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PROPUESTA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA LA

UNIDAD CURRICULAR DIBUJO EN INGENIERIA


La Unidad I incentiva a desarrollar en el alumno habilidades y destrezas básicas del dibujo, para ello se
tratan temas como normalización, estándares y convencionalismos adoptados en el lenguaje gráfico, así
como técnicas básicas del dibujo técnico, donde se ejercita al estudiante en el uso del instrumento,
técnicas para la representación de un objeto, también se tocan aspectos como la rotulación y la escala. En
esta Unidad también se presentan las proyecciones y su tipología, lo cual le permite al estudiante
caracterizar un objeto según su representación. Otro aspecto que se considera es el dibujo asistido por
el computador (CAD).

En la Unidad II se estudia la geometría descriptiva, con la finalidad de que el estudiante cuente con las
herramientas necesarias para representar y dar soluciones en forma gráfica a los problemas del espacio,
para ello se estudian el punto, la recta y el plano, su representación en el sistema diédrico de acuerdo a
su posición en el espacio.

En la Unidad III se considera la representación de un volumen a través de una proyección cilíndrica


ortogonal, de tal manera que el participante logre dibujar el volumen en forma bidimensional a través de
las proyecciones de vistas múltiples y en forma tridimensional por medio del dibujo isométrico.

1
Estimado Profesor(a):

En función de establecer los requerimientos de los objetivos de la asignatura adscritas a la Cátedra Comunicación Gráfica y
Dibujo, en el marco de la Transformación Curricular, le solicitamos su colaboración respondiendo al cuestionario anexo.
2.- ¿Qué Objetivo Propuesto cree Ud. que tienen mayor relevancia para el alcance de los indicadores de logros? Coloque en la
línea:
1: Indispensable 2: Necesario 3: Conveniente
4: Innecesario
INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA LA
ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENERALES (CONSEJO UNIVERSITARIO/LUZ) ____ 1.- Representa y caracteriza claramente
1. GIc2 Discrimina fuentes de información (I, C) imágenes mentales.
2. GIp3. Maneja fuentes de informaciones impresas, electrónicas y audiovisuales. (I,
P) ____ 2.- Representa de manera gráfica diseños
3. GIa5. Respeta la autoría y propiedad intelectual. (I, A) técnicos por medio de prácticas estándares
4. GIIc2. Reconoce las ventajas potenciales de la incorporación de las TIC en los aceptados.
procesos de transferencia efectiva de conocimiento. (TIC, C) ____ 3.- Utiliza superficies planas y formas
5.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos apropiados para sólidas geométricas para crear y comunicar
la transformación e innovación en su área de formación. (TIC, P) soluciones de diseño.
6. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC como
herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) ____ 4.- Analiza modelos gráficos mediante
7. GVc1. Identifica los elementos de la lógica del pensamiento. (PC, C) geometría descriptiva y espacial.
8.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la evaluación
de alternativas de solución.(PC, C) ____ 5.- Resuelve problemas de diseños técnicos
9.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del conocimiento. (PC, con herramientas tradicionales y/o CAD.
P) ____ 6.- Comunica gráficamente por medio de
10. GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de problemas. (PC, bosquejos, herramientas tradicionales y CAD.
P)
11. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, A) ____ 7.- Aplica los principios del Lenguaje
12. GVIp4. Participa con otras personas en tareas y proyectos demostrando Técnico Gráfico a las diversas actividades de la
habilidad comunicativa. (C, P) Ingeniería.
13. GVIc3. Distingue los signos lingüísticos que incluyen los sistemas
verbales y los no lingüísticos o signos propiamente dichos, que se oponen a ____8. Valora el lenguaje gráfico como medio
los verbales. (C, C) alternativo en la resolución de problemas,
14. GVIa3. Reflexiona sobre la adecuación del lenguaje a la situación aplicando los principios del dibujo de Ingeniería
comunicativa. (C, A) en la representación de un objeto.

____9. Resuelve gráficamente problemas de


COMPETENCIAS BÁSICAS (NÚCLEO DE DECANOS DE INGENIERÍA)
elementos geométricos en el espacio mediante
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, Química, el uso de los sistemas de representación
Geometría analítica y espacial). diédrico y el lenguaje gráfico como medio de
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación.
2
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y simbólica. comunicación.
4. BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. ____10. Resuelve gráficamente problemas del
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica. volumen en el espacio, en casos de la
7. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y gráfica. ingeniería, mediante el uso de las proyecciones
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS cilíndricas ortogonales.

PROPUESTA DE LA UNIDAD CURRICULAR COMUNICACIÓN GRÁFICA


INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
1.1.- Objetivo Terminal: Utiliza los principios del Lenguaje Técnico Gráfico como medio alternativo para
la resolución de problemas en la Ingeniería.

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COMPETENCIAS GENERALES 1. Explica la importancia TEMA 1: TÉCNICAS APLICADAS
1. GIc2 Discrimina fuentes de información (I, C) de la normalización, AL DIBUJO TÉCNICO.
2. GIp3. Maneja fuentes de informaciones impresas, electrónicas y estándares y 1.1. Normalización,
audiovisuales. (I, P) convencionalismos en la estándares y
comunicación gráfica del convencionalismos.
3. GIa5. Respeta la autoría y propiedad intelectual. (I, A) ingeniero. 1.1.1. Definiciones.
4. GIIc2. Reconoce las ventajas potenciales de la incorporación de las
2. Utiliza el formato 1.1.2. Formatos Normalizados.
TIC en los procesos de transferencia efectiva de conocimiento. (TIC,
normalizado según las 1.1.3. Rotulado.
C)
dimensiones del dibujo y la 1.1.4. Las líneas empleadas en el
5. GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos apropiados
escala de impresión. dibujo.
para la transformación e innovación en su área de formación. (TIC,
3. Realiza el rotulado de un
P)
dibujo según las normas 1.1.5. Símbolos, gráficos y
COMPETENCIAS BÁSICAS COVENIN. diagramas.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, Química, 4. Identifica los tipos y 1.2. Técnicas de
espesores de líneas empleadas representación.
Geometría analítica y espacial).
en el dibujo técnico. 1.2.1. Dibujo a mano alzada.
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación.
1.2.2. Dibujo con Instrumentos.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y simbólica. 5. Representa e interpreta
los símbolos, gráficos y 1.2.3. Dibujo asistido por el
4.BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. computador (CAD).
diagramas utilizados en los
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. planos de ingeniería. 1.2.3.1. Iniciación al dibujo
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica. 6. Aplica las técnicas del asistido por el computador.
dibujo a mano alzada como 1.2.3.2. Dibujo de objetos
7. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y gráfica. simples.
medio de expresión gráfica.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1.2.3.3. Control de capas y
7. Maneja los instrumentos propiedades de objetos.
del dibujo técnico en la 1.2.3.4. Dibujo y edición de
ejecución de mismo. objetos y textos.
8. Identifica las
herramientas básicas del
CAD para realizar dibujos
técnicos.
9. Utiliza el computador
como instrumento para
dibujar

INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO


ESPECÍFICOS

4
1.2.- Objetivo Terminal: Aplica los principios de mediciones, escala y acotamiento, en la resolución de
problemas gráficos en la Ingeniería.
COMPETENCIAS GENERALES
1. GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos apropiados 1. Identifica los diferentes tipos TEMA 2: MEDICIONES
para la transformación e innovación en su área de formación. de escala de un dibujo técnico. 2.1.- Escala.
(TIC,P) 2.2.1. Definiciones, escala y
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC como 2. Aplica el concepto de escala proporción.
herramienta para producir conocimiento. (TIC,A) 2.2.2. Tipos de escala.
en la resolución gráfica de 2.1.2.1.-Escala numérica: Natural,
3. GVp1. Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la resolución problemas de ingeniería. Reducción y Ampliación.
de problemas. (PC,P)
2.1.2.2.-Escala gráfica.
4. GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de problemas. (PC,P) 3. Acota un dibujo aplicando 2.2. Acotamiento.
5. GVIc1. Identifica y comprende las normas, los procedimientos e
instrumentos de comunicación verbal y no verbal. (C,C)
las normas COVENIN. 2.2.1. Definición.
2.2.2.- Elementos del acotamiento.
6. GVIa3. Reflexiona sobre la adecuación del lenguaje a la situación
4. Utiliza herramientas del CAD 2.2.3.- Normas del acotamiento.
comunicativa. (C, A)
para medir y escalar dibujos. 2.3.- Aplicaciones y prácticas
COMPETENCIAS BÁSICAS de CAD, Mediciones en CAD.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, Química, 2.3.1.- Escala.
Geometría analítica y espacial). 2.3.2.- Acotamiento.
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y simbólica.
4.BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

5
INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
1.3.- Objetivo Terminal: Caracteriza los tipos de proyecciones cónicas y los sistemas de representación
del Lenguaje Técnico Gráfico.
COMPETENCIAS GENERALES
1. Define el concepto de TEMA 3: TEORIA DE LAS
1.GIc5. Explica y comprende hechos y fenómenos espacio- proyección y los diferentes PROYECCIONES.
temporales. (I,C) elementos que lo componen. 3.1.- Definición de proyección.
Elementos.
2.GIp3. Maneja fuentes de informaciones impresas,
2. Identifica los tipos de 3.2.- Tipos de proyecciones.
electrónicas y audiovisuales. (I,P) proyecciones. Cilíndricas y Cónicas.
3.GIa5. Respeta la autoría y propiedad intelectual. (I,A) 3.3.-Sistemas de
3. Caracteriza los diferentes representación. Definición.
4. GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del conocimiento.
sistemas de representación. 3.3.1.- Acotado.
(PC, P). 3.3.2.- Perspectiva.
5. GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de problemas. 4. Analiza los distintos elementos 3.3.3.- Diédrico.
(PC,P) que conforman el sistema de 3.3.3.1.- Planos principales de
representación diédrico. proyección.
6. GVIc1. Identifica y comprende las normas, los procedimientos e 3.3.3.2.- Diedros.
instrumentos de comunicación verbal y no verbal. (C,C) 5. Analiza el espacio del sistema 3.3.3.3.- Triedros.
7. GVIa1. Respeta las normas de comunicación verbal y no verbal. (C,A) de representación diédrico. 3.3.3.4.- Planos bisectores.
3.3.3.5.- Planos auxiliares.
COMPETENCIAS BÁSICAS 6. Diferencia los conceptos de 3.4. Definición de Geometría
diedro, triedro. Descriptiva.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física,
3.5. Lugar Geométrico.
Química, Geometría analítica y espacial). 7. Explica el abatimiento de los
2. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y planos del sistema de
simbólica. representación diédrico para la
proyección bidimensional de
3. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica. elementos geométricos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 7.Define geometría descriptiva,
sus elementos y fundamentos.

8.Caracteriza el lugar geométrico.

