Вы находитесь на странице: 1из 17

ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ

УДК 159.9

АВТОНОМИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА


И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЛИЧНОСТИ
К.В. КАРПИНСКИЙ*

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, Гродно,


Республика Беларусь

В статье на теоретическом и эмпирическом материале анализируется взаимосвязь автономии


смысложизненного выбора и психологического благополучия личности. Обосновывается пред-
ставление об экстринсивности как функционально-генетическом свойстве смысла жизни, отра-
жающем меру автономии-гетерономии его выбора личностью. Приводятся результаты эмпириче-
ского исследования, доказывающие функциональную неоптимальность и кризисогенный потен-
циал экстринсивного смысла жизни.
Ключевые слова: смысл жизни, личностная автономия, психологическое благополучие, смыс-
ложизненный выбор личности, удовлетворенность жизнью, осмысленность жизни, смысложиз-
ненный кризис.

Введение стоятельствам. В данной статье на теорети-


ческом и эмпирическом материале анали-
В современном стремительно меняю- зируется связь данной способности с пси-
щемся мире психологическое благополу- хологическим благополучием лич­ности.
чие личности во многом зависит от ее спо- Смысл жизни и автономия личности:
собности выступать субъектом собствен- постановка проблемы. В психологических
ной жизни. Не случайно в психологии и исследованиях можно выделить две доста-
смежных науках пробуждается интерес к точно независимые, но вместе с тем взаи-
автономии, саморегуляции, саморазвитию, модополняющие линии анализа смысла
самодетерминации и другим феноменам, жизни и личностной автономии.
которые рассматриваются в качестве атри- Первая линия – более привычная и
бутов субъектного способа бытия. Важным глубоко проработанная – предполагает
субъектно-личностным свойством являет- рассмотрение смысла жизни как функцио-
ся способность к аутентичному выбору и нального «органа» личностной автономии,
долгосрочной реализации индивидуально- саморегуляции, самодетерминации, субъ-
го смысла жизни (СЖ), зачастую вопреки ектности. При этом подразумевается, что
всевозможным внешним и внутренним об- благодаря смыслу жизни личность высво-
бождается из-под власти сиюминутных
импульсов, возвышается над наличными
© Карпинский К.В., 2012 жизненными обстоятельствами, психоло-
* Для корреспонденции: гически дистанцируется от текущей си-
Карпинский Константин Викторович
туации и трансцендирует ее требования,
кандидат психологических наук, доцент,
заведующий кафедрой экспериментальной самостоятельно направляет, регулирует и
и прикладной психологии Гродненского контролирует ход собственной жизни.
государственного университета им. Янки Купалы Пожалуй, первым психологом, связав-
230006 Республика Беларусь, Гродно, шим личностную автономию со смыслом
ул. Фолюш, 15/217, кв. 64
жизни, был К. Юнг. В его концепции способ
Тел.: +375-152-532559, +375-293-732559
E-mail: karpkostia@tut.by существования личности, подчиняющейся

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 • С. 5–21 5


К.В. Карпинский

самостоятельно выработанному закону и мы реакции на них. В результате «реальной


относительно свободной от биологических «причиной» поведения данного индиви-
потребностей и социальных ограничений, дуума становится не причина, а «субъек-
обозначается термином «индивидуация». тивное основание» [11, с. 83].
Решающим моментом процесса индивиду- Некоторые отечественные исследова-
ации является открытие личностью своего тели также отмечают, что свобода личности
призвания и нахождение смысла собствен- по отношению к всевозможным внешним
ной жизни. Осознанный смысл жизни по- и внутренним детерминантам предполага-
могает противостоять непосредственным ет вызревание определенных личностных
влечениям и желаниям, сопротивляться структур, в том числе смысла жизни. Так,
внешним обезличивающим, деформирую- А.В. Суворов подчеркивает: «Смысл жизни
щим влияниям, а потому рассматривается – это то, что делает человека свободным, то
как интегрирующее начало главного архе- есть, собственно, делает его «человеческой
типа человеческой психики – самости [16]. индивидуальностью» [10, с. 41]. Наиболее
В итоге глубокого систематического анали- удачно связь смысла жизни с личностной
за юнгианской концепции Л.И. Анцыферо- автономией схвачена в определении В.Э.
ва приходит к выводу о том, что «личность, Чудновского: «Суть смысла жизни как
познавшая свое призвание и осознавшая психологического феномена в том, что,
смысл своей жизни, отличается наивыс- возникая в результате взаимодействия
шей жизненной стойкостью, абсолютным «внешнего» и «внутреннего», он, вместе с
принятием индивидуально сущего и мак- тем, эмансипируется от того и другого и
симально успешным приспособлением к начинает действовать как «буферный ме-
общезначимому при величайшей свободе ханизм», как «система сдержек и противо-
выбора и собственного решения» [1, с. 185]. весов», не допускающих одностороннего
В учении В. Франкла свобода рассма- подчинения «внешнему» и, вместе с тем,
тривается в двух аспектах: в философ- препятствующих превращению человека в
ско-антропологическом (как сущностное раба собственных потребностей, влечений,
родовое свойство человека) и в конкрет- сиюминутных интересов» [15, с. 17].
но-психологическом (как прижизненно Следовательно, в ряду психологических
формирующийся механизм, до опреде- концепций смыслу жизни атрибутируется
ленной степени «упраздняющий», «отме- особая функция, которая может быть оха-
няющий» жесткую детерминацию челове- рактеризована как функция «субъектиза-
ческого поведения). Смысл жизни играет ции», «автономизации», «эмансипации».
ключевую роль в структуре психологиче- Выбор названия не меняет ее психологиче-
ского механизма, обеспечивающего сво- ской сути, которая выражается в том, что
боду переживания и действования. Он по- смысл жизни потенцирует, усиливает спо-
зволяет «прерывать» причинно-следствен- собность к саморегуляции поведения, дея-
ные (стимул-реактивные) закономерности тельности и жизнедеятельности в целом, а
поведения за счет того, что функционирует также способность личности к самодетер-
как внутреннее основание для осмысления минации собственного развития.
причин (стимулов) и следствий (реакций). Вторая линия анализа проблемы со-
Взаимодействие различных внешних и стоит в изучении автономии как условия
внутренних стимулов со смыслом жизни формирования смысла жизни, предпосыл-
описано В. Франклом как соотношение ки аутентичного (здорового, зрелого, оп-
«причин и оснований поведения». Смысл тимального) смысложизненного выбора.
жизни способствует самоопределению, вы- Личностная автономия может трактовать-
работке отношения к имеющимся причи- ся при этом как способность, обеспечива-
нам, что дарует возможность выбора фор- ющая высокое качество не только первич-

6 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

ного выбора, но и последующих ревизий и обосновывает представление об особой


коррекций смысла жизни. По сравнению с потребности, благодаря которой личность
первым направлением эта линия анализа остается свободной от своего внутренне-
является еще слабо аргументированной и го содержания и, в частности, не позволя-
не столь традиционной для психологиче- ет себе «срастаться» со смыслом жизни, не
ских исследований смысла жизни. дает ему «поглотить» себя. Самоидентифи-
Идея о том, что поиск и выбор инди- кация со смысложизненными ценностями и
видуального смысла жизни обусловлены предельная вовлеченность в их реализацию
личностной автономией, отчетливо про- всегда была существенной особенностью
сматривается в экзистенциальной персо- личности как субъекта жизни. Но совре-
нологии С. Мадди. Здесь выделяются два менная жизнь отличается высоким дина-
способа развития, или жизненных стиля мизмом, ввиду чего «определенный смысл
личности, – конформизм и индивидуа- жизни перестал быть стержнем биографии.
лизм. Они различаются характером детер- Он стал изменяемой ценностью субъекта,
минации личностного развития и бытия: который должен многократно модифици-
в первом случае над личностью властву- ровать его в ходе личностного развития» [7,
ют биологические влечения и социальные с. 9]. Это создает парадоксальное психоло-
давления, во втором – развитие личности гическое противоречие: с одной стороны,
носит самодетерминированный характер, для становления субъекта необходима твер-
то есть определяется ее собственными ре- дая приверженность определенному смыс-
шениями и поступками. С точки зрения С. лу жизни, а с другой, как только личность
Мадди, формирование смысла жизни про- всецело отождествляется с этим смыслом,
исходит в процессе принятия личностью она теряет статус субъекта и превращается
свободных решений и инициации поступ- в «средство» его осуществления. «Потреб-
ков, преобразующих устоявшиеся жизнен- ность в психической дистанции» как раз и
ные обстоятельства. В этой связи приме- выступает тем личностным новообразова-
чательно, что индивидуалисты обладают нием, за счет которого данное противоре-
глубоким стабильным чувством осмыслен- чие продуктивно преодолевается. Она по-
ности жизни, в то время как конформисты буждает специальную внутреннюю работу,
страдают от ощущения бессмысленности. направленную на обобщение жизненного
С. Мадди констатирует, что «потеря смыс- опыта и творческое переосмысление жизни
ла – одно из вероятных проявлений кон- [7, с. 284]. Личностная автономия основыва-
формизма» [6, с. 95]. ется на потребности в психической дистан-
С наибольшей основательностью зави- ции и проявляется в способности «отделе-
симость смысла жизни от личностной ав- ния» себя от собственной концепции смыс-
тономии раскрыта в концепции польского ла жизни, в умении отказаться от прежних и
психолога К. Обуховского. Как и многие выбрать новые, более адекватные ценности.
другие исследователи, он признает смысл Таким образом, рассечение двух ли-
жизни ведущей инстанцией личностной ре- ний изучения проблемы допустимо лишь в
гуляции поведения, акцентирует его «субъ- аналитических целях, поскольку на самом
ектообразующую» роль в развитии лично- деле смысл жизни и личностная автономия
сти. «Личностью я называю человеческого – это тесно связанные и взаимно проника-
индивида, который, сохраняя психическую ющие феномены. Личностная автономия
дистанцию по отношению к потребностям способствует оптимальному смысложиз-
и желаниям, развивается, руководствуясь ненному выбору, а смысл жизни, явивший-
смыслом своего существования», – пишет ся результатом автономного выбора, спо-
К. Обуховский [7, с. 12]. Однако в теоре- собен оптимально, полноценно выполнять
тических рассуждениях он идет дальше и свои функции, в том числе функцию «авто-

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 7


К.В. Карпинский

номизации», «эмансипации». Ее сущность циях, прежде всего, в теории А. Адлера,


выражается в том, что, будучи предельным смысл жизни рассматривается как пред­
внутренним основанием для всевозмож- определенный ранним детским опытом, а
ных решений и поступков, смысл жизни во взрослой жизни подлежащий разверты-
функционально поддерживает механиз- ванию и подвергающийся незначительным
мы самодетерминации личности, дарит ей изменениям. Лишь драматические обстоя-
относительную свободу от «внешнего» и тельства способны подтолкнуть индивида
«внутреннего». к глубокой ревизии смысла жизни, которая
Смысложизненный выбор личности: оказывается возможной, как правило, при
психологическая сущность и детерми- посредстве специально обученного пси-
нация. Становление личности в качестве хоаналитика [18]. Выходит, что личность
субъекта жизни происходит по мере реше- фактически лишена возможности выби-
ния специфических задач развития, связан- рать смысл собственной жизни, принимать
ных с поиском, сохранением и осуществле- либо отклонять разные смысловые альтер-
нием смысла жизни. Поиск смысла жизни нативы. В концепциях экзистенциальной
– это начальная «субъектоформирующая» психологии, напротив, смысл выдается за
задача, которая заключается в выработке и прямой или побочный «продукт» решений
осознании устойчивых обобщенных смыс- и поступков, которые личность соверша-
лообразующих ценностей, программирую- ет по ходу жизни [5, 6, 11, 17]. Пафос таких
щих общую направленность жизненного концепций – в утверждении способности
пути личности. В научной литературе дан- личности к свободному выбору и творению
ная задача также описывается с помощью смысла собственной жизни. Существуют
терминов «смысложизненный выбор» и психологические концепции, которые пред-
«смысложизненное определение». В боль- лагают промежуточные, серединные ва-
шинстве случаев они употребляются как рианты решения вопроса о детерминации
синонимы, хотя при строгом анализе ока- смысложизненного поиска. В них роль лич-
зываются не тождественными друг другу, ности видится в избирательном присвоении
поскольку обозначают совершенно разные отдельных смысложизненных альтернатив,
стадии решения личностью смыслопоис- в то время как само поле альтернатив яв-
ковой задачи [3]. Однако здесь важнее под- ляется объективно заданным и ограничен-
черкнуть, что задача поиска, выбора, опре- ным, например, системой ценностей кон-
деления смысла жизни может решаться кретного общества и культуры [7, 13, 27].
разными способами, причем эти способы Итак, каждая более или менее зрелая
далеко не безразличны по своему влиянию психологическая концепция содержит
на формирующийся смысл и на психологи- определенные воззрения на причинность,
ческую судьбу личности в целом. детерминацию, обусловленность процесса
Актуальный для психологических ис- развития индивидуального смысла жизни.
следований вопрос состоит в том, какие ус- Однако не в каждой концепции сущность
ловия, факторы и причины детерминируют данного процесса может быть истолкова-
поиск личностью смысла своей жизни. В на в терминах смысложизненного выбора
сущности, это вопрос не только в том, по- или самоопределения, поскольку иногда
чему личность предпочитает те или иные собственная активность и свобода лично-
ценности, но и в том, дана ли ей в принци- сти низведены до минимума. В отношении
пе возможность их выбирать. Он «красной реальности все теории по-своему спра-
нитью» проходит через психологические ведливы, поскольку только вместе взятые
концепции смысла жизни и получает в них охватывают реальный диапазон причин,
неоднозначные, а порой и противоречивые определяющих процесс смысложизненно-
ответы. Так, в психодинамических концеп- го поиска и выбора личности. В действи-

8 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

тельности этот процесс опосредуется мно- всяческие внешние и внутренние детерми-


жеством разнотипных причин, что создает нации. Главное психологическое отличие
объективную основу для индивидуаль- автономной личности – в склонности при-
но-психологических различий. С.Л. Рубин­ нимать решения и строить собственное
штейн в свое время отмечал, что «спе­ поведение, исходя из устойчивых внутрен-
цифика человеческого способа существо- них критериев, порой в противовес силам
вания заключается в мере соотношения внешнего окружения и вопреки собствен-
самоопределения и определения другим ным сиюминутным желаниям. Автономия
(условиями, обстоятельствами)» [9, с. 261]. накладывает отпечаток на многие решения
Поиск и выбор смысла жизни, возможно, и поступки личности – от тривиальных,
как никакой другой аспект человеческого малозначительных до судьбоносных, смыс-
бытия, «сгущают» в себе эту специфику и ложизненных.
предполагают сложную диалектику необ- Частным проявлением личностной
ходимого и возможного, детерминации и автономии выступает автономия смысло-
самодетерминации, гетерономии и автоно- жизненного выбора. Как правило, выбор
мии, внешней определенности и самоопре- смысла жизни совершается личностью са-
деления личности. мостоятельно, но самостоятельность вы-
Автономия смысложизненного вы- бора еще не означает его «авторства». Не-
бора личности. Имеются значительные смотря на принадлежность личности, вы-
пробелы в изучении операциональных бор зачастую оказывается несвободным,
способов и личностных свойств, которые вынужденным, навязанным со стороны
способствуют успешному решению задачи внешних и внутренних детерминант. Дру-
поиска, выбора, определения индивиду- гими словами, не каждый смысложизнен-
ального смысла жизни. Лишь в последние ный выбор может быть охарактеризован
годы в зарубежной психологии стали по- как подлинно личностный, то есть опо­
являться пионерские исследования, кото- средованный устойчивыми представлени-
рые направлены на обнаружение вклада ями и переживаниями личности по пово-
разных личностных особенностей в под- ду значимости выбираемых ценностей. В
держание нормального уровня осмыслен- этой связи автономию смысложизненного
ности жизни. В отечественной психологии выбора целесообразно трактовать как ос-
эта проблема недавно была поставлена В.Э. нование для выраженных дифференци-
Чудновским в виде вопроса о «личностном ально-психологических различий. Люди
фундаменте» смысложизненных ориента- существенно различаются тем, какими
ций [15]. факторами обусловлены их смысложиз-
Предшествующий анализ наводит на ненные предпочтения и стремления, какой
мысль о том, что существенным фактором «удельный вес» в детерминации смысло-
оптимального смысложизненного выбо- жизненного выбора занимают личностные
ра может служить личностная автономия. и неличностные причины. Автономным
Обычно под ней «понимаются такие про- (свободным, или самодетерминирован-
явления в поведении, сознании, чувствах ным) выбор может считаться при условии,
и мыслях человека, которые обусловлены что личность выбирает и принимает смыс-
именно его личностными побуждениями ложизненные ценности по собственным
и решениями, а не ситуативными факто- критериям, которые связаны с устойчивым
рами, социальными требованиями или ин- переживанием либо глубокой внутренней
троецированными правилами» [4, с. 210]. В убежденностью в их значимости. Обычно
основе автономии лежит высокоразвитая этому сопутствует субъективное чувство
система собственно личностной регуляции авторства выбора и аутентичности смыс-
поведения, позволяющая преодолевать ла жизни. Противоположностью автоном-

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 9


К.В. Карпинский

ного служит гетерономный (навязанный, гополучия К. Рифф [29, 30] и классифика-


или контролируемый) выбор, при котором ция сил характера К. Петерсона и М. Селиг-
предпочтение определенным смысложиз- мана [19]. Сюда же может быть отнесена и
ненным ценностям отдается на основании модель личностного потенциала, сформу-
принуждения «извне» (со стороны соци- лированная Д.А. Леонтьевым с коллегами
ального окружения или объективно соз- [4]. В контексте данного подхода смысл
давшейся ситуации) или давления «изну- жизни вводится в структуру благополучия
три» (со стороны ситуативных желаний и как один из его компонентов (например, в
эмоций, сиюминутных влечений и импуль- качестве характеристики «осмысленность
сов). Такой выбор сопровождается ощу- жизни», «цель в жизни»), либо трактуется
щением навязанности и чуждости смысла как значимый коррелят позитивных лич-
жизни. ностных черт.
Смысл жизни и благополучие лич- В отличие от подавляющего большин-
ности. Результаты многочисленных эмпи- ства работ, в которых изучается общая
рических исследований свидетельствуют связь между показателями благополучия и
о том, что смысл жизни является важней- наличием-отсутствием смысла в жизни, в
шим фактором благополучия личности. На наших исследованиях было продемонстри-
сегодняшний день дифференцируются два ровано, что влияние смысла жизни избира-
подхода к пониманию психологической тельно определяется его содержательными,
природы и содержания личностного благо- структурными и функциональными свой-
получия [25, 26, 28, 36]. ствами. Некоторые из этих свойств (нере-
Первый подход описывает благополучие алистичность, конфликтность, дезинтегра-
через психические состояния, а конкретно ция и другие) не только не способствуют,
связывает его с минимумом отрицатель- но и заметно препятствуют эмоционально-
ных эмоций, максимумом положительных му комфорту, продуктивной самореализа-
переживаний и субъективной удовлетво- ции и прогрессивному развитию личности.
ренностью жизнью в целом [22, 23]. Для Смысл жизни, отягощенный такими свой-
его обозначения употребляются термины ствами, не способен полноценно выпол-
«субъективное благополучие» (subjective нять свои регулирующие функции по отно-
well-being), или «гедонистическое благопо- шению к повседневной жизнедеятельности
лучие» (hedonic well-being). В рамках дан- и развитию личности, а потому может быть
ного подхода смысл жизни не включается признан функционально неоптимальным.
в число составляющих благополучия, но Эти исследования также показали, что
обоснованно считается сильнейшим пре- наиболее информативными («лакмусовы-
диктором по отношению ко всем его ком- ми») индикаторами оптимальности-не-
понентам, в особенности, субъективной оптимальности отдельных свойств инди-
удовлетворенности жизнью. видуального смысла жизни выступают их
Второй подход определяет благопо- связи с общим уровнем осмысленности
лучие через психические свойства, обе- жизни, субъективной удовлетворенностью
спечивающие позитивное функциониро- жизнью и переживанием смысложизнен-
вание и продуктивную самореализацию ного кризиса. Это вполне закономерно,
личности. Он оперирует терминами «пси- поскольку все перечисленные феномены
хологическое благополучие» (psychological находятся в самой тесной зависимости от
well-being), или «эвдемоническое благопо- функционального потенциала, от регуля-
лучие» (eudaimonic well-being). Предложе- торных возможностей индивидуально-
но несколько классификаций позитивных го смысла жизни. Осмысленность жизни
личностных свойств, из которых наиболее определяется не только наличием либо
популярны модель психологического бла- отсутствием у личности смысложизнен-

