Supplément à L’US no 703 du 20 décembre 2010

Notation, avancement d’échelon

Hors-classes
Classe exceptionnelle
Listes d’aptitude
Chaires supérieures

Carrières

Promotions
2011
© Rzymu/Istockphoto.com

Agir ensemble
SERVICES
Les services du SNES
e nombreux actes de gestion
D interviennent dans votre carrière.
Le SNES vous informe des calendriers
et des modalités. Dans les commissions
administratives paritaires (CAP) qui
doivent être consultées préalablement
à la décision de l’administration et pour
avis, il assure avec ses élu(e)s le suivi
des dossiers individuels dans le res-
pect de l’égalité de traitement et des
règles communes qu’il cherche à amé-
liorer. Il y combat l’arbitraire. Il informe
des résultats. Pour cela, la confiance
accordée par les personnels lors des
élections professionnelles en lui accor-
dant la majorité est un atout considé-
rable.
Ce supplément à L’US vous donne les
informations essentielles sur les prin-
cipaux éléments constitutifs de votre
carrière.
Le site internet du SNES national
(www.snes.edu) et ceux des sections
académiques vous informent sur l’ac-
tualité, les programmes, le métier, la
carrière, etc. Les syndiqué(e)s peuvent
accéder à des informations spécifiques
et réservées ainsi que, dans l’espace
adhérents à « mes informations per-
sonnelles », à leurs résultats indivi-
duels à l’issue des CAPA et CAPN. Ils
peuvent aussi, dans cet espace Les informations générales sur les carrières se trouvent dans deux rubriques :
d’« informations pratiques », effectuer
• « nos métiers, nos pratiques » pour les services et l’évaluation ;
des calculs de traitement, promotion,
• « nos carrières » pour les rémunérations et promotions.
reclassement ou pension.

I-Prof : l’outil qui cache la volonté politique

I-Prof est une application informatique déve-
loppée par le ministère qui a une double finalité :
gérer le dossier personnel de chaque collègue
et offrir une interface pour la gestion de nos
carrières.
L’outil…
Consultable à tout moment, vous y trouvez les
éléments de votre dossier administratif et leur
historique (échelon, affectations, notes admi-
nistrative et pédagogique, absences, quotité
de service, etc.) ainsi que vos informations per-
sonnelles nécessaires à l’administration. Un
système de courrier y est mis en place afin de
vous permettre de communiquer directement
avec votre gestionnaire. Vous pouvez donc
l’interroger ou l’informer sur toute modifica-
tion de votre situation.
Vous pouvez compléter la partie CV dans laquelle
vous pouvez faire figurer toutes les informations
que vous jugez utiles, y compris celles dont
peut disposer l’administration, notamment les
stages de formation suivis ou ceux animés.
Cet outil devrait permettre une dématérialisa-
tion des pièces justificatives à fournir mais leur
validation est un vrai problème, les rectorats
cherchant à donner cette responsabilité aux
chefs d’établissement qui n’ont ni la compé-
tence ni le temps pour le faire.
Il ne faut pas hésiter à consulter et à vérifier
régulièrement les éléments qui s’y trouvent.
... et son usage
I-Prof est l’un des outils qu’entend utiliser le
ministère pour favoriser l’individualisation des
carrières et l’affaiblissement des repères
collectifs et statutaires. Alors que l’on ne devait
pas être contraint de passer par I-Prof,
l’administration ne prévoit plus aucune autre
modalité de transmission des informations lors
des opérations de gestion, ce qui est généra-
teur de fortes inégalités. Rien non plus n’est
vraiment prévu pour permettre aux élus des
personnels de travailler correctement et en
toute confidentialité sur les dossiers des col-
lègues : c’est l’égalité de traitement qui est en
jeu.
Au travers de cet outil, l’administration fait
mine de confondre information et décisions
alors que toute décision concernant les car-
rières ne peut être prise sans avoir recueilli
l’avis d’une CAP et donc faire l’objet d’un
contrôle et d’un examen contradictoire préa-
lable. Le SNES et ses élus sont intransigeants sur
ce point. C’est le seul moyen de garantir une
équité de traitement entre tous les candidats à
une opération de gestion.

Notes de service ministérielles pour les promotions 2011

(listes d’aptitude agrégés, certifiés, DCIO, hors-classes certifiés et CPE, PEGC et CE-EPS, agrégés)
Cf. BO du 23 décembre 2010

2 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
PROMOTIONS 2011
SOMMAIRE
Les services ................................................... 2
Pacte ou carrière ?
lors que les prochaines élections professionnelles sont program-
Éditorial ............................................................

Revaloriser nos métiers

3 A mées le 20 octobre 2011, la gestion des carrières des ensei-
gnants, CPE et CO-Psy pour l’année 2010-2011 s’annonce sous de
et nos carrières ......................................... 4 mauvais hospices : le ministre envoie aux personnels un tract
L’évaluation est statutaire .......... 5 ventant un pseudo pacte de carrière et réduit le dialogue social à une
Améliorer les procédures simple information.
de notation .............................................. 6-7 Dans un contexte où les conditions de travail se détériorent, où les
Notation administrative .................. 6 personnels font face à des suppressions massives de poste et où le
gouvernement annonce le gel du point d’indice jusqu’en 2013, le
Notation pédagogique........................ 7
ministre voudrait faire croire qu’un pacte de carrière pourrait faire
Grilles de notation ........................... 6-7 taire la colère des personnels. Il n’en est rien ! D’autant que le
Modalités de notation........................ 8 terme de pacte est fallacieux. Soit le ministre veut faire croire à un
Avancement d’échelon .................... 9 accord avec les organisations syndicales sans avoir jamais engagé
Vos élus et la carrière .................... 10 la moindre négociation, soit il méconnaît gravement le statut des
fonctionnaires. La carrière est un droit statutaire qui ne peut faire
Avantage spécifique
ni l’objet d’un contrat ni d’un échange. C’est ce qui garantit au
d’ancienneté.............................................. 10
citoyen que chaque fonctionnaire est à l’abri des pressions et agit
Fiches syndicales ...................... 11 à 16
dans l’intérêt général.
Accès au grade de D-CIO................. 17 Seulement, les libéraux qui nous gouvernent ont pour seul référent
Accès aux chaires l’entreprise ; l’École doit donc fonctionner sur son modèle avec un
supérieures ................................................. 17 « patron » qui désignera les plus méritants de ses salariés, à qui il
Accès au corps accordera augmentation de salaire ou promotion. La culture égali-
des certifiés............................................... 18 taire qui domine dans nos professions et ses règles collectives sont
Accès au corps bannies ; on leur préfère la prééminence de l’individu.
des agrégés ................................................ 19 Pour l’accès à la hors-classe par exemple, pour reconnaître les
Hors-classes .................................... 20-21 personnels méritants, l’avis des corps d’inspection et les chefs
d’établissements est requis en sus de la valeur professionnelle ; la
Hors-classes des certifiés
et CPE.............................................................. 20 DGRH précise qu’ils « ne doivent pas être considérés comme de
simples formalités administratives mais comme de véritables actes
Hors-classes des agrégés ............. 21
de management ».
Reclassement.......................................... 22 Dans le même temps, le ministère foule aux pieds les principes
Avancement 2010/2011 élémentaires du dialogue social qu’il est censé promouvoir. Ni les
des agrégés............................................... 23 projets de notes de service, ni les orientations de la lettre de la DGRH
Sections académiques ................... 24 aux recteurs n’ont fait l’objet de discussions préalables. Nous avons
été informés de la teneur de ces documents a posteriori.
Comment le ministre peut-il espérer faire croire à la mise en place
d’un pacte, alors qu’il est incapable de mettre en œuvre les principes
de base du dialogue social ? Pour
combattre ces dérives et renforcer
Ont contribué à la réalisation le SNES et la FSU dans leur combat
de ce supplément à L’US :
à vos côtés, votez et faites voter
Christophe Barbillat, Jean-Hervé Cohen,
Fabrice Giovanazzi, Xavier Marand, lors des élections professionnelles
Eric Michelangeli, Marylène Naud, du 20 octobre 2011 pour les listes du
Didier Pihoué, Nicole Sergent,
Erick Staëlen,Nathalie Valence Daniel Robin Xavier Marand
SNES et des syndicats nationaux de
André Voirin cosecrétaire général secrétaire national la FSU.

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 3
LE POINT SUR...
Revaloriser nos métiers
et nos carrières : une urgence
qui ne passe pas par un pacte
mais par des actes
a dévalorisation de nos métiers et de nos carrières est reconnue par tous
L (Président de la république et ministre compris). Plus de trois ans après
les promesses de N. Sarkozy d’une revalorisation des enseignants, la décep-
tion et la colère sont à la mesure des attentes des personnels. Le pacte de
carrière de Luc Chatel est une provocation ! Le sentiment de dévalorisation
de l’image de la profession, de décrochage des rémunérations au regard de
la qualification est unanime. Une véritable revalorisation doit donc embras-
ser toutes les dimensions du sujet : remettre à niveau l’ensemble des rému-
nérations, traiter la question de l’amélioration des conditions de travail, de
la formation et d’une mobilité choisie, traduire l’élévation du niveau de
recrutement assise sur le Master, reconnaître la qualification. L’élévation du
niveau de recrutement rend encore plus impérieuse une refonte de l’ensemble
des grilles de rémunération qui déterminent le traitement à chaque étape de
la carrière.
POINT D’INDICET
La question du nombre de points d’indice via le traitement indiciaire reste
pour nos catégories une question clé. C’est la part de traitement commune à tous
qui sert de référence en cas de maladie, de maternité comme pour le calcul de
la pension. Les carrières qui sont les nôtres sont victimes d’un écrasement de
la grille indiciaire. En juin dernier, les organisations syndicales de la fonction
publique ont rappelé au ministre Woerth que la valeur du point d’indice reste l’élé-
ment central et prioritaire en matière salariale dans la fonction publique et que
des mesures permettant de combler les pertes des années antérieures et de
garantir au minimum le pouvoir d’achat sont indispensables. Bercy en a décidé
autrement avec le gel en 2011 et la Cour des comptes en rajoute au moment de
la présentation du projet de loi de finances en octobre dernier en préconisant
que pour respecter « l’objectif global de maîtrise des dépenses publiques (…),
le gel du point d’indice jusqu’en 2013 semble techniquement nécessaire ».
L’ENTRÉE DANS LE MÉTIER : LES MESURETTES DU MINISTÈRET
Avec le recrutement au master, juste reconnaissance de la qualification
nécessaire pour enseigner, les néorecrutés sont rémunérés à l’actuel éche-
lon 3 revalorisé de 50 euros. L’État refuse ainsi de reconnaître pleinement le
niveau master en mettant en adéquation le classement indiciaire avec l’exi-
gence de possession de ce diplôme. Il est ainsi fort aise de disposer de fonc-
tionnaires qui le possèdent sans en payer le prix, acceptant ainsi l’amenui-
sement du lien entre diplôme universitaire, qualifications disciplinaires et
classement indiciaire. De premières mesures pour les débuts de carrière
comme un avancement uniforme jusqu’au 6e échelon au rythme actuel du grand
choix pourraient être facilement prises dans une première étape.
QUID DE LA REVALORISATION POUR TOUS ?T
Le ministre récuse la revalorisation de tous les personnels d’enseignement,
d’éducation et d’orientation. Exit les engagements présidentiels. Dans la
perspective d’individualiser les carrières, avec l’objectif de mieux imposer sa
réforme du lycée et sa réforme de la formation des enseignants, il préfère créer
des dispositifs indemnitaires pour rémunérer les enseignants qui acceptent
d’être tuteurs de nouveaux enseignants, d’étudiants et de lycéens.
Le budget 2011 écarte de la revalorisation l’ensemble. Dans un contexte où notre
métier est de plus en plus complexe et rendu moins attractif du fait de la double
dégradation salariale et des conditions de travail, le SNES considère que ces
mesures, en rupture totale avec les engagements pris au plus haut niveau de
l’État de revaloriser l’ensemble des enseignants, sont indécentes. Elles ne béné-
ficient qu’à un quart des personnels, sont avant tout indemnitaires.
Nous nous opposons à l’individualisation des rémunérations et des
carrières et aux tentatives de bouleverser l’évaluation. De plus une
réelle revalorisation du métier d’enseignant ne saurait exister sans une
amélioration des conditions de travail : instauration de décharges de services
pour la concertation des équipes dans nos établissements, réduction du
nombre d’élèves par classe, limitation des compléments de service, respect
des missions de remplacement…
POUR UNE DYNAMIQUE D’UNIFICATIONT
Avec la mise en place du recrutement au master, nous affirmons la nécessité
de construire les processus d’unification des corps des certifiés dans celui des
agrégés. Ces processus doivent s’appuyer à la fois sur des dispositifs d’in-
tégration de tous avec reconstitution de carrière dans le corps des agrégés
revalorisés par concours internes et liste d’aptitude sur des critères clairs et
barémés, sur la création immédiate de nouveaux débouchés de carrière
au-delà de l’indice 783 pour les certifiés, CPE et CO-Psy et pour les agrégés
l’élargissement de l’accès aux chaires supérieures avec débouché sur l’échelle
lettre B. C’est l’objectif des négociations que nous exigeons aujourd’hui
dans la perspective de l’agrégation revalorisée comme référence pour tous
en terme de recrutement, de rémunération et de temps de travail. Ainsi
l’unification sera progressivement réalisée.

Carrières : des perspectives pour tous

Le SNES condamne et combat la logique que veut mettre en œuvre le gouvernement qui prétend subordonner la revalorisation à une diminution de l’emploi
public pour la financer. Un service public d’éducation de qualité exige la création d’emplois publics statutaires répondant à ses besoins et une
rémunération et des perspectives de carrière pour ses personnels à la hauteur de leur qualification et de leur rôle social.
Le SNES revendique de :
• revaloriser les débuts de carrière à l’indice 495 (soit + 85 points) pour les certifiés et assimilés, ce qui, selon la valeur actuelle du point d’indice,
équivaut à un traitement net mensuel de 1 900 € ; indice 518 pour les agrégés (2 000 €) ;
• porter en même temps l’indice terminal du 11e échelon à l’indice 783 (certifiés) et 963 (agrégés), correspondant actuellement aux échelons terminaux
de la hors-classe, ce qui permettra de revenir sur l’actuelle remise en cause de la hors-classe comme débouché de carrière ouvert à tous ;
• revoir en conséquence l’ensemble de la carrière en onze échelons ;
• assurer le rattrapage de la valeur du point d’indice commun à tous les fonctionnaires ;
• revenir à l’indexation de la valeur du point d’indice sur les prix.

4 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
LE POINT SUR...
L’évaluation
est statutaire et obligatoire
Depuis 1946, les fonctionnaires font l’objet d’une notation annuelle. Seulement malgré l’opposition
de la FSU et des autres organisations représentatives de la fonction publique,
la notation va être remplacée en 2012 par l’entretien individuel pour une majorité
de fonctionnaires. Seules nos catégories conservent une note annuelle fondée sur nos statuts
particuliers que nous continuons de défendre. C’est un décret publié cet été qui définit
les modalités de l’entretien professionnel devant donner lieu à un compte rendu permettant l’analyse
des résultats professionnels de l’agent par rapport aux objectifs qui lui avaient été assignés.

