Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Содержание
Понятие работоспособности..................................................................................3
Стадии работоспособности....................................................................................7
Типичные графики изменения работоспособности...........................................13
Проверочный тест.................................................................................................18
Ситуационные задачи...........................................................................................28
Библиографический список..................................................................................33
3
Понятие работоспособности
2
Попов, Д.В. Аэробная работоспособность человека / Д.В. Попов. - М.: Наука, 2018. – С.79
5
Стадии работоспособности
3
Агаджанян, Н.А. Ваша работоспособность сегодня / Н.А. Агаджанян, М.М. Горшков,
Л.А. Котельник, и др.. - М.: Советская Россия, 2017. – С.43
7
7
Попов, Д.В. Аэробная работоспособность человека / Д.В. Попов. - М.: Наука, 2018. – С.65
15
Проверочный тест
18
в) Нет.
6. Замечаете ли вы, что из-за усердия в работе, учебе вы мало времени
уделяете общению с друзьями?
а) Да;
б) Трудно сказать;
в) Нет.
7. Не характерно ли для вас, что уровень трудоспособности в последнее
время стал несколько падать?
а) Да;
б) Ответить затрудняюсь;
в) Нет.
8. Замечаете ли вы, что в последнее время вы теряете интерес к
знакомым и друзьям, которые не связаны с вашей учебой, работой?
а) Да;
б) Ответить затрудняюсь;
в) Нет.
9. Подстраиваете ли вы свой образ жизни под нужды учебы, работы?
а) Да;
б) Когда как;
в) Скорее всего, нет.
10. Способны ли вы заставить себя работать в любых условиях?
а) Да;
б) Когда как;
в) Нет.
11. Раздражают ли вас люди, которые отдыхают в то время, когда вы
работаете?
а) Да;
б) Когда как;
в) Нет.
12. Как часто вы увлечены работой, учебой?
20
а) Часто;
б) Периодически;
в) Редко.
13. Были ли в последнее время у вас ситуации, чтобы вы не могли
заснуть, думая о своих проблемах по учебе или работе?
а) Сравнительно часто;
б) Периодически;
в) Редко.
14. Какой темп работы для вас наиболее характерен?
а) Я работаю медленно, но качественно;
б) Когда как;
в) Я работаю быстро, но не всегда качественно.
15. Работаете ли вы во время каникул, отпуска?
а) Чаще всего да;
б) Иногда;
в) Нет.
Ответы оцениваются:
45 – 40 баллов – высокий;
25 – 45 баллов - средний;
1 – 25 баллов – низкий.
Интерпретация
Лучшие результаты – это 7-й и 8-й уровни, 9-й – очень высокий
уровень работоспособности и трудолюбия часто характеризуется как
«трудоголизм», то есть чрезмерное усердие в работе, которое нередко
приводит к стрессовым ситуациям и даже истощению нервной системы.
2. BMSII - Дифференциальная оценка работоспособности.
Методика предназначена для исследования динамики
работоспособности у представителей разных профессий. Является
модификацией версии известного западного теста BMSII, используемого для
оценки степени тяжести труда в разных видах профессиональной
21
14 +
15 +
16 +
17 +
18 +
19 +
20 +
итого 9 7 4
20%
45%
высокий
средний
низкий
35%
17% 17%
Индекс утомляемости
Индекс монотонии
Индекс пресыщения
Индекс стресса
33% 33%
Упражнение 3.
Участники группы сидят по кругу.
«Сейчас мы будет знакомиться и сделаем это так. Каждый по очереди
назовет три слова, каким-то образом связанные с его именем. При этом само
имя называть не надо. Все мы, после того как прозвучат три слова, дающие
информацию об имени того, кто их назвал, постараемся понять, как зовут
этого человека и скажем его имя».
Это задание существенно повышает активность участников, степень их
включенности в работу. Кроме того, упражнение дает материал для
обсуждения многих феноменов, относящихся к содержанию тренинга:
ассоциативного мышления, барьеров проявления креативности (в частности,
стереотипности мышления), влияния маловероятных факторов на
взаимодействие людей и т. д.
Выполнение задания оказывает мотивирующее влияние на участников,
так как само собой происходит сравнение вариантов представления в
сознании каждого участника, опирающееся на субъективные критерии
стандартности - нестандартности, адекватности - неадекватности.
