Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
РУССКИЙ
ЧАСТИ РЕЧИ
язык
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
3-4
классы
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ДЛЯ П РО ВЕР КИ З Н А Н И Й
СОДЕРЖАНИЕ
Д о р о го й д р у г ! ........................................................................................................................................ 4
О т в е т ы .....................................................................................................................................................55
С тр а н и ч ка для у ч и т е л я .................................................................................................................... 61
С п р а в о ч н ы е м а те р и а л ы .................................................................................................................... 62
Дорогой друг!
Желаем успехов!
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1
Имя существительное как часть речи
Чтобы выполнить эт у работ у, т ебе н у ж н о вспом
нить:
— что такое род, число и склонение имён существительных;
— какие существительные употребляются только в форме
множественного числа;
— падежные вопросы имён существительных;
— как определить падеж имени существительного;
— какими членами предложения бывают существительные.
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 55)
5
Имя существительное как часть речи
6
Проверочная работа № 1 В ариант 1
.
6 Определи, к какому падежу относится каждая пара вопросов.
Напиши название падежа рядом с вопросами.
Кому? О ком? Кто? Кем? Кого? Кого?
Чему? О чем? Что? Чем? Что? Чего?
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 55)
8
Проверочная работа N9 1 В ариант 2
10
Оцениваю свои возможности
1 Внимательно прочитай название умения в каждом задании и попробуй оценить себя. Мо
жешь поставить «плюс», «крестик» или «галочку» в выбранном тобой столбце таблицы.
11
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2
Имя прилагательное как часть речи
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 56)
12
Проверочная работа № 2 В ариант 1
13
Имя прилагательное как часть речи
ВОЛОСЫ ______________________________________________
взгляд ____________________________________
улыбка ___________________________________
Оцени свою работу
СИ работа выполнена самостоятельно
СИ потребовалась помощь взрослого
СИ пришлось заглянуть в ответы
14
Проверочная работа № 2 В ариант 2
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 56)
15
Имя прилагательное как часть речи
16
Проверочная работа № В аииа-'.
2 Зак. 3753 17
Имя прилагательное как часть речи
19
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3
Правописание имён существительных
и имён прилагательных
Чтобы выполнить эт у работ у, т ебе н у ж н о вспом
нить:
— когда на конце имён существительных после шипящих
пишется ь знак;
— правило написания разделительного ь знака;
— какую «работу» может выполнять ь знак в словах;
— как не ошибиться в написании безударных падежных
окончаний имён существительных и прилагательных.
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 56— 57)
20
Проверочная работа № 3 В ариант 1
••• •• • •••
Севастопольцы — живут в
Туляки — живут в ______
21
Правописание имён существительных и имён прилагательных
23
Правописание имён существительных и имён прилагательных
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 57)
...ж: _______________________________
...жь: ______________________________
Оцени свою работу
П работа выполнена самостоятельно
□ потребовалась помощь взрослого
СИ пришлось заглянуть в ответы
24
Проверочная работа № 3 В ариант 2
7 *. Продолжи объяснение.
28
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4
Глагол как часть речи
Чтобы выполнить эт у работ у, т ебе н у ж н о вспом
нить:
— какие слова обозначают действия предметов;
— на какие вопросы они отвечают;
— как изменяются глаголы;
— какими членами предложения могут быть глаголы.
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 57— 58)
29
Глагол как часть речи
30
Проверочная работа № 4 В ариант 1
31
;а< ол как часть речи
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 58)
□ 3 □ 4
□ 6 П 5
Проверь себя: сравни свой ответ с ответами
одноклассников.
32
Проверочная работа № 4 В ариант 2
33
Глагол как часть речи
34
Проверочная работа Ns 4 В ариант 2
36
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 5
Правописание глаголов
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 58— 59)
37
Правописание глаголов
38
Проверочная работа № 5 В ариант 1
39
Правописание глаголов
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 59)
40
Проверочная работа № 5 В ариант 2
41
Правописание глаголов
42
Проверочная работа № 5 В ариант 2
43
Правописание глаголов
45
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № б
Однородные члены предложения.
Знаки препинания при однородных членах.
Сложное предложение
Чтобы выполнить эт у работ у, т ебе н у ж н о вспом
нить:
— что такое однородные члены предложения;
— как составить схему предложения с однородными чле
нами;
— когда ставятся и когда не ставятся запятые в предло
жениях с однородными членами;
— что такое сложное предложение.
ВАРИАНТ 1
(ответы к заданиям даны на с. 59— 60)
46
Проверочная работа № б В ариант 1
47
Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. Сложное предложение.
О или О
О, а О
48
Проверочная работа № 6 В ариант 1
ВАРИАНТ 2
(ответы к заданиям даны на с. 60)
1.
Обведи однородные члены предложения, поставь 0 над сло
вом, от которого к ним можно задать вопрос.
В живом уголке ребята кормят хомяков, кроли
ков и попугаев.
Ночью заяц ходит по полям и лесам без
страха.
На день рождения друзья подарили мне книгу о природе, кар
манный фонарик и маленькую золотую рыбку.
Мастер сделал работу быстро и качественно.
Проверь себя: сравни свой ответ с ответами одноклассников.
50
Проверочная работа № б В ариант 2
О и О
О, но О
51
Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. Сложное предложение.
52
Проверочная работа № 6 В ариант 2
54
ОТВЕТЫ
Проверочная работа № 1
Вариант 1
1. Малыш — малыши, клавиша — клавиши, стадо — стада, весло — вёсла, сын —
сыновья, копьё — копья, доктор — доктора. 2. Брюки, щипцы, очки, шахматы, салки,
прятки.
3.
Ж енский род М уж ской род Средний род
сырость коктейль решение
высота ковер шоссе
мебель сахар здание
тр о п и н ка дом р а с те н и е
аллея лагерь поле
55
Ответы
Проверочная работа № 2
Вариант 1
1. (После) какого? — (после) сильного; какие? — луговые; какими? — серебряны
ми; какой? — яркой; какое? — ласковое; какую? — лесную; 2. брусничную начинку, (с)
вишнёвой начинкой. 3. Тяжёлый. 4. Сладкое яблоко — сладкое лекарство; сильный ве
тер — сильный характер. Многозначность. 5. Возможный вариант о тв е та : Лицо оваль
ное, глаза зелёные, лоб высокий, брови тонкие, светлые, нос небольшой, закруглённый,
Волосы русые, длинные, Взгляд открытый, Улыбка красивая. 6. (На) папином. 7. игрушка
из бумаги — бумажная игрушка; сок из вишни — вишнёвый сок; ягоды из леса — лес
ные ягоды; дом из кирпича — кирпичный дом. 8. Бель/й какаду, красивый тюль, горячий
кофе, голуб ая эмаль, широкое шоссе, травяной шампунь. Возможные варианты о тве та .
Очень полезно мыть волосы травяным шампунем. В буфете мама заказала чашку горячего
кофе. 9. И. п. — вечерняя тишина; Р. п. — вечерней тишины; Д. п. — вечерней тишине,
В. п. — вечернюю тишину; Т. п. — вечерней тишиной; П. п. — (о) вечерней тишине.
10. В форме ж.р., ед. ч., Р.п.
Вариант 2
1. (К) какой? — (к) лесной, какие? — пёстрые, (на) каких? — (на) крошечных, ка
кую? — сладкую, (в) какой? — (в) свежей, какие? — звонкие. 2. Оранжевый картон, на
зелёном фоне. 3. Стройный. 4. Мелкий дождь — мелкий пруд; свежая выпечка — свежая
газета. Многозначность. 5. Возможный вариант о тв е та : Лицо овальное, глаза зелёные,
лоб высокий, брови тонкие, светлые, нос небольшой, закруглённый, волосы русые, длин
ные, взгляд открытый, улыбка красивая. 6. Лисий. 7. Варенье из слив — сливовое варе
нье; мебель из сосны — сосновая мебель; платье из шёлка — шёлковое платье; пирог
с клубникой — клубничный пирог. 8. Свободное такси, ароматное какао, австралийской
кенгуру, концертнб/й рояль, чёрная тушь, вкусное эскимо. Возможные варианты о тве
та . Бабушка угостила нас вкусным эскимо. Рисунки в книге были сделаны чёрной тушью.
9. И. п. — любимая игрушка; Р. п. — любимой игрушки; Д. п. — любимой игрушке;
В. п. — любимую игрушку; Т. п. — любимой игрушкой; П. п. — (о) любимой игрушке.
10. В форме м.р., ед. ч., Д.п.
Проверочная работа № 3
Вариант 1
1. Дочери — дочь, Ключи — ключ, Гаражи — гараж, Ночи — ночь, Плащи — плащ,
Мыши — мышь. 2. В а р и а н т о т в е т а : ...ч: меч, врач, скрипач, луч, силач, тягач, клич,
матч, мяч и т.д.; ...чь: ночь, дочь, полночь, печь, мелочь, речь и т.д. 3. Стул — стулья,
Крыло — крылья, Перо — перья, Звено — звенья, Муравей — муравьи.
4.
Показатель мягкости Разделительный ь знак Показатель женского рода
56
Ответы
(1 скл., Д.п. ), по площади (3 скл., Д.п.); купаться в озере (2 скл, П.п.), в океане (2 скл.,
П.п.), в проруби(3 скл., П.п.); заботиться о маме (1 скл., П.п.), о брате (2 скл., П.п.), о
дочери (3 скл., П.п.). 7. В слове в кровати пишется буква и, так как это существитель
ное 3 склонения в П.п. В слове в кроватке пишется буква е, так как это существитель
ное 1 склонения в П.п. В слове о маме пишется буква Е, так как это существительное
1 склонения в П.п. В слове о матери пишется буква И, так как это существительное
3 склонения в П.п. 8. И.п. — старое волчье логово, Р.п. — старого волчьего логова,
Д.п. — старому волчьему логову, В.п. — старое волчье логово, Т.п. — старым волчьим
логовом, П.п. — о старом волчьем логове. 9. По красиволн/ парку (м.р., Д.п.); У ком
натного растения (ср.р., Р.п.); Аромат лесного цветка ( м.р., Р.п.); О знаком ом человеке
(м.р., П.п.); После сильного мороза (м.р., Р.п.). 10. Ошибки допущены в словах: на вер
шине; рядом с маленькими яичками; мой товарищ.
Вариант 2
1. Вещи — вещь, Мечи — меч, Богачи — богач, Печи — печь, Речи — речь, Сила
чи — силач. 2. В а р и а н т о т в е т а : ...ж: нож, сторож, гараж, муж, морж, блиндаж, падеж,
рубеж, стаж, ёж и т.д.; ...жь: ложь, молодёжь, дрожь, рожь и т.д. 3. Соловей — соловьи,
Ручей — ручьи, Воробей — воробьи, Ком — комья, Дерево — деревья.
4.
Показатель мягкости Разделительный ь знак Показатель женского рода
Лебедь, морковь, прорубь семья, обезьяна, платье роскошь, молодёжь, ложь
Проверочная работа № 4
Вариант 1
1. Повторить, изучать, красить 2. 5 глаголов. 3. Вижу, слушаешь, смеётся. 4. От рода
имени существительного, с которым глагол связан по смыслу. 5. Ч то д е л а ть ? лить,
говорить, цвести, светить. Ч то сд е л а ть? вылить, проговорить, отцвести, посветить. Вид
глагола.
57
Ответы
6.
Лицо Ед. ч. Мн. ч.
Вариант 2
1. Научить, выбрать, строить. 2. 5 глаголов. 3. рисую, готовишь, радуется. 4. От рода
имени существительного, с которым глагол связан по смыслу. 5. Ч то сд е л а ть? сварить,
починить, принести, запеть. Ч то д е л а ть ? варить, чинить, нести, петь. Вид глагола.
6.
Лицо Ед. ч. Мн. ч.
1-е лицо (я) поговорю (мы) поговорим
2-е лицо (ты) поговоришь (вы)поговорите
7. 1 спр.: нарисуем, поёшь, предлагаете, копают. 2 спр.: глядит, летим, увидят, клеим.
8. Пилить дрова, работать врачом, увлекаться спортом, работать врачом. Глаголы стоят в
начальной форме. 9. Ошибки были допущены во временах глаголов говорю, будет ра
б о та ть, выбрали. Должно быть: говорю (наст, вр.), будет работать (буд. вр.), выбрали
(прош. вр.). 10. В нашем дворе растут тополя. Весной распускаются на них клейкие паху
чие листья. Их сладковатый запах разносится по всей улице. Позднее тополя накрывают
город пушистым покрывалом.
Проверочная работа № 5
Вариант 1
1. Янтарный мёд нальёшь в блюдо, а в нём солнце, аромат цветов и трав. Вкусен, не
расскажешь словами, как вкусен мёд, а много не съешь. Ешь по ложке в день по утрам,
так долго проживёшь. — говорят старики. 2. Напеваем. 3. Вечер бродит по лесным до
рожкам. 4. 1) Смелый к победе стремится. 2) Учиться всегда пригодится. 3) Любишь
кататься — люби и саночки возить. 4) Умел ошибиться, умей и исправиться. 5) Осенний
дождь мелко сеется, да долго тянется. 6) В сентябре и лист на дереве не держится.
