CUARTO PERIODO ARTES

GUIA # I PREESCOLAR Y PRIMERO

DOCENTE: ROCIO ORTIZ

METAS DE TOPICO - HILOS

GRADO EJES TEMATICOS
COMPRENSION CONDUCTORES

ARTES
1. Conocerá el
concepto de
percepción EXPLOSION
rítmica por medio ARTISTICA
de secuencias
 Qué elementos
coreográficas
debo usar para 1. Danza
2. Interpretará
bailar? 2. Teatro
danzas y
 Es divertido bailar 3. Ritmos
PREESCOLAR movimientos
Y PRIMERO corporales  Mi cuerpo tiene musicales
rimo interior 4. Instrumentos
asociados al
gesto.  ¿Cómo puedo musicales
3. Reconocerá la involucrar todas
variedad de las expresiones
expresiones artísticas?
artísticas como
medio de
comunicación

DESCRIPCION DEL PROYECTO DE SINTESIS

Cada estudiante enviara un video demostrando las habilidades propuestas durante el

periodo frente a los ejercicios realizados en la clase práctica a base a las rutinas de
teatro danza y artes gráficas vistos en case , la evidencia deberá ser envida al correo
rocioortizclaretianolib@gmail.com
 EXPLOSION ARTISTICA

META DE APRENDIZAJE PARA EL

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Conocerá el concepto de percepción rítmica por medio de secuencias

coreográficas
 Interpretará danzas y movimientos corporales asociados al gesto.
 1. Fundamentación teórica :

¿Qué Es Baile?
El baile es un arte donde se utiliza el movimiento corporal generalmente
con música, como una forma de expresión y de interacción social con fines
de entretenimiento, artísticos , reproductivos y religiosos.

Es el movimiento estático y en desplazamiento que sucede en el espacio y el tiempo

que se realiza con una parte y todo el cuerpo del ejecutante, con cierto compás o
ritmo como expresión de sentimientos individuales o de símbolos de la cultura y la
sociedad. La danza también es una forma de comunicación; se usa el lenguaje no
verbal entre los seres humanos donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y
emociones a través de gestos y movimientos. Se realiza mayormente con música,
ya sea una canción, pieza musical o tonos.

Los primeros en reconocer la danza como un arte fueron los griegos que le
dedicaron en su mitología una musa. Terpsícore. Su práctica estaba ligada al culto
del dios Dioniso y, junto con la poesía y la música, era elemento indispensable de
la tragedia griega, donde la catarsis ponía al individuo en relación con los dioses;
aunque también entre los griegos cumplía la danza una función de comunicación y
cohesión social.

TIPOS DE BAILE

CLÁSICOS: Principalmente llevan movimientos y elementos armoniosos, suaves y

coordinados

FOLCLÓRICOS: Las danzas folclóricas son danzas que por lo general pertenecen
a la cultura y etnia de una región, país o comunidad y pertenecen a la cultura
popular:

MODERNOS: La danza moderna es una expresión corporal artística que nace de

la interpretación y visión del bailarín o coreógrafo. Sus movimientos son una
expresión libre y fluida de estados, emociones, metáforas o ideas abstractas. Danza
moderna se arraiga más en la tierra. Algunas de ellas son:
CLÁSICOS

 Ballet

 Danza Medieval, Barroca, Renacentista

 Danza contemporánea

 Ballet contemporáneo

FOLCLÓRICOS

 Danza árabe

 Baile de las cintas

 Danza del Garabato

 Cumbia

MODERNOS

Hip Hop

 Jazz

 Break dance

 Salsa

 Rock n' Roll

 2. Estructura Y desarrollo de la guía

1. Observar y socializa la fundamentación teórica acerca del baile

2. Posteriormente encontraran un el video explicativo sobre el baile

https://www.youtube.com/watch?v=r0OBttWwhMc

3. Elabora la siguiente actividad interactiva bajo la herramienta Educaplay que

consiste en armar parejas con los conceptos ya vistos en el video y la
fundamentación teórica enviar evidencias https://es.educaplay.com/recursos-
4. educativos/4837013-conceptos_de_danza.html enviar la evidencia de la actividad al
correo rocioortizclaretianolib@gmail.com.

5. La guía tendrá un valor de 10 puntos y es importante enviar en el asunto

del correo GUIA #1 ED. FISICA 4 PERIODO – NOMBRE DEL ESTUDIANTE – GRADO

Correo: rocioortizclaretianolib@gmail.com
Tutorías: vía chat google hangouts por medio del correo gmail.