Вы находитесь на странице: 1из 14

ГРОМ Д.В.

ЛИЦЕЙ ИМЕНИ Богдана Петричейку Хашдеу


К УЧЕБНИКУ 4 КЛАССА «История румын и всеобщая история».
Чербушка П. -Кишинэу: Ştiinţa, 2012
Александру Ион Куза – господарь Объединения
17
1.Как ты понимаешь?

«Улицы называют в честь людей за их особенные заслуги, для того, чтобы


память об этих людях сохранилась и для особенного отношения населения к этим
людям». ©

Вопрос: - Почему некоторые улицы назвали именами А.И Куза и М. Когэлничану?

2.Выбери слова из ячеек для справок и дополни предложение:


«Модернизация общества – это ________________________________________________ »

рост знаний обновление повышение понижение развитие и переход от старого к


общества зарплаты цен на вещи изменение новому укладу жизни
3.Что привело к модернизации государства во времена А.И. Куза?
Зачеркни неверные утверждения:

Принятие Распреде- Кани- Бесплатное и Открытие Запугивание Конфискация Новая


новой ление земли кулы обязательное универси- населения владений армия
консти- крестьянам образование тетов монастырей
туции

4. Составь несколько предложений на тему «Исторический портрет А.И. Куза» ,


используя слова : «храбрый, патриот, трудолюбивый, простой, хозяйственный,
помпезный, умный, амбициозный» :

Домашнее задание:

Какие два господаря объединяли уже румынские земли?

Реформа - это

Столицей объединенного государства стал город

Александру Ион Куза правил Румынией лет.


Ион Инкулец и Пан Халиппа
18 столпы Великого Объединения 1918 года
1.Как ты понимаешь?

«Объединение нескольких частей в одно большое целое даѐт огромную пользу:


уменьшаются разногласия внутри страны, увеличивается сила и вес страны,
учитывается еѐ мнение за рубежом, начинается подъѐм экономики и культуры» ©

2.Выбери фразу, более подходящую к предложению (на твой взгляд):


«Личность – это все внутренние качества человека, это ____________________________»
герой / характер / индивидуальность / привычки / своѐ мнение / интересы и желания

3.Запиши предложение, определяя правильный порядок букв, и объясни его смысл:

ОдЕъЕдИнБеИёДаТуЛиС

4. Заполни таблицу, отвечая на вопросы. При помощи учебника дайте характеристику личности:

Вопросы Ион Инкулец Пан Халиппа


1. Годы жизни
2. Какой пост занимал?
3.
4. Какие задачи стремился решить
исторический деятель?

5. Какими качествами обладал?

6. Какую роль сыграл?

5. Найди и исправь ошибки:

а) «Сфатул Цэрий – порламинт Бессоробсской габирние, а посли правозглошения


Молдавской Демократической Риспублики – законадательный орган, провозгласивший
Объединение с Румынским Каралевствам».

б) «Сфатул Цэрий – это парламент Цара Ромыняскэ, а после провозглашения


Демократической Республики – законодательный орган»

в) «Объединение Бессарабии с Румынией произошло 1 декабря. В Сфатул Цэрий активно


выступал за этот процесс Василий Лупу»

6. Рассмотри историческую карту и ответь на вопросы:


а) Какие территории объединились с Румынией в 1918 году?
б) Какова роль И. Инкулец и П. Халипппа в Объединении?
в) Назови самые известные города румынских территорий.

Домашнее задание:

1. Вставь пропущенные слова: «В освободительном движении Бессарабии в составе


самыми активными были
»
2. В Бессарабии был создан народный орган « »,
который проголосовал за с Румынией.
3. Бессарабия объединилась с Румынией года.
4. Буковина объединилась с Румынией года.
5. Трансильвания объединилась с Румынией года.

Республика МОЛДОВА – независимое


19 демократическое государство
1.Как ты понимаешь?
« Нет ничего слаще Родины» © Гомер, древнегреческий поэт, не Симпсон.
2.Отметь на линии точкой даты.
Год получения Независимости Р. Молдова; год принятия Конституции Р. Молдова; год
начала Приднестровской войны; год введения молдавского лея; год переименования
школы №55 в лицей имени Б.П. Хашдеу.

3. Какие туристические места ты посоветуешь посетить иностранцу?


Отметь на карте живописные места: Орхеюл Векь, Цыпова, Сахарна, Кэприяна, Куркь,
дворец Манук-Бея в Хынчештах, крепость Сорока, крепость Тигина, дом-музей Пушкина
в селе Долна, порт Джурджулешты, Шерпены, заповедник «Пэдуря Домняскэ».
4. Заполни таблицу «Три ветви власти», вставив в ячейки слова: Парламент, Высшая
судебная палата, Президент, Правительство, Апелляционная палата, Примэрия.

Законодательная власть Исполнительная власть Судебная власть

Домашнее задание:

1. Перечисли государственные символы:


2. Что обозначают элементы государственных символов Молдовы:
а) Три цвета флага Молдовы означают

б) Символы на гербе Молдовы означают:

ЕВРОПА - сообщество свободных


20 демократических народов
1.Как ты понимаешь?
«Никто не может жить без друзей, даже имея все богатства мира» © Аристотель

2.Запиши европейские ценности:

3. Продолжи предложение:
В Европейском Союзе высокий уровень жизни позволяет гражданам пользоваться
качественными ___________________ питания, __________________ и _________________
дорогами, _____________________________________ полицейскими, а также _________
_________________________________________________ экологией.
4. Рассмотри карту Европы. Заполни в контурной карте названия стран.
Вот правильные ответы:
Домашнее задание:

Перечисли все страны Европейского Союза (28 стран):

ОЦЕНИВАНИЕ
21
1. Соедини каждое понятие с термином, к которому оно относится:

Гражданин приспособление к развитию современного обновления жизни

Летопись
свобода мыслей и поступков, способность отстаивать свою точку
зрения в любой ситуации, самостоятельность и ответственность за
свой выбор.
Независимость
Запись исторических событий в хронологическом порядке
Модернизация
лицо, принадлежащее к постоянному населению данного
государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными
конституцией, и исполняющее свои обязанности.

2. Отметь на линии времени в хронологическом порядке годы: Образование Цара


Молдовей (1359г), Объединение Бессарабии с Румынией (1918г), Начало правления
Штефана чел Маре (1457г), Объединение румынских государств (1600г), Независимость РМ

3. Заполни свободные места:

Молдова стремится стать частью ____________________________________________

Оливковая ветвь в когтях орла на гербе Молдовы означает ___________________.

______________________________________ на гербе Молдовы означает развитие.

Суверенитет на гербе Молдовы показан при помощи __________________________ в


когтях орла.
4. Вставь пропущенные слова:

Памятники - это объекты, имеющие ____________________, художественную или


научную ценность, являющиеся свидетельством развития цивилизации на территории
республики, а также духовного, политического, экономического и социального развития.

Все памятники, расположенные на территории Республики Молдова, являются частью ее


_____________________ и _____________________ достояния и охраняются государством.

5. Подчеркни, какие бывают памятники:

Памятники: архитектурные культурные

исторические природные

живые неживые

вещественные письменные

6. Соедини стрелками памятники с описанием:

памятник коню

памятник С. Лазо

Дойна и Ион Алдя-Теодорович

памятник Г. Котовского

Независимости Молдовы

основателям Рима

Войнам освободителям

Колонна Траян

павшим бойцам «Вечность»

Титаник
7. Напиши название памятника и его местонахождение

______________________________________

____________________________________________

_______________________________________________
Для справок: «Сынам отечества — священная память»(войнам афганцам); В.И. Ленин;
В.Александри; фонтан; памятник конституции; памятник жертв оккупации ; крест.

8. Первые орудия труда первобытного человека были из:

а) камня; б) металла; в) дерева; г) кости.

9. Зачеркни лишнее: Памятники могут напоминать нам:


События истории Вид одежды
Необычный пример жизнедеятельности Культурный объект
Природные ландшафты Историческую личность
Крепости - центры обороны
22
1.Как ты понимаешь?
«Забросы камешков в мой огород не вызовут свирепость…
С их помощью забор готов… и… на подходе — крепость!» ©

2. Запиши 3 причины, по которым строились крепости:

3. Соедини линиями буквы, записанные рядом с названием крепостей, с цифрами,


обозначающими их местоположение:

