Вы находитесь на странице: 1из 9

Фонетический уровень языкa.

1. Акустические, физиологические, функциональные аспекты


звуков.

Фонетика - это раздел языкознания, изучающий звуковую


сторону языка. К ней относятся все звуковые средства языка, то
есть не только звуки и их комбинации, но и ударение и интонация.
В зависимости от того объема материала, который является
предметом непосредственного исследования фонетистов,
различаются общая фонетика, сопоставительная фонетика и
частная фонетика отдельных языков.
Общая фонетика исследует закономерности, характерные
для звуковой стороны любого языка.
Сопоставительная фонетика занимается выявлением общего
и особенного в звуковой стороне двух или нескольких
сопоставляемых или сравниваемых языков.
Фонетика отдельных языков изучает особенности звуковой
стороны отдельного языка в возможно более полном объеме. В
свою очередь в фонетике отдельных языков различаются
историческая фонетика и описательная фонетика.
Историческая фонетика конкретного языка изучает
историю звуковых средств данного языка в той мере, в какой
она отражена в памятниках письменности на этом языке,
диалектной речи и т.д.
Описательная фонетика исследует звуковые средства
отдельного языка в определенный период его истории или в
современном состоянии.
В фонетике выделяются такие частные дисциплины, как
акустическая фонетика; артикуляционная фонетика; перцептивная
фонетика; функциональная фонетика, или фонология;
акцентология, или учение о словесном ударении; интонология, или
учение об интонации:
- акустическая фонетика исследует чисто физические
особенности (характеристики, параметры) звуков речи отдельных
языков;
- артикуляционная фонетика исследует деятельность
человеческого речевого аппарата, физиологию речи, в результате
которой производятся звуки;
- перцептивная фонетика рассматривает особенности
восприятия звуков речи человеческим органом слуха;
- функциональная фонетика, или фонология, изучает
функции, которые звуки речи выполняют в составе звучаний,
образующих материальную, воспринимаемую сторону значащих
единиц языка: морфем, слов и их форм.
Звуки и другие звуковые единицы (например, слоги), а также
такие звуковые явления, как ударение и интонация, изучаются
фонетикой с нескольких разных точек зрения:
1) с точки зрения их физических (акустических) признаков;
2) с точки зрения работы, производимой человеком при их
произнесении и слуховом восприятии, т. е. в биологическом
аспекте;
3) и самое главное — с точки зрения их использования в
языке, их роли в обеспечении функционирования языка как
средства общения.

1.1.Акустический аспект фонетики.

Раздел «акустика речи» изучает физические признаки речи.


