____________________________________________________________ _____________________ RÚBRICA 3 Taller de Desarrollo Profesional
LOGRO DE APRENDIZAJE
Resuelven el caso propuesto por el docente, considerando las competencias y habilidades de los miembros del equipo para una buena organización.
TEMAS Marca personal Ghosting laboral Competencias laborales Lenguaje verbal y no verbal
DESCRIPCIÓN
En equipos de 5 personas: Resolverán el siguiente caso mediante el diálogo y debate, para luego completar los cuadros de manera ordenada. Caso: “La Nasa” Eres miembro de la tripulación del Apolo 21, aeronave que ha de dirigirse a la cara iluminada de la Luna para encontrarse con los ocupantes de la base lunar XYZ y sustituirlos. Debido a dificultades mecánicas, el cohete espacial ha tenido que alunizar a unos 350 Km. de la base, que era el lugar de reunión. Gran parte del equipo se ha visto dañado a causa de este alunizaje forzado. Como lo más importante es sobrevivir a esta catástrofe, dirigiéndose urgentemente a la base espacial, resulta vital el elegir entre los objetos que hay que llevarse, aquellos que resultarán más necesarios durante la expedición de 350 km.
A continuación, figura una lista de los 15 objetos que han quedado intactos después del alunizaje:
1. Colocalos por orden de importancia, para ayudar a que la tripulación elija lo mejor posible (Nº 1 en la casilla del objeto MÁS importante, así sucesivamente hasta el número 15, que será el objeto menos importante, en tu opinión). YO - GRUPO - Listado de objetos YO GRUPO NASA NASA NASA Una caja de fósforo. Diez cajas de conservas alimenticias. Veinte metros de cuerda Un paracaídas. Aparato portátil de calefacción. Dos pistolas calibre 45. Una caja de leche en polvo. Dos tanques de 50 kilos de oxígeno. Un mapa del terreno lunar. Un bote inflable con tanque de aire. Una brújula. Veinticinco litros de agua potable. Tres cohetes de señales luminosas. Un botiquín de primeros auxilios con jeringas. Una radio portátil, con batería solar. Sumatoria Total Evaluación de Aprendizaje Taller de desarrollo profesional 2 ____________________________________________________________ _____________________ Solución: Para saber tu puntuación, debes sumar la diferencia entre el número que has puesto y el resultado de la NASA (no dando importancia a resultados positivos o negativos, ya que se usa el valor absoluto). El resultado es un número del 0 al 112. Siendo 0 una puntuación sobresaliente y 112 deficiente.
Acorde al siguiente cuadro:
YO - GRUPO - Listado de objetos YO GRUPO NASA NASA NASA Una caja de fósforo. 15 Diez cajas de conservas alimenticias. 4 Veinte metros de cuerda 6 Un paracaídas. 8 Aparato portátil de calefacción. 13 Dos pistolas calibre 45. 11 Una caja de leche en polvo. 12 Dos tanques de 50 kilos de oxígeno. 1 Un mapa del terreno lunar. 3 Un bote inflable con tanque de aire. 9 Una brújula. 14 Veinticinco litros de agua potable. 2 Tres cohetes de señales luminosas. 10 Un botiquín de primeros auxilios con 7 jeringas. Una radio portátil, con batería solar. 5 Sumatoria Total Evaluación de Aprendizaje Taller de desarrollo profesional 3 _________________________________________________________________________________
NIVELES DE DESEMPEÑO CRITERIOS INICIAL EN PROCESO LOGRADO DESTACADO No trabajan en equipo, demostrando Trabajan algunos miembros del equipo, Trabajan en equipo, manteniendo la desorganización, ni colaboración ni Trabajan en equipo, manteniendo la manteniendo la organización, pero no organización y colaboración entre Trabajo en equipo escucha. organización y colaboración entre todos colaboran, ni escuchan las todos, pero no se escuchan entre sí 4p. todos, logrando escucharse entre sí. opiniones de otros. (hablan unos encima de otros). 1p. 4p. 2p. 3p.
Participan activamente y de manera Participan activamente y de manera Participan activamente y de manera Participan activamente y de manera entusiasta el 40% (mínimo 2) de los entusiasta el 60% (mínimo 3)de los entusiasta el 80% (mínimo 4) de los entusiasta el 100% (5) de los miembros Participación miembros del equipo, en la miembros del equipo, en la resolución miembros del equipo, en la del equipo, en la resolución del caso, 4p. resolución del caso, dando al menos 1 del caso, dando al menos 1 opinión resolución del caso, dando al menos 1 dando al menos 1 opinión cada uno. opinión cada uno. cada uno. opinión cada uno.
Dividen las responsabilidades entre
solo 2 personas del equipo, teniendo Dividen las responsabilidades entre Dividen las responsabilidades entre Dividen las responsabilidades entre cada uno una responsabilidad sobre solo 3 personas del equipo, teniendo solo 4 personas del equipo, teniendo todos (5) los del equipo, teniendo cada Responsabilidad las tareas y el objetivo. cada uno una responsabilidad sobre las cada uno una responsabilidad sobre uno una responsabilidad por igual sobre 4p. tareas y el objetivo. las tareas y el objetivo. las tareas y el objetivo. 1p. 2p. 3p. 4p.
No se escuchan entre sí, obviando los Escuchan y aceptan pocos de los
Escuchan y aceptan algunos de los Escuchan y aceptan todos los comentarios, sugerencias y opiniones comentarios, sugerencias y opiniones comentarios, sugerencias y opiniones comentarios, sugerencias y opiniones Dinámica de trabajo de los otros. de otros pero no los usan para mejorar de otros pero no los usan para de otros y los usan para mejorar su 4p. su trabajo. 1p. mejorar su trabajo. trabajo, adoptando acuerdos. 2p. 3p. 4p. Evaluación de Aprendizaje Taller de desarrollo profesional 4 _________________________________________________________________________________ Realizan 2 propuesta de solución, teniendo a cargo 1 por cada miembro Realizan 3 propuesta de solución, Realizan 4 propuesta de solución, Realizan 5 propuesta de solución, del equipo, respetándose y teniendo a cargo 1 por cada miembro teniendo a cargo 1 por cada miembro teniendo a cargo 1 por cada miembro Actitud del equipo animándose entre todos. del equipo, respetándose y animándose del equipo, respetándose y del equipo, respetándose y animándose 4p. entre todos. animándose entre todos. entre todos. 1p. 2p. 3p. 4p.
PUNTAJE FINAL
OBSERVACIONES Si tuviera alguna dificultad, explicación u observación sobre la calificación del producto la puede colocar en este recuadro.
