Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
7.
Преимущества Недостатки/сложности
· гибкий метод сбора · затратный по времени; · нужен
информации; · личный контакт с человек, умеющий налаживать контакт
Интервью респондентом; · возможность с рспондентом, правильно задавать
задавать/уточнять вопросы и фиксировать ответы; ·
вопросы/ответы. небольшой охват респондентов.
· большой охват респондентов; · · случайный выбор респондентов; · для
небольшое количество вопросов; подтверждения полученной
Опрос
· легко инструктировать людей, информации надо использовать еще
которые будут проводить опрос. один метод сбора данных.
· респондент отвечает на · способ, занимающий большое
вопросы в удобное для него количество времени (подготовка,
время, в удобной обстановке; · распространение анкет, обработка
большой охват потенциальных информации); · достаточно затратный
Анкетирование
респондентов; · дает полную метод, так как требуются ресурсы для
обратную связь на основе тиражирования анкет; · назад
которой можно строить свое возвращается около 30% от
будущее планирование. запущенных анкет
9.
Тема 1.2.Психические процессы и учет их закономерностей в работе юриста.
4.
5. Наблюдение – целенаправленное планомерное восприятие объектов, в
познании которых заинтересована личность, является наиболее развитой
формой преднамеренного восприятия.
Наблюдательность – это умение подмечать характерные, но едва заметные
особенности предметов и явлений . Она приобретается в процессе
систематических занятий любым делом и поэтому связана с развитием
профессиональных интересов личности.
Взаимосвязь наблюдения и наблюдательности отражает взаимосвязь между
психическими процессами и свой ствами личности. Культивирование
наблюдения как самостоятельной психической деятельности и как метода
познания дей ствительности является базой развития наблюдательности как
свой ства личности.
6.
Отражение 1.
отдельных Экстерорецептив-
Позволяет видеть, ные
свой ств 2. Интерорецептив-
чувствовать, ные
предметов,
Ощущение обонять 3. Проприоцептив-
непосредственно ные
различные
воздей ствующих
предметы
на наши органы
чувств
1. Отражается
сложный образ 1. По целям
предмета. выделяют;
2. Он дополняется - преднамеренное
и опосредуется восприятие
прошлыми -
знаниями непреднамеренное
человека об этом восприятие
предмете и его 2. По
Целостное жизненным преобладанию
отражение опытом. анализатора
З. Восприятие разделяют
предметов, зависит, от зрительные,
непосредственно особенностей слуховые,
воспринимающег осязательные и
воздей ствующих о субъекта. другие виды
Восприятие 4. Правильность восприятий .
на органы чувств,
восприятия 3. По форме
в совокупности проверяется в существования
практической материи
свой ств и
деятельности выделяют:
признаков этих человека, а с - восприятие
другой стороны времени
предметов
— практическая - восприятие
деятельность пространства
человека — - восприятие
основа движения
восприятия.
-Зрительные;
Представлени психический 1)Сигнальная
-Слуховые;
е процесс функция
отражения 2)Регулирующая -Обонятельные;
- отбор значимых
воздей ствий ,
соответствующих
данной
деятельности и
игнорирование
других
несущественных 1. Непроизвольное
конкурирующих внимание
объектов; (пассивное,
направленность и - сохранение и
вынужденное)
сосредоточенност удержание
2. Произвольное
ь сознания на выполняемой
внимание
каком-либо деятельности до (активное,
реальном или тех пор, пока не
Внимание волевое)
идеальном будет достигнута 3.
объекте, поставленная Послепроизвольно
деятельности, цель; е внимание
явлении или - активизация
переживании. нужных и
торможение
ненужных в
данный момент
физиологических
и психических
процессов.
1. представление 1. Активное
дей ствительности 2. Воссоздающее
Воображение Отражение
в образах и 3. Фантазия:
будущего, составление - Грезы
возможности - Мечта
создание нового
пользоваться ими - Сновидения
образа на основе при решении - Галлюцинации
задач;
прошлого опыта 2. регулирования
эмоциональных
отношений ;
3. произвольная
регуляция
познавательных
процессов и
состояний
человека;
4. формирование
внутреннего
плана человека;
5. планирование и
программировани
е деятельности
человека.
По характеру
психической
активности
разделяют:
- Двигательную
память
- Эмоциональную
- Образную
- Словесно-
логическую
По характеру цели
деятельности
- запечатление; разделяют:
произвольную
- сохранение;
Отражение память и
прошлого опыта и - узнавание и непроизвольную
запечатление, воспроизведение; память.
Память сохранение и По
- забывание продолжительност
воспроизведение
чего-либо и сохранение
информации
выделяют:
- Мгновенную
память
-
Кратковременную
память
- Долговременную
память
- Оперативную
память
- Установление 1. По степени
всеобщих развернутости
Мышление Высшая форма
взаимосвязей . разделяют:
отражательной - Понимание - Дискурсивное
сущности мышление
деятельности,
конкретного - Интуитивное
позволяющая явления как 2. С точки зрения
разновидности новизны и
понять сущность определенного оригинальности
предметов класса явлений . решаемых задач
- Обобщение выделяют:
свой ств - Творческое
однородной мышление
группы явлений и - Репродуктивное
мышление
3. По характеру
решаемых задач
разделяют:
- Теоретическое
мышление
- Практическое
мышление
4. В зависимости от
содержания
др.
решаемых задач
выделяют:
- Предметно-
дей ственное
- Наглядно-
образное
мышление
- Словесно-
логическое
мышление
1.
1.
А-б
Б-а
В-б
Г-б
Д-все ответы верны
2.Личность- Целеустремленность, упрямство, вдумчивость, высокая
эмоциональность, старательность, цельность,общественная активность,
критичность ума, вспыльчивость, ригидность, трудолюбие,идей ная убежденность,
внимательность, честность, благородство, леность, меланхолия, темперамент,
убеждения, знания, идеалы, мышление, механическая память, гуманность, вера
Индивид- приятный голос, прекрасная дикция, средний рост, музыкальность,
моральная воспитанность, низкая адаптация к темноте,плохая пространственная
координация, голубые глаза, хороший слух,подвижность, страх, стресс, авторитет,
речь, задатки,идеалы, возрастные особенности чувств, язык, музыкальный слух.
3. а) человек : деятель общественного развития = личность : субъект
общественных отношений
б). животное : особь = человек : ? (биосоциальность, субъект, индивид,
личность, индивидуальность)
в). человек : неповторимость = личность : индивидуальность
4.
5.Темперамент-Вспыльчивый , послушный ,
спокой ный ,возбудимый ,энергичный ,медлительный ,
Характер-нежный , справедливый , смелый , остроумный , трудолюбивый , честный ,
вежливый , воспитанный , горячий , черствый , умный ,пылкий , отходчивый ,
послушный , красноречивый , суетливый , послушный , решительный , ловкий ,
благородный , щедрый ,доброжелательный , предприимчивый , осторожный ,
самоуверенный , чуткий , ранимый ,эгоистичный , энергичный , инициативный ,
медлительный , услужливый , верный .
6.экстраверсия, вспыльчивость,медлительность