А) Сорока 1. На юге Молдовы, недалеко от Чѐрного моря


Б) Хотин 2. В предгорьях Карпат
В) Тигина 3. На берегу Днестра рядом с Тирасполем
Г) Белгород 4. Самая северная крепость Молдовы
Д) Сучава 5. Исторический памятник северной части Р. Молдова
Е) Нямц 6. Была тронной крепостью Штефана чел Маре

4. Почему в наши дни не строят крепости? __________________________________________

Домашнее задание:

Составь сообщение (текст) на тему «Мой дом – моя крепость»

Храмы и монастыри
23
1.Как ты понимаешь?
«Душа есть — Храм, она — не постоялый двор,
В который вхож любой случайно приходящий…» ©
2. Почему люди посещают храмы, церкви, монастыри?

3. Найди и покажи на карте Молдовы следующие крупные монастыри:


Цыповский Успенский монастырь; Гырбовецкий монастырь; Гыржавский Вознесенский монастырь;
Жапский Вознесенский монастырь; Святые обители Кэлэрашских Кодр; Кэприанский Успенский
монастырь; Кэушеньская Церковь Успения; Курковский монастырский комплекс; Новонямецкий
монастырь; Рудьский женский Троицкий монастырь; Монастырский комплекс Сахарна; Сурученский
Свято-Георгиевский женский монастырь; Монастырь Хынку.

4. Отметь галочкой правильные характеристики деятельности церквей и монастырей в


средние века:

А) место, где переписываются и печатаются книги, рисуются иконы


Б) место поклонения Богу и совершения религиозных обрядов
В) место, где разрабатывались планы боевых действий и обучались солдаты
Г) школы, в которых обучались духовные лица, переписчики летописей,
секретари господарской канцелярии;
Д) место упокоения основателей и их семей.

5. Религия – это

6. Основной книгой для всех христиан является _________________________.

7. Заполни таблицу известными тебе праздниками:

Государственные Общественные Религиозные

8. Кроме христианства, какие ещѐ религии тебе известны?

Домашнее задание:

Перечисли 10 библейских заповедей


Образование, наука и культура
24
1.Как ты понимаешь?
«Корень учения горек, да плод его сладок» © Леонардо да Винчи

2. Какие предметы учат этому:

- это истинные знания об обществе, природе и мышлении


- это художественное творчество, средством выражения
которого является язык
- это искусство, в котором переживания, чувства и идеи выражаются
ритмически и интонационно
3. Какие ещѐ заведения, кроме школы, необходимо посещать для успешной карьеры в
будущем?

Домашнее задание:

Перечисли 10 правил поведения в школе (лицее):

Народные обычаи и традиции


25
1.Как ты понимаешь?
Мы все такие разные, и в этом спору нет,
Обычаи, религия, язык, менталитет.
И если парень в Турции гордится, что он… Муди,
То не поймут, переведут "с подтекстом" наши люди.

2. Какие праздники из этого списка являются чужими для нашей страны? Зачеркни их.
Мэрцишор / День святого Валентина / День святого Василия / Хэллоуин / Рождество /
Пасха / Драгобете / День святого Патрика / День взятия Бастилии /
Вознесение / Троица / Лимба ноастрэ / День вина / День кенгуру

3. Какие семейные традиции ты можешь перечислить?

Домашнее задание:

Составь сообщение (текст) на тему одной из твоих любимых семейных традиций.


Запиши название текста и опиши подробно эту семейную традицию.

Автор рабочей тетради по «Истории румын и всеобщей истории», составитель тестов,


иллюстратор - ГРОМ ДЕНИС ВАЛЕРЬЕВИЧ
Учитель начальных классов; учитель экономики; учитель русского языка и литературы.
Теоретический лицей имени Богдана Петричейку Хашдеу, Кишинев.

Перепечатка текстов из данного пособия возможна с указанием источника и автора. 2015 год

Литература

1. Учебные планы для начального, гимназического и лицейского образования на 2012-13 учебный год.-Кишинэу: Liceum, 2012
2. Чербушка П. История румын и всеобщая история. Учебник для 4 класса. -Кишинэу: Ştiinţa, 2012
3. Чербушка П. История румын и всеобщая история. Пособие для учителя. 4 класс. -Кишинэу: Ştiinţa, 2012
4. Школьный куррикулум для I-IV классов. -Кишинэу: „Tipografia Centrală”, 2011