PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

MANO ALZADA E INSTRUMENTOS

 Denominación del Programa de Formación: DIBUJO ARQUITECTÓNICO
 Código del Programa de Formación: 225208
 Nombre del Proyecto: REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y VOLUMETRICA DE UNA
VIVIENDAUNIFAMILIAR
 Fase del Proyecto: Fase I
 Actividad de Proyecto: DESARROLLAR TÉCNICAS DE EXPRESIÓN A MANO
ALZADA
 Competencia: EXPRESAR INFORMACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
DE CONFORMIDAD CON NORMAS Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN
GRÁFICA, NUMÉRICA Y CONCEPTUAL – CODIGO 280301037
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o DISPONER MATERIALES, HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y ÁREA DE TRABAJO
DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR Y TIEMPO
PROGRAMADO – 297705
o ELABORAR PLANOS DE PROYECTOS ARQUITECTONICOS A PARTIR DE
TECNICAS DE DIBUJO MANUAL SEGÚN NORMAS Y ESPECIFICACIONES
 Duración de la Guía: 72 HORAS
PRIMERA ENTREGA: 20/04/2020

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido querido aprendiz al desarrollo de esta guía de aprendizaje,

correspondiente al desarrollo de la competencia EXPRESAR INFORMACIÓN DE
PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONFORMIDAD CON ESPECIFICACIONES,
NORMAS Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA. Recuerde que con el
desarrollo de esta guía de aprendizaje usted lograra acercarse a la certificación
como TECNICO EN DIBUJO ARQUITECTONICO.

La guía que vamos a desarrollar se encuentra en la fase 1 de DIBUJO BASICO de su

proyecto REPRESENTACION GRAFICA Y VOLUMETRICA DE UNA VIVIENDA
UNIFAMILIAR- 1592073 / 686102
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Recuerde que dentro del proceso de formación cuenta con las cuatro fuentes de
información para
la construcción de conocimiento:

- El instructor - Tutor
- El entorno
- Las TIC
- El trabajo colaborativo

Como tutor estaré disponible para resolver las dudas o inquietudes que se
presenten en el desarrollo de esta guía de aprendizaje.

Es importante el desarrollo de trabajo colaborativo, el trabajo autónomo y el

autoaprendizaje como técnicas para el desarrollo satisfactorio de la formación
profesional integral que el SENA – Servicio Nacional de aprendizaje ofrece a todos
los colombianos. Muchos éxitos en el desarrollo de su proceso formativo. Arq. Carlos
A correa F. – Instructor SENA

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

1. Consulte el MENU PRINCIPAL del programa de formación para familiarizarse con

el uso de la plataforma y revise la información contenida en cada uno de los
botones del MENU.
2. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema
resuelva la siguiente evidencia:
Evidencia: “RECONOCIMIENTO DE LA PLATAFORMA”

Con el fin de conocer el grado de apropiación del tema, realice un informe en

donde describa cada uno de los elementos del MENU PRINCIPAL.
Desarrolle la evidencia de manera manual (no impresa desde algún dispositivo.) y
entregue la actividad resuelta en una carpeta tamaño oficio, la cual de aquí en
adelante contendrá todos los trabajos escritos que se realicen durante el desarrollo
de este resultado de aprendizaje.
Utilice las normas APA para la elaboración de trabajos escritos.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

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Lea y analice el siguiente enunciado:
¨El dibujo es un lenguaje, una ciencia, un medio de expresión, un medio de
transmisión del pensamiento. En virtud de su poder perpetuador de la imagen de
un objeto, el dibujo puede llegar a ser un documento que contenga todos los
elementos para evocar el objeto dibujado en ausencia de éste. “Le Corbusier”.

Participe activamente del foro dando respuesta a los siguientes cuestionamientos:

 ¿Por qué cree usted que el dibujo es un lenguaje de comunicación?
 Justifique su respuesta.
 ¿Cuáles son los elementos constitutivos de este lenguaje?
 El foro se encuentra disponible en el botón Foro “CONTEXTUALIZACION E
IDENTIFICACION DE
 CONOCIMIENTOS”, en el menú principal del programa de la plataforma
BLACKBOARD LMS.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y

TEORIZACIÓN).

Lea y analice los siguientes documentos:

TEMA 1: MANO ALZADA E INSTRUMENTOS
Los cuales encontrará en la carpeta PORTAFOLIO DEL APRENDIZ – MATERIAL DE
APOYO.
Esta documentación es la base para el desarrollo delas actividades planteadas en
la presente guía, además de la información relacionada en el numeral 6.
REFERENTES BIBILIOGRAFICOS.

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Después de haber leído el material de apoyo que encontrara en el botón

PORTAFOLIO DEL APRENDIZ – MATERIAL DE APOYO, desarrolle los siguientes temas:

ACTIVIDAD 1 TEMA 1: LINEAS VERTICALES, HORIZONTALES Y DIAGONALES.

El trazo a mano alzada, es la técnica del dibujo utilizando el desplazamiento de la

mano en forma libre, para desarrollar de una manera rápida y entendible la idea
de un dibujo o un diseño.
También es sinónimo de ausencia de instrumentos, ya que para su desarrollo
basta con poseer: lápiz, borrador, tirro y papel.
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Al comenzar a dibujar, es de suma utilidad observar y ejercitar los movimientos
locomotores de nuestra mano para lograr trazos precisos en aquellos trabajos
vinculados con la actividad del dibujo.
El dibujo es un arte visual en la que intenta representar algo en un medio
bidimensional. Para hacer esta representación se utilizan varios medios y materiales
como pueden ser los lápices, plumas estilográficas, crayones, carbón y en
superficies como por ejemplo el papel.
En el caso del dibujo a mano alzada, este es aquel que se realiza simplemente
utilizando nuestras manos y algún material para dibujar, sin utilizar ningún tipo de
instrumentos adicionales como pueden ser reglas, escuadras, etc.
El dibujo mano alzada está enfocado hacia la parte más esencial e inmediata del
dibujo, el que se realiza simplemente con la mano, con medios muy inmediatos y
cotidianos: lápiz, pluma estilográfica y carboncillos.
No se incluyen en este tipo de dibujo, la pintura en color ni las presentaciones y
levantamientos de planos que pasan a formar parte de otras ramas como son el
dibujo artístico y técnico.
Existen muchos materiales para poder realizar un dibujo a mano alzada. Podemos
pasar desde pinceles, lápices, grafitos, lápices de colores, goma de borrar, etc. Lo
que debemos tener en cuenta es que no se utilizan otros instrumentos más que
nuestra mano. Sin reglas, escuadras ni compases.
El dibujo a mano alzada se define como el tipo de dibujo que sirve para expresar
ideas filosóficas o estéticas, así como sentimientos y emociones, igualmente que el
dibujo artístico. El artista cuando dibuja cosas, las dibuja tal como las ve. El dibujo
a mano alzada es todo lo contrario del dibujo técnico.
Este tipo de dibujo requiere aptitudes especiales como las personales y naturales.
mensaje propio de esa imagen, paralelo con lo real o establecido.

Los lápices que se emplean para dibujar se clasifican según la dureza de su mina o
grafito:
 H; 2H; 3H; ...9H, más duros
 HB. F, Medio
 B; 2B; 3B; ...Pb, más blandos
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 Para el trazo de líneas se seguirán las reglas ya conocidas en el dibujo técnico ya
que son reglas universales:
 Las líneas verticales, se trazan de arriba hacia abajo, con un movimiento
oscilatorio de los dedos en una serie de trazos continuos y firmes.
 Las líneas horizontales, se trazan de izquierda a derecha con un movimiento de
muñeca para las líneas cortas y del antebrazo para las líneas largas.
 Las líneas inclinadas, se trazan desplazando el lápiz desde la parte superior del
área de trabajo, hacia la parte inferior de la misma, con trazos continuos y firmes.
 Todas las líneas curvas se trazan de un solo movimiento y en sentido de las
manecillas del reloj, realizándolas primero con un trazo ligero, para luego
delinearlos con más presión y precisión, corrigiendo la dirección del trazo inicial.

