ETICA

TEI – IC- IAI

UNIVERSIDAD DE SUCRE
Sincelejo, 8 de octubre de 2020.
Para: Estudiantes de la asignatura de Metodología de la Investigación de TEI – IC - IAI
Asunto: EVALUACION CORTA DEL 2020-10-19
Reglas:
a. Debe ser desarrollada por los estudiantes y remitida al email:
Eric.rauchwerger@unisucre.edu.co antes de las 18 horas del 19 de octubre de
2020.
b. Evaluaciones remitidas después de la hora estipulada no serán tenidas en
cuenta.
c. Colocar el Nombre completo del estudiante y su código.
MATERIAL BASE
Lecturas base de la autoevaluación 01
201010_Ciencia y pseudociencia imposturas y refutaciones. Iglesias Huelga, L. A.
(2012)
201010_Asensi-Artiga, V., & Parra-Pujante, A. (2002). El método científico y la nueva
filosofía de la ciencia.
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION 01
1. La gnoseología según los siguientes enunciados:
a. La gnoseología estudia los conocimientos particulares, como pueden ser los
conocimientos de la física, de la matemática o del entorno inmediato, sino la
naturaleza del conocimiento en general.
b. Estudia los aspectos de la vida mental implícitos en el conocer, la lógica estudia
la corrección o incorrección de los razonamientos que pueden implicar nuevos
conocimientos, y la ontología estudia la naturaleza de los objetos que se pueden
conocer.
c. Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza y el origen del conocimiento.
d. La gnoseología también estudia los límites del conocimiento.
Respuestas/
A. “a” y “d” son verdaderas porque “b” y “c” son falsas.
B. “b” y “c” son verdaderas porque “a” y “b” son falsas.
C. “c” y “d” son verdaderas porque “a” y “b” son falsas.
D. Todas son verdaderas.

2. De acuerdo con Howard Sankey en “Ciencia, sentido común y realidad”

Discusiones Filosóficas, y de acuerdo al siguiente enunciado:
No hay caminos reales para el conocimiento y, aunque parece que sí los hay
para el falso conocimiento, la posibilidad de demarcación entre ciencia y
pseudociencia es fundamental para delatar las imposturas y argumentar las
refutaciones, dándole al sentido común la base sólida para nuestra interacción
con el mundo.
a. Lo que quiere decir el investigador es que las pseudociencias tienen caminos
fáciles y aparentemente reales.
b. Que la ciencia tiene caminos de acuerdo con la realidad, que es relativa
mientras que las pseudociencias aparentemente desmienten que la realidad
sea relativa.
c. Que las pseudociencias no tiene método de investigación y por ende tiene un
falso conocimiento.

Eric Rauchwerger R.
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d. Que solo las ciencias pueden darnos un conocimiento de nuestra interaccion
con el mundo
Respuesta/
A. Todas son verdaderas menos la “d”.
B. Todas son falsas menos la “a” que es verdaderas.
C. Todas son falsas.
D. Todas son verdaderas.

Preguntas a partir de la siguiente ecuación de conjuntos graficas sobre Ciencia y

Psudociencia
C= Ciencia SC= Pseudociencia
C w, s, g, f, d, o, b, k, m SC c, s, g, f, d, o, m, e, p, a
Figura 1. Conjunto de CIENCIA y PSEUDOCIENCIA

C (Campo cognoscitivo amplio) SC (Campo cognoscitivo reducido)

w c
Sistema de personas con educación Es una comunidad de creyentes y seguidores
especializada, mantienen fuertes relaciones de fanáticos, no de investigadores.
información entre sí e inician y continúan una
tradición de investigación
s s
Sociedad que apoya a W La sociedad anfitriona apoya a SC por motivos
prácticos (p. ej. porque SC es un buen negocio o
porque refuerza a la ideología imperante).
g g
i. Ontología de cosas cambiantes, i. Ontología que admite la existencia real de
ii. gnoseología realista y entes o procesos inmateriales (fantasmas),
iii. ethos que busca la verdad en lugar del ethos ii. gnoseología que admite argumentos de
de la fe, de la ganancia o del poder. autoridad, o modos paranormales de
conocimiento accesibles solo a los iniciados,
o a los entrenados para interpretar ciertos
textos canónicos,
iii. ethos lejos de ser el de la libre búsqueda de
la verdad, la profundidad y de la
sistematicidad, es defensa obstinada del
dogma, si es necesario, con ayuda del
engaño o violencia.
f f
Colección de teorías lógicas y matemáticas Es modestísimo: No siempre respeta la lógica, y
actualizadas. los modelos matemáticos son la excepción y,
cuando han sido propuestos, han resultado
incomprobables o falsos.
d d
Entes reales, certificados o presuntos. Contiene ítems imaginarios, tales como
p  d y consta exclusivamente de problemas influencias astrales, pensamientos
cognoscitivos referentes a la naturaleza de los desencarnados, superegos, memorias
miembros de d, así como de problemas ancestrales, voluntad nacional, destino manifiesto,
concernientes a otras componentes de C objetos voladores no identificados, y similares, a

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los que todos los miembros de C les asignan
existencia real.
C (Campo cognoscitivo amplio) SC (Campo cognoscitivo reducido)
o o
Incluyen el descubrimiento o uso de las leyes de Son típicamente prácticos, antes que
los d, la sistematización (en teorías) de hipótesis cognoscitivos como corresponde al carácter
acerca de d, y el refinamiento de métodos en m. predominantemente practico de la problemática p;
en cambio o no contiene los objetivos
característicos de la investigaci6n científica: la
búsqueda de leyes, su sistematización en teorías,
y la utilización de éstas para explicar y predecir
b b
Colección de datos, hipótesis y teorías Contiene ítems imaginarios, tales como
actualizadas y confirmadas. influencias astrales, pensamientos
desencarnados, superegos, memorias
ancestrales, voluntad nacional, destino manifiesto,
objetos voladores no identificados, y similares, a
los que todos los miembros de C les asignan
existencia real.
k k
Colección de teorías, hipótesis y datos al día 0
compatibles con los de b y obtenidos por
miembros de w en tiempos anteriores
m m
Consta exclusivamente de procedimientos Contiene métodos que no son contrastables ni
examinables, analizables, criticables y explicables justificables; en cambio, típicamente SC no hace
experimentos ni admite la crítica.
e e
0 Es muy pequeño cuando no vacío: una SC
aprende poco o nada de otros campos de
conocimientos, y contribuye poco o nada a ellos
p p
0 Incluye problemas mal planteados (por tener
supuestos falsos) y típicamente (aunque no
siempre) prácticos más que cognoscitivos
a a
0 Es pequeño: está estancado, y contiene
numerosas hipótesis incontrastables o
incompatibles con hipótesis científicas bien
confirmadas (leyes); en particular no contiene
leyes propiamente dichas.
g, f, d, o, m, e, p, a
La composición de g, f, d, o, m, e, p, a en SC, apenas cambia en el curso del tiempo y, cuando
cambia, lo hace en forma limitada y de resultas de controversias o de presiones externas, no de
investigaciones científicas
Cuadro 1. Comparativo entre la décupla entre Ciencia y Pseudociencia

3. De acuerdo a la Figura 1 y al Cuadro 1, se puede afirmar y con respecto a la

humanidad que:
a. La humanidad de e=x/x “w” representa a un sistema de personas con algún
grado superior de educación científica que propende a la investigación,
b. Que la e=x/x “c” es una comunidad de creyentes y seguidores fanáticos, no de
investigadores.
c. Que la e=x/x “c” y e=x/x “w” no se encuentran en la intersección porque como
elementos de los conjuntos pertenecen independientemente a la Ciencia uno y
a la Pseudociencia el otro.
d. Que e=x/x “w” representa un conjunto personas que siguen un modelo
científico ordenado de normas y procedimientos que regulan el funcionamiento
de un grupo o colectividad.
Respuestas/
A. Todas son verdaderas.

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B. Todas son falsas porque no son elementos de intersección.
C. Solo son verdaderas la “a” y la “b”.
D. Solo son verdaderas la “c” y la “d”.
4. En el C w, s, g, f, d, o, b, k, m, el e=x/x “p” no  como elemento pero es y
además es un  de “d” en C. En este orden de ideas:
a. e=x/x “p” que   d tiene  = problemas cognoscitivos solo para los
entes reales, certificados o presuntos del  d que C y no de
supuestos presuntos prácticos como si lo es e=x/x “p” que SC.
b. e=x/x “p” que   d; Clo que  que afecta a w, s, g, f, d, o, b, k,
m.
c. e=x/x “p” que SC no se encuentra en SSC porque se basa en
supuestos falsos que no se someten a las ciencias formales y fácticas.
d. e=x/x “p” que   d  C es manipulado por SC x/x “p” para
formular conceptos falsos.
Respuestas/
A. “a”  “b” son verdaderas.
B. “c”  “d” son verdaderas
C. “a”  “b” son falsas.
D. “c”  “d” son falsas.

5. Los SC e, p, asolo SC, por consiguiente se puede afirmar

a. Por  SSC no son influyentes o considerados como válidos en el C.
b. El e=x/x “e”  SSC porque S se hace uso del Co, Cc y Ci de otras
disciplinas y el SC poco o nada emplea otros campos del saber.
c. El e=x/x “a”  SSC porque se le oponen los C g, f, d, o, b, k, m que
se fundamentan en la contrastabilidad para la formulación de hipótesis,
principios y leyes.
d. Los e=x/x del SC  g, f, d, o, m, e, p, a son casi estáticos en el tiempo y
se nutren de la ignorancia, controversias o de presiones externas.
Respuestas/
A. Las Respuestas= a, b, c, d son Verdaderas.
B. La respuesta x/x “d” es la única verdadera.
C. Las Respuestas= a, b, c, d es Falso por que el SC es vacío de los x/x
“e”, “p” y “a”.
D. De acuerdo con lo considerado se concluye que SC y (C)

ERR
JEAN PAUL ORTIZ MEZA
2231005665233
INGENIERIA CIVIL

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