STATUT DES FONCTIONNAIRES : UNE REMISE EN CAUSET
Actuellement, le succès au concours de recrutement doublé de la qualification
attestée par un diplôme universitaire avant concours nous positionne dans
une grille indiciaire bien identifiée. Une des garanties fondamentales des fonc-
tionnaires est en effet la distinction du grade et de l’emploi : l’enseignant est
recruté dans une catégorie en fonction de sa qualification ; son appartenance
à cette catégorie lui assure une place dans la grille salariale, lui garantit une
carrière, des droits, le respect de sa qualification, des maxima de service quel
que soit son emploi.
Le gouvernement a toujours des projets d’individualisation de la rémunération liés
au regroupement des corps au sein d’espaces statutaires élargis. Cette démarche,
bien évidemment, passe par la remise en cause de la grille, par la disparition de
la qualification dans la rémunération, reliée à d’autres formes d’évaluation.
Le décret 2010-888 « relatif aux conditions générales de l’appréciation de la
valeur professionnelles des fonctionnaires de l’État » généralise l’entretien
professionnel annuel avec le supérieur hiérarchique direct et prévoit ainsi la
suppression de la notation à partir de 2012. L’entretien servira ainsi avec l’es-
sor des primes au mérite à mettre en concurrence les personnels alors qu’il
faudrait développer le travail en équipe. Ce décret ne concerne pas nos caté-
gories (voir page 8, modalités pratiques) et rend ainsi infondée toute
tentative de recours à des entretiens individuels qui seraient conduits
par les chefs d’établissements à l’occasion par exemple de la cam-
pagne de notation administrative.
LES MODALITÉS DE L’INSPECTION PÉDAGOGIQUET
La note de service n° 83-512 du 13 décembre 1983 précise point par point ces
modalités (extraits) :
• Toutes les visites des inspecteurs dans les établissements sont annoncées
avec mention de leurs objectifs.
• L’inspection individuelle comprend un entretien approfondi avec l’enseignant
d’une part, et avec l’enseignant et l’équipe pédagogique d’autre part.
• Le rapport d’inspection porte sur l’ensemble des activités de l’enseignant.
Le contexte dans lequel il effectue son travail fait l’objet d’une analyse.
• Le rapport d’inspection est adressé à l’enseignant dans le délai d’un mois.
Il peut donner lieu à des observations de l’intéressé, qui bénéficie d’un droit
de réponse ; ces observations sont intégrées au dossier d’inspection.
• Les notes pédagogiques sont dans toute la mesure du possible, communi-
quées aux enseignants dans le trimestre qui suit l’inspection.
• En cas de baisse de note, une nouvelle inspection peut être prévue dans un
délai rapproché. Les commissions administratives paritaires compétentes sont
informées des cas de baisse de notes.
Ce cadrage toujours en vigueur a été complété par la circulaire n° 2009-064
du 19 mai 2009 qui précise les missions des corps d’inspection. Si on rappelle
que « l’inspection individuelle des enseignants dans leur classe est essentielle
pour vérifier la qualité de l’enseignement dispensé », on trouve un peu plus
loin dans un paragraphe intitulé management que « ...l’avis ne se fonde pas
nécessairement sur une inspection, car celle-ci n’est pas l’unique moyen
d’évaluation des professeurs. Il faut ici insister sur le rôle des conseillers péda-
gogiques et des professeurs chargés de mission auprès des inspecteurs. Ces
personnels sont en mesure de fournir des éléments d’appréciation documentés
sur l’activité des personnels enseignants. Les chefs d’établissements apportent
eux aussi au recteur et aux corps d’inspections des éléments d’appréciation
sur la manière de servir des personnels enseignants au travers de la notation
administrative.... ».
Le SNES continue de se battre pour qu’au contraire, la place de la
qualification disciplinaire et pédagogique reste un élément clef de
l’évaluation.

Évaluation : 12 ans de rapports

Depuis plus de 15 ans, l’évaluation des enseignants
fait l’objet de toutes les attentions ministérielles.
Les rapports d’ « experts » qui en traitent se
succèdent : rapport Pair sur la « rénovation du ser-
vice public de l’Education » (1998), rapport Monteil
sur l’évaluation des enseignants (1999), accom-
pagnant le rapport Bancel sur le temps de travail
et le rapport Blanchet sur le fonctionnement des
établissements, rapport Chassard-Jeanbrau à des-
tination du Haut conseil de l’évaluation de l’école
sur l’appréciation des enseignants (2002), rap-
port Obin sur le métier d’enseignant (2002), rap-
port Thelot (2004), rapport Pochard (2008). On
pourrait aussi évoquer le rapport Fauroux de 1996.
Le rapport Le Méner (Assemblée nationale 2009)
reprend les travaux du HCEE et de Pochard. La
liste est donc longue mais au-delà de leur diversité
et, à l’exception du rapport Obin, tous « recy-
clent » largement les mêmes thématiques. Leurs
préconisations en matière d’évaluation dessi-
nent une évolution contestable du métier et de
son sens ainsi qu’un bouleversement des prin-
cipes de la carrière et de sa gestion. Confier
principalement, voire en totalité, l’évaluation aux
chefs d’établissement selon des modalités qui
peuvent varier, encadrer de manière hiérarchique
l’exercice du métier, tels sont les choix qui pré-
valent. Le rapport Pair souligne que « le chef
d’établissement a l’avantage de la permanence »
et le rapport Pochard, qui puise largement dans le
rapport du HCEE, fait du chef d’établissement « le
porteur des processus d’évaluation, moteur de la
performance du système éducatif ». Le contrôle de
tâches « visibles » et jugées plus mesurables
devient central, le cœur du métier — le travail sur
les savoirs avec les élèves- totalement secon-
daire. La place de l’inspection pédagogique – sauf
dans le rapport Obin- est marginalisée. Le rap-
port Pochard la limite à deux rendez-vous ciblés
dans la carrière mais toujours dans une évaluation
conjointe avec le chef d’établissement. Le HCEE et
le conseiller d’État Pochard voudraient même pou-
voir faire des résultats des élèves le critère essen-
tiel de l’évaluation individuelle des enseignants.
Distinguant l’instruction (le travail disciplinaire),
l’éducation (les activités diverses dans l’établis-
sement), l’administration (l’exercice de respon-
sabilités collectives), le rapport Monteil préconisait
la rédaction d’un rapport triennal d’activité et un
entretien mené conjointement par le chef d’éta-
blissement et deux inspecteurs dont l’un devait être
d’une autre discipline. Dans ce nouveau système
d’évaluation de proximité, la création d’une hié-
rarchie intermédiaire est souhaitée : conseil des
études du rapport Monteil, conseil pédagogique
dans le rapport pour le HCEE. L’autonomie de l’éta-
blissement prime.
L’individualisation des carrières, par une éva-
luation locale, permet d’affaiblir les repères
statutaires et devient dés lors le moyen de
transformer en profondeur nos métiers et de
mieux accompagner les réformes gouverne-
mentales.

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 5
NOTATION ADMINISTRATIVE...
Améliorer les procé
Seule la double évaluation des enseignants (notation administrative du chef d’établis
en compte la spécificité de notre métier et de
Le SNES en demande l’extension aux CPE. Cela nécessite la création d’inspections pédagogiques
Avec la très grande majorité des collègues, le SNES s’oppose aux velléités d’extension des prérogatives

e SNES défend l’idée de la déconnexion entre avancement et notation. La spécificité de nos missions l’exige et il n’y a aucune raison de
L ne pas bénéficier de procédures qui s’appliquent très largement pour d’autres corps : chefs d’établissement, IPR…
Le « mérite » est d’abord une question budgétaire : promotions limitées par un contingent (30 % de grand choix et 5/7 de choix), et
promotions qui ne coûtent rien ou bien peu (passage à la hors-classe pour les collègues qui n’ont pas atteint l’ancienneté d’échelon requise).
Pour le SNES, l’inspection doit jouer un rôle d’impulsion et de conseil. L’évaluation individuelle doit être replacée dans ce cadre, favoriser le
travail en équipe et se traduire dans les actions de formation continue.
L’évolution de l’évaluation doit respecter la liberté pédagogique et tenir compte des nouvelles formes de travail collectif.

POUR DES MESURES IMMÉDIATESI

Le respect des modalités de 1983 sur l’inspection (voir page 5), trop souvent oubliée, est l’un de nos axes d’interventions. Des décisions ont
pu être invalidées par les tribunaux administratifs pour non respect des dispositions prévues dans cette note de service. L’inspection doit être
annoncée au préalable avec communication des objectifs (date, classe…) et il est nécessaire de faire prévaloir les dispositions qui prévoient
un entretien avec les équipes.
Dans le cadre des principes depuis la note de service 83-512 (voir page 5), nous demandons qu’un dispositif de résorption des retards d’inspection
et d’actualisation des notes pédagogiques soit négocié sous contrôle paritaire, et que les procédures de notation soient rendues plus
transparentes. Des avancées ont ainsi été obtenues pour les agrégés.
Pour les certifiés, à partir des inégalités constatées entre les disciplines (il y a un tableau unique d’avancement toutes disciplines confondues),
du non respect de la grille de notation et des retards d’inspection dont certains restent considérables, le SNES intervient dans les académies
et obtient de premiers résultats. Cependant la situation reste très inégalitaire. Dans certaines académies, il y a eu de véritables mesures
d’harmonisation pour replacer l’ensemble des notes actuelles dans la grille, mais dans d’autres, le retard d’inspection est simplement compensé
au moment de l’examen de la promotion par des dispositifs variables (rajouts de points, recalage dans la grille cible de notation, voire prise en
compte de la note moyenne) ce qui est inadmissible pour la gestion d’un corps national.
Sur la base de ce travail et des analyses qu’il réalise sur notation des agrégés, le SNES demande un cadrage ministériel pour avancer partout
et préserver le principe d’unité de gestion de nos catégories.
S’agissant de la notation administrative, ses bases doivent être clarifiées et la procédure de contestation en CAPA doit retrouver toute
sa légitimité.
La question de la notation est décisive compte tenu de son rôle dans l’avancement et des effets salariaux des rythmes d’avancement.
AGRÉGÉS DE CLASSE NORMALE CERTIFIÉS DE CLASSE NORMALE
ÉCHELON NOTE MINIMALE NOTE MAXIMALE NOTE MOYENNE ÉCHELON NOTE MINIMALE NOTE MAXIMALE NOTE MOYENNE
3e 32,2 36 34,1 3e 30 35 33,3
4e 32,5 37 34,7 4e 31 36 34,2
5e 33,5 38 35,8 5e 33,5 37,5 35,6
6e 34,5 39 37,1 6e 34,5 38,5 37
7e 36 40 38,1 7e 36 39 38
8e 37 40 38,9 8e 36,5 39,5 38,7
9e 37,5 40 39,4 9e 37 40 39,1
10e 38 40 39,6 10e 38 40 39,3
11e 38,5 40 39,8 11e 38,5 40 39,6

La notation des CPE CONSEILLERS PRINCIPAUX D’ÉDUCATION (CPE)

La notation des CPE n’est qu’administrative contrairement à celle des
enseignants qui comprend deux volets, l’administratif et le pédagogique.
ÉCHELON NOTE MINIMALE NOTE MAXIMALE NOTE MOYENNE
La double notation pour les CPE est une revendication du SNES, que nous 3e 16,6 18,6 17,6
ne concevons qu’accompagnée de la création d’un collège d’inspection 4e 16,8 18,8 17,8
spécifique issu de notre catégorie (celle-ci implique bien sûr la créa- 5e 17,3 19,3 18,3
tion d’une agrégation d’éducation). 6e 17,6 19,6 18,6
Aujourd’hui en effet, dans beaucoup d’académies, les CPE considèrent que 7e 18,2 20 19,1
les IPR « Établissements et vie scolaire », évaluateurs à la fois des chefs 8e 18,8 20 19,4
d’établissement, des professeurs documentalistes et des CPE n’ont pas 9e 19,2 20 19,6
forcément un regard complètement objectif vis-à-vis de leurs missions. 10e 19,4 20 19,7
11e 19,6 20 19,8

6 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
 ... ET PÉDAGOGIQUE
dures de notation
sement et notation pédagogique de l’inspection) permet de prendre
garantir notre indépendance dans sa pratique.
spécifiques dans toutes les disciplines où il n’en existe pas (documentation, éducation...).
des chefs d’établissement et à la tentation de leur confier la totalité de l’évaluation des enseignants.

LA NOTATION PÉDAGOGIQUE DES CERTIFIÉS ET AGRÉGÉSI

Pour préserver l’équité de gestion de nos catégories, le SNES demande depuis de nombreuses années des procédures de notation plus transparentes, la
mise en œuvre d’un dispositif de résorption des retards d’inspection et d’actualisation des notes pédagogiques examinées par les CAP.
Pour les agrégés, le ministre a décidé l’an passé d’harmoniser dans chaque discipline les notes pédagogiques suivant une méthode expérimentée
dans la discipline des mathématiques. L’absence de prise en compte des retards d’inspection lors de cette harmonisation (les notes de 30 % des
collègues sont restées en dessous de la nouvelle grille) a pénalisé ces collègues lors de l’avancement d’échelon.
Pour les certifiés, la dénonciation par le SNES des inégalités entre les disciplines dans les procédures d’avancement toutes disciplines confondues
a porté ses fruits dans plusieurs académies, où des mesures d’harmonisation ont été prises. Les situations académiques restent néanmoins très
inégales.
CERTIFIÉS CLASSE NORMALE
ZONE C ZONE B ZONE A
ÉCHELON C2 5 % C1 15 % B3 15 % B2 20 % B1 15 % A3 15 % A2 10 % A1 5 % MÉDIANE
3e, 4e 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 39,5
5e 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 40,5
6e 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 41,5
7e 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 42,5
8e 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 43,5
9e 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 45,5
10e 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 47,5
11e 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 49,5

AGRÉGÉS CLASSE NORMALE

ÉCHELON ZONE C (20 %) ZONE B (50 %) ZONE A (30 %)
3e, 4e 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
5e 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
6e 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
7e 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
8e 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
9e 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
10e 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
11e 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 60 60

Il faut cesser de laisser croire que les promotions
sont simple affaire « mécanique » et que le
« mérite » ne serait nullement pris en compte.
La prise en compte du « mérite » existe déjà
dans nos catégories depuis de nombreuses
années. Une carrière effectuée au grand choix
sur la base des notes détenues est parcourue en
vingt ans ; elle l’est en trente ans à l’ancienneté
(qui résulte justement d’inspections anciennes)
ou encore en vingt-six ans sur un rythme moyen
d’avancement (au choix). L’écart entre ces trois
carrières (effets financiers cumulés sur une
carrière) est colossal. Le constat est net. La
carrière est loin d’être indifférenciée. Entre une
carrière de 37,5 ans parcourue en vingt ans au
grand choix et celle à l’ancienneté, cela repré-
sente près de 139 000 euros brut pour un certifié
et un CPE(1). Tant que les inspections ne seront
Mérite
pas effectuées avec la même régularité dans
toutes les disciplines, nous ne serons pas à éga-
lité devant nos évolutions de carrière, et bien sûr
devant la hors classe. Notons que nos évalua-
teurs IA-IPR et chefs d’établissement avancent
tous au même rythme dans la classe normale de
leurs corps. Pour les IA-IPR, ils atteignent l’indice
821 en treize ans et demi (indice du 11e des pro-
fesseurs agrégés) et les chefs d’établissement
atteignent en dix-huit ans l’indice de la classe
normale de leurs corps. La revendication du
SNES d’une carrière au rythme le plus favo-
rable pour tous prend ainsi tout son sens. Si
actuellement le déroulement de carrière n’in-
terdit pas l’accès du plus grand nombre au 11e
échelon même avec une vitesse contestable, il
en va tout autrement des nouvelles modalités
d’accès à la hors-classe. Plus que les compé-
tences et les fonctions particulières qui sont
au cœur de notre métier, on valorise désormais
l’investissement dans les tâches périphériques,
les aptitudes qui « apportent un plus ». Le mérite
aujourd’hui n’est plus synonyme de qualification,
de compétence ou de qualité ; il est la capa-
cité à s’investir dans de nouvelles tâches, à
répondre bénévolement aux besoins émergents
de l’institution, en un mot à augmenter ses
gains de productivité.
(1) On considère dans cette simulation que le certifié ou
le CPE passe à hors-classe au bout de quatre ans dans
le 11e échelon ce qui revient à considérer que dans le
premier cas (carrière au grand choix) le collègue reste
dix ans et demi à l’indice terminal de la HC tandis que
l’autre (carrière à l’ancienneté) n’y arrive qu’au bout de
trente-sept ans et n’y reste que six mois (s’il peut y
arriver d’ailleurs !).

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 7
MODALITÉS PRATIQUES
Modalités de notation
Les modalités de la notation sont fixées par nos statuts particuliers.
Pour les agrégés, certifiés et AE, elle se traduit par une note sur 100. Les CPE, CO-Psy
et les PEGC ont une seule note sur 20, les AE sur 100 : la note administrative.
Pour les certifiés et agrégés, le système est fondé sur une double notation, la note administrative sur 40
et la note pédagogique sur 60. Le SNES y a toujours été favorable et il continue à se prononcer en faveur
de ce système qui reconnaît la spécificité de nos métiers – travail sur un contenu disciplinaire
ou une spécialité –, garantit une indépendance dans la pratique du métier du fait notamment de la
distance avec le local, et offre une possibilité de recours en cas de conflit (avec le chef d’établissement,
les parents...). Certaines disciplines ou spécialités n’ont pas d’inspection pédagogique propre
(technologie en collège, documentation, éducation), ce que nous contestons.

La notation administrative
Sur proposition du chef d’établissement, elle est arrêtée chaque année
scolaire par le recteur d’académie, sauf pour les chaires supérieures
dont la notation relève du ministre. La proposition du chef d’établissement
est une note chiffrée sur 40 (ou sur 20 pour certains corps ou 100 pour
les AE), fondée sur une appréciation littérale et des pavés (assiduité, ponc-
tualité, autorité et rayonnement). Avant d’être transmise au recteur,
elle doit vous être communiquée. Vous devez veiller à cette proposition
en contrôlant que les éléments qui la fondent ne débordent pas le champ
de compétence administrative. Une grille de référence nationale (note
moyenne, note minimum, note maximum) existe dans chaque corps pour
chaque échelon (cf. page 6). Cette grille est un élément de transparence.
Vous devez signer la proposition de notification administrative. Cela
signifie simplement que vous en avez pris connaissance. En cas de
contestation (cf. « Quels recours ? »), indiquez-le dans la case « Remarques
éventuelles » et joignez un courrier.
Chaque académie fixe le calendrier annuel de notation (phase de pro-
position des chefs d’établissement et communication, phase d’appel avec
une date butoir). Dans la plupart des cas, la campagne de notation se situe
dans le courant du second trimestre, parfois même dès le début janvier.
Une circulaire rectorale doit être affichée dans les établissements.
Informez-vous auprès des sections académiques du SNES (cf. page 24).
La notation des agrégés fait l’objet d’une péréquation nationale, opé-
ration statistique d’harmonisation entre les académies. C’est la note
péréquée qui est la note annuelle définitive. Elle vous est communiquée
par un avis annuel ministériel de notation. Certains rectorats refusent
encore d’établir les tableaux de référence et continuent à ignorer les notes
réelles de référence que communique chaque année le ministère pour les
agrégés. L’US publie chaque année les notes moyennes péréquées par
échelon et par académie.
La notation pédagogique
À l’entrée dans le métier, une première note pédagogique est attri-
buée (www.snes.edu). Après une visite effectuée dans la plupart des cas
par un IPR, sauf en CPGE, qui donne lieu à l’établissement d’un rapport d’ins-
pection, la note pédagogique sur 60 est arrêtée par l’inspection (inspec-
tion pédagogique régionale pour les certifiés ; inspection générale pour les
agrégés et les chaires supérieures). Le rapport d’inspection devrait être
communiqué à l’intéressé(e) dans le mois qui suit la visite. Ce délai souffre
de graves retards, ce qui est inadmissible. La note est communiquée par
arrêté au plus tard dans l’année scolaire qui suit celle de l’inspection, elle
est consultable sur I-Prof en toute fin du premier trimestre.
Pour les certifiés, il existe une grille nationale de notation commune à
toutes les disciplines et à toutes les académies (cf. page 7). Elle doit,
selon la note de service « assurer pour chaque discipline et chaque éche-
lon, une répartition bien étalée des notes pédagogiques[...] » et, en théo-
rie, éviter les inégalités de notation entre disciplines. Celles-ci demeurent
malgré tout très importantes, parce qu'après l'harmonisation réalisée en
Quels recours ?
Pour la note administrative :
Les principaux motifs de contestation sont l’incohérence entre une
appréciation estimée bonne et une notation faible, la stagnation de
la note (surtout après un changement d’échelon), des appréciations
contestables, ou des pavés mal notés.
• au niveau de l’établissement : en cas de désaccord avec ces
appréciations et/ou cette note, il faut d’abord dialoguer avec le chef
d’établissement pour en obtenir la modification. La prise en charge
individuelle et collective par le S1 est importante ;
• au niveau rectoral : si le désaccord persiste, contester la note
chiffrée communiquée pour signature par une requête en révision
auprès du recteur. Cette contestation argumentée doit être adressée
par la voie hiérarchique. La CAPA compétente (celle du corps auquel
vous appartenez) est saisie des contestations individuelles. Contacter
la section académique du SNES pour vous conseiller dans cette
démarche et lui faire parvenir le double de la contestation pour un
suivi par les élus SNES en CAPA.
En cas de contestation, il est nécessaire de respecter les délais fixés
dans les circulaires rectorales.
Attention : c’est toujours la note chiffrée qu’il faut contester
pour que la CAPA soit saisie de votre requête.
Pour la note pédagogique :
Si la note pédagogique ne peut être contestée, il est possible d’adres-
ser toute remarque à son sujet et au sujet du rapport à l’inspecteur
qui a effectué la visite ainsi qu’au doyen de l’inspection générale de
sa discipline.
1996, l'inspection n'a pas respecté la grille, se complaisant dans ces pra-
tiques ancestrales. Cette situation est source d'injustices considérables
puisque les promotions sont effectuées toutes disciplines confondues.
Pour les agrégés, une grille nationale de référence commune à toutes les
disciplines est mise en place depuis l’année dernière (cf. page 7).
Dans le même temps, des principes communs et une procédure de prise
en compte des retards de notation ont été établis :
• Chaque échelon se voit affecté d’une note médiane :
Échelon 1à4 5 6 7 8 9 10 11
Note 42 44 46 48 50 52 54 56
Selon l’appréciation, la note d’inspection peut varier de – 4 à + 6 par rap-
port à la note médiane tout en entrant dans les zones cibles A, B et C de
la grille.
• En cas de retard d’inspection, il est ajouté deux fois le nombre d’éche-
lons franchis depuis la précédente inspection à la note, ce qui évite juste
un déclassement en maintenant la position de la note par rapport à la note
médiane.

8 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
AVANCEMENT D’ÉCHELON
L’avancement d’échelon ou passage d’un échelon à un autre nécessite une durée minimum
de séjour dans chaque échelon. Cette durée, le rythme d’avancement,
est fixée par les statuts de chaque corps (Cf. tableau ci-dessous). C’est la notation
qui détermine l’avancement de chacun, d’où l’importance de suivre sa notation annuelle.

a carrière comporte onze échelons en classe normale. La
L hors classe des certifiés et des CPE et le grade de DCIO com-
portent sept échelons, la hors-classe des agrégés et des PEGC six
et la classe exceptionnelle des PEGC en a cinq.
Quand et comment fonctionne l’avancement ?
Pour les certifiés, AE, CO-Psy, CPE, PEGC, l’avancement s’ef-
fectue au niveau rectoral (sauf pour les détachés). Les tableaux
de promotion sont soumis aux commissions administratives
paritaires académiques (CAPA) qui les examinent entre les mois
de novembre et de mars. Le SNES demande une tenue de ces
CAPA avant fin décembre pour que les effets financiers soient plus
rapides. Pour les certifiés, l’avancement se fait par échelon,
toutes disciplines confondues.
Pour les agrégés, l’avancement s’effectue au niveau ministériel. La com-
mission administrative paritaire nationale (CAPN) se réunit fin février,
l’avancement se fait par échelon et par discipline.
Les promotions automatiques à l’ancienneté sont généralement prononcées
avant la tenue des CAP.
Cas particuliers
Pour les chaires supérieures, les promotions sont examinées par dis-
cipline par année civile au niveau ministériel mi-avril.
Qui est promouvable ?
Tous les collègues en activité qui, à l’échelon considéré et au cours de l’année
scolaire (1er septembre - 30 août), ont atteint la durée nécessaire de séjour
dans l’échelon pour être promus à l’échelon suivant, soit au grand choix, soit
au choix. Compte tenu des durées de séjour requises, on peut, à certains
échelons, être promouvable dans la même année scolaire au grand choix
et au choix ou au choix et à l’ancienneté .
Les promouvables pour un même rythme de promotion, grand choix ou
choix, et pour un même échelon, sont classés par note décroissante.
C’est la note 2009/2010 qui est prise en compte, note admi-
nistrative pour les CPE, CO-Psy, AE ou somme de la note
administrative et de la note pédagogique pour les agrégés et
certifiés.
Qui est promu ?
• 30 % des promouvables au grand choix sont promus.
• 5/7 des promouvables au choix sont promus.
En cas d’égalité de notation, le ministère préconise d’utiliser
dans l’ordre : l’ancienneté de corps ou de grade, l’ancienneté
dans l’échélon, le mode d’accès à l’échelon et enfin la date de
naissance. S’il est essentiel que s’appliquent des règles com-
munes, le SNES dénonce le recours à l’ancienneté dans l’éche-
lon (qui ne dépend que d’une potentielle date de reclassement)
et le mode d’accès à l’échelon (qui favorise ceux qui ont déjà été promus
le plus rapidement).
Attention : À un échelon considéré, chacun n’est promouvable qu’une seule
fois au grand choix et, si nécessaire, une seule fois au choix. Ceux qui, à un
échelon considéré, ne peuvent être promus ni au grand choix, ni au choix
seront promus automatiquement à l’ancienneté lorsqu’ils auront atteint la
durée de séjour requise.
Exemples
• Un collègue promu au 6e échelon le 10/04/2008 justifie en 2010/2011 à
la fois de 2 ans 6 mois et 3 ans de séjour dans l’échelon. Il est donc pro-
mouvable au grand choix le 10/10/2010 et au choix le 10/04/2011. Si sa
note globale est insuffisante pour être promu à l’un de ces deux
rythmes, il sera promu automatiquement à l’ancienneté le 10/10/2011.
• Un collègue promu au 10e échelon le 05/06/2008 justifie en 2010/2011 de
3 ans d’ancienneté dans l’échelon. Il est donc promouvable uniquement
au grand choix le 05/06/2011. S’il n’est pas promu au grand choix, il sera
promouvable au choix le 05/12/2012, soit en 2012-2013.

RYTHMES D’AVANCEMENT
Agrégés-Certifiés-CPE-CO-Psy A.E-CH.E-PEGC
Échelon
Grand choix Choix Ancienneté Grand choix Choix Ancienneté
1 au 2
er e
– – 3 mois – – 1 an
2e au 3e – – 9 mois 1 an – 1 an 6 mois
3e au 4e – – 1 an 1 an – 1 an 6 mois
4e au 5e 2 ans – 2 ans 6 mois 2 ans – 2 ans 6 mois
5e au 6e 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois
6e au 7e 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois
7e au 8e 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 3 ans 6 mois
8e au 9e 2 ans 6 mois 4 ans 4 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 6 mois 4 ans
9e au 10e 3 ans 4 ans 5 ans 2 ans 6 mois 3 ans 6 mois 4 ans 6 mois
10e au 11e 3 ans 4 ans 6 mois 5 ans 6 mois 2 ans 6 mois 3 ans 6 mois 4 ans 6 mois

Hors-classe Hors-classe Chaires supérieures

Échelon agrégés cerfifiés, CPE, DCIO Choix Ancienneté
1 au 2
er e
2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 1 an 3 mois 2 ans
2e au 3e 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 1 an 3 mois 2 ans
3e au 4e 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 1 an 3 mois 2 ans
4e au 5e 2 ans 6 mois 2 ans 6 mois 1 an 3 mois 2 ans
5e au 6e 4 ans 3 ans 3 ans 6 mois 6 ans
6e au 7e – 3 ans – –