Звуки речи - это колебания воздушной среды, вызванные
органами речи. Звуки делятся на тоны (музыкальные звуки) и
шумы (немузыкальные звуки).
Тон - это периодические (ритмичные) колебания голосовых
связок.
Шум - это непериодические (неритмичные) колебания
звучащего тела, например, губ.
Гласные состоят из тона, т.е. голоса при отсутствии преграды, а
согласные из шума (или шума и тона), т.е. с участием преграды.
Звуки речи различаются по высоте, силе и длительности.
Высота звука - это число колебаний в секунду (герц). Она
зависит от длины и натянутости голосовых связок. Более высокие
звуки имеют более короткую волну. Человек может воспринимать
частоту колебаний, т.е. высоту звука в диапазоне от 16 до 20 000
герц. Один герц - одно колебание в секунду.
Звуки ниже этого диапазона (инфразвуки) и выше этого
диапазона (ультразвуки) человек не воспринимает в отличие от
многих животных (кошки и собаки воспринимают до 40 000 Гц и
выше, а летучие мыши даже до 90 000 Гц).
Cамые приятные для человека звуки - шум моря, леса - имеют
частоту около 1000 Гц. Диапазон колебаний звуков речи мужчины
составляет 100 - 200 Гц в отличие от женщин, говорящих с
частотой в 150 - 300 Гц (поскольку у мужчин голосовые связки в
среднем 23 мм, а у женщин - 18 мм, а чем длиннее связки, тем ниже
тон).
Сила звука (громкость) зависит от длины волны, т.е. от
амплитуды колебаний (величины отклонения от первоначального
положения). Амплитуду колебаний создают напор воздушной
струи и поверхность звучащего тела.
Сила звука измеряется в децибелах. Шепот определяется в 20 -
30 дБ, обычная речь от 40 до 60 дБ, громкость крика доходит до 80
- 90 дБ. Певцы могут петь с силой до 110 - 130 дБ.
В книге рекордов Гиннеса зафиксирован рекорд
четырнадцатилетней девочки, перекрывшей криком взлетающий
авиалайнер с громкостью двигателей в 125 дБ. При силе звука
свыше 130 дБ начинается боль в ушах.
Длительность звука (время колебания) измеряется в
миллисекундах. Звуки могут быть короткими и длинными. Из
звуков речи самыми длинными являются гласные, а самыми
короткими - заглушающие согласные, называемые «мгновенными»,
без ударения.
Латинский, например, имел пять звуков, представляющих 10
фонем, благодаря разнице в продолжительности: ǎ - ā; ĕ - ē; ĭ - ī; ŏ -
ō; ŭ - ū. Противостояние короткого и длинного служило средством
различения слов и грамматических форм: «pōpulus» (тополь) -
«pŏpŭlus» (люди, нация); „līber” (свободный) - „lĭber” (книга).
Эта акустическая особенность звука характерна и для
современных языков, таких как английский, немецкий, финский,
венгерский, чешский, частично французский, итальянский,
испанский и т. д.: «bit» [bit] - «кусочек», «частица» и «beat» [bi: t] -
«удар».
Тембр - это своеобразная окраска звука, позволяет отличать один
звук от другого, различать звуки различных лиц, мужскую или
женскую речь. Тембр у каждого человека строго индивидуален и
уникален как отпечаток пальцев. Иногда этот факт используется в
криминалистике.
1.2. Строение речевого аппарата.
Общаясь при помощи языка, человек произносит звуки и
воспринимает их. Для этих целей он пользуется речевым
аппаратом - совокупностью органов человеческого организма,
приспособленная для производства и восприятия речи.
Речевой аппарат в широком смысле охватывает:
1) центральную нервную систему,
2) органы слуха и зрения,
3) органы речи.
К органам речи, или речевому аппарату в узком смысле, относят:
• дыхательный аппарат (легкие, бронхи, трахея, диафрагма и
грудная клетка), который создает воздушную струю,
обеспечивающую образование звуковых колебаний, необходимых
для артикуляции;
• органы произнесения (артикуляции) речи, которые
oбычно называют также органами речи (в узком смысле).
Человек говорит на выдохе. Для образования звука большое
значение имеет ротовая (надгортанная) полость, в которой
образуются шумы и резонаторные тоны, важные для создания
тембра.
Русские и латинские названия органов речи и их
производные
Язык lingua лингвистический
Губы labia лабиальный, лабиализованный
Зубы dentes дентальный
Альвеолы alveoli (желобки) альвеолярный
Твердое нёбо palatum палатальный
Мягкое нёбо velum (парус) велярный
Язычок uvula (виноградинка) увулярный
Нос nasus назальный
Зев (глотка) pharynx фарингальный
Гортань larynx ларингальный.
2. ФАЗЫ АРТИКУЛЯЦИИ ЗВУКА. ПОНЯТИЕ ФОНЕМЫ, ЕЕ
ФУНКЦИИ, ВАРИАНТЫ.

2.1.ФАЗЫ АРТИКУЛЯЦИИ ЗВУКА.


Артикуляция звука речи - это работа органов речи, необходимая
для произнесения звука. Артикуляция звука речи складывается из
набора движений и состояний органов речи - артикуляционного
комплекса. Это процесс, в котором различают три фазы
артикуляции звука:
1) приступ (экскурсия) состоит в том, что органы речи
переходят из спокойного состояния в положение, необходимое для
произнесения данного звука;
2) выдержка - это сохранение положения, необходимого для
произнесения звука.
3) отступ (рекурсия) – артикуляция состоит в переводе органов
речи в спокойное состояние.

2.2. ПОНЯТИЕ ФОНЕМЫ, ЕЕ ФУНКЦИИ, ВАРИАНТЫ.

Фонология изучает общественную, функциональную сторону


звуков речи, это дисциплина сугубо лингвистическая, поскольку
исследует звуки как представления человеческой психики, которые
служат в языке для выражения смысла.
Великий русско-польский лингвист, потомок французских
дворян Иван (Ян) Александрович Бодуэн де Куртенэ (1845 - 1929),
основоположник Казанской школы впервые выделил главную
единицу фонологии - фонему (от греч. «phonema» — «звук»). Этот
термин существовал и раньше, но Бодуэн де Куртенэ придал ему
новый смысл. Он так определял фонемы: «Это единые,
непреходящие представления звуков языка».
В отличие от звуков с их зависимостью от индивидуальности
говорящего, от обстановки речи фонема существует вполне
объективно, одинаковым образом для всех.
Как минимальная звуковая единица системы языка, она
принадлежит сознанию человека, а не потоку звуковой речи. В
фонему объединяются звуки, которые для носителя языка не
различаются между собой.
Таким образом, понятия «фонема» и «звук речи» не совпадают.
Фонема- это звукотип, обобщенное, идеальное представление о
звуке. Фонему нельзя произнести, произносятся только оттенки
фонем.
Т.е. можно считать фонему единицей системы языка, а звук –
единицей системы речи. Они соотносятся как абстрактное и
конкретное, виртуальное и реальное, потенциальное и актуальное,
общее и частное, психическое и физиологическое и т.д.
ФУНКЦИИ ФОНЕМЫ:
1. Конститутивная - участвует в образовании звуковых
оболочек морфем и слов, из фонем складывается поток речи.
Фонема вместе с другими фонемами, расположенными линейно,
участвует в образовании означающего словесного знака, например,
/ д / - / o / - / p / - / o/ -/ г / - / a/.
2.Условно дистинктивная (условно распознавательная,
смыслоразличительная). Делимитация производится фонемами:
«кот» отличается от «тот» противопоставлением [к]: [т].
3.Перцептивная: фонемы воспринимаются нашими органами
чувств и, таким образом, идентифицируются, воспринимаются,
понимаются как звуки языка с индивидуальными свойствами,
которые различаются рядом отличительных черт.
Разграничительная (для фонем, употребляющихся только в
определенной позиции, например, в качестве маркера конца слова).
Фонема может сигнализировать, например, о начале или конце
слова или морфемы. Например, в английском языке <h>встречается
только в начале слова.
Итак, фонема - это минимальная звуковая единица языка,
линейно нечленимая; являющаяся абстракцией, типом, моделью
звука; служащая для образования, разграничения и
распознавания звуковых оболочек значащих единиц языковой
системы и условно связанная со смыслом.

3. ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ЗВУКОВ В ПОТОКЕ РЕЧИ

1. Комбинаторные. В зависимости от соседства других звуков.


2.Позиционные изменения. Связанные с положением в
неударенном слоге, в конце слова и т.д.
Комбинаторное звуковое варьирование
Аккомодация - это приспособление артикуляции согласных под
влиянием гласных и гласных под влиянием согласных.Существует
два вида аккомодации - прогрессивная и регрессивная.
Экскурсия - начало артикуляции. Рекурсия - конец артикуляции.
Прогрессивная аккомодация - рекурсия предыдущего звука
влияет на экскурсию последующего. Напр., в русском языке
гласные «а», «о», «у» после мягких согласных более продвинутые
(мол - мел, лук - люк).
Регрессивная аккомодация - на рекурсию предыдущего звука
влияет экскурсия последующего. Напр., в русском языке гласный в
соседстве с «м» или «н» назализируется (в слове «дом»артикуляция
«м» предвосхищается назализацией гласного «о».
Ассимиляция и её виды.
1) Консонантная и вокалическая ассимиляция
Консонантная ассимиляция - уподобление согласного
согласному, напр. в слове «лодка» звонкий согласный «д»
заменяется глухим «т» - («лотка»).
Вокалическая ассимиляция - уподобление гласного гласному,
напр., вместо «бывает» в просторечии часто говорится «быват».
2) Прогрессивная и регрессивная ассимиляция
Прогрессивная ассимиляция - предшествующий звук влияет
на последующий. В рус. яз. прогрессивная ассимиляция очень
редка, напр., диалектное произношение слова «Ванька» как
«Ванькя».
Прогрессивная ассимиляция часто встречается в англ. (cats,
balls) и других языках.
Регрессивная ассимиляция - последующий звук влияет на
предшествующий. Она наиболее характерна для русского языка
«лодка [лотка]», водка [вотка], «встал в три [фстал ф три]».
3) Полная и неполная ассимиляция
Примером полной ассимиляции может служить само слово
«ассимиляция» [ad (к) + simil (похожий, одинаковый) + atio
(суффикс) = assimilatio)].
Аналогичный пример ассимиляции - «агглютинация» [ad + glutin
(клей) +atio = agglutinatio].
4) Дистактная и контактная ассимиляция
Дистактная ассимиляция. Один звук влияет на другой на
расстоянии, хотя они отделены друг от друга другими звуками. Рус.
хулиган - хулюган (просторечие), англ. foot «нога» - feet «ноги»,
goose «гусь» - geese «гуси».
5) Сингармонизм (гармония гласных) - дистактная
прогрессивная ассимиляция по ряду и лабиализации. Это явление
свойственно, напр., языкам тюркской семьи языков, угро- финским
языкам, а также одному из древнейших языков - шумерскому.
Напр., бала (ребенок) + лар (окончание мн. ч.) = балалар. Следы
сингармонизма отчетливо видны в заимствованных из тюркских
языков рус. словах барабан, бурундук, карандаш, таракан и др.
6) Диссимиляция - это явление обратное ассимиляции.
Представляет собой расподобление артикуляции двух одинаковых
или подобных звуков: коридор - колидор (в просторечии).
7) Метатеза (гр. перестановка) - взаимная перестановка звуков
или слогов в пределах слова. Слово мармор (гр. ёαρёαρος) перешло
в рус. мрамор, талерка (нем. Teller или шведское talrik) - тарелка,
долонь стала ладонь, творушка – ватрушка.
8) Гаплология (греч. ´απλοος [haplos] - простой) - упрощение
слова вследствие диссимиляции, при которой происходит
выпадение одинаковых или сходных слогов. Напр., минералология
- минералогия, корненосый - курносый, близозоркий - близорукий,
трагикокомедия – трагикомедия.
Позиционные изменения
1) Редукция. Изменение (ослабление) согласных и гласных
звуков по качеству и количеству (долготе) в зависимости от места в
слове, нахождения в безударных слогах и т.д. Рус. дом - дома -
домоводство. В безударных слогах «о» подвергается редукции.
Редукция может быть полной: Ваня - Вань, Иванович - Иваныч,
Ивановна - Иванна.
2) Апокопа - отпадение звука в конце слова: чтобы - чтоб.
3) Синкопа - отпадение звука не на конце слова: Иванович -
Иваныч.
4) Оглушение - потеря звонкости имеет место во многих языках.
Обычно это объясняется преждевременным возвращением
голосовых связок в состояние покоя, напр., рус. луга - луг [лук],
труба - труб [труп].
Паразитические звуки
1) Протеза - появление звука в начале слова. Например, исп. -
estudiante от лат. studens, estrella от Stella (звезда).
2) Эпентеза - появление звука в середине слова. Например, рус.
Италия [Италийа] от Italia, в просторечии – рубель.
3) Эпитеза - появление звука в конце слова: рус. песнь - песня.
4) Субституция. Замена звука чуждого данному языку звуком
родного языка. Например, нем. Herzog - герцог, Hitler - Гитлер
(звука, соответствующего нем. «h» нет в русском языке).
Диэреза (греч. выкидка). Опущение звука: рус. солнце, сердце,
честный, счастливый.
Элизия. Выпадение конечного гласного перед предшествующим
гласным. Это явление особенно свойственно романским языкам,
напр., фр. l'arbre (артикль le + arbre), D'Artagnan - de Artagnan, D'Arc
- de Arc).