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INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
2.1.- Objetivo Terminal: Aplica la teoría de proyección del punto en la resolución gráfica de problemas
del espacio, en casos de la Ingeniería.
COMPETENCIAS GENERALES
1. Resuelve gráficamente TEMA 1: PROYECCIÓN DIÉDRICA DEL
1.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos problemas de proyección del PUNTO.
apropiados para la transformación e innovación en su área 1.1.- Definición de punto.
punto, conociendo sus
1.2.- Proyección del punto. Notación.
de formación. (TIC, P) coordenadas cartesianas. Nomenclatura.
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC 2. Resuelve gráficamente 1.2.1.- Sistemas de coordenadas.
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) problemas de proyección de 1.2.1.1. Coordenadas cartesianas.
3. GVc1. Identifica los elementos de la lógica del pensamiento. (PC, C) puntos, conociendo las distancias 1.2.1.2. Coordenadas Polares.
a los planos principales de 1.2.1.3. Coordenadas cilíndricas.
4.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la 1.2.1.4. Coordenadas esféricas.
proyección.
evaluación de alternativas de solución.(PC, C) 1.2.2.- Distancia de los planos principales
3. Resuelve gráficamente
5. GVp1. Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la resolución problemas de punto, conociendo
de proyección: Cota, alejamiento y
de problemas. .(PC, P) apartamiento.
su localización geográfica y 1.2.3.- Localización geográfica y
6.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del elevación con respecto a otro ya elevación de un punto con respecto a
conocimiento. (PC, P). conocido. otro ya conocido.
7.GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de 4. Identifica la posición espacial 1.3.- Ubicación espacial del punto.
problemas. (PC, P) del punto en el sistema diédrico 1.3.1.- Proyección del punto en el I, II, III
dada la proyección. y IV Triedro.
8. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, 1.3.2.- Proyección del punto contenido
A) 5. Proyecta un punto en los planos
en la línea de tierra. Líneas de giro.
auxiliares principales y
COMPETENCIAS BÁSICAS secundarios.
1.3.3.- Proyección del punto contenido
en los planos principales de
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, 6. Proyecta un punto contenido en proyección.
Química, Geometría analítica y espacial). los planos bisectores. 1.3.4.- Proyección del punto contenido
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, 7. Utiliza herramientas de CAD en los planos bisectores.
para proyectar un punto en el 1.3.5.- Proyección del punto en planos
programación. auxiliares.
sistema diédrico.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y 1.4.- Aplicaciones de la proyección
del punto en problemas de la
simbólica. ingeniería.
4. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica. 1.4.1.- Problemas de proyección del
punto.
5. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y
1.4.2.- Planos de Ingeniería: Planos
gráfica. topográficos y otros.
7
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO


ESPECÍFICOS
2.2.- Objetivo Terminal: Emplea la teoría de proyección de la recta en la resolución gráfica de problemas
del espacio en casos de la Ingeniería.
COMPETENCIAS GENERALES
1. Proyecta la recta conociendo TEMA 2: PROYECCIÓN DIÉDRICA DE
1.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos sus elementos. LA RECTA.
apropiados para la transformación e innovación en su área 2.1.- Definición de la recta.
2. Identifica el tipo de recta de
2.2.-Proyección de la recta. Notación,
de formación. (TIC, P) acuerdo a la posición con respecto nomenclatura.
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC a los planos principales de 2.2.1.- Conociendo sus elementos. Dos
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) proyección. de sus puntos.
3. GVc1. Identifica los elementos de la lógica del pensamiento. (PC, C). 3. Proyecta la recta conociendo su 2.2.2.- Orientación.
orientación, inclinación o 2.2.3.- Inclinación y pendiente.
4.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la pendiente. 2.2.4.- Traza y visibilidad.
evaluación de alternativas de solución.(PC, C) 4. identifica el procedimiento para 2.2.5.- Posición de la recta respecto a los
5.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del planos principales de proyección.
determinar las trazas de una recta. Paralelismo, perpendicularidad,
conocimiento. (PC, P). 5. Determina la visibilidad de la oblicuidad. Tipos de rectas según su
6. GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de recta. posición espacial.
problemas. (PC, P). 6. Proyecta la longitud verdadera 2.3.- Proyección en longitud
del segmento de la recta verdadera de un segmento de la
7. GVa1. Adopta posiciones y las argumenta. (PC, A). utilizando diferentes métodos. recta.
8. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, 7. Determina la distancia más
2.4.- Posición relativa entre punto y
A). corta entre un punto y una recta,
recta y entre rectas.
COMPETENCIAS BÁSICAS dos rectas paralelas y dos rectas 2.4.1.- Punto que pertenece a una recta.
que se cruzan. 2.4.2.- Distancia más corta entre un
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, 8. Determina la magnitud del punto y una recta.
Química, Geometría analítica y espacial). ángulo entre dos rectas que se 2.4.3.- Rectas paralelas. Distancia más