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 9
FICHES SYNDICALES
Vos élus et la carrière
À toutes les étapes
Tous les actes de gestion de la carrière des collègues (avancement d’éche-
lonpromotions, notation, changement de corps, mutations….) sont soumis, préa-
lablement à la décision de l’administration et à l’avis obligatoire des commis-
sions administratives paritaires nationales (CAPN)
ou académique (CAPA) dans lesquelles siègent, en
nombre égal à ceux de l’administration, les repré-
sentants des personnels élus par la profession. Le
SNES détient au sein des CAP la majorité des
sièges.
Le rôle des élus
Par leurs interventions, les élus du SNES refu-
sent que ces CAP ne deviennent de simples
chambres d’enregistrement et que l’administration
ait la main mise sur nos carrières.
Toute l’année, les élus vous renseignent et vous
conseillent en prenant en compte votre situation
personnelle.
Avant les CAP, ils réalisent un important travail
de vérification et d’analyse.
Pendant les CAP, ils contrôlent les propositions
de l’administration et exigent de celle-ci le respect
des règles qu’elle a elle-même édictées et dont elle
souhaite parfois s’affranchir. Ils interviennent
pour réparer les erreurs et les oublis et font des
propositions pour améliorer le projet de l’admi-
nistration.
À l’issue des CAP, ils informent et rendent
Avantage spécifique d’ancienneté (ASA)
Il s’agit d’une bonification d’ancienneté pour
l’avancement d’échelon. Elle n’a d’effet que sur
la date de promotion, la date de promouvabilité
restant inchangée.
Les établissements qui y ouvrent droit, pour les
collègues titulaires, sont ceux du plan violence
dans sa version d’octobre 2000. Ils sont situés
dans dix académies : Aix-Marseille, Amiens, Créteil,
Lille, Lyon, Montpellier, Rouen, Strasbourg,
Toulouse et Versailles. La liste complète est
publiée au BO du 8 mars 2001.
La constitution des droits
La période de constitution initiale des droits
(services accomplis de manière continue dans un
établissement de la liste ministérielle ; l’établis-
sement peut être différent d’une année sur
l’autre) est une période d’obligatoirement trois
ans (voir exemple d’application plus loin). Au
bout de ces trois ans, il y a attribution de trois
mois d’ASA. Puis, pour chaque année supplé-
mentaire, il y a attribution de deux mois d’ASA
supplémentaires si vous êtes dans un établis-
sement de la liste.
Deux situations sont possibles :
• Vous avez été affecté dans un établissement
ouvrant droit à l’ASA après le 1/09/2000. Vos
10 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
compte des résultats, accompagnés d’une analyse qui permet de les
éclairer en les reliant à la politique générale du ministère.
La fiche syndicale : un atout indispensable
La fiche syndicale remplie avec une grande précision et accompagnée
de copies des documents nécessaires est
SOMMAIRE un outil essentiel pour vérifier chaque situa-
DES FICHES SYNDICALES tion et sur lequel repose une bonne part de
l’argumentation qu’un élu pourra développer
Avancement d’échelon 2010-2011 p. 11 en CAP sur la base des principes défendus
par le SNES. Outre qu’elle permet aux commis-
PEGC
saires paritaires d’effectuer leur travail (voir
(hors-classe et classe exceptionnelle) p. 12 « le rôle des élus »), elle permet aussi de
Accès à la hors-classe : certifiés et CPE p. 13 peser sur les textes réglementaires pour
permettre l’interprétation la plus favorable en
Accès à la hors-classe des agrégés p. 14
s’appuyant sur des situations individuelles
Liste d’aptitude et faire avancer nos demandes d’amélioration
pour l’accès au corps des agrégés p. 15 pour tous.
Liste d’aptitude aux chaires supérieures p. 16 Élections professionnelles
Ce rôle particulier est conféré au SNES par la
légitimité que les collègues lui donnent lors
Les fiches syndicales pour des élections professionnelles. Les
l’accès au corps des certifiés prochaines auront lieu en octobre 2011 et
(décret de 72 et décret de 89) seront comme toujours déterminantes. Plus
sont téléchargeables sur le site les votes exprimés en faveur du SNES et des
syndicats de la FSU seront importants, plus
www.snes.edu il sera à même de peser sur les choix de
rubrique promotions l’administration, la politique du ministère
et les règles collectives de gestion.
droits sont déterminés au 1er septembre de Ce dispositif ne rend donc pas promouvable plus
chaque année scolaire. tôt mais permet d’avancer la date d’effet de la
• Vous étiez en poste dans un établissement promotion d’échelon du nombre de mois d’ASA
ouvrant droit à l’ASA au 1/01/2000. Vos droits acquis à la date de promouvabilité. Les mois
sont déterminés au 1er janvier de chaque année d’ASA utilisés sont déduits du nombre de mois
scolaire. acquis. Par contre, la prochaine date de pro-
L’application des droits mouvabilité est calculée à partir de la date réelle
On examine toujours l’avancement des collègues de promotion.
promouvables au cours de l’année scolaire. Si un Pratiquement ?
collègue disposant de mois d’ASA a une note Chaque collègue concerné doit disposer chaque
globale suffisante pour être promu à un rythme année d’un arrêté lui signifiant le nombre de
considéré, alors la date de promotion sera égale mois d’ASA utilisé lors de sa promotion ou capi-
à la date de promouvabilité moins les mois d’ASA talisé pour une prochaine promotion. Ce document
acquis à cette date, y compris si cela a pour est indispensable pour pouvoir justifier en cas de
conséquence de le promouvoir avant la date de
mutation, par exemple, de la rétroactivité de la
la rentrée scolaire.
date d’effet de la promotion au titre des pro-
Par exemple, un collègue promouvable et promu
chaines campagnes annuelles d’avancement.
au grand choix à l’échelon supérieur le 11/01/2011
bénéficiant de trois mois d’ASA sera de fait promu Les problèmes relevés par les élus
le 11/10/2010. En revanche, si ce même collègue L’important travail de vérification des élu(e)s du
n’est pas promu au grand choix mais au choix un SNES en CAP a permis depuis la mise en place de
an plus tard, il bénéficiera alors de cinq mois ce dispositif de rectifier de nombreuses erreurs
d’ASA s’il est demeuré dans un établissement tant dans la détermination des droits que dans
de la liste et sa promotion interviendra non pas leur application à l’avancement d’échelon. Chaque
avec la date d’effet 11/01/2012 mais avec celle du année, leurs interventions permettent de corriger
11/08/2011. de nombreuses situations.
 FICHE A RENVOYER :
➞ au S4 (46, avenue d’Ivry, 75647 Paris Cedex 13) : agrégés et tous les détachés
➞ au SNES académique : toutes les autres catégories.
PEGC : demander la fiche spécifique à votre section académique

Avancement d’échelon 2010/2011

DISCIPLINE ACADÉMIE
SITUATION 2010/2011
Catégorie Chaire sup. Agrégé Certifié A.E. TITULAIRE HORS-CLASSE OUI NON
STAGIAIRE PAR CONCOURS
CH.E CPE CO-Psy DCIO
STAGIAIRE PAR LISTE D’APTITUDE
NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance
.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms .......................................................................................................................................................................... Nom de naissance .....................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel ..............................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent de recevoir par SMS

À REMPLIR AVEC PRÉCISION

N° de téléphone mobile leur résultat.

Établissement d’exercice ........................................................................................................................................................................................................................................

CODE

VOTRE SITUATION DE CARRIÈRE

Les notes prises en comptent sont celles de l’année 2009/2010

Note pédagogique .................................................. (sur 60) Date de la dernière inspection

Note administrative ..................... (CPE et CO-Psy : sur 20 ; A.E. : sur 100 ; autres cat. : sur 40) Date d’entrée dans le corps

SELON VOTRE SITUATION, remplir la rubrique A ou B

Dans le corps actuel, vous êtes titulaire Dans le corps actuel, vous êtes stagiaire
A B
• Échelon dans ce corps • Ancien corps .......................................................................................................................................................................
• Date d’accès à cet échelon
• Mode de promotion à cet échelon : • Échelon dans l’ancien corps
Grand choix Choix Ancienneté Reclassement
• Date d’accès à cet échelon
• Si cet échelon est acquis par reclassement, reliquat
d’ancienneté dans l’échelon à la date du reclassement • Mode de promotion à cet échelon :

a m Grand choix Choix Ancienneté Reclassement

j
➞ JOINDRE le dernier arrêté de promotion ou l’arrêté de reclassement ➞ JOINDRE le dernier arrêté de promotion
AVANTAGE SPÉCIFIQUE D’ANCIENNETÉ Si congé ou disponibilité depuis la dernière promotion d’échelon
(cf. art. p. 10)
Pour connaître la liste des établissements y ouvrant droit, consultez le BO n 10 o
Type du congé ......................................................................................................................................................................
du 8/03/2001. Si vous exercez, même partiellement, dans un de ces établis-
sements, joignez à cette fiche le détail de vos affectations depuis l’année Début du congé
scolaire 1999/2000 (précisez le ou les établissements d’exercice) et indiquez à
chaque fois la quotité de service effectuée dans ledit ou lesdits établissements.
Date de la réintégration
N° SNES
(voir carte syndicale)
IMPORTANT : autorisation CNIL
J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon
.................................................................................................................
information et à l’examen de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les infor-
Cotisation remise mations académiques et nationales de gestion de ma carrière auxquelles il a accès à l’oc-
casion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer ces informations dans des fichiers
le ............ /............. /............
et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles 26 et 27 de la loi
Académie : ................................................................ du 6/01/78. Cette autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion et révo-
cable par moi-même dans les mêmes conditions que le droit d’accès en m’adressant au
Nom(s) figurant sur la carte SNES, 46, avenue d’Ivry, 75647 Paris Cedex 13 ou à ma section académique.

.................................................................................................................
Date : ........................................................... Signature :

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 11
 Fiche à renvoyer à votre section académique
du SNES, du SNEP ou du SNUIPP
PEGC
Accès à la hors-classe Accès à la classe exceptionnelle
ACADÉMIE SECTION
NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance
.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms ...................................................................................................................... Nom de naissance .......................................................................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel ..........................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent de recevoir par

N° de téléphone mobile SMS leur résultat.
À REMPLIR AVEC PRÉCISION

Établissement d’exercice : .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. CODE

MODALITÉS D’EXERCICE (cochez la réponse choisie)

• Avez-vous l’intention de prendre
• Êtes-vous en CPA ? OUI NON votre retraite dans l’immédiat ? OUI NON
Si OUI, date d’entrée • À quelle date ? ................................................................................................................................................................

• Exercez-vous en ZEP APV RAR

ÉLÉMENTS PERMETTANT LE CALCUL DE VOTRE BARÈME

La circulaire ministérielle ne prévoit plus de barème commun à tous. La connaissance des éléments ci-dessous sera nécessaire aux élus pour vous défendre lors des CAP.

➀ HORS-CLASSE • Titres (acquis au 31/10/10) cocher la case

• Échelon au 31/12/10 : ........................... Date promotion ....................................................... Admissibilité à l’agrégation, au CAPES, CAPET, CAPEPS, PLP2 ........................
• Années d’exercice effectif dans le même établissement Doctorat, DEA, DESS, DES, maîtrise .................................................................................................................
ZEP Zone sensible Plan violence APV RAR / ....................................................
Licence ou équivalent ..............................................................................................................................................................
Préciser la date de nomination........................................................................................................................................
Vous êtes TZR DEUG ou équivalent ..........................................................................................................................................
ou avez eu une mesure de carte scolaire • Exercice de fonction de directeur d’EREA ou d’ERPD,
• Note globale /20 au 31/08/09 obtenue en faisant la moyenne de fonction de directeur adjoint de SEGPA
de la note administrative et de la note pédagogique ............................................................................ .....................................................................................................................................................................................................

– Note pédagogique .......... . /20 ➁ CLASSE EXCEPTIONNELLE

Date de la dernière inspection ....................................................................................................................................... • Échelon de hors-classe au 31/12/10 : .............................................................................................
– Note administrative ........... /20 • Ancienneté dans le 6e échelon de la hors-classe : .........................................................................
Attention, utiliser en priorité les fiches produites par les sections académiques. Joindre une copie des avis éventuellement portés par les chefs d’établissement et l’inspection.

N° SNES (voir carte syndicale) IMPORTANT : autorisation CNIL

.......................................................................................................................
Cotisation remise le ............ /............. /............
Académie : ............................................................................
Nom(s) figurant sur la carte
J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon information et à l’examen
de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les informations académiques et nationales de gestion de
ma carrière auxquelles il a accès à l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer ces informations dans
des fichiers et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles 26 et 27 de la loi du 6/1/78. Cette
autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion et révocable par moi-même dans les mêmes condi-
tions que le droit d’accès en m’adressant au SNES, 46, avenue d’Ivry, 75647 Paris cedex 13 ou à ma section académique.

....................................................................................................................... Date : ........................................................................ Signature :

12 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
 Fiche à renvoyer au SNES académique
Au S4 pour les détachés

Accès à la hors-classe : certifiés et CPE

Avertissement : les barèmes d’accès à la hors-classe sont, depuis 2005, académiques et forts différents. Tous les éléments demandés dans la fiche ci-dessous ne sont
donc pas forcément pris en compte dans votre académie. Ils ne correspondent pas tous non plus aux revendications du SNES qui sont rappelées par ailleurs. Il est néanmoins
nécessaire de fournir le plus d’indications possibles aux élus du SNES dans les CAPA, c’est une condition nécessaire à la défense efficace, face à l’administration, des
intérêts individuels et collectifs des collègues dans les CAP. Utilisez en priorité la fiche syndicale académique.

CATÉGORIE : CPE ■ CERTIFIÉ ■ DISCIPLINE

NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance
.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms ...................................................................................................................... Nom de naissance .......................................................................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel ..........................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent de recevoir par

N° de téléphone mobile SMS leur résultat.

À REMPLIR AVEC PRÉCISION

VOTRE SITUATION ADMINISTRATIVE
Affectation ministérielle : ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. CODE
Établissement d’exercice (si différent de l’affectation) : ........................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. CODE
Classes enseignées : ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VOTRE SITUATION DE CARRIÈRE

Échelon au 31/12/10 ........................................................... Date de promotion ........................................................ Avez-vous eu connaissance des avis :
Mode de promotion : grand choix ■ choix ■ ancienneté ■ – du chef d’établissement ■ – de l’IPR ■
Mode d’accès aux échelons précédents : Par quel moyen ? Consultation sur I-prof ■ Information directe ■
.............................................................................................................................................................................................................................................................. Nature de ces avis (joindre une copie d’écran si possible) :
Note pédagogique : ..................................................... Note administrative : ............................................................ – CE :................................................................................................./ IPR :...........................................................................................................
Nombre d’inspections au cours de la carrière : ................................................................................................... Avez-vous contesté cet/ces avis ? Joindre tout élément d’appréciation.
Avis 2010 CE : ................................................................ / IPR : ..........................................................................................................
Dates : ............................................................................................................... Biadmissible ■
Mode d’accès au corps : concours ■ liste d’aptitude ■ détachement ■ Titres et diplômes détenus (maîtrise, master, DESS, DEA, thèse, diplôme
Ancienneté dans le corps des CPE : ...................................................................................................................................... d’ingénieur, admissibilités...) :
Exercez-vous en : ZEP ■ sensible ■ APV ■ – .............................................................................................................................................................................................................................................
RAR ■ plan violence ■ depuis le .................................... – .............................................................................................................................................................................................................................................
Si vous n’y exercez pas, y avez-vous exercé au cours de votre carrière ? Observations complémentaires :
oui ■ non ■ nombre d’années ..................................................... – .............................................................................................................................................................................................................................................
Date prévue de départ à la retraite : ............................................................................................................................... – .............................................................................................................................................................................................................................................

JOINDRE TOUTES LES PIÈCES JUSTIFICATIVES

N° SNES IMPORTANT : autorisation CNIL
(voir carte syndicale) J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon information et à l’examen
........................................................................................................................... de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les informations académiques et nationales de gestion de
Cotisation remise le ............ /............. /............ ma carrière auxquelles il a accès à l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer ces informations dans
Académie : ...................................................... des fichiers et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles 26 et 27 de la loi du 6/1/78. Cette
autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion et révocable par moi-même dans les mêmes condi-
Nom(s) figurant sur la carte tions que le droit d’accès en m’adressant au SNES, 46, avenue d’Ivry, 75647 Paris cedex 13 ou à ma section académique.
........................................................................................................................... Date : .................................................................................... Signature :

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 13
 Fiche à renvoyer au SNES académique
Au S4 pour les détachés (46, avenue d’Ivry, 75647 Paris Cedex 13)
Accès à la hors-classe des agrégés
DISCIPLINE ACADÉMIE

NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance

.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms ...................................................................................................................... Nom de naissance .......................................................................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel ..........................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent de recevoir par SMS

N° de téléphone mobile leur résultat.

VOTRE SITUATION ADMINISTRATIVE

Affectation ministérielle :
À REMPLIR AVEC PRÉCISION

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CODE
Établissement d’exercice (si différent de l’affectation) : ........................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CODE
Classes enseignées : ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ÉLÉMENTS PERMETTANT LE CALCUL DE VOTRE BARÈME

Voir supplément Carrières page 21

• Échelon au 31/12/10 ................................................................................................................................................

• Nombre
ZEP
d’années d’exercice
Zone sensible Plan violence APV RAR
...........................................................................................................................................

Date de promotion (ou reclassement dans le corps,

et dans ce cas reliquat d’ancienneté) ............................................................................................................ Préciser : date de nomination dans l’établissement : ...................................................................................
– Mode de promotion date de classement de l’établissement : ......................................................................................
Grand choix Choix
e
Ancienneté
• Diplômes et titres français ou étranger (bac + 5 et au-delà)
– Si 11 échelon acquis à l’ancienneté ...................................................................................................................................................................................................................................................

mode d’accès au 10e échelon ...................................................................................................................................................................................................................................................

Grand choix Choix Ancienneté

• Mode d’accès au corps Concours Liste d’aptitude Détachement
• Notation sur 100 au 31/08/10
(ou note au 01/09/10 si entrée dans le corps) • Nombre d’inspections au cours de la carrière : ....................................................................................

Dates : .................................................................................................................................................................................................................
Notation administrative (sur 40) : .............................................................................................................

Notation pédagogique (sur 60) : .................................................................................................................

• Avis hiérarchiques de l’an dernier :
– chef d’établissement : ....................................................................................................

– inspection : .......................................................................................................................................
Date de la dernière inspection : .................................................................................................................

JOINDRE LES PIÈCES JUSTIFICATIVES À LA FICHE SYNDICALE

À REMPLIR PAR LES ÉLUS EN CAPA
Observations complémentaires : ..........................................................................................................................................
Transmis par le recteur  Non transmis 
...................................................................................................................................................................................................................................................
Avis du recteur :
 Exceptionnel  Remarquable  Très honorable  Honorable ...................................................................................................................................................................................................................................................

N° SNES IMPORTANT : autorisation CNIL

(voir carte syndicale) J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon information et à l’exa-
...........................................................................................................................
men de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les informations académiques et nationales de
gestion de ma carrière auxquelles il a accès à l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer
Cotisation remise le ............ /............. /............ ces informations dans des fichiers et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles 26
Académie : ...................................................... et 27 de la loi du 6/1/78. Cette autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion et révocable
Nom(s) figurant sur la carte par moi-même dans les mêmes conditions que le droit d’accès en m’adressant au SNES, 46, avenue d’Ivry, 75647
Paris cedex 13 ou à ma section académique.
........................................................................................................................... Date : ........................................................................... Signature :

14 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
 Fiche à renvoyer au SNES académique
Au S4 pour les détachés (46, avenue d’Ivry, 75647 Paris Cedex 13)

Liste d’aptitude pour l’accès au corps des agrégés

DISCIPLINE ACADÉMIE

NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance

.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms ...................................................................................................................... Nom de naissance .......................................................................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel ..........................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent de recevoir par

N° de téléphone mobile SMS leur résultat.

VOTRE SITUATION ADMINISTRATIVE

À REMPLIR AVEC PRÉCISION

Affectation ministérielle : ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. CODE
Établissement d’exercice (si différent de l’affectation) : ........................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. CODE
Classes enseignées : ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ÉLÉMENTS CONCERNANT VOTRE CANDIDATURE

JOINDRE UNE COPIE DE LA FICHE DE SYNTHÈSE, DES DERNIERS RAPPORTS D’INSPECTION,
DU CV ET DE LA LETTRE DE MOTIVATION SAISIS PAR I-PROF

• Certifié Classe normale Hors-classe • CONCOURS : dates

• Biadmissible Date : .................................................................................................................... – CAPES - CAPET ...........................................................................................................................................
• Date d’entrée dans le corps : ..................................................................................................... – Admissibilité(s) agrégation .........................................................................................................
Concours Liste d’aptitude ................................................................................................................................................................................................................

Nombre d’années d’enseignement antérieures à cette date : • Titres et diplômes : DEA DESS Doctorat
...................................................................................................................................................................................................................... Titre d’ingénieur DEST
Précisez lesquelles et dans quel(s) corps ? ........................................................... Doctorat d’État
...................................................................................................................................................................................................................... • Années d’exercice en ZEP Zone sensible
• Échelon au 31/08/2010 : ..................................................................................................................... Plan violence
Date de la dernière promotion : ............................................................................................. APV RAR
• Notation pédagogique /60 : .......................................................................................................... Nombre d’années : ...............................................................................................................................................

Date de la dernière inspection : ............................................................................................. Précisez la date de nomination : ................................................................................................

• Êtes-vous en CPA ? AVEZ-VOUS DÉJÀ ÉTÉ INSCRIT(E) SUR

À REMPLIR
OUI NON • La liste supplémentaire nationale en 2010 ? OUI NON
PAR LES ÉLUS EN CAPA
• Une liste de propositions rectorales ? OUI NON
Si OUI, date d’entrée Proposé(e) par le recteur
Si oui, année(s) : ................................................................................................
Numéro ...................... sur...................... propositions
Académie : ...................................................................................................................

N° SNES IMPORTANT : autorisation CNIL

(voir carte syndicale) J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon information et à l’exa-
........................................................................................................................... men de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les informations académiques et nationales de
gestion de ma carrière auxquelles il a accès à l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figu-
Cotisation remise le ............ /............. /............ rer ces informations dans des fichiers et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles
Académie : ...................................................... 26 et 27 de la loi du 6/1/78. Cette autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion et révo-
cable par moi-même dans les mêmes conditions que le droit d’accès en m’adressant au SNES, 46, avenue d’Ivry,
Nom(s) figurant sur la carte 75647 Paris cedex 13 ou à ma section académique.
........................................................................................................................... Date : ........................................................................... Signature :

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 15
 Fiche à renvoyer au
46, AVENUE D’IVRY, SNES national
75647 PARIS CEDEX 13
TÉL. 01 40 63 29 62 avant le 4 avril 2011
LISTE D’APTITUDE À LA CHAIRE SUPÉRIEURE
POUR LES AGRÉGÉ(S) ENSEIGNANT EN CPGE
DISCIPLINE ACADÉMIE

NOM(S) figurant sur le bulletin de salaire, en capitales Sexe Date de naissance

.......................................................................................................................................................................................................................... H ou F

Prénoms ..................................................................................................................... Nom de naissance ......................................................................................................................................................................................................................................

Adresse personnelle .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Code postal Commune

À REMPLIR AVEC PRÉCISION

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° de téléphone personnel Courriel .........................................................................................................................................................................................

En fournissant ce numéro, les syndiqués acceptent éventuellement de

N° de téléphone mobile recevoir par SMS leur résultat.

Établissement d’exercice ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VOTRE SITUATION DE CARRIÈRE

Agrégé : Hors-classe
Note pédagogique ............ /60 date ..........................................
Classe normale
Date de la dernière inspection : ........................................................
Échelon : ..................... depuis le : ...................................................................................................
Nom de l’inspecteur :
Date de nomination en CPGE : ..............................................................................................
..................................................................................................................................
Classes enseignées et volume horaire total en CPGE : .............................................

.............................................................................................................................................................................
JOINDRE LE RAPPORT
Éléments particuliers éventuels pour appuyer notre intervention : D’INSPECTION

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

N° SNES IMPORTANT : autorisation CNIL

(voir carte syndicale) J’accepte de fournir au SNES et pour le seul usage syndical les données nécessaires à mon
information et à l’examen de ma carrière. Je demande au SNES de me communiquer les
...........................................................................................................................
informations académiques et nationales de gestion de ma carrière auxquelles il a accès à
Cotisation remise le ............ /............. /............ l’occasion des commissions paritaires et l’autorise à faire figurer ces informations dans des
fichiers et des traitements informatisés dans les conditions fixées par les articles 26 et 27
Académie : ...................................................... de la loi du 6/1/78. Cette autorisation est à reconduire lors du renouvellement de l’adhésion
et révocable par moi-même dans les mêmes conditions que le droit d’accès en m’adressant
Nom(s) figurant sur la carte au SNES, 46, avenue d’Ivry, 75647 Paris cedex 13 ou à ma section académique.

...........................................................................................................................
Date : .............................................................. Signature :

16 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
CHANGEMENT DE GRADE
Accès au grade
de D-CIO
Qui peut y accéder ? tions rectorales sont examinées dans chaque académie en CAPA.
Peuvent postuler les CO-Psy classés au 7e échelon au 31 décembre 2010 qui Contactez les commissaires paritaires du SNES qui peuvent défendre votre
sont en position d’activité (y compris en CLM ou CLD, en mise à disposition dossier.
d’une autre administration ou d’un organisme au titre de l’article 41 de la L’attribution des postes a lieu dans un second temps au niveau ministériel
loi n° 84-16 du 11 janvier 1984) ou en détachement. selon un classement national et après avis de la CAPN.
Une injustice pour les CO-Psy : l’absence de Hors-classe.
Modalités pratiques Il faut redire enfin que l’accès au grade de DCIO ne peut se substituer
Les collègues devront utiliser un imprimé, mis à leur disposition par les à une véritable revalorisation de l’ensemble de la catégorie des CO-
rectorats – ou vice-rectorats pour Mayotte et la Nouvelle-Calédonie –, Psy. Pour le service public d’orientation et la reconnaissance des qualifi-
par les administrations de tutelle ou téléchargeable à l’adresse suivante : cations, l’indice 783 doit devenir l’indice terminal de la catégorie et tous les
http://www.education.gouv.fr/pid61/siap-systeme-information- CO-Psy doivent donc pouvoir y accéder.
aide-pour-les-promotions.html. Le SNES demande la constitution d’un corps à trois grades : CO-Psy, CO-Psy
Ils devront le faire parvenir au rectorat ou au vice-rectorat, et pour les hors-classe, DCIO.
personnels détachés ou mis à disposi-
tion, au bureau DGRH B2-3 – 72, rue
Régnault, 75013 Paris, au plus tard pour
le 10 janvier 2011.
Cet imprimé doit être accompagné d’une
lettre de motivation.
Les critères de classement sont recon-
duits. Le ministère devrait envoyer à
tous les candidats ayant un avis favo-
rable la liste des postes vacants à l’issue
des opérations du mouvement des direc-
teurs de CIO titulaires.
La note de service rappelle que la nomi-
nation est subordonnée à la prise de
fonction sur l’un des postes vacants à
pourvoir.
L’attribution de 5 points au barème
concernant les collègues faisant fonc-
tion reste soumise à l’appréciation des

© Daniel Maunoury
recteurs, ce qui est source de grandes
disparités et d’injustice que nous dénon-
çons tous les ans.
Les candidatures et les proposi -

Liste d’aptitude
à la chaire supérieure
e corps des professeurs de chaire supérieure est accessible aux
L agrégés enseignant en classes préparatoires aux grandes écoles, avec
un minimum de 5 heures dans une même classe ou 6 heures réparties sur
plusieurs classes. De fait, les nominations concernent généralement les
collègues ayant un service complet ou presque en CPGE, avec un minimum
de 10 années d’expérience professionnelle. Il n’y a pas d’acte de candidature
officiel, la liste d’aptitude est arrêtée sur proposition de l’inspection
générale, après avis de la CAPN des chaires supérieures. Le SNES y
compte 3 sièges sur 4 et intervient pour assurer équité et transparence
dans les nominations.
Les critères de l’inspection générale diffèrent selon les disciplines, ainsi le
fait d’être à la hors-classe peut être pénalisant en sciences alors que cela
devient une condition quasi minimale dans certaines langues vivantes. La
chaire supérieure est une reconnaissance du travail accompli en CPGE, elle
donne l’accès à l’échelle lettre A, offre une meilleure rémunération des heures
supplémentaires et des colles. Les postes se libèrent principalement par
départ en retraite, ils sont pourvus discipline par discipline. En 2010,
157 collègues ont accédé à la chaire supérieure contre 146 en 2009 (détail :
http://www.snes.edu/CAPN-d-acces-a-la-chaire.html). Le SNES revendique
l’augmentation du nombre de postes de chaires supérieures afin que tout
collègue enseignant en CPGE puisse être promu rapidement dans sa carrière.
Il revendique aussi l’accès à la chaire supérieure des professeurs des
formations supérieures comptables (DCG).
La fiche syndicale (publiée page 16) est l’outil indispensable pour défendre
les dossiers individuels en CAPN, celle-ci se tiendra à la mi-avril. Tous les
syndiqués sont ensuite informés des résultats par courriel, avec les
éventuels commentaires de l’inspection générale que nous avons pu
recueillir en séance.

