Consejo académico

Agosto 15 de 2008 
Agenda
Resultados evaluación PREICFES
Aspectos evaluados:
1. Organización y orden en el aula de clase.
2. Pertinencia y coherencia de la prueba.
P ti i     h i  d  l   b
3. Cumplimiento en los horarios establecidos para la 
p ueba.
prueba.
4. Cumplimiento de los horarios por parte de los 
asesores.
5. Realismo en el simulacro.
6. Instrucciones dadas por el asesor de la prueba.
7 Acompañamiento durante la prueba.  
7. Acompañamiento durante la prueba   
R lt d
Resultados
Total
1 2 3 4 5 6 7

84 06
84,06
75,8 76,9
67,5
58,5 57,6 62,3

Porcentaje obtenido por pregunta
 Resultados
Total
60

50

40

Malo
30
Regular

Bueno
20
Excelente

NR
10

1 2 3 4 5 6 7
 Observaciones y sugerencias
y Creo que el simulacro debería ser un día completo.
y El simulacro debería ser más completo y más complementado.
y Tener más orden con los estudiantes y mejorar la explicación un poco.
y j p p
y Que la prueba tenga más realismo para así saber a que nos atenemos en la 
verdadera.
y Deberían haberlo hecho en un día en el que hubiéramos podido estar 
concentrados sin ninguna clase de ruidos ni cosas que molestaran. haber 
repartido a los estudiantes de 11 según su nombre en orden alfabético.
y Se debe realizar el simulacro con más realismo, organización en el aula y 
respeto hacia los compañeros que realizan la prueba   
respeto hacia los compañeros que realizan la prueba.  
y Durante la realización de la prueba no deberían haber interrupciones de parte 
de los asesores y compañeros.
y Los estudiantes que terminan primero hablan y no dejan contestar  los 
Los estudiantes que terminan primero hablan y no dejan contestar, los 
docentes deberían hacer cumplir la disciplina.
y Me parece que antes de la prueba se hubieran echo primero las aclaraciones de 
cómo se debe contestar la prueba. También fue como incomodo hacer la 
prueba en horas de clase por lo cual los demás cursos no lo dejan concentrar.
Resultados Simulacro PREICFES
l d l
Núcleo común
Núcleo común 
Puntaje Nivel  de desempeño
1 a 20
    Si ifi i
Significativamente bajo
 b j
21 a 40 Bajo
41 a 60 Medio
61 a 80 Alto
81 a 100 Significativamente alto
Resultados Simulacro PREICFES
l d l
60

50
Lenguje
Matemáticas
40
Sociales
Filosofía
30
Inglés
Biología
20
Química
Fisica
10

Promedio
D bilid d l
Debilidades generales
yComprensión de lectura.
yAnálisis de estadísticas. 
A áli i  d   dí i  
yInferencia. 
Inferencia  
Estadística simulacro
Estadística simulacro
Puntaje  Len Mate Socia Filo Ingl Biol Qui Fis
promedio  45,  31,09 51,04 41,7 51,8 35,6 30,09 27,4
por área 7
G1 M B M M M M B B
G2 M M A M A M M SB
G3 A M M M M M M SB
G4 M A M A M M
G5 A M A
C1 B B B B B B B A
C2 B A B B B A A A
C3 B A B A B A A A
Estadística simulacro
Puntaje  Len Mate Socia Filo Ingl Biol Qui Fis
promedi
o por  45, 7 31,09 51,04 41,7 51,8 35,6 30,09 27,4
área
á
Identificación Conteo El tiempo y  Epistemológic Construcció Celular Aspectos  Mecánica 
G1 la cultura o n de  analíticos clásica
oraciones

Configuración del  Medición El espacio, el  Antropológico Interpretació Organismito Aspectos  Eventos 

G2 sentido global del  territorio  el 
territorio, el  n de gráficos fisoquímicos ondulator
texto ambiente y  de sustancias ios
la población

Del sentido del  Variación El poder la  Ético Construcció Ecosistema Aspectos  Termodin

G3 texto hacia otros  economía y  n de párrafos analíticos de  ámica
textos las  mezclas
organizacion
es sociales

Aleatoriedad El tiempo y  Estético Situaciones  Aspectos  Electro 

G4 las culturas comunicativ fisicoquímic magnetis
as os de  mo
muestras

Ontológico
g
G5
Argumentación Argument Argument Argumenta Argument Argument Argument Argume
C1 ación ación ción ación ación ación ntación
Interpretación Interpreta Interpreta Interpretaci Interpreta Interpreta Interpreta Interpre
C2 ción ción ón ción ción ción tación
Proposición Proposició Proposició Proposición Proposició Proposició Proposició Proposi
C3 n n n n n ción
Sugerencias
y Trabajar los ejes temáticos.
y Comprensión de lectura.
y Estadísticas.
y Fortalecer la conceptualización en el área de 
F t l  l   t li ió     l á  d  
Física.

y Estrategias a desarrollar des de las áreas. 
Gestión académica
¿Dónde estamos y para dónde vamos? 
Acciones
y Implementación “proyecto cultura ciudadana”
y Diseñar y presentar para aprobación el “proyecto para la 
yp p p p y p
media técnica” 
y Desarrollo de proyectos Interdisciplinarios por niveles para 
l  i
la incorporación de las C.L.G y Especificas.
ió  d  l  C L G   E ifi
y Diseño y aplicación del plan lector  para todas las área que 
conformar el plan curricular.
p
y Diseñar e implementar un modelo de evaluación, para 
todas las áreas académicas.
y Estructurar  propuesta de evaluación y promoción para 
todos los niveles.
y Establecer criterios de seguimiento al 100% de los casos 
especiales reportados por las comisiones de evaluación . 
Tareas 
Tareas
y Describir la problemática ¿Cómo? ¿Cuándo? 
¿
¿Quiénes?

y Definir la línea de trabajo. 
Definir la línea de trabajo  
Identidad y sentido de pertenencia, 
convivencia y autorregulación fijar unos 
i i     t l ió  fij    
objetivos para los proyectos. 
Unificación de criterios 
U ifi ió  d   it i  
Trabajo al interior de las áreas
b l d l á
y ¿Qué evaluamos en el área?
y ¿Cómo evaluamos en el área? (medios y 
herramientas)
y Definir los rangos de calidad planteados en 
el Decreto 0230.  Excelente, Sobresaliente, 
Aceptable  Insuficiente  Deficiente  Para 
Aceptable, Insuficiente, Deficiente. Para 
cada área.
Varios
Gracias