Вы находитесь на странице: 1из 16

Уважаемые студенты!

Мы начинаем изучение учебной дисциплины «Концепции


современного естествознания».
Перед вами электронный курс, вдохновленный и разработанный в
согласии с идеологией естественнонаучного образования
гуманитариев, предложенной д.ф.- м.н., профессором А. Д. Сухановым
(1936-2012). Содержание учебного курса отражает научные взгляды
проф. Суханова А. Д. и проф. Голубевой О. Н. , нашедшие отражение в
научных публикациях и учебных пособиях.

Данный электронный курс разработан и продолжает


совершенствоваться благодаря усилиям сотрудников УНИГК РУДН к.ф.-
м.н. Одинцовой Е.Е., проф. Голубевой О.Н. В подготовке практических
и тестовых заданий принимает активное участие Гаганова Н.В.

Обращаем ваше внимание, что представленные в курсе материалы


являются необходимыми, но ни в коем случае не достаточными для
формирования полной и современной естественнонаучной картины

1
мира! Мы надеемся, что знакомство с ключевыми
естественнонаучными концепциями вдохновит вас к дальнейшему
самостоятельному изучению современной естественнонаучной картины
мира.
Советуем ответственно подойти к выполнению заданий курса и
воспользоваться обратной связью от преподавателей.

1
Во время прослушивания лекции рекомендуем составлять конспект и фиксировать
в нем наиболее существенные моменты в соответствии с планом лекции.
Учитывая, что презентация каждой темы включает лишь ключевые идеи и понятия,
для более основательного освоения содержания полезно воспользоваться
рекомендуемой дополнительной литературой. Это поможет вам ответить на
вопросы для самоконтроля усвоения материала, приведенные в конце каждой
темы. Обращаем внимание на то, что переход к следующей теме будет для вас
заблокирован, пока вы не получите удовлетворительную оценку за вопросы для
самопроверки к текущей теме.

2
Естествознание – система наук о природе, или естественных наук,
взятых в их взаимной связи, как единое целое. К естественным наукам
мы относим все те науки, которые изучают живую и неживую природу с
целью описать и предсказать ее свойства. Способность
предсказывать развитие природных процессов является одной из
определяющих черт науки.

Под концепциями будем понимать основные идеи, свойственные


естествознанию в целом и существенные для формирования
естественнонаучной картины мира.

Наконец, термин «современные» будем трактовать как «отвечающие


современному состоянию науки». К ним относятся те, что
используются учеными в области своей естественнонаучной
специальности. Так, для физика ньютонова механика современна, хотя
ее основы были заложены более 300 лет назад, так как она позволяет
эффективно решать многие инженерные задачи. Мы не будем
рассматривать частные научные концепции за рамками магистральной

3
науки. В ходе семинарских занятий мы акцентируем некоторые
наиболее актуальные аспекты современного естествознания.

3
В настоящем курсе лекций изложена система современных
естественнонаучных концепций, универсальных для всех естественных
наук, на основе которых строится рациональное объяснение общих
закономерностей становления нынешнего облика природы и ее
функционирования. О естествознании, как о философии природы
(philosophiae naturalis), писал еще Иссаак Ньютон. Мы же осмысливаем
философию природы с позиций современной науки.
Результатом изучения концепций современного естествознания
должна стать сформированная у вас современная естественнонаучная
картина мира (ЕНКМ), систематизированная через призму концепций.

4
Различают общенаучную, формируемую научным сообществом в
целом и частно-научные картины мира, обобщающие представления о
мире, сложившиеся в отдельных областях знания (например,
физическая, химическая, географическая, историческая,
естественнонаучная картины мира), а также индивидуальную картину
мира, формируемую в сознании отдельного индивида в течение
жизни.

ЕНКМ – часть научной картины мира.


ЕНКМ - это целостный образ мира, включающий фундаментальные
идеи, концепции и представления, возникшие в рамках не только
физики, химии, биологии, геологии, космологии и т.д., но и
множества пограничных дисциплин, изучающих специфику объектов
различной природы, - биофизики, биохимии, геофизики т.д.

5
Формирование естественнонаучной картины мира включает,
знакомство с объектами микро-, макро- и мегамира, методами
естественнонаучного познания мира и основными закономерностями
функционирования и эволюции живой и неживой природы, взятой как
единое целое.