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 17
CHANGEMENT DE CORPS
Accès au corps des certifiés
ormis les concours, il n’existe que deux possibilités pour accé-
H der au corps des certifiés : la liste d’aptitude (décret 72) et un
plan d’intégration (décret 89).
• Le décret 72 voit également le nombre de candidat(e)s « se tasser »
au fil des ans ; ainsi, en 2010, il n’y en eut que 139 alors qu’il y avait
près de 900 possibilités d’intégration. Les collègues du premier
degré (46,8 %) et les PLP (51,1 %) constituent la quasi-totalité des
candidatures.
• Le décret 89, dévolu à l’intégration des adjoints d’enseignement,
dans le corps des certifiés est devenu très peu attractif : seuls deux
collègues, en 2010, ont postulé.
Certes, le vivier des AE n’est plus très important (324 en activité pour
un total global de 532 AE) mais, à ce rythme là, l’extinction réelle du
corps n’est pas pour demain... Pourtant, près du quart des AE en acti-
vité atteint ou dépasse les 60 ans en 2010.
• Ces deux décrets ne sont malgré tout pas satisfaisants car celui de
89 réserve des conditions de reclassement (à indice égal ou immé-
diatement supérieur) très pénalisantes en terme de carrière et celui
de 72 est encore trop souvent rendu inaccessible par les avis « défa-
vorables » délivrés par les corps d’inspection.
Cette situation ne peut perdurer et nous demandons que le ministère
prenne une mesure d’intégration dans le corps des certifiés de tous
les AE encore en activité avec reconstitution de carrière et répare
les injustices pour les collègues intégrés au titre des décrets 89 et
93 (clos depuis sept ans) avec des bénéfices immédiats pour celles
et ceux partis en retraite.
C’est une mesure de justice que nous réclamons pour nos collègues.
Conditions pour postuler
Liste d’aptitude (décret 72)
• Être enseignant titulaire en activité relevant du ministère de l’Éducation
nationale.
• Être âgé de 40 ans au moins au 1er octobre 2011.
• Avoir accompli dix ans de services effectifs d’enseignement dont cinq en
tant que titulaire (au 1/10/2011).
• Justifier d’une licence dans la discipline postulée ou d’un titre permettant
de se présenter au CAPES externe ou interne, ou au CAPET externe (joindre
copies des titres).
Plan d’intégration (décret 89)
Ne concerne que les adjoints d’enseignement et les chargés d’enseignement.
Il n’y a aucune condition d’âge ou de diplôme pour faire acte de candida-
ture. Les candidats doivent justifier de cinq ans de services publics au
1er octobre 2011.
Modalités pratiques
• Candidatures sur SIAP du 10 au 31 janvier 2011 (http://www.education.
gouv.fr/pid61/siap-systeme-information-aide-aux-promotions.html).
Décrets 72 et 89
Fiches syndicales à télécharger sur
http://www.snes.edu/-Fiches-syndicales-.html
• Retour des accusés de réception avec les pièces justificatives pour le
7 février 2011.
• Pour les détachés à l’étranger et les collègues affectés à Wallis-et-Futuna,
à Saint-Pierre-et-Miquelon, en Nouvelle-Calédonie ou à Mayotte, ou mis à
disposition du territoire de la Polynésie française, ils devront utiliser un
imprimé papier mis à leur disposition par les administrations de tutelle
ou téléchargeable via SIAP. Ils devront le faire parvenir pour le 7 février
2011 à l’autorité de tutelle.
Barème
Pour chacune de ces deux voies internes d’accès au corps des certifiés,
il existe un barème permettant de classer les candidatures (voir les
fiches syndicales).
Cependant, il n’y a pas de barème minimum pour la stagiarisation car le
nombre de candidatures est inférieur au nombre de possibilités ouvertes :
de fait, l’administration économise depuis dix ans sur le décret 89 et depuis
huit ans sur la liste 72.
Stage
• Toutes les candidatures sont soumises à l’examen d’une CAPA (CAPN pour
les détachés) : si vous êtes retenu(e), le stage dure un an dans votre
établissement d’origine ou au plus proche de celui-ci si la discipline
postulée impose un changement. Dans ce cas, les recteurs doivent ména-
ger aux stagiaires une affectation à l’année.
• Un service à temps partiel augmente la durée du stage jusqu’à équi-
valence d’un temps complet.
• L’inspection n’est pas obligatoire pour la titularisation mais a lieu
dans la plupart des cas.
Titularisation
• Elle est prononcée à l’issue du stage.
En cas d’avis défavorable émis par l’inspection, et après consultation de
la CAPA, le stage est renouvelé pour un an avec une nouvelle inspection.
Tout avis défavorable doit être signifié au candidat et le rapport
d’inspection doit lui être communiqué avant CAP.
• Un deuxième avis défavorable entraîne refus définitif, celui-ci est
examiné en CAPN qui sert d’instance d’appel.
Attention : si vous postulez à la fois à l’intégration (décret 89) et à la liste
d’aptitude (décret 72), indiquez votre priorité dès la saisie Internet et
confirmez-la sur l’accusé de réception.
Rappel : seule la liste d’aptitude 72 offre un reclassement par reconstitution
de carrière. Pour le plan d’intégration 89, le reclassement se fait à l’indice
égal ou immédiatement supérieur, ce qui est bien moins favorable.
Quel que soit le mode d’accès, la titularisation dépend de fait de l’inspection
qui a lieu en fin d’année de stage.

PEGC : accès à la hors-classe et à la classe exceptionnelle

Tous les dossiers de promotion sont à suivre sur I-PROF selon un calendrier fixé par les recteurs.
Il n’y a plus d’acte de candidature (fiche syndicale page 12). Se reporter aux publications académiques du SNES.
Hors-classe promouvoir les collègues malgré ces avis afin de l’ancienneté de carrière et de la notation
Compte tenu de l’engagement ministériel que tous les PEGC de classe normale puis- au profit d’une appréciation de la « valeur
d’extinction de la classe normale obtenu en sent accéder à la hors-classe. professionnelle » dont les critères sont lais-
2002, tous les PEGC devraient aujourd’hui sés dans la main des recteurs.
avoir au moins atteint la hors-classe du corps Classe exceptionnelle Nous récusons ces choix qui génèrent inégalités
dès lors que les conditions statutaires sont Peuvent être examinés pour une promotion et arbitraire et qui s’opposent à la nécessaire
remplies (avoir atteint au moins le 7e échelon tous les collègues PEGC ayant atteint au moins revalorisation de l’ensemble des personnels
de la classe normale). De façon inacceptable, le 5e échelon de la hors-classe au 31/12/2010. de second degré et à leur droit à une fin de
les avis défavorables contrecarrent cet Aucune catégorie n’échappant à la frénésie carrière améliorée. Avec le SNUipp et le SNEP,
engagement. À la suite des interventions des méritocratique du ministère, les recteurs sont le SNES continuera à intervenir dans les
syndicats de la FSU, la note de service minis- invités à mettre en œuvre les principes qui académies pour que les PEGC qui ont atteint la
térielle 2011 rappelle que ces avis doivent président depuis 2005 à la gestion des certi- hors-classe ne soient pas exclus encore plus de
être réexaminés et que les recteurs peuvent fiés, PEPS, CPE ou agrégés : réduction du rôle toute perspective d’accès à l’indice 783.

18 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
CHANGEMENT DE CORPS
Accès au corps des agrégés
par liste d’aptitude
TRÈS PEU DE PROMOTIONST
La liste d’aptitude est une voie nationale de recrutement et donc les
nominations s’effectuent par discipline. Le nombre annuel des possibilités
de nomination, fixé à 1/7ème des titularisations par concours dans la dis-
cipline, dépend directement de la politique de recrutement. Du fait de
la diminution dramatique des recrutements, il connaît depuis 2005, une
chute vertigineuse : moins 30% en 5 ans ! Les possibilités de nomina-
tion n’étaient plus que de 278 l’an passé (certaines disciplines étant plus
touchées que d’autres*), nombre dérisoire au regard du vivier poten-
tiel de candidats.
Dans ces conditions, le temps d’attente s’allonge et les profils se res-
serrent. Les promotions de collègues des disciplines sans agrégation res-
tent rarissimes, ce qui est particulièrement injuste en terme de carrière,
mais elles sont mieux considérées avec l’amélioration de la note de ser-
vice que nous avons obtenue l’an dernier.

LA PROCÉDURET
Statutairement, le recteur ou le vice recteur – le ministre, pour les personnels

relevant du bureau DGRH B2-4 - arrête les inscriptions sur une liste de pro-
positions après avis de la CAPA des agrégés, de la CAPN pour les person-
nels relevant de la DGRH B2-4. Les candidatures sont ensuite transmises
au ministère. Le ministre arrête les choix définitifs de nomination après avoir
recueilli l’avis de l’inspection générale et de la CAPN des agrégés.
L’appel à candidature annuel reste une garantie de transparence en per-
mettant à tout personnel remplissant les conditions de voir sa candidature
examinée. A notre demande, la note de service dit maintenant clairement
que les « avis » de l’inspection et des chefs d’établissement, doivent être
fondés exclusivement sur les deux éléments statutaires que sont le
curriculum vitae et la lettre de motivation - contestable dans son prin-
cipe. Ceux-ci doivent être rendus consultables avant la CAP. Pour le
SNES, un chef d’établissement n’a compétence qu’à formuler un avis sur
la manière de servir.
EN PRATIQUET
Il faut être en activité, âgé d’au moins 40 ans au 1er octobre 2011, et jus-
tifier à cette même date de dix ans de services effectifs d’enseignement
dont cinq dans le corps actuel (certifié, PLP).
L’acte de candidature est à effectuer via i-prof. La lettre de motivation
et le CV doivent être saisis puis validés par I-PROF (rubrique les services)
entre le 10 et le 31 janvier 2011. Un accusé de réception sera alors
expédié dans la messagerie I-Prof. Réaliser une copie de l’écran de vali-
dation et la joindre à la fiche syndicale.
Le CV « statutaire » prévu par l’arrêté ministériel est complété auto-
matiquement à partir des rubriques du CV I-Prof. Le SNES demande que
chacun ait possibilité de choisir ce qu’il veut voir figurer sur le CV sta-
tutaire et de le compléter s’il le souhaite. Seul le CV statutaire permet
une comparaison des dossiers. Attention donc à le compléter le plus « lisi-
blement » possible, par exemple en regroupant les fonctions occupées,
et à en joindre une copie à la fiche syndicale.
Les collègues détachés en France ou à l’étranger ou mis à disposition
devront télécharger une fiche d’avis à l’adresse http://www.educa-
tion.gouv.fr/ cid270/s-inscrire.html, la renseigner et la faire signer par
leur supérieur hiérarchique puis la faire parvenir au bureau DGRH B2-
4 du ministère au plus tard pour le 5 février 2011.
© Thierry Nectoux
Les collègues affectés dans les TOM, sauf Mayotte et Nouvelle Calédonie,
devront ensuite transmettre au vice-recteur une édition papier de leur
dossier de candidature comportant l’avis du chef d’établissement avant
le 5 février 2011.
Les collègues dont l’affectation en Nouvelle Calédonie ou à Wallis et
Futuna prendra effet en février doivent candidater dans leur académie
actuelle.
• Calendrier des CAP
– CAPA d’examen des propositions (CAPN pour les collègues gérés par
la DGRH B2-4) : avant le 25 mars.
– CAPN de nomination : 24 au 26 mai.
RÔLE DES ÉLUST
En CAPA comme en CAPN, les élu-e-s défendent dans la continuité les
dossiers sur la base de critères communs (diplômes, bi-admissibilité, qua-
lifications disciplinaires acquises dans l’exercice du métier ou de fonc-
tions diverses). Mais, en s’opposant à l’élaboration d’un barème fondé
sur ces éléments, qui laisserait moins de place à la subjectivité, le
ministère met à mal l’égalité de traitement et entretient des doutes sur
l’objectivité de certaines nominations.
* Les évolutions depuis 2003 sont consultables à http://www.snes.edu/Acces-
au-corps-des-agreges-par-LA.html
Contre l’individualisation et
l’arbitraire le SNES revendique
• La création d’agrégations dans toutes les disciplines.
• L’augmentation des postes à l’agrégation, tant à l’externe qu’à
l’interne.
• Des règles collectives et transparentes de nomination par liste
d’aptitude traduites dans un barème.
• Le passage du 1/7e au 1/5e pour le calcul des promotions par liste
d’aptitude.

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 19
HORS-CLASSE
Une fin de carriè
Les conséquences alarmantes des notes de service d'accès à la hors-classe que le SNES prévoyait
qui excluent les nombreux collègues d’un débouché de carrière naturel à la Hors Classe. Plus de la
que les contingents de promotions ont augmenté ces dernières années grâce à nos interventions.
Pour les certifiés et les CPE, la déconcentration de la gestion démultiplie de terribles injustices dont
Ainsi, la détermination du nombre de promotions par l'application directe, pour chaque académie
de personnels au 11e échelon de l'académie, crée d'énormes disparités. Celles-ci sont amplifiées
et aux IPR un droit quasi-absolu du choix des promus. Tellement pressés de mettre les personnels
par exemple) avaient engagé des discussions sur le barème académique de la
Pour les agrégés, l’existence d’une CAP nationale permet de corriger certaines dérives. Il n’en reste
pas la donne. L’administration rêve de renforcer davantage le poids des avis des hiérarchies directes
que ces avis sont souvent incohérents, injustes et incompréhensibles. Plus que jamais le rôle des
subjectif de l’administration, le SNES oppose la notion statutaire de valeur professionnelle.

Certifiés et CPE
ont « promouvables » tous les certifiés et CPE ayant atteint le 7e éche-
S lon de la classe normale au 31/12/2010. Il n’y a pas d’acte de candidature.
Grâce aux interventions répétées du SNES, il n’est plus nécessaire d’avoir au
moins 7 ans d’ancienneté dans le corps des certifiés pour être promouvable
à la hors-classe. Ainsi, tous les collègues qui ont intégré le corps des certi-
fiés à un échelon supérieur au 7e sont promouvables.
SON DOSSIER SUR I-PROFT
Depuis 2005, l’administration a supprimé tout acte de candidature et utilise
I-Prof pour traiter les dossiers de promotion.
Le « dossier » comporte essentiellement les principaux éléments de la carrière :
échelon, date d’accès, modalité d’accès ; affectation, y compris affectations anté-
rieures ; note pédagogique, note administrative. Ces éléments sont automati-
quement saisis sous la responsabilité de l’administration mais il est indis-
pensable d’en vérifier l’exactitude et de le compléter s’il y a lieu.
En cas d’erreur : saisir le rectorat par le biais de la messagerie I-Prof ;
conserver une copie et suivre si les modifications sont bien prises en compte.
Ne pas hésiter à utiliser le courrier et à adresser toutes pièces justificatives,
notamment pour les affectations en ZEP qui, dans certaines académies sont
prises en compte dans les critères de promotion.
Les appréciations des IPR et des chefs d’établissement seront affichées tou-
jours sur I-Prof (voir calendrier académique). Chacun pourra avoir connais-
sance de ces avis en consultant son dossier de promotion en ligne. N’oubliez
pas d’en faire une copie d’écran, d’y joindre vos remarques et contesta-
tions éventuelles et l’adresser au SNES en vue de votre défense en CAPA.
CALENDRIER ACADÉMIQUET
Il est fixé par chaque recteur. Dans certaines académies, la « campagne », c’est-
à-dire l’ouverture du module I-Prof dédié à la hors-classe, commencera cou-
rant janvier. Les CAPA ont lieu généralement en mai même si les périodes peu-
vent varier d’une académie à l’autre (se renseigner auprès du S3).
DES POSSIBILITÉS PLUS NOMBREUSES D’ACCÈS DEPUIS 2007T
Nos actions ont permis d’augmenter le nombre de promotions : pour les
certifiés, nous avons obtenu environ deux milliers de promotions supplé-
mentaires entre 2007 et 2009. Pour les CPE, nos interventions ont fini par abou-
tir : exclus en 2007, l’amélioration des possibilités de promotion s’est véri-
tablement concrétisée à partir de 2008.
Année 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Certifiés 5 400 5 534 7 041 8 077 8 924 8 688
CPE 150 177 182 288 379 374
Lors de la campagne de promotions 2009, nous avions obtenu un rééquilibrage
de la répartition des contingents de promotion et une correction significa-
tive d’un système qui défavorisait de façon outrancière les académies dont
la pyramide des âges était très déséquilibrée vers le haut. Le ministre est de
nouveau revenu en arrière en 2010 contre notre volonté. Résultat : à Paris,
le volume des promotions représentait seulement 50 % des collègues au 11e
échelon contre 140 % à Clermont-Ferrand ! (tableau complet : www.snes.edu)
MAIS TOUJOURS DE FORTES INÉGALITÉS ET INJUSTICEST
D’année en année, les constats sont là : les inégalités entre établissements
et disciplines dans une même académie sont essentiellement dues à
l’appréciation du « mérite » (fondé sur l’« utilité » du parcours profession-
nel) par les chefs d’établissement et l’inspection, en dehors de toute consi-
dération pour l’ensemble de la carrière et des éléments objectifs la consti-
tuant (la notation et la qualification).
Que signifie le « mérite » quand on constate qu’une grande partie des col-
lègues en fin de carrière ne sont pas inspectés depuis plus de cinq ans ?
Dans les académies où les critères avec un barème sont assez équilibrés, les
retards d’inspection pèsent très lourds et empêchent très souvent la promotion,
de même que les disparités injustifiables de notation entre les disciplines. Les
effets en sont souvent cumulatifs sur toute la carrière et lorsque les modes d’avan-
cement aux 10e et 11e échelons sont pris en compte, l’injustice est flagrante.
Les inégalités entre académies s’accroissent en raison du poids des avis hié-
rarchiques par rapport au seul critère, commun à tous, permettant de mesu-
rer la valeur professionnelle : la notation globale sur 100. Ces avis jouent un
rôle essentiel dans la promotion des collègues.
Certains recteurs, malgré nos demandes, continuent à refuser de modifier les
règles alors que les injustices sont criantes ! L’appel au dialogue social
contenu dans la note de service nationale est devenu purement formel dans
nombre d’académies.
Le ministère, quant à lui, continue largement à ignorer ces réalités. Il pour-
suit un seul objectif : remettre en cause le droit de tous à accéder en fin de
carrière à une meilleure rémunération et, pour cela, soumettre cette possi-
bilité à l’arbitraire des avis des supérieurs hiérarchiques, individualiser au maxi-
mum les promotions ! On est loin des engagements de revaloriser nos
métiers ! Il se félicite donc que d’année en année la part des 11e échelons recule
dans les promotions et que l’ancienneté dans le 11e diminue tout comme
l’âge moyen des promus. Cela pourrait être positif si ce résultat n’était pas
obtenu au prix de l’exclusion de nombreux collègues en fin de carrière.
Le SNES et ses élus continuent à agir pour des critères plus transparents
et plus justes, ces demandes ne se substituant pas à l’exigence de
revalorisation d’ensemble.

20 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
 HORS-CLASSE
re inaccessible ?
depuis des années se confirment malheureusement. Les notes de services sont de redoutables machines
moitié des collègues partant à la retraite ne termineront pas leur carrière à la hors classe alors même
Cerise sur le gâteau empoisonné, l’administration se contente de ce paradoxe scandaleux !
on se demande si le ministère a réellement conscience et qu’il ne semble plus vouloir enrayer.
du pourcentage des promouvables prévu nationalement par arrêté, sans tenir compte du nombre
par l'application de barèmes iniques qui offrent, dans certaines académies, aux chefs d'établissements
sous le joug de leur hiérarchie, certains recteurs (celui de l'académie de Clermont-Ferrand
Hors Classe avant même la publication de la note de service nationale !
pas moins que, là encore, les dégâts sont considérables. La note de service 2010 ne changera
(chef d’établissement et inspecteurs) dans l’accès à la hors classe alors même, ce qu’elle ne nie pas,
élus SNES dans les CAP sera essentiel. À l’injustice entérinée au travers d'un pseudo mérite
La hors classe doit être un débouché naturel de carrière pour l’ensemble des personnels.

Agrégés
lors que les orientations générales de la note de service demandent aux
A recteurs de « reconnaître en priorité les mérites des professeurs agré-
gés les plus expérimentés et les plus qualifiés », deux agrégés sur trois en fin
de carrière sont exclus de la promotion chaque année depuis la mise en œuvre
des nouvelles dispositions ministérielles contre l’avis unanime des organi-
sations syndicales. C’est le résultat des modalités retenues pour apprécier « la
valeur professionnelle et les acquis de l’expérience » et d’un barème qui écrase
en partie l’ancienneté de carrière.
LA CLAUSE INIQUE D’EXCLUSIONI
La double condition d’une promotion au choix ou au grand choix au 11e ou au
10e échelon des agrégés pour bénéficier des points de carrière est la pre-
mière cause de cette exclusion. Nos interventions déterminées ont permis que
des collègues victimes de cette clause puissent être proposés à l’issue des
CAPA et promus à l’issue de la CAPN(*) mais il demeure d’inacceptables
inégalités selon les académies et les disciplines. La bataille se poursuit !
LA « MÉCANIQUE » AVEUGLE DES AVISI
Elle constitue la deuxième cause d’exclusion. L’avis « très favorable », déter-
minant, déjà limité à 20 % par établissement et pour chaque discipline, n’est
de plus, pas toujours utilisé en totalité par les chefs d’établissement et l’ins-
pection, qui abusent, par défaut, de l’avis « favorable », non contingenté, igno-
rant ainsi les orientations générales de la note de service selon lesquelles les
avis devraient être portés sur le « parcours professionnel [...] mesuré sur la
durée de la carrière » apprécié globalement « en premier lieu au travers [...des]
activités d’enseignement » et prononcés « en cohérence avec les notations
des personnels concernés ». Il est donc très important d’intervenir en amont,
notamment auprès du chef d’établissement, pour faire prévaloir l’examen de
toute sa carrière.
L’APPRÉCIATION « EXCEPTIONNELLE » DU RECTEURI
Limitée à 10 % des promouvables par académie, elle est déterminante pour
la promotion dès lors qu’on dispose d’une ancienneté de carrière suffi-
sante. Si la note de service indique que la formulation de l’appréciation du rec-
teur « doit être l’occasion d’une véritable évaluation qualitative du par-
cours de carrière et du parcours professionnel de chaque promouvable », avant
CAPA, trop souvent, le recteur se contente de suivre, mécaniquement, les avis
émis par l’inspection et les chefs d’établissement.
LE RÔLE DES ÉLUS ET DU SNESI
Par leurs interventions auprès de chefs d’établissement, des corps d’inspections
et en CAP, le SNES et ses élus agissent contre les pratiques d’exclusion pour
le respect des carrières et permettent au final la promotion de collègues qui
en étaient injustement écartés.
(*) Un bilan de la CAPN de juillet 2010 est consultable à http://www.snes.edu/CAPN-
hors-classe-2010.html

Conditions requises
Tout agrégé en activité, mis à disposition ou
détaché ayant atteint au moins le 7e échelon de
la classe normale au 31/12/2010 est promou-
vable.
Dispositif administratif
Les personnels affectés dans les TOM, sauf
Mayotte et Nouvelle Calédonie, devront éditer
leur CV I-Prof (http://www.education.gouv.fr/
cid2674/i-prof-assistant-carriere.html) et la fiche
d’avis qu’ils recevront via la messagerie
I-Prof. Cette dernière devra être renseignée et
visée par le chef d’établissement et le tout trans-
mis au vice-recteur. Le dossier devra parvenir à
Modalités pratiques
la DGRH-B2-4 avant le 5 février.
Les personnels détachés en France ou à l’étran-
ger devront éditer les mêmes documents, la
fiche d’avis devant être renseignée et visée par
le supérieur hiérarchique. Le dossier devra par-
venir à la DGRH-B2-4 avant le 5 février.
Le calendrier
• Distribution des avis : entre mars et avril selon
le calendrier rectoral (se reporter aux circulaires
rectorales et aux circulaires académiques du
SNES).
À suivre de près via I-Prof et s’emparer des
moyens d’action syndicale pour intervenir
collectivement en amont.
• CAPA : examen des avis et des propositions
rectorales (CAPN pour les collègues gérés par la
DGRH B2-4), avant le 6 mai.
Les propositions rectorales à l’issue des CAPA
doivent représenter au plus 20 % des promou-
vables en ordre décroissant de barème, sous
réserve des dispositions prévues pour l’exa-
men des collègues n’ayant pas les « points de
carrière ».
• CAPN : nomination 28 au 30 juin.
Le barème
Le barème pour l’accès à la hors-classe des agré-
gés est défini nationalement. Vous pouvez le
consulter à l’adresse www.snes.edu

S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0 21
RECLASSEMENT
Après la promotion :
le reclassement
Deux types de reclassement, dépendant de la nature de la promotion, sont utilisés :

LE RECLASSEMENT GÉNÉRAL AVEC RECONSTITUTION DE CARRIERE

Il concerne les collègues qui accèdent à un grade supérieur par concours
Coefficients caractéristiques des différents corps
ou liste d’aptitude (sauf pour les PEGC et AE au titre des décrets 1989 et 1993)
comme par exemple : certifié -> agrégé, PEGC ou AE -> certifié par le décret Agrégés 175
de 1972. Il intéresse également les professeurs certifiés biadmissibles à l’agré- Certifiés biadmissibles 145
gation demandant à accéder à l’échelle de rémunération des biadmis-
sibles. Certifiés, CPE, CO-Psy, DCIO, certifiés HC 135
Il est procédé à une reconstitution de carrière à l’ancienneté sans tenir AE, PEGC 115
compte des promotions au choix ou au grand choix qui ont pu être pro-
noncées selon le principe suivant. Chaque corps ou catégorie est affecté d’un Exemple : reclassement d’un certifié promu agrégé
coefficient caractéristique (voir tableau ci-contre) et l’ancienneté dans le Un collègue certifié au 11e échelon depuis le 06/02/2008, devenant
nouveau corps est obtenue en multipliant l’ancienneté dans l’ancien par le agrégé à la rentrée prochaine sera reclassé dans le corps des agrégés
rapport des coefficients caractéristiques des corps concernés (voir tableau au 10e échelon le 01/09/2011 avec un reliquat d’ancienneté dans l’éche-
d’ancienneté théorique ci-dessous). L’échelon dans le nouveau corps est alors lon de 2 ans 4 mois et 23 jours.
déterminé sur la base de cette ancienneté. Méthode de calcul :
a) 11e échelon le 06/02/2008 = 11e échelon le 01/09/2011 avec 3 ans 6 mois
25 jours d’ancienneté dans l’échelon.
Ancienneté théorique de service
selon les échelons professeurs certifiés et agrégés b) Calcul de l’ancienneté théorique de certifié à la date de reclassement :
30 ans + 3 ans 6 mois 25 jours = 33 ans 6 mois 25 jours.
au 2e échelon 3 mois
c) Application de la formule avec les coefficients caractéristiques :
au 3e échelon 1 an
cette ancienneté théorique de service est multipliée par le rapport des
au 4e échelon 2 ans coefficients caractéristiques de l’ancien et du nouveau corps : 33 ans
au 5e échelon 4 ans 6 mois 6 mois 25 jours x 135/175 = 25 ans 10 mois 23 jours. On obtient alors
au 6e échelon 8 ans l’ancienneté à prendre en compte dans le nouveau corps.
au 7e échelon 11 ans 6 mois d) On définit sur cette base la carrière théorique et le reclassement dans
au 8e échelon 15 ans le nouveau corps à la date d’accès définie précédemment : 25 ans
au 9e échelon 19 ans 6 mois 10 mois 23 jours.
au 10e échelon 24 ans 6 mois e) Suite au dipositif « masterisation » une bonification d’ancienneté d’un
au 11e échelon 30 ans an doit être appliquée : 25 ans 10 mois 23 jours + 1 an = 26 ans
10 mois 23 jours = 10e échelon avec 2 ans 4 mois 23 jours d’ancienneté
L’ancienneté théorique d’un échelon est constituée de la somme des dans l’échelon.
durées maximales requises dans les échelons inférieurs pour parvenir au
dit échelon en supposant que tous les échelons ont été franchis à l’an-
cienneté.

LE RECLASSEMENT À L’INDICE IMMÉDIATEMENT SUPÉRIEUR

Il concerne les collègues suivants : les AE et PEGC devenant certifiés Le collègue est automatiquement reclassé à l’échelon correspondant à l’in-
respectivement par intégration au titre du décret de 1989 et 1993, les dice immédiatement supérieur à celui détenu avec conservation de l’an-
certifiés, agrégés, CPE et PEGC accédant à la hors-classe, les CO-Psy cienneté acquise. Si cette ancienneté permet d’accéder à l’échelon supé-
accédant au grade de directeur de CIO, les agrégés devenant professeurs rieur, le reclassement est alors prononcé à cet échelon sans report
de chaires supérieures et les PEGC hors-classe accédant à la classe d’ancienneté.
exceptionnelle.
Ancienne situation Nouvelle situation
Ancienne situation Nouvelle situation Certifié/CPE/CO-Psy Certifié hors-classe/CPE HC/DCIO
Agrégé Agrégé hors-classe Échelon Indice Échelon reclassement Indice
Échelon Indice Échelon reclassement Indice 11e avec plus de 3 ans 658 6e sans ancienneté 741
11e avec plus de 4 ans 821 6e (échelle lettre A1) sans ancienneté 881 11e avec moins de 3 ans 658 5e avec ancienneté conservée 695
11e avec moins de 4 ans 821 5e avec ancienneté conservée 821 10e avec plus de 2,5 ans 612 5e sans ancienneté 695
10e avec plus de 2,5 ans 783 5e sans ancienneté 821 10e avec moins de 2,5 ans 612 4e avec ancienneté conservée 642
10e avec moins de 2,5 ans 783 4e avec ancienneté conservée 783 Certifié biadmissible Certifié hors-classe
Agrégé Chaires supérieures 11e avec plus de 3 ans 688 7e sans ancienneté 783
11e avec plus de 6 ans 821 6e (échelle lettre A1) sans ancienneté 881 11e avec moins de 3 ans 688 6e avec ancienneté conservée 741
e
11 avec moins de 6 ans 821 5e avec ancienneté conservée 821 10e avec plus de 3 ans 658 6e sans ancienneté 741
10e 783 5e sans ancienneté 821 10e avec moins de 3 ans 658 5e avec ancienneté conservée 695
9e avec plus de 2 ans 734 4e sans ancienneté 776 PEGC HC PEGC CE
e
9 avec moins de 2 ans 734 3e avec ancienneté conservée 734 6e avec plus de 3,5 ans 658 3e sans ancienneté 694
8e avec plus de 2 ans 684 3e sans ancienneté 734 6e avec moins de 3,5 ans 658 2e avec ancienneté conservée 664
e
8 avec moins de 2 ans 684 2e avec ancienneté conservée 696 5e avec moins de 3 ans 612 1er avec ancienneté conservée 612

22 S U P P L É M E N T À L’US N O 7 0 3 - 2 0 D É C E M B R E 2 0 1 0
Avancement DISCIPLINES
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 79,5
4➝5
83
5➝6

01/09/2003
86,5
6➝7

01/09/2006
89,3
7➝8
91
8➝9

01/09/1992
93
9 ➝ 10

01/09/1994
97
10 ➝ 11

01/06/2007 24/12/2006
2010/2011 79,5
01/09/2000
83
01/09/1999
21/02/2007
86,4
01/09/1996
88,6
01/09/1997
90
01/09/1988
93
01/09/1991
12/10/2005

agrégés LETTRES 79,5

01/09/2006
03/11/2007
83
01/09/2007
01/09/2007
CL
86
01/09/1998
89,2
01/09/2002
91,6
01/09/1995
94
01/09/2000
96
01/09/1993
01/12/2006
18/07/1977
79,8 84 86,5 88,8 91 93
01/09/2009 01/09/2004 01/09/1992 01/09/1994 01/09/1985
01/09/2009 26/02/2007 07/10/2005

Barre par échelon SES 79

CL
24/07/1977
85 87 90,3 92
01/09/1993
96
01/09/1997
98

et par discipline PHILOSOPHIE 81

01/09/2005
01/09/2007
80,5
83,5
85
85,5
01/09/2001
86,5
89,4
90,7
91,9
01/09/1994
91
01/09/1991
95
01/09/1997
94,9
97
01/09/1991
AN
02/07/1982
80 82,5 86,2 90 92 94
01/09/1998 01/09/1997 01/09/1995
MATHÉMATIQUES 80 84 86,5 90 92,4 95,2 96
01/09/2005 01/09/2003 01/09/2006 01/09/1989
01/09/2007 01/09/2007 16/06/2007
AN CH
07/08/1982 02/01/1975
80 83 85,4 89 92 94
01/09/2003 01/09/2004 01/09/1996 01/09/1995 01/09/1998
01/11/2006
SCIENCES PHYSIQUES 78,5 83,5 86 89,1 91,3 94 95
01/09/2005 01/09/2002 01/09/2001 01/09/1996 16/10/1993 01/09/1985
01/09/2007 01/03/2007
AN AN
15/01/1980 28/05/1979
80,5 83,1 86,2 89,5 92 93
Le tableau ci-contre vous donne le barème du 01/09/2002
01/03/2007
01/09/1997 01/09/1993 01/09/1988
02/10/2005
01/01/1986

dernier promu pour chaque échelon et chaque AN

26/04/1978
SVT 80 84 86,5 90 92 94 96
discipline lors de la campagne d’avancement 01/09/2005 01/09/2001 01/09/2000 01/09/2001 01/09/2001 01/09/1990 01/09/1987
01/09/2007 01/03/2007 01/09/2007 01/09/2006
d’échelon 2009-2010 des agrégés. AN CH CH
08/09/1981 16/02/1975 14/01/1966
En cas d’égalité de barème, le départage des 81 84,5 87,9 89,9 91 94
01/09/2002 01/09/1991 01/09/1987 01/09/1989
candidats se fait suivant quatre critères pris 01/03/2007
AN
01/09/2005
AN
dans cet ordre : ALLEMAND 81
11/05/1978
83,5 88 89,5 93
08/04/1962
95 97
• la date d’entrée dans le corps ; 01/09/2005
01/09/2007
01/09/2002 01/09/1998 01/09/1995 01/09/1995 01/09/1987
AN
• la date d’entrée dans l’échelon ; 31/12/1978
80 81,1 86,2 90 93,6 94
• le type d’avancement à l’échelon précédent 01/09/1994 01/09/1992
(grand choix [GC], choix [CH], ancienneté ANGLAIS 78,5 82 85,1 88,3 91,4 93 95,9
01/09/2004 01/09/1997 01/09/1995
[AN], premier classement dans le corps 78,5 82,5
01/06/2007
84,5 86,7 89,3 92
[CL]) ; 01/09/2003
03/05/2007
01/09/1996 01/09/1987

• la date de naissance. ESPAGNOL 79 83 87,5 90 93,3 95 99

01/09/2002 01/09/1994 01/09/1992 01/09/1997
01/09/2006 19/10/2006
Pour chaque discipline, les barres indiquées 78 83,5 87,2 90,3 91,5 95
01/10/2001 01/09/2005 01/09/1996 01/09/1988
sont celles du grand choix (note du dessus) ITALIEN 79,5 84 89 89,9 91,7 96 98
01/09/1995
puis celles du choix (note du dessous). Les 80,5 84,5 86 90,5 87,4 95
01/09/2002
indications qui figurent en dessous des notes POLONAIS
PORTUGAIS 85
76
88
indiquées sont les valeurs des critères de RUSSE
77,5
89,5
87 89
89 86 90
départage. ARABE 90 92 94
88 84,5 86
Nous vous rappelons que l’avancement à l’an- HÉBREU 79 84,8
CHINOIS 78,5
cienneté est automatique si vous n’avez pas 88,4
NÉERLANDAIS
été promu(e) préalablement au grand choix JAPONAIS
79

ou au choix. Attention, du 4e au 5e échelon il ARTS PLASTIQUES 81 84,5 87

84,6
88,5 92,2 96 99
n’y a que deux rythmes d’avancement : le 01/09/2005 01/09/2003 01/09/2000 01/09/1993 01/09/1998
01/09/2007 01/09/2007 04/03/2007
AN GC
grand choix ou l’ancienneté. 26/12/1979 27/03/1973
79 85 85 88,9 90 94
Ces barres sont le constat de l’avancement 01/09/2002 01/09/1992
ÉDUCATION MUSICALE 82 83,5 88,5 90,5 90,9 94 97
d’échelon 2009-2010. La publication des 01/09/2002 01/09/1996 01/09/1986 01/09/1992
80,5 83 86,5 88 91 92
barres a vocation à vous informer, elles ne ÉCONOMIE-GESTION 78,5
01/09/2002
83,5 87
01/09/1995
90 92,2 95
01/09/1984
96
sauraient pour autant préjuger des barres 01/09/1997 01/09/2004 01/09/1998 01/09/1990
17/12/2006
79,5 84 86,3 89,8 91 94
de la campagne 2010-2011. 01/09/2003 01/09/1996 01/09/1993 01/09/1995 01/09/1985
L’ajustement des notes pédagogiques opéré ARTS APPLIQUÉS 76,5 81,8 83 86,5 92 92 95
` 01/09/1988
en 2009 dans certaines disciplines, a conduit 76,5 78 82,4 87,8 87 91
BIOCHIMIE 75 77,5 81,5 86 89,9 92 96
parfois à une hausse des barres par rapport 77 79 84 87,7 90
01/09/1987
95
à celles constatées les années précédentes. STI 70,5 75,5 80,5 85,1 90,5 94,9
01/09/1986
99
Il convient de rester prudent dans toute 01/09/2003
01/09/2007
01/09/1997 01/09/1996
20/10/2006
72,5 78 82,8 87 91 95
projection. 01/09/2002 01/09/2001 01/09/1994 01/09/1993 01/09/1989
01/09/2006 20/10/2005
GC
28/08/1977
EX-SUPÉRIEUR, 85 87 97 91 100 100
RÉINTÉGRÉS 2ND DEGRÉ, 01/09/2004 01/10/2001 01/09/1999
NOTÉS SUR 100 86 89 87 93 95 96
01/10/2000 01/09/1995
DÉTACHÉS EN FRANCE 85 88 98 99 100 100 100
NOTÉS SUR 100 01/09/2004 01/09/2001 01/09/2001 01/09/1997 01/09/1996 01/09/1992 01/09/1989
22/02/2005 24/09/2007 24/09/2007 01/09/2006
86,5 88 95 98,5 99,8 100
01/09/2001 01/09/1999 01/09/2000
DÉTACHÉS EN FRANCE 78,9 81 85,1 90,3 91,8 94,5 96
NOTÉS SUR 40 + 60 01/09/1990
78 81,7 86,1 88,2 92 94
01/09/2002
AGRÉGÉS AFFECTÉS 85 87 89 91 93 95 97
DANS LE SUPÉRIEUR 01/09/2005 01/09/2003 01/09/2000 01/11/1997 01/09/1995 01/09/1991 01/09/1988
DEPUIS PLUS D’UN AN 01/09/2007 01/09/2007 01/09/2007 01/09/2007 23/11/2006 23/05/2007
(DITS PRAG) AN GC GC CH GC 97
05/05/1981 23/01/1978 17/03/1977 10/03/1970 19/08/1967 01/09/1994
86 89 91 93 95
01/09/2006 01/09/1999 01/09/1999 01/09/1998
01/01/2007 30/01/2007 17/10/2005
NOS SECTIONS ACADÉMIQUES (S3)
Aix-Marseille
12, place du Général-de-Gaulle,
13001 Marseille
Tél. : 04 91 13 62 80
Fax : 04 91 13 62 83
Mél : s3aix@snes.edu
Site Internet : www.aix.snes.edu
Amiens
25, rue Riolan, 80000 Amiens
Tél. : 03 22 71 67 90
Fax : 03 22 71 67 92
Mél : s3ami@snes.edu
Site Internet :
www.amiens.snes.edu
Besançon
19, av. Édouard-Droz,
25000 Besançon
Tél. : 03 81 47 47 90
Fax : 03 81 47 47 91
Mél : s3bes@snes.edu
Site Internet :
www.besancon.snes.edu
Bordeaux
138, rue de Pessac,
33000 Bordeaux
Tél. : 05 57 81 62 40
Fax : 05 57 81 62 41
Mél : s3bor@snes.edu
Site Internet :
www.bordeaux.snes.edu
Caen
206, rue Saint-Jean,
BP 93108, 14019 Caen Cedex 2
Tél. : 02 31 83 81 60
Fax : 02 31 83 81 63
Mél : s3cae@snes.edu
Site Internet :
www.caen.snes.edu
Clermont
Maison du Peuple,
29, rue Gabriel-Péri,
63000 Clermont-Ferrand
Tél. : 04 73 36 01 67
Fax : 04 73 36 07 77
Mél : s3cle@snes.edu
Site Internet :
www.clermont.snes.edu
Corse
Immeuble Beaulieu,
avenue du Président-Kennedy,
20090 Ajaccio
Tél. : Ajaccio : 04 95 23 15 64
Bastia : 04 95 32 41 10
Fax : Ajaccio : 04 95 22 73 88
Fax : Bastia : 04 95 31 71 74
Courriel Ajaccio :
snescorse@wanadoo.fr
Courriel Bastia :
s3cor@snes.edu
Site Internet :
www.corse.snes.edu
Créteil
3, rue Guy-de-Gouyon-du-Verger
94112 Arcueil Cedex
Tél. : 08 11 11 03 82/83*
Fax : 01 41 24 80 61
Mél : s3cre@snes.edu
Site Internet :
www.creteil.snes.edu
Dijon
6, allée Cardinal-de-Givry,
21000 Dijon
Tél. : 03 80 73 32 70
Fax : 03 80 71 54 00
Mél : s3dij@snes.edu
Site Internet :
www.dijon.snes.edu
Grenoble
16, avenue du 8-Mai-45, BP 137,
38403 Saint-Martin-d’Hères
Cedex
Tél. : 04 76 62 83 30
Fax : 04 76 62 29 64
Mél : s3gre@snes.edu
Site Internet :
www.grenoble.snes.edu
Guadeloupe
2, résidence « Les Alpinias »
Morne-Caruel, 97139 Les
Abymes
Tél. : 05 90 90 10 21
Fax : 05 90 83 96 14
Mél : s3gua@snes.edu
Site Internet :
www.guadeloupe.snes.edu
Guyane
Mont-Lucas, bât. G,
local C 37, 97000 Cayenne
Tél. : 05 94 30 05 69
Fax : 05 94 31 00 57
Mél : s3guy@snes.edu
Site Internet :
personal.nplus.gf/snes-fsu
Lille
209, rue Nationale, 59800 Lille
Tél. : 03 20 06 77 41
Fax : 03 20 06 77 49
Mél : s3lil@snes.edu
Site Internet : www.lille.snes.edu
Limoges
40, avenue Saint-Surin,
87000 Limoges
Tél. : 05 55 79 61 24
Fax : 05 55 32 87 16
Mél : s3lim@snes.edu
Site Internet :
www.limoges.snes.edu
Lyon
16, rue d’Aguesseau,
69007 Lyon
Tél. : 04 78 58 03 33
Fax : 04 78 72 19 97
Mél : s3lyo@snes.edu
Site Internet :
www.lyon.snes.edu
Martinique
Cité Bon Air,
bât. B, route des Religieuses,
97200 Fort-de-France
Tél. : 05 96 63 63 27
Fax : 05 96 71 89 43
Mél : s3mar@snes.edu
Site Internet :
www.martinique.snes.edu
Mayotte
résidence Bellecombe,
110, lotissement des Trois-
Vallées, 97600 Mamoudzou
Tél.-fax : 0269 62 50 68
Mél : mayotte@snes.edu
Montpellier
Enclos des Lys B,
585, rue de l’Aiguelongue,
34090 Montpellier
Tél. : 04 67 54 10 70
Fax : 04 67 54 09 81
Mél : s3mon@snes.edu
Site Internet :
www.montpellier.snes.edu
Nancy-Metz
15, rue Godron,
BP 72235, 54022 Nancy cedex
Tél. : 03 83 35 20 69
Fax : 03 63 55 60 18
Mél : s3nan@snes.edu
Site Internet :
www.nancy.snes.edu
Nantes
15, rue Dobrée, 44100 Nantes
Tél. : 02 40 73 52 38
Fax : 02 40 73 08 35
Mél : s3nat@snes.edu
Site Internet :
www.nantes.snes.edu
Nice
264, bd de la Madeleine,
06000 Nice
Tél. : 04 97 11 81 53
Fax : 04 97 11 81 51
Mél : s3nic@snes.edu
Site Internet :
www.nice.snes.edu
Orléans-Tours
9, rue du Faubourg-Saint-Jean,
45000 Orléans
Tél. : 02 38 78 07 80
Fax : 02 38 78 07 81
Mél : s3orl@snes.edu
Site Internet :
www.orleans.snes.edu
Paris
3, rue Guy-de-Gouyon-du-Verger
94112 Arcueil Cedex
Tél. : 08 11 11 03 81*
Fax : 01 41 24 80 59
Mél : s3par@snes.edu
Site Internet :
www.paris.snes.edu
L’Université Syndicaliste, suppl. au n° 703 du 20 décembre 2010, hebdomadaire du Syndicat national des enseignements du second degré (FSU), 46, av. d’Ivry, 75647 Paris Cedex 13 - Directeur de la publication : Serge Chatelain - Compogravure : C.A.G., Paris - Imprimerie : SEGO, Taverny (95) - N° CP 0113 S 06386 – ISSN no 0751-5839
Poitiers
Maison des Syndicats,
16, av. du Parc-d’Artillerie,
86000 Poitiers
Tél. : 05 49 01 34 44
Fax : 05 49 37 00 24
Mél : s3poi@snes.edu
Site Internet :
www.poitiers.snes.edu
Reims
35/37, rue Ponsardin,
51100 Reims
Tél. : 03 26 88 52 66
Fax : 03 26 88 17 70
Mél : s3rei@snes.edu
Site Internet :
www.reims.snes.edu
Rennes
24, rue Marc-Sangnier,
35200 Rennes
Tél. : 02 99 84 37 00
Fax : 02 99 36 93 64
Mél : s3ren@snes.edu
Site Internet :
www.rennes.snes.edu
Réunion
BP 30072,
97491 Saint-Clotilde Cedex
Tél. : 02 62 97 27 91
Fax : 02 62 97 27 92
Mél : s3reu@snes.edu
Site Internet :
www.reunion.snes.edu
Rouen
14, bd des Belges, BP 543
76005 Rouen cedex
Tél. : 02 35 98 26 03
Fax : 02 35 98 29 91
Mél : s3rou@snes.edu
Site Internet :
www.rouen.snes.edu
Strasbourg
13A, bd Wilson, 67000
Strasbourg
Tél. : 03 88 75 00 82
Fax : 03 88 75 00 84
Mél : s3str@snes.edu
Site Internet :
www.strasbourg.snes.edu
Toulouse
2, avenue Jean-Rieux,
31500 Toulouse
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Versailles
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