1972. 237 p. (In Fr.).
1981–1986. (In Russ.). 34. Erfurt J., Amelina M. La phrancophonie: Bibliographie
20. Obshchee yazykoznanie : bibliograf. ukaz. lit., izd. v SSSR de la recherche international. 1980–2005. Frankfurt, Peter
s 1918 po 1962 g. [General linguistics : bibliographic index Lang, 2011. (In Fr.).
of literature published in the USSR in 1918-1962]. Comps.: 35. Klingebiel K. Bibliographie linguistique de l’ancien oc-
F. D. Ashnin, N. P. Debets. Moscow, Nauka, 1965. 276 p. citain (1960–1982). Hamburg, Buske, 1986. 180 p. (In Fr.).
(In Russ.). 36. Kohler R. Bibliography of quantative linguistics. Amster-
21. Sistematicheskii ukazatel' trudov po yazykoznaniyu, litera- dam, Benjamins, 1995. 781 p.
ture, etnografii i istorii [Systematic index of works on lin- 37. Linguistic Bibliography / Bibliographie linguistique. Pays-
guistics, literature, ethnography and history]. Saint Peters- Bas, BRILL.
burg, tip. Imper. AN, 1903. 236 p. (In Russ.). 38. Swiggers P., Janse M. Les dictionnaires de terminologie
22. Slavyanovedenie v povremennyh izdaniyah : sist. ukaz. st., linguistique : bibliographie systйmatique. Meta : journal
retsenzii i zametok za 1900 g. [Slavic studies in timed edi- des traducteur. 1991, 36, 4, 647–653. (In Fr.).

Материал поступил в редакцию 14.12.2015 г.

Сведения об авторе: Гончарова Виктория Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка
и перевода Санкт Петербургского государственного экономического университета, докторант СПбГИК

8
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 9–14

Книговедение
УДК 655.42(571.1/.5)
ББК 76.184(253)
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-9-14

«ГАРЦУЮЩИЙ СЛОН», «К2» И ДРУГИЕ


(МЕСТНЫЕ КНИГОТОРГОВЫЕ ФОРМИРОВАНИЯ
КАК ОСНОВА РЕГИОНАЛЬНОГО КНИЖНОГО БИЗНЕСА)
© О. Н. Альшевская, 2016
Государственная публичная научно-техническая библиотека
Сибирского отделения Российской академии наук, г. Новосибирск, Россия; e-mail: knigoved@spsl.nsc.ru

В статье анализируется книготорговое наполнение больших и малых сибирских городов. Описана история
возникновения и современное состояние местных книготорговых формирований: сетей, независимых книж-
ных магазинов. Особое внимание уделено новым каналам коммуникации региональных книготорговцев. Вы-
делены особенности, присущие книжным рынкам сибирских городов.
Ключевые слова: книгораспространение, книготорговые сети, независимые книжные магазины, книжная
интернет-торговля, Сибирь.
Для цитирования: Альшевская О. Н. «Гарцующий слон», «К2» и другие (местные книготорговые формиро-
вания как основа регионального книжного бизнеса) // Библиосфера. 2016. № 3. С. 9–14. DOI: 10.20913/1815-
3186-2016-3-9-14.

«Prancing elephant», «K2» and others (local bookselling groups as the regional book
business base)
O. N. Alshevskaya
State Public Scientific and Technical Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences,
Novosibirsk, Russia; e-mail: knigoved@spsl.nsc.ru

Contemporary bookselling infrastructure in modern Russia is poorly developed. The general negative trends are par-
ticularly acute in regions. The article contains the analysis results of bookselling content in Siberian cities. Multiple
levels of bookselling infrastructure state are revealed. Large cities (Novosibirsk, Omsk, Krasnoyarsk) refer to a highly
evolved level, among which Novosibirsk is the largest center of wholesale and retail book trade in the Eastern Russia.
A great number of local bookselling network formations are in Omsk, Krasnoyarsk, Barnaul, and others. Specialized
bookselling enterprises are presented at the book market of the Siberian cities: selling foreign literature (Kras-
noyarks), children books (Krasnoyarsk), autobooks (Omsk), etc. Large networks effect greatly the regional book
market. They are: Irkutsk «ProDalitЪ» (47 stores) and Novosibirsk «Aristotel’» (22 bookshops). Book trade of polar
Norilsk is original and formed mainly by local publisher «Apex».
In general, the modern book-selling landscape of Siberia is diverse and characterized by an extreme unevenness of
the book business enterprises distribution. The local bookselling groups preservation and development is the basis
and guarantee of the book culture development in the region.
Keywords: book distribution, bookselling network, independent bookstores, book online trade, Siberia.
Сitation: Alshevskaya O. N. «Prancing elephant», «K2» and others (local bookselling groups as the regional book
business base) // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 9–14. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-9-14.

П о оценкам аналитиков, книгопроизводство


современной России развито значительно
лучше книгораспространительской инфра-
структуры [4]. К сожалению, мы не имеем государст-
ние в больших и малых сибирских городах сущест-
венно различается, не говоря уже об отличиях от сто-
личных рынков.
Анализ различных каналов, форматов и форм
венной статистики книгораспространения и не знаем книжного предложения сибирского региона позволяет
точного количества книжных магазинов в стране, сделать вывод о значительном усложнении струк-
«известно лишь, что их очень мало и с каждым годом туры книготорговой деятельности и динамичных не-
остается все меньше. В РСФСР в 1990 г. было около прекращающихся изменениях этой структуры. В рас-
8,5 тыс. магазинов. Следующая приблизительная оцен- пространении книжных изданий возрастает значение
ка по состоянию на середину 2000-х гг. – 3,5 тыс. интернет-торговли. Привычным книготорговым ка-
В 2013 г., по данным Росстата, их было около 1 тыс.» налом становятся непрофильные торговые объекты:
[12]. Общие негативные тенденции особенно остро площадки киосковых сетей, специализирующихся на
ощущаются в регионах, причем книгораспростране- продаже периодических печатных изданий, площадки

9
КНИГОВЕДЕНИЕ

сетевого FMCG-ритейла, магазины детских и канце- бенностью Новосибирска является то, что оптовые
лярских товаров. Но, несмотря на все изменения, и оптово-розничные компании, находящиеся в городе,
именно книжный магазин, по мнению экспертов, из- работают и на другие территории региона, выступая
дателей и покупателей, остается наиболее востребо- в качестве перевалочных пунктов, производя отгрузки
ванным форматом розничной книготорговли. По дан- более мелким оптово-розничным и розничным пред-
ным мониторинга московского книжного рынка, боль- приятиям соседних регионов. Пул оптово-розничных
шинство (78%) издателей в первую очередь пред- книготорговых предприятий составляют компании
почли бы видеть свои книги на полке обычного «Сибверк», «Библионик», «Аристотель», «Эксмар
книжного магазина, так как «именно этот канал дает плюс», а также «Книгиня», «Юнисервис. Автоаксес-
издателям некое ощущение стабильности в финансо- суары и книги», «Книжный склад» «Книги Сибири»,
вом смысле и понятных правил взаимодействия» [17]. оптово-розничная компания (ИП Духновский) и др.
И для покупателей традиционные книжные магазины Розничное предложение мегаполиса богато и раз-
остаются наиболее предпочтительным местом при- нообразно: это один из самых больших за Уралом ли-
обретения книги: например, москвичи предпочитают тературный магазин «КапиталЪ» (1500 кв. м, 90 тыс.
приобретать книги в «специализированном книжном названий); 8 крупных универсальных магазинов фе-
магазине с большим выбором» (75,9% от общего числа деральной сети «Читай-город»; 9 магазинов разных
респондентов) [17]. Причем за последние три года, по форматов сети «Аристотель» («Плиний старший»,
данным аналогичных опросов, этот процент увели- «BOOK-LOOK», «BOOK'ля», книжный супермаркет
чился. Похожие результаты были получены и при «Иван Федоров»); большое количество мелких спе-
опросе издателей и покупателей Новосибирска [14]. циализированных магазинов; отделы в FMCG сетях;
Традиционно книжные магазины подразделяются множество пунктов доставки федеральных и местных
на независимые книготорговые предприятия и кни- интернет-магазинов. Из-за значительного присутствия
готорговые сети. Книготорговые сети представлены крупных универсальных магазинов небольшие кни-
тремя видами: федеральные, региональные и мест- готорговые формирования не являются превалирую-
ные. Книжные магазины являются основным элемен- щими на книжном рынке столицы Сибири («Кни-
том книгораспространения как на столичном, так и на готорг» – 8 магазинов, «Книгозор» – 8 магазинов,
региональном книжных рынках; но если, в силу сло- «Нонкин» – 2 магазина, «Почитай-ка» – 2 магазина
жившихся обстоятельств, наиболее востребованным и др.).
форматом розничной книготорговли на территории Книгораспространение двух других городов-мил-
Москвы является крупноформатный (более 100 кв. м) лионников, Омска и Красноярска, значительно отли-
книжный магазин с универсальным ассортиментом чается от новосибирского. Городом сетевой книж-
(не менее 50–60% – книги) [18], то основу региональ- ной торговли можно назвать Омск. Основу некото-
ного книготоргового ландшафта составляют неболь- рых предприятий составили остатки бывших мага-
шие независимые книготорговые предприятия и ме- зинов областного книготорга, например ОАО «Омск-
стные книготорговые формирования. Деление это книга», разместившееся в левобережном Доме книги
весьма условно: очень часто независимый книж- (300 кв. м) и небольшом арендуемом магазине «Кни-
ный магазин постепенно открывает филиалы, пре- ги». Другая местная сеть – «Омский книготорговый
вращаясь в небольшую местную сеть, либо парал- дом», сохраняя статус муниципального предприятия,
лельно развивает и оптовое, и розничное направле- торговала универсальным ассортиментом в пяти ма-
ния торговли, становясь магазином-складом. Широко газинах: «Наш друг» (300 кв. м), «Пятерка» (170 кв. м),
представлены на региональном рынке книготорговые «Слово» (300 кв. м), «Учебная литература» (150 кв. м)
структуры, владелец и руководитель которых имеет и «Мысль (150 кв. м). Вполне комфортно чувствовала
2–3 книготорговых предприятия. себя на омском книжном рынке сеть ООО «Фирма
В целом региональный книжный рынок очень “Принт”». Ее магазины «Знание», «Просвещение»,
неоднороден, что позволяет выделить несколько уров- «Эрудит», «Библио-глобус», «Слово» и «Подписные
ней его развития. К наиболее развитому уровню, на- издания» (от 100 до 400 кв. м) предлагали омичам
сыщенному с точки зрения количества, разнообразия универсальный ассортимент книг по умеренным це-
форм и форматов, сочетания местных и федеральных нам [20]. Динамично развивалась книготорговая сеть
книготорговых формирований рынка, можно отнести «Центр-Книга» [11], возникшая в конце 1990-х гг.
города с миллионным населением. В Сибирском фе- и выросшая в крупный холдинг. К 2014 г. сеть вклю-
деральном округе это Новосибирск, Омск, Красно- чала девять книжных магазинов, оптовый склад от-
ярск. Но книжный рынок Новосибирска – третьего крыток и канцелярии, бибколлектор, комплектующий
по величине города России, самого большого мега- библиотеки высших и средних учебных заведений
полиса сибирско-дальневосточного региона – выде- города. Крупнейший магазин сети расположен в спе-
ляется в этом ряду. Современный Новосибирск явля- циально построенном в 2007 г. двухэтажном здании
ется крупнейшим в России центром оптовой книжной (450 кв. м, 36 тыс. наименований книг) [8]. Общий
торговли. Здесь расположены представительства – ассортимент сети – 50 тыс. названий книг, а также
оптовые центры издательств «Олма Медиа групп», музыкальные диски, канцелярские товары и игрушки.
«Питер паблишинг», «Росмэн», «Эксмо» и др. Осо- Книготорговый ландшафт города дополняли местные

10
О. Н. Альшевская, 2016, № 3, с. 9–14

сети «Super книга» (5 магазинов), «Знайка» (2 мага- работало 12 магазинов, географически охватывая все
зина), «Сеть магазинов книг и канцелярских товаров, ключевые районы города (общая площадь торговых
ИП Караваев Ю. Н.» (2 магазина) и сеть «К2: Книж- точек 1425 кв. м) [9].
ный и Канцелярский» (4 магазина). Особенностью Особенностью красноярского книжного рынка
омского книжного рынка являются сети, специализи- является сеть книготорговых предприятий по про-
рующиеся на продаже автокниг: «Автокниги и бу- даже иностранной литературы [15]. Межрегиональ-
мажники для водителя» (ИП Шевченко Н. И.), вклю- ный лингвистический центр, состоящий из трех кни-
чающая 4 торговые точки, и магазины автокниг готорговых предприятий, существует с 1996 г. и яв-
«У Марковны» (ИП Лукьянова Л. В.) ляется эксклюзивным представителем в Краснояр-
Значимой особенностью книжного рынка Крас- ском крае английских, немецких и французских из-
ноярска стала проводимая с 2007 г. фондом Про- дательств, выпускающих учебную и научно-методи-
хорова Красноярская ярмарка книжной культуры ческую литературу на иностранных языках: Oxford
(КРЯКК). Во время ее проведения в город завозится UP, Cambridge UP, Longman, Express Publishing, Mac-
более 100 тыс. экземпляров книг лучших издательств millan, Hueber, Langenscheidt, Klett, Larousse, Hachette
России. Большинство этих книг остается в городе: и др. Сотрудники Межрегионального лингвистиче-
на деньги, выделяемые фондом Прохорова (от 5 до ского центра постоянно принимают участие в меж-
15 млн руб.), книги закупаются для местных биб- дународных лингвистических и методических кон-
лиотек, что во многом формирует книжный облик ференциях. Межрегиональный лингвистический центр
города. К особенностям книжного рынка Краснояр- сотрудничает с ведущими зарубежными методистами,
ска относятся существование единственного уцелев- всемирно известными авторами учебников и регу-
шего с советских времен бибколлектора и появление лярно организует семинары с ними для красноярской
в последние годы магазинов интеллектуальной книги преподавательской аудитории, студентов и школьни-
клубно-кулуарного формата «Бакен» и «Федормиха- ков края.
лыч» [1] (крайне редкое явление на сибирском книж- Еще одно отличие сетевой торговли Красноярска –
ном рынке). специализированная сеть магазинов детской литера-
В городе работает большое количество книготор- туры «Этажерка», состоящая из 2–3 небольших мага-
говых сетевых формирований. Наиболее крупной ме- зинов. Сеть имеет интернет-магазин, активно работает
стной сетью является «Городской бестселлер». В со- в социальных сетях «Живой Журнал», «В Контакте»,
став компании, основанной в 1993 г., входят 26 фир- проводит и принимает участие в социокультурных
менных магазинов и 7 отделов в крупных магазинах мероприятиях города: Зеленом фестивале [23], Боль-
города и края (Сосновоборск, Дивногорск, Ачинск), шом фестивале мультфильмов [24] и др.
собственный склад c постоянным наличием более Книготорговое предложение городов с населе-
50 тыс. наименований книг универсального ассорти- нием от 700 до 500 тыс. человек (Барнаул, Иркутск,
мента. Сеть владеет интернет-магазином «Бестсел- Томск, Новокузнецк, Кемерово) достаточно насыщено
лер» [7] и собственной службой доставки. Штат ком- и мало чем отличается от книготорговых рынков
пании насчитывает около 200 сотрудников. Омска и Красноярска. На развитие книжной торговли
С 1993 г. работает компания «Мила-В» [16], спе- Барнаула значительное влияние до своего банкротства
циализирующаяся на оптовых поставках книжной оказывала «Топ-книга», имевшая в Алтайском крае
продукции, канцелярских товаров и игрушек на тер- в 2000–2010-е гг. около 30 торговых точек, из них
ритории Красноярского края. Магазины компании 10 – в Барнауле [2]. Собственный книготорговый ры-
расположены в Канске, Ачинске, Лесосибирске, Боль- нок Барнаула можно назвать насыщенным и разнооб-
шой Мурте, поселках Балахта и Бирилюссы. В Крас- разным. В городе действует крупный культурно-ин-
ноярске находятся магазин и склад компании. «Пло- формационный центр «Книжный мир» (4000 кв. м,
щадь магазинов небольшая, но именно такой размер из них площадь под книги – 1200 кв. м, 90 тыс. на-
позволяет фирме работать с прибылью» [19]. На на- именований), большое количество местных книго-
чальном этапе развития предложение компании ог- торговых формирований.
раничивалось 10 наименованиями книг (по 1000 экз. В 1993 г. была создана фирма «СКМ Книги» (ИП
каждого); к 2010 г. совокупный ассортимент ООО Хасанова К. З.). Основатель и руководитель сети
«Мила-В» насчитывал около 50 тыс. названий. К. З. Хасанова – поэт1, журналист, предприниматель.
Местными сетями Красноярска можно считать В начале деятельности фирма арендовала отделы
«Книголюб» (13 торговых точек, в том числе 2 за в торговых предприятиях. В 2000 г. К. З. Хасанова
пределами города: в Сосновоборске и в Дивно- в помещении без книжной истории открыла на соб-
горске), «Колизей» (2 магазина), «Дом книги» (2 ма- ственные средства первый в Барнауле частный кни-
газина), «Литероград» (2 магазина). Одним из круп- жный магазин (92 кв. м). В 2004, 2008, 2015 гг.
ных игроков на красноярском региональном книж- компанией были открыты еще три книготорговых
ном рынке до последнего времени являлась компания предприятия (80; 51; 60 кв. м). Постепенно магазины
«ЛитЭкс». Созданная в 1992 г. как оптовая книготор-
говая фирма, с 1996 г. компания развивала розничное 1
К. З. Хасанова автор книг «Век успеха» и «Ключ для
направление. Под маркой «ЛитЭкс» в Красноярске полета».

11
КНИГОВЕДЕНИЕ

превратились в объединение. Сеть не имеет склада во всех университетах Барнаула и открывшее мага-
и работает преимущественно под заказ. Руководитель зин «Знание» [2].
предприятия так определяет формулу бескризисного Иркутск – форпост крупнейшей региональной
развития: «Постоянный, хоть и маленький, но еже- компании Восточной Сибири «ПродаЛитЪ» (47 мага-
годный прирост по выручке дает возможность ос- зинов сети, из них 20 магазинов компании состав-
таваться на плаву в условиях повышения затрат ляют основу книжного рынка Иркутска). С 2005 г.
и уменьшения спроса» [21]. К. З. Хасанова диверси- успешно работает местная книжная сеть «Светлана».
фицировала бизнес необычным, единственным в своем К 2014 г. в состав компании входило 12 магазинов
роде, способом: «Я открыла новое для себя направ- в различных районах Иркутска и за его пределами:
ление: магазин «Большое платье». Он вполне конку- в Шелехове, Саянске, Тулуне, Братске, Маме, Желез-
рентоспособный. Опыт книг в подборе ассортимента ногорске, Усть-Орде, а также в других городах и по-
стал просто незаменим. И сейчас мы имеем от 30 до селках Иркутской области. Ведущим направлением
90 неповторимых моделей на каждый размер, от 52 деятельности компании является оптовая поставка
до 74. До недавнего времени найти достойную одежду учебной и методической литературы для школ и ву-
было большой редкостью на рынке города» [21]. зов [10]. К локальным книжным сетям Иркутска
Другая местная сеть Барнаула – «Бисер» – была можно отнести и компанию «Знай-Ка» (3 магазина
основана в 1993 г. Стабильная работа с розничными канцелярских товаров и книг). В 1991 г. была образо-
и мелкооптовыми покупателями, а также по государ- вана компания «Литекс» (Иркутск), объединившая
ственным контрактам с библиотеками, вузами, шко- к 2006 г. оптовые подразделения и 15 книжных мага-
лами и другими образовательными учреждениями зинов. Также в городе работают независимые книж-
Алтайского края и за его пределами привела к воз- ные магазины, универсальные и специализированные.
можности создания сети оптовых и розничных книж- Книготорговля в Томске имеет давние традиции
ных магазинов. В 2003 и 2005 гг. были открыты роз- и связана с именем П. И. Макушина. С 1989 г. ра-
ничные магазины; в 2010 г. перед началом нового ботает фирма «Томкнига», три ее магазина в Томске
учебного года фирма расширила свое оптово-рознич- и один в Северске (от 108 до 350 кв. м, 136 тыс. на-
ное направление: открыла магазин-склад с системой званий суммарно) предлагают универсальный книж-
самообслуживания. Несмотря на стабильное разви- ный ассортимент. С середины 1990-х гг. стартовала
тие, экономическое положение местных книготорго- на книготорговом рынке крупная сеть ООО «Книж-
вых сетей сложное. Чтобы выживать, многие книжные ный Клуб плюс». К 2010 г. сеть насчитывала 7 ма-
магазины вынуждены расширять ассортимент сопут- газинов (от 50 до 200 кв. м, 50 тыс. названий сум-
ствующих товаров. По словам генерального директора марно) [22]. Местной сетью является фирма «Учеб-
компании «Бисер» С. Коваленко, «розничный това- ники» (2 магазина). В Томске открыто большое ко-
рооборот вместе с учебниками и канцелярией в «Би- личество независимых книжных магазинов. В науч-
сере» составляет всего 1,5 миллиона в год. С оптом ной библиотеке Томского госуниверситета с 1992 г.
дела обстоят несколько лучше – от трех до пяти мил- действует книжный магазин «Позитив», в 1999 г.
лионов. Все выживают за счет канцелярии и интерак- ставший самостоятельным предприятием. В 1991 г на
тивных игрушек. И, конечно, огромный спрос на основе бывшего томского библиотечного коллектора
учебники – есть потребность, есть обороты» [3]. и книготорговой базы был создан книжный магазин
В состав созданной в октябре 1995 г. компании «Водолей».
«Летопись» входят оптовый склад с ассортиментом В Улан-Удэ достаточно прочное положение за-
выставочного зала в 12 тыс. названий (и возмож- нимает иркутская региональная сеть «ПродаЛитЪ»
ностью заказа по каталогу 60 тыс. названий), оптово- (6 магазинов). В городе апробирован ее пионерный
розничный магазин на автовокзале, 3 розничных ма- проект – хобби-маркет «Креатив» (3 этажа, 2500 кв. м)
газина (100–200 кв. м), открытых в 2003, 2008 гг., [25]. Несмотря на наличие магазинов ««ПродаЛитъ»,
и полученный в аренду крупнейший в сети магазин в городе успешно функционируют несколько мест-
«Слово» (40 тыс. названий) [13]. При формировании ных книжных сетей: «Полином» (8 магазинов), «Гло-
ассортимента компания предпочитает работать на- бус» (3 магазина), «Джайв-Бук» (3 магазина), «Кру-
прямую с издательствами. гозор» (3 магазина).
На поставках в библиотеки вузов и колледжей В Чите действуют следующие локальные книж-
(не только Барнаула, но и Новокузнецка, Сургута) на- ные сети: «Букеръ» (4 магазина), «Ваша книга» (2 ма-
учно-технической и учебной литературы специали- газина в Чите, один – в городе Хилок Читинской об-
зируется оптовая фирма ООО «НТЛ-Центр», создан- ласти), «Генезис» (9 книжно-канцелярских магазинов).
ная в конце 1990-х гг. Фирма располагает небольшим Интересна и показательна история книгораспро-
складским запасом и работает по прайсу (50 тыс. на- странения в Кузбассе. К началу 2000-х гг. от 120 ма-
званий). Ее эксклюзивная услуга – поиск редких ву- газинов Кемеровского облкниготорга (крупнейший
зовских изданий (в том числе и из других регионов показатель в СССР) в Кузбассе осталось четыре кни-
РФ) на заказ и работа напрямую с издательствами. готорговых предприятия. В пору расцвета «Топ-кни-
В 1994 г. было образовано оптово-розничное пред- ги» она была представлена на кузбасском рынке
приятие ЧП Останина Н. И., создавшее сеть киосков большим количеством магазинов различных форма-

12
О. Н. Альшевская, 2016, № 3, с. 9–14

тов; после банкротства фирмы (2011 г.) магазины маркетах работают книжные отделы. Чем больше го-
закрылись. Среди местных игроков преобладают ма- род, тем большая вероятность наличия в нем пунктов
лоформатные книготорговые площадки со специали- выдачи федеральных и местных интернет-магазинов;
зированным ассортиментом. Например, ООО «Книга- в больших городах проходят книжные выставки-яр-
центр Глосса» – центр информационной поддер- марки. Другие провинциальные города (500–100 тыс.
жки изучения и преподавания иностранных языков. населения) имеют небольшие книжные магазины
С 2002 г. действует ООО «Деловая книга», в составе с универсальным ассортиментом (до 5 тыс. назва-
которой книжный магазин (40 кв. м) и 2 киоска. Уни- ний), но чаще всего книготорговые предприятия не-
версальной сетью является действующая с 2000 г. большого города или поселка – это киоски (отделы)
«Книжная лавка» (6 небольших магазинов) с суммар- в каком-либо магазине. В малых городах, поселках
ным ассортиментом в 27 тыс. наименований, «Куз- и деревнях, за редким исключением, книготорговые
басская книга» с универсальным ассортиментом в 3 тыс. объекты отсутствуют.
названий, закупаемых напрямую у издательств. В 2010 г. Безусловно, малые книготорговые объекты усту-
в Кемерово появился новый универсал – компания пают большим универсальным книжным магазинам
«Ценная информация» (2 магазина) с регулярно об- по количеству представленных названий, формам ра-
новляемым ассортиментом. боты, другим параметрам. Но именно такие предпри-
Новокузнецк интересен своей местной книжной ятия, в силу финансовых и организационных обстоя-
сетью «Гарцующий слон». Ее основатель С. А. Куи- тельств, слабой покупательной способности населе-
мов начинал свою деятельность в 1985 г., привозя ния провинциальных территорий, являются единст-
дефицитные книги из советской Средней Азии и тор- венно возможным, а потому оптимальным форматом
гуя ими на местной барахолке. Первую торговую регионального книготоргового предприятия. Сохра-
точку – лоток в магазине «Спортсмен» – предприни- нение и расширение местных книготорговых фор-
матель открыл в 1992 г. В дальнейшем появилось мирований как важнейших элементов региональной
еще несколько киосков в хлебных, овощных, рыбных инфраструктуры чтения, модераторов регионального
магазинах. В 1998 г. открылся первый книжный ма- культурного процесса является основой и гарантией
газин сети. С 1999 г. действовал знаменитый магазин развития книжной культуры региона.
«Полиграф Полиграфыч», выдержанный в атмосфере
булгаковского «Собачьего сердца» и пользовавшийся Список источников
популярностью у горожан [26]; в дальнейшем мага- 1. Альшевская О. Н. «Культурная самоотверженность»:
зин пришлось закрыть. К 2015 г. в компании осталось малоформатные независимые книжные магазины на си-
3 наиболее финансово успешных предприятия. бирском книжном рынке // Библиосфера. 2015. № 3.
Своеобразна книжная торговля заполярного Но- С. 19–30.
рильска, в основном сформированная местным изда- 2. Барнаул // Книжная индустрия. 2010. № 2. С. 36–37.
3. Беломытцева В. Остаться в живых: как развивается
тельством «Апекс» [5]. Книжной торговлей «Апекс»
книжный рынок в Барнауле. URL: http://planetasmi.ru/
занимается с 1991 г. после открытия первого киоска. blogi/comments/33566.html (дата обращения: 14.01.2016).
За прошедшие 25 лет были периоды, когда киоски 4. Год литературы: первые итоги // Книжная индустрия.
«Апекса» являлись единственной книготорговой се- 2015. № 9/10. С. 5.
тью Норильска. Количество книготорговых точек 5. Издательство «Апекс». URL: http://apex-norilsk.livejournal.
в сети нестабильно, обычно около 10–12. Постоян- com/ (дата обращения: 20.12.2015).
6. Интервью с директором издательства «Апекс» Л. Н. Стрю-
ные киоски и павильоны (3–4) расположены в основ- чковой 20 нояб. 2014 г. // Архив О. Н. Альшевской.
ном в торговых центрах («Гостиный двор», универ- 7. Интернет-магазин «Бестселлер». URL: http://бестселлер
маг «Талнах», торговый центр «Диско»); остальные 24.рф/ (дата обращения: 20.12.2015).
находятся в постоянном движении (закрываются, 8. Как на книжкино новоселье. URL: http://www.omskrielt.
открываются, переезжают). Суммарный ассортимент com/news/realty/15739/ (дата обращения: 12.12.2015).
сети насчитывает более 30 тыс. названий; средний 9. Книготорговая компания «ЛитЭкс». URL: http://www.
litex. ru/ (дата обращения: 20.12.2012).
ассортимент каждой из торговых точек – около 5 тыс. 10. Книготорговая компания «Светлана». URL: http://www.
названий, формируется он в результате прямой и опо- kksbooks.ru (дата обращения: 20.12.2015).
средованной работы с более чем 30 издательствами [6]. 11. Книжный магазин «Центр-книга». URL: http://www.
В целом, анализируя современный книготорго- omskbook.ru/ (дата обращения: 20.12.2015).
вый ландшафт Сибири, можно сделать вывод о его 12. Книжный ритейл как возможность выбирать эмоции.
Университетская книга. 2014. № 6. С 52.
разнообразии и крайней неравномерности распреде- 13. Летопись. Книги. Канцтовары. URL: http://letopis22.ru/
ления предприятий книжного бизнеса. Уровень раз- ?ext=contact (дата обращения: 11.11.2015).
вития книжного рынка городов-миллионников сопо- 14. Макеева О. В. Книга и чтение произведений сибирских
ставим со столичным и представлен всеми каналами авторов в Новосибирске и Новосибирской области: со-
книгораспространения: здесь действуют большие уни- временное состояние и проблемы (по материалам ис-
версальные книжные магазины с ассортиментом в 60– следования «Знай наших! Читай наших!») // Сибирская
книга: сб. материалов (по итогам Программы «Регион.
80 тыс. названий; специализированные книжные ма- фестиваль “Сиб. книга”: комплекс социал. значимых
газины; многоэтажные мультимедийные культурно- мероприятий, направл. на популяризацию кн. и чтения
информационные центры; в универсальных гипер- в Новосиб. обл.»). Новосибирск, 2015. С. 56–68.

13
КНИГОВЕДЕНИЕ
15. Межрегиональный лингвистический центр. URL: www. 10. Knigotorgovaya kompaniya «Svetlana» [Book-selling com-
eltarea.ru/yelc/index.htm (дата обращения: 11.10.2015). pany «Svetlana»]. URL: http://www.kksbooks.ru (accessed
16. Мила-В. Книготорговая компания. URL: http://www. 20.12.2015). (In Russ.).
мила-в.рф/about.html (дата обращения: 22.10.2014). 11. Knizhnyi magazin «Tsentr-kniga» [Book store «Tsentr-kni-
17. Мониторинг московского книжного рынка. 2012 г. URL: ga»]. URL: http://www.omskbook.ru/ (accessed 20.12.2015).
http://www.bookunion.ru/upload/iblock/7cb/7cbbb305fe5092 (In Russ.).
9f2b1935d1202215b2.pdf (дата обращения: 20.12.2015). 12. Book retail as the ability to choose emotions. Universi-
18. Мониторинг московского книжного рынка. 2013 г. URL: tetskaya kniga, 2014, 6, 52. (In Russ.).
http://www.bookunion.ru/upload/iblock/56f/56f4deab74c2a 13. Letopis'. Knigi. Kantstovary. [Chronicle. Books. Stationery].
fbce9d72c3fe83f00a3.doc (дата обращения: 20.12.2015). URL: http://letopis22.ru/?ext=contact (accessed 11.11.2015).
19. Нас знают как ответственных и порядочных людей // (In Russ.).
Книжная индустрия. 2010. № 1. С. 40–41. 14. Makeeva O. V. The book and reading works of Siberian
20. Омск // Книжная индустрия. 2009. № 8. С 46–47. authors in Novosibirsk and Novosibirsk region: current
21. Палочкин М. «Три четверти книг – откровенный мусор» status and problems (materials of the study «Know ours!
// Эксперт Сибирь. 2013. № 12. URL: http://expert.ru/ Read ours!»). Sibirskaya kniga : sb. materialov: (po itogam
siberia/2013/12/tri-chetverti-knig--otkrovennyij-musor/ (дата Programmy «Region. festival' “Sib. kniga”: kompleks sot-
обращения: 15.07.2015). sial. znachimykh meropriyatii, napravl. na populyarizatsiyu
22. Томск // Книжная индустрия. 2010. № 7. С. 48–49. kn. i chteniya v Novosib. obl.»). Novosibirsk, 2015, 56–68.
23. Фестиваль Зеленый на Татышева. URL: http://etagerka- (In Russ.).
book.livejournal.com/2013/06/27/ (дата обращения: 15. Mezhregional'nyi lingvisticheskii tsentr [Interregional lin-
20.11.2015). guistic center]. URL: www.eltarea.ru/yelc/index.htm (ac-
24. Фотографии БФМ. URL: http://etagerka-book.livejournal. cessed 11.10.2015). (In Russ.).
com/2013/04/17/ (дата обращения: 20.11.2015). 16. Mila-V. Knigotorgovaya kompaniya [Mila-V. Book-selling
25. Хобби-маркет «Креатив»: чтобы дети были умными company]. URL:http://www.mila-v.rf/about.html (accessed
и развитыми! URL: www.newbur.ru/articles14929 (дата 22.10.2014). (In Russ.).
обращения: 14.12.2015). 17. Monitoring moskovskogo knizhnogo rynka 2012 g. [Moni-
26. Шрамко С. Книги не пахнут? : Лит. дневник. URL: toring Moscow book market in 2012]. URL: http://www.
http://www.proza.ru/diary/v1150094/2015-05-05 (дата об- bookunion.ru/upload/iblock/7cb/7cbbb305fe50929f2b1935
ращения: 18.12.2015). d1202215b2.pdf (accessed 20.12.2015). (In Russ.).
18. Monitoring moskovskogo knizhnogo rynka 2013 g. [Moni-
References toring Moscow book market in 2013]. URL: http://www.
bookunion.ru/upload/iblock/56f/56f4deab74c2afbce9d72c3
1. Al'shevskaya O. N. «Cultural selflessness»: a small inde- fe83f00a3.doc (accessed 20.12.2015). (In Russ.).
pendent bookstores on the Siberian book market. Biblio- 19. We are known as responsible and decent people. Knizhnaya
sfera, 2015, 3, 19–30. (In Russ.). industriya, 2010, 1, 40–41. (In Russ.).
2. Barnaul. Knizhnaya industriya, 2010, 2, 36–37. (In Russ.). 20. Omsk. Knizhnaya industriya, 2009, 8, 46–47. (In Russ.).
3. Belomyttseva V. Satying alive: how the book market is de- 21. Palochkin M. «Three quarters of the books are outright
veloped in Barnaul. PlanetaSMI.ru. URL: http://planetasmi. garbage». Ekspert Sibir’, 2013, 12. URL: http://expert.ru/
ru/blogi/comments/33566.html (accessed 14.01.2016). siberia/2013/12/tri-chetverti-knig--otkrovennyij-musor/ (ac-
(In Russ.). cessed 15.07.2015). (In Russ.).
4. The year of literature: first results. Knizhnyi industriya, 22. Tomsk. Knizhnaya industriya, 2010, 7, 48–49. (In Russ.).
2015, 9/10, 5. (In Russ.). 23. Festival' Zelenyi na Tatysheva [Green festival on Taty-
5. Izdatel'stvo «Apeks» [Publishing House «Apeks»]. URL: sheva]. URL: http://etagerka-book.livejournal.com/2013/06/
http://apex-norilsk.livejournal.com/ (accessed 20.12.2015). 27/ (accessed 20.11.2015). (In Russ.).
(In Russ.). 24. Fotografii BFM [Photos of GCF]. URL:http://etagerka-
6. Interv'yu s direktorom izdatel'stva «Apeks» L. N. Stryuch- book.livejournal.com/2013/04/17/ (accessed 20.11.2015).
kovoi 20 noyab. 2014 g. [The interview with L. N. Struch- (In Russ.).
kova, a director of the publishing house «Apex». 20th of 25. Hobby-market «Kreativ»: in order that children were smart
Nov. 2014]. O. N. Alshevskaya’s archive. (In Russ.). and developed. Newbur.ru. URL://www.newbur.ru/articles
7. Internet-magazin «Bestseller» [Internet-shop «Bestseller»]. 14929 (accessed 14.12.2015). (In Russ.).
URL: http://бестселлер 24.рф/ (accessed 20.12.2015). 26. Shramko S. Books do not smell? : literary diary. Proza.ru.
8. As for book’s housewarming. Omskrielt.com. URL: http:// URL: http://www.proza.ru/diary/v1150094/2015-05-05 (ac-
www.omskrielt.com/news/realty/15739/ (accessed 12.12.2015). cessed 18.12.2015). (In Russ).
(In Russ.).
9. Knigotorgovaya kompaniya «LitEks» [Book-selling company
«LitEks»]. URL: http://www.litex.ru/ (accessed 20.12.2012).
(In Russ.). Материал поступил в редакцию 15.06.2016 г.

Сведения об авторе: Альшевская Ольга Николаевна – кандидат исторических наук,


старший научный сотрудник лаборатории книговедения, доцент ИФМИП ФГОУ ВПО НГПУ

14
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 15–20

Книговедение
УДК 655.42(470.23)(091)"18/191"
ББК 76.183(2)
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-15-20

КНИЖНАЯ ТОРГОВЛЯ НА СЕВЕРО-ЗАПАДЕ РОССИИ В XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА


(на материалах Санкт-Петербургской губернии)
© С. В. Степанов, 2016
Центральная городская публичная библиотека им. В. В. Маяковского,
г. Санкт-Петербург, Россия; e-mail: stepansv4@gmail.com

Статья посвящена истории книжной торговли на Северо-Западе России в дореволюционное время. На ма-
териалах столичной Петербургской губернии изучена структура городской и уездной книжной торговли, при-
ведены биографические сведения о владельцах ларей и книжных магазинов, определен географический ареал
распространения печатного слова.
Ключевые слова: книжная торговля, Санкт-Петербургская губерния, В. В. Оболенский, уездная жизнь.
Для цитирования: Степанов С. В. Книжная торговля на Северо-Западе России в XIX – начале ХХ века
(на материалах Санкт-Петербургской губернии) // Библиосфера. 2016. № 3. С. 15–20. DOI: 10.20913/1815-
3186-2016-3-15-20.

Bookselling at Northwest Russia in the XIX – early XX centuries (on materials of Saint-
Petersburg Province)
S. V. Stepanov
V. V. Mayakovsky Central Municipal Public Library, Saint Petersburg, Russia; e-mail: stepansv4@gmail.com

The article traces the geographical distribution and bookselling establishments in Saint-Petersburg Province (now
Leningrad region) based on unpublished sources. The research identifies factors of St. Petersburg cultural and eco-
nomic effect on the surrounding areas culture, summer residents’ contribution to the provincial districts development.
In the study the following methods are used: content analysis, a technique of analogy, a bibliographic alapproach;
main cities – bookselling centres in the region are appointed: Kronshtadt, Narva, Gatchina, Tsarskoe Selo.
Keywords: book trade, Saint-Petersburg Province, V. V. Obolensky, country life.
Citation: Stepanov S. V. Bookselling at Northwest Russia in the XIX – early XX centuries (on materials of Saint-
Petersburg Province) // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 15–20. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-15-20.

О
дним из направлений исследований истории факторами: развитием железнодорожного транспорта
региональной книжной культуры является биб- и «дачной эмиграцией петербуржцев» (термин жур-
лиополистика; с помощью ее методов изучено налиста газеты «Неделя» В. К. Симанского), то есть
развитие региональных и местных книжных рынков. появлением в уездах губернии дачных поселков, в ко-
В последнее время одной из ключевых проблем исто- торых летом население увеличивалось за счет отды-
риографии книжной торговли стало изучение регио- хающих, привносивших в местные условия элементы
нального компонента всероссийского книжного рынка столичной культурной среды.
XIX – начала ХХ в. [25, p. 145]. В 2000-х гг. появи- Первые сведения о книжной торговле в Санкт-
лось несколько фундаментальных исследований книж- Петербургской губернии относятся к концу XVIII в.
ной торговли в Поволжье и Сибири [5, 6, 14, 20, 21]. В 1771 г. в Нарве Ямбургского уезда переплетчик
История книжной торговли на Северо-Западе В. Юн вел торговлю изданиями Академии наук, ко-
России получила меньшее освещение в специальной торые рассылались для продажи в другие губернии
литературе. Так, в серии коллективных монографий России по инициативе президента Академии Ф. Г. Ор-
«Книга в России», подготовленных Российской на- лова [22, c. 140]. Но из-за отсутствия интереса у мест-
циональной библиотекой, прослежена книжная тор- ного населения и редкого поступления новых изда-
говля лишь в Вологодской и Олонецкой губерниях ний книжная лавка вскоре закрылась.
[8, с. 473–475; 10, с. 461–462; 23, с. 151–153; 24, В первой половине и середине ХIX в. стационар-
с. 199–201]. Не было уделено внимание централь- ная книжная торговля губернии носила локальный
ным губерниям Северо-Запада: Санкт-Петербургской, характер, развивалась преимущественно в городах,
Псковской и Новгородской. а в 1900–1910-е гг. распространилась и в сельской
В столичной Санкт-Петербургской губернии ста- местности [26, p. 164]. Наиболее характерными ти-
новление книжной торговли было обусловлено двумя пами книжной торговли в губернии в конце XIX в.

15
КНИГОВЕДЕНИЕ

были нестационарная (разносчики) и стационарная ния петербургского губернатора открылся книжный


(лавки, книжные шкафы, магазины) [7, c. 33]. магазин В. В. Оболенского для торговли русскими,
В начале 1870-х гг. была создана книготорговая французскими и немецкими книгами. Из-за отсутст-
сеть первой земской газеты России «Гдовско-Ямбург- вия покупательского спроса магазин вскоре закрылся5.
ский листок» (1872–1875), которую издавал в Петер- В 1870-е гг. книжная торговля развивалась пре-
бурге ямбургский помещик, владелец типографии, имущественно на «дачных» линиях железных дорог –
князь Владимир Владимирович Оболенский (1841– Варшавской и Балтийской; наименьшее распростра-
1903). Созданные Оболенским книжные лавки и шка- нение она получила на Николаевской железной до-
фы на железнодорожных станциях создали основу роге, ведущей из Санкт-Петербурга в Москву.
для развития стационарной книжной торговли в гу- В ближайшем к столице Петербургском уезде кни-
бернии [19, с. 47]. жная торговля появилась в 1870-е гг. Во Втором Пар-
В деревне книжная торговля носила нерегуляр- голове, известной дачной местности, по инициативе
ный, а то и случайный характер. Крестьяне и мещане князя В. В. Оболенского в 1878 г. открылся книжный
уездных городов приобретали книги в городах, в лав- магазин6. Через год коллежский асессор Василий Фе-
ках у местных торговцев, на ярмарках, у мелочников, дорович Голубинский открыл артель розничной про-
разносчиков, коробейников, книгонош. Книжная тор- дажи газет и книг в окрестностях Петербурга7.
говля Санкт-Петербурга вместе с распространенным В городах при императорских дворовых рези-
в губернии отходничеством крестьян на заработки денциях (Ораниенбауме, Петергофе, Царском Селе
в столицу экономически сдерживала создание торго- и Гатчине) стационарная книжная торговля появи-
вых мест. Книжной торговлей занимались в основ- лась в 1870-е гг.
ном частные лица, отдельные типографы; в меньшей В Ораниенбауме в 1874 г. открылась книжная
степени была развита государственная книжная тор- лавка Алексея Быкова, торгующая духовной литера-
говля в земских складах и Попечительствах о народ- турой, а в 1876 г. – лавка жены отставного унтер-
ной трезвости. офицера О. Таракановой, где продавались книги для
Развитие книжной торговли на железнодорожных народного чтения8. В 1890-е гг. торговлю газетами
станциях началось в 1860-е гг. Так, в Петергофском в городе вел крестьянин Тверской губернии Григо-
уезде, на станции Ораниенбаум Балтийской железной рий Савельев. В начале ХХ в. за счет увеличения ко-
дороги, в 1866 г. с разрешения петербургского обер- личества дачников расширяется ассортимент изданий
полицмейстера появился книжный шкаф мещанина и появляются новые лавки. В центре города и близ
В. М. Бибикова. В нем осуществлялась торговля кни- вокзала открылись лавки И. Агеева, Н. Алексеева,
гами на русском языке и газетами [24, л. 288]. По- П. Федорова, П. Тарасова [2, с. 177].
мимо станции, с 1863 г. В. М. Бибиков торговал В начале 1870-х гг. в Троице-Сергиевской пус-
в Кронштадте, а его помощники занимались рознич- тыни на Петергофской дороге близ Стрельны появи-
ной торговлей на других станциях Балтийской же- лась книжная лавка, где для богомольцев продава-
лезной дороги1. Впоследствии шкаф на станции пере- лись книги духовно-религиозного содержания [36,
шел к мещанину В. Багликову, торговавшему до конца л. 7]. В самой Стрельне книжная торговля появилась
1880-х гг. [14, с. 50]. лишь в начале ХХ в. после открытия киосков Н. Буг-
При буфете станции Луга Варшавской желез- реса и А. Отрожденова [2, с. 205].
ной дороги титулярным советником А. И. Эвальдом В Царском Селе в 1880 г. начала работать лавка
в 1867 г. был открыт книжный шкаф, в котором про- царскосельского 2-й гильдии купца Петра Митрофа-
давались книги на русском языке и газеты. В 1875 г. нова, предназначавшаяся для продажи «азбуки и дру-
право торговли перешло князю В. В. Оболенскому2. гих печатных книг и сказок». При лавке в 1889 г.
К 1882 г. шкаф за счет расширения площади и ассор- открылась библиотека, где за плату выдавались на
тимента стал магазином; в начале 1880 г. он при- руки книги и периодические издания. В 1900-е гг.
надлежал С. Хлебникову, с 1885 г. – книгопродавцу в центре города занимался книготорговой деятель-
А. Ялыбникову3. ностью П. Ф. Давыдов, а в гостином дворе – Николай
С 1872 г. на станции железной дороги Гатчина – Петрович Митрофанов [4, с. 457]. В 1916 г. открылся
Варшавская велась в книжном шкафу стационарная книжный склад местного земства [1, с. 190].
торговля купца В. Клейна; там продавались книги на В 1880-е гг. в безуездном городе Гатчине Царско-
русском, французском и немецком языках. В 1885 г. сельского уезда открылся книжный магазин книго-
этот книжный шкаф приобрел коллежский асессор продавцев Хлебниковых [14, с. 49]. В 1892 г. книгами
Виктор Ланцерт4. на русском языке стал торговать царскосельский ме-
В 1876 г. в Царскосельском уезде, на станции щанин Иван Алексеевич Жорников. К концу XIX в.
Дивенской Варшавской железной дороги, с разреше- вели торговлю русскими, французскими и немецкими

1 5
ЦГИА СПб. Ф. 253. Оп. 3. Д. 180. Л. 8. РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 75. Л. 325.
2 6
РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 65. Л. 18. ЦГИА СПб. Ф. 254. Оп. 1. Д. 10537а. Л. 1–2.
3 7
РГИА. Ф. 776. Оп. 23. Д. 67. Л. 337. Там же. Л. 75.
4 8
ЦГИА СПб. Ф. 253. Оп. 3. Д. 2001. Л. 15. РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 82. Л. 108.

16
С. В. Степанов, 2016, № 3, с. 15–20

книгами «Контрагентство А. С. Суворина» (на станции ности [12, с. 30]. На ул. Успенской (ныне – С. Перов-
Гатчина-Варшавская) и книготорговец Павел Жорни- ской), 14 работало «переплетно-футлярное и картона-
ков [15, с. 79]. К 1910 г. в Гатчине занимались книжной жное заведение Л. К. Полетаева», оказывающее услуги
торговлей И. Жирбутович, А. Котельников, Ф. Лам- по переплету книг, в том числе и с «золотой печа-
берг, И. Нижегородов, В. Ожаровский [2, с. 137]. тью» (золотым тиснением) [12, с. 24]. Кроме Н. По-
В 1910-е гг. розничной торговлей и доставкой га- летаева, в 1900-е гг. в городе торговали книгами га-
зет на дом занимался газетчик столичной артели № 45 зетчики Ф. Ермаков, П. Коссе, А. Сысоев [2, с. 159].
А. П. Петров. Его киоски и места для продажи распо- В Шлиссельбургском уезде местом торговли кни-
лагались на проспекте Павла I (ныне – 25 октября), гами в городе и уезде был книжный киоск в Шлис-
Соборной и Багговутовской (ныне – К. Маркса) улице, сельбурге (Архангельский проспект, д. 5), принадле-
а также у Варшавского вокзала. жавший отставному поручику Петру Андриановичу
Накануне революции в Гатчине существовало че- Больтману. Открытый в 1893 г. киоск просущество-
тыре книжных магазина: Котельникова, Ожаровского, вал до 1917 г.10
Оденберга, Жигалина. Также вследствие дачного бума В соседней Новой Ладоге к 1910-м гг. откры-
начала ХХ в. торговля печатной продукцией была лись лавки К. Лыкова и Я. Сапотницкого [2, с. 172].
организована в киосках Балтийского и Варшавского В 1916 г. открылся книжный склад уездного земства
вокзалов [2, с. 1]. [1, с. 93].
В мае 1908 г., после получения разрешения от пе- В Гдовском уезде в 1900–1910-е гг. книжной тор-
тербургского губернатора, артель газетчиков начала говлей в Гдове занимались типограф И. Вахин и ку-
нестационарную книжную торговлю изданиями чер- пец Г. Кошнов [2, с. 138]. В 1910-е гг. распростра-
носотенной партии «Союза русского народа» в пре- няли издания книжные склады при уездной управе
делах Петербургского, Царскосельского и Петергоф- и Попечительстве о народной трезвости [2, с. 400].
ского уездов, что позволило наладить агитационно- Специального книжного магазина ни в городе, ни
пропагандистскую деятельность в окрестностях сто- в уезде не существовало из-за отсутствия покупа-
лицы, в том числе и в Гатчине [3, с. 59]. тельского спроса.
Помимо Царского Села и Гатчины, стационарная Наиболее развитой книготорговая сеть была в круп-
торговля развивалась в населенных пунктах, распо- нейших издательских центрах губернии: городе-порте
ложенных вдоль железных дорог. В 1910-е гг. в Кол- Кронштадте Петергофского уезда и поликультурной
пино Царскосельского уезда велась торговля книгами Нарве Ямбургского уезда.
при фруктовой лавке крестьян Ярославской губернии В Кронштадте нестационарная книжная торговля
Агафона и Тимофея Зайцевых, в магазине потреби- существовала с первой половины XIX в.; в мелочных
тельского общества Ижорских адмиралтейских заво- лавках также были газеты и чтецы зачитывали при-
дов, а также при бакалейной лавке крестьянина Яро- сутствующим посетителям статьи из последних но-
славской губернии Василия Патрикеева, что свиде- меров. «Газеты были дороги, а потребность в них
тельствует об интересе к чтению не только среди ощущалась большая. <…> И вот на выручку явились
городкой интеллигенции и дачников, но и среди ра- мелочные лавки, в которых по вечерам собирались
бочих9. В 1900-е гг. А. Н. Спигагенко открыл книж- обыватели и кто-нибудь из присутствующих читал
ный ларь на станции Сиверская [2, с. 207]. вслух газету, имевшуюся у лавочника. По прочтении
В Петергофе книжная торговля появилась лишь газета пересылалась в следующую лавку, а слуша-
в начале ХХ в. Торговлю вели лавки В. Архипова, тели пускались в рассуждение о прочитанном. Нужно
Н. П. Коренева, М. А. Лукина [4, с. 436]. В 1900-е гг. было видеть, в каком растерзанном виде возвращался
существовал книжный ларь в промышленном селе Пу- номер газеты к подписчику, но никто из подписчи-
тилово, принадлежавший Петербургскому обществу ков не был в претензии» [Цит. по: 17, с. 4]. Популяр-
трезвости [4, с. 438]. ность газет и открытие книгоиздательских предпри-
Стационарная книжная торговля в Лужском, Гдов- ятий привели к возникновению стационарной книж-
ском, Новоладожском и Шлиссельбургском уездах ной торговли.
появилась лишь в начале ХХ в., что является следст- В 1860-е гг. в Кронштадте открываются специа-
вием их удаленности от столицы и непопулярности лизированные книжные магазины: крестьянина Ивана
дачного отдыха. Никитина (1866); жены унтер-офицера Дарьи Ефи-
Главным книготорговым заведением Луги был мовой (1867) – для продажи «книг для народа»; жены
«Специальный магазин писчебумажных и картонаж- унтер-офицера Анны Смирновой (1866) – для про-
ных принадлежностей насл.<едников> Полетаевых», дажи учебных книг; магазин рижского уроженца Ав-
открывшийся в 1898 г. на ул. Покровской (ныне – густа Менца с ассортиментом нот, либретто и фото-
Кирова), 53. В магазине, помимо книг (в том числе графических карточек11.
и детских) и открыток с видами Луги и окрестностей, В 1868 г. открылся крупнейший книжный мага-
изданных Н. К. Полетаевым, можно было приобрести зин губернии газеты «Кронштадтский вестник», при
карты, канцелярские и писчебумажные принадлеж-
10
РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 65. Л. 72.
9 11
ЦГИА СПб. Ф. 1697. Оп. 1. Д. 55. Л. 1, 2 об. РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 75. Л. 295.

