DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE 3 A 6 AÑOS

DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTRIZ

Esquema corporal o percepción de sí mismo:

• Tono: energía, vigor y fuerza muscular

• Capacidad de relajación o tensión; capacidad para rebajar o perder la tensión
muscular
• Actitud: postura del cuerpo, especialmente cuando es determinado por los
movimientos del ánimo.
• Respiración: acción y efecto de respirar, fundamental a la hora de realizar cualquier
actividad física y necesaria para mantener la atención.
Conductas neuro perceptivas motoras o percepción del entorno

• Lateralidad: Preferencia espontanea en el uso de los órganos situados al lado derecho

o izquierdo del cuerpo como brazos, manos, piernas, ojos y oídos.
• Espacio: reconocimiento del entorno y de la posición de las personas y los objetos
respecto a uno mismo o de objetos y personas entre sí.
• Estructuración espacio temporal: capacidad de relacionar y organizar las nociones de
espacio y tiempo.
Aspectos puramente motrices

• Locomoción: capacidad para trasladarse de un lado a otro a través de: saltos, giros y
desplazamientos.
• Manipulación: capacidad para operar con las manos realizando: lanzamientos,
recepciones y manipulaciones.

DESARROLLO COGNITIVO
• Desarrollo perceptual (atención perceptiva): considerando la percepción como la
capacidad de observar la información que le llega por los sentidos, calificarla y
responder a ella. Es un aspecto básico del conocimiento y parte muy implicada en el
proceso de atención – concentración.
• Razonamiento: es la capacidad de relacionar lo que se percibe a través de los sentidos,
para encontrar soluciones a diferentes actividades o situaciones que se plantean al niño
o niña. Razonar es una de las operaciones mas específicamente inteligentes. Es una
operación de inteligencia consistente en establecer conclusiones a partir de una serie
de datos propuestos e inferir leyes que regulan series de fenómenos observables.
• Memoria (atención): como la capacidad de retener y evocar. Otra de las operaciones
cognitivas generales mas importantes en el mantenimiento de la representación de un
contenido o memorización del símbolo, codificado primero en la memoria sensorial,
donde puede perdurar algunas decimas de segundo y finalmente en la memoria de
trabajo.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Proceso de socialización

• Procesos interactivos que intervienen en la creación de vínculos afectivos

• Procesos de interacción necesarios para conformar el conocimiento social.
 • Habilidades de tipo cognitivo como: procesamiento de la información, habilidades de
toma de decisiones y hay en edades posteriores, habilidades de juicio.
• Proceso de conformación de la conducta, socialmente aceptable y control de la no
aceptable: habilidades comportamentales.
• Procesos de identidad personal. Desarrollo de la personalidad: identidad personal;
autoconcepto, autoestima
Agentes de socialización

• La familia: primer medio social que actúa como socializador del niño.
• El grupo de iguales, en el que están presentes compañeros, amigos que le ponen en
situación de aprendizaje social y que le permite poner en practica lo aprendido con
otros agentes de socialización. Estos agentes le comunican normas, valores y formas
de actuar en el mundo.
• La escuela, es también un importante formador en la socialización del niño, influyendo
en todos los aspectos susceptibles de ser socializados en el individuo.
• Además de los mencionados, cabe comentar la importancia de los medios de
comunicación en la transmisión de conocimientos y en la potenciación de valores y
normas de acción social.