Во-первых, объекты природы различаются своими размерами и


уровнем сложности. Неразличимые глазом и даже оптическим
микроскопом объекты относят к микромиру. Биологи к
микроскопическим организмам относят, например, одноклеточные
организмы, а вот для физиков такие системы – слишком большие и
сложные. К микромиру они относят молекулы и комплексы молекул,
атомы и еще более малые объекты, условно называемые
элементарными или фундаментальными частицами.
Объекты, соизмеримые по масштабу с человеком, называют
объектами макромира. Человек и сам является объектом макромира.
В некоторых случаях человек даже может превратиться из познающего
субъекта в объект познания! Имеется в виду, что человек, хотя и

6
является частью природы, способен изучать в том числе и себя, и других
людей, как сторонний наблюдатель, исследователь. К объектам и
процессам макромира мы будем относить все то, что доступно для
непосредственного изучения на планете Земля (нашей с вами родной
планете), занимающего время, не слишком большое по геологическим
меркам.
Если же обратить взор к небу, мы обнаружим другие планеты и
множество звезд, каждая из которых – другой мир! Все эти звезды,
планеты, галактики будем относить к мегамиру – миру космических
объектов и скоростей.
Во-вторых, различают объекты живой и неживой природы. Вопрос о
границе между живой и неживой природой довольно сложный и его
рассмотрение мы оставим на конец курса. Естествознание изучает и те,
и другие объекты. Ведущей целью нашего курса является
демонстрация того, что мир природы управляется едиными
фундаментальными законами, хотя каждому уровню его организации
присуща специфика. Заметим, что разделение мира на отдельные
предметные области носит весьма условный характер и определяется в
настоящее время скорее необходимой специализацией знания и
методов исследования, чем различием масштабов самих объектов или
же спецификой законов, которые определяют особенности их
функционирования и развития.
В-третьих, ЕНКМ формируется вместе с развитием методов
наблюдения, экспериментального исследования и теоретического
описания природы.
Наконец, мир природы существует независимо от сознания человека, а
значит и ЕНКМ должна быть объективной. Это достигается благодаря
совместным усилиям многих людей, составляющих вместе научное
сообщество, и использующих в ходе познания мира научные методы, а
также исповедующих критическое отношение к любой информации.

6
Современные принципы рациональности и научного познания
сформировались не сразу. С самых древних времен люди стремились
объяснять и предсказывать природные явления. Во времена античности
на смену мифотворчеству пришла натурфилософия как умозрительное
истолкование природы, рассматриваемой в ее целостности, основанное
на размышлениях, которые зачастую нельзя назвать строгими с
современных позиций в науке. В средние века западноевропейская наука
была привилегией церкви и опиралась на законы логики,
сформулированные в конце периода античности Аристотелем.
Познавательные и практические потребности со временем привели к
возникновению отдельных естественных наук (физики, химии, биологии,
космологии…). В конце 17-го века благодаря вкладу Коперника и Галилея
в естествознании рождается экспериментальный метод. Это привело к
тому, что современная наука отделилась от теологии, и предметом ее
изучения стал материальный, объективно существующий мир.
Оказалось, что мир динамичен, объекты природы взаимодействуют
между собой, а Вселенная в целом и её отдельные части
эволюционируют.

С 18 по начало 20-го века физика, химия, биология становятся


самостоятельными науками. В рамках этих наук формируются научные теории.
Для этого и последующего периода характерна все большая дифференциация и
возникновение новых наук. К началу 21-го века это приводит к тому, что
ученые, представляющие даже одну и ту же науку, но специализирующиеся в
разных ее областях, зачастую не могут понять друг друга. Что уж говорить о
взаимопонимании между учеными, представляющими разные науки.
Однако к середине 20 века у ученых появились основания полагать, что в
природе имеются универсальные законы, описывающие как физические,
так и химические и биологические явления. Интегрируя результаты
естественных наук, сегодня человек строит ЕНКМ как систему общих,
наиболее универсальных представлений о природе. При этом
существенное место в ней завоёвывают эволюционные представления,
рождённые изначально исключительно в биологии. Илья Пригожин
описывает это как переход от Естествознания существующего к
Естествознанию возникающего. Мы затронем в нашем курсе как вопросы
бытия природы, так и те общие закономерности, которые описывают
развитие, то есть эволюцию, природы в целом.

