La educación en Grecia

Grecia es una civilización de ciudadanos-soldados. Estaba dividida en hombres libres

(los ciudadanos y los metecos) y esclavos.
Esta civilización estaba organizada por polis; las polis más importantes eran Esparta y
Atenas.
Al principio los griegos estaban agrupados en genes, fratrías y tribus. Los genes
estaban formados por varias familias aristocráticas, ricas o pobres, con un antepasado
común. La familia con mayor rango por sus antepasados era la que dirigía el clan. La
fratría era la asociación de varios clanes. La tribu estaba integrada por varias fratrías.
Los ideales educativos griegos eran reservados sólo los hombres libres. Los esclavos
no tenían derecho a educarse. En las clases se debían enseñar e impartir la
competición y virtudes guerreras. Grecia tenía el ideal más avanzado de educación en
la antigüedad.
Los griegos eran educados por medio de los textos de Homero, que enseñaban las
virtudes guerreras, la caballerosidad, con el amor a la gloria, el honor, a la fuerza, a la
destreza y a la valentía. Dos obras de Homero muy destacadas e importantes en
Grecia, fueron: La Odisea y La Ilíada.
El ideal pedagógico de la educación en Grecia fue formar el hombre de las clases
dirigentes.
El pedagogo era un esclavo encargado de dirigir los niños a la escuela.
La educación griega se desarrolla en el aspecto moral, intelectual y físico, para
conseguir un perfeccionamiento que tenga provecho para la ciudad.
Las materias que se impartían en las escuelas griegas, eran las siguientes:
-Religión: esta religiosidad se caracterizaba porque concebía a los dioses de forma
humana.
-Literatura: la enseñanza literaria se encaminaba a la formación del gusto e infundirle
el amor a la virtud.
-Música: La educación musical se propone como fin único: dar flexibilidad al alma,
regular sus impulsos desordenados, infundirles el sentimiento de virtud.
-La gimnasia: Contribuía a la formación moral del niño, les acostumbraban a respetar
a la autoridad y la disciplina.

Educación espartana:
El propósito de la educación espartana era asegurar la superioridad militar sobre las
clases sometidas, rígidamente disciplinada mediante la gimnasia y austeramente
controlada por los Éforos: los cinco magistrados que ejercían, en representación de la
nobleza, un poder casi absoluto. El ciudadano espartano era soldado antes que
ciudadano.
La instrucción se lograba mediante la música, la danza y el canto que preparan al
joven para la gimnasia y el deporte. Esparta se ocupaba de la educación de las
mujeres, para hacer de ellas seres fuertes y sometidos al interés común de los
hombres.

La educación de Atenas:
Atenas es el primer pueblo que intenta resolver el problema de la educación humana
considerando al hombre como tal.
El objetivo de la educación ateniense consistía en formar el hombre ciudadano: el
desarrollo fiel al Estado y la formación del hombre como ser individual que ha
adquirido plena armonía y dominio de sus propias fuerzas.
Los Metecos fueron comerciantes, que se autorizaron, para establecerse en Atenas,
que gozaban de ciertos derechos privados. No podían poseer bienes inmuebles en la
ciudad, ni recibirlos o transmitirlo por testamento. Enseñaban en la escuela afijar
mediante signos los negocios y los cantos. La gimnasia y la música constituyen la
educación tradicional de Atenas.
Entre sus grandes maestros están:

Sócrates:
Sócrates era considerado el fenómeno pedagógico de la historia del Occidente. Su
preocupación en la educación era despertar y estimular el impulso para la búsqueda
personal y la verdad, el pensamiento propio y la escucha de la voz interior.
La educación de Sócrates se basaba en dos métodos: La Mayéutica y La Ironía.
La mayéutica era el método empleado por Sócrates, para inducir a sus discípulos a
descubrir su conocimiento. La ironía socrática, se reduce a: hacer que el interlocutor
se confiese ignorante, lo que es el primer paso hacia la sabiduría, el "choque"
salutífero que disipa el torpor intelectual.

Platón:
La Educación de Platón señalaba a formar guardianes de estado que sepan ordenar y
obedecer según la justicia. Platón, planteó la abolición de la familia y la propiedad y
parte de la división de las actividades de la sociedad. Clasificó la sociedad en tres
clases: la de los trabajadores, la de los guardianes y la de los regentes.
Entre los aportes que dejó Platón están: se destacan: la República, Alegoría de la
Caverna, el Banquete, Sofista, Leyes. Mediante ellas formula la tarea central de toda
educación.

Aristóteles:
Para Aristóteles, la función principal del Estado es la educación de los ciudadanos que
será uniforme para todos y enderezada no solo a la preparación para la guerra sino
también para la vida pacífica y, sobre todo, para la virtud. Los esclavos deben ser
excluidos.
Una contribución notable de Aristóteles a los estudios general es su Lógica que se
basa en silogismos. Un silogismo es una forma de razonar que consta de por lo menos
tres personas.
Obras de Aristóteles: Escritos de Lógica, Metafísica, Física, Historia Natural,
Matemática, Psicología y Ética.

