Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz

comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:

revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida revisar libro de Historia

ESCUELA Como estudiante y futuro

PSICOLOGICA REPRESENTANTES A profesional de la
DESTACAR APORTES psicología, ¿Con cuál
escuela psicológica
identifica su proceso de
formación y por qué?

1. La Escuela de 1. O. Külpe (1862-1915) 1.fundó lo que se llegó a conocer

Würzburg como la Escuela de Psicología
Experimental de Würzburgo
Dio clases de Psicología y
Filosofía en Würzburgo donde
realizó sus trabajos más
importantes
También impartió clases en Bonn
y Múnich. Sus obras más
importantes son Grundriss der
psychologie (1893), Einleitung en
die philosophie (1898) y
2.Henry watt (1879-1925) Vorlesungen über psychologie
(1922)

2. La base sensorial y la estructura

del conocimiento (1925) y El
sentido común de los
 sueños (1929). En este último,
Watt propuso una alternativa
al método de interpretación de
los sueños de Sigmund Freud .
 En 1917, Watt publicó La
psicología del sonido y, en
1919, La psicología de la música,
temas que había estudiado con
Stumpf más de 15 años antes
La base sensorial y la estructura
del conocimiento (1925) y El
sentido común de los
sueños (1929). En este último,
Watt propuso una alternativa
al método de interpretación de
los sueños de Sigmund Freud se le
considera iniciador de
la psicología del pensamiento

3. Karl Marbe (1869-1953) 

3.que fue el director del instituto

psicológico de la universidad de
wurzburg entre 1909 y 1935.
respecto a su obra, destaca su
defensa de la psicología
experimental y científica y su
participación en la "escuela de
wurzburg". elaboro un marco
teorico propio denominado "teoría
de la uniformidad" a partir del cual
el autor aborda diversos temas
psicológicos especialmente dentro
del campo de la psicología
aplicada (psicologia juridica,
industrial, psicotecnica, etc.).
2. Estructuralismo 1.Wilhelm Wundt 1.Wundt considera la conciencia
(1832-1920) como un proceso, en el cual
diferencia a la psicología
experimental por su método
(observación experimental) de la
psicología social (pura
observación) y por su objeto (las
partículas elementales de la
conciencia contra los procesos más
complejos como los pensamientos,
 el afecto, entre otros). La
Conciencia. Los Contenidos
Inmediatos de la Experiencia
2. H. Ebbinghaus (1850-
1909)
2. fue uno de los primeros en
emplear metodología científica en
el estudio y análisis de una
capacidad cognitiva superior
-Los resultados de los diferentes
experimentos sobre la memoria y
su posterior análisis le llevarían a
elaborar conceptos tan importantes
e influyentes como la curva del
olvido y la del aprendizaje o el
papel del repaso del material a
aprender a la hora de mantener un
3. E. B. Titchener (1876- contenido en la memoria.
1927)

3. Junto con su mentor, el célebre

Wilhelm Wundt, Edward
Titchener fue el fundador de la
psicología estructuralista, una
corriente psicológica de carácter
teórico y metodológico que se
centraba en el análisis de los
procesos mentales a través de la
introspección y que surgió durante
los primeros años del siglo XX
3. funcionalismo 1.willian james 1.Formulo un programa positivo
para la psicología. El
conocimiento útil provendría de
estudiar por igual las diferencias
individuales y los principios
generalizados, las emociones y los
impulsos irracionales, las
capacidades intelectuales y señalo
tres puntos de vista de la
conciencia: personal e individual,
sensible continua y siempre
cambiante. Opinaba que la
conciencia debía tener una utilidad
biológica de lo contrario no
hubiera sobrevivido, la psicología
debía estudiar las condiciones de
la conciencia y pensaba que la
 conciencia no podía considerarse
2. J. Dewey (1859-1952) parte de cuerpo

2. Público en 1896 un escrito

titulado el concepto del arco
reflejo en la psicología, el artículo
fue un clásico considerado el más
representativo a comienzos del
movimiento funcionalista. Arco
reflejo: cortaba la conducta en
unidades de estímulo y respuesta
separadas, suponía que los nervios
sensoriales motores que
participaban en los reflejos
actuaban de modo separado.
4. El conexionismo 1. Edward Lee Thorndike 1. Su contribución más importante
de Thorndike (1874-1949) es la formulación de la llamada ley
del efecto, a partir de los estudios
que realizó con gatos en cajas-
problema de las que debían
escapar. La ley del efecto explicará
la teoría de Skinner del
condicionamiento operante
1.  fue un autor bisagra entre dos
tipos de psicología, el
funcionalismo y el
conductismo. Elaboró una teoría a
la que denominó conexionismo en
la que mantiene la idea de
conciencia, aunque sin perder de
vista la importancia del entorno ni
el carácter práctico