Умел ошибиться, умей и исправиться. 5. 1) Чего не видишь, в то и не веришь. 2) Го
воришь по секрету, а выйдет по всему свету. 3) За деньги дружбу не к у п и ш ь . 4) Весною
58
Ответы
день упустишь — годом не вернёшь. 5) Идёшь в гости, неси подарок в горсти, б. Поро
зовело (ед. ч., ср. р.) небо. Синей полоской медленно уходила (ед. ч., ж.р.) за горизонт
ночь. Вставало (ед.ч., ср.р.) солнце, осторожно шелестели (мн.ч.) деревья. Уже зашумели
(мн.ч.) грачи за рекой. 7. Раздельно: не любит, не спорит, не играет, не пишет, не ви
.
дит; Слитно: невзлюбил, недоумевает, негодует. 8 Летать — летаешь, стерегу — стеречь.
Идти — идёшь, помогу — помочь. Купить — купишь, жгу — жечь. 9. Возможный вариант
о тве та . Глаголы-исключения: вертеть (2 спр.) — вертим; слышать (2 спр.) — слышите;
гнать (2 спр.) — гонит; смотреть (2 спр.) — смотришь. 10. Повторяю, повторяешь, повто
ряем, (они) повторяют — повторять (1 спр.).
Решаю, решаем, решаешь, решаете, (они) решают — решать (1 спр.).
Вариант 2
1. По дороге домой заходишь в любимый парк. Там оставляешь для птиц разные
угощения. Для синиц насыпаешь зёрен подсолнечника. Не забываешь оставить и кусочки
сала. Для снегирей собираешь в пучки красную вкусную рябину. 2. Высушим. 3. Сестра
замечательно вышивает шёлком. 4. 1) Дерево узнаётся по плоду, а человек — по делу.
2) Не стыдно не знать — стыдно не учиться. 3) Мир освещается солнцем, а голова —
знанием. 4) Любишь кататься — люби и саночки возить. 5) Чем сердиться, лучше по
мириться. 6) Хорошо трудиться — хлеб уродится. Чем сердиться, лучше помириться.
5. 1) Дело — не комар: от него не отмахнёшься. 2) Самая трудная дорога — та, которую
не знаешь. 3) Крепкую дружбу и топором не разрубишь. 4) За большим погонишься —
малое потеряешь. 5) Что летом соберёшь, то зимой на столе найдёшь. 6. Радостно пели
(мн.ч.) вокруг птицы. Прямо за домом раскатисто журчало (ед.ч., ср. р.) горло дрозда.
Тут и там застенчиво и озорно тенькала (ед.ч., ж.р.) синичка. Вдали ясно и чисто ку
ковала (ед.ч., ж.р.) кукушка. Но перед дождём все звуки стихли (мн.ч.). 7. Раздельно: не
жалеет, не разговаривает, не придумал, не выучил, не сердится. Слитно: ненавидит, нездоро
вится, несдобровать. 8. Ехать — едешь, пеку — пеуь. Стоять — стоишь, стригу — стричь.
Везти — везёшь, берегу — беречь. 9. Возможный вариант о твета. Глаголы-исключения:
терпеть (2 спр.) — терпишь; держать (2 спр.) — держат; видеть (2 спр.) — видит; дышать
(2 спр.) — дышите. 10. Выполняю, выполняешь, выполняем, (они) выполняют — выполнять
(1 спр.). Собираю, собираем, собираешь, собираете, (они) собирают — собирать (1 спр.).
Проверочная работа № б
Вариант 1
1. В заповеднике люди кормят тигров, рысей, оленей. С наступлением холодов
лягушки прячутся на дно и зарываются в ил. Из окна мы увидели цветущий луг, край
синего озера и кромку далёкого леса. Кошка замяукала тихо и жалобно. 2. В лесу росли
сосны, дубы и берёзы. Подул £уду*ь 1Й, теутдуй ветер. Бабушка купила в магазине плащ, а
не пальто. 3. Образец;. Ребята ухаживали за лисой, белкой, черепахой и хомячками. О, О,
О и О; Миша заболел, но быстро поправился. О, но О; По утрам густой туман покрывал
лес, скалы и ближайшие острова. О, О и О; Сухие листья дрожали на ветках, опадали,
кружились в воздухе. О, О, О. 4. Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали зёрна и
повесили её на берёзу. 5. В а р и а н т о т в е т а : О, О и О. Мама купила яблоки, бананы
и груши; О или О. Я буду пить сок или лимонад; О, а О. Моя бабушка любит розы, а
59
Ответы
Вариант 2
1. В живом уголке ребята кормят хомяков, кроликов и попугаев. Ночью заяц ходит
по полям и лесам без страха. На день рождения друзья подавили мне книгу о природе,
карманный фонарик и маленькую золотую рыбку. Мастер сделал работу быстро и ка
чественно. 2. Грач строит гнездо из _мха, соломы, тонких веточек. Выстилают грачи свои
гнёзда не хворостинками, а сухими пёрышками. Гнездо получается 1 ёддьц4, Х!£тньц^_3. Об
разец: Ребята ухаживали за лисой, белкой, черепахой и хомячками. О, О, О и О; Цветы
пахли не резко, а нежно. О, а О; В лесу росли пихты, ели и березы. О, О и О; В лесу
мы видели следы зайцев, кабанов, лосей. О, О, О. 4. К кормушке подлетели снегири, во
робьи и голуби. 5. Вариант ответа: О, О, О. Мама купила конфеты, пряники, печенье; О и
О. После обеда я убрала со стола и вымыла посуду; О, но О. Мальчик очень торопился,
но опоздал. 6. Самое большое гнездо у орла. Он делает его из толстых веток. Самое
уютное гнездо у синицы. Оно свито из пуха, (1) перьев и мха. Кукушка не вьёт гнёзда,
(2) а подкладывает свои яйца в гнёзда зарянок, (3) трясогузок, (4) белой славки. 7. 4)
Ранней весной расцветают подснежники медуница мать-и-мачеха. 8. В а р и а н т о т в е т а :
Девочка кормила котёнка молоком и колбаской. Ёлка была украшена бумажными, де
ревянными, стеклянными игрушками. Имена существительные, имена прилагательные,
глагол и местоимение являются частями речи. 9. §ЩЙШ§Л ручеек на широкий луг, и за
блестела на утреннем солнце прозрачная вода. На полях лежит снег, но уже показались
первые проталины. 10. На сосне в гнезде хрустнула скорлупка, и появился на свет первый
черноглазый птенец. Медленно продвигаются между рядами растений сборщицы чая, за
спиной у них ви£§т огромные корзины. Мы шли по звериной тропе сквозь тййгу, вдруг до
нас донеслись удивительные з в у к и .
Страничка для учителя
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вашему вниманию сборник тематических проверочных работ
для 3— 4 класса. Пособие поможет вам организовать повторение изученного
материала при выполнении учащимися заданий, различных по форме и уров
ню сложности, а также оценить уровень его усвоения материала по основным
темам.
Работы составлены в двух вариантах, идентичных по структуре и содер
жанию. Каждая работа состоит из 10 заданий, среди которых есть задания,
направленные на проверку усвоения предметных знаний и умений по каждой
теме, и задания, направленные на проверку способности учащихся решать
учебные и практические задачи, требующие самостоятельности в выборе спо
соба действия.
В книге представлено большое количество материала, поэтому с учётом
возрастных психологических особенностей младших школьников, индивиду
альных возможностей учащихся и класса в целом рекомендуем вам само
стоятельно определять объём (количество и уровень сложности заданий
проверочных работ).
На проведение одной работы отводится один урок.
К каждой работе дана таблица для ученика «Оцениваю свои возмож
ности», с помощью которой учащиеся смогут самостоятельно оценить свои
знания и умения по изучаемой теме с помощью понятий по шкале отлич
но, хорошо, удовлетворительно, плохо и сделать соответствующие выводы.
В данной таблице параллельно с самооценкой ученика есть материал для
учителя, где для каждого задания предложена оценка в баллах и даны ре
комендации по переводу суммарной отметки за работу в пятибалльную си
стему оценивания. По результатам выполнения работы можно сделать* вывод,
какими умениями ученик овладел полностью, а над какими ещё предстоит
работать, проследить процесс (а не результат!) формирования универсальных
учебных действий.
61
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Ь знак после шипящий на конце существительных
мышь карандаш
печь ключ
Ь пишется Зскл. Ь не пишется не 3 скл.
молодежь уж
вещь плющ
0 ком? 0 городе,
Предложный говорю В, о, об, на, при
Очём? о весне
Ш -Ш ш ш □ [о Ш »□
-
д едуш ка сестра дом поле мышь
В аня зе м л я ко н ь зерно рож ь
62
Справочные материалы
Окончания прилагательных
в единственном и множественном числе
РОД
м.р. ж.р. ср.р.
какой?
какая? какое?
1ыи11ий 11ой1
ед.ч. |ая||яя | [З Ц Щ ]
красив[ыи] ранн|ий I
красив[ая] ранн[яя! красив|оё| раннЦё]
больш|ои1
Какие?
Мн.ч. |ые| |ие |
Красив|ыё1. ранн[йё|, больш[йё1
2 л. ед.ч.
ПОМОЧЬ ходишь
беречь играешь
стричь рисуешь
63