MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GOBIERNO REGIONAL DE LORETO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL “DATEM DEL MARAÑÓN” – SAN LORENZO

"AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD"

INFORME CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LAS ACCIONES CUMPLIDAS EN EL TRABAJO REMOTO

“APRENDO EN CASA” 2020 – NIVEL DE EDUCACION INICIAL – MES DE OCTUBRE

DATOS INFORMATIVOS
DRE LORETO UGEL DATEM DEL MARAÑÓN N° I.E.I SANTA ANA - PASTAZA
NIVEL INICIAL - EBR LUGAR SANTA ANA DISTRITO PASTAZA
DIRECTOR/A Prof. MARICELA VARGAS CHAVEZ

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria RVM - N°-098 en el cual modifica algunos
numerales, que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez deroga la Resolución Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU, a fin de brindar las
orientaciones respecto a los informes de actividades y el reporte del trabajo remoto; para remitir el informe mensual de las actividades realizadas de trabajo remoto en mi condición
de Directora de la IEI . “SANTA ANA” de EDUCACIÓN INICIAL que inicia desde 01 al 30 de octubre del 2020 según el siguiente detalle:

1
 I. RESUMEN ESTADISTICO:

MEDIO DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A APRENDO EN CASA

OTRO TOTAL,
(MENCIONAR) ESTUDIANTES SIN ATENCIÓN
TOTAL, WEB TV RADIO
GRADOS FICHAS DE APRENDO EN
MATRICULADOS
TRABAJO CASA
CANTIDA CANTIDA
CANTIDAD % % % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
D D
00 00 10 90 80 20%
3 AÑOS 10 niños y niñas 00 00 01 07 08 2
% % % % %
00 00 20 80 80 20%
4 AÑOS 8 niños y niñas 00 00 02 04 06 2
% % % % %
00 00 20 80 80 20%
5 AÑOS 11 niños y niñas 00 00 02 07 09 2
% % % % %
00 00 20 80 80% 20%
TOTAL 29 niños y niñas 00 00 05 18 23 6
% % % %

II. INFORME CUALITATIVO DEL DESARROLLO “APRENDO EN CASA”

DIFICULTADES DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR

ACTIVIDAD
1. Acompañamiento a los
estudiantes en sus experiencias
de aprendizaje por web,
televisión, radio y/o fichas de
trabajo.
Considerando los medios de
comunicación marcados en el
numeral anterior, detallar la
información según cada actividad
y precisar los principales logros,
dificultades y sugerencias según
el detalle de información
requerida y considerando los
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
- Se ha podido tener comunicación con algunos
padres de familia que cuentan con radios para
orientar en el desarrollo de las actividades
programadas.
- 05 estudiantes escuchan el programa
“Aprendo en casa” por la radio con el
monitoreo de sus padres.
- 23 estudiantes siguen la secuencia del
programa “Aprendo en casa” mediante fichas
de trabajo.
EN ESTA ACTIVIDAD
- No cuentan con todos los
padres de familia de I.E.I con
radio, para sintonizar el
programa “Aprendo en casa”
del MINEDU.
- En el pueblo de Santa Ana no
contamos con una impresora
para imprimir las fichas para
entregar a tiempo a los
estudiantes
- Que los padres de familia están
exigiendo, para hacer clases
presenciales con sus hijos,
pero no saben cuánto riesgo
SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
- Sensibilizar a los padres de familia
en el apoyo de las actividades
educativas de sus hijos.
- Dar a conocer los protocolos de
salubridad a los padres de familia de
la I.E.I. en el momento del recojo de
las fichas de trabajo, para que no se
contagien del rebrote del COVID –
19.
- Dar charlas de cómo prevenir el
COVID – 19 ante un rebrote.
2