5. El conductismo 1.WATSON, JOHN 1. Considerado el creador

BROADUS (1878-1958) del conductismo, John Broadus
Watson durante toda su vida fue
enemigo de las ideas imprecisas y
de las investigaciones descuidadas
1. El objeto de estudio del
conductismo, según Watson, es
característicamente directo y
objetivo: la conducta observable,
medible y cuantificable. Su
finalidad es que, dado el estímulo,
poder predecir la respuesta, y dada
 la respuesta poder predecir el
estímulo antecedente. De lo que se
trata es de conocer, manipular,
predecir y controlar la conducta
Son cuatro los métodos propuestos
por Watson:

1.- Observación, con control

instrumental o sin él.

2.- Método de reflejo

condicionado

3.- Método de informe verbal

2. Desarrolló la teoría
de Séchenov sobre el carácter
reflejo de la actividad psíquica. El
2. IVAN PETROVICH
método de los reflejos
PAVLOV. (1849-1936)
condicionados permitió a Pávlov
descubrir las leyes y los
mecanismos fundamentales de la
actividad del cerebro

3. Análisis experimental del

comportamiento
Condicionamiento operante
Conductismo radical Conducta
verbal Cámara de
3. BURRHUS FREDERIC
condicionamiento operante
SKINNER
Proyecto ORCON

4. Psicólogo estadounidense.
Autor de importantes trabajos
sobre el comportamiento y la
intencionalidad de los actos
humanos y animales, describió un
conjunto de variables que afectan
4. EDWARD CHACE
la conducta, algunas observables y
TOLMAN
otras deducibles por el psicólogo a
partir de los datos observables
(variables intervinientes). Su
principal obra es Conducta
 intencional en los animales y en el
hombre (1932)

5. Hull planteó que el aprendizaje

es un modo de adaptación a los
retos del medio que favorece la
supervivencia de los seres vivos.
5. CLARK LEONARD Lo define como un proceso activo
HULL de formación de hábitos que nos
permiten reducir los impulsos,
como el hambre, la diversión, la
relajación o la sexualidad
6. La Psicología de 1.Wolfgang Kohler Algunos de sus aportes más
la Gestalt importantes fueron sus teorías
sobre el aprendizaje basadas en
experimentos con chimpancés, y
su libro Psicología de la Gestalt,
publicado en 1929

2. Wertheimer (1918-1943)
2.Separa el campo perceptual en
dos partes: una, en la que se
focaliza nuestra atención que es
dominante y se destaca del
entorno: “figura”; otra, más difusa,
que llamamos “fondo”. Psicología
de la Gestalt

3. Kurt Koffka 3. La
(1886-1941) principal aportación de Koffka a la
psicología fue la aplicación de la
teoría de la Gestalt a las
investigaciones sobre el desarrollo
psicológico humano. Su principal
idea es que los niños perciben el
mundo de manera holística y
responden a los estímulos de la
misma manera
7. El psicoanálisis 1. Sigmund Freud 1. El psicoanálisis es una teoría
sobre el funcionamiento de la
mente humana y una práctica
terapéutica. Fue fundado
por Sigmund Freud entre 1885 y
1939 y continúa siendo
 desarrollado por psicoanalistas por
todo el mundo. ... Como un
método de tratamiento para los
problemas psíquicos
8. Los 1. B. F. Skinner (1904- 1. Destacan como fundador de esta
neoconductismos 1990) corriente a B. F. Skinner (1904-
1990) y en menor
medida Thorndike y Hull
Skinner desarrolló su
famosa teoría sobre el
comportamiento humano y sus
reacciones a estímulos externos,
por medio de los cuales una
conducta es reforzada con la
intención de que se repita o sea
exterminada de acuerdo a las
consecuencias que el estímulo
conlleve
9. La psicología -Piaget -El sujeto y la realidad son
genética de Piaget y inseparables, porque el
la Escuela de punto de partida es la
Ginebra interacción entre ambos: la
acción transformadora del
sujeto sobre el mundo.
-El sujeto y la realidad son
inseparables, porque el
punto de partida es la
interacción entre ambos: la
acción transformadora del
sujeto sobre el mundo.
10. La psicología Lev Vygotsky Vygotsky
soviética -Sechenov -Pone el acento en la
participación proactiva de
los menores con el
ambiente que les rodea,
siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo.
-Observo que el lenguaje
era la principal vía de
transmisión de la cultura y
el vehículo principal del
pensamiento y la
autorregulación voluntaria
 SECHENOW
-Los principales intereses
de sechenov se centraron
en los procesos inhibitorios
de los reflejos, por lo que
pudo concluir que el reflejo
es el soporte nuclear del
comportamiento
11. Otros: PSICOLOGIA
psicología cognitiva COGNITIVA 1. desarrollo del niño y la
- Humanismo 1.Jean Piaget (1896-1980) maduración, aporto estudiar el
desarrollo lingüístico y de la
inteligencia a partir de las etapas
2. Lev Vygotsky (1896-
1934) 2. aporto que la inteligencia y
pensamiento se crean a través de la
interacción social y la cultura.
Pues la sociedad es una pieza clave
dentro del aprendizaje y creación
de nuevos conceptos
3. Jerome Bruner (1915)
3. fundo el centro de estudios
cognitivos de la universidad de
Harvard e impulso la psicología
cognitiva, su aporte se parece al de
Piaget ya que observa la
maduración y el medio en cómo
influye en el desarrollo intelectual,
aparte de estos aportes resalta la
4. David Ausubel (1918- importancia de los profesores y el
2008) medio de enseñanza
4. creador del aprendizaje
significativo decía que las
personas aprendían por
descubrimiento cuando agregamos 2. Estructura: se ha
nuevas palabras a nuestro léxico,
cuando vemos bailar, cuando
escuchamos música, cuando
5. Robert M.Gagnè (1916- manejamos un computador
2002)
5. La mayor contribución a su
teoría del aprendizaje
1. Como estudiante y
futura profesional de
psicologia pienso que la
escuela con la cual se
vuelven más fácil los
métodos de estudio y
aprendizaje mediante es
la psicologia cognitiva
ya que esta trata sobre
como la información
que la persona recibe
influye en el
comportamiento de tal
persona y mucho más``
especial del
procesamiento que se da
a partir de esa
información esto se
puede evidenciar en 3
factores Estructura
de conocimientos:
puede deducirse a partir
de las diferentes y varias
formas del
comportamiento
humano
mencionado que en la
psicología cognitiva el
sujeto es activo en el
proceso de información
Metáfora del ordenador;
considerar a la mente como
 inteligencias, desarrollada un sistema de computo
fundamentalmente en su libro
de 1965 The Conditions of
6. Donald Broadbent Learning. Gagné sostiene la
(1926-1993) existencia de distintos tipos o
niveles de aprendizaje, y afirma
que cada uno de ellos requiere un
tipo diferente de instrucción

6. todos los aspectos de la

cognición se relacionan atención,
percepción, memoria y cognición
es un sistema de procesamiento de
la información

