El curso inicial es una propuesta de lectura más algunas sugerencias para acercarse a las

TIC.Propuestas sencillas con recursos disponibles online, como para que cualquier docente
interesado empiece a "hacerse amigo" de las tecnologías.

Este documento es una versión expandida mediante paratextos que

complementan la información original, del cuadernillo “Estrategias
pedagógicas para el uso de las computadoras portátiles en el
aula”, específicamente la introducción y el Capítulo 1 “Tic,
escuela e inclusión: hacia el desarrollo de nuevas capacidades,
en el marco del Plan de inclusión digital educativa” publicado por
el Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
Se debe destacar que este material se toma como base de lectura y reflexión para un primer
acercamiento de los docentes al modelo 1 a 1 impulsado por el Ministerio de Educación, y no
agota ni las lecturas propuestas ni las tareas de carácter práctico de uso de los equipos,
imprescindibles para dar comienzo a una apropiación pedagógicamente significativa de la
propuesta nacional.

Al ser un documento ampliado con sugerencias, links, citas, es

conveniente que los profesores accedan a él en formato digital, a
fin de poder realizar una lectura no lineal, siguiendo los
hipervínculos, según los intereses y tiempos personales.

Asimismo, es aconsejable que este material sea consultado previo

a cualquier acción presencial, de modo que tengan oportunidad
para una lectura comprensiva antes de abordar estas cuestiones
en una modalidad más conversacional.
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prácticos 1 2
 
  

Cursos
Básico
 Modalidad  virtual (encuentro presencial optativo)

Duración: 12 semanas /120 horas

Estamos inscribiendo para la cohorte que inicia en FEBRERO de 2011

 ¿De qué se trata este curso?

Es una propuesta dirigida a que los docentes adquieran o refuercen ideas y prácticas que les
resulten rápidamente provechosas en la tarea docente con este nuevo escenario de saturación
tecnológica. NO es un curso de computación, sino una propuesta de apropiación de lo
digital, con sentido docente.

 ¿Teoría o práctica?

El curso les proporcionará materiales para lectura y análisis, pero también propuestas de
actividades que impliquen el uso y la apropiación de los recursos TIC disponibles. Se
fortalecerá el vínculo de los profesores con sus propios saberes, alentándolos a descubrir en
las herramientas tecnológicas y en los entornos digitales, nuevas fuentes de recursos
didácticos y maneras apropiadas de incluirlos como complementos de su labor cotidiana.

 ¿Para quiénes está pensado?

Para todos los docentes destinatarios del programa Conectar Igualdad, sin especificidad de
materias o funciones. Está pensado como un aporte útil para cualquier docente que desee
relacionarse con las TIC desde una mirada pedagógica.

¿Dónde se cursa?¿Quiénes lo dictan?

Las clases virtuales se gestionarán a través de  

la plataforma de la Red Nacional Virtual de
Institutos de Formación Docente, y cada
espacio (aula virtual) estará coordinado por un
docente de nivel superior formado por el INFOD
como Facilitador TIC.
En este momento un grupo numeroso de
docentes de la Provincia de Buenos Aires
están realizando el Curso Básico en la
plataforma de la Universidad Pedagógica
(UniPe) a cargo de docentes de la casa,
seleccionados por su trayectoria y capacidad
 académica.

Tanto los tutores que se desempeñan en las aulas virtuales de Unipe, como los "Facilitadores
TIC" son docentes en actividad de todos los institutos de Nivel Superior de gestión estatal del
país, o en el Nivel Univeristario, en formación de formadores.

Ellos administran las aulas en las cuales se dicte el curso básico, en tutoría permanente.

¿Cómo se estructura este curso?

En tres bloques sucesivos,de doce clases virtuales de acompañamiento con propuestas y

seguimiento.

En las jurisdicciones en las que sea posible, la propuesta se complementa con uno o más
encuentros presenciales de apoyo y comunicación.

Bloque 1: Conocer las TIC y sus implicaciones sociales y educativas  (24 horas)

Jornada presencial inicial  OPTATIVA

Trabajo en modalidad virtual. En dos semanas.

Bloque 2: TIC y las competencias básicas:  Aprender a aprender (40 horas)

Trabajo en modalidad virtual 32 hs. En cuatro semanas.

Jornada presencial enlace sugerida entre módulos 2 y 3: 8 hs

Bloque  3: TIC para innovar (56 horas) 

Trabajo en modalidad virtual 50 hs. En cinco semanas.

Jornada presencial cierre del trayecto formativo 6 hs OPTATIVA

Para trabajar en este curso en el aula virtual los docentes deben:

 Tener una dirección de correo electrónico propia activa

 Conectarse al menos dos veces por semana para seguir el curso
 Entregar las actividades y comunicarse con el tutor/a ante cualquier
eventualidad

Se está gestionando la asignación de puntaje docente en las diferentes jurisdicciones

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