SECRETARIA DE EDUCACION

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PERFIL PROYECTO

Implementación de la política pública de diversidad sexual y de género para

el fortalecimiento y Empoderamiento de los ambientes educativos
incluyentes dirigido al personal docente y Directivo docente de los EE
oficiales de Bolívar

1. CONTEXTO DEL PROBLEMA.

1.1. Localización del Proyecto

No incluye Cartagena de Indias y Magangué

1.1. Definición del problema.

Problema central: Deficientes condiciones de Los establecimientos educativos oficiales

del departamento de Bolívar no han implementado la política pública en diversidad sexual
y de género, lo que ha permitido evidenciar casos de matoneos o acoso a estudiantes con
expresiones de género diversas.
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.1.2.1 Descripción de la situación actual:

El 7 de noviembre del 2012 se materializó la voluntad del Estado para trabajar

mancomunadamente por la defensa y garantía de los derechos fundamentales de los
sectores sociales LGBTI en Colombia, con la firma del acuerdo entre la Vicepresidencia
de la República de Colombia, Ministerio del Interior, La Fiscalía General de la Nación,
Procuraduría General de la Nación y la Dirección General de la Policía Nacional de
Colombia para impulsar la "Mesa de casos urgentes" de los sectores sociales LGBTI, un
espacio que viene fortaleciéndose para hacer seguimiento y dar trámite a las
vulneraciones de Derecho de la población.

Muy a pesar de las normativas existentes y de los compromisos institucionales, aun

persisten casos de violación y vulneración a derechos fundamentales a miembros de la
población LGTBI. Las Instituciones educativas oficiales del departamento de Bolívar no
han sido la excepción.

1.2.2. Magnitud actual del problema:

En la construcción de la Política pública de diversidad sexual en el departamento de

Bolívar, se evidenciaron porcentajes significativos de víctimas de violencia por prejuicio
sexual: Cartagena 89%, Arjona 100%, El Carmen de Bolívar 92% y Magangue 43%.

El 100% de los establecimientos educativos oficiales del departamento de Bolívar, no han

apropiado ni implementado al interior de las Instituciones Educativos las acciones
contemplada en la política pública para programas formativos e incluyentes de la
diversidad sexual que deben reflejarse en los respectivos manuales de Convivencia.

1.3. Causas que generan el problema

1.3.1 Causas directas

Desconocimiento de los pares académicos sobre la política publica de diversidad

sexual y de género.
1.3.2. Causas indirectas.

Prejuicio social de la comunidad educativa a tema diversidad sexual.

Inexistencia en los de manuales de convivencia de normas que contemplen el
tema de respeto por la diversidad sexual.

1.4. Efectos generados por el problema

1.4.1 Efectos directos.

Discriminación a miembros de la población LGBTI, en las Instituciones Educativas.

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1.4.2..Efectos indirectos.

Vulneración de derechos.
Homofobia en los docentes y estudiantes de las Instituciones educativas.

2. POBLACIÓN AFECTADA Y OBJETIVO DEL PROYECTO.

POBLACIÓN AFECTADA POR EL PROBLEMA

Habitantes afectados 446

Fuente de información: Sistema Humano del MEN 2018.

POBLACIÓN OBJETIVO

Habitantes afectados a beneficiar 446 Rectores y piscorientadores de

los 223 establecimientos educativos
oficiales de los 44 municipios no
certificados del departamento de
Bolívar.

Fuente de información: Sistema Humano del MEN 2018.

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3. ANÁLISIS DE PARTICIPANTES

El departamento impartirá las directrices para que los establecimientos educativos en sus
respectivos manuales de convivencia incluyan e implementen rutas de atención y
protocolo para prevenir y erradicar la discriminación, acoso o matoneo en las instituciones
educativos a razón de las expresiones de genero diversas.

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO.

4.1. Árbol de Objetivos (Ver Anexo 2.)

4.2.1. Definición del Objetivo del proyecto:

Objetivo General: Implementar la política pública en diversidad sexual y de genero para

disminuir los casos de matoneo y acoso por expresiones de genero diversas.

4.2.2. Indicadores para medir el objetivo general:

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4.3. Objetivos específicos:

4.3.1 Objetivos relacionados con las Causas directas
Aumentar la prestación del servicio de aseo y vigilancia en las IE oficiales del
departamento de Bolívar.

4.3.2. Objetivos relacionados con las Causas indirectas.

Aumentar el nivel de conocimiento de los pares académicos sobre la política pública
de diversidad sexual y de género.
Disminuir el prejuicio social de la comunidad educativa a tema diversidad sexual.
Evidenciar manuales de convivencias que incluyan normas que contemplen el tema
de respeto por la diversidad sexual.

5. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

La alternativa seleccionada para el desarrollo del proyecto es la del literal (a), por ser
la más viable.

6. ESTUDIO DE MERCADO DEL PROYECTO

Bien o servicio: Establecimientos educativos fortalecidos en sus manuales de

convivencia.

Descripción: Establecimientos educativos incluyendo en sus manuales de convivencia,

las normas para el respeto de la diversidad sexual.
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Año Proyectado Demanda Oferta Déficit

2017 223 0 -223

2018 223 0 -223
2019 223 223 0

7. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

El año de inicio del proyecto sería el 2019 y el año de terminación el 2019.

8. ESTUDIO LEGAL DEL PROYECTO

El marco legal del proyecto está compuesto por:

8.1 Plan Nacional de Desarrollo 2018 – 2022 “Pacto por Colombia, pacto por la
equidad”.

Estrategia Transversal: 3003 - III. Pacto por la equidad: Política social moderna
centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados.
Línea: 300303 - 3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para
todos
Programa: 2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial,
preescolar, básica y media.

