PROYECTO

Proyecto Didáctica de la matemática

Tipo de
Investigación Formativa
investigación

Nivel académico Profesional

• Interpretativa: Explora temas y construye conceptos a través de la consulta y

la fuentes de investigación relacionados con los aspectos didácticos y de un
tema en matemáticas.
• Argumentativa: reconoce y diferencia los distintos argumentos que dan
Competencias a sustento a la solución de un problema.
desarrollar • Propositiva: plantea alternativas u opciones encaminadas a generar hipótesis, a
solucionar problemas, a establecer generalizaciones y a proponer alternativas
dentro de un ambiente de aprendizaje referido a una situación matemática.
• Comunicativa: expone ideas en forma coherente y con cohesión a nivel verbal y
escrito.

Criterios de Se evaluarán las tres entregas del proyecto , realizando una retroalimentación cualitativa
evaluación y cuantitativa de manera que permita ir enriqueciendo la propuesta.

El pensamiento matemático en los niños se fortalece con la intervención educativa,

procesos de razonamiento, experiencias, la interacción y la construcción de
nociones numéricas, espaciales y temporales que les permita desarrollar la
Información construcción de nociones matemáticas más complejas.
General del
proyecto El Proyecto consiste en diseñar una estrategia didáctica donde se evidencie que los
niños pueden adquirir nociones y habilidades en un tema determinado, teniendo
como referencia al menos uno de los conceptos matemáticos abordados en el
módulo. Esta actividad debe incluir el uso de material manipulativo físico o digital.

Identificación del aspecto didáctico y conceptual de al menos uno de los conceptos

matemáticos abordados en el curso. Diseño y aplicación de una estrategia didáctica en
Resultados del clase para la Educación Inicial, que evidencie, que los niños pueden adquirir nociones y
Desempeño habilidades en el tema escogido.
Reflexionar sobre los resultados de la actividad de tal manera que permita
retroalimentar la propuesta.

1 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO
La riqueza de la didáctica en la pedagogía y la educación permite al docente desarrollar su
creatividad para diseñar, seleccionar y utilizar materiales que faciliten la reflexión sobre las
diferentes estrategias de aprendizaje en los niños. El Proyecto se desarrollará en grupos de
cinco integrantes. Para la elaboración de la planeación se debe emplear el formato del
anexo 1.

El documento se debe escribir en letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo.
Máximo diez páginas.
Se realizarán tres entregas:

PRIMERA ETAPA: Fase de búsqueda (semana 3).

Descripción general de la estrategia didáctica, marco de referencia desde las matemáticas,
marco de referencia desde la didáctica de las matemáticas, bibliografía. Se debe entregar
siguiendo el formato del anexo 1.

SEGUNDA ETAPA: estructura del Proyecto (semana 5):

Elementos didácticos, objetivos, competencias, desempeños, recursos, aspectos
metodológicos, bibliografía.
Se debe entregar siguiendo el formato del anexo 1 diligenciado totalmente, incluyendo las
sugerencias realizadas a la primera entrega.

TERCERA ETAPA: elaboración de la planeación (semana 7): descripción y aplicación
detallada de la estrategia didáctica incluyendo el cómo emplearán el material manipulativo,
vínculos de Internet, anexos.
Se debe entregar siguiendo el formato del anexo 1 diligenciado totalmente, incluyendo las
sugerencias realizadas en la segunda entrega.
Es de resaltar que la propuesta no puede ser tomada de algún documento o de la red. Si se
evidencia plagio, la actividad tendrá una calificación de 0 y se realizará el respectivo proceso
disciplinario.
Se deben emplear normas APA para referenciar los documentos.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3
Primera Etapa: Fase de búsqueda.
Al iniciar el módulo el Tutor invitará a los alumnos a conformar sus grupos de trabajo. Al
finalizar la primera semana, el tutor recibirá los correos con los nombres de los
integrantes de los grupos (5 personas) y el nombre del líder quien será la persona
encargada de subir el trabajo a la plataforma, previa revisión del trabajo por parte de cada
uno de los integrantes del grupo.

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA 2
 1.Por grupos elegirán un tema objeto de la matemática dados en el Módulo, diseñarán la
estrategia didáctica para aplicar con los niños donde se demuestre que con dicha
estrategia los niños podrán desarrollar habilidades de pensamiento lógico.
Se debe hacer una descripción general de la estrategia didáctica a emplear. Estas ideas
deben ser muy concretas para que el tutor pueda tener una aproximación de lo que
pretenden realizar y así poder orientarlos en la elaboración de la segunda entrega.
2. Realizar las consultas teóricas referentes al objeto matemático escogido para la
realización de la estrategia didáctica. Se deben elaborar los marcos de referencia tanto
matemáticos como didácticos del anexo 1, éstas darán sustento a la propuesta.
3. Entregar diligenciada la sección de “Identificación”, “Sobre los estudiantes en general” y
desarrollada la fase de búsqueda, PRIMERA ENTREGA del anexo 1.
4. Se debe diligenciar la sección de “Bibliografía”siguiendo las normas APA.
Se recomienda hacer uso de los diferentes medios de comunicación del aula para
manifestar cualquier inquietud al tutor.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5

Segunda Etapa estructura del Proyecto 1. En esta etapa se debe seleccionar (o construir) un
material didáctico (propio o susceptible de adecuarse) que se va a emplear en la realización de
la estrategia didáctica. Para ello deben diligenciar la sección de estructura del Proyecto, de la
SEGUNDA ETAPA del anexo 1. 2. Plantear los elementos didácticos, objetivos, competencias,
desempeños, recursos, aspectos metodológicos. 3. Se debe diligenciar la sección de
“bibliografía” siguiendo las usar normas APA. El documento debe ser enviado solamente por el
líder del grupo. En la semana 6, el tutor enviará la retroalimentación de la segunda entrega. A
partir de dicha retroalimentación se deben realizar las correcciones y ajustes pertinentes.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7

Tercera etapa: Elaboración de la planeación 1. Descripción y aplicación detallada de la
estrategia programada. 2. Diligenciar las secciones “Descripción de la estrategia”,
“Vínculos de internet” y “Anexos” de la TERCERA ETAPA del anexo 1. 3. El líder del
grupo enviará toda la propuesta del Taller (anexo 1). ANEXO

3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Escala de Valores o criterios

Use esta escala de valores para los criterios de evaluación

Asignaciones Resultado de aprendizaje Competente Necesita Mejorar

Identifica los elementos Consulta, interpreta y Si los avances sólo cumplen

teóricos que le permiten analiza trabajos con el 50% o menos, debe
elaborar un discurso especializados en didáctica realizar una mejor selección
Fase de coherente y fundamentado de las matemáticas en y lectura de los
búsqueda sobre la enseñanza y el educación Inicial. documentos que le permita
aprendizaje de las establecer correctamente
matemáticas en Educación los aspectos curriculares de
inicial. la propuesta.

Construye bases teorico--- Consolida su conocimiento Si los avances sólo cumplen

prácticas que le permiten matemático en la con el 50% o menos, debe
hacer propuestas de tareas perspectiva de la realizar una lectura
que contribuyen a la enseñanza y el interpretativa y analítica que
enseñanza y aprendizaje aprendizaje de las le permita consolidar sus
Estructura del
de las matemáticas en matemáticas en Educación conocimientos matemáticos
Proyecto Educación Inicial, Inicial. Establece y relacionarlos con los
reconociendo contextos relaciones entre los didácticos.
locales, la realidad marcos de referencias
educativa de nuestro país matemáticos y didácticos
y la política nacional.

Diseña y organiza un Emplea sus conocimientos Si la propuesta de clase sólo

ambiente de aprendizaje matemáticos y didácticos cumple con el 50% o menos,
referido a algún objeto para la realización de debe revisar si las tareas
Elaboración de matemático, en un contexto propuestas o adaptaciones propuestas con el material
la planeación particular, con conciencia de tareas que contribuyen a seleccionado promueven el
pedagógica y didáctica. la enseñanza y aprendizaje aprendizaje de la temática
de las matemáticas en seleccionada.
Educación Inicial.

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA 4
 ANEXO 1

NOMBRE DEL PROYECTO, TEMA:





OBJETIVO GENERAL:

Líder del grupo: No de grupo:

Nombre completo (nombres y apellidos) de los integrantes del grupo:

PRIMERA ETAPA: fase de búsqueda (Semana 3)

Descripción general de la actividad:

Hacer una breve y general descripción de la propuesta.


Marco de referencia desde las matemáticas:



Marco de referencia desde la didáctica de las matemáticas:

Bibliografía:

5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 El documento debe ser enviado solamente por el líder del grupo.

SEGUNDA ETAPA: estructura del Proyecto (Semana 5)

Elementos didácticos:

Objetivos:

Competencias a desarrollar:

Desempeños:

Recursos :

Aspectos metodológicos:

Bibliografía:

DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA 6
 En la semana 4, el tutor enviará retroalimentación de la primera entrega. A partir de dicha
retroalimentación se deben realizar las correcciones y ajustes pertinentes.

documento debe ser enviado solamente por el líder del grupo.

En la semana 6, el tutor enviará retroalimentación de la segunda entrega. A partir de dicha

retroalimentación se deben realizar las correcciones y ajustes pertinentes.

TERCERA ETAPA: elaboración de la planeación (Semana 7)

Descripción y aplicación detallada de la actividad incluyendo el cómo emplearán el

material manipulativo:

Vínculos de Internet:

Anexos:

El líder del grupo enviará toda la propuesta.

El documento debe ser enviado solamente por el líder del grupo.

7 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO