Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
FORTALEZA - CEARÁ
MARÇO DE 2011
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
COORDENAÇÃO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E
INSTITUCIONAL - ESTÁGIO NA EMEIF
JOÃO FREDERICO FERREIRA GOMES,
APRESENTADO A PROFESSORA ANDREIA
AIRES.
FORTALEZA - CEARÁ
MARÇO DE 2011
De acordo com Nádia Bossa, “o reconhecimento do
caráter interdisciplinar significa admitir a sua
especificidade, uma vez que a Psicopedagogia, na busca de
conhecimentos de outros campos, cria o seu próprio objeto,
condição essencial da interdisciplinariedade”. (1994, pp.5-
6). E ainda segundo a mesma autora, “é uma ilusão pensar
que tal processo nos conduza, a todos, a um único
caminho. O tema da aprendizagem apresenta tamanha
complexidade que tem a dimensão da própria natureza
humana”. (1994, p.9).
GRÁFICO
GRÁFICO 01: ORNANOGRAMA DA EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRA
GOMES
ÍNDICE
4.0 RECURSOS 13
4.1 Recursos Físicos 13
4.2 Recursos Humanos 22
4.3 Recursos Pedagógicos 22
BIBLIOGRAFIA 26
APRESENTAÇÃO DA ENTREVISTA A VICE-DIRETORA DA EMEIF JOÃO
FREDERICO FERREIRA GOMES
1- Em que sala a senhora percebe que existe uma maior necessidade da intervenção de
um psicopedagogo?
2- Quais os casos mais preocupantes que o núcleo gestor já detectou durante toda a sua
gestão?
A nossa entrevistada disse que já vivenciou várias situações difícil compreensão,
onde a escola não sabia ao certo o que fazer, afirma que uma intervenção
psicopedagógica junto ao aluno e a comunidade seria de suma importância, pois,o
diagnóstico facilitaria nas metodologias e intervenções a serem aplicadas. A mesma está
muito satisfeita de saber que a escola receberá estagiarias que estão buscando essa
formação e diz está convicta que concursos surgirão junto a prefeitura de fortaleza e
tudo será favorável ao processo educativo.
6
4- Que tipo de motivação a direção sugeriria ser aplicada dentro do espaço escolar? De
que recursos disponibilizariam para uma prática mais voltada aos problemas de
dificuldades de aprendizagem?
A vice-diretora Selma Maria Teixeira Sales diz que toda escola, seja particular
ou pública necessita desse apoio profissional, mas enfatiza que devida as condições
socioeconômica da rede pública, há uma maior carência, tendo em vista alguns fatores
que dificultam o processo, tais como: a pouca informação dos familiares,sua
desestrutura conjugal, violência mais acentuada, desemprego etc.. Por isso a gestora
afirma que o trabalho do psicopedagogo só viria a somar e a ampliar as expectativas de
um bom andamento no contexto educativo.
7
7 - Os professores da escola, já passaram por alguma formação voltada para questões
de dificuldade de aprendizagem?
A escola tem uma visão de trabalhar com a interação dos pais,reconhecendo que
a família é a base de nossas crianças e não podendo dissociá-las de seu contexto social,
tudo é muito respeitado e valorizado.
A escola procura trabalhar com parceria com todos os profissionais que fazem
parte do quadro pedagógico da escola, bem como interagir-se com a família e pedir
ajuda as instituições competentes. De acordo com a professora e vice-diretora Selma a
escola tenta implantar diversos programas de ajuda a criança, atualmente a escola conta
8
com o MAIS EDUCAÇÂO, que é um processo de letramento e orientação da
matemática, onde o menor estuda em turnos alternados.
10- O que o órgão responsável, faz para ajudar a escola, nos casos considerados mais
delicados e especiais no processo ensino aprendizagem?
Apesar de afirmar que a escola recebe apoio, a mesma diz que poderia haver
uma política pública que priorizasse a formação gratuita de psicopedagogos, dando
condições de trabalhos a esses profissionais, ou seja, que em cada escola fosse colocado
no mínimo um psicopedagogo por turno, e fossem abertas inscrições para concursos
públicos. Acrescenta que a educação deve ser de qualidade para todos.