10 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

ных ценностей, но и качеством выполне- некоторые способы поиска и определенные


ния этими ценностями смыслообразую- формы детерминации выбора могут вести
щей функции. Удовлетворенность жизнью к становлению функционально неопти-
зависит от продуктивности воплощения мального или даже дисфункционального
(практической реализованности и реали- смысла жизни.
зуемости) смысложизненных ценностей, Свойства индивидуального смысла
которая, в свою очередь, определяется ка- жизни, обусловленные спецификой его по-
чеством выполнения этими ценностями иска и выбора, в целом могут быть охарак-
побуждающей и направляющей функций теризованы как функционально-генетиче-
в жизнедеятельности личности. Смысло- ские. С одной стороны, в этих свойствах
жизненный кризис является ненорматив- в снятом виде, в превращенной форме
ным кризисом личностного развития, ко- «кристаллизуется» детерминация смыс-
торый возникает из-за невозможности или ложизненного поиска и выбора лично-
неспособности найти, сохранить и практи- сти, а с другой, они сами детерминируют
чески реализовать смысл индивидуальной «мощность», «производительность» регу-
жизни. Среди личностных кризисов смыс- ляторных функций смысла жизни. К чис-
ложизненной этиологии наиболее распро- лу функционально-генетических свойств
странен кризис нереализованности смысла смысла жизни относится экстринсивность.
жизни, причем, как показывают результа- В современной психологии термин «экс-
ты исследований, его причины зачастую тринсивность» имеет двоякое значение. В
коренятся в неоптимальном содержании, основном его применяют для характери-
дефектной структуре, неполноценных стики содержания мотивационно-смыс-
функциях самого смысла. ловых структур личности. Так, например,
Резюмируя, надо подчеркнуть, что в говорят об экстринсивной мотивации,
настоящем исследовании в качестве инди- если содержание мотива связано не с пред-
каторов благополучия личности, чувстви- метом выполняемой деятельности, а с ка-
тельных к особенностям смысложизненно- кими-то внешними наградами и выгодами
го выбора и свойствам индивидуального от ее выполнения [12]. Другое значение
смысла, будут фигурировать: общий уро- термина «экстринсивность», которое пред-
вень осмысленности жизни, субъективная ставляет для нас больший интерес, связа-
удовлетворенность жизнью и переживание но с детерминацией личностного выбора
смысложизненного кризиса. мотивов и целей деятельности. В этом зна-
Экстринсивность смысла жизни как чении «экстринсивность» отражает уже не
следствие неавтономного выбора. Пси- содержание мотивации, а ее причинную
хологические свойства и функциональные обусловленность, то есть отвечает на во-
возможности индивидуального смысла прос, по каким причинам личность выби-
жизни закладываются еще на этапе реше- рает определенные мотивы и стремится их
ния личностью задачи его поиска, опре- осуществить [20]. Поэтому когда речь идет
деления, выбора. Генетические законо- об экстринсивности смысла жизни, прежде
мерности, присущие смыслопоисковой всего, имеется в виду причинная обуслов-
активности личности, «сворачиваются» в ленность, детерминация его выбора лич-
структурные связи в психологической ор- ностью.
ганизации смысла жизни и преобразуются Как отмечалось выше, автономия-ге-
в его функциональные особенности. Поэ- терономия – это психологический пара-
тому оптимальность сложившегося смыс- метр, целостно отражающий характер
ла зависит от условий, факторов, детер- детерминации смысложизненного выбора
минант, под влиянием которых проходил личности и накладывающий заметный от-
процесс его формирования. По-видимому, печаток на функционально-генетические

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 11


К.В. Карпинский

свойства индивидуального смысла жизни. Поэтому экстринсивность представля-


Если личность не обладает автономией ет собой психологическое свойство смысла
или отказывается от нее в момент совер- жизни, которое в «снятом» виде отражает
шения выбора, то в последующем это мо- меру автономии-гетерономии его выбора
жет обернуться функциональными «непо- личностью. Экстринсивным может быть
ладками», «дефектами» избранного смыс- назван смысл жизни, выбор которого мо-
ла. Вполне вероятно, что смысл жизни, тивирован преимущественно «извне», а не
сформированный в условиях отсутствия «изнутри», то есть в большей мере опосре-
или ограничения автономии выбора, не дован внешними причинами, чем внутрен-
сможет полноценно выполнять свои ре- ними критериями личности. Экстринсив-
гулирующие функции. Для обозначения ный смысл жизни – «продукт» контроли-
данной разновидности неоптимального руемого, вынужденного, навязанного, но
смысла подходит термин «экстринсивный не свободного, автономного, самодетерми-
смысл жизни». Строго говоря, экстрин- нированного выбора личности.
сивность – это функционально-генетиче-
ское свойство смысла жизни, характери- Методика
зующее детерминацию его поиска и вы-
бора личностью, а конкретно являющееся Гипотеза и методы исследования. На
порождением дефицита автономии (вну- основании изложенного была сформули-
тренней детерминации) или избытка гете- рована гипотеза о том, что экстринсив-
рономии (внешней детерминации) смыс- ный смысл, являющийся порождением
ложизненного выбора личности. неавтономного выбора, выступает частной
Функциональная слабость, дефек- разновидностью неоптимального смысла
тность экстринсивного смысла жизни мо- жизни. Функциональная неоптимальность
жет сыграть негативную роль в развитии выражается в наличии закономерных свя-
личности, пагубно сказаться на ее благопо- зей между общим уровнем экстринсивно-
лучии, спровоцировать кризис смысложиз- сти смысла жизни и проявлениями лич-
ненной этиологии. Пожалуй, единственной ностного благополучия-неблагополучия,
психологической концепцией, в которой в особенности, осмысленностью жизни,
заявлена проблема неоптимальности экс- удовлетворенностью жизнью и смысло-
тринсивного смысла жизни и его причаст- жизненным кризисом. Предположительно,
ности к личностному неблагополучию, высокий уровень экстринсивности смысла
является теория К. Обуховского. «Бывает, жизни сопряжен с низкой осмысленно-
что сутью экзистенциального невроза яв- стью и удовлетворенностью, а также с ин-
ляется именно осуществление смысла жиз- тенсивным переживанием смысложизнен-
ни, но этот смысл имеет дефектную форму. ного кризиса.
Его недостаток может заключаться в том, В целях проверки выдвинутой гипоте-
что эта «мечта» не была результатом вы- зы было проведено эмпирическое исследо-
бора, формирования общей собственной вание, построенное по корреляционному
концепции, которую можно осуществлять дизайну. В нем приняли участие 336 чело-
в том или ином виде всю жизнь. Зачастую век в возрасте 21–65 лет (средний возраст
смысл жизни навязан, вынужден обстоя- – 36–37 лет), в том числе 195 женщин и 141
тельствами», – пишет К. Обуховский [7, с. мужчина. В выборке были представлены
206]. Кроме того, он отмечает, что такому испытуемые с разным уровнем окончен-
экзистенциальному неврозу может «сопут- ного образования (27 человек – с общим
ствовать не только хорошая социальная средним образованием, 41 – с профессио-
адаптация, но и то, что напоминает само­ нально-техническим образованием, 174 –
осуществление» [7, с. 206]. со средним специальным образованием, 94