17
КНИГОВЕДЕНИЕ

котором существовала библиотека для чтения. Этот у покупателей пользовались буквари [27, л. 251].
магазин издавал печатные каталоги своего ассорти- В марте того же года открылся книжный магазин
мента [18]. нарвского бюргера Франца Гнивковского и купца
Кроме магазинов, в 1861–1871 гг. в Кронштадте Ивана Грюнталя13.
для продажи «книг для народа» открылось несколько В 1876 г. открылся книжный магазин известного
книжных лавок и ларей: крестьянина Алексея Васи- нарвского издателя купца 2-й гильдии Александра
льева (1872), крестьянина Трофима Иванова (1866), Григорьева; в 1889 г. магазин перешел к его супруге
мещанина Павла Попова (1871), крестьянина Ники- Варваре Михайловне Григорьевой [27]. В 1882 г. от-
фора Гурьева (1872) и угличского мещанина Павла крылась книжная лавка крестьянина Ж. Юдераха [14,
Коровникова (1870), который торговал учебной ли- с. 50]. В 1884 г. был открыт нотный магазин бюргера
тературой12. Г. Шмицдорфа, а в 1894 г. начали работать книжные
К 1882 г. в городе осуществляли торговлю сле- магазины нарвского мещанина Осипа Трейнфельда
дующие книготорговые предприятия: ларь купчихи [15, с. 89, 107].
Ананьиной, книжная лавка купца А. Быкова, ларь Книжной торговлей в начале ХХ века в Нарве
крестьянина Н. Гадалина, лавка жены отставного ун- занимались книжные магазины: Якова Иванович Ги-
тер-офицера Д. Ефимовой, ларь крестьянина Е. Жиц- еметса (Иоахимсталь, Вокзальная ул., д. 160), вла-
кого, ларь купца Т. Иванова, лавка крестьянина Д. Ко- дельца типографии и переплетной мастерской и ма-
марова, ларь мещанина П. Коровникова, магазин газина канцелярских принадлежностей Франца Фран-
купца Е. Куликова. Также книжной торговлей зани- цевича Гнивковского (Вышгородская ул., д. Гельцера),
мались лари мещанина А. Притцкого, лавка Н. Мол- владельцев типографии, переплетной и линероваль-
чанова, ларь крестьянина И. Никитина, ларь купца ной Григорьевых (Вышгородская ул., д. К. И. Цим-
Е. Петрова, лавка и ларь С. Прозорова [1, с. 49]. мермана), Августа Ивановича Индаля (Иоахимсталь.
В 1890-е гг. в городе существовали книжные лавки Вокзальная ул., д. 151) [9, c. 5, 6, 12, 18]. Торговля
Андреева (при приходском попечительстве), Алек- Р. М. Педдера и Т. М. Францдорфа размещалась в доме
сеева, Комарова, Молчанова, Хитрова и книжный редакции эстонской газеты «Kaja» (Ново-Петровский
магазин Н. Я. Прокофьева при городской управе [15, форштадт, Петровская площадь, д. 70). Также раз-
с. 84–85]. личные издания продавались в аптекарском магазине
В 1900–1910-е гг. в городе вели торговлю: Алек- А. Абрамсона в дачной местности Гугенбург (ныне –
сандро-Невское общество трезвости (Андреевская ул., Нарва-Йыэсуу).
дом Турчиных), частные лица Ю. Ю. Ветто, В. С. Га- К 1910 г. в городе существовало 8 книжных ма-
далин, М. С. Гадалина, А. В. Иванов (торговля дет- газинов и лавок: владельцев местных типографий
скими книгами в городской управе), а также лари Ф. Гнивковского, В. Григорьевой, Е. Кроткова, Р. Пед-
Д. А. Миловидова, Н. А. Прокофьева, Е. А. Сергеева, дера, Г. Пихлакаса, Т. Францдорфа и крестьян К. Тий-
М. Е. Трофимова [4, с. 414]. кмана, О. Трейфельда [2, с. 170].
Всего в Кронштадте к началу 1910-х гг. зани- В самом уездном городе Ямбурге книжная лавка
мались книжной торговлей 14 лавок и магазинов: открылась лишь в 1900-е гг.; она принадлежала А. Ки-
И. Алексеева, Ю. Ветто, В. Гадалина, И. Деморейха, вибергу [2, с. 219].
В. Комарова, А. Коровушкина, К. Амбера, А. Молча- В городе и уезде существовали книжные склады:
нова, Н. А. Прокофьева, Е. Сергеевой, Е. Тверетинова, в Ямбурге – Маркова, в селе Поречье – местного
М. Трофимова, М. Фиделина [2, с. 155]. Кронштадт Попечительства о народной трезвости [2, с. 224, 230].
стал не только крупнейшим «книжным очагом» гу- В 1910-е гг. открылся книжный склад уездного зем-
бернии, но и центром книжной торговли региона. ства [1, c 177]. Также книги можно было приобрести
В Нарве стационарная книжная торговля появи- в магазине канцелярских принадлежностей Мартына
лась в середине 1860-х гг. В 1867 г. с разрешения Федоровича Гофмана (Большая Петербургская ул.,
губернатора открылся книжный магазин и библио- д. Гельцера) [11, с. 27].
тека для чтения нарвского бюргера Иоганна Ланского, В уездах губернии существовали три наиболее
которые просуществовали до 1900 г. В магазине тор- распространенные формы стационарной торговли: кни-
говали русскими и немецкими книгами [25, л. 287]. жные шкафы на станциях железных дорог (в конце
В начале 1870-х гг. нарвский историк, автор XIX – начале ХХ в. принадлежали «Контрагентству
«Истории города Нарвы» на немецком языке (Дерпт, А. С. Суворина»), магазины и лавки. Торговля велась
1858), основатель Нарвского археологического об- как в специализированных книжных предприятиях,
щества (1864) Генрих Иоганн Гансен (1819–1900) так и в универсальных торговых заведениях, наряду
открыл книжный магазин [1, с. 9]. В 1876 г. с раз- с другими товарами.
решения губернского правления открылась книжная Развитие книготорговых заведений в губернии ин-
лавка при магазине мелочей эстляндского крестьянина тенсивно шло в книгоиздательских центрах – Нарве,
Михеля Педдера, где торговали книгами на русском, Кронштадте, Царском Селе, Гатчине. В начале ХХ в.
немецком, эстонском языках; особой популярностью в городах существовало в среднем от 3 до 5 книго-

12 13
РГИА. Ф. 776. Оп. 11. Д. 60. Л. 295. ЦГИА СПб. Ф. 253. Оп. 3. Д. 128. Л. 70.

18
С. В. Степанов, 2016, № 3, с. 15–20

торговых заведений, что значительно меньше, чем 16. Сергеева Е. Ф. История создания и развития книж-
в других губерниях. В ближайших пригородах Пе- ной торговли и библиотечной сети в Кузбассе (XIX–
ХХ вв.). Кемерово, 2004. 132 с.
тербурга книжная торговля развивалась медленно:
17. Соколов А. К. [История газеты] // Кронштадтский вест-
сказывалось влияние петербургского рынка. Вдали от ник. 2011. № 27. С. 4.
столицы стационарная торговля не получила развития 18. Степанов С. В. Библиотека для чтения при книжном
из-за низкой покупательной способности населения магазине «Кронштадтского вестника»: к истории част-
и недостаточного количества образованных людей. ного библиотечного дела в России // История библио-
Книгопродавцы в основном торговали универ- тек. Исследования, материалы, документы. – Санкт-Пе-
тербург, 2015. Вып. 10. С. 125–133.
сальной литературой; в губернии отсутствовали спе-
19. Степанов С. В. Петербургский издатель В. Оболенский
циализированные книжные магазины, что характерно и его вклад в книжное дело Санкт-Петербургской гу-
для региональной книжной торговли XIX – начала бернии XIX в. // Печать и слово Санкт-Петербурга
ХХ в. Государственные учреждения мало принимали (Петербургские чтения – 2013). Санкт-Петербург, 2014.
участия в создании книготорговой сети – снабжение Ч. 1. С. 41–51.
книгами населения было делом частных предприни- 20. Тимофеева Ю. В. Книжная торговля в Сибири второй
мателей. половины XIX – начале ХХ вв. // Иркутский историко-
экономический ежегодник. Иркутск, 2009. С. 314–317.
Для развития книжной торговли Северо-Запада 21. Тимофеева Ю. В. П. И. Макушин и книжная торговля
России характерно: бурное развитие частных книго- в городах Томской губернии во второй половине XIX –
торговых заведений, сосредоточение их в уездных начале ХХ вв. // Иркутский историко-экономический
городах, ориентированность рынка изданий на дач- ежегодник. Иркутск, 2014. С. 477–485.
ников и крестьян. 22. Шамрай Д. Д. Продажа в губернских и провинциаль-
ных городах Академией Наук своих изданий (1767–
Список источников 1769) // Труды Института книги, документа, письма.
Москва ; Ленинград, 1936. Вып 5. С. 136–158.
1. Адреса книжных складов и магазинов Российской им- 23. Шпак А. П. Вологодская губерния // Книга в России.
перии, торгующих изданиями на русском языке : про- 1861–1881. Москва : Книга, 1990. Т. 2. С. 151–153.
верено 15 дек. 1916 г. Изд. 3-е. Петроград : М. М. Ста- 24. Шпак А. П. Вологодская губерния // Книга в России.
сюлевич, 1917. [2], XX, 180 с. 1881–1895. Санкт-Петербург, 1997. С. 196–210.
2. Альманах печати на 1909 год : сб. сведений. Санкт-Пе- 25. Gorokhoff B. I. Publishing in the U. S. S. R. Bloomington,
тербург : Тип. М-ва внутр. дел, 1909. [6], CXXXVI, 415 с. 1959. 306 p.
3. Базанов П. Н., Шевцов А. В. Издательская и библиогра- 26. Literary journals in imperial Russia / ed. D. A. Martinsen.
фическая деятельность политических партий России на- Cambridge ; New York : Cambridge Univ. Press, 1997.
чала ХХ века : учеб. пособие. Санкт-Петербург : Изд-во 265 p.
СПбГАК, 1997. 72 с.
4. Вальденберг Д. Б. Справочная книга о печати всей Рос- References
сии. Санкт-Петербург : Худож. печать, 1911. 656 с.
5. Габдельганеева Г. Г. Земская книжная торговля в уез- 1. Adresa knizhnykh skladov i magazinov Rossiiskoi imperii,
дах Казанской губернии // Труды ГПНТБ СО РАН. torguyushchikh izdaniyami na russkom yazyke. Provereno
2011. № 2. С. 97–104. 15 dekabrya 1916 g. [Address book of warehouses and
6. Габдельганеева Г. Г. Книжная торговля в Казанской гу- shops of the Russian Empire selling publications in Rus-
бернии: вторая половина XVIII в. – 1917 г. Казань : sian : verified Dec. 15, 1916]. 3rd ed. Petrograd, M. M. Sta-
Изд-во Казанского ун-та, 2006. 220 с. syulevich, 1917. [2], XX, 180 p. (In Russ.).
7. Голомб Э. Г., Фингерит Е. М. Распространение печати 2. Al'manakh pechati na 1909 god : sb. svedenii [The print
в дореволюционной России и Советском Союзе. Москва, almanac for 1909 : data collection]. Saint Petersburg, tip.
1967. 152 c. M-va vn. del, 1909. [6], CXXXVI, 415 p. (In Russ.).
8. Гринченко Н. А. Вологодская губерния // Книга в Рос- 3. Bazanov P. N., Shevtsov A. V. Izdatel'skaya i bibliogra-
сии. 1895–1917. Санкт-Петербург, 2008. С. 468–492. ficheskaya deyatel'nost' politicheskikh partii Rossii nachala
9. Иллюстрированная справочная книжка гор. Нарвы, ку- XX veka : ucheb. posobie [Publishing and bibliographic ac-
рорта Гунгербурга и Шмецке и окрестностей. Нарва : tivities of political parties in Russia of the early XX cen-
И. К. Грюнталь, 1907. 27, 15, 47 с. tury : a manual]. Saint Petersburg, Izd-vo SPbGAK, 1997.
10. Иллюха О. П. Олонецкая губерния // Книга в России. 72 p. (In Russ.).
1895–1917. Санкт-Петербург, 2008. С. 454–467. 4. Val'denberg D. B. Spravochnaya kniga o pechati vsei Ros-
11. Исаков С. Г. Очерки по истории русской культуры sii [Reference book on printing in Russia]. Saint Peters-
в Эстонии. Таллинн : Aleksandra, 2005. 448, [2] с. burg, Khud. Pechat', 1911. 656 p. (In Russ.).
12. Луцевич О. Ф. Дачный путеводитель. Луга и ее окрест- 5. Gabdel'ganeeva G. G. Zemsky book trade in counties of
ности. 1909 : переизд. кн. 1909 г. Луга : Изд-во Голу- Kazan’ region. Trudy GPNTB SO RAN, 2011, 2, 97–104.
бева, 2012. 93, [1] с. (In Russ.).
13. Назарова Е. Из писем о Нарве 1864–1865 гг. // Труды 6. Gabdel'ganeeva G. G. Knizhnaya torgovlya v Kazanskoi
Русского исследовательского центра в Эстонии. Tartu, gubernii: vtoraya polovina XVIII v. – 1917 g. [Book trade
2010. С. 211–226. in Kazan’ region: late XVIII century – 1917]. Kazan, Izd-
14. Полный алфавитный указатель всех книжных магази- vo Kazanskogo un-ta, 2006. 220 p. (In Russ.).
нов, библиотек для чтения и музыкальных магазинов. 7. Golomb E. G., Fingerit E. M. Rasprostranenie pechati
Санкт-Петербург : Лит. С. О. Вазсохина, 1882. 60 с. v dorevolyutsionnoi Rossii i Sovetskom Soyuze [Printing
15. Ринлейм Р. Э. Адресная книга книгопродавцов, издате- distribution in pre-revolutionary Russia and Soviet Union].
лей, торговцев нотами и редакций газет и журналов Moscow, 1967. 152 p. (In Russ.).
в России 1897–1898. Санкт-Петербург : Тип. Я. И. Ли- 8. Grinchenko N. A. Vologda region. Kniga v Rossii 1895-
бермана, 1897. 156 с. 1917. Saint Petersburg, 2008, 468–492.

19
КНИГОВЕДЕНИЕ
9. Illyustrirovannaya spravochnaya knizhka gor. Narvy, ku- 17. Sokolov A. K. Newspaper history. Kronshtadtskii vestnik,
rorta Gungerburga i Shmetske i okrestnostei [Illustrated 2011, 27, 4. (In Russ.).
reference book of Narva city, Gungerburg and Smecke re- 18. Stepanov S. V. Library for reading in bookstore of
sorts and surroundings]. Narva, I. K. Gryuntal', 1907. 27, «Kronshtadtskii vestnik»: history of private librarianship
15, 47 p. (In Russ.). in Russia. Istoriya bibliotek. Issledovaniya, materialy, do-
10. Illyukha O. P. Olonets region. Kniga v Rossii 1895–1917. kumenty. Saint Petersburg, 2015, 10, 125–133. (In Russ.).
Saint Petersburg, 2008, 454–467. (In Russ.). 19. Stepanov S. V. Petersburg publisher V. Obolensky and his
11. Isakov S. G. Ocherki po istorii russkoi kul'tury v Estonii contribution to book business of Saint Petersburg region
[Essays on the Russian culture history in Estonia]. Tallinn, in the XIX century. Pechat' i slovo Sankt-Peterburga (Pe-
Aleksandra, 2005. 448 p. (In Russ.). terburgskie chteniya-2013). Saint Petersburg, 2014, 2, 1,
12. Lutsevich O. F. Dachnyi putevoditel'. Luga i eye okrestnosti 41–51. (In Russ.).
1909 : pereizdanie knigi 1909 g [Camp guide. Luga and its 20. Timofeeva Yu. V. Book trade in Siberia in the late XIX –
suburbs 1909. Book reprint of 1909]. Luga. Izd-vo Go- early ХХ centuries. Irkutskii istoriko-ekonomicheskii ezhe-
lubeva, 2012. 93 p. (In Russ.). godnik. Irkutsk, 2009, 314–317. (In Russ.).
13. Nazarova E. From letters on Narva. 1864–1865. Trudy 21. Timofeeva Yu. V. P. I. Makushin and book trade in cities of
russkogo issledovatel'skogo tsentra v Estonii. Tartu, 2010, Tomsk region in the late XIX – early ХХ centuries. Ir-
211–226. (In Russ.). kutskii istoriko-ekonomicheskii ezhegodnik. Irkutsk, 2014,
14. Polnyi alfavitnyi ukazatel' vsekh knizhnykh magazinov, bib- 477–485. (In Russ.).
liotek dlya chteniya i muzykal'nykh magazinov [Full alpha- 22. Shamrai D. D. Selling editions of the Academy of sciences
bet index of all book shoips, librarties for reading and mu- in central and provincial cities (1767–1769). Trudy instituta
sical stores]. Saint Petersburg, lit. S. O. Vazsokhina, 1882. knigi, dokumenta, pis'ma. Moscow ; Leningrad, 1936, 5,
60 p. (In Russ.). 136–158. (In Russ.).
15. Rinleim R. E. Adresnaya kniga knigoprodavtsov, izdatelei, 23. Shpak A. P. Vologda region. Kniga v Rossii 1861–1881.
torgovtsev notami i redaktsii gazet i zhurnalov v Rossii 1897– Moscow, 1990, 2, 151–153. (In Russ.).
1898 [Address book of book seller, publishers, music tra- 24. Shpak A. P. Vologda region. Kniga v Rossii 1881–1895.
ders and editorial houses of newspapers and magazines Saint Petersburg, 1997, 196–210. (In Russ.).
in Russia 1897–1898]. Saint Petersburg, [tip. Ya. I. Liber- 25. Gorokhoff B. I. Publishing in the U. S. S. R. Bloomington,
mana], 1897. 156 p. (In Russ.). 1959. 306 p.
16. Sergeeva E. F. Istoriya sozdaniya i razvitiya knizhnoi tor- 26. Martinsen D. A. (ed.) Literary journals in imperial Russia.
govli i bibliotechnoi seti v Kuzbasse (XIX–XX vv.) [History Cambridge ; New York, Cambridge Univ. press, 1997. 265 p.
of foundation and development of book trade and lib-
rary network in Kuzbass (XIX–XX centuries)]. Kemerovo,
2004. 132 p. (In Russ.). Материал поступил в редакцию 23.05.2016 г.

Сведения об авторе: Степанов Станислав Вячеславович – библиотекарь

20
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 21–26

Книговедение
УДК 070(=112.2)(47+57)(091)"18"
ББК 76.023(=432.42)(2)
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-21-26

ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
НЕМЕЦКОЙ ПРЕССЫ РОССИИ XIX СТОЛЕТИЯ
© К. В. Петров, 2016
Санкт-Петербургский государственный институт культуры,
г. Санкт-Петербург, Россия; e-mail: kirill435@mail.ru

Статья содержит анализ социально-политического направления немецкоязычной региональной прессы Рос-


сии 30–60-х годов XIX в. Установлено тематическое содержание периодических изданий и статей. Выявлены
особенности и тенденции рассмотренного явления в контексте реакции государственной цензуры. Исследо-
вание основано на материале архивных источников.
Ключевые слова: немецкая периодика России, общественно-политические издания, история периодической
печати, история журналистики, история цензуры.
Для цитирования: Петров К. В. Общественно-политическое направление немецкой прессы России XIX сто-
летия // Библиосфера. 2016. № 3. С. 21–26. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-21-26.

Social-political aspects of German periodicals in Russia of the XIX century


K. V. Petrov
Saint-Petersburg State Institute of Culture, Saint Petersburg, Russia; e-mail: kirill435@mail.ru

This article contains an analysis of social-politically oriented German regional press in Russia in the 30–60s of the
19th century. The main purpose of this study is to determine its characteristics and trends discussed in the context
of the state censorship reaction.
The author establishes the subject scope of periodicals in general and their articles. The issues raised by German
authors cover the social-political problems of the Baltic provinces, their relationships with government, foreign po-
litical situation, especially in Prussia, etc.
This research work is a result of a synthesis of historical facts based on archival documents, including documents
of censorial departments, which existed in the 19th century at the Russian Ministry of National Education and the
Ministry for Internal Affairs.
Through a comprehensive analysis of official documents, the author identifies several criterions, according to which
different political periodicals were evaluated by censorship: periodicals main character, content of particular newspa-
pers or magazines, editions structure and presence of political headings in them.
Keywords: German periodicals in Russia, social-political editions, periodicals history, journalism history, censorship
history.
Citation: Petrov K. V. Social-political aspects of German periodicals in Russia of the XIX century // Bibliosphere.
2016. № 3. P. 21–26. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-21-26.

Г азеты и журналы на немецком языке были


распространены в XIX в. на обширной терри-
тории Российской империи: они печатались
и продавались в Санкт-Петербурге, Москве, в Ост-
Т. М. Смирнова в статье «Немецкая печать в Санкт-
Петербурге» представила обзор петербургских газет
в ретроспективе с XVIII в. по настоящее время [6].
Немецким газетам в СССР послевоенного периода
зейском и Новороссийском краях, в землях Поволжья уделяла особое внимание С. В. Смирницкая [5]. Та-
и в других регионах. Существует несколько исследо- ким образом, на первый план в российских иссле-
ваний, описывающих общую картину немецкой пе- дованиях выходят хронологический и региональный
риодической печати дореволюционного и советского аспекты изучения проблемы.
периода. История бытования и распространения не- Однако отдельные тематические аспекты истории
мецких книг и газет в Москве XVII в. рассматрива- в России немецкой периодической печати не полу-
ется в статье Б. В . Сапунова [4]. Р. Ю. Данилевский чили достаточного освещения в научной литературе.
анализировал художественно-эстетическую и жанро- В частности, это касается социально-политической
вую направленность немецкой литературной перио- направленности немецкой прессы в России до 1917 г.
дики Петербурга 1770–1810-х гг. [1]. Т. С. Иларио- В результате сравнительно-исторического анализа
нова исследовала историю российской немецкоязыч- становятся очевидными различные особенности и за-
ной прессы XIX – первой половины XX в. [2, 3]. кономерности, которые обусловили уникальность

21
КНИГОВЕДЕНИЕ

развития немецкой общественно-политической пе- учебного округа было настоятельно рекомендовано


риодики XIX столетия, издававшейся и распростра- сделать предписание цензору не допускать, чтобы
нявшейся в российских землях. «Dorptsche Zeitung» «вместо того, чтобы быть рус-
Для системы государственного цензурного над- скою газетою, печатаемою на немецком языке, пре-
зора в России XIX века был характерен жесткий кон- вращалась в германский оппозиционный журнал, пе-
троль над тематической структурой периодических чатаемый в России»3.
изданий и содержанием печатавшихся в них статей. Среди немецких газет, неоднократно получавших
Органы печати немецких колонистов России 1830– подобные предупреждения, было и столичное издание
1860-х гг. нередко обращали на себя внимание цен- «Sankt Petersburger Zeitung». В докладах Главного
зуры своей оппозиционной направленностью, твер- управления по делам печати МВД 1868–1869 гг.
достью гражданской позиции и требованиями реа- фигурируют два предостережения редактору газеты
лизации прав на самоуправление в местах концен- «St. Petersburger Zeitung». Первое (№ 15, от 1 окт.
трации немецкого населения. Характерной чертой 1868 г.) касается передовой статьи в № 250, в ко-
периодики, распространявшейся среди российских торой «по поводу современных событий допущены
немцев, был активный интерес к общественно-по- рассуждения и заметки, выходящие из всех пределов
литической ситуации за рубежом, в особенности политического приличия». Кроме того, как отмечено
в Пруссии. На страницах некоторых немецких газет в докладе, «в газете этой постоянно замечается стрем-
и журналов появлялись и критические высказывания ление изображать в неблагоприятном свете положе-
в адрес российского правительства. При этом сле- ние дел в нашем отечестве (№ 192, 193, 242 и др.)
дует отметить, что пик политической активности и в этом отношении обнаруживается направление,
немецкоязычной прессы в России пришелся на 50– не совместимое с изданием, выходящим в России»4.
60-е гг. XIX в. Во втором докладе (№ 11, от 1 авг. 1869 г.) содер-
Особые карательные меры, вплоть до запрета пе- жится предостережение газете за № 184: «Несмотря
чати, применялись к периодическим изданиям, ха- на объявленное этой газете предостережение, зак-
рактер которых в целом признавался «вредным» для лючается [в газете] превратное истолкование и на-
государственного строя, враждебным по отношению стойчивое порицание правительственных мероприя-
к правительству и церкви. В числе таких изданий тий касательно введения русского языка в делопро-
были газеты и журналы, неоднократно получавшие изводство коронных присутственных мест Прибал-
по политическим причинам предупреждение о за- тийского края»5.
крытии. Так, например, журнал «Provinzialblatt für Немецкоязычная периодика прибалтийских про-
Kur-, Lit- und Estland», издававшийся в Риге док- винций 50–60-х гг. XIX столетия отличалась наи-
тором философии Г. Меркелем, был замечен Глав- большей активностью в общественно-политическом
ным управлением цензуры «в дурном направлении», направлении. Это обусловлено и тем, что в Прибал-
в «распространении ложных понятий о распоряже- тике в указанный период издавалось в сравнении
ниях, постановлениях и устройствах», в том, что он с другими регионами России большое количество пе-
«вселяет сомнение и недоверчивость в публике неос- риодических изданий на немецком языке. В местной
новательными доводами…»1. И «не только поступки прессе зачастую обсуждались острые социальные про-
частных лиц представляются им в невыгодном и смеш- блемы. В середине XIX столетия в числе наруши-
ном виде, перетолковываются в дурную сторону и под- телей цензурного законодательства был ряд прибал-
вергаются злобным нападкам, но даже действия на- тийских журналов и газет на немецком языке, кото-
чальственных лиц и меры Правительства выставля- рые многократно получали замечания от правитель-
ются в таком искажении на суд и насмешливость ства страны. Среди них: дерптская газета «Dorptsche
публики. Сими вымыслами издатель старается осо- Zeitung», рижская газета «Rigasche Stadtblätter», жур-
бенно посевать несогласие между религиозными пар- нал «Der Zuschauer» и др.
тиями в Остзейских губерниях и вооружить уни- Статьи, посвященные вопросам автономии, са-
верситетское юношество против мер, которые при- моопределения остзейских губерний и других регио-
нимаются к водворению между оными благочиния»2. нов, появлялись в эпоху реформ, политических пре-
В 1839 г. это издание было запрещено и таким обра- образований в общественной сфере, питавших соци-
зом прекратило свое существование. ально-политический энтузиазм периодических изда-
Предупреждение о закрытии получило в 1850 г. ний. Именно к этому времени относится полный
дерптское издание «Dorptsche Zeitung». Газете стави- переход органов цензуры в ведение Министерства
лось в вину ее общее направление, не согласующееся внутренних дел (в 1863 г.), уделявшего особое вни-
с цензурными правилами русского правительства. Оно мание методам и формам регулирования журнали-
заключалось в публикации статей «об антирелигиоз- стики и ее политической направленности. В деле
ных теориях, об университетах, о прусском прави- Центрального управления по цензурному ведомству
тельстве» и т. д. В этой связи попечителю Дерптского
3
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 2499. Л. 3 об.
1 4
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 1126. Л. 7 об. РГИА. Ф. 776. Оп. 1. 1868 г. Ед. хр. 4. Л. 1–2.
2 5
Там же. Л. 18 об. РГИА. Ф. 776. Оп. 1. 1869 г. Ед. хр. 5. Л. 1–2.

22
К. В. Петров, 2016, № 3, с. 21–26

от 1863 г. помещена переписка Рижского, Лиф- газеты и к цензорам, пропустившим эту статью.
ляндского, Эстляндского и Курляндского генерал-гу- Обосновывая нецелесообразность излишне суровых
бернатора барона В. К. Ливена с министром внутрен- мер по отношению к периодическим изданиям этого
них дел П. А. Валуевым. Она посвящена серии статей региона, Ливен упоминает в своем письме к Валуеву
в номерах 9, 21, 24, 35, 37, 39, 40, 87 газеты «Dorpater об их малом количестве при большой востребован-
Tagesblatt», распространявшейся с начала 1863 г. кни- ности среди местного немецкоязычного населения10.
гопродавцем Эдуардом Каровым в Дерпте. В передо- Такое снисхождение отчасти было вызвано стремле-
вых статьях перечисленных номеров и особенно под- нием органов цензуры Министерства внутренних дел
робно в статье этой газеты № 39 за 1863 г. обсуж- по возможности отвлечь внимание граждан немецкой
дается необходимость создания для Прибалтийского национальности от общероссийских социально-поли-
края нового представительного органа, который «дол- тических проблем и переключить его на вопросы
жен быть совещательным советом при генерал-гу- общественной жизни в регионе.
бернаторе, быть от него независимым во всех прояв- В немецких газетах Дерпта печатались и другие
лениях и состоять из представителей дворянства и го- статьи на тему свободного самоопределения наро-
родов»6. Такого рода нацеленность периодического дов, причем некоторым из них была свойственна бо-
издания на активное обсуждение демократических лее радикальная позиция. Так, например, в 1863 г.
основ устройства местного самоуправления с недву- «Dorpater Tagesblatt» (№ 122) и «Dorptsche Zeitung»
смысленным, прямым и твердым требованием созда- (№ 123) обвинялись государственной цензурой по
ния автономного органа власти, обладающего высо- пункту 6 «Высочайше утвержденных временных пра-
кой степенью самостоятельности, естественно, не вы- вил от 12 мая 1862 г.» в публикации статей, посвя-
зывала одобрения органов цензуры и повлекла за со- щенных теме федерализации и независимости Поль-
бой замечание в адрес редакции печатного издания. ши. Одна их них содержит «вызывающее» письмо
В этой же переписке говорится о помещении в № 87 к российскому императору от З. Щ. Фелинского, ар-
«Dorpater Tagesblatt» и перепечатанной в № 92 газеты хиепископа Варшавского, ратовавшего за полную са-
«Rigasche Zeitung» 1863 г. передовой статьи о при- мостоятельность Польши, которая, по его мнению,
теснении евангелическо-лютеранской церкви в ост- могла впредь быть связана с Россией только дина-
зейских губерниях, связанном с правительственной стическими отношениями11.
политикой, якобы чуждой «всем основным законам Для немецкоязычной периодики западных рос-
страны», и о недопустимости подобных статей, про- сийских губерний 50–60-х гг. XIX в. было харак-
тиворечащих цензурному уставу и «Высочайше ут- терно распространение в печати публикаций, связан-
вержденным временным правилам по цензуре»7. ных с европейской политикой, с Пруссией, с отраже-
В переписке барона В. К. Ливена с П. А. Валуе- нием развития зарубежной общественно-политиче-
вым 1863 года среди прочего обсуждается стремле- ской мысли.
ние прибалтийских губерний к политической и цер- В 1850 г. генерал-адъютант Н. Н. Анненков объя-
ковной самостоятельности, отраженное в статьях дру- вил о появлении в печати статей предосудительного
гих остзейских газет. В частности, эта тема нашла содержания, опубликованных в № 114 газеты «Dorp-
отражение в статье «Wir und die Anderen» («Мы tsche Zeitung». Речь в том числе идет о статье, по-
и другие»), перепечатанной из издания «Baltische священной шлезвиг-гольштейнскому восстанию. Ре-
Monatsschrift» в газете «Revalsche Zeitung» (в № 138 дактором и издателем журнала в то время (с 1834 г.)
от 1863 г.)8. Отношение цензурных властей к содер- был один из трех братьев фон Форестье – Фридрих,
жанию этой статьи было неоднозначным. С одной «прусский дворянин, не имеющий чина». Статья о вос-
стороны, оно было воспринято как радикальный при- ставших шлезвиг-гольштейнских солдатах содержит
зыв к независимости, а с другой стороны, по заме- ответ на критику английской газетой «Morning He-
чанию барона Ливена, лишь как разумный призыв rald» шлезвиг-гольштейнской армии и на похвалу,
к «особому своеродному и своеобразному граждан- которая неуместна в адрес «народа, находящегося
ственному развитию»9, к большей самостоятельности, в явном восстании против законного своего Госу-
к сосредоточенности немецкого населения на мест- даря»12.
ной, провинциальной политической жизни, к необхо- Цензура не могла допустить «превознесения по-
димости реформ судебной сферы и свободы перехода хвалами этих самых мятежников в издаваемой у нас
недвижимой собственности в прибалтийских губер- газете, которая, выходя на немецком, и, следовательно,
ниях в условиях всеобщего духа реформаторства доступном чужим краям языке, может там явиться
и жажды преобразований, царивших в тот период во как бы представительницею мнения, независимого от
всех регионах России. В связи с этим барон Ливен мнения Государя Императора», который, в свою оче-
предлагал не относиться очень строго к издателям редь, в знак сочувствия королю Дании и его войску
пожаловал главнокомандующему орден за победу
6
РГИА. Ф. 775. Оп. 1. 1863 г. Ед. хр. 57. Л. 1.
7 10
Там же. Л. 3. РГИА. Ф. 775. Оп. 1. 1863 г. Ед. хр. 163. Л. 14–14 об.
8 11
РГИА. Ф. 775. Оп. 1. 1863 г. Ед. хр. 163. Л. 7. Там же. Л. 1 об.
9 12
Там же. Л. 13 об. РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 2501. Л. 1 об.

23
КНИГОВЕДЕНИЕ

над этими «мятежниками и бунтовщиками»13. В связи торской власти. В деле № 163 (РГИА, ф. 775, о. 1),
с характером статей газеты «Dorptsche Zeitung» цен- в котором говорится о замечании цензору газет «Dor-
зор был обеспокоен тем, что, как следует из письма pater Tagesblatt» и «Dorptsche Zeitung» за разрешение
Н. Н. Анненкова к министру народного просвещения публикации отдельных статей в 1863 г., обсуждается,
П. А. Ширинскому-Шихматову, «российская газета в частности, № 121 газеты «Dorpater Tagesblatt».
вступает в прения и полемику на политическом по- В этом номере была опубликована статья, автор ко-
прище с иностранными журналами»14. Редакции га- торой был обвинен в непочтительной и саркасти-
зеты был сделан выговор («высочайшее замечание»), ческой интерпретации отношения прусского короля
содержавший прямую угрозу ее закрытия в случае Вильгельма к Палате представителей и к своей без-
публикации аналогичных статей. граничной власти17.
Цензура Российской империи пресекала всяческие Запрету подвергались и те статьи, в тексте кото-
попытки распространения в местной печати запад- рых содержалась характеристика русских монархов
ных идей социализма и пацифизма, представлявших и периодов их правления. Например, статья «Die neue
угрозу для монархических устоев государства. Дело Preussische Zeitung» («Новый прусский вестник»),
Канцелярии министра народного просвещения по подготовленная в 1858 г. к опубликованию в газете
Главному управлению цензуры содержит переписку «St. Petersburger Zeitung», не была одобрена, по-
барона М. А. Корфа с князем П. А. Ширинским- скольку, по заключению Главного управления цен-
Шихматовым в феврале 1851 г. по поводу напечатан- зуры, она «содержит полемику, касающуюся слиш-
ной в № 8 «Dorptsche Zeitung» статьи «Ein Ölblatt für ком близкого к нам времени, последнего царствова-
das Volk» («Ветвь мира для народа»). Статья была ния» [Николая I]18.
перепечатана из газеты «Augsburger allgemeine Zei- Жесткие и категоричные решения принимались
tung» и объявлялась «сочинением опасного мечтателя цензурными органами России в отношении лиц, пы-
и так называемого “апостола мира” Елиу Бурита». тавшихся включить в программу своих периоди-
Она представляет собой «повторение утопий, кото- ческих изданий политические рубрики. В начале
рые так громко и дерзко проповедовались на “мир- 1830-х гг. еще отмечались некоторые уступки в адрес
ных конгрессах”: Парижском 1849-го и Франкфурт- издателей, стремившихся к отражению политического
ском 1850-го годов»15. В деле Главного управления положения дел страны в газете или журнале. В итоге
цензуры, содержащем рапорты о прочитанных чи- им предоставлялось право на публикацию и распро-
новником особых поручений коллежским советни- странение изданий при условии исключения из газет
ком Е. Е. Волковым журналах и газетах, вновь упо- и журналов всего, что касается политики. К примеру,
минается статья «Ein Ölblatt für das Volk» из газеты рижские периодические издания «Der Bienenkorb»
«Dorptsche Zeitung» (от 18 янв. 1851, № 8). В ней «го- (в него предполагалось помещать переводы статей
ворится о стремлении народов к всеобщему соедине- из русскоязычных журналов «Северная пчела», «Сын
нию, согласно мирным конгрессам», и, по мнению отечества», «Русский инвалид» и других) в 1830 г.19
Волкова, она «отзывается коммунизмом». Его черты и «Jugendzeitung für Deutschrussland» в 1831 г.20 было
были обнаружены цензором в идее союза европей- разрешены с условием удаления из издательских про-
ских наций под предводительством единого прави- грамм разделов новостей политической тематики.
теля. Эта идея была отмечена во включенном в текст В начале 1860-х гг. наблюдается ужесточение
статьи фрагменте перевода на немецкий язык речи цензуры: было безоговорочно отказано в издании
французского писателя и общественного деятеля Вик- двум одесским и одной петербургской немецкой га-
тора Гюго, произнесенной им на Парижском мирном зете. Бескомпромиссность в отношении планировав-
конгрессе в 1849 г. Кроме того, черты коммунизма шихся к выпуску печатных изданий, содержащих
были выявлены в тезисе В. Гюго о непозволитель- политические темы, могла быть следствием усиления
ности братоубийственной войны, инициируемой пра- охранительной функции государственного аппарата
вительствами стран, поскольку все «народы между из-за активизации революционно-демократического
собою братья»16. и крестьянского движения в стране. Уже в одном из
Цензурные ведомства России обращали присталь- дел Главного управления цензуры 1860 г. речь идет
ное внимание на периодические издания, публико- об отказе учителю А. Вальду и владельцу типогра-
вавшие статьи, содержание которых тем или иным фии Л. Нитче в издании «Odessaer Zeitung». Она про-
образом дискредитировало личность иностранных мо- ектировалась в качестве общественно-политической
нархов. Такого рода статьи, по мнению цензуры, и литературной газеты, ориентированной на немец-
были способны портить репутацию России во внеш- ких колонистов Новороссийского края. Ее плани-
неполитической сфере, будучи источником инако- ровалось издавать под редакцией старшего учителя
мыслия, игнорирующего авторитет мнения импера- и надворного советника Одесской второй гимназии

13 17
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 2501. Л. 2. РГИА. Ф. 775. Оп. 1. 1863 г. Ед. хр. 163. Л. 1.
14 18
Там же. Л. 3. РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 4493. Л. 2.
15 19
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 2562. Л. 1–1 об. РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 273. 5 л.
16 20
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 2597. Л. 2. РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 359. 7 л.

24
К. В. Петров, 2016, № 3, с. 21–26

Александра Вальда еженедельно с сентября 1860 г. матики), не получил на это разрешение от Глав-
в типографии Нитче. Одесский цензурный комитет ного управления цензуры, в том числе потому, что
обращался с ходатайством издателей газеты в Глав- включил в свою программу «Политическое обозре-
ное управление цензуры о разрешении к изданию, но ние(in nuce)»27.
оно отказало им в связи с имеющимся в газете поли- Таким образом, по ряду дел Главного управления
тическим отделом, названным «Политические извес- цензуры Министерства народного просвещения, Цент-
тия»21. В ответ на этот отказ А. Вальд обязался «по- рального управления по цензурному ведомству и Глав-
черпать политические известия единственно из газет, ного управления по делам печати Министерства внут-
выходящих в России» и «при сообщении полити- ренних дел можно судить о том, что немецкой прессе
ческих известий заменить своим изданием загранич- в России конца 30-х – первой половины 60-х гг. XIX
ные газеты и журналы, выписываемые в настоящее столетия был свойственен интерес к широкому кругу
время большинством немецкой публики», а также вопросов политической жизни внутри страны, к про-
«иметь целью при существовании газеты с полити- блемам местного самоуправления немецких колоний
ческим отделом распространить между немецким на- в русских провинциях, к внутренней и внешней по-
родонаселением Южной России разумные понятия литике Пруссии, к европейской политике в целом.
о важности государственного и нравственного по- В отдельных случаях немецкие газеты отличались оп-
рядка и о необходимости существующих отношений позиционной направленностью по отношению к рос-
между государственными законами и обязанностями сийской монархии, критикой в адрес политического
граждан»22. Главное управление цензуры, несмотря руководства страны и даже императорских особ за-
на, казалось бы, безвредную для властей попытку за- рубежных государств, таких как Вильгельм I, стрем-
менить своим изданием зарубежную немецкую прессу лением к обсуждению демократических основ орга-
в Новороссийском крае, в результате не нашло осно- низации общественной жизни. Особенно заметно эти
ваний для изменения решения и окончательно отка- черты проявлялись в деятельности издателей и ав-
зало Вальду и Нитче23. торов статей прибалтийских немецкоязычных газет
Преимущественно для немецких колонистов Но- и журналов.
вороссийского края предполагал издавать торгово-
промышленную газету «Neurussisches Blatt» в 1861 г. Список источников
издатель В. Швамберг. Коллежский асессор Виль- 1. Данилевский Р. Ю. Немецкие журналы Петербурга
гельм Швамберг аргументировал необходимость из- в 1770–1810 гг.: характеристика литературных позиций
дания своей газеты тем, что «торговцы, ремесленники, // Русские источники для истории зарубежных литера-
промышленники из немцев, имея необходимость для тур. Ленинград, 1980. С. 62–105.
дел своих знакомиться как с современными проис- 2. Иларионова Т. С. Немецкая печать в СССР, 1917–1941.
шествиями, так и с успехами промышленности и тор- Москва : Луч, 1992. 107 с.
3. Иларионова Т. С. Немецкие издатели в России в конце
говли, в настоящее время выписывают различные
XIX – начале ХХ веков // Немцы России: социально-
иностранные немецкие журналы, которые, вводя их экономическое и духовное развитие 1871–1941 гг. : ма-
иногда только в заблуждение, не приносят им суще- териалы 8-й междунар. науч. конф. Москва, 2002.
ственной пользы и нисколько не знакомят с краем, С. 288–302.
в котором они проживают»24. В программе этого из- 4. Сапунов Б. В. Немецкие книги и газеты в Москве
дания содержится следующая формулировка: «Так в XVII в. (Из истории русско-немецких культурных
связей) // Книга. Исследования и материалы. Москва,
как торговля и промышленность нашего края тесно
1994. Сб. 68. С. 298–301.
связаны с современными европейскими событиями, 5. Смирницкая С. В. Немецкоязычная пресса в России //
то я предполагаю краткий политический отдел. Све- Немцы в России: проблемы культурного взаимодейст-
дения для отдела будут извлечены из издаваемых вия. Санкт-Петербург, 1998. С. 211–214.
в России [официальных. – К. П.] политических жур- 6. Смирнова Т. М. Немецкая печать в Санкт-Петербурге //
налов и из дозволенных в России иностранных жур- Немцы в России: петербургские немцы. Санкт-Петер-
налов»25. Главное управление цензуры в результате бург, 1999. С. 421–435.
«не признало возможным разрешить издание газеты
References
с политическим отделом»26. Та же участь в 1860 г.
постигла коллежского секретаря Карла Флемминга, 1. Danilevski R. Yu. German magazines of St. Petersburg
который, желая издавать в Санкт-Петербурге еже- in 1770s–1810s: characteristics of literary views. Russkie
недельный немецкий критический листок «Ost und istochniki dlya istorii zarubezhnykh literatur. Leningrad,
West» (газета преимущественно юмористической те- Nauka, 1980, 62–105. (In Russ.).
2. Ilarionova T. S. Nemetskaya pechat' v SSSR = Deutsche
Presse in der UdSSR, 1917–1941 [German Press in the
21 Soviet Union, 1917–1941]. Moscow, Luch, 1992. 107 p.
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 5263. Л. 2, 9 об.
22 (In Russ.).
Там же. Л. 11.
23 3. Ilarionova T. S. German publishers in Russia in late XIX –
Там же. Л. 21–21 об.
24
РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 5647. Л. 1–1 об. early XX century. Nemtsy Rossii: sotsial'no-ekonomicheskoe
25
Там же. Л. 3.
26 27
Там же. Л. 4. РГИА. Ф. 772. Оп. 1. Ед. хр. 5369. 4 л.

25
КНИГОВЕДЕНИЕ
i dukhovnoe razvitie (1871–1941) : materialy 8 mezhdunar. 5. Smirnitskaya S. V. German press in Russia. Nemtsy v Ros-
nauch. konf., Moscow, 2002, 288–302. (In Russ.). sii: problemy kul'turnogo vzaimodeistviya. Saint Peters-
4. Sapunov B. V. German books and newspapers in Moscow burg, Dmitrii Bulanin, 1998, 211–214. (In Russ.).
in the XVII century. (From the history of Russian-German 6. Smirnova T. M. German press in St. Petersburg. Nemtsy
cultural relations). Kniga. Issledovaniya i materialy. Mos- v Rossii: peterburgskie nemtsy. Saint Petersburg, Dmitrii
cow, 1994, 68, 298–301. (In Russ.). Bulanin, 1999, 421–435. (In Russ.).

Материал поступил в редакцию 01.04.2016 г.

Сведения об авторе: Петров Кирилл Владимирович – аспирант кафедры документоведения


и информационной аналитики СПбГИК

Вышли в свет
НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

Редькина Н. С. Моделирование как метод научно- ризуются понятия модели и моделирования, приводится
го познания в библиотековедении : монография / обзор подходов к классификации моделей, рассматри-
науч. ред. О. Л. Лаврик ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка ваются методы, используемые в процессе создания мо-
Сиб. отд-ния Рос. акад. наук. – Новосибирск, 2016. – делей, описан алгоритм процесса моделирования. Моно-
128 с. – ISBN 978-5-94560-282-3. графия отражает результаты исследования практик
использования моделирования в библиотечной отрасли
Моделирование как метод научного познания – одна и библиотековедении.
из важнейших методологических проблем, обусловленная Издание рассчитано на широкий круг библиотечных
развитием науки и технологий ХХ в. В работе характе- специалистов, студентов и аспирантов.

26
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 27–30

Книговедение
УДК 655.4/.5(47+57)(092)
ББК 76.173(2)д+76.183(2)д
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-27-30

«… ВЕРЮ В БУДУЩЕЕ РУССКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ…»


© В. В. Перепелица, 2016
Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Троицкий ДК» Губкинского городского округа,
Белгородская обл., пос. Троицкий, Россия; e-mail: Ptiza-vita@yandex.ru

Данная статья посвящена жизни и деятельности знаменитого русского книготорговца и просветителя конца
ХIХ – начала ХХ в. Ивана Дмитриевича Сытина. Наряду с букварями, книгами и учебниками, доступными
нищей деревне, Сытин распространял свои бесчисленные календари, ставшие подлинно народными энцикло-
педиями.
Ключевые слова: журнал, книга, издательская деятельность, лубок, И. Д. Сытин, просвещение, периоди-
ческие издания, библиотека.
Для цитирования: Перепелица В. В. «… Верю в будущее русского просвещения…» // Библиосфера. 2016.
№ 3. С. 27–30. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-27-30.

«… I believe in the future of Russian enlightenment…»


V. V. Perepelitsa
Troitsk recreation centre, Gubkin Municipal District, Troitsk town, Russia; e-mail: Ptiza-vita@yandex.ru

The article is devoted to life and activity of Ivan Dmitrievich Sytin, a famous Russian book-seller and enlightener of
late ХIХ – early ХХ centuries. Along with primers, books and textbooks, which were available for impoverished vil-
lage people, Sytin spread his countless calendars have becoming really popular encyclopedias.
Keywords: magazine, book, publishing activity, splint, I. D. Sytin, enlightenment, periodicals, library.
Citation: Perepelitsa V. V. «… I believe in the future of Russian enlightenment…» // Bibliosphere. 2016. № 3.
P. 27–30. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-27-30.

25 января 2016 года исполнилось 165 лет со дня рождения Ивана Дмитриевича Сытина (1851–1934)

Среди тех миров, что не подарены человеку природой, а сотворены из материалов


его собственного духа, мир книги – величайший. Без слова, без письменности
и книги нет истории, нет самого понятия человечества.
Герман Гессе, немецкий писатель, художник, лауреат Нобелевской премии

Всю свою жизнь я верил и верю в силу, которая помогала мне преодолевать все
тяготы жизни: я верю в будущее русского просвещения, в русского человека,
в силу света и знания. … Мечта моя – чтобы народ имел доступную по цене,
понятную, здоровую, полезную книгу.
Иван Сытин

П онятие «русское книгопечатание» накрепко


связано с именем Ивана Дмитриевича Сы-
тина – книгоиздателя, просветителя, пред-
принимателя конца XIX – начала ХХ в. – одного из
самых передовых и просвещенных людей дореволю-
в области книгоиздания. Лубочные издания, про-
буждая интерес к книге, сыграли значительную роль
в просвещении народа, ведь «картинка, – по мнению
Сытина, – тянула книгу…».

ционной России. Посвятив любимому делу жизнь, он Всего лишь лубок, ну так что же
сделал книгу доступной для любого читателя, поста-
вил на поток производство массовой литературы для Иван Дмитриевич Сытин родился 25 января (5 фев-
простого народа, тем самым дав возможность приоб- раля) 1851 г. в Костромской губернии. Будучи самым
рести ее и обычному крестьянину. Имея за плечами старшим из четырех детей Дмитрия Герасимовича
всего три класса образования, но обладая деловой и Ольги Александровны Сытиных из-за постоянной
смекалкой и пытливым умом, увлеченный своей дея- нужды Иван, так и не окончив приходской школы,
тельностью, И. Д. Сытин достиг больших успехов вынужден был помогать дяде в торговле мехами на

27
КНИГОВЕДЕНИЕ

вместе с помощниками налаживает личное произ-


водство лубочных картинок. Его предприниматель-
ские секреты просты. Предчувствуя огромные воз-
можности издательского дела в России, Сытин нала-
дил отношения с мелкими торговцами, ставшими впо-
следствии опытными книготорговцами. Позже через
них распространял огромные тиражи книг, выпущен-
ные его издательством. Со временем приходит и по-
нимание того, что быть посредником – значит нахо-
диться в полной зависимости от производителей пе-
чатной продукции, а это крайне невыгодно. В декабре
1876 г. он открывает литографскую мастерскую, ко-
торая заложила фундамент огромного издательского
дела Сытина. Поняв, что от качества издаваемой про-
дукции во многом зависит успех всего предприятия,
он не жалеет средств на простой и нехитрый лубок,
подбирая высококлассных мастеров: рисовальщиков,
печатников, использует лучшие краски и сюжеты,
создавая рабочим хорошие условия труда. Немало-
важным было и то, что в отличие от своих конкурен-
тов И. Д. Сытин предлагал офеням более широкий
кредит и подборку литературы. Поэтому его продук-
ция – прекрасно выполненные литографии и лубоч-
Иван Дмитриевич Сытин в 1873 году ные книги на популярные среди простого народа темы,
Ivan Dmitrievich Sytin in 1873 охотно раскупалась как в деревне, так и в городе [1].
Какой только критике не подвергался лубок эсте-
Нижегородской ярмарке. Парень был боек и трудо- тами-искусствоведами! Не являясь наивысшим тво-
любив, много работал, чем и услужил хозяину, у ко- рением искусства, лубок есть частица народной куль-
торого брали товар для продажи. А в 1866 г. 15-лет- туры, и Сытин уважительно относился к ней. Благо-
ний Ваня Сытин приехал в Москву с рекомендатель- даря этим «жизненным» нехитрым картинкам про-
ным письмом к купцу Петру Николаевичу Шарапову, стой люд узнавал о событиях, происходящих в стране
державшему у Ильинских ворот две торговли: мехами и в мире. Например, в годы русско-турецкой войны
и книгами, и где паренька приняли как родного. Вот 1877–1878 гг., чутко реагируя на настроения народ-
с этого момента (с сентября 1866 г.) и начинается ных масс, сытинская мастерская выпустила целый
отсчет времени служения книге Ивана Дмитриевича цикл батальных картин и карт военных действий.
Сытина [4]. Иван Дмитриевич по этому поводу вспоминал, как
Московского купца Шарапова книги интересо- в день объявления войны он побежал на Кузнецкий
вали мало. Передоверив их своим приказчикам, он мост, чтобы купить карту Бессарабии и Румынии.
занимался мехами. Что же представляла собой на тот За одну только ночь мастер скопировал нужную
период книжная продукция? В основном это были часть карты с обозначением передвижения наших
лубочные картинки религиозного содержания. Мелкие войск. И в 5 часов утра карта была уже готова и вы-
торговцы ежегодно приезжали к Шарапову за лубоч- пущена с надписью: «Для читателей газет. Пособие».
ным товаром, который потом вместе с предметами Надо ли говорить о том, что весь тираж тут же был
хозяйственного обихода и дешевыми украшениями распродан. Поэтому, подчеркивая роль лубочных из-
развозили по сельской местности. Странствующие по даний дореволюционной России, отметим: на Все-
деревням торговцы мелочами с галантерейным и ма- российской промышленной выставке 1882 г. лубок
нуфактурным товаром, книгами, лубочными картин- заслуженно завоевал бронзовую медаль [3].
ками назывались офенями (афенями) [7].
Иван успешно чередовал торговлю книгами с вы- «… настоящее народное дело…»
полнением домашней работы: бегал по воду, носил
дрова, чистил хозяину сапоги. Присмотревшись к со- Свою первую книжную лавку И. Д. Сытин открыл
образительному пареньку, купец назначил семнад- в феврале 1883 г., а уже в 1884-м был издан и очень
цатилетнего Ивана сопровождающим обозы с лубоч- быстро распродан «Всеобщий русский календарь».
ным товаром. А вскоре тот становится помощни- И хотя интеллигенция отнеслась к нему с некоторым
ком заведующего лавкой в Нижнем Новгороде, соз- высокомерием, И. Д. Сытин был другого мнения. Он
дает целую сеть из офеней-коробейников. Женившись считал, что «в календаре должно быть все: и святцы,
и получив в приданое небольшую денежную сумму, и железнодорожные станции, и экономика, и средства
а также взяв ссуду у своего хозяина, И. Сытин, выку- от лишаев, и государственное устройство России,
пив ручной станок, сначала вдвоем с женой, а потом и лечение ящура».

28
В. В. Перепелица, 2016, № 3, с. 27–30

Особой прибыли издательство не получило, ско- Пожалуй, это единственная в России издательская
рее – убытки. Ну, так и цель-то была другая! Об этом фирма, где русским духом пахнет… Сытин умный
хорошо сказал известный писатель Леонид Андреев: человек и рассказывает интересно...» [5].
«Не ищите идеи в его изданиях – он есть идея... В 1902 г. Иван Дмитриевич Сытин, следуя совету
И прекраснейшая идея!» Что можно сказать еще? А. П. Чехова, начинает издавать газету «Русское сло-
Об этом лучше всего говорил сам Иван Дмитриевич во», ставшую одной из самых популярных в России.
Сытин: «За свою жизнь я верил и верю в одну силу, Однако в ночь на 12 декабря 1905 г. типография, ко-
которая помогает мне преодолевать все тяготы жизни. торую черносотенцы называли «осиным гнездом»,
Я верю в будущее русского просвещения, в русского а ее рабочих – «застрельщиками революции», была
человека, в силу света и знаний» [6]. подожжена. Урон был огромным: сгорело почти все
Яркое, недорогое издание, представлявшее собой здание, оборудование, напечатанные книги, клише
универсальный справочник, где впервые появлялись для иллюстраций. Иван Дмитриевич тяжело пережи-
статьи по различным отраслям знаний, неким обра- вал потерю типографии, но через год ее удалось вос-
зом просвещало русский народ. Прочно войдя в быт становить.
простых людей, календарь пользовался большой по- 1916 год – не только вершина славы издательства
пулярностью. Напомним, что И. Д. Сытин получал Сытина. В связи с 50-летием издательской деятель-
огромное количество писем с различными пожела- ности в свет вышел прекрасно иллюстрированный
ниями, среди которых встречались дельные советы литературно-художественный сборник «Полвека для
и предложения. Корреспонденция тщательным обра- книги. 1866–1916», вместивший многочисленные по-
зом изучалась, пожелания учитывались, а потому здравления просветителю Ивану Дмитриевичу Сытину
каждый последующий выпуск становился все инте- от многих выдающихся представителей науки, ис-
реснее и содержательнее. И все же Сытин мечтал кусства, литературы, общественных деятелей, высоко
о доступных по цене для народа изданиях произведе- ценивших эту незаурядную личность, и благодарст-
ний русских классиков: А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, венные отклики. Объем издания составил 600 стра-
И. С. Тургенева. По предложению Льва Толстого, ниц [7].
с которым книгоиздатель находился в дружеских
отношениях, было организовано издательство «По- Его знала вся Россия
средник», выпустившее только за первые четыре года
12 млн экземпляров книг, оформленных рисунками Минули те времена, когда Ивана Дмитриевича назы-
И. Е. Репина, В. И. Сурикова. Любопытный факт для вали «русским колоссом-просветителем». После ре-
поклонников поэзии Сергея Есенина: не многим из- волюции 1917 г. типографии Сытина были нацио-
вестно, что будущий поэт полтора года проработал нализированы большевиками для выпуска «Правды»
у книгоиздателя корректором и подчитчиком. По за- и «Известий». Его же стали именовать царским аген-
казу Ивана Дмитриевича Есенин написал стихи на том, который ради собственного обогащения эксплу-
Пасху «Пасхальный благовест» и детскую сказку атировал рабочих и читателей, долгие годы «отрав-
«Сиротка». Книги и брошюры по низкой цене расхо- лял русский народ» своими лубками. И. Д. Сытин
дились мгновенно [2]. всячески пытался «держаться на плаву», наладить от-
Год за годом расширялась издательская деятель- ношения с новой властью, но терял одно приобрете-
ность, «Товарищество И. Д Сытина и Kº» становится ние за другим, неся от конфискации изданий огром-
солидной фирмой. С 1890 г. И. Д. Сытин стал членом ные убытки. Из владельца он превращался в заказ-
Русского библиографического общества и принял на чика, но и это, увы, не спасало. Иван Дмитриевич
себя издание журнала «Книговедение». В 1892 г. трудился в Москве консультантом «Госиздата», лю-
И. Д. Сытин приобрел права на издание журнала бимого дела так и не оставил [2].
«Вокруг света». С ним сотрудничают такие извест- Отдавая дань памяти этому замечательному че-
ные писатели, как К. М. Станюкович, Д. Н. Мамин- ловеку, отметим его огромную роль на ниве просве-
Сибиряк, В. И. Немирович-Данченко. В приложении щения и образования. Книги Сытина, выражаясь со-
к журналу печатаются и произведения зарубежных временным языком, интересовали читателей всех ка-
классиков (М. Рида, Ж. Верна, В. Гюго, А. Дюма). тегорий. Почему? По той простой причине, что они
В 1893 г. было выстроено новое здание типографии были доступны для всех слоев населения. Массо-
товарищества Сытина на Валовой улице. Открыва- выми тиражами выходили дешевые издания русских
ется сеть магазинов в Москве, Киеве, Екатеринбурге, и зарубежных литературных классиков, выпускались
Одессе, Нижнем Новгороде, Варшаве, Воронеже, многочисленные наглядные пособия, литература для
Ростове-на-Дону, Харькове и других. Прежнее това- учебных заведений и внеклассного чтения, многие
рищество преобразовано в «Высочайшее утвержден- научно-популярные серии, рассчитанные на разно-
ное Товарищество печатания, издательства и книж- образные вкусы и интересы. Для детей издавалась
ной торговли И. Д. Сытина», где в гостях не раз бы- научно-популярная литература, многочисленные кра-
вал и Чехов. Антон Павлович пишет: «На днях я был сочные книжки и сказки, детские журналы, сборники
у Сытина и знакомился с его делом… интересно стихов. Именно И. Д. Сытин стал первым издателем
в высшей степени. Это настоящее народное дело. собраний сочинений великих писателей, «Военной

29
КНИГОВЕДЕНИЕ

энциклопедии» (18 томов), «Детской энциклопедии» выпустил Иван Дмитриевич за всю свою жизнь?
(10 томов), «Народной энциклопедии научных и при- Вряд ли мы теперь доподлинно узнаем об этом.
кладных знаний» (21 том), крупнейших трудов по Умер И. Д. Сытин 23 ноября 1934 г. В послед-
истории и географии – «Три века. Россия от смуты ний путь его провожали родные да немногие из быв-
до нашего времени» (М., 1912) и др., а также юби- ших сослуживцев. Радует, что и сегодня книги, аль-
лейных изданий: «Великая реформа. Русское об- бомы, календари, учебники, изданные И. Д. Сыти-
щество и крестьянский вопрос в прошлом и настоя- ным, хранятся в библиотеках, собираются книголю-
щем. [19 февраля 1861–1911]» (М., 1911), «Отечест- бами. Книга Сытина жива.
венная война и русское общество. 1812–1912» (М.,
1911). С 1895 г. выходит серия «Библиотека для са- Список источников
мообразования», включавшая книги по истории, фи-
1. Десятерик В. И. Иван Сытин. Москва : Молодая гвар-
лософии, экономике и естествознанию. В широком дия, 2015. 256 с. (Серия «Жизнь замечательных людей»).
ассортименте – специальные и литературные жур- 2. Динерштейн Е. А. И. Д. Сытин. Москва : Книга, 1983.
налы [1]. 272 с.
Мало известен Сытин-благотворитель, оказывав- 3. Закревский Ю. А. И. Д. Сытин – издатель, просветитель,
ший, как принято сегодня говорить, спонсорскую по- меценат // Мир библиографии. 2000. № 6. С. 6–10.
мощь в обеспечении учебной литературой учреж- 4. Коничев К. И. Русский самородок: Повесть о Сытине.
Ленинград : Лениздат, 1966. 328 с.
дений народного образования, поскольку пособия
5. Лопухина Е. М. Самые знаменитые меценаты России.
для школ были тогда очень дороги и выпускались Москва, 2003. 384 с.
незначительными тиражами. Поэтому для создания 6. Рууд Ч. Русский предприниматель, московский изда-
учебной книги Сытин и другие общественные дея- тель Иван Сытин. Москва : ТЕРРА, 1996. 304 с.
тели учредили общество «Школа и знание». Многим 7. Телешов Н. Д. Записки писателя. Рассказы. Москва :
народным школам Сытин предоставлял значитель- Правда, 1987. 464 с.
8. Чугунов Е. А. И. Д. Сытин – крупнейший книгоиздатель
ные льготы по приобретению литературы. С 1896 г.
России конца XIX – начала ХХ вв. // История России
И. Д. Сытин стал финансировать работу Отделения и Костромской край. М., 1993. С.102–106.
народно-школьных библиотек, которые полностью
комплектовались учебниками его издательства. Только References
в 1896 г. он пожертвовал школе книг, учебных посо-
бий и портретов на 156 рублей, а к 1916 г. фирмой 1. Desyaterik V. I. Ivan Sytin. Moscow : Molodaya gvar-
Сытина было издано 440 учебников и пособий для diya, 2015. 256 p. (Ser. «Zhizn' zamechatel'nykh lyudei»).
(In Russ.).
началь-ной школы. На протяжении тридцати лет бо- 2. Dinershtein E. A. I. D. Sytin. Moscow, Kniga, 1983. 272 p.
лее 100 раз переиздавался знамeнитый «Русcкий бук- (In Russ.).
варь» В. П. Вахтерова [4]. 3. Zakrevskii Yu. A. I. D. Sytin – a publisher, educator, phi-
Иван Дмитриевич Сытин всегда помнил о своих lanthropist. Mir bibliografii, 2000, 6, 6–10. (In Russ.).
корнях, о том, что он уроженец Костромской земли. 4. Konichev K. I. Russkii samorodok: Povest' o Sytine [The
Многим школам Костромской губернии он бесплатно Russian nugget. A novel about Sytin]. Leningrad, Lenizdat,
1966. 328 p. (In Russ.).
высылал периодические издания, в том числе и изда- 5. Lopukhina E. M. Samye znamenitye metsenaty Rossii [The
ваемую им газету «Русское слово». В 1899 г. специ- most famous philanthropists of Russia]. Moscow, 2003.
ально для Костромы Сытин издал каталог книжного 384 p. (In Russ.).
склада «Костромич», обеспечивающего губернию жур- 6. Ruud Ch. Russkii predprinimatel', moskovskii izdatel' Ivan
налами, книгами, газетами. В 1911 г. на свои средства Sytin [Ivan Sytin – the Russian businessman, Moscow pub-
купец построил первый в России «Учительский дом», lisher]. Moscow, TERRA, 1996. 304 p. (In Russ.).
7. Teleshov N. D. Zapiski pisatelya. Rasskazy [Writer notes.
включавший в себя библиотеку, педагогический му- Short stories]. Moscow, Pravda, 1987. 464 p. (In Russ.).
зей и большой зрительный зал [3]. 8. Chugunov E. A. I. D. Sytin – the largest publisher of Russia
Невозможно объять необъятное и перечислить in late XIX – early XX centuries. Istoriya Rossii i Kostrom-
все, что было сделано Сытиным. Сколько изданий skoi krai. M., 1993, 102–106. (In Russ.).

Материал поступил в редакцию 28.12.2015 г.

Сведения об авторе: Перепелица Вита Владимировна – кандидат педагогических наук,


режиссер образцового театрального коллектива «Балаганчик»

30
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 31–36

Книговедение
УДК 028.5:82(571.1/.5)(091)"199/201"
ББК 78.073+78.38
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-31-36

ЧТЕНИЕ ДЕТЬМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


В БИБЛИОТЕКАХ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА
(КОНЕЦ XX – НАЧАЛО XXI в.)
© Ю. В. Тимофеева, 2016
Государственная публичная научно-техническая библиотека
Сибирского отделения Российской академии наук, г. Новосибирск, Россия; e-mail: prankevich@mail.ru

В статье на основе анализа исследовательской литературы и широкого круга источников впервые создана
обобщенная, насыщенная фактами картина детского чтения художественной литературы в Сибири и на
Дальнем Востоке. Обращено внимание на трудность разграничения чтения досугового и делового. Выявлены
популярные жанры. Установлены любимые детьми авторы и произведения. Отмечен рост интереса читателей
к экранизированным литературным произведениям.
Ключевые слова: детское чтение, библиотека, художественная литература, досуговое чтение, деловое чте-
ние, литературные жанры.
Для цитирования: Тимофеева Ю. В. Чтение детьми художественной литературы в библиотеках Сибири
и Дальнего Востока (конец XX – начало XXI в.) // Библиосфера. 2016. № 3. С. 31–36. DOI: 10.20913/1815-
3186-2016-3-31-36.

Children reading of fiction in Siberian and Far Eastern libraries (late XX – early
XXI centuries)
Y. V. Timofeeva
State Public Scientific and Technical Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences,
Novosibirsk, Russia; e-mail: prankevich@mail.ru

The article first gives a general view of children reading of fiction in Siberia and the Far East. The relevance of stu-
dying children reading is determined by its great social and pedagogical potential. The study objectives are:
1) to identify popular children genres of literature; 2) to recreate the repertoire of favorite authors and their works;
3) to compare the range of reading of Siberian and Far Eastern young people with the reading of their age mates from
other regions of the country; 4) to identify main factors forming readers demand of the younger generation.
The study has shown that fairy tales, fantasy, detectives, adventures, historic and love stories are the most popular
among children. National and foreign writers of the XIX – early XXI centuries are called among the children's fa-
vorite authors: A. Barto, M. Bulgakov, A. Volkov, A. Green, A. Dumas, A. Ishimova, A. Lindgren, S. Marshak,
A. Milne, N. Nosov, A. Pushkin, M. Reed, M. Twain, L. Charskaya, E. Uspensky and many others.
The comparison was made between reading literature by children from Transurals and the European part of Russia.
Similarity in the repertoire of reading, favorite genres and authors is proved.
Selection of literary works is determined by children personal interests and the curriculum content. Therefore, reading
fiction is both leisure and business. Reading fiction on the pupils’ personal choice is usually considered as leisure.
Reading literature for educational purposes is related to business. The article pays attention to the difficulty of sepa-
rating leisure reading from business one when it concerns reading fiction by students.
Growing readers’ interest in picturized literary works is marked.
This article was written on a wide range of sources and research literature.
Keywords: children reading, library, fiction, leisure reading, business reading, literary genres.
Citation: Timofeeva Y. V. Children reading of fiction in Siberian and Far Eastern libraries (late XX – early XXI cen-
turies) // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 31–36. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-31-36.

В чтении заложен колоссальный социальный


и педагогический потенциал, максимальное
использование которого в образовании и во-
спитании подрастающего поколения способно значи-
тельно улучшить культурную, образовательную, ду-
в стране. Именно этой огромной важностью детского
чтения для развития личности, общества и госу-
дарства объясняется непреходящая актуальность его
изучения.
Чтение детей изучают Н. Е. Добрынина, Ю. П. Ме-
ховно-нравственную ситуацию в России и тем самым лентьева, В. П. Чудинова [3, 11, 19]. Однако труды
содействовать социально-экономическому, общест- этих и многих других исследователей посвящены пре-
венно-политическому, научно-техническому прогрессу имущественно детскому чтению европейской части

31
КНИГОВЕДЕНИЕ

России. Наша работа призвана дополнить картину халкова, С. Маршака, А. Барто 1. Малыши – чита-
общероссийского чтения, детализировать ее и вери- тели Угловской центральной детской библиотеки
фицировать выводы и обобщения. Исследование при- (далее – ЦДБ) Алтайского края – тоже любили сказки
звано решить следующие задачи: 1) выявить попу- и стихотворения, ребята постарше – детективную
лярные у детей жанры художественной литературы; серию «Черный котенок»2, которая также пользова-
2) воссоздать репертуар любимых детьми авторов лась большим спросом у учащихся среднего и стар-
и произведений; 3) сравнить круг чтения маленьких шего школьного возраста, посещавших библиотеки
сибиряков и дальневосточников с кругом чтения их Быстроистокского района Алтайского края. Послед-
ровесников из других регионов страны; 4) выявить ние также любили читать сказки, приключения, книги
основные факторы, которые формируют читатель- о природе и животных, о путешествиях, фантас-
ский спрос подрастающего поколения. За рамками тику, «ужастики» и др. Дети младшего школьного
нашего исследования остались требующие дальней- возраста в библиотеках этого же района предпочи-
шего изучения и уточнения вопросы чтения детьми тали брать книги веселые, смешные, с хорошим кон-
краеведческой художественной литературы, в том цом, с хорошими иллюстрациями3.
числе на языках коренных народов Сибири и Даль- В ходе проведенного в 2001 г. анкетирования
него Востока. 150 учащихся 1–9 классов Быстроистокского района,
Одним из важнейших, прежде всего для воспита- посещавших местные сельские библиотеки и район-
ния подрастающего поколения, и значимых по месту ную детскую библиотеку (далее – РДБ), ими были
в круге чтения является такой его сегмент, как ху- названы имена любимых писателей и поэтов – всего
дожественная литература. Однако, когда речь идет более 100 авторов. В число самых популярных авто-
о чтении художественной литературы учащейся мо- ров вошли А. Пушкин (все сказки), Н. Носов («Витя
лодежью, надо иметь в виду огромную трудность, Малеев в школе и дома», рассказы), А. Волков (серия
осложняющую получение объективных результатов сказок об Изумрудном городе), Э. Успенский («Дядя
исследований, а именно различения чтения художе- Федор, пес и кот» и др.), К. Чуковский (стихотворе-
ственных произведений исключительно в учебных ния), Е. Чарушин, В. Бианки, Л. Толстой («Кавказ-
целях (выполнения классных и домашних заданий по ский пленник»), П. Бажов («Каменный цветок», «Ма-
литературе) от чтения книг, выбранных подрастаю- лахитовая шкатулка» и др.), С. Михалков («Празд-
щим поколением по собственному желанию для удо- ник непослушания»), В. Смирнов («Герои Эллады»),
влетворения своих гносеологических, психоэмоцио- А. Н. Толстой («Приключения Буратино»), В. Дра-
нальных и духовно-нравственных потребностей. Мо- гунский («Денискины рассказы»). Некоторые ребята
тивация и цели чтения в первом и во втором случаях называли в числе любимых книги зарубежных пи-
заметно различаются и формируют разные типы чи- сателей: «Дюймовочку» Х. К. Андерсена, «Малыша
тательского поведения подрастающего поколения. Тем и Карлсона» и «Рони – дочь разбойника» А. Линдгрен,
не менее и чтение в первом формате оказывает боль- «Приключения Тома Сойера» М. Твена, «Приключе-
шое положительное влияние на формирование лич- ния Робинзона Крузо» Д. Дефо4.
ности ребенка, его интеллектуальное, нравственное, Результаты мини-опроса среди учащихся 2–6
эстетическое развитие, повышает уровень его чита- классов о самых любимых и перечитываемых ими
тельской культуры и культуры личности в целом. книгах, проведенного в РДБ и централизованной
библиотечной системе Тальменского района Ал-
*** тайского края, представлены в таблице 1.
Большой интерес детей к художественной литературе В РДБ Бурлинского района Алтайского края
подтверждают данные библиотечной статистики и ре- в ходе проведенного экспресс-опроса дети назвали
зультаты различных социологических опросов, про- любимыми книгами произведения выдающихся оте-
водимых среди посетителей библиотек. Сведения, чественных и зарубежных авторов, детских писате-
полученные в ходе проведения таких опросов, сви- лей, сказочников, в том числе таких, как А. Пушкин,
детельствуют о значительном сходстве перечня лю- С. Маршак, Л. Баум, Ф. Бернетт5.
бимых литературных жанров, авторов, произведений Жанровые предпочтения старшеклассников – чи-
у школьников различных областей и краев Сибири тателей сельских библиотек Залесовского района
и Дальнего Востока. Алтайского края – распределились следующим обра-
Какую же художественную литературу читали зом: приключения, фантастика привлекали 50% уча-
дети в Сибири и на Дальнем Востоке в рассматри- щихся, исторические книги – 30%, детективы –
ваемый период? 25%6.

1
Государственный архив Алтайского края (ГААК).
Чтение художественной литературы детьми Ф. Р-1198. Оп. 3. Д. 1829. Л. 138.
Алтайского края 2
Там же. Д. 1828. Л. 124.
3
Там же. Д. 1817. Л. 132–133.
Дошкольники, посещавшие Омутскую библиотеку Ал- 4
Там же. Л. 133.
тайского края, читали произведения знаменитых оте- 5
Там же. Д. 1817. Л. 59.
6
чественных детских писателей: К. Чуковского, С. Ми- ГААК. Ф. Р-484. Оп. 4. Д. 3350. Л. 121.

32
Ю. В. Тимофеева, 2016, № 3, с. 31–36

Таблица 1 пальные библиотеки Новосибирской области, пред-


Рейтинг книг по результатам мини-опроса, ставлены в таблице 2.
проведенного среди учащихся Тальменского района Следует отметить присутствие во всех трех спи-
Алтайского края7 сках книг таблицы 2 как отечественных (А. Волков,
К. Булычев, В. Крапивин), так и зарубежных авторов
Table 1 (Д. Дефо, А. де Сент-Экзюпери), как уже ушедших
Ranking of books among students of the Talmensky из жизни, порой очень давно (Л. Чарская, В. Коро-
district of Altai Region ленко, А. Грин, Э. Портер), так и современных, ныне
здравствующих и продолжающих свою творческую
Место Учащиеся 2–4 классов Учащиеся 5–6 классов литературную деятельность (Дж. Роулинг, К. Пао-
лини). Среди представленных в таблице произведений
А. Милн. «Винни- В. Крапивин. «Колы- в жанровом отношении преобладают фантастика, фэн-
1
Пух и все, все, все…» бельная для брата» тези и приключения, что является точным отражением
Э. Успенский. «Дядя Ю. Сотник. жанровых предпочтений подрастающего поколения,
2
Федор, пес и кот» «Архимед»
А. Волков. Э. Успенский. Таблица 2
3 «Волшебник Изум- «Подводные береты» Произведения, которым дети Новосибирской
рудного города» области присудили почетный знак
«Сердце отдаю книге» [составлено по: 13–15]
Чтение художественной литературы детьми Table 2
Кемеровской области The works awarded the honorary sign «Heart is given
В библиотеках Кемеровской области, как и в других to the book» by children of Novosibirsk region
регионах страны [1–3, 11, 16, 17, 19, 20], наибольшее
2008 г. 2011 г. 2012 г.
количество запросов детей было продиктовано школь-
ной программой. Подобное обращение в библиотеку А. Волков. К. Булычев. А. Грин.
за книгой, необходимой прежде всего в учебном про- «Волшебник «Синдбад-мо- «Алые паруса»
цессе, было характерно и для дореволюционного пе- изумрудного реход»
риода отечественной истории, и для советского и наб- города»
людается уже более столетия, а потому вполне может Л. Андреев. Д. Дефо. «Ро- Ф. Андра.
считаться традиционным. Вместе с тем в постсовет- «Кусака» бинзон Крузо» «Лис Улисс»
скую эпоху менялась картина самостоятельного чте-
ния детей. Круг читаемых авторов пополнился забы- Л. Кэрролл. В. Короленко. Л. Улицкая.
тыми в советское время именами довольно популяр- «Алиса в стране «Дети подземе- «Бедная родст-
ных в позднеимперский период отечественной исто- чудес» лья» венница»
рии писательниц А. Ишимовой, Л. Чарской, Н. Тэффи, Д. Пеннак. В. Крапивин. Ч. Айтматов.
а также представителей так называемой возвращен- «Собака Пёс» «Трое с площа- «Тополек мой
ной литературы: М. Булгакова, А. Платонова, И. Шме- ди Карронад. в красной ко-
лева и др. [18, с. 4]. Также в детских библиотеках Та сторона, где сынке»
Кемеровской области в последние годы ушедшего ветер»
столетия не иссякал спрос на зарубежный и русский Л. Чарская. А. Рыбаков. В. Распутин.
детектив, на приключенческую литературу – произ- «Сибирочка» «Кортик» «Пожар»
ведения Д. Лондона, Р. Сабатини, А. Дюма, Ж. Верна
А. Грин. «Алые А. де Сент-Эк- С. Льюис.
и др. [18, с. 6]. Любимыми авторами детей были зюпери. «Ма- «Хроники Нар-
паруса»
Э. Успенский, Н. Носов, М. Булгаков, А. Дюма, А. Кри- ленький принц» нии»
сти, М. Рид [5]. В начале XXI в. в библиотеках об-
ласти по-прежнему оставался большим спрос на со- В. Шукшин. М. Твен. «При- М. Кэбот.
временные детективы, фэнтези, повести и романы «Рассказы» ключения Тома «Дневники
о современных школьниках, о первой любви, о космосе, Сойера» принцессы»
об истории религии, о стихийных бедствиях и ката- Э. Портер. Г. Садовников. А. де Сент-Эк-
строфах [4]. «Поллианна» «Продавец при- зюпери. «Ма-
ключений» ленький принц»
Чтение художественной литературы детьми Дж. Роулинг. Д. Сабитова. С. Лаврова.
Новосибирской области «Гарри Поттер» «Цирк в шка- «Семь подвод-
тулке» ных котов»
Художественные произведения, наиболее любимые
детьми, посещавшими государственные и муници- В. Железников. Дж. Толкиен. К. Паолини.
«Чучело» «Властелин «Эрагон»
7
ГААК. Ф. Р-484. Оп. 4. Д. 3350. Л. 68. колец»

33
КНИГОВЕДЕНИЕ

подтвержденных данными многочисленных библио- ние фантастики, но снижается интерес к комиксам


течных отчетов и социологических исследований. и «ужастикам» в пользу исторических романов [7, с. 7].
Присутствуют в этих списках произведения В. Шук- В рейтинг авторов, наиболее читаемых старше-
шина и В. Распутина, что свидетельствует о знаком- классниками Республики Бурятия, вошли А. Пушкин,
стве юных читателей региона с литературой, создан- М. Лермонтов, Ф. Достоевский, Ф. Тютчев, А. Фет,
ной их земляками, авторами – выходцами из Сибири. А. Чехов, М. Салтыков-Щедрин, И. Тургенев, А. Блок,
Обращает на себя внимание повтор в представлен- М. Булгаков, В. Шекспир, Н. Лесков, А. Ахматова,
ных списках произведения А. Грина «Алые паруса» А. Солженицын, Х. Мураками, Д. Лондон, П. Коэльо,
(в 2008 и 2012 гг.), толковать который, вероятно, А. Куприн, В. Астафьев, В. Быков, И. Бунин, Д. Бато-
можно в пользу сохранения у современного подрас- жабай, А. Грин, В. Пикуль, Э. Золя, М. Зощенко, В. На-
тающего поколения, обычно характеризуемого как боков, Э. Хемингуэй, Б. Стокер, В. Шукшин, В. Пеле-
прагматичного, доли романтизма, присущей подрост- вин, Ж. Санд, К. Булычев, А. Экзюпери, О. Уайльд,
ковому периоду взросления, особенно девочкам. А. Камю, Д. Филдинг, О. Бальзак, Э. По, М. Ломоно-
сов, Ю. Друнина [12, с. 80]. И в этом случае, как
Чтение художественной литературы детьми и в уже представленных выше списках любимых ав-
Магаданской области торов детей из других регионов Сибири и Дальнего
Востока, явно прослеживается влияние школьной
В ходе анкетирования, проведенного в 2000 г. в Ма- программы.
гаданской областной детской библиотеке, 12-летние Большое место в чтении старшеклассников Рес-
читатели чаще всего упоминали следующие книги: публики Бурятия занимала так называемая «массовая
«Голова профессора Доуэля» А. Беляева, «Детство» литература», наводнившая книжный рынок: 41% оп-
М. Горького, «Маленькие трагедии» А. Пушкина, рошенных десятиклассников любимым жанром на-
«Одиссея капитана Блада» Р. Сабатини, «Приклю- звали фантастику, 23% – любовные и семейно-бы-
чения Робинзона Крузо» Д. Дефо, «Три мушкетера» товые романы [12, с. 80]. Ярко выражен в этих пред-
А. Дюма, «Записки о Шерлоке Холмсе» А. Конан почтениях гендерный фактор: юноши выбирали фан-
Дойла. В возрастной группе 13–14 лет были востре- тастику, девушки – любовные романы. Довольно
бованы «Мертвые души» Н. Гоголя, «Евгений Оне- высок был интерес подрастающего поколения Буря-
гин», «Повести Белкина» и «Капитанская дочка» тии к историческим романам, о чтении которых со-
А. Пушкина, «Гамлет» и «Ромео и Джульетта» общили почти 25% опрошенных [12, с. 81]. Такое ув-
В. Шекспира, «Герой нашего времени» М. Лермон- лечение можно объяснить в числе прочего переоцен-
това, «Властелин колец» Дж. Р. Толкиена, «Остров кой событий и явлений прошлого, начавшейся еще
сокровищ» Р. Стивенсона, «Приключения Робинзона в эпоху перестройки и активизировавшейся в постсо-
Крузо» Д. Дефо, «Всадник без головы» М. Рида. ветский период, развитием национального и регио-
У 15-летних читателей первые места среди любимых нального самосознания, а также появлением занима-
книг занимали произведения школьной программы: тельных исторических публикаций.
«Мастер и Маргарита» М. Булгакова, «Евгений Оне-
гин» А. Пушкина, «Вешние воды» И. Тургенева, «Война Чтение художественной литературы детьми
и мир» Л. Толстого, «Герой нашего времени» М. Лер- Сахалинской области
монтова, «Ромео и Джульетта» В. Шекспира, «Об-
ломов» И. Гончарова, «Преступление и наказание» У 7–9-летних детей, посещавших Сахалинскую об-
Ф. Достоевского, «Джейн Эйр» Ш. Бронте [8, с. 215– ластную детскую библиотеку, самыми любимыми
216]. Перечисленные произведения свидетельствуют жанрами, как показал анализ читательских форму-
о явном предпочтении, отдаваемом подростками та- ляров, были сказки, сказочные приключения, фанта-
ким развлекательным жанрам, как приключения, стика, которые от общего круга чтения составили 63,
фантастика, детективы, а также об огромном влиянии 51 и 35% соответственно [9, с. 72].
учебной программы на репертуар читаемой художе- У 12–13-летних посетителей Южно-Сахалинской
ственной литературы. ЦДБ (далее – ЮСЦДБ) были популярны произведе-
ния А. Волкова, Н. Носова, Л. Чарской, В. Желез-
Чтение художественной литературы детьми никова, «Гарри Поттер» Дж. Роулинг, «Айвенго»
национальных республик В. Скотта, «Маленький принц» А. де Сент-Экзю-
пери, «Приключения Тома Сойера» и «Приключения
Изучение читательских формуляров подростков 5– Гекльберри Финна» М. Твена, «Приключения Чипол-
9 классов, проведенное на абонементе Центра для лино» Дж. Родари, «Пеппи Длинныйчулок» А. Лин-
детей и юношества Национальной библиотеки Рес- дгрен [10, с. 62].
публики Саха (Якутия), показало, что среди литера- Читательские симпатии посетителей ЮСЦДБ,
турных жанров пальма первенства, как и у детей- согласно данным проведенного в 2008 г. анкетиро-
читателей других субъектов Сибирского и Дальне- вания, распределились следующим образом: 1-е ме-
восточного федеральных округов, принадлежит дет- сто было отдано фантастике, 2-е – приключениям,
скому детективу, существенно не уменьшается чте- 3-е поделили классическая литература, современная

34
Ю. В. Тимофеева, 2016, № 3, с. 31–36

проза о сверстниках, жизни и любви, а также детек- исследователями таковыми и для учащихся других
тивы, на 4-е место вышла научно-познавательная регионов страны [см., напр.: 1, 11, 16, 17, 19, 20].
литература, на 5-е – историческая, на 6-е – сказки Экранизация художественных произведений,
и поэзия [10, с. 60]. Любимыми произведениями дети по мнению исследователей, стимулирует увлечение
назвали стихотворения А. Пушкина, «Войну и мир» чтением в нашей стране [см., напр.: 2, с. 33; 6; 18,
Л. Толстого, «Преступление и наказание» Ф. Досто- с. 6]. Это, например, подтверждает библиотечная
евского, «Отцов и детей» И. Тургенева, «Алые па- статистика Кемеровской области, согласно которой
руса» А. Грина, рассказы В. Астафьева [10, с. 61]. дети читают не только развлекательную литературу,
Такие списки любимых подростками произведе- такую как «Ночной дозор» С. Лукьяненко, «Гарри
ний, с одной стороны, радуют присутствием в них Поттер» Дж. Роулинг, детективы Д. Донцовой, но
произведений отечественной классической литера- и классические произведения, в том числе «Идиота»
туры, с другой, поскольку все названные книги явля- Ф. Достоевского [4].
ются частью школьной программы, – актуализируют Читательские интересы подрастающего поколе-
проблему соотношения чтения в учебных целях, обя- ния сибиряков и дальневосточников представляли со-
зательного, программного, с чтением досуговым, доб- бой широкий спектр авторов, жанров, тем, сюжетов.
ровольным, для «души». Эти две модификации – Репертуар художественной литературы, читаемой де-
деловое (учебное) и досуговое – чтения могут сов- тьми в Сибири и на Дальнем Востоке, во многом
падать полностью или частично и даже не совпадать совпадал с общероссийскими показателями и вклю-
совсем. Второй вид чтения художественной литера- чал в себя произведения отечественных и зарубеж-
туры учащимися – для «души» – может вообще от- ных авторов преимущественно трех последних сто-
сутствовать в жизни ребенка и заменяться просмот- летий. Дошкольников и младших школьников при-
ром телевизора, увлечением компьютерными играми, влекали главным образом сказки. Последним также
занятиями спортом, общением с ровесниками и т. п. очень нравилась приключенческая литература. Наи-
Помочь поискам решения поставленной проблемы более любимыми жанрами у средних и старших
могут дополнительные исследования, скорее всего, школьников были фантастика и фэнтези, приключе-
в форме интервьюирования и/или анкетирования, с по- ния, детективы, а также исторические романы, «ужа-
мощью которых можно, например, выявить наиболее стики» и мистика. Среди девочек-подростков попу-
полный репертуар чтения ребенка и определить круг лярностью пользовались любовные романы. Пред-
прочтенной им литературы, из которой и были вы- ставленные жанры демонстрируют тяготение детей-
браны любимые авторы и их произведения. читателей к развлекательной литературе.
Любимыми авторами были А. Барто, М. Булга-
*** ков, А. Волков, А. Грин, А. Дюма, А. Линдгрен, С. Мар-
Чтение детьми художественной литературы отно- шак, А. Милн, Н. Носов, А. Пушкин, М. Рид, М. Твен,
сится и к досуговой, и к деловой модификациям чте- Л. Чарская, Э. Успенский и многие другие хорошо
ния. Мотивы обращения к художественным произве- известные отечественные и зарубежные писатели.
дениям обусловлены как необходимостью выполне- Конечно, приведенные факты не отражают всей
ния учебных заданий, так и личными интересами де- многослойности, многогранности детского чтения
тей. Однако, если чтение книг, не входящих в школь- в Сибири и на Дальнем Востоке, но они значительно
ную программу классного и внеклассного чтения, как пополняют общероссийскую копилку сведений о чте-
правило, однозначно составляет досуговое чтение, то нии детей и позволяют, определив его состояние
определить, к какому виду чтения относится обраще- в недавнем прошлом, разработать методы его кор-
ние к литературе, представленной в учебных про- ректировки и развития в настоящем и будущем.
граммах, значительно сложнее. С одной стороны, это,
Список источников
несомненно, чтение учебное, являющееся одной из
модификаций делового чтения. С другой – нельзя 1. Аскарова В., Сафонова Н. Подросток и взрослые: труд-
отвергать и личный интерес учащихся к классике. ный диалог по поводу книги // Библиотека. 2007. № 1.
С. 34–36.
Такой интерес мог возникнуть как в ходе учебного 2. Белов В. А., Громова В. В. Современные читательские
процесса, так и быть сформирован в семье в дошко- предпочтения подростков и юношества // Библиосфера.
льные и/или младшие школьные годы. 2014. № 1. С. 31–37.
Изучение исследовательской литературы по за- 3. Добрынина Н. Е. Четырнадцатилетние книгочеи //
явленной теме позволяет сделать вывод об опреде- Школьная библиотека. 2006. № 9/10. С. 91–96.
4. Ежегодный доклад о деятельности государственных
ленном сходстве читательских предпочтений школь- и муниципальных библиотек Кемеровской области: год
ников Сибири и Дальнего Востока и их ровесников 2004. URL: http://www.kemrsl.ru/documents/Otchet_2004.
из других регионов страны. У всех территориальных pdf (дата обращения: 10.09.2014).
групп российских детей-читателей заметно влияние 5. Ежегодный доклад о деятельности муниципальных
учебной программы на выбор авторов и их произве- библиотек Кемеровской области: год 1999. URL: http://
www.kemrsl.ru/documents/Otchet_1999.pdf (дата обра-
дений. Жанры, любимые сибирскими и дальнево-
щения: 10.09.2014).
сточными школьниками, – сказки, приключения, де- 6. Елизарова Н. В. Влияние экранизации произведения на
тективы, фантастика – называются российскими формирование читательского спроса // Чтение в XXI в.:

35
КНИГОВЕДЕНИЕ
традиции и тенденции : материалы Всерос. науч.-практ. 5. Ezhegodnyj doklad o deyatel'nosti municipal'nykh bibliotek
конф. Екатеринбург, 2014. С. 44–49. Kemerovskoi oblasti: god 1999 [An annual report on the
7. Иванова А. Н. Создание среды развития детей через municipal libraries activities in Kemerovo region: 1999].
чтение: опыт и проблемы на пути достижения культур- URL: http://www.kemrsl.ru/documents/Otchet_1999.pdf (ac-
ной компетенции // Вестник Национальной библиотеки cessed 10.09.2014). (In Russ.).
Республики Саха (Якутия). 2006. № 1. С. 3–12. 6. Elizarova N. V. The work screening effect on forming rea-
8. Каранова В. В. Психологические особенности чита- ders demand. Chtenie v XXI v.: traditsii i tendentsii: mate-
тельских интересов подростков Магадана // Книжная rialy Vseros. nauch.-prakt. konf. Ekaterinburg, 2014, 44–49.
культура Магаданской области: история, проблемы, (In Russ.).
перспективы : материалы Первой межрегион. науч.- 7. Ivanova A. N. Creating an environment of children deve-
практ. конф. Магадан, 2003. С. 213–216. lopment through reading: experience and problems in ac-
9. Карепина Т. В. Современные читательские предпочте- hieving a cultural competence. Vestnik Natsional'noi biblio-
ния детей 7–9 лет. Тенденция изменения структуры чи- teki Respubliki Sakha (Yakutiya), 2006, 1, 3–12. (In Russ.).
тательского спроса // Библиотеки – центры чтения : ма- 8. Karanova V. V. Psychological features of Magadan teena-
териалы обл. науч.-практ. конф. Южно-Сахалинск, gers reading interests. Knizhnaya kul'tura Magadanskoi
2009. С. 72–76. oblasti: istoriya, problemy, perspektivy : materialy Pervoi
10. Манухина Н. Н. Что читают наши дети? (по материалам mezhregion. nauch.-prakt. konf. Magadan, 2003, 213–216.
социологического исследования Южно-Сахалинской (In Russ.).
центральной детской библиотеки) // Библиотеки – цен- 9. Karepina T. V. Modern readers' preferences of 7–9 year-old
тры чтения : материалы обл. науч.-практ. конф. Южно- children. The trend in readers demand structure change.
Сахалинск, 2009. С. 59–63. Biblioteki – tsentry chteniya : materialy obl. nauch.-prakt.
11. Мелентьева Ю. П. Что показал опрос // Библиополе. konf. Yuzhno-Sakhalinsk, 2009, 72–76. (In Russ.).
2007. № 12. С. 13–15. 10. Manukhina N. N. What do our children read? (Based on
12. Олзоева Г. К. Современный читатель-подросток // Биб- sociological research of Yuzhno-Sakhalinsk Central Chil-
лиопанорама. 2009. № 1. С. 75–82. dren's Library). Biblioteki – tsentry chteniya : materialy
13. Основные итоги 2008 г. Новосибирской областной дет- obl. nauch.-prakt. konf. Yuzhno-Sakhalinsk, 2009, 59–63.
ской библиотеки им. А. М. Горького. URL: http://www. (In Russ.).
maxlib.ru/lib.php?item=312 (дата обращения: 05.09.2014). 11. Melent'eva Ju. P. What have survey shown. Bibliopole,
14. Отчет о работе Новосибирской областной детской биб- 2007, 12, 13–15. (In Russ.).
лиотеки им. А. М. Горького в 2011 г. URL: http://www. 12. Olzoeva G. K. The modern teenager-reader. Bibliopano-
maxlib.ru/lib.php?item=312 (дата обращения: 05.09.2014). rama, 2009, 1, 75–82. (In Russ.).
15. Отчет о работе Новосибирской областной детской биб- 13. Osnovnye itogi 2008 g. Novosibirskoi oblastnoi det-
лиотеки им. А. М. Горького в 2012 г. URL: http://www. skoi biblioteki im. A. M. Gor'kogo. [Main results of
maxlib.ru/lib.php?item=312 (дата обращения: 05.09.2014). A. M. Gorky Novosibirsk Regional Children Library in
16. Рудик Е. Л. «Что и как мы читаем сегодня: вызовы 2008]. URL: http://www.maxlib.ru/lib.php?item=312 (ac-
XXI века». Результаты чтения школьников // Человек cessed 05.09.2014). (In Russ.).
читающий: Homo legens–6 Москва, 2013. С. 32–47. 14. Otchet o rabote Novosibirskoi oblastnoi detskoi biblioteki
17. Собкин В. С. Динамика изменения чтения в подростко- im. A. M. Gor'kogo v 2011 g. [Report on A. M. Gorky No-
вой субкультуре // Школьная библиотека. 2007. № 9/10. vosibirsk Regional Children Library activity in 2011].
С. 68–80. URL: http://www.maxlib.ru/lib.php?item=312 (accessed
18. Чарыкина Л. А. Все начинается с детства. О работе 05.09.2014). (In Russ.).
детских библиотек Кузбасса // Библиотечная жизнь 15. Otchet o rabote Novosibirskoi oblastnoi detskoi biblioteki
Кузбасса. 1997. Вып. 4. С. 3–9. im. A. M. Gor'kogo v 2012 g. [Report on A. M. Gorky No-
19. Чудинова В. П. Чтение детей и подростков в России: vosibirsk Regional Children Library activity in 2012].
проблемы и перспективы // Школьная библиотека. 2003. URL: http://www.maxlib.ru/lib.php?item=312 (accessed
№ 10. С. 46–53. 05.09.2014). (In Russ.).
20. Чудинова В. П. Чтение, любимые книги и «литератур- 16. Rudik E. L. «What and how do we read today: challenges
ные герои» московских подростков // Актуальные про- of the XXI century». The results of schoolchildren reading.
блемы детского чтения и подготовки педагогов-биб- Chelovek chitayushchii: Homo legens–6. Moscow, 2013,
лиотекарей : материалы Междунар. науч.-практ. конф. 32–47. (In Russ.).
Москва, 2013. С. 67–83. 17. Sobkin V. S. Dynamics of changes in reading of the teen-
agers' subculture. Shkol'naya biblioteka, 2007, 9/10, 68–80.
References (In Russ.).
1. Askarova V., Safonova N. Teenager and adults: a diffi- 18. Charykina L. A. Everything begins from childhood. On
cult dialogue about book. Biblioteka, 2007, 1, 34–36. children's libraries activity in Kuzbass. Bibliotechnaya
(In Russ.). zhizn' Kuzbassa, 1997, 4, 3–9. (In Russ.).
2. Belov V. A., Gromova V. V. Modern readers' preferences 19. Chudinova V. P. Reading children and teenagers in Russia:
of teenagers and young people. Bibliosfera, 2014, 1, 31–37. problems and prospects. Shkol'naja biblioteka, 2003, 10,
(In Russ.). 46–53. (In Russ.).
3. Dobrynina N. E. Fourteen-year-old bookworms. Shkol'naya 20. Chudinova V. P. Reading, favorite books and «literature
biblioteka, 2006, 9/10, 91–96. (In Russ.). characters» of Moscow's teenagers. Aktual'nye problemy
4. Ezhegodnyi doklad o deyatel'nosti gosudarstvennykh i mu- detskogo chteniya i podgotovki pedagogov-bibliotekarei :
nitsipal'nykh bibliotek Kemerovskoi oblasti: god 2004 [An materialy Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. Moscow, 2013,
annual report on the state and municipal libraries activities 67–83. (In Russ.).
in Kemerovo region: 2004]. URL: http://www.kemrsl.ru/
documents/Otchet_2004.pdf (accessed 10.09.2014). (In Russ.). Материал поступил в редакцию 02.06.2016 г.

Сведения об авторе: Тимофеева Юлия Викторовна – кандидат исторических наук,


старший научный сотрудник лаборатории книговедения

36
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 37–45

Библиотековедение
УДК 025.2+025.7/.9
ББК 78.35
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-37-45

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К БИБЛИОТЕЧНОМУ ФОНДУ:


ГОСТ Р 7.0.93-2015 «БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ»
© А. А. Джиго, Т. В. Майстрович, 2016
Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук
г. Москва, e-mail: adzhigo@hotmail.com

Рассматриваются теоретические основы недавно утвержденного национального ГОСТ Р 7.0.93–2015 «Биб-


лиотечный фонд. Технология формирования», который служит цели оптимизации технологических про-
цессов комплектования, организации библиотечных фондов, оценки эффективности их функционирования
и другим актуальным проблемам фондоведения. Формирование библиотечного фонда рассматривается как
цикл последовательных процессов и операций, направленных на превращение множества документов в упо-
рядоченную и систематизированную совокупность (библиотечный фонд). Показана актуализация этих про-
цессов с учетом современных информационно-коммуникационных технологий. Отмечено влияние стандарта
на развитие современной терминологии в области фондоведения и библиотечного дела в целом.
Ключевые слова: библиотечный фонд, фонд отдельной библиотеки, технология формирования, моделирование,
комплектование, обработка документов, размещение и расстановка, учет, проверка фонда, система стандартов.
Для цитирования: Джиго А. А., Майстрович Т. В. Комплексный подход к библиотечному фонду: ГОСТ
Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. Технология формирования» // Библиосфера. 2016. № 3. С. 37–45. DOI:
10.20913/1815-3186-2016-3-37-45.

An integrated approach to library holdings: GOST R 7.0.93-2015 «Library fund. Forming


technology»
A. A. Dzhigo, T. V. Maistrovich
Institute of Scientific Information on Social Sciences of the Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia,
e-mail: adzhigo@hotmail.com

The article objective is to review theoretical and methodological problems of the library collection formation in
accordance with national standards (GOST R 7.0.93-2015) requirements: optimization of technological processes for
acquisition, registration, organization of library collections through the use of modern technologies, to upgrade the
terms system relating to holdings.
The work set and solved the following tasks: defining the library collection object; correlating notions of «the
Russian Federation library fund» and «the national library fund»; analyzing the library collections grouping by
a functional purpose; considering its modeling, basic principles of acquisition, distribution features; pointing reasons
to exclude documents of the library collection; showing indicators to characterize the library holdings state. The
library collection formation is considered as a series of successive processes and operations aimed to transform the
documents amount in an orderly and systematic set (library fund).
For the first time funds of a separate library are divided by functionality: custom funds designed specifically to serve
users; technological funds used to maintain the user collections functioning, which are not included directly in library
and information services. Stocks allocation is referred to activities on spatial ordering of documents in specially
equipped premises – depositories, servers and/or other storages. Allocation of a local network of electronic do-
cuments is carried on servers and/or other electronic library repositories and organized by software and hardware.
A detailed analysis of such complex library actions as documents exception, redistribution, and exclusion of the
library fund is given.
Keywords: library holdings, a separate library collection, forming technology, modeling, acquisition, document
processing, stock allocation and arrangement, accounting, verification, standards system.
Сitation: Dzhigo A. A., Maistrovich T. V. An integrated approach to library holdings: GOST R 7.0.93-2015 «Library
Fund. Forming Technology» // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 37–45. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-37-45.

В ажность создания современной системы на-


циональных стандартов признана профессио-
нальным сообществом нашей страны и нахо-
дится в русле общей политики развития норматив-
унификации терминологии, процессов и иных пара-
метров деятельности, но и служит важным фактором
самоорганизации библиотечной деятельности [1].
Вкладом в создание системы отраслевых стан-
ного поля различных отраслей деятельности. Нацио- дартов в области библиотечного дела и библиогра-
нальный стандарт является не только инструментом фии стала разработка и принятие (9 декабря 2015 г.)

37
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

нового национального ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библио- ного фонда». Разработчики исходили из того, что
течный фонд. Технология формирования». Документ качество библиотечного фонда проявляется в про-
такой тематики разработан впервые в соответствии цессе его использования и нуждается в постоянной
с «Программой национальной стандартизации на корректировке на основе контрольных показателей.
2014–2015 гг.», одобренной техническим комитетом По этим же причинам в качестве обязательного при-
ТК-191 «Научно-техническая информация, библио- ложения дан материал по проверке библиотечного
течное и издательское дело» и утвержденной Феде- фонда.
ральным агентством по техническому регулирова- Стандарт предназначен для использования в биб-
нию и метрологии Росстандарта [2]. Стандарт входит лиотеках всех видов вне зависимости от ведомствен-
в систему Стандартов по информации, библиотеч- ной принадлежности и юридического статуса (само-
ному и издательскому делу (СИБИД), научно, мето- стоятельное юридическое лицо, структурное подраз-
дически и функционально связан с другими межго- деление юридического лица), в органах научно-тех-
сударственными и национальными стандартами [3]. нической информации и других учреждениях, фор-
Он соответствует действующим нормативно-техни- мирующих библиотечные фонды.
ческим документам в области стандартизации и ос-
новывается на научно-исследовательских разработ- Теоретические и методические основы разработки
ках, проведенных Российской государственной биб- национального стандарта
лиотекой, Российской национальной библиотекой,
Президентской библиотекой им. Б. Н. Ельцина, Госу- Национальный ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный
дарственной публичной научно-технической библио- фонд. Технология формирования» относится к раз-
текой России и Научным центром исследований кни- ряду технологических, поскольку устанавливает об-
жной культуры РАН. щие правила формирования библиотечного фонда,
В состав рабочей группы по разработке данного создает нормативную базу для основных процессов
стандарта входили авторитетные специалисты в об- и операций данного направления деятельности.
ласти библиотечного дела: М. В. Быстрова; д-р пед. Формирование библиотечного фонда рассматри-
наук М. Я. Дворкина; канд. филол. наук А. А. Джиго вается как цикл последовательных процессов и опе-
(руководитель рабочей группы); канд. пед. наук раций, направленных на превращение множества до-
Г. А. Евстигнеева; д-р пед. наук Т. В. Майстрович; кументов в упорядоченную и систематизированную
С. В. Митрофанова; канд. пед. наук Н. З. Староду- совокупность (библиотечный фонд). Основная цель
бова; д-р пед. наук Ю. Н. Столяров; канд. пед. наук разработки стандарта была определена как оптими-
Н. И. Хахалева; И. В. Эйдемиллер. Концепция стан- зация технологических процессов по комплектова-
дарта, все промежуточные версии проходили откры- нию, учету, организации библиотечных фондов в со-
тое обсуждение с ведущими библиотечными специа- временных технологических и правовых условиях.
листами, занимающимися проблемами формирования Также ставилась задача обновления фондоведческой
библиотечных фондов [4, 5]. Первая редакция стан- терминосистемы в границах стандарта. В результате
дарта была разослана в 120 библиотек и органы на- был сформирован набор терминов, которые относятся
учно-технической информации Российской Федера- к вопросам формирования библиотечного фонда, и от-
ции. Получены отзывы с 409 замечаниями от 46 ор- ражают работу библиотек в современных условиях.
ганизаций, что нашло отражение в сводке отзывов [6]. Приведенные термины и их определения изложены
На основании предложений и замечаний была подго- в соответствии с требованиями международных
товлена вторая редакция национального стандарта, стандартов по библиотечному делу.
проведено согласительное совещание. Окончательный Содержательные разделы начинаются с опреде-
текст был согласован с 12 библиотечно-информаци- ления объекта библиотечного фонда. Далее библио-
онными организациями [6]. течный фонд рассмотрен в соответствии с объемом
Бесспорно, библиотечный фонд является основ- этого понятия: библиотечный фонд РФ и фонд от-
ной ресурсной базой функционирования библиотеки дельной библиотеки.
и всей системы библиотечного дела в РФ. Поэтому Поскольку библиотечный фонд в стандарте рас-
объектом стандартизации является библиотечный фонд смотрен на двух уровнях: библиотечный фонд стра-
в целом (библиотечный фонд страны и фонд отдель- ны и фонд конкретной библиотеки, – было важно оп-
ной библиотеки). Особенно детально в стандарте ределить соотношение понятий «библиотечный фонд
рассмотрены процессы его формирования: комплек- Российской Федерации» и «национальный библио-
тование, учет, организация. течный фонд». В этом вопросе разработчики стан-
Работа над стандартом сопровождалась серьез- дарта столкнулись с недостаточной проработанностью
ными научными изысканиями и зачастую приходи- в законодательном поле понятия «национальный биб-
лось разрешать противоречие между пониманием фор- лиотечный фонд».
мирования библиотечного фонда, изложенном в ряде В федеральном законе «О библиотечном деле»
учебников для институтов культуры и искусств, и по- указано:
требностями практиков. В стандарт был введен раз- «1. Национальный библиотечный фонд состоит
дел «Контрольные показатели состояния библиотеч- из документов, комплектуемых на основе системы

38
А. А. Джиго, Т. В. Майстрович, 2016, № 3, с. 37–45

обязательного экземпляра документов, и книжных учную ценность, особую важность для общества
памятников. и государства» [10, п. 2.1.1].
2. Национальный библиотечный фонд охраняется В российском библиотечном деле к националь-
государством как культурное достояние народов Рос- ному фонду в большинстве случаев относят «книжные
сийской Федерации. памятники», под которыми понимаются «рукописные
Учет, комплектование, хранение, использование и печатные книги, книжные коллекции, обладающие
и обеспечение сохранности документов, отнесенных выдающимися духовными, эстетическими, полигра-
к национальному библиотечному фонду, осуществ- фическими или документирующими свойствами, пред-
ляется библиотеками, архивами, музеями в соответ- ставляющие общественно значимую научную, исто-
ствии с настоящим федеральным законом, федераль- рическую или культурную ценность и охраняемые
ными законами об обязательном экземпляре доку- специальным законодательством» [11, п. 3.1].
ментов, об архивном деле в Российской Федерации, Однако в зарубежном библиотечном деле поня-
о Музейном фонде Российской Федерации и музеях тие «книжные памятники» отсутствует. Возникает во-
в Российской Федерации» [7, Ст. 16]. прос: как соединить противоречивые подходы к оп-
В федеральном законе «Об обязательном экземп- ределению редких и особо ценных документов, с од-
ляре документов» система обязательного экземпляра ной стороны, и использованию понятия книжные па-
определена как «совокупность видов обязательных мятники, с другой стороны, и возможно ли выработать
экземпляров, а также установленный порядок их со- единый подход к решению этой проблемы? После
бирания, распределения и использования: обязатель- длительных обсуждений было принято решение рас-
ный федеральный экземпляр; обязательный экземп- сматривать национальный библиотечный фонд как
ляр субъекта Российской Федерации; обязательный составную часть библиотечного фонда страны, кото-
экземпляр муниципального образования» [8, Ст. 1]. рая имеет особое историческое, научное, культурное
Из этого определения следует, что национальный значение. Эта часть библиотечного фонда страны под-
библиотечный фонд правомерно структурировать по лежит постоянному хранению в качестве культур-
уровням получения обязательного экземпляра. Од- ного достояния народов РФ. Такой подход следует
нако при этом возникают такие уровни деления, как не только логике законодательных и нормативно-
«национальный библиотечный фонд N-ской области» правовых документов, регламентирующих библио-
и «национальный библиотечный фонд N-ского му- течное дело в РФ, но и рекомендациям ИФЛА [12].
ниципального образования» (по признаку получения Национальный библиотечный фонд образуют до-
обязательного экземпляра). кументы: поступающие в библиотеки в составе обя-
Другим сложным моментом является несоответ- зательных экземпляров, приобретаемые библиоте-
ствие отечественной практики международным ре- ками для восполнения лакун в системе обязательного
комендациям по содержанию понятия «националь- экземпляра, соответствующие критериям отнесения к
ный библиотечный фонд». книжным памятникам.
Методические и рекомендательные разработки Структуризация национального библиотечного
ИФЛА, а также требования стандартов ИСО в об- фонда проведена в соответствии с административно-
ласти библиотечного дела настоятельно рекомендуют территориальным делением РФ:
включать в национальный библиотечный фонд особо  библиотечный фонд федерального уровня, ком-
ценные и редкие документы, а также совокупность плектуемый на основе федерального обязательного
произведений печати, изданных за пределами страны, экземпляра документов и книжных памятников, на-
но так или иначе связанных с данной страной и (или) ходящихся в федеральной собственности;
нацией (экстериорика). Эти два основополагающих  библиотечный фонд субъекта Российской Фе-
положения отсутствуют в действующем законода- дерации, комплектуемый на основе обязательного эк-
тельстве Российской Федерации. В силу этого перед земпляра документов субъекта РФ и книжных памят-
разработчиками встала сложная задача: гармонизи- ников, находящихся в собственности субъекта РФ;
ровать отечественную практику с международными  библиотечный фонд муниципального образо-
рекомендациями ИФЛА и стандартами ИСО (как вания, комплектуемый на основе обязательного эк-
этого требует Росстандарт) и привести ее в соот- земпляра муниципального образования и книжных
ветствие с правовыми нормами российского законо- памятников, находящихся в собственности муници-
дательства. пального образования.
Существует также неясность в соотношении по- ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. Техно-
нятий «особо ценный документ» и «редкое издание» логия формирования» не рассматривает технологию
и в бытовании этих документов в составе националь- формирования национального библиотечного фонда,
ного библиотечного фонда: поскольку она определяется системой законов феде-
 «редкое издание – издание, сохранившееся или рального и регионального уровней.
выпущенное в малом числе экземпляров и имеющее По отношению к фонду отдельной библиотеки
определенную ценность» [9, п. 3.2.10.7]; изложение стандартизованных требований развора-
 «особо ценным является документ, который чивается в логике его формирования: моделирование,
имеет непреходящую культурно-историческую и на- комплектование, обработка документов, размещение

39
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

библиотечного фонда, исключение документов из рицает все предшествующие ему формы. И, в-тре-
библиотечного фонда. тьих, задачам СИБИД соответствует гармонизация
Фонды отдельной библиотеки впервые разделены межотраслевой терминологии.
по функциональному назначению: Действие ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный
 пользовательские, предназначенные непосред- фонд. Технология формирования» не распространя-
ственно для обслуживания пользователей; ется на сетевые ресурсы удаленного (дистанцион-
 технологические, используемые для поддер- ного) доступа. На этом надо остановиться подробнее,
жания функционирования пользовательских фондов поскольку состав и границы библиотечного фонда
и не включенные непосредственно в систему библио- по-прежнему остаются предметом дискуссий. Напри-
течно-информационного обслуживания. мер, на прошедшем 23 декабря 2015 г. в ИНИОН
Пользовательские фонды могут подразделяться РАН научно-практическом семинаре Ю. А. Гриханов
по различным признакам: целевому назначению (ос- предложил отнести к библиотечному фонду все ре-
новные и подсобные), формам библиотечного обслу- сурсы, которыми библиотека обслуживает своих
живания (фонды абонемента и фонды читальных за- пользователей [19]. Даже не принимая во внимание
лов), по составу (универсальные и специализирован- правовую составляющую, хотим задать простой во-
ные). К технологическим фондам отнесены обмен- прос – зачем? Положим, мы приплюсуем к библио-
ный, резервный и страховой фонды. течному фонду сельской библиотеки все интернет-
Важным новшеством является введение такого ресурсы, так как к ним предоставлен доступ. Или
понятия, как «объекты библиотечного фонда», то электронные ресурсы всех национальных библиотек
есть документы, которые библиотека комплектует, мира, так как на них сотрудник библиотеки составил
учитывает, обрабатывает, хранит и предоставляет ссылки. Что конкретно это даст для управления биб-
пользователям в рамках библиотечного обслужива- лиотекой? Ее фондом? Для организации всего биб-
ния [9, 13]. Необходимость введения этого поня- лиотечного дела в условиях искаженной статистики?
тия обусловлена рядом причин. Во-первых, в элек- Разработчики стандарта в этом вопросе последова-
тронной среде формализованной единицей хранения тельно отстаивают принцип сохранения границ биб-
и учета может являться не только целостный доку- лиотечного фонда, отраженный ранее в националь-
мент, но и его фрагмент либо совокупность элек- ном ГОСТ Р 7.0.20-2014 «Библиотечная статистика:
тронных документов. Во-вторых, разработчики стан- показатели и единицы исчисления» [15]. Поэтому
дарта распространили концепцию национального библиотечный фонд определен как упорядоченное
стандарта на библиотечную статистику [15, пп. 4, 5], собрание документов, формируемое библиотекой или
где документы впервые были разделены по их ма- иными учреждениями в соответствии с типом, видом,
териальным носителям. Таким образом, документами их задачами и предназначенное для хранения и об-
являются все произведения, записанные на CD-R, но щественного использования в рамках библиотечного
именно диск – объект библиотечного фонда. В биб- обслуживания. Исходя из этого комплектование биб-
лиотечной практике прямым аналогом такого под- лиотечного фонда видится как деятельность, направ-
хода является конволют. В-третьих, аналогичный ленная на создание и развитие библиотечного фонда
термин «object of library collection» рекомендован посредством выявления, отбора, заказа, приобрете-
ISO 2789 [16]. ния, получения и регистрации документов, соответ-
Следует отметить, что документ становится объ- ствующих задачам библиотеки. Также процессы по
ектом библиотечного фонда вне зависимости от спо- формированию, обработке и размещению библиотеч-
соба его обнародования (опубликованный, неопубли- ного фонда включают в себя обязательный фактор
кованный), материального носителя (кодекс, микро- хранения документов.
форма, электронный носитель и т. д.) или формы Наличие в стандарте раздела, посвященного мо-
представления (печатное издание, аудиовизуальный делированию библиотечного фонда, находится в из-
документ, электронный документ). вестном противоречии с библиотечной теорией. В ряде
В тексте стандарта активно используется термин учебников и учебных пособий моделирование не
«аналоговый документ», заменивший собой крайне включается в понимание объема понятия «форми-
неудачное словосочетание «печатный документ». Тео- рование библиотечного фонда» [20]. Тем не менее,
ретической базой такого введения послужила кон- в ходе обсуждений теоретических и методических
цепция В. А. Конявского и В. А. Гадасина, убеди- основ ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. Тех-
тельно доказавших не только правомерность, но и аб- нология формирования» большинство специалистов
солютную логичность этого термина [17]. Предло- отметило, что в стандартах и руководствах ИФЛА
женный Ю. Н. Столяровым термин «нонэлектронный понятие «моделирование библиотечного фронда (кол-
документ» [18] не представляется нам правомерным. лекции)» применяется широко [16]. Поскольку именно
Во-первых, он образован путем отрицания и это от- модель, определяющая желаемое состояние библио-
рицание относится к огромному числу форм, видов течного фонда, обусловливает все технологические
и жанров документов. Во-вторых, электронный до- процессы формирования и в целом «лицо» фонда,
кумент является последним в цепочке возникновения то разработчики посчитали обязательным включение
форм документов и примененный термин как бы от- подобного раздела в текст данного стандарта.

