Ход работы:
Цель работы: изучить явление спинального шока, рефлекторную деятельность спинного мозга
и проанализировать структуру его рефлекторных дуг.
Приборы и материалы: штатив с фиксатором, препаровальный столик, набор хирургического
инструментария, 0,5 % раствор серной кислоты концентрацией, фильтровальная бумага,
раствор Рингера для холоднокровных, стакан с водой.
Ход работы
Произвести декапитацию лягушки. Подвесить объект изучения на крючок за нижнюю челюсть
и немедленно приступить к наблюдению за состоянием рефлекторной возбудимости. Для этого
сдавливать кончик одной из задних лапок лягушки пинцетом. При наличии спинального шока
рефлекс не проявляется. Наносить механическое раздражение каждые 30 секунд.
Результаты работы:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Вывод:
Мозжечок
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:
Оценка функционального состояния мозжечка.
Мозжечок выполняет следующие основные функции: регуляция позы и мышечного
тонуса; коррекция медленных целенаправленных движений и их координация с
рефлексами поддержания позы; правильное выполнение быстрых целенаправленных
движений по командам коры больших полушарий в структуре общей программы
движений; участие в регуляции вегетативных функций.
Ход работы:
1) Поза Ромберга. Предлагают испытуемому стоять со сдвинутыми ногами,
вытянутыми вперед руками, с открытыми, затем с закрытыми глазами.
Рекомендации к оформлению работы: опишите, сохраняется ли равновесие тела в позе
Ромберга.
3) Пальце-носовая проба.
Предлагают испытуемому дотронуться указательным пальцем до кончика носа с
открытыми, затем с закрытыми глазами.
Рекомендации к оформлению работы: опишите, наблюдается или нет промахивание
при выполнении теста.
4) Диадохокинез.
Просят испытуемого вытянуть руки, растопырить пальцы и делать поочередно пронацию
и супинацию кистей в возможно более быстром темпе.
Рекомендации к оформлению работы: опишите, какой характер носят движения, нет ли
замедления, нарушения координации движений, на какой стороне.
5) Речь.
Просят испытуемого повторить несколько слов и фраз, трудных для произношения
(например: землетрясение, ракетостроение, воздухоплавание и др.).
Рекомендации к оформлению работы: опишите, какова речь испытуемого, не
отмечается ли замедления, растянутости, толчкообразности речи.
6) Нистагм.
Просят испытуемого поочередно смотреть за движениями предмета или пальца врача,
перемещаемого в стороны и вверх.
Рекомендации к оформлению работы: Результаты исследования (отметьте, наблюдаются
или нет ритмические подергивания глазных яблок нистагм). Наблюдение
рефлекторных реакций глаз
Ход работы
Прямой зрачковый рефлекс. Посадить испытуемого лицом к свету и отметить через 2-3
мин. с помощью линейки ширину его зрачка. Об-ратить внимание на ширину обоих
зрачков, и отметить, что в норме она одинаковая. Прикрыть двумя руками глаза
испытуемого на 20 сек. Затем убрать руку от одного глаза и отметить, как при этом
изменяется размер зрачка. Проделать то же самое с другим глазом.
Содружественный зрачковый рефлекс. Испытуемого попросить сесть перед окном и
закрыть оба глаза руками. Встать сбоку, слегка приоткрыть один глаз так, чтобы видеть
зрачок. При этом свет не должен попадать в глаз. После этого снять руку со второго
глаза и наблюдать за изменением размера зрачка.
Содружественные движения глаз. Испытуемый должен встать лицом к
экспериментатору и следить обоими глазами за кончиком карандаша, который
следует помещать на расстоянии 50 см от глаз пациента. Из исходной позиции быстрыми
движениями перемещать карандаш вверх, вниз, вправо, влево. Наблюдать за
двигательными реакциями глазных яблок.
Вращательные движения глаз во фронтальной плоскости. Попросить испытуемого
совершать попеременно наклоны головы вправо и влево сначала медленно, а затем в более
быстром темпе. Наблюдать за характером движения глаз и углом поворота глазных яблок.
Реакция конвергенции. Испытуемому следует встать лицом к удалённой стене.
Попросить его сначала смотреть на стену, а затем переводить взгляд на предмет,
помещаемый на расстоянии 15-30 см от глаз испытуемого. Наблюдать реакцию
смещения глазных яблок.
Реакция дивергенции. Испытуемому следует встать лицом к удалённой стене и
сфокусировать взгляд на карандаше, помещённом на расстоянии 15-30 см от его глаз.
Затем необходимо перевести взгляд на стену. Наблюдать за смещением глазных яблок.
Рекомендации к оформлению
Зарисовать схемы рефлекторных дуг наблюдаемых рефлексов. Сделать вывод о
физиологической значимости данных рефлексов.
Результаты работы:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Вывод: