Вы находитесь на странице: 1из 5

Работа с именем

Последнее время приходится все чаще сталкиваться с детьми и


подростками, испытывающими негативные чувства по отношению к своему
имени. Мечта многих из них — изменить свое имя. Это своеобразная форма
аутоагрессии. Фраза «Я ненавижу свое имя!» переводится как «Я ненавижу
себя!».
С давних времен прослеживается связь имени и судьбы человека,
точнее, влияние имени на поступки и характер носителя этого имени. По
имени можно судить о происхождении, национальности, вероисповедании
человека. Но и в звучании имени содержится большое количество
информации. Варианты одного и того же имени могут звучать благозвучно,
ласково, возвышено, приятно, но иногда — настораживающе, сухо,
устрашающе, неприятно.
Французский исследователь Пьер Руже в своей книге «Влияние имени
на жизнь человека» говорит о «музыке имени», определяющей, по его
мнению, судьбу человека. Исходя из этой теории каждая буква имени
является источником определенной вибрации, влияющей на характер
человека.
Существует также определенная связь между восприятием звука
(колебаний, вибраций) и цвета. Имя — это набор глухих и звонких звуков,
которые, сочетаясь, образуют своего рода мелодию. А мелодия, вибрация
звуков, присущая данному имени, гармонирует с определенным цветом.
Павел Флоренский, выдающийся русский ученый и философ, посвятил
изучению связи имен с характером специальный труд -«Имена». «Я не взялся
бы утверждать, что имена не оказывают никакого влияния на судьбу, —
пишет он. — Имя — тончайшая плоть, посредством которой определяется
духовная сущность».
Касаясь мистики имен, В. А. Никонов, специалист в области
антропонимики — науки об именах, вспоминает в своей книге «Имя и
общество» рассказ Джека Лондона, где одна женщина называет своих
сыновей именем погибшего любимого брата Самуила - и их всех четверых,
одного за другим, уносит смерть. Психиатры из США в 1989 году провели
исследование и выяснили, что люди с забавными и странными именами в
четыре раза больше остальных предрасположены к разного рода
психическим комплексам. А ребенок с именем или прозвищем, вызывающим
насмешки, с самого детства находится в оборонительной позиции, что
формирует определенные черты его характера. Ему приходится быть
агрессивным, чтобы выжить.
Нет в языке иного такого слова, которое можно было бы сравнить по
влиянию на характер и судьбу, по силе выражения чувств, по
употребительности с именем. Имя может звучать как просьба или приказ, как
упрек или одобрение, как пощечина или ласка. Каждое имя несет в себе запас
энергии. Это как некий «проявитель» бесчисленных возможностей,
дремлющих в нас. Чем «сильнее» имя, тем больше их будет проявлено, тем
полнее реализуется личность. «Сильным» имя становится в том случае, если
человек принимает и любит его.
Несомненно, есть случаи, когда решить проблему подростка можно,
лишь изменив имя или фамилию. Но в большинстве случаев психолог может
помочь принять и полюбить свое имя, а значит, полюбить себя.
Предложенные игры помогут в этом.
Игры с именем.
1. Написать в воздухе своё имя мелким каллиграфическим
почерком по очереди правой и левой рукой, а затем двумя
руками одновременно.
2. Написать в воздухе своё имя слева направо и справа налево,
печатными и прописными буквами разного размера. Подумайте,
изменился ли образ имени, какие чувства это вызывает?
3. Возьмите в руку воображаемую большую кисть, представьте
ведро с масляной краской (какого она цвета?). Напишите своё
имя, занимая как можно больше пространства от пола до
потолка.
4. Закройте глаза и представьте наиболее приятный из возникших
образов Вашего имени, сделайте ещё один воображаемый
рисунок в пространстве. Пожалуйста, запомните этот рисунок,
его цвет, размер, положение в пространстве, звучание и другие
признаки. Подумайте, как часто и кто из окружающих людей
называет Вас этим именем.
5. Изобразите своё имя на листе бумаги.
Рисование имени
Цель: отреагирование негативных чувств.
Материалы: акварель, гуашь, пастель, уголь, карандаши, фломастеры,
кисти и т. п.
Ход работы
1. Ведущий предлагает подросткам написать на листе бумаги перечень
вариантов своего имени. Затем из этого списка выбирается то, которое
хотелось бы нарисовать.
2. Используя любые изобразительные средства (карандаши, мелки,
пастель, гуашь и др.), подросткам надо нарисовать на бумаге выбранное имя.
Это может быть конкретный или абстрактный рисунок. Эту работу можно
делать и в технике коллажа.
3. Выписать использованные цвета и образы и на них написать
ассоциации.
4.Каждую букву имени можно обозначить определённым цветом,
составить цветовую палитру своего имени, затем узнать цветовые
ассоциации.
5. Написать свое имя по вертикали и напротив каждой буквы имени
написать не менее трех ассоциаций.
6. Обсуждение рисунка и ассоциативного ряда:
Расскажи о том, какой вариант имени ты выбрал? Почему?
Какие ассоциации появились в процессе работы? О чем они тебе
говорят?
Какие цвета ты использовал в своем имени? Почему?
Что бы ты изменил в рисунке (коллаже) имени?
Для работы с нелюбимым именем или кличкой необходимо выбрать для
рисования именно его, но и любимое имя позже также необходимо будет
сделать.
Коллаж «Великие люди, носившие мое имя»
Необходимые материалы: бумага (формат А-3), журналы, фотографии,
ножницы, клей и изобразительные материалы.
Ход работы:
1. На листе бумаги составить перечень значимых людей, носивших твое имя
(включая предков).
2. Используя фотографии (ксерокопии) и журналы составить коллаж.
Центром коллажа может стать собственная фотография. Подбор вырезок
из журналов и ксерокопий фотографий может быть домашним заданием.
3. К коллажу придумать или подобрать готовые стихи, афоризмы, истории,
частушки и т.п.
Для подростков интерес будет представлять следующее домашнее
задание: сфотографировать разных людей (разного возраста, разных
профессий и т.п.), носящих такое же как у тебя имя. Из фотографий
составить альбом «Такие разные (свое имя)». К альбому так же можно
сделать расширенный список вариантов имени, расспросив об этом людей,
согласившихся сфотографироваться.
Музыка имени
Необходимые материалы: набор музыкальных инструментов (шумовые,
народные или любые другие), коллекция аудиозаписей.
Ход работы:
1. Используя музыкальные инструменты: проиграть музыку имени, как
звучит имя на разных инструментах и т.п.
2. Используя музыкальные инструменты вся группа импровизирует по
очереди на имена участников группы.
3. Из коллекции аудиозаписей подобрать музыкальное произведение,
характеризующее имя.