ACTIVIDAD
aspectos más relevantes.
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios:
Nombrar las actividades que
hayan adaptado y, de ser el caso,
los materiales complementarios
que hayan generado
Cuadernos de Trabajo que han
utilizado.
DIFICULTADES DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
estarían corriendo sus hijos con - Sensibilizar a los padres de familia y
el contagio del COVID – 19. en general para que se vacunen,
- Dificultad en el acceso de llegar para que no se puedan contagiar de
a comunidad por sequía del río. esta nueva enfermedad de la
DIFTERIA.
- Se ha contextualizado las ideas necesarias del programa aprendo en
casa, y se ha elaborado fichas de aprestamiento para todos los niños
de la IE. - Escaso material para la - Adaptar o adecuar las fichas al
- Luego se entregó las fichas impresas a los padres de familia para
que trabajen los niños de las diferentes edades de la I.E.I. Como
adecuación de la ficha de nivel del desarrollo de los niños y
resultado tenemos los contenidos. trabajo niñas
Semana 26
Martes 28 de setiembre al viernes 02 de octubre del 2020
1° Dibuja libremente lo que más te gusta hacer en casa. - Las expresiones - Se debe graduar los contenidos
o 2°Jugamos a los poderes.
3° Escojo a los personajes que más me gusta del cuento.
presentadas en el programa del programa “Aprendo en casa”
4° Jugamos con los personajes que escogí. aprendo en casa mediante la para los niños de 3, 4 y 5 años
5° Repaso de lo que hemos aprendido durante la semana. radio FM, están basados a del nivel inicial.
Semana 27 un lenguaje de la costa y la
lunes 05 al viernes 09 de octubre del 2020
1° Con la ayuda de tus padres colorea libremente el dibujo.
sierra, esto hace que los - Que, con la contextualización de
2° Colorea la imagen que prácticas para cuidar tu cuerpo. niños muestren poca las fichas de trabajo, los niños y
3° Dibuja los alimentos que te protegen para estar sano.
4°Observa la imagen y colorea.
importancia al escuchar las niñas deben tener una mejor
actividades presentadas por comprensión en el aprendizaje
Semana 28 el ministerio de Educación. pre cognitivo.
Lunes 12 al viernes 16 de octubre del 2020
1° Colorea las acciones que debes practicar en la calle para prevenir
accidentes. -
2° Observa la imagen, con la ayuda de tus padres colorea como te
gusta que te traten.
3° Rasga papel crepe y pega en el dibujo.
4° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la imagen.
Semana 29
lunes 19 al viernes 23 de octubre del 2020
1° Recorta y pega imágenes de alimentos que conozcas.
2° Observa y colorea los objetos que puedes ver, oler, tocar.
3° Dialoga con tus padres sobre de donde provienen los alimentos.
4° Dialoga con tus padres sobre cómo llegan los alimentos a tu casa.
5° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la imagen.
Semana 30
Lunes 26 al viernes 30 de octubre del 2020
1° Dialoga con tus padres en que lo utilizan las cascaras de los
alimentos que producen.
2° Dibuja un objeto que se utiliza para preparar los alimentos.
3