40
А. А. Джиго, Т. В. Майстрович, 2016, № 3, с. 37–45

Модель библиотечного фонда (одним из видов кладной, актом), включающим список поступивших
которой является профиль комплектования) отражает документов; составление первичного учетного доку-
не только состав библиотечного фонда по основным мента для поступлений без сопроводительной доку-
характеристикам (вид документа, тематика, язык, дата ментации; регистрация поступивших документов в ре-
публикации и т. д.), но и его организационную струк- гистрах суммарного и индивидуального учета. В стан-
туру. При этом структура фонда рассмотрена как дарте представлены и процессы регистрации доку-
многоуровневая система: совокупный фонд библио- ментов, поступивших в библиотечный фонд, однако
теки как система отдельных фондов; отдельный фонд в очень общей и сжатой форме, поскольку доста-
как система подфондов, выделенных по определен- точно подробно эти процессы и операции раскрыты
ным признакам (например, форматы изданий, воз- в «Порядке учета документов, входящих в состав
растные категорий пользователей, язык публикаций). библиотечного фонда» [23].
В очередной раз указано, что разработка профиля Очевидно, что документы, поступающие в биб-
комплектования, положения о системе фондов, по- лиотечный фонд, подлежат библиографической и тех-
ложений об отдельных фондах являются необходи- нической обработке. Однако ГОСТ Р 7.0.93-2015
мым этапом моделирования библиотечного фонда. «Библиотечный фонд. Технология формирования»
Важно обратить внимание на то, что профиль ком- не рассматривает библиографическую обработку, по-
плектования может быть выражен в различных ви- скольку это не соответствует его задачам и, кроме
дах, таких как тематико-типологический план ком- того, этот вид обработки детально отражен в це-
плектования, тематический план комплектования, биб- лом ряде действующих стандартов [24–31]. Техни-
лиографический список. ческая обработка документов включает проставление
Раздел, раскрывающий процессы комплектова- на каждом документе реквизитов его принадлежности
ния библиотечного фонда, сформирован в соответ- данной библиотеке (штемпеля библиотеки, регист-
ствии с особенностями электронной среды и требо- рационного номера, шифра хранения, штрих-кода,
ваниями современных правовых норм. Например, иного маркера, принятого в библиотеке); установле-
среди способов комплектования библиотечного фонда ние средств защиты от утраты (магнитного датчика,
названо репродуцирование документов различными радио-чипа, иного вида маркировки); оснащение до-
способами, включая оцифровку и копирование на кумента внутрибиблиотечными атрибутами, необхо-
сервер электронных документов, свободно размещен- димыми в процессе его использования (листком срока
ных в Интернете, являющихся общественным досто- возврата, книжным формуляром, кармашком книж-
янием. В качестве источников комплектования биб- ного формуляра).
лиотечного фонда признаются издающие организации Размещение библиотечного фонда также является
и агрегаторы электронных ресурсов; торговые орга- дискуссионным вопросом с точки зрения того, вхо-
низации (включая интернет-магазины); авторы и иные дит ли этот процесс в понятие «формирование биб-
правообладатели документов; физические лица, в том лиотечного фонда» [23]. Понимая, что данная про-
числе владельцы редких и ценных документов, кол- блема становится все более актуальной вследствие
лекций и отдельных изданий; библиотеки и иные уч- роста библиотечных фондов аналоговых документов
реждения, принимающие участие в международном и развития фондов электронных документов, разра-
и внутригосударственном книгообмене. ботчики уделили этому процессу значительное вни-
Комплектование библиотечного фонда рассмот- мание. Под размещением библиотечного фонда по-
рено на уровнях технологических процессов и входя- нимается деятельность по пространственному упоря-
щих в них операций. При этом учитываются три ос- дочению документов в специально оборудованных по-
новных процесса комплектования: выявление, оценка мещениях: фондохранилищах, на сервере и/или других
и отбор документов, их приобретение и прием в биб- хранилищах библиотеки. Не перечисляя все пункты
лиотеку. Первый процесс включает такие операции, раздела, обратим внимание на то, что размещение
как анализ документного потока издательской про- библиотечного фонда электронных локальных сете-
дукции, оценка документов по критериям формаль- вых документов осуществляется на сервере и/или
ного и смыслового соответствия, отбор профильных в других электронных хранилищах библиотеки и ор-
документов (печатных и электронных) с точки зрения ганизуется программными и аппаратными средствами.
их соответствия профилю комплектования библио- В настоящее время некоторые специалисты указы-
течного фонда. вают на технологию «облачных хранилищ», что, по
В соответствии с действующим законодательст- их мнению, делает ненужным акцентирование вни-
вом приобретение документов для библиотеки (второй мания на принадлежности серверов к конкретной
процесс) предусматривает строгую последователь- библиотеке. Однако этот вопрос еще нуждается как
ность операций: выбор поставщика и определение в технологической, так и в правовой проработке. Мы
условий закупки; заключение контракта с поставщи- полагаем, что и в «облаках» так или иначе будут пре-
ком; подготовку закупочной и иной документации дусмотрены «владельческие права» библиотеки.
для передачи документов во владение библиотеке. ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. Техно-
В рамках третьего процесса происходит сверка логия формирования» называет два вида расстановки
поступлений с первичным учетным документом (на- аналоговых документов в библиотечном фонде:

41
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

 семантическая (содержательная), то есть упо- и безвозмездно. Документы, изъятые из библиотеч-


рядочение документов с учетом их содержания (сис- ного фонда по причинам ветхости, дефектности, ус-
тематическая, тематическая, предметная); тарелости по содержанию, направляются в пункты
 формальная, основанная на внешних призна- вторичного сырья. При отсутствии пунктов вторсы-
ках документа. рья или в случаях, когда сдача документов на пере-
Очевидно, что при этом возможно множество работку экономически нецелесообразна, библиотеки
комбинированных видов расстановок, формируемых уничтожают документы самостоятельно, оформляя
по сочетанию признаков. Отдельным пунктом регла- специальный акт.
ментируется расстановка литературы для детей, по- Как говорилось выше, помимо формирования фонд
скольку законодательством предусмотрена обязатель- нуждается в поддержании его оптимальной функци-
ная индексация информационной продукции с указа- ональности, которая определяется рядом контроль-
нием возрастной категории читателей («0 +», «6 +», ных показателей. До сих пор не удалось выработать
«12 +», «16 +», «18 +»). надежные критерии, характеризующие качество биб-
Библиотечный фонд является динамичной систе- лиотечного фонда или иначе – качественные пока-
мой, которая предусматривает не только организа- затели. Поэтому контроль состояния библиотечного
цию и пополнение, но и исключение документов, фонда по-прежнему осуществляется на основе коли-
утративших по тем или иным причинам свою акту- чественных характеристик его состава и структуры.
альность для данной библиотеки. Среди причин, по Эти показатели разделяются на абсолютные и отно-
которым документ может быть выведен из состава сительные.
фонда, названы: непрофильность, ветхость, дефект- Абсолютные показатели отражают состояние биб-
ность, устарелость по содержанию, утрата. Исключе- лиотечного фонда за отчетный период времени и пред-
ние проводится на основании анализа состава биб- ставляют собой числовые величины, полученные в ре-
лиотечного фонда и результатов его проверки (что зультате сбора и суммирования первичных данных.
раскрыто в приложении к данному стандарту). Сле- К числу основных абсолютных показателей относятся
дует обратить внимание на новый, более широкий объем фонда, количество новых поступлений, коли-
подход к понятию «непрофильность». Теперь оно чество выбывших документов, прирост объема фонда.
включает не только расхождение документа с профи- Относительные показатели отражают отношение
лем комплектования по содержанию или виду, но нескольких сравниваемых между собой абсолютных
и такой параметр, как излишняя экземплярность, по- показателей и выражаются в виде коэффициентов или
скольку экземплярность также устанавливается имен- в процентах. Наиболее важными из них являются:
но профилем комплектования.  книгообеспеченность как среднее число доку-
Для более четкого определения причин исключе- ментов библиотечного фонда, приходящихся на од-
ния было необходимо выявить различия между очень ного пользователя целевой группы;
близкими понятиями «ветхость», «дефектность», «ус-  обращаемость, показывающая активность ис-
тарелость». В этом ряду ветхость позиционируется пользования библиотечного фонда пользователями;
в качестве наиболее общего понятия, поскольку яв- читаемость, характеризующая степень соответствия
ляется результатом естественного старения или фи- состава библиотечного фонда потребностям ее поль-
зического износа документа. Дефектность как час- зователей;
тичная или полная утрата эксплуатационных качеств  обновляемость фонда, позволяющая выявлять
документа возникает в результате внешнего воздейст- количественные изменения в библиотечном фонде за
вия. Устарелость же подразумевает потерю актуаль- счет его актуализации.
ности тематики, подтверждаемую отсутствием спроса. Разработчики стандарта посчитали невозможным
В качестве понятия, фиксирующего отсутствие вводить какие-либо нормативы на перечисленные по-
документа в библиотечном фонде, выбран термин казатели, поскольку их значения зависят от огромного
«утрата». Этот термин подразумевает потерю, хище- и не подлежащего формализации числа факторов.
ние, результат стихийного и технотронного бедствия Было принято решение, что библиотеки самостоя-
(в том числе хакерской атаки и невосстановимого тельно устанавливают контрольные цифры, опираясь
сбоя электронного оборудования), пропажу социаль- на ГОСТ Р 7.0.20-2014 [15], отраслевые модельные
ного характера или по неустановленной причине. стандарты и нормативы.
Впервые детально описаны такие сложные для В качестве обязательного приложения ГОСТ
библиотек действия, как исключение и перераспре- Р 7.0.93-2015 «Библиотечный фонд. Технология фор-
деление документов, исключенных из библиотечного мирования» содержит описание процессов проверки
фонда. Исключение документов производится в два библиотечного фонда, поскольку на результатах про-
этапа: изъятие документов из библиотечного фонда верки базируется процедура исключения документов.
и перераспределение, реализация или утилизация Проверка библиотечного фонда служит целям вы-
изъятых документов. Документы, изъятые из библио- явления фактического наличия зарегистрированных
течного фонда из-за их непрофильности, направля- в учетных регистрах документов, установления их
ются в обменный фонд, откуда могут быть переданы соответствия учетным документам и адекватности
физическим и юридическим лицам как за плату, так информационно-поисковому аппарату библиотеки.

42
А. А. Джиго, Т. В. Майстрович, 2016, № 3, с. 37–45

Объектами проверки выступают все виды документов, ляющий на современном уровне подойти к формиро-
относящиеся и к пользовательским, и к технологиче- ванию библиотечного фонда различными видами до-
ским фондам, а также учетная документация и состо- кументов и формами их представления. Разработан-
яние программного обеспечения библиотеки, исполь- ный стандарт относится к технологическим норма-
зующегося при формировании библиотечного фонда. тивным документам, имеющим практическое приме-
Поддержанию фонда в рабочем состоянии содей- нение, в отличие от существующих библиотечных
ствуют установленные действующим законодатель- терминологических стандартов, имеющих вспомога-
ством регулярные и периодические проверки (в соот- тельный характер. Приведенные в данном стандарте
ветствии с планом библиотеки и объемом ее фонда), термины носят прикладной характер и содействуют
однако при необходимости проводится и внеплано- однозначному пониманию технологических процес-
вая проверка. Сроки проверок устанавливают в зави- сов и их объектов. Приоритетность такого техно-
симости от объема и структуры фонда библиотеки логического стандарта также зафиксирована в реко-
или его проверяемой части, применяемых методов мендациях и методических материал отдельных сек-
проверок, технологии традиционной или автоматизи- ций ИФЛА: «Acquisition and Collection Development»,
рованной, форм учета, организации и условий труда, «Law Libraries», «Library Theory and Research» [32].
а также режима работы библиотеки на период прове- Несомненным достоинством стандарта является
рок, количества участников проверок. привлечение теоретических и методических разрабо-
Вид проверки определяется и объемом библио- ток информатики, архивоведения и документоведе-
течного фонда: это может быть сплошная проверка ния. Тем самым осуществляется системный подход
библиотечного фонда или частичная проверка, при в области национальной стандартизации, предусмот-
которой осуществляется сверка определенной сово- ренный СИБИД. Стандарт не только содействует уни-
купности документов, выделенных по какому-либо фикации библиотечных процессов и операций (как
признаку в самостоятельный подраздел и являющихся и их осмыслению), но и вносит значительный вклад
частью общего фонда библиотеки (фонда читального в развитие отечественного фондоведения.
зала, абонемента, отдела редких книг и т. д.). В слу- Хочется надеяться, что будет активизирована
чаях, вызванных исключительными обстоятельствами, инициированная в 2015–2016 гг. членами нескольких
может быть проведена выборочная проверка отдель- секций Российской библиотечной ассоциации и под-
ных документов или части фонда. держанная ТК-191 работа по реализации Программы
Основным методом признается документальная национальной стандартизации в области библиотеч-
проверка, основанная на сличении каждой единицы ного дела, в рамках которой найдут решение и другие
хранения с регистрами индивидуального учета. При вопросы, относящиеся к библиотечному фонду.
этом применяется специальный контрольный аппа-
рат: картотека контрольных талонов, карточки инди- Список источников
каторов и т. п. В настоящее время документальную 1. Интернет-конференция «Стратегия стандартизации в об-
проверку можно проводить не только ручным спосо- ласти библиотечного дела и библиографии». URL: http://
бом, но и с использованием технических средств, www.aselibrary.ru/video/conference43/conference436335/
например, технологической радиочастотной иденти- (дата обращения: 20.01.2016).
фикации (RFID). Проверку фонда сетевых локальных 2. Программа Национальной стандартизации на 2014–
2015 гг. URL: http://www.gost.ru/wps/portal (дата обра-
документов осуществляют путем автоматического со-
щения: 20.01.2016).
поставления библиографических записей с полнотек- 3. Библиотечное дело / сост.: А. А. Джиго, Т. В. Майстро-
стовыми файлами. вич, Е. К. Плохих. Москва : Пашков дом, 2014. 767 с.
Таким образом, ГОСТ Р 7.0.93-2015 «Библиотеч- 4. Интернет-конференция «Основные технологии формиро-
ный фонд. Технология формирования» должен стать вания библиотечного фонда». URL: http://www.aselibrary.ru
надежным инструментом формирования библиотеч- /video/conference43/conference436214/ (дата обращения:
20.01.2016).
ного фонда. Кроме того, на его основе возможна раз- 5. VII Сибирский форум и Всероссийская научно-практи-
работка локальных нормативных документов, опреде- ческая конференция «Библиотечные фонды: проблемы
ляющих порядок проведения тех или иных процессов и решения». URL: http://www.aselibrary.ru/video/conference
и операций. Введенный в действие стандарт позво- 43/conference435754/ (дата обращения: 20.01.2016).
ляет не только увидеть формирование библиотечного 6. Технический комитет ТК 191 СИБИД. Система стан-
фонда в перечне основных процессов и операций, но дартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. URL: http://www.gost.ru/wps/portal/pages/directions/
и принимать во внимание сопутствующие факторы. techcom/ (дата обращения: 20.01.2016).
Такой комплексный и рациональный технологический 7. Федеральный закон от 29.12.1994 № 78-ФЗ «О библио-
подход, на наш взгляд, позволит повысить качество течном деле (с изменениями на 8 июня 2015 года)». URL:
функционирования библиотечного фонда. http://www.docs.cntd.ru (дата обращения: 20.01.2016).
8. Федеральный закон от 29.12.1994 № 77-ФЗ (ред. от
05.05.2014) «Об обязательном экземпляре документов».
Заключение URL: http://www.docs.cntd.ru (дата обращения: 20.01.2016).
9. ГОСТ 7.60-2003 СИБИД. Издания. Основные виды. Тер-
Можно констатировать, что заявленная цель достиг- мины и определения. URL: http://www.standartgost.ru (дата
нута и в библиотечное дело введен документ, позво- обращения: 20.01.2016).

43
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ
10. Методические рекомендации по работе с особо ценными 32. IFLA Sections: Acquisition and Collection Development,
документами в государственных архивах Российской Law Libraries, Library Theory and Research. URL: http://
Федерации (одобрены Росархивом 06.10.2004). URL: www.ifla.org/activities-and-groups (accessed: 20.01.2016).
http://www.consultant.ru (дата обращения: 20.01.2016).
11. ГОСТ 7.87-2003 СИБИД. Книжные памятники. Общие References
требования. URL: http://www.standartgost.ru (дата обра-
щения: 20.01.2016). 1. Internet-konferentsiya «Strategiya standartizatsii v oblasti
12. Guidelines for Legal Deposit Legislation; IFLA Public Li- bibliotechnogo dela i bibliografii» [Internet-conference
brary Service Guidelines. URL: http://www.ifla.org/8750/ «Strategy of standardization in librarianship and bibliogra-
currentIFLAStandards (accessed: 20.01.2016). phy»]. URL: http://www.aselibrary.ru/video/conference43/
13. ГОСТ 7.69-95 (ИСО 5127-11-83) СИБИД. Аудивизуаль- conference436335/ (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
ные документы. Основные термины и определения URL: 2. Programma Natsional’noi standartizatsii na 2014–2015 gg.
http://www.standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). [Programme of National standardization. 2014–2015].
14. ГОСТ Р 7.0.83-2013 СИБИД. Электронные издания. Ос- URL: http://www.gost.ru/wps/portal (accessed 20.01.2016).
новные виды и выходные сведения. URL: http://www. (In Russ.).
standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). 3. Bibliotechnoe delo. [Librarianship]. Comps.: A. A. Dzhigo,
15. ГОСТ Р 7.0.20-2014 СИБИД. Библиотечная статистика: T. V. Maistrovich, E. K. Plokhikh. Moskow, Pashkov dom,
показатели и единицы исчисления. URL: http://www. 2014. 767p. (In Russ.).
docs.cntd.ru/document (дата обращения: 20.01.2016). 4. Internet-konferentsiya «Osnovnye tekhnologii formirovaniya
16. ISO 2789-2013 Information and documentation: interna- bibliotechnogo fonda» [Internet-conference «Main techno-
tional library statistics. URL: http://www.iso.org (accessed: logies of library holdings formation»]. URL: http://www.
20.01.2016). aselibrary.ru/video/conference43/conference436214/ (acces-
17. Конявский В. А., Гадасин В. А. Основы понимания элек- sed 20.01.2016). (In Russ.).
тронного обмена информацией. Минск : Беллиотфонд, 5. VII Sibirskii forum i Vserossiiskaya nauchno-prakticheskaya
2004. 282 с. konferentsiya «Bibliotechnye fondy: problem i resheniy»
18. Столяров Ю. Н. Нонэлектронный документ // Научные [VII Siberian forum and All-Russian scientific-practical
и технические библиотеки. 2012. № 9. С. 45–54. conference «Library holdings: problems and decision». URL:
19. Джиго А. А. Инновации для стандартов // Университет- http://www.aselibrary.ru/video/conference43/conference43
ская книга. 2016. № 3. C. 78–80. 5754/ (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
20. Басов С. А., Ванеев А. Н., Дворкина М. Я. [и др.] Биб- 6. Tekhnicheskii komitet TK 191 SIBID. Sistema standartov
лиотековедение. Санкт-Петербург : Профессия, 2013. po informatsii, bibliotechnomu i izdatel’skomu delu [Tech-
240 с. nical Committee TC 191 SILAP. System of standards on
21. Сергеева Ю. С. Библиотечное дело и библиотековеде- information, librarianship and publishing]. URL: http://
ние. Москва: Приор-издат, 2009. 170 с. www.gost.ru/wps/portal/pages/directions/techcom/ (acces-
22. Столяров Ю. Н., Кушнаренко Н. Н., Соляник А. А. Эво- sed 20.01.2016). (In Russ.).
люция библиотечного фондоведения. Москва : Фаир, 7. Federal’nyi zakon N 78-FZ «O bibliotechnom dele» [Fe-
2007. 688 с. deral law N 78-FL «On librarianship»]. URL: http://www.
23. Порядок учета документов, входящих в состав библио- docs.cntd.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
течного фонда, с комментариями и приложениями / 8. Federal’nyi zakon N 77-FZ «Ob obiazatel’nom ekzem-
сост.: Н. Н. Хахалева, А. А. Джиго, Т. В. Майстрович plyare dokumentov» [Federal law N 77-FL «On legal de-
[и др.]. Москва : Пашков дом, 2015. 88 с. posit of documents»]. URL: http://www.docs.cntd.ru (ac-
24. ГОСТ 7.1-2003 СИБИД. Библиографическая запись. cessed 20.01.2016). (In Russ.).
Библиографическое описание. Общие требования и пра- 9. GOST 7.60-2003 SIBID. Izdaniya. Osnovnye vidy. Terminy
вила составления http://www.standartgost.ru (дата обра- i opredeleniya [State Standard 7.60-2003 SILAP. Publica-
щения: 20.01.2016). tions. Basic types. Terms and definitions]. URL: http://www.
25. ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76) СИБИД. Реферат и аннота- standartgost.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
ция. Общие требования http://www.standartgost.ru (дата 10. Metodicheskie rekomendatsii po rabote s osobo tsennymi
обращения: 20.01.2016). dokumentami v gosudarstvennykh arkhivakh Rossiiskoi Fe-
26. ГОСТ 7.22-2003 СИБИД. Промышленные каталоги. Об- deratsii [Guidelines on work with especially valuable do-
щие требования http://www.standartgost.ru (дата обраще- cuments in state archives of the Russian Federation]. URL:
ния: 20.01.2016). http://www.consultant.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
27. ГОСТ 7.59-2003 СИБИД. Индексирование документов. 11. GOST 7.87-2003 SIBID. Knizhnye pamyatniki. Obshchie
Общие требования к систематизации и предметизации trebovaniya [State Standard 7.87-2003 SILAP. Book
http://www.standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). monuments. General requirements]. URL: http://www.
28. ГОСТ 7.80-2000 СИБИД. Библиографическая запись. standartgost. ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
Заголовок. Общие требования и правила составления 12. Guidelines for legal deposit legislation. IFLA Public Li-
http://www.standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). brary Service Guidelines. URL: http://www.ifla.org/8750/
29. ГОСТ 7.82-2001 СИБИД. Библиографическая запись. currentIFLAStandards (accessed 20.01.2016).
Библиографическое описание электронных ресурсов. 13. GOST 7.69-95 (ISO 5127-11-83) SIBID. Audivizual’nye do-
Общие требования и правила составления http://www. kumenty. Osnovnye terminy i opredeleniya [State Standard
standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). 7.69-95 (ISO 5127-11-83) SILAP. Audiovisual documents.
30. ГОСТ 7.90-2007 СИБИД. Универсальная десятичная Basic terms and definitions]. URL: http://www.standartgost.ru
классификация. Структура, правила ведения и индек- (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
сирования http://www.standartgost.ru (дата обращения: 14. GOST R 7.0.83-2013 SIBID. Elektronnye izdaniya. Osnov-
20.01.2016). nye vidy i vykhodnye svedeniya [State Standard R 7.0.83-
31. ГОСТ Р 7.0.12-2011 СИБИД. Библиографическая запись. 2013 Electronic editions. Basic types and imprints]. URL:
Сокращение слов и словосочетаний на русском язы- http://www.standartgost.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
ке Общие требования и правила. URL: http://www. 15. GOST R 7.0.20-2014 SIBID. Bibliotechnaya statistika. Po-
standartgost.ru (дата обращения: 20.01.2016). kazateli i edinitsy ischisleniya. [State Standard R 7.0.20-2014

44
А. А. Джиго, Т. В. Майстрович, 2016, № 3, с. 37–45
SILAP. Library statistics: Indicators and numeration quirements]. URL: http://www.standartgost.ru (accessed
units]. URL: http://www.docs.cntd.ru/document (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
20.01.2016). (In Russ.). 26. GOST 7.22-2003 SIBID. Promyshlennye katalogi. Obshchie
16. ISO 2789-2013 Information and documentation: Interna- trebovaniya [State Standard 7.22-2003 SILAP. Indust-
tional library statistics. URL: http://www.iso.org (accessed rial catalogues. General requirements]. URL: http://www.
20.01.2016). standartgost.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
17. Konyavskii V. A., Gadasin V. A. Osnovy ponimaniya elek- 27. GOST 7.59-2003 SIBID. Indeksirovanie dokumentov. Ob-
tronnogo obmena informatsiei. [Main understanding of di- shchie trebovaniya k sistematizatsii i predmetizatsii [State
gital interchange information]. Minsk, Belliotfond, 2004. Standard 7.59-2003 SILAP. Indexing of documents. Ge-
282 p. (In Russ.). neral requirements for classifying and subject indexing].
18. Stolyarov Yu. N. Non-digital document. Nauchnye i tekhni- URL: http://www.standartgost.ru (accessed 20.01.2016).
cheskie biblioteki, 2012, 9, 45–54. (In Russ.). (In Russ.).
19. Dzhigo A. A. Innovation for standards. Universitetskaya 28. GOST 7.80-2000 SIBID. Bibliograficheskaya zapis’. Za-
kniga, 2016, 3, 78–80. (In Russ.). golovok. Obshchie trebovaniya i pravila sostavleniya [State
20. Basov S. A., Vaneev A. N., Dvorkina M. Ya. [et al.] Biblio- Standard 7.80-2000 SILAP. Bibliographic record. Hea-
tekovedenie [Library science]. Saint Petersburg, Professiia, ding. General requirements and rules]. URL: http://www.
2013. 240 p. (In Russ.). standartgost.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
21. Sergeeva Yu. S. Bibliotechnoe delo i bibliotekovedenie 29. GOST 7.82-2001 SIBID. Bibliograficheskaya zapis’. Biblio-
[Librarianship and library science]. Moscow, Prior-izdat, graficheskoe opisanie elektronnykh resursov. Obshchie tre-
2009. 170 p. (In Russ.). bovaniya i pravila sostavleniya. [State Standard 7.82-2001
22. Stolyarov Yu. N., Kushnarenko N. N., Solyanik A. A. SILAP. Bibliographic record. Bibliographic description for
Evolyutsiya bibliotechnogo fondovedeniya [Evolution of electronic resources. General requirements and rules]. URL:
library collection study]. Moscow, FAIR, 2007. 688 p. http://www.standartgost.ru (accessed 20.01.2016). (In Russ.).
(In Russ.). 30. GOST 7.90-2007 SIBID. Universal’naya desiatichnaya klas-
23. Poryadok ucheta dokumentov, vkhodyashchikh v sostav bib- sifikatsiya. Struktura, pravila vedeniya i indeksirovaniya
liotechnogo fonda, s kommentariyami i prilozheniyami [Gu- [State Standard 7.90-2007 SILAP. Universal decimal clas-
idelines of registration of documents including into library sification. Structure, rules of maintaining and indexing].
holdings with commentaries and supplements]. Comps.: URL: http://www.standartgost.ru (accessed 20.01.2016).
N. I. Khakhaleva, A. A. Dzhigo, T. V. Maistrovich [et al.]. (In Russ.).
Moscow, Pashkov dom, 2015. 88 p. (In Russ.). 31. GOST R 7.0.12-2011 SIBID. Bibliograficheskaya zapis’. So-
24. GOST 7.1-2003 SIBID. Bibliograficheskaya zapis’. Biblio- krashchenie slov i slovosochetanii na russkom yazyke Ob-
graficheskoe opisanie. Obshchie trebovaniya i pravila so- shchie trebovaniya i pravila [State Standard R 7.0.12-2011
stavleniya [State Standard 7.1-2003 SILAP. Bibliographic SILAP. Bibliographic record. Abbreviation of words and
record. Bibliographic description. General requirements word combinations in Russian. General requirements and
and rules]. URL: http://www.standartgost.ru (accessed rules. URL: http://www.standartgost.ru (accessed 20.01.2016).
20.01.2016). (In Russ.). (In Russ.).
25. GOST 7.9-95 (ISO 214-76) SIBID. Referat i annotatsiya. 32. IFLA Sections: Acquisition and Collection Development,
Obshchie trebovaniya [State Standard 7.9-95 (ISO 214-76) Law Libraries, Library Theory and Research. URL: http://
SILAP. Informative abstract and annitation. General re- www.ifla.org/activities-and-groups (accessed 20.01.2016).

Материал поступил в редакцию 28.01.2016 г.

Сведения об авторах: Джиго Александр Александрович – кандидат филологических наук,


заведующий научно-исследовательским отделом библиотековедения,
Майстрович Татьяна Викторовна – доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник
научно-исследовательского отдела библиотековедения

45
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 46–51

Библиотековедение
УДК 028.5:027.8
ББК 78.073+78.347.63
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-46-51

СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ


ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
© Е. В. Качева, 2016
Центр методического и хозяйственного обеспечения,
г. Златоуст, Россия; e-mail: helgoct@gmail.com

Чтение остается основой как для индивидуальной успешности школьников, так и для образовательного про-
цесса в целом. Спад читательской активности подрастающего поколения значительно затрудняет решение
образовательных задач, снижает культурный уровень. Необходимы новые подходы и новые инструменты для
продвижения чтения. В статье рассматриваются некоторые аспекты повышения читательской активности
среди участников сетевых литературных проектов в школьной библиотеке.
Ключевые слова: чтение, сетевой проект, проектная деятельность, образование, школьные библиотеки.
Для цитирования: Качева Е. В. Сетевые проекты как инструмент развития читательской активности школь-
ников // Библиосфера. 2016. № 3. С. 46–51. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-46-51.

Network projects as a tool to develop pupils’ reading activity


E. V. Kacheva
The centre of methodical and economic support, Zlatoust, Russia; e-mail: helgoct@gmail.com

The problem of school libraries inclusion into the educational process, activities on implementation of the Federal
state educational standards, full disclosure of its pedagogical potential is becoming more important. The project
technologies can contribute in promoting reading activity. The article objective is to show the possibilities of network
project technology of school libraries as a tool to improve pupils’ reading activity based on author’s experiments
in 2012–2016. To achieve this goal the following tasks are solved: features of the project method applied to education
and library activities are discussed; resources of network projects in the school libraries practice are analyzed; based
on the author's experimental work the possibilities of intensifying readers’ activity and forming readers' competences
through the network of library projects in school libraries are studied. The article presents the results of publications
analysis on the project library activities, considers the role and place of the network project in library pedagogy as
a tool to improve pupils’ reading activity and a resource of non-formal librarians training. The author's experimental
work carried out in the framework of the network project activities in school libraries is described.
Keywords: reading, network project, project activity, education, school libraries.
Citation: Kacheva E. V. Network projects as a tool to develop pupils’ reading activity // Bibliosphere. 2016. № 3.
P. 46–51. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-46-51.

Н овая образовательная, личностно ориентиро-


ванная парадигма, предполагающая форми-
рование у обучающегося познавательных ин-
тересов, стимулировала внедрение в систему обуче-
ния проектного метода, который нацелен на развитие
дачи. Еще Л. С. Выготский считал, что «прежде, чем
ты хочешь призвать ребенка к какой-либо деятель-
ности, заинтересуй его ею. А интерес к любому заня-
тию, в том числе и к чтению, будет стабильным при
условии, если ребенок готов к этой деятельности, что
у школьников высших форм умственной деятель- у него напряжены все силы, необходимые для нее,
ности (анализа, синтеза), оценку полученных знаний, и что ребенок будет действовать сам, преподавателю
уход от простого их накопления. Это, в свою оче- же остается только руководить и направлять его дея-
редь, требует развития понимания, критического мы- тельность» [2, с. 118].
шления, умения самостоятельно добывать, оценивать
информацию и использовать ее в различных видах Проектный метод в педагогической
деятельности. Проектный метод позволяет вызвать и библиотековедческой литературе
у молодых людей состояние непосредственной заин-
тересованности, научить их самостоятельному, кри- Проектный метод обучения неоднократно описан
тическому мышлению, умению работать с инфор- в научной, педагогической и справочной литературе.
мацией, размышлять, делать обоснованные выводы, Наиболее глубоко и полно это сделано в работах
принимать самостоятельные аргументированные ре- Е. С. Полат, в которых раскрывается методика обра-
шения [1], конструктивно общаться, сотрудничать, зовательной технологии, сфера и результативность
эффективно решать учебные и познавательные за- их применения, приводится классификация проектов;

46
Е. В. Качева, 2016, № 3, с. 46–51

впервые дается характеристика не только традицион- ростков будут интересны, прежде всего, библиотека-
ному, но и телекоммуникационному (сетевому) про- рям-практикам, поскольку основываются на личном
екту. Об этой разновидности проектов пишут также опыте реализации локальных и сетевых проектов
Е. Н. Ястребцева, Е. Д. Патаракин, В. А. Полякова. различного уровня: от муниципального до междуна-
Названные авторы в своих работах формулируют ряд родного.
дидактических принципов, характерных для техно- Обзор литературы по интересующему нас воп-
логии подготовки и проведения сетевых проектов. росу и полученный опыт убеждают, что именно сете-
В российском образовании большой вклад в развитие вые проекты, благодаря использованию в школе спе-
данной технологии был сделан благодаря работам цифичных средств и методов библиотечной работы,
Е. П. Круподеровой, О. Ф. Брыксиной, М. А. Смирно- увеличивают эффективность обучения навыкам по-
вой, О. Г. Петровой и других экспертов и преподава- иска информации, работы с книгой, повышают уро-
телей программы «Intel. Образование для будущего». вень книжной и читательской культуры. Поскольку
Малое распространение проектной, в особенности именно в библиотечном сетевом проекте обучающи-
сетевой, деятельности в библиотечной среде не могло еся могут не только получить надпредметные знания
не отразиться на освещении данного вопроса в спе- и навыки, но и повысить уровень своих читательских
циальной литературе. По словам И. И. Тихомировой, компетенций, активизировать собственную читатель-
в библиотековедческой литературе проектная дея- скую деятельность, данная форма работы имеет все
тельность рассматривается в достаточно широком, шансы стать результативным инструментом форми-
порой размытом, контексте [13, с. 108]. Самые рас- рования и развития указанных компетенций и дея-
пространенные публикации такого рода – рекомен- тельности.
дации по составлению проектов для грантов [6] или
различные библиотечные программы, привычно име- Сетевые проекты в практике школьных библиотек
нуемые «проектами». Использование проектной дея-
тельности в библиотеке для социокультурного про- Специфика детской, подростковой, читательской груп-
ектирования с точки зрения менеджмента рассматри- пы состоит в том, что книга ей нужна «здесь и сей-
вает А. Лисицкий; им выполнен наиболее подробный час», дети не могут, как взрослые, отложить на бу-
анализ терминологии проектной деятельности, тех- дущее свои нереализованные потребности; не полу-
нологии разработки проекта, предпринята попытка чив сиюминутного отклика на свои запросы, они
типологизации проектов [8]. Однако представление просто переключаются на иные средства коммуни-
о проектной деятельности библиотеки исключительно кации и способы проведения досуга [4]. На ситуа-
с позиций менеджмента представляется неверным: цию в сфере детско-юношеского чтения значительно
оно снижает ценность представленного материала влияет компьютеризация, которая подвергла сущест-
и затрудняет более широкое применение метода про- венным изменениям социальные отношения людей
ектов в сфере чтения. в процессах образования, досуговой деятельности
Проектную технологию как форму руководства и повседневного общения и в то же время дала тол-
чтением молодежи рассматривает в своем исследова- чок к развитию новых практик чтения [10]. Библио-
нии С. В. Дорохина, но делает это, к сожалению, не- текарей закономерно интересует вопрос повышения
сколько поверхностно [5]. Практическая направлен- читательской активности школьников, формирования
ность и подробная детализация метода проектов пред- с помощью информационных технологий их чита-
ставлена в исследовании Т. В. Пантюховой: здесь тельских компетенций. В зарубежной практике стало
добротная теоретическая основа подведена под са- нормой, что школьный библиотекарь имеет статус
мую традиционную форму работы библиотеки – ор- учителя, который владеет коммуникационными тех-
ганизацию книжной выставки, что способствует рас- нологиями продвижения чтения и занимается этой
крытию педагогической составляющей библиотечной деятельностью [16], у нас же эти процессы только
проектной деятельности [11]. набирают силу. Сегодня российские библиотекари
Е. Н. Ястребцева рассматривает сетевые библио- активно осваивают интернет-технологии и сетевое
течные проекты как основу формирования медийной пространство: проводятся различные акции, конкурсы
и информационной грамотности у школьников, от- и проекты, но большинство из них не соответствуют
мечая сильнейший образовательный ресурс проект- технологии создания и реализации проекта.
ной технологии, возможность с ее помощью форми- За последние годы проведено немало интересных
ровать и развивать читательские компетенции под- обучающих сетевых мероприятий: марафон «Книга
ростков [15]. Отличительной особенностью публика- соединяет столетия» (2014), проекты «Классика в не-
ций данного автора является актуализация проблемы формате» (2014), «Читать не вредно – вредно не чи-
педагогической деятельности библиотек в сетевых тать!» (2014), «Литературные герои в социальных
проектах, раскрытие новых форматов библиотечной сетях» (2015), «Книжный шкаф поколения NEXT»
деятельности для детской и подростковой среды. (2015) и др. Все они направлены на стимулирование
Статьи Е. Г. Смутневой, Е. В. Качевой, Г. Н. Водне- читательской деятельности детей и взрослых, имеют
вой, Г. А. Косаговской об использовании проектного хорошую обучающую платформу. Активность биб-
метода в библиотечном обслуживании детей и под- лиотекарей, в том числе и школьных, заслуживает

47
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

всесторонней поддержки и внимания. Однако необ- фьева), «Путешествие с литературными героями» (ав-
ходим и подробный анализ этой деятельности, по- торы Е. Н. Ястребцева, Т. А. Рогоз), «Сокровища Ка-
скольку данные мероприятия имеют преимущественно менного великана» (автор Е. В. Качева). Среди детей,
культурно-досуговую направленность, что явно не которые участвовали во всех сетевых проектах, боль-
отвечает основным задачам школьной библиотеки. шая часть была из категории мало читающих. Авторы
Наш опыт освоения сетевой проектной техноло- проектов, не акцентируя внимания на чтении, разра-
гии начался в 2010 г. с телекоммуникационного ли- батывали задания так, чтобы у самого ребенка воз-
тературного марафона «В школе, дома, в Интернете» никла потребность найти информацию. Например,
по книге Н. Н. Носова «Витя Малеев в школе и до- давалось задание составить математическую задачу
ма», который был реализован на базе библиотеки по сюжету книги или создать видеоролик о приклю-
школы № 8 г. Златоуста. Это было открытие новых чениях героя в наши дни. Это заставляло школьников
перспектив работы школьной библиотеки и очень обращаться к тексту и искать дополнительную ин-
увлекательное занятие для детей-участников. Работа формацию. В результате реализации проекта дети не
с художественным текстом на протяжении всего ма- «уходили» из библиотеки, а, наоборот, старались как
рафона была не только необычной и интересной, но можно чаще бывать в ней. В чем же причина? К со-
и давала конкретный результат. Ребята научились жалению, пока что во многих семьях и учебных ор-
искать информацию, обрели опыт совместной ра- ганизациях самым распространенным «методом» раз-
боты, получили импульс к развитию смыслового вития любви к чтению является принуждение (во
чтения и критического мышления. Из отзыва школь- всех формах) и даже наказание чтением, в результате
ников: «Мы с девчонками увидели, что художест- чего у молодых людей возникает психологический
венную книгу можно не только с удовольствием чи- барьер по отношению к книге. А во время проекта
тать, а еще многому можно научиться!». Кроме участники много читают, потому что у них возни-
того, позиции взрослого и ребенка стали личностно- кает личная заинтересованность, они боятся подвести
равноправными. В проекте взрослый актуализирует команду, хотят лучше выглядеть в глазах учителей
исследовательскую активность ученика, стимулирует и сверстников.
его стремление к личностному росту, создает условия Проектный метод доказал свою результативность
для самостоятельного обнаружения и постановки им в активизации читательской деятельности различных
познавательных проблем и задач. Участие в сетевом категорий учащейся молодежи даже в тех случаях,
проекте позволяет реализовать персонифицированный когда разработчиками не ставилась такая задача.
подход. Последнее означает построение такого об- Иная ситуация с библиотечными проектами, кото-
щения, которое было бы адекватно возрастным и ин- рые по определению нацелены на активизацию чита-
дивидуальным особенностям, способностям и склон- тельской деятельности. Планирование формирования
ностям всех учащихся [7]. К развитию любви к чте- и развития читательских компетенций позволяет уп-
нию это имеет самое непосредственное отношение: равлять процессом, отслеживать результат, делать
чтение – процесс крайне персонифицированный, стро- проект более эффективным. Сетевые проекты могут
ящийся на особенностях развития каждой личности. стать тем важнейшим инструментом активизации чи-
Опыт показал, что для развития читательской ак- тательской деятельности школьников, который по-
тивности весьма эффективны литературные проекты. зволит не только привлечь к чтению подрастающее
Например, проект «Путешествия с литературными поколение, развить его читательские навыки, но и со-
героями» предоставил возможность освоения новых вместить интерес к электронным технологиям с тра-
форм взаимодействия с книгой. Работа с текстом ху- диционным чтением.
дожественного произведения, поиск по различным
источникам информации о странах и городах, в кото- Активизация читательской деятельности
рых бывал литературный герой, создание аватарки от на основе формирования читательских
имени персонажа, разметка на карте маршрута путе- компетенций посредством сетевых
шествия помогли участникам не только освоить по- библиотечных проектов
иск информации, но и осмыслить литературное про-
изведение, характер героя, отчетливо представить, Если следовать компетентностному подходу, то но-
где он побывал. вой категорией измерения результата обучения явля-
В период с 2010 по 2012 г. автор статьи и уче- ется компетенция – «совокупность взаимосвязанных
ники приняли участие в семи сетевых проектах раз- качеств личности (знаний, умений, навыков, спосо-
личной направленности: исследовательских «Вчера – бов деятельности), задаваемых по отношению к оп-
сегодня – завтра» (автор А. А. Исаева) и «Гений рус- ределенному кругу предметов и процессов и необхо-
ской науки» (автор Е. А. Разживина); познавательных димых, чтобы качественно продуктивно действовать
«Со скоростью света по Млечному пути» (авторы по отношению к ним» [14, с. 60]. Соответственно,
М. А. Смирнова, С. А. Шейкина, Т. А. Жукова) у школьников в процессе учебы должны быть сфор-
и «Слон – больше, чем животное» (автор Н. А. Плот- мированы определенные читательские умения ра-
никова); литературных «В школе, дома, в Интернете» боты с информацией (текстом). Рассмотрим, как это
(авторы М. А. Смирнова, О. А. Плотникова, О. С. Аса- происходит в сетевых проектах.

48
Е. В. Качева, 2016, № 3, с. 46–51

Мой первый авторский проект «Недаром помнит в окружающем мире, о чем эта сказка и т. д. Ребята
вся Россия…», посвященный 200-летию Отечествен- сочинили свою собственную сказку о дружбе, кото-
ной войны 1812 г., был адресован ученикам четвер- рую потом «издали», создав книжку-малютку. На по-
тых классов. Особенностью проекта было не только следнем этапе проекта участники представляли свои
участие зарубежной команды, но и организационные сказки одноклассникам или в детских садах, разме-
решения. Он был стилизован под военный поход: щали информацию об этом на карте буккроссинга
участникам был предложен выбор ролей по интере- проекта, читали сочинения других команд и писали
сам, при оценивании и взаимооценивании на сайте на специальном форуме отзывы о них. В ходе про-
появлялись изображения ордена св. Георгия. Лексика екта было создано 106 сказок! Результат: прочитаны
проекта «погружала» участников в XIX век, участни- все сказки Владимира Сутеева, составлено 69 мен-
кам давалась возможность провести мини-исследо- тальных карт по произведениям автора, написано
вание «Мой край в Отечественной войне 1812 года». 106 сказок о дружбе, составлена карта буккроссинга
Одним из результатов было огромное число соз- проекта.
данных детьми информационных продуктов: 177 ра- Были и другие, не менее значимые итоги. В част-
бот на первом этапе, 69 лент времени – на втором, ности, в ходе проекта действовали два детских фо-
66 итоговых работ и 64 эссе на тему главной темы рума. Один – запланированный, в нем размещались
проекта. Несмотря на то, что проект был посвящен отзывы участников о сказках, которые были созданы
истории, уместно говорить и о привлечении детей в рамках проекта. Другой был создан под напором
к чтению. Работа с текстом стихотворения М. Ю. Лер- сетевой активности участников (за один день было
монтова «Бородино» была многообразной: искали во- оставлено около 300 комментариев на страницах ко-
енные термины, историзмы, крылатые выражения, манд). Оба форума решали задачи развития комму-
составляли картинный словарь, кроссворд, менталь- никативных навыков, но второй – «Ищем слово» –
ную карту. Ожидаемые (и достижимые!) результаты – был особенным. Там дети публиковали свои «изы-
развитие смыслового чтения, критического мышле- скания» и размышления о красоте русского языка,
ния. Второй и третий этапы требовали от участников использовании молодежного сленга и культуре об-
не только поиска, но и анализа найденной информа- щения: «Конечно, если бы Владимир Сутеев писал
ции, что сделало обращение к чтению обязательным. свои сказки, такими словами-“паразитами”, я ду-
На последнем, самом сложном, этапе команды дол- маю, что он не был настолько любим своими чи-
жны были создать проектный продукт «Мой край тателями на протяжении 110 лет, и у нас сейчас
в Отечественной войне 1812 года», для чего требова- не было бы такого проекта. Будем учиться не только
лись хорошие читательские навыки, умение отбирать писать грамотно, но и говорить!» (команда «Букво-
и анализировать информацию. ежки»); «Спасибо проекту, мы научимся грамотно
Литературный проект «Сокровища Каменного общаться, нам это очень пригодится в жизни!» (ко-
Великана» был реализован с учениками пятых клас- манда «Радуга-Москва»). После начала работы этого
сов дважды: в 2012 и 2015 гг. Основа проекта – ра- форума комментарии и к страницам, и к работам ко-
бота с легендами и сказами Южного Урала. На ос- манд стали совершенно иными: «Отличное название
нове предложенных текстов нужно было создать об- для любознательной команды, ведь ключиком можно
лако слов, найти в тексте устаревшие диалектные открыть дверь в мир удивительных знаний и секре-
слова и выражения, дать им объяснения и визуа- тов. Удачи вам в проекте!», «Вы Лучики большого
лизацию. Создание на основе текстов кроссвордов, города, а мы Лучики небольшого Удмуртского села,
3D-книги и коллективного продукта (Google-карты, земляки Бурановских бабушек. Успехов вам!».
интерактивной виртуальной стены) потребовало от Межрегиональный краеведческий проект «Если
участников не только умения находить информацию, по соседству жить…» для учеников седьмых-девятых
но и анализировать, синтезировать полученный ма- классов не ставил целью повышение читательской
териал. Завершился проект написанием эссе на тему активности участников. Однако на протяжении всего
«Что является настоящим сокровищем для чело- проекта школьники работали с краеведческой лите-
века?», которое и стало показателем начитанности ратурой; с помощью определенных заданий (состав-
и умения излагать свои мысли. ления облака слов, разработки виртуальной книжной
Литературные проекты активно способствуют раз- выставки, проведения виртуальной экскурсии) раз-
витию читательских компетенций, поскольку их ав- работчики проекта старались привлечь участников
торы имеют возможность заложить все планируе- к чтению. Последнее задание – разработать и про-
мые результаты в структуру проектов. Так случилось вести виртуальную экскурсию по своему городу –
и в литературном проекте для первоклассников «Про потребовало не только знания краеведческой литера-
палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу» по туры, но и умения отбирать информацию, представ-
сказкам В. Г. Сутеева. В данном проекте привлечение лять ее в разных форматах.
к чтению было целью, которая достигалась посред- В 2015 г. был проведен краеведческий веб-квест
ством решения ряда задач. Задания строились так: «Вершины Каменного пояса», в ходе которого участ-
предлагалось сочинить ментальную сказку по карте, ники изучали не только научно-популярную, но и ху-
нарисовать главного героя, узнать, кем он является дожественную краеведческую литературу. Из отзывов:

49
БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ

«Пересмотрели много литературы, обратились ность в соответствии со своими индивидуальными


к соседям, друзьям, классу. Тяжело, но очень инте- способностями, интересами, склонностями, причем
ресно, узнали много нового. Для нас это задание ока- делать это в синтезе и сочетании различных видов
залось самым сложным. Сидели над ним два дня, но деятельности (исследовательской, поисковой, позна-
зато узнали много нового и интересного о Златоус- вательно-игровой и т. д.) [3, с. 136].
те и его писателях» (школа № 90, «Кузюки»); Процессы развития чтения в сетевом проекте
«Выполняя шаг, я узнал много новых авторов можно рассмотреть и с точки зрения когнитивной
и поэтов. Для меня был удивительный Константин теории чтения, которая «предполагает движение по-
Скворцов со своими стихами. Мне были интересны токов информации от текста к читателю и от чита-
песни о Златоусте нашего местного барда Юрия теля к тексту во время обработки читателем этих ин-
Зыкова» (школа № 15, Тау); формационных потоков в соответствии с имеющимися
«Чтобы выполнить эти задания, нам пришлось знаниями и пониманием этих текстов» [12, с. 21].
перечитать много полезной и важной информации. Участники проектов создают на основе текстов ин-
И не зря!!! Мы узнали новых для нас писателей, ко- дивидуальные и коллективные информационные про-
торые сочиняли стихи о нашем родном городе. Спа- дукты, являющиеся по сути результатом появления
сибо вам за эти вопросы!!!» (команда «Гелиодор», новых знаний и умений участников. В сетевом про-
школа № 36); екте школьники не только получают/ищут информа-
«Я и моя подруга очень любим стихи и песни цию, прочитывая различные источники, пополняют/
о Златоусте, но, несмотря на это, многое оказалось закрепляют свои знания по предметам, но и обща-
незнакомым. Пришлось обратиться не только к на- ются посредством книги и чтения, повышают обще-
шим учителям и библиотекарю, но и к руководителю культурный уровень, проявляют свои познаватель-
хора. Спасибо им за помощь!» (школа № 35); ные и творческие способности. Таким образом, биб-
«При выполнении столкнулись с трудностями, лиотечный сетевой проект работает на повышение
преодолеть которые помогли библиотекарь школы качества образования. Кроме того, сетевой проект
и учителя. С удивлением узнали, что стихов о нашем позволяет совместить ценностные предпочтения
городе и нашей природе больше, чем мы знали» (ко- разных поколений: старшего (чтение, книга) и моло-
манда «Самоцветы», школа № 12). дого (интернет-серфинг). Проекты могут стать инст-
Приведены отзывы только одного – литератур- рументом сохранения культуры чтения, читательского
ного – этапа квеста. Остальные этапы веб-квеста опыта разных поколений.
также предполагали поиск информации не только Использование сетевых проектов в библиотечной
в Интернете, но и в книгах. Особенность детской чи- практике затруднено многими факторами: неподго-
тательской аудитории хорошо описал Ю. М. Лотман: товленностью библиотекарей к данной форме рабо-
«Существует два типа аудитории: “взрослая”… ты, нерешенностью многих теоретико-методических
и “детская”… Первая относится к художественному проблем восприятия электронного текста, недоста-
тексту как получатель информации… Вторая отно- точной продуманностью заданий, отсутствием чет-
сится к тексту как участник игры: кричит, трогает, ких индикаторов результативности сетевой проект-
вмешивается, картинку не смотрит, а вертит, тыкает ной деятельности и т. д. Однако все это преодолимо.
в нее пальцами, говорит за нарисованных людей, С 2012 г., являясь тьютором программы «Intel. Обу-
в пьесу вмешивается, мешая актерам, бьет книжку чение для будущего», автор разработал и провел на
или целует ее. В первом случае – получение ин- различных дистанционных площадках несколько ма-
формации, во втором – выработка ее в процессе стер-классов для библиотекарей и педагогов: «Дос-
игры» [9, с. 377–378]. тижения метапредметных результатов обучения че-
В сетевых библиотечных проектах обращение рез проектную деятельность школьной библиотеки»
к литературе происходит в игровой форме, что по- (2012 г., Международная образовательная онлайн-
зволяет непринужденно и без педагогического прес- конференция «Наша новая школа: мой маршрут»),
синга активизировать читательскую деятельность, «Зачем библиотекарю проект?» (2014 г., II Междуна-
поддерживать ее, естественным образом наращивать родная образовательная онлайн конференция «Наша
уровень читательской компетентности, поскольку чте- новая школа: мой маршрут»). С 2014 г. автор – фаси-
ние рассматривается учеником как необходимое ус- литатор Летней мастерской «Разрабатываем сетевой
ловие решения занимательных задач. проект в начальной школе». В 2013 и 2015 гг. авто-
ром проведены Мастерские «Разрабатываем проект
Заключение в библиотеке» (портал ВикиСибириада), выпускники
которой провели 6 сетевых проектов, и один из этих
Анализ реализованных проектов показывает, что, не- проектов – «Жил на свете язык» (автор Е. А. Ваню-
смотря на их различия по теме, форме, типам зада- хина) – в 2015 г. победил в конкурсе учебных и со-
ний, возрасту участников, сетевые проекты успешно циальных проектов образовательных программ Intel.
решают задачи активизации читательской деятель- Дальнейшая теоретическая проработка техноло-
ности. В сетевом проекте участники имеют возмож- гии сетевого проектирования и экспериментальная
ность проявлять свою активность и самостоятель- работа школьной библиотеки позволит превратить

50
Е. В. Качева, 2016, № 3, с. 46–51

сетевые проекты в наиболее результативный и лю- URL: http://festival.1september.ru/articles/556777/ (acces-


бимый школьниками инструмент активизации чтения sed 23.08.2013). (In Russ.).
2. Vygotskii L. S. Pedagogicheskaya psikhologiya [Pedagogi-
и приобретения новых читательских компетенций.
cal psychology]. Moscow, Pedagogika-Press, 1991. 480 p.
(In Russ.).
Список источников 3. Galaktionova T. G. «Text pedagogics: experience of a se-
1. Викторова Т. А. Особенности технологии проектного miotics decision»: invitation to reading. Krizis chteniya: ener-
обучения. URL: http://festival.1september.ru/articles/5567 giya preodoleniya. Moscow, 2013, 129–138. (In Russ.).
77/ (дата обращения: 23.08.2013). 4. Grek E. L. Formirovanie chitatel'skoi aktivnosti mladshikh
2. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва: shkol'nikov v usloviyakh realizatsii FGOS [Formation of
Педагогика-Пресс, 1991. 480 с. reader's activity of younger schoolchildren under conditions
3. Галактионова Т. Г. «Педагогика текста: опыт семиоти- of Federal State Educational Standards realization]. URL:
ческого решения»: приглашение к чтению // Кризис http://goo.gl/y03Jhh (accessed 26.09.2014). (In Russ.).
чтения: энергия преодоления. Москва, 2013. С. 129–138. 5. Dorokhina S. V. Internet-rukovodstvo chteniem molodezhi
4. Грек Е. Л. Формирование читательской активности kak sredstvo razvitiya i podderzhki chteniya v information-
младших школьников в условиях реализации ФГОС. nom obshchestve [Internet management of youth reading
URL: http://goo.gl/y03Jhh (дата обращения: 26.09.2014). as a tool to develop and support reading in the information
5. Дорохина С. В. Интернет-руководство чтением моло- society]. Dis. … kand. ped. nauk. Moscow, 2014. 196 p.
дёжи как средство развития и поддержки чтения в ин- (In Russ.).
формационном обществе : дис. … канд. пед. наук. Мо- 6. Zhestkova I. P. Proektnaya deyatel'nost' v biblioteke [De-
сква, 2014. 196 c. sign activity in library]. URL: http://goo.gl/Jm7oKu (ac-
6. Жесткова И. П. Проектная деятельность в библиотеке. cessed 05.01.2016. (In Russ.).
URL: http://goo.gl/Jm7oKu (дата обращения: 05.01.2016). 7. Klyueva N. V. Printsipy gumanizatsii pedagogiches-
7. Клюева Н. В. Принципы гуманизации педагогического kogo vzaimodeistviya [Principles of pedagogical interact-
взаимодействия. URL: http://goo.gl/puMmX5 (дата об- tion humanization]. URL: http://goo.gl/puMmX5 (accessed
ращения: 30.12.2013). 30.12.2013). (In Russ.).
8. Лисицкий А. Библиотечный проект и его успешная реа- 8. Lisitskii A. The library project and its successful realization
лизация в школьной и детской библиотеке: школа биб- in school and children library: school of library leadership.
лиотечного лидерства // Библиотека в школе. 2007. Biblioteka v shkole, 2007, 24, 34–51. (In Russ.).
№ 24. С. 34–41. 9. Lotman Yu. M. Dolls in the culture system. Lotman Yu. M.
9. Лотман Ю. М. Куклы в системе культуры // Избран- Izbrannye stat'i v trekh tomakh. Tallinn, Aleksandra, 1992,
ные статьи : в 3 т. Таллинн : Александра, 1992. Т. 1. 1, 377–380. (In Russ.).
С. 377–380. 10. Matveeva I. Yu. To read it is given! Social networks to
10. Матвеева И. Ю. Читать подано! Социальные сети в под- support and advance reading. Vestnik Chelyabinskoi go-
держку и продвижению чтению // Вестник Челябинской sudarstvennoi akademii kul'tury i iskusstva. 2010, 3, 25–31.
государственно академии культуры и искусства. 2010. (In Russ.).
№ 3. С. 25–31. 11. Pantyukhova T. V. Reader's culture in the society of com-
11. Пантюхова Т. В. Читательская культура в обществе ком- munications. Bibliotekovedenie, 2008, 3, 61–64. (In Russ.).
муникаций // Библиотековедение. 2008. № 3. С. 61–64. 12. Smetannikova N. N. The leading foreign theories of reading
12. Сметанникова Н. Н. Ведущие зарубежные теории чте- of the 20th century and their embodiment in methodology
ния XX века и их воплощение в методологии и методи- and techniques of training. Chtenie. XXI vek. Moscow,
ках обучения // Чтение. XXI век. Москва, 2015. С. 9–54. 2015, 9–54. (In Russ.).
13. Тихомирова И. И. Педагогическая деятельность школь- 13. Tikhomirova I. I. Pedagogicheskaya deyatel'nost' shkol'-
ного библиотекаря. Москва : РШБА, 2014. 342 с. nogo bibliotekarya [Pedagogical activity of a school libra-
14. Хуторский А. В. Ключевые компетенции как компонент rian]. Moscow, RShBA, 2014. 342 p. (In Russ.).
личностно ориентированной парадигмы образования // 14. Khutorskii A. V. Key competences as a component of per-
Народное образование. 2004. № 4. С. 60. sonally focused education paradigm. Narodnoe obrazo-
15. Ястребцева Е. Н. Проекты, которые обучают: форми- vanie, 2004, 4, 60. (In Russ.).
рование медийно-информационной грамотности школь- 15. Yastrebtseva E. N. Proekty, kotorye obuchayut: formiro-
ников через библиотечные сетевые обучающие проекты. vanie mediino-informatsionnoi gramotnosti shkol'nikov che-
URL: https://goo.gl/Oa0NPX (дата обращения: 18.05.2016). rez bibliotechnye setevye obuchayushchie proekty [Projects
16. Hay L., Todd R. J. Report of the school libraries 21C online which train: formation of media and information literacy of
discussion, commissioned by School Libraries and Infor- school children through the library network training pro-
mation Literacy Unit, Curriculum K–12 Directorate. URL: jects]. URL: https://goo.gl/Oa0NPX (accessed 18.05.2016).
http://goo.gl/8Fk6y1 (accessed 05.01.2016). (In Russ.).
16. Hay L., Todd R. J. Report of the school libraries 21C
References online discussion, commissioned by School Libraries
and Information Literacy Unit, Curriculum K–12 Direc-
1. Viktorova T. A. Osobennosti tekhnologii proektnogo torate. URL: http://goo.gl/8Fk6y1 (accessed 05.01.2016).
obucheniya [Features of technology of design training] (In Russ.).

Материал поступил в редакцию 25.04.2016 г.

Сведения об авторе: Качева Елена Валериевна – методист

51
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 52

Готовятся к изданию

НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ туры удовлетворенности трудом сотрудников библио-


тек, а также разработка рекомендаций по организации
Монографии процесса адаптации в библиотеках.
Издание будет полезно руководителям высшего
Макеева О. В. Персонал научных библиотек Си- и среднего звена библиотек; библиотечным специали-
бири: профессиональная адаптация и удовлетво- стам по работе с кадрами; преподавателям, аспирантам
ренность трудом / науч. ред. Е. Б. Артемьева. – Но- и студентам высших учебных заведений, обучающимся
восибирск, 2016. – 10 а. л. по направлению подготовки «Библиотечно-информацион-
ная деятельность».
Монография посвящена актуальной, но недостаточно
разработанной в библиотековедении теме – адаптации
специалистов в библиотеках, а также тесно связанной Артемьева Е. Б., Домбровская И. В. Творческие
с ней проблеме удовлетворенности трудом, определяе- компетенции библиотечных специалистов как ус-
мой автором как важный индикатор, характеризую-
ловие реализации инноваций в профессиональной
щий результат адаптации.
деятельности / науч. ред. Г. М. Вихрева. – Новоси-
В работе представлены теоретико-методологиче- бирск, 2016. 13 а. л. – ISBN 978-5-94560-284-7.
ский обзор литературы по проблеме и результаты про- В монографии представлены теории и методики,
веденного автором исследования по изучению адапта- применяемые в психологии, для формирования твор-
ции в четырех крупных библиотеках Сибири (ГПНТБ ческих компетенций библиотечных специалистов, опи-
СО РАН, Новосибирской государственной областной сана программа тренингового обучения творческому
научной библиотеке, Томской областной универсальной подходу, реализованная в учреждениях дополнительного
научной библиотеке им. А. С. Пушкина, Национальной профессионального образования.
библиотеке им. Н. Г. Доможакова Республики Хакасия). Издание предназначено для научных сотрудников
Итогом работы стало создание рабочей модели струк- и специалистов в области работы с персоналом.

Для заказа изданий обращаться по адресу:


630200, г. Новосибирск, ул. Восход, 15, ГПНТБ СО РАН,
к. 506, редакционно-издательский отдел.
E-mail: rio@spsl.nsc.ru; riomarket@spsl.nsc.ru
Тел.: (383) 266-21-33
Факс: (383) 266-21-33
266-25-85
266-33-65 (с пометкой: «Для РИО»).

52
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 53–59

Информатика
УДК 001.83(470:479.25)
ББК 72.4+72.5+78.606.1
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-53-59

РОССИЙСКО-АРМЯНСКОЕ НАУЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО


С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОВМЕСТНОЙ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ
(ПО БАЗАМ ДАННЫХ «WEB OF SCIENCE CORE COLLECTION»,
«SCOPUS», РИНЦ ЗА 2005–2014 гг.)1
© Ю. В. Мохначева, 2016
Библиотека по естественным наукам Российской академии наук (отдел в Пущинском научном центре РАН),
Московская обл., г. Пущино, Россия; e-mail: bibinfo@vega.protres.ru

В статье рассматривается совместная публикационная активность ученых России и Армении за последние


десять лет (2005–2014 гг.). Информационная база исследования – «Web of Science Core Collection», «Scopus»,
РИНЦ. Публикационный поток рассматривался для изучения динамики совместных публикаций, уровня ци-
тируемости, расширения географии научного сотрудничества и частотного распределения совместных пуб-
ликаций по изданиям.
Ключевые слова: публикационная активность, научное сотрудничество, СНГ, Армения, Россия.
Для цитирования: Мохначева Ю. В. Российско-армянское научное сотрудничество с точки зрения совмест-
ной публикационной активности (по базам данных «Web of Science Core Collection», «Scopus», РИНЦ за
2005–2014 гг.) // Библиосфера. 2016. № 3. С. 53–59. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-53-59.

Russian-Armenian scientific cooperation from the viewpoint of joint publication activity


(on DBs «Web of Science Core Collection», «Scopus», Russian Science Citation Index
for 2005–2014)
Y. V. Mokhnacheva
Library on Natural Sciences of the Russian Academy of Sciences, (Pushchino Department), Moscow region,
Pushchino, Russia; e-mail: bibinfo@vega.protres.ru

The Commonwealth of Independent States creation in 1991 was a new reality for cooperation and development
of post-Soviet states. Russia and Armenia have long close and stable relations in the scientific-educational sphere.
The article objective is to evaluate the joint Russian-Armenian documentary flow in various scientific fields for ten
years (2005–2014). As the research information base three main resources were studied that allow analyzing the co-
publication activity: «Web of Science Core Collection» (Thomson Reuters); Scopus (Elsevier); RISC (OLC «Scien-
tific Electronic Library»). Research articles and reviews were considered. The Russian-Armenian documentary flow
dynamics was studied with the differentiation by arrays: publications, whose authors are both the Russian and Arme-
nian scientists; publication created with and without participation in major international collaborations; publications
involving authors of third countries; publication without the participation of third countries authors. Evaluation indi-
cators of the joint Russian-Armenian publication activity were: the publications number dynamics; average citation;
frequency distribution of publications on periodicals; frequency distribution of joint publications on areas of know-
ledge. The study reveals growing the number of publications, whose authors are Russian and Armenian scientists
working in large international collaborations (ATLAS, CMS Collaboration, ALICE Collaboration, etc.) recent years.
Such publications citation is quite high: the level of citation exceeds the world average parameters two-seven times
for these years. The level of the cited publication carried on without international collaborations is 62–155% of the
world average indicators. The documentary flow out of collaborations, but with the participation of third countries
authors has a varied dynamic with an average growth rate about 1% (WoS) to 2% (Scopus). The main co-author
states as «third» countries are: Germany, Italy, the USA and the UK. Main cooperation between Russia and Armenia
takes place in physics and astronomy (about 1/2 of joint publications); chemistry (8%) and biology (6%) and material
science (6%). Sciences spectrum of joint research is represented by 23 branches of knowledge. The study results
showed a high level of the Russian-Armenian scientific ties with good development potential.
Keywords: publication activity, scientific cooperation, CIS, Armenia, Russia.
Сitation: Mokhnacheva Y. V. Russian-Armenian scientific cooperation from the viewpoint of joint publication acti-
vity (on DBs «Web of Science Core Collection», «Scopus», Russian Science Citation Index for 2005–2014) // Bib-
liosphere. 2016. № 3. P. 53–59. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-53-59.

1
Работа выполнена при совместной поддержке РГНФ и Государственного комитета по науке Министерства образова-
ния Республики Армения, проект: «Исследование публикационной активности и научных связей ученых Республики Арме-
ния и Российской Федерации на основе баз данных по цитированию» (№ 14-23-20002).

53
ИНФОРМАТИКА

О
дной из главных задач, стоящих в XXI в., вошли также публикации, выполненные единствен-
является создание общества, основанного на ным автором, под аффилиацией «Российско-Армян-
знаниях, что поддерживает статус страны ского (Славянского) университета» (г. Ереван)2.
в общемировом пространстве и способствует ее про- Поиск в WoS производился по полю «Address»
цветанию. Наука, технологии и инновации являются (armenia and russia), временной интервал: 2005–
ключевыми компонентами в обеспечении устойчи- 2014 гг. Использовались базы данных: SCI-Expanded
вого социально-экономического развития государства, (1980 – настоящее время), SSCI (1980 – настоящее
а международное сотрудничество в этих сферах зна- время), A&HCI (1980 – настоящее время), CPCI-S
чительно повышает их эффективность [2, 3, 7–11, 13– (1990 – настоящее время), CPCI-SSH (1990 – настоя-
15, 17, 18]. Распад Советского Союза затормозил раз- щее время). Рассматриваемые типы публикаций –
витие научно-технического сектора во всех бывших статьи и обзоры. Кроме того, отдельно исследовался
республиках СССР. Все они без исключения столк- массив публикаций, выполненных как в составе ин-
нулись с проблемами резкого сокращения финан- тернациональных коллабораций (например: ATLAS,
сирования, выделяемого на науку и образование [6, CMS Collaboration, ALICE Collaboration и др.), так
12, 16, 19]. и вне этих коллективов. Это объясняется тем, что
Создание Содружества Независимых Государств колоссальное число организаций и стран, чьи пред-
в 1991 г. стало новой реальностью для сотрудничества ставители значатся в соавторах этих публикаций,
и развития постсоветских стран, разделяющих общее не позволяет рассматривать их с точки зрения рос-
прошлое и общие потребности. Россия и Армения сийско-армянского сотрудничества. Если автор в ка-
имеют длительные устойчивые связи в сфере науки честве аффилиации указывал более одного места ра-
и образования. Непрерывный процесс научного со- боты, то такая публикация учитывалась для каждого
трудничества Российской Федерации (РФ) и Респуб- из них. В результате был собран массив из 1504 ста-
лики Армения (РА) сопровождается не только прове- тей и обзоров, из которых 470 выполнены вне кол-
дением совместных конференций, симпозиумов, семи- лабораций. Выявленные массивы были загружены
наров, круглых столов и др., но также и достаточно в электронные таблицы Excel с разбиением по полям.
активными научными исследованиями, результаты ко- В БД «Scopus» поиск производился в несколько
торых отражаются в документопотоке. Проблемам этапов, что было вызвано особенностями работы с дан-
науки и образования в СНГ и в Армении в частности ным ресурсом. Рассматривались только статьи и об-
посвящен ряд научных публикаций [1–6, 12, 16, 19], зоры. Временной охват: 2005–2014 гг. Сначала были
однако совместная публикационная активность РФ выявлены публикации, в аффилиации авторов кото-
и РА не изучена в достаточной степени. рых значились Россия и Армения. В БД «Scopus»
Целью нашего исследования являлось изучение отсутствует возможность отфильтровки записей, вы-
российско-армянского документопотока по различным полненных группами авторов, поэтому статьи и об-
научным направлениям за десять лет: 2005–2014 гг. зоры, выполненные в составе коллабораций, необхо-
В качестве информационной базы исследования по- димо было выявлять в ручном режиме. Так как пуб-
служили три основных политематических ресурса, ликации, выполненные группой авторов, насчитывают
позволяющих анализировать совместную публикаци- около и даже более 3000 авторов, возникло затруд-
онную активность1: «Web of Science Core Collection» нение при выгрузке данных в электронные таблицы
(WoS) Thomson Reuters; Scopus (Elsevier); РИНЦ Excel. Поэтому необходимая информация была за-
(ООО «Научная электронная библиотека»). гружена без поля «автор». В результате был собран
Ввиду того, что каждый из перечисленных ресур- массив из 1481 статьи и обзора, 490 из которых напи-
сов обладает собственной методологией сбора и пред- саны без участия в коллаборациях.
ставления информации, логика построения поиско- Рассмотрим динамику публикационной активности
вых запросов была различной. Кроме того, каждый совместного документопотока России и Армении за
из трeх ресурсов индексирует собственный репертуар 2005–2014 гг. (табл. 1).
изданий, поэтому результаты поиска по всем трем По данным WoS и Scopus (табл. 1) мы видим, что
базам данных в той или иной степени отличались. начиная с 2010 г. интенсивно росло количество ста-
Поиск в РИНЦ производился по организациям с от- тей и обзоров, выполненных учеными в составе
фильтровкой записей по полю «страна» – Армения. крупных интернациональных научных коллабораций.
В РИНЦ обнаружилась 121 организация РА. При пе- Прежде всего, это CMS Collaboration, ATLAS Col-
реходе к списку публикаций каждой из представ- laboration, ALICE Collaboration, CLAS Collaboration,
ленных в базе данных организации, результаты от-
фильтровывались по полям «Организации» – выби- 2
Российско-Армянский (Славянский) университет соз-
рались российские учреждения и «Годы» – выбира- дан в соответствии с Соглашением между Правительствами
лись данные за период 2005–2015 гг. Таким образом, РФ и РА (подписано 29 августа 1997 г. в г. Москве). Уни-
был собран массив из 321 российско-армянской ра- верситет является межгосударственным образовательным
учреждением совместного ведения Российской Федерации
боты по различным областям знания. В этот массив и Республики Армения. Университет задумывался и состо-
ялся как центр российского образования, науки и культуры
1
По состоянию данных на июнь 2015 г. в Армении и регионе.

54
Ю. В. Мохначева, 2016, № 3, с. 53–59

Таблица 1
Динамика совместной публикационной активности России и Армении по БД РИНЦ, WoS и Scopus
за 2005–2014 гг.
Table 1
The dynamics of joint publication activity of Russia and Armenia on DBs RISC, WoS and Scopus for 2005–2014

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Всего

РИНЦ* 1 8 16 18 30 34 49 49 47 63 315
Весь массив (WoS) 75 76 71 56 63 125 193 324 274 247 1504
Публикации при учас-
тии в коллаборациях 24 32 22 22 33 77 155 267 210 192 1034
(WoS)
Публикации без учас-
тия в коллаборациях 51 44 49 34 30 48 38 57 64 55 470
(WoS)
Весь массив (Scopus) 73 90 77 57 73 121 185 311 247 247 1481
Публикации при учас-
тии в коллаборациях 25 39 30 27 40 82 136 244 176 192 991
(Scopus)
Публикации без учас-
тия в коллаборациях 48 51 47 30 33 39 49 67 71 55 490
(Scopus)
*
По состоянию на июнь 2015 г. в РИНЦ был загружен относительно небольшой массив армянских научных журналов.
Кроме того, во многих статьях из этого массива, особенно за начальный период, не указаны аффилиации авторов.

H1 Collaboration и др. Динамика публикационной касается работ, выполненных вне коллабораций, то


активности вне этих коллективов по данным БД WoS их средняя цитируемость соответствует 62–155% от
и Scopus примерно одинакова, тем не менее таких среднемировых значений и это является хорошим по-
публикаций в Scopus оказалось больше, что особенно казателем.
заметно в период 2011–2013 гг. Процессы глобализации в науке идут ускорен-
Рассмотрим динамику средней цитируемости пуб- ными темпами, особенно в последние годы, следст-
ликаций, выполненных при совместном участии рос- вием и свидетельством чего являются крупные ин-
сийских и армянских авторов (табл. 2). тернациональные научные коллаборации, о которых
Данные о цитируемости различаются по всем трем уже говорилось выше. Если рассматривать публика-
базам данных. Прежде всего, это вызвано разными ции вне таких коллективов, то мы обнаружим, что
репертуарами индексируемых изданий. Тем не менее международное научное сотрудничество выходит за
мы видим очень высокую частотность цитируемости рамки двусторонних связей и все больше публикаций
публикаций, выполненных в составе коллабораций как появляется при участии авторов из третьих стран.
по БД WoS, так и по Scopus. К сожалению, на момент Попытаемся охарактеризовать динамику этого про-
подготовки статьи не было возможности получения цесса на примере российско-армянского документо-
данных о среднемировой (Scopus) и среднероссий- потока за 2005–2014 гг. Ввиду того, что в РИНЦ ин-
ской (РИНЦ) цитируемости по различным областям дексируются национальные издания, в которых в ос-
знаний, что не позволило определить уровень по дан- новном публикуются статьи без соавторства с колле-
ному индикатору. Такая возможность имелась только гами из дальнего зарубежья, данные процессы невоз-
в WoS CC, поэтому уровень цитируемости публика- можно проследить на основе этого ресурса, поэтому
ций определялся в рамках данного ресурса. Таким мы использовали БД WoS и Scopus (табл. 3).
образом было определено, что уровень средней ци- Мы видим разнонаправленную динамику долей
тируемости статей и обзоров, выполненных в составе публикаций при участии ученых из третьих стран
коллабораций, превышает среднемировые показатели в российско-армянском документопотоке. Средний
за соответствующие годы от двух до семи раз3. Что темп прироста количества таких публикаций по БД
WoS за исследуемый период составил 1%, а по Sco-
3
Использовались среднемировые показатели цитируе- pus – 2%. Интересно, что в WoS доля российско-ар-
мости по БД «Essential Science Indicators» (состояние дан- мянских публикаций с участием специалистов из тре-
ных на март 2015 г.) Thomson Reuters. тьих стран выше, чем в Scopus, и на протяжении всего

55
ИНФОРМАТИКА

Таблица 2
Средняя цитируемость публикаций, выполненных при соавторстве ученых из России и Армении
по БД РИНЦ, WoS и Scopus за 2005–2014 гг.
Table 2
The average citation of publications made in co-authorship of Russian and Armenian scientists
on DBs RISC, WoS and Scopus for 2005–2014

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

РИНЦ Нет
1,4 1,8 0,9 0,8 0,4 0,2 0,1 0,2 0,1
данных
Весь массив (WoS) 34,4 37,8 29,9 38,5 20,4 35,2 28,5 36,9 15,2 4,5
Публикации при учас-
тии в коллаборациях 67,7 54,2 59,4 82,6 25,5 50,6 33,9 43,5 18,6 5,4
(WoS)
Публикации без учас-
тия в коллаборациях 18,6 25,9 16,7 9,9 14,7 10,5 6,6 6,1 3,9 1,2
(WoS)
Весь массив (Scopus) 39,9 36,1 29,2 45,9 20,9 32,9 25,4 36,3 14,5 3,9
Публикации при учас-
тии в коллаборациях 74 54 60,1 88,1 33,6 44,1 32,6 44,6 19,5 4,9
(Scopus)
Публикации без учас-
тия в коллаборациях 22,1 22,3 9,4 8 5,5 9,3 5,4 6,1 2,1 0,4
(Scopus)

Таблица 3
Динамика долей российско-армянского документопотока при участии авторов из третьих стран
в массивах публикаций, выполненных вне мировых коллабораций по БД WoS и Scopus за 2005–2014 гг.

Table 3
Dynamics of the Russian-Armenian information flow shares with the participation of third countries
in the arrays of publications carried outside the world collaborations on DBs WoS and Scopus for 2005–2014

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Доля публикаций в WoS (%) 67 82 67 65 70 58 53 53 55 67


Доля публикаций в Scopus (%) 54 71 36 47 54 46 41 40 45 58

периода превышала 50%. Возможно, это объясняется ставители Армении и России. Дальше ранговые по-
тем, что в Scopus индексируется бóльшее количество зиции различаются из-за особенностей репертуаров
российских журналов, чем в WoS, и статьи, пред- индексируемых изданий в WoS и Scopus. Интересно,
ставленные в этих изданиях, имеют незначительный что по WoS соавторство с учеными из Италии оказа-
процент соавторов из стран дальнего зарубежья. лось на втором месте, а из США – на третьем, хотя
В таблице 4 представлены государства-лидеры по в долевом выражении их позиции очень близки. Со-
количеству совместных публикаций в российско-ар- трудничество с Великобританией и Францией тоже
мянском документопотоке вне международных кол- является приоритетным (WoS, Scopus).
лабораций. Круг изданий по всем трем базам данных, в кото-
Как видно из таблицы 4, лидером по количеству рых были представлены российско-армянские публи-
публикаций при участии ученых из третьих стран кации (вне научных коллабораций), составил 365 на-
является Германия (WoS, Scopus) – около 1/3 от всего именований, из которых 183 – русскоязычные изда-
массива публикаций, авторами которых являлись пред- ния. Издания-лидеры представлены в таблице 5.

56
Ю. В. Мохначева, 2016, № 3, с. 53–59

Таблица 4 Таблица 5
Государства-лидеры по количеству Издания-лидеры по количеству
совместных публикаций в российско-армянском российско-армянских публикаций в РИНЦ, WoS
документопотоке вне международных коллабораций и Scopus за 2005–2014 гг. (вне научных коллабораций)
по БД WoS и Scopus за 2005–2014 гг.
Table 5
Table 4
Editions-leaders by the number of Russian-Armenian
States-leaders in the co-authorship publication number publications in DBs RISC, WoS and Scopus
in the Russian-Armenian information flow outside for 2005–2014 (beyond research collaborations)
international collaborations on DBs WoS and Scopus
for 2005–2014 Количество
Название издания
публикаций
Рейтинг Доля от массива
по доле российско-армянских Ядерная физика 49
Страна
совместных публикаций с соавторами
публикаций из третьих стран (%) Physical Review C – Nuclear Physics 41

WoS Сборники конференций НИЦ


Социосфера 39
1 Германия 34
Вектор науки Тольяттинского
2 Италия 28 государственного университета.
Серия: Юридические науки 26
3 США 25
Physical Review D – Particles, Fields,
4 Великобритания 23
Gravitation and Cosmology 18
5 Франция 22
Physical Review Letters 17
6 Китай 12
Physics Letters, Section B: Nuclear,
7 Испания 11 Elementary Particle and High-Energy
Physics 15
8 Бельгия 8
Известия Национальной какдемии
9 Польша 8 наук Армени. Физика 15
10 Нидерланды 8 Вектор науки Тольяттинского
Scopus государственного университета
(без указания серии) 14
1 Германия 40
Astronomy and Astrophysics 12
2 США 31
European Physical Journal A 11
3 Франция 22
New Armenian Medical Journal 11
4 Италия 19
Письма в Журнал «Физика
5 Великобритания 19 элементарных частиц и атомного
6 Испания 11 ядра» 11

7 Польша 10 Nuclear Physics B – Proceedings


Supplements 9
8 Чехия 9
European Physical Journal C 8
9 Китай 9
Nuclear Instruments and Methods
10 Бразилия 9 in Physics Research, Section A:
Accelerators, Spectrometers, Detectors
Важным этапом исследования являлся анализ ко- and Associated Equipment 7
личественного распределения российско-армянских Nuclear Physics B 7
статей и обзоров по научным направлениям, что по-
зволило выявить области знания, наиболее продук- Доклады Академии наук 7
тивные с точки зрения научного сотрудничества (ри-
Nuclear Physics A 6
сунок, с. 58).
Распределение российско-армянских публикаций Tetrahedron Asymmetry 6
(вне коллабораций) по областям знания представ-
Оптика и спектроскопия 6
лены на рисунке (с. 58).

57
ИНФОРМАТИКА

Физика и астрономия

4% Химия
5%
45% Медицина
5%

Биохимия, генетика и
5% молекулярная биология

Материаловедение
6%

Математика
6%
6% Науки о земле
8%

Распределение российско-армянских публикаций по научным областям за 2005–2014 гг. по БД WoS и Scopus


Distribution of Russian-Armenian publications in scientific fields for 2005–2014 on DBs WoS and Scopus

Мы видим, что основное сотрудничество России веков (1993–2002): библиометрический анализ // Со-
и Армении происходит в таких областях, как физика циология науки и технологий. 2013. Т. 4, № 4. С. 60–80.
и астрономия (почти половина всех совместных пуб- 5. Мохначева Ю. В., Харыбина Т. Н., Березкина Н. Ю.
Анализ российско-белорусских публикаций по основ-
ликаций); химия – 8%; по 6% приходится на меди- ным библиометрическим индикаторам // Информаци-
цину, биохимию, генетику и молекулярную биологию, онные ресурсы России. 2012. № 1. С. 20–25.
материаловедение. Вообще же, спектр наук, по кото- 6. Ayvazyan N., Gzoyan E. Mapping the intellectual capital of
рым ведутся совместные исследования, достаточно Post Soviet States // Service Innovation Yearbook 2011–
широк и представлен 23 областями знания (в том 2012. [S. l.], 2011. P. 138–147.
числе экологией, энергетикой, социальными и гума- 7. Bouabid H., Paul-Hus A., Lariviѐre V. Scientific collabo-
ration and high-technology exchanges among BRICS and
нитарными науками, вычислительной техникой и др.).
G-7 countries // Scientometrics. 2016. Vol. 106, № 3.
Результаты нашего исследования позволяют сде- P. 873–899.
лать вывод, что российско-армянские научные связи 8. Franceschet M., Costantini A. The effect of scholar col-
находятся на хорошем уровне и имеют широкие пер- laboration on impact and quality of academic papers //
спективы для развития. Особенно продуктивно со- Journal of Informetrics. 2010. Vol. 4, № 4. P. 540–553.
вместные исследования ведутся в области физики, 9. Glӓnzel W., Schubert A., Czerwon H. J. A bibliometric
химии и медицины. analysis of international scientific cooperation of the Euro-
pean Union (1985–1995) // Scientometrics. 1999. Vol. 45,
Список источников № 2. P. 185–202.
10. Glӓnzel W. National characteristics in international scien-
1. Ефременкова В. М., Солошенко Н. С. Публикационная tific co-authorship relations // Scientometrics. 2001. Vol. 51,
активность организаций стран СНГ в приоритетном на- № 1. P. 69–115.
правлении конструкционные наноматериалы по БД 11. Gomez I., Fernandez M. T., Sebastian J. Analysis of the
Scopus // Информационное общество: состояние и тен- structure of international scientific cooperation networks
денции межгосударственного обмена научно-техниче- through bibliometric indicators // Scientometrics. 1999.
ской информацией в СНГ : материалы междунар. конф. Vol. 44, № 3. P. 441–457.
(Москва, ВИНИТИ, 27–28 окт. 2011 г.). Москва, 2011. 12. Gzoyan E. G., Hovhannisyan L. A., Aleksanyan S. A., Gha-
С. 63–65. zaryan N. A., Hunanyan S. R., Bourghida A., Sargsyan S. A.
2. Зусьман О. М., Захарчук Т. В. Интеграция России в ми- Comparative analysis of the scientific output of Armenia,
ровое научное сообщество: библиометрический анализ Azerbaijan and Georgia // Scientometrics. 2015. Vol. 102,
международных связей ученых Санкт-Петербурга // На- № 1. P. 195–212.
уковедение. 1999. № 4. С. 184–195. 13. Kato M., Ando A. The relationship between research per-
3. Маркусова В. А., Котельникова Н. А., Крылова Т. А. На- formance and international collaboration in chemistry //
учная продуктивность и международное сотрудничество Scientometrics. 2013. Vol. 97, № 3. P. 535–553.
стран бывшего СССР // Информационное общество: со- 14. Katz J. S. Geographical proximity and scientific collabora-
стояние и тенденции межгосударственного обмена на- tion // Scientometrics. 1994. Vol. 31, № 1. P. 31–43.
учно-технической информацией в СНГ : материалы 15. Katz J. S., Martin B. R. What is research collaboration? //
междунар. конф. (Москва, ВИНИТИ, 27–28 окт. 2011 г.) Research Policy. 1997. Vol. 26, № 1. P. 1–18.
Москва, 2011. С. 87–89. 16. Karamourzov R. The development trends of science in the
4. Маршакова-Шайкевич И. В. Исследовательская актив- CIS countries on the basis of some scientometric indicators
ность России в области естественных наук на переломе // Scientometrics. 2012. Vol. 91, № 1. P. 1–14.

58
Ю. В. Мохначева, 2016, № 3, с. 53–59
17. Leclerc M., Gagne J. International scientific cooperation – 8. Franceschet M., Costantini A. The effect of scholar collabo-
the continentalization of science // Scientometrics. 1994. ration on impact and quality of academic papers. Journal of
Vol. 31, № 3. P. 261–292. Informetrics, 2010, 4, 4, 540–553. DOI: 10.1016/j.joi.2010.
18. Lee S., Bozeman B. The impact of research collaboration on 06.003.
scientific productivity // Social Studies of Science. 2005. 9. Glӓnzel W., Schubert A., Czerwon H. J. A bibliometric
Vol. 35, № 5. P. 673–702. analysis of international scientific cooperation of the Euro-
19. Wilson C. S., Markusova V. A. Changes in the scientific pean Union (1985–1995). Scientometrics, 1999, 45, 2,
output of Russia from 1980 to 2000, as reflected in the 185–202. DOI: 10.1007/BF02458432.
Science Citation Index, in relation to national politico- 10. Glӓnzel W. National characteristics in international scien-
economic changes // Scientometrics. 2004. Vol. 59, № 3. tific co-authorship relations. Scientometrics, 2001, 51, 1,
P. 345–389. 69–115. DOI: 10.1023/A:1010512628145.
11. Gomez I., Fernandez M. T., Sebastian J. Analysis of the
References structure of international scientific cooperation networks
through bibliometric indicators. Scientometrics, 1999, 44, 3,
1. Efremenkova V. M., Soloshenko N. S. Publication activity 441–457. DOI: 10.1007/BF02458489.
of the CIS countries organizations in the priority area of 12. Gzoyan E. G., Hovhannisyan L. A., Aleksanyan S. A., Gha-
structural nanomaterials in Scopus. Informatsionnoe ob- zaryan N. A., Hunanyan S. R., Bourghida A., Sargsyan S. A.
shchestvo: sostoyanie i tendentsii mezhgosudarstvennogo ob- Comparative analysis of the scientific output of Armenia,
mena nauchno-tekhnicheskoi informatsiei v SNG : mate- Azerbaijan and Georgia. Scientometrics, 2015, 102, 1,
rialy mezhdunar. konf. (Moskva, VINITI, 27–28 okt. 2011 g.). 195–212. DOI: 10.1007/s11192-014-1452-y.
Moscow, 2011, 63–65. (In Russ.). 13. Kato M., Ando A. The relationship between research per-
2. Zusman O. M., Zakharchuk T. V. Integration of Russia into formance and international collaboration in chemistry. Sci-
the global scientific community: bibliometric analysis of entometrics, 2013, 97, 3, 535–553. DOI: 10.1007/s11192-
international relations of scientists in Saint Petersburg. 013-1011-y.
Naukovedenie, 1999, 4, 184–195. (In Russ.). 14. Katz J. S. Geographical proximity and scientific collabora-
3. Markusova V. A., Kotel’nikova N. A, Krylova T. A. The tion. Scientometrics, 1994, 31, 1, 31–43. DOI: 10.1007/BF
scientific productivity and international cooperation of the 02018100.
former USSR countries. Informatsionnoe obshchestvo: so- 15. Katz J. S., Martin B. R. What is research collaboration?
stoyanie i tendentsii mezhgosudarstvennogo obmena nau- Research Policy, 1997, 26, 1, 1–18. DOI: 10.1016/S0048-
chno-tekhnicheskoi informatsiei v SNG : materialy mezhdu- 7333(96)00917-1.
nar. konf. (Moskva, VINITI, 27–28 okt. 2011 g.). Moscow, 16. Karamourzov R. The development trends of science in the
2011, 87–89. (In Russ.). CIS countries on the basis of some scientometric indicators.
4. Marshakova-Shaikevich I. V. Research activity of Russia Scientometrics, 2012, 91, 1, 1–14. DOI: 10.1007/s11192-
in the field of natural sciences at the turn of the centuries 011-0592-6.
(1993–2002): a bibliometric analysis. Sotsiologiya nauki 17. Leclerc M., Gagne J. International scientific cooperation –
i tekhnologii, 2013, 4, 4, 60–80. (In Russ.). the continentalization of science. Scientometrics, 1994, 31,
5. Mokhnacheva Yu. V., Kharybina T. N., Berezkina N. Yu. 3, 261–292. DOI: 10.1007/BF02016876.
Analysis of the Russian-Belarussian publications on the 18. Lee S., Bozeman B. The impact of research collaboration
main bibliometric indicators. Informatsionnye resursy Ros- on scientific productivity. Social Studies of Science, 2005,
sii, 2012, 1, 20–25. (In Russ.). 35, 5, 673–702. DOI: 10.1177/0306312705052359.
6. Ayvazyan N., Gzoyan E. Mapping the intellectual capital of 19. Wilson C. S., Markusova V. A. Changes in the scientific
post-Soviet states. Service Innovation Yearbook 2011–2012. output of Russia from 1980 to 2000, as reflected in the Sci-
[S. l.], 2011, 138–147. ence Citation Index, in relation to national politico-eco-
7. Bouabid H., Paul-Hus A., Lariviѐre V. Scientific collabora- nomic changes. Scientometrics, 2004, 59, 3, 345–389. DOI:
tion and high-technology exchanges among BRICS and 10.1023/B:SCIE.0000018539.93567.d8.
G-7 countries. Scientometrics, 2016, 106, 3, 873–899. DOI:
10.1007/s11192-015-1806-0. Материал поступил в редакцию 11.01.2016 г.

Сведения об авторе: Мохначева Юлия Валерьевна – кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник

59
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 60–64

Информатика
УДК 001.89:061.62:002
ББК 72.471.2+78.606.1
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-60-64

ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ПРОДУКТИВНОСТИ


НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА. ОПЫТ РАБОТЫ
© Н. М. Рахимова, 2016
Институт «ТатНИПИнефть» публичного акционерного общество «Татнефть» им. В. Д. Шашина,
г. Бугульма, Республика Татарстан; e-mail: ontontb@tatnipi.ru

Проанализированы библиографические ссылки статей сотрудников института «ТатНИПИнефть» в периоди-


ческих изданиях нефтяной тематики за 2009–2013 гг. Проведен статистический анализ публикационной ак-
тивности и цитирований работ сотрудников института за 2010–2014 гг. в национальной библиографической
базе РИНЦ. Выведено среднее число цитирований на одну публикацию.
Ключевые слова: цитируемость научных работ, библиографические ссылки, публикационная активность,
среднее число цитирований.
Для цитирования: Рахимова Н. М. Определение научной продуктивности научно-исследовательского ин-
ститута. Опыт работы // Библиосфера. 2016. № 3. С. 60–64. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-60-64.

Determining the research institution scientific productivity. The activity experience


N. M. Rakhimova
«TatNIPIneft» Research Institute, PJSC «Tatneft» named after V. D. Shashin, Bugul’ma, the Republic of Tatar-
stan; e-mail: ontontb@tatnipi.ru

Publication activity, citation, impact factor, Hirsch index (h) are indicators defining scientific productivity of
a research institution. The study objective is to analyze scientific productivity of «TatNIPIneft» institute. The author
solves the following task: to create the Institute profile in the Russian Science Citation Index (RISC), to analyze
bibliographical references in petroleum-targeted periodicals for 2009–2013, to identify trends of publication activity
and citation dynamics in RISC, to determine an average number of citations per an article. To accomplish this it was
revised the list of published works by the Institute and its staff in RISC, downloaded as PDF collections of scientific
papers and monographs of the Institute employees, calculated an average number of citations per an article. The
periodical, in which the Institute employees publish their articles were chosen, references were analyzed, the most
productive authors and citation geography were revealed, the Institute publication activity and citation dynamics
in RISC were discussed. The study allowed raising the Hirsch index in RISC, to create the Institute image in the
international information space. It also revealed a downward trend of publications in periodicals. The publication
activity analysis results allowed us to estimate the scientific potential of the Institute and to promote the ad-
ministrative decisions adoption in the field of the Institute scientific productivity raise.
Keywords: citation frequency of scientific papers, bibliographical references, publication activity, citation average
number.
Сitation: Rakhimova N. M. Determining the research institution scientific productivity. The activity experience //
Bibliosphere. 2016. № 3. P. 60–64. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-60-64.

Н аблюдается рост исследований и публикаций


специалистов в области изучения публикаци-
онной активности научных учреждений. «Pub-
lish or Perish» – «Публикуй или погибнешь» – этот
лозунг зарубежных ученых стал популярен и в Рос-
влечет за собой представление в ВАК отчетности о ра-
боте диссертационного совета, где необходимо ука-
зать наукометрические показатели публикационной
активности института и членов диссертационного со-
вета: количество публикаций, цитированность, индекс
сии. Продуктивность научных учреждений начали Хирша (h) по Российскому индексу научного цити-
определять по наукометрическим показателям. Пре- рования (РИНЦ), Web of Science (WoS) и Scopus.
зидент России В. В. Путин подписал Указ № 599 от Анализ научной продуктивности института было по-
7 мая 2012 г. «О мерах по реализации государствен- ручено вести научно-технической библиотеке.
ной политики в области образования и науки», в ко- Совокупность статей, опубликованных сотрудни-
тором ставилась задача активизации публикационной ками организации (или коллективом исследователей),
активности в России. принято называть научной продуктивностью этой
Институт «ТатНИПИнефть» не остался в стороне организации. При проведении анализа учитывались
от этих нововведений. Наличие диссертационного сове- следующие показатели: научная продуктивность –
та по двум специальностям (ДС 25.00.17 и ДС 25.00.15) количество публикаций; количество ссылок на них –

60
Н. М. Рахимова, 2016, № 3, с. 60–64

цитируемость; импакт-фактор (ИФ) научного жур- А:В=С 303 : 408 = 0,74


нала, в котором они опубликованы; число статей,
подготовленных в международном научном сотруд- где 0,74 – среднее количество цитирований на одну публи-
ничестве; количество грантов. Импакт-фактор науч- кацию, отражает актуальность и научную значимость пуб-
ного журнала – это общепризнанный показатель, по ликаций института.
которому оценивается цитированность (общее число
ссылок) научных журналов, а следовательно, и «на- Была сделана выборка журналов, в которых пуб-
учный вес журнала». ИФ стал популярен как символ ликуются наши сотрудники, изучены библиографи-
научного престижа журнала. При оценке эффектив- ческие ссылки научных статей за 2009–2013 гг. в на-
ности научной деятельности университетов и органи- учно-технических и производственных журналах неф-
заций ИФ журналов, в которых были опубликованы тяной тематики, подсчитано количество самоцити-
работы сотрудников, играет важную роль [3]. рований и ссылок на научные работы сотрудников.
Ю. Гарфилд, основоположник наукометрии, го- Библиографические ссылки в зарубежных и перевод-
ворил, что цифры, характеризующие показатели ци- ных журналах, а также в патентах не рассматрива-
тируемости, вовсе не призваны измерить качество лись. Библиографическая ссылка – это важный эле-
работы само по себе, безотносительно к ее функцио- мент научной статьи. По объему, составу, характеру
нированию в науке, они лишь индикаторы, показы- библиографической ссылки можно косвенно опреде-
вающие, что данная работа с высокой вероятностью лить качество и в каком-то смысле содержание самой
может оказаться весьма значительной. Подсчет цити- работы. Как правило, отсутствие или очень неболь-
рования вовсе не призван заменить ее оценку [4]. Ко- шой список литературы заведомо вызывает негатив-
личественный анализ публикаций по различным те- ное отношение к публикации [5]. Результаты стати-
матикам и динамике их цитирования позволяет выя- стической обработки изучения библиографических
вить наиболее актуальные или, напротив, теряющие ссылок представлены в таблице 1.
свою актуальность научные направления [1]. Результат статистической обработки – суммар-
Целью статьи является анализ научной продук- ное количество цитирований на научные работы на-
тивности института «ТатНИПИнефть»; в работе ав- ших сотрудников в периодических изданиях за 5 лет,
тор опирается на свои предыдущие исследования [6], с 2009 по 2013 г., составляет 930, в это число входит
во время которых проводился статистический анализ не только цитирование публикаций за указанный
публикационной активности института за 5 лет, вы- период, но и ссылки на работы, которые были опуб-
делялся поток публикаций по видам изданий, «ядро» ликованы гораздо раньше. Самоцитирований – 497,
наиболее публикуемых журналов нефтяного профиля, что составляет 53% от общего числа цитирований.
отслеживалась динамика публикаций сотрудников ин- На первом месте по количеству публикаций и цити-
ститута в периодических изданиях. На данном этапе рований – научно-производственный журнал «Нефтя-
анализировались публикационная активность и ци- ное хозяйство» с высоким ИФ – 0,185; это издание ин-
тирование работ сотрудников института по данным дексируется международной аналитической системой
РИНЦ Научной электронной библиотеки (НЭБ). Scopus, входит в перечень ВАК. Представлена гео-
Мы начали с того, что создали в РИНЦ профиль графия цитирований работ сотрудников ТатНИПИ-
института, структуру, список сотрудников, который нефть: здесь задействованы коллеги нашего региона,
постоянно дополняется данными о наиболее актив- представители нефтедобывающих предприятий, на-
ных специалистах. В свою очередь, наиболее заинте- учных и учебных институтов Республики Татарстан,
ресованные сотрудники зарегистрировались в системе а также представители других регионов (Республики
Science Index, создали свои профили, откорректиро- Башкортостан, Удмуртской Республики, Республики
вали свои списки опубликованных научных работ. Коми, Самарской, Оренбургской, Тюменской облас-
В РИНЦ загружены в формате PDF сборники науч- тей, Ханты-Мансийского автономного округа, Перм-
ных трудов института с 2009 по 2015 г., начата ра- ского края), республик постсоветского пространства
бота по загрузке монографий сотрудников института. (Азербайджана, Беларуси, Казахстана, Узбекистана,
После проделанной работы индекс Хирша (h), основ- Украины). Статистический анализ потока библиогра-
ной показатель публикационной активности научного фических ссылок показывает, что работы наших спе-
учреждения, поднялся с 9 (в 2013 г.) до 15 (в 2016 г.). циалистов цитируются, а это значит, что они востре-
На 30 апреля 2016 г. общее количество публикаций бованы, что разрабатываемые институтом научные
института составляет 3401, цитирований – 2939, из проблемы представляют интерес для научного сооб-
них количество публикаций в периодических изда- щества. Количество библиографических ссылок яв-
ниях с 2011 г. по сегодняшний день составляет 408, ляется показателем качества и актуальности научных
общее число цитирований в РИНЦ – 303. Определено статей.
среднее число цитирований (С) на одну публикацию Публикационная активность института и дина-
с 2011 г. по сегодняшний день. Соотношение коли- мика цитирований в российской аналитической базе
чества цитирований (А) на суммарное количество РИНЦ представлена на рисунке 1 и в таблице 2.
статей, опубликованных в периодических изданиях Информацию о публикациях института в между-
с 2011 г. по сегодняшний день (В). народных аналитических базах WoS и Scopus мы взяли

61
Таблица 1
Результаты статистической обработки изучения библиографических ссылок
Table 1
The results of statistical processing of bibliographic references study

Включен Общее количество опублико- Общее количество Количество ссылок Количество


ИФ журнала
№ Название журнала в перечень WoS/SCOPUS ванных статей сотрудников библиографических на статьи наших самоцитирований
(РИНЦ 2013)
ВАК в журналах за 2009–2013 гг. ссылок в журналах авторов авторов

1 Нефтяное хозяйство 0,185 + + 177 8 592 419 309


2 Нефтепромысловое дело 0,071 + – 31 3 863 140 57
3 Нефть Газ Новации – – – 17 3 370 63 22
4 Бурение и нефть 0,128 + – 11 2 506 41 16
5 Проблемы экономики и управления
0,150 + – 10 3 632 12 7
нефтегазовым комплексом
6 Защита окружающей среды в нефте-
0,143 + – 9 5 024 8 2
газовом комплексе
7 Оборудование и технологии для
0,042 + – 9 2 498 10 2
нефтегазового комплекса
8 Инженер-нефтяник 0,100 + – 9 1 443 18 10
9 Экспозиция Нефть Газ – + – 9 2 195 16 15
10 Территория Нефтегаз 0,207 + – 8 2 832 21 10
11 Георесурсы 0,188 + – 8 2 312 53 7
12 Автоматизация, телемеханизация
0,076 + – 6 3 224 12 5
и связь в нефтяной промышленности
13 Строительство нефтяных и газовых
0,068 + – 4 3 801 25 7
скважин на суше и на море
14 Вестник ЦКР Роснедра – + – 4 1 554 19 12
15 Технологии нефти и газа 0,101 + – 4 2 594 39 16
16 Известия вузов. Нефть и газ 0,064 + – 1 3 352 28 –
17 Геология, геофизика и разработка
0,216 + – – 4 669 6 –
нефтяных и газовых месторождений
Всего – 317 57 461 930 497
Н. М. Рахимова, 2016, № 3, с. 60–64

120 Таблица 3
103
100 88 Публикационная активность института
82 в Scopus и WoS
80 69 72
Количество Table 3
60 52 53 48 публикаций
43
Количество The Institute publication activity in Scopus and WoS
40
цитирований
20 11 2010 2011 2012 2013 2014 Всего

0 Количество
2010 2011 2012 2013 2014 37 61 33 38 25 194
статей
Рис. 1. Публикационная активность института в РИНЦ Количество
цитирова- 24 27 24 17 8 100
Fig. 1. The Institute publication activity in RISC
ний

Таблица 2
Таблица 4
Публикационная активность института в РИНЦ
Публикационная активность института
Table 2 в РИНЦ, Scopus и WoS
The Institute publication activity in RISC Table 4

2010 2011 2012 2013 2014 Всего


The Institute publication activity in RISC, Scopus
and WoS
Количество
69 103 88 72 82 414
статей РИНЦ Scopus, WoS

Количество Количество статей 414 194


цитирова- 52 53 48 43 11 207
ний Количество цитирований 207 100

из РИНЦ на странице «списки опубликованных ра- Международная аналитическая система WoS ин-
бот». В поиске выбирали сортировку по годам с 2010 дексирует около 160 названий российских журналов,
по 2014 г., тип публикаций «статья в журнале», по- в основном это журналы, издаваемые РАН и имею-
казывать «статьи в журналах, входящих в WoS или щие фундаментальный характер. Scopus индексирует
SCOPUS». Результат поиска представлен в динамике более 330 российских журналов, в перечень журна-
на рисунке 2 и в таблице 3. лов входит журнал «Нефтяное хозяйство», где было
опубликовано с 2010 по 2014 г. 160 статей наших
70 61 сотрудников, но список журналов, в которых публи-
60 куются наши авторы, намного шире.
50
37 38 Количество 500 414
40 33
27 статей РИНЦ
30 24 24 25 400
Количество Scopus и WoS
17
20 цитирований
8 300
10 194

0 200
2010 2011 2012 2013 2014
100
Рис. 2. Публикационная активность института
в Scopus и WoS 0
2010-2014 гг.
Fig. 2. The Institute publication activity in Scopus and WoS
Рис. 3. Количество статей
Fig. 3. Papers number
Общая картина публикационной активности ин-
ститута в РИНЦ, Scopus и WoS представлена в таб- Анализ публикационной активности выявил рост
лице 4. Диаграмма динамики количества опублико- публикаций и цитирований в 2011 г., затем неболь-
ванных статей в РИНЦ, Scopus и WoS представлена шой спад и опять незначительный рост. Наметилась
на рисунке 3, диаграмма динамики количества цити- тенденция на снижение публикаций в периодических
рований – на рисунке 4. изданиях. Проведенный анализ позволил:

63
ИНФОРМАТИКА
3. Маркусова В. А., Крылова Т. А., Либкинд А. Н., Зино-
250 207 вьева Н. В., Миндели Л. Э. Библиометрические показа-
тели федеральных и национальных университетов Рос-
200 сии по БД Web of Science // Научно-техническая ин-
РИНЦ
формация. Серия 1. Организация и методика информа-
150 Scopus, WoS ционной работы. 2013. № 2. С. 24–37.
100
4. Гарфилд Ю. Можно ли выявлять и оценивать научные
100 достижения и научную продуктивность? // Вестник Ака-
демии наук СССР. 1982. № 7. С. 42–50.
50 5. Егоров В. С. Библиографическая ссылка в информаци-
онном обслуживании // Научно-техническая информа-
0 ция. Серия 1. Организация и методика информацион-
2010-2014 гг. ной работы. 2014. № 12. С. 29–38.
6. Рахимова Н. М. Статистический анализ публикацион-
Рис. 4. Количество цитирований ной активности научно-исследовательского института //
Научно-техническая информация. Серия 1. Организа-
Fig. 4. Citation number ция и методика информационной работы. 2012. № 10.
С. 26–30.
1. Поднять индекс Хирша (h) в РИНЦ.
2. Выявить наиболее цитируемых авторов, пуб- References
ликации, определить географию цитирований статей. 1. Anikeeva O. Scientific citation index as a characteristic of
3. Вывести по данным РИНЦ среднее число ци- scientists research activity. Vestnik Stavropol'skogo gosu-
тирований на одну публикацию сотрудника в перио- darstvennogo universiteta, 2009, 65, 5–11.
2. Arefyev P. G. Publication activity, opportunities for scien-
дических изданиях с 2011 г. по сегодняшний день. tific product growth and traditional Russian question «What
4. Определить публикационную активность инсти- to do?». Universitetskaya kniga, 2013, Oct., 49–55.
тута, динамику цитирований в российской аналити- 3. Markusova V. A., Krylova T. A., Libkin A. N., Zinovy-
ческой базе РИНЦ, в международных аналитических eva N. V., Minledi L. E. Bibliometric data on Russian Fe-
базах WoS и Scopus. deral and National Universities in Web of Science database.
Полученные результаты анализа публикационной Nauchno-tekhnicheskaya informatsiya. Seriya 1. Organiza-
tsiya i metodika informatsionnoi raboty, 2013, 2, 24–37.
активности позволяют оценить научный потенциал
4. Garfild Yu. Is it possible to identify and evaluate scientific
института и принять управленческие решения, спо- achievements and scientific productivity? Vestnik Akademii
собствующие повышению научной продуктивности. nauk SSSR, 1982, 7, 42–50.
5. Egorov V. S. A bibliographical reference in information
Список источников support services. Nauchno-tekhnicheskaya informatsiya.
1. Аникеева О. С. Использование индекса научного цити- Seriya 1. Organizatsiya i metodika informatsionnoi raboty,
рования в качестве характеристики научно-исследова- 2014, 12, 29–38.
тельской деятельности ученых // Вестник Ставрополь- 6. Rakhimova N. M. Statistical analysis of publication activity
ского государственного университета. 2009. Вып. 65. of a scientific research institute. Nauchno-tekhnicheskaya
С. 5–11. informatsiya. Seriya 1. Organizatsiya i metodika informa-
2. Арефьев П. Г. Публикационная активность, возможности tsionnoi raboty, 2013, 10, 26–30.
роста научного продукта и традиционный русский во-
прос «Что делать?» // Университетская книга. 2013. Ок-
тябрь. С. 49–55. Материал поступил в редакцию 02.03.2016 г.

Сведения об авторе: Рахимова Наиля Мухтаровна – заведующий группой отдела научно-технического обеспечения

64
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 65–73

Обзоры
УДК 024:005.216.1
ББК 78.37
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-65-73

ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ


ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ БИБЛИОТЕК
© Н. С. Редькина, 2016
Государственная публичная научно-техническая библиотека
Сибирского отделения Российской академии наук, г. Новосибирск, Россия; e-mail: to@spsl.nsc.ru

Представлен обзор маркетинговых методов оценки обслуживания читателей и онлайн-пользователей биб-


лиотеки.
Ключевые слова: библиотечные услуги, библиотечное обслуживание, качество, маркетинговые исследова-
ния, методы оценки.
Для цитирования: Редькина Н. С. Обзор современных методов оценки качества обслуживания пользовате-
лей библиотек // Библиосфера. 2016. № 3. С. 65–73. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-65-73.

The review of modern methods to evaluate users servicing quality


N. S. Redkina
State Public Scientific and Technical Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences,
Novosibirsk, Russia; e-mail: to@spsl.nsc.ru

Marketing methods of evaluating services of both readers and library users online are important to improve the qua-
lity of library-information servicing. The most commonly used methods to assess the quality of library services are
statistical indicators analysis of activities (attendance, the number of resources/services access, etc.); surveillance;
user survey; questionnaires; analysis of online services and Internet resources to determine the level of user satisfac-
tion (online questionnaires, «like» estimates and others). In assessing satisfaction/dissatisfaction of users, their ser-
vicing quality such marketing tools as SERVQUAL, LibQUAL + {TM}, SERVPERF, «mystery shopper», «Kano
methododology» and the concept of «neutral zones» by Ch. Bernard are more relevant. Their applying makes it pos-
sible to obtain accurate and complete information on the efficiency of employees’ work, to develop a program of ac-
tivities and necessary recommendations to improve the quality of library servicing.
Keywords: library services, library servicing, quality, marketing, evaluation methods.
Citation: Redkina N. S. The review of modern methods to evaluate users servicing quality // Bibliosphere. 2016.
№ 3. P. 65–73. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-65-73.

Качество – это делать что-либо правильно, даже когда никто не смотрит.


Генри Форд

В современных условиях развития общества,


изменения предпочтений пользователей и по-
вышения их притязательности к сервисному
обслуживанию, проникновения в Россию «общеми-
литических, организационных и др.), важно понимать
их природу и сущность, учитывать специфику уп-
равления и маркетинга. Во-первых, нужно принимать
во внимание, что услуги характеризуются неосязае-
рового стандарта обслуживания» актуальной стано- мостью, неспособностью к хранению, изменчивостью
вится проблема расширения ассортимента библио- качества и неразрывностью предоставления и по-
течных услуг и повышения их качества. Первосте- требления. Во-вторых, невозможно оценить услугу
пенную значимость в улучшении качества библио- до ее получения. Это обусловливает особенности
течно-информационного обслуживания приобретают маркетинга услуг и анализа их качества, которое оп-
современные методы управления и подготовки ква- ределяется требованиями пользователей и степенью
лифицированных сотрудников, обладающих соответ- их удовлетворенности.
ствующими умениями и навыками, а также марке-
тинговые инструменты оценки обслуживания как чи- Факторы, влияющие на качество услуг
тателей, так и онлайн-пользователей библиотеки.
Для библиотек, занимающихся обслуживанием Под «качеством услуги» будем понимать свойства
путем предоставления разного рода услуг (библио- и характерные особенности услуги, которые вызыва-
течных, информационных, консультационных, ана- ют удовлетворение пользователя, а также отсутствие

65
ОБЗОРЫ

недостатков, усиливающее чувство удовлетворения.  дисциплинированности (своевременного и точ-


Качество библиотечного обслуживания можно оха- ного выполнения должностных обязанностей);
рактеризовать как результат субъективной оценки  компетентности и качества работы;
пользователем предоставленного ему уровня библио-  управленческой дисциплины (своевременного
течно-информационного обслуживания и сравнения и точного выполнения поставленных задач);
уровня услуг, который ему предоставляется, с тем  качества управления;
уровнем, которого, по его мнению, он заслуживает.  контроля работы сотрудников.
Говоря о качестве библиотечного обслуживания, Все названные факторы так или иначе влияют на
имеют в виду различные формы взаимодействия ме- успешность библиотеки, а их нерешенность, наобо-
жду библиотекой и пользователями. Это контакты рот, приводит к возрастанию неудовлетворенности
в здании библиотеки, а также контакты, осуществ- пользователей и имиджевым потерям. Эти проблемы
ляемые с помощью телефона, почтовой связи, веб- взаимосвязаны. Например, без решения проблемы
сервисов. Часто, приходя в библиотеку или обраща- контроля все меры по улучшению имиджа, то есть
ясь к ее сайту, читатель/пользователь остается недо- созданию благоприятного образа библиотеки, скла-
волен не недостатком библиотечных ресурсов или дывающегося у читателя после ее посещения, могут
узким ассортиментом услуг, а некачественной рабо- оказаться малоэффективными.
той сотрудников и низким качеством обслуживания
(медлительностью, некорректным/невежливым отве- Качество обслуживания в системе управления
том, отсутствием ответа на запрос или получением маркетингом
нерелевантной, неточной информации и др.).
Таким образом, на первый план выходит «чело- Вопросы обеспечения качества библиотечного обслу-
веческий фактор», то есть библиотечный специалист, живания рассматриваются в рамках теоретических
который владеет совокупным потенциалом профес- и практических направлений в области библиотечного
сиональных знаний, умений и навыков, имеет трудо- менеджмента и маркетинга (R. D. Stueart и B. B. Mo-
вую мотивацию, проявляет лояльность по отноше- ran, M. Trask, М. Н. Колесникова, В. В. Кармовский,
нию к библиотеке, обладает личностными качест- В. К. Клюев, И. М. Суслова) [2, 8, 11, 19, 21, 22, 24,
вами, способствующими привлечению пользователей 32, 33], управления персоналом [3, 4, 15, 20], ме-
и повышению уровня предоставления услуг. Уровень неджмента качества, экономики библиотечного дела
компетенции библиотекаря-библиографа определяется [9, 10], базирующихся на фундаментальных положе-
эрудицией, опытом, менталитетом и морально-психо- ниях, отраженных в классических работах М. Армст-
логическими качествами. Быть внимательным, при- ронга, П. Друкера, Дж. Карлсона, Р. Марра и др.
ветливым, тактичным, вежливым и пунктуальным, Говоря о качестве обслуживания, нельзя не упо-
компетентным, ориентированным на запросы кон- мянуть концепцию TQM (Total Quality Management),
кретного пользователя – это главные заповеди каче- составной частью которой является организация «не-
ственного библиотечного обслуживания, которые дол- прерывного улучшение качества» [1, 6, 7, 12]. Стер-
жны быть заложены в основу организационной куль- жневая идея TQM состоит в том, что организация
туры библиотеки (иначе, корпоративного стиля). должна работать не только над качеством продукции,
Значение организационной культуры для повы- но и над качеством услуг, включая работу сотрудни-
шения качества библиотечного обслуживания трудно ков. Постоянное одновременное усовершенствование
переоценить, так как именно на ее основе создается этих трех составляющих (продукции, организации,
положительный облик библиотеки, способствующий персонала) позволяет достичь более быстрого и эф-
формированию безупречной репутации и распростра- фективного развития библиотеки. Проблемы удовле-
нению мнения о высоком качестве работы, то есть творения и повышения качества библиотечного об-
созданию благоприятного и сильного имиджа. Силь- служивания пользователей требуют внедрения TQM
ный имидж библиотеки – это широкая известность и стандартов ISO-9000. Примеры реализации TQM
и хорошая репутация, выражающаяся в предпочти- в библиотеках имеются, однако не все библиотеки
тельном к ней отношении, а также набор других спе- имеют возможность следовать этой концепции и вы-
цифических атрибутов имиджа, влияющих на пред- бирают другие способы и методы повышения качества
расположенность к ее услугам, положительную их своей работы.
оценку, желание специалистов работать в ней и т. д. Разработкам российских и зарубежных специа-
Изучение и оценка труда библиотечных специали- листов в области управления качеством информаци-
стов, занятых в процессах обслуживания, позволяют онно-библиотечного обслуживания, описанию мето-
выявить как возможности персонала библиотеки, так дических подходов библиотек России к формирова-
и сильные и слабые стороны управления кадрами. нию и предоставлению государственных (муници-
В связи с этим возрастает значимость следующих пальных) услуг, их оценке уделено большое внима-
проблем, связанных с персоналом: ние в пособии, подготовленном в рамках проекта РБА
 эффективности работы библиотекарей, в 2013 г. [16]. Методам оценки эффективности биб-
 лояльности сотрудников; лиотек (SERVQUAL, LibQual, DEA, Best Value, Ba-
 культуры обслуживания (имиджа); lanced Scorecard, Conjoint Analysis, EFQM Excellence

66
Н. С. Редькина, 2016, № 3, с. 65–73

Model, бенчмаркинг и др.), используемым в зарубеж-  анализ контрольных листков (на которых чи-
ных странах, посвящена работа П. С. Романова «Эф- тателю предоставляется возможность оценить каче-
фективность работы зарубежных библиотек: методы ство обслуживания и по которым эксперт может оп-
расчета и оценка» [18]. ределить подразделения, посещаемые читателем);
В рамках указанных направлений исследований  изучение бланков заказов (требований);
задачей ученых и библиотечных специалистов ста-  сбор анонимной информации («телефоны до-
новился поиск инструментария для оценки качества верия», электронные почтовые ящики и т. п.).
библиотечно-информационного обслуживания, изу- Каждый из методов имеет свои достоинства
чение личностных характеристик сотрудников, ком- и недостатки. Например, опрос пользователей требует
петенций и клиентоориентированности. Клиентоори- много времени и полученная информация не всегда
ентированность подразумевает способность понять полна и объективна. Пользователи могут что-то не
и удовлетворить потребности пользователя, доброже- заметить или просто не знать, как их должны были
лательное обслуживание, предоставление полной ин- обслужить и имело ли место нарушение стандарта
формации об услугах, умение ответить на все интере- обслуживания данной библиотеки. Серьезным недос-
сующие вопросы, заинтересовать предоставляемыми татком является и то, что эти отклонения могут нахо-
библиотекой продуктами и услугами, обеспечение диться в пределах ошибки выборки, а также могут
высокого качества оказываемых услуг, понимание быть следствием различий в предпочтениях читате-
потребностей читателя, способность быстро урегули- лей, отражать субъективность респондентов, прояв-
ровать конфликты. Все это свидетельствует о важ- ляться в результате действия различных факторов
ности маркетинговых факторов, оказывающих влия- и т. д. В связи с этим представляют интерес мето-
ние на потребление библиотечных услуг. дики, которые позволяют устранить негативные по-
Любое взаимодействие пользователя и библиоте- следствия и дать количественную оценку качества
каря может отразиться на удовлетворенности пользо- услуги при прочих равных условиях.
вателя и в конечном итоге на деятельности библио- Российские библиотечные специалисты активно
теки в целом. Общение с трудными пользователями используют и развивают зарубежный опыт в области
может быть стрессовым. Однако, по справедливому маркетинга услуг в целом и качества сервиса в част-
замечанию R. Jackson [27], деловой мир относится ности. Методы предложены зарубежными авторами,
к таким жалобам как к ценной информации и воз- принадлежащими к различным школам современного
можности улучшения обслуживания пользователя маркетинга, что делает их совместное представление
и обеспечения его удовлетворенности. Данный ас- в рамках данной статьи особо ценным как с теорети-
пект следует учитывать в работе. Библиотеки должны ческой, так и с практической точек зрения.
предоставить пользователям каналы для высказыва- Большую популярность заслужил в библиотеч-
ния замечаний и предложений, отслеживать и анали- ном деле метод SERVQUAL (от сокр. англ. service –
зировать сигналы о неудовлетворенности пользова- сервис и quality – качество). Он был разработан A. Pa-
теля, а также обучать персонал решению возникаю- rasuraman, V. A. Zeithaml, L. L. Berry [29] в 80-е гг.
щих проблем. Какие еще методы оценки качества XX в. путем эмпирических исследований, проведен-
библиотечного обслуживания применимы в работе ных авторами с помощью анализа опросов фокус-
библиотек? групп на основе разработанной ими модели расхож-
дения (GAP-модель).
Методы оценки качества библиотечных услуг Модель расхождения качества услуги («Модель
Gap» от англ. Gap – разрыв, промежуток, интервал,
Последовательный план мероприятий, включающий расхождение) представлена на рисунке (с. 68). Пер-
в себя этапы от определения (идентификации) про- вое расхождение – незнание ожиданий потребителей,
блемы до выработки программы мероприятий по по- происходит из-за различия между потребительскими
вышению качества обслуживания, получения досто- ожиданиями и представлением о них персонала ор-
верной и полной информации о качестве работы со- ганизации. Второе расхождение – следствие уста-
трудников может включать различные инструменты: новления организациями стандартов качества услуг,
 анализ статистических показателей деятель- не отражающих действительные требования, предъ-
ности (посещаемости, количества обращений к ре- являемые к ним. Третье расхождение появляется при
сурсам/услугам и др.); условии, что реально оказанная услуга существенно
 включенное наблюдение; отличается от требуемой вследствие неспособности
 скрытое и открытое видеонаблюдение с анали- или нежелания персонала организации выполнить ее
зом отснятых видеоматериалов; в соответствии с установленными требованиями.
 опрос пользователей (опросы на выходе из Четвертое расхождение – обещания, данные ор-
библиотеки, работа с фокус-группами и др.); ганизацией потребителям, не соответствуют действи-
 анкетирование; тельности. Пятое расхождение – следствие первых
 анализ онлайн-сервисов и интернет-ресурсов четырех – восприятие предоставляемой потребителю
для определения уровня удовлетворенности пользо- услуги не соответствует его ожиданиям. На восприя-
вателей (онлайн-опросники, оценки («лайки») и др.); тие потребителей влияют многие факторы: вербальное

67
ОБЗОРЫ

Модель расхождения (gap) качества услуги


The gap model of service quality

общение, личные потребности, прошлый опыт и об- значения указывают на то, что уровень ожиданий
служивающая организация. Пятое расхождение наи- превышает уровень восприятия. Положительные зна-
более важно, поскольку потребитель считает: если он чения указывают на то, что восприятие качества выше
получил меньше, чем ожидал, то он будет сильно уровня ожиданий. Успешным результатом считаются
разочарован. И наоборот, если, по мнению потреби- положительные и нулевые значения коэффициентов
теля, услуга превосходит его ожидания, то это не качества. К достоинствам этой модели следует от-
только его устраивает, но и восхищает. нести то, что она может интегрировать как качест-
В современном виде методика включает в себя венные, так и количественные показатели оценки.
22 атрибута сервиса, которые представляют собой Выбору стратегических методов управления биб-
описание его параметров, сгруппированных по 5 из- лиотечной деятельностью, позволяющих принимать
мерениям: 1) уверенность – знания и вежливость пер- взвешенные решения по вопросам качества обслужи-
сонала, способность внушать доверие; 2) эмпатия вания, способствует метод опроса LibQUAL+{TM} –
(сопереживание) – забота, индивидуальное внимание пилотный проект Ассоциации научных библиотек
со стороны организации к своему клиенту (легкий (ARL), идея которого заимствована из метода
и приятный физический и психологический контакт SERVQUAL [13, 14, 31]. Метод LibQUAL+{TM}
с сотрудниками, информирование пользователей об является широко распространенным средством при
услугах на понятном им языке, стремление лучше оценке качества деятельности библиотек разных стран.
понять специфические потребности клиента и при- Определены три основных параметра (фактора) ка-
способиться к ним); 3) надежность – возможность чества библиотечного обслуживания: информацион-
предоставить обещанный сервис надежно и точно; ный контроль, библиотека как место и влияние об-
4) отзывчивость – желание обеспечить быстрый сер- служивания (AS) [25]. Используя данные из прило-
вис, помочь клиенту; 5) осязаемость – то, как выгля- жения LibQUAL+{TM}, можно получить ответы на
дят устройства, оборудование, персонал, материалы довольно трудные вопросы по каждому параметру
при оказании услуг [30]. и оценить важность каждого параметра, влияющего на
Для оценки используется шкала Лайкерта [23] общую удовлетворенность пользователя библиоте-
с семью интервалами от «Полностью не согласен» кой, а также проанализировать различия в ответах
до «Полностью согласен», с помощью которой рес- между группами пользователей.
пондент должен дать две оценки: своим ожиданиям J. J. Cronin и S. A. Taylor на основе метода
и своему восприятию оказанных услуг для каждого SERVQUAL [26] разработали метод SERVPERF. Ме-
атрибута сервиса. Двойная оценка является следст- тод получил свое название от сокращения двух анг-
вием того, что метод использует для оценки каждого лийских слов: SERV (от англ. service – сервис) и PERF
атрибута разницу между ожиданием потребителя и его (от англ. performance – выполнение, действие), что
восприятием. Результаты исследования качества с по- дословно означает «оказание сервиса». Для работы
мощью методики SERVQUAL интерпретируются сле- по этой методике составляется анкета. Потребители
дующим образом. Нулевое значение какого-либо из с помощью 5- или 7-балльной шкалы Лайкерта («пол-
коэффициентов качества означает совпадение уровня ностью не согласен – полностью согласен») выска-
ожидания качества и уровня восприятия качества по зывают свое восприятие по критериям и подкрите-
этому критерию или подкритерию. Отрицательные риям качества услуги, оказываемой в организации.

68
Н. С. Редькина, 2016, № 3, с. 65–73

В методике SERVPERF из процедуры измерения ка- Один из возможных для использования в биб-
чества сервиса исключена стадия измерения ожида- лиотеках методов – «Метод Кано», предложенный
ний потребителей. в 1982 г. группой японских ученых из Tokyo Rika
Одним из инструментов метода SERVPERF яв- University, возглавляемой профессором Н. Кано [28].
ляется метод Mystery Shopping (от англ. – мнимая Применение метода основано на проведении опроса,
покупка, тайный покупатель, таинственный покупа- но, в отличие от рассмотренных выше методов, набор
тель). Этапы исследования качества обслуживания характеристик качества сервиса не предопределен,
методом «Тайный покупатель» на основе модели а формируется в процессе самого опроса. Авторы ме-
SERVPERF включают: тода определили, что: 1) нечеткие потребности кли-
 определение параметров оценки (вопросов или ента могут быть прояснены; 2) для некоторых по-
утверждений) в анкете в соответствии с факторами требностей клиента его удовлетворенность сервисом
оценки (например, «вежливость», «умение дать кон- пропорциональна функциональности продукта; 3) не-
сультацию с учетом потребностей пользователя» которые потребности клиента не могут быть изме-
и пр.); рены с использованием двумерной плоскости в коор-
 определение стандартов качества обслужива- динатах «удовлетворен – не удовлетворен» и «про-
ния в соответствии с целями и требованиями биб- дукт с полным функционалом – полностью нефунк-
лиотеки; циональный продукт».
 подбор и обучение исследователей для роли Учитывая эти положения, а также то, что потреб-
«покупателей»; ности клиента могут быть классифицированы при
 проведение акции «Тайный покупатель»; разработке опросника, авторы «Метода Кано» пред-
 обработка данных полевого исследования и рас- ложили классифицировать все характеристики лю-
чет индекса качества; бого сервиса (товара, услуги) по одной из шести ка-
 принятие решений по шагам, ведущим к улуч- тегорий:
шению качества обслуживания; 1) привлекательная (А – attractive);
 повторные замеры качества обслуживания. 2) обязательная (М – must be);
Для проведения оценки методом «Тайный поку- 3) линейная (О – one-dimensional);
патель» используется следующий инструментарий: 4) безразличная (I – indifferent);
 анкета (оценочный формуляр); 5) обратная (R – reversal);
 сценарий поведения покупателя; 6) спорная (Q – questionable).
 легенда покупателя; Например, при разработке опросника для биб-
 расписание визитов. лиотек определяются характеристики продукта/ус-
Анкета состоит из параметров оценки, которые луги, о которых требуется получить информацию от
точно отражают процесс качественного обслужива- пользователя. О каждой из услуг предлагается два
ния (есть базовые модели анкет, но лучше, если ан- вопроса, которые формулируются на основе поляр-
кета разрабатывается для конкретной библиотеки, ных точек зрения: максимальная функциональность
с учетом всех пожеланий). Сценарий поведения по- (присутствие характеристики в полном объеме) и пол-
купателя и его легенда должны быть максимально ная нефункциональность (полное отсутствие харак-
достоверны и соответствовать портрету постоянных теристики у продукта). Для оценки также использу-
пользователей. Расписание визитов должно охваты- ется шкала Лайкерта.
вать значимый период времени. Главным результатом Интересный подход в области качества процес-
проведения исследования должен стать план меро- сов обслуживания базируется на концепции «ней-
приятий, ведущий к улучшению качества обслужи- тральных зон» Ч. Бернарда [Цит. по: 5]. В соот-
вания, разработка и внедрение новой системы ка- ветствии с этой концепцией определенные поведен-
чества, обучение сотрудников. Последующий мони- ческие реакции, включая восприятие управления как
торинг покажет, насколько верными были предпри- проявления властных полномочий, являются резуль-
нятые шаги. татом последовательных и комплексных процессов
С момента появления библиотек в Интернете, и, поскольку отсутствуют причины для противо-
внедрения различных библиотечно-информационных действия такому проявлению или действия вопреки
продуктов и услуг для удаленных пользователей воз- этому проявлению властных полномочий, человек
ник вопрос об изучении эффективности работы биб- остается в своих ответных реакциях нейтральным,
лиотек и качестве обслуживания в сети. Метод «Тай- не задумываясь над этим. То же самое можно сказать
ный покупатель» может стать одним из полезных и о восприятии потребителем предлагаемого обслу-
способов оценки онлайн-услуг. Преимущества ис- живания. Если обслуживание оказывается в зоне
пользования данного инструмента еще и в том, что приемлемого или ожидаемого, очень мало надежд на
в роли покупателей могут выступать специалисты то, что удовлетворение будет получено. Только в том
в той или иной области библиотечной деятельности. случае, когда качество и уровень обслуживания в во-
Пример изучения виртуальных справочных служб сприятии потребителя оказываются за пределами этой
библиотек разных типов и видов представлен в ста- нейтральной зоны, он испытывает чувство удовле-
тье [17]. творения или, наоборот, неудовлетворенности.

69
ОБЗОРЫ

На основе концепции «нейтральных зон» Ч. Бер- стоянки и т. п. Считается, что эти элементы имеют
нарда американские специалисты Е. Кедотт и Н. Тер- довольно слабое влияние на степень удовлетворения
джен создали типологию эффективности элементов потребителей.
обслуживания, в которой выделили четыре группы 3. Приносящие удовлетворение. К этой группе
элементов обслуживания, различая их по характеру элементов можно отнести те, которые вызывают бла-
восприятия потребителем. Рассмотрим эти группы на годарную реакцию, если присутствуют в услугах
примере библиотечного обслуживания. библиотеки сверх ожиданий пользователей, то есть
1. Критические. Это главные элементы, вызы- никакой реакции на их отсутствие не последует.
вающие однозначную реакцию пользователя. Они Примерами могут служить бесплатные напитки, па-
обычно формируют наименьшую нейтральную зону, кеты, ручки, проводимые библиотекой акции по
поскольку являются обязательными элементами пре- «безсанкционному» возврату изданий, задержанных
доставляемых услуг и реализуют минимально доста- читателями, возможность пользования несколькими
точный уровень требований к обслуживанию. В биб- библиотеками по системе единого читательского би-
лиотеках к ним, в частности, относятся: чистота по- лета и т. п. Обнаруживая эти дополнительные эле-
мещений, наличие и доступ к актуальной литературе менты при обслуживании, пользователь получает
и необходимым информационным ресурсам в фонде удовлетворение.
в соответствии с типом и видом библиотеки, исполь- 4. Вызывающие разочарование. Эти элементы,
зование современных средств информационных тех- если они выполнены неправильно или отсутствуют,
нологий, позволяющих расширять репертуар предос- в большинстве случаев вызывают отрицательную ре-
тавляемых услуг (онлайн-заказ, ксерокопирование, акцию. К ним, в частности, можно отнести: недруже-
распечатка документов и др.). Критическими эти любие сотрудников, медленное оказание услуги, не-
элементы называют потому, что они вызывают либо возможность принятия оплаты через уже привычные
положительную, либо отрицательную реакцию в за- для многих пользователей электронные системы пла-
висимости от того, присутствуют эти элементы в ока- тежей, отсутствие сайта библиотеки с полной ин-
зываемой услуге или нет. формацией о ее деятельности, ресурсах и услугах.
2. Нейтральные. В отличие от критических соз- Основу структуры концепции составляет карта
дают максимальную нейтральную зону и не оказы- качества обслуживания, представленная в виде таб-
вают прямого воздействия на деятельность организа- лицы, строки которой соответствуют элементам об-
ции. Примерами нейтральных элементов могут быть служивания, столбцы — параметрам оценки качества
цветовое решение интерьера, наличие автомобильной этих элементов.

Таблица
Карта качества обслуживания (шаблон)
Table
A chart of service quality (a template)

Содержание и харак- Оценка восприятия элемента обслуживания


№ теристика элемента
обслуживания Отсутствует Исполнен неправильно Исполнен правильно Примечание

1 Раздел 1. Критические элементы обслуживания


1.1
Недопустимо
1.2
2 Раздел 2. Нейтральные элементы обслуживания
2.1
2.2
3 Раздел 3. Элементы, приносящие удовлетворение
3.1
3.2
4 Раздел 4. Элементы обслуживания, вызывающие разочарование
4.1
4.2

70
Н. С. Редькина, 2016, № 3, с. 65–73

Возможны следующие виды значений характе- печения качества библиотечного обслуживания; по-
ристик качества: зволяют контролировать соблюдение корпоративных
 нормативные (эталонные) уровни (карта нор- стандартов внешнего вида, знания в области предла-
мирования качества); гаемых библиотекой информационно-библиографи-
 контрольно-экспертные индивидуальные оценки ческих и иных продуктов и услуг, их характеристик
(карта проверки качества экспертом); и особенностей, навыки презентации, умение работы
 индивидуальные оценки восприятия потреби- с пользователями; дают возможность оценивать ком-
телем (карта индивидуальной оценки качества); петенции и личностные качества сотрудников биб-
 усредненные оценки восприятия по категории лиотеки, вырабатывать необходимые рекомендации
пользователей (карта оценки качества по категории по улучшению сервисов. Однако данные методы наи-
пользователей); более эффективны в том случае, когда руководством
 средневзвешенные оценки восприятия по всему библиотеки разработаны и внедрены единые стан-
множеству пользователей (карта средневзвешенной дарты обслуживания, проводятся тренинги со спе-
оценки качества). циалистами, занятыми обслуживанием.
На основе карты качества может быть построена
в предельно упрощенном виде функция качества об- Список источников
служивания. Интегральная индивидуальная (контро- 1. Ахмадова Ю. А., Галимова Е. А. Менеджмент качества
лера-эксперта или потребителя) количественная оценка и библиотека : учеб.-практ. пособие. Москва : Либерея-
качества обслуживания УКОi – сумма оценок по всем Бибинформ, 2007. 88 с.
строкам, полученная от конкретного i-го эксперта 2. Басамыгина И. Н., Апанасенко А. А. Маркетинг как тех-
или пользователя. Усредненные и средневзвешенные нология управления современной библиотекой. Москва :
оценки качества получаются посредством статисти- Литера, 2009. 126 с.
3. Васильева Т. В. Управление персоналом библиотеки :
ческой обработки карт индивидуальной оценки. В этом
взгляд специалиста // Информационный бюллетень РБА.
случае в каждую ячейку помещаются параметры 2008. № 46. С. 67–69.
функции распределения вероятностей индивидуаль- 4. Галимова Е. Я. Критерии эффективности организаци-
ных оценок, а в качестве интегральных оценок бе- онного управления библиотекой // Библиотековедение.
рутся суммы математических ожиданий из ячеек карты 2006. № 4. С. 33–39.
качества. 5. Джанджугазова Е. А. Маркетинг в индустрии госте-
Типология Кедотта – Терджена построена на ка- приимства : учеб. пособие. 2-е изд., испр. Москва : Ака-
демия, 2005. 224 с.
чественном нормировании восприятия и оценке по- 6. Дрешер Ю. Н., Атланова Т. А. Система управления
требителем каждого из элементов получаемого об- качеством в библиотечно-информационном производ-
служивания по отдельности в понятиях «удовлетво- стве // Научные и технические библиотеки. 2005. № 12.
рение», «разочарование», «нейтральное восприятие». С. 3–14.
Мерой соответствия ожиданиям потребителя явля- 7. Дубровина Л. А. Минимум управления, максимум упра-
ется уровень удовлетворенности или разочарования вляемости: руководителям библиотек о всеобщем уп-
равлении на основе качества. Москва : Гранд : Фаир-
от элемента обслуживания. Данная методика может
пресс, 2004. 398 с.
быть применена к оценке библиотечных услуг, не- 8. Клюев В. К. Библиотечный маркетинг в новом осмыс-
смотря на наличие у нее определенных недостатков, лении // Научные и технические библиотеки. 2005. № 2.
например, невозможности учета взаимосвязи воспри- С. 103–107.
ятия различных элементов обслуживания, которые 9. Клюев В. К. Библиотечная микроэкономика (методоло-
могут усиливать или ослаблять друг друга. Так, если гия, менеджмент, маркетинг, дидактика) // Библиотеко-
процесс предоставления услуги был затянут, но при ведение. 2000. № 1. С. 28–35.
10. Кожевникова Л. А. Экономика библиотечной деятель-
этом пользователь получил ответ на запрос, превы- ности : учебник. 2-е изд., доп. Новосибирск : ГПНТБ
сивший его ожидания, то эти два процесса при ис- СО РАН, 2005. 199 с.
следовании по данной методике получат разные по- 11. Колесникова М. Н. Менеджмент библиотечно-информа-
казатели оценки (по одному процессу будет низкая, ционной деятельности : учеб. для вузов. Москва : Ли-
а по второму – высокая). Вместе с тем, используя берея-Бибинформ, 2009. 255 с.
данную типологию, можно идентифицировать кон- 12. Левицкая М. М. Система менеджмента качества – основа
инновационной политики управления библиотекой // Ин-
кретные элементы неудовлетворенности пользовате-
формационный бюллетень РБА. 2009. № 52. С. 58–60.
лей, чтобы предпринять корректирующие действия. 13. Линден И. Л. Новый инструмент оценки качества биб-
лиотечного обслуживания – SERVQUAL/LibQUAL // На-
Заключение учные и технические библиотеки. 2008. № 4. С. 45–54.
14. Макеева О. В. Возможности метода LibQUAL. Новая
Рассмотренные методы и модели свидетельствуют программа для увеличения эффективности работы //
о значимости проведения систематической оценки Библиотека. 2010. № 6. С. 38–42.
15. Морозова О. Ю. Технология управления персоналом
удовлетворенности/неудовлетворенности пользовате- библиотеки // Библиотечное дело – 2002. Библиотечное
лей, качества их обслуживания для организации эф- образование и практика: поиски взаимопонимания : тез.
фективной деятельности библиотеки. Эти методы и мо- докл. 7 Междунар. науч. конф. (24–25 апр. 2002 г.). Мо-
дели могут служить концептуальной основой обес- сква, 2002. С. 181–182.

71
ОБЗОРЫ
16. Обеспечение качества информационно-библиотечного as a modern library management technology]. Moscow,
обслуживания : пособие для руководителей б-к / отв. Litera, 2009. 126 p. (In Russ.).
сост. Л. В. Куликова. Санкт-Петербург : Рос. нац. б-ка, 3. Vasil'eva T. V. Library personnel management: a spe-
2013. 174 с. cialist’s view. Informatsionnyi byulleten' RBA, 2008, 46,
17. Редькина Н. С. Качество онлайн-услуг библиотек // На- 67–69. (In Russ.).
учные и технические библиотеки. 2014. № 8. С. 18–27. 4. Galimova E. Ya. Criteria of library organizational ma-
18. Романов П. С. Эффективность работы зарубежных биб- nagement efficiency. Bibliotekovedenie, 2006, 4, 33–39.
лиотек: методы расчета и оценка Москва : ЦНСХБ, (In Russ.).
2008. 262 с. 5. Dzhandzhugazova E. A. Marketing v industrii gostepriim-
19. Суслова И. М. Маркетинговая парадигма в концепции stva [Marketing in the hospitality industry] : ucheb. poso-
библиотечного менеджмента // Библиотечное дело – bie. Moscow, Akademiya, 2005. 224 p. (In Russ.).
2001. Российские библиотеки в мировом информацион- 6. Dresher Yu. N., Atlanova T. A. The quality management
ном и интеллектуальном пространстве : тез. докл. 6 Меж- system in the library-information space. Nauchnye i tekh-
дунар. науч. конф. (26–27 апр. 2001 г.). Москва, 2001. nicheskie biblioteki, 2005, 12, 3–14. (In Russ.).
Ч. 2. С. 254–255. 7. Dubrovina L. A. Minimum upravleniya, maksimum uprav-
20. Суслова И. М. Менеджер библиотеки: требования к про- lyaemosti: rukovoditelyam bibliotek o vseobshchem uprav-
фессии и личности : учеб. пособие. 2-е изд., дораб. lenii na osnove kachestva [Minimum of management, ma-
и доп. Москва : Профиздат, 2001. 144 с. ximum of controllability: on universal management based
21. Суслова И. М., Клюев В. К. Менеджмент библиотечно- on the quality for libraries heads]. Moscow, Grand, Fair-
информационной деятельности : учеб. для вузов куль- press, 2004. 398 p. (In Russ.).
туры и искусств. Санкт-Петербург : Профессия, 2009. 8. Klyuev V. K. Library marketing under new understanding.
600 с. Nauchnye i tekhnicheskie biblioteki, 2005, 2. 103–107.
22. Уэйнганд Д. Э. Управление современной публичной (In Russ.).
библиотекой. Стратегия развития. Москва : Рудомино, 9. Klyuev V. K. Library micrieconomics (metodology, ma-
1997. 222 с. nagement, marketing, didactics). Bibliotekovedenie, 2000,
23. Хилл Н. Брайерли Дж., Мак-Дуголл Р. Как измерить удо- 1. 28–35. (In Russ.).
влетворенность клиентов. Москва : ИНФРА-М, 2010. 10. Kozhevnikova L. A. Ekonomika bibliotechnoi deyatel'nosti
176 с. [Economy of library activities] : uchebnik. Novosibirsk,
24. Ястребова Е. М. Маркетинг – самая эффективная сис- GPNTB, 2005. 199 p. (In Russ.).
тема управления библиотеками в условиях рынка // На- 11. Kolesnikova M. N. Menedzhment bibliotechno-informatsi-
учные и технические библиотеки. 1994. № 10. С. 61–75. onnoi deyatel'nosti [Management of library-information ac-
25. Roy A., Khare A., Liu Ben S. C., Hawkesb L. M., Swiatek- tivity] : ucheb. dlya vuzov. Moscow, Libereja-Bibinform,
Kelley J. An investigation of affect of service using a Lib- 2009. 255 p. (In Russ.).
QUAL+TM survey and an experimental // Journal of Aca- 12. Levitskaya M. M. The quality management system is a base
demic Librarianship. 2012. Vol. 38, № 3. P. 153–160. of innovation policy of library management. Informatsion-
26. Cronin J. J., Taylor S. A. Measuring service quality: a re- nyi byulleten' RBA, 2009, 52, 58–60. (In Russ.).
examination and extension // Journal of Marketing. 1992. 13. Linden I. L. A new instrument to assess library servicing
Vol. 56. P. 55–68. quality – SERVQUAL/LibQUAL. Nauchnye i tekhniche-
27. Jackson R. The customer is always right: what the business skie biblioteki, 2008, 4, 45–54. (In Russ.).
world can teach us about problem patrons // Reference Li- 14. Makeeva O. V. Possibilities of LibQUAL technique. A new
brarian. 2002. № 75/76. P. 205–216. survey to raise activity efficiency. Biblioteka, 2010, 6,
28. Kano's Methods for understanding customer-defined quality 38–42. (In Russ.).
// Center for Quality of Management Journal. 1993. Vol. 2, 15. Morozova O. Yu. Library personnel management techno-
№ 4. 37 p. logy. Bibliotechnoe delo – 2002: bibliotechnoe obrazovanie
29. Parasuraman A., Zeithaml V. A., Berry L. L. A concept- i praktika: poiski vzaimoponimaniya : tez. dokl. 7 Mezh-
tual model of service quality and its implications for fu- dunar. nauch. konf. (24–25 apr. 2002 g.). Moscow, 2002,
ture research // Journal of Marketing. 1985. Vol. 49, № 3. 181–182. (In Russ.).
P. 41–50. 16. Obespechenie kachestva informatsionno-bibliotechnogo ob-
30. Parasuraman A., Zeithaml V. A., Berry L. L. SERVQUAL: sluzhivaniya [Ensuring the information-library services qu-
a multiple-item scale for measuring consumer perceptions ality] : posobie dlja rukovoditelej bibliotek / comp. L. V. Ku-
of service quality // Journal of Retailing. 1988. Vol. 64, likova [et al.]. Saint Petersburg, 2013. 174 p. (In Russ.).
№ 1. P. 12–40. 17. Redkina N. S. Library on-line services quality. Nauchnye
31. Shorb S. R., Driscoll L. LibQUAL+(™) meets strategic i tehnicheskie biblioteki, 2014, 8, 18–27. (In Russ.).
planning at the University of Florida // Journal of Library 18. Romanov P. S. Effektivnost' raboty zarubezhnykh biblio-
Administration. 2004. Vol. 40, № 3/4. P. 173–180. tek: metody rascheta i otsenka [The efficiency of foreign
32. Stueart R., Moran B. Library and information center ma- libraries activity: calculation methods and evaluation].
nagement. 5-th ed. Englewood : Libr. Unlimit. Inc., 1998. Ed. V. G. Pozdnyakov. Moscow, TsNSKhB, 2008. 262 p.
509 p. (In Russ.).
33. Trask M. Management skills training for librarians // 19. Suslova I. M. Marketing paradigm in the library manage-
CDNLAO Newsletter. 1993. № 18. P. 6–10. ment concept. Bibliotechnoe delo – 2001: rossiiskie biblio-
teki v mirovom informatsionnom i intellektual'nom pros-
References transtve : tez. dokl. 6 Mezhdunar. nauch. konf. (26–27 apr.
2001 g.). Moscow, 2001, 2, 254–255. (In Russ.).
1. Akhmadova Yu. A., Galimova E. A. Menedzhment ka- 20. Suslova I. M. Menedzher biblioteki: trebovaniya k professii
chestva i biblioteka [Quality management and library] : i lichnosti [A library manager: requirements for the profes-
ucheb.-prakt. posobie. Moscow, Libereja-Bibinform, 2007. sion and person] : ucheb. posobie. Moscow, Profizdat,
88 p. (In Russ.). 2001. 144 p. (In Russ.).
2. Basamygina I. N., Apanasenko A. A. Marketing kak tekh- 21. Suslova I. M., Klyuev V. K. Menedzhment bibliotechno-
nologiya upravleniya sovremennoi bibliotekoi [Marketing informatsionnoi deyatel'nosti [Management of library-in-

72
Н. С. Редькина, 2016, № 3, с. 65–73
formation activity]. Saint Petersburg, Professija, 2009. 600 p. 27. Jackson R. The customer is always right: what the business
(In Russ.). world can teach us about problem patrons. Reference Li-
22. Weingand D. E. Upravlenie sovremennoi publichnoi bib- brarian, 2002, 75/76, 205–216.
liotekoi. Strategiya razvitiya [Managing a modern public li- 28. Kano's methods for understanding customer-defined quality.
brary. Development strategy]. Moscow, Rudomino, 1997. Center for Quality of Management Journal, 1993, 2, 4, 37.
222 p. (In Russ.). 29. Parasuraman A., Zeithaml V. A., Berry L. L. A conceptual
23. Hill N., Brierley J., MacDougall R. Kak izmerit' udovletvo- model of service quality and its implications for future re-
rennost' klientov [How to measure customers satisfaction]. search. Journal of Marketing, 1985, 49, 3, 41–50.
Moscow, INFRA-M, 2010. 176 p. (In Russ.). 30. Parasuraman A., Zeithaml V. A., Berry L. L. SERVQUAL:
24. Yastrebova E. M. Marketing is the most effective system to a multiple-item scale for measuring consumer perceptions
manage libraries under market conditions. Nauchnye i tekh- of service quality. Journal of Retailing, 1988, 64, 1, 12–40.
nicheskie biblioteki, 1994, 10, 61–75. (In Russ.). 31. Shorb S. R. LibQUAL+TM meets strategic planning at the
25. Roy A., Khare A., Liu Ben S. C., Hawkesb L. M., Swiatek- University of Florida. Journal of Library Administration,
Kelley J. An investigation of affect of service using a Lib- 2004, 40, 3/4, 173–180.
QUAL+TM survey and an experimental study. Journal of 32. Stueart R., Moran B. Library and information center ma-
Academic Librarianship, 2012, 38, 3, 153–160. nagement. 5th ed. Englewood, Libr. Unlimit. Inc., 1998.
26. Cronin J. J., Taylor S. A. Measuring service quality: a reex- 509 p.
amination and extension. Journal of Marketing, 1992, 56, 33. Trask M. Management skills training for librarians. CDNLAO
55–68. Newsletter, 1993, 18, 6–10.

Материал поступил в редакцию 27.05.2016 г.

Сведения об авторе: Редькина Наталья Степановна – доктор педагогических наук,


заместитель директора по научной работе

73
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 74

Информация
Второе информационное сообщение

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ


«БИБЛИОТЕКА ТРАДИЦИОННАЯ И ЭЛЕКТРОННАЯ: СМЫСЛЫ И ЦЕННОСТИ»

Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в работе межрегиональной научно-практической конференции
«Библиотека традиционная и электронная: смыслы и ценности», которую проводит Государствен-
ная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук
(ГПНТБ СО РАН) 4–6 октября 2016 г.
Место проведения: Новосибирск, ул. Восход, 15, ГПНТБ СО РАН.

В программе конференции планируется работа секций по актуальным проблемам библиотекове-


дения, библиографоведения и книговедения.

Темы для обсуждения:


 Библиотековедение, документоведение и книговедение: поиск ответов на вызовы времени.
 Прогнозирование будущего библиотек: теоретические подходы.
 Современная библиотека – социокультурный институт, досуговый центр, информационный
центр, книжный архив … ?
 Сохранение культурного наследия как задача библиотек.
 Библиотека и Интернет – сотрудничество или конкуренция.
 Гуманистическая миссия библиотек в цифровую эпоху.
 Книга в информационном обществе: проблемы сосуществования традиционных и электрон-
ных изданий.
 Электронные библиотеки: тотальная перспектива или сегмент в развитии библиотечного дела.
 Электронная библиотека – функциональные и культурологические смыслы.
 Традиционные и электронные документные ресурсы и библиотечно-информационное обслу-
живание в условиях глобализации и информатизации общества.
 Современный читатель-пользователь: изменение модели работы с книгой и информацией.
 Ресурсы для науки и образования: контент, сервисы, продвижение.
 Библиотеки РАН и вузов: общее и специфическое.
 Библиотеки РАН как научно-информационные центры.
 Библиотекарь глазами современного читателя-пользователя: действительное и желаемое.
Будут проведены: сессия стендовых докладов, мастер-классы, выставки-продажи профессиональ-
ных изданий, экскурсии по библиотеке, г. Новосибирску и его окрестностям.

КООРДИНАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ

Артемьева Елена Борисовна – д-р. пед. наук, зав. отделом научно-исследовательской


и методической работы ГПНТБ СО РАН
Тел.: (383) 266-83-76, e-mail: artem@spsl.nsc.ru
Макеева Оксана Владимировна – канд. пед. наук, научный сотрудник ГПНТБ СО РАН
Тел.: (383) 266-83-76, e-mail: centre@spsl.nsc.ru
Лаврик Ольга Львовна – д-р пед. наук, проф., зам. директора по научной работе ГПНТБ
СО РАН
Тел.: (383) 266-29-89, e-mail: lisa@spsl.nsc.ru
Оргкомитет

74
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 75–79

Дискуссии
УДК 02:001(47+57)(091)
ББК 78.3г
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-75-79

КОГДА В РОССИИ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ СТАЛО НАУКОЙ?


© А. Н. Ванеев, 2016
Санкт-Петербургский государственный институт культуры,
г. Санкт-Петербург, Россия; e-mail: vaneev56@mail.ru

В статье рассмотрено соотношение проблем «развитие библиотековедческой мысли» и «история библиотеко-


ведения». Представлен вывод об истоках библиотековедения в XI в. Рассматривается становление и развитие
отечественного библиотековедения в XIX–XX вв. Объясняется, почему в России библиотечная наука полу-
чила название «библиотековедение». Прослеживается эволюция понятия «библиотековедение – отрасль зна-
ния» в «библиотековедение как наука» и обосновывается правомерность одновременного употребления обо-
их понятий. Предлагаются два подхода к упорядочению терминологии. Первый: библиотечная наука – биб-
лиотековедение как отрасль знания; второй: библиотековедение как наука – научные и практические библио-
течные дисциплины.
Ключевые слова: библиотечная наука, библиотековедение как наука, библиотековедение как отрасль зна-
ния, библиотековедческая мысль, история библиотековедения.
Для цитирования: Ванеев А. Н. Когда в России библиотековедение стало наукой? // Библиосфера. 2016. № 3.
С. 75–79. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-75-79.

When does the librarianship became a science in Russia?


A. N. Vaneev
Saint-Petersburg State Institute of Culture, Saint Petersburg, Russia; e-mail: vaneev56@mail.ru

The main article objective is a terminological analysis of «librarianship» concept. The development of theoretical
concepts of librarianship as a science and as a branch of knowledge is explored. The concept of «library thought» and
its correspondence with the concept of «the history of librarianship» is analyzed. The author substantiate the idea that
the library thought development did not contradict the history of library science and was its important part, librarian-
ship roots should be traced with the emergence of the first libraries. This point of view on the history of librarianship
found understanding in the works by I. V. Lukashov, V. V. Skvortsov, M. I. Slukhovsky, Yu. N. Stolyarov and other
library scholars.
The article deals with polemic questions: when has librarianship been recognized as a science; can the first use of the
concept of «librarianship» be considered as a sign of the emergence of library science. The analysis of applying the
concept «library science» showed that before the early XX century it was defined as «a systematic presentation of
knowledge about libraries organization and the management».
The article analyzes dividing the library science into theoretical and practical parts; examines the fate of the theoreti-
cal librarianship in frames of «theoretical» discussions taken place in early 1930s, and attempts of Soviet scientists
(V. A. Artisevich, I. A. Mesenyashin, N. Ya. Fridieva) to revive the theoretical library science; considers the views of
Yu. V. Grigoriev substantiated the library science as independent one.
Analysis of the national library science thought development in 1960s–70s of the XX century showed that its deve-
lopment was characterized by a scientific approach, with heightened attention to general theoretical and methodologi-
cal problems that contributed to forming the librarianship as a science.
The article states that in the modern terminology of the national library science there are two concepts: as a librarian-
ship independent science and as a branch of knowledge. Combination into a single term of at least two different
«library sciences» leads both to typological and substantial inconsistencies and errors, which can be seen in a variety
of theoretical and practical disciplines including the word «librarianship».
The author offers two options concerning use of the term «librarianship». The first one is to call the «librarianship»
on the western model «library science», and the term «librarianship» applies to various disciplines (library science as
a branch of knowledge). The second one is to retain in national science traditional name «librarianship» as a synonym
for «library science» and not to use the word «librarianship» in the titles of different library disciplines to avoid con-
fusion.
Keywords: librarianship, librarianship as a science, library science as a branch of knowledge, librarianship thought,
library science history.
Сitation: Vaneev A. N. When does the librarianship became a science in Russia? // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 75–79.
DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-75-79.