La Educación en Roma
La educación romana era utilitaria y militarista, organizada por la disciplina y la justicia.
Empezaba por la fidelidad administrativa: educación para la patria, paz solo con
victorias y esclavitud para los vencidos. Para los rebeldes, la pena capital.
El romano se educaba en la familia.
El niño romano se educaba en las costumbres de los mayores y por medio de los
antepasados que le habían legado. Hasta los siete años, la madre se encargaba de la
educación de sus hijos, en la casa. A partir de los siete años, el padre asumía la
responsabilidad de la educación de sus hijos, le enseñaba a leer, escribir, usar las
armas y cultivarla tierra, a la vez que le impartía los fundamentos de las buenas
maneras, la religión, la moral y el conocimiento de la ley. A los 16 ó 17 años, el niño
ingresaba al ejército, a perfeccionar su formación. Los
ideales Educativos de los Griegos eran reservados solamente a los hombres libres.
Los griegos eran educados por medio de los textos de Homero, que enseñaban las
virtudes guerreras, la caballerosidad, con el amor a la gloria, el honor, a la fuerza, a la
destreza y a la valentía.
En la época del Imperio, existía una educación con tres grados clásicos de la
enseñanza:
-La escuela del ludimagister (enseñanza primaria, niños de 7 a 11 años).
- La escuela gramática (para la enseñanza media, niños de 13 a 16 años).
-La escuela los rectores (para la enseñanza superior).
Los romanos tenían la más completa libertad de enseñanza. Las escuelas elementales
eran numerosas y la educación de los niños no se regía por ninguna ley. La escuela
duraba todo el día, sólo hacían un pequeño receso y era para comer.
El método de educación de los romanos era activo: no había teorías, todo se aprendía
del contacto de la realidad, por imitación de sus padres y antepasados.
Entre los principales maestros y pensadores romanos tenemos:

-Marco Tulio Cicerón

En su obra De oratore afirma que el orador debe conocer a fondo el derecho, el arte
oratorio, pero también una sana filosofía concebida como perfección de personalidad y
poderosa ayuda para conseguir la virtud civil y humana.

-Lucio Aneo Séneca

Abogaba por la vuelta a las buenas costumbres y la supremacía de la virtud, el cual en
aquel entonces, se había perdido en parte. Insistía en la educación para la vida y la
individualidad, es decir, que no se debe enseñar para la escuela sino para la vida.

-Marco Fabio Quintiliano

Defendía la educación pública respecto a la privada, y condena el uso de los castigos
corporales.

-Mestrio Plutarco
Insiste en que la educación buscara mostrar la biografía de los grandes hombres,
para funcionar como ejemplos vivos de virtud y de carácter.

Interpretación personal:

En cuanto a la educación griega...

La educación griega estaba dirigida única y exclusivamente para los hombres libres,
los esclavos no tenían derecho a educación.
Las enseñanzas que se le impartían a los griegos, tenían que ser con el fin de
prepararlos para la guerra. Por esta razón, eran educados por medio de los textos de
Homero, ya que estos trataban acerca de la guerra, la valentía, el honor, la fuerza, la
destreza. Un esclavo, que se le llamaba "pedagogo" era el encargado de dirigir niños
en la escuela.
En Grecia, las ciudades más grandes e importantes eran Esparta y Atenas; las
mismas tenían educaciones diferentes.
En Esparta, el propósito de la educación era asegurar que ellos fueran los militares
superiores ante las clases sometidas, en otras palabras, a ellos le enseñaban
mecanismos que le provocaban ser los militares superiores ante las demás clases.
Esparta se ocupada de la educación de las mujeres. Mientras que en Atenas, el
objetivo de la educación consistía en formar al hombre ciudadano.
Entre los grandes maestros de estas, que aportaron a su educación, están:
-Sócrates
-Platón
-Aristóteles.
Respecto a la educación de Roma...
La educación de Roma era la más completa, gozaba de la plena libertad. Habían
muchas escuelas, en las enseñanzas que se impartían en estas, no existían leyes, ni
teorías, ni sistemas para educar, todo lo que se aprendía tenía que ser del contacto de
la realidad, por la imitación de sus padres y sus antepasados. La escuela duraba todo
el día, sólo se les permitía un pequeño receso y era para comer.
Entre los principales pensadores y maestros de esta civilización tenemos:
-Marco Tulio Cicerón
-Lucio Aneo Séneca
-Marco Fabio Quintiliano
-Mestrio Plutarco.
En conclusión, podemos ver que cada civilización tenía un sistema diferente al otro en
cuanto a la educación. Tenían costumbres diferentes y cada una portaba un ideal
distinto. La educación, en aquel entonces, dependía de su estilo de vida.

Nombre: Esmerlin Mejía Bueno

Matricula: 100576556