12 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

– с высшим образованием), семейным по- ствует о качестве выполнения индивиду-


ложением (202 человека имеют семью, 134 альным смыслом жизни своей ключевой
– бессемейные). По роду профессиональ- функции – смыслообразующей.
ной деятельности испытуемые относились 4) «Источники смысла жизни» – мето-
к категориям государственных служащих дика смешанного проективно-опроснико-
(21 человек), военнослужащих (44 челове- вого типа, которая рассчитана на изучение
ка), медицинских работников (49 человек), психологических свойств индивидуально-
педагогических работников (47 человек), го смысла жизни, в данном случае – общего
обслуживающего (70 человек) и производ- уровня экстринсивности. Методика выпол-
ственного персонала (105 человек). няется в два этапа. Сначала испытуемому
Сбор эмпирических данных осущест- для ознакомления предъявляется репре-
влялся в форме индивидуальных и группо- зентативный перечень ценностей, включа-
вых опросов по месту работы испытуемых ющий в себя наименование и разъяснение
с помощью следующих методик (в порядке содержания каждой из них. Далее дается
предъявления): инструкция выбрать пять ценностей, в ко-
1) Опросник смысложизненного кризиса торых он видит смысл и стремится реали-
– стандартизированный одномерный тест, зовать в собственной жизни. Количествен-
который предназначен для определения ное ограничение выбора оправдано тем,
выраженности субъективных пережива- что при открытой постановке вопроса об
ний и поведенческих проявлений, харак- источниках смысла жизни взрослые испы-
терных для смысложизненного кризиса в туемые в среднем воспроизводят 5–6 цен-
развитии личности [2]. ностей [24, 31]. На следующем этапе испы-
2) Шкала удовлетворенности жиз- туемому предлагается подумать о причи-
нью – стандартизированный личностный нах, в силу которых он предпочитает и ста-
опросник, выявляющий уровень субъек- рается осуществить указанные ценности.
тивной удовлетворенности испытуемого В качестве стандартных задаются четыре
собственной жизнью в целом [21]. вида причинности, которые выделяются в
3) Методика «Шкалы психологического теории самодетерминации и модели само-
благополучия» К. Рифф – стандартизиро- соответствия [20, 32–35]: экстернальная
ванный многомерный опросник, который («Поскольку другие люди считают, что Вы
измеряет у испытуемого выраженность должны стремиться к этой ценности, либо
положительных отношений с другими, ав- этого объективно требуют от Вас жизнен-
тономии, способности управления окру- ные обстоятельства»); интроецированная
жением, личностного роста, осмысленно- («Поскольку Вы испытывали бы стыд, вину
сти жизни и позитивного самопринятия, или беспокойство, если бы не стремились
а также общий уровень психологического к этой ценности»); идентификационная
благополучия. Из двух наличных русско­ («Поскольку Вы убеждены в том, что эта
язычных версий предпочтение было отда- ценность по-настоящему важна и достой-
но адаптации Л.А. Пергаменщика и В.В. Ле- на Ваших стремлений»); интринсивная
пешинского, поскольку она, во-первых, со- («Поскольку стремление к этой ценности
хранила шкальную структуру оригиналь- и ее реализация вызывает у Вас глубокий
ного англоязычного опросника, а во-вто- интерес, приносит чувство радости и удо-
рых, прошла психометрическую апроба- вольствия»). Два первых вида причинно-
цию именно на белорусской выборке [8]. сти характеризуют гетерономный выбор,
Особое значение придавалось субшкале тогда как два последних вида причинности
«Цель в жизни», которая диагностирует – автономный выбор. При помощи семи-
уровень общей осмысленности жизни ис- балльной шкалы испытуемый последова-
пытуемого, а значит, косвенно свидетель- тельно оценивает, в какой мере эти причи-

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 13


К.В. Карпинский

ны обусловливают выбор каждой из пяти го анализа, результаты которого отражены


смысложизненных ценностей. На основе в таблице 1. Обращают на себя внимание
этих оценок рассчитываются показатели отрицательные корреляции между интен-
выраженности каждого из упомянутых ви- сивностью протекания смысложизненного
дов причинности в детерминации смысло- кризиса и проявлениями психологического
жизненного выбора. Расчет производится благополучия личности. При остром и глу-
путем сложения баллов, приписанных ис- боком течении кризиса личность, как пра-
пытуемым соответствующей причине по вило, терзается чувством бессмысленности
всем пяти ценностям. Чем выше значение и неудовлетворенности жизнью, страдает
данного показателя, тем в большей мере от недостатка самоуважения и самоприня-
определенный вид причинности определя- тия, испытывает дефицит автономии, вза-
ет выбор и реализацию индивидуального имопонимания с близкими людьми и субъ-
смысла жизни. ективного контроля над событиями соб-
Общий показатель экстринсивности ственной жизни. Обратная взаимосвязь
смысла жизни вычисляется на основе фор- силы смысложизненного кризиса и уровня
мулы, предложенной в исследованиях К. благополучия личности уже неоднократно
Шелдона и Т. Кассера и называемой ин- фиксировалась в наших исследованиях и,
дексом «самодетерминации стремлений» по-видимому, представляет собой устой-
[34, 35] либо «самосоответствия целей» чивую психологическую закономерность.
[32]. Однако в нашем случае эта формула Полученные результаты в целом свиде-
была инвертирована с тем, чтобы конеч- тельствуют о том, что детерминация смыс-
ный показатель вместо самодетерминации, ложизненного выбора является психологи-
автономии отражал внешнюю обусловлен- чески значимой переменной. Смыслы жиз-
ность, гетерономию смысложизненного ни, принятые под влиянием разных обсто-
выбора. Математически это выглядело так: ятельств, оказываются далеко не равными
от суммы баллов, набранных по гетеро- по своим функциональным особенностям,
номным видам причинности (интроеци- а также по последствиям для адаптации,
рованной и экстернальной), отнималась развития и здоровья личности. Вызыва-
сумма баллов, набранных по автономным ет интерес дифференцированная картина
видам причинности (интринсивной и связей между разными видами причин-
идентификационной). Высокие значения ности и показателями психологического
данного показателя свидетельствуют о том, благополучия личности. Смысложизнен-
что при выборе и практической реализа- ный выбор, во главу которого положена
ции смысложизненных ценностей испыту- внешняя, гетерономная, контролируемая
емый руководствуется преимущественно причинность, очевидным образом корре-
внешними причинами, а не внутренними лирует с пониженным благополучием лич-
критериями и основаниями. Коэффициент ности, в том числе с недостаточной удов-
надежности -Кронбаха для 20-пунктного летворенностью и осмысленностью жиз-
показателя экстринсивности смысла жиз- ни, обостренным переживанием смысло-
ни (подсчитанный после обратной переко- жизненного кризиса. Смысложизненный
дировки оценок испытуемого по интрин- выбор, который основывается на внутрен-
сивной и идентификационной причинно- ней, автономной причинности, наоборот,
сти) составил 0,88. сопряжен с более высокими показателями
психологического благополучия личности
Результаты и обсуждение и, в частности, с субъективно приемлемым
уровнем осмысленности и удовлетворен-
Первоначально эмпирические данные ности жизнью, стертостью кризисной фе-
обрабатывались методом корреляционно- номенологии.

14 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Таблица 1
Результаты корреляционного анализа

Переменные M SD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. Экстернальная
29,11 4,84
причинность выбора
2. Интроецированная
27,82 6,27 0,60***
причинность выбора
3. Идентификационная
30,47 4,91 0,36*** 0,34***
причинность выбора
4. Интринсивная
29,72 4,44 0,14* 0,25*** 0,64***
причинность выбора
5. Экстринсивность смысла
-3,26 10,6 0,59*** 0,60*** -0,36*** -0,50***
жизни
6. Смысложизненный кризис 110,55 17,48 0,16** 0,10 -0,25*** -0,25*** 0,35***

7. Удовлетворенность жизнью 22,90 5,80 -0,09 -0,12* 0,25*** 0,19*** -0,31*** -0,47***

8. Положительные отношения
56,32 8,83 -0,01 -0,27*** 0,23*** 0,27*** -0,38*** -0,60*** 0,31***
с другими
9. Автономия 52,70 7,88 -0,17** -0,15** -0,01 0,21*** -0,25*** -0,38*** 0,13* 0,34***

10. Управление окружением 53,08 7,86 -0,12* -0,20*** 0,17** 0,19*** -0,33*** -0,49*** 0,18*** 0,61*** 0,44***

11. Личностный рост 56,50 8,42 -0,31*** -0,30*** 0,03 0,22*** -0,43*** -0,61*** 0,24*** 0,52*** 0,29*** 0,35***
Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


12. Цель в жизни 56,98 9,21 -0,18*** -0,19*** 0,17** 0,06 -0,30*** -0,73*** 0,19*** 0,48*** 0,41*** 0,50*** 0,61***

13. Самопринятие 53,09 6,72 -0,34*** -0,22*** 0,03 0,21*** -0,39*** -0,44*** -0,02 0,39*** 0,21*** 0,58*** 0,42*** 0,55***

14. Общий уровень


330,0 35,59 -0,21*** -0,18*** 0,15** 0,21*** -0,36*** -0,69*** 0,22*** 0,68*** 0,54*** 0,72*** 0,66*** 0,81*** 0,66***
благополучия
Примечание: * p≤0,05; ** p≤0,01; *** p≤0,001

15
К.В. Карпинский

Корреляционные зависимости различ- воренности жизнью, а также интенсивны-


ных видов причинности говорят о том, что ми, напряженными проявлениями смысло-
эти виды презентируют разные аспекты жизненного кризиса. Все это указывает на
внутренне единого, но многогранного про- неоптимальность экстринсивного смысла
цесса, каким в действительности и является жизни для развития и функционирования
смысложизненный выбор личности. Поло- личности, а также для смысловой регуля-
жительная направленность интеркорреля- ции ее жизнедеятельности.
ций указывает на то, что реальный смысло- Дальнейший анализ осуществлялся ме-
жизненный выбор личности, как правило, тодом множественной регрессии, который,
сложно детерминирован и полипричинен. в отличие от корреляционного метода, по-
Обычно в нем сочетаются несколько видов зволяет оценить направленность связей
причин, а межличностные различия про- между изучаемыми переменными. Анали-
изводны скорее от их индивидуально-не- зировалось влияние по-разному обуслов-
повторимой комбинации, чем от исключи- ленных видов смысложизненного выбора на
тельной ориентации на строго определен- составляющие психологического благополу-
ный вид причин. Потому и смысл жизни чия и неблагополучия личности. В качестве
– это сложный «продукт», результат соче- независимых переменных (предикторов)
танного, комбинированного воздействия в регрессионную модель параллельно вво-
целого ряда условий, факторов и причин, дились четыре вида причинности смысло-
которые могут быть как укорененными в жизненного выбора, а в качестве зависимой
личности, так и отчужденными от нее. переменной последовательно назначались
Особого внимания заслуживают вза- показатели смысложизненного кризиса и
имосвязи экстринсивности смысла жизни психологического благополучия личности.
с индикаторами личностного благополу- Результаты множественной регрессии, пред-
чия, и в особенности с его «экзистенциаль- ставленные в таблице 2, дают возможность
ными» компонентами – осмысленностью сделать несколько важных выводов.
жизни, жизненной удовлетворенностью Во-первых, сравнение величин и знаков
и смысложизненным кризисом. Общая регрессионных коэффициентов позволяет
тенденция состоит в том, что смысл жиз- утверждать, что разные виды причинности
ни, который избирается и преследуется смысложизненного выбора укладывают-
личностью в основном по внешним при- ся в биполярный континуум. На полюсах
чинам, ассоциирован с психологическим данного континуума располагаются резко
неблагополучием и кризисностью разви- противоположные по своей психологи-
тия. Личность, делающая ставку в жизни ческой природе виды причинности – эк-
на навязанные, чуждые ценности, харак- стернальная и интринсивная. Во всех мо-
теризуется недостатком близких и довери- делях регрессионные коэффициенты этих
тельных отношений с окружающими, не­ двух видов причинности наделены самыми
уверенностью в себе и разочарованностью большими значениями, но при этом кон-
в собственном прошлом, озабоченностью трастны по знаку. Промежуточные града-
социальной оценкой и подверженностью ции причинности – интроецированная и
внешнему давлению, неспособностью эф- идентификационная – набрали меньшие по
фективно справляться с повседневными абсолютному значению регрессионные ко-
обязанностями и трудными жизненными эффициенты, которые также не совпадают
ситуациями, чувством стагнации, останов- по знаку. На данном материале наглядно
ки собственного развития. Особенно при- представлен ступенчатый переход от внеш-
мечательно, что стремление реализовать ней обусловленности через интроецирован-
экстринсивный смысл сопровождается ные формы регуляции к самодетермина-
чувствами бессмысленности и неудовлет- ции смысложизненного выбора личности.

16 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

Таблица 2
Результаты множественного регрессионного анализа
Экстерналь- Интроеци- Идентифи- Интринсив-
ная причин- рованная кационная ная причин-
Зависимая переменная R2
ность причинность причинность ность
   
Смысложизненный кризис 0,22*** 0,09 -0,13* -0,27*** 0,14***
Удовлетворенность жизнью -0,17** -0,13* 0,04 0,32*** 0,12***
Положительные отношения
-0,52*** -0,21*** 0,17*** 0,25*** 0,26***
с другими
Автономия -0,14* -0,07 0,17* 0,37*** 0,11***
Управление окружением -0,26*** -0,05 0,14* 0,19** 0,12***
Личностный рост -0,26*** -0,19** -0,007 0,32*** 0,21***
Осмысленность жизни -0,19** -0,17** -0,09 0,36*** 0,13***
Самопринятие -0,32*** -0,09 -0,01 0,29*** 0,19***
Общий уровень благополу-
-0,18** -0,17** 0,15* 0,18** 0,13***
чия
Примечание: * p≤0,05; ** p≤0,01; *** p≤0,001