**Пригожин И. От существующего к возникающему: Время и сложность в


физических науках. Пер. с англ. 6-е изд. стереотип. // I. Prigogine. "From
being to becoming: Time and Complexity in the Physical Sciences". URSS.
2015. 304 с.
Изучение ЕНКМ способствует
более глубокому пониманию устройства мира и
развитию рационального мышления об объектах и процессах природы;
изменяет наше мышление в сторону большей гибкости и
поливариантности;
устанавливает границы применимости «здравого смысла», т.е. системы
бытовых представлений о мире;
Помогает избавиться от многих предрассудков, лженаучных заблуждений и иллюзий
относительно причин возникновения природных явлений.

А вот еще несколько вариантов, предложенных студентами в ходе


обсуждений на семинарах:
Позволяет произвести на потенциального работодателя (или просто
интересного человека) впечатление о себе как об эрудированном
человеке;
Позволяет чувствовать себя уверенно в любой компании;
Создает почву для вдохновения и успешного продвижения в собственной
профессиональной деятельности.

Думаю, вы и сами сможете продолжить этот список!


Прежде всего, окружающий мир состоит из материи, которая
существует в двух взаимосвязанных формах: в форме вещества и
электромагнитного излучения (ЭМИ)***. Несмотря на то, что между этими
формами материи есть различие по такой существенной характеристике как масса,
их на равных основаниях относят материи, под которой понимают общую
субстанциальную основу всего, что содержится в пространстве-времени, и которая
способна влиять на его свойства.

Между этими формами обнаружено единство. Например, в результате


взаимодействия частицы со своей античастицей рождаются фотоны.

Вещество состоит из частиц, у которых есть масса (покоя). Из таких


частиц состоят атомы, молекулы, химические вещества и составленные
из них тела. В частности, из вещества состоит все живое. Кроме
обычного вещества ученые в лабораторных условиях обнаруживают
антивещество: элементарные частицы, свойства которых в точности
совпадают со свойствами соответствующих обычных частиц, но их
заряд имеет противоположный знак.

11
Если частице дать возможность взаимодействовать со своей
античастицей, они аннигилируют («исчезают»). В результате
аннигиляции пары электрон-позитрон, вместо этих частиц возникают
несколько квантов электромагнитного поля, фотонов. Возможно и
обратное явление: рождение из ЭМИ, обладающего достаточно
большой энергией, электрон-позитронной пары. Причем для системы в
целом (при условии ее изолированности от всех остальных
взаимодействий) будут выполняться законы сохранения энергии и
импульса. Такое «превращение» - свидетельство единства двух форм
материи и материального мира в целом.

Электромагнитное излучение (ЭМИ) в зависимости от ситуации можно


описывать одним из двух способов: как волны, т.е. возмущения особого
физического поля, либо как поток особых частиц, фотонов, у которых
нет массы покоя, зато есть импульс и энергия.

***Сейчас в физике понятие поля расширено, ибо бинарная оппозиция


поле — вещество в современной физике некорректна, т.к.
«вещество» также может быть описано специальными видами
фундаментальных полей. Следует различать поле в
математическом смысле как некое многообразие (напр., поле
скоростей, температурное поле и т.д.) и физическое поле –
(электромагнитное и ньютоново гравитационное) как особых сред,
через которые передаётся определённый тип взаимодействия. Кроме
того, со времён Эйнштейна гравитационное поле уже является не
отдельным физическим понятием, а свойством пространства-
времени, появляющимся в присутствии материи.

Аннигиляция - превращение частицы и ее античастицы в результате


взаимодействия в частицы иного типа. Речь идёт не об уничтожении
или самопроизвольном возникновении материи, а лишь о
взаимопревращениях частиц. Эти взаимопревращения управляются
фундаментальными законами сохранения.

11
ЭМИ различаются по цвету (в границах видимого диапазона), длине
волны и соответствующей частоте. Различные диапазоны ЭМИ называют
по-разному, это связано с историей их открытия и сложившейся
традицией. Их физическая природа и способ описания одинаковы. Далее
мы будем использовать термины «ЭМИ» или «свет», имея в виду их
волновую природу, либо «фотоны» или «гамма-кванты» в ситуациях,
когда необходимо описание с помощью частиц-переносчиков. Скорость
распространения ЭМИ в вакууме постоянна, является мировой
константой и равна ~300000 км/с.

ЭМИ – основной инструмент исследования природы. Подробнее этой


темы мы коснемся на семинарских занятиях, а сейчас заметим: чтобы
провести наблюдения и снять показания приборов, необходимо участие
света.

А теперь охарактеризуем пространственные и временные масштабы


объектов природы.