8.2 Plan Departamental de Desarrollo 2016 – 2019 “Bolívar Sí Avanza”.

Estrategia: 2 Bolívar Sí Avanza Libre de Pobreza, a través de la Educación y la ç

Equidad
2.14 Programa: Calidad Educativa.
Subprograma: Con El Mejoramiento De La Calidad Educativa Bolívar Avanza.
Meta De Resultado: Incrementar el índice sintético de calidad educativa del
Departamento de Bolívar por nivel a: primaria 4.87; secundaria: 4.72 y media 5.3.
Meta De Producto: 224 establecimientos educativos con asistencia técnica y
apoyada con actividades pedagógicas, lúdicas, recreativas y culturales.

Otras leyes o normas nacionales o internacionales

LEY GENERAL DE EDUCACION (Ley 115)

9. CAPACIDAD Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

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Capacidad generada por este proyecto es de: 443 rectores y psicorientadores de los
establecimientos educativos oficiales de los 44 municipios no certificados del
departamento de Bolívar.

10. ESTUDIO DE LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto se localizará en los establecimientos educativos oficiales de los 44

municipios no certificados del departamento de Bolívar.

11. ESTUDIO TÉCNICO:

La alternativa contempla, la realización de 2 foros, dirigidos a rectores y

psicorientadores o quien haga sus veces, de las Instituciones educativas oficiales de
los municipios no certificados del departamento de Bolívar.

El contratista en cumplimiento del objeto contractual deberá:

Desarrollar actividades con un equipo que debe estar conformado, para el

cumplimiento efectivo de las metas del Proyecto, por: Un (1) Profesional en Derecho
experto en temas de diversidad sexual, genero, derechos humanos y normativa
LGBTI, Un (1) Psicólogo, experto en temas de diversidad sexual, genero, derechos
humanos y convivencia escolar, Un (1) Activista y Promotor en Derechos Humanos,
Consultor y Asesor en salud Sexual, Salud Reproductiva, Derechos Humanos,
Genero y Diversidad Sexual.

ACTIVIDADES QUE DEBE CUMPLIR EL CONTRATISTA:

1. Presentar ante el supervisor del Proyecto las hojas de vida de los profesionales
que van a ejecutar las actividades.
METODOLOGÍA:
El desarrollo y ejecución de este proyecto, se dará teniendo en cuenta las siguientes
etapas:

ETAPA DE PREPARACIÓN:
2. Concertar con el supervisor del contrato, previo a la iniciación de actividades del
desarrollo del proyecto, con el fin de orientar y aclarar dudas de la temática, los
objetivos del proyecto, las competencias que deban desarrollar en los participantes,
productos a entregar en el marco de cada una de las actividades del proyecto,
concertar cronograma y agenda de trabajo, lo cuales podrán ser modificados a través
de actas de contingencias, suscritas por las partes.
3. Elaborar cronograma de actividades, previo deberán diseñar un eslogan que
identifique el proyecto y este será el lema para los eventos.
ETAPA DE SENSIBILIZACION:
4. Una vez concertadas las fechas de los foros, acorde con las directrices del
Supervisor del proyecto, dirigir un oficio por escrito a los Rectores de las IE no
certificadas del Departamento con el propósito de convocarlos a la actividad.
ETAPA DE EJECUCION:
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5. Realizar dos (2) foros de capacitación a Rectores y Sico-orientadores o quien haga

sus veces sobre la implementación de la política pública en diversidad sexual y de
género, para lo cual deberá tener en cuenta la siguiente temática:
Educativa: Conocimiento sobre diversidad sexual
Salud Mental -Sexualidad, Salud Sexual y Salud Reproductiva
Normatividad Vigente sobre Diversidad Sexual
6. Entregar a cada participante un souvenir que contiene: Una carpeta, una memoria
y un lapicero.
7. Asumir los costos de desplazamiento del equipo ejecutor y de los participantes.
INFORMES:
El contratista presentará como requisito para pago:
a) Un informe parcial, al cumplirse con el 100% de la etapa preparatoria, con
soportes completos en original: Hojas de Vida de Facilitadores, Cronograma y Plan
de Trabajo, Cartas de invitación a rectores.
b) Un informe final, al cumplirse con el 100% del objeto contractual, con soportes
completos en original: Listado de asistencia de los participantes, suministro de
alimentación, hospedaje, registro fotográfico por cada actividad y de los productos
entregados a cada participante.

13. ESTUDIO AMBIENTAL:

No aplica.

14. ESTUDIO COMUNITARIO:

La alternativa contempla la participación activa de la comunidad al interior del proyecto, la
cual se realiza a través de: las veedurías ciudadanas, las juntas de acción comunal y
ciudadanos participantes.

Pre inversión Inversión Operación

Actor Año Año Año Año Año
Año 0
1 2 3 4 5
Veedores 8 6 5 4 4 3
Miembros de
Juntas de Acción 10 12 9 8 8 8
Comunal
Otros ciudadanos 10 12 9 8 8 8

15. ESTUDIO DE RIESGOS

Posibles eventos externos al proyecto que ponen en riesgo su ejecución.
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16. ESTUDIO DE COSTOS:

Etapa de inversión (Año 2019)

Actividades y sus costos:

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17. VALORACIÓN DE BENEFICIOS:

_____________________________
María Consuelo Gómez Márquez
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Directora de Calidad Educativa.

ANEXOS