ACTIVIDAD
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación a estudiantes:
Indicar las principales evidencias
que han recibido de los docentes
y los aspectos más comunes en
que han brindado
retroalimentación.
DIFICULTADES DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
3° Con la ayuda de tus padres, has un experimento de calor y frío de
un alimento.
4° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la imagen.
Estas actividades presentadas, refleja el aprendizaje cognitivo de cada uno
de los niños de la IE. San Ana.
- Con la plana docente se ha elaborado fichas de - Muchos estudiantes no
aprestamiento y fichas de trabajo por edad y de acuerdo al
tema, para que así se haga la repartición de las fichas de entregan la evidencia de - El MINEDU debe cerrar la brecha
aplicación a cada estudiante. Entregamos la ficha, luego lo aprendizaje oportunamente digital, ya que sin acceso a
indicamos como lo va a desarrollar con la ayuda de sus eso dificultad la internet la estrategia “Aprendo en
padres. Los padres de familia van a la IE para entregar sus
fichas de trabajo de que sus hijos e hijas han desarrollado retroalimentación. casa” no tiene mucha solidez
la toda la semana y luego reciben la siguiente actividad para su - Los funcionarios de la UGEL
desarrollo. De esta manera recogemos las evidencias de los - La zona es alejada, por lo deben de gestionar la entrega
niños, para luego hacer la retroalimentación con cada uno de
ellos. A continuación, detallo las actividades que realizaron que no cuenta con oportuna de equipos informáticos
los estudiantes durante el mes: conectividad de medios de por parte del MINEDU.
Semana 26 comunicación.
Lunes 28 de setiembre al viernes 02 de octubre del 2020
1° Dibuja libremente lo que más te gusta hacer en casa.
2°Jugamos a los poderes. - Cambios climáticos, en la
3° Escojo a los personajes que más me gusta del cuento. zona, dificulta la
4° Jugamos con los personajes que escogí.
5° Repaso de lo que hemos aprendido durante la semana.
retroalimentación de los
Semana 27 niños y niñas.
lunes 05 al viernes 09 de 0ctubre del 2020
1° Con la ayuda de tus padres colorea el dibujo.
2° Colorea la imagen que prácticas para cuidar tu cuerpo.
3° Dibuja los alimentos que te protegen para estar sano.
4°Observa la imagen y colorea.
Semana 28
Lunes 12 al viernes 16 de octubre del 2020
1° Colorea las acciones que debes practicar en la calle para
prevenir accidentes.
2° Observa la imagen, con la ayuda de tus padres colorea
como te gusta que te traten.
3° Rasga papel crepe y pega en el dibujo.
4° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la
imagen.
Semana 29
lunes 19 al jueves 23 de octubre del 2020
1° Recorta y pega imágenes de alimentos que conozcas.
2° Observa y colorea los objetos que puedes ver, oler, tocar.
3° Dialoga con tus padres sobre de donde provienen los
alimentos.
4

ACTIVIDAD
4. Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo:
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno
a los cuales giró el trabajo
colegiado.
5. Comunicación con las familias:
Indicar el N° de familias con el
que pudo comunicarse y nombrar
los temas recurrentes en torno a
los cuales giró la comunicación.
DIFICULTADES DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
4° Dialoga con tus padres sobre cómo llegan los alimentos a
tu casa.
5° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la
imagen.
Semana 30
Lunes 26 al viernes 30 de octubre del 2020
1° Dialoga con tus padres en que lo utilizan las cascaras de
los alimentos que producen.
2° Dibuja un objeto que se utiliza para preparar los
alimentos.
3° Con la ayuda de tus padres, has un experimento de calor y
frío de un alimento.
4° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y luego colorea la
imagen.
- Se ha creado el directorio de docentes, - La localidad de Santa Ana, - El MINEDU debe implementar
padres de familias y estudiantes para tener no cuenta con conectividad equipos de comunicación para
una mejor comunicación. de internet y cobertura de docentes, ya que muchos
- Se realiza las entregas oportunas de los línea telefónica. docentes no cuentan con equipos
informes semanales y mensuales. - Que, en algunas veces, el informáticos adecuados para
- Comunicación fluida entre el equipo directivo y grupo docente no tienen un comunicación Online.
docentes. acuerdo puntual, y eso hace - En la plataforma “Aprendo en
- Monitoreo del trabajo aprendo en casa a cada que detenga el trabajo casa” deben de publicar los
uno de los docentes de la I.E.I colegiado de los docentes. formatos y las directivas
- Las coordinaciones con la plana docente de la - La I.E.I “ SANTA ANA” no adecuadas para la elaboración de
I.E.I. SANTA ANA” lo realizamos los cuenta con material documentos normativos y
domingos en la mañana mediante reuniones adecuados para que los pedagógicos.
virtuales vía WhatsApp. Para sugerir y buscar docentes puedan realizar - Que se pueda acceder los
solución a cierto problema que se presentan sus fichas de trabajos materiales necesarios para cubrir
en el trabajo que se viene realizando con (impresora, etc) las actividades de los docentes,
respecto a la estrategia “Aprendo en casa”. mandando solicitudes de apoyos
a entidades públicas y privadas
en la ciudad de San Lorenzo.
- Se ha tenido una comunicación con 23 padres de - Algunos padres de familia no se - Se debe actualizar permanentemente el
familias de 3, 4 y 5 años encuentran en sus casas cuando directorio de familias.
- Predisposición de apoyo a sus hijos en el desarrollo de se va entregar las evidencias de - Se debe buscar estrategias de como
las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” sus hijos. llegar a los 6 estudiantes que no están
eso demuestra en que los niños desarrollen sus - Que los padres no presionan a sus llevando el programa “Aprendo en casa”
5
 DIFICULTADES DEL DOCENTE SUGERENCIAS PARA MEJORAR
ACTIVIDAD LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
actividades entregadas por el docente. hijos para la realización de sus
- Se cuenta con un directorio de familias actualizado al actividades que se les entrega.
30 de octubre de 2020.