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio adecuado
para conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características (Resaltar las características importantes de
importantes de la psicología en este la psicología en este país)
continente)
-Los inicios de la psicología en Latinoamérica surgen  Los inicios de la psicología en Latinoamérica surgen en
en Argentina con Víctor Mercante en el año de 1891, Argentina con Víctor Mercante en el año de 1891, quien puso
quien puso en funcionamiento el primer Laboratorio de en funcionamiento el primer Laboratorio de Psicología
Psicología Experimental de América Latina, en la Experimental de América Latina, en la Escuela Normal de la
Escuela Normal de la Provincia de San Juan. Esto Provincia de San Juan. Esto surgió solo doce años después
surgió solo doce años después que Wilhelm Wundt que Wilhelm Wundt comenzara las investigaciones en
comenzara las investigaciones en Alemania en el año Alemania en el año de 1879.
de 1879.  La psicología en Latinoamérica inicia formalmente con la
-La psicología en Latinoamérica inicia formalmente fundación del primer laboratorio de psicología experimental
con la fundación del primer laboratorio de psicología en el Colegio Nacional de Buenos Aries Argentina en 1898,
experimental en el Colegio Nacional de Buenos Aries 19 años después del laboratorio de Leipzig en Alemania.
Argentina en 1898, 19 años después del laboratorio de  Entre los años 1947-1948 se crean los primeros programas
Leipzig en Alemania de entrenamiento profesional en América Latina.  En el año
-La orientación científica: la psicología de 1951 surge la fundación de la Sociedad Interamericana de
latinoamericana actual es predominante empírica, la Psicología (SIP). Es la asociación más importante de
objetiva y cuantitativa Psicólogos en Latinoamérica.  Los tres países con mayor
-El carácter Dependiente: la psicología latinoamericana reconocimiento por el desarrollo de la psicología en
ha utilizado doctrinas importadas Latinoamérica son: 1. Argentina: denominada la cuna de la
-Escasa originalidad: en su primera etapa la psicología psicología en Latinoamérica, buen grado de circulación de
en América latina se limitó a adaptar test y solo información psicológica. 2. México: cuenta con muy buenos
produjo unos pocos originales de la región programas para preparar psicólogos, de acuerdo a las
-Entre la Relevancia Social y la permeabilidad política: necesidades del país, fortaleza en investigación (parte de la
A los psicólogos les intereso orientar la investigación
psicológica hacia problemas ligados al desarrollo
social. Hacer una psicología socialmente relevante
-La preferencia por la psicología aplicada
-El ser humano como problema central. Los psicólogos
latinoamericanos buscan entender al hombre,
describirlo, comprenderlo y explicarlo.
Estas características tienen diferentes énfasis en
diferentes países y en diferentes épocas
Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)
Psicología latinoamericana
Los inicios de la psicología en Latinoamérica
surgen en Argentina con Víctor Mercante en
el año de 1891, quien puso en
funcionamiento el primer Laboratorio de
Psicología Experimental de América Latina,
en la Escuela Normal de la Provincia de San
Juan. Esto surgió solo doce años después
que Wilhelm Wundt comenzara las
investigaciones en Alemania en el año de
1879. La psicología en Latinoamérica inicia
formalmente con la fundación del primer
laboratorio de psicología experimental en el
Colegio Nacional de Buenos Aries Argentina
en 1898, 19 años después del laboratorio
medicina y filosofía). 3. Brasil: se da el reconocimiento legal
de la profesión del psicólogo en 1962. Se le atribuye
Psicología en Colombia (Resaltar las características
importantes de la psicología en este país)  Se indica que en
los habitantes del territorio de la actual Colombia antes de la
llegada de los europeos se encuentran importantes
conceptualizaciones acerca de los fenómenos que hoy
denominamos psicológicos. Las primeras investigaciones
sobre temas de psicología las llevaron a cabo médico,
educadores y filósofos durante los siglos XIX y XX. En 1939
llegó a Colombia la psicóloga española Mercedes Rodrigo
(1891-1982) invitada por la Universidad Nacional de
Colombia; ella creó la Sección de Psicotecnia en 1939 y el
Instituto de Psicología Aplicada en 1947. En ese Instituto se
formaron los primeros psicólogos colombianos. Se considera
el 20 de noviembre de 1947 -fecha de creación del Instituto
de Psicología Aplicada de la Universidad Nacional de
Colombia- como el comienzo formal de la carrera de
psicólogo en el país. A partir de entonces se han organizado
muchos otros programas de entrenamiento profesional de
psicólogos (56 programas, en su mayoría Facultades de
Psicología). En este momento hay 12.000 psicólogos
graduados y aproximadamente 20.000 estudiantes de
psicología en el país.
La mejor investigación psicológica, en cuanto a la aplicación
de selección de personal, industria, clínica y educación
Psicología en Colombia
Se considera que la psicología como profesión en
Colombia comienza con Mercedes Rodrigo Bellido
(1891-1982), una destacada psicóloga española
que había estudiado con Claparede en Ginebra y
recibido su diploma en psicología expedido por la
Universidad de Ginebra en 1923. Mercedes
Rodrigo regresó a España y trabajó en
psicotecnia al lado de José Germain (1879-
1986) que se considera como el "padre" de la
psicología española en su sentido moderno.
Mercedes Rodrigo llegó a ser Directora del
Instituto Nacional de Psicotecnia de Madrid. Para
comprender de donde y por qué surge la
de Leipzig en Alemania. En américa latina
la psicología surge con dos fuentes, una
como disciplina que apoya a otras
disciplinas como la medicina y en otro lugar
como una rama de la filosofía. La psicología
en América latina ha desarrollado dos
momentos uno teórico metodológico y un
segundo momento crítico en la psicología
social que se dio a finales de los años 70,
identificándose así la psicología de
liberación la cual respondía a las
situaciones que se vivía en el entorno.
psicología en Colombia Carlos Felipe debe hacer
una investigación histórica identificando los
pioneros y como fue la evolución de la psicología
en nuestro país y para eso es importante que
tenga presente los siguientes puntos:
*Precedentes históricos de la psicología en
Colombia- pioneros *Inicios de la psicología años
50 *Influencia del psicoanálisis en la psicología
Colombiana.
*Psicología experimental colombiana
*Psicología comunitaria colombiana
*Psicología unificada colombiana

Carlos Felipe debe seguir un plan de

estudio de manera donde identifique
hechos importantes como:
-Inicios de la psicología en Latinoamérica.
-Características de la psicología
latinoamericana.
-La psicología como profesión en
Latinoamérica.
-Áreas de relevancia en la psicología de
américa latina.

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de
conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html