8
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación cortan o se cruzan. corta.
9. Utilizar herramientas de 2.4.4.- Rectas que se cortan.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y
CAD para proyectar rectas en 2.4.4.1.- Perpendicularmente.
simbólica 2.4.4.2.- Oblicuamente. Angulo entre
4. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica el sistema diédrico.
ellas.
5. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y 2.4.5.- Rectas que se cruzan.
2.4.5.1.- Perpendicularmente. Distancia
gráfica más corta. Angulo entre ellas
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 2.4.5.2.- Oblicuamente. Distancia más
corta. Angulo entre ellas.
2.5.- Aplicación de las proyecciones
de la recta en problemas de la
Ingeniería.
2.5.1.- Planos de mensura, determinar
rumbo, distancia y pendientes.
2.5.2.- Aplicaciones y prácticas de CAD

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INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
2.3. Objetivo Terminal: Aplicar la teoría de proyección del plano en la resolución gráfica de problemas
del espacio en casos de la Ingeniería.
COMPETENCIAS GENERALES 1. Identifica los tipos de superficies. TEMA 3: PROYECCIÓN DIÉDRICA DEL
1.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos 2. Proyecta el plano conociendo sus PLANO.
apropiados para la transformación e innovación en su área elementos. 3.1.- Definición de plano.
de formación. (TIC, P) 3. Proyecta el plano utilizando sus 3.2.- Proyección del plano. Notación,
rectas notables. nomenclatura.
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC 4. Explica la importancia de las rectas 3.2.1.- Por sus elementos.
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) notables del plano. 3.2.1.1.- Tres puntos no alineados.
3. GVc1. Identifica los elementos de la lógica del pensamiento. (PC, C) 5. Determina las trazas de un plano, 3.2.1.2.- Un punto y una recta.
4.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la mediante sus proyecciones. 3.2.1.3.- Dos rectas paralelas.
6. Identificar las rectas notables de un 3.2.1.4.- Dos rectas que se cortan.
evaluación de alternativas de solución.(PC, C) plano, a través de sus trazas. 3.2.2.- Elementos que pertenecen a un
5. GVp1. Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la resolución 7. Identifica los tipos de planos, de plano.
de problemas. .(PC, P) acuerdo a la posición con respecto a 3.2.2.1.- Rectas notables del plano.
6.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del los P.P.P. 3.2.2.1.1.- Trazas del plano.
8. Proyecta el plano conociendo su 3.2.2.1.2.- Rectas horizontales
conocimiento. (PC, P). orientación, inclinación o pendiente. (elementos a nivel), recta frontal, recta
7.GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de 9. Determina la verdadera forma y lateral.
problemas. (PC, P) tamaño del plano a través de los 3.2.2.1.3.- Recta de máxima pendiente y
8. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, diferentes métodos. recta de máxima oblicuidad con el plano
10. Utiliza herramientas de CAD frontal.
A) para proyectar planos en el 3.2.2.2.- Orientación del plano.
COMPETENCIAS BÁSICAS sistema diédrico. 3.2.2.3.- Inclinación y pendiente del
plano.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, 3.3.- Posición del plano respecto a los
Química, Geometría analítica y espacial). planos principales de proyección:
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación paralelo perpendicular y oblicuo. Tipos
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y según su posición espacial.
simbólica 3.4.- Proyección del plano en
4. BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. verdadera forma y tamaño. (V.F.T.).
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios
3.5.- Aplicación de la proyección del
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica plano en problemas de la Ingeniería.
7. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y Aplicaciones y prácticas de CAD.
gráfica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

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INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
2.4. Objetivo Terminal: Utiliza la teoría de posiciones recíprocas entre planos y rectas en la resolución
gráfica de problemas del espacio en casos de la Ingeniería.
COMPETENCIAS GENERALES TEMA 4: POSICIONES RECÍPROCAS
1.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos 1. Determina la proyección del
segmento de recta que determina ENTRE PLANOS Y RECTAS Y ENTRE
apropiados para la transformación e innovación en su área la menor distancia entre una recta PLANOS.
de formación. (TIC, P) 4.1. Posiciones recíprocas entre
paralela a un plano en el espacio. planos y rectas
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC 2. Resuelve problemas de recta 4.1.1.- Recta contenida en el plano.
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) que intersecan 4.1.2.- Recta paralela al plano. Distancia
3. GVc1. Identifica los elementos de la lógica del pensamiento. (PC, C) perpendicularmente y más corta.
4.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la oblicuamente a un plano en el 4.1.3.- Recta que interseca el plano.
espacio, determinando el punto de 4.1.3.1.- Perpendicularmente. Punto de
evaluación de alternativas de solución.(PC, C) intersección. Visibilidad.
5.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del intersección y el ángulo espacial.
4.1.3.2.- Oblicuamente. Punto de
conocimiento. (PC, P). 3. Determina la distancia más intersección. Angulo entre ellos.
corta entre dos planos paralelos Visibilidad.
6.GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de
en el espacio. 4.2.- Posiciones recíprocas entre
problemas. (PC, P) 4. Determina la recta de plano y plano.
7. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, intersección y el ángulo entre dos 4.2.1.- Planos paralelos. Distancia más
A) planos que se intersecan corta.
4.2.2.- Planos que se intersecan.
COMPETENCIAS BÁSICAS perpendicularmente u
4.2.2.1.- Perpendicularmente. Recta de
oblicuamente en el espacio.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, 5. Proyecta la visibilidad entre dos
intersección. Visibilidad.
Química, Geometría analítica y espacial). 4.2.2.2.- Oblicuamente. Recta de
planos que se intersecan en el intersección. Angulo entre ellos.
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación espacio. Visibilidad.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y 6. Utiliza herramientas de CAD
simbólica para la proyección de posiciones 4.3.- Aplicación de las posiciones
recíprocas en problemas espaciales
4. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios recíprocas.
de la Ingeniería.
5. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica Aplicaciones y prácticas de CAD
6. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y Posiciones recíprocas.
gráfica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO
ESPECÍFICOS
3.1.- Objetivo Terminal: Resuelve gráficamente del volumen aplicando los principios del sistema de
representación de vistas múltiples.
COMPETENCIAS GENERALES
1.GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos 1. Define proyección de vistas TEMA 1: PROYECCIÓN DE VISTAS
múltiples. MÚLTIPLES.
apropiados para la transformación e innovación en su área 2. Analiza el volumen: su forma, 1.1.- Definición.
de formación. (TIC, P) determinar la posición del 1.2.- Análisis del volumen: forma,
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC observador. posición en el espacio y
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) 3. Identifica las dimensiones del dimensiones.
3.GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la volumen en función de la posición 1.3.- Proyección diédrica del
evaluación de alternativas de solución.(PC, C) del observador. volumen.
4. GVp1. Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la resolución 4. Define las vistas principales, 1.3.1.- Vistas principales.
de problemas. .(PC, P) auxiliares y de sección necesarias 1.3.2.- Vistas auxiliares.
5.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del para representar el volumen. 1.4.- Vistas de secciones.
5. Dibuja con instrumentos las 1.4.1.- Definición.
conocimiento. (PC, P).
vistas principales auxiliares y de 1.4.2.- Tipos.
6.GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de sección de volumen con aristas 1.5.- Ejecución del dibujo de
problemas. (PC, P) curvas y aristas rectas, utilizando vistas múltiples.
7. GVa1. Adopta posiciones y las argumenta. (PC, A) las normas de representación y 1.5.1.- Dibujo a mano alzada.
8. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC, acotado. 1.5.2.- Dibujo con instrumentos.
A) 6. Utiliza herramientas de CAD 1.5.3.- Normas de representación.
COMPETENCIAS BÁSICAS para realizar vistas múltiples 1.5.4.- Normas de acotado.
de un objeto. 1.6.- Aplicaciones y prácticas de
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, CAD dibujo de vistas múltiples.
Química, Geometría analítica y espacial).

