Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
из чего следует, что паттерн поведения сопротивляется изменениям во всех случаях, кроме тех, когда
возникнут более благоприятные последствия. Представителей этого направления интересует анализ
последовательности поступков. За основу берётся положения, что удовлетворённость в браке в значительно
большей степени обусловлена отсутствием взаимных фрустраций, нежели объёмом доставляемых друг другу
удовольствий.
Одной из наиболее часто применяемых техник является поведенческий тренинг родителей. Процесс
психотерапии начинается с того, что терапевт переформулирует представления клиента о сущности проблемы и
возможных путях её решения. Поведенческие психотерапевты одними из немногих не приглашают всю семью
на лечение, а лишь ребёнка и кого-нибудь из родителей. Поведенческий тренинг родителей преследует цель
повышения их компетентности в вопросах воспитания детей, распознавания и модификации паттернов
эмоционально-поведенческого реагирования.
жетонная система – использует деньги или очки в качестве вознаграждения детей за успешное
поведение;
Семейная поведенческая психотерапия – это один из самых популярных методов ввиду своей простоты и
экономности, хотя часто терапевтические изменения оказываются однобокими или кратковременными.
Опосредованная реакция. Например, если родители все время ссорятся, то и у других членов семьи могут быть
такие же реакции.
Поэтому при коррекции детей в первую очередь надо обращать внимание на взаимоотношение родителей.
Поведенческие терапевты. Проблемы нужно решать, а не обсуждать. Естественная обстановка. Используют других
членов семьи как котерапевтов.
3. Соц. Работник Ричард Стюарт – как увеличивать взаимообмен позитивным поведением, принцип
реципроктности. Супруги перечисляли те виды поведения, которые они хотят получать друг от друга. Ввел
заключение взаимовыгодных письменных контрактов.
3. нет инсайта
Некоторые люди могут быть удовлетворены даже небольшими выгодами из-за низкой самооценки. На оценку
преимуществ семейной жизни влияют предыдущие модели (родители).
2) сложные синдромы — психозы, отставание в развитии, синдром минимальной мозговой дисфункции и др.;
3) негативизм и агрессивное поведение — гиперактивность, драчливость, вербальная и невербальная
агрессивность и др.;
4) страхи и фобии;
5) нарушения речи — элективный мутизм;
6) общие поведенческие проблемы, наблюдаемые дома, — уборка помещений, послушание, одежда и др.
(Graziano, 1977).
Все техники семейной поведенческой психотерапии разделены на три группы:
1) техники, основанные на использовании оперантного обусловливания;
2) техники, основанные на респондентном обусловливании;
3) когнитивно-аффективные техники (Nickols M., 1984).
Наиболее популярны техники психотерапии первой группы:
§ шейпинг (формирование) — заключается в том, что желаемое поведение достигается небольшими порциями
через последовательное подкрепление, что постепенно приближает цель;
§ жетонная система — использует деньги или очки, чтобы вознаградить детей за успешное поведение;
§ контрактная система — включает в себя соглашение с родителями о том, что, как только ребенок изменит
свое поведение, они также изменят свое;
§ обмен изменениями за вознаграждение — разные образцы поведения подкрепляются как наградами, так и
наказаниями;
§ тайм-аут (прерывание) — подразумевает наказание в виде изоляции (поставить ребенка в угол).
В качестве подкрепляющих факторов выступают вещественные стимулы (деньги, конфеты) и социальные
стимулы — улыбка, похвала, внимание и т. д. С нашей точки зрения, отрицательное подкрепление симптома
может стимулировать в семье действие тех причин, которые и формируют симптом. Редукция симптома
вызывает усиление причин. Если один метод поведенческой психотерапии как бы отменяет другой, ранее
применяемый, это означает, что цепь этих методов бесконечна.
К методам поведенческой психотерапии, которые используют респондентное обусловливание и вызывают
модификацию физиологического ответа, относятся:
§ систематическая десенсибилизация по J. Wolpe (1969);
§ тренинг самоутверждения (Zatarus A., 1971);
§ аверсивная терапия;
§ сексуальная терапия.
Большинство этих методов было апробировано на взрослых пациентах, затем их использовали в работе с
родителями, чтобы те в свою очередь применяли их на детях — так называемая «делегирующая терапия».
К когнитивно-аффективным техникам относят следующие:
§ «остановка мыслей»;
§ RET — рационально-эмоциональная терапия;
§ REBT — рационально-эмоциональная поведенческая терапия (Ellis A., 1962; 1990);
§ моделирование (Bandura A., 1969);
§ реатрибуция (переопределение) Конферса и Филипса (1974).
Родители проходят тренировку индивидуально или в группах, посещают лекции, получают пособия для
самостоятельного чтения, занимаются на сессиях дискуссиями, моделированием и тренировками.
Тренинг родителей проводится после того, как проведена процедура оценки по модели SORKS (Канфер,
Филипс, 1970): S — стимул, О — организм, R — ответ, реакция, KS — сущность и ожидаемые последствия.