75
ДИСКУССИИ
Теряясь в разрешении сих вопросов, я решаюсь их обойти
безо всякого разрешения
Ф. М. Достоевский

В опрос, вынесенный в заглавие, возник у меня


под впечатлением статьи Э. Р. Сукиасяна,
который выразил недоумение по поводу того,
что в учебнике «Библиотековедение. Общий курс»
начало истории отечественного библиотековедения
Прежде чем попытаться ответить на вопрос: яв-
ляется библиотековедение наукой или отраслью зна-
ния и когда оно стало наукой, необходимо уточнить,
почему в России был принят термин «библиотеко-
ведение»? Ведь по-английски – «Library science»
отнесено к Древней Руси, хотя тут же указано, (библиотечная наука), по-французски – «science des
что понятие «библиотековедение» появилось лишь bibliothèques» (библиотечная наука), по-немецки –
в 1863 г. [11]. Bibliothekswissenschaft (библиотечная наука), а по-
Эти мелкие, незначительные замечания уважае- русски – «библиотековедение», где «ведение» –
мого Эдуарда Рубеновича можно было бы списать синоним слову «знание», а не «наука».
на ошибки при редактировании текста учебника. Од- Можно предложить два объяснения появлению
нако на самом деле из них вытекают принципиально этого термина. Первое: понятие «библиотековедение»
важные и дискуссионные вопросы: с какого времен- образовалось по аналогии с понятием «книговедение».
ного периода началась история библиотековедения В. Г. Анастасевич в 1820 г. предложил заменить тер-
и когда оно стало наукой? мин «библиология» на «книговедение». По аналогии
В 1980 г. в библиотечную терминологию было с ним появилось и «библиотековедение».
введено понятие «библиотековедческая мысль». В его Следует добавить, что появление нового тер-
обосновании подчеркивалось, что библиотековедче- мина, хотя он стал традиционным и сохранился до
ская мысль является главным, основным содержа- наших дней, создало значительные сложности для
нием библиотековедения, так как именно она отра- его научного определения. Если термин «библиоло-
жает те теоретические идеи, мысли, суждения, кото- гия», то есть наука о книге, не вызывал сомнений, то
рые формируют библиотечную науку [4]. При этом оказалось неясным, следует понимать под книгове-
отмечалось, что с момента появления первых биб- дением науку или отрасль знания. И сегодня под кни-
лиотек их устроители должны были задаться вопро- говедением одни понимают единую науку о книге,
сами: с какой целью они создают библиотеку, какие а другие – группу самостоятельных научных дисцип-
задачи и функции на нее будут возложены, какие лин, связанных с книжным делом. Замена понятия
потребности общества она признана удовлетворять? «книга» на «документ» ничего не изменила. И сего-
Библиотековедческая мысль начала формироваться дня остается неясным: «документология» и «доку-
с появлением библиотеки как учреждения, предна- ментоведение» – это синонимы или разные научные
значенного для собирания, хранения и использования дисциплины?
рукописных и печатных книг. Это побуждает нас ис- Вторая причина использования термина «биб-
кать истоки отечественного библиотековедения с мо- лиотековедение» представляется более существенной
мента появления первых библиотек на Руси [3, с. 5]. и заключается в том, что в XIX в. никто и не мог ис-
Такого представления о начале истории отечест- пользовать понятие «библиотечная наука», поскольку,
венного библиотековедения придерживаются И. В. Лу- по утверждению авторитетного источника – журнала
кашов, В. В. Скворцов, М. И. Слуховский, Ю. Н. Сто- «Отечественные записки», «библиотекарство, как из-
ляров и другие библиотековеды. В. В. Скворцов пред- вестно, не составляет особой науки и даже не входит
ложил разделять историю библиотековедения на два ни в одну науку как отрасль» [3, c. 100]. Обратим
этапа: этап библиотековедческой мысли и этап биб- внимание на слова «как известно», которые говорят
лиотековедения [9, c. 13]. Это была явная логическая о том, что тут высказано не частное мнение автора,
ошибка, поскольку очевидно, что библиотековед- а широко распространенное убеждение. Во всех тер-
ческая мысль не могла исчезнуть с появлением поня- минологических изданиях XIX в. (энциклопедиях,
тия «библиотековедение». Развитие библиотековед- словарях) библиотековедение определялось как сис-
ческой мысли не противостояло истории библиоте- тематическое изложение сведений об устройстве и уп-
коведения, а составляло его важнейшее содержание. равлении библиотеками.
Представления о том, что эволюционное зарож- В начале XX в. Л. Б. Хавкина познакомила рус-
дение библиотековедения надо искать в недрах антич- ских библиотекарей с концепцией немецкого биб-
ной и средневековой науки, придерживаются и мно- лиотековеда Армина Грезеля (1849–1917), который
гие зарубежные библиотековеды [7, c. 42]. Однако разделял библиотековедение как совокупность всех
существуют и другие точки зрения, согласно кото- знаний о библиотеке на два отдела: теоретический
рым истоки отечественного библиотековедения от- и прикладной, практический. К теоретическому от-
носят и к XVII в. (Ю. В. Григорьев), и к XVIII в. делу относили историю и типологию библиотек, биб-
(О. С. Чубарьян), и к началу XX в. (В. А. Артисевич). лиотечную статистику, библиотечное законодатель-
У них есть свои сторонники. ство. Второй включал в себя учение об устройстве
Не менее дискуссионным остается вопрос: когда библиотек и их функционировании [12, c. 81].
библиотековедение было признано наукой? Можно Такое представление о библиотековедении бы-
ли считать признаком появления библиотечной науки ло общепринятым в 1910–1920-е гг. Оно отражено
первые употребления понятия «библиотековедение»? в терминологических словарях Р. Л. Гольдарбайтера,
76
А. Н. Ванеев, 2016, № 3, с. 75–79

А. В. Мезьер, Н. И. Бузиньер, в работах С. Д. Мас- науку, в массовом библиотечном сознании по-преж-


ловского, К. И. Рубинского и других библиотековедов. нему преобладало убеждение, что это отрасль знания.
В начале 1930-х гг. в ходе так называемой «тео- Характерно, что такое понимание предмета наблюда-
ретической дискуссии» библиотековедение было объ- лось даже у тех специалистов, которые сами препо-
явлено буржуазной наукой. По мнению критиков давали библиотековедческие курсы. Так, в первом
буржуазного библиотековедения, «особой библио- (1960) и втором (1968) изданиях учебника О. С. Чу-
течной науки не может существовать, так как есть барьяна «Общее библиотековедение» оно было на-
марксизм-ленинизм, который и следует применять звано отраслью знания; и лишь в третьем издании
в библиотечной работе» [5, c. 72]. «Разоблачение» (1976) библиотековедение названо общественной
буржуазного библиотековедения привело к отказу от наукой.
самого этого понятия. Например, в Ленинградском В «Словаре библиотечных терминов» (1976) биб-
коммунистическом политико-просветительном инсти- лиотековедение было определено как научная дисци-
туте кафедра библиотековедения была ликвидирована, плина, а социалистическое библиотековедение – как
а после восстановления получила название «Кафедра наука [10, c. 23].
библиотечной работы». В учебном плане были курсы В 1977 г. на конференции, посвященной разви-
«Библиотечные фонды», «Библиотечные каталоги», тию советского библиотековедения за 60 лет совет-
«Работа с читателями», но не было курса «Библиоте- ской власти, Н. М. Сикорский, директор Государст-
коведение». Лишь в 1939 г. было возвращено назва- венной библиотеки СССР им. В. И. Ленина, подчерк-
ние «Кафедра библиотековедения», и А. В. Усов раз- нул, что советское библиотековедение сформирова-
работал и ввел в учебный план курс «Общее библио- лось как зрелая, самостоятельная по всем основным
тековедение» [5, c. 82]. параметрам научная дисциплина [8, c. 6]. Терминоло-
В словарях, энциклопедиях, статьях 1940–1960-х гг. гическое оформление библиотековедения завершил
библиотековедение определялось как «сведения по ГОСТ 7.26-80 «Библиотечное дело. Основные терми-
устройству библиотек», «совокупность правил, частью ны и определения», в котором оно было определено
теоретических, частью добытых опытом», «отрасль как общественная наука, разрабатывающая теорети-
практического знания». ческие основы общественного пользования произве-
Однако в те годы ряд советских библиотековедов дениями печати и другими документами.
(В. А. Артисевич, И. А. Месеняшин, Н. Я. Фридьева Почему именно в эти годы библиотековедение
и др.) предприняли не получившие, к сожалению, наконец-то признали наукой? Анализ развития отече-
завершения попытки возродить теоретическое биб- ственной библиотековедческой мысли 1960–1970-х гг.
лиотековедение, признать библиотековедение наукой. показывает, что в этот период для развития совет-
Доклад В. А. Артисевич «К вопросу об итогах со- ского библиотековедения стал характерен науковед-
ветского библиотековедения за 25 лет» (1942), в ко- ческий подход, то есть обостренное внимание к об-
тором она впервые после многолетнего перерыва щетеоретическим и методологическим проблемам,
представила библиотековедение как самостоятель- что способствовало становлению библиотековедения
ную науку, был опубликован лишь в 1996 г. [1]. Ру- как науки. О внимании к общетеоретическим про-
копись А. И. Месеняшина «О предмете и методе блемам свидетельствуют активные дискуссии на стра-
библиотековедения» (1954) была отклонена изда- ницах библиотечной печати об объекте и предмете
тельством, так как, по мнению рецензента из Мос- библиотековедения, принципах и подходах к его
ковского библиотечного института, библиотековеде- дифференциации, о статусе библиотековедения и его
ние – это не наука, а отрасль знания. Н. Я. Фридьева, месте в системе наук. Углубленное внимание к раз-
начиная с 1948 г., в ряде статей и докладов обо- работке теоретических основ, к самопознанию и по-
сновывала статус советского библиотековедения как служило основой для теоретического вывода о том,
науки. Однако большинство ее работ также не было что библиотековедение является зрелой, самостоя-
опубликовано, и лишь некоторые были изданы на тельной наукой.
украинском языке в малотиражных сборниках Харь- Однако, хотя библиотековедению был придан
ковского библиотечного института. Понятно, что все статус самостоятельной науки, представление о нем
эти попытки представить библиотековедение как как об отрасли знания все еще сохранялось. Это вы-
науку остались не восприняты. нуждало авторов библиотековедческих работ огова-
Больше «повезло» Ю. В. Григорьеву, которому ривать, что в данном случае они имеют в виду «биб-
начиная с 1961 г. удалось опубликовать ряд статей, лиотековедение как науку». Студенты-юмористы не-
где он характеризовал советское библиотековедение редко добавляли «вроде бы», «как бы». А если гово-
как «подлинную науку», предлагал свои определения рить серьезно, то логично представить, что при су-
объекта и предмета. Однако и его основная историко- ществовании «библиотековедения как науки» должно
теоретическая работа «История русского библиотеко- быть и «библиотековедение – не наука», то есть от-
ведения» была опубликована стараниями Ю. Н. Сто- расль знания. Понятно, что такое объединение в еди-
лярова только в 1989 г. [6]. ном термине как минимум двух разных «библиотеко-
Несмотря на активные попытки Ю. В. Григорьева ведений» приводило и приводит не только к типо-
утвердить библиотековедение как самостоятельную логическим, но и к содержательным противоречиям

77
ДИСКУССИИ

и ошибкам, так как не всегда возможно определить, нологии потребуются разработка и обоснование прин-
что автор публикации имеет в виду: науку или от- ципов, по которым та или иная совокупность знаний
расль знания. может быть определена как «библиотековедение».
Я неслучайно сказал «как минимум», так как Если же важно сохранить за отечественной биб-
в отечественном библиотековедении имеется еще ряд лиотечной наукой название «библиотековедение» –
теоретических и практических дисциплин, в назва- традиционное и отличающее нас от Запада, тогда
нии которых присутствует слово «библиотековеде- существует второй вариант решения: понятие «биб-
ние». Некоторые из этих «библиотековедений» уже лиотековедение» можно и нужно использовать только
достаточно прочно вошли в библиотечную термино- как синоним понятия «библиотечная наука» и, сле-
логию, им посвящены статьи в «Библиотечной эн- довательно, в библиотековедении не может быть на-
циклопедии» (региональное библиотековедение, срав- бора «библиотековедений». Потребуется для каждой
нительное библиотековедение, тифлобиблиотековеде- отрасли знаний предложить свое собственное назва-
ние). Другие, хотя и не получили энциклопедического ние, исключающее слово «библиотековедение» (на-
признания, активно используются в библиотековед- пример, вместо «этнобиблиотековедение» – «биб-
ческих публикациях (специальное библиотековеде- лиотечная этнология»). Убрав излишнее определение
ние, отраслевое библиотековедение, патентное биб- «библиотековедение», мы не только устраним пута-
лиотековедение, дефектологическое библиотековеде- ницу в понятиях, но и более четко обозначим содер-
ние, краеведческое библиотековедение и некоторые жание предлагаемой научной или практической биб-
другие), и, наконец, существуют многочисленные лиотечной дисциплины
предложения о введении в библиотечную терминоло-
гию новых «библиотековедений» (от «космического» Список источников
до «детского»). 1. Артисевич В. А. К вопросу об итогах развития со-
К сожалению, до сих пор не разработаны прин- ветского библиотековедения // Библиотечная легенда.
ципы, правила, требования, по которым та или иная Саратов, 1991. С. 105–145.
совокупность знаний может быть названа «библиоте- 2. Ванеев А. Н. От книжно-библиотечной комиссии Ин-
коведением». К примеру, существует понятие «срав- ститута внешкольного образования до кафедры биб-
нительное библиотековедение», но почему-то нет по- лиотековедения и теории чтения. СПбГУКИ (1918–
2008) : ист. очерк. Санкт-Петербург, 2009. 112 с.
нятия «аналитико-синтетическое библиотековедение», 3. Ванеев А. Н. Развитие библиотековедческой мысли
хотя методы анализа и синтеза не менее важны. в России (XI – начало XX в.). Москва : Пашков дом,
Во многих предлагаемых «библиотековедениях» 2013. 304 с.
нарушается основное требование терминологии – од- 4. Ванеев А. Н. Развитие библиотековедческой мысли
нозначность понятий и терминов. Нередко они сфор- в СССР. Москва : Книга, 1980. 232 с.
мулированы таким образом, что допускают совер- 5. Ванеев А. Н. «Теоретическая дискуссия» начала 30-х гг.
и ее влияние на судьбы отечественных библиотекове-
шенно разное толкование (например, «детское биб- дов // Библиотечное дело. Теория. Методика. Практика
лиотековедение»: это библиотековедение на ранней / А. Н. Ванеев. Санкт-Петербург, 2004. С. 54–75.
стадии его развития или теоретическая и практи- 6. Григорьев Ю. В. История русского библиотековеде-
ческая дисциплина о детских библиотеках или о биб- ния (1701–1860 годы) // Ю. В. Григорьев (1899–1977) /
лиотечном обслуживании детей?). Ю. Н. Столяров. Москва, 1989. С. 69–208.
Все это создает хаос и путаницу не только в биб- 7. Романов П. С. Библиотековедение зарубежных стран
во второй половине XX – начале XXI века. Москва,
лиотечной терминологии, но и в содержании отечест- 2012. 182 с.
венного библиотековедения, не способствуя его раз- 8. Сикорский Н. М. Советское библиотековедение: основ-
витию. Поэтому упорядочение представлений о «биб- ные направления развития, неотложные задачи // Со-
лиотековедениях» является одной из важнейших на- ветское библиотековедение. 1978. № 2. С. 3–23.
учных проблем. Можно предложить два варианта ее 9. Скворцов В. В. Теоретические основы библиотековеде-
решения. ния. Москва, 1996. 88 с.
10. Словарь библиотечных терминов. Москва : Книга, 1976.
Первый заключается в том, чтобы приблизиться
224 с.
к понятиям и определениям, принятым в зарубежном 11. Сукиасян Э. Р. Серия учебников для будущих бакалав-
библиотековедении, и тем самым приблизиться к ми- ров // Научные и технические библиотеки. 2015. № 8.
ровому библиотековедению, о чем у нас много гово- С. 49–63.
рят, но почти ничего для этого не делают. Если там 12. Хавкина Л. Б. Библиотеки, их организация и техника:
принят термин «библиотечная наука», то перенесем руководство по библиотековедению. 2-е изд., перераб.
и значит. доп. Санкт-Петербург, 1911. 704 с.
его на русскую почву и назовем наше библиотекове-
дение «библиотечной наукой». Тогда не потребуется References
нелепое по существу определение «библиотековеде-
ние как наука». Такой подход позволит сохранить за 1. Artisevich V. A. On the problem of the Soviet librarianship
различными теоретическими и практическими дис- development results. Bibliotechnaya legenda. Saratov,
1991, 105–145. (In Russ.).
циплинами термин «библиотековедение» (библиоте- 2. Vaneev A. N. Ot knizhno-bibliotechnoi komissii instituta
коведение как отрасль знания), хотя в целях упоря- vneshkol’nogo obrazovaniya do kafedry bibliotekovedeniya
дочения структуры библиотечной науки и ее терми- i teorii chteniya. SPbGUKI (1918–2008): istoricheskii ocherk

78
А. Н. Ванеев, 2016, № 3, с. 75–79
[From the book-library commission of the Non-formal foreign countries during the late XX – early XXI centuries].
Education Institute to the chair of librarianship and reading Moscow, 2012. 182 p. (In Russ.).
theory. SPbSUCA: a historical essay]. Saint Petersburg, 8. Sikorskii N. M. Soviet library science: the main directions
2009. 112 p. (In Russ.). of development, urgent tasks. Sovetskoe bibliotekovedenie,
3. Vaneev A. N. Razvitie bibliotekovedcheskoi mysli v Rossii 1978, 2, 3–23. (In Russ.).
(XI – nachalo XX v.) [Development of library science ideas 9. Skvortsov V. V. Teoreticheskie osnovy bibliotekovedeniya
in Russia (XI – early XX century)]. Moscow, Pashkov pub- [Theoretical grounds of library science]. Moscow, 1996.
lishing house, 2013. 304 p. (In Russ.). 88 p. (In Russ.).
4. Vaneev A. N. Razvitie bibliotekovedcheskoi mysli v SSSR 10. Slovar' bibliotechnykh terminov [The dictionary of library
[Development of library science ideas in the USSR]. Mos- terms]. Moscow, Book Publishing House, 1976. 224 p.
cow, Book, 1980. 232 p. (In Russ.). (In Russ.).
5. Vaneev A. N. «Theoretical discussion» at the beginning 11. Sukiasyan E. R. A series of text-books for future bache-
of 1930s and its effect on the destinies of domestic lib- lors. Nauchnye i tekhnicheskie biblioteki, 2015, 8, 49–63.
rary scientists. Vaneev A. N. Bibliotechnoe delo. Teo- (In Russ.).
riya. Metodika. Praktika. Saint Peterburg, 2004, 54–75. 12. Khavkina L. B. Biblioteki, ikh organizatsiya i tekhnika: ru-
(In Russ.). kovodstvo po bibliotekovedeniyu [Libraries, their orga-
6. Grigoriev Yu. V. The Russian library science history (1701– nization and technique: guide for library activities. 2nd ed.
1860). Yu. V. Grigoriev (1899–1977). Stolyarov Yu. N. Saint Petersburg, 1911. 704 p. (In Russ.).
(comp.). Moscow, 1989, 69–208. (In Russ.).
7. Romanov P. S. Bibliotekovedenie zarubezhnykh stran vo
vtoroi polovine XX – nachale XXI veka [Library science of Материал поступил в редакцию 13.05.2016 г.

Сведения об авторе: Ванеев Анатолий Николаевич – доктор педагогических наук,


почетный профессор, советник ректора СПбГИК

79
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 6, с. 80–85

Дискуссии
УДК 02:001(47+57)(091)
ББК 78.3г
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-80-85

К ВОПРОСУ О ГЕНЕЗИСЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ


И ЕГО НАУКОВЕДЧЕСКОГО СТАТУСА
© Е. А. Плешкевич, 2016
Государственная публичная научно-техническая библиотека
Сибирского отделения Российской академии наук, г. Новосибирск, Россия; e-mail: eap1966eap@mail.ru

Статья посвящена истории возникновения и становления отечественного библиотековедения. Рассмотрена


концепция, предложенная А. Н. Ванеевым, согласно которой библиотековедение возникло как отрасль науки
и только в 1960 г. стало формироваться как научная дисциплина. Предложена авторская концепция, согласно
которой библиотековедение формировалось в течение XIX столетия как научная дисциплина.
Ключевые слова: история библиотековедения, научная дисциплина, отрасль знания, А. Н. Ванеев.
Для цитирования: Плешкевич Е. А. К вопросу о генезисе отечественного библиотековедения и его науковед-
ческого статуса // Библиосфера. 2016. № 3. С. 80–85. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-80-85.

On the problem of domestic library science genesis and its scientific status
E. A. Pleshkevich
State Public Scientific and Technical Library of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences,
Novosibirsk, Russia; e-mail: eap1966eap@mail.ru

The article is dedicated to the domestic library science formation and development. It reviews and analyzes the con-
cept proposed by A. N. Vaneev, according to which librarianship has emerged as a branch of science. This concept
is based on the following facts: first, on the etymology of the term «bibliotekovedenie» meaning the knowledge on
library; secondly, on the opinion of a participant of the discussion that took place in print in 1865, that library science
and its works were not possible; that in 1910–1920s it was dominated the view on the library science as a branch of
knowledge, and in 1930s the library science was declared a bourgeois science. Therefore, only in 1960s, the library
science began to take shape of a scientific discipline, resulting in the duality, to overcome which it was proposed to
replace the term «bibliotekovedenie (studying library)» with the term «library science» by A. Vaneev. The concept
analysis showed that it was not confirmed neither etymologically nor pictographically.
The author's concept is proposed, according to which the library science was formed as a scientific discipline during
the XIX century. First, it is based on the thesis that the concept «branch of knowledge» is a library classification no-
tion, whereas the concept «scientific discipline» is a scientific term, therefore they cannot be opposed to each other;
second, on the view of science as systematic and focused research activities of a particular subject area. Therefore,
it arises when there is the identification of this subject area. Such are the aspects of library activities to ensure public
interests in the sphere of science, education and enlightenment. In practice, this was manifested in the «governmen-
talization» of librarianship and subordinating it to the Ministry of education. Understanding the subject area of library
science by scholars was in the mid XIX century. The systematic character of scientific knowledge was achieved by
institutionalization, through vesting the leading libraries of the country functions of scientific institutions, creating the
library communities, professional printing, etc. All this took place during the whole XIX century. Thus, according
to the author's proposed concept the formation of national library science as a scientific discipline ended in the late
XIX – early XX century finally.
Keywords: history of library science, scientific discipline, branch of knowledge, A. N. Vaneev.
Сitation: Pleshkevich E. A. On the problem of domestic library science genesis and its scientific status // Biblio-
sphere. 2016. № 3. P. 80–85. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-80-85.

В опрос возникновения отечественного библио-


тековедения является одним из важных, вслед-
ствие чего периодически поднимается в на-
учной печати. Определенный шаг в поиске ответа на
этот вопрос был предпринят доктором педагогических
теке в соответствующую науку. Он выдвигает кон-
цепцию, что отечественное библиотековедение воз-
никло как отрасль знания на рубеже XIX–XX столе-
тий и просуществовало в качестве такового вплоть до
1960-х гг. С целью ее доказать исследователь обра-
наук А. Н. Ванеевым. В статье с характерным назва- щается к этимологии термина «библиотековедение».
нием [1] он предпринял очередную попытку пере- Он утверждает, что термин «библиотековедение»
смотреть не столько сложившийся взгляд на время был образован по аналогии с термином «книговеде-
возникновения отечественного библиотековедения, ние» и что «ведение» обозначает знание, а не науку.
сколько его эволюцию из отрасли знания о библио- Другую причину возникновения этого термина он

80
Е. А. Плешкевич, 2016, № 3, с. 80–85

связывает с тем, что термин «библиотечная наука» с европейских языков, тогда как «ведение» – это
в тот период был невозможен. Также А. Н. Ванеев исконно русское слово. Однако на практике может
схематически моделирует процесс исторической эво- встретиться, к примеру, «филологическая наука».
люции отечественного библиотековедения из отрасли В данном случае может иметь место, во-первых, пле-
знаний в науку. В качестве отправной точки им обо- оназм, а во-вторых, указание на то, что мы имеем
значена дискуссия в печати по поводу проекта нового дело не с отдельной научной дисциплиной, а с науч-
устава Императорской публичной библиотеки (1865 г.), ной отраслью знаний, включающей в свой состав ряд
в ходе которой одним из ее участников были постав- научных дисциплин. Применительно к филологиче-
лены под сомнение факты существования термина ской науке это могут быть журналистика, романские
«библиотечная наука» и одноименной науки. Второй языки, лингвистика и другие. Что касается этимо-
такой, условно выражаясь, «реперной точкой» стало логии термина «библиотековедение», то в этом во-
утверждение того факта, что ведущие российские просе все не так просто. Ванеев раскладывает лек-
библиотекари в 1910–1920-х гг. разделяли взгляд сему «библиотековедение» на «библиотеку» и «веде-
немецкого библиотекаря А. Грезеля на «библиотеко- ние». Но возможен и другой подход. Он заключается
ведение как совокупность всех знаний о библиотеке, в разложении библиотековедения на лексему «биб-
включающей теоретический и практический разделы». лиотековед», обозначающую специалиста1, суффикс
Иными словами, они смотрели на нее как на отрасль «ени» и окончание «е», добавление которых, в свою
знаний, а не науку. Третья реперная точка схемы свя- очередь, образует слово, обозначающее область зна-
зана с научной дискуссией о статусе библиотеко- ния, изучаемую этим специалистом. В итоге мы мо-
ведения, имевшей место в 1930-х гг. В ее ходе биб- жем сказать, что библиотековедение это то, что изу-
лиотековедение как таковое было объявлено буржу- чают библиотековеды. Следуя этой логике, можно
азной наукой, в силу чего рассматривалось в статусе предположить, что первоначально появился термин
отрасли знания. Ситуация перехода библиотековеде- «библиотековед» и на его основе термин «библиоте-
ния из отрасли знания в научную дисциплину возни- коведение».
кает в 1960-х гг. благодаря использованию «науко- Теперь поговорим об эволюции библиотековеде-
ведческого подхода». Это четвертый, заключительный ния из отрасли знания в научную дисциплину. Как
реперный фрагмент схемы. Итогом данного процесса, мы уже отметили, А. Н. Ванеев схематически моде-
по мнению Анатолия Николаевича, стало одновре- лирует процесс этой эволюции через выделение оп-
менное существование библиотековедения как от- ределенных реперных фактов, интерпретацию собы-
расли знания и научной дисциплины. Стараясь пре- тий или их фрагментов. Такой подход эффективен,
одолеть эту двойственность, он предлагает либо за- поскольку позволяет отсечь второстепенное, скон-
менить, на западный манер, «библиотековедение» на центрировавшись на ключевых событиях. Сложность
«библиотечную науку», либо рассматривать данные заключается в правильности выбора этих реперных
термины как синонимы. Насколько предложенные точек с науковедческой точки зрения и корректности
А. Н. Ванеевым аргументы подтверждают высказан- их последующего толкования.
ную им концепцию генезиса отечественного библио- Как мы уже отметили, в качестве отправной точки
тековедения и существует ли объективная потреб- эволюции библиотековедения была выбрана дискус-
ность в изменении его названия – вот те вопросы, на сия о библиотечной науке как таковой. Именно с нее
которые мы попытаемся дать ответ. начнем наш анализ. В первом номере «Журнала ми-
Следуя логике Анатолия Николаевича, начнем нистерства народного просвещения» за 1865 г. были
с краткого анализа этимологии термина «библиотеко- опубликованы проект устава Императорской пуб-
ведение». Как известно, множество наук, таких как ма- личной библиотеки и материалы к нему, подготов-
тематика или физика, вообще не используют в своем ленные администрацией библиотеки [5]. В пятом
названии указание на то, что это науки или области номере журнала «Отечественные записки» за тот же
практической деятельности. В силу чего выделение год была опубликована соответствующая рецензия [9].
их научной составляющей происходит через добав- Анонимный рецензент, условно назовем его «госпо-
ление слова «наука», например физическая или ма- дином N», ставит под сомнение сам факт существо-
тематическая науки. В данном случае понятия мате- вания термина «библиотечная наука» и саму науку.
матика и математическая наука рассматриваются в ка- Анализируя мнение «господина N», Ванеев расстав-
честве синонимов. Применительно к другим назва- ляет ряд акцентов. Первый из них касается авто-
ниям научных дисциплин такая задача не стоит, так ритетности научно-литературного и политического
как они в самом названии, во второй части сложного журнала «Отечественные записки», второй – самого
слова содержат определенное указание на свой ста- высказывания о том, что «библиотекарство, как из-
тус: «ведение», «логия» (филология) или «номия» вестно, не составляет особой науки и даже не входит
(астрономия), «графия» (география). Выбор того или
иного варианта «конструирования» названия конкрет- 1
Как известно, корень «вед» в составе русских слов
ной научной дисциплины обусловлен предпочтениями обозначает специалиста в какой-либо области, например:
ее создателя и особенностями того или иного языка. краевед, правовед, архивовед, товаровед, пушкиновед, биб-
При этом «логия», «номия» и «графия» – это кальки лиотековед и т. д.

81
ДИСКУССИИ

ни в одну науку как отрасль». Ключевыми в этой ци- фессиональной среде имели место и представления
тате, заявляет Ванеев, являются слова «как известно», о библиотечной науке и библиотековедении, и труды
которые указывают, что это не частное мнение ав- по библиотековедению.
тора, а широко распространенное убеждение [1]. На- Теперь, что касается второй реперной точки.
сколько мнение «господина N» отражает реальное по- А. Н. Ванеев заявляет, что ведущие отечественные
ложение дел? Во-первых, проверим точность приве- библиотековеды рассматривали в 1910–1920-х гг.
денной А. Н. Ванеевым цитаты. «Библиотекарство, – библиотековедение как совокупность теоретических
сказано в рецензии, – как известно, не составляет и прикладных знаний о библиотеке. С этим утвер-
особой науки и даже не входит ни в одну науку как ждением сложно согласиться. Так, С. Масловский,
отрасль, следовательно, не возможны никакие науч- автор статьи о библиотековедении в «Новом энцик-
ные, ученые труды по библиотекарской части» [9, лопедическом словаре Брокгауза и Ефрона», начинает
с. 264]. Цитата, приведенная Анатолием Николаеви- ее со слов «библиотековедение или наука о библио-
чем, короче оригинальной, что несколько сужает воз- теке» [4]. Анализируя взгляды А. Грезеля, он отме-
можности анализа. Что же сказал «господин N» на чает, что предложенное им разделение библиотеко-
самом деле? Во-первых, он ведет речь о библиоте- ведения на теоретическую и прикладную, или прак-
карстве, не являющемся наукой и не входящем в со- тическую, части устарело. «Быстрое развитие библио-
став других научных отраслей, во-вторых, о невозмож- течного дела, – продолжает Масловский, – привело
ности научных исследований в библиотечной сфере. к широкой разработке библиотечной теории, что вы-
Начнем с анализа термина «библиотекарство». звало разделение библиотечного персонала на группу
Данный термин имеется в «Словаре русского языка «ученых» библиотекарей и группу младшего библио-
XVIII века» [10, c. 21]. Он обозначает, во-первых, течного персонала, выполняющего практически ме-
должность библиотекаря, во-вторых, – род занятий ханическую работу». В связи с этим библиотековеде-
библиотекаря. В тексте рецензии «господин N», рас- ние, по мнению Масловского, распадается на две
суждая о самих сущностных обязанностях по биб- части: теоретическую часть, являющуюся научной,
лиотекарству [9, c. 264], использует его во втором которая и представляет собой науку, и прикладную
значении, то есть как занятие. Сегодня мы бы ска- часть, узкотехническую, по самому существу своему
зали, что библиотекарство обозначает практическую не подходящую под понятие о науке. Как мы видим,
деятельность2 и что это понятие близко к современ- в пассаже Масловского речь идет об отказе от грезе-
ному пониманию библиотечного дела. «Господин N» левской трактовки библиотековедения и демаркации
в этой части своего высказывания совершенно прав: библиотековедения как науки и практической биб-
библиотечное дело не является наукой и не входит лиотечной деятельности, вернее даже, библиотечного
в состав других наук. Что касается научных трудов дела. В качестве другого примера хотим сослаться на
в библиотечной сфере, то ко времени, когда «госпо- более позднее определение библиотековедения, дан-
дин N» взялся за перо, они уже были. Это написанная ное в первом издании «Большой советской энцикло-
в 1830-х гг. небольшая работа В. Н. Оленина [7], а так- педии». В нем В. Штейн отмечает, что библиотеко-
же работы В. Собольщикова [11, 12], которые сегодня ведение – это сравнительно молодая наука, которая
рассматриваются как научные исследования в области возникла в XIX столетии [14].
библиотековедения. Более того, были и сами термины Приведенные нами примеры демонстрируют, что
«библиотековедение» и «библиотечная наука». Пер- ряд достаточно авторитетных ученых рассматривали
вый из них был использован Ф. Г. Толем в его трех- библиотековедение как научную дисциплину, хотя,
томном «Настольном словаре для справок по всем конечно, существовали и те, которые трактовали ее
отраслям знания» [Цит. по: 2, с. 100]. Второй, то есть как отрасль знания. Дискутировать о том, чье мнение
«библиотечная наука», был применен А. Ф. Бычко- тогда было определяющим, нам представляется бес-
вым в материалах к проекту устава [6, с. 76]. смысленным. Куда важнее проанализировать то, как
Таким образом, либо «господин N», непосредст- вообще воспринималась дисциплинарная организация
венно не связанный с библиотечной деятельностью, науки. В этом аспекте определенный интерес пред-
просто не знал о соответствующих публикациях, либо ставляют собой материалы «Толкового словаря рус-
придерживался, например, идей О. Конта, призна- ского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова, подгото-
вавшего всего лишь шесть наук и относившего все вленного и изданного во второй половине 1930-х гг.
остальное к метафизике и искусствам. Выяснить этого [13]. В нем библиотековедение определяется как уче-
мы не можем. Однако в любом случае выводы, к ко- ние о формах и методах библиотечного дела; библио-
торым пришел А. Н. Ванеев, не отражают в пол- графия – как наука об описании книг и составлении
ной мере картины реального восприятия библиотеч- указателей литературы; книговедение – как совокуп-
ной науки в тот исторический период. Как минимум ность научных дисциплин, охватывающих все отрасли
в академическом сообществе и в библиотечной про- знания о книге. Обобщая, можно сказать, что авторы
словаря оперируют тремя науковедческими статусами:
2
Суффикс «ств» в русском языке обозначает область
учением, наукой и совокупностью научных дисцип-
практической деятельности, например: пчеловодство, сви- лин. Каково их соотношение, понять сложно, осо-
новодство и т. д. бенно если посмотреть на то, как определялись в этом

82
Е. А. Плешкевич, 2016, № 3, с. 80–85

словаре другие научные дисциплины: биология – как логики. В целом обыденные знания носят стихийно-
общее учение, литературоведение – как совокупность эмпирический характер. Как правило, они изложены
наук, математика – как цикл наук, археография – как в понятиях обыденного, нечеткого и многозначного
историческая дисциплина и т. д. Налицо отсутствие языка в виде конгломерата сведений, предписаний,
всякой системы в определении научного статуса тех рецептур деятельности и поведения, накопленных
или иных научных дисциплин. Можно сказать, что в ходе длительной практической деятельности. Науч-
отсутствие в 1920–1930-х гг. представления о дисци- ное знание есть знание, полученное с помощью на-
плинарной организации науки не позволяло четко учных методов (наблюдения, эксперимента, теорети-
сформулировать научный статус большого числа на- зирования и т. д.). При этом оно носит системати-
учных дисциплин, включая библиотековедение. ческий характер, объективно и достоверно. Система-
Третий фрагмент связан с трактовкой библиоте- тический характер научного знания предопределяет
коведения как буржуазной науки и ее запретом по его институционализацию в виде организации соот-
идеологическим причинам. Так ли это было на самом ветствующих научных и учебных заведений и об-
деле? Действительно, в 1930-х гг. имела место дис- ществ, появление профессиональной научной печати,
куссия о статусе библиотековедения, были закрыты специализации ученых и т. д.
кафедры библиотековедения в отдельных вузах и т. д. Еще одно пояснение мы хотели бы дать соотно-
Но в это же время при ГБЛ им. В. И. Ленина дейст- шению понятий научное знание и отрасль знания.
вовал научно-исследовательский институт библиоте- Как мы уже отметили, научное знание – это знание,
коведения, в начале 1930-х гг. выходил журнал «Биб- полученное научным методом. Несмотря на его вы-
лиотековедение и библиография», в 1930-х гг. нача- сокую социальную значимость и востребованность,
лись защиты диссертаций по библиотековедческой оно вовсе не исключает востребованности обыден-
тематике. Как известно, Ю. В. Григорьев в 1940 г. ного знания, особенно в тех областях, где научное
защитил кандидатскую диссертацию на тему органи- знание отсутствует (например, в домоводстве, в па-
зации библиотечных фондов. Это означает, что нали- рикмахерском и поварском деле и т. д). Пространст-
чие дискуссий не привело к реальному запрету биб- вом, где эти виды знаний сходятся, тесно переплета-
лиотековедения как науки. ясь, выступает библиотека, ориентированная на рас-
И, наконец, четвертый реперный фрагмент. Он пространение всех форм или типов знаний. Систе-
связан с началом использования науковедческого под- матизируя их, библиотека вынуждена разрабатывать
хода в библиотековедении, благодаря чему произошло собственные классификационные понятия. Одним из
выделение библиотековедения как научной дисцип- таких выступает понятие «отрасль знания»3. Данное
лины. Действительно, развитие науковедения и фи- понятие включает все типы знаний, отнесенных к той
лософии науки «привело в относительный порядок» или иной отрасли деятельности. Исходя из этого,
представления о дисциплинарной организации науки. понятия наука (научная дисциплина) и отрасль зна-
Этот процесс коснулся и библиотековедения. Однако, ний относятся к разным предметным областям, су-
как известно, в порядок можно привести то, что су- ществуют параллельно и не могут быть противопос-
ществует, а то, чего не существует, надо создавать. тавлены друг другу.
Таким образом, предложенная А. Н. Ванеевым Итак, говоря о зарождении библиотековедения
концепция эволюции отечественного библиотекове- как дисциплинарной формы организации библиотеч-
дения из отрасли знания в науку соответствующими ной науки, мы, в свою очередь, выделяем следующие
этимологическими и историческими фактами не под- его факторы. Во-первых, наличие соответствующей
тверждается. Следовательно, вопрос о времени воз- деятельности, обладающей необходимым уровнем
никновения отечественного библиотековедения как автономии, что позволяет ее выделить в качестве
науки остается открытым. Исходя из этого, мы изло- самостоятельной. Опираясь на историю библиотеч-
жим свою концепцию генезиса отечественного биб- ного дела, мы можем сказать, что библиотечная дея-
лиотековедения как научной дисциплины. Отдель- тельность возникла в XI в. и прошла длительный
ные вопросы по данной теме нами уже были осве- путь развития. Первоначально она получила название
щены [8], в силу чего мы остановимся лишь на клю- библиотекарство. Сегодня мы ее знаем как библио-
чевых моментах. течное дело. В ходе ее эволюции на донаучном этапе
Изложение концепции мы хотели бы начать с не- было накоплено множество обыденных знаний в виде
которых методологических пояснений. В первую оче- предписаний и рекомендаций по организации цер-
редь мы хотим уточнить понимание ключевых поня- ковных, княжеских и частных книжных коллекций
тий. Как известно, наука связана с познанием. Позна- и библиотек. Чаще всего они носили устный харак-
ние может быть не только научным, ему предшество- тер и передавались от одного поколения к другому
вали обыденная (повседневная), религиозная и худо- в ходе совместной библиотечной деятельности. При
жественная формы познания. Соответственно с этим этом мы не исключаем возникновение библиотеко-
и сами знания, помимо научных, могут быть, напри- ведческой, то есть научной, мысли в таких смежных
мер, повседневными или религиозными. Обыденные
знания есть результат осмысления практической дея- 3
Отрасль знания, отмечает Б. Ю. Эйдельман, является
тельности на уровне здравого смысла и житейской решающей при определении места книги [15, с. 7].

83
ДИСКУССИИ

направлениях исследований, как книговедение, исто- Передача библиотечного дела в ведение Минис-
рия, педагогика и др. терства народного просвещения обеспечила исполь-
Во-вторых, это выделение собственной научной зование соответствующего ведомственного издания
предметной области. Мы полагаем, что сама по себе для публикации материалов отечественных библио-
библиотечная деятельность, связанная с обеспечением тековедческих исследований, статистических матери-
потребностей в чтении отдельных граждан или групп алов о библиотечном деле, а также исследования за-
людей, не составляет самостоятельной предметной рубежных ученых по истории библиотек. Четвертым
научной области. Ситуация начинает меняться, когда фактором мы назовем становление высшего профес-
личностные или групповые потребности в чтении за- сионального библиотечного образования. Этот вопрос
мещаются общественными потребностями в библио- требует отдельного рассмотрения. Мы лишь отме-
течном обеспечении научной деятельности, образова- тим, что первоначально оно формировалось как до-
ния и просвещения. Схематично этот процесс можно полнительное, на основе базового университетского
представить как выделение из отношений «книжная образования. В качестве учебников использовались
коллекция (библиотека) – отдельный человек или работы как отечественных библиотековедов, напри-
группа людей» таких отношений, как «библиотечная мер В. Собольщикова, так и переводы немецких –
система – общество в целом». Именно эти новые от- А. Грезеля, Ф. Эйхлера и др. Завершение процессов
ношения и связанные с ними организационно-ме- институционализации библиотековедческих исследо-
тодические и технологические аспекты деятель- ваний пришлось на конец XIX – начало XX столетия,
ности образовали предметную область библиоте- что означает завершение формирования библиотеко-
коведения. На практике эти изменения имели форму ведения как научной дисциплины.
«огосударствления и институционализации» библио- Итак, анализ, результаты которого отражены
течного дела, когда государство взяло на себя функ- в предыдущем изложении, позволяет нам прийти
ции по формированию национальной библиотечной к следующим выводам. Во-первых, история возник-
системы и регламентации ее деятельности по обес- новения и формирования отечественного библиоте-
печению общественных потребностей. Этот процесс коведения до сих пор содержит лакуны, провоци-
начался в XVIII столетии и был завершен в начале рующие появление различных концепций и гипотез.
XIX столетия. Осмысление этих новых отношений В контексте одной из концепций библиотековедение
мы находим в уже упомянутой нами статье. «С поня- как наука выделилось из одноименной отрасли зна-
тием библиотекаря, – пишет А. Ф. Бычков, – у нас ний. В контексте другой библиотековедение как дис-
в обществе привыкли соединять понятие о чиновнике, циплинарная форма организации отечественной биб-
сохраняющем под свою ответственность, в порядке лиотечной науки сформировалось в течение XIX в.
и целостности книги известной библиотеки, выдаю- Его предметная область была связана с исследова-
щем эти книги в чтение и вписывающим в каталоги нием определенных аспектов библиотечной деятель-
и инвентари все вновь поступающие сочинения, – од- ности, направленной на обеспечение общественных
ним словом, чиновника в образе архивариуса присут- интересов в сфере науки, образования и просвеще-
ственных мест. Такой взгляд на библиотекаря пуб- ния, а институциональная составляющая – с наделе-
личной библиотеки не может быть назван ни пра- нием ряда ведущих отечественных библиотек стату-
вильным, ни согласным с истиной. Публичная биб- сом научных учреждений и обеспечением системати-
лиотека представляет собрание книг систематически ческих исследований в области библиотековедения.
приобретенных и приобретаемых по отраслям зна- Безусловно, читатель вправе выбрать ту концепцию
ний … они [библиотеки] – создание общественной генезиса отечественного библиотековедения, которая
потребности государства» [6]. представляется ему более аргументированной и убе-
И, наконец, третий фактор формирования биб- дительной.
лиотековедения мы связываем с институционализа- Во-вторых, результаты исследования истории биб-
цией собственных научных исследований. Условно мы лиотековедения, его статуса, роли и места в системе
начинаем отсчет этого процесса с начала XIX сто- наук во многом будут зависеть не только от кон-
летия и выделяем в нем следующие реперные точки кретно-исторических исследований, но и от предста-
и фрагменты. Во-первых, это создание соответству- влений о науке, от этапов ее становления и развития
ющих научных и учебных учреждений и обществ. в Новое время. В силу этого исследования должны
Как известно, Императорская публичная библиотека носить комплексный историко-науковедческий ха-
создавалась не только как национальное книгохрани- рактер. Более того, давно назрела необходимость под-
лище, но и как научное заведение: она была подчи- готовки историографии истории библиотечного дела
нена Министерству народного просвещения, струк- и библиотековедения.
турно разделена на ученую и хозяйственную части, И, наконец, в-третьих. Даже если переименова-
в ней действовал ученый совет. При этом статус биб- ние библиотековедения в библиотечную науку тер-
лиотекарей приравнивался к профессорскому статусу. минологически приближает нас к европейской науке,
Во время ее открытия в 1814 г. во вступительном вряд ли это качественно повлияет на его развитие.
слове директор библиотеки А. Н. Оленин отметил, Ярким примером выступает история переименования
что библиотека – это ученое заведение [3, с. 66]. научной составляющей библиографии в библиогра-

84
Е. А. Плешкевич, 2016, № 3, с. 80–85

фоведение. Сколько сил этой терминологической ба- 15. Эйдельман Б. Ю. Библиотечная классификация и сис-
талии было отдано одним только О. П. Коршуновым. тематический каталог : учеб. пособие. Москва : Книга,
Ну, переименовали, и что далее? Разве библиографо- 1977. 311 с.
ведение стало развиваться интенсивней, нежели пре-
References
жде? Что-то незаметно. Может быть, лучше проявить
уважение к предшественникам и сохранить преемст- 1. Vaneev A. N. When does the librarianship became a sci-
венность в названии нашей науки, а всю энергию ence in Russia? Bibliosfera, 2016, 3, 75–79. (In Russ.).
2. Vaneev A. N. Razvitie bibliotekovedcheskoi mysli v Rossii
направить на исследования по существу? Выбор за
(XI – nachalo XX v.) [Librarian science development in Rus-
научным сообществом! sia (XI – early XX centuries)]. Moscow, Pashkov dom,
2003. 304 p. (In Russ.).
Список источников 3. Grin C. I., Tret'yak A. M. Publichnaya biblioteka glazami
sovremennikov (1975–1917): khrestomatiya [The public li-
1. Ванеев А. Н. Когда в России библиотековедение стало brary through the eyes of contemporaries]. Saint Peters-
наукой? // Библиосфера. 2016. № 3. С. 75–79. burg, RGB, 1998. 694 p. (In Russ.).
2. Ванеев А. Н. Развитие библиотековедческой мысли 4. Maslovskii S. Library science. Novyi entsiklopedicheskii
в России (XI – начало XX в.). Москва : Пашков дом, slovar' Efrona i Brokgauza. Saint Petersburg, [1912], 5,
2003. 304 с. 550–561. (In Russ.).
3. Грин Ц. И., Третьяк А. М. Публичная библиотека гла- 5. Materials for a new charter of the Imperial public library
зами современников (1975–1917) : хрестоматия. Санкт- and Moscow public museum. Zhurnal ministerstva narod-
Петербург : РГБ, 1998. 694 с. nogo prosveshcheniya, 1865, 125, 4, 1–93. (In Russ.).
4. Масловский С. Библиотековедение // Новый энциклопе- 6. Bychkov A. F. O the meaning of librarian status. Zhur-
дический словарь / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. Санкт- nal ministerstva narodnogo prosveshheniya, 1865, 125, 4,
Петербург, 1912. Т. 6. Стб. 550–561. 75–77. (In Russ.).
5. Материалы для нового устава Императорской публич- 7. Olenin A. N. Publichnye biblioteki v Parizhe i Publichnaja
ной библиотеки и московского публичного музея // biblioteka v S.-Peterburge [Public libraries in Paris and the
Журнал Министерства народного просвещения. – 1865. Public library in St. Petersburg]. Saint Petersburg, 1832.
Ч. 125 (январь), отд. 4. С. 1–93. 20 p. (In Russ.).
6. Бычков А. Ф. О значении звания библиотекаря // Жур- 8. Pleshkevich E. A. Scientific ideas development in library
нал Министерства народного просвещения. 1865. Ч. 125 science. Bibliosfera, 2015, 1, 3–9. (In Russ.).
(январь), отд. 4. С. 75–77. 9. The project of a new charter of the Imperial public library.
7. Оленин А. Н. Публичные библиотеки в Париже и Пуб- Otechestvennye zapiski, 1865, 2, 257–266. (In Russ.).
личная библиотека в С.-Петербурге. Санкт-Петербург, 10. Slovar' russkogo yazyka XVIII veka [The Russian language
1832. 20 с. vocabulary of the XVIII century]. Iss. 2. Leningrad, Nauka,
8. Плешкевич Е. А. Становление научной мысли в библио- 1985. 220 p. (In Russ.).
тековедении // Библиосфера. 2015. № 1. С. 3–9. 11. Sobol'shchikov V. I. On public libraries arrangement and
9. Проект нового устава Императорской публичной биб- catalogues creation by them. Zhurnal ministerstva narod-
лиотеки // Отечественные записки. 1865 (июнь), кн. 2. nogo prosveshheniya, 1858, 100, 10, 2, 97–126 ; 100, 11, 2,
С. 257–266. 129–155. (In Russ.).
10. Словарь русского языка XVIII века. Вып. 2. Ленинград : 12. Sobol'shchikov V. I. Obzor bol'shih bibliotek Evropy v na-
Наука, 1985. 220 с. chale 1859 goda [A review of large libraries in Europe
11. Собольщиков В. И. Об устройстве общественных биб- in early 1859]. Saint Petersburg, Tip. Akad. nauk, 1860.
лиотек и составления ими каталогов // Журнал Ми- 89 p. (In Russ.).
нистерства народного просвещения. 1858. Ч. 100, кн. 10, 13. Ushakov D. N. (ed.) Tolkovyi slovar' russkogo yazyka [The
отд. 2. С. 97–126 ; Ч. 100, кн. 11, отд. 2. С. 129–155. Russian language vocabulary]. In 4 vol. Moscow, Terra-
12. Собольщиков В. И. Обзор больших библиотек Европы Terra, 1996.
в начале 1859 года. Санкт-Петербург : Тип. Акад. наук, 14. Shtein V. Library. Bol'shaya sovetskaya entsiklopediya.
1860. 89 с. Moscow, 1927, 6, 126–131.
13. Толковый словарь русского языка : в 4 т. / ред. Д. Н. Уша- 15. Eidel'man B. Yu. Bibliotechnaja klassifikacija i sistema-
ков. Москва : Терра-Terra, 1996. ticheskij katalog : ucheb. posobie [Library classification
14. Штейн В. Библиотека // Большая советская энциклопе- and systematic catalogue : manual]. Moscow, Kniga, 1977.
дия. Москва, 1927. Т. 6. Стб. 126–131. 311 p. (In Russ.).

Материал поступил в редакцию 31.05.2016 г.

Сведения об авторе: Плешкевич Евгений Александрович – доктор педагогических наук, кандидат исторических наук,
главный научный сотрудник

85
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 86

Информация

КОНКУРС ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ

Журнал «Библиосфера» совместно с секцией по научно-исследовательской работе


Российской библиотечной ассоциации и при участии ООО «Научная электронная
библиотека eLIBRARY.RU» объявляет конкурс среди активно публикующихся со-
трудников отечественных библиотек всех типов по итогам 2016 г.

Конкурс будет проходить по номинациям:


 самый активный автор муниципальной (районной) / областной / краевой /
вузовской / школьной / ведомственной научно-технической / детской / феде-
ральной / республиканской / академической и т. д. библиотеки;
 самый активный молодой автор (также по типам библиотек).

В каждой номинации будет определено три победителя с учетом следующих показа-


телей за 2016 г.:
 количество публикаций в журналах и продолжающихся изданиях по любой
актуальной библиотечной, информационной, книговедческой и библиографи-
ческой тематике;
 количество цитирований (без самоцитирования);
 индекс Хирша.

Лучшему среди победителей в номинациях будет вручен Гран-при.

Для определения победителей конкурсной комиссией будут использованы открытые


данные Российского индекса научного цитирования. В состав конкурсной комиссии
войдут 4 члена редколлегии журнала и 3 члена секции по НИР РБА.

Итоги конкурса будут объявлены на Конгрессе РБА 2017 г. Информация об итогах


конкурса будет опубликована в журнале «Библиосфера».

Пусть развивается отечественное библиотечное дело!

86
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 87–93

Мастер-класс
УДК 01
ББК 78.5
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-87-93

МАСТЕР-КЛАСС: ОТ БИОБИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО СПИСКА


К КАРТИРОВАНИЮ ЕГО СОДЕРЖАНИЯ
(на примере моделирования выставки)
© В. А. Бородина, 2016
Санкт-Петербургский государственный институт культуры,
г. Санкт-Петербург, Россия; e-mail: sevaread@yandex.ru

Рассматривается формат мастер-класса по моделированию персональной выставки и его результаты в целях


освоения проблем читателеведения с использованием библиографической реконструкции и картирования
знаний.
Ключевые слова: мастер-класс, стратегия, моделирование выставки, читателеведение, методика и инстру-
ментарий, методология освоения знаний.
Для цитирования: Бородина В. А. От биобиблиографического списка к картированию его содержания (на при-
мере моделирования выставки) // Библиосфера. 2016. № 3. С. 87–93. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-87-93.

Master-class: from a bibliographic lists to mapping its content (evidently for modeling
an exhibition)
V. A. Borodina
Saint-Petersburg State Institute of Culture, Saint Petersburg, Russia; e-mail: sevaread@yandex.ru

An innovative component of modern library-information education should become a trend, in which frames it is pos-
sible not only to compact and intensify the study of professional issues, but also to shape tools for future professional
activities in the innovation logic of an effective character. This in turn requires integrating multiple types of work
in a holistic format. A master class on modeling personal exhibitions and its results in developing problems of rea-
ding study with application of bibliographic reconstruction and knowledge mapping is chosen as one of these formats.
In the master class course a complex of tasks was solved. Among them are the following: developing the strategy
of exhibition modeling, its understanding according to the completeness of information and its degree of semantic
coagulation as a way to learn and present information in the exhibition format; forming the communicative culture
in the exhibition presentation process; improving analytical skills, creative thinking, and improvement of psy-
chologic-pedagogical professionalism through familiarization with the personal contribution of a scientist related to
readers study; the acquisition of knowledge and skills to map knowledge.
The exhibition was carried out in several stages in the logic «from simple to complex» and starts with learning the
exhibition structural design options, their semantic and color solutions; exploring the scientist contribution based on
the bibliographic description of publications, annotations and abstracts, later on the basis of studying publications
themselves and citation. The latter allows not only to map its content in different ways, but also to build the profes-
sional communication sociometric matrix.
As a result of this master class with elements of a business game students acquire specific knowledge (in our case
readers’ study); a various options of a personal exhibition intelligent-information products are created; the specialist
intellectual capacity grows significantly, cognitive and metacognitive skills of specialists are developed; metho-
dological knowledge based on innovative search activities is formed. The heuristic potential of the master class lies
in the fact that the tendency to internal resources of a personality determining the propensity to innovate in their pro-
fessional activities is clearly expressed in the world and domestic science.
Keywords: master class, strategy, exhibitions modeling, reading science, methodology and tools, learning methodology.
Сitation: Borodina V. A. Master-class: from a bibliographic lists to mapping its content (evidently for modeling
an exhibition) // Bibliosphere. 2016. № 3. P. 87–93. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-87-93.

Обоснование стратегии мастер-класса интерактивного характера. Необходимо было объеди-


нить в формате модели выставки освоение читателе-

И дея разработки и проведения мастер-класса


«От биобиблиографического списка к карти-
рованию его содержания» появилась в ре-
зультате поиска инновационных подходов к модели-
рованию выставки в рамках учебной деятельности
ведческого знания сквозь призму теории и методики
выставочной деятельности, представления проблем-
ного поля читателеведения. Отсутствие реальных
книг, журналов, публикаций в условиях аудиторных
занятий натолкнуло на мысль моделировать выставку

87
МАСТЕР-КЛАСС

на основе библиографического списка публикаций публикаций позволяет выявлять и устанавливать при-


конкретной персоны, то есть частично применить оритетность в определении проблематики, ее хроно-
метод библиографической реконструкции биографии логическую глубину. С нахождением новых данных
и библиографического картирования индивидуального хронология приоритетности проблематики может ме-
научно-практического вклада ученого. Таким обра- няться. Конечно, для этого недостаточно библиогра-
зом, был реализован системный подход, осуществлен фического списка публикаций ученого. Необходимо
синтез в освоении моделирования выставки и изуче- изучать сами тексты, ссылки на других авторов, обра-
нии стержневой проблемы для библиотечного обслу- щая внимание на их характер (de visu, или «цит. по…»),
живания – читателеведческого знания на основе пер- сопоставлять вклад одного ученого с вкладом других
сонального вклада конкретного специалиста. Возник- ученых, в том числе на основе цитирования, выявляя
шие сложности с информационно-методическим обе- возможные ошибки в хронологии приоритетов.
спечением моделирования выставки дали возможность Содержание данного мастер-класса включает: обо-
продемонстрировать психологические закономерности снование теоретико-методологических основ изучения
поэтапного погружения в читателеведческое знание, вклада ученых, теорию и методику разработки вы-
его проблемно-терминологическое поле, смысловое ставки, варианты ее презентации с учетом дифферен-
развертывание и систематизацию. От этого зависела цированного подхода в зависимости от цели и задач
глубина понимания проблем в процессе создания ин- повышения профессионализма библиотечных специ-
теллектуально-информационного продукта. алистов, уровня их осведомленности и методической
Обучение моделированию выставки базировалось подготовленности. Моделирование выставки проис-
на изучении теоретико-методологических и техноло- ходит в несколько этапов, от простого к сложному,
гических основ выставочной деятельности. Ставилась начиная с освоения вклада ученого на основе биб-
задача овладения методикой выставки как значимого лиографического описания публикаций, затем с уче-
информационного продукта и услуги, ее интеграции том аннотаций и рефератов, далее – на основе изуче-
с предметным знанием в области читателеведения ния самих публикаций и цитирования. Последнее по-
и библиотековедения. Решались локальные задачи: зволяет строить социометрические матрицы профес-
раскрытие вклада ученого, выявление в его публика- сиональной коммуникации.
циях проблемно-терминологического поля конкрет-
ной области знаний, но в широком профессиональном Выбор научного направления и персоны
контексте. Отметим еще одну особенность: мастер-
класс сочетался с элементами деловой игры. В биб- Существующую в настоящее время ситуацию в об-
лиотечно-информационном образовании не так часто ласти читателеведения в целом, библиотечного чита-
встречается интеграция мастер-класса и деловой игры. телеведения, библиопсихологии и библиотечной пси-
По сути своей мастер-класс имеет методологическое хологии в частности, можно определить как публи-
значение, поскольку в процессе его проведения де- кационный бум, в результате которого накоплены
монстрируется путь познания, путь освоения опреде- значительные объемы информации, информацион-
ленного знания. В деловой игре приобретается мас- ных ресурсов. При этом они плохо структурированы,
терство, осваиваются стратегия и тактика дальней- слабо сопряжены друг с другом, создают определен-
шей его реализации на практике в рамках иных целей ный хаос в профессиональном сознании, деятель-
и задач и на другом материале. В нашем случае мас- ности и коммуникации. Можно констатировать пара-
тер-класс в формате деловой игры использован как доксальную ситуацию: с одной стороны, очевидна
средство для представления персонального вклада уче- информационная избыточность публикаций по коли-
ного, имеющего отношение к читателеведению в изу- честву локальных тем узкотематического характера,
чении таких библиотечных курсов, как «Библиотечно- их дублирование; а с другой – имеется дефицит ин-
информационное обслуживание», «Введение в чита- формации в силу малого количества обобщающих
телеведение», «Основы педагогического мастерства», работ, к тому же не всегда доступных профессиона-
«Методика преподавания специальных дисциплин». лам. Все это определяет актуальность изучения пер-
Одновременно с освоением технологии модели- сональных вкладов в указанные сферы научно-прак-
рования выставки и формированием коммуникатив- тической деятельности. Полагаем, что работа в таком
ной культуры в процессе презентации выставки ре- направлении позволит выйти на более высокий уро-
шались задачи развития аналитических умений, креа- вень осмысления научно-практических достижений,
тивного мышления и повышения читателеведческого с тем чтобы использовать данный капитал в науке,
психолого-педагогического профессионализма через практике и образовании.
знакомство с персональным вкладом ученого. И такая Выбор материала для мастер-класса по реконст-
стратегия оказалась весьма продуктивной, поскольку рукции персонального вклада в перечисленную выше
осуществлялась систематизация, структурирование, научно-практическую проблематику вполне понятно
смысловое свертывание и целостное представление пал на собственную персону автора статьи. Такой вы-
о вкладе персоны в науку и практику в рамках опре- бор был обусловлен тем, что под рукой имелся весь
деленного научного направления. Реконструкция на- список публикаций, а также сами тексты научных
учной деятельности ученого с помощью изучения его работ и вся 45-летняя история научно-практической

88
В. А. Бородина, 2016, № 3, с. 87–93

и образовательной деятельности в сфере читателеве- персоны. Как правило, ее определяют по первой пуб-
дения и библиотековедения. Все это позволяло отно- ликации, что не соответствует действительности. По-
сительно легко и быстро провести анализ и синтез для явлению первой публикации предшествует этап вхо-
реконструкции личной научно-практической и обра- ждения в научную деятельность, не подкрепляемую
зовательно-педагогической деятельности. На такой конкретной публикацией. Не всегда фиксируются вре-
основе возникало меньше проблем с интерпретацией менные рамки таких этапов:
картирования читателеведческих проблем, их визуали-  изучение научного вклада другими исследова-
зацией. Студентам демонстрировались некоторые об- телями в выбранную персоной проблему;
разцы вариантов картирования, один из которых, со-  осмысление практики в контексте научных
ставленный на основе некоторых работ В. А. Бороди- задач;
ной [3, 4], приведен в приложении 1 к данной статье.  экспериментальная психолого-педагогическая
работа, зафиксированная в рукописной форме (на-
Концептуальные основы проведения мастер-класса пример, отчеты НИР).
И лишь затем все это трансформируется в пуб-
Стратегия проведения мастер-класса для презентации ликациях, не всегда полностью отражающих научно-
вклада в сфере читателеведения, библиотечного чи- практические реалии деятельности персоны (субъекта
тателеведения и библиотечной психологии базируется научной деятельности). В целях устранения лакун
на ряде теоретико-методологических подходов раз- желательно иметь описание научного, научно-педа-
ного уровня и статуса. Среди них: некоторые прин- гогического и жизненного пути ученого. Такая био-
ципы методов библиографической реконструкции пуб- графия способна более адекватно отразить вхожде-
ликаций, библиометрического и социометрического, ние ученого в мир науки, становление и развитие его
терминологического, поаспектного, сравнительного научного потенциала, результативность. Концепту-
и кластерного анализа, квалитологии и квалиметрии; альные основы библиографической реконструкции
понимание проблем читателеведения в контексте ин- биографии и библиографического картирования ис-
тегрированного типа профессии «человек – знаковые следованы в ряде работ [1–3].
системы – человек» в соответствии с психосемио- Диагностика, оценка, экспертиза научной резуль-
тико-коммуникативным подходом с ориентацией на тативности является довольно сложной проблемой,
акмеологию [4]. Использованы и работы по иннова- основанной и на выборе критериев, и на методах
ционному поведению специалистов для понимания оценки, относящихся к квалитологии и квалиметрии.
более широкого психологического контекста [6–8]. И все же возможен набор показателей, по которым
Отметим определенную сложность по сбору, под- определяется вклад ученого и его сравнение с вкла-
готовке и представлению информационных ресурсов дом других. Среди них: введение новых терминов,
в разных видах и формах. Невозможно представить интерпретация категориального и понятийного аппа-
все публикации на бумажном носителе. Достаточно рата, его систематизация, освоение новых тем и про-
сложно перевести их и в электронный формат, по- блем, обоснование и разработка новых направлений,
скольку для оцифровки требуются значительные ма- учебных курсов в целях повышения профессиона-
териальные и временные затраты. Выход из этого по- лизма, степень перспективности полученных резуль-
ложения возможен на основе предварительного ана- татов для развития данного научного направления
лиза и подготовки ряда ресурсов для проведения с учетом междисциплинарности.
мастер-класса.
Первоосновой для библиографической реконст- План проведения мастер-класса
рукции вклада персоны является список публикаций
в хронологическом порядке. При этом желательно, В зависимости от цели и задач мастер-класса не все
чтобы каждая публикация содержала аннотацию, луч- пункты плана реализуются, но для реализации стра-
ше реферат, а в ряде случаев – извлечения из текстов тегии изучения вклада ученых их надо знать:
публикаций, имеющих принципиальное значение для 1. Мотивация проведения мастер-класса.
оценки вклада в конкретное научное направление, его 2. Обоснование выбора персоны, чей вклад в на-
терминологическое наполнение. На основе полного уку изучается.
списка можно сделать библиографический указатель, 3. Объяснение стратегии мастер-класса.
содержащий предварительный анализ, структуриза- 4. Отбор информационных ресурсов к мастер-
цию и систематизацию. Вспомогательные указатели классу.
(предметный, именной, хронологический и другие) 5. Знакомство с основными методами изучения
расширяют возможности обоснования факультатив- публикаций персоны.
ных и основных фактов научной биографии изучае- 6. Эволюция изучения научно-практической про-
мой персоны. Такой указатель позволит увидеть ин- блематики персонального вклада автора.
терес персоны к определенным проблемам, их рас- 7. Выявление и систематизация проблемных по-
пространение, характер и направление научной мысли. лей в научном пространстве персонального вклада.
Стороннему исследователю достаточно сложно 8. Кластеризация публикаций автора(-ов) по раз-
установить начало научно-практической деятельности ным научно-практическим проблемам.

89
МАСТЕР-КЛАСС

9. Хронология научных и прикладных достиже- ставки (формулируются названия темы и разделов,


ний автора, в том числе вклад в категориально-по- в соответствии с ними распределяется литература,
нятийный аппарат научных дисциплин. оформляется схема на листе формата А4, подбира-
10. Картирование научно-практических дости- ются эпиграфы, аксессуары, обосновывается инфра-
жений. структура выставки). Ранее студенты были ознаком-
11. Составление макета выставки (концепция, лены с разнообразными графическими вариантами
выбор тем, придумывание названия выставки в целом макета выставки. Образец одной из схем представлен
и ее разделов, подбор эпиграфов, выбор семиоти- в приложении 2.
ческого сопровождения, аксессуаров, композицион- Далее проводится презентация всех разработан-
ное построение, расположение материала и др.). ных моделей выставки: выбирается представитель от
12. Составление списка отобранной к выставке группы, который проводит презентацию коллектив-
литературы с комментариями. ной модели выставки, обосновывая логику модели-
13. Презентация выставки и обсуждение. рования «от мотивации к рефлексии». Оппоненты
14. Оценка, самооценка и рефлексия научно- задают вопросы, на которые отвечает не только тот,
практических достижений персонального вклада. кто представил коллективную модель выставки, но
15. Подведение итогов и прогноз развития и прак- и все члены группы (группа поддержки).
тической реализации научной мысли персоны. По окончании всех презентаций каждый вариант
модели выставки оценивается на основе ряда кри-
Методика проведения мастер-класса в формате териев по методике семантического дифференциала
деловой игры или полярных профилей. Критерии формулируются
заранее и предлагаются участникам для оценки; они
Основой для мастер-класса (в формате деловой игры) могут корректироваться. По результатам оценки вы-
по моделированию выставки являются материалы бирается лучший вариант модели выставки.
лекций на темы «Выставочная деятельность библио- Дополнительно проводится рефлексия всего за-
тек» и «Научно-практическая деятельность выбран- нятия. Вначале предлагается письменно в лаконич-
ной персоны»; библиографический список публика- ной форме дать оценку процессу и результату изу-
ций выбранного ученого (специалиста) для модели- чения темы; сформулировать мысли и чувства, воз-
рования выставки. Список литературы составляется никшие по отношению к данному формату освоения
в хронологическом порядке. Прилагается описание профессионального знания в двух аспектах (содержа-
методики семантического дифференциала или мето- тельном и организационно-методическом). На основе
дики полярных профилей для оценки выставки. высказанных мнений ведущий обобщает результаты,
Цель мастер-класса в сочетании с деловой игрой: сравнивая и комментируя подходы к моделирова-
изучение и представление персонального вклада на нию выставки, логику тематического структурирова-
макете выставки на основе ее моделирования и пре- ния вклада ученого, соответствие публикаций тема-
зентации. тике разделов, оформление и наглядность макета вы-
Методические указания по проведению дело- ставки. Затем переходит к главному: результативности
вой игры. мастер-класса в когнитивном и творческом аспектах.
Участникам напоминается основное содержание Кроме знакомства с вкладом персоны приобретаются
темы «Выставочная деятельность библиотек: модели- методологические знания о моделировании выставки
рование выставки». Объясняется методика проведе- и первичные умения ее разработки. Участники зна-
ния деловой игры, направленной на изучение вклада комятся с типо-видовыми, жанровыми и стилистиче-
персоны, с помощью моделирования выставки. Соз- скими особенностями публикаций автора, их струк-
даются небольшие группы (от 5 до 7 человек), каж- турой, определяют их статус и выявляют преобла-
дая получает список литературы. Вначале участники дающие виды изданий.
индивидуально знакомятся с содержанием списка (он
в три раза превышает рекомендованное количество Результативность мастер-класса
публикаций для модели выставки; в нашем случае
надо было отобрать 30 публикаций из 90). Это был Двумя группами было подготовлено 12 макетов вы-
список основных публикаций В. А. Бородиной, ото- ставки с различными формулировками тем и отбором
бранный из более 300 публикаций за период с 1973 литературы от 25 до 40 публикаций, разными вари-
по 2014 год. Далее участники самостоятельно выби- антами картирования проблемы, подбором цитат, ак-
рают по названиям публикаций проблематику; оп- сессуаров. Все 90 публикаций (с разной частотой ис-
ределяют тему выставки и ее разделы; подбирают пользования) вошли в макеты. Доминировали темы,
к ним соответствующую литературу; выбирают фор- связанные с психологией чтения практико-ориенти-
мат картирования, структурирования, расположения рованного характера. Детальный анализ содержания
публикаций, указывая только номера публикаций на и соответствие его визуализации в представленных
«карте» макета. Затем в группе проводится обсужде- макетах оставляем за рамками статьи, поскольку ее
ние вариантов индивидуально проделанной работы; объем не позволяет это сделать. Отметим лишь, что
конструируется коллективный вариант модели вы- в презентации и особенно в процессе обсуждения

90
В. А. Бородина, 2016, № 3, с. 87–93

обосновывались и уточнялись мотивация выбора темы, ласти читателеведения; адекватности цитирования, на-
стратегия моделирования; принципы отбора и вклю- правленного на устранение ложных приоритетов, ис-
чения конкретных публикаций, другие значимые ас- кажения репутационного статуса и имиджа персоны;
пекты освоения вклада персоны, что существенно изучению параллельного развития проблемы в раз-
обогатило читателеведческое знание студентов, вне- ных научных дисциплинах в отечественной и за-
сло определенные коррективы в осознание важности рубежной науке; и в целом будет способствовать
терминологического понимания проблем, их иерар- объективности научных достижений. Конечно, от
хии; кроме того, студенты получили более четкое профессионального сообщества потребуется немало
представление о вкладе персоны в теорию и практику интеллектуальных усилий, временных и финансовых
читателеведения и библиотечной психологии. затрат, весьма кропотливой работы, но к этому мы
В ходе занятия проявляется и формируется кор- все равно придем. Меняется парадигма: ЮНЕСКО
поративная культура, речевая деятельность (все ее обозначила переход от информационного общества
виды: чтение, письмо, говорение, слушание). Та- к обществу знаний. Если мы хотим продуктивно ра-
кой мастер-класс способствует развитию мышления, ботать и в перспективе, то должны переходить в биб-
многих его операций (анализа, синтеза, сравнения, лиотечно-информационной сфере деятельности от
обобщения и др.), видов (словесно-логического, на- информации к знаниям и далее – к методологии
глядно-образного); совершенствует другие психи- приобретения знаний. Один из вариантов практи-
ческие процессы (восприятие, внимание, память, во- ческой реализации методологии приобретения знаний
ображение); развивает способности смыслового свер- был продемонстрирован данным мастер-классом.
тывания и смыслового развертывания; формирует
терминологическую культуру, обогащает языковую Список источников
культуру; совершенствует навыки профессионального 1. Бахтина Е. В. Библиотековед, педагог и общественный
чтения; систематизирует знания о выставочной дея- деятель В. Ф. Сахаров (1901–1986): реконструкция на-
тельности и формирует умения моделировать вы- учной биографии : автореф. дис. ... канд. пед. наук.
ставку; развивает когнитивные и метакогнитивные Санкт-Петербург, 2014. 22 с.
способности; формирует методологическое знание. 2. Бекжанова Н. В. Метод библиографической реконст-
И, конечно, приобретается знание о результатах дея- рукции библиографии и его использование для спра-
вочно-библиографического обслуживания // Библио-
тельности конкретного ученого (специалиста). сфера. 2006. № 3. С. 5–11.
В зависимости от возможностей и условий, бюд- 3. Бородина В. А., Бородин С. М. Опыт алгоритмизации
жета времени, форм представления публикаций (толь- и структурирования в чтении // Человек Читающий:
ко библиографическое описание публикаций или на- Homo legens–4. Москва, 2011. С. 105–122.
личие аннотаций и рефератов, фрагменты из текстов 4. Бородина В. А. Теория и технология читательского раз-
публикаций, в том числе термины и их определения; вития в отечественном библиотековедении. Москва :
Шк. б-ка, 2006. Ч. 1. 336 с. ; Ч. 2. 204 с.
полнотекстовые публикации, рецензии на них, юби- 5. Крымска А. С. Атлас знаний. Биобиблиография в тех-
лейные и мемуарные материалы и др.) меняется стра- нологиях управления знаниями // Библиотечное дело.
тегия и тактика проведения мастер-класса, предпола- 2004. № 4. С. 16–19.
гающая поэтапное погружение в научно-практический 6. Vinarski-Peretz H., Binyamin G., Carmeli A. Subjective
вклад ученого, его отображение на макете выставки. relational experiences and employee innovative behaviors
При этом все перечисленные выше информационные in the workplace // Journal of Vocational Behavior. 2011.
Vol. 78. P. 290–304.
ресурсы о вкладе той или иной персоны могут быть 7. Yuan F., Woodman R.W. Innovative behavior in the work-
и на бумажных носителях, и в электронном виде, что place: the role of performance and image outcome expecta-
предполагает работу в электронной среде. tions // Academy of Management Journal. 2010. Vol. 53,
Знакомство с мастер-классом по освоению вклада № 2. Р. 323–342.
отдельных ученых содержит эвристический потен- 8. Zhou J. When the presence of creative coworkers is related
циал. Наряду с моделированием выставки могут ис- to creativity: role of supervisor close monitoring, develop-
mental feedback, and creative personality // Journal of Ap-
пользоваться и другие виды профессионального ана-
plied Psychology. 2003. Vol. 88, № 3. P. 413–422.
лиза и синтеза (например, составление профессио-
нальных социометрических матриц, контент-анализ). References
Нельзя не отметить, что проведение такого мастер-
класса является не только интерактивной технологией 1. Bakhtina Ye. V. Bibliotekoved, pedagog i obshchestvennyi
deyatel’ V. F. Sakharov (1901–1986): rekonstruktsiya nau-
учения, но и методикой научно-исследовательской chnoi biografii [Library researcher, educator and social ac-
работы, в ходе которой осваивается научное знание tivist V. F. Saharov (1901–1986): reconstruction of scien-
и приумножается, приобретается методологический tific biography]. Dis. … kand. ped. nauk. Saint Petersburg,
инструментарий изучения научных проблем. 2014. 260 p. (In Russ.).
Подобная деятельность на основе корпоративных 2. Bekzhanova N. V. The method of bibliographic reconstru-
проектов будет способствовать снижению публика- ction of bibliography and tis appying in reference-biblio-
graphic service. Bibliosfera, 2006, 3, 5–11. (In Russ.).
ционного хаоса, устранению дублирования, выявле- 3. Borodina V. A., Borodin S. M. The experience of algorithmi-
нию приоритетов, снижению профессиональной не- zation and structuring in reading. Chelovek Chitajushhij: Ho-
осведомленности специалистов в той или иной об- mo legens–4. Moscow, LENAND, 2011, 105–122. (In Russ.).

91
МАСТЕР-КЛАСС
4. Borodina V. A. Teoriya i tehnologiya chitatel'skogo razvi- in the workplace. Journal of Vocational Behavior, 2011,
tiya v otechestvennom bibliotekovedenii [Theory and tech- 78, 290–304.
nology of reading development in domestic library sci- 7. Yuan F., Woodman R. W. Innovative behavior in the work-
ence]. Moscow, 2006. Pt. 1. 336 p. ; Pt. 2. 204 p. (In Russ.). place: the role of performance and image outcome expectati-
5. Krymskaya A. S. Knowledge atlas. Biobibliography in tech- ons. Academy of Management Journal, 2010, 53, 2, 323–342.
nologies of knowledge management. Bibliotechnoe delo, 8. Zhou J. When the presence of creative coworkers is related
2004, 4, 16–19. (In Russ.). to creativity: role of supervisor close monitoring, develop-
6. Vinarski-Peretz H., Binyamin G., Carmeli A. Subjective mental feedback, and creative personality. Journal of Ap-
relational experiences and employee innovative behaviors plied Psychology, 2003, 88, 3, 413–422.

Приложение 1
Карта видов и типов чтения

Supplement 1
A chart of reading kings and types

культурно-эстетическое
нравственное
сакральное
учебное, научное гедонистическое
профессиональное для души развлекательное
информационное увлекательное

детское для дела для досуга бесстрастность


подростковое вдумчивость
юношеское сопереживание
женское взволнованность
мужское по цели
по полу, эмоциональность
возрасту восприятия

молча
вслух ознакомительное
справочно-ориентировочное изучающее
ознакомительно-просмотровое критическое
пересмотр редакторское
поисковое ВИДЫ корректорское
выборочное сплошное
ЧТЕНИЯ

отраслевая литература художественная лит-ра


методики

анализ текстов быстрого чтения анализ текстов


динамического сюжетно-фабульный
по структуре суждений рационального конкретно-исторический
содержательно-аспектный эффективного персонажно-личностный
тезаурусный творческого идейно-смысловой
фактографический созидающего художественно-эстетический
фактологический акмеологического образно-эмоциональный
концептографический концептуально-авторский
рефлексивно-оценочный рефлексивно-оценочный

скорость усвоение
критерии оценки критерии оценки

значимости очень медленная очень плохое проблемности


продуктивность
убедительности медленная плохое образности
доступности средняя удовлетвори- эмоциональности
аксиологичности выше средней ТИПЫ ЧТЕНИЯ тельное эстетичности
востребованности средне быстрая низкопродуктивное хорошее художественности
быстрая нерациональное очень хорошее
очень быстрая стандартно-типичное отличное
поверхностное
высокопродуктивное

92
В. А. Бородина, 2016, № 3, с. 87–93

Приложение 2
Схема выставки

Supplement 2
The exhibition scheme

Название темы выставки

Цитата, афоризм, рисунок

Названия разделов

1 2 3

Цитата, афоризм, рисунок

Примечание. Отдельно прилагается список публикаций.


На схеме публикации указываются номерами из списка.

Материал поступил в редакцию 29.12.2015 г.

Сведения об авторе: Бородина Валентина Александровна – доктор педагогических наук,


профессор кафедры библиотековедения и теории чтения

93
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 94

Информация

Сибирский региональный библиотечный центр непрерывного образования


ГПНТБ СО РАН информирует

Сибирский региональный библиотечный центр непрерывного образования,


функционирующий в структуре ГПНТБ СО РАН уже 18 лет, активно
продолжает свою работу и в 2016 г.
С планом проведения обучающих и методических семинаров можно ознако-
миться на сайте ГПНТБ СО РАН, в разделе: Профессионалам – Непре-
рывное образование – Сибирский региональный библиотечный центр непрерывного образо-
вания (http://www.spsl.nsc.ru/win/p_index.html).
В течение первого полугодия 2016 г. проведено 14 обучающих и 6 методических семинаров
для библиотечных специалистов не только учреждений Сибири и Дальнего Востока, но
и ближнего зарубежья (Казахстан, Узбекистан), обучено около 600 человек. Преподаватели –
сотрудники ГПНТБ СО РАН, кандидаты и доктора наук.
Наиболее востребованные темы обучающих семинаров:
«Технологии ИРБИС». Цель: ознакомление слушателей с системой ИРБИС – системой ав-
томатизации библиотек, отвечающей всем международным требованиям, предъявляемым
к современным библиотечным системам, и в то же время поддерживающей многообразие
традиций российского библиотечного дела. В системе реализованы все типовые библиотеч-
ные технологии, включая технологии комплектования, систематизации, каталогизации, чи-
тательского поиска, книговыдачи и администрирования на основе взаимосвязанного функ-
ционирования пяти типов автоматизированных рабочих мест (АРМ): «Комплектатор», «Ка-
талогизатор», «Читатель», «Книговыдача», «Администратор»;
«Оценка публикационной активности. Методики определения индекса цитируемости».
Цель: ознакомление слушателей с отечественными и зарубежными ресурсами, которые мо-
гут быть использованы для определения библиометрических показателей; обучение мето-
дикам поиска публикаций ученого и организации, определения индекса цитируемости уче-
ного, научного коллектива, индекса Хирша, а также установления импакт-фактора научного
журнала. Курс лекций и практических занятий предназначен для сотрудников;
«Формирование фондов и инновационные методы обслуживания читателей». Цель: ин-
формирование слушателей по темам: библиотека в информационном обществе; внешняя
среда и миссия библиотеки; библиотека как единый организм, взаимосвязь систем форми-
рования фондов, библиотечного обслуживания, информационной деятельности библиотеки;
продвижение чтения в обществе; cоциология чтения; приоритеты в обслуживании пользо-
вателей; механизм внедрения новых услуг; изменение в новых условиях роли библиотекаря,
обеспечивающего поиск информации и доступ к ней; изучение удовлетворенности пользо-
вателей качеством деятельности и услуг библиотеки; стратегия универсальной библиотеки;
воздействие результатов научных исследований на процесс совершенствования библиотеч-
ного обслуживания; развитие системы обслуживания в условиях расширяющейся электрон-
ной среды; правовые и экономические аспекты библиотечной деятельности в области фор-
мирования фондов и их использования; применение маркетинговых методов в библиотеч-
ной работе.
Наиболее популярные темы методических семинаров: К истокам русской книжности.
Книжные сокровища ГПНТБ СО РАН; Социальная позиция российской библиотеки
в контексте постнеклассической рациональности; Научно-просветительская деятель-
ность научных библиотек; Как подготовить научную статью.
Во втором полугодии 2016 г. центр продолжит свою деятельность, и мы приглашаем всех
желающих принять участие в работе семинаров.

Артемьева Елена Борисовна – доктор педагогических наук, заведующий


отделом научно-исследовательской и методической работы ГПНТБ
СО РАН, руководитель Сибирского регионального библиотечного центра
непрерывного образования

94
БИБЛИОСФЕРА, 2016, № 3, с. 95–100

Обмен опытом
УДК 021.4:021.6(470.325)
ББК 78.34(2Рос-4Бел)
DOI 10.20913/1815-3186-2016-3-95-100

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА БИБЛИОТЕК


В ПРОСТРАНСТВЕ КЛАСТЕРА: ОПЫТ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
© О. Ю. Мурашко, 2016
Белгородский государственный институт искусств и культуры,
г. Белгород, Россия; e-mail: olga-mur@inbox.ru

Статья посвящена актуальным вопросам развития кластерной стратегии в библиотечно-информационной


сфере. По результатам изучения нормативно-правовой и проектной документации определены основные цели
и задачи кластерной стратегии в библиотечно-информационной сфере Белгородской области, приводятся
примеры деятельности библиотек региона, демонстрирующие возможности социального партнерства в рам-
ках создаваемых кластеров.
Ключевые слова: региональная политика, территориальные кластеры, проектная деятельность, библиотечно-
информационная сфера, организационные стратегии, социальное партнерство.
Для цитирования: Мурашко О. Ю. Развитие социального партнерства библиотек в пространстве кластера:
опыт Белгородской области // Библиосфера. 2016. № 3. С. 95–100. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-95-100.

Library social partnership development in a cluster space: Belgorod region experience


O. Y. Murashko
Belgorod State Institute of Arts and Culture, Belgorod, Russia; e-mail: olga-mur@inbox.ru

This research is an applied one and logically continues author’s studies devoted to social partnership development
in the library-information field. The institute of social partnership (including the library-information sphere) evolves with
the cluster strategies development as an integral part of the Russian community strategy. At the same time an integrated
approach and unified methodology to study this problem, as well as description of effective methods and technologies of
the library staged development in the social cluster space are needed. Technologies of the social partnership with library
participation are a part of the social policy cluster aimed at maximizing to satisfy both material and spiritual needs of the
general population. Recent years studying prospects of the municipal library activity are particularly relevant, as forward
movement of the library policy in this direction allows positioning the interests of library and information institutions as
coinciding with the interests of major members of the local community. Realizing these perspectives is one of the most
important conditions of the effective innovative policy formation of the modern municipal library. The objects of study
are municipal libraries of Belgorod region using effective profiled strategies of social interaction in their activity. The
study aim is analyzing the experience of municipal libraries developing educational technologies for social interaction
in the social cluster space of Belgorod region. Objectives are the following: to identify main goals and tasks of the cluster
strategy in the library-information sphere of Belgorod region; to propose a typology of main clusters in Belgorod region;
to objectify activity main direction for Belgorod libraries according to their types. Participating libraries in the cluster
policy indirectly promotes changes in users’ life quality, development of new cultural needs by providing quality public
legal-information services, adaptation of rural population to modern life conditions, help in identifying new niches in the
labor market, including information ones. Main conclusions: territorial characteristics extrapolated to municipal libraries
activities largely determine the general direction of library development. In the modern period preconditions of libraries
participation in the regional clustering (modernization of material-technical base, development of regional, municipal,
local normative documents, the experience of empirical data theoretical generalization) are largely implemented in
Belgorod region. The practical component of the study is the possibility of adapting the libraries experience of
Belgorod region into libraries of other territories of the Russian Federation, understanding cooperation of the library
social institution, business-structures, nonprofit organizations and regional and municipal authorities.
Keywords: regional policy, territorial clusters, design activity, library and information sphere, organizational stra-
tegy, social partnership.
Сitation: Murashko O. Y. Library social partnership development in a cluster space: Belgorod region experience //
Bibliosphere. 2016. № 3. P. 95–100. DOI: 10.20913/1815-3186-2016-3-95-100.

К онцепция долгосрочного социально-экономи-


ческого развития РФ, утвержденная распоря-
жением Правительства Российской Федера-
ции от 17 ноября 2008 г. № 1662-р, предусматривает
риторий, формирование ряда инновационных высо-
котехнологичных кластеров в европейской и азиат-
ской частях России [5].
Участие библиотек в качестве равноправных ин-
создание сети территориально-производственных кла- ститутов в деятельности кластеров субъектов Рос-
стеров, реализующих конкурентный потенциал тер- сийской Федерации предопределено интенсификацией

95
ОБМЕН ОПЫТОМ

механизмов частно-государственного социального пар- дела и библиотековедения БГИИК был проведен мо-
тнерства. К настоящему времени использование кла- ниторинг профильной документации, целевых про-
стерного подхода уже заняло одно из ключевых мест грамм и проектов библиотек-участниц территориаль-
в стратегиях социально-экономического развития субъ- ных кластеров, а также ряда областных целевых про-
ектов РФ и муниципальных образований. Например, грамм (например, «Развитие и сохранение культуры
в субъектах Центрального федерального округа сфор- и искусства Белгородской области на 2009–2014 гг.»,
мированы кластеры, реализующие политику развития: «Развитие сельской культуры и Белгородской области
 Московская, Орловская, Калужская области; на 2009–2014 гг.», «Информатизация учреждений
 Ярославская область; культуры Белгородской области на 2008–2014 гг.»
 Владимирская, Костромская, Смоленская об- и др.). Содержание документов во многом определя-
ласти; ется политикой формирования кластерных объедине-
 Белгородская, Липецкая области. ний на территории Белгородской области [1].
Наличие в перечне Белгородской области предо- Возможности социального партнерства, представ-
пределяет возможность изучения и воплощения прин- ляющего одно из инновационных стратегических на-
ципов создания социального кластера на основе меха- правлений развивающейся библиотеки, в рамках кла-
низма партнерского взаимодействия субъектов, вклю- стера существенно расширяются. Данный факт от-
чая субъекты социальной сферы, от деятельности ражается в создании единой системы управления
которых зависит информационное обеспечение ин- циклов обмена информацией и знаний, естественно
теллектуального, политического, профессионального, включаемой в систему производства, приобретающей
эстетического образования членов местных сооб- в современном обществе все большее значение.
ществ. Стратегия социально-экономического разви- В 1970-х гг. японский профессор Ионеджи Ма-
тия библиотек предусматривает определение сущно- суда, одним из первых обосновавший концепцию ин-
сти социального партнерства библиотеки как неотъ- формационного общества, указал на условия его фор-
емлемого социального института, занимающего свою мирования, при которых будут происходить измене-
нишу в информационной сфере. Основной задачей ния сущности самого производства, что демонстри-
библиотеки на современном этапе является обрете- руют подходы к производственному развитию класте-
ние новой формы эволюции. ров. В частности, в книге «Информационное общество
Отметим, что социокультурное развитие библио- как постиндустриальное общество» он отмечал, что
тек Белгородской области во многом определяется «производство информационного продукта, а не про-
региональной политикой формирования социального дукта материального будет движущей силой образо-
кластера. Научно-исследовательский проект «Кластер- вания и развития общества» [10].
ные стратегии социального партнерства библиотечно- Библиотека, мультиаспектная деятельность ко-
информационной сферы Белгородской области 2014– торой является априорной, в настоящее время мо-
2015 гг.», реализованный рабочей группой кафедры жет претендовать не только на равноправное участие
издательского дела и библиотековедения Белгород- в партнерстве, но и на роль своеобразного интеллек-
ского государственного института искусств и куль- туального «ядра» социального кластера. Библиотечная
туры (при поддержке РГНФ), позволил обобщить не- политика участия в разработке кластерной стратегии
которые значимые результаты развития библиотек региона и его районов может рассматриваться как
Белгородской области в рамках социальных клас- эволюционный процесс становления института соци-
теров [4]. Определенного уровня достигло теорети- ального партнерства с участием библиотеки. По ряду
ческое осмысление опыта библиотек Белгородской объективных социально-экономических причин и ин-
области, что наглядно демонстрирует ежегодная Все- ститут партнерства, и кластерные подходы получили
российская школа библиотечной инноватики, прово- свое развитие в нашей стране на десятилетия позже,
димая на базе Белгородской государственной уни- чем в Европе, поэтому исторический опыт зарубеж-
версальной научной библиотеки и модельных биб- ных организаций, развивавших социальное партнер-
лиотек районов области. ство, весьма полезен, в том числе и для библиотек.
Отмечая значимые предпосылки участия органи- Например, в одном из зарубежных исследований оп-
заций библиотечно-информационной сферы в реали- ределяется, что организация труда, «сосредоточенная
зации направлений кластерной политики, можно го- на человеке», заканчивается договорными резуль-
ворить об улучшении технического оснащения биб- татами в системе, которую называют «социальным
лиотек, увеличении числа телефонизированных биб- партнерством» [12, с. 14].
лиотек-филиалов и библиотек, имеющих выход в Ин- Субъекты социального партнерства с участием
тернет. В рамках федерального проекта «Создание библиотек взаимодействуют на основе двухсторон-
модельных публичных библиотек на селе» в Белго- них партнерских договоров, но дополнительные воз-
родской области открыто более 100 модельных биб- можности реализуются за счет материально-техниче-
лиотек, и реализация проекта продолжается [2, с. 56]. ских и интеллектуальных ресурсов всего социального
В целях выявления степени разработанности нор- кластера, а не отдельных организаций-партнеров.
мативно-правовой региональной и локальной базы Технологии социального партнерства (пакет техно-
исследовательским составом кафедры издательского логий «фонды местного развития», пакет технологий

96
О. Ю. Мурашко, 2016, № 3, с. 95–100

выполнения социальных заказов, пакет технологий программы «Развитие сельского туризма на террито-
территориального общественного самоуправления) по- рии муниципальных районов», районных программ
лучают новые, углубленные возможности в рамках «Развитие сельского туризма на территории Грайво-
социального кластера за счет более тесного взаимо- ронского района на 2010–2014 гг.», «Сохранение ис-
действия его участников, объединенных идеями ми- торических и культурных ценностей Грайворонского
нимизации ресурсных затрат для достижения общей края». ЦРБ поселка Ракитное стала одним из участ-
цели и максимизации ожидаемого эффекта. В данном ников проекта по развитию туристического марш-
контексте как нельзя более убедительно звучит ут- рута, связанного с усадьбой князей Юсуповых в Ра-
верждение видного исследователя социальных тех- китном. Интересен богатый опыт развития историко-
нологий Э. Дж. Томаса: «Наличие проблемы еще патриотического туризма в Прохоровском районе
не означает, что есть основания для развития соци- Белгородской области, где в мемориальный комплекс
альной технологии. Профессионалы и общественность «Третье ратное поле России» входит библиотека
должны убедиться в том, что проблема заслуживает Н. И. Рыжкова на «Прохоровском поле». В музейном
внимания» [11, c. 98]. Правомерно возникает вопрос зале библиотеки представлена выставка материалов,
об особенностях применения технологий социального рассказывающих об истории возведения мемориаль-
партнерства в кластерных объединениях. ного комплекса на Прохоровском поле, фотоснимки,
Нормативно-правовой и проектной документа- отражающие историю строительства Памятника По-
цией определяются основные цели и задачи кла- беды на танковом поле, Петропавловского храма, пе-
стерной стратегии в библиотечно-информационной речислены имена и представлены фотографии членов
сфере Белгородской области. Основной целью реа- попечительского совета «Прохоровское поле», соз-
лизации кластерной стратегии библиотечно-инфор- данного под эгидой депутата Государственной Думы
мационной сферы специалисты считают содействие Н. И. Рыжкова в 1993 г.
интеллектуализации внешнего пространства, решение Сегодня все центральные и городские, районные
проблемы информационного неравенства как отдель- и сельские библиотеки области ведут поисковую ра-
ных сельских территорий, так и отдельных социаль- боту, основанную на архивных документах, воспо-
ных категорий и лиц, за счет диверсификации биб- минаниях старожилов, изучении краеведческой ли-
лиотечных информационных и сервисных продуктов тературы. В каждом населенном пункте на базе биб-
и услуг, предоставления их физическим и юриди- лиотеки созданы общественные комиссии по работе
ческим лицам, информационного обеспечения дея- с летописями, содержание которых составляют факты,
тельности научно-исследовательских и образователь- полученные в ходе изысканий. Подчеркнем, что до
ных организаций в кластерных объединениях. Орга- последнего времени аналогов подобных библиотеч-
низация кластеров служит фактором, усиливающим ных исследований в стране не было [2, с. 50].
синергетический потенциал мероприятий партнерства. Библиотечные специалисты Красненского, Ивнян-
Участники партнерства не являются потребителями ского и других сельскохозяйственных районов при-
готового продукта или услуги, но консолидируют нимают активное участие в развитии информационной
деятельность по развитию и внедрению социальных составляющей агропромышленных кластеров. Объ-
технологий для получения синергетического эффекта ектом информационного обслуживания прежде всего
совершенствования социальной сферы, что в конеч- является сравнительно недавно сформировавшийся
ном итоге приводит к созданию устойчивого бренда контингент – фермеры. Библиотеки активно участ-
кластера. Суть данной деятельности выражает, на- вуют в областных программах «Обучение в рамках
пример, слоган Старооскольского городского округа: подпрограммы “Поддержка малых форм хозяйство-
«Созидать, объединяя!». вания Белгородской области на 2014–2020 гг.”», свя-
На уровне Белгородской области может быть вы- занных с государственной программой Белгородской
делено несколько типов развивающихся социаль- области «Развитие сельского хозяйства и рыбоводства
ных кластеров: туристический (Грайворонский и Про- в Белгородской области на 2014–2020 гг.».
хоровский районы); культурно-исторический (Валуй- Организационной предпосылкой удовлетворения
ский, Ракитянский районы); образовательный (Белго- информационных потребностей является учет данных
род, Старооскольский и Губкинский городские округа); потребностей при разработке региональных и муни-
агропромышленный (Алексеевский, Корочанский, Ив- ципальных программ социально-экономического раз-
нянский, Красненский районы и др.). Эффективность вития, целевых программ региональных кластеров.
деятельности библиотек Белгородской области опре- Необходима разработка проектной документации раз-
деляется адаптивными целенаправленными действи- вития библиотек как элемента инфраструктуры кла-
ями в сфере стратегического управления библиоте- стеров, использующего механизмы финансового обе-
кой, тесно привязанными к специфике местных усло- спечения частно-государственного партнерства на
вий, различных даже на территории сравнительно условиях софинансирования, в том числе и за счет
небольшой Белгородской области. Например, биб- собственных средств библиотек. Условия острого фи-
лиотеки Грайворонского района активно участвуют нансового кризиса, переживаемого страной, не сни-
в разработке маршрутов районного экологического зили, а даже увеличили значимость финансового ме-
туризма в рамках реализации мероприятий областной неджмента библиотек [9, с. 9].

97
ОБМЕН ОПЫТОМ

Новым примером материально-технического обе- тром образовательного кластера округа стал Староос-
спечения в условиях создания общей информацион- кольский технологический институт НИТУ «МИСиС»;
ной среды кластеров служит оснащение районных горно-металлургический холдинг «Металлоинвест»
библиотек сенсорными информационными киосками обеспечивает инвестиционную поддержку, финанси-
в рамках реализации проектов создания Центров об- руя обновление материально-технической базы обра-
щественного доступа к информации библиотеки Бел- зовательных и культурных организаций, осуществляя
городской области. Высокотехнологичные устройства индивидуальную финансовую поддержку городских
обеспечивают доступ к социально значимой инфор- образовательных программ. В состав кластера вклю-
мации и базовым информационным услугам для всех чены не только учреждения образования, но и биб-
жителей района с различным уровнем владения ком- лиотеки города, в том числе Центральная детская
пьютерными, информационными и телекоммуника- библиотека (ЦДБ), играющая важную роль в органи-
ционными технологиями. Сенсорный киоск позво- зации внешкольного образовательного пространства.
ляет обратиться к следующим информационным раз- Центральная детская библиотека оказалась в числе
делам: «Портал государственных и муниципальных призеров открытого благотворительного конкурса «Но-
услуг Белгородской области», «Электронные ресурсы вая роль библиотек в образовании», проводимого фон-
библиотек района», «Органы государственной власти дом «Культурная инициатива». Кроме того, и здесь
РФ», «Административные органы Белгородской об- финансовую поддержку оказывает «Металлоинвест»,
ласти», «Летопись Белогорья». что служит подтверждением значимости деятель-
Центры общественного доступа значительно рас- ности ЦДБ Старого Оскола для муниципального со-
ширяют ассортимент современных информационных общества.
и сервисных услуг библиотеки. К числу наиболее В качестве проектов развития кластеров могут
востребованных относятся: предоставление доступа быть поддержаны те, которые формируются на базе
к информации о деятельности федеральных органов промышленно-производственных зон, транспортно-
государственной власти, органов государственной логистических кластеров, туристических (туристско-
власти субъектов РФ и органов местного самоуправ- рекреационных), особые творческо-культурные зоны.
ления; предоставление доступа к информации о го- При этом в качестве пилотных могут быть предло-
сударственных услугах, опубликованной на Едином жены проекты, разработанные по инициативе биб-
портале государственных услуг; подача обращений лиотек.
в органы власти в форме электронного сообщения; За последние три года в Белгородской области
подача в электронном виде запроса о предоставлении осуществлены следующие библиотечные проекты:
государственной услуги; получение результата пре- «Люди пожилые – сердца молодые» (МКУК «Старо-
доставления государственной услуги в виде элек- оскольская ЦБС»), «Русский музей: виртуальный фи-
тронного документа; предоставление информации на лиал» (ЦРБ Белгородской области), «RU-нет: время
сайте «Пенсионного фонда РФ»; предоставление ин- объединяться» (ЦДБ МКУК «Ивнянская ЦБС»),
формации на сайте «Центра занятости населения»; «Модельная библиотека как ресурс формирования
знакомство с электронными книгами, базами данных экологической культуры населения» (МКУК «Ивнян-
библиотек, электронными каталогами; заказ авиа- ская ЦБС»), «Библиотека – территория толерант-
и железнодорожных билетов; запись на прием к врачу ности» (МКУК «Корочанская ЦБС»), «Здравствуй,
в областных клиниках; ксерокопирование материалов библиотека!» (МКУК «Центральная библиотечная
заказчика; возможность поиска в справочно-правовых система» г. Губкина), «Удивительное – рядом» (Ма-
системах «Консультант плюс», «Законодательство линовская модельная библиотека МКУК «Белгород-
России» и др. [3, с. 27]. ская ЦБС»). В проектной деятельности нашла отраже-
Основной задачей кластерной политики в облас- ние библиотечная политика с точки зрения кластер-
ти развития системы непрерывного образования и ного подхода, представлены социальные технологии,
самообразования является обеспечение сотрудниче- направленные на активное участие библиотеки в раз-
ства между образовательными организациями, орга- витии социальной внешней среды. Анализ проектной
низациями информационной сферы и предприятия- документации организаций библиотечно-информаци-
ми, властными структурами территорий, в том числе онной сферы наглядно демонстрирует, что формаль-
по следующим направлениям: ным признаком, способствующим возникновению кла-
 совместная разработка образовательных про- стеров, может стать программа партнерства, для вы-
грамм основного и дополнительного профессиональ- полнения которой консолидируются интересы бизнеса
ного образования; общественно-профессиональная ак- (малого и среднего) и органов власти, образователь-
кредитация и оценка качества содержания образова- ных учреждений, учреждений культуры и т. д.
тельных программ в интересах развития кластера; Результатами эффективного функционирования
 создание и ведение баз и банков данных, пред- кластера должны стать: создание новых рабочих мест;
ставляющих информационный интерес для бизнес- увеличение налоговой базы; повышение уровня ин-
структур и производственных структур кластера. формационной культуры; увеличение доли среднего
Эти положения могут быть продемонстрированы класса как основы демократического общества. При
на примере Старооскольского городского округа. Цен- этом повышается эффективность использования ин-

98
О. Ю. Мурашко, 2016, № 3, с. 95–100

новационных технологий; увеличивается контингент 1. Формирование условий для эффективного ор-


реальных и потенциальных пользователей библио- ганизационного развития кластеров, включая выяв-
течных продуктов и услуг; положительный имидж ление участников кластера; проведение мониторинга
субъектов партнерства распространяется друг на дру- выявления «узких» мест в информационном обеспе-
га; стимулируется удовлетворение финансовых по- чении деятельности субъектов территории; обеспече-
требностей библиотек бюджетами территорий; биб- ние эффективной информационной поддержки про-
лиотечные программы адаптируются к интересам ектов, направленных на повышение конкурентоспо-
кластера, то есть всего муниципального сообщества. собности участников кластера, мероприятий эконо-
Теоретические исследования, а также богатый мической и социальной политики по направлениям:
опыт работы библиотек убедительно доказывают пер-  инновационная и технологическая политика;
спективность развития программ социального парт-  образовательная политика;
нерства при инициирующей роли библиотек муници-  культурная политика;
палитета или региона. Плодотворная деятельность  поддержка развития малого и среднего пред-
библиотек, основанная на использовании многофак- принимательства [8, с. 78].
торной ресурсной базы, сегодня не может обходиться 2. Обеспечение эффективной методической, ин-
без такого ресурса, как «партнерские связи», кото- формационно-консультационной и образовательной
рый позволяет не только дискуссировать о месте поддержки реализации кластерной политики на реги-
и роли библиотеки во внешней среде, но и претво- ональном и отраслевом уровнях путем создания бан-
рять в жизнь направления эффективной библиотеч- ков и баз данных по актуальным проблемам кластера.
ной политики. Поступательное движение библиотек 3. Мониторинг и прогнозирование потребностей
(прежде всего муниципальных) от патерналистских участников кластера в специализированных кадро-
отношений к отношениям партнерства требует зна- вых ресурсах и планирование, участие в разработке
ния методологических общефилософских подходов, государственного задания на подготовку, переподго-
а также разработки методических подходов, опре- товку специалистов, а также координация деятель-
деления технологии партнерства, алгоритма реализа- ности в вопросах самообразовательных программ [8,
ции взаимодействия партнеров. Мотивационная сис- с. 103–106].
тема социально-экономической сферы общества вклю- 4. Привлечение целевых инвестиций в развитие
чает и внеэкономические мотивации, тесно связан- информационной составляющей внутрибиблиотечной
ные со стратегическим управлением и планированием, инфраструктуры.
с созданием эффективного мониторинга, в том числе 5. Концептуально новый подход к политике уп-
и в библиотечно-информационной сфере. Содержа- равления библиотекой (развитие адаптивных страте-
тельное наполнение организационных принципов со- гий, использование стратегий социального партнер-
циального кластера было рассмотрено автором в ра- ства, инструментария прогнозирования, «дорожного
нее опубликованной статье [7, с. 23]. картирования» и т. д.).
Нельзя недооценивать и тот факт, что библио- 6. Реализация специализированных образователь-
теки в современных условиях одновременно с вы- ных программ, способствующих организационному
полнением задач информационного обеспечения ак- развитию кластеров и кластерных инициатив.
тивно организуют широкую социально-культурную Мы думаем, что опыт адаптации к внешней среде
деятельность, которая: уже апробированных библиотечным сообществом тех-
 определяет свободное (досуговое) время чле- нологий социального партнерства, их совершенство-
нов муниципального сообщества; вание в условиях кластера со специфической в каж-
 отличается свободой выбора партнеров, доб- дом отдельном случае характеристикой может быть
ровольностью, активностью, инициативой различ- признан состоявшимся. В то же время требуется
ных групп, индивидуумов, принимающих в ней уча- дальнейшее изучение практики библиотечной дея-
стие; тельности других регионов Российской Федерации
 характеризуется многообразием форм органи- в целях выявления общего и частного в предложен-
зованного досуга; ных подходах, разработки методологической базы
 реализуется на базе общекультурных, художе- проблемы и практических рекомендаций.
ственных, познавательных, политических, социаль-
ных, бытовых, семейных, профессиональных и про- ***
чих интересов [6, с. 63]. На примере деятельности муниципальных библиотек
Тем самым библиотеки способствуют реализации Белгородской области можно предположить, что ос-
культурных и образовательных программ развития новными векторными направлениями деятельности
кадрового потенциала и личностного развития чле- библиотек в рамках развивающихся кластеров и пре-
нов местного сообщества на региональном и муни- дупреждения рисков неэффективности библиотечного
ципальном уровнях. дела в рамках кластерной политики будут являться:
В рамках реализации поставленной цели основ-  разработка четких критериев для оценки эф-
ными задачами кластерной стратегии библиотек Бел- фективности мероприятий библиотеки, кластерных
городской области являются: проектов, мероприятий социального партнерства;

99
ОБМЕН ОПЫТОМ

 использование проектного-целевого подхода 9. Рожкова Н. П. Модельные библиотеки Белгородчины:


и ориентация на результат при предоставлении фи- от поиска смысла к обретению формы. Что дальше? //
Библиотечное дело. 2012. № 21. С. 6–11.
нансирования; 10. Masuda Y. Information society as postindustrial society.
 использование механизмов социального парт- Washington, 1983. P. 29.
нерства в качестве необходимого условия финанси- 11. Thomas E. J. Generating innovation in social work : the
рования кластерных проектов, в том числе инвести- paradigm of developmental research // Journal of Social
рования в проекты средств частного капитала; Service Research. 1978. Vol. 2, № 1. P. 95–116.
 участие в специальных образовательных про- 12. Turner L. Social partnership in Germany: lessons for U.S.
labor and management // Looking Ahead. 1993. Vol. 15,
граммах для сотрудников государственных организа- № 3. P. 13–16.
ций по вопросам кластерной политики;
References
 разработка новых профессиональных стандар-
тов и квалификационных требований; 1. Bibliotechnaya deyatelnost [Library activity]. Upravlenie
 изучение и эффективное использование опыта kultury Belgorodskoy oblasti. URL: http://belkult.ru/culture/
concerthall/24 (accessed 10.01.2016). (In Russ.).
зарубежных библиотек.
2. Brazhnikova S. A. Library methodical service. Belgorodskii
Содействие дальнейшему развитию территориаль- variant. Belgorod, 2012, 48–61. (In Russ.).
ных кластеров специалистами библиотек может осу- 3. Ignatova I. B., Turanina N. A., Murashko O. Yu, Sush-
ществляться в рамках реализации «Перечня (плана) kova Yu. N. Information technologies in space of social
статистических работ и программ формирования ин- clusters. Srednee professionalnoe obrazovanie, 2015, 1,
формационных ресурсов субъектов Российской Фе- 28–31. (In Russ.).
4. Klasternye strategii sotsialnogo partnerstva bibliotechno-
дерации», а также исследований, заказчиками кото- informatsionnoi sfery v Belgorodskoi oblasti [Cluster stra-
рых могут выступать органы исполнительной власти tegy of social partnership of the library-information sphere
субъектов Российской Федерации. of Belgorod region]. URL: http://grant.rfh.ru/task (accessed
10.01.2016). (In Russ.).
Список источников 5. Kontseptsiya dolgosrochnogo sotsialno-ekonomicheskogo
razvitiya Rossiyskoi Federatsii, utverzhdennoy rasporyaz-
1. Библиотечная деятельность // Управление культуры Бел- heniem Pravitelstva Rossiyskoi Federatsii ot 17 noyabrya
городской области. URL: http://belkult.ru/culture/concerthall/ 2008 g. № 1662-r. [The concept of long-term social-eco-
24 (дата обращения: 10.01.2016). nomic development of the Russian Federation approved
2. Бражникова С. А. Библиотечная методическая служба by the order of the Government of the Russian Federation