Actividad Inicial
Realice el siguiente ejercicio a MANO ALZADA en papel bond 90 gramos formato
de ¼ de pliego, utilizando para cada tipo de línea un lápiz deferente. Según lo
indicado anteriormente.
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Actividades siguientes
Realice los siguientes ejercicios a MANO ALZADA en papel bond 90 gramos formato
de ¼ de pliego, utilizando diferentes tipos de dureza en los lápices, indicada en
cada figura
Realice los siguientes ejercicios para desarrollar la técnica de dibujo indicada.
Las siguientes actividades y/o ejercicios a MANO ALZADA en papel bond 90
gramos.
Cada hoja de papel debe ir enmarcada y con su debido rotulo, (investigar vía
internet, de acuerdo con las normas que rigen la actividad de dibujo, DIN, IRMA,
UNE, ICONTEC, Etc. Capitulo referente, al rotulado de planos, el tema relacionado
con la “MARCHETA”
Para nuestro caso utilizaremos hojas con márgenes así:
Margen izquierda, 2 cts., Márgenes superior, inferior y derecha 1 Cts. Independiente
a la macheta, que cada cual escoge de acuerdo con lo investigado.
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Actividad 2

ACTIVIDAD 3

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ACTIVIDAD 4

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ACTIVIDAD 6

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NOTA: Las siguientes actividades y/o ejercicios a MANO ALZADA se irán
desarrollando de acuerdo con lo indicado por el instructor. Y las fechas de entrega
también se irán determinando según avance el curso,

Estas actividades pueden cambiar en el tiempo, según criterio del instructor y de

acuerdo con el nivel de asimilación de los aprendices, teniendo en cuenta que
dichos cambios siempre se alinearan con el tema y siguiendo las indicaciones de
la presente guía

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 ACTIVIDAD TEMA 2: TRAZOS CURVOS
Realice los siguientes ejercicios a MANO ALZADA en papel bond 90 gramos
formato de ¼ de pliego utilizando diferentes tipos de dureza en los lápices.

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 ACTIVIDAD TEMA 3: LETRA TÉCNICA

Realice los siguientes ejercicios. Para esta actividad utilice papel milimetrado
tamaño oficio.
LETRAS TÉCNICAS MAYUSCULAS

LETRAS TÉCNICAS MINUSCULAS

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Desarrolle las evidencias de manera manual (NO IMPRESA DESDE ALGÚN
DISPOSITIVO) y entregue la actividad resuelta en una carpeta tamaño ¼ CUARTO
DE PLIEGO (o el formato indicado por el instructor), la cual de aquí en adelante
contendrá todos los trabajos que se realicen durante el desarrollo de este resultado
de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente. Todas las
evidencias deberán subirse a la plataforma LMS en el espacio diseñado y
establecido por el instructor para tal fin.

NOTA ESPECIAL: Mientras dure la etapa de cuarentena, desarrolle las actividades,

tenga una carpeta a mano tamaño cuarto, en la medida que vaya terminando
cada actividad, escanee la imagen y guárdela en formato pdf. En su computador
o en su correo o en su memoria portátil. Cree una carpeta que se llame Expresión
manual y el nombre del aprendiz, y lleve allí todos los pdf, que vaya elaborando, la
cual llevara individualmente el nombre de la actividad (ejercicio) numerada
consecutivamente como aparece en la guia. Cuando el instructor se lo solicite,
envié esa información a la dirección indicada:
Carpeta: Expresión manual: (aprendiz)
Actividad: Ejercicio No 1, 2…etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 ELABORA DIBUJOS A MANO ALZADA TENIENDO EN CUENTA PROPORCIONES,

EXPRESIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS.

AMBIENTE REQUERIDO
Lugar de residencia: espacio que cumpla con todas las normas que se solicita en
el Reglamento de Salud Ocupacional, para este tipo de actividades:
 Mesa para dibujo con su silla ergonómica con su paralela,
 Computador con especificaciones exigidas para el programa CAD,
 Mesa, Maquinaria, Herramientas para técnicas de maquetismo.
 Dotación necesaria para el desarrollo de las prácticas.