Продолжение знакомства, обмен информацией, поднятие самооценки
участников.
Упражнение 4.
Этот, а также следующий вариант знакомства лучше использовать
после того, как участники группы представились и немного рассказали о
себе.
Участники группы сидят по кругу.
«Продолжим наше знакомство. Представьте себе, что сложилась такая
ситуация, что вам необходимо перевоплотиться в какой-то объект
материального мира, животное или растение. Подумайте и скажите, какой
объект, какое животное и какое растение Вы бы выбрали».
Данный вариант представления активизирует один из механизмов
творческого процесса, при котором происходит неоднократная проработка
27
Ситуационные задачи
Задача 1
Певец Чиж в одном из интервью сказал, что очень любит гладить белье
(чем больше, тем лучше). В это время он сочиняет музыку.
Вопрос 1. К какой категории людей по их отношению к монотонной
нагрузке можно его отнести?
Эталон ответа
Монотофил.
Вопрос 2. Какая сила нервных процессов позволяет людям быть более
устойчивыми к монотонии?
Эталон ответа
Слабые.
Вопрос 3. Что такое монотония?
Эталон ответа
Комплекс физиологических и психологических изменений,
возникающих в результате монотонной деятельности.
Вопрос 4. Какие изменения функций ЦНС наблюдаются при развитии
монотонии в процессе монотонной деятельности?
Эталон ответа
Снижение возбудимости нервных центров, увеличение активности
низкочастотных ритмов ЭЭГ(альфа и тета), увеличение латентного периода
зрительно-моторной реакции, снижение внимания, ухудшение условно-
рефлекторной деятельности.
Вопрос 5.
Как влияет мотивация на уровень монотонии?
Эталон ответа
Снижает.
Задача 2
29
Эталон ответа
У «сов» пик работоспособности приходится на вечер, у «жаворонков» –
на утро, «голуби» являются амбивалентными в этом отношении.
Вопрос 2. Перечислите стадии работоспособности.
Эталон ответа
Фаза врабатывания, фаза устойчивой работоспособности, фаза
снижения работоспособности, фаза вторичного повышения
работоспособности.
Вопрос 3. Что такое работоспособность?
Эталон ответа
Потенциальные возможности человека совершить работу на
определенном отрезке времени.
Вопрос 4. Какие виды работоспособности вы знаете?
Эталон ответа
Умственная, физическая.
Вопрос 5. Какие факторы определяют работоспособность?
Эталон ответа
Адаптированность, квалификация, степень тренированности,
выраженность мотивации.
Вопрос 6. Нужно ли учитывать хроностатус человека при сменной
работе?
Эталон ответа
Да.
Задача 5
Стахановец за одну рабочую смену выдает 17 дневных норм
продукции.
Вопрос 1. Что произойдет с его работоспособностью к концу года?
Эталон ответа
Снизится.
Вопрос 2. Почему снизится его работоспособность к концу года?
32
Эталон ответа
Развитие утомления.
Вопрос 3. Что такое утомление?
Эталон ответа
Временное снижение работоспособности, вызванное предшествующей
деятельностью.
Вопрос 4. Перечислите фазы утомления.
Эталон ответа
1 – работоспособность практически не снижена, чувство усталости
выражено незначительно, 2 – значительное снижение работоспособности,
ярко выраженное
Исследования показали, что жизнь в однушке очень серьезно влияет на
ваше.
Роскошный выбор золотых и серебряных колец по лучшим ценам
Отличные цены на красивейшие кольца: поступила новая коллекция
чувство усталости, 3 – переутомление, работоспособность на нуле, чувство
усталости сохраняется после отдыха.
Вопрос 5. Что такое восстановление?
Эталон ответа
Процесс возвращения показателей гомеостаза и структурных элементов
организма к исходному состоянию.
Вопрос 6. Что такое сверхвосстановление?
Эталон ответа
Возникновение повышенной работоспособности через некоторое время
после работы.
Вопрос 7. В чем заключается гетерохронизм восстановительных
процессов?
Эталон ответа
Неодинаковая скорость восстановительных процессов различных
система организма.
33
Библиографический список