9
1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
Esta escola funciona nos três turnos, e conta com trinta turmas no diurno,
educação infantil e primeira a quarta series do ensino fundamental, e sete turmas
noturnas de educação de jovens e adultos, totalizando 1.137 alunos em 2003. Esta
escola dispõe de: biblioteca, sala de informática, laboratório de ciências, um mini teatro,
ampla cozinha, refeitório, pátio coberto, sala de professores, secretaria e doze banheiros
em funcionamento. Desde sua criação, tem sido procurado contribuir para a melhoria da
aprendizagem do aluno, fortalecendo a leitura e a escrita como instrumento de
desempenho para a cidadania. Este processo vem sendo desenvolvido através de um
trabalho dinâmico e envolvente, onde o corpo docente, funcionários e a comunidade em
geral, fortalecem a parceria buscando a valorização do ser humano, para efetivação da
aprendizagem.
2. IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL
10
A 500 metros ao sul encontramos o Centerbox Supermercados - Rua José
Mendonça, 690 - Genibaú, Fortaleza - CE, 60534-090 (85) 3488-1221.
FOTOGRAFIA 01
3. ORGANOGRAMA FUNCIONAL
A Lei de Diretrizes e Bases 9.344/96 que determina em seu artigo 12, inciso 1,
aos sistemas de ensino “ elaborar suas propostas pedagógicas ” dando pleno direito aos
docentes, comunidade, alunos, administração escolar, autonomia pedagógica,
administrativa financeira.
11
ORNANOGRAMA DA EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRA GOMES
DIRETORA
VICE-DIRETORA
COORDENADORA
Lúcia de Fátima Martins Bezerra
Maria Lucileide Henrique Lopes.
SECRETARÍA
CORPO DOCENTE
41 PROFESSORES
OUTROS FUNCIONÁRIOS
06 COZINHEIRAS
03 PESSOAL DA LIMPEZA
04 PORTARIA
GRÁFICO 01
12
É nesse contexto, a EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRAGOMES elabora
seu projeto Político pedagógico, um instrumento teórico e metodológico feito para
intervir e mudar a realidade definindo o tipo de ação educativa que se deseja realizar.
Esta escola funciona nos turnos manhã, tarde e noite. E nele, são oferecidos: o
Ensino Fundamental de 1 ª a 5ª ano e educação de jovens e adultos (1ª e 5ª serie);
obedecendo as normas da lei de diretrizes e bases da educação 9.394/96. As professoras
são todas formadas em pedagogia, e tem o interesse de estarem ampliando o seu nível
de conhecimento.
Esta atende crianças carentes do próprio bairro, e bairros adjacentes. Muitos
alunos são participativos, ativos e amigos, mas existem alguns que apresentam
problemas sociais e familiares que devem ser monitorados e acompanhados. O índice de
evasão e repetência é pequeno, diante da totalidade de alunos que esta escola atende.
4. RECURSOS
13
PORTÃO PRINCIPAL DA EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRA GOMES
FOTOGRAFIA 02
A SALA DOS PROFESSORES tem 35 mt2, possui uma mesa com dez cadeiras,
e seis cadeiras adicionais encontradas no canto da sala.
FOTOGRAFIA 03
14
(cerâmica) para outras pessoas acompanharem a reunião. A iluminação é satisfatória e
possui ar condicionado na sala.
FOTOGRAFIA 04
FOTOGRAFIA 05
15
2
SALAS DE AULAS possuem 14 salas entre 34 a 47 m , com uma ótima
incidência de luz natura, tem capacidade de suportar de 22 a 35 alunos regularmente,
possui piso cerâmico claro como revestimento, cadeira com assento fixo em fórmica
com tubo de fixação na cor cinza, e possui condições elétricas razoáveis, dispõe de dois
ventiladores de teto e possui forro branco no teto. A sala de aulas tem algumas áreas de
sobra que caracteriza uma iluminação deficiente.
SALAS DE AULAS
FOTOGRAFIA 06
16
A SECRETARIA ESCOLAR mede 35 m2, e possui dois armários de aço com
porta dupla (um dos armários não tem chave para trancá-lo); dois computadores com
monitores; quatro armários arquivos com quatro gavetas divisórias; cinco mesas em
fórmica branca, sete cadeiras (sendo quatro estofadas e três sem estofamentos); maquina
de Xerox; filtro elétrico com galão de 20 litros de água gelada e possui piso na cor clara.