6. Otras actividades realizadas: - Elaboración de documentos de planificación

Nombrar otras actividades que Curricular, unidades y sesiones semanales, - Que los docentes de la I.E.I - Se debe ofrecer constantemente
considera importante relevar. trabajos de coordinación con los docentes de no dominan las TIC y eso la capacitación en alfabetización
la institución educativa, así como facilitar las perjudica el trabajo digital de los docentes.
sesiones radiales, reuniones de trabajo administrativo . - Facilitar estrategias de trabajo,
colegiado. para que los docentes puedan
- Se cuenta con un grupo de WhatsApp para estar al día de lo que está
mantener una comunicación fluida. aconteciendo en el programa
- Reunión semanal de trabajo colegiado de aprendo en casa.
docentes.

III. CURSOS DESARROLLADOS A TRAVES DE PERUEDUCA Y OTROS

CANTIDAD DE DOCENTES SEGÚN CAP: 02

NOMBRE DE LOS CURSOS SITUACIÓN DE DESARROLLO DEL
CURSO
SE SEÑALAR UN LOGRO O DIFICULTAD
ESTA ESTA EN NO SE INSCRIBIO TOTAL
INSCRIBIÓ IDENTIFICADA
EN PROCES FINALIZADO
INICIO O
La explicación y comprensión de cómo usar las
USO Y MANEJO DE LA TIC”S Virtual, me facilitó mucho en mi trabajo
TECNOLOGÍA TIC 02 00 00 02 00 02 pedagógico.
Orientaciones para el uso de la Resultó muy bueno este campo temático,
porque mediante la página web de Perú educa,
Plataforma PERUEDUCA – Cursos estoy al tanto de las capacitaciones y talleres
MOOC 02 00 00 02 00 02 que propone el ministerio de Educación.
Te ayuda a como conllevar una comunicación
Soporte Emocional, socio afectivo de tranquila entre padres, directores, docentes y
directores, docentes y PP.FF. 02 00 00 02 00 02 estudiantes
Informes Mensuales de Docentes y 02 00 00 02 00 02 Se ha tenido en cuenta de cómo los docentes y
directores están haciendo sus reportes de
6
Reportes a la UGEL informes a la UGEL de una menor manera
En este tema nos facilitó tutoriales del SIAGIE,
SIAGIE - Consultas para poder realizar matriculas regulares entre
02 00 00 02 00 02 otros.
Este taller nos ayudó a tener en cuenta el
Orientación para el análisis de producto de las evidencias de cada uno de sus
evidencias de aprendizaje 02 00 00 02 00 02 estudiantes
Nos facilitó estrategias didácticas para la
Aspectos de la retroalimentación retroalimentación a cada uno de los niños y
02 00 00 02 00 02 niñas de la IEI.
Se ha comprendido que mediante proyectos de
gestión nos ayudará a fortalecer el trabajo
Diseño y Gestión de proyectos de colegiado y al mismo tiempo mantener una
Aprendizaje comunicación fluida con la comunidad
02 00 00 02 00 02 educativa.

IV. SITUACIÓN DE LA FAMILIA:

NRO. DE ESTUDIANTES
ESTABLECIERON EL RINCÓN DE
ESTUDIOS EN EL HOGAR
(espacio de estudios)
Inicial : 03 años: 08
Inicial: 04 años: 06
Inicial: 05 años: 09
ROL DE LA FAMILIA
NRO. DE ESTUDIANTES
ESTABLECIERON SU HORARIO DE
ESTUDIOS EN EL HOGAR CON EL
APOYO DE LA FAMILIA
Inicial : 03 años: 08
Inicial: 04 años: 06
Inicial: 05 años: 09
NRO. DE ESTUDIANTES QUE
NRO. DE ESTUDIANTES QUE
ESTÁN ESTABLECIENDO EL
DESARROLLARON SUS FICHAS DE
PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD
TRABAJO CON AYUDA DE SUS
DEL COVID 19 Y LA DIFTERIA
PADRES
Inicial : 03 años: 08 Inicial : 03 años: 08
Inicial: 04 años: 06 Inicial: 04 años: 06
Inicial: 05 años: 09 Inicial: 05 años: 09

7
 V. ACTIVIDADES REALIZADAS: (De acuerdo al plan remoto remitido a la UGEL-)

LOGROS SOBRE LA ACTIVIDAD DIFICULTADES SOBRE LA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU

ACTIVIDAD REALIZADA
SEMANA 1:Del lunes 28 de setiembre
al viernes 02 de octubre del 2020: se
ha impreso fichas de trabajo de los
siguientes contenidos:
 Dibuja libremente lo que más te gusta
hacer en casa.
 Jugamos a los poderes.
 Escojo a los personajes que más me
gusta del cuento.
 Jugamos con los personajes que
escogí.
 Repaso de lo que hemos aprendido
durante la semana.
.
REALIZADA
Se entregó las fichas de trabajos a
todos los niños y niñas la I.E.I
- Con el comunicado de la entrega
de las fichas de trabajo, se ha
podido entregar a todos los niños
su material de trabajo.
- Las evidencias de cada niño en
las diferentes edades se
manifiestan en un gran avance
de sus conocimientos.
REALIZADA
- En esta semana, nos dificultó un
poco en la entrega de las fichas de
trabajo el fuerte sol, pero se ha hecho
un esfuerzo de entregarles a cada
niño.  qué forma se va desarrollar el
- Los padres de familia llegaron muy
tardes a la I.E.I para su recojo de sus
actividades de sus hijos.
TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
- Que todos los padres de familia
tienen que estar presentes en el
momento de la entrega de las
fichas de trabajo de sus hijos, para
que él o la docente lo explique de
trabajo entregado.
- Que los niños al desarrollar su
actividad, necesite compañía de
sus padres para que lo expliquen
en cómo hacer.

SEMANA 2: Del lunes 05 al viernes 09 de
octubre del 2020 : se ha impreso fichas de
trabajo de los siguientes contenidos:
 Con la ayuda de tus padres colorea el dibujo.
 Colorea la imagen que prácticas para cuidar
tu cuerpo.
 Dibuja los alimentos que te protegen para
estar sano.
- Se entregó las fichas de trabajos a -
todos los niños y niñas la I.E.I
- Con el comunicado de la entrega de
las fichas de trabajo, se ha podido
entregar a todos los niños su -
material de trabajo.
- Las evidencias de cada niño en las
En esta semana, nos dificultó un poco en - Que todos los padres de familia tienen
la entrega de las fichas de trabajo el que estar presentes en el momento de
fuerte sol, pero se ha hecho un esfuerzo la entrega de las fichas de trabajo de
de entregarles a cada niño.  sus hijos, para que él o la docente lo
Los padres de familia llegaron muy explique de qué forma se va
tardes a la I.E.I para su recojo de sus desarrollar el trabajo entregado.
actividades de sus hijos. - Que los niños al desarrollar su
8