 Ambiente de formacion: 25 mesas con sus sillas para las clases presenciales.
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 Aula de Clase bien iluminada, con amplitud suficiente, dotada de mesas y sillas
para el número de aprendices y equipos establecidos.
 1 Computador para presentación de Materiales con unidad DVD, Puertos USB y
Parlantes.
 1 Pantalla LCD.
 Conectividad a Internet en Todos los equipos, grupo de trabajo independiente y
carpetas compartidas.
 1 Video Beam, Taller de maquetas: con la maquinaria exigida para esta práctica
y cumpliendo las normas que se solicitan en el Reglamento de Salud
Ocupacional del Centro

 MATERIALES DE FORMACION
 Papel bond tamaño o formato 1/4.
 Marcadores de colores
 Cartón cartulina.
 Lápices de diferente dureza (no portaminas)
 Papel mantequilla 40 y 60 grs
 Papel pergamino 90 grs
 Papel opalina
 Papel kraft
 Papel Kimberly
 Cartón Cartulina
 Borrador tipo nata
 Lapice de color
 Acuarela
 Rapidografos varias puntas
 Escalimetro - escala
 Cinta de enmascarar
 Cinta transparente
 Pegante (colbon)
 Lápices de color acuareables
 Pinceles cerda blanda
 Alcohol
 Plastilina limpiatipos
 Dulceabrigo (bayetilla, trapo) para limpiar
 Cepillo de cerdas blandas-brocha
 Otros que en el transcurso del desarrollo del curso se irán requiriendo.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ACUARELA: Técnica de color que utiliza un pigmento muy diluido en agua.

APUNTE: dibujo rápido de una forma, con vistas a captar y poder recordar sus datos
esenciales.
BOCETO: estudio o ensayo en el que se trazan las líneas generales y la composición
que tendrá una obra. CLAROSCURO: Técnica que usa diferentes tonos grises para
conseguir volumen en un dibujo.
COLOR: impresión en la retina de las diferentes ondas de luz.
CROQUIS: es un tipo de dibujo rápido y eficaz, claro, preciso, sintético, captura
todos los detalles importantes, pero de una manera esbozada, sin detenerse en
detalles que no aportan datos útiles.
DIBUJO: lenguaje gráfico que utiliza la línea como principal herramienta de
expresión.
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DIBUJO DEL NATURAL: en este tipo de dibujo se trabaja con el modelo en frente, no
se hace de memoria, y se intenta copiar fielmente el objeto.
EXPOSICIÓN: agrupación de varias obras artísticas con el fin de que sean
observadas por un público.
FORMA: la configuración de cualquier objeto. GOUACHE: ver "témpera".
GRADACIÓN: diferentes tonos que se consiguen desde el blanco hasta el negro
con el grafito.
GRAFITO: mineral que se usa para conseguir los diferentes tonos grises de un dibujo.
HB: dureza media de un lápiz.
ICONICIDAD: grado de fidelidad en la representación de una imagen.
LÁPIZ: instrumento de madera que contiene en su interior una barra de grafito.
LUZ: Zona más clara del dibujo que define su volumen.
MANO ALZADA: modo de dibujar sin ayuda de instrumentos de precisión.
MODULACIÓN. diferencia de intensidad de la línea según el lugar de la forma que
recorra.
MURAL: pintura ampliada en una pared con el fin de que sea observada por un
público.
PIGMENTO: colorante orgánico o mineral que determina el color de una
herramienta para colorear (lápices, pinturas con base acuosa, oleosa o sintéticca.
TÉCNICA: manera y materiales con los que se realiza una obra gráfica.
TÉMPERA: pintura que se presenta en tubo o en bote con base al agua, compuesta
por pigmentos de colores opacos y muy cubrientes.
TRAZADO: Forma de realizar las diferentes líneas de un dibujo.
VOLUMEN: Gradación de tonos claros y oscuros o modulación de la línea para
conseguir el efecto de tridimensionalidad.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
http://repositorio.sena.edu.co/simplesearch?query=medidas+escalas+dibujo&sort
_by=score&order=desc&rpp=10&etal=0&start=0
http://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/1364/1/vol8.pdf
http://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/559/1/vol3_mano_alzada.pdf
https://cpnaa.gov.co/es/content/material-de-difusi%C3%B3n
https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLScMe6
http://www.dibujotecnico.com/vocabulario/
https://www.symbaloo.com/
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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