В
.
С
.
Зайцев
.
Современные педагогические технологии
В
.
С
.
Зайцев
СОВРЕМЕННЫЕ
ПЕД ГОГИЧЕСКИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
УЧЕБНОЕ
ПОСОБИЕ
Книга
1
В
.
С
.
Зайцев
.
Современные педагогические технологии
2
УДК
371.01/021/
ББК
74.202.45
я
73
З
-17
Зайцев
В
.
С
.
Современные
педагогические
технологии
:
учебное
по
-
собие
. –
В
2-
х
книгах
. –
Книга
1. –
Челябинск
,
ЧГПУ
, 2012 – 411
с
.
В
учебном
пособии
представлены
технологии
обучения
и
воспитания
,
ориентирующие
читателя
в
огромном
мире
образовательных
технологий
насто
-
ящего
и
прошлого
.
Дана
теоретическая
характеристика
и
изложена
сущность
современных
технологий
обучения
и
воспитания
,
а
также
раскрыто
основное
содержание
каждой
технологии
,
методика
ее
применения
.
Пособие
предназначено
для
широкого
круга
работников
образования
,
учи
-
телей
,
преподавателей
и
студентов
педагогических
,
психологических
и
социаль
-
но
-
педагогических
факультетов
.
Пособие
написано
в
соответствии
с
Федераль
-
ным
государственным
образовательным
стандартом
высшего
профессионального
образования
по
направлению
подготовки
051000 –
Профессиональное
обучение
(
квалификация
–
бакалавр
)
третьего
поколения
.
Рецензенты
:
Н
.
В
.
Уварина
,
профессор
кафедры
педагогики
и
психологии
профессиональ
-
ного
образования
ЧГПУ
,
доктор
педагогических
наук
;
С
.
Г
.
Литке
,
доцент
кафедры
педагогики
и
психологии
профессионального
образования
ЧГПУ
,
кандидат
психологических
наук
.
Печатается
по
решению
кафедры
педагогики
и
психологии
профес
-
сионального
образования
ЧГПУ
©
В
.
С
.
Зайцев
, 2012 ©
Челябинский
государственный
педагогический
университет
, 2012
В
.
С
.
Зайцев
.
Современные педагогические технологии
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
................................................................................................................. 7
Тема
I .
Педагогические
технологии
в
образовательном
процессе
.......... 10
1.
Эволюционный
анализ
понятия
«
педагогическая
технология
» .................. 11 1.1.
Понятие
педагогической
технологии
. ..................................................... 11 1.2.
Зарубежные
подходы
к
определению
педагогических
технологий
..... 12 1.3.
Российские
подходы
к
определению
педагогических
технологий
....... 13 2.
Признаки
и
критерии
педагогической
технологии
....................................... 14 3.
Цели
педагогических
технологий
.................................................................. 16 4.
Научные
основы
педагогической
технологии
............................................... 17 5.
Структура
педагогической
технологии
......................................................... 18 6.
Функции
и
классификация
педагогических
технологий
.............................. 20
Тема
II.
Технологии
традиционного
обучения
............................................. 39
1.
Технологии
традиционного
обучения
............................................................ 41 1.1.
Основные
признаки
традиционных
технологий
обучения
.................... 41 1.2.
Классно
-
урочная
технологии
................................................................... 43 1.3.
Особенности
содержания
и
методики
традиционной
технологии
обучения
........................................................................................................... 44 1.4.
Основные
противоречия
и
недостатки
традиционного
обучения
........ 49 2.
Технология
полного
усвоения
знаний
........................................................... 51 2.1.
Отечественные
и
зарубежные
ученые
о
технологии
полного
усвоения
знаний
................................................................................ 51 2.2.
Основные
характеристики
технологии
полного
усвоения
(
по
М
.
В
.
Кларину
) ............................................................................................ 54 2.3.
Последовательность
шагов
при
обучении
.............................................. 55 2.4.
Процедура
применения
технологии
на
примере
опыта
работы
учителей
гимназии
№
23
г
.
Челябинска
. ......................................................... 58 2.5.
Дифференциация
обучения
...................................................................... 60 3.
Технология
модульного
обучения
.................................................................. 64 3.1.
Понятие
о
модульном
обучении
.
Исходные
научные
идеи
.................. 64 3.2.
Подготовка
к
проведению
модульного
урока
.
Алгоритм
составления
модульного
урока
..................................................... 69 3.3.
Организация
модульного
обучения
......................................................... 70 3.4.
Теория
формирования
умственных
действий
П
.
Я
.
Гальперина
как
база
модульной
технологии
обучения
..................................................... 72
Тема
III.
Педагогические
технологии
на
основе
личностной
ориентации
педагогического
процесса
.................................... 83
1.
Педагогика
сотрудничества
............................................................................ 84 1.1.
Концептуальные
положения
педагогики
сотрудничества
.................... 84 1.2.
Принципы
,
особенности
содержания
и
методики
обучения
и
воспитания
учащихся
................................................................................... 85 1.3.
Педагогизация
окружающей
среды
......................................................... 89 2.
Гуманно
-
личностная
технология
Ш
.
А
.
Амонашвили
.................................. 91
Вознаградите свое любопытство
Все, что вы хотели прочитать.
Когда угодно. Где угодно. На любом устройстве.
Без обязательств. Отменить можно в любой момент.