 Observa la imagen y colorea.
SEMANA 3: Del lunes 12 al viernes 16
de octubre del 2020: se ha impreso
fichas de trabajo de los siguientes
contenidos:
 Colorea las acciones que debes practicar en
la calle para prevenir accidentes.
 Observa la imagen, con la ayuda de tus -
padres colorea como te gusta que te traten.
 Rasga papel crepe y pega en el dibujo.
 Pasa el lápiz por las líneas punteadas y
luego colorea la imagen.
SEMANA 4: Del lunes 19 al jueves 23
de octubre del 2020: se ha impreso
fichas de trabajo de los siguientes
contenidos:
 Recorta y pega imágenes de alimentos que
conozcas. - Las evidencias de cada niño en las
 2° Observa y colorea los objetos que
puedes ver, oler, tocar.
 3° Dialoga con tus padres sobre de donde
provienen los alimentos.
4° Dialoga con tus padres sobre cómo

llegan los alimentos a tu casa.
 5° Pasa el lápiz por las líneas punteadas y
diferentes edades se manifiestan en
un gran avance de sus
conocimientos.
- Se entregó las fichas de trabajos a -
todos los niños y niñas la I.E.I
- Con el comunicado de la entrega de -
las fichas de trabajo, se ha podido
entregar a todos los niños su
material de trabajo.
Las evidencias de cada niño en las
diferentes edades se manifiestan en
un gran avance de sus
conocimientos
- Se entregó las fichas de trabajos a -
todos los niños y niñas la I.E.I
- Con el comunicado de la entrega de -
las fichas de trabajo, se ha podido
entregar a todos los niños su
material de trabajo.
diferentes edades se manifiestan en
un gran avance de sus
conocimientos
Se entregó las fichas de trabajos a todos -
los niños y niñas la I.E.I
Con el comunicado de la entrega de las
fichas de trabajo, se ha podido entregar
a todos los niños su material de trabajo.
- Las evidencias de cada niño en las
diferentes edades se manifiestan en un
gran avance de sus conocimientos
- Que los niños al desarrollar su
Se entregó las fichas de trabajos a todos -
los niños y niñas la I.E.I
Con el comunicado de la entrega de las
fichas de trabajo, se ha podido entregar
a todos los niños su material de trabajo.
- Las evidencias de cada niño en las
diferentes edades se manifiestan en un
gran avance de sus conocimientos
- Que los niños al desarrollar su
actividad, necesite compañía de sus
padres para que lo expliquen en cómo
hacer.
Que todos los padres de familia
tienen que estar presentes en el
momento de la entrega de las
fichas de trabajo de sus hijos, para
que él o la docente lo explique de
qué forma se va desarrollar el
trabajo entregado.
actividad, necesite compañía de
sus padres para que lo expliquen
en cómo hacer.
Que todos los padres de familia
tienen que estar presentes en el
momento de la entrega de las
fichas de trabajo de sus hijos, para
que él o la docente lo explique de
qué forma se va desarrollar el
trabajo entregado.
actividad, necesite compañía de
sus padres para que lo expliquen
en cómo hacer.
9
 luego colorea la imagen.

SEMANA 4: Del lunes 26 al viernes 30 - Se entregó las fichas de trabajos - Se entregó las fichas de trabajos a - Que todos los padres de familia
de octubre del 2020: se ha impreso a todos los niños y niñas la I.E.I todos los niños y niñas la I.E.I tienen que estar presentes en el
fichas de trabajo de los siguientes - Con el comunicado de la entrega - Con el comunicado de la entrega de momento de la entrega de las
contenidos: de las fichas de trabajo, se ha las fichas de trabajo, se ha podido fichas de trabajo de sus hijos, para
 Dialoga con tus padres en que lo podido entregar a todos los niños entregar a todos los niños su material que él o la docente lo explique de
utilizan las cascaras de los su material de trabajo. de trabajo. qué forma se va desarrollar el
alimentos que producen. - Las evidencias de cada niño en - Las evidencias de cada niño en las trabajo entregado.
 2° Dibuja un objeto que se las diferentes edades se diferentes edades se manifiestan en - Que los niños al desarrollar su
utiliza para preparar los manifiestan en un gran avance un gran avance de sus conocimientos actividad, necesite compañía de
alimentos. de sus conocimientos sus padres para que lo expliquen
 3° Con la ayuda de tus padres, en cómo hacer.
has un experimento de calor y
frío de un alimento.
 4° Pasa el lápiz por las líneas
punteadas y luego colorea la
imagen.

