Universidad Abierta Para Adultos

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ASIGNATURA:

TEST PROYECTIVOS DE LA PERSONALIDAD

NOMBRE:

MARLENE DÍAZ BÁEZ

MATRICULA:

17-3648

FACILITADOR:

WILSON INOA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
01 DE AGOSTO DE 2020
 Introducción

Entre la gran variedad de pruebas proyectivas, los test del árbol y el del dibujo de
la familia, son de los más utilizados para conocer aspectos relevantes de la
personalidad, emociones y relaciones de las personas. Además son de gran
utilidad por la rica información que ofrecen tras su interpretación y por su fácil
aplicación y corta duración.

Es por ello, que a continuación, se presentan los contenidos y actividades

asignadas acerca de la unidad V de la asignatura Test Proyectivos de la
Personalidad. Con relación a la unidad V, se describe una síntesis sobre el test de
dibujo de la familia, en el mismo se abarcan ficha técnica, los fundamentos
teóricos, administración, etapas, enfoques, consigna de aplicación, valorización
del personaje principal, entre otros acápites. Además de manera práctica se aplica
dicha prueba, describiendo sus resultados y recomendaciones.
Tarea V Test de la Familia

Realiza una síntesis de informe con los acápites a continuación:

a. Elabore una ficha técnica del Test de la Familia.

Ficha técnica

Nombre Test dibujo de la familia

Autor Louis Corman

Descripción Es un test proyectivo que por medio del

análisis e interpretación de tres tipos de
plano, grafico, de contenido y de
estructuras formales que permite
conocer aspectos importantes de la
personalidad del individuo, así como la
relación, afecto y/o conflicto del
individuo con los demás miembros de la
familia

Sujetos Se administra fundamentalmente a

niños en edades comprendidas entre 5
a 12 años.

Tiempo de duración Sin tiempo de aplicación

Administración Individual

Materiales Hoja tamaño 8 ½ x 11, lápiz número 2,

goma de borrar.

b. Fundamentos teóricos del Test de la Familia

Una de las variantes más significativas en el uso del dibujo de la figura humana,
es sin duda el test del dibujo de la familia. Este test posee un rico valor proyectivo,
pero sobre todo a través del mismo es posible obtener una notable externalizarían
de los contenido emocionales del niño y una adecuada aproximación diagnostica.

Al realizar el dibujo de la familia, el niño manifiesta en su representación gráfica

las dificultades de adaptación al medio familiar, los conflictos edipicos y de
rivalidad fraterna. Esta prueba tiene la capacidad para detectar la calidad y los
niveles de comunicación del niño con los demás integrantes de la familia.

c. Enfoques del Test de la Familia.

En la actualidad existen un amplio número de enfoques de aplicación e

interpretación del test dibujo de la familia. La mayoría se diferencian en el tipo de
consigna utilizada y el conjunto de estrategias utilizadas para la interpretación de
la producción gráfica.

Los enfoques más relevantes son los representados por la prueba kinetica del
dibujo de la familia de Burns y Koufman y el enfoque clásico de Louis Corman.

Enfoque de Burns y Koufman. Se fundamenta en el criterio de que en la

realización del dibujo de una familia haciendo algo, proporciona un conjunto de
informaciones dinámicas utilices en la comprensión de los niños perturbados

El enfoque de Corman. Se fundamenta en la realización del dibujo de una familia

con el fin de fomentar una libertad más completa que permite a las tendencias
inconscientes expresadas con mayor facilidad.

d. Etapas del Test de la Familia:

Administración

Consiste en la aplicación de la prueba a través del mandato de la consigna, las

aclaraciones dele examinador a las preguntas y comentarios que surjan en ese
proceso.

Interrogatorio

Es el proceso de preguntas y aclaraciones acerca del dibujo realizado, facilita la

mejor comprensión del mismo.

Interpretación
Es la etapa final, en el cual se requiere el dominio de la teoría psicoanalítica, su
abordaje se realiza en tres planos: grafico, de estructuras formales y de
contenidos.

e. Consigna de aplicación.

Para la aplicación de esta prueba, la consigna de aplicación es dibuja una familia,

pero para un mejor compromiso al examinado se le pide de la siguiente manera,
quiero que en esta hoja me dibuje a una familia.

f. Valorización del personaje principal.

Unos de los datos más importantes a identificar en este test es la verificación de la

valorización del personaje principal, al cual el niño lo considera más importante y
se identifica de forma consciente o inconsciente. Para identificarlo existen varios
criterios:

 Es dibujado de primero
 Ocupa en la mayoría de los casos el primer lugar, de izquierda a derecha.
 Se destaca de los demás por su tamaño.
 Es dibujado con mayor esmero, detalles y adornos.
 Es colocado al lado del dibujo de sí mismo.
 Al dibujarlo lo coloca en el centro de los demás
 En la historia realizada, expresa una clara identificación y valoración de
este personaje.

g. Desvalorización.

En un número muy significativo de los dibujos de la familia, se va a encontrar

desvalorización de unos de los personajes de la familia dibujada. Esta se puede
expresar de diferentes formas:

 Por la ausencia de un integrante de familia, inclusive el propio dibujante.

 Realizando un dibujo de un personaje más pequeño
 Colocando un personaje en el borde del papel
 Dibujando con menos detalles importantes que los demás integrantes de la
familia
 No colocarle el nombre, mientras los demás si lo tienen.
 Omitiendo detalles como los brazos o parte del rostro.

h. Relación a distancia.
Este tipo de mecanismo, se expresa fundamentalmente a través de la colocación
en el dibujo de los personajes de la familia realizada, serrando uno de los otros o
uno separado de los demás. Por tanto, la proyección que realiza el evaluado
expresa el tipo de relación y calidad afectiva que existe entre los integrantes de la
familia.

i. Conflictos de rivalidad fraterna.

Los hermanos constituyen una primera experiencia de iguales. Es en esta

dinámica que el niño generalmente comienza a establecer pautas de
comportamiento y al inicio de determinado vínculo con sus hermanos. Cuando el
sistema familiar funciona de manera armónica, la relación entre hermanos se
manifiesta de manera adecuada ya funcional.

En un porcentaje muy significativo se manifiesta conflicto y rivalidades entre los

hermanos. Esta rivalidad se puede manifestar en la realización del dibujo de la
familia, ya sea de forma manifiesta o simbólica, como ocurre en la mayoría de los
casos.

Es importante reconocer que la rivalidad con los hermanos no siempre es de

carácter patológico. Si se torna patológica, se expresa mediante reacciones
manifestadas agresivas o por medio de formas más simbólicas como son las
reacciones agresivas indirectas.

j. Eliminación de sí mismo.

Indudablemente la eliminación del propio niño en el dibujo es un símbolo muy

significativo de rasgos depresivos en el evaluado. Esta renuncia al dibujo de sí
mismo, se manifiesta al representar de manera gráfica a todos los integrantes
omitiendo al propio sujeto.

El niño expresa sus sentimientos de no sentirse parte del sistema, y se inhibe de

incluirse en el mismo, permitiendo conocer su estado de ánimo actual. Esta
situación depresiva puede ser causada por el manejo funcional de los conflictos
familiares, perdida de seres queridos, sufrimiento del maltrato físico o psicológico
o pro abuso sexual.

c. Auto aplique el Test de la Familia. Luego, analice los trazos y sus

características en un informe psicológico.
 Informe Psicológico

Datos personales:

Nombre Marlene Díaz Báez

Edad 21 Años
Sexo Femenino
Fecha de nacimiento 03-09-1998
Fecha de evaluación 30-07-2020

Prueba aplicada

Test dibujo de la familia

Actitud ante la prueba

Durante el proceso de realización del dibujo mostré mucha calma, me sentí

entusiasmada al realizar el dibujo, borré muy poco.

Resultados de la prueba

Plano Ítem Interpretación

Movimientos amplios Extraversión de las
tendencias y expansión
vital
Plano grafico
Sector de la pagina Derecha: actitud hacia el
porvenir.
Dibuja de: Derecha a izquierda
Plano de estructuras Grado de perfección Buena
formales tipo Racional: inhibición y
guiado por reglas.
Mecanismo de defensa Identificación: se
representa a sí misma,
además se proyecta en el
personaje de la madre
Plano de contenido
Conflictos de rivalidad En una edad menor
fraterna peleaba mucho con mi
 hermana menor.

Conclusiones y Recomendaciones

A pesar de que existen muchos aspectos positivos en el dibujo, existen varios que
se le deben prestar un poco de atención, es un dibujo de tipo racional, por lo que
muestro inhibición y guiada por reglas, o que muestra que ha tenido una crianza
un tanto psicorrigida, además muestra rivalidad fraterna con su hermana menor.
Es importante que se mejoren las relaciones interpersonales dentro de la familia,
para ellos es necesario participar de actividades grupales o familiares, fomentar la
comunicación e inclusive una terapia familiar sería muy útil para mejorar la
relación dentro de la familia.

Conclusión

Tanto el test del dibujo de la familia, como el test del árbol son pruebas
proyectivas que permiten en esencia, conocer aspectos de la personalidad de la
persona así como también emociones y sus relaciones. Para la aplicación de
ambos se requiere de una hoja 8 ½ x11, lápiz y borrador; son de aplicación
individual, ya que permiten obtener más detalle del examinado.
El test del dibujo de la familia nos ofrece la descripción clara de aspectos de la
personalidad del individuo, así como la relación y sentimiento que el mismo tiene y
percibe de su familia de manera general y particular. Esta prueba permite conocer
estos aspectos a través de la interpretación de tres tipos de plano: grafico, de
contenido y de estructuras formales. Existen varios enfoques de este tipo de
prueba, diferenciándose en el tipo de consigna utilizada y el conjunto de
estrategias utilizadas para la interpretación de la producción gráfica.

Bibliografía

Hernández Carlos (2012). Psicodiagnóstico a través del Dibujo de la Figura

Humana, tercera edición.
ANEXOS