Танец имени
Необходимые материалы: магнитофон, аудиозаписи.
Ход работы:
1. Придумать и показать танец своего имени.
2. В парах – каждый из пары протанцовывает имя своего партнера.
3. Группа протанцовывает по очереди имена участников.
Маска имени
Необходимые материалы: бумага для рисования (А-4), изобразительные
материалы (краски, карандаши и др.), журналы для вырезания, ножницы,
клей.
Ход работы:
1. На листе бумаги выписать все варианты своего имени. Выбрать то, на
которое хочется сделать маску.
2. Используя арт-материалы сделать маску выбранного имени. Можно
сделать несколько масок на разные варианты имени, в том числе
кличек.
3. Придумать и проиграть монологи масок, надев их на лицо.
4. Придумать сюжет, в котором будут задействованы маски разных
вариантов имени и используя участников группы проиграть этот
сюжет.

Групповая композиция на тему «Имя»


Необходимые материалы: 4 скрепленных между собой скотчем
ватмана (или оборотки обоев), изобразительные материалы, цветная
бумага и картон, фольга, журналы для вырезания, ножницы, клей,
ксерокопии фотографий участников и др.
Ход работы:
1. В центре аудитории на полу помещается склеенный ватман.
Задача участников группы: используя предложенные материалы
создать групповую композицию на тему «Имя».
2. Придумать и прочитать частушки, стихи, афоризмы, черный
юмор или др. на тему композиции. Важно участие каждого.

Песня имени
Ход работы: необходимо пропеть разные варианты имени.

Шифровка имени
Ход работы:
1. Из букв имени сложить другие имена.
2. Выбрать понравившееся. Оно определяется как тайное имя, имя-
защитник.
Костюм имени
Необходимые материалы: бумага, изобразительные материалы,
ножницы, клей, цветная бумага, различные элементы костюмов (шляпы,
веера, парики и др.), куски тканей и т.п.
Ход работы:
1. Из списка вариантов имени выбрать то, на которое хотелось бы
сконструировать или нарисовать костюм.
2. Используя предложенные материалы нарисовать или
сконструировать костюм имени.
3. Демонстрация костюмов с последующим обсуждением.
Можно рисовать серию костюмов на разные варианты имени.
Девиз, флаг или герб имени
Необходимые материалы: бумага, изобразительные средства, журналы
для вырезания, ножницы и клей.
Ход работы:
1. Используя предложенные материалы продумать и создать флаг
или герб имени.
2. К флагу и гербу необходимо придумать девиз имени.
3. Защита флага или герба имени с девизом.
Мое имя на разных языках
Необходимые материалы: карточки, на которых написаны варианты
имен участников группы на разных языках.
Ход работы:
1. Ведущий берет карточку и зачитывает имя. Носитель имени
должен отгадать его и откликнуться. Участники (ведущий) могут
помогать, если сразу имя не угадывается.
2. Обсуждение чувств, связанных с восприятием имени на разных
языках.
 Как тебе удалось понять, что звучит твоё имя?
 Что ты чувствовал, когда звучало твоё имя на другом языке?
На каком языке звучание твоего имени тебе понравилось больше
всего?