LUGAR Y FECHA: Santa Ana, 04 de Setiembre de 2020

__________________________________
Prof. Marisela VARGAS CHAVEZ
DIRECTORA (e)
ANEXOS:
- Fotos de entrega de las fichas de trabajo a cada uno de los niños de la IEI
- eFormato de asistencia, mes de agosto

10
 NORMAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA Y SU APLICACIÓN EN LA PLANILLA UNICA DE PAGOS DE LOS
PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN, EN EL MARCO DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y SU REGLAMENTO
ANEXO 03
FORMATO 01: REPORTE DE ASISTENCIA DETALLADO

UGEL: DATEM DEL MARAÑÓN - SAN LORENZO PERIODO (mes/año): OCTUBRE

I.E.I. SANTA ANA - PASTAZA TURNO: MAÑANA

Nivel/Modalidad Educativa: INICIAL/EBR AÑO LECTIVO: 2020

JOR DIAS CALENDARIOS
N DNI APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICION J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
º LA 01 02 05 06 07 08 09 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
B
01 43622541 VARGAS CHAVEZ MARICELA DIRECTOR CONTRATAD 30 TR T T T T T T T T T T T T TR TR TR TR TR TR TR TR TR
A O R R R R R R R R R R R R
02 CAPA SANTILLAN LICY DOCENTE CONTRATAD 30 TR T T T T T T T T T T T T TR TR TR TR TR TR TR TR TR
O R R R R R R R R R R R R

LUGAR Y FECHA: SANTA ANA, 04 DE SETIEMBRE DE 2020

A DIA LABORADO 22
I INASISTENCIA INJUSTIFICADA -
3T TERCERA TARDANZA, CONSIDERADO INASISTENCIA INJUSTIFICADA -
J INASISTENCIA JUSTIFICADA (LICENCIA, PERMISO, VACACIONES) -
L LICENCIA SIN GOCE DE RENUMERACIONES -
P PERMISO SIN GOCE DE RENUMERACIONES -
T TARDANZA - -------------------------------------------
H HUELGA O PARO - Prof. Marisela VARGAS CHAVEZ
11
 DIRECTORA (e)

NORMAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA Y SU APLICACIÓN EN LA PLANILLA UNICA DE PAGOS DE LOS
PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN, EN EL MARCO DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y SU REGLAMENTO
ANEXO-04
FORMATO 02: REPORTE CONSOLIDADO DE INASISTENCIAS, TADARZAS Y PERMISOS SIN GOCE DE RENUMERACIONES

UGEL: DATEM DEL MARAÑÓN - SAN LORENZO PERIODO (mes/año): OCTUBRE

I.E.I. SANTA ANA - PASTAZA TURNO: MAÑANA

Nivel/Modalidad Educativa: INICIAL/EBR AÑO LECTIVO: 2020

Nº DNI APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICION JOR- INASISTENCIAS TARDANZAS PERMISOS SG TRABAJO HUELGA/PARO OBSERVACIONES
LAB. REMOTO
DIAS HORAS MINUTOS HORAS DIAS DIAS
(X) (X) (X) D.U. N°
026
01 43622541 VARGAS CHÁVEZ MARICELA DIREC. CONTRATADO 30 - - - - - 22 -
02 CAPA SANTILLAN LICY P/A CONTRATADO 30 - - - - - 22 -

(X) HORA Y MINUTO CRONOLÓGICO.

12
 …………………………………………………………….
Prof. Marisela VARGAS CHAVEZ
DIRECTORA (e)

LOS DOCENTES HACIENDO LA ENTREGA DE FICHAS DE TRABAJOS A LOS NIÑOS DE LA I.E.I. SANTA ANA

13
14
15