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2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y
simbólica
4. BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica
7. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y
gráfica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

INDICADORES DE LOGROS OBJETIVOS CONTENIDO


ESPECÍFICOS
3.2. Objetivo Terminal: Resuelve gráficamente del volumen aplicando los principios del sistema de
representación del dibujo isométrico.
COMPETENCIAS GENERALES
1. Define la proyección TEMA 2: DIBUJO ISOMÉTRICO.
1. GIIp1. Emplea las herramientas y recursos tecnológicos axonométrica isométrica. 2.1.- Proyección axonométrica.
apropiados para la transformación e innovación en su área 2. Distingue el dibujo isométrico Definición.
de formación. (TIC, P) con la proyección axonométrica. 2.1.1.- Tipos.
2. GIIa1. Demuestra actitudes responsables ante en el uso de las TIC 3. Define los elementos que 2.1.2.- Dibujo isométrico.
como herramienta para producir conocimiento. (TIC, A) componen un dibujo isométrico. 2.1.2.1.- Definición.
3. GVc3. Distingue los métodos de análisis de problemas para la 4. Analiza las proyecciones de las 2.1.2.2.- Elementos del dibujo
vistas del volumen, para isométrico.
evaluación de alternativas de solución.(PC, C)
5. Realiza un dibujo isométrico a 2.2.- Sección isométrica.
4. GVp1. Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la resolución mano alzad, dadas las vistas 2.3.- Ejecución del dibujo
de problemas. .(PC, P) múltiples. isométrico.
5.GVp3. Elabora generalizaciones para la integración del 6. Realiza un dibujo isométrico con 2.3.1.- Lectura e interpretación de
conocimiento. (PC, P). instrumentos de dibujo, dadas las las vistas principales de un volumen.
6. GVp6. Aplica métodos en el análisis y evaluación de vistas múltiples. 2.3.2.- Métodos para elaborar un
problemas. (PC, P) 7. Aplica las normas de dibujo isométrico.
representación y acotado en el 2.3.2.1.- Método de la caja de
7. GVa3. Demuestra perseverancia y creatividad en sus decisiones. (PC,
dibujo isométrico. cristal.

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A) 8. Dibujar con instrumentos, las 2.3.2.2.- Método de superposición.
COMPETENCIAS BÁSICAS secciones isométricas 2.3.3.- Dibujo a mano alzada.
correspondientes a los planos de 2.3.4.- Dibujo con instrumentos.
1. BIc1. Conocimientos de ciencias básicas (Matemáticas, Física, corte dados. 2.3.5.- Normas de representación.
Química, Geometría analítica y espacial). 9. Utiliza herramientas de CAD 2.3.6.- Normas de acotamiento.
2. BIp1. Manejo de paquetes de computación, programación para realizar dibujo isométrico de 2.4.- Aplicaciones y prácticas de
un objeto. CAD dibujo isométrico.
3. BIp2. Manejo de sistemas de representación gráfica y
simbólica
4. BIp3. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
5. BIIp1. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios
6. BIIIp2. Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica
7. BIIp4. Capacidad de comunicación en forma oral, escrita y
gráfica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

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