Trabajar el día lunes 4 de mayo

I UNIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PRIMEROS AÑOS

OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) Reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y sílabas
INDICADOR: Identifican el sonido inicial y final de las palabras

ACTIVIDAD 1:
- Debe recortar la ficha y pegarla de forma ordenada en su cuaderno lenguaje
-Trabajar el sonido en forma oral de la consonante (j)
-Dibujar la letra con el dedo en una cajita que contenga (sémola, arena o harina etc.)
ACTIVIDAD 2: Marca con una X el objeto que tenga el sonido /J/. (El adulto debe leer el nombre de un
objeto y luego el nombre del que este al lado, entre ambos el niño solo escuchando debe elegir cuál
corresponde)

( FUEGO) (JUEGO)

( CAJA) ( CASA)
 (ROTO)
(ROJO)
ACTIVIDAD 3: Con ayuda de un adulto lean el siguiente texto en voz alta (adulto primero y niño repite frase a
frase)

Una mujer vieja.

Vió una oveja.

La oveja estaba coja Dibuja a la oveja coja en el

espacio que falta.

Porque pisó una hoja.

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 I UNIDAD: MATEMATICA
PRIMEROS AÑOS
OA1: Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10,
hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
INDICADOR: Cuentan de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica hasta 15, partiendo de 0,
cuentan hasta 20

ACTIVIDAD 1: Escribe los números que faltan en cada caso ¿Qué número va antes y después?
Recortar la ficha de trabajo y pegarla en forma ordenada en tu cuaderno de matemáticas

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ACTIVIDAD 2: Escribe el número que falta en cada caso, apóyate en tu recta numérica
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 I UNIDAD: CIENCIAS NATURALES
PRIMER AÑO
OA6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y
para prevenir situaciones de riesgo
INDICADORES: - Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos
-Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.

ACTIVIDAD 1: Debes observar y unir el sentido que utilizas para cada acción
-Debes observar y unir el sentido que utilizas para cada acción
-Material recortable para trabajar en su cuaderno de ciencias

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ACTIVIDAD 2 : Con la ayuda de un adulto, debe leer y el alumno identificar que sentido del cuerpo utiliza para
cada acción-
-Relaciona y escribe el número del (1 al 6) por el cual percibes cada sensación recortable para trabajar en su
cuaderno de ciencias

LOS SENTIDOS

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I UNIDAD: ARTES VISUALES
 PRIMER AÑO
OA1: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
- entorno natural: paisaje, animales y plantas
- entorno cultural: vida cotidiana y familiar
INDICADORES: Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en sus
experiencias e imaginación.

ACTIVIDAD 1: Pintar la lámina completa, una vez pintada debes rellenar la jirafa con plastilina, en forma
limpia ordenada y según sus colores
-Material recortable para trabajar en su cuaderno de artística

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