Título: “Usamos nuestro tiempo libre creativamente”

DATOS INFORMATIVOS:
1. IIEE: “Augusto B. Leguía”
2. GRADO: 1º grado “C”
3. NOMBRE DEL DOCENTE: SALDAÑA ESPINOZA JOSE CARLOS
4. SEMANA: 31
5. FECHA: 02 de Noviembre al 06 de noviembre
6. DIRECTORA: Delia CHumpitaz Villalobos
7. SUB DIRECTORA: Bertha Laura Manrique

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del 1° grado “C” de la I.E “Augusto B. Leguía” durante este año lectivo se encuentran en sus hogares; por lo tanto, hacen uso de su
tiempo libre en diversas actividades que son de su preferencia. También “se sienten aburridos porque no saben qué hacer”. Por ello, es necesario
que conozcan la importancia del uso del tiempo libre para su desarrollo personal y bienestar.
Es por eso que plateamos el siguiente reto:

¿Qué es el tiempo libre? ¿Qué actividades podemos elegir para disfrutar en nuestro tiempo libre y no caer en el aburrimiento?

¿Cómo podemos compartir el tiempo libre con nuestra familia?

Para ayudar a enfrentar el reto de esta semana, realizarás las siguientes actividades:

- Explicarás lo que te gusta y disfrutas hacer en tu tiempo libre.

- Leerás un texto sobre el tiempo libre para compartirlo con tu familia.

- Desde Arte y Cultura, harás una secuencia de ejercicios creativos para explorar el espacio, los desplazamientos, el movimiento , el ritmo y el dibujo, a fin
de conectarte con el poder de la imaginación.

- Describirás el desplazamiento de algunos animales y objetos por efecto de la fuerza.

- Te divertirás con el juego “Tumba vasos” y aprenderás a componer números.

- Leerás un texto para luego hacer uso de él en tu tiempo libre.

¡Al concluir estas dos semanas, podrás presentar lo que te gusta hacer en tu tiempo libre en una galería
viva!
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
 Se valora a sí mismo.

 Autorregula sus emociones.

 Reflexiona y argumenta
¿Cómo disfruto
PERSONAL -Construye su éticamente.
mi tiempo
SOCIAL identidad.
 Vive su sexualidad de libre?
manera integral y
responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y
madurez.

 Obtiene información del

 Lee diversos texto escrito.
tipos de textos
COMUNICACIÓ  Infiere e interpreta -Leemos sobre el
escritos en su información del texto.
N lengua tiempo libre.
materna.  Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
Crea proyectos Explora y experimenta
ARTE Y desde los los lenguajes del arte.
CULTURA lenguajes Aplica procesos -Tiempo para
artísticos creativos. imaginar y crear.
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
. –Explica el mundo
 Comprende y usa
físico basándose en
conocimientos sobre los
conocimientos seres vivos, materia y
CIENCIA Y sobre los seres energía, biodiversidad, -Hacemos ciencia
TECNOLOGÍA vivos materia y tierra y universo. divertida. (Parte- 1)
 Evalúa las implicancias del
energía,
saber y del quehacer
biodiversidad, científico y tecnológico
tierra y universo
MATEMÁTICA .Resuelve  Traduce cantidades a -. Jugamos tumba
expresiones numéricas.
problemas de vasos.
 Comunica su comprensión
cantidad. sobre los números y las
operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
oeraciones.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes


 Obtiene información del

texto escrito.

-Leemos diversos  Infiere e interpreta

COMUNICACIÓ tipos de textos información del texto. -Leemos un texto
N escritos en su instructivo.
 Reflexiona y evalúa la forma,
lengua materna. el contenido y contexto del
texto.

Enfoques
ENFOQUE DE DERECHOS: Conciencia de derechos, libertad y responsabilidad, diálogo y concertación.
transversales:
-A través del juego
- Elabora y -Demuestra a representa -Reconoce los pasos
-Reconoce el
-PRODUCTO explica a través través de un cantidades y de un texto
mensaje
de un audio experimento la efectúa instructivo y elabora
importante del
una lista de fuerza del agua y operaciones de títeres de papel con
texto que lee Y lo
actividades que del aire y suma y resta los personajes que
comparte con sus
lo va hacer en comparte sus utilizando desee y comparte
compañeros.
su tiempo libre. experiencias. materiales sus experiencias.
concretos.
 Describir cómo  Representar los  Ubicar información
se desplazan datos de una en el texto escrito
-Identificar lo algunos situación de y ordenar la
que me gusta animales por juego usando secuencia según el
hacer en mi  Ubicar material concreto texto.
efecto de la
tiempo libre. información en el  Usar el juego  Explicar para que
fuerza del agua.
texto escrito. para ver la fue escrito el texto.
-Explicar por  Comparar la
 Explicar el composición de  Opinar después de
qué es forma de
significado de un número. leer el texto para
importante el desplazamiento
CRITERIOS DE algunas palabras  Explicar por qué qué se colocaron
tiempo libre de un calamar
EVALUACION del texto. se debe sumar o imágenes en él.
con la de un
-Proponer una  Opinar después restar.
cohete globo.
lista de de leer para qué
 Describir los
actividades se colocan
efectos de la
que me imágenes en el
fuerza del agua
gustaría hacer texto.
y el aire en el
en mi tiempo desplazamiento
libre. del calamar y el
cohete globo.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
-Alguna vez has
¿De qué trata el
-¿Qué visto estos -¿Qué tipo de texto
texto que leíste? -¿En qué número
actividades animales dónde? has leído? ¿Por qué?
PREGUNTAS DE ¿Crees que será se transformó?
realizas en ¿En qué se
RETROALIMENT importante hacer ¿Qué cambio?
casa? ¿Cómo parecen el -¿Qué aprendiste
ACIÓN uso del tiempo ¿Las unidades o las
disfrutas tu desplazamiento hacer? ¿Y cómo lo
libre? ¿Por qué? decenas?
tiempo libre? del calamar y el vas a utilizar?,
Explica.
del cohete?

EVALUACIÓN: Le evaluación será formativa, identificando las debilidades de las estudiantes a través de las evidencias y preguntas que se formulen a un grupo de 3 a 5 estudiantes
por actividad.

Nuevo Imperial, 02 de noviembre del 2020.

SUB DIRECTORA DOCENTE