SECRETARÍA ESCOLAR
FOTOGRAFIA 07
A BIBLIOTECA ESCOLAR mede 68 m2, possui uma ventilação feita por meio
de alvenaria na forma de basculantes, o que torna seu local arejado e tem razoável
ventilação. Possui piso na cor branco com desenho em cinza.Têm excelente iluminação
natural, mas a iluminação artificial é deficiente, e segundo NBR 5413 – Iluminação de
Interiores da ABNT, no seu item 5.3.5 Bibliotecas, deveríamos ter os seguintes valores
(mínimo, médio e máximo): Sala de Leitura: 300 - 500 - 750 LUX; Recinto das
Estantes: 200 - 300 – 500 LUX; Fichário: 200 - 300 – 500 LUX. Esse valor deve ser
medido por um engenheiro eletrônico com um LUXÍMETRO, e que de um laudo
dizendo que a biblioteca esta dentro das normas da ABNT. Como sugestão, colocar
quatro luminárias duplas, e fazer uma melhor distribuição dessas novas luminárias. A
biblioteca dispõe de uma ótima localização, seu espaço é agradável e acolhedor para a
realização de pesquisas e leitura, e possui fácil acesso aos portadores de necessidades
especiais, sendo que, a escola passou por recentes reformas, a fim de que, pudesse
atender as normas da ABNT NBR 9050.
17
BIBLIOTECA ESCOLAR
FOTOGRAFIA 08
SALA DE INFORMÁTICA
FOTOGRAFIA 09
18
COZINHA ESCOLAR
FOTOGRAFIA 10
REFEITÓRIO ESCOLAR
FOTOGRAFIA 11
19
PALCO DA EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRA GOMES: possui 52 m2 de
área, possui iluminação deficiente, e esta localizada na entrada da escola e tem fácil
acesso a este.
FOTOGRAFIA 12
FOTOGRAFIA 13
20
BRINQUEDOTECA: Possui 45 m2, e utiliza revestimento predominantemente
branco, tem iluminação deficitária com muitas áreas de sombra, ainda possui
ventiladores de parede.
BRIQUEDOTECA ESCOLAR
FOTOGRAFIA 14
FOTOGRAFIA 15
21
DOIS BANHEIROS NO ANDAR INFERIOR: Com 12 mt2 cada, possui
chuveiro, dois vasos sanitários e lavatórios das mãos, e seu revestimento é em cerâmicas
e é da cor branca.
22
PROGRAMA DE SAÚDE BUCAL;
PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA - PDDE: recebe verbas uma
vez no ano, sendo o dinheiro repassado diretamente a escola.
“O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação
básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas
de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo
desses recursos é a melhoria da infra-estrutura física e pedagógica, o reforço da
autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica.
Os recursos do programa são transferidos de acordo com o número de alunos, de
acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse.”
PROGRAMA MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR - PMDE:
Recebe recursos duas vezes ao ano. O valor total de quanto foi repassado no ano
de 2009 foi de : R$ 24.072,00 para 1003 (Quadro de destribuição de valores
financeiros - PMDE/2009 - 1ª parcela) e R$49.200,00 para 1025 alunos inscritos
na escola (Quadro de distribuição de valores financeiros - PMDE/2009 - 2ª
parcela ), no SER V, da EMEIF JOÃO FREDERICO FERREIRA GOMES.
A escola realiza também a feira cultural que envolve alunos e toda a comunidade
escolar em atividades que procuram desenvolver a curiosidade e interesse pelos temas
abordados. Ela tem uma BRINQUEDOTECA ESCOLAR e um pequeno
PLAYGROUND para as crianças das séries iniciais.
23
5. CONSIDERAÇÕES
De acordo com informações que nos foram repassadas pelo núcleo gestor, o
atendimento educacional, beneficia cerca de novecentos e dez crianças (previsão para o
ano 2011), necessitando de uma intervenção constante entre família e escola.
24
detectando através da ANAMNESE as possíveis dificuldades, fazendo as devidas
intervenções.
Finalizaremos com uma visão otimista dessa pós graduação, que vem colaborar
e muito para o nosso crescimento humano e profissional, convictas de que podemos
fazer a diferença em qualquer esfera social, tendo a sensibilidade de ver nas dificuldades
futuros acertos e soluções.
25
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
26
OUTRAS FONTES E DOCUMENTOS CONSULTADOS
27