Отсюда также следует вывод о том, переменные – положительные отношения


что классификация видов причинности, с окружающими и общий уровень психо-
предложенная первоначально для изуче- логического благополучия); в шести моде-
ния воспринимаемого локуса каузально- лях – три из четырех видов причинности
сти поведения и самосоответствия теку- сохраняют роль самостоятельных детер-
щих целей личности [20, 32, 33], валидна и минант (зависимые переменные – смыс-
в полном объеме применима для анализа ложизненный кризис, удовлетворенность
психологической детерминации смысло- жизнью, автономия, управление окруже-
жизненного выбора. нием, личностный рост, осмысленность
Во-вторых, выбор смысла жизни, ос- жизни); в одной регрессионной модели –
нованный на разных видах причинности, два из четырех видов причинности вносят
осуществляется психологически по-раз- аддитивные вклады в дисперсию зависи-
ному. Каждый вид причинности привно- мой переменной (самопринятие).
сит качественную психологическую спец- В-третьих, способ осуществления смыс-
ифику в механизмы смысложизненного ложизненного выбора служит действенным
выбора личности. Это значит, что сам акт фактором, который может способствовать
принятия смыслообразующих ценностей прогрессивному развитию и «процвета-
в каждом случае совершается при посред- нию» либо, наоборот, кризисному развитию
стве разных психологических процессов. и «увяданию» личности. Из 36 подсчитан-
О качественной разнородности механиз- ных регрессионных коэффициентов значи-
мов смысложизненного выбора говорит мыми оказались 28, что свидетельствует о
тот факт, что при одновременном вводе в системной включенности разных способов
ре­
грессионную модель различные виды осуществления смысложизненного выбора
причинности демонстрируют статистиче- в детерминацию развития и функциони-
ски достоверные -коэффициенты. Из де- рования личности. Как отмечалось выше,
вяти проверенных регрессионных моделей выбор индивидуального смысла жизни со-
в двух моделях все четыре вида причин- вершается с одновременным использова-
ности являются значимыми и независимо нием разных способов и базируется сразу
действующими предикторами (зависимые на нескольких видах причинности. Взятые

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 17


К.В. Карпинский

в комплексе, различные способы выбора адаптации и развития личности. Такой вы-


и виды причинности обусловливают от 11 бор производит кризисогенный эффект в
до 26% дисперсии зависимых переменных. развитии личности и действует угнетающе
Следовательно, с точки зрения психологи- на проявления ее психологического благо-
ческих последствий совсем не безразлично, получия.
каким способом и под воздействием каких То есть, здоровый и оптимальный
причин личность ищет, находит и осущест- смысложизненный выбор – это предпочте-
вляет смысл своей жизни. ние таких ценностей, которые вызывают
Наконец, обнаруживается четкое раз- внутренний интерес, обладают высокой
граничение между здоровыми, оптималь- субъективной значимостью и устойчивой
ными и нездоровыми, неоптимальными эмоциональной притягательностью для
формами детерминации смысложизнен- личности.
ного выбора личности. Психологически На заключительном этапе обработки
здоровым следует признать смысложиз- данных был проведен иерархический ре­
ненный выбор, при котором личность ру- грессионный анализ, в котором в качестве
ководствуется собственными представле- предикторов использовались статусные
ниями и переживаниями по поводу значи- признаки (модель 1) и показатель экстрин-
мости принимаемых и реализуемых ценно- сивности смысла жизни (модель 2), а в ка-
стей. Этот выбор не только снижает риск честве зависимых переменных поочередно
развития смысложизненного кризиса, но и фигурировали три индикатора психологи-
гарантирует высокие показатели по основ- ческого благополучия-неблагополучия ис-
ным параметрам психологического благо- пытуемого (осмысленность жизни, удовлет-
получия личности. Смысложизненный вы- воренность жизнью и смысложизненный
бор, который сделан под «диктовку» внеш- кризис). Первая модель рассматривалась как
них обстоятельств, социальных ожиданий, контрольная при сопоставлении с основной
ситуативных желаний и эмоций, чреват моделью, вводящей в состав предикторов
негативными последствиями для здоровья, показатель экстринсивности смысла жизни.

Таблица 3
Результаты иерархического регрессионного анализа
Зависимые переменные
Предикторы Осмысленность жизни Удовлетворенность жизнью Смысложизненный кризис
Модель 1 Модель 2 Модель 1 Модель 2 Модель 1 Модель 2
Пол 0,06 0,01 0,00 -0,03 0,01 0,06
Возраст 0,13 -0,36*** -0,26*** -0,11 0,05 0,16*
Уровень образо-
0,14* 0,11* -0,07 -0,09 -0,11* -0,14
вания
Семейное поло-
-0,07 0,26*** 0,39*** 0,25*** -0,05 0,14
жение
Экстринсив-
-0,39*** -0,27*** 0,40***
ность СЖ
R=0,16, R=0,38, R=0,29, R=0,37, R=0,15, R=0,39,
Статистика R2=0,026, R2=0,143, R2=0,084, R2=0,138, R2=0,025, R2=0,152,
модели F(4,331)=2,22, F(5,330)=11,05, F(4,331)=7,62, F(1,330)=10,54, F(4,331)=2,12, F(5,330)=11,12,
p=0,07 p=0,000 p=0,000 p=0,000 p=0,08 p=0,000
Инкрементный ΔR2=0,117, ΔR2=0,053, ΔR2=0,127,
F-тест (модели F(1,330)=45,14, F(1,330)=20,45, F(1,330)=46,07,
12) p=0,000 p=0,000 p=0,000
Примечания: 1) * p≤0,05, ** p≤0,01, *** p≤0,001; 2) в качестве показателей связи предикторов с зависимой
переменной приведены стандартизированные коэффициенты регрессии ()

18 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

Уникальный вклад данного показателя ненного кризиса. Не только абсолютное от-


в детерминацию психологического благо- сутствие или драматическая утрата смыс-
получия личности оценивался при помо- ла в жизни, но и дефицит автономии при
щи инкрементного F-критерия Фишера. осуществлении смысложизненного выбора
Результаты иерархической регрессии пред- оказывается негативным фактором по от-
ставлены в таблице 3. ношению к психологическому благополу-
Судя по полученным результатам, экс- чию личности.
тринсивность представляет собой неоп-
тимальное свойство, которое подрывает Работа выполнена при финансовой
функциональные возможности, ослабляет поддержке БРФФИ (грант № Г12Р-029 от
регуляторный потенциал смысла жизни. 15.04.2012 г.).
Согласно показаниям инкрементного F-те-
ста, данное свойство вносит уникальный
Литература
вклад в детерминацию психологического
благополучия личности в размере от 5,3 до 1. Анцыферова Л.И. Развитие личности и
12,7%, что является статистически весомой проблемы геронтопсихологии – М.: Изд-во
прибавкой (F(1,330)=20,45 ~ 46,07, p=0,000). «Институт психологии РАН», 2006. – 524 с.
Экстринсивный смысл жизни не только 2. Карпинский К.В. Опросник смысложизнен-
не обеспечивает стойкую осмысленность ного кризиса. – Гродно: Изд-во ГрГУ им. Я.
Купалы, 2008. – 126 с.
(= -0,39, p=0,000) и глубокую удовлетво-
3. Карпинский К.В. Поиск смысла жизни как
ренность жизнью (= -0,27, p=0,000), но и познавательная деятельность субъекта /
производит кризисогенный эффект в раз- Познание в деятельности и общении: от
витии личности (=0,40, p=0,000). Все это теории к практике и эксперименту. Под
говорит о его функциональной слабости и ред. В.А. Барабанщикова, В.Н. Носуленко,
неполноценности, то есть неспособности Е.С. Самойленко. – М.: Изд-во «Институт
придать жизни мотивационную привлека- психологии РАН», 2011. – С. 57–63.
тельность, эмоциональную насыщенность 4. Личностный потенциал: структура и ди-
и сквозную смысловую направленность. агностика / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.:
Смысл, 2011. – 680 с.
Заключение 5. Лэнгле А. Жизнь, наполненная смыслом.
Прикладная логотерапия. – М.: Генезис,
2009. – 128 с.
Результаты проведенного теорети-
6. Мадди С.Р. Смыслообразование в процес-
ко-эмпирического исследования свиде- се принятия решений // Психологический
тельствуют о том, что смысл жизни, не став- журнал. – 2005. – Т. 26. – № 6. – С. 87–101.
ший в свое время предметом автономного 7. Обуховский К. Галактика потребностей.
личностного выбора, в последующем обна- Психология влечений человека. – СПб.:
руживает свою функциональную неполно- Речь, 2003. – 296 с.
ценность в жизнедеятельности личности. 8. Пергаменщик Л.А., Лепешинский Н.Н.
Неоптимальным функционально-генети- Опросник «Шкалы психологического бла-
ческим свойством, отражающим меру ав- гополучия» К. Рифф: процесс и результаты
тономии-гетерономии смысложизненного адаптации // Психологическая диагности-
ка. – 2007. – № 3. – С. 73–96.
выбора, является экстринсивность смысла
9. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психо-
жизни. Экстринсивность смысла жизни
логии. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с.
сопряжена с пониженным психологиче- 10. Суворов А.В. Смысл жизни и воля к жизни
ским благополучием, в том числе дефици- / Психолого-педагогические и философ-
том осмысленности и удовлетворенности ские проблемы смысла жизни. Под ред.
жизнью, а также с обостренным пережи- А.А. Бодалева, В.Э. Чудновского. – М.: ПИ
ванием личностью симптомов смысложиз- РАО, 1997. – С. 40–57.

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 19


К.В. Карпинский

11. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: order factor structure of subjective and psy-
Прогресс, 1990. – 368 с. chological wellbeing measures // Personality
12. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – and Individual Differences. – 2009. – N 47. –
СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003. – 487 c. Р. 878–884.
13. Чиксентмихайи М. В поисках потока: Пси- 27. Popielski K. Сzlowiek – Wartosci – Sens:
хология включенности в повседневность. – Studia z psychologii egzistencji. – Lublin:
М.: Альпина нонфикшн, 2012. – 194 с. KUL, 1996. – 290 s.
14. Чудновский В.Э. Смысл жизни: пробле- 28. Ryan R.M., Deci E.L. On happiness and hu-
ма относительной эмансипированности man potentials: A review of research on he-
от внешнего и внутреннего // Психологи- donic and eudaimonic well-being // Annu-
ческий журнал. – 1995. – Т. 16. – № 2. – С. al Review of Psychology. – 2001. – N 52. – Р.
15–26. 141–166.
15. Чудновский В.Э. Проблема становления 29. Ryff C.D., Keyes C.L. The structure of psycho-
смысложизненных ориентаций личности logical well-being revisited // J. of Personality
// Психологический журнал. – 2004. – Т. 25. and Social Psychology. – 1995. – N 69. – Р.
– № 6. – С. 5–11. 719–727.
16. Юнг К.Г. Структура психики и процесс ин- 30. Ryff C.D., Singer B.H. Psychological well-be-
дивидуации. – М.: Наука, 1996. – 312 c. ing: Meaning, measurement, and implica-
17. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. tions for psychotherapy research // Psycho-
– М.: Класс, 1998. – 575 с. therapy and Psychosomatics. – 1996. – N 65.
18. Adler A. Sens zycia. – Warszawa: PWN, 1986. – Р. 14–23.
– 276 s. 31. Schnell T. Individual differences in mean-
19. Character Strengths and Virtues: A Handbook ing-making: Considering the variety of sourc-
and Classification / C. Peterson, M. Seligman es of meaning, their density and diversity
(Eds.). – N.Y.: Oxford University Press, 2004. // Personality and Individual Differences. –
– 325 p. 2011. – N 51. – P. 667–673.
20. Deci E.L., Ryan R.M. The «what» and «why» of 32. Sheldon K.M., Elliot A.J. Goal striving, need
goal pursuits: Human needs and the self-de- satisfaction, and longitudinal well-being: The
termination of behavior // Psychological In- self-concordance model // J. of Personality
quiry. – 2000. – N 11. – Р. 227–268. and Social Psychology. – 1999. – N 76. – Р.
21. Diener E., Emmons R.A., Larsen R., Griffin S. 482–497.
The Satisfaction with Life Scale // J. of Persona­ 33. Sheldon K.M., Elliot A.J. Not all personal
lity Assessment. – 1985. – N 47. – P. 1105–1117. goals are personal: Comparing autonomous
22. Diener E. Subjective well-being // Psychologi- and controlled reasons as predictors of effort
cal Bulletin. – 1984. – N 95. – P. 542–575. and attainment // Personality and Social Psy-
23. Diener E., Suh E.M., Lucas R.E., Smith H. Sub- chology Bulletin. – 1998. – N 24. – Р. 546–
jective well-being: Three decades of progress 557.
// Psychological Bulletin. – 1999. – N 125. – Р. 34. Sheldon K.M., Kasser T. Coherence and con-
276–302. gruence: Two aspects of personality integra-
24. Ebersole P. Types and depth of written life tion // J. of Personality and Social Psychology.
meaning / The human quest for meaning: A – 1995. – N 68. – Р. 531–543.
handbook of psychological research and clin- 35. Sheldon K.M., Ryan R.M., Deci E.L., Kasser T.
ical applications. P.T.P. Wong, P.S. Fry (Eds.). The independent effects of goal contents and
– Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, motives on well-being: It’s both what you pur-
1998. – P. 179–192. sue and why you pursue it // Personality and
25. Kashdan T.B., Biswas-Diener R., King L.A. Social Psychology Bulletin. – 2004. – N 30. –
Reconsidering happiness: The costs of distin- Р. 475–486.
guishing between hedonics and eudaimonia 36. Waterman A.S. Two conceptions of happi-
// J. of Positive Psychology. – 2008. – N 3. – Р. ness: Contrasts of personal expressiveness
219–233. (eudaimonia) and hedonic enjoyment // J. of
26. Linley P.A., Maltby J., Wood A.M., Osborne G., Personality and Social Psychology. – 1993. – N
Hurling R. Measuring happiness: The higher 64. – Р. 678–691.

20 Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2


Автономия смысложизненного выбора и психологическое благополучие личности

THE AUTONOMY OF LIFE MEANING CHOICE AND PERSONAL


PSYCHOLOGICAL WELL-BEING
K.V. KARPINSKI

Yanka Kupala Grodno State University, Grodno, Belarus

In this paper the theoretical and empirical material analyzed the relationship of autonomy of life
meaning choice and personal psychological well-being. Substantiates the idea of extrinsic determination
as a functional and genetic property of the life meaning, reflecting a measure of autonomy-heteronomy of
personal choice. The results of empirical research demonstrating the functional non-optimality and crisis
caused by potential of the extrinsic meaning of life.
Keywords: meaning of life, personal autonomy, psychological well-being, life meaning choice, life
satisfaction, meaningfulness of life, life meaning crisis.

Теоретическая и экспериментальная психология • 2012 • Т. 5 • № 2 21